Ordinul Nr. 27/2004

ORDIN Nr.
27 din 10 martie 2004

pentru aprobarea Standardelor minime obligatorii privind serviciile pentru protecia copilului
de tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti*)
EMITENT: MINISTERUL MUNCII, SOLIDARITII SOCIALE I FAMILIEI
AUTORITATEA NAIONAL PENTRU PROTECIA COPILULUI I ADOPIE
PUBLICAT N: MONITORUL OFICIAL NR. 515 bis din 8 iunie 2004
*) Ordinul nr. 27/2004 a fost publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 515
din 8 iunie 2004 i este reprodus i n acest numr bis.
n temeiul prevederilor Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 12/2001 privind nfiinarea
Autoritii Naionale pentru Protecia Copilului i Adopie, aprobat i modificat prin Legea
nr. 252/2001, i ale art. 9 alin. (3) din Hotrrea Guvernului nr. 770/2003 privind organizarea
i funcionarea Autoritii Naionale pentru Protecia Copilului i Adopie,
secretarul de stat al Autoritii Naionale pentru Protecia Copilului i Adopie emite
prezentul ordin.
ART. 1
Se aprob Standardele minime obligatorii privind serviciile pentru protecia copilului de
tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti, prevzute n anexa care face parte integrant din
prezentul ordin.
ART. 2
Prezentul ordin intr n vigoare ncepnd cu data de 1 ianuarie 2005.
Secretarul de stat al Autoritii Naionale
pentru Protecia Copilului i Adopie,
Gabriela Coman
ANEXA 1*)
*) Anexa este reprodus n facsimil.
STANDARDE MINIME OBLIGATORII
privind serviciile pentru protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti
SPECIFICAII
Standardele minime obligatorii prezente sunt complementare, n mod particular, cu
urmtoarele documente:
1. Standardele minime obligatorii pentru serviciile pentru protecia copilului de tip
rezidenial, cu urmtoarele excepii, modificri i completri:
- Standardul 1, Misiunea - introducerea i procedura 1.5.
- Standardul 2, Locul n sistemul de servicii sociale judeean/local al sectoarelor
municipiului Bucureti - procedura 2.4.
- Standardul 3, Admiterea n cadrul serviciului pentru protecia copilului de tip rezidenial

- standardul, rezultatul i procedurile 3.2., 3.3., 3.7.
- Standardul 4, Planul individualizat de protecie - standardul, rezultatul i procedurile
4.1., 4.2., 4.6., 4.7., 4.9., 4.12.
- Standardul 5, Meninerea legturilor cu prinii, familia lrgit i alte persoane
importante pentru copil - rezultatul i procedura 5.2.
- Standardul 6, Implicarea comunitii - standardul, procedura 6.5. i (I)6.2.
- Standardul 7, Ieirea din cadrul serviciului pentru protecia copilului de tip rezidenial standardul i procedurile 7.1., 7.2., 7.4., 7.6.
- Standardul 8, Participarea copiilor - standardul, procedura 8.3. i (I)8.1.
- Standardul 9, Intimitate i confidenialitate - o procedur n plus
- Standardul 10, Asigurarea hranei - procedurile 10.1., 10.3. i dou proceduri n plus
- Standardul 11, Aspectul exterior, mbrcmintea, echipamentul i banii de buzunar rezultatul i o procedur n plus
- Standardul 12, Starea de sntate a copiilor i prevenirea mbolnvirilor - procedura
12.1., (I)12.4.1., un indicator i dou proceduri n plus
- Standardul 13, Tratamentul medical i administrarea medicamentelor - procedurile 13.1.
i 13.2.
- Standardul 14, Educaia - standardul, procedurile 14.1., 14.2., 14.3. i o procedur n plus
- Standardul 15, Activiti de recreere-socializare - procedurile 15.3., 15.7. i 15.8.
- ncepnd cu Standardul 16 se schimb numerotarea, deoarece se introduce un standard n
plus i anume, Abilitare i reabilitare
- Standardul 16 care devine Standardul 17, Reclamaii i reprezentare - procedura 16.3.
(17.3.)
- Standardul 17 care devine Standardul 18, Protecia copilului mpotriva abuzurilor procedurile 17.2. (18.2.) i 17.7. (18.7.)
- Standardul 18 care devine Standardul 19, Relaia personalului cu copiii - procedura 18.9.
(19.9.), (I)18.4. (19.4.) i o procedur n plus
- Standardul 19 care devine Standardul 20, Controlul comportamentului - procedura 19.2.
(20.2.)
- Standardul 20 devine Standardul 21, Absena unui copil fr permisiune
- Standardul 21 devine Standardul 22, Notificarea cu privire la evenimentele importante
- Standardul 22 care devine Standardul 23, Amplasamentul, compartimentarea i
dimensiunile construciei - o procedur n plus
- Standardul 23 care devine Standardul 24, Condiiile de locuit - procedurile 23.2. (24.2.),
23.5. (24.5.), 23.9. (24.9.) i o procedur n plus
- Standardul 24 care devine Standardul 25, Spaiile igienico-sanitare - standardul,
procedurile 23.1. (25.1.), 24.3. (25.3.) i o procedur n plus
- Standardul 25 care devine Standardul 26, Sigurana i securitatea - procedura 25.3.
(26.3.) i o procedur n plus
- Standardul 26 care devine Standardul 27, Recrutare i angajare - procedura 26.1. (27.1.),
26.3. (27.3.)
- Standardul 27 care devine Standardul 28, Numrul i structura de personal - procedurile
27.3. (28.3.), 27.4. (28.4.) i o procedur n plus
- Standardul 28 care devine Standardul 29, Formarea iniial i continu a personalului standardul, procedurile 28.1. (29.1.), 28.2. (29.2.)
- Standardul 29 devine Standardul 30, Supervizare
- Standardul 30 care devine Standardul 31, Proiectul instituional - procedura 30.2. (31.2.)
- Standardul 31 devine Standardul 32, Managementul comunicrii i informaiei
- Standardul 32 devine Standardul 33, Managementul resurselor umane
2. Ghidul metodologic privind evaluarea copilului cu dizabiliti i ncadrarea ntr-un grad
de handicap;
3. Alte standarde minime obligatorii privind serviciile dezvoltate pentru copiii cu
dizabiliti.
ARII DE INTERES
Misiunea i locul serviciului pentru protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii cu
dizabiliti n sistemul de servicii sociale judeean/local al sectoarelor municipiului Bucureti
1. Misiunea
2. Locul n sistemul de servicii sociale judeean/local al sectoarelor municipiului Bucureti
Planificarea proteciei speciale a copilului cu dizabiliti
3. Admiterea n cadrul serviciului
4. Planul de servicii personalizat
5. Meninerea legturilor cu prinii, familia lrgit i alte persoane importante pentru
copil
6. Implicarea comunitii
7. Ieirea din cadrul serviciului
Calitatea ngrijirii, educaiei i socializrii
8. Participarea copiilor
9. Intimitate i confidenialitate
10. Asigurarea hranei
11. Aspectul exterior, mbrcmintea, echipamentul i banii de buzunar
12. Starea de sntate a copiilor i prevenirea mbolnvirilor
13. Tratamentul medical i administrarea medicamentelor
14. Educaia
15. Activiti de recreere-socializare
Abilitare i reabilitare
16. Abilitare i reabilitare
Reclamaii i protecie mpotriva abuzurilor
17. Reclamaii i reprezentare
18. Protecia copilului mpotriva abuzurilor
19. Relaia personalului cu copiii
20. Controlul comportamentului
Evenimente deosebite
21. Absena unui copil fr permisiune
22. Notificarea cu privire la evenimentele importante
Mediul
23. Amplasamentul, compartimentarea i dimensiunile construciei

24. Condiiile de locuit
25. Spaiile igienico-sanitare
26. Sigurana i securitatea
Resurse umane
27. Recrutare i angajare
28. Numrul i structura de personal
29. Formarea iniial i continu a personalului
30. Supervizare
Management i administrare
31. Proiectul instituional
32. Managementul comunicrii i informaiei
33. Managementul resurselor umane
MISIUNEA I LOCUL SERVICIULUI PENTRU PROTECIA COPILULUI DE TIP
REZIDENIAL N SISTEMUL DE SERVICII SOCIALE JUDEEAN/LOCAL AL
SECTOARELOR MUNICIPIULUI BUCURETI
MISIUNEA
Introducere
Serviciile pentru protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti,
denumite n continuare SRD, au drept misiune general furnizarea sau asigurarea accesului
copiilor, pe o perioad determinat, la gzduire, ngrijire, reabilitare, educaie i pregtire n
vederea reintegrrii sau integrrii familiale i integrrii/includerii sociale.
Activitile de gzduire, ngrijire, educaie non-formal i informal, sprijin emoional,
consiliere, precum i dezvoltarea majoritii deprinderilor de via i a unora dintre
activitile legate de reintegrarea/integrarea familial se acord obligatoriu n locaia SRD.
Celelalte activiti se pot acorda de ctre acelai furnizor sau de ali furnizori de servicii, n
aceeai locaie sau n alte locaii dect cea n care are loc gzduirea copilului, ns accesul la
aceste activiti este asigurat i monitorizat de SRD n responsabilitatea cruia se afl copilul
i care i asigur gzduire.
Dat fiind dinamica dezvoltrii serviciilor n sistemul descentralizat de protecie a
copilului i, n general, al serviciilor sociale este necesar ca fiecare SRD s fie definit n
acest context evolutiv i s i se atribuie caracteristica de organizaie flexibil, capabil ea
nsi s evolueze, rspunznd nevoilor comunitii.
______________________________________________________________________________
| Standardul 1 | Misiunea
|
|
|
|
|
| Fiecare serviciu pentru protecia copilului de tip
|
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti are o prezentare
|
|
| scris a misiunii sale, precum i un ghid pentru copilul/
|
|
| tnrul beneficiar care precizeaz clar modul de organizare |
|
| i funcionare i serviciile oferite.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii i/sau tinerii beneficiari, prinii i toate
|
|
| persoanele interesate, personalul, precum i profesionitii |
|
| din alte servicii/instituii din comunitate sunt informai i|
|
| cunosc modul de organizare i funcionare i serviciile pe
|
|
| care copiii/tinerii le pot primi pe parcursul ederii lor n |
|
| cadrul serviciului de pentru protecia copilului de tip
|
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului 1
|
|______________________________________________________________________________|
| 1.1. Coordonatorul are responsabilitatea ca misiunea SRD s fie formulat n |
|
scris, afiat, cunoscut i promovat att n cadrul acesteia, ct i |
|
n comunitate. Misiunea trebuie avizat de serviciul public specializat |
|
pentru protecia copilului, denumit n continuare SPSPC.
|
|______________________________________________________________________________|
| 1.2. Enunul misiunii are o form care poate s fie neleas de ntregul
|
|
personal i de orice printe sau persoan cu responsabiliti parentale |
|
n ceea ce privete copilul.
|
|______________________________________________________________________________|
| 1.3. Misiunea este reevaluat, actualizat i, dac este necesar, modificat |
|
cu regularitate, cel puin o dat pe an. Orice modificare este avizat |
|
de asemenea de ctre SPSPC.
|
|______________________________________________________________________________|
| 1.4. SRD are responsabilitatea s redacteze, s multiplice i s nmneze
|
|
fiecrui copil i/sau tnr cu dizabiliti un ghid de prezentare a
|
|
serviciului care cuprinde cel puin: a) misiunea i obiectivele SRD, b) |
|
modul de organizare i funcionare a SRD, c) serviciile oferite, d) un |
|
sumar al drepturilor i responsabilitilor beneficiarilor i e)
|
|
informaii practice despre cum i poate exprima opinia sau face o
|
|
reclamaie.
|
|______________________________________________________________________________|
| 1.5. Ghidul destinat copiilor este elaborat i prezentat ntr-o form
|
|
accesibil n conformitate cu caracteristicile etapelor de dezvoltare
|
|
ale principalelor grupe de vrst i capacitatea de nelegere ale
|
|
grupului int protejat n SRD, precum i cu mijloace i materiale
|
|
adecvate tipului de dizabilitate i/sau gradului de handicap (interpret |
|
n limbajul semnelor, materiale scrise n Braille, casete audio etc.). |
|______________________________________________________________________________|
Indicatorii pentru Standardul 1

(I)1.1. Misiunea unitii este avizat de SPSPC, este afiat ntr-un loc adecvat, este
cunoscut de personal i popularizat prin mijloace specifice n comunitate (de exemplu,
pliante, brouri .a.).
(I)1.3. Numrul de revizuiri ale misiunii pe parcursul unui an.
(I)1.4. - 1.5. Existena ghidului de prezentare a SRD destinat copilului/tnrului cu
dizabiliti, rezident n SRD, care este adecvat principalelor grupe de vrst i capacitii de
nelegere ale grupului int protejat n SRD, precum i tipului de dizabilitate i/sau gradului
de handicap (existena sau accesul la un interpret n limbajul semnelor, materiale scrise n
Braille, casete audio etc.).
LOCUL N SISTEMUL DE SERVICII SOCIALE JUDEEAN/LOCAL AL
SECTOARELOR MUNICIPIULUI BUCURETI
Introducere
Cartografierea serviciilor existente ntr-o unitate teritorial i specificarea relaiilor dintre

ele sunt n responsabilitatea autoritilor administraiei locale care aplic o strategie coerent
n domeniul proteciei copilului. Preciznd care este locul SRD n aceast schem a
serviciilor se asigur accesul personalului i al beneficiarilor la o viziune de ansamblu asupra
sistemului, fiind mai clare relaiile de colaborare, dar i perspectivele de evoluie a SRD.
______________________________________________________________________________
| Standardul 2 | Locul n sistemul de servicii sociale judeean/local al
|
|
| sectoarelor municipiului Bucureti
|
|
|
|
|
| Fiecare serviciu pentru protecia copilului de tip
|
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti are la dispoziie o|
|
| prezentare schematic a sistemului de servicii sociale de la |
|
| nivel judeean sau local al sectoarelor municipiului
|
|
| Bucureti, care precizeaz clar locul ocupat de serviciul n |
|
| cauz i relaiile de colaborare cu celelalte servicii.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii/tinerii beneficiari cunosc la ce alte servicii i
|
|
| instituii din comunitate pot avea acces pe parcursul ederii|
|
| n cadrul serviciului pentru protecia copilului de tip
|
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti. Prinii i toate |
|
| persoanele interesate, precum i profesionitii din cadrul
|
|
| serviciului i din alte servicii/instituii din comunitate au|
|
| acces la o prezentare schematic a locului pe care serviciul |
|
| n cauz l ocup n sistemul de servicii sociale.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 2.1. Cartografierea sistemului de servicii sociale, publice i private, se
|
|
realizeaz de ctre consiliul judeean sau local al sectoarelor
|
|
municipiului Bucureti, iar coordonatorul SRD are responsabilitatea de a|
|
pune n eviden locul ocupat de SRD n cadrul acestui sistem.
|
|______________________________________________________________________________|
| 2.2. Schema este afiat ntr-un loc vizibil pentru personal, beneficiari i |
|
vizitatori.
|
|______________________________________________________________________________|
| 2.3. Personalul este informat despre locul SRD n sistemul de servicii
|
|
sociale, imediat dup angajare.
|
|______________________________________________________________________________|
| 2.4. Prinii/reprezentanii legali ai copilului, precum i copiii
|
|
beneficiari cu vrsta peste 10 ani primesc o list cu serviciile
|
|
partenere ale SRD i ndrumri sau explicaii n legtur cu acestea.
|
|
Tuturor copiilor beneficiari li se aduce la cunotin despre aceste
|
|
servicii, ntr-un limbaj accesibil acestora, innd cont de gradul de
|
|
maturitate al fiecruia i de tipului de dizabilitate i/sau gradului
|
|
handicap.
|
|______________________________________________________________________________|
| 2.5. Orice SRD se nfiineaz numai cu avizul SPSPC.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)2.1. Existena schemei care prezint locul SRD n cadrul sistemului de servicii sociale.
(I)2.3. Personalul cunoate locul ocupat de SRD n cadrul sistemului de servicii sociale.
(I)2.4. Copiii/tinerii beneficiari ai SRD, precum i prinii/reprezentanii legali ai copilului
cunosc care sunt serviciile cu care SRD se relaioneaz.
(I)2.5. Furnizorul de servicii, altul dect SPSPC, dispune de avizul SPSPC pentru
nfiinarea SRD n cauz.
PLANIFICAREA PROTECIEI SPECIALE A COPILULUI CU DIZABILITI
______________________________________________________________________________
| Standardul 3 | Admiterea n cadrul serviciului
|
|
|
|
|
| Copiii/tinerii beneficiaz de serviciile i activitile
|
|
| desfurate n cadrul serviciului pentru protecia copilului |
|
| de tip rezidenial sau serviciului pentru protecia copilului|
|
| de tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti numai dac |
|
| acesta poate rspunde nevoilor lor individuale de ngrijire, |
|
| reabilitare, educaie, socializare etc., stabilite printr-o |
|
| evaluare complex.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Fiecare copil este admis n cadrul serviciului pentru
|
|
| protecia copilului de tip rezidenial sau serviciului pentru|
|
| protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii cu
|
|
| dizabiliti n urma unei evaluri complexe a nevoilor sale |
|
| specifice i n baza hotrrii comisiei pentru protecia
|
|
| copilului, care are drept anexe, dup caz, certificatul de
|
|
| ncadrare ntr-un grad de handicap, certificatul de orientare|
|
| colar i planul de servicii personalizat. Comisia pentru
|
|
| protecia copilului se asigur, nainte de luarea deciziei, |
|
| c serviciul n cauz poate oferi serviciile adecvate.
|
|
| Copilul este sprijinit, cu competen i cldur, s se
|
|
| integreze n cadrul serviciului pentru protecia copilului de|
|
| tip rezidenial sau serviciului pentru protecia copilului de|
|
| tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti n care a fost |
|
| admis.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 3.1. n baza legislaiei n vigoare i a standardelor minime obligatorii
|
|
prezente, care sunt denumite n continuare SMO, SRD i formuleaz
|
|
proceduri referitoare la admiterea i evaluarea copiilor, care fac
|
|
parte integrant din metodologia de organizare i funcionare a SRD,
|
|
denumit n continuare MOF - document intern avizat de coordonatorul
|
|
SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 3.2. Evaluarea complex a copilului se realizeaz de ctre personalul
|
|
serviciului de evaluare complex, denumit n continuare SEC, din cadrul|
|
SPSPC, conform prevederilor ghidului metodologic privind evaluarea
|
|
copilului cu dizabiliti i ncadrarea ntr-un grad de handicap. Toate|
|
documentele din dosarul copilului aflat la SEC i naintat la comisia |
|
pentru protecia copilului, denumit n continuare CPC, se afl n
|
|
copie la SRD n care este admis copilul, prin decizia CPC. Evaluarea
|
|
complex a copilului poate fi realizat i de personalul de
|
|
specialitate al SRD, la solicitarea SEC, fie n totalitate, fie n
|
|
colaborare cu personalul SEC.
|
|______________________________________________________________________________|
| 3.3. n formularea propunerii de plasament/ncredinare, managerul de caz
|
|
din cadrul SEC trebuie s in cont de principiul proximizrii i s se|
|
consulte cu coordonatorul SRD, nainte de a nainta propunerea ctre
|
|
CPC. Propunerea de plasament/ncredinare n SRD se formuleaz numai
|
|
dup ce managerul de caz s-a asigurat c nu este posibil reintegrarea |
|
n familie, nu s-a identificat o form de protecie de tip familial i |
|
copilul nu poate fi admis ntr-un serviciu pentru protecia copilului |
|
de tip rezidenial (SR) care respect SMO prezente.
|
|______________________________________________________________________________|
| 3.4. Admiterea n SRD se face numai n baza hotrrii CPC, care decide
|
|
pentru aceti copii luarea unei msuri de protecie, conform
|
|
legislaiei n vigoare.
|
|______________________________________________________________________________|
| 3.5. La admiterea n SRD, coordonatorul SRD organizeaz o ntlnire cu
|
|
managerul de caz din cadrul SPSPC i persoana de referin pe care o
|
|
desemneaz pentru copilul n cauz, n cadrul creia se prezint
|
|
succint situaia copilului. n situaia caselor de tip familial,
|
|
nfiinate de furnizori privai de servicii, persoana de referin
|
|
coincide de regul cu persoana responsabil cu creterea i ngrijirea |
|
copilului, respectiv aa numitul "printe social".
|
|______________________________________________________________________________|
| 3.6. Imediat dup admitere, SRD organizeaz pentru fiecare copil un program |
|
special de acomodare cu ceilali copii i cu personalul din SRD, cu o |
|
durat minim de dou sptmni.
|
|______________________________________________________________________________|
| 3.7. La admiterea n SRD, fiecrui copil i se prezint clar, n funcie de |
|
gradul su de maturitate i tipul dizabilitii i/sau gradului de
|
|
handicap, care sunt principalele reguli de organizare i funcionare
|
|
ale unitii pe care trebuie s le respecte, precum i documentele
|
|
precizate la procedurile 1.4 i 2.4. Acestea pot fi aduse la cunotina|
|
copilului ori de cte ori este nevoie.
|
|______________________________________________________________________________|
| 3.8. n cursul primei sptmni dup intrarea n SRD a unui copil,
|
|
coordonatorul SRD organizeaz o discuie cu personalul, la care poate |
|
participa i managerul de caz, pentru o cunoatere ct mai bun a
|
|
situaiei copilului, a metodelor de lucru, a restriciilor specifice
|
|
cazului etc., precum i la ce specialist s apeleze n eventualitatea |
|
unor probleme de adaptare.
|
|______________________________________________________________________________|
| 3.9. Copilului i se asigur un mediu primitor, n care i se respect
|
|
identitatea cu toate aspectele ei i este ncurajat s-i exprime
|
|
sentimentele legate de separarea fa de prini sau cminul n care a |
|
trit pn la admiterea n SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 3.10. La ncheierea perioadei de acomodare, coordonatorul SRD stabilete
|
|
dac persoan de referin nominalizat la intrarea copilului n SRD
|
|
corespunde nevoilor i preferinelor copilului. n caz contrar,
|
|
persoana de referin este nlocuit, innd cont de concluziile
|
|
evalurii interne i de opinia copilului n cauz, n funcie de
|
|
gradul su de maturitate.
|
|______________________________________________________________________________|
| 3.11. n cazul unor probleme personale, copiii pot s apeleze la persoana de |
|
referin i la oricare dintre membrii personalului pe toat durata
|
|
ederii n SRD. Personalul este pregtit s acorde sprijin
|
|
personalizat.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)3.1. MOF conine proceduri legate de admiterea i evaluarea copilului.
(I)3.2. n SRD exist dosarul copilului, care include obligatoriu copii ale documentelor de
evaluare complex i copia hotrrii CPC.
(I)3.3. Raportul de evaluare complex naintat la CPC conine referiri la consultarea
coordonatorului SRD i la eforturile depuse de managerul de caz pentru reintegrarea
familial a copilului sau gsirea unei alternative de tip familial i, n lipsa acestora, pentru
gsirea unui SR care s respecte SMO prezente/SRD ct mai aproape de comunitatea din
care provine copilul.
(I)3.4. Numrul anual de hotrri ale CPC referitoare la plasamentul, respectiv
ncredinarea copiilor n SRD n cauz, comparativ cu numrul de copii gzduii anual de
SRD.
(I)3.5.1. Procesul-verbal al ntlnirii.
(I)3.5.2. Persoana de referin cunoate procedurile referitoare la colaborarea cu
managerul de caz i ali specialiti implicai n protecia copilului.
(I)3.5.3. Fiecare copil are desemnat o persoan de referin.
(I)3.6. Fiecare copil beneficiaz de un program de acomodare, a crui durat i evenimente
relevante sunt consemnate n dosarul copilului.
(I)3.7. Copiii/tinerii din SRD cunosc i respect regulile de organizare i funcionare ale
SRD.
(I)3.8. Procesul-verbal al ntlnirii cu personalul.

