Sunteți pe pagina 1din 102

ATTILA KELEMEN

Editura NAPOCA STAR

ATTILA KELEMEN

MIC GRAMATIC
NORVEGIAN

Editura NAPOCA STAR,


Cluj, 2002

CONINUT

P R E F A ............................................................................................................................. 5

I. PRONUNIA............................................................................................... 7
II. PRILE DE VORBIRE........................................................................ 12
II. 1. ARTICOLUL...................................................................................... 13
II.2. SUBSTANTIVUL............................................................................... 15
IL3. ADJECTIVUL.................................................................................... 24
II.4. NUMERALUL.................................................................................... 33
II. 5. PRONUMELE....................... ............................................................35
116. VERBUL............................................................................................. 45
II.7. ADVERBUL........................................... ..... ..................................... 68
II. 8. CONJUNCIA................................................................................... 74
IL 9. PREPOZIIA..................................................................................... 78
II.10. INTERJECIA.................................................................................. 84
III. PROPOZIIA I FRAZA..................................................................... 85
III..1. PROPOZIIA.................................................................................... 85
ILL.2. PRILE DE PROPOZIIE............................................................. 87
111.3, FRAZA.............................................................................................. 89
111.4. CONSTRUCII SINTACTICE SPECIALE.,....................................97
B IBLIO G RAFIE

99

PREFA
y

Aceast carte dorete s fie o introducere n limba norvegian


(varianta bokml), i se adreseaz tuturor celor care doresc s nvee
aceast limb.
Cum indic i titlul, Mica gramatic norvegian nu ncearc s
fie o lucrare exhaustiv. Ea intenioneaz s abordeze noiunile de baz ale
gramaticii norvegiene, cele mai importante reguli cu privire la pronunie,
s prezinte succint flexiunea cuvintelor, structura propoziiei, s dea o
privire sinoptic asupra formelor flexionare i a regulilor gramaticale,
nsoind toate acestea cu numeroase exemple. Cartea ncearc totodat s
se concentreze asupra a ceea ce este dificil pentru un vorbitor de limb
romn.
Gramatica de fa este conceput n aa fel nct s poat fi
folosit i pentru studiu individual, far ajutorul unui profesor, care s
explice termenii dificili. Pentru a uura folosirea crii, termenii
gramaticali folosii sunt explicai, unde este cazul. In acelai timp am
ncercat ca teoria s fie redus la strictul necesar. Ea este prezentat
adeseori contrastiv fa de limba roman, contribuind astfel la o mai bun
nelegere i Ia o mai mare accesibilitate.
Cartea este structurat n pri i capitole, acestea fiind numerotate
pentru a asigura o ct mai buna privire de ansamblu.
Prezenta gramatic ncepe cu partea de fonetic, care cuprinde
cele mai importante reguli cu privire la pronunie i accent. S-au fcut, n
msura posibilitilor, referiri la sistemul fonetic al limbii romne, iar
pentru transcriere s-a apelat n mare parte la grafemele limbii romne.
Urmeaz partea cea mai cuprinztoare, cea de morfologie, cu o
trecere n revist a prilor de vorbire. Dup ce formele gramaticale sunt
prezentate pe rnd, eie sunt sistematizate i sub forma unor tabele
recapitulative, sinoptice.
A

Cartea se ncheie cu partea de sintax, care cuprinde capitole


consacrate propoziiei, prilor de propoziie, frazei, precum i
construciilor sintactice speciale.
Intr-o asemenea lucrare de dimensiuni reduse, ca cea de fa,
problemele de vocabular nu au putut fi tratate n detaliu. ntr-o anumit
msur ns s-a urmrit i mbogirea vocabularului.
Pentru a-1 scuti pe cititor s tot recurg la dicionare, exemplele
sunt nsoite de traducerea lor n limba romn.
Ideea de baz este ca aceast carte s-i ajute pe elevi s devin
contieni de importana, dar i de dificultile pe care le prezint nsuirea
corect a regulilor gramaticale din limba norvegian. n sperana c am
reuit s aduc un instrument util celor care nva norvegiana, doresc
tuturor: Lykke till
Cluj, noiembrie 2002
Autorul

I. PRONUNIA

Avnd n vedere c printre posibilii cititori se af i unii, care


sunt mai puin familiarizai cu transcrierile fonetice internaionale, pentru
redarea pronuniei nu am apelat la sistemul fonetic API sau la sistemul
Norvegica, ci am optat mai degrab pentru litere din alfabetul romnesc,
cum a fost de ex. cazul sunetelor /}/ sau iei, pentru care am folosit //,
respectiv //, dar i pentru litere din alte limbi mai cunoscute, cum ar fi o
din limba german. Pentru sunetul /j/ am folosit transcrierea API, adic /j/,
i nu grafemul corespunztor din limba romn, adic i1, pentru a evita
orice confuzie cu sunetul IM.
In ceea ce privete ortografia norvegian, o liter corespunde, n
general, unui sunet. Exist desigur i cteva excepii, de exemplu literele c
i z reprezint n anumite cuvinte acelai sunet ca i s, adic sunt
pronunate /s/, totodat ns litera c trebuie redat n anumite cuvinte prin
acelai sunet ca litera k, adic IkJ. Exist i anumite sunete crora nu le
corespund litere specifice, cum ar fi cazul fonemului // care poate fi redat
prin diferite combinaii de litere rs, sj9skj .a.m.d.
Unele sunete sunt dificile de reprodus, pentru c nu au un
echivalent n limba romn. De obicei acestea creeaz greuti la nvarea
limbii norvegiene. Pentru a da cteva exemple, s lum sunetele / /9 li
etc., sau s amintim diferena dintre u i y, care dei au o pronunie destul
de asemntoare, nu trebuie confundate, ntruct servesc la formarea unor
cuvinte total diferite, ca de exemplu ius pduche i lys ium in\
In limba norvegian pronunarea sunetelor este caracterizat de
lungimea vocalelor i de accent. Ambele sunt de importan maxim att
pentru nelegerea corect a cuvintelor, ct i pentru exprimarea corect.
Nefiind indicate n scris, cum se ntmpl n alte limbi, aceste lucruri sunt
adeseori neglijate n procesul nvrii.
A

Vocalele

Termenul de lungime a sunetelor vocalice este folosit pentru a


scoate n eviden c n limba norvegian vocalele pot fi lungi si scurte. In
limba norvegian, ca i n celelalte limbi germanice, lungimea vocalei este
relevant. In primele dintre exemplele urmtoare, sunetele vocalice N i
/ai sunt scurte, n timp ce n perechile acestora sunt lungi: sild /sil/
'scrumbie i sil /si:l/ strecurtoare, takk /tak/ mulumesc' i ak
/ta:k/acoperi.
Doar vocalele accentuate pot fi lungi. Dup vocal lung avem de
obicei o singur consoan, dup vocal scurt de regul dou consoane
(excepii fac cuvintele den acela, kan pot, poi, poate... \ v/7 vreau, vrei,
vrea..., skal voi, vei, v a ..,, som care, ca, hos la \ han e l\ hun ea,
nok destul care au vocal scurt).
0 vocal se pronun lung, dac nu este urmat de consoan sau
dac este urmat de o singur consoan. O vocal se pronun scurt, dac
este urmat de o consoan dubl, de dou sau mai multe consoane, sau
dac se afl ntr-o silab neaccentuat {blide /'bild/ poz, tablou).
Pentru a marca lungimea vocalei n transcrierile fonetice de fa s
a folosit semnul /:/. /a/ nseamn a scurt, iar /a:/ a lung.
a se pronun mai nchis dect n limbile romanice, adic mai n
fundul gurii. Se pronun /a/, ca n cuvntul natt /nat/ noapte sau /a:/ ex.
daglzr.g/ zi, ziu.
e se pronun /e/, ca n cuvntul sende /'sen/ a trimite, /e:/, ca n
cuvntul lese /Te:s/ a citi, //, ca n cuvntul komme /'kom/ a veni,
/ae/, ca n cuvntul herre /'haer/ domn, stpn, /:/, ca n cuvntul her
/h:r/ aici, i iv.l doar n cuvntul de /di:/ ei, ele.
1 se pronun /i/, ca n cuvntul finne Pfin/ a gsi sau /i:/, ca n
cuvntul fine P f:n/ frumoi.
o
se pronun /u/, ca n cuvntul bort /bu/ departe, /u:/, ca
cuvntul akole Psku:l/ coal, /o:/, ca n cuvntul kom /kom/ a venit
sau /o:/, ca n cuvntul sove /'so:v/ a dormi.
u se pronun /ii/, ca n cuvntul slutt /ltit/ sfrit, /ti:/, ca n
cuvntul sar /sii:r/ acru, /u/, ca n cuvntul ung /ut]/ tnr, sau /o/, ca n
cuvntul hmsj /lont/ prnz uor.
y se pronun nchis, cu o puternic rotunjire i scoatere n fa, ca
pentru ii a buzelor, dar ncercnd s se pronune /. y se pronun /y/, ca n
cuvntul lykke /'lyk/ noroc, fericire sau /y:/, ca n cuvnftil ny /ny:/
8

nou. Se pronun /o/ n cuvintele sytten Psotn/ aptesprezece i sytti


Psoi/ "aptezeci5.
se pronun ca un e foarte deschis,, aproape /a/. Se pronun //
n cuvntul frre /'fser/ mai puini, mai puine, /:/ n cuvntul icere
f laerr/ a nva, /e/, ca n cuvntul vske Pvesk/ lichid i /e:/. ca n
cuvntul vpne /'ve:pn/ a narma.
0 se pronun /o/, ca n cuvntul trr /tor/ uscat* i /o:/, ca n
cuvntul brd /bro:/ pine.
se pronun /o/, ca n cuvntul tte Pot/ opt sau /o:/, ca n
cuvntul g /go:/ a merge.
Diftongii
A

In limba norvegian exist 5 diftongi: /ai/ , /oi/, /i/, /ii/, /oi/,


care pot fi realizate prin urmtoarele combinaii de litere:
ai se pronun /ai/, ca n cuvntul hai /hai/ rechin.
au se pronun /eii/, ca n cuvntul sau /saeii/ oaie.
eg final i ei se pronun /i/, ca n cuvintele jeg /ji/ eu sau eik
/ik/ stejar.
01 se pronun /oi/, ca n cuvntul koie /'koi/ cabin.
y se pronun /oi/, ca n cuvntul ye /' 6 i/ ochi.
Consoanele
b se pronun /b/, ca n cuvntul bord/bu:r/ mas.
c apare doar n cuvinte de provenien strin. Se pronun /s/, ca
n celle Psel/ celul, dar n unele cazuri i D/J, ca n cuvntul camping
/ kmpir|/ camping sau //, ca n cuvntul champagne /am'pani/.
d se pronun /d/, ca n cuvntul dr /d:r/. In combinaiile de
litere nd, Id este mut, ca n cuvintele land /lan/ ar, pmnt i Ud I\V
foc5, n combinaia rd este d retroflex /d/, ca n cuvntul ferdig /'f:di/
gata.
/ se pronun /f/, ca n cuvntul fem /fem/ cinci
g se pronun /g/, ca n cuvntul g /go:/ a merge. Urmat de /, y,
ei
sau j se pronun /j/, ca n gi /ji:/ ca da, geit /jeit/ ecapr, gjort /jo:r/,
,
iar n cuvinte de provenien strin //, ca n geni /e ni:/ geniu.
a

h se pronun /h/, ca n cuvntul han /han/ el\ n combinaiile hj,


hv nu se pronun, ca n cuvintele hva h&J ce, hvem /vem/ cine, hjerte
/ vj:ta/ 'inim.
j se pronun /}/, ca n cuvntul jeg /ji/ eu.
k se pronun /k/s ca n cuvntul komme /'kom/ a veni, dar
urmat de vocalele /, y, de diftongul ei sau de consoana j se pronun /<?/
(sunet identic cu cel din cuvntul german ich /i9/), ca n cuvintele kino
i i:nu/ cinematograf, fgpe / ' 90 :p/ a cumpra, etc.
/ se pronun /l/, ca n cuvntul lne Alo:n/ a mprumuta. In
combinaie cu r se pronun IV (1 retroflex), ca n cuvntul srlig Ps:]i/
deosebit. Nu se pronun n combinaia de litere Ij iniial, de ex. lj /jo:/
coas.
m se pronun /m/, ca n cuvntul mor /mu:r/ mam.
n se pronun /n/, ca n cuvntul nei /ni/ nu. In combinaia de
litere ng se pronun ca un singur sunet fr\/ (care nu are corespondent
romn, i este identic cu sunetul nazal din cuvntul englez sing /sir|/), ca
n cuvntul synge /'syr/ a cnta. In combinaie cu r se pronun /n/ (n
retroflex), ca n cuvntul tjern /ae:n/ iaz.
p se pronun /p/, ca n cuvntul pil /pi:l/ sgeat.
q apare doar n cuvinte de provenien strin, se pronun f\d7 n
combinaia qu se pronun /kv/, ca n cuvntul quisling / kvislir|/ trdtor.
r se pronun /r/, ca n cuvntul ri / ri:/ a clri. n combinaiile
de litere rl, rn, rt, rd se pronun sunetele retroflexe /!/, /n/, //5 /d/ ca n
cuvintele srlig /'s:li/ deosebit, gjerne / j:n/ cu plcere, kort iko\J
scurt ferdig /'f:di/ gata*, iar n combinaia rs se pronun /l, ca n
cuvntul norsk /nok/ norvegian. In dialecte exist variante ale sunetului
/r/, de ex. n Bergen i pe coasta de sud se pronun graseiat, asemntor
cu limba francez.
s se pronun /s/, ca n cuvntul stw /sno:/ zpad5. In
combinaiile de litere rs, sl} sj, skj, respectiv sk + i, y , ei se pronun / l, ca
n cuvintele kors /ko/ cruce, sl /lo:/ a lovi, sj /o/ mare, skjre
/'ae:r/ a tia, .s/ /i:/ schi.
/ se pronun /t/, ca n cuvntul ta /XacJ a lua. n combinaia de
litere rt se pronun // t retroflex. Combinaia de litere tj se pronun
uneori //, ca In cuvntul tjern /9:n/ iaz. Nu se pronun la sfrit de
cuvnt, dac este vorba de forma hotrt a unui substantiv neutru, de ex.
huset / hii:s/ casa, sprket / spro:k/ limba.
A

10

v se pronun /v/, ca n cuvntul vre f v:rJ. Uneori nu se


pronun Final, ca n cuvntul tolv /toi/ dousprezece'.
x apare doar n cuvinte de provenien strin i se pronun /ks/,
ca n cuvntul mixmaster /miksmastr/ mixer5, sau /s/ ca n cuvntul
xylofon /sylufii:ti/ xilofon.
z apare doar n cuvinte de provenien strin i se pronun /s/, ca
n cuvntul zoolog /su: lu:g/ 4zoolog\
Accentul n limba norvegian cade de obicei pe prima silab vre
Fv:ra/. Cuvintele de provenien strin nu se supun acestei reguli, de ex.
stasion /sta u:n/ staie.
Adugarea de terminaie nu modific de obicei nici lungimea
vocalei i nici accentul.
Trebuie nc menionat un lucru foarte important, i anume, c n
limba norvegian exist un accent melodic sau muzical, denumit n
norvegian tonem, care la rndul lui poate fi accent ascuit (tonem 1) sau
accent grav (tonem 2). Tonem 1 avem mai ales n cuvinte monosilabice.
Accentul grav apare mai ales n cuvinte bisilabice, sau n cuvinte
compuse. Cu ajutorul accentului melodic pot fi deosebite cuvintele care se
scriu identic, de ex. tanken / tankn/ tancul T 1, n timp ce tanken
r tarkn/ gndul T 2.

II. PRILE DE VORBIRE

Cnd vorbim sau scriem, folosim cuvinte de diferite feluri care


sunt legate n propoziii pe baza unor reguli gramaticale precise. Pentru a
putea explica n mod sistematic aceste reguli, cuvintele se mpart n grupe,
numite pri de vorbire (n limba norvegian ordklasser), pe baza unor
trsturi comune, n funcie de flexiune sau dup funcia sintactic n
propoziie.
n gramatica norvegian cea mai des ntlnit clasificare este cea
tradiional, care opereaz cu urmtoarele 10 pri de vorbire: articol,
substantiv, adjectiv, numeral, pronume, verb, adverb, conjuncie,
prepoziie i interjecie. Acestea pot fi flexibile (se pot declina: articolul,
substantivul, adjectivul, numeralul, pronumele, sau conjuga: verbul) sau
neflexibile (care nu se pot declina sau conjuga: adverbul, conjuncia,
prepoziia, interjecia).

11.1. ARTICOLUL

Articolul nsoete de obicei un substantiv i poate fi nehotrt sau


hotrt
Articolul nehotrt st n faa substantivului, deci este proclitic,
i poate fi de trei feluri: en, ei, et. Articolul nehotrt en preced
substantivele masculine (de ex. en stol un scaun, en mann un brbat), ei
pe cele feminine (ei bok o carte, ei and o ra), et pe cele neutre (et
bord o mas, et barn un copil).
n limba norvegian nu exist articol nehotrt pentru plural, n
locul acestuia se folosete uneori cuvntul noen nite, civa, cteva.
Articolul hotrt al substantivului este enclitic, ca n suedez,
danez i islandez, sau ca i n limba romn. (om-uP). Dac articolul
nehotrt al unui substantiv este et, atunci articolul hotrt corespunztor
va fi -et, n cazul substantivelor care au articolul nehotrt en, articolul
hotrt va fi -en, iar n cazul celor care au articolul nehotrt ei, articolul
hotrt va fi -a.
enstol un scaun stolen scaunul
ei bok o carte
boka cartea
et bord o mas
bordet masa
Pentru plural avem de obicei articolul hotrt -ene indiferent de
genul substantivului (stolene scaunele, bkene crile, bordene
mesele). Pentru cteva substantive de genul neutru articolul hotrt la
plural este -a. (barna copiii, be(i)na picioarele, etc.).
Cnd folosim articolul hotrt i cnd cel nehotrt ?
Articolul nehotrt este folosit n cazul n care fiinele sau
lucrurile denumite de substantiv nu sunt cunoscute vorbitorului sau nu au
fost menionate anterior, n timp ce dac acestea sunt deja cunoscute sau
au fost deja menionate, se ntrebuineaz articolul hotrt. In afar de
aceast regul general mai exist i altele, care vor fi tratate la substantiv.
A.

Iat un tabel recapitulativ cu articolul substantivului:

Masculin
Feminin
Neutru

Singular,
nehotrt
en
ei
et

Singular,
hotrt
-en
-a
-et

Plural,
nehotrt

Plural,
hotrt
-ene
-ene
-ene/-a

Articolul hotrt al adjectivului este ntotdeauna proclitic i are


la singular forma den pentru substantivele de genul masculin i feminin, i
forma det pentru substantivele neutre: den store bilen maina (cea) mare,
den pene jenta fata (cea) frumoas, det gide huset casa (cea) galben.
Articolul hotrt al adjectivului are la plural o singur form, i
anume de, comun tuturor substantivelor: de store bilene mainile (cele)
mari4, de pene jentene fetele (cele) frumoase*, de gule husene casele
(cele) galbene*.
n sintagmele den store bilen i de store bilene cuvintele den
respectiv de sunt articolul hotrt al adjectivului, iar -en i -ene articolul
hotrt al substantivului. n aceste sintagme avem aa-numita dubl
determinare (n norvegian dobbelt bestemmelse), adic prezena att a
articolului hotrt al substantivului, ct i cea a articolului hotrt al
adjectivului.
Articolul hotrt al adjectivului din norvegian se poate traduce i
echivala cu articolul adjectival cel, cea, cei, cele*, dar spre deosebire de
limba romn, n norvegian el nu poate fi omis. Exist unele excepii ca
gamle Bergen vechiul Bergen, lille bror frior.

IL2. SUBSTANTIVUL

Substantivele sunt cuvinte care denumesc persoane (mann


brbat, kvinne femeie5), animale (rev vulpe', lve leu*), obiecte
nensufleite {bord mas, vegg perete) i lucruri abstracte: nsuiri
(skjnnhet frumusee, styrke trie), stri (svn somn) sau concepte
(frihet libertate).
Substantivele pot fi nume comune (care denumesc lucruri,
caliti, aciuni etc., de ex. bi main5, godhet buntate, reise
cltorie) sau nume proprii (nume de persoane, locuri geografice, de ex.
Kari (nume de fat), Norge Norvegia, Nilen Nilul)
Determinarea
Determinarea substantivelor este semnalat de prezena sau
absena articolului. Substantivele pot fi deci articulate sau nearticulate.
De obicei un substantiv este nsoit de un articol, care poate fi, aa
cum am vzut, de dou feluri: nehotrt sau hotrt. Astfel, n limba
norvegian substantivul poate avea o form nehotrt, nsoit de
articolul nehotrt proclitic, i o form hotrt, cu articolul hotrt
enclitic.
Substantivul este nsoit de articolul nehotrt, dac este vorba
despre ceva necunoscut sau despre ceva ce n-a fost amintit anterior. (Det
var en gang en konge som hadde tre snner. 4A fost odat un rege care
avea trei fii.). Articolul nehotrt se folosete i cnd un substantiv spune
ceva despre calitile, nsuirile unei persoane (Han er et genL CE1 este un
geniu.), sau cnd substantivul este nsoit de un adjectiv. (Han er en klok
student, El este un student detept.)
Nu se articuleaz substantivele care indic profesia sau
naionalitatea. (Han er lege. 4E1 este medic. Han er tysker. El este
german.). Dac ns este de fa i un adjectiv care preced substantivul,

atunci trebuie s avem articol (Han er en god lege. El este un medic


bun.).
Nu avem articol, cnd adjectivul care se adaug substantivului,
clasific. (Han er katolsk prest. "El este preot catolic.) Articolul se omite
i n cazul n care substantivele care denumesc titluri sau profesii, stau n
faa unor nume proprii (Kong Harald regele Harald, tannlege Olsen
medicul stomatolog Olsen), excepie fcnd situaia cnd este vorba
despre artiti, (maleren Munch pictorul Munch).
Numele de materie nu primesc articol, dac sunt folosite n
general (Jeg liker ikke melk. Nu-mi place laptele sau Jern er et metall.
Fierul este un metal.)
Nu folosim articol cnd vorbim despre ceva n general (Vann
koker ved 100 0 .Apa fierbe la 100V), dar cnd facem anumite precizri,
spunem ceva mai mult despre un lucru general, avem articol hotrt.
(Vannet i vre brnner er rent. Apa din fntnile noastre este curat.)
Intr-o serie de expresii idiomatice, expresii n care verbul i
substantivul sunt strns legate, nu avem articol (hoppe tau a sri coarda,
lage mat a face mncare, spise middag a mnca prnzul, kjre bil a
conduce maina*, bygge hus a construi cas, dyrke korn a cultiva
cereale). La fel, nici n expresii cu dubl component tro og tvil credin
i ndoial, hus og hytte cas i caban, hest og kjerre cal i cru, etc.
ntotdeauna se pune forma nearticulat a substantivului dup hver,
hvert fiecare (hver bok fiecare carte, hvert barn fiecare copil), dup
hvilken, hvilket, hvilke care (hvilken skole care coal, hvilket bord
care mas, hvilke bker care cri), hva slags ce fel de (hva slags bok
ce fel de carte), dup noen civa, cteva (noen dager cteva zile),
ingen nici un, nici o (ingen bil nici o main) , noe ceva (noe brd
ceva pine), mange muli, multe, flere mai muli, mai multe (mange
barn muli copii), dup numeral (to dager dou zile, cu excepia unor
construcii ca de to dagene cele dou zile).
Nume de ri la singular nu se articuleaz (Frankrike, Tyskland),
spre deosebire de romn (Frana, Germania).
Cazuri cu fluctuaie avem dup alle toi, toate, samme aceleai,
aceeai, i n expresii de timp cu neste urmtorul (neste dag(en) ziua
urmtoare), forrige trecut, siste ultim, ultima (siste ime(n) ultima
or), hel(e) ntreg (/' hele dag, dar hele dagen toat ziua), forste (for
frste gang (pentru) prima oar, dar jbrste uken prima sptmn).

