Sunteți pe pagina 1din 63

COALA GIMNAZIAL ,,ANGELA GHEORGHIU

CAIETUL DIRIGINTELUI

prof.pppp ppppp

Prof. Ionela Chiriac

Ascultai, nu hotri!

Convingei, nu impunei!

Admonestai, nu ridiculizai!

Ierarhizai, nu discriminai!
Conducei, nu stpnii!

Rdei, nu hohotii!

Modelai, nu cioplii!

Educai, nu dresai!
Criticai, nu strivii!

Animai, nu dezlnuii!

Atragei, nu v ndrgostii!

Responsabilizai, nu obligai!

Aplanai, nu nvrjbii!

Corectai, nu pedepsii!

ndreptai, nu demolai!
Constrngei, nu baricadai!
Iertai...
Disciplinai, nu njosii!
Mediai, nu instigai!

aa nct, la desprire, orice copil s


v poat adresa un astfel de gnd:
cnd ai sdit n noi aspiraii,
nu ne-ai ascuns obstacolele;
cnd ne-ai ndemnat ctre
piscuri,
nu ne-ai tinuit prpstiile;
ndat ce ne-ai artat zrile,
ne-ai nvat
zborul.

Restrngei, nu desfiinai!

Colaborai, nu dictai!

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

nva
s conduci corabia i vei ti mnui vnturile.

Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

nva
s conduci corabia i vei ti

nva
s conduci corabia i vei ti

mmmmmmmm
Ce separ omul de animal?
Morala. Ce este ea? Diferena dintre for i principiu.

Un minut de reflecie:

Un minut de reflecie:

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

POZA ELEV

POZA ELEV
CLASA/
ANUL COLAR
CLASA a V a
2014/2015

STRUCTURA ANULUI COLAR

COMPONENTELE
STRUCTURALE

CURSURI I
VACANE
Cursuri:

SEMESTRUL I
Vacan intersemestrial
Cursuri:
SEMESTRUL II
Vacan intrasemestrial
Cursuri:

PERIOADA
15.09.2014-30.01.2015
(18 sptmni)
31.01.2015-08.02.2015
(2 sptmni)
09.02.2015-19.06.2015
(17 sptmni)
13.04.2015-19.04.2015
(1 sptmn)
35 sptmni

TOTAL
Vacan de var:

CLASA a VI a
2015/2016

CLASA a VII-a
2016/2017

CLASA a VIII-a
2017/2018

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Necunoaterea e ca umbra.
Depinde de lumina care o formeaz.
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

20.06.2015-15.09.2015
(13 sptmni)

OBSERVAII

nva
s conduci corabia i vei ti mnui vnturile.

SCHEMA ORAR A CLASELOR V-VIII


NR.
CRT.
I.

ARIA CURRICULAR/
DISCIPLINA
Limb i comunicare

V
2014/15
5

Limba i literatura romn

Limba modern 1 (engleza)

Limba modern 2 (franceza)

CLASA/NR.ORE
VI
VII
2015/16 2016/17

VIII
2017/18

Limba latin
II.

Matematic i tiine ale naturii

Matematic

tiine ale naturii


Fizic
Chimie
III.

Biologie

Om i societate

Educaie civic
Cultur civic
Istorie

Geografie

Religie

Arte

Educaie plastic

Educaie muzical

V.

Educaie fizic i sport

VI.

Tehnologii

IV.

Abiliti practice
Educaie tehnologic

VII.

Consiliere i orientare

VIII.

Discipline opionale

1
1

Nr. total de ore pe sptmn

24

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Muli au asemnat copilul cu o floare.


Da. Cu deosebirea c floarea ofilindu-se, moare, copilul ofilindu-se, se mplinete.
4

OBSERVAII

CLASEI a IX-a H, ANUL COLAR 2015/2016


NR.
CRT.

ORA

LUNI

MARI

MIERCURI

JOI

1.
2.
3.
4.

8- 850
9- 950
10-1050
1110-12

Lb.romana
TIC
Religie
Geografie

Engleza
Matematica
Istorie
Chimie

Ed.vizuala
Fizica
Franceza
Biologie

Matematica
Ed.muzicala
Ed.fizica
Lb.romana

5.

1210-13

Engleza

Logica

Ed. pt.sanatate

Logica

6.

1310-14

Fizica

Lb.romana

TIC

Lb. engleza

VINERI
Istorie
Franceza
Latina
Geografie
Lb. romana

SEM. I = 18 SAPT.
PERIOADA -14.09.2015- 5.02.2016
DISCIPLINE OPTIONALE
Nr.crt.

Aria curriculara

Disciplina

Profesor

1.

BIOLOGIE

Ed. pentru
sanatate

Balosin Anca

PLANIFICAREA LUCRARILOR SEMESTRIALE


SEM. I
Nr. crt.
1
2.
3.
4.

Disciplina de studiu
LIMBA ROMANA
ECONOMIE
GEOGRAFIE
LIMBA ENGLEZA

DATA
24. XI.2015
2.XII.2015
7.XII.2015
10. XII.2015

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Viaa e trirea interogativ a fiecrui moment, a fiecrui lucru.


A te lmuri, nseamn a muri ntructva.
5

Nr.ore pe
saptamana
1

TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-IX-a H INSCRISI
IN ANUL SCOLAR 2015/2016
NR.
CRT.

NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI

DATA SI LOCUL
NASTERII

NUMELE
MAMEI

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:
Firea ne mn,
caracterul ne conduce.

NUMELE
TATLUI

C.N.P.

OBS.

TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI aIX-a H INSCRISI
IN ANUL SCOLAR 2015/2016
NR.
CRT.

NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI

DATA SI LOCUL
NASTERII

NUMELE
MAMEI

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

nelepciunea se nate n noi cnd,


din drumuri largi, viaa ne mpinge pe poteci.
7

NUMELE
TATLUI

C.N.P.

OBS.

TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-VII-a INSCRISI
IN ANUL SCOLAR 2016/2017
NR.
CRT.

NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI

DATA SI LOCUL
NASTERII

NUMELE
MAMEI

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Obstacolele mai mari


ne oblig s privim mai sus.
8

NUMELE
TATLUI

C.N.P.

OBS.

TABEL NOMINAL
CU ELEVII CLASEI a-VIII-a INSCRISI
IN ANUL SCOLAR 2017/2018
NR.
CRT.

NUMELE SI PRENUMELE
ELEVULUI

DATA SI LOCUL
NASTERII

NUMELE
MAMEI

NUMELE
TATLUI

C.N.P.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Capul ar trebui purtat dup mprejurri. De regul,


brbaii pe umeri, femeile la inim, btrnii n mini. Copiii au voie s-l poarte oriunde.
9

OBS.

CONSILIUL CLASEI A IX-A H.


NR.
CRT.

CLASA

1.
2.

DISCIPLINA
Limba romn
Limba englez

3.
4.

Limba francez
Limba latin

5.
6.
7.

Matematica
Fizica
Chimia

8.
9.
10.

Biologia
Cultura civic
Istoria

11.
12.
13.

Geografia
Religia
Ed.plastic

14.
15.
16.
17.

Ed.muzical
Ed.fizic
Ed.tehnologic
Consiliere i orientare

18.
19.
20.

TIC
Op.(.Ed. pt.sanatate)
Repr.com. de prini

21.

Repr.com de elevi

a IX-a
2015/2016
VLAD GABRIEL
CATALIN ANAMARIA
BOZA ANCA
ANGHELINA
IONELA
ORIT OVIDIU
STAN ROGOZ
BURUIANA
MARILENA
BALOSIN ANCA
CONSTANTINESCU
CONSTANTIN
VOINEA CRINA
BARABAS JENO
GALAN
GHEORGHITA
CHIRIAC IONELA
STOIAN VALENTIN

NUMELE I PRENUMELE
a X-a
a XI-a
2016/2017
2017/2018

a XII-a
2018/2019

CATALIN ANAMARIA
ERBAN CRINA
BALOSIN ANCA

VRANCEANU
LAURA
DIACONASU
CARMEN

COMITETUL DE ELEVI AL CLASEI a IX-a H


NR.
CRT.

RESPONSABILITI

1.

eful clasei

2.

Lociitor

3.

Responsabil cu disciplina

4.

Responsabil cu curenia

5.