(I)3.9. SRD deine personal de specialitate pentru sprijinul emoional i consilierea
copiilor.
(I)3.10. Opinia copilului cu privire la persoana de referin - pe perioada de acomodare, la
nlocuirea acesteia, pe parcursul ederii sale n SRD etc. - este consemnat n dosarul
copilului, inclusiv motivul pentru care opinia copilului nu a fost consemnat cu prilejul
evenimentelor relevante n acest sens.
(I)3.11. Personalul cunoate atribuiile pe care le are n sensul acordrii de sprijin
personalizat.
______________________________________________________________________________
| Standardul 4 | Planul de servicii personalizat
|
|
|
|
|
|
|
| rezidenial, fiecare copil/tnr este ocrotit n baza unui
|
|
| plan individualizat de protecie, care este dezvoltat n
|
|
| programe de intervenie specific pentru urmtoarele aspecte:|
|
| nevoile de sntate i promovare a sntii; nevoile de
|
|
| ngrijire, inclusiv de securitate i promovare a bunstrii; |
|
| nevoile fizice i emoionale; nevoile educaionale i
|
|
| urmrirea obinerii de rezultate colare corespunztoare
|
|
| potenialului de dezvoltare a copilului; nevoile de petrecere|
|
| a timpului liber; nevoile de socializare, inclusiv
|
|
| modalitile de meninere a legturilor, dup caz, cu
|
|
| prinii, familia lrgit, prietenii i alte persoane
|
|
| importante sau apropiate fa de copil i modul de
|
|
| satisfacere a tuturor acestor nevoi.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Fiecare copil beneficiaz de o intervenie personalizat n |
|
| funcie de nevoile identificate la admiterea n serviciul
|
|
| pentru protecia copilului de tip rezidenial pentru copiii |
|
| cu dizabiliti i adaptat evoluiei sale ulterioare i,
|
|
| totodat, i cunoate coninutul planului de servicii
|
|
| personalizat, n funcie de gradul su de maturitate i tipul|
|
| dizabilitii i/sau gradului de handicap.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 4.1. Planul de servicii personalizat, denumit n continuare PSP, este
|
|
elaborat de managerul de caz din cadrul SEC n parteneriat cu echipa
|
|
SEC i personalul de specialitate al SRD, pe baza evalurii complexe. |
|
Managerul de caz poate delega aceast responsabilitate unui
|
|
profesionist din cadrul unui organism privat autorizat, denumit n
|
|
continuare OPA, ns va fi consultat n continuare n elaborarea PSP. |
|______________________________________________________________________________|
| 4.2. Managerul de caz i deleag aceast responsabilitate, referitoare la |
|
elaborarea PSP, cu avizul efului de serviciu din cadrul SEC, iar
|
|
delegarea tuturor responsabilitilor care i revin n calitate de
|
|
manager de caz se face numai cu avizul directorului SPSPC. Delegarea
|
|
tuturor responsabilitilor sale se face numai ctre profesioniti care|
|
ndeplinesc condiiile pentru a fi manageri de caz, n conformitate cu |
|
SMO pentru managementul de caz n domeniul proteciei copilului.
|
|
Profesionitii din cadrul SRD nu pot fi manageri de caz n situaia
|
|
copiilor cu msur de protecie decis de CPC.
|
|______________________________________________________________________________|
| 4.3. Coordonatorul SRD contribuie la implementarea efectiv i monitorizarea|
|
implementrii PSP, inclusiv a programelor de intervenie specific,
|
|
denumite n continuare PIS.
|
|______________________________________________________________________________|
| 4.4. PIS sunt anexe ale PSP i sunt elaborate de ctre personalul de
|
|
specialitate al SRD i, dup caz, de ctre profesioniti din afara SRD,|
|
n conformitate cu prevederile PSP. n situaia din urm,
|
|
profesionitii desemnai sunt obligai s menin legtura permanent |
|
cu managerul de caz i coordonatorul SRD i s le transmit copii ale |
|
PIS, precum i ale revizuirilor acestora, ambele avizate de
|
|
coordonatorii instituiilor n care i desfoar activitatea.
|
|______________________________________________________________________________|
| 4.5. Coordonatorul SRD are obligaia de a desemna personalul de specialitate|
|
care s participe la elaborarea i implementarea PSP i PIS.
|
|______________________________________________________________________________|
| 4.6. PIS trebuie s conin obiective pe termen scurt (cel mult o lun),
|
|
mediu (3 - 6 luni) i lung (cel mult un an), activitile
|
|
corespunztoare acestor obiective, care pot fi periodice, inclusiv de |
|
rutin, sau ocazionate de anumite proceduri sau evenimente, durata
|
|
aferent activitilor, personalul de specialitate desemnat i alte
|
|
persoane implicate, resursele materiale i financiare alocate
|
|
activitilor, precum i modalitile de monitorizare i evaluare/
|
|
reevaluare a acestor programe.
|
|______________________________________________________________________________|
| 4.7. PSP i PIS in cont de vrsta, sexul, potenialul de dezvoltare,
|
|
personalitatea, etnia, cultura, religia copilului i tipul
|
|
dizabilitii i/sau gradului de handicap.
|
|______________________________________________________________________________|
| 4.8. Dac este necesar, se ofer servicii de specialitate pentru a-i ajuta |
|
pe copii s-i dezvolte identitatea personal n funcie de sex,
|
|
dizabilitate, apartenen religioas, rasial, cultural sau
|
|
lingvistic ori de orientare sexual, precum i alte servicii de
|
|
specialitate, n funcie de situaie.
|
|______________________________________________________________________________|
| 4.9. Elaborarea i reevaluarea PSP se realizeaz cu consultarea copilului, |
|
n funcie de gradul su de maturitate sau nelegere, a prinilor,
|
|
dup caz, i, dac nu exist prevederi contrarii de ordin legislativ, |
|
a altor persoane importante pentru copil i programul respectiv.
|
|______________________________________________________________________________|
| 4.10. Reevaluarea PSP are loc periodic sau de cte ori este nevoie, este
|
|
consemnat n dosarul copilului i avizat de coordonatorul SRD i de |
|
managerul de caz din cadrul SEC/OPA. Periodicitatea este stabilit n |
|
funcie de durata PSP.
|
|______________________________________________________________________________|
| 4.11. PSP i anexele sale, precum i revizuirile atunci cnd este cazul,
|
|
trebuie aduse la cunotina copilului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 4.12. Conform prevederilor Ordinului secretarului de stat al Autoritii
|
|
Naionale pentru Protecia Copilului i Adopie, al ministrului
|
|
educaiei i cercetrii, al ministrului sntii i familiei i al
|
|
preedintelui Autoritii Naionale pentru persoanele cu handicap
|
|
nr. 18/3989/416/142/2003 privind aprobarea Ghidului metodologic pentru |
|
evaluarea copilului cu dizabiliti i ncadrarea ntr-un grad de
|
|
handicap, furnizarea serviciilor cuprinse n PSP se realizeaz, pe de |
|
o parte, n baza unui contract cu familia, dac copilul are prini i |
|
nu exist prevederi contrarii de ordin legislativ, sau, n lipsa
|
|
acestora, cu reprezentantul legal al copilului i, pe de alt parte, n|
|
baza unui contract, ncheiat dup caz, ntre SPSPC, furnizorul de
|
|
servicii cruia i aparine SRD, SRD cu personalitate juridic i
|
|
ceilali furnizori de servicii.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)4.1. Fiecare copil are un PSP.
(I)4.1. - 4.2. Delegarea responsabilitilor managerului de caz se face n conformitate cu
SMO prezente i SMO pentru managementul de caz n domeniul proteciei copilului.
(I)4.4. - 4.5. Numrul de PIS elaborate de personalul de specialitate al SRD i respectiv de
ctre profesioniti din afara SRD, pentru fiecare copil n parte i global la nivelul SRD.
(I)4.6. - 4.8. Coninutul PIS.
(I)4.9. Dosarul copilului conine opinia copilului, a prinilor i altor persoane importante
pentru copil cu privire la elaborarea PSP i PIS.
(I)4.10. Numrul anual de reevaluri i respectiv revizuiri ale PSP.

(I)4.11. Copiii/tinerii cunosc coninutul PSP i PIS.
(I)4.12. Contractul cu familia/reprezentantul legal i contractele cu furnizorii de servicii.
Contractele cu furnizorii pot fi ncadrate n dou categorii principale: a) pentru SRD fr
personalitate juridic, contract ntre SPSPC i furnizorii de servicii implicai n elaborarea i
implementarea PSP; pentru SRD cu personalitate juridic, contract ntre SPSPC, furnizorul
de servicii cruia i aparine SRD, SRD cu personalitate juridic i ceilali furnizori de
servicii.
______________________________________________________________________________
| Standardul 5 | Meninerea legturilor cu prinii, familia lrgit i alte |
|
| persoane importante sau apropiate fa de copil
|
|
|
|
|
| Copiilor din cadrul serviciului pentru protecia copilului de|
|
| tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti li se ofer
|
|
| sprijin concret i sunt ncurajai s menin legturile cu |
|
| prinii, familia lrgit i alte persoane importante sau
|
|
| apropiate fa de ei.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Prinii copilului sau, dup caz, reprezentantul legal al
|
|
| acestuia, precum i familia lrgit i alte persoane
|
|
| importante sau apropiate fa de copil sunt implicate pe ct |
|
| posibil n viaa acestuia pe perioada ederii sale n cadrul |
|
| serviciului pentru protecia copilului de tip rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti, astfel nct (re)integrarea sa|
|
| familial i includerea social s se pregteasc i s se
|
|
| realizeze n cele mai bune condiii.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 5.1. SRD i stabilete proceduri de meninere a legturilor cu diversele
|
|
persoane importante din viaa copilului, inclusiv referitoare la
|
|
restriciile n acest sens, care fac parte integrant din MOF.
|
|______________________________________________________________________________|
| 5.2. Raportul de evaluare complex inclus n dosarul copilului i care se
|
|
afl la baza PSP conine recomandri concrete privitoare la meninerea |
|
i dezvoltarea legturilor cu prinii i alte persoane importante
|
|
pentru copil, precum i restriciile n acest sens, de exemplu dac
|
|
prinii sunt deczui din drepturi sau dac acetia pot pune n pericol|
|
securitatea copilului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 5.3. Procedurile de meninere a legturilor se refer la: a) modaliti, b) |
|
condiii referitoare la vizitele n SRD i n afara SRD i c)
|
|
restricii.
|
|______________________________________________________________________________|
| 5.4. Restriciile n ceea ce privete meninerea legturilor, n scopul
|
|
protejrii copilului, cu excepia celor prevzute de lege i cuprinse n|
|
hotrrea CPC, se stabilesc cu consultarea managerului de caz din cadrul|
|
SEC.
|
|______________________________________________________________________________|
| 5.5. Modalitile de meninere a contactului i, dup caz, restriciile n
|
|
acest sens sunt parte integrant a PSP elaborat i dezvoltat pentru
|
|
fiecare copil n parte.
|
|______________________________________________________________________________|
| 5.6. SRD i organizeaz un spaiu privat, cu o destinaie bine stabilit i |
|
cu o ambian intim pentru desfurarea vizitelor efectuate de
|
|
persoanele importante pentru copiii din SRD, inclusiv pentru cazarea
|
|
temporar, de scurt durat, a acestor vizitatori. Aceast cazare are
|
|
loc n anumite condiii menionate n MOF sau, n situaiile neprevzute|
|
de MOF, cu avizul coordonatorului SRD. Toate vizitele sunt consemnate
|
|
ntr-un registru special.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)5.1., 5.3. MOF conine proceduri de meninere a legturilor cu diversele persoane
importante din viaa copilului.
(I)5.1.2. Numrul de copii care menin legtura cu familia, respectiv alte persoane
importante pentru ei. Modaliti de meninere a legturilor cu familia n aceste cazuri i cum
sunt ele susinute concret de SRD.
(I)5.2., 5.5. Fiecare PSP conine cte un PIS pentru meninerea i dezvoltarea legturilor
cu prinii i alte persoane importante pentru copil.
(I)5.4.1. Restriciile sunt stabilite n acord cu legislaia n vigoare i SMO prezente.
(I)5.4.2. Numrul de copii a cror legtur cu familia sau alte persoane importante pentru
ei este restricionat.
(I)5.6.1. SRD deine cel puin un spaiu special amenajat pentru vizitatori, cu posibiliti
de cazare temporar a acestora.
(I)5.6.2. Registrul de vizite.
______________________________________________________________________________
| Standardul 6 | Implicarea comunitii
|
|
|
|
|
| Serviciul pentru protecia copilului de tip rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti este deschis ctre comunitate, |
|
| asigurnd accesul i condiiile pentru toi copiii aflai n |
|
| protecie pentru ca acetia s poat contacta i implica n |
|
| viaa lor orice persoan, instituie, asociaie sau serviciu |
|
| din comunitate, conform propriilor dorine, cu excepia
|
|
| restriciilor prevzute n metodologia de organizare i
|
|
| funcionare i planul de servicii personalizat.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii din cadrul serviciului pentru protecia copilului de |
|
| tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti particip la
|
|
| viaa social a comunitii i, totodat, membrii comunitii|
|
| sunt activ implicai n viaa copiilor.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 6.1. Vezi procedurile 5.1. - 5.5.
|
|______________________________________________________________________________|
| 6.2. SRD informeaz copiii cu privire la serviciile disponibile n comunitate|
|
pentru ei i i sprijin n mod concret pentru efectuarea de ieiri n |
|
afara SRD, n vederea participrii la activiti recreative, culturale, |
|
sportive, religioase, tabere .a.m.d.
|
|______________________________________________________________________________|
| 6.3. SRD organizeaz cel puin de dou ori pe an activiti la care invit
|
|
membri ai comunitii: autoriti, colegi ai copiilor i prinii
|
|
acestora, profesori, vecini etc.
|
|______________________________________________________________________________|
| 6.4. Copiii au posibilitatea s-i invite colegii i prietenii din comunitate|
|
la srbtorile personale (aniversri, onomastic).
|
|______________________________________________________________________________|
| 6.5. Fiecare copil are cel puin o persoan n afara SRD pe care s o poat |
|
contacta, n mod direct, n funcie de gradul de maturitate, n legtur|
|
cu problemele sale personale sau legate de viaa n SRD. SRD asigur
|
|
copiilor mijloace concrete de contactare i comunicare a copiilor cu
|
|
familia i alte persoane importante pentru acetia, mijloace adecvate
|
|
tipului dizabilitii i/sau gradului de handicap.
|
|______________________________________________________________________________|
| 6.6. SRD colaboreaz cu servicii pentru copil i familie din comunitate n
|
|
vederea asigurrii integrrii sociale a copiilor aflai n protecie n |
|
cadrul SRD.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)6.1. Vezi indicatorii (I)5.1. - 5.5.
(I)6.2. SRD deine materiale informative despre serviciile disponibile n comunitate pentru
copii i asigur condiii pentru ieirile copiilor n comunitate, n acord cu gradul de
maturitate a copiilor, condiii care sunt prevzute n PSP i PIS.
Materialele informative i condiiile sunt adecvate tipului dizabilitii i/sau gradului de
handicap (de exemplu, interpret n limbajul semnelor, materiale scrise n Braille, casete
audio, asigurarea de nsoitor, echipamente adaptate, mijloace de deplasare etc.).
(I)6.3. Proiectul instituional.
(I)6.4. Dosarul copilului.
(I)6.5. Copiii au acces la telefon i alte mijloace de comunicare, acest fapt fiind prevzut
n MOF.
(I)6.6. Conveniile de colaborare ncheiate de furnizorul de servicii - SPSPC, organismul
privat autorizat, autoritate local - sau SRD dac are personalitate juridic cu ali furnizori de
servicii, instituii i organizaii pentru derularea de programe comune n favoarea participrii
copiilor la viaa social a comunitii.
______________________________________________________________________________
| Standardul 7 | Ieirea din cadrul serviciului
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur pregtirea
|
|
| corespunztoare a ieirii copilului/tnrului din serviciu, |
|
| prin dezvoltarea deprinderilor de via independent i a
|
|
| altor condiii necesare pentru reintegrarea sau integrarea
|
|
| familial i integrarea/includerea social.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii/tinerii beneficiaz de servicii concrete pentru a
|
|
| deveni aduli pe ct posibil autonomi, integrai n societate|
|
| i prsesc serviciul n condiii de siguran i protecie. |
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 7.1. Fiecare PSP are drept obiectiv general reintegrarea sau integrarea
|
|
familial i integrarea/includerea social a copilului/tnrului i
|
|
managerul de caz se asigur c, pentru fiecare copil n parte, se
|
|
identific modaliti concrete n acest sens, n cel mai scurt timp de |
|
la admiterea n unitate, maxim 3 luni. Aceste modaliti sunt
|
|
identificate de ctre profesionistul desemnat pentru elaborarea i
|
|
implementarea PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via independent|
|
n colaborare cu managerul de caz, cu respectarea SMO pentru serviciul |
|
de dezvoltare a deprinderilor de via independent i ale centrului de |
|
pregtire i sprijinire a reintegrrii i integrrii copilului n
|
|
familie.
|
|______________________________________________________________________________|
| 7.2. PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via independent se elaboreaz|
|
innd cont de vrsta copilului, gradul su de maturitate, potenialul |
|
lor de dezvoltare i tipul dizabilitii i/sau gradul de handicap,
|
|
precum i de prevederile SMO pentru dezvoltarea deprinderilor de via |
|
independent.
|
|______________________________________________________________________________|
| 7.3. SRD i stabilete proceduri referitoare la ieirea copilului, care sunt|
|
parte integrant a MOF. Pregtirea ieirii din SRD se concentreaz cel |
|
puin pe urmtoarele aspecte: a) cunoaterea de ctre copil a
|
|
caracteristicilor concrete ale viitorului mod de via, pe ct posibil |
|
antrenarea prin programe de tranziie; b) asigurarea unui sentiment de |
|
continuitate a vieii copilului i discutarea modalitilor prin care, |
|
dup prsirea unitii, copilul va menine relaiile de comunicare cu |
|
colegii i cu personalul SRD; c) pregtirea familiei.
|
|______________________________________________________________________________|
| 7.4. n situaia n care copilul/tnrul prsete SRD, coordonatorul se

|
|
asigur c acesta beneficiaz de reevaluare complex i c
|
|
reprezentantul legal al copilului i managerul de caz primesc copii ale |
|
urmtoarelor documente: PSP, cu PIS i ultimele revizuiri, precum i
|
|
reevaluarea complex efectuat nainte de ieirea din SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 7.5. n situaia n care copilul prsete SRD, coordonatorul se asigur c |
|
acesta beneficiaz de transport adecvat i c este nsoit de
|
|
reprezentantul legal, fapte consemnate n dosarul copilului. De
|
|
asemenea, ieirea tnrului din SRD se face n condiii de siguran
|
|
care sunt consemnate, la rndul lor, n dosarul acestuia.
|
|______________________________________________________________________________|
| 7.6. n situaia n care se pregtete ieirea unui tnr din SRD, managerul |
|
de caz mpreun cu coordonatorul SRD se asigur c s-au luat toate
|
|
msurile necesare pentru integrarea lui socio-profesional. n situaia |
|
n care includerea social a copilului nu a fost posibil pn la
|
|
mplinirea vrstei de 18 ani i, totodat, nu-i continu studiile i
|
|
dac metodologia de organizare i funcionare a SRD nu permite
|
|
continuarea rezidenei, atunci coordonatorul se asigur c sunt luate
|
|
toate msurile pentru continuarea proteciei speciale n cadrul
|
|
sistemului de protecie pentru persoanele cu handicap. n acest sens,
|
|
furnizorul de servicii este obligat s ncheie convenii de colaborare |
|
cu inspectoratele regionale pentru persoanele cu handicap n vederea
|
|
identificrii modalitilor concrete de continuare a proteciei speciale|
|
pentru adulii cu dizabiliti i/sau handicap care prsesc sistemul de|
|
protecie a copilului. Admiterea n unitile de tip rezidenial pentru |
|
adulii cu handicap se realizeaz cu respectarea prevederilor
|
|
standardelor de calitate ale acestor servicii.
|
|______________________________________________________________________________|
| 7.7. Managerul de caz trebuie s se asigure c monitorizarea situaiei
|
|
copilului/tnrului se realizeaz pentru cel puin 3 luni de la ieirea |
|
din evidena sistemului de protecie a copilului. Se recomand ca
|
|
aceast perioad de monitorizare s fie n medie de 6 luni, cu
|
|
posibiliti de prelungire n anumite situaii, cu avizul directorului |
|
SPSPC.
|
|______________________________________________________________________________|
| 7.8. SRD colaboreaz cu serviciile sociale din comunitate n vederea
|
|
asigurrii integrrii sociale a copiilor aflai n reziden.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)7.1.1. PSP i PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via independent, care cuprinde
obligatoriu modalitile de ieire i pregtirea condiiilor pentru reintegrare sau integrare
familial i includere social.
(I)7.1.2. -
Numrul anual de copii, respectiv tineri care prsesc SRD.