Articol hotrt se folosete, cnd ceva este cunoscut, identificat,


precizat, fiind amintit anterior. (Det gikk en mann p veien. Mannen som
du s p veienf var min bror. Pe drum mergea un brbat. Brbatul, pe
care l-ai vzut pe drum, este fratele meu.), dac ceva este cunoscut din
context (In exemplul Vi har kjpt et gammelt hus. Taket m repareres,
drene m males. Am cumprat o cas veche. Acoperiul trebuie reparat,
iar uile trebuie vopsite/, n pofida faptului c n-au fost amintite anterior,
folosim articolul hotrt, pentru c ne dm seama c acoperiul i uile
aparin casei.), sau dac ceva devine mai bine definit cu ajutorul unei
informaii n plus (bilenp bildet maina din poz).
Avem articol hotrt, cnd vorbim despre un tip sau specie
(Hvalen er pattedyr. Balena este mamifer.), dac ns ne referim la
specie, gen sau clas ca ansamblu, atunci nu. (Hun elsker katter, men hater
hunder. Iubete pisicile, dar urte cinii).
Ca i n limba romn, substantivul este articulat cu articolul
hotrt, dac este urmat de pronume posesiv (bilen hans maina lui) sau
de construcie perifrastic care indic posesia (huset til Per casa lui Per).
Dac este precedat de un pronume posesiv sau de un substantiv la genitiv,
substantivul n-are articol (min bil maina mea, a mea main, Pers hus
casa lui Per, a lui Per cas).
Trebuie menionat, c n limba romn adeseori dup prepoziie
se folosete forma nearticulat a substantivului, n timp ce n norvegian
substantivul are articol hotrt. (Det er mange mennesker p gata. Sunt
muli oameni pe strad. Jegskal til byen. M duc n ora.)
A

Genul
Substantivele pot fi uor recunoscute cnd au n fa un articol
nehotrt: en mann un brbat, ei bok o carte, et bord o mas. Acest
articol nehotrt indic i genul substantivului.
Substantivele norvegiene pot fi de trei genuri: masculine (cu
articolul nehotrt en i articolul hotrt -e n \ feminine (cu articolul
nehotrt ei sau en i articolul hotrt -a sau -en) i neutre (cu articolul
nehotrt et i articolul hotrt -et). Articolul hotrt -a pentru genul
feminin a fost introdus n bokml odat cu reforma ortografic din 1917.
Pentru o serie de substantive feminine este obligatoriu articolul hotrt -a:
kna vaca, geita capra\ furua bradul, jenta fata, kjerringa femeia,
etc. Pentru alte substantive feminine se poate alege ntre terminaiile --en i

a\ kirken/kirka biserica, ferden/ferda cltoria, tiden/tida timpul,


boken/boka cartea, etc.
n bokmlul tradiional (riksml) exist doar dou genuri: genul
comun (cu articolul nehotrt en, care nglobeaz genul masculin i
feminin) i genul neutru (cu articolul nehotrt et).
Cum ne putem da seama, dac un substantiv este de genul
masculin, feminin sau neutru ? Nu exista reguli logice pentru acesta, din
forma substantivului de obicei nu reiese genul. Articolele trebuie nvate
ca atare.
Exist totui anumite indicii, care pot f] de ajutor, dar trebuie tiut
totodat, c i excepiile sunt numeroase.
n urmtoarele cazuri genul substantivului se poate deduce i din
terminaie:
Sunt masculine substantivele care se termin n -dom (visdom
nelepciune, fattigdom srcie), ~er (lrer profesor, arbeider
muncitor, dar i multe excepii, ca et semester 'semestru), -else (velse
exerciiu, oversettelse traducere etc., dar cu dou excepii et vrelse
ncpere, camer i et spkelse fantom), -het {frihet libertate etc.),
-nad (sknad cerere), -ning (bygning cldire), -sjon (funksjon funcie,
reaksjon reacie).
Substantivele care se termin n -ing pot fi feminine sau
masculine (ei/en bygging construire, construcie), cele care se termin n
inne (ei/en lrerinne profesoar, nvtoare) sau ske (ei/en
sykepleierske asistent / sor medical) sunt feminine, dar pot avea ca
articol nehotrt i ei i en.
Sunt de genul neutru substantivele care se termin n -a l (arsenal
arsenal etc., cu excepia en festival festival), -dmme (herredmme
stpnire, keiserdmme mprie), -em {fonem 'fonem'), -eri (trykkeri
tipografie, imprimerie, snekkeri tmplrie), -iv (arkiv arhiv), -gram
(program program), -iv (motiv motiv), -ment (departement
departament, minister), -krati (demokrati democraie), -meter
(termometer termometru), -om (atom atom, diplom diplom), -skap
(selskap societate, ekteskap cstorie, csnicie, dar i multe excepii ca
en kunnskap cunotin, en egenskap nsuire, trstur), -tet
(universitet' universitate, fakidtet facultate, dar en majestet maiestate),
-um {volum "volum, gymmasium liceu).

Numrul

Substantivul are forme diferite pentru a indica numrul. Numrul


este o categorie gramatical care arat, dac este vorba de unul sau mai
multe exemplare de acelai fel (fiine, obiecte etc.). Exist numrul
singular si plural.
Pluralul substantivelor se formeaz de regul cu ajutorul
terminaiei -er. byer, orae, stoler scaune. Substantivele monosilabice
de genul neutru nu primesc terminaie la plural: et hus o cas - hus
case. Exist desigur i excepii, cum ar fi substantive masculine care nu
primesc terminaie, ca en sko un pantof - sko pantofi, en ting un lucru
- ting lucruri, sau substantive neutre monosilabice care primesc
terminaie, ca et sted un loc steder locuri, etc.
La substantivele care se termin n -el, -en i -er se face contracie
la plural: en onkel un unchi- onkler unchi, en hybel o garsonierhybler garsoniere, etc.
Substantivele care se termin n -er i sunt derivate din verbe,
primesc la plural doar-e: en lrer un profesor- lrere profesori5. Alte
substantive care se termin n -er formeaz pluralul astfel: cele
masculine ca en vinter o iarn- vintrer ierni, en sommer o var somrer veri, cele neutre ca et kloster o mnstire- klostre mnstiri,
et mnster un model, o mostr- mnstre modele, mostre.
Exist cteva substantive, care la plural sufer i anumite
alternane vocalice, avnd astfel forme de plural neregulate. n aceast
grup intr substantive care denumesc relaii de rudenie (en bror un frate
- brdre frai, ei/en datter o fiicdtre/dtrer fiice, en far un tatfedre tai, ei/en mor o mam - mdre/mdrer mame), pri ale
corpului (en fo t un picior - ftter picioare, ei/en hnd/hand o mnhender mini, et kne un genunchi- knr genunchi, ei/en tann cun
dinte-* tenner dini, ei/en t un deget de la picior - tr degete de la
picior) i anumite animale (ei/en and o ra- ender rae, ei/en gs o
gsc-gyess gte, ei/en ku o vac- kyr vaci).
Alte substantive cu alternan vocalic sunt: en mann un brbat
- menn brbai, en bonde un ran- bnder rani, en hovedstad o
capital - hovedsteder capitale, ei/en strand un rm, un trand strender rmuri, tranduri, ei/en bok o carte - boker cri, ei/en rot o
rdcin - rotter rdcini, ei/en bot o amend - bter amenzi, en/ei
kraf o puterekrjzfter puteri, en/ei nalt o noapte- netter nopi, et tre

"un copac- trr "copaci, et hndkle un prosop'- hndklr prosoape,


etc.
Trebuie s amintim, c o serie de substantive pot fi folosite doar la
singular, ele fiind defective la plural. Grupate semantic acestea denumesc
materii (gull cau r\ slv argint, sukker zahr, vofa cear, ull Mn),
nsuiri i stri {godhet 'buntate, ondskap rutate, lykke 4fericire\ svn
somn). Nu au plural nici substantive colective ca mat 1mncare, drikke
"butur, lv frunzi, etc.
n acelai timp exist unele substantive care pot fi folosite numai
la plural. Dintre acestea unele denot fiine, persoane, ca foreldre prini,
ssken frai i surori, altele animale, ca hns psri de curte, lucruri,
cum ar fi briller ochelari, grnnsaker legume, zarzavaturi, penger
bani, klr haine, sau epidemii ca meslinger pojar, vannkopper
varicel.
Forma hotrt a substantivelor la plural se formeaz prin alipirea
terminaiei -ene, de fapt a articolului hotrt -ene, indiferent de genul
substantivului. Exist i cteva substantive, puine la numr, cum ar fi
barn copil, be(i)n picior, care primesc terminaia -a. (barna copiii,
be(i)na picioarele)
Declinarea
Substantivele se declin n numr (stol la singular, stoler la
plural), n caz (stolen la nominativ, stolens la genitiv) i n funcie de
articol (forme cu articol nehotrt, forme cu articol hotrt).
Cele mai importante reguli de declinare a substantivelor, inclusiv
a celor neregulate, sunt rezumate n tabelul urmtor, n care sunt
prezentate ambele forme, de singular i de plural, att forma articulat ct
i forma nearticulat.
Singular cu
articol
nehotrt
en stol
un scaun'
en onkel
un unchi ________
i_________________

Singular cu
articol hotrt

Plural cu articol
nehotrt

stolen scaunul

stoler scaune

onkelen
unchiul

onkler unchi
--

...

Plural cu
articol
hotrt
stolene
'scaunele
onklene
"unchii
h

Singular cu
Singular cu
articol hotrt
articol
nehotrt
lreren
en lrer
un profesor
profesorul
vinteren iama
en vinter
o iama
1
broren fratele
en bror
un frate
eijente o fat jenta fata
ei/en bok
o carte
ei/en gs
o gsc
ei/en mus
un oarece
etbord
o mas4
et bilde
o poz
et tre
un copac

boka/boken
cartea5
gsa/gsen
gsc
musa/musen
oarecele
bordet masa

Plural cu articol
nehotrt
lrere
profesori
vintrer ierni
brdre frai
jenter fete
bker cri
*
gjess gte
mus 'oareci
bord mese

bildet poza

bilder poze

treet copacul

trr copaci

Plural cu
articol
hotrt
lrerne
profesorii
vintf'ene
iernile
brdrene
fraii
jentene
fetele
bkene
crile
gjessene
gtele
musene
oarecii
bordene
mesele
bildene
pozele
trrne
copacii

Cazul
Substantivele prezentate pn acum au aprut la forma de
nominativ, adic au fost la cazul nominativ. n afar de forma de
nominativ, n limba norvegian substantivele au i form de genitiv.
Genitivul se formeaz prin alipirea terminaiei -s la forma de
nominativ a substantivului. Dac substantivul mai are o terminaie (de ex.
terminaia specific formei hotrte, singular -en sau plural -ene) -s se
adaug la forma respectiv. Exemple: Pers bit maina lui Per, guttens
ball mingea biatului, gatenes navn numele strzii.
Unele nume proprii au forme speciale, de ex. Kristi fdsel
naterea lui Cristos.

Dac nominativul se termin n -s, ntrebuinm apostroful ca n


exemplul N ils' bil maina lui Nils.
Dac avem genitiv de grup, doar ultimul cuvnt primete s, ca n
exemplul Asbjrnsen ogMoes eventyr basmele lui Asbjrnsen i M oe\
Genitivul substantivului este folosit destul rar. Se prefer mai
degrab forme analitice (snnen til Per n loc de Pers snn fiul lui Per).
Forma sintetic cu genitivul are caracter solemn, i este rar ntlnit n
limba vorbit (hagens blomster florile grdinii, lrerens snn fiul
profesorului) Aceste construcii sunt percepute ca greoaie, se folosesc
mult mai rar dect n trecut, azi preferndu-se parafrazarea cu prepoziie:
prisen p bilen n loc de bilens pris preul mainii, kongen i Norge n loc
de Norges konge regele Norvegiei. n anumite expresii ns este
obligatorie forma sintetic cu genitiv: livets gang mersul vieii, verdens
ende sfritul/captul lumii, nattens svn somnul de noapte, etc.
Reminiscene din limba veche, unde prepoziia til cerea genitivul,
sunt til bords la mas, til fots pe jos, til skogs n pdure, til fjells n
m u n i til sjs la mare.
Dativul poate fi ntlnit doar n cteva expresii idiomatice, ca p
tide la timp* (Det var p tide. A fost i timpul!), / live n via5, av
gi'de din loc, etc.
Substantive compuse
Norvegiana alctuiete cu mare uurin, ca i limba german,
cuvinte compuse. Ceea ce n limbile romanice poate fi redat cu ajutorul a
trei sau mai multe cuvinte, se poate comprima ntr-un singur cuvnt
norvegian. Iat un exemplu: frstedivisjonsfotballspiller juctor de fotbal
din prima divizie.
Genul substantivului compus este dat de ultima component: en
sykkeltur tur ciclist, plimbare cu bicicleta5 = en sykkel biciclet + en tur
tur, plimbare, excursie, et sykkelhjul roat de biciclet = en sykkel
biciclet + et hjul roat. Primul element din cuvntul compus poate fi
desigur nu numai substantiv, ci i alt parte de vorbire, de ex. adjectiv
(snarvei scurttur, varmtvann ap cald), numeral (firkant
dreptunghi, hundrer secol), verb (reiseselskap societate de turism,
sovevogn vagon de dormit, skrivebord mas de scris, birou), prepoziie
(opprop apel, chemare, overlege medic-ef, overtro superstiie),

pronume (selvmord suicid), adverb (bakgrunn fundal, hjemmehjelp


ajutor n cas').
n cazul n care prima component este substantiv, aceasta este
aproape ntotdeauna la singular, cu unele excepii, ra blomsterbutikk
florrie (en blomst o floare, blomster flori, butikk magazin),
fedreland patrie (unde en fa r un tat&\fedre tai, land ar).
Cuvintele se pot compune direct (ex. dameklr haine de dam,
sommerferie vacan de var), adeseori ns este nevoie de un sunet de
legtur, care poate fi -e sau -s.
Sunetul de legtur -e se folosete, dac primul element din
cuvntul compus este persoan, animal sau plant: barn + e + hage =
barnehage grdini , barnebarn nepot de bunic, svinekjtt came de
porc, bjrkelv frunzi de mesteacn, etc.
Se folosete ca sunet de legtur -s (de fapt s-ul genitivului), dac
prima component este la genitiv (morsml limb matern, rstid
anotimp, landsmann compatriot), dac prima component este un
cuvnt mprumutat ce se termin n -rw, -sjon, -tet, -merit (de ex.
religionshistorie istoria religilor, universitetslektor lector universitar,
departements leder ef de departament), dac prima component se
termin n -dom, -else, -het, -nad, -ing (cu unele excepii ca vikingtid
epoca vikingilor, campingplass loc de camping), -ning, -skap, -sel> et, -ed etc. (de ex. barndomsminne amintire din copilrie, forlovelsesring
inel de logodn, kjrlighetsdikt poezie de dragoste, sknadsskjema
formular de cerere, levnetslp autobiografie, mnedslnn salariu
lunar*), i n cazul n care prima componenta la rndul ei este un cuvnt
compus (de ex. rdvinsflaske sticl de vin rou, kaldtvannskran robinet
de ap rece).

11.3. ADJECTIVUL

Adjectivul indic caliti, nsuiri ale substantivelor, (et Ute barn


vun copil mic). Cu alte cuvinte, adjectivul calific, descrie un substantiv.
Valoare adjectival pot avea i participiile verbelor, (et grtende
barn un copil care plnge, et sunket skip o nav scufundat, en steinet
vei en drum pietros).
n limba norvegian adjectivul st naintea substantivului pe care
l determin, (en Uten gutt un biat mic, et rdt eple un mr rou). n
aceste exemple adjectivul are funcie de atribut pe lng substantivul
determinat.
Spre deosebire de limba romn, adjectivul nu poate fi aezat
direct dup substantiv, (en iiten gutt, i nu an gutt-ken). Totui adjectivul
poate sta n propoziie dup substantiv, ns doar cu condiia ca s fie
desprit de acesta printr-un verb. n acest caz adjectivul va avea rol de
nume predicativ n propoziie. (Dette eplet er rdt. Acest mr este rou.)
Dup verbe ca gjre a face, maie a vopsi adjectivul poate
avea funcie de element predicativ complementar, referindu-se de data
aceasta la un complement direct. n acest caz adjectivul se acord cu
complementul direct. (De malte huset rdt. Ei au vopsit casa n rou. De
malte stolen rd. Ei au vopsit scaunul n rou.)
Adjectivul i participiul trecut al verbelor tari se acord cu
substantivul pe care l determin. Participiul prezent se termin n -ende> i
nu i schimb forma.
Declinarea adjectivului
Adjectivele pot fi declinate n gen i numr. De asemenea, ele pot
avea forme nehotrte i hotrte.
Tabelul urmtor prezint declinarea adjectivuluipen "frumos:

Singular cu
articol
nehotrt
en pen stol
un scaun
frumos
ei pen jente
o fat
frumoas
et pent bilde
o poz
frumoas

Singular cu
articol hotrt

Plural cu articol
nehotrt

Plural cu
articol hotrt

den pene stolen


scaunul frumos

pene stoler
scaune frumoase

den pene jenta


fata frumoas

pene jenter
fete frumoase

det pene bildet


poza frumoas

pene bilder
poze frumoase

de pene stolene
scaunele
frumoase
de pene jentene
fetele
frumoase
de pene bildene
pozele
frumoase

Dup cum se poate vedea, regula de baz este, c adjectivul


primete un - t la neutru, forma nehotrt, i un -e Ia plural i la toate
formele hotrte.
Adjectivele care se termin n vocal lung n silab accentuat,
primesc terminaia -tt la neutru, vocala devenind scurt, (ny, nytt, nye
nou, nou, noi)
Consoanele duble se simplific n faa lui
sann - sant
adevrat, grnn g r n tverde. Excepii sunt fullt plin, visst anumit,
spisst ascuit etc.
Adjective care se termin pe -el, -er i -en pierd e-u\ neaccentuat,
cnd se adaug un -e final. Dac exist consoan dubl, se simplific. Este
cazul unor adjective ca gammel btrn, vechi, vakker frumos, doven
lene5 (gammel, gammelt, gamle; vakker, vakkert, vakre; doven, dovent,
dovne). Formele de participiu trecut se comport la fel.
Adjectivele care se termin n -m , primesc doi m nainte de
terminaia -e. (dum prost, dumt, dumme)
Exist desigur i adjective care nu primesc ori
ori
precum i
adjective invariabile.
Adjectivele care care nu primesc - t la neutru sunt cele care se
termin n ig sau -lig (heldig norocos, lykkelig fericit, ex. et lykkelig
Menneske un om fericit), n - d sau -dd (fi'emmed strin4, glad bucuros8,
redd nfricoat, speriat, absurd absurd, lrd 'nvat, solid solid,
stupid stupid), n ti (lett uor), -et (steinet pietros*), i majoritatea
celor care se termin n -sk (norsk norvegian, engelsk englez').

Adjectivele falsk fals\ frisk sntos\ fersk proaspt, rask rapid sunt
excepii, formele lor de neutru fiind falskt, friskt, ferskt, raskt.
O serie de adjective primesc - tt la neutru, dar pot s nu primeasc
-e la plural i la forma hotrt, de ex. bl albastru, gr gri, cenuiu, r
crud etc. (et bltt hefte un caiet albastru, det bl(e) heftet caietul
albastru, bl(e) hefter caiete albastre etc.)
Exist i adjective invariabile ca sjalu gelos, edru sobru, lucid,
dezbtaf, sky sfios, timid4, bra bun4, tro ,fidel', sta ncpnat, sin
viclean4, ru aspru, grosolan, kry mndru, voinic, lilla violet4, stille
4linitit, calm, de pustiu, gol, felles comun, avsides ndeprtat,
gratis gratis etc. Cteva exemple: den sky jenta fata sfioas, den bra
boka/-en cartea bun
Cel mai neregulat adjectiv este liten mic. In tabelul urmtor se
poate urmri declinarea acestui adjectiv:
A

Singular cu
articol
nehotrt
en liten stol
un scaun
mic
ei lita jente
o fat mic

Singular cu
articol hotrt

et lite bilde
o poz mic

det lille bildet


poza (cea) mic

den lille stolen


scaunul (cel)
mic
den lille jenta
fata (cea) mic

Plural cu
articol
nehotrt
sm stoler
scaune mici
sm jenter
fete mici
sm bilder
poze mici

Plural cu
articol hotrt
de sm stolene
scaunele
(cele) mici
de sm jentene
fetele (cele)
mici
de sm bildene
pozele (cele)
mici

Adjectivul poate fi folosit atributival sau ca nume predicativ.


Adjectivul cu funcie de nume predicativ apare dup verbele vre a fi,
bli a deveni, hete a se numi, etc. Cnd are funcie de nume
predicativ, adjectivul se acord cu substantivul care are funcie de subiect
n propoziie1. (Eplet er rdt. Mrul este rou.). Formele adjectivului sunt
1 Nu este acord ntre num ele predicativ i subiect, cnd adjectivul este parte
com ponent a unei expresii idiomatice (De er glad i hverandre. Ei se iubesc.,
sau cnd se spune ceva n general (Mat er dyrt i N orge. M ncarea este scump
n N orvegia)

n acest caz identice cu cele ale adjectivului cu funcie atributiv dintr-un


grup nominal n care substantivul este la forma nehotrt, (et rdi eple
un mr rou').
Dac adjectivul cu funcie de atribut este aezat naintea unui
substantiv la forma hotrt, se produc urmtoarele modificri: adjectivul
primete terminaia ~e i este nsoit de articolul hotrt al adjectivului,
care este ntotdeuna proclitic (det rde epiet mrul (cel) rou).
Dac substantivul este la plural, adjectivul primete ntotdeauna
terminaia -e, indiferent c substantivul este la forma hotrt sau
nehotrt (rde epler mere roii, de rde eplene merele (cele) roii).
Dup un pronume posesiv sau un substantiv la genitiv, adjectivul
primete ntotdeauna terminaia e (mitt store hus casa mea mare, Annes
store hus casa mare a Annei), iar substantivul nu se articuleaz (nici cu
articol hotrt i nici cu articol nehotrt):
min store bil maina mea mare
mitt store hus casa mea mare
mine store biler mainile mele mari mine store hus casele mele mari
Adjectivul primete terminaia -e i n cazul n care pronumele
posesiv vine la sfritul sintagmei, deosebirea este c substantivul este
articulat.
den store bilen min maina mea mare det store huset mitt casa mea mare'
de store bilene mine mainile mele mari" de store husene mine casele mele mari
Adjectivele annen alt, alt i egen propriu au i ele declinare
destul de neregulat:
Singular forma
nehotrt
en annen stol
_ 4un alt scaun
ei anna / en
onnen bok
_j^alt carte
et annet rom
'o alt camer

Singularforma
hotrt
den andre stolen
cellalt scaun
den andre boka/en cealalt
carte5
det andre
rommet
4cealalt camer

P lu ra l-fo rm a
hotrt

Plural forma
nehotrt
andre stoler
alte scaune
andre bker
alte cri

de andre stolene
celelalte scaune'
de andre bkene
celelalte cri

andre rom
alte camere

de andre rommene
celelalte camere

Adjectivul egen propriu* se declin astfel:


Singular - forma
hotrt

Plural - form a
nehotrt

den egne stolen


scaunul propriu

egne stoler
scaune
proprii

ei/en egen bok


o carte
proprie

den egne boka/-en


cartea proprie

egne bker
cri proprii

et eget rom
o camer
proprie*

det egne rommet


camera proprie

Singular forma
nehotrt
en egen stol
un scaun
propriu

Plural forma
hotrt
de egne
stolene
scaunele
proprii
de egne
bkene
crile
proprii
de egne
rommene
camerele
proprii
*

egne rom
camere proprii

Dup pronume posesiv egen propriuare formele:


min egen stol propriul meu scaun1
mine egne stoler propriile mele scaune
mirt egen bok propria mea carte
mine egne bker propriile mele cri
mitt eget rom propria mea camer
mine egne rom propriile mele camere'
Trebuie remarcat, c egen este singurul adjectiv care i pstreaz
forma nehotrt dup pronume posesiv. De asemenea, trebuie tiut, c
atunci cnd se folosete egen mpreun cu substantivul, pronumele posesiv
trebuie s stea n fa.
Cnd folosim forma hotrt i cnd folosim forma nehotrt a
adjectivului?
Adjectivele au form nehotrt, dac nu au n fa articol (stor bil
main mare), dup articol nehotrt (en stor bil o main mare), dup
numeral (ett stort hus o cas mare, to store hus dou case mari), dup
ikke noen, ifdce noe, ingen nici un, nici o (ikke noe rdt epe nici un mr
rou), dup hver, hvert fiecare (hvert lite bord fiecare mas mic'),
dup enhver, ethvert orice, oricare, aii, alt tot, toat (all god mat toat
mncarea bun), respectiv cnd adjectivul este folosit ca nume predicativ.
(Husei er st ori. Casa este mare.). n toate aceste cazuri adjectivul se
acord n gen i numr cu substantivul pe care l determin.