Responsabil cu frecvena

NUMELE I PRENUMELE
Clasa a X-a
Clasa a XI-a
2016-2017
2017-2018

Clasa a IX-a
2015-2016

Diaconasu
Carmen
Plantos
Nicoleta
Plantos
Nicoleta
Ilie Alexandra
Diaconasu
Carmen

10

Clasa a XII-a
2018-2019

COMITETUL DE PRINI AL CLASEI A IX-A H


NR.
CRT.

RESPONSABILITI

NUMELE I PRENUMELE
Clasa a X-a
Clasa a XI-a
2016-2017
2017-2018

Clasa a IX-a
2015-2016

1.

Preedinte

2.

Casier

Vranceanu
Laura
Diaconasu Stela

3.

Membru

Turbatu Elena

Clasa a XII-a
2018-2019

PROGRAMAREA SEDINTELOR CU PARINTII CLASEI A IX-A H


SEM.I
DATA

24.09.2015
19.11.2015
14.11.2015
14.01.2015

SUBIECTE DEZBATUTE
Probleme de organizare si administrare
Prezentarea aspectelor legate de organizarea si functionarea
invatamantului liceal, a regulamentului de ordine interioara etc.
Cauzele violentei in familie si in afara ei.
Alcoolul,tutunul,drogurile si calitatea vietii
Analiza situatiei la invatatura si purtare pe sem. I

DIRIGINTE : prof .Catalin Ana-Maria

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

11

nva
s conduci corabia i vei ti mnui vnturile.

TABEL NOMINAL

Numele i
prenumele
elevului

1.

ACR TEODORA

2.
3.

AMRICI
GEROGE
BUCTARU
ADRIAN

4.

BUCUR MIRUNA

5.

8.

BULGARU
IUSTINA
BURLAN
NICOLETA
CALOIAN
MIHNEA
DUMBRVEANU
BIANCA

9.

IORGU MARIUS

1o.

MAFTEI LUIS

11.

MRCU INGRID

12.

NEGHIN
COSMIN

13.

SAVA ANA-MARIA

14.

SPULBER COSTI

15.

URSU FLORIN

16.

URSU LEONARD

17.

VC ADELIN

6.
7.

Ed.tehnologic

Religie

Latina

Cultura civic

Ed.plastic

Ed. muzical

Biologia

Chimia

Fizica

Matematica

Geografia

Istoria

Engleza

primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat

Nr.crt

Manualul
i starea lui

Franceza

Romana

CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a V-a


IN ANUL SCOLAR 2014/2015

18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
TOTAL
-

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:


N nou; B bun; S satisfctoare; P proast
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Nu sunt fcui pentru culmi


cei care nu tiu s priveasc spre cer.
12

TABEL NOMINAL

Numele i
prenumele
elevului

Ed.tehnologic

Religie

Latina

Cultura civic

Ed.plastic

Ed. muzical

Biologia

Chimia

Fizica

Matematica

Geografia

Istoria

Engleza

primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat

Nr.crt

Manualul
i starea lui

Franceza

Romana

CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a VI-a


IN ANUL SCOLAR 2015/2016

1.

- -

- - - -

2.

- -

- - - -

3.

- -

- - - -

4.

- -

- - - -

5.

- -

- - - -

6.

- -

- - - -

7.

- -

- - - -

8.

- -

- - - -

9.

- -

- - - -

1o.

- -

- - - -

11.

- -

- - - -

12.

- -

- - - -

13.

- -

- - - -

14.

- -

- - - -

15.

- -

- - - -

16.

- -

- - - -

17.

- -

- - - -

18.

- -

- - - -

19.

- -

- - - -

20.

- -

- - - -

21.

- -

- - - -

22.

- -

- - - -

23.

- -

- - - -

24.

- -

- - - -

25.

- -

- - - -

- -

- - - -

TOTAL
-

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:


N nou; B bun; S satisfctoare; P proast
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Cnd te-a mucat arpele ntunericului,


eti otrvit pentru orice lumin.
13

TABEL NOMINAL

Numele i
prenumele
elevului

Ed.tehnologic

Religie

Latina

Cultura civic

Ed.plastic

Ed. muzical

Biologia

Chimia

Fizica

Matematica

Geografia

Istoria

Engleza

Franceza

primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat

Nr.crt

Manualul
i starea lui

Romana

CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a VII-a


IN ANUL SCOLAR 2016/2017

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
TOTAL
-

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:


N nou; B bun; S satisfctoare; P proast
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Iert vina care se recunoate


i pedepsesc greeala care riposteaz.
14

TABEL NOMINAL

Numele i
prenumele
elevului

Ed.tehnologic

Religie

Latina

Cultura civic

Ed.plastic

Ed. muzical

Biologia

Chimia

Fizica

Matematica

Geografia

Istoria

Engleza

Franceza

primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat
primit
predat

Nr.crt

Manualul
i starea lui

Romana

CU SITUAIA MANUALELOR COLARE ALE ELEVILOR CLASEI a VIII-a


IN ANUL SCOLAR 2017/2018

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
TOTAL
-

Observaie: Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului:


N nou; B bun; S satisfctoare; P proast
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Mi-am curbat spinarea n faa vnturilor,


dar nu mi-am curbat gndul n faa oamenilor.
15

SITUAIA LA NVTUR

1.

ACR TEODORA

2.

AMRICI GEROGE

3.

BUCTARU ADRIAN

4.

BUCUR MIRUNA

5.

BULGARU IUSTINA

6.

BURLAN NICOLETA

7.

CALOIAN MIHNEA

8.

DUMBRVEANU
BIANCA

9.

IORGU MARIUS

10.

MAFTEI LUIS

11.

MRCU INGRID

12.

NEGHIN COSMIN

13.

SAVA ANA-MARIA

14.

SPULBER COSTI

15.

URSU FLORIN

16.

URSU LEONARD

17.

VC ADELIN

Clasa a VII-a

Clasa a VIII-a
coalrSituaia

purtareMedia

generalMedia

2017-2018
coalrSituaia

generalMedia

2016-2017
coalrSituaia

purtareMedia

generalMedia

2015-2016
coalrSituaia

purtareMedia

NUMELE I
PRENUMELE

Clasa a VI-a

2014-2015

purtareMedia

Clasa a V-a
generalMedia

N
R.
C
RT
.

18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Not: La situaia colar se va preciza: I, II, III premiile I, II, III; M - meniune; P promovat; C corigent; R repetent; A
abandon colar

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Ai greit unui om o dat? Pedepsete-te!


i-a greit de dou ori? Iart-l.
16

SITUAIA ABSENELOR
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

NUMELE I
PRENUMELE
ELEVULUI
ACR
TEODORA
AMRICI
GEROGE
BUCTARU
ADRIAN
BUCUR
MIRUNA
BULGARU
IUSTINA
BURLAN
NICOLETA
CALOIAN
MIHNEA
DUMBRVEA
NU BIANCA
IORGU
MARIUS
MAFTEI LUIS
MRCU
INGRID
NEGHIN
COSMIN
SAVA ANAMARIA
SPULBER
COSTI

Clasa a V-a
Sem. I

Clasa a VI-a

Sem. II

M N

M N

Sem. I
T

Clasa a VII-a

Sem. II

M N

M N

Sem. I
T

URSU FLORIN
URSU
LEONARD
VC
ADELIN

18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

TOTAL GENERAL
Not: T total; M motivate; N - nemotivate

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Vorbete
ca i cum mintea i-ar fi la ndemn i gura ceva mai departe.
17

M N

Clasa a VIII-a

Sem. II
T

M N

Sem. I
T

M N

Sem. II
T

M N

ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITE


N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR
NR.
CRT.

NUMELE I PRENUMELE

1.

BUCUR MIRUNA

2.

ACR TEODORA

3.

DUMBRAVEANU BIANCA

4.

BUCUR MIRUNA

5.

ACR TEODORA

6.

BULGARU IUSTINA

ACTIVITATEA
(CONCURSUL) LA CARE A
OBINUT REZULTATE
Concursul Naional,,Florile
copilriei
Concursul Naional,,Florile
copilriei
Concursul Naional,,Florile
copilriei
Concursul Judeen,,Prietenul
meu de companie
Concursul Judeen,,Prietenul
meu de companie
Concursul Judeen,,Prietenul
meu de companie

7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

A lingui nseamn a calomnia.