Numrul anual de copii reintegrai n familia natural
Numrul anual de copii integrai n familia lrgit
Numrul anual de copii plasai la asisteni maternali
profesioniti
Numrul anual de copii meninui n protecie special n
SRD
Numrul anual de copii meninui n protecie n SRD cu PIS
pentru dezvoltarea deprinderilor de via independent
Numrul anual de tineri meninui n protecie special n
SRD
Numrul anual de tineri integrai n societate, cu sau fr
sprijinul sistemului de protecie pentru persoanele cu handicap
Numrul anual de tineri referii centrelor rezideniale
pentru adulii cu handicap
Numrul anual de copii adoptai, pe plan naional i
internaional
Alte situaii
(I)7.1.3. Fiecare copil are un PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via independent
cu elementele menionate la (I)7.1.1.
(I)7.1.4. Durata medie de edere a copiilor/tinerilor n SRD.

(I)7.2. - 7.3. Coninutul PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via independent.
(I)7.3. MOF conine proceduri referitoare la ieirea copilului din SRD, n care sunt
prevzute, n egal msur, pregtirea copilului i a mediului n care el urmeaz s se
integreze.
(I)7.4. - 7.6. Dosarul copilului.
(I)7.7. Rapoartele de monitorizare postservicii (dup ieirea copilului din sistemul de
protecie) din dosarul copilului.
(I)7.8. Conveniile de colaborare/contractile cu ali furnizori de servicii.
CALITATEA NGRIJIRII, EDUCAIEI I SOCIALIZRII
______________________________________________________________________________
| Standardul 8 | Participarea copiilor
|
|
|
|
|
|
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti opiniile
|
|
| copiilor/tinerilor i ale familiilor acestora, precum i ale |
|
| altor persoane importante pentru copil sunt solicitate i
|
|
| luate n considerare n luarea deciziilor care i privesc n |
|
| mod direct sau indirect pe copii. Fiecare copil/tnr este
|
|
| ncurajat i sprijinit s participe la desfurarea
|
|
| activitilor din cadrul serviciului i s-i asume
|
|
| responsabiliti conform dezvoltrii, gradului su de
|
|
| maturitate i tipului de dizabilitate i/sau grad de
|
|
| handicap.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii/tinerii particip activ la viaa cotidian din cadrul |
|
| serviciului de tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti,|
|
| precum i la luarea deciziilor n privina viitorului lor.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 8.1. Personalul ncurajeaz copiii s-i exprime opiniile cu privire la
|
|
toate aspectele care-i privesc, inclusiv ale vieii cotidiene din SRD. |
|
Dup consultare, copiii trebuie s primeasc un rspuns despre modul
|
|
n care opiniile i propunerile lor au influenat luarea deciziei
|
|
respective. Acelai lucru este valabil i pentru familia copilului i
|
|
alte persoane importante pentru copil, cu excepia cazurilor de
|
|
restricie consemnate n dosarul copilului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 8.2. De cte ori este nevoie, coordonatorul desemneaz un membru al
|
|
personalului care s organizeze discuii de grup cu copiii/tinerii,
|
|
pentru a cunoate opiniile acestora cu privire la aspectele eseniale
|
|
pentru organizarea i funcionarea SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 8.3. innd cont de vrsta copiilor, gradul lor de maturitate i tipul
|
|
dizabilitii i/sau gradului de handicap, copiii trebuie ncurajai
|
|
s-i organizeze un grup de reprezentare numit Consiliul Copiilor, care |
|
s fie consultat periodic sau de cte ori este nevoie pentru luarea
|
|
deciziilor care i privesc pe toi copiii din SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 8.4. Personalul trebuie pregtit pentru a ti cum s ncurajeze exprimarea
|
|
opiniilor personale, cum s negocieze luarea deciziilor i cum s
|
|
rspund, n mod pozitiv i constructiv.
|
|______________________________________________________________________________|
| 8.5. n situaia lurii de decizii importante pentru viaa copilului n
|
|
cauz sau viaa cotidian din SRD, opiniile i propunerile copilului,
|
|
precum i ale familiei sau persoanelor importante pentru copil sunt
|
|
nregistrate, dup caz, n dosarul copilului, registrul de opinii i
|
|
sugestii sau alte acte administrative ale SRD i coordonatorul urmrete|
|
modul de punere n practic a acestora.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)8.1. MOF cuprinde prevederi referitoare la consultarea i participarea copiilor - realizat
n funcie de vrsta, gradul de maturitate, tipul dizabilitii i/sau gradului de handicap precum i a familiei i altor persoane importante pentru copil i procedurile de realizare a
acestor consultri (de exemplu, discuii individuale i de grup, Consiliul Copiilor,
consemnarea n registrul de opinii i sugestii, protocoale de nelegere etc.).
(I)8.2.1. i (I)8.5. Existena i coninutul registrului de opinii i sugestii.
(I)8.2.2. Numrul mediu lunar i numrul anual de discuii de grup cu copiii din SRD pe
probleme care privesc organizarea i funcionarea SRD, consemnate n registrul de opinii i
sugestii.
(I)8.3.1. Consiliul Copiilor este operaional, la nivel de SRD, la nivelul mai multor SRD
sau la nivel judeean ori local al sectoarelor municipiului Bucureti.
(I)8.3.2. Numrul anual de consultri ale Consiliului Copiilor i coninutul acestora
nregistrat n registrul de opinii i sugestii.
(I)8.4.1. Personalul cunoate coninutul MOF cu privire la consultarea i participarea
copiilor, precum i prevederile Conveniei ONU cu privire la drepturile copilului.
(I)8.4.2. Certificatele de participare sau absolvire a cursurilor relevante pentru aceast
procedur, de exemplu pe tema drepturilor copilului, negocierea conflictelor, luarea
deciziilor.
______________________________________________________________________________
| Standardul 9 | Intimitate i confidenialitate
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur copiilor dreptul la
|
|
| intimitate, spaiu personal i confidenialitate ntr-un mod |
|
| ct mai apropiat de mediul familial.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de siguran, ncredere i respect n
|
|
| toate aspectele vieii lor pe tot parcursul ederii lor n
|
|
| cadrul serviciului pentru protecia copilului de tip
|
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 9.1. SRD i stabilete, n cadrul MOF, proceduri referitoare la intimitate |
|
i confidenialitate cu privire la cel puin urmtoarele aspecte:
|
|
a) accesul personalului i a altor persoane la dosarele copiilor i la |
|
baza de date a SRD, b) utilizarea informaiilor despre protecia
|
|
copiilor n SRD, c) asigurarea ngrijirii i igienei personale a
|
|
copiilor, d) aspecte i probleme de ordin personal, e) modul de
|
|
administrare a medicamentelor i realizarea manevrelor medicale i
|
|
e) inviolabilitatea corespondenei i dreptul la convorbiri telefonice |
|
private.
|
|______________________________________________________________________________|
| 9.2. Personalul primete instruciuni scrise clare referitoare la
|
|
modalitile de abordare i de transmitere a informaiilor care le sunt |
|
ncredinate n scopuri legate de protecia copilului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 9.3. Personalul respect demnitatea copilului i folosete formula de
|
|
adresare preferat de copii. Sunt interzise formulele de adresare
|
|
jignitoare i umilitoare.
|
|______________________________________________________________________________|
| 9.4. Personalul de ngrijire beneficiaz de formare adecvat i primete
|
|
instruciuni scrise clare referitoare la oferirea asistenei pentru
|
|
copiii care au nevoie de ajutor, parial sau total, pentru igiena
|
|
intim, necesiti fiziologice, ridicare, manevrare, deplasare, hrnire,|
|
mbrcare etc. Aceste instruciuni cuprind limitele care trebuie
|
|
respectate i cerinele cu privire la solicitarea opiniei i acordului |
|
copilului, exprimarea alegerilor, n funcie de vrsta i gradul su
|
|
de maturitate.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)9.1.1. MOF cuprinde procedurile referitoare la intimitate i confidenialitate.
(I)9.1.2. Personalul cunoate i aplic aceste proceduri.
(I)9.1.3. Numrul anual de reclamaii din partea copiilor, ale familiei sau altor persoane
importante pentru copil, cu privire la nclcarea intimitii i confidenialitii, nregistrate n
registrul de reclamaii i sesizri sau direct la nivelul furnizorului corespunztor de servicii
ori la SPSPC. Coninutul acestora i msurile luate de ctre coordonatorul SRD, furnizorul
de servicii i SPSPC.
(I)9.2. Existena instruciunilor pentru personal.
(I)9.3. Personalul utilizeaz numele preferat de copii.
(I)9.4.1. Existena instruciunilor pentru personal referitoare la efectuarea procedurilor
legate de igiena intim, necesiti fiziologice, ridicare, manevrare, deplasare, hrnire,
mbrcare etc.
(I)9.4.2. Diplomele de studii, certificatele de participare sau absolvire a cursurilor
relevante pentru aceste proceduri.
______________________________________________________________________________
| Standardul 10 | Asigurarea hranei
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur copiilor o alimentaie |
|
| corespunztoare din punct de vedere calitativ i cantitativ, |
|
| innd cont de vrsta, nevoile i preferinele acestora, n |
|
| conformitate cu legislaia n vigoare. Totodat, unitatea
|
|
| ofer copiilor posibilitatea de a participa la alegerea
|
|
| alimentelor i a meniurilor zilnice, precum i n
|
|
| activitile de pregtire i servire a mesei, conform
|
|
| programului de intervenie pentru dezvoltarea deprinderilor |
|
| pentru viaa independent.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de o alimentaie sntoas, hrnitoare,
|
|
| adaptat nevoilor legate de diet. Totodat, copiii au
|
|
| cunotinele necesare pentru pregtirea meselor, precum i
|
|
| posibilitatea aplicrii acestor cunotine, n limita
|
|
| vrstei, a gradului lor de maturitate i a tipului
|
|
| dizabilitii i/sau gradului de handicap.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 10.1. Mesele sunt bine administrate, organizate n spaii cu o atmosfer de |
|
tip familial i constituie ocazii pentru socializarea copiilor. Copiii|
|
nu pot fi exclui de la masa luat mpreun cu ceilali copii din
|
|
grup sau modul, dect dac exist motive temeinice i n nici un caz |
|
exclui cu regularitate. Motivele de excludere se consemneaz n PIS |
|
pentru recreerea-socializarea copilului i sunt avizate de
|
|
coordonatorul SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 10.2. Meniurile se stabilesc cu sprijinul medicului care este responsabil cu|
|
PIS pentru sntatea copilului, astfel nct s se asigure o
|
|
alimentaie echilibrat, n conformitate cu preferinele i nevoile
|
|
biologice specifice fiecrei vrste, regimurilor recomandate de medic |
|
i normele n vigoare cu privire la necesarul de calorii i elemente |
|
nutritive. n acelai scop, n mod periodic, personal desemnat de
|
|
coordonatorul SRD evalueaz calitatea i cantitatea alimentelor
|
|
nainte i dup prelucrare, precum i modul de preparare i
|
|
consemneaz dac exist nereguli n acest sens n acelai registru n |
|
care consemneaz informaiile despre meniurile zilnice.
|
|______________________________________________________________________________|
| 10.3. Copiii ajut la selectarea meniurilor, pregtirea felurilor de
|
|
mncare, aranjarea i servirea meselor, splarea veselei etc.,
|
|
nvnd i realiznd activiti conforme cu vrsta, gradul de
|
|
maturitate i tipul dizabilitii i/sau gradului de handicap. Aceste |
|
activiti sunt cuprinse n PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de
|
|
via independent.
|
|______________________________________________________________________________|
| 10.4. n cadrul PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via independent, |
|
copiilor li se organizeaz cursuri pentru explicarea noiunilor de
|
|
baz referitoare la igiena alimentaiei i la hrana sntoas, precum |
|
i exerciii practice de aplicare a acestor noiuni.
|
|______________________________________________________________________________|
| 10.5. Tuturor copiilor li se pot pune la dispoziie mici gustri la
|
|
solicitarea acestora, sau i pot pregti ei nii aceste gustri n |
|
timpul zilei, n funcie de gradul de maturitate i de deprinderile pe|
|
care le-au dobndit.
|
|______________________________________________________________________________|
| 10.6. SRD organizeaz mese festive cel puin pentru srbtorirea zilelor de |
|
natere ale copiilor, n fiecare an, i, n acest caz, se ine cont
|
|
obligatoriu de preferinele copilului n cauz i se poate lua masa
|
|
mpreun cu familia i alte persoane apropiate copilului ntr-un cadru|
|
intim amenajat n SRD sau n afara acestuia.
|
|______________________________________________________________________________|
| 10.7. SRD dispune de spaii suficiente pentru pregtirea, pstrarea i
|
|
servirea hranei, care sunt dotate cu mobilier corespunztor, uor de |
|
igienizat i cu instalaiile i aparatura necesar pentru pregtirea, |
|
depozitarea, rcirea i congelarea hranei, precum i pentru
|
|
igienizarea alimentelor i veselei. Totodat, spaiile sunt amenajate |
|
cu materiale uor de igienizat.
|
|______________________________________________________________________________|
| 10.8. SRD trebuie s aib rezerve de hran i ap pentru 48 de ore pentru
|
|
fiecare copil.
|
|______________________________________________________________________________|
| 10.9. Copiii pot beneficia de ajutor din partea personalului de ngrijire
|
|
pentru asigurarea hrnirii, ntr-o manier discret, tolerant i
|
|
blnd, ncurajndu-se, totodat, hrnirea independent.
|
|______________________________________________________________________________|
| 10.10. Timpul alocat pentru luarea mesei este suficient i copiii nu sunt
|
|
grbii n nici un fel n acest sens.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)10.1.1. Spaiul n care se servete masa are o ambian plcut, de tip familial.
(I)10.1.2. Numrul mediu lunar i numrul anual de copii exclui de la luarea mesei
mpreun cu ceilali copii (ocazional, n mod repetat, permanent) i care este motivaia
consemnat n PIS pentru recreerea-socializarea copiilor, purtnd semntura coordonatorului
SRD.
(I)10.2.1. Meniurile sunt adecvate preferinelor copiilor, vrstei, regimurilor recomandate
i normelor n vigoare.
(I)10.2.2. Neregulile consemnate n registrul de meniuri i msurile luate de coordonatorul
SRD.
(I)10.3.1. PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via independent cuprind activiti
legate de asigurarea hranei, cu consemnarea mijloacelor i materialelor adecvate tipului
(I)10.3.2. Copiii/tinerii au deprinderi referitoare la asigurarea hranei, conform vrstei,
gradului de maturitate i tipului dizabilitii i/sau gradului de handicap.
(I)10.4. Copiii au noiuni despre igiena alimentaiei i hrana sntoas.

