Anexa 2 la Ordinul M.Ed.C. nr. 3973 din 27.04.

2005 privind aprobarea Metodologiei de elaborare, avizare i aprobare a

standardelor de pregtire profesional i a curriculumului pentru nvmntul postliceal i a Reperelor metodologice privind
proiectarea standardelor de pregtire profesional i a curriculumului la nvmntul postliceal

Repere metodologice
privind proiectarea standardelor de pregtire profesional i a
curriculumului pentru nvmntul postliceal
nvmntul postliceal asigur obinerea unei calificri la nivelul 3 de calificare
profesional - tehnician specialist sau maistru.
nvmntul postliceal se organizeaz prin coala postliceal i coala de maitri.
Elevii care se pot nscrie n nvmntul postliceal trebuie s fie absolveni ai
diferitelor rute de nvmnt liceal. Acestea includ:
- ruta liceu - filier tehnologic;
- ruta liceului tehnologic, prin coala de arte i meserii i anul de completare;
- ruta liceu, filiera teoretic i filiera vocaional.
I. STANDARDUL DE PREGTIRE PROFESIONAL
Absolventul nvmntului postliceal trebuie s demonstreze dobndirea unor
competene specializate, precum i a unor cunotine i abiliti de management de
proiect, aplicate n procese tehnologice care presupun un grad mare de autonomie,
gndire critic, coordonare, evaluare i control, n cadrul unor departamente sau direcii
de producie sau de servicii, sau n uniti de producie sau de servicii de mrime mic.
Standardul de pregtire profesional este documentul care descrie o calificare
profesional prin uniti de competen necesare desfurrii unei activiti profesionale
ntr-un anumit domeniu.
Standardele de pregtire profesional se elaboreaz conform Manualului de
scriere a unitilor de competen elaborat n cadrul proiectului Phare TVET 2001, de
modernizare a nvmntului profesional i tehnic.
La elaborarea standardelor de pregtire profesional se vor avea n vedere i
standardele ocupaionale, n cazul n care acestea exist, care au fost realizate conform
metodologiilor Consiliului pentru Standarde Ocupaionale i Atestare (C.O.S.A.).
Standardul de pregtire profesional cuprinde un numr de uniti de competen
precum i un numr de credite asociat acestora (de regul 15 - 30 credite, respectiv un
total de 900 1800 ore, n funcie de complexitatea calificrii).
O calificare de nvmnt postliceal se dezvolt pe baza standardului de pregtire
profesional.
Standardul de pregtire profesional cuprinde urmtoarele tipuri de uniti de
competen:

uniti de competen cheie (comunicare profesional, comunicare profesional
n limba strin, tehnologia informaiilor i comunicaiei aplicat, elemente de
managementul calitii, elemente de management de proiect); unitile de
competen cheie pot fi transferate mai multor calificri din acelai domeniu.

uniti de competen tehnice specializate.
Att unitile de competen cheie ct i cele tehnice specializate au n vedere
urmtoarele atribuii pe care le poate avea la locul de munc un absolvent ntr-o calificare
a nvmntului postliceal:
1. Monitorizare: supravegheaz procese automate de producie, corecteaz
execuii eronate, amelioreaz secvene de proces, pe un sector/secie/ atelier;
1

Anexa 2 la Ordinul M.Ed.C. nr. 3973 din 27.04.2005 privind aprobarea Metodologiei de elaborare, avizare i aprobare a
standardelor de pregtire profesional i a curriculumului pentru nvmntul postliceal i a Reperelor metodologice privind
proiectarea standardelor de pregtire profesional i a curriculumului la nvmntul postliceal

2. Asigurarea calitii: formuleaz indicatori de msurare a eficienei procesului

i evalueaz aplicarea procedurilor pentru realizarea indicatorilor de proces n cadrul
sectorului/seciei/atelierului;
3. Management de proiect: formuleaz obiective, coordoneaz i gestioneaz
resurse materiale i umane pentru derularea proiectelor la scar medie;
4. Evaluare i control: aplic proceduri de autoevaluare i de evaluare intern a
eficienei de proces i de administrare a resurselor materiale i umane alocate.
II. CURRICULUMUL PENTRU NVMNTUL POSTLICEAL
Curriculumului scris (plan de nvmnt i programe colare) are la baz
Standardul de pregtire profesional.
Curriculumul se dezvolt pe module, determinate de structura unitilor de
competen.
Fiecrei uniti de competen din standardul de pregtire profesional i
corespunde un modul.
Curriculumul poate fi adaptat grupului de elevi prin introducerea i a altor module
de pregtire care s asigure fundamentul competenelor necesare calificrii n care se
organizeaz pregtirea (microbiologie, biochimie, matematic aplicat, chimie aplicat
etc.) pe baza recunoaterii calificrii dobndite anterior sau a validrii experienei /
achiziiilor anterioare ale elevilor.
Pregtirea practic se asigur prin coninuturi i numr de ore n modulele de
specialitate i este cuprins n norma didactic a profesorului de specialitate.
Format pentru plan de nvmnt pentru nvmntul postliceal
Calificarea ....
Module
Modulul 1
Modulul 2

nr. total de ore, ..

din care, pregtire practic..
nr. total de ore, ..
din care, pregtire practic..

Structura i formatul programelor colare pentru nvmntul postliceal

Not introductiv: explicarea domeniului de pregtire i a calificrilor pregtite prin
domeniu; listarea unitilor de competen cheie;
Modulul 1.
1.1. Locul modulului n cadrul planului de nvmnt; lista competenelor incluse n
unitatea de competen corespunztoare modulului.
1.2. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor
Unitatea de competen..
Competene
Coninuturi tematice
1.3. Sugestii metodologice: explicarea corelaiilor ntre competene i coninuturi;
2

Anexa 2 la Ordinul M.Ed.C. nr. 3973 din 27.04.2005 privind aprobarea Metodologiei de elaborare, avizare i aprobare a
standardelor de pregtire profesional i a curriculumului pentru nvmntul postliceal i a Reperelor metodologice privind
proiectarea standardelor de pregtire profesional i a curriculumului la nvmntul postliceal

sugestii cu privire la procesul i metodele de predare/ nvare; precizri privind

caracterul activ i centrat pe elev al metodelor de predare-nvare; precizri privind
adaptarea la elevii cu cerine educaionale speciale; precizri privind pregtirea practic;
sugestii cu privire la evaluare; precizri privind corelarea instrumentelor de evaluare
continu cu criteriile de performan i probele de evaluare din cadrul unitilor de
competen (relevante pentru modul).
Modulul 2
.
.