Dar nimeni nu se supr pentru asta...
18

PERFORMANA
Premiul I
Premiul I
Premiul III
Premiul I
Premiul I
Premiul I

AN COLAR
(CLASA)
2014/2015
a V-a
2014/2015
a V-a
2014/2015
a V-a
2014/2015
a V-a
2014/2015
a V-a
2014/2015
a V-a

PREMII ACORDATE ELEVILOR


NR.
CRT.

NUMELE I PRENUMELE
ELEVULUI

1.

ACR TEODORA

2.

AMRICI GEROGE

3.

BUCTARU ADRIAN

4.

BUCUR MIRUNA

5.

BULGARU IUSTINA

6.

BURLAN NICOLETA

7.

CALOIAN MIHNEA

8.

DUMBRVEANU
BIANCA

9.

IORGU MARIUS

10.

MAFTEI LUIS

11.

MRCU INGRID

12.

NEGHIN COSMIN

13.

SAVA ANA-MARIA

14.

SPULBER COSTI

15.

URSU FLORIN

16.

URSU LEONARD

17.

VC ADELIN

CLASA

PREMIUL
ACORDAT/DISTINCIA

PRILEJUL ACORDRII

18.
19.
20.
21.
Not: Se vor consemna premiile primite de elevii clasei la diferite concursuri, olimpiade, ntreceri sportive etc.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Politeea este haina frumoas care mbrac relaia dintre doi cunoscui.
Prietenia n-are nevoie de ceremonial.

19

PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI


NR.
CRT.

Clasa a V-a

NUMELE I
PRENUMELE

Clasa a VI-a

2014-2015

2015-2016

1.

ACR TEODORA

2.

AMRICI GEROGE

3.

BUCTARU ADRIAN

4.

BUCUR MIRUNA

5.

BULGARU IUSTINA

6.

BURLAN NICOLETA

7.

CALOIAN MIHNEA

8.

DUMBRVEANU
BIANCA

9.

IORGU MARIUS

Clasa a VII-a

10.

MAFTEI LUIS

11.

MRCU INGRID

12.

NEGHIN COSMIN

13.

SAVA ANA-MARIA

14.

SPULBER COSTI

15.

URSU FLORIN

16.

URSU LEONARD

17.

VC ADELIN

18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Simboluri:
A activ, autoritar, angajat, abil, antrenant
M moderat, mediator, modest, maleabil, meticulos
I inactiv, indiferent, izolat, iresponsabil, individualist
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

O minciun elegant
strivete un adevr grosolan.
20

Clasa a VIII-a

2016-2017

2017-2018

SITUAIA ELEVILOR PROBLEM


NR.
CRT.

1.

NUMELE I
PRENUMELE
NEGHIN COSMIN

2.

URSU FLORIN

3.

URSU LEONARD

N CE CONST PROBLEMA

DATA
CONSEMNRII

MSURI LUATE

Aabsenteaz de la ore

Telefonat prinii/discuii

Aabsenteaz de la ore

Telefonat prinii/discuii

Aabsenteaz de la ore

Telefonat prini/discuii

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare dificil, situaie material precar,
comportament deviant etc.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:
E o divinitate n mine:
OMUL POSIBIL.

EVIDENA SANCIUNILOR DATE ELEVILOR


21

NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE

SANCIUNEA

1.

NEGHIN COSMIN

Avertisment/consiliere cu printii

Telefonat
prinii/discuii

2.

URSU FLORIN

avertisment

Telefonat
prinii/discuii

3.

URSU LEONARD

avertisment

Telefonat
prini/discuii

MSURI LUATE

DATA

OBS.

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Not: Se vor consemna sanciunile primite de elevii clasei din partea consiliului profesoral sau a consiliului de administraie.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

n mintea unui copil rul curge i ndrt.


Cnd a nceput s curg numai la vale, i-a pierdut deja jumtate copilria.
22

SITUAIA STATISTIC A CLASELOR V-VIII


(nvtur i micarea elevilor)
NR.
CRT.

INDICATORI
Nr.elevi nscrii la nceputul anului c.

1.

din care:

3.

4.

din care:

Micarea
elevilor

17

biei

10

fete

Nr.elevi existeni la sfritul anului c.


2.

V
2014/15

17

biei

10

fete

plecai n alt jude

plecai n jude

venii din alt jude

venii din jude

Nr.elevi promovai
5,00 - 6,99

5.

Promovai pe
medii

7,00 - 8,99
9.00 - 10
1 obiect
2 obiecte

6.

Corigeni

3 obiecte
4 obiecte
mai mult de 4 obiecte

7.

Cu situaia colar nencheiat

8.

Necolarizai

9.

Repeteni

10.

Elevi eliminai
(exmatriculai)

pentru absene

11.

Note sczute
la purtare

7.00 - 9,99

n iunie
n septembrie

pentru alte motive

sub 7

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:
Omul,
numai ntreg, e destul.

23

CLASA
VI
VII
2015/16 2016/17

VIII
2017/18

OBSERVAII

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE


AL CLASEI a V-a, N ANUL COLAR 2014/2015
NR.
CRT.

1.

2.

3.

TEMA

S dansm mpreun

31.10.
2014

Sptmna Educaiei
Globale
Moment literar dedicat
dasclului
Surpriza lui Mo Nicolaie

28.11.
2014

,,Dragobetele la romni

24.02
.2015

,,Scrisoare pentru mama


mea

23.03
.2015

,,coala altfel

6.04.
2015

Excursie

25.05
.2015

,,S ne distrm mpreun

22.06
.2015

5.

7.

8.

9.

INDICATORI DE EVALUARE

26.09.
2014

Sptna Bibliotecii
Adjudene
( vizit la bibliotec)

4.

6.

DATA

19.12.
2014

10.

11.
12.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Iertarea are minile reci.


Cnd i le-a ntins o dat, s nu mai treci pe la ea.
24

OBSERVAII

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE


AL CLASEI a VI-a, N ANUL COLAR 2015/2016
NR.
CRT.

TEMA

DATA

INDICATORI DE EVALUARE

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Cnd aipeti asupra vieii, soarta i fixeaz crrile.


Cnd eti treaz, se ncurc.
25

OBSERVAII

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE


AL CLASEI a VII-a, N ANUL COLAR 2016/2017
NR.
CRT.

TEMA

DATA

INDICATORI DE EVALUARE

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:
Raiunea te ine treaz.
Contiina te ine drept.

26

OBSERVAII

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE


AL CLASEI a VIII-a, N ANUL COLAR 2017/2018
NR.
CRT.

TEMA

DATA

INDICATORI DE EVALUARE

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Lauda ascult-o,
dar nu te ine prea mult de ea c se rupe.
27

OBSERVAII

NUMELE
OPIONALULUI/
ARIA
CURRICULAR

INFORMATIC

1.

NUMELE I
PRENUMELE
PROFESORULUI
PROPUNTOR

OPIUNILE
PRINILOR
NR. TOTAL PRINI

CLASA

NR. CRT.

OFERTA COLII

APROBATENR.OPIONALE

CURRICULUM LA DECIZIA COLII


(CDS)

DIN CARE:
(nr.prini care
au optat pentru
fiecare ofert)

Murrau

3.
4.

a V-a

2.

5.
6.
1.
3.
4.

a VI-a

2.

5.
6.
1.

3.
4.

a VII-a

2.

5.
6.
1.

3.
4.

a VIII-a

2.

5.
6.
Not: Disciplinele opionale se aleg n fiecare an pentru anul colar urmtor.
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

COLARITATEA
I FRECVENA

Rul de a nu face nimnui bine


e mai mare dect binele de a nu face nimnui ru.
28

DECIZIA
COLII

OBS.

ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL (OSP)


A ELEVILOR CLASEI a VIII-a, AN COLAR 2017/2018
NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE

OPIUNEA
ELEVULUI

OPIUNEA
PRINILOR

RECOMANDAREA
DIRIGINTELUI

CONTRAINDICAII

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

CONDUITA

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Not: La contraindicaii se vor consemna situaii legate de: aptitudini intelectuale, medicale, materiale, sociale etc.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Sfierile, zvrcolirile sufleteti iau marile hotrri.


Somnul n-are opinii.
29

OBS.

AN ALI Z A S W O T
CLASA a V-a, AN OLAR 2014/2015
PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
OPORTUNITI

AMENINRI

.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Trebuie s-i pregtei alt obraz


pentru a primi anumite aplauze.
30

AN ALI Z A S W O T
CLASA a VI-a, AN OLAR 2015/2016
PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
OPORTUNITI

AMENINRI

.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
.................................................................................. ..................................................................................
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Pumnul,
cnd ia inut intelectual, insult.
31

AN ALI Z A S W O T
CLASA a VII-a, AN OLAR 2016/2017
PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

OPORTUNITI

AMENINRI

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Avnd rspunsuri, e foarte uor a pune apoi ntrebri.