(I)10.5. Copiii au acces la gustri n afara orelor de mas.
(I)10.6. Toi copiii i serbeaz ziua de natere n SRD sau n afara acestuia, n fiecare an.
(I)10.7. Spaiile pentru pregtirea, pstrarea i servirea mesei, precum i dotrile aferente
corespund numrului de copii i de personal, vrstei copiilor i normelor igienico-sanitare n
vigoare.
(I)10.8. Raportul dintre numrul de copii din SRD i rezervele de hran i ap ale SRD.
(I)10.9. Numrul de copii care sunt ajutai s se hrneasc i numrul de copii care se
hrnesc singuri.
(I)10.10. Timpul alocat meselor n comparaie cu numrul de copii, vrsta acestora i tipul
dizabilitii i/sau gradul de handicap.
______________________________________________________________________________
| Standardul 11 | Aspectul exterior, mbrcmintea, echipamentul personal i
|
|
| banii de buzunar
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur copiilor necesarul de |
|
| mbrcminte, nclminte, rechizite i alte echipamente,
|
|
| precum i bani de buzunar, n conformitate cu legislaia n |
|
| vigoare i respectnd individualitatea i nevoile specifice |
|
| ale fiecrui copil.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii din unitate beneficiaz de mbrcminte, nclminte,|
|
| rechizite, echipament pentru uzul propriu, precum i de bani |
|
| de buzunar i, totodat, sunt abilitai s aleag lucrurile |
|
| necesare de ordin personal, n conformitate cu gradul lor de |
|
| maturitate i tipul dizabilitii i/sau gradul de handicap. |
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 11.1. Copiii sunt ncurajai s-i exprime gusturile privind mbrcmintea, |
|
nclmintea i imaginea personal i sunt sprijinii n ndeplinirea |
|
acestor preferine, de exemplu prin oferirea de alternative pentru
|
|
alegere, atunci cnd se achiziioneaz produsele respective. n
|
|
situaia n care SRD are personalitate juridic, copiii particip n
|
|
mod nemijlocit la alegerea i cumprarea produselor. Se interzic orice |
|
fel de practici de "uniformizare" a copiilor, prin cumprarea de
|
|
produse identice pentru toi copiii din SRD sau dintr-o grup/modul.
|
|______________________________________________________________________________|
| 11.2. Preferinele de natur cultural, rasial, etnic i religioas
|
|
referitoare la mbrcminte i echipamentul personal sunt sprijinite
|
|
i promovate pozitiv.
|
|______________________________________________________________________________|
| 11.3. Fiecare copil i pstreaz mbrcmintea i echipamentul personal n |
|
compartimente corespunztoare, separate de ale celorlali copii.
|
|______________________________________________________________________________|
| 11.4. Sumele alocate pentru banii de buzunar sunt utilizate exclusiv de ctre|
|
copii, acetia semnnd actele de primire. n situaia n care copiii nu|
|
pot semna aceste acte, din diferite motive, banii de buzunar sunt
|
|
administrai de ctre familie sau reprezentantul legal n folosul
|
|
copilului i innd cont de nevoile i preferinele acestuia, n raport|
|
cu gradul de maturitate. Copiii sunt ncurajai, nvai i sprijinii|
|
s i administreze propriile resurse financiare provenite din banii de|
|
buzunar, alocaii, donaii etc., iar n cazul copiilor cu vrsta peste |
|
15 ani, i din ctiguri proprii, n condiiile legii. Copiilor li se |
|
ofer libertate pe ct posibil n luarea deciziilor privind cheltuirea |
|
propriilor bani.
|
|______________________________________________________________________________|
| 11.5. Personalul trebuie s acorde sprijin copiilor care i exprim dorina |
|
de a-i cumpra unele dintre aceste produse din banii de buzunar sau
|
|
alte resurse financiare.
|
|______________________________________________________________________________|
| 11.6. SRD i elaboreaz proceduri clare cu privire la utilizarea resurselor |
|
financiare ale copilului, inclusiv referitor la restricii de folosire |
|
i rezolvarea solicitrilor din partea copiilor de a-i cumpra
|
|
diverse produse din aceste venituri. Aceste proceduri sunt aduse la
|
|
cunotina copiilor i a personalului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 11.7. Coordonatorul este obligat s verifice toate aspectele legate de
|
|
copiii care sunt angajai pentru prestarea de munci, n vederea
|
|
prevenirii exploatrii copiilor i munca n condiii care nu respect |
|
legislaia n vigoare. Toate aceste date sunt consemnate n dosarul
|
|
copilului, la angajarea copilului i periodic.
|
|______________________________________________________________________________|
| 11.8. Furnizorul de servicii i SRD asigur achiziionarea de mbrcminte, |
|
nclminte, echipamente i alte materiale adaptate copiilor cu
|
|
dizabiliti.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)11.1. - 11.2. Produsele sunt personalizate i achiziionate innd cont de opinia copiilor;
registrul de opinii i sugestii, discuii cu copiii.
(I)11.3. Fiecare copil are dulap propriu sau compartimente proprii n dulapuri comune
pentru mbrcmintea, nclmintea i echipamentul personal.
(I)11.4.1. Actele de primire a banilor de buzunar sunt semnate de
copii/familii/reprezentani legali.
(I)11.4.2. Numrul de copii care au i alte resurse financiare dect banii de buzunar i
modalitile de cheltuire a tuturor acestor resurse de ctre copii.
(I)11.6.1. MOF conine proceduri referitoare la utilizarea resurselor financiare ale copiilor.
(I)11.6.2. Copiii i personalul cunosc aceste proceduri.
(I)11.7.1. Numrul de copii care au ctiguri proprii.
(I)11.7.2. Dosarele copiilor care muncesc conin datele referitoare la muncile prestate de
copii, conform prevederilor SMO.
(I)11.8. mbrcmintea, nclmintea, echipamentele i celelalte materiale sunt adaptate
nevoilor specifice copiilor rezideni, de exemplu: mbrcminte cu capse, nclminte cu
catarame, cti de protecie, proteze, orteze.
______________________________________________________________________________
| Standardul 12 | Starea de sntate a copiilor i prevenirea mbolnvirilor
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur condiiile necesare
|
|
| pentru identificarea i evaluarea permanent a nevoilor
|
|
| fizice, emoionale i de sntate ale fiecrui copil, precum |
|
| i msurile corespunztoare pentru satisfacerea acestor
|
|
| nevoi, igiena personal, supravegherea i meninerea strii |
|
| de sntate.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de servicii medicale, stomatologice sau
|
|
| alte servicii de sprijin i promovare a sntii, au o stare|
|
| general bun i sunt educai n spiritul unui mod de via |
|
| sntos.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Proceduri de implementare a standardului
|
|______________________________________________________________________________|
| 12.1. PIS pentru sntatea copilului este n responsabilitatea medicului de |
|
familie sau, n lipsa bine documentat a acestuia, a medicului angajat|
|
de ctre furnizorul de servicii, conform prevederilor Codului muncii. |
|
n anumite situaii, coordonatorul SRD poate decide acordarea acestei |
|
responsabiliti unuia dintre profesionitii care asigur derularea
|
|
activitilor de abilitare-reabilitare a copilului, n funcie de
|
|
tipul dizabilitii i/sau gradului de handicap. Implementarea
|
|
propriu-zis a acestui program se realizeaz n colaborare cu
|
|
personalul SRD i ceilali profesioniti responsabili pentru
|
|
activitile circumscrise programului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 12.2. PIS pentru sntatea copilului cuprinde activitile i msurile
|
|
corespunztoare pentru asigurarea unei stri de sntate bune a
|
|
copilului, respectiv cel puin: a) ndrumare, sprijin i consiliere pe|
|
probleme de sntate, b) igien i ngrijire personal, c) evaluri
|
|
medicale periodice i la nevoie, cu ocazia infeciilor intercurente i|
|
a situaiilor de urgen, d) tratamente diverse, inclusiv de
|
|
specialitate i stomatologice, e) nutriie i diet, f) exerciiu i |
|
odihn, g) educaie pentru sntate, inclusiv educaie sexual i
|
|
contraceptiv i h) abilitare-reabilitare.
|
|______________________________________________________________________________|
| 12.3. PIS pentru sntatea copilului are anex o fi medical n care sunt |
|
trecute toate informaiile referitoare la antecedentele personale
|
|
fiziologice i patologice ale copilului i familiei sale, imunizrile,|
|
bolile, rnirile accidentale, alergiile sau reaciile adverse la
|
|
administrarea unor medicamente, rezultatele analizelor etc., anterior |
|
i pe perioada ederii copilului n SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 12.4. Fiecare copil beneficiaz de educaie pentru sntate, inclusiv despre|
|
efectele nocive ale fumatului, consumului de alcool, droguri, despre |
|
hepatit, infecie HIV/SIDA, infeciile cu transmitere sexual,
|
|
protejarea propriei persoane de diverse prejudicii, aciuni de
|
|
intimidare i abuz n interiorul sau n afara SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 12.5. SRD asigur materialele igienico-sanitare pentru uzul personal pentru |
|
fiecare copil, innd cont i de preferinele copiilor.
|
|______________________________________________________________________________|
| 12.6. Copiii pot s pstreze materiale igienico-sanitare n mod exclusiv
|
|
pentru uzul propriu i nu trebuie s le solicite de la spaiul de
|
|
depozitare comun, cu excepia articolelor care sunt considerate cu
|
|
risc.
|
|______________________________________________________________________________|
| 12.7. Copiii care se mbolnvesc de boli contagioase care nu necesit
|
|
spitalizare se izoleaz, pe o perioad determinat, stabilit de
|
|
medicul specialist, ntr-o camer amenajat pentru situaia respectiv|
|
n cadrul SRD. n aceste situaii copiii primesc ngrijirea necesar |
|
i sunt sprijinii emoional pe perioada izolrii temporare de
|
|
ceilali copii.
|
|______________________________________________________________________________|
| 12.8. Sunt afiate ntr-un loc accesibil i cunoscut de tot personalul,
|
|
numele i coordonatele medicului/profesionistului care trebuie
|
|
contactat n cazul unei probleme de sntate, precum i alte numere de|
|
telefon utile n situaii de urgen.
|
|______________________________________________________________________________|
| 12.9. SRD asigur echipamentele i materialele igienico-sanitare necesare
|
|
copiilor cu probleme de continen (enurezis, encomprezis), vrsturi,|
|
boli cu secreii ori sngerri externe etc.
|
|______________________________________________________________________________|
| 12.10. SRD asigur asistena necesar pentru meninerea igienei personale a |
|
copiilor care nu se pot ngriji singuri.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)12.1.1. Fiecare copil are un PIS pentru sntate, a crui elaborare i implementare este
coordonat de un medic/profesionist, conform SMO prezente.
(I)12.1.2. Dosarele copiilor conin informaii despre vizitele periodice sau ocazionale, la
nevoie, efectuate de medicul de familie/medicului n vederea supravegherii strii de sntate
a copiilor, a modului de aplicare a tratamentelor prescrise .a.m.d.
(I)12.2. - 12.3. Coninutul PIS pentru sntate, n acord cu SMO prezente, situaia
particular a copiilor din SRD i normele stabilite de sistemul de sntate (de exemplu,
programul de vaccinri, normele igienico-sanitare pentru instituiile de protecie social).
(I)12.2.2. Contractele de colaborare ale medicului de familie sau ale furnizorului de
servicii/SRD cu servicii medicale de specialitate, n funcie de tipul dizabilitii i nevoile
copiilor rezideni (ORL, oftalmologie, stomatologie, mic chirurgie, dermatologie etc.).
(I)12.4.1. Copiii au cunotine despre promovarea sntii, corespunztor vrstei,
gradului de maturitate i tipului dizabilitii i/sau gradului de handicap.
(I)12.4.2. Modul de organizare a activitilor de educaie - permanent/periodic,
individual/cu grupul de copii etc.
(I)12.5. Materialele igienico-sanitare aflate n stoc i n uz n raport cu numrul de copii
din SRD.
(I)12.7.1. Se aplic normele interne de igien colectiv i personal.
(I)12.7.2. MOF cuprinde proceduri referitoare la promovarea i meninerea sntii
copiilor din SRD, inclusiv cu privire la administrarea situaiilor de carantin (de exemplu,
posibilitile de amenajare a unei camere pentru izolarea copilului, modalitile de sprijin
pentru copil pe perioada respectiv).
(I)12.8. Pentru situaiile de urgen personalul de serviciu are acces la telefon i cunoate
ce trebuie fcut n astfel de cazuri.
(I)12.9.1. Echipamentele i materialele igienico-sanitare n stoc i n uz n raport cu
numrul de copii cu probleme de continen, vrsturi, boli cu secreii ori sngerri externe
etc.
(I)12.10.1. Dosarele angajailor (diplomele de studii, certificate de absolvire a cursurilor
relevante pentru aceast procedur, fiele de post etc.).
(I)12.10.2. Raportul dintre numrul personalului pentru ngrijirea copiilor fr autonomie
personal sau cu autonomie parial i numrul de copii aflai n aceast situaie n SRD.
______________________________________________________________________________
| Standardul 13 | Tratamentul medical i administrarea medicamentelor
|
|
|
|
|
| Primul ajutor, tratamentul infeciilor intercurente i
|
|
| administrarea medicamentelor n cadrul serviciului pentru
|
|
|
|
| dizabiliti sunt acordate copiilor de ctre personal, n
|
|
| condiii de supervizare din partea medicului care coordoneaz|
|
| implementarea programelor de intervenie pentru sntate.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Securitatea i sntatea copiilor sunt protejate i
|
|
| supravegheate permanent de personalul serviciului pentru
|
|
|
|
| dizabiliti.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 13.1. ntregul personal al SRD urmeaz cursuri de pregtire n acordarea
|
|
primului ajutor, asigurate din bugetul angajatorului. Copiii din SRD
|
|
beneficiaz i ei de acest gen de cursuri, n funcie de vrsta, gradul|
|
de maturitate i tipul dizabilitii i/sau gradului de handicap.
|
|______________________________________________________________________________|
| 13.2. Medicamentele recomandate de medic pot fi administrate de personal
|
|
calificat sau/i de persoana de referin a copilului, n condiii de |
|
supervizare stabilite de medicul de familie sau, dup caz, de medicul |
|
responsabil cu PIS pentru sntatea copilului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 13.3. n cazul infeciilor intercurente se pot administra, n regim de
|
|
urgen, medicamente de uz general, de ctre personalul calificat
|
|
sau/i persoana de referin, n aceleai condiii de supervizare.
|
|______________________________________________________________________________|
| 13.4. Copiii pot avea n pstrare medicamente pe care i le administreaz
|
|
singuri, inclusiv pe cale injectabil (de exemplu, insulina), numai
|
|
dup ce medicul specialist stabilete acest lucru, pe baza unei
|
|
evaluri a copilului ca fiind suficient de responsabili n acest sens. |
|
Aceti copii au posibilitatea de a-i ncuia medicamentele n locuri
|
|
la care ceilali copii nu au acces. Autoadministrarea se realizeaz n |
|
aceleai condiii de supervizare.
|
|______________________________________________________________________________|
| 13.5. Medicamentele prescrise i cele de uz general, cu excepia celor date |
|
n grija copiilor care i administreaz singuri propriile medicamente,|
|
sunt pstrate n siguran, n locuri speciale, ncuiate, la care
|
|
copiii i restul personalului nu au acces.
|
|______________________________________________________________________________|
| 13.6. SRD i organizeaz proceduri referitoare la administrarea, depozitarea|
|
i distrugerea resturilor de medicamente sau a medicamentelor expirate,|
|
precum i a celorlalte materiale sanitare utilizate.
|
|______________________________________________________________________________|
| 13.7. Informaiile referitoare la medicamentele, tratamentele i asistena de|
|
prim ajutor acordate copiilor se consemneaz ntr-un registru medical, |
|
precizndu-se numele copilului, data, ora, medicamentul (inclusiv
|
|
dozajul) sau tratamentul, motivul administrrii, semntura
|
|
personalului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 13.8. n fiele medicale ale copiilor se consemneaz obligatoriu motivele i |
|
momentele n care medicaia nu este administrat sau ntrerupt.
|
|______________________________________________________________________________|
| 13.9. n SRD se respect legislaia n vigoare cu privire la eliberarea
|
|
reetelor medicale, nregistrarea, depozitarea, manipularea,
|
|
distribuirea i administrarea medicamentelor.
|
|______________________________________________________________________________|
Indicatori pentru Standardul 13

(I)13.1.1. Personalul i o parte din copiii din SRD cunosc modalitile de acordarea
primului ajutor.
(I)13.1.2. Dosarele angajailor.
(I)13.1.3. SRD este dotat cu truse de prim ajutor pentru copii i aduli.
(I)13.2. - 13.4.1. Fiele medicale i registrul medical.
(I)13.4.2. Locuri de depozitare personale.
(I)13.5. Locul de depozitare a medicamentelor.
(I)13.6. MOF conine proceduri referitoare la administrarea, depozitarea i distrugerea
resturilor de medicamente sau a medicamentelor expirate, precum i a celorlalte materiale
sanitare utilizate.
(I)13.7. Existena i coninutul registrului medical.
(I)13.8. Coninutul fielor medicale din dosarele copiilor.
(I)13.9. Personalul din SRD implicat n implementarea PIS pentru sntatea copiilor
cunoate legislaia n vigoare cu privire la eliberarea reetelor medicale, nregistrarea,
depozitarea, manipularea, distribuirea i administrarea medicamentelor.
______________________________________________________________________________
| Standardul 14 | Educaia
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti sprijin i promoveaz, prin
|
|
| materiale i mijloace corespunztoare, educaia copiilor,
|
|
| adecvat tipului dizabilitii i/sau gradului de handicap i|
|
| potenialului lor de dezvoltare, cu prioritate n uniti de |
|
| nvmnt din comunitate.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz, n cadrul i n afara serviciului pentru |
|
|
|
| dizabiliti, de activitile educaionale necesare
|
|
| dezvoltrii optime i pregtirii pentru viaa de adult:
|
|
| pregtire i orientare colar i profesional; comunicare - |
|
| socializare; autongrijire i autogospodrire etc.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 14.1. Programul educaional, care este anex a PSP, este elaborat de ctre
|
|
educatorul sau educatorul specializat desemnat de coordonatorul SRD
|
|
mpreun cu cadrul didactic responsabil nominalizat n PSP din partea |
|
sistemului educaional, respectiv a colii pe care copilul o
|
|
frecventeaz sau urmeaz s o frecventeze, conform orientrii colare |
|
decise de CPC. CPC trebuie s evite situaiile n care copilul
|
|
beneficiaz de programul educaional exclusiv n cadrul SRD i, n
|
|
acest caz excepional, programul educaional este elaborat de
|
|
educatorul/educatorul specializat desemnat mpreun cu un cadru
|
|
didactic nominalizat n PSP de ctre inspectoratul colar, educaia
|
|
formal fiind asigurat conform curriculum-ului colar adaptat
|
|
cerinelor educative sau nevoilor speciale ale copilului.
|
|
Educatorul/educatorul specializat rspunde de educaia non-formal i |
|
informal a copilului, iar cadrul didactic de educaia formal,
|
|
conform normelor stabilite de sistemul educaional. n situaia
|
|
caselor de tip familial, aa numitul printe social poate ndeplini
|
|
rolul educatorului/educatorului specializat numai n condiiile
|
|
prevederilor SMO prezente - vezi procedura 28.10.
|
|______________________________________________________________________________|
| 14.2. Programul educaional cuprinde cel puin urmtoarele informaii:
|
|
a) traseul educaional completat conform ghidului metodologic pentru
|
|
evaluarea copilului cu dizabiliti i ncadrarea ntr-un grad de
|
|
handicap; b) capacitatea de nvare; c) nivelul achiziiilor i
|
|
cunotinelor, gradul de asimilare a cunotinelor din curriculum-ul
|
|
colar; d) cerinele educative speciale; e) msuri psihopedagogice de |
|
sprijin pentru corectarea dificultilor de nvare; f) interese i
|
|
aspiraii educaional-vocaionale; g) recomandri i msuri specifice. |
|______________________________________________________________________________|
| 14.3. SRD asigur fiecrui copil sprijin adecvat, inclusiv resursele
|
|
materiale necesare pentru a avea acces, a se integra i a frecventa n |
|
mod regulat unitatea de nvmnt recomandat de CPC.
|
|______________________________________________________________________________|
| 14.4. n situaia n care copilul, din motive de sntate, nu poate
|
|
frecventa, pe o perioad determinat de timp, unitatea de nvmnt
|
|
din comunitate, educatorul asigur activiti de pregtire colar n |
|
SRD, pe durata programului colar i n conformitate cu curriculum-ul |
|
colar.
|
|______________________________________________________________________________|
| 14.5. SRD asigur fiecrui copil condiii adecvate pentru pregtirea temelor |
|
colare, cum ar fi: spaiu individual de studiu, care nu este luminat |
|
cu lmpi fluorescente, ci pe ct posibil cu lumin natural; mobilier |
|
adecvat; echipamente. Educatorul/educatorul specializat urmrete
|
|
pregtirea temelor colare i, la solicitarea copiilor, asigur
|
|
sprijin pentru realizarea acestui lucru.
|
|______________________________________________________________________________|
| 14.6. SRD ncurajeaz i sprijin fiecare copil s participe la activitile |
|
extracolare organizate de unitatea de nvmnt i de SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 14.7. n absena sau imposibilitatea prinilor, persoana de referin cu
|
|
prioritate sau personalul desemnat de coordonatorul SRD particip la
|
|
toate activitile la care unitatea de nvmnt solicit prezena
|
|
prinilor.
|
|______________________________________________________________________________|
| 14.8. Furnizorul de servicii i SRD dac are personalitate juridic ncheie |
|
o convenie de colaborare cu unitatea de nvmnt i, dup caz, cu
|
|
inspectoratul colar, ale crei obiective principale se refer cel
|
|
puin la: a) diminuarea i eliminarea marginalizrii n cadrul unitii|
|
de nvmnt a copiilor protejai n SRD, b) colaborarea cu cadrele
|
|
didactice, precum i cu prinii celorlali elevi la derularea
|
|
programelor educaionale ale copiilor protejai n SRD i c) integrarea|
|
copiilor n comunitatea grupei/clasei i a unitii de nvmnt, ca |
|
prim pas al integrrii lor n comunitate.
|
|______________________________________________________________________________|
| 14.9. Personalul de specialitate din SRD particip la reevaluarea copilului |
|
n scopul reorientrii sale colare anuale, avnd n vedere i
|
|
urmrindu-se permanent posibilitatea orientrii cu prioritate n
|
|
nvmntul de mas, i trimite raportul de reevaluare, avizat de
|
|
coordonatorul SRD, managerului de caz din cadrul SEC.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)14.1.1. Fiecare copil are un program educaional, semnat de persoanele care l-au
elaborat i care este n acord cu hotrrea CPC, PSP i certificatul de orientare colar.
(I)14.1.2. Numrul de copii care beneficiaz de educaie ntr-o unitate de nvmnt din
comunitate.
(I)14.2. Coninutul programelor educaionale.
(I)14.3.1. Toi copiii beneficiaz de sprijin (de exemplu, transport, nsoitor) i condiii
pentru frecventarea colii, consemnate n dosarul acestora i n alte documente
administrative ale SRD (de exemplu, documentele contabile care atest achiziionarea de
rechizite). Rechizitele, manualele, materialele i echipamentele pentru frecventarea unitii
de nvmnt corespund din punct de vedere cantitativ i calitativ nevoilor i cerinelor
educative speciale ale copiilor.
(I)14.3.2. Frecvena colar a copiilor. Numrul de copii care prezint absenteism i
abandon colar, precum i motivaia acestor fapte, consemnat n dosarul copilului i
documentele colare.
(I)14.3.3. MOF conine prevederi legate de asigurarea educaiei formale, non-formale i
informale a copiilor, inclusiv referitoare la alegerea unitii de nvmnt cu respectarea
SMO prezente i a normelor din sistemul educaional.
(I)14.4. Numrul de copii care nva n SRD pe perioade determinate de timp, motivaia
acestui fapt i concordana cu curriculum-ul colar.
(I)14.5.1. Condiiile i facilitile pentru pregtirea temelor sunt adecvate situaiei copiilor.
Discuii cu copiii i educatorul/educatorul specializat despre modul de pregtire a temelor.
(I)14.5.2. Rezultatele colare ale fiecrui copil demonstreaz o evoluie individual bun,
conform cu potenialul propriu de dezvoltare.
(I)14.6. Activitile extracolare consemnate n dosarele copiilor mpreun cu documente
justificative (de exemplu, bilete de participare, rapoarte ale personalului nsoitor, opiniile
copiilor). Gradul de participare a copiilor la activiti extracolare organizate de unitatea de
nvmnt i respectiv SRD.
(I)14.7. Rapoartele persoanelor desemnate privind participarea la activitile pentru prini
iniiate de unitatea de nvmnt pe care copiii o frecventeaz.
(I)14.8. Convenia de colaborare.
(I)14.9. Rapoartele de reevaluare n scopul reorientrii colare anuale a copiilor n dosarele
copiilor din SRD i SEC.
RECREEREA I SOCIALIZAREA
Introducere
Activitile de petrecere a timpului liber sunt orientate ctre cunoaterea mediului fizic i
social din jurul copilului, inclusiv a serviciului pentru protecia copilului de tip rezidenial,
precum i ctre cunoaterea i relaionarea cu ceilali copii, reprezentnd o form de
socializare n grupul de egali. De asemenea, aceste activiti contribuie la formarea unor
abiliti i deprinderi pentru care copilul manifest interes, precum i la dezvoltarea i
cultivarea unor talente, crearea unor oportuniti pentru copii pentru a avea opiuni i
iniiativ.
______________________________________________________________________________
| Standardul 15 | Activiti de recreere - socializare
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur copiilor oportuniti |
|
| multiple de petrecere a timpului liber, de recreere i
|
|
| socializare, care contribuie la dezvoltarea fizic,
|
|
| cognitiv, social i emoional a copiilor.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copii beneficiaz de timp liber, n care se pot odihni,
|
|
| relaxa sau participa la activiti de recreere i
|
|
| socializare, conform vrstei, potenialului de dezvoltare,
|
|
| intereselor i opiunilor personale.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 15.1. Vezi Standardele 5 i 6, precum i procedura 10.6.
|
|______________________________________________________________________________|
| 15.2. SRD asigur o pondere adecvat a activitilor de recreere-socializare|
|
a copiilor, inclusiv a perioadelor de somn i odihn, n cadrul
|
|
programului zilnic al acestora. Aceste activiti sunt cuprinse
|
|
ntr-un PIS pentru recreere-socializare elaborat de persoana de
|
|
referin a copilului mpreun cu educatorul/educatorul specializat
|
|
responsabil pentru programul educaional.
|
|______________________________________________________________________________|
| 15.3. Copiii sunt informai, potrivit vrstei, gradului de maturitate i cu |
|
mijloace i materiale adecvate tipului dizabilitii i/sau gradului |
|
de handicap, asupra oportunitilor recreative i de socializare
|
|
promovate n SRD i n afara acestuia (n comunitate), precum i
|
|
asupra modului n care pot fi sprijinii pentru a participa la
|
|
acestea.
|
|______________________________________________________________________________|
| 15.4. Copiii sunt ncurajai s-i exprime opiniile i preferinele n
|
|
proiectarea i derularea activitilor din timpul liber. n anumite
|
|
situaii, copiii pot decide dac particip sau nu la activitile de |
|
recreere-socializare organizate de SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 15.5. SRD promoveaz i asigur copiilor petrecerea timpului liber, mai ales|
|
a sfritului de sptmn, i a vacanelor colare n propria
|
|
familie.
|
|______________________________________________________________________________|
| 15.6. SRD asigur, cel puin ntr-una din vacanele colare de pe parcursul |
|
unui an, minimum o sptmn de tabr, petrecut n afara SRD, precum|
|
i cel puin 4 excursii pe an.
|
|______________________________________________________________________________|
| 15.7. SRD asigur condiiile i materialele necesare, conform vrstei i
|
|
opiunilor copiilor, precum i tipului dizabilitii i/sau gradului |
|
de handicap, pentru derularea activitilor recreative i de
|
|
socializare n cadrul SRD i n comunitate.
|
|______________________________________________________________________________|
| 15.8. n incinta SRD se asigur spaii special amenajate i dotate
|
|
corespunztor pentru desfurarea activitilor de timp liber, care
|
|
sunt sigure, funcionale i accesibile tuturor copiilor i adecvate
|
|
vrstei, potenialului de dezvoltare, tipului dizabilitii i/sau
|
|
gradului de handicap, preocuprilor i preferinelor copiilor - vezi |
|
procedura 23.8 i standardul 24.
|
|______________________________________________________________________________|
| 15.9. Fiecare copil este ajutat s dezvolte relaii pozitive cu ceilali: cu|
|
prinii/ali aduli importani pentru el, cu copiii din SRD i din
|
|
unitatea de nvmnt pe care o frecventeaz, cu personalul din SRD |
|
i ali profesioniti implicai n derularea PSP.
|
|______________________________________________________________________________|
| 15.10. Personalul este format corespunztor pentru a contribui la dezvoltarea|
|
afectiv a copilului, prin comunicare verbal i non-verbal, prin
|
|
consiliere, prin activiti de socializare i evaluri pozitive.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)15.1. Vezi indicatorii standardelor 5 i 6, precum i (I)10.6.
(I)15.2.1. Toi copii beneficiaz de timp liber suficient pentru vrsta i nevoile lor
specifice.
(I)15.2.2. Fiecare copil are un PIS pentru recreere-socializare.
(I)15.3. Copiii cunosc care sunt oportunitile de petrecere a timpului liber. Anunuri
scrise, materiale promoionale (pliante, brouri, afie) etc. privind activitile de recreeresocializare din SRD i din comunitate, care sunt aduse la cunotina copilului prin mijloace
adecvate (interpret n limbajul semnelor, materiale scrise n Braille, casete audio etc.).
(I)15.4. Registrul de opinii i sugestii, discuii cu copiii, PIS pentru recreere-socializare.
(I)15.5. Numrul de copii care i petrec timpul liber i vacanele n familie. Documentele
care atest sprijinul din partea SRD pentru acest lucru.
(I)15.6. Planificarea taberelor i a excursiilor, evidena biletelor de tabr i de excursie.
(I)15.7.1. Materialele existente n SRD, de exemplu: cri, reviste, casete audio, video,
materiale promoionale. Jucriile i echipamentele pentru activitile de timp liber corespund
cantitativ, calitativ i sunt adecvate copiilor din SRD adecvate (interpret n limbajul
semnelor, materiale scrise n Braille, casete audio etc.).
(I)15.7.2. Documentele contabile privind achiziionarea materialelor i echipamentelor
necesare pentru activitile promovate de SRD, deconturi ale cheltuielilor efectuate de copii
n activiti de recreere-socializare n comunitate.
(I)15.8. Existena spaiilor adecvate pentru desfurarea activitilor recreativ-culturale i
de primire a vizitatorilor. Spaiile sunt dotate corespunztor cu mobilier (mese,
scaune/fotolii/canapele, dulapuri pentru depozitarea crilor, jocurilor, jucriilor etc.),
televizor, radio/radiocasetofon etc. Spaiile sunt adecvate i dotate corespunztor tipului
dizabilitii i/sau gradului de handicap a copiilor din SRD.
(I)15.9. - 15.10. Dosarele angajailor.
ABILITARE I REABILITARE
______________________________________________________________________________
| Standardul 16 | Abilitare i reabilitare
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur accesul i participarea|
|
| copiilor la activiti variate i eficiente de abilitare i |
|
| reabilitare n conformitate cu nevoile lor specifice.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Fiecare copil beneficiaz de servicii de calitate de
|
|
| abilitare/reabilitare realizate de personal specializat.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 16.1. Programul de intervenie pentru sntatea copilului include activiti |
|
individualizate de abilitare/reabilitare ce au drept scop recuperarea |
|
sau compensarea dizabilitii/handicapului copilului, n vederea
|
|
reducerii limitrilor de activitate i creterii participrii sociale -|
|
vezi procedurile 12.1. - 12.3.
|
|______________________________________________________________________________|
| 16.2. Activitile de abilitare/reabilitare pot fi, dup caz:
|
|
a) fizioterapie; b) kinetoterapie i masaj; c) logopedie d) terapie
|
|
psiho-motric i de abilitate manual; e) terapii prin nvare (de
|
|
exemplu, reprezentare, dezvoltarea imaginaiei, a ateniei, memoriei, |
|
inteligenei, creativitii etc.); f) dezvoltarea abilitilor de
|
|
autocontrol (de exemplu, dezvoltarea procesului de inhibiie
|
|
voluntar); g) organizarea i formarea autonomiei personale (de
|
|
exemplu, educaie perceptiv, igien personal, formarea deprinderilor |
|
de autoservire, autogospodrire etc.); h) reorganizarea conduitelor i |
|
restructurarea perceptiv-motorie; i) terapie ocupaional i
|
|
psihoterapie de expresie (de exemplu, expresie grafic, plastic,
|
|
corporal, verbal, psihodram, meloterapie, ergoterapie etc.);
|
|
j) diverse forme de psihoterapie etc.
|
|______________________________________________________________________________|
| 16.3. Activitile de abilitare/reabilitare se pot realiza, dup caz,
|
|
individual sau n grup.
|
|______________________________________________________________________________|
| 16.4. Activitile de abilitare/reabilitare se pot realiza att n cadrul
|
|
SRD, ct i n afara acestuia, ns SRD trebuie s asigure accesul
|
|
tuturor copiilor la aceste activiti i s monitorizeze realizarea
|
|
acestora. Profesionitii care realizeaz aceste activiti cu copilul |
|
trebuie s comunice permanent cu medicul care rspunde de elaborarea
|
|
i monitorizarea programului de intervenie pentru sntatea
|
|
copilului, inclusiv prin trimiterea de rapoarte scrise periodic - cel |
|
puin o dat la 3 luni, referitoare la evoluia copilului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 16.5. Activitile de abilitare-reabilitare care se realizeaz n afara SRD |
|
trebuie continuate cu copiii i n cadrul SRD, n conformitate cu
|
|
recomandrile profesionitilor responsabili.
|
|______________________________________________________________________________|
| 16.6. Dac aceste activiti au loc n integralitate n cadrul SRD, acesta
|
|
i organizeaz spaii suficiente ca numr, special amenajate i
|
|
dotate corespunztor cu natura i specificul activitilor respective, |
|
precum i adaptate i echipate pentru a fi accesibile i funcionale
|
|
n funcie de tipul dizabilitii/handicapului copiilor din SRD - vezi |
|
procedura 23.8 i standardul 24.
|
|______________________________________________________________________________|
| 16.7. n condiiile n care SRD desfoar activiti de
|
|
abilitare/reabilitare, totodat i poate organiza condiii de
|
|
gzduire pentru asisten temporar pentru copiii din comunitate i a |
|
prinilor acestora n acest scop, pe o perioad maxim de dou
|
|
sptmni. Admiterea n SRD cu acest scop se face n condiiile legii. |
|______________________________________________________________________________|
| 16.8. Personalul care asigur realizarea acestor activiti este calificat
|
|
i specializat n acest sens i adecvat populaiei de copii din SRD:
|
|
medici de diferite specialiti, kinetoterapeui, maseuri, logopezi,
|
|
psihopedagogi, asistente medicale, ergoterapeui etc. Se recomand
|
|
lucrul n echip pentru implementarea PIS pentru sntatea copilului. |
|______________________________________________________________________________|
| 16.9. Vezi Standardul 4.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)16.1. Fiecare copil particip la activiti de abilitare/reabilitare conform nevoilor
specifice i tipului de dizabilitate i/sau gradului de handicap. Vezi indicatorii (I)12.1. - 12.3.
(I)16.2. - 16.3. Tipurile de activiti de abilitare/reabilitare i modalitile de ndeplinire
sunt adecvate situaiei fiecrui copil n parte. PIS pentru sntatea copilului.
(I)16.4.1. Numrul i tipul activitilor desfurate n SRD i respectiv n afara lui (centre
de zi, centre de recuperare, spitale, policlinici etc.).
(I)16.4.2. Contractele sau conveniile de colaborare dintre furnizorul de servicii i ali

