Punctetari

Puncteslabe
- Conditiilemateriales
- Existentaprogresuluiscolarpentruf
-

ecarecopil;
Oferireasprijinului educational in
functie de nevoilecopiilor;
Ameliorareasiflexibilizareacurricul
umului;
Se
asiguraastfeldezvoltareapersonala
a fecaruia;
Se lucreaza in echipa: cadru
didactic, logoped, psiholog;
Existentapersonalului
didactic
califcatsi
titular
permiterealizareaunuiinvatamant
de
calitate,
darsicrestereaincrederiiparintilor
in institutiilescolare;
Relartiileinterpersonale (profesorelevi, profesor-parinti) favorizeaza
un climatdeschissistimulativ;
Colaborarea
cu
familiaelevuluipentruadoptareacel
ormaibunedecizii;
Participarea
la
diverseconcursurisiactivitatiextras
colare;
Dorintacadrelordidactice
de
a
consiliaparintii in problemelepe
care ii preocupapeacestia, darsi in
problemelepe care acestia nu le
sesizeaza.

untinsufciente;
Relatiilereci cu o
parte din colegi
(egoism);
Superfcialitatea cu
care
trateazauneleprobl
eme
(agresivitatea);
Neimplicareaparinti
lor
in
activitatiledesfasur
ate la nivelulscolii,
activitatilorextrasco
lare;
Necunoasterea de
catreparinti
a
preocuparilor,
dorintelorsiaptitudi
nilorpropriilorcopii;
Nivelulscazut
de
culturasiinstruire al
parintilor;
Parintiisuntpreaocu
patisipierd
din
vederecomunicarea
cu
copiiilor,
ceecepoateavearep
ercusiuniasupradez
voltariiulterioare a
copiilor;
Familianu
se

implicasufcient in
educareacopiilor.

Oportunitati
- Posibilitateaeducariiintr-un
mediuorganizat;
- Lucrul
individual
potrivitniveluluipropriu
de
dezvoltare al fecaruicopil;
- Posibilitateacresteriirandamentulu
iscolarprinimplicareatuturorfactoril
oreducationali
in
procesulinstructiv-educativ;
- Diversifcareaactivitatilorextrascol
aresiimplicareaparintiloralaturi de
elevisiprofesori
in
desfasurareasipregatireaacestora;
- Disponibilitateasiresponsabilitatea
unorinstitutiiimportante de a veni
in
sprijinulscolii
(Primaria,
Biserica, Politia, etc.);
- Disponibilitateaaltorscolipentrusch
imburi
de
experientasipentruactiuniorganiza
te
in
parteneriat,
in
interesreciproc.

Amenintari
- Nivelulscazut
al
vocabularuluidator
ataabilitatilor
de
comunicareprecare;
;
- Scadereainteresului
pentruinvatatura;
- Lipsainteresuluipari
ntilor;
- Rutina;
- Crestereanumarului
de
cazuri
de
indisciplina;
- Crestereainstabilita
tiiemotionalesilipsa
de comunicare a
elevilor cu parintii;
- Criza de timp a
parintilordatoratasit
uatieieconomice,
conduce
la
o
slabasupraveghere
a copiilorsi la o
redusaimplicare in
viatascolii.