Cnd ai simit deja gustul pinii, nu-i greu s inventezi moara.
32

AN ALI Z A S W O T
CLASA a VIII-a, AN OLAR 2017/2018
PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

OPORTUNITI

AMENINRI

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

...................................................................................

................................................................................

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Ochii sunt pentru a vedea lumina.


Mintea, pentru a zri i ntunericul.
33

PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII


NR.
CRT.

CLASA

TEMA (obiectiv, scop)

Regulamentul de ordine interioar

2.

Rezultatele testelor iniiale

3.
4.
5.
6.
7.

(2014-2015)CLASA a V-a

1.

8.

11.

12.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.

Ziua Mondial a Educaiei


Capcanele strzii

18.12.201
4
23.02.201
5
22.03.201
5
26.04.201
5
24.05.201
5
14.06.201
5

Cauzele violenei
Semaforul conflictelor
Alcoolul,tutunul,drogurile
i calitatea vieii.
Responsabiliti n familie

(2017-2018)CLASA a VIII-a (2016-2017)CLASA a VII-a (2015-2016)CLASA a VI-a

10.

25.09.201
4
30.10.201
4
27.11.2014

Realizri i nempliniri la
sfrit de an colar

9.

DATA

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

F bine chiar i dumanului tu,


nu pentru a-i arta ct eti de bun, ci ct de ru este el, primindu-l.
34

OBSERVAII

35

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR


ELEVILOR CLASEI a V-a, N ANUL COLAR 2014/2015
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

TEMA

DATA

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Omenescul
ncepe n om, dar ine pn la animalic, i contrar, la divin.
36

OBSERVAII

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR


ELEVILOR CLASEI a VI-a, N ANUL COLAR 2015/2016
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

TEMA

DATA

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Ignorant
eti atunci cnd ai mai multe rspunsuri dect ntrebri.
37

OBSERVAII

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR


ELEVILOR CLASEI a VII-a, N ANUL COLAR 2016/2017
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

TEMA

DATA

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Pentru a-i face idealuri,


e bine ca visul s lucreze ziua.
38

OBSERVAII

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR


ELEVILOR CLASEI a VIII-a, N ANUL COLAR 2017/2018
NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

TEMA

DATA

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Nenorocirea cea mai mare e,


nu cea care se ndur mai greu, ci aceea din care n-ai nvat nimic.
39

OBSERVAII

ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAIE


Avnd n vedere:
Prevederile Constituiei Romniei;
Legea nvmntului nr. 84/1995 modificat i completatt;
Legea nr. 128/1997 Statutul personalului didactic, modificat i completat;
Regulamentul de Organizare i Funcionare a unitilor colare din inv din nvmntul
preuniversitar;
Legea nr. 272/2004, privind protecia i promovarea drepturilor copilului,
se ncheie prezentul:

ACORD DE PARTENERIAT PENTRU EDUCAIE


I. PRILE SEMNATARE:
1. Unitatea de nvmnt: ........................................................................................................
reprezentat prin director: ...................................................................................................
2. Beneficiarul indirect: d-l (d-na).............................................................................................
printe/reprezentantul legal al elevului, cu domiciliul n ...................................................
3. Beneficiarul direct:elevul ......................................................................................................
din clasa .................................
II. SCOPUL ACORDULUI:
Asigurarea condiiilor optime de derulale a procesului de nvmnt prin implicarea i
responsabilizarea prilor n educaia copiilor/elevilor.
coala i asum principala responsabilitate n procesul instructiv-educativ.
Elevul i asum rspunderea pentru propria educaie.
Printele/reprezentantul legal se declar o persoan responsabil pentru educarea i
comportamentul copilului i pentru colaborarea cu coala spre binele copilului.
Pentru realizarea la standarde de calitate a activitii n nvmnt, prile se angajeaz, prin
voina proprie, dup cum urmeaz:
coala se angajeaz:

s asigure spaiu, cadrul organizatoric i logistic pentru desfurarea actului educaional


n condiii optime;

s ofere servicii educaionale de calitate, la nivelul standardelor elaborate de MECI


pentru fiecare nivel de studiu/ciclu de colarizare;

s asigure securitatea i sigurana elevilor pe perioada prezenei lor n incinta i spaiul


colar, precum i n deplasrile organizate de unitatea de nvmnt cu aprobarea
inspectoratului colar judeean;
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Nici un vierme, c se trte, nu trebuie batjocorit.


Nu tii ce adncuri e n stare s road.

40

s dea dovad de respect i consideraie n relaie cu elevii i prinii acestora


(reprezentanilor legali), ntr-un raport de egalitate;
s asigure transparena tuturor aciunilor organizate de coal;
s nu desfoare aciuni care s afecteze negativ imaginea public a elevului, viaa
intim sau viaa privat a elevului sau a familiei acestuia;
s stabileasc de comun acord cu prinii, calendarul ntlnirilor periodice (edine,
lectorate, consilieri, alte aciuni) i s-l pun n aplicare;
s ntocmeasc tematica aciunilor de consiliere sptmnal a prinilor i s asigure
buna desfurarea a acestor aciuni de ctre diriginte;
s elibereze documentele colare necesare elevului, la solicitarea prinilor (foi
matricole, certificate de absolvire, adeverine etc);
s pun la dispoziia elevului manuale colare, carnete de elev, rechizite, precum i alte
mijloace de nvmnt n conformitate cu prevederile legale;
s asigure accesul egal la educaie, n limitele planului de colarizare i al efectivelor
aprobate, fr nici un fel de discriminare;
s asigure accesul nengrdit la informare i documentare, folosind mijloacele existente
n coal (CDI, biblioteca, Internet, laboratoare etc);
s analizeze i s soluioneze, n timp util, responsabil, orice solicitare din partea
elevului sau printelui acestuia;
s analizeze i s soluioneze orice sesizare venit din partea elevilor sau a prinilor
privind unele abateri de la normele legale svrite n coal, indiferent la cine se refer
acestea;
s elaboreze proiectul Regulamentului de ordine interioar, dup consultarea i cu
acordul elevilor (peste 14 ani) i a prinilor;
s stabileasc, mpreun cu consiliul clasei i prinii elevilor, CDS pentru anul colar
viitor, n funcie de oferta colii i solicitrile prinilor;
s recompenseze/sancioneze, obiectiv i nediscriminator, rezultatele i conduita
elevilor;
s asigure premii i distincii elevilor pentru situaia colar sau n urma participrii
acestora la diferite concursuri colare sau extracolare;
s asigure consilierea prinilor de ctre cadrele didactice, n special dirigintele, pe
orice tem de interes general sau particular;
s informeze prinii, n timp legal, despre anumite schimbri legate de coal, de
susinerea examenelor etc.;
s informeze periodic familia despre rezultatele elevilor, prin dirigini, iar la sfritul
anului colar prin secretariatul colii (corigene, situaii nencheiate, sanciuni disciplinare,
repetenie);
s monitorizeze frecvena elevilor i s informeze prinii n legtur cu adoptarea
msurilor adecvate, prevenirea abandonului colar, a sanciunilor;
s asigure ordine i disciplin n derularea programului zilnic, promovarea valorilor
umane bazate pe libertatea individului, creativitate i respectul opiniei altuia;
s asigure protecia elevilor, a spaiilor i a utilitilor din coal i din curtea colii;
s asigure condiii optime prin curenie, cldur, mobilier adecvat, instalaii sanitare;
s coopereze cu toate instituiile care au un rol n bunul mers al procesului de
nvmnt;
s asigure dezvoltarea armonioas a personalitii elevilor n vederea bunei integrri a
acestora n societate;
s explice clar prilor semnatare toate prevederile acestui acord.
41