Se utilizeaz fonna hotrt a adjectivului dup articol hotrt


(den hvite bilen maina alb), dup pronume demonstrativ (denne store
bilen aceast main mare*), dup pronume posesiv (min lille venn micul
meu prieten), dup pronume personal (jeg arme mann eu om srman*),
dup genitiv (Jons nye frakk paltonul nou al lui Jon), cteodat n faa
substantivului fr articol proclitic (kjre venn prieten drag), n expresii
prepoziionale de genul i hele dag toat ziua, midt p lyse dagen n plin
zi, ziua n amiaza mare, i verste fa ll n cel mai ru caz, med strste
fornyelse cu cea mai mare plcere, apoi dup frste primul/-a\ siste
ultimul/-a, neste urmtorul/urmtoarea, samme acelai, aceeai (siste
offentlige debatt ultima dezbatere public).
Adjectivul hel, heit, pl. hele ntreg, ntreag, ntregi nu se
folosete dect cu substantive numerabile. Cnd substantivul este la forma
nearticulat, se folosete hel, helt, dac este Ia forma hotrt, atunci hele.
In sintagma hele tiden tot timpul substantivul primete doar articolul
hotrt enclitic, articolul hotrt al adjectivului se omite n faa lui hele.
Adjectivul mange se folosete cu substantive numerabile, iar mye
cu cele nenumerabile. (mange bker multe cri, mye mat mult
mncare). Folosirea lor coincide cu utilizarea Iui many i much n
englez.
a

Gradele de comparaie ale adjectivului


Adjectivul n limba norvegian are urmtoarele trei grade de
comparaie: pozitiv, comparativ i superlativ. Comparativul se formeaz
de obicei prin adugarea terminaiei -ere, iar superlativul prin adugarea
terminaiei est.
Pozitiv
pen frumos
klok detept
jxisk rapid
J j k bogat

Comparativ
penere mai frumos
klokere mai detept
raskere mai rapid
rikere mai bogat

Superlativ
penest cel mai frumos
klokest cel mai detept
raskest cel mai rapid
rikest cel mai bogat

Adjectivele care se termin n -er, -el i -en n silabe


neaccentuate, i pierd -e-u\ neaccentuat, cnd primesc terminaiile -ere i
~^sts cu alte cuvinte, ele se contracteaz.

Pozitiv
sikker sigur
moden
matur,
copt
enkel simplu

Com parativ
sikrere mai sigur
modnere mai matur,
mai copt
enklere mai simplu

Superlativ
sikrest cel mai sigur
modnest cel mai matur ,
cel mai copt
enklest cel mai simplu

Dac adjectivul se termin n -ig, -lig sau -som, atunci va avea


terminaiile - ere la comparativ i -st la superlativ.
Pozitiv
hyggelig plcut4

Com parativ
hyggeligere mai plcut4

vanskelig dificil,
greu
heldig norocos'

vanskeligere mai
dificil, mai greu
heldigere mai norocos*

morsom
amuzant

morsommere
mai amuzant

Superlativ
hyggeligst cel mai
plcut4
vanskeligst cel mai
dificil, cel mai greu
heldigst cel mai
norocos4
morsomst
cel mai amuzant

Unele adjective nu au forme flexionare proprii pentru comparativ


si superlativ, ci formeaz aceste forme analitic : comparativul cu ajutorul
cuvntului mer mai (mult), iar superlativul cu mest cel mai (mult). n
aceast categorie intr adjective care se termin n -sk (i au mai multe
silabe), -iskf -s, -en, -etfe) i -ed, precum i formele de participiu prezent i
trecut.
Pozitiv
praktisk practic
spennende
captivant
avsides
ndeprtat
gyllen auriu

Comparativ
mer praktisk
mai practic
mer spennende
mai captivant
mer avsides
mai ndeprtat
mer gydlen
mai auriu

Superlativ
mest praktisk
cel mai practic
mest spennende
cel mai captivant
mest avsides
cel mai ndeprtat
mest gy?llen
cel mai auriu

La unele adjective apar alternane vocalice la comparativ i


superlativ, terminaiile -re i st ns aceste adjective le primesc.
Pozitiv
~~stor mare
uns tnr
tuns greu
liten mic

Comparativ
strre mai mare
yngre mai tnr
tyngre mai greu
mindre mai mic

Superlativ
strst cel mai mare
yngst cel mai tnr
tyngst cel mai greu
minst cel mai mic

Anumite adjective au forme neregulate la comparativ i


superlativ, de exemplu god bun, gammel btrn, vechi\ liten 4m ic\ mye
mult, mange muli, multe. Aceste forme se schimb complet, o anumit
regularitate existnd totui n faptul c formele de comparativ se termin
n - re, iar cele de superlativ n -st.
Pozitiv
Comparativ
god, bra bun
bedre mai bun
gammel btrn,
eldre mai btrn,
vechi
mai vechi
ond, vond ru
verre m airu
liten mic
mindre mai mic
mange muli, multe fiere mai muli,
mai multe
mye mult
mer mai mult

Superlativ
best cel mai bun
eldst cel mai btrn,
cel mai vechi
verst cel mai ru
minst cel mai mic
flest cei mai muli,
cele mai multe
mest cel mai mult

Unele adjective sunt defective Ia comparativ sau superlativ, de


ex. dd mort, stum mut, etc.
Se cuvine s facem cteva observaii n legtur cu gradele de
comparaie a adjectivelor, precum i folosirea formelor de comparativ i
superlativ.

Forma de comparativ este invariabil, se folosete aceeai


form indiferent c adjectivul determin un substantiv masculin,
feminin, neutru, singular, plural. Cuvntul penere poate nsemna 4mai
frumos, mai frumoas, mai frumoi, mai frumoase.
In gramaticile de limba romn exist trei subgrupe ale
comparativuIui, cele de superioritate, egalitate i inferioritate. Aceste
relaii pot fi redate i n limba norvegian, dar n gramaticile

norvegiene, n majoritatea cazurilor se indic la comparativ doar


comparativul de superioritate.
Pentru a arta c nsuirea exist n acelai grad la ambii
termeni de comparaie, se folosete cuvntul like, formndu-se astfel
ceea ce n romn denumim gradul comparativ de egalitate: Han er like
hy som sin far. El este Ia fel de nalt ca i tatl su.. Dac nsuirea
este n grad mai sczut la unul din termenii comparai, avem
comparativul de inferioritate, care se red n norvegian astfel: Han er
mindre begavet enn min bror. El este mai puin talentat dect fratele
meu.
Forma de superlativ poate avea att form nehotrt ct i o
form hotrt. Forma hotrt se formeaz prin alipirea terminaiei -e
la forma simpl a superlativului. Cnd superlativul are funcie de nume
predicativ, se pot folosi ambele forme, cea nehotrt fr -e sau cea
hotrt terminat n -e, aceasta din urm fiind nsoit i de articolul
hotrt al adjectivului. (Denne frakken er varmest / den varmeste.
4Acest palton este cel mai clduros.)
Adjectivul la forma de superlativ poate avea desigur i funcie
atributiv, i poate sta direct n faa substantivului pe care l determin.
In acest caz se folosete forma hotrt n -e, superlativul este nsoit de
articolul hotrt al adjectivului, iar substantivul pe care l calific este i
el la forma hotrt, adic este articulat enclitic. Dette er den varmeste
frakken. Acesta este paltonul cel mai clduros.
Dac substantivul este determinat de un genitiv sau de un
adjectiv posesiv, nu se mai folosete nici articolul hotrt al
adjectivului, i nici forma hotrt a substantivului, ns superlativul cu
funcie atributiv i pstreaz forma n ~e. ( husets strste rom 4cea mai
mare camer a casei)
Cnd sunt aezate dup mer i mest, adjectivul i participiul
trecut se acord cu substantivul pe care l determin, dup regula
obinuit. ( N er de mer praktiske. Acum ei sunt mai practici.).
Participiul prezent nu se acord niciodat, el avnd form unic.
A

32

U.4. NUMERALUL

Numeralul este partea de vorbire care indic numrul, cantitatea


sau ordinea. Numeralele se pot clasifica n dou grupe: numerale cardinale
i ordinale.
Numeralul cardinal indic un numr: en unu, to doi , tre
trei, i zece, etc.
Numeralul ordinal indic ordinea sau poziia ntr-un rnd sau o
serie: frste 'primul, prima, andre al doilea, a doua, tredje al treilea, a
treia .a.m.d.. Numeralul ordinal se folosete la date, clas, etaj, etc. Cnd
se scrie cu cifre, trebuie s punem punct dup el (77. mai)
Numeral cardinal
1
en, ett unu
2
to doi
3
tre trei
4
fire patru
5
fem cinci
6
seks ase
7
sju, syv apte
8
tte opt
9
ni nou
10
ti zece
11
elleve unsprezece
12
tolv dousprezece
13
tt'etten treisprezece
14 Jjorten patrusprezece
_J5__ femten cincisprezece
16
seksten aisprezece5
17
sytten 'aptesprezece'
COCI atten optsprezece5

Numeral ordinal
frste primul, prima
annen, andre al doilea, a doua
tredje cal treilea, a treia
fjerde al patrulea, a patra
femte al cincilea, a cincea5
sjette al aselea, a asea
sjuende, syvende al aptelea, a aptea
ttende al optulea, a opta
niende al noulea, a noua5
tiende al zecelea, a zecea
ellevte al /a unsprezece(le)a5
tolvte al / a dousprezece(le)a
trettende al / a treisprezece(le)a'
fjortende al / a patrusprezece(le)a
femtende al / a cincisprezece(le)a
sekstende al / a aisprezece(le)a
syttende al /a aptesprezece(le)a
attende al / a optsprezece(le)a5

Numeral cardinal
Numeral ordinal
19
nitten nousprezece nittende al / a nousprezece(le)a
20
tjuendet tyvende al / a douzece(le)a
tjue, tyve douzeci
21
tjueen,
enogtyve tjuefrste, enogtyvende al douzeciidouzeci i unu 5
unulea, a douzeciiuna
30
tretti, tredve treizeci trettiende, tredevte al/ a treizec(il)ea
40
frti patruzeci
frtiende al / a patruzec(il)ea
50
femti cincizeci
femtiende al /a cincizec(il)ea
60
seksti aizeci
sekstiende al / a aizec(il)ea
70
sytti aptezeci
syttiende al / a aptezec(il)ea
80
tti optzeci
ttiende al / a optzec(il)ea
90
nitti nouzeci
nittiende al / a nouzec(il)ea
100
hundre o sut
hundrede al sutlea, a suta
1000 tusen o mie
tusende al mielea, a mia
Dup cum se poate observa, majoritatea numeralelor ordinale
primesc terminaia -ende. Terminaia -te o primesc frste primul,
pr\rn&\femte al cincilea, a cincea, sjette al aselea, a asea, ellevte al
unsprezecelea, a unsprezecea, tolvte al dousprezecelea, a
dousprezecea, iar terminaia -de numeralele fjerde al patrulea, a patra,
hundrede al sutlea, a suta.
Ca i n limba romn, substantivele nsoite de numeralul
cardinal nu se articuleaz ( to brdre doi frai). Substantivele apar la
forma hotrt doar atunci, cnd numeralul este precedat de articolul
hotrt al adjectivului, care n acest caz corespunde n limba romn
articolului adjectival cel, cea, cei, cele (de to brodrene cei doi frai).
En nu se declin n numerale compuse i dup virgul: 31 r /
trettien r 31 de ani, dei substantivul r an este de genul neutru (et
r); 0, poeng/ null komma enpoeng 0,1 puncte.
Fraciile se exprim n felul urmtor: 1/2 en halv jumtate, 1 Vi
halvannen sau en og en halv unu i j u m t a t e 1/3 en tredjedel sau en
tredel "o t r e i m e Va en fjerdedel sau en firedel o ptrime, 1/5 en femtedel
sau en femdel co cincime, 5/6 fem sjettedeler sau fem seksdeler cinci
esimi.
Pentru exprimarea datelor calendaristice, n limba norvegian se
utilizeaz numeralul ordinal, spre deosebire de limba romn, unde se
folosete cel cardinal. Exemplu: . mai/ (den) forste mai nti mai

34

//. 5. PRONUMELE

Pronumele sunt cuvinte care pot ine locul substantivelor sau


adjectivelor. Cu ajutorul lor artm pe cineva, ceva, sau ne referim la
cineva, ceva. n locul substantivelor pot fi folosite pronumele personal,
pronumele reflexiv, pronumele reciproc, pronumele relativ, pronumele
interogativ i pronumele nehotrt. n locul adjectivelor pot aprea
pronumele posesiv i pronumele demonstrativ, acestea corespunznd att
pronumelui ct i adjectivului posesiv, respectiv att pronumelui ct i
adjectivului demonstrativ din limba romn.
Pronumele personal
Pronumele personal nlocuiete n propoziie numele persoanelor
care iau parte ia actul vorbirii.
In norvegian verbul trebuie ntotdeauna s fie nsoit de un
pronume personal care indic cine face aciunea exprimat de verb. In
romn acest lucru este exprimat prin terminaia, desinena verbului. n
norvegian, verbele nu-i schimb forma n funcie de persoan (jeg spiser
eu mnnc, du spiser tu mnnci, han spiser el mnnc, hun spiser
ea mnnc, etc.), astfel c folosirea pronumelui personal devine
obligatorie.
Pronumele personal are urmtoarele forme de nominativ:
A

Singular

Plural

P e rs /\
1.
jeg eu*
2.
du tu
han el
3.
hun ea
den ei, eas
det el, ea
35

vi noi
dere voi
} de ei, ele

La persoana a 3-a singular, han este forma pentru masculin, hun


pentru feminin, n cazul n care pronumele nlocuiete un substantiv care
indica o persoan. Cnd vorbim despre animale i lucruri, folosim
pronumele den i det. Den nlocuiete substantivele de genul comun, det
substantivele de genul neutru.
La persoana a 3-a plural se folosete pronumele de ei, ele att
pentru persoane ct i pentru lucruri.
Formele oblice (dativ i acuzativ) ale pronumelui personal sunt:
^ X N r ,
P e rs ^ \^
1.
2.
3.

Singular

Plural

meg mie, pe mine


deg ie, pe tine
ham lui, pe el
henne ei, pe ea
den , det lui, ei, pe
el, pe ea*

oss nou, pe noi


dere vou, pe voi
}dem Mor,
pe ele

pe ei,

Formele de nominativ se folosesc cnd aceste pronume


ndeplinesc funcia de subiect n propoziie, iar cele oblice cnd pronumele
este obiect, adic complement direct sau complement indirect.
Cteodat du poate fi folosit pentru a atrage atenia. (Du, hva skjer
her? T u (mi), ce se ntmpl aici?)
Cnd pronumele este nume predicativ, poate fi folosit att forma
de nominativ, ct i forma oblic. Det er meg. sau Det er jeg. Eu sunt./
Sunt eu.
Folosim forma oblic n exclamaii ca Kjre deg! Dragul de
tine!, Dumme deg! Prostul de tine!, Stakkars deg! Sracul de tine!
Pronumele de politee are forma De Dumneavoastr pentru
nominativ i forma oblic Dem Dumneavoastr.
Pronume de politee se folosete rar, i doar n urmtoarele
situaii: cnd ne adresm persoanelor n vrst, pe care nu le cunoatem, n
corespondena personal, uneori la magazin.
Forma du tu este mult mai des folosit, chiar i ntre persoane
fcnd parte din generaii diferite.

36

Pronumele reflexiv
Pronumele reflexiv arat c aciunea executat de subiect se
rsfrnge asupra subiectului. Se folosete mpreun cu anumite verbe, aanumitele verbe reflexive. Exist multe asemenea verbe n limba
norvegian, de ex. fmne seg a-i gsi, glede seg a se bucura, greie
seg a se descurca, kose seg a se simi bine, like seg a se simi bine,
sette seg a se aeza, tenke seg a-i imagina, vaske seg a se spla,
a vise seg a se arta, nske seg a-i dori, etc.
Pronumele reflexiv are forme proprii doar la persoana a 3-a
singular i plural: seg se, i. Formele pentru persoana 1 i a 2-a sunt
mprumutate de la pronumele personal. Avem astfel:
\

s Nr.
P e rs /^ ^
1.
2.
3.

Singular

Plural

meg m, mi
deg te, i4
seg se, i

oss ne
dere v
seg se, i

Pronumele reflexiv vine dup verbul principal, i ntotdeauna


dup subiect. Hun vasker seg. Ea se spal.. Da satte den gamle mannen
segp stolen. Atunci btrnul se aez pe scaun.
De obicei nu avem infinitiv dup pronumele reflexiv (excepie:
Han nsker seg en bttur / Han nsker ta en bttur. El i dorete o
plimbare cu barca/)
Pronumele reciproc
Pronumele reciproc arat c mai multe subiecte exercit aciune
unul asupra celuilalt. n norvegian exist doar dou pronume reciproce,
una folosit, hverandre unul pe cellalt, reciproc i una arhaic, ntlnit
doar n texte mai vechi, hinannen.
Cteva exemple cu folosirea pronumelui reciproc: De elsker
hverandre. Ei se iubesc. De hjelper hverandre. Ei se ajut reciproc.5
Pronumele reciproc nu trebuie confundat cu pronumele reflexiv.
Nu este corect s traducem propoziia Noi ne-am ntlnit nainte / n
Prealabil.9cu Vi har mott-ess for. Trebuie spus: Vi har mtt hverandre for.

37

Pronumele relativ
Pronumele relativ apare n propoziii secundare i se refer la un
cuvnt din propoziia regent. Pronumele relativ din limba norvegian are
o singur form, independent de gen, numr i caz, i anume som care.
Heftet som ligger p bordet, er mitt. Caietul care se afl pe mas, este al
meu.
Som nu are form proprie pentru genitiv. Cu nelesul al/a/ai/ale
crui/crei/cror se poate folosi hvis, care este de fapt forma de genitiv a
pronumelui interogativ hvem. Construciile cu hvis sunt formale: En mann
hvis navn jeg har glemt... cUn brbat al crui nume l-am uitat..,
Pronumele interogativ
Cu pronumele interogativ formulm o ntrebare, ntrebm de o
persoan, un obiect, o nsuire, o cantitate. Pronumele interogative sunt
hvem cine, hva ce, hvilken/hvilket/hvilke care, ce fel de5, hvafor e n /e t
/ noe/noen care, ce fel de, hva slags "ce fel de5.
Hvem cine se refer la persoane i nu este folosit adjectival.
Forma de genitiv al acestui pronume este hvis 'al/a/ai/ale cru i/crei/cror\
Hva ce se refer la obiecte. Poate fi folosit adjectival n
expresiile: hva nytte ce folos; Hva tid kom du? Cnd / la ce or ai
venit?. Hva nytt? Ce-i nou/ Ce nouti?
Hvilken, hvilket, hvilke sunt folosite att pentru persoane ct i
pentru lucruri, hvilken pentru substantive de genul comun, hvilket pentru
substantive de genul neutru, hvilke pentru plural (hvilken stol care scaun,
hvilket bord care mas, hvilke stoler care scaune).
Pronumele interogative pot fi folosite i ca pronume nehotrte,
dac adaugm som helst: hvem som helst oricine , hva som helst orice,
hvilken som helst oricare. Exemple : Hvem som helst kan komme,
Oricine poate veni. Du kan si hva som helst. Poi s spui orice.. Du kan
gi meg hvilken som helst bok. Poi s-mi dai oricare carte.
Pronumele nehotrt
Pronumele nehotrt se refer la o persoan, un obiect, o nsuire,
o cantitate care nu poate fi determinat. Cele mai cunoscute pronume
nehotrte sunt en i man.
38

Aceste pronume nehotrte se pot folosi cu sens impersonal, fr


s se refere la o anumit persoan. Pot nlocui orice persoan, inclusiv pe
vorbitor. n limba romn se pot traduce cu pronumele reflexiv se sau cu
pronumele personal tu. Exemple: Herfra ser man fjelltoppen. De aici se
vede vrful muntelui. Man blir trtt, hvis man sover for mye. Oboseti
dac dormi prea mult.
Man are form proprie doar la nominativ, n rest mprumut
formele lui en, care sunt en cnd are funcie de obiect, ens la genitiv i seg
cnd este folosit ca pronume reflexiv. (Det er vanskelig for en forst det.
Este dificil s nelegi. / Este dificil pentru cineva s neleag asta. Ens
tenkemte kan bli pvirket av andre. Modul de gndire ai cuiva poate fi
influenat de alii.*)
Alte pronume nehotrte sunt:
annen, annet, la plural andre altul, alta, alii, altele
noen, noe, la plural noen cineva, ceva5
ingen, intet, la plural ingen nimeni, nimic
all, alt, la plural alle tot, toat, toi, toate
Cum am vzut la adjectiv, aceste cuvinte pot fi folosite adjectival,
dac stau pe lng un substantiv. n acest caz, de ex. noen corespunde n
limba romn pronumelor i adjectivelor nehotrte: cineva, ceva, un(ul),
una, o, vreun, vreuna, oricare, civa, cteva, nite sau dac este precedat
de negaia ikke celor negative : nimeni, nici un, nici o. Dac nlocuiesc
un substantiv ca n exemplele de mai jos sunt pronume nehotrte. Ingen
kan si meg sannheten. Nimeni nu-mi poate spune adevrul. Vil du si
noe? Vrei s spui ceva?.
Noen ca pronume se refer la persoane i se traduce cu cineva,
unul, una, vreunul, vreuna, oricare, civa. Noe se refer la lucruri sau
fenomene abstracte i se traduce n limba romn prin ceva.
Noen precedat de negaia ikke poate f nlocuit cu ingen
nimeni, nici unul, nici una. Jeg kjenner ikke noen / ingen i Oslo. Nu
cunosc pe nimeni n Oslo., n timp ce noe precedat de negaia ikke poate
fi nlocuit cu ingenting nimic. Exemple: Jeg ser ikke noe. sau Jeg ser
ingenting. Nu vd nimic.
Ingen nu poate aprea n locul Iui ikke noen, cnd cuvintele ikke i
noen nu sunt folosite mpreun, unul lng altul. Este cazul cnd avem
forme compuse ale verbului. Exemple: Jeg har ikke truffet noen av mine
kolleger. N-am ntlnit pe nimeni dintre colegii mei.. Jeg har ikke sett
noe. N-am vzut nimic. De remarcat, c n limba norvegian nu putem
avea dubl negaie.
39

Ingen nu se poate utiliza n propoziiile subordonate i nici ni


propoziiile principale care conin mai multe verbe: Han sier at dere ikke
har noen penger. El spune c voi nu avei bani. i nu Han sier ai dere
har-ingen pcngcr. La fel spunem: Dere har ikke hatt noen penger. Voi nu!
ai avut bani. i nu Dere har hatt ingen-pcnger.
Cu funcie de subiect este folosit de preferin ingen i nu ikke
noen.
AII, alt 'tot, toat se folosesc cu substantive numerabile, all
pentru substantivele de genul comun, alt pentru cele de neutru (all maten
toat mncarea, alt brdet toat pinea, all min jord 'tot pmntul
meu), n timp ce alle toi, toate nsoete substantivele numerabile la
plural. Folosit independent (i nu ca nsoitor al unui substantiv), alle
corespunde n limba romn lui toi, toat lumea. AUe var tilstede. Toi
au fost prezeni. / Toat lumea a fost prezent.
Pronume nehotrt poate fi i det n urmtoarele situaii: cu verbe
impersonale (Det regner. Plou. Det snr. Ninge.), n propoziii
impersonale (Det gr bra med meg. mi merge bine.), de asemenea, n
construcii sintactice speciale ca perifrazele emfatice (Det er du som m
gjre det. Tu trebuie s faci asta.) i construcia perifrastic de prezentare
(Det kommer noen p gata. Vine cineva pe strad.), sau n propoziii
care au de-a face cu timpul (Det er lrdag i dag. I dag er det lrdag.
Astzi este smbt.)
Pronumele demonstrativ
Cu ajutorul pronumelui demonstrativ artm, indicm sau facem
referire 1a o persoan, un obiect, o nsuire, o cantitate. Pronumele
demonstrativ poate nlocui substantive i adjective.
Poate fi de apropiere i la distan.
Pentru apropiere exist formele: denne acest(a), aceasta/-
pentru masculin i feminin singular, dette acest(a), aceasta/- pentru
neutru singular, respectiv disse aceti(a), aceste(a) pentru plural.
Pentru a indica distan de la vorbitor exist formele: den acel(a),
ace(e)a pentru masculin i feminin singular, det acel(a), ace(e)a pentru
neutru singular, respectiv de acei(a), acele(a) pentru plural.