furnizori de servicii din comunitate. Modalitile de sprijin din partea SRD pentru asigurarea
accesului copiilor la aceste activiti din afara SRD - de exemplu, transport, nsoitor,
echipamente i materiale etc.
(I)16.4.3. Activitatea de monitorizare a acestor activiti este nscris n programele de
intervenie pentru sntatea copiilor. Rapoartele privind evoluia copilului.
(I)16.5. Tipurile de activiti derulate n SRD sub directa ndrumare a profesionitilor din
servicii de specialitate din afara SRD. Dosarele copiilor cuprind instruciuni clare n acest
sens, exist personal desemnat pentru ndeplinirea acestor activiti cu copiii.
(I)16.6. Spaiile din SRD destinate acestor activiti sunt corespunztoare, n acord cu
prevederile SMO prezente.
(I)16.7. Numrul de copii aflai n asisten temporar. Copiii beneficiaz de aceleai
condiii conform prevederilor SMO prezente.
(I)16.8. Dosarele angajailor i/sau verificarea profilului profesionitilor implicai n
derularea PIS pentru sntatea copilului (conveniile de colaborare cu furnizorii de servicii
corespunztori).
RECLAMAII I PROTECIE MPOTRIVA ABUZURILOR
______________________________________________________________________________
| Standardul 17 | Reclamaii i reprezentare
|
|
|
|
|
| Furnizorul de servicii i serviciul pentru protecia
|
|
| copilului de tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti
|
|
| i organizeaz un sistem de primire, nregistrare i
|
|
| soluionare a sesizrilor i reclamaiilor cu privire la
|
|
| serviciile oferite sau pentru care se faciliteaz accesul.
|
|
| Sesizrile i reclamaiile sunt soluionate cu promptitudine |
|
| i seriozitate, iar persoana n cauz este informat de
|
|
| progresul realizat pentru soluionare n mod periodic i
|
|
| primete rspunsul, n scris, n maxim 30 de zile
|
|
| calendaristice.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii, prinii acestora sau reprezentanii lor legali
|
|
| cunosc procedurile privind modalitile de a efectua sesizri|
|
| sau reclamaii, precum i drepturile pe care le au cu privire|
|
| la informarea asupra demersurilor pentru rezolvarea i
|
|
| primirea rspunsului.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 17.1. SRD are proceduri scrise privind efectuarea, nregistrarea i
|
|
soluionarea sesizrilor i reclamaiilor referitoare la serviciile
|
|
oferite sau al cror acces l faciliteaz. n cazul SRD publice,
|
|
procedurile trebuie s respecte legislaia n vigoare cu privire la
|
|
activitatea de soluionare a petiiilor. n cazul SRD private se
|
|
recomand ca, pe lng respectarea prevederilor SMO prezente, s se
|
|
respecte i legislaia mai sus menionat.
|
|______________________________________________________________________________|
| 17.2. Procedurile trebuie s garanteze cel puin urmtoarele: a) modalitile|
|
de nregistrare a sesizrilor i reclamaiilor; b) informarea celui ce |
|
a fcut sesizarea/reclamaia asupra stadiului i modului de soluionare|
|
a cazului; c) durata maxim n care persoana n cauz primete
|
|
rspunsul; d) prevederea posibilitii ca o alt persoan s poat
|
|
sesiza/reclama n numele copilului; e) excluderea posibilitii ca
|
|
persoana care a fost reclamat s se implice n rezolvarea cazului;
|
|
f) prevederea unor modaliti de abordare a reclamaiilor care l
|
|
vizeaz pe coordonatorul SRD; g) excluderea oricror represalii asupra |
|
celor care efectueaz sesizrile/reclamaiile.
|
|______________________________________________________________________________|
| 17.3. SRD pune la dispoziia copiilor, reprezentanilor lor legali,
|
|
familiilor, personalului i SPSPC o variant prescurtat a
|
|
procedurilor de sesizare. La cerere, acetia pot primi varianta
|
|
complet a procedurilor. n funcie de vrst i tipul dizabilitii
|
|
i/sau gradului de handicap, copiilor li se explic aceste proceduri
|
|
de sesizare, nc de la admiterea n SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 17.4. Personalul SRD poate oferi oricrei persoane interesate informaii
|
|
despre sistemul de sesizare/reclamare.
|
|______________________________________________________________________________|
| 17.5. Coordonatorul SRD desemneaz o persoan care s in o eviden clar |
|
a sesizrilor i reclamaiilor (cereri, rezolvri, informarea
|
|
petenilor etc.).
|
|______________________________________________________________________________|
| 17.6. Coordonatorul SRD reanalizeaz periodic - cel puin o dat la 3 luni - |
|
evidena sesizrilor i reclamaiilor i consemneaz concluziile sale |
|
n registrul de sesizri i reclamaii.
|
|______________________________________________________________________________|
| 17.7. Evidena sesizrilor i reclamaiilor se trimite periodic - cel puin |
|
lunar - furnizorului de servicii.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)17.1. - 17.2. MOF conine proceduri referitoare la efectuarea, nregistrarea i
soluionarea sesizrilor i reclamaiilor, care sunt conforme cu SMO prezente i cu legislaia
n vigoare referitoare la petiii.
(I)17.3.1. SRD dispune de o variant prescurtat a acestor proceduri (de exemplu, un ghid,
o brour etc.).
(I)17.3.2. Copiii, reprezentanii lor legali, familia, personalul SRD i personalul din cadrul
SPSPC cunosc procedurile de sesizare/reclamare.
(I)17.4. Personalul cunoate procedurile de sesizare/reclamare.
(I)17.5. SRD are o eviden scris a sesizrilor i reclamaiilor - registrul de sesizri i
reclamaii.
(I)17.6. Evidena sesizrilor/reclamaiilor conine i concluziile analizelor periodice ale
coordonatorului SRD.
(I)17.7. Evidena sesizrilor/reclamaiilor se afl n dublu exemplar i la furnizorul de
servicii.
______________________________________________________________________________
| Standardul 18 | Protecia copilului mpotriva abuzurilor
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti promoveaz i aplic msuri de |
|
| protejare a copiilor mpotriva oricrei forme de intimidare, |
|
| discriminare, abuz, neglijare, exploatare, tratament inuman |
|
| sau degradant.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii triesc n condiii de siguran i bunstare, orice |
|
| suspiciune sau acuzaie privind comiterea unui abuz fiind
|
|
| soluionat prompt i corect de ctre ntregul personal,
|
|
| conform legislaiei n vigoare.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 18.1. SRD are proceduri scrise cu privire la prevenirea, identificarea,
|
|
semnalarea, evaluarea i soluionarea suspiciunilor sau acuzaiilor de|
|
abuz asupra copiilor, ntocmite n baza legislaiei n vigoare. Aceste|
|
proceduri sunt avizate de directorul SPSPC i sunt aduse la cunotina|
|
personalului, copiilor i familiilor sau reprezentanilor lor legali. |
|______________________________________________________________________________|
| 18.2. Copiii i familiile/reprezentanii legali sunt informai, n
|
|
modaliti accesibile, cu privire la aceste proceduri. Pentru
|
|
informare sunt utilizate modaliti i materiale adecvate (interpret |
|
n limbajul semnelor, materiale scrise n Braille, casete audio) n
|
|
funcie de tipul dizabilitii i/sau gradul de handicap, precum i de|
|
gradul de maturitate al copilului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 18.3. Copiii sunt ncurajai i sprijinii s sesizeze orice form de abuz |
|
din partea personalului, a altor copii din SRD sau a unor persoane din|
|
afara SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 18.4. SRD ine evidena tuturor cazurilor de intimidare, discriminare, abuz,|
|
neglijare, exploatare (inclusiv exploatare sexual sau prin munc),
|
|
tratament inuman sau degradant n registrul de sesizri i reclamaii.|
|______________________________________________________________________________|
| 18.5. Personalul care are suspiciunea sau identific situaii de abuz,
|
|
neglijare i exploatare a copilului, n cadrul SRD sau n afara SRD, |
|
are obligaia de a le semnala la SPSPC i de a ntiina coordonatorul|
|
SRD, conform legislaiei n vigoare, precum i de a le nregistra,
|
|
conform prevederilor SMO prezente. Personalul desemnat de ctre
|
|
coordonatorul SRD, cu avizul SPSPC, poate asigura sau participa la
|
|
evaluarea iniial a situaiei de abuz, neglijare i exploatare a
|
|
copilului care a fost semnalat la SPSPC, i rezultatele acesteia se |
|
consemneaz n fia de semnalare obligatorie i evaluare iniial a
|
|
situaiilor de abuz, neglijare i exploatare a copilului. Fia este
|
|
transmis la SPSPC n termen de maxim 48 de ore de la data evalurii |
|
iniiale. Modelul fiei de semnalare obligatorie i evaluare iniial |
|
a situaiilor de abuz, neglijare i exploatare a copilului este anex |
|
a ghidului metodologic privind intervenia i prevenirea n echip
|
|
multidisciplinar i n reea n situaiile de abuz, neglijare i
|
|
exploatare a copilului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 18.6. Personalul care are suspiciunea sau identific situaii de abuz,
|
|
neglijare i exploatare a copilului n care sunt implicai ali
|
|
membrii ai personalului din SRD are obligaia de a ntiina imediat |
|
coordonatorul SRD, care aplic legislaia n vigoare. n situaia n |
|
care coordonatorul SRD nu semnaleaz aceste situaii la SPSPC, n
|
|
termenul prevzut de SMO prezente, personalul care a ntiinat
|
|
coordonatorul are obligaia efecturii acestei semnalri.
|
|______________________________________________________________________________|
| 18.7. Dac este necesar, coordonatorul SRD anun, dup caz, salvarea,
|
|
poliia i/sau procuratura.
|
|______________________________________________________________________________|
| 18.8. n SRD este strict interzis agresarea verbal sau fizic a copiilor, |
|
aceste fapte fiind pedepsite conform legii.
|
|______________________________________________________________________________|
| 18.9. SRD asigur sprijin psihologic i consiliere copiilor care au fost
|
|
intimidai sau discriminai. n situaia copiilor abuzai, neglijai |
|
sau exploatai, SRD asigur accesul acestora la serviciile stabilite |
|
de SPSPC.
|
|______________________________________________________________________________|
| 18.10. SRD asigur efectuarea de ctre ntregul personal (inclusiv personal |
|
auxiliar, angajai temporar sau voluntari) a unor cursuri de formare |
|
privind problematica protejrii copilului mpotriva abuzului,
|
|
neglijrii i exploatrii. Formarea include i aspectele particulare |
|
privind riscul de abuz i modalitile de protecie specifice copiilor|
|
cu dizabiliti.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)18.1.1. MOF conine proceduri privind protejarea copilului de abuz, neglijare,
exploatare etc.
(I)18.1.2. Personalul cunoate aceste proceduri.
(I)18.2.1. Copiii i familiile/reprezentanii legali au cunotine privind drepturile copilului

i modalitile de sesizare/reclamare a oricror fapte de intimidare, discriminare, abuz,
neglijare, exploatare (inclusiv exploatare sexual sau prin munc), tratament inuman sau
degradant.
(I)18.2.2. Existena unor mijloace i materiale de informare cu privire la aceste proceduri
care sunt adecvate tipului dizabilitii i/sau gradului de handicap (interpret n limbajul
semnelor, materiale scrise n Braille, casete audio).
(I)18.2.3. - 18.3. Numrul anual de sesizri efectuate de copii, familie sau reprezentanii
legali ai acestora privind suspiciuni sau situaii evidente de abuz asupra copiilor.
(I)18.4. Registrul de sesizri i reclamaii al SRD cuprinde i evidena sesizrilor i
reclamaiilor cu privire la abuzul asupra copilului.
(I)18.5. - Numrul anual de situaii de abuz, neglijare i exploatare semnalate de SRD la
SPSPC comparativ cu numrul situaiilor consemnate n registrul de reclamaii i abuzuri.
- Numrul de fie de semnalarea obligatorie i evaluare iniial completate de personalul
SRD i transmise la SPSPC.
- Numrul anual de cazuri de abuz, neglijare i exploatare semnalate de SRD i
monitorizate de SPSPC.
- Numrul de cazuri active (n curs de rezolvare) de abuz, neglijare i exploatare, care au
fost semnalate de SRD i aflate n monitorizarea SPSPC-ului.
(I)18.6. Numrul anual de situaii de abuz, neglijare i exploatare a copilului n care sunt
implicai membri ai personalului SRD comparativ cu numrul anual nregistrat la SPSPC de
semnalri referitoare la situaii de acest gen n SRD n cauz ns provenind de la alte
persoane dect membrii personalului sau coordonatorul SRD.
(I)18.7. Numrul anual de situaii care au necesitat anunarea salvrii i intervenia
medical, respectiv intervenia poliiei i a procuraturii.
(I)18.9. Coninutul PSP.
(I)18.10. Dosarele angajailor, diplomele de participare la astfel de cursuri.
______________________________________________________________________________
| Standardul 19 | Relaia personalului cu copiii
|
|
|
|
|
| Relaiile personalului cu copiii au o baz sntoas,
|
|
| rspunznd normelor de conduit moral, profesional i
|
|
| social.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii au o relaie fireasc, bazat pe sinceritate i
|
|
| respect, cu personalul serviciului pentru protecia copilului|
|
| de tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 19.1. Persoana de referin a copilului respect n interaciunea sa cu
|
|
copilul valorile de baz ale unei relaii parentale de calitate.
|
|
ntregul personal, inclusiv aa numitul printe social, trebuie s aib|
|
grij s delimiteze clar rolul su de rolul prinilor, pentru a nu
|
|
induce o dependen a copilului de SRD i pentru a facilita
|
|
reintegrarea sau integrarea familial a acestuia.
|
|______________________________________________________________________________|
| 19.2. SRD i stabilete proceduri scrise privind relaiile dintre membrii
|
|
personalului i copii, care sunt aduse la cunotina personalului,
|
|
copiilor i familiilor/reprezentanilor legali ai acestora.
|
|______________________________________________________________________________|
| 19.3. Personalul SRD cunoate particularitile de vrst i diferenele
|
|
individuale de conduit ale copiilor rezideni, astfel nct s poat |
|
stabili o comunicare i relaii adecvate cu acetia.
|
|______________________________________________________________________________|
| 19.4. Relaiile dintre membrii personalului i copii se desfoar n baza