42
Munca
e cea mai corect poziie n care un om poate fi judecat.

Un minut de reflecie:

mmmmmmmm

Beneficiarul indirect: printele/reprezentantul legal al elevului se angajeaz:

s-i nscrie copilul la coal/grdini;

s trateze cu respect i consideraie coala i reprezentanii acesteia;

s-i asume responsabilitatea promovrii principiilor, valorilor i normelor de conduit


susinute de coala la care este nscris elevul;

s-i asume, mpreun cu elevul, responsabilitatea pentru orice fapt svrit de acesta
n afara colii, dar care ar putea prejudicia prestigiul colii;

s participe la adunrile,lectoratele i consultaiile organizate de coal;

s respecte prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a nvmntului


preuniversitar;

s informeze coala cu privire la orice aspect care poate contribui la mbuntirea


situaiei colare/sociale a copilului;

s dea curs oricror solicitri ale conducerii colii n vederea lurii unor msuri cu
privire la conduita, inuta, situaia colar sau disciplinar a elevului;

s ia legtura sptmnal cu dirigintele pentru a cunoate situaia la nvtur,


disciplin i comportamentul copilului;

s asigure frecvena regulat a elevului la cursuri i la toate activitile colare i


extracolare/extracurriculare;

s asigure condiii optime de via, hran, sntate, inut colar (uniform), climat
familial favorabil dezvoltrii fizice, psihice, morale i intelectuale ale elevilor;

s asigure controlul influenei grupurilor de prieteni asupra propriului copil,


mpiedicarea posibileleor fapte antisociale(consumul de droguri, buturi alcoolice, jocuri de
noroc, fumat, difuzarea materialeleor obscene, violen,etc);

Beneficiarul direct: elevul, se oblig:

s respecte coala, nsemnele i personalul acesteia;

s aib o inut decent prin purtarea zilnic a uniformei, precum i a ecusonului;

s aib un comportament care s nu afecteze sntatea, securitatea, demnitatea i


libertatea celorlali colegi, a cadrelor didactice sau personalului nedidactic al colii;

s frecventeze zilnic orele de curs, activitile extracolare sau extracurriculare, alte


manifestri la care a fost solicitat de diriginte sau ali profesori;

s poarte zilnic la sine carnetul de elev pentru consemnarea notelor i pentru a se


legitima;

s pstreze i s restituie n bune condiii manualele colare i crile de la biblioteca


colii;

s respecte prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a nvmntului


preuniversitar;

s respecte normele de protecie, de prevenire i stingere a incendiilor, de lucru n


laboratoarele colii, de protecie a mediului;

s nvee, potrivit nivelului su intelectual, solicitrilor profesorilor i standardelor


nvmntului romnesc n vederea propriei formri profesionale i culturale;

s pstreze n bun stare bunurile colii i s foloseasc cu grij manualele i celelalte


mijloace care-i sunt puse la dispoziie, gratuit, de coal;

s nu dein asupra lui n timpul programului colar, obiecte nejustificate pentru


desfurarea activitii colare: corpuri contondente sau orice poate provoca accidente,
aparate electrice, telefoane mobile, reviste sau alte materiale pornografice, cri de joc,
buturi alcoolice, droguri, igri, arme, petarde etc.;
Un minut de reflecie:
mmmmmmmm

43

nelepciunea n-are profesor.


E discipolul marilor hotrri.

s nu incite, s nu amenine sau s participe la acte violente, s nu lezeze n nici un fel


demnitatea uman a colegilor sau personalului didactic i nedidactic al colii;

s anune profesorul-diriginte sau orice cadru didactic despre orice abatere realizat de
un coleg sau alt persoan i care ar putea aduce daune de orice fel colii sau procesului
instructiv-educativ;

s aib un comportament civilizat n afara colii, s promoveze interesele i prestigiul


colii cu fiecare ocazie.
III. DURATA ACORDULUI:
Prezentul acord se ncheie pe durata colarizrii elevului n unitatea colar.
IV. ALTE CLAUZE:
orice nenelegere dintre pri se poate soluiona pe cale amiabil, n cadrul Consiliului
clasei sau al Consiliului profesoral al colii;
prile semnatare neleg c nerespectarea angajamentelor proprii, poate genera schimbri
de atitudine ale celorlalte pri;
nerespectarea angajamentelor asumate de coal duce la monitorizarea colii de ctre ISJ i
aplicarea sanciunilor legale corespunztoare dac se dovedete nerespectarea lor;
personalul unitii de nvmnt rspunde disciplinar, conform art.116 din Legea
Nr.128/1997 Statutul personalului didactic, modificat i completat, pentru nclcarea
obligaiilor ce le revin potrivit acestui contract, a contractului individal de munc, a
Regulamentului de funcionare i organizare a nvmntului preuniversitar i pentru
nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului
colii;
nerespectarea, de ctre printe sau susintorul legal, a obligaiei privind asigurarea
frecvenei elevului la coal constituie contravenie pentru nvmntul obligatoriu i se
sancioneaz cu amend ntre 50-200 RON, n conformitate cu articolul 180 aliniat 2 din
Legea nvmntului nr. 84/1995;
nerespectarea de ctre elev, a prevederilor prezentului contract, atrage dup sine supunerea
abaterilor svrite de acesta discuiei n Consliliul elevilor, Consiliul clasei i Consiliul
profesoral al colii, urmat de aplicarea sanciunilor disciplinare prevzute de
Regulamentul de funcionare i organizare a nvmntului preuniversitar;
prezentul contract nceteaz de drept n urmtoarele situaii:
o printele semnatar decade din drepturile printeti, urmnd a se ncheia n acest
caz un nou contract cu cellalt printe sau reprezentantul legal al copilului;
o decesul printelui semnatar;
o transferul elevului la alt unitate colar;
o abandonul colar al elevului;
o ncetarea activitii unitii de nvmnt;
o alte cazuri prevzute de lege.
ncheiat azi, ...................................., n trei exemplare, n original pentru fiecare parte.
Unitatea colar,
Director,
Diriginte,

Beneficiar indirect,
Printe/repr.legal,

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

nva
s conduci corabia i vei ti mnui vnturile.
Suma paniilor trecutului se numete experien.
mmmmmmmm
Suma paniilor viitorului
se numete luciditate.

Un minut de reflecie:

44

Beneficiar direct,
Elev,

A C T I V I T I L E SP E C I F I C E
FUNCIEI DE DIRIGINTE
(extras din Ordinul MECI 5132/10.09.2009)
Cap.1 DISPOZIII GENERALE
Art.1. (1) Coordonarea activitilor clasei de elevi se realizeaz de ctre un diriginte, numit de directorul
unitii de nvmnt, dintre cadrele didactice de predare i de instruire practic, care predau la clasa
respectiv.
(2) Directorul unitii de nvmnt numete diriginii, respectnd principiul continuitii i al performanei,
dup consultarea cu efii catedrelor/ai comisiilor metodice, cu eful comisiei diriginilor/coordonatorul
pentru proiecte i programe educative colare i extracolare.
Art.2. (1) Funcia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic nvestit de director cu aceast
responsabilitate.
(2) Activitile specifice funciei de diriginte sunt prevzute ntr-o anex la fia postului cadrului didactic de
predare i de instruire practic nvestit cu aceast responsabilitate.
(3) Pentru activitile educative, dirigintele se afl n subordinea direct a directorului sau a directorului
adjunct care rspunde de activitatea educativ colar i extracolar din unitatea de nvmnt.
Cap.2 CONINUTUL ACTIVITILOR SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE
Art.3. (1) Dirigintele desfoar activiti de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru
elevii clasei pe care o coordoneaz.
(2) Activitile cuprind teme stabilite de ctre diriginte pe baza programelor colare pentru aria curricular
Consiliere i orientare n vigoare i n concordan cu specificul vrstei i cu interesele/solicitrile elevilor.
Totodat, activitile cuprind i teme privind educaia rutier, educaia i pregtirea antiinfracional a
elevilor, protecia civil, educaia antiseismic, antidrog, educaia mpotriva traficului de persoane etc., n
conformitate cu prevederile actelor normative i ale strategiilor naionale, precum i n baza parteneriatelor
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n colaborare cu alte ministere, instituii i organizaii.
(3) Dirigintele desfoar i activiti educative extracolare, activiti pe care le stabilete dup consultarea
elevilor i n concordan cu specificul vrstei i nevoilor identificate pentru colectivul respectiv de elevi.
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Cine m iart, m supune.