40

'----Apropiere
'Singular
denne acest(a),
masculin + feminin
aceasta/-
^Sin^ular neutru
dette acest(a), aceasta/-
disse aceti(a), aceste(a)
Plural

ndeprtare
den 4acel(a), ace(e)a
det acel(a), ace(e)a
de acei(a), acele(a)

Pronumele demonstrativ din norvegian corespunde att


pronumelui demonstrativ ct i adjectivului demonstrativ din limba
romni (.Har du sett dette huset? Ai vzut aceast cas? Hvilket av disse
to eplene vil du ha? Dette. Care dintre aceste dou mere l vrei? Acesta.
Alte pronume demonstrative sunt: samme acelai, aceeai,
aceiai, aceleai (cuvnt care nu trebuie confundat cu adverbul sammen
mpreun), slik, slikt, slike asemenea, astfel de, snn, snt, snne
asemenea, astfel de\ selv sau sjl(v) nsui, nsi... i begge ambii,
ambele, amndoi, amndou, cu variantele begge to pentru substantive
concrete de acelai fel i begge deler pentru abstracte. Exemple: De reiser
med samme tog(et), Ei cltoresc cu acelai tren. Har du sett en slik /
snn skurk? Ai vzut un asemenea escroc?. Jegsev var der. Eu nsumi
am fost acolo. Jeg liker begge blomstene. mi plac ambele flori.. Vil du
ha det rde eller det grnne epet? (Jeg vil ha) begge to. Vrei mrul rou
sau cel verde?. (Vreau) ambele / amndou. Snakker du engelsk eller
fransk? (Jeg snakker) begge deler, Vorbeti englez sau francez?
(Vorbesc) ambele.5
Pronumele posesiv
Pronumele posesiv arat posesia cuiva, indic numrul i
persoana posesorului, respectiv numrul obiectului posedat. Raportul
dintre pronumele posesive i cele personale sunt comparabile cu cele
dintre formele de genitiv i nominativ ale substantivelor.
Pronumele posesiv din limba norvegian corespunde att
adjectivului posesiv ct i pronumelui posesiv din limba romn. (Har du
Sett min bil? Ai vzut maina mea? Denne bilen er ikke min. Aceast
Main nu este a mea.)
Pronumele posesiv poate s urmeze dup substantiv, sau poate sta
111 faa acestuia (huset mitt / mitt hus casa mea, a mea cas, husene mine /
ftine hus casele mele, ale mele case). Pronumele posesiv impune
^totdeauna forma substantivului n cadrul grupului nominal. Dac st n
41

faa substantivului, acesta este nearticulat, dac l urmeaz, substantivul


primete articol hotrt enclitic.
n ceea ce privete folosirea acestor pronume posesive, se
manifest o tendin crescnd de a le plasa dup substantiv, cu acesta din
urm a forma hotrt: stolen min scaunul meu, bordet mitt masa mea,
n limbajul uzual mine nye klcer sun formal i literar, forma de nye klrne
mine hainele mele noi este preferat.
Pronumele posesiv se acord n gen i numr cu obiectul posedat.
et hus o cas, mitt hus /huset mitt casa mea\ fiere hus mai multe case,
mine hus / husene mine casele mele.
Pronumele posesiv vr al nostru, a noastr folosit atributiv i
schimb forma ntr-un fel asemntor cu adjectivul cu funcie atributiv:
primete un -t (vrt al nostru, a noastr), cnd este plasat dup sau n faa
unui substantiv de genul neutru, respectiv un ~ef dac st dup sau naintea
unui substantiv la plural: Har du sett bilen vr /vr bil ? Ai vzut maina
noastr?5. Har du sett huset vrt / vrt hus? Ai vzut casa noastr?. Har
du sett bilene vre /vre biler? Ai vzut mainile noastre?
Formele min al meu, a mea, din al tu, a ta \ sin al su, a sa
pierd n final, dac obiectul posedat este de genul feminin: mi, di, si, i
primesc -tt n Ioc de n, cnd sunt aezate dup sau n faa substantivelor de
genul neutru: mitt, ditt, sitt.
Celelalte pronume posesive sunt invariabile: hans al / a / ai / ale
lui, hennes al / a / ai / ale e i\ dets al /a / ai / ale lui / ei* (despre obiecte
de genul neutru), dens al / a / ai / ale lui / ei (despre obiecte de genul
comun), deres (al) vostru, (a) voastr, (ai) votri, (ale) voastre, deres al
/ a / ai / ale lor. In tabelul urmtor sunt sistematizate toate formele
pronumelor posesive :
A

Sing.,
pers.I
Sing.,
pers.2
Sing.,
pers. 3

Sing., mase.

Sing., fem.

Sing.,neutru

Plural

min (al) meu,


(a) mea'
din (al) tu,
(a) ta'
hans
/ sin
(aL'a) lui / (al)
su, (a) sa
hennes / sin
(al/a) ei, (al)

mi (al) meu,
(a) mea
di (al) tu,
(a) ta'
hans / s i (al/
a) lui / (al)
su, (a) sa
hennes / si
(al/a) ei, (al)

mitt (al) meu,


(a) mea
ditt (al) tu, (a)
ta'
hans
/ sitt
(al/a) lui / (al)
su, (a) sa
hennes / sitt
(al/a) ei, (al)

mine (ai) mei,


(ale) mele
dine (ai) ti,
(ale) tale1
hans /sin e
(ai/ale) Iui, (ai)
si, (ale) sale'
hennes/sine
(ai/ale) ei, (ai)

42

su, (a) sa
dens / sin (al/
a) iui / ei, (al)
su, (a) sa
dets / sin
(al/a) lui/ ei,
(al) su, (a)
sa
vr
(al)
nostru,
(a)
noastr
deres
(al)
vostru,
(a)
voastr
deres / sin
(al/a) lor

PI.,
pers.l
PI-,
pers.2
PL,
pers.3

su, (a) sa
dens / si (al/
a) lui / ei, (al)
su, (a) sa
dets /
si
(al/a) lui/ ei,
(al) su, (a)
sa
vr
(al)
nostru,
(a)
noastr
deres
(al)
vostru,
(a)
voastr
deres / sin
(al/a) lor

su, (a) sa
dens /
sitt
(alte) lui / ei,
(al) su, (a) sa
dets /
sitt
c(al/a) lui/ ei,
(al) su, (a) sa

si, (ale) sale'


dens / sine
(ai/ale) lui/ ei,
(ai) si, (ale) sale'
dets / sine
"(ai/ale) lui/ ei,
(ai) si, (ale) sale

vrt
(al)
nostru,
(a)
noastr
deres
(al)
vostru,
(a)
voastr
deie s / sin
(al/a) lor

vre (ai) notri,


(ale) noastre

deres (ai) votri,


(ale) voastre
deres / sin
(ai/ale) lor

Pronumele posesiv are forma de politee Deres (al/a/ai/ale)


Dumneavoastr.
In continuare, cteva lmuriri n legtur cu folosirea lui sin, si,
sitt; sine, care sunt echivalentele posesive ale pronumelui reflexiv.
Se folosete sin/si/sitt/sine n loc de hans (al/a/ai/ale) lui, hennes
(al/a/ai/ale) ei, dens, dets (al/a/ai/ale) lui, ei (despre lucruri) i deres
(al/a/ai/ale) lor, atunci cnd subiectul este la persoana a 3-a, i este
totodat i posesorul a ceva, despre care se vorbete ntr-o alt parte de
propoziie. Adeseori n limba romn sin/si/sitt/sine se traduce prin i.
Iat cteva exemple cu folosirea pronumelui posesiv:
Anne besker sin mor. Anne i viziteaz m am a.' Jens er mannen til
Anne. Jens este soul Annei.. Han ogs besker ofte hennes mor. i el o
viziteaz adeseori pe mama ei.
Jens vasker ikke sine klr fordi han ikke har tid. Jens nu-i spal hainele
pentru c nu are timp. Anne har god tid, s hun vasker hans klr. 4Anne
are timp destul, aa c ea spal hainele lui.
Sin/si/sitt/sine nu pot fi folosite ca subiect, mai bine zis ca parte a
subiectului- ; Anne og hennes venn kommer til oss p sndag. Anne i
A

Trebuie menionat c n sintaxa norvegian ntreaga sintagm hermes venn


Prietenul ei este privit ca subiect, spre deosebire de limba romn unde venn
ar fi subiect, iar cuvntul care l determin ar fi atribut.
43

prietenul ei vin la noi duminic. Nu pot fi folosite nici ca nume


predicativ: Det er broren hans. Acesta este fratele lui / su, i nu: Det e*
broren sin. Comparaiile i construciile emfatice fac excepie de la aceast
regul: Hun er mindre enn broren sin. Ea este mai mic dect fratele
ei/su.
Det er sin egen skjorte han vasker. In aceast construcie emfatic
sin egen skjorte propria sa cma este evideniat, scos din contextul
Han vasker sin egen skjorte. El i spal propria cma
n cazul unor verbe ca be a ruga, la a lsa, tillate a
permite, pronumele se poate referi la subiectul logic (si nu la cel
gramatical). Hun bad barna beske sine besteforeldre av og til 4Ea i-a
rugat pe copii s-i viziteze din cnd n cnd bunicii.
n expresii idiomatice sin, si, sitt; sine pot fi folosite far s fie n
legtur cu vreun subiect: I sin tid var jeg den beste i klassen. 'ntr-o
vreme am fost cel mai bun din clas.
A

44

II.6. VERBUL

Verbul arat ce se face sau ce se ntmpl. Poate exprima aciuni


( spise a mnca*), stri ( vre a fi) i modificri de stare ( bli a
deveni).
Verbele pot fi recunoscute prin faptul c se poate pune n faa
lor ( sette a pune, a aeza, g a merge, etc.).
Verbul poate avea forme finite (prezent, preterit, imperativ) i
infinite (infinitiv, participiu).
Clasificarea verbelor
Verbele pot fi clasificate ca verbe regulate i verbe neregulate, sau
ca verbe slabe i verbe tari. Din forma de infinitiv nu ne putem da seama,
dac un verb este regulat sau neregulat.
In dicionare sau liste de cuvinte se dau cele trei forme ale
verbelor tari, de ex. g, gikk, gtt 4a merge. Pentru cele regulate sunt
indicate doar terminaiile, de ex. spise, -te, -t pentru spise, spiste, spist
a mnca.
Forma de infinitiv este prima form. Din aceast form se
formeaz indicativul prezent i imperativul. Infinitivul va fi tratat pe larg
la formele infinite ale verbului.
Forma de trecut (preteritul) este dat de forma a doua a verbului,
care se formeaz prin avlyd (schimbarea vocalei din rdcin) n cazul
verbelor tari, sau prin adugarea unui aa-zis sufix dental care poate fi et/-a, -te, -de sau -dde n cazul verbelor slabe.
A treia form este forma de perfect sau participiu trecut, care se
formeaz prin schimbarea vocalei din rdcin n cazul verbelor tari, sau
prin adugarea unui sufix dental care poate fi -et/-af -tr -d sau dd n cazul
Verbelor slabe.
A

45

II.6. VERBUL

Verbul arat ce se face sau ce se ntmpl. Poate exprima aciuni


( spise a mnca*), stri ( vre a fi) i modificri de stare ( bli a
deveni).
Verbele pot fi recunoscute prin faptul c se poate pune n faa
lor ( sette a pune, a aeza, g a merge, etc.).
Verbul poate avea forme finite (prezent, preterit, imperativ) i
infinite (infinitiv, participiu).
Clasificarea verbelor
Verbele pot fi clasificate ca verbe regulate i verbe neregulate, sau
ca verbe slabe i verbe tari. Din forma de infinitiv nu ne putem da seama,
dac un verb este regulat sau neregulat.
In dicionare sau liste de cuvinte se dau cele trei forme ale
verbelor tari, de ex. g, gikk, gtt 4a merge. Pentru cele regulate sunt
indicate doar terminaiile, de ex. spise, -te, -t pentru spise, spiste, spist
a mnca.
Forma de infinitiv este prima form. Din aceast form se
formeaz indicativul prezent i imperativul. Infinitivul va fi tratat pe larg
la formele infinite ale verbului.
Forma de trecut (preteritul) este dat de forma a doua a verbului,
care se formeaz prin avlyd (schimbarea vocalei din rdcin) n cazul
verbelor tari, sau prin adugarea unui aa-zis sufix dental care poate fi et/-a, -te, -de sau -dde n cazul verbelor slabe.
A treia form este forma de perfect sau participiu trecut, care se
formeaz prin schimbarea vocalei din rdcin n cazul verbelor tari, sau
prin adugarea unui sufix dental care poate fi -et/-af -t, -d sau dd n cazul
Verbelor slabe.
A

45

Verbele slabe
Verbele slabe se pot clasifica n funcie de terminaie aadar fo
patru grupe.
Grupa 1. Verbele slabe din aceast grup se conjug dupj
modelul:
Infinitiv
kaste

Preterit
kastet/kasta

Perfect
kastet/kasta

Terminaiile sunt -et/-a la preterit i -ei/-a la perfect.


Este cea mai numeroas grup. In aceast grup intr toate
verbele a cror rdcin se termin n mai multe consoane ( pne a
deschide, sykle a merge cu bicicleta), lucru care ngreuneaz
adugarea sufixului dental. Tot aici intr cele mai multe verbe noi, de
provenien strin, cu excepia celor care se termin n -ere, cum ar fi
jobbe ca munci, a lucra, sponse a sponsoriza, jogge a face jogging,
etc.
a

Grupa 2. Verbele slabe din aceast grup sunt conjugate astfel:


Infinitiv
Perfect
Preterit
kjpe
kjpte
kjpt
A,

Terminaiile sunt -te la preterit i - t la perfect. In aceast grup


intr verbele slabe care au vocal lung n rdcin ( lyse a lumina,
hre a auzi, mene sa crede, a fi de prere, a opina'), care au rdcin
care se termin n consoan dubl ( dmme a judeca, drmme a visa,
kjenne a cunoate, telle a numra) sau n nazal + o alt consoan (
tenke a gndi, ringe a suna, sende 4a trimite), respectiv verbe care
se termin n -ere ( studere a studia, infisere ca infecta5, etc.).
Grupa 3. Verbele din aceast grup se conjug dup modelul
Infinitiv
prve

Preterit
prvde

46

Perfect
provd

Terminaiile sunt -de la preterit i -d la perfect. In aceast grup


ttta urmtoarele verbe: bye a ndoi, a nclina, a declina, a conjuga, a
dreie a roti, behve 4a avea nevoie, a necesita, kreve a cere, ve
a exersa, etc., aadar verbe a cror rdcin se termin n diftong sau
vocal + d, g sau v.
Grupa 4. Verbele din aceast grup se conjug dup modelul
verbului bo a locui:
___________ ____________
Infinitiv
Preterit
Perfect
bodd
bo
bodde
Terminaiile verbelor din aceast grup sunt -dde la preterit i dd la perfect. n aceast grup intr urmtoarele verbe: snu a ntoarce, a
nvrti", sn a ninge, sy a coase, bia a rsfoi, etc., adic verbe a
cror rdcin se termin n vocal lung.
Verbele tari
Verbele tari sunt acele verbe, care i schimb vocala din rdcin
la formarea preteritului i perfectului. De notat, c la preterit ele nu
primesc nici o terminaie. n categoria verbelor tari intr un numr de
aproximativ 160 de verbe, restul verbelor fiind slabe. Verbe tari sunt
verbele vre 4a fi\ ha ia avea, verbele modale, etc.
Cel mai practic mod de a grupa verbele tari este cea dup
schimbarea vocalei din rdcin. Dac ncercm s le clasificm n funcie
de acest lucru, ar rezulta urmtoarele grupe:
Grupa 1. din care fac parte verbe cu urmtoarea alternan
vocalic n rdcin:
Preterit Perfect
Infinitiv
-i-e-e-/-iForma de infinitiv are vocala / n rdcin, forma de preterit e, iar
ce&de perfect e sau i. n grupa 1 intr verbe ca skrive, skrev, skrevet a
scrie9, drive, drev, drevet a se ocupa cu ceva; a mna, a mpinge,
stIge, steg, steget a se urca, a se ridica, respectiv bite, bet, bitt 'a
mu?ca\ a bli, ble, blitt a deveni; a rmne, etc.

47

Grupa 2. cu urmtoarea alternan vocalic n rdcin :


Preterit Perfect
Infinitiv
-0-

-y-

-U-/-0-

n aceast grup intr verbe ca fly(ge), fly, flyet 4a zbura, i


krype, krp, krpet a se tr , respectiv bryte, brt, brutt a rupe, j
frnge, skyte, skjt, skutt a trage cu arma, a mpuca, etc.
Grupa 3. cu urmtoarea alternan vocalic n rdcin :
Infnitiv
Preterit Perfect
-a-u-jy-y.

In grupa a 3-a intr verbe ca binde, bandt, bundet a lega, i


nnoda, drikke, drakk, drukket 4a bea, finne, fant, funnet 4a gsi]
respectiv synke, sank, sunket a se scufunda, .sywge, sa/ig, sunget 4a
cnta, etc.
Grupa 4. cu urmtoarea alteman vocalic n rdcin
Infinitiv
Preterit Perfect
-a--ae-/-eAl

In aceast grup intr verbe ca bre, bar, Mre/ 4a purta, <3


skjre, skar, skret a tia, respectiv stjelet stjal, stjlet (a fura, etc.
Grupa 5. cu urmtoarele alternane vocalice n rdcin :
In fini tiv
Preterit Perfect
-e-Ai-a-/--e-/-iA

In grupa a 5-a intr verbe ca be, bad, bedt a ruga, a cere, a


invita, se, s, sett a vedea, ete, t, ett a mnca, a devora, a nfuleca,
g/, gav, gitt 4a da, ligge, l, ligget 4a sta culcat, a zcea, a se afla, etc.
Grupa 6 . cu urmtoarea alternan vocalic n rdcin :
Infinitiv
Preterit Perfect
-0 -a-/--a-/--

48

n aceast grup intr verbe ca ta, tok, tatt La lua, dra, drog,
d r a t t / d r a d d a merge; a trage, la, lot, latt a lsa, respectiv sla, slo,
s l t t a lovi, a bate, st, stod, sttt 4a sta (n picioare)5, etc.
Grupa 7. cu urmtoarea alteman vocalic n rdcin
Infinitiv
Preterit Perfect
o
-a-i-n grupa a 7-a intr verbele f, fikk,ftt a primi*, g, gikk, gtt
a merge.
Grupa 8 .
Verbele din aceast grup au aceeai vocal Ia toate formele, la
preterit ns nu primesc terminaie ca verbele regulate: komme, kom,
kommet a veni, sove, sov, sovet a dormi, hogge/hugge, hugg/hogg,
hugget/hogget a tia, hete, het, hett a se numi, grte, grt, grtt ca
plnge, lpe, lp, lpt a alerga.
Exist desigur unele verbe care nu pot fi ncadrate n nici una
dintre aceste grupe.
Iat o list cu cele mai importante verbe tari:
be, bad, bedt ea ruga, a cere, a invita
bedra, bedrog, bedratt a nela, a pcli, a escroca
binde, bandt, bundet a lega, a nnoda
bite, be(i)t, bitt a muca
bli, ble(i), blitt a deveni; a rmne
brekke, brakk, brukket a rupe, a frnge, a sparge
brenne, brant, brent a arde"
bristet brast, bristet/brustet a crpa ; a se sparge, a exploda*
bryte, brt, brutt a rupe, a frnge
by(de), bd, budt 4a oferi; a comanda, a ordona
bre, bar, bret a purta
dra, drog, dratt/dradd a merge (cu un vehicul); a trage
drikke, drakk, drukket a bea
drive, dre(i)v, drevet a se ocupa cu ceva ; a mna, a mpinge
ete, t, ett a mnca, a nfuleca, a devora
falle, falt, falt a cdea
fare, for, fart a cltori, a naviga
49

finne, fant, funnet a gsi


fiy(ge), fly, flyet a zbura
//y/e, flt, flytt a curge
forlate, forlot, forlatt a prsi
forst, forstod, forsttt a nelege
forsvinne, forsvant, forsvunnet a disprea
a fortelle, fortalte, fortalt a povesti

frs, frosset a nghea, a-i fi frig


f, fikk, ftt a primi, a obine, a dobndi
g i garv, gitt a da
gidde, gadd, giddet a putea, a fl n stare
gjelde, gjaldt; gjeldt a fi valabil, a fi vorba de
g/re, gjorde, gjort a face
g//, gled/glei(d), g lidd 4a aluneca
gripe, gre(i)p, grepet a apuca, a prinde
gr/e, graf, grtt a plnge
g, gikk; g// a merge
henge, hang, hengt a atrna
<7hjelpe, hjalp, hjulpet ca ajuta
holde, holdt, holdt a ine
knipe, knep, knepet 4a pic, a ciupi
komme, kom, kommet a veni
krype, krp, krpet a se tr
a /<z lot, latt a lsa
le, lo, ledd a rde
7/egge, la, lagt a culca, a aeza, a pune n poziia culcat
# //gge, /c7, //gge/ a sta culcat, a zcea, a se afla
a /yve, /y, /ye/4a mini
a lope, lp, lpt a fugi, a alerga
<7>?y/<?, nt, nytt a savura
rekke, rakk, rukket a ajunge, a se ntinde
7renne, rant, rent a curge, a se scurge
rifde), re(i)d, ridd a clri
/ se, s, sett a vedea
selge, solgte, solgt a vinde
si, sa, sagt a spune
sitte, satt, sittet a edea
skjelve, sfr/v, skjelvet 'a scutura, a se cutremura, a tremura
50

skjre, skar, skret4a tia


skrike, skre(i)k, skreket a striga
skrive, skrev, skrevet a serie
skyte, skjt, skatt a mpuca, a trage cu arma
skyve, skjv, skjvet a mpinge
slippe, slapp, sluppet a lsa, a scpa
ii 5/4 slo, sltt a bate, a lovi
sove, sov, sove/ sa dormi
spinne, spant, spunnet a toarce"
springe, sprang, sprunget a sri
<3 s/jge, steg, s/ege/ ca urca, a se ridica
stikke, stakk, stukket a mpunge, a nepa ; a bga
stjele, stjal, stjlet a fura
a stryke, strk, strket 4a clca cu fierul; a mngia, a terge ;
a cdea la examen
<2j/, s/oc/, $/// a sta (n picioare)
jv/fe, sve(i)k, sveket a nela
<7 synge, sang, sunget a cnta
jywf,
sunket a se scufunda
/a, tok, tatt a lua
<3/re#e, traff, truffet a ntlni
trekke, trakk, trukket a trage
tvinge, tvang, tvunget a fora
vinne, vant, vunnet a ctiga
vite, visste, visst 4a ti
velge, valgte, va/g/ a alege
o vre, var, vrt 4a fi
Verbele modale sunt neregulate i au urmtoarele forme:
skulle (ind. prezent skal\ skulle, skullet
v/7/e (ind. prezent v//), v//fe villet
kunne (ind. prezent kan), kunne, kunnet
mtte (ind. prezent m), w//e, mttet
burde, (ind. prezent br\ burde, burdet
Dup cum se poate vedea, n cazul verbelor modale formele de
tfinitiv sunt identice cu cele de preterit, iar forma de indicativ prezent este
diferit de acestea.

