PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE NVMNT: Grdinia Veseliei ,Gherla

EDUCATOARE: Iuga Denisa Paula
DATA: 08.11.2010
GRUPA: Mijlocie Voiniceilor
TEMA ANUAL: CND/ CUM I DE CE SE NTMPL?
TEMA SPTMNII: Vitamine din legume
TEMA ZILEI: Coul cu legume de toamn
TIPUL DE ACTIVITATE: transmitere i dobndire de noi cunotine
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrat
SCOPUL ACTIVITII: Dezvoltarea capacitii de cunoatere i recunoatere a legumelor de
toamn, precum i stimularea curiozitii pentru investigarea acestora.
ACTIVITI DE NVARE:ADP-ALA-ADE
ADP:ntlnirea de diminea: Ce surprize ne aduce toamna-n co? , Igiena minilor
ALA: ART: Coul cu legume - modelaj
CONSTRUCII: Ldie pentru legume
JOC DE ROL : De-a gospodinele
ADE D: Coul cu legume de toamn - observare
OBIECTIVE OPERAIONALE:
ADP: - s poarte discuii libere pe baza temei alese la ntlnirea de diminea;
ALA: - s recunoasc i s selecteze imaginile cu legume de toamn;
- s construiasc prin imbinare, suprapunere, alturare ldie pentru legume
- s foloseasc ambele mini pentru frmntarea plastilinei
- s modeleze bucile de plastilin realiznd tema propus
- s participe activ la activitile de joc
ADE: D: - s recunoasc i s denumeasc legumele de toamn
- s asocieze legumele cu culorile corespunztoare acestora
- s comunice impresii pe baza celor observate
- s descrie roia prin antrenarea analizatorului vizual (culoare, mrime);
- s sesizeze asemnrile i deosebirile fa de alt legum
- s recunoasc i s denumeasc obiecte cu care se aseamn roia;
- s descrie prile componente ale roiei;
- s cunoasc regulile de igien i s le respecte
STRATEGII DIDACTICE
METODE I PROCEDEE : conversatia; explicatia, observaia; conversaia euristic
MATERIAL DIDACTIC: coul cu legume de toamn, ecusoane - legume de toamn folosite ca
stimulente, Lego, plastilin, planete
BIBLIOGRAFIE:
1. ,, Activitatea integrata din gradinita , ed. Didactica Publishing House, 2008
2.,, Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3 la 6/7 ani) , M.E.C.T. 2008

SCENARIUL ZILEI:
I. ADP
Activitatea incepe cu ntlnirea de diminea:
1.Salutul: Dimineaa ne-am trezit
La grdini am venit
n semicerc s ne aezm
Cu toii s ne salutm
Bun dimineaa, dragi voinici!
M bucur c suntei aici
A nceput o nou zi
Bun dimineaa, dragi copii!
2.mprtirea cu ceilali: A vrea s v ntreb: voi tii ce surptize ne aduce toamna-n co?
3. Activitatea de grup: Copiii rspund la ntrebri i dau cu prerea cam ce surprize aduce toamna
cu ea: fructe i legume.
Activitatea continu cu jocul de atenie: Coul rupt. Copiii stau pe scunele. Conductorul
jocului ( la nceput educatoarea) se mic n cerc, trece prin faa copiilor i spune: M duc cu coul
la pia s cumpr un morcov. Copilul care are ecusonul cu morcovul pornete dup conductorul
jocului care-i continu permanent mersul n cerc. Jocul continu astfel pn cnd se ridic toi
copiii. Conductorul exclam: Coul s-a rupt! La auzul acestor cuvinte, fiecare copil, inclusiv
conductorul jocului, se repede s ocupe un scaun. Copilul care rmne n picioare devine noul
conductor al jocului.
4. Noutile zilei: : Pentru c toamna este att de generoas i ne ofer o mulime de fructe i
legume foarte gustoase care nou ne plac i care au foarte multe vitamine m-am gndit ca astzi s
discutm despre legumele care se coc in anotimpul toamna.
Tranziii: Ctre centre noi plecm
i frumos o s lucrm
O s ne jucm
Apoi lecia o s-o-nvm.
II. ALA
Copiii i continu ziua cu activitatea la centrele de interes: la Art copiii vor modela cu
ajutorul plastilinei coul cu legume, la Joc de rol copiii se vor juca De-a gospodinele, iar la
Construcii copiii vor construi prin imbinare, suprapunere, alturare Ldie pentru legume.
Tranziii: Cte unul. cte doi
Frumos alergm i noi
Pe bncua ca s stm
Lecia s o nvm!
III. ADE D: Coul cu legume de toamn - observare

DEMERSUL DIDACTIC
EVENIMENTE
DIDACTICE
Moment
organizatoric

Captarea
ateniei

CONINUT TIINIFIC
Pentru o bun desfurare a
activitii se vor lua urmtoarele
msuri:
- aerisirea slii de grup;
- aranjarea mobilierului sub form
de careu deschis;
- intrarea ordonat a copiilor n sala
de grup;
Le voi povesti copiilor c pe drum
spre grdini m-am ntlnit cu Zna
Toamna care mi-a spus c a lasat n
grup la noi un pachet. mi voi
exprima mirarea fa de pachetul ce
se afla n mijlocul salii de grup..
Pentru a trezi interesul copiilor voi
incerca s deschid pachetul, dar
pentru ca nu reuesc o sa- i rog pe
copii s m ajute.n pachet se afl
coul cu legume de toamn.