|
|
unor reguli cunoscute, derivate din procedurile mai sus amintite, dar |
|
convenite de personal mpreun cu copiii i nelese de acetia,
|
|
reguli care permit realizarea unui control pozitiv al comportamentului |
|
copiilor, bazat pe respect, toleran, acceptare, ncurajare i
|
|
sprijin.
|
|______________________________________________________________________________|
| 19.5. Personalul SRD abordeaz relaiile cu copiii sau cu grupurile de copii |
|
n mod nediscriminator, fr antipatii sau favoritisme.
|
|______________________________________________________________________________|
| 19.6. Personalul beneficiaz de pregtire privind comunicarea i controlul
|
|
pozitiv n relaia cu copiii, pentru a putea preveni i rezolva ct
|
|
mai amiabil nenelegerile n cadrul colectivitii respective.
|
|______________________________________________________________________________|
| 19.7. Repartizarea personalului pe ture i grupe de copii se face astfel
|
|
nct s existe o continuitate a relaiilor interumane menit s
|
|
asigure stabilitatea afectiv a copiilor.
|
|______________________________________________________________________________|
| 19.8. Personalul trebuie s aib abiliti empatice i de comunicare i s
|
|
contribuie n mod semnificativ la dezvoltarea afectivitii copiilor. |
|______________________________________________________________________________|
| 19.9. Personalul este pregtit pentru abordarea adecvat a relaiilor cu
|
|
copiii cu dizabiliti, n concordan cu nevoile speciale ale
|
|
acestora de comunicare, sprijin afectiv, ndrumare i control al
|
|
comportamentului, pentru a putea preveni i interveni n mod eficient |
|
n situaiile cu risc pentru copil sau pentru cei din anturaj.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)19.1. - 19.2. MOF conine proceduri privind relaia personalului cu copiii i personalul
cunoate aceste proceduri.
(I)19.3. Personalul are cunotinele adecvate cu privire la nevoile i particularitile de
vrst i individuale ale conduitei copiilor din SRD.
(I)19.4. Copiii cunosc i neleg regulile de comportament acceptate n SRD, precum i
consecinele n cazul nerespectrii acestora, conform vrstei, gradului de maturitate i tipului
(I)19.5. Evidena sesizrilor/reclamaiilor cu privire la comportamentul personalului fa
de copii, inclusiv a comportamentelor abuzive.
(I)19.6. Dosarele angajailor.
(I)19.7. Programarea personalului pe ture i pe grupe de copii.
(I)19.9. Personalul cunoate "istoricul" comportamental al fiecrui copil cu dizabiliti din
SRD. Dosarele angajailor (diplome de studii, certificate de absolvire a cursurilor relevante
pentru aceast procedur).
______________________________________________________________________________
| Standardul 20 | Controlul comportamentului
|
|
|
|
|
| Personalul reacioneaz pozitiv la diversele comportamente
|
|
| ale copiilor i ia sanciuni educative adecvate, constructive|
|
| n cazul unor comportamente inacceptabile repetate ale
|
|
| acestora.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii/tinerii sunt ncurajai i sprijinii s-i formeze o |
|
| conduit social acceptabil i, atunci cnd au un
|
|
| comportament inacceptabil, sunt tratai de personal n mod
|
|
| constructiv, fr excese sau subiectivism.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 20.1. SRD i stabilete proceduri scrise privind controlul pozitiv al
|
|
comportamentului copiilor, care au n vedere ncurajarea conduitelor
|
|
acceptabile ale copiilor i sancionarea educativ, constructiv a
|
|
comportamentelor inacceptabile ale acestora. Aceste proceduri sunt
|
|
aduse la cunotina personalului i copiilor.
|
|______________________________________________________________________________|
| 20.2. Personalul este pregtit i aplic procedurile ce privire la formarea |
|
i controlul comportamentului copiilor n concordan cu
|
|
particularitile de vrst i cu nevoile individuale ale copiilor,
|
|
inclusiv cele determinate de prezena unei/unor dizabiliti. Se
|
|
interzic msurile disciplinare excesive sau iraionale - vezi
|
|
procedura 20.4.
|
|______________________________________________________________________________|
| 20.3. Personalul poate utiliza msuri restrictive (de exemplu, imobilizare, |
|
izolare etc.) numai ca ultim soluie de prevenire sau stopare a
|
|
vtmrii copilului, a altor persoane ori a unor distrugeri importante |
|
de bunuri materiale. Msurile nu se aplic punitiv, ci doar pentru
|
|
oprirea comportamentelor deviante.
|
|______________________________________________________________________________|
| 20.4. Sunt interzise: a) pedeapsa corporal; b) deprivarea de hran, ap sau |
|
somn; c) penalitile financiare; d) orice examinare intim a
|
|
copilului dac nu are o raiune medical i nu e efectuat de personal |
|
medico-sanitar; e) confiscarea echipamentelor copilului; f) privarea
|
|
de medicaie sau tratament medical; g) pedepsirea unui grup de copii
|
|
pentru comportamentul unui copil din grup; h) implicarea unui copil n |
|
pedepsirea altui copil; i) orice restricionare a contactului cu
|
|
familia dac nu exist o hotrre n acest sens, conform legii.
|
|______________________________________________________________________________|
| 20.5. Toate cazurile n care se aplic msuri restrictive copiilor sunt
|
|
nregistrate ntr-o fi special, ataat PIS pentru sntate,
|
|
precizndu-se cel puin: numele copilului, data, ora i locul
|
|
incidentului; msurile luate; numele membrilor personalului care au
|
|
acionat; numele altor persoane martore la incident, inclusiv copii;
|
|
eventualele consecine ale msurilor luate; semntura persoanei
|
|
autorizate s efectueze nregistrrile. Dup aplicarea msurii
|
|
restrictive, copilul va fi examinat de un medic, n termen de 24 de
|
|
ore.
|
|______________________________________________________________________________|
| 20.6. Coordonatorul SRD verific cu regularitate - cel puin o dat pe lun, |
|
evidenele cazurilor de restricionare pentru a controla i sanciona |
|
corespunztor personalul (atunci cnd e cazul) i pentru a identifica |
|
factorii de risc ai producerii incidentelor.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)20.1.1. MOF conine proceduri privind controlul comportamentelor inacceptabile ale
copiilor.
(I)20.1.2. Personalul i copiii cunosc aceste proceduri.
(I)20.2.1. Personalul cunoate particularitile i problemele comportamentale specifice
copiilor cu anumite tipuri de dizabilitate i modul n care este recomandabil s se rspund
unor deviane comportamentale ale acestor copii.
(I)20.2.2. Opiniile copiilor, dosarele angajailor.
(I)20.5. Evidena cazurilor n care s-au aplicat msuri restrictive.
(I)20.6. Procese-verbale, rapoarte privind monitorizarea cazurilor de restricionare a
copiilor, deciziile privind sanciunile aplicate.
EVENIMENTE DEOSEBITE
______________________________________________________________________________
| Standardul 21 | Absena unui copil fr permisiune
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur msuri adecvate de
|
|
| prevenire i intervenie pentru copiii care prsesc
|
|
| serviciul fr permisiune.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii, care absenteaz fr permisiune, beneficiaz de
|
|
| sprijin n vederea reintegrrii lor n sistemul de protecie |
|
| a copilului, dac reintegrarea sau integrarea familial nu
|
|
| este posibil la momentul respectiv.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 21.1. SRD i stabilete proceduri scrise privind rezolvarea cazurilor de
|
|
absen a copiilor fr permisiune, pe care le aduce la cunotina
|
|
ntregului personal. Aceste proceduri includ cel puin urmtoarele:
|
|
a) anunarea prinilor, poliiei, SPSPC i evaluarea riscurilor;
|
|
b) modaliti de cutare a copilului; c) readucerea copilului n SRD; |
|
d) evaluarea motivelor plecrii copilului i revizuirea PSP pentru
|
|
satisfacerea cerinelor sale i sprijinirea reintegrrii n SRD sau n |
|
alt serviciu din cadrul sistemului de protecie a copilului i
|
|
e) msuri de prevenire a acestor situaii.
|
|______________________________________________________________________________|
| 21.2. SRD ia msurile adecvate de protejare a copiilor care absenteaz fr |
|
permisiune mpreun cu familia, SPSPC i organele de poliie.
|
|______________________________________________________________________________|
| 21.3. n cazul n care copilul a prsit SRD n urma unor abuzuri, SPSPC
|
|
stabilete msurile i serviciile adecvate de protecie.
|
|______________________________________________________________________________|
| 21.4. SRD ine o eviden scris a situaiilor de absen fr permisiune a |
|
copiilor, pe care coordonatorul o analizeaz periodic i o transmite
|
|
furnizorului de servicii i la SPSPC.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)21.1.1. MOF conine procedurile privind absena copilului fr permisiune.
(I)21.1.2. Personalul cunoate i aplic aceste proceduri.
(I)21.3. Evidena cazurilor de absen a copilului fr permisiune datorate abuzului asupra
copiilor.
(I)21.4. Evidena cazurilor de absen a copilului fr permisiune.
______________________________________________________________________________
| Standardul 22 | Notificarea cu privire la evenimentele importante
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti are obligaia de a informa, n |
|
| scris, factorii direct interesai, cu privire la incidentele |
|
| deosebite survenite n legtur cu protecia copilului, n
|
|
| maximum 24 de ore de la producerea evenimentului.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Familia sau reprezentantul legal al copilului, precum i
|
|
| serviciul public specializat pentru protecia copilului ori |
|
| ali factori direct interesai, conform legii, sunt anunai |
|
| la timp de toate incidentele deosebite, survenite n legtur|
|
| cu protecia copilului.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 22.1. SRD i stabilete proceduri scrise cu privire la notificarea
|
|
evenimentelor care afecteaz bunstarea sau sigurana copiilor.
|
|______________________________________________________________________________|
| 22.2. Coordonatorul SRD rspunde de efectuarea acestui tip de informare, n |
|
scris, a factorilor direct interesai. Orice notificare a unui
|
|
incident deosebit trebuie s fie confirmat c a fost primit de
|
|
factorul interesat.
|
|______________________________________________________________________________|
| 22.3. Notificrile efectuate i msurile ntreprinse pentru rezolvarea

|
|
problemelor notificate se consemneaz n dosarul copilului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 22.4. Se notific cel puin urmtoarele evenimente: a) decesul unui copil,
|
|
inclusiv circumstanele n care s-a produs; b) bolile infecioase i
|
|
alte boli, conform normelor sistemului de sntate; c) o rnire sau
|
|
vtmare important ori accident; d) o boal ce nu poate fi tratat n |
|
SRD; e) contravenii i infraciuni; f) orice acuzaii privind
|
|
comportamentul inadecvat al unui membru al personalului; g) orice alt |
|
eveniment petrecut n SRD care afecteaz bunstarea sau sigurana
|
|
copiilor.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)22.1. MOF conine proceduri cu privire la notificarea evenimentelor care afecteaz
bunstarea sau sigurana copiilor.
(I)22.2. Evidena notificrilor. Confirmrile potale de primire a notificrilor
(I)22.3. Evidena notificrile efectuate i a msurilor ntreprinse.
(I)22.4. Coninutul notificrilor.
MEDIUL
______________________________________________________________________________
| Standardul 23 | Amplasamentul, compartimentarea i dimensiunile construciei |
|
|
|
|
| Amplasamentul, dimensiunile i compartimentarea construciei |
|
| corespund misiunii serviciului pentru protecia copilului de |
|
| tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de o locaie deschis ctre comunitate, cu|
|
| caracteristici de tip familial i care rspunde nevoilor
|
|
| individuale ale copiilor.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 23.1. SRD este amplasat ntr-un loc accesibil pentru toi membrii
|
|
comunitii, innd cont de mijloacele de transport, de comunicare i |
|
de distana fa de alte servicii sociale comunitare, precum i de
|
|
facilitile de educaie i recreere.
|
|______________________________________________________________________________|
| 23.2. ntr-un imobil comun (bloc) este permis amenajarea a maximum 10% din |
|
totalul apartamentelor pentru copii/tineri, cu i/sau fr
|
|
dizabiliti, aflai n evidena sistemului de protecie a copilului, |
|
astfel nct s se evite reiterarea modelului colectivitii
|
|
instituionale de tip clasic.
|
|______________________________________________________________________________|
| 23.3. Un program de sensibilizare a comunitii este dezvoltat n paralel cu |
|
pregtirea apartamentelor/caselor, precum i pe o perioad de minim 6 |
|
luni dup includerea n locuin a copilului/tnrului pentru a se
|
|
asigura premise pozitive de integrare/includere social.
|
|______________________________________________________________________________|
| 23.4. Locaia asigur un spaiu suficient pentru copiii pe care i are n
|
|
ngrijire i protecie. Numrul de copii dintr-o grup,
|
|
corespunztoare unei subuniti sau modul/cas/apartament, nu trebuie |
|
s depeasc cifra 12. Numrul de copii dintr-o grup, n funcie de |
|
categoriile de vrst, este cel recomandat n tabelul de la procedura |
|
28.3. Totodat, se recomand ca diferena de vrst dintre copiii
|
|
dintr-o grup s nu fie mai mare de 3 - 4 ani, cu excepia frailor.
|
|______________________________________________________________________________|
| 23.5. Spaiul locativ este structurat i amenajat n mod funcional, la un
|
|
nivel decent, pentru a permite desfurarea n condiii
|
|
corespunztoare a activitilor SRD i pentru a oferi o ambian
|
|
confortabil, ct mai apropiat de cea familial.
|
|______________________________________________________________________________|
| 23.6. Nu este permis utilizarea spaiilor din SRD n scopuri strine de
|
|
misiunea SRD sau ntr-un mod care s prejudicieze copiii rezideni.
|
|______________________________________________________________________________|
| 23.7. Locaia, precum i construciile, renovrile i modificrile
|
|
structurilor corespund normelor legale de siguran.
|
|______________________________________________________________________________|
| 23.8. Toate spaiile sunt accesibile permind mobilitatea i autonomia
|
|
copiilor. Restriciile privind accesibilitatea (poziionarea foarte
|
|
sus a clanelor etc.) se vor efectua numai n cazul n care exist
|
|
indicaii exprese, n interesul superior al copilului, cu avizul SPSPC |
|
i numai pentru copiii pentru care s-a emis recomandarea respectiv.
|
|
Se asigur condiii care s permit accesul i mobilitatea tuturor
|
|
copiilor, n toate spaiile SRD, adaptri i echipamente adecvate
|
|
tipului dizabilitii i/sau gradului de handicap: a) pentru copiii cu |
|
dizabiliti/handicap motor se realizeaz amenajri corespunztoare
|
|
(scri prevzute cu elemente de siguran, pante, ui cu o lime de
|
|
minim 90 cm, care s permit manevrarea fotoliului rulant etc.);
|
|
dispozitive i echipamente de deplasare etc.; b) pentru copiii cu
|
|
dizabiliti/handicap vizual se instaleaz sisteme de avertizare
|
|
sonor, iluminat i colorit corespunztor etc.; c) pentru copiii cu
|
|
dizabiliti/handicap n ceea ce privete funcia auditiv se
|
|
utilizeaz instalaii de amplificare, sistem de avertizare vizual
|
|
(lumin, culoare) etc. i d) orice alte echipamente necesare.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)23.1.1. SRD este amplasat n comunitate sau n proximitate i exist mijloace de
transport care leag SRD de serviciile i facilitile din comunitate.
(I)23.1.2. Existena unui post telefonic, n funciune, precum i a altor mijloace de
comunicare.
(I)23.2. Amplasamentul corespunde SMO prezente.
(I)23.3. Materiale informative i alte documente care atest campania de sensibilizare a
comunitii.
(I)23.4.1. Numrul de copii rezideni.
(I)23.4.2. Numrul de copii din grup/grupe nu depete numrul maxim admis.
(I)23.5.1. Spaiile pentru activitile desfurate n SRD au ambian familial i
corespund scopului i obiectivelor. Amenajarea, mobilarea, decorarea spaiilor.
(I)23.5.2. SRD deine spaii exterioare (de exemplu, curte, grdin) sau se afl n
apropierea ori are acces la spaii exterioare pentru petrecerea timpului liber (de exemplu,
parcuri, terenuri de joac, terenuri sportive).
(I)23.5.3. SRD are acces la utiliti: ap, canalizare, curent electric, cldur etc.
(I)23.7.1. Autorizrile SRD, conform normelor n vigoare.
(I)23.7.2. Msurile de siguran, igien i prevenire a mbolnvirilor, prevenirea
accidentelor, prevenirea i stingerea incendiilor, protecia mediului etc., aplicate n uniti de
protecie social, prin raportare la normele legale, specifice, n vigoare.
(I)23.7.3. Munca de construcie i renovare se desfoar n afara orelor de funcionare ale
SRD sau, dac acest lucru nu este posibil i acest fapt este bine documentat, sunt utilizate
bariere pentru restricionarea accesului copiilor n zonele respective i sunt luate msuri
pentru prevenirea ptrunderii prafului i a fumului n zonele n care se afl copiii.
(I)23.8.1. Msurile restrictive de accesibilitate, aplicate n SRD, conform hotrrii CPC
sau altele avizate de coordonator ori n baza recomandrilor persoanei desemnate din cadrul
SPSPC pentru monitorizarea activitii SRD - din dosarele copiilor.
(I)23.8.2. Msurile de asigurare a accesibilitii i autonomiei pentru copiii cu dizabiliti