51

Att verbele slabe ct i cele tari se conjug dup modela


prezentat la timpul verbelor.
Verbe principale i verbe auxiliare
Verbele principale (n norvegian hovedverb) sunt de sin
stttoare i au neles lexical deplin. ( g a merge, sove a dormi, ,
spise a mnca, etc.). Verbele auxiliare (n norvegian hjelpeverb) d
obicei nu pot fi folosite dect mpreun cu verbe principale. (Excepi
Hvor skal du? Unde mergi?. Jeg kan engelsk. tiu englez.%etc.)
Verbul auxiliar st ntotdeauna naintea verbului principal (Jes
har beskt dem flere ganger. T-am vizitat de mai multe ori. Jeg m gg
na. Trebuie s plec acum.).
Cele mai importante verbe auxiliare din limba norvegian sunt
vre, ha, care ajut la formarea timpurilor compuse, bli, care ajut U
formarea pasivului, i desigur, verbele modale.
ha a avea i bli cu nelesul a rmne pot fi i verb
principale, ca n propoziiile: Jeg har timer. 4Am ore. Han ble der i t
timer. A rmas acolo dou ore.
Verbele modale se folosesc pentru a exprima dorin, posibilitate^
ndoial, ameninare, ordin. (n alte limbi acest lucru se face ctf
conjunctivul). Forma de preterit a verbelor modale exprim adeseor
pruden, politee.
Verbele modale sunt urmtoarele:
skulle, (indicativprezent skal), skulle, skullet a trebui, ar trebui,
s....
Forma de indicativ prezent skal ajut la formarea viitorului I i II.,
n timp ce forma de preterit skulle la formarea condiionalului I i II.
Skal poate exprima un ordin, o porunc (Jeg vil at du skal g n.
Vreau (ca tu) s pleci acum.. Du skal gjre dette arbeidet. Tu (trebuie)
s faci aceast munc'.), ameninare (Hvis dere sier noe, skal jeg strajfe
dere. 'Dac spunei ceva, v pedepsesc.), promisiune, asigurare (Hvis du
kommer hit, skal jeg hjelpe deg. Dac vii aici, te voi ajuta.), un zvon
(Han skal visst vre p skolen. El trebuie/ar trebui s fie la coal.) sau
ndoial, nesiguran (Skal jeg sporre henne? S o ntreb pe ea?). In
acest ultim caz putem substitui skal cu skulle. (Skulle jeg sprre henne?)
Skulle se mai folosete, dac vrem s dm un sfat sau dac
recomandm ceva (Du skidle heller gjore det 4Ar trebui mai degrab s

faci asta/). n asemenea cazuri skulle apare nsoit de adverbe ca heller


4niai degrab, helst de preferin, etc.
viile, (indicativ prezent vil), ville, villet a vrea, a voi
Vil/viile se folosete pentru a exprima o dorin sau o voin. Jeg
vil/ville gjerne g n. Eu vreau / a vrea s plec acum.
Ca auxiliar ajut la formarea viitorului (Prisene vil ke. Preurile
vor crete) i a condiionalului. (Om jeg kunne ordne det, viile alt bli mye
lettere. Dac a putea rezolva asta, totul ar fi mai uor.)
kunne, (indicativ prezent kan), kunne, kunnet 4a putea, a ti
Verbul kunne denot capacitatea sau posibilitatea, avnd sensul
de a putea, de a fi capabil, exprim c cineva are cunotine n ceva,
reuete, se descurc s fac ceva. (Jeg kan spille ishockey, men jeg kan
ikke spille i kampen i morgen. tiu s joc hochei pe ghea, dar nu pot
juca n meciul de mine. Jeg kan male p glass. Pot / tiu s pictez pe
sticl.)
Se folosete i cu sensul n care se ntrebuineaz verbul a ti n
limba romn, n legtur cu o limb strin, i atunci este urmat direct de
numele limbii respective: Han kan fransk!. El tie englez.
Se folosete de asemenea, cnd cineva cere ceva, sau permite
cuiva s fac ceva: Kan jeg (f) bli her? Pot s rmn aici?
Forma kunne se folosete pentru a exprima reinere (Kunne du
hjelpe meg litt? Ai putea s m ajui puin?) i dorine ireale (Kunne jeg
bare mte henne! Dac a putea s o ntlnesc!)
mtte, (indicativ prezent m), mtte, mttet a trebui
Exprim ceva ce eti constrns s faci, ceva ce este necesar s o
faci, dar i ceva ce ar trebui fcut: Du m g selv om du ikke vil. Trebuie
s pleci, chiar dac nu vrei. Jeg m se den filmen. Trebuie s vd acel
film. In anumite expresii poate exprima speran, dorin: M du ha det
bra! (i doresc) s o duci bine.
burde, (indicativ prezent br), burde, burdet ar trebui, ar fi
bine
^orbitorii de limbi romanice aflai ntr-o etap incipient de nvare a limbii
fr&duc a ti (o limb)5 cu verbul vite n Ioc de kunne (et sprk). *Vite
crespunde, n limba romn, verbelor a ti" sau a cunoate, n sensul de a
avea cunotine despre sau a deine informaii asupra unui lucru sau fapt :
^eS vet at han er lrer. tiu c el este profesor. Per vet svaret. Per tie
rspunsu!.'
53

br/burde se folosete cnd vrem s sftuim pe cineva. Du bt


legge deg n. 4Ar trebui/Ar fi bine s te culci acum.. Nu expriir
niciodat ordin sau porunc.
f.fikk,ftt a avea voie, a putea
F poate fi folosit n loc de kan/kunne n anumite cazuri pentru
exprima permisiune: Fr jeg g n? Pot pleca acum?5
Forma de trecut fikk urmat de participiu perfect, este expresij
pentru a reui, a fi n stare. Jegfikk snakket med lreren. Am reuit sj
vorbesc cu profesorul.
F poate fi folosit ca verb principal, avnd sensul a primi, a
obine, a dobndi (Jegfikk et brev i gr. Am primit o scrisoare ieri/)
tore, (indicativ prezent tr\ torde, tort a ndrzni
Verbul tore face parte i el din categoria verbelor modale
norvegian. Exprim curaj i ndrzneal, nu cunotine sau voin. Jeg f|
ikke gjre det. Nu ndrznesc s fac asta.
Cnd verbele modale sunt ntrebuinate singure, verbul principal1
este subneles:
Hvor skal du (g/drct2)? Unde mergi? Hva skal du (gjre)? 4Ce vei
face V Jeg vil (reise/dra) til Norge. Vreau s merg n Norvegia.
In ntrebri cu hvor unde este vorba de o micare ntr-un loc, s
subnelege g a merge (pe jos), reise a cltori, dra a merge cu
un mijloc de transport, kjre a conduce un vehicul; dac e ntrebare cu
hva ce5, atunci se subnelege gjre a face.
Verbe tranzitive i intranzitive
Verbele care pot avea obiect (complement direct sau indirect) suni
tranzitive, cele care nu, sunt intranzitive. Verbe tranzitive sunt de exemplu
beskrive a descrie, inneholde a conine, legge a culca, a pune fl

Verbul g a merge, a se duce este folosit de obicei n legtur cu persoane


i presupune mersul pe jos . Dac se utilizeaz vreun mijloc de transport,
trebuie s folosim dra a merge, a se duce. Han drog til Amerika. El a mers
/ a plecat n America. Este totui posibil folosirea lui g i cnd subiectul
este un vehicul n contextul: Bussen gr til Oslo. 'Autobuzul merge la Oslo.

54

zjie orizontal. Verbe intranzitive sunt sitte a edea, arbeide a


lucra, a munci, komme a veni, etc.
Unele verbe pot fi folosite att tranzitiv, ct i intranzitiv (de ex.
starte a pomi ceva, dar i starte a pomi, a demara, a ncepe,
ke a mri, a crete ceva, dar i ke a se mri, a crete) .
Exist verbe perechi (parverb), n care unul dintre verbe este
tranzitiv, iar cellalt intranzitiv: felie 4a tia (copaci)- falle a
cdea, henge a atrna (ceva)- henge a atrna, a sta atrnat,
legge a culca, a pune, a aeza n poziie orizontal- ligge a sta culcat
(n poziie orizontal), sette ca pune, a aeza - sitte a edea,
senke a scufunda - synke a se scufunda. Dac formele de infinitiv
coincid, atunci verbul tranzitiv este regulat, iar cel intranzitiv neregulat,
de exemplu henge, hengte, hengt a atrna (ceva) este tranzitiv i
regulat, n timp ce henge, hang, hengt a sta atrnat este intranzitiv i
neregulat.
Verbele intranzitive indic adesea rezultatul aciunii verbelor
tranzitive: legge a culca, a pune, a aeza n poziie orizontal, iar
ligge a sta culcat, a zcea, a se afla, a fi situat.
Verbe compuse
Verbele pot fi simple ca gy (a merge, snakke a vorbi, etc.
sau compuse ca overdra a transmite, a ceda, a delega; a acoperi,
utsette a expune, grunnlegge a fonda, a ntemeia, a pune baza,
smsnakke a opti, a murmura.
Marea majoritate a verbelor compuse au ca prima component
o particul. In limba norvegian exist o serie de particule, de obicei
prepoziii i adverbe, care sunt folosite la formarea verbelor compuse.
Astfel av ( avta a scdea, a slbi), etter ( etterligne a imita), fra (a
frata a lua, a retrage, a priva), inn {a innhente ea depi; a procura, a
obine), med ( meddele a ntiina, a mprti), om ( omtale a
trata, a meniona, a pomeni), opp ( oppst a lua natere), over {a
overta a prelua), p ( pg a se desfur), til ( tilhre ca
aParine), under ( underholde 4a ntreine, a susine ; a distra, a
anuiza), ut ( utgi 4a edita), etc. pot preceda verbele. O serie de verbe
Pt fi urmate de particule ca igjen ( gi igjen a da napoi, a restitui),
PP ( gi opp a ceda, a renuna), over ( sette over a pune pe foc ; a
trece (rul etc.)\ p ( g p a se urca), etc. Aceste particule sunt
,

55

cuvinte scurte i au sens propriu, folosite ns n combinaie cu un verb,,


sensul lor iniial este adeseori greu de recunoscut.
Verbele sunt neaccentuate, iar particulele sunt accentuate, i
vreme ce atunci cnd sunt prepoziii, particulele sunt neaccentuatei
Verbul i particula formeaz mpreun o entitate semantic, ca i cum a
fi un singur cuvnt. Este de remarcat, c aceste particule modific^
sensul verbului cu care se folosesc : g a merge, g inn a intra, 4
g ut a iei, g bort a pleca, a se ndeprta, g p a se urca, a
g av a cobor, etc.
Particulele pot preceda verbul, sau pot s urmeze dup verb.
Dac l preced, verbul compus se scrie mpreun, i vorbim despre
verb cu particul inseparabil. Dac particula st dup verb, avem de a
face cu un verb cu particul separabil, care se scrie desprit.
Anumite verbe pot fi doar inseparabile, ca innrede 4a
amenaja, a aranja, a aeza, a mobila, undervise a preda, oppdage^
a descoperi, utgjre ca constitui, a reprezenta, a nsuma, avtale a
conveni, a stabili etc., iar altele doar separabile, ca kaste bort a
pierde, slite ut a epuiza, a osteni, etc.
n cazul anumitor verbe compuse, poziia particulei nu aduce,
modificare n sens, se poate alege liber ntre varianta cu particul
separabil i varianta cu particul inseparabil, de exemplu ta over sau
overta 4a prelua, oppgi sau gi opp a renuna, a ceda, tilhre
sau hre til a aparine, si opp sau oppsi ca concedia.
In alte cazuri este o distincie clar ntre sensul cu particula
inseparabil i cel cu particula separabil, nelesurile putnd fi total
diferite: oppst a lua natere i st opp a se scula, a se ridica,
oppdra a crete (prin educaie), a educa- dra opp 4a trage sus,
oversette 4a traduce- sette over a pune pe foc; a trece peste (ceva),
nedkomme 4a nate, komme ned ca veni jos, gjengi 4a reda gi
igjen 4a restitui, a da napoi, pg 4a se desfur - g p (a se
urca5, etc.
Forma separabil este folosit n sens direct i concret, cea
inseparabil mai abstract, figurativ, (de exemplu: gjengi a reda - gi
igjen 4a restitui, a da napoi).
Cnd sunt folosite ca adjectiv sau ca substantiv, apar n form
inseparabil: en utbetalt lnn 4un salariu pltit, en bortkastet tid un
timp pierdut, en oppsagt 4un concediat, etc.

56

n afar de particule (prepoziii, adverb), prima component a


v e r b u lu i compus poate f i substantiv sau adjectiv : maskinskrive 1a
scrie la main, delta a participa, a lua parte, dypfryse a congela,
^grunnlege a ntemeia, a fonda, a ntemeia, klargjre a clarifica,
ntuliggjre a face posibil, offentliggjre la face public, planlegge
a plnui, a planifica, rettferdiggjre a justifica, virkeliggjre a
realiza, a nfptui. Compunerea de verbe cu ajutorul lui gjre este
foarte productiv.
Timpul verbelor
Verbele i schimb forma n funcie de momentul n care are
loc aciunea. Aceast schimbare este descris de categoria gramatical
cea mai important din limba norvegian, timpul (tempus timp
gramatical).
n norvegian avem, ca i n alte limbi, timpul prezent, trecut i
viitor. Trecutul n norvegian este de trei feluri: preterit, perfect i mai
mult ca perfectul, iar viitorul de dou: viitorul I i viitorul II.
Prezentul indic o aciune care se petrece n momentul vorbirii
(Jeg leser n. Eu citesc acum.), sau care are loc n mod regulat. (Han
leser hver dag. El citete n flecare zi.)
Prezentul indicativ, care este forma verbal cea mai utilizat, se
obine prin adugarea unui r la forma de infinitiv. De exemplu spise-r,
ta-r. Exist i cteva excepii de la aceast regul, de ex. si-er de la si,
spr i gjr de la verbele sprre a ntreba i gjre la face, unde
rdcina apare fr vreo terminaie, vet de la verbul vite a ti, unde
se schimb vocala din rdcin, i er care este forma de indicativ
prezent a verbului vre a fi. La s-verb nu se adaug nimic (de ex.
synes: jeg synes, du synes..,). La verbe modale este diferit (t ex.
kunne: jeg kan, du kan...; mtte: jeg m, du m...).
Verbul are form unic la prezent, indiferent de numr sau
persoan. n norvegian nu avem terminaii n funcie de persoan i
ttumr (jeg spiser (eu mnnc, du spiser tu mnnci,..., de spiser ei,
ele mnnc). Cuvntul care indic cine face aciunea este pronumele
Personal. ntruct verbele nu-i schimb forma n funcie de persoan,
folosirea pronumelui personal este obligatorie.
In tabelul urmtor este conjugat verbul g a merge:

57

^ \J S u m r
Pers.
pers.l
pers.2
pers. 3

Singular

Plural

jeg gr eu merg'
du gr tu mergi
han gr el merge
imn gr ea merge
den gr el / ea merge
det gr el / ea merge

vi gr noi mergem
dere gr voi mergei
de gr ei, ele merg

Verbul vre *a fi* are form neregulat la indicativ prezent: je


er eu sunt, du er (tu eti, etc.
Prezentul se folosete, dac vrem s artm c ceva se ntmpla
acum (Han leser n. El citete acum.), c ceva se repet regulat (Hveri
r reiser vi til utlandet. In fiecare an plecm / cltorim n strintate.);
sau dac este vorba de ceva general cunoscut sau recunoscut (Jordei
dreier mndt solen. Pmntul se rotete n jurul Soarelui.)
Prezentul se poate folosi pentru trecut cu scopul de a face
povestire mai vie sau mai apropiat (prezentul istoric), precum i pentru a
exprima viitorul. (I morgen drar vi til Oslo. Mine plecm la Oslo.) n
acest ultim caz folosim un adverbial de timp.
Prezentul poate aprea n norvegian i n comenzi, n loc de
imperativ: N gr du hjem. Acum mergi acas." n loc de : G hjem nl
Acum du-te acas!
a

In limba norvegian pentru trecut exist trei timpuri gramaticale:


un timp simplu, preteritul i dou timpuri compuse, perfectul i mai mult
ca perfectul.
Preteritul din norvegian se folosete cnd aciunea descris de
verb a avut loc ntr-un moment din trecut, specificat n propoziie.
Preteritul corespunde n totalitate timpului past tense din engleza. Cnd
se traduce n limba romn, putem folosi imperfectul, perfectul simplu sau
perfectul compus.
Forma de trecut (preteritum) este dat de forma a doua a verbului,
care se formeaz prin avlyd (schimbarea vocalei din rdcin) n cazul
verbelor tari, sau prin adugarea unui aa-zis sufix dental care poate fi et/-a, -te, -de sau ~dde n cazul verbelor slabe.
Preteritul se poate folosi pentru o aciune care a avut loc o dat n
trecut (Jeg var i Paris i fior. Am fost la Paris anul trecut) sau pentru o
58

aciune repetat din trecut. (Han gikk p besk hver dag. CE1 a mers n
vizit n fiecare z i .)
Cu expresii de timp ca / gr ieri, forrige uke sptmna
trecut, for to r siden acum doi ani etc., se folosete ntotdeauna
preteritul.
Preteritul se poate folosi i cnd este vorba despre ceva ce crezi
sau simi tocmai n momentul vorbirii (De var deiig mat Este o / ce
mncare delicioas.), sau despre o aciune din viitor n cazul vorbirii
indirecte, ca n exemplul Han sa at han skulle komme. El a spus c va
veni.
Pentru trecut exist i dou timpuri compuse: perfectul, care n
limba norvegian se folosete n general pentru a exprima o aciune
nceput n trecut i cu continuare sau repercursiune n prezent, i mai mult
ca prefectul, care exprim o aciune care s-a ntmplat naintea unei alte
aciuni din trecut. Aceste timpuri sunt folosite n contextele n care n
englez am utiliza present perfect respectiv past perfect.
Perfectul este un timp compus, i se formeaz cu ajutorul unui
verb auxiliar ( ha sau vre\ folosit la prezent plus forma a treia, forma
de participiu trecut sau perfect a verbului. De obicei se folosete auxiliarul
ha'a. avea (har spist am, ai, a ... mncat,), cteodat ns i vre a
fi, vaere poate fi folosit cu verbe de micare sau cu verbe care arat
trecerea de la o stare la alta ( reise a cltori, g a merge', sovne a
adormi, visne a se ofili). Forma de perfect din Han har reist El a
plecat (ntr-o cltorie). arat aciunea n sine, iar cea din Han er reist. El
este plecat. rezultatul.
Timpul verbal perfect este de fapt o combinaie ntre trecut i
prezent.
Perfectul se folosete pentru o aciune, care a nceput n trecut, nu
sa terminat, continu i n momentul vorbirii (Jeg har bodd her i 10 r.
Locuiesc aici de 10 ani.), pentru o aciune care a avut loc ntr-un trecut
neprecizat, ale crei urmri se pot prelungi pn n prezent (Han har reist
til Oslo. El a plecat la Oslo), o aciune de consecina creia se
beneficiaz i n prezent (Har du lest noen bker av ham? Ai citit ceva
cari scrise de el?). De asemenea, perfectul poate indica i o aciune
Petrecut recent, de curnd. (Han har nettopp ringt. El tocmai a sunat.)
Perfectul se folosete cnd nu este important momentul aciunii, ci
aciunea n sine sau rezultatul acesteia. (Hun har lrt norsk "El a nvat
59

norvegian.).
De asemenea, perfectul este interesat de lungime^
perioadei, i nu de momentul n care a avut loc aciunea.
Perfectul apare adeseori cu complemente circumstaniale care s*
refer la o perioad care poate fi inclus n prezent (/ dag azi, denne ukey
sptmna aceasta, denne mneden luna aceasta', i det siste n ultimii
timp). Cu alltid ntotdeauna, aldri niciodat i mange ganger d
multe ori se folosete tot perfectul.
Att perfectul ct i mai mult ca perfectul descriu o aciun^
petrecut naintea momentului vorbirii. Perfectul exprim o aciuni
trecut, cu raportare ns la momentul vorbirii, iar mai mult ca perfectul
folosete n relaie cu un alt verb la un timp trecut. Perfectul i mai mult q
perfectul se folosesc cnd ne intereseaz n special rezultatul aciuni]
exprimate de verb. (Jeg er trtt. Jeg har arbeidet hele dagen. Sunt obosit
Am lucrat toat ziua.)
Timpului perfect din norvegian i corespunde de obicei perfectul
compus din limba romn (Jeg har allerede sett denne filmen. Am vzut
deja acest film.), dar uneori poate fi tradus i cu prezentul. (Jeg har bod.
her i 10 r. se traduce cu Locuiesc aici de 10 ani.)
Dac avem o interogaie cu hvor lenge folosim perfectul (Hvor
lenge har du vrt der? Ct timp ai fost acolo?), dac ntrebarea conin
nr atunci trebuie s avem preterit. (Nr var du der? Cnd ai fost
acolo?).
Mai mult ca perfectul se formeaz ntr-un fel asemntor cu
perfectul, cu deosebirea, c se folosete forma de preterit a verbului
auxiliar, adic cu ajutorul verbelor auxiliare ha sau vre, folosite la
trecut, plus forma a treia, forma de perfect a verbului, (jeg hadde spist
mncasem, etc.). Mai mult ca perfectul descrie o aciune care a avut loc
n trecut naintea altei aciuni din trecut. (Etter at vi hadde spist, gikk vi pa
kino. Dup ce am mncat / mncasem, am mers la cinema.)
In norvegian cu mai mult ca perfectul pot fi exprimate de
asemenea dorine ireale (Bare han hadde kommet. Dac ar fi venit I
Numai s fii venit. Hadde jeg hatt tid ^/D ac a fi avut timp...). Este
alternativ pentru condiionalul II (Hadde jeg hatt tid... ^ Sktdle jeg (ha)
hatt tid... Dac a fi avut timp...).
Viitorul I exprim o aciune care are loc dup momentul vorbirii.
Poate fi exprimat cu skal, vil, komme til sau verbul la prezent.
60

Viitorul se formeaz cu skal plus forma de infinitiv a verbului,


cnd aciunea depinde de voina subiectului sau a altei persoane cnd se
ooate controla, plnui aciunea, cnd se poate decide ca ceva s se
ntmple* Exemplu: Jeg skal komme. 4Voi veni.
Viitorul se formeaz cu vil plus forma de infinitiv a verbului, cnd
se socotete c ceva se va ntmpla, cnd aciunea are loc independent de
voina subiectului sau a altei persoane. Exemplu: Prisene vil ke.
Preurile vor crete.
Komme til este variant neformal a lui vil. Viitorul se poate
exprima prin komme til plus infinitiv cnd este o prezicere a unei aciuni
viitoare. Aceast variant este foarte des ntlnit n limbajul de zi cu zi.
Viitorul se poate exprima i cu ajutorul unui verb la indicativ
prezent, situaie n care timpul viitor al aciunii reiese din context. (I
morgen gr jeg ikke p skolen. Mine nu merg la coal.5) . n asemenea
cazuri propoziia conine expresii de timp ca i morgen mine, om to uker
peste dou sptmni, etc.
Viitorul II este un viitor anterior i exprim o aciune care va fi
terminat ntr-un anumit moment din viitor. (Vi skal ha spist fr hun
kommer hjem. Noi vom fi mncat nainte ca ea s vin acas.). Dup
cum se poate vedea, viitorul II se formeaz cu ajutorul lui skal sau vil plus
forma de perfect a verbului.
Condiionalul n limba norvegian este privit ca o form de timp
gramatical, (tempusform).
Condiionalul I exprim viitor vzut din trecut (Han skulle reise
til Oslo. El urma s plece la Oslo*.), ori o dorin sau o posibilitate
nchipuit. (Hvis jeg skulle ha tid\... Dac a avea timp... ). Multe limbi l
exprim prin conjunctiv, n limba romn cel mai des se traduce cu
condiionalul optativ.
Condiionalul II se folosete n limba norvegian pentru a
exprima ceva ce trebuia s se fac, dar nu s-a fcut, ceva ce trebuia s se
tmple, dar nu a avut loc. (Om jeg hadde hatt tid skulle jeg ha beskt
henne. Dac a fi avut timp, a fi vizitat-o.. Jeg skulle ha snakket med
hennefr skolen begynte. Ar fi trebuit s vorbesc cu ea nainte ca coala
s fii nceput.). n limbajul colocvial ha se poate omite. Han skulle (ha)
kmmet om han ikke hadde glemt det. El ar fi venit dac n-ar fi uitat.

61

Uneori se folosete i pentru a exprima o dorin ntr-un mo^


prudent sau foarte politicos. (Jeg skulle gjerne ha deltatt i konkurransen
A vrea foarte mult s particip la concurs.). n loc de skulle aici se poatl
folosi i skal.
Concordana timpurilor se aplic cu precdere n vorbire
indirect, unde timpul verbului se modific, se deplaseaz. Replicile di
vorbirea direct devin propoziii secundare, iar dac verbul din propozii
principal se afl la trecut (preterit), survin urmtoarele modificri: daci
verbul a fost la prezent n vorbirea direct, n cea indirect va fi la pretern
dac a fost la preterit sau la perfect va fi la mai mult ca perfectul, dac
fost la viitor, va fi la viitor n trecut, form care este identic
condiionalul I. Han sa at han hadde vrt der. El a spus c a fost/fusesi
acolo din Han sa: "Jeg har vrt der. El a spus: Am fost acolo. Hm
sa at hun skulle komme. El a spus c va veni din Hun sa: Jeg skd
komme Ea a spus: Voi veni/ De notat, c i pronumele se schimb.
n limba veche, vorbirea indirect a fost redat cu conjunctivul,
norvegiana modern folosim modul indicativ i concordana timpurilor.
nsumnd cunotinele de pn acum despre verb, putem afirmi
c un verb poate avea urmtoarele forme :
o
aga
gr
gikk
gtt

Infinitiv
Present
Preterit
Participiu
perfect
Participiu
prezent
Viitor 1
Viitor 2
Condiional 1
Condiional 2

gende
skal g
skal ha gtt
skulle g
skulle ha gtt

Aspectul
Dup aspect verbele pot fi durative (sau imperfective) respectiv
perfective.