Cine m pedepsete, m conduce.
45

(4) Pentru a se asigura o comunicare constant, prompt i eficient cu prinii, dirigintele realizeaz
activiti de suport educaional i consiliere pentru prini.
Art.4. Dirigintele are urmtoarele atribuii:
(1) organizeaz i coordoneaz:
a) activitatea colectivului de elevi;
b) activitatea consiliului clasei;
c) edinele cu prinii, semestrial i ori de cte ori este cazul;
d) aciuni de orientar colar i profesional pentru elevii clasei;
e) activiti educative i de consiliere;
f) activiti extracurriculare, n coal i n afara acesteia;
(2) monitorizeaz:
a) situaia la nvtur a elevilor;
b) frecvena elevilor;
c) participarea i rezultatele elevilor la concursurile i competiiile colare;
d) comportamentul elevilor n timpul activitilor colare i extracolare;
e) participarea elevilor la programe i proiecte, precum i implicarea acestora n activiti de
voluntariat;
f) nivelul de satisfacie a elevilor i a prinilor acestora n legtur cu calitatea actului instructiveducativ;
(3) colaboreaz:
a) cu profesorii clasei i coordonatorul pentru proiecte i programe educative colare i extracolare,
pentru informare privind activitatea elevilor, pentru soluionarea unor situaii specifice activitilor
colare i pentru toate aspectele care vizeaz procesul instructiv-educativ, care-i implic pe elevi;
b) cu consilierul colar, n activiti de consiliere i orientare a elevilor clasei;
c) cu conducerea colii, pentru organizarea unor activiti ale colectivului de elevi, pentru iniierea
unor proiecte educaionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la
ntreinerea i dotarea slii de clas, inclusiv n scopul pstrrii bazei materiale, pentru soluionarea
unor probleme/situaii deosebite, aprute n legtur cu colectivul de elevi;
d) cu prinii i comitetul de prini al clasei pentru toate aspectele care vizeaz activitatea elevilor i
evenimentele importante n care acetia sunt implicai i cu ali parteneri implicai n activitatea
educativ colar i extracolar;
e) cu compartimentul secretariat, pentru ntocmirea documentelor colare i a actelor de studii ale
elevilor clasei;
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Cnd i permii s fii nimeni, trebuie s iei poziia umbrei.


Cnd trece lumina, se d la o parte.
46

f) cu persoana desemnat de conducerea unitii de nvmnt pentru gestionarea bazei de date, n


vederea completrii i actualizrii datelor referitoare la elevii clasei;
(4) informeaz:
a) elevii i prinii acestora despre prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar i ale regulamentului intern al colii;
b) elevii i prinii acestora cu privire la reglementrile referitoare la examene/testri naionale i cu
privire la alte documente care reglementeaz activitatea i parcursul colar al elevilor;
c) prinii despre situaia colar, despre comportamentul elevilor, despre frecvena acestora la ore.
Informarea se realizeaz n cadrul ntlnirilor cu prinii, n ora destinat acestui scop, la sfritul
fiecrui semestru i an colar, precum i ori de cte ori este nevoie;
d) familiile elevilor, n scris, n legtur cu situaiile de corigen, sancionrile disciplinare,
nencheierea situaiei colare sau repetenie;
(5) alte atribuii stabilite de ctre conducerea unitii de nvmnt, n conformitate cu
reglementrile n vigoare sau cu fia postului.
Art.5. Responsabilitile dirigintelui:
(1) rspunde de pstrarea bunurilor cu care este dotat sala de clas, alturi de elevi, prini i consiliul
clasei;
(2) completeaz catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;
(3) motiveaz absenele elevilor, n conformitate cu procedurile stabilite de Regulamentul de organizare i
funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar;
(4) stabilete, mpreun cu consiliul clasei i cu consiliul profesoral, dup caz, nota la purtare a fiecrui elev,
n conformitate cu reglementrile Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt
preuniversitar;
(5) aplic, dac este cazul, sanciuni elevilor n conformitate cu Regulamentul de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar i regulamentul intern al colii;
(6) ncheie situaia colar a fiecrui elev la sfrit de semestru i de an colar i o consemneaz n catalog i
n carnetele de elev;
(7) realizeaz ierarhizarea elevilor la sfrit de an colar pe baza rezultatelor obinute de ctre acetia la
nvtur i purtare;
(8) propune Consiliului de administraie acordarea de alocaii i burse pentru elevi, n conformitate cu
prevederile legale;
(9) ntocmete, semestrial i anual, i prezint consiliului profesoral, spre validare, un raport scris asupra
situaiei colare i comportamentale a elevilor;
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Poi orice, numai s vrei. S vrei cu toat fiina, s vrei agresiv...


Pn nu-i mai rmne nici un gram de fatalitate.
47

(10) completeaz toate documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordoneaz;


(11) elaboreaz portofoliul dirigintelui.
Cap.3 DESFURAREA ACTIVITILOR SPECIFICE FUNCIEI DE DIRIGINTE
Art.6. (1) Activitile de suport educaional, consiliere i orientare profesional pentru elevii clasei pe care o
coordoneaz, sunt desfurate de diriginte, n funcie de prevederile planurilor-cadru, astfel:
a) n cadrul orei de orientare i consiliere, dac aceasta este prevzut n planul-cadru;
b) n afara orelor de curs, n situaia n care n planul-cadru nu este prevzut ora de orientare i consiliere.
n aceast situaie, dirigintele stabilete, consultnd colectivul de elevi, un interval orar n care acesta va fi la
dispoziia elevilor, pentru desfurarea activitilor de suport educaional, consiliere i orientare
profesional, ntr-un spaiu prestabilit i destinat acestei activiti. Intervalul orar este anunat elevilor,
prinilor i celorlalte cadre didactice. Planificarea orei destinate acestor activiti se realizeaz cu aprobarea
directorului unitii de nvmnt, iar ora respectiv se consemneaz n condica de prezen a cadrelor
didactice.
(2) Planificarea activitilor dirigintelui se realizeaz de ctre acesta semestrial i anual i se avizeaz de
ctre directorul adjunct sau directorul unitii de nvmnt.
(3) Planificarea activitilor extracolare va conine minimum o activitate pe lun, activitate care va fi
consemnat n condica de prezen a cadrelor didactice.
(4) Planificarea activitilor dirigintelui va conine o or pe sptmn n care dirigintele va fi la dispoziia
prinilor, pentru desfurarea activitilor de suport educaional i consiliere pentru prini, iar ora
respectiv se consemneaz n condica de prezen a cadrelor didactice. Intervalul orar n care se desfoar
aceste activiti va fi aprobat de directorul unitii de nvmnt i va fi anunat prinilor, elevilor i
cadrelor didactice. n cadrul acestei ore, se desfoar edinele semestriale/ocazionale cu prinii, precum i
ntlniri individuale ale dirigintelui cu prinii. La aceste ntlniri, la solicitarea printelui i/sau a
dirigintelui, poate participa i elevul.
Cap.4 DISPOZIII FINALE
Art.7. Activitile specifice funciei de diriginte sunt salarizate conform prevederilor legale.
Art.8. Precizrile referitoare la activitile specifice funciei de diriginte sunt valabile i pentru activitile
corespunztoare ale nvtoarei/nvtorului/educatoarei.

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Cnd face o fapt rea, omul se uit n stnga i-n dreapta.


Ca nu cumva s-l vad cineva. Cnd face o fapt bun, tot aa. Ca nu cumva s nu-l vad nimeni.
48

VIZITE LA DOMICILIU
Numele elevului .....................Domiciliul Data ........
Obiectivele vizitei la domiciliu:
1. ................................
2. ................................
3. ................................
Desfurarea discuiilor cu familia:
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Concluzii: ...........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...................

COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI


Numele elevului ............................. ...Data ...................
Obiective:
1. ................................
2. ................................
3. ................................
Numele profesorului cu care s-a discutat (intervievat): .................................................................................
Disciplina predat: ............................................... Durata discuiilor(interviului): .......................................
Desfurarea discuiilor(interviului):
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Concluzii: ...........................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...................
..............................................................................................................................................................................
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

mmmmmmmm
Pe pajitea
pe
care
calc prudena
nu cresc piscuri.

Un minut de reflecie:

49

nva
s conduci corabia i vei ti mnui vnturile.

SCOALA ..................................................
...................................................................
Nr.............. din ..........................................

Ctre,
Printe ................................
Prin prezenta v aducem la cunotin situaia colar a fiului (fiicei) dumneavoastr .
............................
nscris() n clasa la unitatea noastr.
n urma ncheierii situaiei colare n anul colar ..........................., fiul (fiica) dvs a fost
declarat() corigent() la urmtoarele obiecte: ......................................................................................
.................................................................................................................................................................
Nota obinut la purtare a fost: ..
V comunicm mai jos perioada de desfurare a examenelor de corigen:
1. Disciplina:.............................................................. Data: ....................................;
2. Disciplina:.............................................................. Data: ....................................;
Prezena la examenele de corigen este obligatorie.
Director,

Diriginte,

SCOALA ..................................................
...................................................................