Pentru c toamna este att de

generoas i ne ofer o mulime de
fructe i legume foarte gustoase care
Anunarea temei nou ne plac i care au foarte multe
i a obiectivelor vitamine m-am gndit ca astzi s
discutm despre legumele care se
coc in anotimpul toamna.

Prezentarea
noului coninut

Dirijarea
nvrii

Astzi vom vedea ce legume ne

aduce toamna in co.

STRATEGII
DIDACTICE

EVALUARE
(instrumente i indicatori)

Conversaia

Observarea
comportamentului copiilor

Explicaia

Conversaia

Observarea
comportamentului copiilor

Se citete copiilor urmtoarea

ghicitoare:
Au plecat spre ri cu soare
Psrile cltoare,
Cci la noi e frig i plou.
Vntul bate cu putere
Frunzele au czut i ele.
n cmar adunate
Stau la sfat fructele toate
Nu este greu de ghicit
Ce anotimp a sosit?
( Anotimpul Toamna )
i se solicit rspunsul.

Evaluarea rspunsurilor
copiilor

Se prezint copiilor coul cu legume.

- Acum vreau sa-mi spuneti ce avem
pe msu?
Se formuleaz ntrebri ajuttoare
pentru a antrena copiii in activitate:
- Ce culoare are rosia din mana mea?
- Am vazut cum sunt rosiile, dar
morcovul din mana mea ce culoare
are? Dar ceapa, ardeiul,cartoful,
varza, vanata?
- Eu am o minge. Puteti sa-mi
spuneti de ce se rostogoleste
mingea? Ce forma are ea?
- Sa vedem daca rosia se
rostogoleste ca si mingea.
- De ce se rostogoleste rosia?
- Da copii, rosia este rotunda.
Vreau s vin un copil i s ncerce
s rostogoleasc roia pe mas
Haideti sa facem acelasi lucru si cu
ceapa.Ce observati se rostogoleste?
- Ce inseamnsa acest lucru, cum este
ceapa?
- Haideti sa facem acelasi lucru si cu
vanata.Sa incercam mai intai sa o
rostogolim. Ce observati?
- Vanata nu are aceeasi forma ca si
rosia si deaceea nu se rostogoleste ca
si ea.Spre deosebire de rosie care
este rotunda, vanata este ovala.
- Nici ardeiul, nici morcovul nu se
rostogolesc.
- Am in mana o bila de plastilina.O
apas cu degetele si vedeti ca ramane
urma pe ea. Apasati si voi.
Acum voi apasa pe rosie si in acelasi
timp apasati si voi pe rosia ce
observati?Pe rosie au mai ramas
urme ca pe bila de plastilina?Cum
este rosia?
- Da rosia este tare, dar poate fi si
mai moale.
- Acum facem acelasi lucru cu
vanata.Apasam cu degetele
vanata.Ce observam?Cum este
vanata?
- Acelasi lucru il facem si cu
morcovul, ceapa, ardeiul i varza.Ce
observam?
- Rosia, vanata, ardeiul, morcovul,
ceapa i varza sunt legume tari.
- Acum vreau sa mirositi
morcovul.Ce simtiti? Va place
mirosul de morcov? Mai exista

Observaia

Evaluez capacitatea
copiilor de a se exprima
corect, clar si expresiv

Conversaia

Explicaia

Observarea
comportamentului copiilor

lucruri care miros la fel?(le dau sa

miroasa un ardei, o rosie).
- Ce observati? Seamana la miros
rosia cu morcovul?
- Fiecare leguma are un miros
specific, adica il intalnim numai la
ea.
- Va plac rosiile?Am adus pentru voi
felii de rosii.Vreau sa gustati sa-mi
spuneti ce gust are rosia?
- Acum vreau sa gustati si din feliile
de morcov. Acestea ce gust au?
- Observam ca gustul rosiilor difera
de cel al morcovilor.
- Copii, puteti sa-mi spuneti cu ce
este acoperita rosia?Dar vanata?
- Pipaiti coaja rosiei(le dau copiilor o
coaja de rosie).In comparatie cu alte
legume rosia are coaja mai
subtire.Un exemplu de legume cu
coaja groasa este vanata(le dau sa
pipaie o coaja de vanata).
- Inainte sa consumam legumele
trebuie sa le spalam bine pentru a nu
ne imbolnavi.
- Cum consumam noi legumele?Ce
pregatesc mamele voastre cu ele?
Obinerea
performanei

Conversaia
euristic

Evaluarea rspunsurilor
copiilor

- Daca tot am discutat despre legume

de toamna. Vreau sa desenati niste
legume.
Recitnd urmtoarele versuri:
Ctre centre noi plecm
i frumos o s lucrm
Precolarii se vor aeza la centre
i vor realiza temele propuse. la
Art copiii vor modela cu ajutorul
plastilinei coul cu legume, la Joc
de rol copiii se vor juca De-a
gospodinele, iar la Construcii
copiii vor construi prin imbinare,
suprapunere, alturare Ldie
pentru legume.
Educatoarea va supraveghea
centrele, va indruma precolarii cu
ritm lent de lucru, care refuz s
lucreze etc.
Dup maxim 20 de minute copiii vor
fi atenionai c trebuie s schimbe
centrele.

Exerciiul

Observarea
comportamentului copiilor

Incheierea
activitii

In finalul activitii se fac aprecieri

asupra modului de comportare i
participare al copiilor pe parcursul
activitii i se vor acorda
stimulente: ecusoane legume de
toamn.

Conversaia
Explicaia

Aprecieri verbale
stimulente