62

Durative sunt acele verbe care descriu o aciune de durat, cum ar


fi hsove a dormi, bo a locui, st a sta (n picioare), etc.
Verbele perfective exprim trecerea de la o stare la alta, sau
m a r c h e a z nceputul sau sfritul unei aciuni. Verbe perfective sunt
finrte a gsi, begynne a ncepe, slutte 6a termina, sovne a
adormi}etc.
Unele verbe pot fi att durative ct i perfective, de ex. lese a
citi. In propoziia Jeg leste ut boka i gr. Am citit / am terminat de citit
cartea ieri, verbul are aspect perfectiv, n timp ce n contextul Jeg leser
mye. cEu citesc mult. are aspect durativ.
Diateza
n norvegian exist dou diateze: diateza activ i cea pasiv.
Verbele tratate pn acum au fost Ia diateza activ. Forma activ arat c
aciunea exprimat de verb este executat de subiect. Autorul aciunii
poate ns s nu fie cunoscut, sau poate s nu fie precizat. In aceste cazuri
verbul trebuie folosit la forma pasiv. Forma pasiv arat c subiectul este
pasiv, sufer efectul aciunii exprimate de verb. (Han ble sltt. El a fost
lovit / btut.). Autorul aciunii sau agentul, dac este precizat, este
introdus cu prepoziia av. (Han ble sltt av en ukjent mann. El a fost lovit
/ btut de un brbat necunoscut.)
Diateza pasiv n limba norvegian se poate exprima n dou
feluri: cu ajutorul formei sintetice, numit s-passiv (pasivul cu s) care se
formeaz din forma de activ, prin alipirea unui -s la forma obinuit a
verbului, i cu forma analitic, format cu ajutorul unui verb auxiliar, de
obicei bli, plus forma a 3-a, forma de perfect a verbului).
Mai jos avem un tabel cu formele de activ i pasiv ale verbului
sl a lovi, a bate.
Diateza pasiv

Diateza activ
i'rezem

**

Preterit

jeg blir sltt eu sunt btut,


sunt lovit
jeg slo "eu bateam, am jeg ble sltt eu eram btut,
btut, loveam, am lovit lovit, am fost btut, lovit
jeg har sltt eu am jeg har blitt sltt eu am
btut, am lovit
fost btut, am fost lovit
jeg slr 'eu bat, lovesc

63

^ ^ -^ D ia te z
Timp
Mai mult ca
perfectul
Viitor I
Viitor II
Condiional I
Condiional II

Diateza activ

Diateza pasiv

jeg hadde sltt ceu


btusem, lovisem
jeg skal sl eu voi bate,
voi lovi
jeg skal ha sltt eu voi
fi btut, voi fi lovit
jeg skulle sl eu a
bate, a lovi
jeg skulle ha sltt eu a
fi btut, a fi lovit

jeg hadde blitt sltt et


fusesem btut / lovit
jeg skal bli sltt eu voi fi
btut, voi fi lovit
jeg skal ha blitt sltt eu voi
fi fost btut / lovit
jeg skulle bli sltt eu a fi
btut, a ft lovit
j
jeg skulle ha blitt sltt eu
a fi fost btut, a fi fost
lovit

n limba vorbit, mai des ntlnit este parafraza cu bh


Pasivul cu s apare mai ales dup verbe modale, se folosete i
instruciuni, reete, sau n expresii de genul: Det sprs. Depinde.\|
sees snart. Ne vedem n curnd, Det hres bra ut, Sun bine,, etc.
n limba norvegian s-pasivul poate avea urmtoarele sensuri
sens pasiv (ca n cazul verbelor vaskes = bli vasket a fi splat,
stenges - bli stengt a fi nchis, etc.), sens activ (de ex. synes 1
crede1, a socoti, a considera, a fi de prere, trives a se simi bine
etc.), sens reciproc ( mtes = mte hverandre a se ntlni, se(e)s
se hverandre a se vedea, etc.), sens reflexiv ( undres = undre se,
a se mira, skilles = skille seg a se despri, etc.) i sens incoath
( dages a se face ziu, grnnes a nverzi, etc.)
Trebuie tiut c diateza pasiv nu este att de des folosit l
limba norvegian. Modul de exprimare activ este mult mai uzual
1 Verbul synes este adeseori confundat cu verbul tro de ctre nceptori
care nu sesizeaz diferena dintre ele, n primul rnd datorit faptului c de cel*
mai multe ori ele se traduc prin acelai verb a crede.
tro a crede se folosete cnd ideea exprimat prin propoziia subordonai
constituie o ipotez sau o supoziie. Exemplu: Jeg tror at han er i Oslo. Cred
c el este n Oslo. Jeg tror at hun ikke vil komme. Cred c ea nu vrea s vin.
synes a crede, a socoti, a considera, a fi de prere, se folosete pentru *
exprima o apreciere, o judecat de valoare subiectiv. Exemplu: Jeg syn&
film en var bra. Cred c filmul a fost bun. Filmul mi s-a prut bun.
64

n locul unei construcii pasive putem folosi una activ al crei


subiect este un pronume nehotrt ca man sau en, de ex. Man kan
skj&re grnnsakene med kniv. n loc de Grnnsakene kan skjres med
kniv. 'Legumele pot fi tiate cu cuitul
Adeseori

Modul
Verbele tratate pn acum au aprut la modul indicativ.
n afar de indicativ, n limba norvegian exist nc dou
moduri: conjunctivul i imperativul. Trebuie menionat c infinitivul i
participiul nu sunt privite ca moduri n norvegian.
Conjunctivul din limba norvegian are form identic cu
infinitivul i este folosit astzi doar n expresii idiomatice de genul:
Kongen leve! Triasc regele!.
Conjunctivul a fost o form vie n norvegiana veche, azi poate
fi ntlnit, cum am spus, doar n expresii. In limba veche conjunctivul se
folosea pentru a exprima o dorin, o voin sau un apel. Aceste lucruri
sunt exprimate astzi prin condiional sau verbe modale.
Modul imperativ este mai des folosit.
Forma de imperativ este rdcina verbului fr terminaie, cu
alte cuvinte imperativul se poate obine din infinitiv, prin eliminarea
e-ului final (Snakk! Vorbete!, Spis! Mnnc!). Excepie de la
aceast regul fac verbele care la infinitiv se termin ntr-o alt vocal.
In cazul acestora, forma de imperativ este identic cu cea de infinitiv.
(Ta! Ia!, G! Du-te!). Cnd rdcina este greu de pronunat, se
recurge la forma de infinitiv: Handle! Acioneaz!, pne! Deschide!
Cuvntul de negaie ikke vine n faa imperativului: Ikke gjr
det! Nu fa asta!
a

Forme infinite ale verbului


Formele infinite ale verbului sunt cele de infinitiv i de
participiu.
Infinitivul
Majoritatea infinitivelor se termin n vocal, adeseori n - e
^accentuat, ca verbele vre a fi5, snakke a vorbi, spise a
flanca. Infinitive care se termin n alt vocal au verbele ta a lua,
%a 4a merge, etc. Nu se termin n vocal infinitivele s-verbelor, de
65

ex. synes 4a crede, a fi de prere, a considera, a socoti, mtes a si


ntlni, etc.
n dicionare forma verbului este dat la infinitiv. Din forma dj
infinitiv se pot obine indicativul prezent i imperativul.
Infinitivul poate avea un n fa, numit semnul infinitivului.
Infinitivul scurt (forma de infinitiv fr ) se folosete dup
verbe modale (Jeg m g n. Trebuie s plec acum.), dup verbele!
be a ruga, a cere, la a lsa, dup verbe de percepie ca se j
vedea, hore a auzi, fle a simi, kjenne 4a cunoate, a sim$
(Jeg s dem komme. I-am vzut venind. Jeg hrte henne synge. Aij
auzit-o cntnd.. De remarcat c n aceste propoziii infinitivul dij
norvegian se traduce n romn cu gerunziul). De asemenea sj
folosete infinitivul scurt n expresii ca Hvorfor ikke gjre det? De d
s nu faci asta?
Infinitivul lung, adic cu n faa, se folosete dup verbe ca |
begynne ncepe, slutte a ncheia, a termina, like a-i plcea, |
nske a dori, forske a ncerca, prove a ncerca. (Det begynn
bli kaidt. ncepe s fie frig. Jeg forsker hjelpe henne. ncerc si
ajut/)
Infinitivul lung poate aprea n situaiile n care infinitiv^
ndeplinete funcie de subiect ( kjre her er livsfarlig. A conduce aidj
este pericol de moarte), de complement direct (Hanprvde svare. El
a ncercat s rspund), sau de nume predicativ (Dette synes ikke i
vre tiltrekkende. Asta nu pare s fie atrgtor.) n propoziiei
Infinitivul lung se folosete i dup prepoziie (Hun gikk for kjpi
mat. Ea a plecat s cumpere mncare/), dup vr s snill1 (Vr 54
snill hjelpe meg! Fii aa amabil /drgu i ajut-m), dup imperativ
(Prv forst det! ncearc s nelegi (asta)!), i dac urmeaz ma
multe infinitive unul dup cellalt. Se folosete infinitivul lung, cnd fl
limba romn se traduce cu supin. (Det er mye gjre. Este mult d&
fcut.)
A

Participiul
Participiul trecut sau perfect a fost tratat la clasificarea verbelof
i la timpul verbelor.
1 Este posibil i varianta: Vr s snill og hjelp megf Fii aa de amabil / drgu
i ajut-m!
66

Participiul prezent se term in ntotdeauna n -ende. N u este


folosit des n norvegian, de cele m ai m ulte ori apare ca adjectiv (et
grtende barn un copil care plnge) sau ca adverb. Folosit adverbial
ntrete un adjectiv ( pfallende pen izbitor de frum os).
Participiul prezent al verbelor sitte a e d ea , st a sta (n
picioare), ligge a sta cu lcat se folosete adeseori m preun cu bli
pentru a exprim a o stare care dureaz. (De ble sittende og vente. Ei
edeau i ateptau. )
Participiul prezent poate fi folosit i ca substantiv n anum ite
cazuri, far ns s fie declinat n num r i caz. Exem plu: De
forbipasserende har ikke lagt merke til bilulykken. Trectorii n-au
observat accidentul de m ain .

67

II.7. ADVERBUL

Adverbele sunt acele cuvinte care indic locul, timpul i modi


aciunii sau ntmplrii. Adverbele pot determina un verb (lper ras\
fuge repede), un adjectiv (veldig pen foarte frumos) sau un alt advei
(veldigfort foarte repede1)*
Adverbele pot fi grupate n dou categorii: cele autentice i cel
formate din adjectiv.
Adverbele autentice, cele care nu sunt formate din alte cuvinti
sunt her aici , der acolo, hvor unde, nede jos, ute afar, overq
peste tot, ute afar, aldri niciodat, alltid ntotdeauna, tot timpul
slik astfel, nede jos, etc. Unele dintre ele sunt compuse: allti
ntotdeauna, tot timpul, overalt peste tot, etc.
O
serie de adverbe sunt formate din adjective, prin alipirea
t la forma din dicionar al adjectivului, pen - pent frumos, god - god
bine, stygg - stygt urt, sen sent trziu. Dup cum se poate vedea
forma adverbului obinut astfel este identic cu forma de neutru
adjectivului corespunztor.
Comparaia adverbelor
Multe adverbe pot avea grade de comparaie, n special cele $
mod.
Adverbele care au fost derivate din adjectiv formea
comparativul i superlativul n acelai fel ca adjectivul corespunztor.
Pozitiv
pent frumos
raskt repede
stygt urt

Comparativ
penere mai frumos
raskere mai repede
styggere mai urt

68

Superlativ
penest cel mai frumos
raskest cel mai repede
styggest cel mai urt

Ca i n cazul adjectivelor, exist i aici forme neregulate la


comparativ i superlativ.
rpjwitv
J^j T bra bine
'J^TJIirp uin __
vondt / drlig / Ule
ru*
langt departe
lenge mult timp,
timp ndelungat5

Comparativ
bedre mai bine"
mindre mai puin5
verre mai ru

Superlativ
best cel mai bine5
minst cel mai puin5
verst cel mai ru5

lenger mai departe5 lengst cel mai departe


mai mult timp5 cel mai mult timp

Trebuie remarcat c n cazul lui langt i lenge adjectivul


corespunztor lang lung are forma de comparativ lengre "mai lung.
Exist i n rndul adverbelor autentice unele, care pot avea grade
de comparaie, de ex. ofe des, adeseori1 sau fort repede5, care au forme
regulate i gjerne cu plcere care are forme neregulate.
Comparativ
Pozitiv
ofte des, adeseori oftere mai des
fort repede5
fortere mai repede*
gjerne cu plcere5 heller mai degrab

Superlativ
oftest cel mai des5
fortest cel mai repede
helst cel mai degrab,
de preferin

Tabel cu gradul de comparaie a altor adverbe :


Pozitiv
Comparativ
nr aproape nrmere mai aproape
fram / frem lengerfram / frem
Jn fa
mai n fa
pak n spate lenger bak mai n spate
inne
lenger inne1mai nuntru
^nuntru
-Eoativ^

Comparativ

Superlativ
nrmest cel mai aproape
fremst cel mai n fa
bakerst cel mai n spate
innerst cel mai nuntru5*
Superlativ

Adverbul vondt poate avea i forme regulate vondere i vondest la comparativ


! superlativ, aa cum i drlig poate avea formele drligere i drligst.
69

leflger ute mai afar


ute afar
leflger oppe mai sus
oppe sus
nede jos
lePger nede mai jos
nord n nord lePger nord mai n nord

ytterst cel mai afar*


verst cel mai sus
nederst cel mai ios
nordligst cel mai n nord

De rem rit forma analitic a comparativului n cazul majoritii


adverbelor din tabelul de mai sus (lenger + adverb). Gradele de
comparaie ale adverbelor sr /syd sud, st est, vest vest* se formeaz
ca i n cazul lui r&rd nord cu lenger Ia comparativ, i cu formele proprii
srligst/sydligst, &tUgst, vestligst la superlativ.
Cteva adverbe formeaz comparativul cu mer i superlativul cu
mest (de ex. prakf-.sk practic, gammeldags demodat etc.).
Adverbe!" foran n fa, under jos, midt n mijloc, siden
apoi nu au form? de comparativ, numai de superlativ \forrest cel mai n
fa, underst cel mai jos, midterst ;n mijloc, sist ultima dat. Putem
spune de asemei^a, c formele de comparativ fr (mai) nainte, mai
devreme i superlativul frst nti, ntia oar nu au form
corespunztoare pozitiv.
Semantic adverbele pot fi grupate n adverbe de loc, de timp, de
mod, de grad etc.
Adverb#* de Ioc indic locul aciunii, locul unde se ntmpl
ceva.
Adverbe de Ioc sunt: hit aici, ncoace, her aici, dit acolo,
ncolo, der accJo\ opp sus, n sus5, oppe sus, ned jos, n jos, nede
jos, hjem acasV> hjemme acas, bort departe, ncolo, borte departe,
ndeprtat, frari, n fa, framme n fa, tilbake napoi , bak n
spate, hvor unce* hvorhen unde, ncotro, hvorfra de unde, herfra de
aici, derfra de jcolo, noensteds undeva, ingensteds nicieri, etc.
Trebuie remarcat existena adverbelor cu forme duble, una dintre
forme indicnd direcia (inn, ut, opp), cealalt poziia static (ute, inne,
oppe). Limba n^egi&n face diferen ntre adverbul de loc situativ (n
norvegian psfidsadverb\ care indic poziia i rspunde la ntrebarea
hvor? unde?) respectiv adverbul de loc directiv (n norvegian
tilstedsadverb) ;are indic deplasarea ctre un anumit loc i rspunde la
ntrebrile hvo'fien)? unde?/ ncotro? i hvor...fra? de unde?.
Exemple : Skohn ligger der. coala se afl acolo. Han gr dit. El merge
acolo / ncolo. / er hjemme.Ea este acas. Hennes mor kommer hjem
om en time. MM"ua ei vine acas peste o or/
70

Adverbul de timp ne spune cnd se ntmpl ceva.


Cele mai importante adverbe de timp sunt: alltid ntotdeauna, tot
timpul*, aldri niciodat, ofte adeseori, sjelden rar5, allerede deja, alt
deja, da atunci, n acum, snart (n) curnd5, enda nc, enn nc,
fr (mai) nainte, mai devreme, frst (mai) nti, prima dat, nettopp
tocmai, akkurat tocmai', straks imediat, ndat, plutselig deodat,
subit, brusc, lenge mult timp, ndelung, undertiden uneori, din cnd n
cnd5, stundom din cnd n cnd, av og til din cnd n cnd, etterp
dup aceea, apoi, deretter dup aceea5, s apoi, siden apoi, dup
aceea, stadig mereu5, nylig recent, de curnd, deunzi5, nyss recent,
tocmai5, fremdeles mai departe, nc, n continuare5, noensinne
vreodat5, noen gang odat, cndva5, igjen din nou, iari5, imidlertid
ntretimp5, bestandig mereu, permanent.
Cuvintele da i s1pot fl att adverbe ct i conjuncii, lucru care
creeaz unele dificulti pentru nceptori. n propoziia Da kom vi.
Atunci am venit noi. da atunci5 este adverb de timp, pe cnd n
propoziia Hun var ikke hjemme da vi kom. Ea n-a fost acas (atunci)
cnd am venit.5 da cnd, atunci cnd este conjuncie temporal.
La fel n propoziia Frst spiser vi, s gr vi p kino. Prima dat /
mai nti mncm, apoi mergem la cinematograf., s apoi este adverb
de timp, n timp ce n propoziia Hun flte seg ikke bra, s hun gikk ikke
p skolen. Ea nu s-a simit bine, aa c n-a mers la coal. s aadar, aa
c5 este conjuncie consecutiv.
Timpul aciunii se poate exprima i prin locuiuni adverbiale.
Aceste locuiuni temporale care n propoziie ndeplinesc funcia de
complemente circumstaniale de timp (n norvegian tidsadverbialer), se
compun n majoritatea cazurilor dintr-o prepoziie i un substantiv (/ dag
azi, astzi, / r anul acesta etc.). Ele vor fi tratate la prepoziie.
Adverbul de mod arat cum se ntmpl ceva, descriu modul,
felul n care se petrece aciunea. Adverbe de mod sunt fort repede, s
aa, astfel, slik aa, astfel, sledes aa, astfel, hvorledes cum5,
annerledes altfel, pent frumos5, langsomt ncet, etc.
1 In afar de aceste nelesuri s mai poate nsemna: s preteritul lui se a
vedea', infinitivul verbului s a semna, adverbul de mod so aa ,
adverbul de grad s att de, etc.
71

Multe adverbe de mod se obin din adjectiv, prin adugarea


terminaiei t, adic a terminaiei formei de neutru a adjectivului: pent,
langsomt.
Adverbul de modalitate
Unii autori disting categoria adverbelor de modalitate, care nu
trebuie confundate cu adverbele de mod. Majoritatea lor exprim ndoial
nesiguran, pruden, dar exist i unele care au funcie de ntrire,
confirmare. Adverbele de modalitate sunt: kanskje poate, alts aadar',
forresten de altfel, riktignok desigur, ntr-adevr, e drept c dar,
egentlig de fapt, ellers 'de altfel, altfel, \isstnok desigur, fr ndoial,
poate, unektelig 'de netgduit, likevel totui, allikevel totui, cu toate
acestea, ogs i, de asemenea, bare doar, numai, sannelig ntradevr, akkurat tocmai, exact, imidlertid totui5, sannsynlig(vis)
probabil5, visst cu siguran; probabil \ faktisk de fapt*, precum i d a jo ,
vel. Ultimele trei sunt extrem de dificil de tradus n alte limbi, ele
nsemnnd aproximativ dar, doar, de fapt, probabil, este de presupus c,
nu-i aa.
Tot n categoria adverbelor de modalitate sunt incluse uneori i
ikke nu5 i heller ikke nici (nu)5. n legtur cu folosirea lui heller ikke
nici nu, trebuie remarcat, c unde n propoziia pozitiv se folosete ogs
de asemenea5, n cea negativ vine heller ikke nici nu5. Jeg vil heller
ikke ha l. Nu vreau nici bere. / Nici bere nu vreau.5. Nu se poate spune
Jeg vil ogs-ikke ha o i 5
Adverbul de grad arat gradul aciunii, ntmplrii. Cele mai
cunoscute adverbe de grad sunt: s att de (ca n s stor att de mare),
enda nc, i mai (ca n enda hyere i mai nalt5), lite puin, nesten
*aproape, mye mult5, ganske destul de5, temmelig destul de5, noks
destul de5 (de ex. ganske / temmelig / noks bra destul de bun), for
prea {for liten prea mic5), altfor mult prea, svrt foarte, meget
foarte, mult5, overmte excesiv, extrem de, ytterst extrem de, veldig
foarte5, aldeles de tot, n totalitate, complet, helt total, complet, n
to t a l i t a t forferdelig ngrozitor de\ftyktelig nfricotor de5, usedvanlig
neobinuit de5, etc.

72

Adverbul de negaie
Unii gramaticieni disting i grupa adverbelor de negaie. ATei ,nu
este negaia absolut, de obicei apare la interjecie. Ikke nu este negaia
parial cea mai des folosit. Ei nsemnnd tot 'nu, se folosete n expresii
de genul enten du vil eller ei "vrei, nu vrei / vrnd-nevrnd.
Adverbele neppe i knapt au sens negativ, i pot fi traduse n
limba romn cu locuiuni adverbiale ca cu greutate, abia, aproape de loc
n categoria adverbelor de negaie poate intra i adverbul de loc
ingensteds nicieri.
Adverbul relativ-interogativ se folosete n ntrebri i n
propoziiii secundare. Sunt adverbe relativ-interogative hvor unde, nr
cnd, hvordan cum, hvorledes cum, Irvorfor de ceetc. In propoziia
interogativ Nr kommer du? Cnd vii? nr este adverb interogativ, iar
n propoziia Hun spor nr jeg kommer. Ea ntreab cnd vin eu. nr este
adverb relativ.
Muli autori folosesc pentru acest tip de adverbe denumirea de
sprreord cuvnt interogativ.