Ctre,
Printe .
Prin prezenta v aducem la cunotin c n data de ..........................................., ora ................
va avea loc edina cu prinii pe clas (coal).
Ordinea de zi va fi urmtoarea:
1.

................................................................................................................................
..........;

2. ..........................................................................................................................................;
3. ..........................................................................................................................................;
Director,

Diriginte,

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

Numai cu o mn te nchini. i ai dou.


Dovad c Dumnezeu vrea s munceti de dou ori mai mult dect te rogi.
50

FIA DE ASISTEN
LA ORELE DE CONSILIERE I ORIENTARE
I. DATE GENERALE:
Data
Clasa
Ora
Numele i prenumele cadrului didactic (diriginte)
Specialitatea
Vechimea n nvmnt
Gradul didactic
Tema
Participani (elevi)

Nr.total .. elevi, din care prezeni ..... elevi

Ali participani
Observator(director, responsabil comisia diriginilor)

II. ANALIZA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE:


1. Probleme curente ale clasei:

Frecvena elevilor ..............

Situaia la nvtur . ............

Starea disciplinar .............

Alte evenimente .................

2. Proiectarea i desfurarea orei de dirigenie:

Modalitatea de introducere n tem

Motivarea alegerii temei i captarea ateniei elevilor.............

Formularea a obiectivelor operaionale .........

Planul de desfurare a orei .......

Pregtirea dirigintelui pentru or

Documentare .........

Resurse materiale i umane ...........

Desfurarea secvenelor orei ............

Asigurarea feed-back-ului ............

Strategiile utilizate

Maniera de desfurare a orei ............

Asigurarea unui mediu educaional favorabil.............


mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

51

Respect greeala pe care am fcut-o,


ca pe oricare din ceilali profesori.

Coninutul de idei: .........

Integrarea mijloacelor si materialelor didactice n lecie ......

Comportamentul elevilor, formarea sentimentelor morale, civice etc...........

Metode folosite:

povestirea

studiul de caz

studiul de caz

Brainstorming

dialogul

analiza

expunerea

caracterizarea

ancheta

chestionarul

exerciiul

problematizarea

jocul de rol

alte metode:

......
...........
...............

Pregtirea elevilor pentru ora de dirigenie:

Dac tema a fost cunoscut din timp de elevi .......

Dac s-au anunat bibliografia, recomandri pentru strngerea datelor etc ..........

Implicarea elevilor n lecie i calitatea dezbaterilor desfurate ..........

Relaii interpersonale

Cunoaterea a elevilor ...............

Modul de interaciune:
diriginte-elevi ........
elevi-elevi ......

3. Alte date privind desfurarea orei i activitatea dirigintelui:

Evaluarea pregtirii elevilor i a participrii acestora la susinerea activitii:


aprecieri verbale i/sau nonverbale ...........
evidenierea unor comportamente/atitudini pozitive .........
conturarea unor modele .............
sensibilizarea si motivarea elevilor ...............
asigirarea unor teme de reflecie ........................................................................................................

Probleme deosebite rezolvate la nivelul clasei:


elevi problem ............
situaii conflictuale ............
raport profesori elevi ..............
raport elevi elevi .....................
raport profesori familie ...........
52

53
Prefer s fiu rob, nu stpn.
mi place mai mult s privesc dect s supraveghez.

Un minut de reflecie:

mmmmmmmm

alte probleme curente ........

III. APRECIEREA LECIEI/ACTIVITII EDUCATIVE


NR.
CRT.

CRITERIUL DE
APRECIERE

1.

Proiectarea
leciei/activitii

2.

Scenariul
leciei/activitii

3.

Caliti personale
i profesionale

CALIFICATIV

INDICATOR

FB

formularea obiectivelor

selectarea i nlnuirea coninutului

alegerea metodelor, materialelor i


mijloacelor

integrarea corespunztoare a acestora n


lecie

echilibrarea activitilor

anticiparea dificultilor

captarea ateniei

enunarea clar a obiectivelor

prezentarea sarcinilor elevilor

conducerea leciei/activitii

asigurarea feed-back-ului

evaluarea activitii

asigurarea reteniei i a transferului

asigurarea relaiei afectivitate efect


educaional

inuta general i vestimentar

vocea

abilitatea de a antrena elevii n lecie

priceperea de a conduce lecia

atitudinea fa de elevi

tact pedagogic

NS

IV. CONCLUZII:

.....
.............
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
IV. RECOMANDRILE OBSERVATORULUI:

.....................................................................................................................................................
.............................................................................

.
.................................................................................................
.....................................................................................................................................................
........
.........................................................................................................................
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

54

Cum arat adevrul n faa minciunii?


Graia, mpotriva vigorii...

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

55

1. COMPONENTA ORGANIZATORIC

structura anului colar;


componena consiliului clasei (tabel: nume i prenume, grad didactic, vechime,
specialitatea);
orarul clasei;
graficul frecvenei elevilor la cursuri;
tabele (nscriere elevi, situaia la sfritul anului colar, rechizite, situaia manualelor
primite/predate, schema orar etc.)
evidena materialului didactic i bibliografic existent n clas;

2. COMPONENTA MANAGERIAL

analiza SWOT la nivelul clasei pe fiecare an colar;


planul activitilor de consiliere a prinilor pe anul (semestrul) n curs;
programele colare la consiliere i orientare;
planificrile calendaristice anuale (semestriale) la consiliere i orientare;
fiele psihopedagogice i de observaie ale elevilor;
caietul dirigintelui;

3. COMPONENTA OPERAIONAL

proiecte didactice, materiale model destinate proiectrii didactice;


chestionare, teste date elevilor, analiza acestora, statistica rezultatelor;
portofolii, referate, materiale n format electronic etc. ale dirigintelui i ale elevilor ;
procesele verbale ale edinelor cu prinii;
fie de asisten la ore;
documente, comunicri, note, adrese ale I.S.J. i M.E.C.I. (corespondena);

4. COMPONENTA EXTRACURRICULAR

proiecte i programe realizate de elevii clasei;


activiti deosebite susinute n cadrul grupului (clasei) la nivel local sau regional;
mape tematice, calendar foto, prezentri ppt;
portofoliile elevilor;
premii i distincii obinute de elevii clasei la diferite concursuri (copii);
programul anual (semestrial) al activitilor extracolare ale clasei;

5. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONAL

documente care atest participarea dirigintelui la diferite cursuri de formare continu;


oferta de formare a CCD pentru profesorii-dirigini;
materiale prezentate de diriginte la sesiuni de comunicri, simpozioane etc.;
referate, portofolii, etc. individuale susinute n cadrul comisiei;
publicaii, inovaii n domeniul educaiei colare (eventual copii dup primele pagini);
alte materiale personale pe suport de hrtie sau n format electronic;
lista linkurilor utile profesorului-diriginte pentru activitatea sa educativ.
mmmmmmmm

Un minut de reflecie:

56

Nu facei statui mai nalte ca oamenii.


Nu ridicai morminte mai nalta ca viaa.

Fia psihopegagogic a elevului

...........................................................................................

DATE
PERSONALE

Numele i prenumele ....................................................................................................


Data i locul naterii .....................................................................................................
Domiciliul .......................................................................................................................
...................................................................... CNP .........................................................

DATE
MEDICALE

Dezvoltarea fizic ..........................................................................................................


Dezvoltarea intelectual ...............................................................................................
Antecedente ereditare ...................................................................................................
Antecedente personale (deficiene fizice, senzoriale) .................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Meniuni medicale .........................................................................................................
.........................................................................................................................................

Caracteristicile vieii de familieObservaiinelegere deplinconflicte mici i


trectoaredezacord marcant ntre prinifamilie dezorganizatprini divoraicopil
orfan (un printe sau ambii)copil n plasament familial(asist. maternal)copil n
plasament familial(cas tip familial)unul sau ambii prini plecai n strintatealte
situaiiCondiiile materiale ale familieiAtenia acordat formrii copilului

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:
Nu poi iubi att de mult un lucru nct s-l faci mare?
Atunci, muncete-l! Apa e o alt versiune a focului.

