coala Gimnazial ..

Limba i literatura romn

Clasa a VII - a
Timp de lucru: 90 de minute

Proba scris
Sesiunea august - septembrie
An colar 2015 2016
Examen de corigen

VARIANTA NR. 1
Subiectul I - 40 p
Citete urmtorul text:
Fum pe coul Hagiului nu s-a pomenit. Ridice viscolul nme ii pn la tre ini. Apele s nghe e
tun. Treaba lor! Hagiul nu vrea s tie de crap pietrile la gerul Bobotezei, nici dac n iulie turbeaz cnii
de cldur. Iarna tremur, vara gfuie.
Toat viaa lui, de cte ori nepoat-sa - trind aciolat pe lng dnsul - i pomenea, la Crciun, s
taie i ei un porc, ca tot cretinul, btrnul rspundea:
mi face ru, nepoat, s-aud guind... mi face ru... c-a a sunt eu... milos...
Cumpr-l, nene, tiat gata.
Dac aa l aducea din cuvnt Leana, nghi ind n sec, cu gndul la orici, btrnul rspundea
linitit:
Un porc... carne mult... Se stric... Dou guri suntem...
Venea Patele.
Nene, s nroim i noi ou...
Ce prostie!... Ou roii?... Nu e mai bine s le mnnci proaspete?... Ou ro ii, ou sttute...
S roim puintele.
De roim puintele, ardem focul degeaba, cumprm d-a surda bcanul... Cheltuial zadarnic...
Vremuri grele!
Da... o ciosvrt de miel...
Miel?... Ce fel miel?... Cum miel?... Miroase a oaie... Pa tele prea e n var...
Ce pustia de var, nene Tudose, nu vezi c plou i fulguie te?!...
Ei, fulguiete, fulguiete... tu nu vezi c nu ine? Unde ine? Cum cade, se tope te... Eu mor de
cldur... Uf!... uf!...
i eu mor de frig...
Mori de frig... crpi!... Aa te-am pomenit... lacom... nemul umitoare!
Leana tace i nghite n sec. E srac. N-are pe nimeni. Tace, c btrnul, de se mnie, strig,
trntete uile, apoi se arunc n pat i se vaiet pn la miezul nopii, uitnd s-i dea i de pne.

(Hagi Tudose de Barbu tefnescu Delavrancea)

* ciosvrt, ciosvrte, s.f. 1. (nv.) a patra parte dintr-un ntreg; sfert, firt. 2. (reg.) sfert, ptrar dintr-un
animal tiat, ciric, coaps, arm, but. 3. (reg.) lemn crpat n patru, drani.

Rezolv urmtoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat:

A.
1. Transcrie din fragmentul dat dou cuvinte care aparin cmpului semantic al timpului.
2. Numete personajele fragmentului.
3. Indic o trstur moral a unuia dintre personajele fragmentului.
4. Identific modul de expunere predominant din fragmentul citat.
B.
5. Explic folosirea cratimei n structura N-are pe nimeni.

6. Identific grupurile vocalice (diftong, triftong, hiat) din cuvintele: viaa, prostie,
proaspete, eu.
7. Explic modul de formare a cuvntului nroim.
8. Rescrie din fragmentul citat un substantiv comun, un pronume personal, un verb
predicativ, un adverb .
9. Precizeaz diateza verbului din enunul: Nene, s nroim i noi ou...
10. Stabilete funcia sintactic a cuvintelor subliniate n enunul: Hagiul nu vrea s tie de
crap pietrile la gerul Bobotezei, nici dac n iulie turbeaz cnii de cldur.
Subiectul II 38 p
Argumenteaz ntr-o compunere de 15-20 de rnduri c fragmentul de mai sus aparine unei
opere epice. n compunerea ta trebuie:
-s precizezi patru trsturi specifice unei opere epice;
-s exemplifici aceste trsturi valorificnd textul dat;
-s utilizezi un coninut adecvat tipului de text i cerinei formulate;
-s te nscrii n limitele de spaiu indicate;

Redactarea ntregii lucrri 12 p. Se acord 10 puncte din oficiu.

BAREM DE CORECTARE I DE NOTARE

VARIANTA NR. 1
Subiectul I 40 p
A.
1. cte 2 puncte pentru transcrierea cuvintelor care aparin cmpului semantic al timpului
4p
2. precizarea celor 2 personaje - 4 puncte
3. indicarea unei trsturi morale a unuia dintre personajele fragmentului
4puncte
4. identificarea modului de expunere predominant din fragmentul citat 4 puncte
B.
5. explicarea folosirii cratimei 4p; explicare parial 2 p
6. cte 1 punct pentru precizarea corect a grupurilor vocalice
4p
7. 2 puncte pentru precizarea modului de formare derivare,
2 puncte pentru precizarea
sufixului i a prefixului
4p - (2+2)
8. 4 puncte pentru identificarea corect a prilor de vorbire cerute
4p
9. 4 puncte pentru precizarea diatezei diateza activ
4p
10. Cte 1 punct pentru stabilirea corect a fiecrei funcii sintactice
4p - (4x1)
Subiectul II 38 p
- cte 3 puncte pentru prezentarea a patru trsturi ale operei epice
3p x 4 =12 puncte
- ilustrarea trsturilor identificate cu exemple adecvate din text 12 puncte/ ilustrare parial
adecvat 6 puncte / ncercare de ilustrare fr valorificarea textului 4 puncte
- adecvarea coninutului la cerin (claritatea i coerena ideilor; echilibru ntre componentele
compunerii) 8 puncte/ coninut parial adecvat 4 puncte
- respectarea limitei de spaiu indicate
6 puncte
Redactarea ntregii lucrri - 12 puncte
unitatea compoziiei
1 punct
coerena textului
2 puncte
registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2p/adecvare parial 1p
- ortografia (0-2 erori -3p/ 3 erori 2p/ 4 erori -1p/ 5 sau mai multe erori 0p)
3 puncte
punctuaia (0-3 erori 2p/ 4 erori 1p/ 5 sau mai multe erori 0p)
2 puncte
aezarea corect a textului n pagin
1 punct
lizibilitatea
1punct
Oficiu 10 p