II. 8. CONJUNCIA
9

Conjuncia leag ntre ele cuvinte, pri de propoziie sau


propoziii. Exist conjuncii simple (og i, men dar) i compuse
(enten...eller sau...sau, ori...ori, bde...og i...i, att ...ct i4).
Conjunciile pot fi coordonatoare i subordonatoare.
Conjunciile coordonatoare
Conjunciile coordonatoare leag ntre ele cuvinte, pri de
propoziie sau propoziii de acelai fel. Ele pot fi copulative, adversative,
disjunctive. Exist de asemenea dou conjuncii coordonatoare, una
cauzal, for cci, pentru c i una consecutiv s aadar, aa c, astfel
c, care pot lega numai propoziii.
Conjunciile copulative sunt og i\ bde...og i...i, att...ct
i\ s vel...som att...ct i.
Og este conjuncia coordonatoare cea mai frecvent. (Asbjrnsen
og Moe samlet folkeeventyr. Asbjrnsen i Moe au cules basme
populare/)
Conjunciile compuse bde ...og i s vel...som arat c ambele
alternative indicate sunt posibile. (Her kan du kjpe bde epler og prer.
Aici poi cumpra i mere i pere.)
Conjuncia adversativ men dar exprim o contradicie ntre
dou segmente (cuvinte, propoziii) asemntoare. (Vi kommer, men vi kan
ikke bli mer enn en time. Venim, dar nu putem rmne mai mult de o
or.)
Conjunciile disjunctive sunt eller sau, ori* care leag dou
segmente dintre care se poate alege (Vil du ha te eller kaffe? Vrei ceai sau
cafea?), enten...eller sau...sau, ori...ori care subliniaz o alternativ i
exclude cealalt (Du m fylle ut sknadsskjemaet enten p norsk eller p
engehk. Trebuie s completezi formularul de cerere ori n norvegian ori
n englez'), i verken~eller nici.. .nici care se folosete pentru a exprima
74

c nici una dintre alternative nu este posibil, (Han gr hverken p kino


eller i teater. El nu merge nici la cinema nici la teatru.)
Conjuncia consecutiv s aadar, aa c, astfel c leag dou
propoziii, unde ultima explic consecina primului. Exemplu: Han flte
seg ikke bra. s hun gikk ikke p skolen. Ea nu s-a simit bine, aadar / aa
c n-a mers la coal.. Trebuie menionat, c exist conjuncii
consecutive, care sunt subordonatoare.
Conjuncie coordonatoare este i conjuncia cauzal for cci,
pentru c care leag dou propoziii, dintre care cea de a doua explic
cauza, motivul primei. Exemplu: Hun ble hjemme for hun ville ikke treffe
de andre. Ea a rmas acas pentru c /cci n-a vrut s-i ntlneasc pe
ceilali. Dac n locul conjunciei for foloseam fordi} care nseamn tot
'pentru c, fiindc, dar este conjuncie subordonatoare, n propoziia
secundar aveam topica .. .fordi hun ikke ville treffe de andre.
Conjunciile subordonatoare
Conjunciile subordonatoare introduc propoziii subordonate. Ele
pot fi simple (at c, hvis dac) i compuse (enda om chiar dac, som
om ca i cum). Semantic ele pot fi grupate n felul urmtor: nominale,
temporale, de loc, cauzale, de scop sau finale, consecutive, condiionale,
concesive i de comparaie.
Subordonatele nominale pot fi introduse de conjunciile at sau om.
Conjuncia nominal at c este conjuncia subordonatoare cea
mai frecvent. At poate fi adeseori omis. Han sa (at) han ikke kunne
komme. El a spus c nu poate veni.
Conjuncia at nu se poate omite, dac fraza ncepe cu at, adic
dac secundara st n faa propoziiei principale (At vrt lag taper, er klart.
C echipa noastr pierde, este clar.), dac at urmeaz dup prepoziie
(Hun er klar over at det erfor sent. Ea este contient (de faptul) c este
prea trziu.), dup adverbe de grad (Hun glemte helt at vi mtte treffes.
Ea a uitat complet c trebuie s ne ntlnim), dup conjuncia enn (Det er
bedre du tar plass enn at da str hele tiden. Este mai bine s iei loc dect
s stai (n picioare) tot timpul.), dup verbe cu coninut negativ
(Regjeringen benektet at prisene viile oke. Guvernul a negat c preurile
vor crete), i cnd propoziia introdus cu at are o topic anormal
pentru o secundar (De sa at neste gang skulle de ikke komme. Ei au spus
c data viitoare nu vin.).
75

Om dac se folosete ntotdeauna n propoziia secundar, dac


n principal avem lurerp m ntreb* te ntrebi... sau vei ikke nu tiu,
nu tii... \ Jeg lurer p om han kommer. M ntreb dac el vine. Jeg vet
ikke om han kommer. Nu tiu dac el vine.5
Conjunciile temporale cele mai importante sunt: nr cnd, da
cnd, merts n timp ce, med det samme ndat ce, straks 4 ndat ce,
siden de cm', fr nainte ca, innen pn (cnd), etter at dup ce,
hver gang de fiecare dat (cnd), s lenge som att timp ct...\ s snart
som cum, ct de curnd*, s lenge ct timp, idet n clipa n care, etc.
Exemplu: Etter at de hadde spist, gikk de i teater. Dup ce au mncat /
mncaser, s-au dus la teatru.
Trebuie remarcat c nr cnd se folosete pentru viitor, prezent
i pentru aciune repetat, chiar i din trecut, iar da cnd pentru ceva ce
s-a ntmplat n trecut o singur dat. (Da hun var ung; bodde hun i
utlandet. Cnd a fost tnr, a locuit n strintate. Nr de kommer, er vi
dessverre ikke hjemme. Cnd ei vin, nu suntem, din pcate, acas.)
Conjunciile cauzale sunt fordi pentru c, fiindc, deoarece5, da
ntruct, siden 4de vreme ce, ettersom de vreme ce. Han kan ikke best
eksamen fordi han ikke har lrt noe. El nu poate s treac examenul,
pent? u c nu a nvat nimic. De asemenea i conjuncia nr cnd poate
introduce o secundar cauzal, cnd propoziia explic cauza unei aciuni,
i nu indic timpul acesteia.
Conjunciile finale sau de scop sunt for at pentru ca, ca s, s
s, ca... s, s at ca s. Exemple cu folosirea acestor conjuncii: De
ville utvandre fa r at de skulle leve bedre. Ei vroiau s emigreze ca s
triasc mai bine. Ta p deg s du ikke blir syk mbrac-te ca s nu te
mbolnveti.
Conjunciile condiionale cele mai cunoscute sunt: hvis dac,
dersom dac5, om dac, sfremt n caz c, ifall n caz c, hvis ikke
dac nu, med mindre dac nu, nr cnd, s sant dac. Conjunciile
condiionale hvis, om, dersom etc. se pot omite, aadar condiia poate fi
exprimat i fra conjuncie, folosind ns topic diferit, i anume aceeai
ordine ca ntr-o ntrebare. Hadde jeg hatt tid... Dac a fi avut timp... .
Conjunciile concesive sunt skjnt cu toate c, enda om chiar
dac, selv om dei5, om...enn cu toate c, om... s, hva...s oricum,
hva...enn orice* oriice, til tross for at cu toate c, n pofida faptului,
trass i at n pofida faptului, fordi om chiar dac. Cteva exemple: Du
m ikke gi deg selv om det er vanskelig. Nu trebuie s cedezi, chiar dac
76

este dificil. Jeg skal komme hva som enn skjer. Voi veni orice s-ar
ntmpla.. Til tross for at hurt hadde lovd det, kom hun ikke. Cu toate c /
n pofida faptului c promisese / a promis, n-a venit.
Conjunciile consecutive sunt s at, slik at, snn at, toate trei
traducndu-se aa c, astfel c, astfel nct. Exist i varianta ca prima
component a conjunciei compuse s...aty adverbul de grad s, s fie n
propoziia regent ca n exemplul Det regnet s sterkt at vi ikke kunne g
ut. A plouat aa de tare, c n-am putut iei afar.'
Conjunciile de comparaie sunt: som ca, liksom ca i, slik
som aa ca, aa cum\ s...som aade...cum, aa de...ct, som om ca i
cum, enn dectJo...dess, j o ...desto, j o ...jo, ultimele trei traducndu-se
toate cu cu ct...cu att\ Cteva exemple: Hun er mer begavet enn de
andre kan innbille seg; Ea este mai talentat dect ceilali i pot
imagina. Vi skal dra til utlandet, slik som de andre gjr. Vom pleca n
strintate, aa cum fac i alii. Det var ikke s lett som vi trodde. Nu a
fost aa de uor cum am crezut, . Han s ut som om han hadde vaert syk.
El arat ca i cum ar fi fost bolnav. Jo lenger du venter, desto
vanskeligere blir det. Cu ct atepi mai mult, cu att va fi mai greu.
Adeseori dup conjuncie putem avea un segment de comparaie
care nu este propoziie, ca n exemplele: Han er eldre enn meg. El este
mai btrn dect mine. Det gr bedre enn fr. Este / Merge mai bine
dect nainte.

77

IL 9. PREPOZIIA

Prepoziiile sunt cuvinte scurte, neflexionare, care exprim


raporturi de cauzalitate, loc sau timp ntre cuvntul pe lng care stau i un
alt cuvnt din propoziie. Prepoziie nseamn c este plasat n faa a ceva.
Este extrem de dificil s stabilim reguli de folosire ale
prepoziiilor. Aceeai prepoziie poate fi tradus n mai multe feluri n
limba romn (de ex. til la \ pn etc.).
Trebuie semnalat, c dup prepoziii folosim forma hotrt a
substantivului, adic cea articulat cu articol hotrt, spre deosebire de
limba romn. (Han gr i kirken. El merge ia biseric., Hun gr p
skolen' Ea merge la coal.)
Prepoziiile cele mai des folosite sunt p i /, care au multiple
funcii,

n continuare, o grupare o prepoziiilor n funcie de utilitatea lor.


Prepoziii care exprim locul aciunii
Prepoziiile care indic poziia sunt bak n spatele, bakom n
spatele, blant printre, foran n faa, gjennom prin, hos la, / n,
innenfor n nuntrul, langs de-a lungul, mot] spre, ctre, nedenfor
sub, over peste, p pe, rundt n jurul, under sub, utenfor n afara,
ved lng, alturi de, etc.
Prepoziia p pe indic situarea pe o suprafa, implicnd
atingere, contact direct. Exemplu: Heftet ligger p bordet. Caietul se afl
pe mas.
/ se folosete n special pentru a indica poziia, situarea ntr-un
spaiu nchis (o cas, o geant, un buzunar etc.). Exemplu: Hva har du i
vesken ? Ce ai n geant?

1 Prepoziia mot poate nsemna i m potriva


78

In cazul numelor geografice avem urmtoarea regul: Se folosete


i pentru ri, pentru localiti mai mari, pentru localiti situate pe rm sau
pentru cele din afara Norvegiei, iar p pentru localiti mai mici din
interiorul Norvegiei i pentru insule, (p Geilo n (localitatea) Geilo,/w
Svalbard pe (insula) Svalbard).
Ved lng, alturi de, la indic poziia de apropiere imediat a
unui obiect fa de un alt obiect, fr ca ntre acestea s existe un contact, o
atingere: Hun sitter ved bordet. Ea st la mas.
Prepoziia hos la* se folosete cnd este vorba de o persoan la
care se afl o persoan sau un obiect. Han er hos legen. El este la doctor.
Cnd ns este vorba de micare, la se traduce cu prepoziia til
Propoziia El merge la doctor. se traduce Han gr til legen.
Cele mai importante prepoziii care indic direcia sunt til pn
la i fra de la. Til se folosete n expresii de Ioc care indic punctul final
al destinaiei i care rspund la ntrebarea hvor? sau hvor ...hen? unde,
ncotro?.
Cu verbele reise a cltori, dra a merge cu un vehicul, g
a merge, komme a venise folosete ntotdeauna til. Exemplu: Jeg kom
til Norge i fior. Am venit n Norvegia anul trecut.
Til se folosete i n cteva expresii idiomatice, ca til fiells n
muni, til skogs n pdure, til sjs la mare, til bords la mas, til
sengs n pat, tilfots pe jos5.
Prepoziia fra 1 se folosete n expresii care indic proveniena i
care rspund la ntrebarea hvor...fra? de unde?.
Fra i til se pot folosi pentru persoane n aceleai situaii, n care
pentru indicarea poziiei se folosete hos. Exemple: Hun kommer til oss.
Ea vine la noi. Hun kommer fra oss. Ea vine de la noi, Hun bor hos oss.
Ea locuiete la noi. Han gr til legen. El merge la doctor, Han kommer
fra legen. El vine de la doctor. Han er hos legen. El este la doctor.
In norvegian, uneori se pot combina adverbe de loc cu prepoziii
care exprim poziia (de ex. i n \ p pe), sau direcia fi-a din, de la,

1 Cu nelesul 'd in , dintre', de, n unele situaii n locul lui fra se folosete
av, acesta artnd materialul din care este fcut obiectul (en ring laget av gull
un inel de aur / fcut din aur), indicnd alegerea (Du kan f ta en ov disse
bokene. "Poi s iei una dintre aceste cri) sau cauza (De dde av suit. Ei au
murit de foame." Hun gjorde det av kjrlighet. Ea a fcut asta din dragoste,)
79

rezultnd expresii ca opp p bordei "sus pe mas, ned fra bordet jos de
pe mas.
Alte prepoziii care exprim direcia sau deplasarea sunt gjennom
prin, langs de-a lungul, over peste, mot spre, ctre.
Exist anumite expresii, unde folosim aceeai prepoziie att
directiv ct i situativ. Este vorba de locuri n care se poate desfura o
anumit activitate: p kino la cinematograf, p sykehus la spital, p
postkontoret la pot / oficiul potal, p apoteket la farmacie p
kontoret 4la birou, la oficiu, p restaurant la restaurant, p badet n
baiz \p kjkkenet n buctrie, i kirken la biseric, i banken la banc,
/ teater la teatru. Exemple: Han er p postkontoret. El este la pot.
Han gr p postkontoret. El merge la pot. Hun er i kirken. Ea este
la biseric. Hun gr i kirken. Ea merge Ia biseric. Hun gr ti kirken.
nseamn Ea merge pn la cldirea bisericii
Prepoziii care exprim timpul
Urmtoarele prepoziii pot fi att de timp ct i de loc : etter
dup&\fra din, de la, gjennom prin, / n, mellom ntre, mot spre,
omkring n jurul, over peste, p pe, til pn, under sub, n timpul,
ved la, pe la.
Dup cum am vzut Ia adverbul de timp, timpul aciunii se poate
exprima adeseori prin locuiuni adverbiale temporale, care se compun n
majoritatea cazurilor dintr-o prepoziie i un substantiv. Iat cteva
exemple: i dag astzi, i morges azi diminea, / ettermiddag azi dupmas\ i kveld ast-sear, i natt la noapte, ieri noapte, i gr ieri, /' gr
morgen mine, i morgen tidlig mine diminea, i morgen kveld mine
sear, i morgen natt mine noapte, i overmorgen poimine, / fjor anul
viitor, i jjor vinter anul trecut iama, iarna anului trecut, / ar anul
acesta, i vinter ast iarn, neste r anul viitor, kommende r anul
viitor, anul care vine, til vinteren la iarn, etc.
Nu trebuie confundate forme ca i r i i ret, diferena dintre ele
este c i r nseamn anul acesta, iar i ret anual.

80

Dup cum se poate vedea, cea mai des folosit prepoziie este /.
Se pot ns folosi i alte prepoziii, de ex. p, om1, under, for, i locuiunea
prepoziional for...siden.
Cnd vrem s exprimm c ceva se ntmpl n mod regulat,
folosim om i forma hotrt a substantivului- om vinteren nseamn iama
(n general), om sommeren vara (n general), om dagen ziua (n
general), om natten / om natta noaptea (n general), etc.
Til se folosete n expresii ca til vinteren la iarn, indicnd iama
care vine (kommende vinter).
Pentru a exprima o aciune care avut loc n trecut, folosim
preteritul i locuiunea prepoziional for ...siden. Exemplu: Han var her
for fem r siden. El a fost aici acum cinci ani.
Om fem r nseamn peste cinci ani Han kommer om fem ar. CE1
vine peste cinci ani. Prepoziia om se folosete pentru viitor. Dac avem
aceast propoziie la trecut, folosim etter dup. Han kom etter fem r. El
a venit dup cinci ani.'
Dac este vorba de o perioad de timp, care rspunde la
ntrebrile Hvor lenge? Hvor lang tid? Ct timp? folosim de regul /.
Exemplu: Jeg har lrt norsk ifem r. nv norvegiana de cinci ani.
Dac propoziia este negativ, conine negaia ikke nu5, atunci
trebuie s folosim p n loc de i. Exemplu: Jeg har ikke sett ham p fiere
r. Nu l-am vzut de mai muli ani.
Prepoziia nnder poate fi folosit cu sensul de n timpul, ca n
exemplul Under krigen dde mange mennesker. n timpul rzboiului au
murit muli oameni. Folosit temporal, under poate fi nlocuit ntotdeauna
cu i lpet av n cursul, dar la rndul su under nu poate substitui
ntotdeauna locuiunea i lpet av, de ex. n i lopet av dagen n cursul
zilei.
Exist prepoziii care pot fi folosite doar n legtur cu timpul ca
for nainte de, innen pn, inntil pn, siden de Ia, din. De har ikke
vrt her siden juni. N-au fost aici din iunie.

! Prepoziia om poate nsemna i despre. Han fortalte om fam ilien sin. El a


povestit despre familia sa.
81

Prepoziii care indic apartenena

Prepoziii care indic apartenen sunt til, av, i, p, for.


Til se utilizeaz la parafrazarea genitivului, de ex. den nye bilen tii
naboen maina (cea) nou a vecinului n loc de naboens nye bil.
Prepoziia av se folosete pentru a arta cine a fcut ceva, de ex.
forfatteren av nasjonalsangen 'autorul imnului naional\ oppfinneren av
dampmaskinen inventatorul mainii cu aburi.
Dup substantive care sunt derivate din verbe folosim av, ca n
exemplele eieren av huset proprietarul casei, deleggelsen av
bygningene distrugerea cldirilor, i begynnelsen av mars la nceputul lui
martie.
Cnd este vorba de un reprezentant, folosim for pentru: lederen
for gruppen eful grupului / grupei, representanten for studentene
reprezentantul studenilor.
P i i se folosesc pentru a arta c ceva constituie o parte din
ceva, de ex. sentrum i byen centrul oraului, hovedstaden i landet
capitala rii, taket p huset acoperiul casei. Se folosete ntotdeauna
p cu substantivele pris pre, farge culoare, navn nume, tittel titlu:
prisen p bilen preul mainii, navnet p gata numele strzii, tittelen p
diktsamlingen titlul culegerii de poezii.
Alte prepoziii sunt med cu, care arat ce instrument este
necesar ca s executm o aciune, for pentru care indic pentru cine sau
ce se face aciunea, mot mpotriva mpotriva cui este ndreptat aciunea
etc., iflge conform n conformitate cu ce se face ceva, uten far far
cine sau ce are loc aciunea, unntatt cu excepia* etc.
n limba norvegian exist i cteva locuiuni prepoziionale,
grupuri de cuvinte care pot fi folosite ca prepoziii: p grunn av din
cauza, ved hjelp av cu ajutorul, med hensyn til cu privire la, for...
skyld de dragul, p tross av n pofida, n ciuda... , til tross for n
pofida, n ciuda, i anledning av cu ocazia, til minne om n amintirea.
Pe post de prepoziii pot fi folosite uneori i adverbe, ca n
exemplele : Hun lp ned trappa. Ea a fugit jos pe scri. De bor nr
sjoen. 4Ei locuiesc aproape de mare.
Unele prepoziii pot fi postpuse, ca n exemplul: De nsker
reise jorda rundt. Ei doresc s cltoreasc n jurul lumii.

82

Prepoziiile pot aprea i izolate. In propoziiile interogative


pariale i n propoziiile secundare relative, prepoziia care semantic se
leag de verb, vine la sfrit. Exemple: Hvem tenker du p? La cine te
gndeti?. Hvor kommer du fra? De unde vii?.
La fel se ntmpl i n propoziiile secundare relative. In
norvegian o prepoziie nu st niciodat n faa pronumelui relativ, ca n
limba romn. Huset som vi bor i, er veldig gammelt. Casa n care
locuim, este foarte veche.
a

83

11.10. INTERJECIA

Interjeciile exprim de obicei sentimente, porniri (bucurie,


durere, dispre, mnie, etc.).
Ah ah5 i ah ah exprim mirare, dar i surpriz plcut, ah o!
durere, au! au! durere, regret, akk! ah! dezamgire, resemnare, hurra!
ura/i jippy ura! bucurie, nei! nu! mirare, fy! pfiiiP ruine,
dezaprobare, isj!, sj! pfui, a, huff\ of! iritare, dezgust, uff! ' ofT
disperare, hm! (hm! ndoial.
Ca interjecii sunt catalogate i hei! s a l u t haiio! alo !, hysj!
t!, takk! mulumesc \ \ (fy) fanden! ladracu !
Majoritatea gramaticilor norvegiene includ la interjecii i
cuvinteleja da\ j o ba da, nei nu.
Cu ja se rspunde afirmativ la o ntrebare pozitiv, cu jo la o
ntrebare care conine negaie. Exemplu: Kommer du fra Norge? Ja, jeg
kommer fra Norge. Vii din Norvegia? Da, vin din Norvegia/. Kommer du
ikke fra Norge? Jo, jeg kommer fra Norge. Nu din Norvegia vii? / Nu vii
din Norvegia? Ba da, vin din Norvegia/.
Cu nei se rspunde negativ. Exemplu: Kommer du fra Norge?
Nei, jeg kommer ikke fra Norge. Vii din Norvegia? Nu, nu vin din
Norvegia/

84

III. PROPOZIIA l FRAZA

111.1. PROPOZIIA

Cuvintele se combin ntre ele pentru a forma propoziii i fraze.


Unitatea cea mai simpl de grupare a cuvintelor este propoziia, n scris, o
propoziie sau o fraz ncepe cu majuscul i se ncheie cu punct, semnul
ntrebrii sau semnul exclamrii.
Clasificarea propoziiilor
A

In sintaxa tradiional cea mai frecvent clasificare este cea dup


neles, n propoziii principale i secundare. Propoziiile principale pot
sta singure i au neles de sine stttor, propoziiile secundare sunt
dependente de o alt propoziie. Ele vor fi tratate la fraz.
Dup scop sau intenia vorbitorului, propoziiile pot fi grupate
astfel: propoziii enuniative, interogative i imperative.
Propoziia enuniativ comunic, transmite informaii. Han gr
p skolen' El merge la coal.. Hun vil ikke kom?ne> Ea nu vrea s vin.
Propoziia enuniativ are punct la sfrit.
Propoziia interogativ formuleaz o ntrebare.
n limba romn ntrebrile pot fi formulate n mai multe feluri, n
limba norvegian aceast posibilitate nu exist. Snakker han fort?
Vorbete el repede?/ El vorbete repede? 5 Hvor skal han? Unde merge el
? / El unde merge?
Dac la ntrebri se poate rspunde cu ja da 5 sau nei 'nu, atunci
avem de a face cu propoziii interogative (directe) totale, dac nu se poate
rspunde cu aceste cuvinte, atunci ele sunt propoziii interogative (directe)
85

pariale. Acestea din urm conin ntotdeauna un cuvnt de ntrebare hva7


"ce?, hvem? cine?, hvor? unde?, nr? cnd?, hvorfor? de ce?, etc..
Cuvntul interogativ se aeaz ntotdeauna la nceputul propoziiei, i este
urmat n mod obligatoriu de predicat, care ocup locul doi n propoziia
principal. Propoziiile interogative totale ncep cu predicatul, subiectul
fiind plasat ntotdeauna dup predicat. Acest ordine trebuie respectat
pentru a putea face diferena ntre o propoziie enuniativ i o propoziie
interogativ total: Han leser. El citete. respectiv Leser han? El
citete? .
Propoziia interogativ are la sfrit semnul ntrebrii.
Propoziia imperativ exprim un ordin, o porunc. Predicatul n
aceste propoziii este exprimat printr-un verb la modul imperativ. n marea
majoritate a cazurilor aceste propoziii nu conin subiect. Kom! Vino !\
Les hyt! Citete cu voce tare!.
Propoziia imperativ are la sfrit semnul exclamrii.
Dup form, propoziiile pot fi afirmative sau negative.
Propoziia negativ se construiete cu ajutorul negaiei pariale
ikke nu. Negaia n propoziia principal este plasat direct dup predicat.
Exemplu: Jeg kommer i dag. Eu vin astzi. Jeg kommer ikke i dag. Eu
nu vin astzi/. n propoziii imperative ikke st naintea predicatului. Ikke
gjr det! Nu f asta!