(amenajri, adaptri, echipamente, dispozitive etc.) n funcie de tipul dizabilitii i/sau
gradul de handicap al copiilor rezideni.
______________________________________________________________________________
| Standardul 24 | Condiiile de locuit
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur copiilor condiii de
|
|
| locuit de bun calitate, decente i asemntoare mediului
|
|
| familial.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii triesc ntr-un mediu de tip familial corespunztor
|
|
| nevoilor lor specifice de via i ngrijire.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 24.1. Gzduirea copiilor n SRD este pe o perioad determinat, serviciul
|
|
respectiv asigurndu-se, cu implicarea direct a managerului de caz, |
|
c reintegrarea n familie sau n comunitate, cu precdere n cea de |
|
provenien a copilului, are loc n cel mai scurt timp de la admiterea|
|
acestuia n cadrul SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 24.2. Locaia SRD este amenajat i mobilat adecvat nevoilor copiilor
|
|
rezideni, ca numr, distribuie pe sexe, vrst, tradiii etnice i |
|
culturale, tipul dizabilitii i/sau gradul de handicap etc.
|
|______________________________________________________________________________|
| 24.3. SRD are i aplic un program de ntreinere i reparaii, de meninere|
|
a siguranei, cureniei i igienei, n toate spaiile aferente,
|
|
interioare sau, dup caz, exterioare.
|
|______________________________________________________________________________|
| 24.4. Fiecare copil beneficiaz de un spaiu propriu ntr-un dormitor. Pot |
|
ocupa mpreun un dormitor maximum 4 copii, de acelai sex.
|
|
Coordonatorul SRD poate admite excepii n cazul particular al
|
|
copiilor frai i stabilete modalitile concrete n acest sens.
|
|______________________________________________________________________________|
| 24.5. n dormitor se asigur o suprafa locuibil de minimum 6 mp/copil,
|
|
iar n cazul copiilor cu dizabiliti/handicap motor, care folosesc
|
|
fotoliu rulant, se asigur o suprafa minim de 8 mp/copil. Totodat |
|
se sigur toate adaptrile i echipamentele necesare - mobilier
|
|
adaptat, sisteme de semnalizare, sisteme de alarmare etc., n funcie |
|
de tipul dizabilitii - vezi procedura 23.8.
|
|______________________________________________________________________________|
| 24.6. n dormitor, copiii trebuie s aib cel puin: un pat propriu, cu
|
|
saltea, curat i confortabil, dotat cu echipamentele necesare;
|
|
dulap/compartiment propriu pentru haine, ce se poate ncuia; surs de |
|
lumin individual; mas, scaune; covor sau alte materiale potrivite; |
|
perdele sau transperante.
|
|______________________________________________________________________________|
| 24.7. Copiii sunt ncurajai s-i decoreze camerele proprii conform
|
|
preferinelor.
|
|______________________________________________________________________________|
| 24.8. Nu este admis ca membrii ai personalului s ocupe o camer mpreun cu|
|
copiii.
|
|______________________________________________________________________________|
| 24.9. Copiilor li se asigur spaii suficiente i dotrile corespunztoare |
|
pentru vizitele efectuate n SRD de familie i alte persoane
|
|
importante pentru copil, pentru pregtirea, pstrarea i servirea
|
|
meselor, pentru studiu i alte activiti educaionale, pentru
|
|
recreere-socializare - vezi procedurile 5.6, 10.7, 14.5, 15.8, 16.6 i|
|
16.7.
|
|______________________________________________________________________________|
| 24.10. SRD i poate organiza condiii de gzduire tip respiro pentru copiii |
|
din comunitate. Admiterea n SRD cu acest scop se face n condiiile |
|
legii.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)24.1. Numrul de copii care locuiesc n SRD de 3 luni, 6 luni, 9 luni, un an, 3 ani i
peste 5 ani. Motivele pentru care copiii care locuiesc n SRD de mai mult de un an i nu au
putut fi (re)integrai n familie sau n societate.
(I)24.2. Mobilierul i echipamentele existente n SRD sunt n conformitate cu numrul,
vrsta i nevoile speciale ale copiilor.
(I)24.3.1. Starea imobilului, instalaiilor, mobilierului, cureniei i igienei.
(I)24.3.2. Planurile i programele de ntreinere, reparare, modernizare, curenie i igien
ale SRD, bugetul alocat i personalul desemnat.
(I)24.4.1. Numrul de copii din fiecare dormitor nu depete numrul maxim admis.
(I)24.4.2. Excepiile admise de coordonatorul SRD.
(I)24.5. - 24.8. Condiiile din dormitoare corespund prevederilor SMO prezente.
(I)24.9. Vezi (I)5.6.,10.7., 14.5., 15.8., 16.6. i 16.7.
(I)24.10. Numrul de copii aflai n SRD pentru serviciu de respiro. Copiii beneficiaz de
aceleai condiii conform prevederilor SMO prezente.
______________________________________________________________________________
| Standardul 25 | Spaiile igienico-sanitare
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti asigur spaii
|
|
| igienico-sanitare suficiente, amenajate i dotate cu
|
|
| echipamentul corespunztor numrului i nevoilor specifice
|
|
| ale copiilor.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii au acces la spaii igienico-sanitare, n condiii de |
|
| siguran, funcionalitate i confort, de respectare a
|
|
| demnitii i intimitii personale.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 25.1. n SRD exist toalete suficiente, organizate pe sexe. Toaletele sunt
|
|
amenajate cu materiale ce permit o igienizare rapid (gresie, faian),|
|
sunt prevzute cu materiale antiderapante n zonele cu risc de
|
|
alunecare i cdere i sunt dotate cu instalaiile necesare (cabine WC,|
|
chiuvete) i materialele consumabile uzuale (spun, hrtie igienic). |
|
Pentru copiii cu dizabiliti motorii se asigur toalete adaptate i
|
|
echipate corespunztor pentru a fi accesibile i confortabile (vas WC |
|
adaptat, echipamente de susinere etc.).
|
|______________________________________________________________________________|
| 25.2. SRD asigur cte o cabin WC i respectiv cte o chiuvet la maximum 4 |
|
copii.
|
|______________________________________________________________________________|
| 25.3. n SRD exist bi i/sau duuri suficiente, organizate pe sexe: o
|
|
baie/du la maximum 6 copii. Spaiile pentru bi/duuri sunt amenajate |
|
cu materiale ce pot fi cu uurin igienizate (gresie, faian), sunt |
|
prevzute cu materiale antiderapante i sunt dotate cu echipamentele
|
|
necesare (czi de baie/duuri) i materialele consumabile uzuale
|
|
(spun, ampon, prosoape de uz individual etc.). Pentru copiii cu
|
|
dizabiliti motorii se asigur spaii de baie/duuri separate, cu o
|
|
suprafa mai mare (pentru a permite manevrarea fotoliului rulant),
|
|
adaptate i echipate corespunztor (czi de baie adaptate care permit |
|
accesul lateral pentru transferul copilului de pe targ sau din
|
|
fotoliul rulant, instalaii de susinere etc.).
|
|______________________________________________________________________________|
| 25.4. n toate spaiile igienico-sanitare se asigur apa rece i ap cald
|
|
permanent.
|
|______________________________________________________________________________|
| 25.5. Spaiile igienico-sanitare sunt compartimentate, iar uile
|
|
compartimentelor se ncuie pe dinuntru, pentru a respecta cerinele de|
|
intimitate i siguran ale copiilor. Personalul poate descuia uile de|
|
la grupurile igienico-sanitare, din afara compartimentelor, n caz de |
|
urgen.
|
|______________________________________________________________________________|
| 25.6. n SRD exist spaii adecvate pentru splarea, curarea, igienizarea |
|
rufriei, conform normelor igienico-sanitare n vigoare i cu dotrile |
|
necesare.
|
|______________________________________________________________________________|
| 25.7. SRD are amenajate spaii adecvate, conform normelor legale n vigoare, |
|
pentru depozitarea n condiii de siguran a materialelor de
|
|
igienizare (detergeni, dezinfectani etc.).
|
|______________________________________________________________________________|
| 25.8. Pentru copiii cu dizabiliti care necesit asisten pentru igien i |
|
ngrijire corporal se asigur personal de sprijin care ajut copiii, |
|
la cererea acestora i ori de cte ori este nevoie, cu discreie i n |
|
respectul demnitii i intimitii acestora. Se recomand ca persoana |
|
care ajut copilul s fie de acelai sex cu acesta.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)25.1. Toaletele din SRD corespund prevederilor SMO prezente.
(I)25.2. Raportul dintre numrul de copii din SRD i numrul de cabine WC.
(I)25.3.1. Bile i/sau duurile corespund prevederilor SMO prezente.
(I)25.3.2. Raportul dintre numrul de copii din SRD i numrul de bi/duuri.
(I)25.4. Furnizarea apei reci i calde la grupurile igienico-sanitare.
(I)25.5. Compartimentarea spaiilor igienico-sanitare, modul de nchidere a acestora.
(I)25.6. Spaiile pentru splarea, curarea i igienizarea rufriei corespund normelor
igienico-sanitare n vigoare.
(I)25.7. Materialele de igienizare nu sunt la ndemna copiilor.
(I)25.8.1. Sarcinile personalului privind acordarea de sprijin copiilor pentru igien i
ngrijire corporal.
(I)25.8.2. Opiniile copiilor cu privire la realizarea igienei personale de ctre personal.
______________________________________________________________________________
| Standardul 26 | Sigurana i securitatea
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti ia msurile de siguran i
|
|
| securitate legale i necesare pentru asigurarea proteciei
|
|
| copiilor, personalului i a vizitatorilor mpotriva
|
|
| evenimentelor i accidentelor cu potenial vtmtor.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii se afl n siguran att n cadrul serviciului pentru|
|
|
|
| dizabiliti, ct i n afara acestuia.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 26.1. Coordonatorul SRD se asigur c evaluarea factorilor i potenialului |
|
de risc pentru sigurana i securitatea copiilor i a celorlalte
|
|
persoane din incinta SRD are loc periodic i este nregistrat.
|
|
Evaluarea se realizeaz de personal calificat desemnat de coordonatorul|
|
unitii, precum i al unor servicii specializate de inspecie i
|
|
control din afara SRD, conform legii n vigoare: verificarea
|
|
instalaiilor de gaz, de ap, electrice, de nclzit, verificarea
|
|
stocului de alimente, medicamente i a trusei de prim-ajutor,
|
|
verificarea depozitrii gunoiului i a resturilor menajere etc.
|
|______________________________________________________________________________|
| 26.2. Pe baza evalurii riscurilor menionat anterior, administratorul SRD |
|
identific msurile necesare pentru evitarea pericolelor sau reducerea |
|
riscului la un nivel acceptabil, cum ar fi: paz contra incendiilor,
|
|
proceduri de evacuare de urgen a unitii etc.
|
|______________________________________________________________________________|
| 26.3. SRD i stabilete proceduri referitoare la siguran i securitate n |
|
cadrul SRD i n afara acestuia, inclusiv cu privire la soluionarea
|
|
unor situaii de criz care pot fi anticipate: mbolnvire,
|
|
accidentare, reclamaii grave, reducere de personal, incendiu etc.
|
|
Aceste proceduri sunt aduse la cunotina personalului, precum i a
|
|
copiilor, n raport cu vrsta, gradul de maturitate i tipul
|
|
|
|______________________________________________________________________________|
| 26.4. Coordonatorul SRD se asigur c SRD are toate autorizaiile i
|
|
asigurrile necesare pentru o funcionare optim i rspunde cerinelor|
|
autoritilor locale n ceea ce privete sigurana i securitatea
|
|
copiilor, n conformitate cu prevederile legislative n vigoare.
|
|______________________________________________________________________________|
| 26.5. SRD asigur msuri speciale de siguran i prevenire a accidentelor
|
|
n raport cu tipul dizabilitii i/sau gradul de handicap al copiilor |
|
rezideni: pentru copiii nedeplasabili se asigur asisten calificat |
|
pentru ngrijirea corporal; pentru copiii cu incontinen urinar se |
|
asigur materiale i echipamente suficiente, precum i consiliere
|
|
pentru meninerea igienei; pentru copiii cu dizabiliti motorii, care |
|
utilizeaz fotoliu rulant, se asigur accesibilizarea mediului fizic
|
|
(ui glisante, pante, scripei, spaii igienico-sanitare adaptate
|
|
etc.); pentru copiii cu dizabiliti/handicap vizual se amenajeaz
|
|
benzi de ghidaj, indicatoare cu grafic n relief (scriere Braille)
|
|
etc.; pentru copiii cu dizabiliti de auz se asigur elemente de
|
|
semnalizare vizual, zone colorate contrastant etc. - vezi procedura
|
|
23.8.
|
|______________________________________________________________________________|
Indicatorii pentru standardul 26

(I)26.1. - 26.2. Documentele administrative ale SRD.
(I)26.3. MOF conine proceduri referitoare la siguran i securitate. Copiii i personalul
cunosc aceste proceduri; existena documentelor de prezentare a riscurilor de accidente i de
luare la cunotin de ctre copii (interpret n limbajul semnelor, materiale scrise n Braille,
casete audio) i personal (n mod periodic).
(I)26.4. Existena i valabilitatea autorizaiilor, asigurrilor, altor documente
administrative.
(I)26.5. Existena msurilor speciale de siguran i securitate pentru copiii cu dizabiliti.
RESURSE UMANE
______________________________________________________________________________
| Standardul 27 | Recrutare i angajare
|
|
|
|
|
| Personalul este selectat cu atenie i responsabilitate prin |
|
| intermediul unui proces de recrutare i angajare care se
|
|
| desfoar n acord cu legislaia n vigoare i rspunde
|
|
| nevoilor copiilor i misiunii serviciului.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii din cadrul serviciului pentru protecia copilului de |
|
| tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti, precum i
|
|
| prinii sau alte persoane care i viziteaz beneficiaz de |
|
| servicii de calitate oferite de personal calificat.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 27.1. Angajatorul este obligat s angajeze personal calificat care s
|
|
rspund prevederilor SMO prezente. Dac SRD funcioneaz ntr-o zon |
|
geografic n care triesc comuniti etnice minoritare, se recomand |
|
ca n componena personalului SRD s existe i profesioniti care
|
|
vorbesc limba minoritilor respective. Se recomand angajarea unor
|
|
profesioniti care cunosc problematica i nevoile speciale ale copiilor|
|
cu dizabiliti i care au abiliti empatice i de comunicare cu
|
|
aceti copii.
|
|______________________________________________________________________________|
| 27.2. Angajatorul poate dispune, n condiiile legii, i de alt personal
|
|
dect cel prevzut n statul de funcii al SRD, n vederea ndeplinirii|
|
misiunii SRD n condiii optime.
|
|______________________________________________________________________________|
| 27.3. Coordonatorul SRD trebuie s aib studii superioare i experien de
|
|
cel puin doi ani n servicii pentru copil i familie. La angajare se |
|
acord prioritate profesionitilor care au pregtire managerial.
|
|______________________________________________________________________________|
| 27.4. Coordonatorul SRD se asigur c fiele de post sunt revizuite n
|
|
funcie de dinamica cerinelor posturilor respective.
|
|______________________________________________________________________________|
| 27.5. n SRD din sistemul public se poate angaja personal disponibilizat n |
|
urma nchiderii instituiilor de tip vechi, dac acesta beneficiaz de |
|
reconversie sau recalificare i corespunde prevederilor SMO prezente. |
|______________________________________________________________________________|
| 27.6. Recrutarea i angajarea aa-numitului printe social, inclusiv
|
|
ntocmirea fiei de post a acestuia, trebuie s respecte prevederile
|
|
SMO prezente.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)27.1.1. Diplomele de studii i alte acte care atest calificarea personalului angajat.
(I)27.1.2. Procesul de recrutare i angajare este conform legislaiei n vigoare i
prevederilor standardelor minime obligatorii.
(I)27.2. Statul de funcii al SRD i organigrama complet a furnizorului de servicii.
(I)27.3. - (I)27.6. Organigrama, diplomele de studii, contractele de munc, contractele de
voluntariat, fiele de post, dosarele angajailor.
______________________________________________________________________________
| Standardul 28 | Numrul i structura de personal
|
|
|
|
|
| Numrul i structura de personal ale serviciului pentru
|
|
|
|
| dizabiliti sunt satisfctoare pentru ndeplinirea misiunii|
|
| acestuia n condiii optime.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de continuitate n ngrijire i de
|
|
| servicii de calitate oferite de personal calificat la orice |
|
| or din zi i din noapte.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 28.1. Numrul i structura de personal trebuie s fie adecvate pentru
|
|
ndeplinirea activitilor prevzute de SMO prezente. Angajatorul
|
|
trebuie s-i stabileasc o structur organizatoric flexibil, pe
|
|
categorii de personal, n corelare cu necesitile identificate n
|
|
evoluia social a comunitii i ale serviciilor pe care le ofer.
|
|______________________________________________________________________________|
| 28.2. Stabilirea numrului i structurii de personal se face de ctre
|
|
angajator mpreun cu coordonatorul SRD, se nregistreaz i se
|
|
revizuiete cel puin anual. n stabilirea numrului i structurii de |
|
personal se ine cont de permanena pe timp de zi i de noapte,
|
|
raportul minim aduli-copii (vezi procedura 28.3.), planurile
|
|
individualizate de protecie, nevoile specifice ale copiilor, precum |
|
i de numrul de copii din SRD, prezena ambelor sexe i rezolvarea
|
|
oricror dificulti cu care se confrunt SRD la un moment dat.
|
|
Normarea se face n funcie de raportul minim aduli-copii (vezi
|
|
procedura 28.3.) i cu asigurarea respectrii drepturilor angajailor,|
|
conform prevederilor Codului muncii.
|
|______________________________________________________________________________|
| 28.3. Raportul minim aduli-copii care trebuie respectat n SRD este redat |
|
n tabelul de mai jos. La calcularea acestui raport se iau n
|
|
considerare: a) numrul de copii din SRD i gradul de dependen al
|
|
acestora fa de personalul de ngrijire i b) numrul personalului de|
|
ngrijire de baz i educaie non-formal i informal din SRD i,
|
|
dup caz, prin nsumare, cel al infirmierelor.
|
|______________________________________________________________________________|
| 28.4. Furnizorul de servicii trebuie s asigure urmtoarele categorii
|
|
principale de personal pentru copiii din SRD: a) personal pentru
|
|
ngrijirea de baz i educaia non-formal i informal, b) personal |
|
pentru ngrijirea sntii, c) personal pentru reabilitare,
|
|
d) personal pentru conducere i administrare, e) personal pentru
|
|
ntreinere i paz, f) personal pentru dezvoltarea deprinderilor de |
|
via i pregtirea reintegrrii sau integrrii familiale. n cazul
|
|
aa-numitului printe social, acesta poate asigura activitile de
|
|
ngrijire de baz, educaie non-formal i informal, supraveghere pe |
|
timp de noapte, administrare a medicamentelor prescrise de medic,
|
|
pregtirea meselor, asigurarea cureniei, splatul rufelor,
|
|
dezvoltarea unora dintre deprinderile de via independent etc.
|
|______________________________________________________________________________|
| 28.5. Coordonatorul i furnizorul de servicii trebuie s asigure
|
|
profesioniti pentru supervizarea personalului - vezi standardul 30. |
|______________________________________________________________________________|
| 28.6. Personalul pentru ngrijirea de baz i educaie non-formal i
|
|
informal este reprezentat de educator sau educatorul specializat. Se |
|
asigur doi educatori pe grupa de copii, cte un educator pe tur,
|
|
respectiv 7.00 - 15.00 i 14.00 - 22.00; pe timpul nopii, n situaia|
|
n care nu se poate asigura prezena unui educator, se asigur
|
|
prezena unui supraveghetor la dou grupe de copii, ntre
|
|
21.00 - 7.00.
|
|______________________________________________________________________________|
| 28.7. Personalul pentru ngrijirea sntii poate fi reprezentat de
|
|
infirmiere, asistente medicale, inclusiv dieteticiene, i medici, n |
|
funcie de nevoile copiilor din SRD. Se asigur o asistent medical |
|
la dou grupe de copii, cte o asistent pe tur. Toi copiii din SRD |
|
trebuie nscrii la medicul de familie din comunitate. n situaia n |
|
care acest lucru nu este posibil i faptul este bine documentat,
|
|
furnizorul de servicii trebuie s asigure angajarea unui medic,
|
|
conform prevederilor Codului muncii. Acordarea serviciilor medicale de|
|
specialitate i stomatologice se realizeaz n acord cu prevederile
|
|
legislative n vigoare din domeniul sntii i ale SMO prezente.
|
|______________________________________________________________________________|
| 28.8. Personalul pentru conducere i administrare este reprezentat de
|
|
coordonator, contabil, administrator etc., care, n funcie de tipul |
|
SRD, pot sau nu s se regseasc n aceeai locaie cu copiii.
|
|______________________________________________________________________________|
| 28.9. Personalul pentru ntreinere i paz este reprezentat de buctar,
|
|
ajutor de buctar, ngrijitor de curenie, spltoreas, muncitor
|
|
pentru ntreinere, fochiti, paznic, ofer etc.
|
|______________________________________________________________________________|
| 28.10. Personalul pentru dezvoltarea deprinderilor de via i pregtirea
|
|
reintegrrii sau integrrii familiale este reprezentat n principal de|
|
psihologi i asisteni sociali. Numrul i modalitatea de angajare se |
|
face cu respectarea legislaiei n vigoare i a prevederilor SMO
|
|
prezente, dar totodat ine cont de SMO pentru serviciul de dezvoltare|
|
a deprinderilor de via independent, pentru centrul de pregtire i |
|
sprijinire a reintegrrii i integrrii copilului n familie i pentru|
|
managementul de caz n domeniul proteciei copilului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 28.11. Furnizorul de servicii mpreun cu coordonatorul SRD face toate
|
|
eforturile pentru a asigura continuitatea personalului, pentru a nu
|
|
produce tulburri de ataament i de dezvoltare ale copiilor
|
|
rezideni.
|
|______________________________________________________________________________|
| 28.12. Dac n SRD se desfoar activiti de abilitare/reabilitare,
|
|
furnizorul de servicii trebuie s asigure angajarea personalului de
|
|
specialitate pentru reabilitare (logoped, kinetoterapeut, ergoterapeut|
|
etc.) n funcie de dizabilitile copiilor rezideni n SRD, n
|
|
conformitate cu prevederile Codului muncii i ale SMO prezente. Vezi |
|
Standardul 16.
|
|______________________________________________________________________________|
Tabel - Raportul minim aduli-copii din SRD

__________________________________________________
| Categorii de vrst/ | Nr. de
| Raport minim |
| grad de dependen
| copii/grup| aduli-copii |
|______________________|____________|______________|
| natere - 3 ani/
|
6 |
1:2
|
| dependen total
|
|
|
|______________________|____________|______________|
| 4 - 6 ani/dependen |
8 |
1:3
|
| parial
|
|
|
|______________________|____________|______________|
| 7 - 12 ani
|
12 |
1:4
|
|______________________|____________|______________|
| Peste 13 ani
|
12 |
1:6
|
|______________________|____________|______________|