MEDIUL
FAMILIAL

.........................................................................................................................................
Membrii
familieiNumele i prenumele
printelui/frailorPregtirea colarProfesia
Locul de muncTataMama Frai

57

Fia psihopegagogic a elevului

...................................................................
REZULTATE
COLARE

REZULTATE COLARECLASA a V-aa VI-aa VII-aa VIII-aMedia


generalMedia la purtareSuccese deosebite: premii, concursuri etc.Eecuri: corigene,
aban-don colar, absene etc.
ABSENECLASAa V a
2014/2015a VI a
2015/2016a VII-a
2016/2017a VIII-a
2017/2018SEMESTRUL ITotal MotivateNemotivate SEMESTRUL IITotal
MotivateNemotivate TOTAL AN COLAR
CONDUITA ELEVULUI LA COAL
(marcai cu x)CLASAVVI VIIVIIIParticiparea la leciiActiv, interesat, atentFluctuant Pasiv,
numai cnd este solicitatInactiv, absent sau distrasTotal dezinteresatDisciplina la oreExemplar,
ireproabilDisciplinat dac este supravegheatPreocupri colaterale, fr a distrage
colegiiTurbulent, distrage colegii, deranjeaz prof.Participarea la viaa colectivuluiBun
organizator, animator, autoritar, sociabilBun executant, integrat n grup, fr opiniiSe sustrage
sarcinilor colective, individualistRetras, izolat, puin comunicativApreciere generalComportare
ireproabilComportare corect, cuviincioasAbateri disciplinare minoreAbateri disciplinare
grave

CONDUITA

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:
Lsai un om gol ntr-o pia
i se va ruina de trupul su.Lsai-l singur, i se va ruina de sufletul su.
58

Fia psihopegagogic a
elevului

...................................................................
.
DEZVOLTARE
PSIHIC

PROCESE INTELECTUALE
(marcai cu
x)f.bunbunslabf.slabGndireajudecatanelegereaesenializareasistematizareaas
ociativitatea Memoria mecaniclogicverbalauditivvizualkinestezicLimbajul
VocabularExprimare oralExprimare scrisAtenia CapacitateDistributivitate
StabilitateMobilitate Inteligena I.Q.
CARACTERIZAREA PERSONALITII
(marcai cu x)CLASAVVI VIIVIIITemperament
SanguinColericMelancolicFlegmaticEchilibru emotivHiperemotiv, timidEmotiv, dar
adaptabilControlat, efort de adaptabilitateCalm, echilibratFirea Introvertit (nchis, puin
sociabil, rezervat)Extravertit (deschis, sociabil, comunicativ)Dispoziia afectivVesel, optimist,
idealist, vistorRealist, practicMeditativ, trist, nsingurat, melancolic

TRSTURI DE
PERSONALITATE

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:
Diferena dintre un exemplu bun i unul ru
nu st n calitatea ori cantitatea nvrii, ci n seducie.
59

Fia psihopegagogic a elevului

...................................................................
.
STILUL
DE MUNC

STIL DE MUNC
(marcai cu x)CLASAVVIVIIVIIISrguinaFoarte srguinciosSrguincios Puin
srguincios Delstor Cum lucreazSistematic, temeinic, organizatFluctuant, expeditiv,
inconsecventNeglijent, speculant, copiaz temeleAccidental, dezordonat,
haoticIndependen, creativitateInventiv, originalIndependent, puin creativablonard,
stereotipFr iniiativ, dependentPreocupri n timpul liberSportive ArtisticeLectur
Jocuri, muzic, filmAltele
TRSTURI DOMINANTE
(marcai cu x)Atitudinea fa de
familieocrotitorrespectuosdependentnepstorAtitudinea fa de
coalataamentreceptivdezinteresrecalcitrantAtitudinea fa de
notef.interesatautocriticindiferentsfidtorAtitudinea fa de
profesorirespectuosdocilindiferentsfidtorAtitudinea fa de
colegicooperantpoliticos indiferentcertreAtitudinea fa de
societaterespectuospoliticos indiferentnepoliticosAtitudinea fa de
sinemodestcinstitludrosarogantAtitudinea fa de
muncexigentseriosneglijentlene

Aspiraia elevului (colar/profesional) ...................................................................


Posibilitile elevului (materiale/aptitudini) ..............................................................
Aspiraia prinilor: concordan cu a elevului; apropiat; total opus;
indiferen

TRSTURI
DE CARACTER

Recomandarea dirigintelui ..........................................................................................


Perspective ....................................................................................................................

ORIENTARE
COLAR I
PROFESIONAL

mmmmmmmm

Un minut de reflecie:
A nva
nseamn a lua din spinarea dasclului ceea ce trebuie s duci singur.
60

..............................
..............................

Notai n ambele cerculee marginale + sau dup cum atitudinea respectiv corespunde sau nu elevului
respectiv.
Un minut de reflecie:

mmmmmmmm

Ca vis, viaa e o sum de mpliniri.


i pentru c visul continu...
61

n mintea copilului
rul curge i ndrt.
Cnd a nceput s curg
CUPRINS
numai la vale, i-a
pierdut deja jumtate
copilria.
Indemn ..........................................................................................................................................................1
Valori i atitudini..............................................................................................................................................2
Structura anului colar....................................................................................................................................3
Schema orar a claselor V-VIII.......................................................................................................................4
Orarul claselor V-VIII......................................................................................................................................5
Tabel nominal cu elevii nscrii n clasa a V-a................................................................................................6
Tabel nominal cu elevii nscrii n clasa a VI-a..............................................................................................7
Tabel nominal cu elevii nscrii n clasa a VII-a............................................................................................8
Tabel nominal cu elevii nscrii n clasa a VIII-a...........................................................................................9
Consiliul clasei................................................................................................................................................10
Comitetul de elevi al clasei.............................................................................................................................10
Comitetul de prini al clasei.........................................................................................................................10
Tabel nominal cu situaia manualelor primite/predate n clasa a V-a.......................................................11
Tabel nominal cu situaia manualelor primite/predate n clasa a VI-a.....................................................12
Tabel nominal cu situaia manualelor primite/predate n clasa a VII-a....................................................13
Tabel nominal cu situaia manualelor primite/predate n clasa a VIII-a..................................................14
Situaia la nvtur......................................................................................................................................15
Situaia absenelor..........................................................................................................................................16
Elevi cu rezultate deosebite n activitatea colar i extracolar.............................................................17
Premii acordate elevilor.................................................................................................................................18
Participarea elevilor la viaa colectivului.....................................................................................................19
Situaia elevilor problem..............................................................................................................................20
Evidena sanciunilor date elevilor...............................................................................................................21
Situaia statistic a claselor V-VIII (nvtur i micarea elevilor)........................................................22
Programul activitilor extracolare al clasei a V-a....................................................................................23
Programul activitilor extracolare al clasei a VI-a...................................................................................24
Programul activitilor extracolare al clasei a VII-a.................................................................................25
Programul activitilor extracolare al clasei a VIII-a...............................................................................26
Curriculum la decizia colii (CDS)...............................................................................................................27
Orientarea colar i profesional (OSP).....................................................................................................28
Analiza SWOT clasa a V-a.............................................................................................................................29
Analiza SWOT clasa a VI-a...........................................................................................................................30
Analiza SWOT clasa a VII-a.........................................................................................................................31
Analiza SWOT clasa a VIII-a........................................................................................................................32
Planificarea edinelor cu prinii.................................................................................................................33
Tematica orelor de consiliere a prinilor (clasa a V-a)..............................................................................34
Tematica orelor de consiliere a prinilor (clasa a VI-a).............................................................................35
Tematica orelor de consiliere a prinilor (clasa a VII-a)...........................................................................36
Tematica orelor de consiliere a prinilor (clasa a VIII-a).........................................................................37
Anexe: Acord de parteneriat pentru educaie..............................................................................................38
Anexe: Activiti specifice funciei de diriginte...........................................................................................42
Anexe: Vizite la domiciliu..............................................................................................................................46
Anexe: Comunicarea cu consiliul clasei........................................................................................................46
Anexe: ntiinare examenul de corigen....................................................................................................47
Anexe: Invitaie edina cu prinii...............................................................................................................47
Anexe: Fia de asisten la orele de consiliere i orientare.........................................................................48
Anexe: Structura mapei dirigintelui.............................................................................................................51
Anexe: Fia psihopedagogic a elevului........................................................................................................52
Anexe: Fotografie luntric...........................................................................................................................56

62