86

111.2. PRILE DE PROPOZIIE

Prile de propoziie sunt uniti sintactice, care ndeplinesc o


anumit funcie n propoziie. In sintaxa norvegian exist trei feluri de
pri de propoziie, denumite n norvegian verbal (care corespunde
predicatului din limba romn) , nominal (care nglobeaz urmtoarele
pri de propoziie: subjekt, adic subiectul, objekt, obiect, adic
complementul direct i indirect, i predikativt adic numele predicativ) i
adverbial (care corespunde complementelor circumstaniale).
^Predicatul (denumitrverba!An limba norvegian) este cea mai
importanta'parte de propoziie. Predicatul spune ceva despre subiect,
descrie aciunea, ntmplarea. In propoziia Hun skriver brev. Ea scrie
scrisoare/ predicatul este skriver 'scrie. Predicatul poate fi gsit, dac
punem ntrebarea: Ce face subiectul?
ubiectuTeste partea de propoziie despre care se spune ceva cu
ajutorul predicatului. Subiectul denumete pe cel care exercit aciunea. n
propoziia Hun kommer fra Kina. Ea vine din China/ subiectul este hun
ea. Subiectul poate fi gsit, dac punem ntrebarea: Cine / ce + predicat?
Subiectul poate fi multiplu, dac este exprimat prin mai multe
cuvinte. Lreren og studentene ble enige om at prvelsen skulle finne sted
neste uke. Profesorul i studenii au czut de acord ca examenul s aib
loc sptmna viitoare/
In propoziia Det kommer en bil p veien. Vine o main pe
drum /, det este subiect provizoriu. Se poate folosi acest subiect cnd
subiectul potenial (de ex. aici en bil) are form nehotrt.
Subiectul trebuie exprimat n limba norvegian, el nu pgate fi
omi^cajn limba romn. Ninge/ se traduce cu Det snr., unde(adt este
(subiect formal)
Numele predicativ (n norvegian subjektspredikativ sau simplu
predikativ) arat cum este subiectul sau ce este subiectul. In propoziia
Hun er veldig pen. Ea este foarte frumoas/ numele predicativ este veldig
a

87

pen foarte frumoas'. Numele predicativii gsim, dac ntrebm(ce? cumj


e^t~subiectu(?:: Numele predicativ nsoete verbe ca bli a devemC^
vre ca fi\ hete a se numi*, kalles a se numi\ se ut a arta, a avea
nfiarea4. Acestea sunt verbe dependente, verbe copulative i nu pot
figura ca predicat far s aib un nume predicativ.
In norvegian exist i un aa-numit objektspredikativ, care arat
cum este complementul direct i care are ca corespondent n sintaxa
romn elementul predicativ complementar. n propoziia Hun farget
hret rdt. Ea i-a vopsit prul n rou. rdt rou, n rou este element
predicativ complementar. Raportul dintre complementul direct i
elementul predicativ complementar este identic cu cel dintre subiect i
nume predicativ.
Obiectul aciunii este persoana sau lucrul asupra cruia se
exercit aciunea. Termenul de objekt din limba norvegian este folosit
att pentru complement direct ct i pentru complementul indirect din
limba romn* ________ _
Complementul direct) denumit n norvegian (direkte objekt
poate fi gsit, dac ntrebm cu hvem / hva? fcecine ZcejK Tn propoziia
Jeg s ham i gr, L-am vzut ieri. ham 'pe eP este complement direct.
r Complementul indirect? denumit n norvegian indirekte objekt
l gsim ntrebnd til/ for hvem ?(*cuDfpentru cinej?. n propoziiile Hun
gav meg ei bok. Ea mi-a dat o carte, respectiv Han gjorde meg en stor
tjeneste. El mi-a fcut un mare serviciu/ cuvntul meg mie, mi este
complement indirect.
Adverbial este denumirea folosit n norvegian, i pe alocuri i
n aceast gramatic, pentru complementele circumstaniale, prile de
propoziie care descriu mprejurrile n care se petrece o aciune.
Adverbialul poate fi ^elob de'tnrpj
etc. Poate fi exprimat
prin(3yejjjjj)(de ex. her aici, snart uTcurand in propoziiile Jeg bor her.
Eu locmesc aici. Han kommer snart. El vine n curnd.),(locu iune
advcrHlal^] (de ex. / Amerika n America, i dag azi, astzi) n
propoziiile Han bor i Amerika. El locuiete n America. I dag tar vi en
tur. Astzi facem o plimbare.)rsubstantiy)(de ex. lrdager smbete7 n
propoziia Hun arbeider ogs lrdager. Ea lucreaz i smbta.) etc.

88

111.3. FRAZA

Fraza este o unitate sintactic mai complex* constituit din dou


sau mai multe propoziii, care sunt legate ntre ele cu conjuncii.
In norvegian termenul de fraz poart denumirea periode sau
setningsperiode i poate fi folosit i pentru a desemna o propoziie
principal independent. In scris o fraz, ca i o propoziie, ncepe
ntotdeauna cu majuscul i se ncheie cu punct, semnul ntrebrii sau
semnul exclamrii.
A

Propoziia principal
Propoziia principal poate funciona independent, de sine
stttor.
Propoziiile principale dintr-o fraz sunt legate ntre ele prin
relaie de coordonare1. Conjunciile coordonatoare i tipurile de
coordonare au fost tratate la conjuncie.
Limba norvegian este o limb SVO, adic ordinea de baz a
cuvintelor n propoziie este subiect + verbal (adic predicat) + obiect
(adic complement direct sau indirect) Per skriver et brev. Per scrie o
scrisoare. In anumite situaii (de ex. n propoziie interogativ) ordinea
cuvintelor este diferit.
Tabelul urmtor prezint ordinea cuvintelor ntr-o propoziie
principal. Trebuie menionat, c nu toate locurile trebuie ocupate:

1 2v

Per
N
Jeg

skriver
har
sao

3 n
jeg
dem

4 a

5 V

6N

7 A

et brev
tid

ikke

i gr

1 Trebuie amintit c relaie de coordonare poate fi i ntre dou propoziii


secundare de acelai fel.
89

1 2regnetv

I gr
Jeg

har

Jeg

gav

Jeg
Jeg

gav
var

3 n
det

4 a
ikke
ikke

5 V

6N

vrt

der
p lenge
min bror
boka
boka

ikke

7 A

til min bror


p skolen
0
igar
*

Predicatul exprimat prin verbul finit (la prezent sau preterit) are
loc stabil, ocup ntotdeauna poziia a 2-a n propoziia principal.
Locul 1 n propoziia principal este ocupat n majoritatea
cazurilor de subiect. La ntrebri fr cuvnt de ntrebare, primul loc este
gol. Dac propoziia principal ncepe cu o alt parte de propoziie, de
exemplu complement circumstanial, sau chiar cu o propoziie secundar,
verbul avnd locul stabil subiectul sare pe locul 3. n acest caz avem de a
face cu inversiune. Exemplu: N har jeg ikke tid. Acum (eu) nu am
timp.
Locul 3 este ocupat ori de subiect n caz de inversiune, ori de un
obiect (complement direct sau indirect) exprimat prin pronume. Jeg s
dem i gr, I-am vzut ieri.9
Adverbialul sau complementul circumstanial poate fi plasat n
funcie de faptul, dac este uor (lett adverbial) pe locul 4 sau greu
(tungt adverbial) la sfritul propoziiei. Adverbialul greu poate sta i la
nceputul propoziiei, cnd avem inversiune. I gr regnet det ikke. Ieri n-a
plouat5.
Ikke este adverbial uor* (lett adverbial sau midfeltsadverbial),
vine de obicei dup verb, n timpurile simple. (Jeg var ikke p skolen i
gr. N-am fost la coal ieri5). n cele compuse, vine dup auxiliar. (Jeg
har ikke vrt der p lenge. N-am fost acolo de mult). Adverbiale
uoare sunt de asemenea alltid ntotdeauna, aldri niciodat, ogs de
asemenea. Ele vin pe locul 4. Dac avem inversiune, i subiectul este
nume propriu sau un substantiv, adverbialul ikke l precede. (N kan ikke
min bror komme. Acum nu poate fratele meu s vin.) Se poate face
acest lucru i cu pronumele, dac vrem s-l scoatem n eviden. (N kan
ikke han komme, bare de andre. Acum nu poate el s vin, doar ceilali.)

90

Locul 5 vine verbul infinit, n cazul n care avem verbul la timp


compus, sau la diateza pasiv.
Locul 6 este locul nominalului, care poate fi obiect (complement
direct sau indirect), nume predicativ, sau subiect potenial. Complementul
indirect st naintea complementului direct. (Jeg gav min bror boka. I-am
dat fratelui meu cartea.) Dac complementul indirect este un nume sau un
substantiv, putem folosi parafraza cu prepoziie, fiind posibil urmtoarea
topic : Jeg gav boka til min bror / til Lars. Am dat cartea fratelui meu /
lui Lars.
Locul 7 este ocupat de complementul circumstanial.
Complementul circumstanial de timp vine de obicei dup cel de loc, ca in
exemplul Jeg var ikke p skolen i gr. N-am fost la coal ieri.
Propoziia secundar
Propoziiile secundare sau subordonate nu pot exista ca sine
stttoare, ele sunt dependente de o alt propoziie, numit regenta, fa
de care se afl n relaie de subordonare. Secundarele funcioneaz ca pri
(de propoziie) ale propoziiei regente. Ele sunt introduse n majoritatea
cazurilor de conjuncii subordonatoare. (Jeg vet at han ikke kommer i
morgen. tiu c el nu vine mine. Han spr nr bussen kjrer. *E1
ntreab cnd pleac autobuzul. Jeg leser leksene fr jeg gr p skolen.
Eu citesc leciile nainte ca s m duc la coal.) Conjunciile
subordonatoare cele mai cunoscute au fost amintite la capitolul despre
conjuncii.
Secundara are topic mai rigid dect propoziia principal. n
propoziiile secundare ordinea este: conjuncie subordonatoare, subiect,
adverbial, predicat Subiectul vine imediat dup conjuncie, nici un alt
element al propoziiei nu poate fi plasat inaintea subiectului. Han sier at
han aldri har vrt lrer. El spune c (el) nu a fost profesor niciodat.
Tabelul de mai jos prezint ordinea cuvintelor n propoziia
secundar:

1conj. 2 n

at
nr
fr
at

han
bussen
jeg
han

3 a
ikke

aldri

4 v
kommer
kjrer
gr
har
91

5 V

6N

7 A
i morgen
p skolen

vrt

lrer

i propoziia secundar poate cauza inversiune. Dac secundara


se afl naintea principalei, predicatul vine ntotdeauna dup secundar,
locul 1 fiind ocupat de secundar. (Mens det regnet, satt vi inne. n timp
ce a plouat, am stat nuntru.) Cnd secundara vine dup principal, nu
are loc nici o modificare n cadrul principalei. (Vi satt inne, mens det
regnet. Am stat nuntru n timp ce a plouat.. Secundara are ntotdeauna
aceeai topic, indiferent dac st n faa regentei sau dup aceasta.
Clasificarea propoziiilor secundare difer de cea din gramatica
romn. Astfel n norvegian avem propoziii subordonate nominale
(care corespund n romn subordonatei subiective, predicative,
completive directe i indirecte), atributive (n norvegian ele se numesc
adjektiviske adjectivale) i adverbiale sau circumstaniale (care
corespund subordonatelor circumstaniale de loc, de timp, etc.)
Propoziia secundar nominal
Poate nlocui un nominal (un subiect, un nume predicativ, un
complement direct sau indirect) din propoziia regent.
n sintaxa norvegian, propoziiile secundare nominale se mpart
n secundare cu at (at-setning), acestea sunt introduse de at c i
secundare interogative indirecte.
Propoziia secundar cu at
Secundarele cu at sunt introduse cu conjuncia at, de aici i
denumirea. Adeseori at c poate fi omis. Han lovde (at) han skulle
komme neste uke. El a promis c va veni sptmna viitoare. Jeg tror
(at) han er syk: Cred c el e bolnav. n anumite situaii acest lucru nu
este posibil, (vezi capitolul despre conjuncie).
ntr-o propoziie subordonat introdus prin at exist ntotdeauna
un verb la un mod predicativ (la prezent sau trecut), iar exprimarea
subiectului este obligatorie.
Secundarele cu at pot fi nlocuite cu aa-numite construcii
infinitivale; Han lovde komme neste uke. n loc de Han lovde (at) han
skulle komme neste uke. El a promis c va veni sptmna viitoare.
Construcia infinitival nu are niciodat un subiect exprimat, dar verbul la
infinitiv poate fi combinat cu un complement circumstanial sau cu un
complement direct.

92

Propoziia secundar interogativ indirect


Propoziiile interogative indirecte nu se adreseaz direct cuiva, ci
sunt formulate prin propoziii subordonate. Ele se aseamn cu
propoziiile afirmative, deoarece nu cer un rspuns. Jeg ser hva du gjr.
Vd ce faci. Han spurte om jeg viile komme. EI a ntrebat dac vreau s
vin.
Propoziiile interogative indirecte, fiind propoziii subordonate, au
topica acestora, adic subiectul va fi plasat naintea predicatului. O
propoziie interogativ indirect are funcia de complement pe lng verbe
ca vite 4a ti, lure p a se ntreba, etc.
Propoziiile secundare interogative indirecte, pot fi de dou feluri:
pariale i totale.
Propoziia interogativ indirect total se construiete diferit
fa de cea interogativ direct total, fiind introdus ntotdeauna prin
conjuncia om dac (folosit i n propoziia subordonat condiional),
i avnd subiectul naintea verbului. Exemplu: Jeg vet ikke om hun kan
komme. Nu tiu dac ea poate veni.
Propoziia interogativ indirect parial se construiete la fel
ca cea interogativ direct parial, cu ajutorul cuvintelor interogative.
Ceea ce difer, este ordinea cuvintelor n propoziie: ntr-o interogativ
indirect parial, subiectul este plasat naintea predicatului, n timp ce n
interogativ direct parial subiectul urmeaz dup predicat (dup verbul
finit). Exemplu: Vet du nr hun kom i gr ? tii cnd a venit ea ieri?
respectiv Nr kom hun i gr ? Cnd a venit ea ieri?
Cnd cuvntul interogativ are funcia de subiect n propoziia
interogativ indirect, el este imediat urmat de som. Jeg vet ikke hvem som
kom i gr. Nu tiu cine a venit ieri. Hvem kom i gr ? Cine a venit ieri?
Propoziia secundar atributiv
Propoziiile atributive pot fi relative sau apozitive.
Propoziia subordonat relativ este introdus de pronumele
relativ invariabil som care, pe care, cruia, i ndeplinete funcia de
atribut pe lng un substantiv.
O fraz ca Jenta du har truffet, er sstera mi. Fata pe care ai
ntlnit-o este sora mea. poate fi privit ca fiind compus din dou
propoziii Jenta er sstera mi. Fata este sora mea. i Du har truffet jenta.
Tu ai ntlnit fata., unde Jenta fata este element comun pentru ambele
propoziii.
Som poate fi adesea omis din propoziiile relative cnd
corespunde lui care n limba romn. (<Gutten (som) du sert er broren
93

min. Biatul pe care l vezi, este fratele meu.) Condiia esenial este ca
som s nu fie subiect n secundar. Absena unui asemenea subiect este
indiciul c som nu poate fi omis. Gutten som kommer; er broren min.
Biatul care vine este fratele meu.
Folosirea lui som exclude totui riscul de a crea confuzii sau
nenelegeri,
Propoziia relativ poate fi restrictiv sau nerestrictiv.
Propoziia secundar apozitiv se deosebete de propoziia
relativ prin faptul, c acest tip de secundar nu are element comun cu
nominalul determinat. Secundara apozitiv se refer la acelai lucru ca i
nominalul, funcioneaz ca o apoziie a acestuia. Exemplu: Det faktum at
han ikke vil gjre det, er ubehagelig. Faptul c el nu vrea s fac asta, este
neplcut.
Subordonata circumstanial
Subordonata circumstanial sau adverbial este introdus de
obicei de conjuncii subordonatoare.
Subordonatele adverbiale pot fi de loc, de timp (temporale), de
mod, cauzale, de scop (finale), consecutive, condiionale, concesive i de
comparaie.
Subordonata circumstanial de loc arat locul n care are loc
aciunea din propoziia regent. Exemple: Der barna leker n, skal det bli
et nytt hus. Unde se joac copiii acum, va fi o cas nou,. Du kan g
hvor du vil Poi s mergi unde vrei.
Subordonata circumstanial temporal arat cnd are loc
aciunea din propoziia regent. Exemple: Da han kom, gikkde andre bort.
Cnd a venit el, ceilali au plecat. S lenge hun ikke forstr det, kan man
ikke gjre noe. Ct timp ea nu nelege asta, nu se poate face nimic.
Innen vi er ferdige med dette, blir det kveld. Pn cnd terminm, va fi
sear.
Subordonata circumstanial de mod indic modul n care se
desfoar aciunea din regent. Exemple: Du kan lse problemet slik du
nsker. Poi rezolva problema cum doreti. De oppfrer seg som om de
hadde vunnet konkurransen. Ei se comport ca i cum ar fi ctigat
concursul.
Subordonata circumstanial cauzal indic de obicei cauza,
motivul pentru care se svrete aciunea din propoziia regent.
Exemple: Jeg gikk hjem fordi jeg var veldig trtt. Am mers acas pentru
c am fost foarte obosit. Ettersom jeg ikke forstod noe, mtte jeg sprre
94

lreren. ntruct n-am neles nimic a trebuit s ntreb profesorul. Hun


m vre ule, siden hun ikke svarer. Ea trebuie s fie afar de vreme ce nu
rspunde.
Subordonata circumstanial final indic finalitatea, scopul
pentru care se svrete aciunea. Exemple: Han gjorde det for at han
skulle bli rik. El a fcut asta ca s fie bogat. Jeg forteller deg denne
historien fordi at du skal forst meg bedre. i povestesc aceast
ntmplare pentru ca s m nelegi mai bine. De pusset opp leilighetene
slik at det skulle bli hyggeligere der, Ei au renovat apartamentele, ca s
fie mai plcut acolo.
Subordonata circumstanial consecutiv indic consecina,
urmarea, rezultatul sau efectul aciunii din regent. Exemple: Ta p deg s
du ikke fiyser. mbrac-te (astfel) nct s nu-i fie frig. Hun ble s sint at
hun skrek. Ea s-a enervat aa tare c a urlat. Det var s mrkt at jeg ikke
kunne se noe. A fost aa / att de ntuneric c nu am putut vedea nimic.
Trebuie remarcat, c consecina poate fi exprimat i prin
propoziie principal, ca n exemplul Veien var stengt, s vi kunne ikke
komme i tide. Drumul a fost nchis aa c n-am putut ajunge la timp.
Subordonata circumstanial condiional indic condiia de
ndeplinirea creia depinde realizarea aciunii din propoziia regent.
Exemple : Hvis du vil, kan jeg hjelpe deg. Dac vrei, te pot ajuta.'. Hvis
du vil best prvelsen, m du lese mer. Dac vrei s treci examenul,
trebuie s citeti mai mult.
n subordonata condiional conjuncia se poate omite, condiia
putnd fi exprimat far conjuncie i folosind aceeai topic ca ntr-o
ntrebare. Kommer hun, gr jeg: Dac vine ea, eu plec.. Hadde du sagt
det fr, skulle vi ha unngtt disse ulempene. Dac ai fi spus asta mai
devreme, am fi evitat aceste neplceri/
Adverbul bare numai poate de asemenea introduce o
subordonat condiional, ca n exemplul Bare hadde du sagt det fr, s
kunne jeg ha hjulpet deg. Numai s-mi fii spus nainte / Dac mi-ai fi
spus nainte, te-a fi putut ajuta. *
Subordonata circumstanial concesiv arat o mprejurare care
ar fi putut mpiedica realizarea aciunii din regent. Exemple: Selv om hun
ikke lrte noe, kunne hun best eksamen. Dei / Chiar dac n-a nvat
nimic, a trecut examenul/ Til tross for at det regnet sterkt, gikk vi p
jjelltur. Cu toate c a plouat tare, am plecat n excursie n muni/
Subordonata de comparaie slujete ca termen de comparaie
pentru aciunea din regent. Exemple: Hun er ikke s klok som du er. Ea
nu este aa de deteapt cum eti tu. Det gr bedre enn jeg hadde tenkt.
95

Merge mai bine dect m-am gndit / mi:am imaginat/ Hun oppfrte seg
som om hun ikke hadde visst noe. Ea s-a comportat ca i cum nu tia
nimic. Vi skal dra til utlandet, slik som vi alltid gjr. Vom pleca n
strintate, aa cum facem ntotdeauna. Jo lenger du venter, desto
vanskeligere blir det. Cu ct atepi mai mult, cu att va fi mai greu.

96

111.4. CONSTRUCTU SINTACTICE SPECIALE


9

In limba norvegian exist cteva construcii sintactice speciale,


dintre care cele mai importante sunt perifraza de prezentare i perifraz
emfatic.
Construcia perifrastic de prezentare
Construcia perifrastic de prezentare este o construcie
gramatical special folosit pentru a introduce ntr-o comunicare numele
unei fiine sau al unui obiect. De fapt, singura parte de propoziie care
poate fi prezentat n acest fel este subiectul. Construcia ncepe cu
subiectul provizoriu det, urmat de predicat (de fapt de verbul finit), i apoi
de subiectul logic sau potenial.
In limba romn o astfel de prezentare se poate realiza cel mai des
prin plasarea predicatului naintea subiectului. Exemplu: En bil kommer p
veien. O main vine pe drum. Det kommer en bil p veien. 'Vine o
main pe drum.
Att prima ct i cea de-a doua propoziie sunt corecte, n limba
norvegian ns este totui preferabil s fie folosit construcia cu det.
O construcie de prezentare se poate obine i cu ajutorul verbelor
finnes, ligge, sitte, st care toate ntr-o astfel de construcie se
traduc cu a exista, a se afla5. Det ligger ei bok p bordet. 'Pe mas se afl
o carte.
Pentru a transforma o astfel de construcie n propoziie
interogativ, trebuie s plasm det dup predicat. Finnes det noen bok p
bordet? 'Exist vreo carte pe mas?
Prezentarea subiectului prin construciile cu det se poate face doar
dac subiectul este necunoscut (En mann kommer p veien. Det kommer
en mann p veien Vine un brbat pe drum.), i cu condiia ca predicatul
s fie verb intranzitiv, adic s nu aib complement direct. Pentru
a

97

propoziia En mann stjal bilen. *Un brbat a furat maina. nu se poate


aplica construcia de prezentare Det stjal en momi bilen.
n faa substantivului care constituie subiectul se folosete
articolul nehotrt (Det ligger ei bok p bordet. T e mas se afl o carte.)
Articolul poate fi omis n cazul n care substantivul se afl la plural sau
este nume de materie. (Det ligger brd p bordet. Pe mas se afl pine.
Det kommer mennesker p gata. Vin oameni pe strad. ) . Nu pot fi
introduse cu ajutorul construciilor de prezentare substantive la forma
hotrt, nume proprii, pronume personale. Det sitter barnet p stolen. Det
kommer -memieskener sau Bot komntcr han.
Construcia perifrastic emfatic
Cu ajutorul construciilor perifrastice emfatice (n norvegian
utbiytning) se poate scoate n eviden un cuvnt sau o sintagm, creia
vorbitorul i acord o importan mai mare n cadrul comunicrii.
Det er lrer hun skal bli. Profesoar va deveni ea,5
n limba romn nu este necesar o construcie perifrastic pentru
a scoate n eviden un cuvnt, acest lucru poate fi realizat prin accent
logic i sintactic, adic prin pronunarea mai intens a cuvntului
respectiv.
O construcie perifrastic emfatic ncepe cu det er sau det var,
dup care urmeaz cuvntul evideniat. Se folosete det er cnd verbul din
propoziia relativ este la prezent, respectiv det var cnd verbul din
propoziia relativ este Ia trecut.
n construciile emfatice omiterea lui som se poate face dup
aceeai regul ca n propoziia relativ. Som poate fi omis, dac nu
funcioneaz ca subiect n propoziie.
Dac elementul scos n eviden este precedat de o prepoziie,
exist dou variante pentru evideniere; ori deplasm ntregul grup
(prepoziie i element accentuat) dup det er sau det var, ori lsm
prepoziia la sfritul frazei, Det var med Marie som jeg snakket, ori Det
var Marie (som) jeg snakket med. Cu Mrie am vorbit.
Perifraza emfatic se poate folosi i n propoziia interogativ: att
n cea total (Ringte du meg i gr? Var det i gr du ringte meg? Ieri m-ai
sunat?) ct i n cea parial (Hvem snakker du om? Hvem er det du
snakker om? Despre cine vorbeti?)

98

BIBLIOGRAFIE

Faarlund, Jan Terje: Morfologi. Byningssystemet i nynorsk og


bokml, Det Norske Samlaget, Oslo, 1992
2. Faarlund, Terje; Lie, Svein & Vannebo, Kjell Ivar: Norsk
Referansegrammatikk, Universitetsforlaget, Oslo, 1977
3. Golden, Anne; Mac Donald, Kirsti & Ryen, Else: Norsk som
fremmedsprk. Grammatikk, 2. opplag, Universitetsforlaget, Oslo,
1990
4. Lie, Svein: Innfring i norsk syntaks, 4. utgave, 4. opplag,
Universitetsforlaget, Oslo, 1991
5. Mac Donald, Kirsti: Norsk grammatikk for fremmedsprklige.
Grunnbok., 2. opplag, J.W. Cappelens Forlag, Oslo, 1991
. Malm, Ingvald & Sommerfelt, Alf: Teach Yourself Norwegian,
Hodder and Stoughton, Sevenoaks, 1967
7. Rnhovd, Jarle: Norsk morfologi, Ad Notam, Gyldendal, Oslo, 1993
8. Strandskogen, se-Berit
& Strandskogen, R olf: Norsk
grammatikk for utlendinger, 5. Opplag, Gyldendal Norsk Forlag,
Oslo, 1988
9. Vassenden, Lars: Norsk syntaks, Ad Notam Gyldendal, Oslo, 1993
10. Vinje, Finn-Erik: Kompendium i grammatisk analyse,
Universitetsforlaget, Oslo - Bergen-Troms, 5. utgave, 1974
11. Vinje, Finn-Erik: Moderne norsk. Rd og regler for praktisk
sprkbruk. Fjerde, reviderte utgave, 2. opplag, Universitetsforlaget,
Oslo - Bergen -Stavanger Troms, 1987
1.

99