(I)28.1. Numrul i structura de personal sunt nregistrate i corespund prevederilor SMO
prezente.
(I)28.2. MOF cuprinde cel puin urmtoarele aspecte referitoare la numrul i structura de
personal: a) raportul aduli-copii pe ture, n timpul zilei i n timpul nopii, b) numrul
personalului angajat conform prevederilor Codului muncii, prezent n SRD, care lucreaz pe
anumite perioade, ale zilei, lunii sau anului, n SRD i care lucreaz pentru SRD dar, n cea
mai mare parte a timpului, n alte locaii, d) structura de personal per ansamblu i pe ture, n
timpul zilei i n timpul nopii, e) organizarea i planificarea turelor (durata, ora de ncepere
i de terminare, personal, date etc.).
(I)28.3. Raportul aduli-copii este nregistrat i este cel puin egal sau mai mare dect
numrul minim din SMO prezente.
(I)28.3. - 28.12. Organigrama, dosarele angajailor, MOF. Corespondena dintre numrul i
structura de personal i raportul minim aduli-copii, activitile obligatorii din SRD i totalul
activitilor prevzute pentru ndeplinirea misiunii SRD, n conformitate cu SMO prezente.
Modalitile de angajare sunt variate (norm ntreag, jumti de norm, subcontractare
firme de specialitate, convenii de colaborare cu ali furnizori de servicii etc.) n funcie de
resursele furnizorului de servicii, tipul SRD.
______________________________________________________________________________
| Standardul 29 | Formarea iniial i continu a personalului
|
|
|
|
|
| Resursele umane ale serviciului pentru protecia copilului de|
|
| tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti au pregtirea |
|
| corespunztoare i abiliti de a lucra cu copiii cu i/sau |
|
| fr dizabiliti, precum i n echip.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de servicii de calitate i personalizate |
|
| din partea unor profesioniti bine pregtii, cu abiliti
|
|
| empatice i de comunicare.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 29.1. La angajare, n lipsa unei formri iniiale n domeniul proteciei
|
|
copilului, inclusiv a celui cu dizabiliti, fiecare profesionist
|
|
beneficiaz de formare n acest domeniu, asigurat din bugetul
|
|
angajatorului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 29.2. Fiecare angajat al SRD, inclusiv coordonatorul acestuia, beneficiaz |
|
de cel puin 42 de ore pe an de formare continu n domeniul
|
|
proteciei copilului/proteciei copilului cu dizabiliti sau domenii |
|
conexe/interdisciplinare, asigurate din bugetul angajatorului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 29.3. Educaia permanent a personalului de specialitate, precum i formarea|
|
profesional continu pentru toi angajaii SRD, vor fi promovate,
|
|
sprijinite i nregistrate de ctre coordonatorul SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 29.4. Voluntarii acioneaz n baza unor contracte clare, n acord cu
|
|
legislaia n vigoare.
|
|______________________________________________________________________________|
| 29.5. SRD are obligaia s asigure un numr minim de 14 ore de formare n
|
|
cadrul SRD pentru voluntari, nainte de nceperea activitilor
|
|
acestora.
|
|______________________________________________________________________________|
| 29.6. Formarea profesional continu a voluntarilor va fi promovat,
|
|
sprijinit i nregistrat de ctre coordonatorul SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 29.7. La angajare, n lipsa unei pregtiri n domeniul managementului
|
|
serviciilor sociale, coordonatorul SRD beneficiaz de formare n acest|
|
domeniu, asigurat din bugetul angajatorului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 29.8. Coordonatorul SRD beneficiaz anual de cel puin 21 de ore de formare |
|
n domeniul managementului de servicii, asigurate din bugetul
|
|
angajatorului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 29.9. Educaia permanent i formarea profesional continu a angajailor se|
|
realizeaz conform legislaiei n vigoare, prin intermediul cursurilor|
|
organizate n cadrul sistemului educaional, sanitar i al formrii
|
|
profesionale a adulilor.
|
|______________________________________________________________________________|
| 29.10. Aa-numitul printe social trebuie s aib pregtire de educator sau |
|
educator specializat. Se recomand utilizarea i promovarea termenului|
|
de <<persoan de referin>> n locul celui de <<printe social>>.
|
|______________________________________________________________________________|
| 29.11. Vezi procedurile 8.4, 13.1, 17.10, 18.6, 19.2 pentru care angajatorul |
|
asigur formarea din bugetul su.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)29.1. - (I)29.8. Dosarul personal al fiecrui angajat, inclusiv al coordonatorului i
voluntarilor, cuprinde documentele prevzute de legislaia n vigoare, inclusiv certificatele de
absolvire a cursurilor de formare iniial i continu prevzute de SMO prezente. Exemple
de domenii conexe i/sau interdisciplinare: asisten social, prevenirea abuzului, neglijrii i
exploatrii copilului, inclusiv a traficului i celor mai grave forme de munc a copilului,
violena n familie.
(I)29.9. - 29.10. Certificatele de absolvire cu recunoatere naional i cele cu recunoatere
din partea angajatorului. n cazul celor din urm se verific modalitatea de desfurare a
programului de formare, utiliznd criteriile existente n legislaia de formare profesional a
adultului.
(I)29.11. Vezi indicatorii corespunztori.
______________________________________________________________________________
| Standardul 30 | Supervizare
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti dispune de un sistem eficient |
|
| de supervizare al resurselor umane, care permite funcionarea|
|
| sa la randament optim.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Personalul este motivat i performant, asigurnd servicii de |
|
| calitate pentru copiii rezideni.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 30.1. edinele de supervizare cu personalul au loc, prin rotaie, periodic |
|
- cel puin o dat pe sptmn - sau de cte ori este nevoie i sunt |
|
nregistrate.
|
|______________________________________________________________________________|
| 30.2. edinele de supervizare se desfoar individual i n echip.
|
|______________________________________________________________________________|
| 30.3. Coordonatorul SRD are obligaia de asigura supervizarea intern i
|
|
extern a personalului de specialitate i a voluntarilor.
|
|______________________________________________________________________________|
| 30.4. Supervizarea voluntarilor este asigurat de ctre personal desemnat de |
|
coordonatorul SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 30.5. Furnizorul de servicii are obligaia de a asigura supervizarea
|
|
coordonatorului SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 30.6. Supervizarea se realizeaz de specialiti cu studii superioare
|
|
socio-umane cu pregtire n supervizare sau experien de cel puin
|
|
doi ani n servicii pentru copil i familie n plus fa de persoanele |
|
crora li se asigur supervizarea respectiv.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)30.1. Numrul mediu lunar i numrul anual de edine de supervizare a personalului.
(I)30.2.- (I)30.5. Numrul mediu lunar i numrul anual de supervizri individuale i de
grup pentru personal, voluntari i coordonator.
(I)30.6. Documentele nregistrate referitoare la supervizare.
ADMINISTRARE I MANAGEMENT
______________________________________________________________________________
| Standardul 31 | Proiectul instituional
|
|
|
|
|
| Coordonatorul se asigur c serviciul pentru protecia
|
|
| copilului de tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti
|
|
| funcioneaz n acord cu un proiect instituional ntocmit n|
|
| baza prevederilor standardelor minime obligatorii prezente i|
|
| a nevoilor specifice ale copiilor care sunt protejai n
|
|
| serviciul respectiv.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii beneficiaz de protecie la standarde cel puin minime|
|
| de calitate pe toat perioada ct sunt rezideni n cadrul
|
|
| serviciului pentru protecia copilului de tip rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 31.1. Coordonatorul SRD are obligaia de a elabora, n colaborare cu
|
|
personalul de specialitate din subordine, un document cadru - numit
|
|
proiect instituional, care cuprinde cel puin urmtoarele:
|
|
a) definiia SRD, b) misiunea acestuia, c) principiile, d) obiectivele |
|
de dezvoltare instituional, e) activitile, f) clienii i nevoile |
|
specifice ale acestora, g) resursele umane, materiale i financiare
|
|
disponibile i poteniale.
|
|______________________________________________________________________________|
| 31.2. n afara prevederilor SMO prezente, n elaborarea proiectului
|
|
instituional, coordonatorul trebuie s in cont de prevederile
|
|
Conveniei ONU cu privire la drepturile copilului i alte documente
|
|
internaionale cu privire la persoanele cu dizabiliti la care
|
|
Romnia este parte, n vederea mbuntirii proiectului instituional |
|
i creterii calitii proteciei copiilor peste limita minim din SMO |
|
prezente sau alte SMO aprobate.
|
|______________________________________________________________________________|
| 31.3. n vederea elaborrii proiectului instituional, coordonatorul
|
|
mpreun cu personalul de specialitate realizeaz o analiz a
|
|
situaiei actuale a SRD n ceea ce privete gradul i modul de
|
|
ndeplinire a SMO prezente. Aceast analiz se consemneaz ntr-un
|
|
raport de evaluare iniial a SRD n termen de 60 de zile de la
|
|
publicarea SMO prezente n Monitorul Oficial.
|
|______________________________________________________________________________|
| 31.4. Proiectul instituional este reevaluat i, dup caz, revizuit anual sau|
|
de cte ori este nevoie, n aceleai condiii ca i elaborarea sa.
|
|______________________________________________________________________________|
| 31.5. Proiectul instituional al SRD este avizat de furnizorul de servicii, |
|
care este obligat s monitorizeze punerea n practic a acestuia.
|
|______________________________________________________________________________|
| 31.6. SMO i proiectul instituional stau la baza ntocmirii celorlalte
|
|
documente cu care opereaz unitatea, respectiv MOF, regulamentul de
|
|
ordine interioar sau, dup caz, normele interne de funcionare,
|
|
proceduri de lucru, materiale informative etc.
|
|______________________________________________________________________________|
| 31.7. Coordonatorul are responsabilitatea ca misiunea SRD s fie formulat
|
|
n scris, afiat, cunoscut i promovat att n cadrul acestuia, ct |
|
i n comunitate.
|
|______________________________________________________________________________|
| 31.8. SRD are un regulament de ordine interioar sau, dup caz, norme
|
|
interne de funcionare, care reflect spiritul valorilor democratice
|
|
de respect pentru drepturile copilului i ale individului, sunt
|
|
avizate de coordonatorul SRD i aduse la cunotina ntregului
|
|
personal.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)31.1.1. SRD dispune de un proiect instituional semnat de coordonator i personalul de
specialitate care au contribuit la elaborarea acestuia.
(I)31.1.2. Coninutul proiectului instituional este n acord cu prevederile SMO prezente.
(I)31.2. Gradul n care proiectul instituional reflect prevederile Conveniei ONU cu
privire la drepturile copilului i alte documente internaionale cu privire la persoanele cu
dizabiliti la care Romnia este parte.
(I)31.3. Raportul de evaluare iniial a SRD.
(I)31.4. Numrul de revizuiri efectuate pe parcursul unui an, rapoartele de reevaluare a
SRD.
(I)31.5. Proiectul instituional este semnat de furnizorul de servicii sau de persoana
desemnat de acesta pentru monitorizarea SRD, rapoartele de vizit ntocmite de aceast
persoan.
(I)31.7. Misiunea SRD este afiat ntr-un loc adecvat, este cunoscut de personal i
popularizat prin mijloace specifice n comunitate (de exemplu, pliante, brouri .a.).
(I)31.8. Regulamentul de ordine interioar a unitii (n cazul SRD cu personalitate
juridic), respectiv normele interne de funcionare (n cazul SRD fr personalitate juridic),
sunt disponibile i cunoscute de ctre personalul SRD.
______________________________________________________________________________
| Standardul 32 | Managementul comunicrii i informaiei
|
|
|
|
|
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti colaboreaz permanent cu
|
|
| profesionitii, autoritile administraiei locale i alte
|
|
| servicii pentru copil i familie din comunitate i totodat |
|
| promoveaz munca n echip att n interiorul, ct i n
|
|
| exteriorul su.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Copiii rezideni beneficiaz de sprijinul i serviciile
|
|
| oferite sau facilitate de serviciul pentru protecia
|
|
| copilului de tip rezidenial pentru copiii cu dizabiliti n|
|
| vederea reintegrrii sau integrrii familiale i/sau
|
|
| integrrii lor socio-profesionale.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 32.1. Activitatea de parteneriat cu celelalte instituii i servicii din
|
|
comunitate se desfoar n conformitate cu MOF ntocmit n baza
|
|
prevederilor SMO prezente.
|
|______________________________________________________________________________|
| 32.2. Furnizorul de servicii este obligat s asigure monitorizarea extern a|
|
activitii SRD. Persoana desemnat n acest sens va efectua vizite la|
|
SRD, anunate i neanunate, n mod periodic - cel puin o dat pe
|
|
lun, care sunt nregistrate n documentele furnizorului de servicii |
|
i n copie la SRD. Se recomand ca aceste vizite s se fac n
|
|
general neanunat. Vizitele anunate se fac n cazul n care persoana |
|
desemnat dorete s ntlneasc anumii profesioniti din cadrul SRD,|
|
care trebuie ntiinai din timp n legtur cu vizita respectiv.
|
|______________________________________________________________________________|
| 32.3. Vizitele se fac cu scopul monitorizrii punerii n practic a
|
|
proiectului instituional, ceea ce implic verificarea tuturor
|
|
documentelor relevante i a termenelor limit, precum i discuii cu |
|
personalul i cu orice copil care dorete acest lucru.
|
|______________________________________________________________________________|
| 32.4. Persoana desemnat face recomandri, avizate de furnizorul de servicii|
|
i verific modul de ndeplinire a acestora.
|
|______________________________________________________________________________|
| 32.5. SRD i organizeaz o baz de date pentru nregistrarea, monitorizarea|
|
i evaluarea propriilor activiti, care este utilizat conform
|
|
legislaiei n vigoare, n ceea ce privete accesul la informaii i |
|
asigurarea confidenialitii informaiilor cu privire la clieni.
|
|______________________________________________________________________________|
| 32.6. SRD are obligaia de a completa fia de monitorizare a situaiei
|
|
copilului, pe care o transmite la SPSPC pentru realizarea bazei de
|
|
date i monitorizrii situaiei tuturor copiilor aflai n evidena
|
|
sistemului de protecie a copilului.
|
|______________________________________________________________________________|
| 32.7. Toi angajaii SRD, precum i profesionitii care intervin n
|
|
activitatea SRD la un moment dat, semneaz contracte de
|
|
confidenialitate privind informaiile despre clienii SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 32.8. Coordonatorul trebuie s ia msuri cu privire la orice problem
|
|
aprut n SRD (de exemplu, rulaj mare al personalului, reclamaii)
|
|
sau n viaa copiilor (de exemplu, abuz, abandon colar). n
|
|
situaiile de urgen, definite prin punerea n pericol a vieii
|
|
i/sau securitii copilului, msurile trebuie luate n cel mai scurt |
|
timp, maxim 24 de ore, cu anunarea managerului de caz i a
|
|
furnizorului de servicii.
|
|______________________________________________________________________________|
| 32.9. Fondurile alocate SRD de ctre furnizorul de servicii (SPSPC, OPA sau |
|
autoritile administraiei publice locale) sunt suficiente pentru
|
|
ndeplinirea misiunii SRD, prevederilor SMO prezente i a oricror
|
|
alte activiti derulate de SRD n acord cu legislaia n vigoare i |
|
nevoile identificate.
|
|______________________________________________________________________________|
| 32.10. Coordonatorul SRD are responsabilitatea de a asigura surse
|
|
suplimentare de finanare, cu precdere prin identificarea i
|
|
mobilizarea resurselor comunitare, pentru asigurarea derulrii
|
|
activitilor necesare n SRD i n comunitate.
|
|______________________________________________________________________________|
| 32.11. Coordonatorul SRD are responsabilitatea de a superviza utilizarea
|
|
fondurilor derulate de SRD.
|
|______________________________________________________________________________|
| 32.12. Pe tot parcursul rezidenei n SRD, copiii care au mplinit vrsta de |
|
10 ani, precum i familia sau, dup caz, reprezentantul legal al
|
|
copilului au acces la datele din dosarul copilului, numai dac acest |
|
lucru nu contravine interesului superior al acestuia. n situaia n |
|
care unele date din dosar pot pune n pericol securitatea i
|
|
dezvoltarea copilului, coordonatorul SRD poate decide restricionarea |
|
accesului persoanelor menionate anterior la aceste date, pe o
|
|
perioad determinat de timp, i acest fapt se consemneaz n dosarul |
|
copilului mpreun cu motivaia acestui fapt.
|
|______________________________________________________________________________|

(I)32.1.1. MOF este disponibil i cunoscut de personalul SRD.
(I)32.1.2. Numrul anual de convenii de colaborare dintre furnizorul de servicii i alte
instituii i servicii din comunitate.
(I)32.2.1. Numrul anual al rapoartele de vizit, pe categorii (anunate i neanunate).
(I)32.2.2. i 32.3.1. Coninutul rapoartelor de vizit.
(I)32.3.2. Numrul de copii cu care se ntlnete persoana desemnat de furnizorul de
servicii, per vizit, lunar i anual.
(I)32.4. Gradul de ndeplinire a recomandrilor formulate de persoana desemnat de
furnizorul de servicii.
(I)32.5.1. Baza de date a SRD este operaional.
(I)32.5.2. SRD are un sistem clar de utilizare a bazei de date de ctre personalul unitii n
ceea ce privete accesul la informaii i asigurarea confidenialitii pentru clieni.
(I)32.7. Existena contractelor de confidenialitate.
(I)32.8. Numrul mediu lunar i numrul anual de msuri de urgen, tipologia acestora.
(I)32.9. - 32.11. Bugetul anual al SRD.
(I)32.12. Numrul mediu lunar i numrul anual de cazuri n care accesul la unele date din
dosarul copilului a fost restricionat temporar de ctre coordonatorul SRD.
______________________________________________________________________________
| Standardul 33 | Managementul resurselor umane
|
|
|
|
|
| Coordonatorul serviciului pentru protecia copilului de tip |
|
| rezidenial pentru copiii cu dizabiliti se asigur c
|
|
| ntregul personal este calificat i pregtit corespunztor, |
|
| contient de responsabilitile care i revin prin fia
|
|
| postului i capabil s lucreze n echip.
|
|_______________|______________________________________________________________|
| Rezultat
| Personalul corespunde numrului de copii rezideni, nevoilor |
|
| lor specifice i dificultilor cu care se poate confrunta
|
|
| serviciul pentru protecia copilului de tip rezidenial
|
|
| pentru copiii cu dizabiliti la un moment dat.
|
|_______________|______________________________________________________________|
|
|______________________________________________________________________________|
| 33.1. Vezi prevederilor standardelor 27 - 30.
|
|______________________________________________________________________________|
| 33.2. Personalului i se pun la dispoziie toate documentele relevante pentru |
|
munca sa: proiectul instituional, MOF, regulamentul de ordine
|
|
interioar sau, dup caz, normele interne de funcionare, proceduri de |
|
lucru etc.
|
|______________________________________________________________________________|
| 33.3. Coordonatorul SRD organizeaz periodic - cel puin o dat pe lun, sau |
|
de cte ori este nevoie edine administrative cu ntregul personal.
|
|
Aceste edine sunt planificate, au o agend afiat i coninutul lor |
|
este consemnat n procese-verbale.
|
|______________________________________________________________________________|
| 33.4. Copiilor nu se acord responsabiliti legate de ali copii din SRD,

|
|
nici pentru acoperirea lipsei de personal din cadrul SRD. Copiilor
|
|
crora li se acord responsabiliti legate de anumite sarcini n
|
|
cadrul SRD n procesul dezvoltrii deprinderilor de via independent,|
|
sunt supravegheai de ctre personal desemnat n acest sens, pentru a |
|
se asigura c i ndeplinesc adecvat sarcinile (de exemplu, fr s
|
|
abuzeze de ali copii, fr s se rneasc).
|
|______________________________________________________________________________|
| 33.5. Se recomand ca personalul s fie mixt, format din persoane de ambele |
|
sexe.
|
|______________________________________________________________________________|
| 33.6. Prin activitile de formare, prin modul de ntocmire i revizuire a
|
|
fielor de post pentru fiecare angajat, precum i prin toate
|
|
activitile de comunicare intern ale SRD, se promoveaz principiul
|
|
muncii n echip ca mod de intervenie pentru asigurarea proteciei
|
|
copilului. Se organizeaz periodic sau de cte ori este nevoie i se
|
|
documenteaz reuniuni ale personalului de specialitate care constituie |
|
echipa multidisciplinar a SRD (de exemplu, pentru dezbaterea
|
|
implementrii PSP sau PIS).
|
|______________________________________________________________________________|

(I)33.1. Vezi indicatorii corespunztori.
(I)33.2. Personalul cunoate coninutul documentelor relevante pentru munca sa.
(I)33.3.1. Numrul mediu lunar i numrul anual al edinelor administrative cu
personalul, organizate pentru a discuta, de exemplu: activitatea de ngrijire a copiilor din
SRD, administrarea grupului de copii prezeni n SRD, revizuirea practicilor din cadrul SRD.
(I)33.3.2. Coninutul proceselor-verbale.
(I)33.4. Coninutul PIS pentru dezvoltarea deprinderilor de via independent.
(I)33.5. Distribuia personalului pe sexe.
(I)33.6. Numrul mediu lunar i numrul anual de reuniuni ale echipei multidisciplinare a
SRD, coninutul documentat al acestor reuniuni.
---------------

Ordinul Nr. 27/2004

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ordinul Nr. 27/2004

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ORDIN Nr.

27 din 10 martie 2004

- Standardul 3, Admiterea n cadrul serviciului pentru protecia copilului de tip rezidenial

23. Amplasamentul, compartimentarea i dimensiunile construciei

Indicatorii pentru Standardul 1

Cartografierea serviciilor existente ntr-o unitate teritorial i specificarea relaiilor dintre

Indicatorii pentru Standardul 2

Indicatorii pentru Standardul 3

(I)3.8. Procesul-verbal al ntlnirii cu personalul.

Indicatorii pentru Standardul 4

(I)4.10. Numrul anual de reevaluri i respectiv revizuiri ale PSP.

Indicatorii pentru Standardul 5

Indicatorii pentru Standardul 6

| 7.4. n situaia n care copilul/tnrul prsete SRD, coordonatorul se

Indicatorii pentru Standardul 7

Numrul anual de copii, respectiv tineri care prsesc SRD.

(I)7.1.4. Durata medie de edere a copiilor/tinerilor n SRD.

Indicatorii pentru Standardul 8

Indicatorii pentru Standardul 9

Indicatorii pentru Standardul 10

(I)10.4. Copiii au noiuni despre igiena alimentaiei i hrana sntoas.

Indicatorii pentru Standardul 11

Indicatorii pentru Standardul 12

Indicatori pentru Standardul 13

Indicatorii pentru Standardul 14

Indicatori pentru Standardul 15

Indicatorii pentru Standardul 16

(I)16.4.2. Contractele sau conveniile de colaborare dintre furnizorul de servicii i ali

Indicatorii pentru Standardul 17

Indicatorii pentru Standardul 18

(I)18.2.1. Copiii i familiile/reprezentanii legali au cunotine privind drepturile copilului

| 19.4. Relaiile dintre membrii personalului i copii se desfoar n baza

Indicatori pentru Standardul 19

Indicatori pentru Standardul 20

Indicatori pentru Standardul 21

| 22.3. Notificrile efectuate i msurile ntreprinse pentru rezolvarea

Indicatori pentru Standardul 22

Indicatori pentru Standardul 23

(I)23.8.2. Msurile de asigurare a accesibilitii i autonomiei pentru copiii cu dizabiliti

Indicatori pentru Standardul 24

Indicatori pentru Standardul 25

Indicatorii pentru standardul 26

Indicatorii pentru Standardul 27

Tabel - Raportul minim aduli-copii din SRD

Indicatorii pentru Standardul 28

Indicatorii pentru Standardul 29

Indicatorii pentru Standardul 30

Indicatorii pentru Standardul 31

Indicatorii pentru Standardul 32

| 33.4. Copiilor nu se acord responsabiliti legate de ali copii din SRD,

Indicatorii pentru Standardul 33

S-ar putea să vă placă și