Grdinia Sihlea-Vrancea

Avizat,

Educ. Btculescu Anicua

An colar 2012-2013

CSUA CU POVETI

EDUC. BITCULESCU ANICUTA

ARGUMENT

Este vrsta la care copilul, printr-o dirijare strategic bine gndit, poate nelege c, o
carte de lectur este o csu

cu poveti primitoare i darnic i mai poate descoperi

biblioteca, identificnd-o ca pe un trm cu mistere pe care el ar trebui s ndrzneasc s le

descopere.
Orict de simple i uoare ar prea aceste poveti, ele nasc, fr ndoial, ntre copii
dorina de a fi asemntori cu cei buni, care ajung fericii, n acelai timp se nate n sufletul lor
teama fa de nenorocirile ce li s-ar putea ntmpla dac i-ar urma pe cei ri.
Charles Perrault
Ceea ce se urmrete de fapt, este de a-i determina pe copii s se adune, s se relaxeze
i s nvee treptat s simt cuvintele, frumuseea i expresivitatea lor; s aib rbdare i s
recepteze cu plcere textele literare.

NIVEL DE VRST I- (4-5 ani)

TIMP DE DESFURARE: un an
TIPUL DE ACTIVITATE: opional la nivelul mai multor arii
curriculare:DLC,DOS,DEC.
METODE I PROCEDEE: conversaia, expunerea, povestirea, demonstraia,
exerciiul, jocul didactic, dramatizarea, jocuri de rol.
FORME DE ORGANIZARE: cu toat grupa, pe grupuri mici i individual.

OBIECTIVE CADRU

I.Dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor structurilor

verbale orale;
II.Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical i sintactic;
III.Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral.

OBIECTIVE DE REFERIN
S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles;
S urmreasc linia unei poveti, concomitent cu imaginile din carte, ori ascultnd
povestea spus sau citit de educatoare;
S asculte i s reacioneze adecvat la poveti transmise fie prin citire sau povestire, fie
prin mijloace audio-vizuale( disc, caset audio sau video, diafilm);
S demonstreze nelegerea textului apelnd la diferite modaliti: repovestire,
dramatizare, desen;
S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv i s utilizeze un limbaj oral corect din
punct de vedere gramatical;
S alctuiasc propoziii simple i dezvoltate despre personaje din poveti;
S recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv
caracteristicile expresive i estetice ale acestuia;
S utilizeze calitile expresive ale limbajului oral i ale celui corporal n transmiterea
unor idei i sentimente;
S realizeze mini-dramatizri sau jocuri cu rol pornind de la textul unei povestiri,
utiliznd vorbirea dialogat, nuanarea vocii, intonaia, cu sprijinul educatoarei i folosind
indicaiile sugerate de text;
S fie capabil s creeze el nsui ( cu ajutor) povestiri i mici dramatizri.

CONINUTURI

La acest opional s-a urmrit proiectarea unor tematici n concordan cu particularitile

de vrst ale copiilor, nivelul de dezvoltare a capacitilor individuale, tematici prin care s poat
fi realizate obiectivele propuse: poveti; audiii; diafilme; teatru de ppui; dramatizri; jocuri de
rol; activiti creative( desen, confecionare mti, puzzle, labirinturi); jocuri didactice.

MIJLOACE DE REALIZARE
Povestiri ale educatoarei;
Repovestiri;
Povestiri ale copiilor: dup modelul educatoarei, dup un nceput dat, dup un
ir de ilustraii, siluete,etc ;
Lecturi ale educatoarei;
Jocuri didactice ;
Dramatizare;
Desen, pictur, colaje cu scene din poveti, confecionare de mti sau
personaje ndrgite
Activiti n grupuri mici, pe centre de interes.

PLANIFICAREA ACTIVITILOR
SEMESTRUL I
DATA
5. oct. 2012

TEMA
,,Ruca cea urt

CONINUTUL NVRII
Audierea povetii i clasificarea faptelor i

de H. Ch. Andersen

a personajelor dup criterii date(bine-ru,

pozitiv-negativ).

12. oct. 2012

19. oct. 2012

-//Povestea ,,Ionic mincinosulde

Explicarea cuvintelor noi pentru copii.

Repovestire cu ajutorul planelor.
Lectura educatoarei i discuii pe marginea

26.oct. 2012
2. nov. 2012

Alexandru Mitru
-//Povestea Mgruului

textului.
Repovestirea copiilor.
Audierea povetii i clasificarea faptelor

16. nov. 2012

23. nov.2012

ncpnatde Vladimir Colin

,,Ginua cea moat
,,Fetia cu chibrituri

dup criterii date (bine-ru).

Audierea povetii.
Lectura educatoarei i discuii pe marginea

7.dec.2012
14. dec. 2012

Pictur:Bradul de Crciun
Poveste de Crciun

textului.
Repovestirea de ctre copii a desenelui.
Povestirea educatoarei i discuii pe

Evaluare

marginea textului.
Joc didactic:Jocul de a grei povetile.

21. dec. 2012

SEMESTRUL AL II-LEA
DATA

TEMA

CONINUTUL NVRII
5

18.01. 2013

Povestirea educatoarei i discuii pe

Hansel i Gretel de Fraii Grimm

marginea textului.

25.01. 2013

-//-

Repovestirea copiilor.

01.02. 2013

,,Csua din oal

Povestirea educatoarei.

08.02. 2013

Povestea ,,Coliba iepuraului

Povestirea educatoarei

15.02.2013

,,Turtia

Povestirea educatoarei

22.02.2013

Eu povestesc , tu desenezi!

Redarea prin desen a unor secvene

preferate din poveti.

01.03. 2013

Povestea ,,Inima mameide Al.

Povestirea educatoarei.

08.03.2013

Mitru ,,Felicitare pentru mama

Activitate practic.

15.03.2013

-//-

Repovestirea copiilor.

22.03.2013

Mti pentru carnaval

Activitate practic:Mti pentru

carnaval(vulpe,iepura).

29.03. 2013

,,Hai s facem o poveste!

Crearea de ctre copii a unor poveti dup

imagini sau cu nceput dat.

19.04.2013

Dramatizare n versuri ,,Ridichea

Audierea textului de ctre copii.

uria
26.04. 2013

Repovestirea dramatizrii i repartizarea

rolurilor

03.05.2013

-//-

nvarea versurilor.

10.05. 2013

-//-

Repetarea versurilor.

17.05.2013

-//-

Prezentarea dramatizrii-evaluare.

24.05. 2013

,,Banul muncit Al. Mitru

Povestirea educatoarei.

31.05.2013

,,Ginua, cocoelul i oarecele

Povestirea educatoarei.

07.06.2013

K. Uinski

Repovestire cu ajutorul planelor.

14.06. 2013

Memorizare - poezii pentru serbare

21.06. 2013
21.06.2013

Evaluare final
INVITAIE LA CARNAVAL

Joc didactic: ,,n lumea povetilor.

Organizarea unui carnaval n care se vor
prezenta mti realizate pe parcursul anului
colar i scenetele nvate pe parcursul
anului colar.

BIBLIOGRAFIE:
PROGRAMA ACTIVITILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE N GRDINIA DE COPII,
BUCURETI 2000.
CONSTANA CUCIINIC, n csua cu poveti, Editura Aramis, 2004.