V Tabelara 1 Sept 09 - Cod - Edu - MECI

R O M N I A
MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII

I INOVRII
CABINETUL MINISTRULUI
Str. Gen. Berthelot 28-30, Sector 1, 010168, Bucureti
www.edu.ro
Codul educaiei
- proiect versiune tabelat - 370 pag.
Bucureti, 31 august 2009
Instruciuni
-
nu se fac modificri de format n document (cuprins, numerotare, font, titluri etc.);
nu se modific n nici un mod textul din prima coloan (text-martor);
nu se folosete facilitatea track changes;
nu se fac liste automate n coloana a doua;
propunerile, observaiile, comentariile etc. se trec n coloana a doua a tabelului;
pentru articole, alineate, litere noi fa de textul-martor se introduc attea linii noi
cte sunt necesare (insert line), separat pentru fiecare art., alin. sau lit. Inserarea
se face n poziia corespunztoare, iar textul propus se scrie obligatoriu n colona a
doua (nu n prima coloan rezervat textului-martor);
toate propunerile, observaiile, comentariile etc. se scriu respectnd formatul din

prezentul document: Times New Roman 12; paragraf 6-6; 1,5 linii; diacritice;
documentul se salveaz sub un nou nume, conform urmtorului format:

[data] obs Cod Edu [iniialele instituiei i/sau persoanei]
se completeaz obligatoriu urmtorul tabel:
Instituia
Persoana
Data
Prile, titlurile i capitolele la care sunt
propuneri, observaii, comentarii etc.
Denumire fiier (se actualizeaz automat)
333812933.doc
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii

Cabinetul Ministrului
Codul educaiei proiect
Bucureti, 31 august 2009
2
Cuprins
CODUL EDUCAIEI.............................................................................................................................................1
CUPRINS.................................................................................................................................................................4
PARTEA I DISPOZIII GENERALE...............................................................................................................1
TITLUL I DISPOZIII COMUNE....................................................................................................................1
CAP. I DOMENIUL DE REGLEMENTARE..............................................................................................................1
CAP. II PRINCIPII, FINALITI I INTERDICII..................................................................................................11
CAP. III DISPOZIII GENERALE PRIVIND ORGANIZAREA I FUNCIONAREA NVMNTULUI......................14
PARTEA A II-A EDUCAIA I FORMAREA PROFESIONAL..............................................................20
TITLUL I EDUCAIA PERMANENT........................................................................................................20
CAP. I DISPOZIII GENERALE..........................................................................................................................20
TITLUL II SISTEMUL NAIONAL DE NVMNT...........................................................................26
CAP. I STRUCTURA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT........................................................................26
TITLUL III NVMNTUL PREUNIVERSITAR..................................................................................30
CAP. I ORGANIZAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR...........................................................................30
CAP. II ALTE MODURI DE ORGANIZARE ALE NVMNTULUI PREUNIVERSITAR.........................................42
CAP. III CURRICULUMUL NAIONAL..............................................................................................................46
CAP. IV EVALUAREA, EXAMINAREA I CERTIFICAREA N NVMNTUL PREUNIVERSITAR........................51
CAP. V RESURSELE NVMNTULUI PREUNIVERSITAR...............................................................................62
CAP. VI VIAA COLAR................................................................................................................................75
TITLUL IV NVMNTUL SUPERIOR.................................................................................................87
CAP. I DISPOZIII COMUNE.............................................................................................................................87
CAP. II CICLUL I STUDII UNIVERSITARE DE LICEN...................................................................................96
CAP. III CICLUL II STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT.............................................................................99
CAP. IV CICLUL III STUDII UNIVERSITARE DE DOCTORAT.........................................................................105
CAP. V NVMNTUL POST-UNIVERSITAR.................................................................................................118
CAP. VI PROGRAME DE FORMARE CONTINU...............................................................................................121
CAP. VII STRUCTURA INSTITUIILOR DE NVMNT SUPERIOR...............................................................122
CAP. VIII NVMNT SUPERIOR MEDICAL................................................................................................127
CAP. IX EXCELENA N NVMNTUL SUPERIOR.....................................................................................132
CAP. X VIAA UNIVERSITAR.......................................................................................................................135
CAP. XI STATUTUL STUDENTULUI.................................................................................................................139
CAP. XII FINANAREA NVMNTULUI SUPERIOR ...................................................................................144

CAP. XIII ACTE DE STUDII N NVMNTUL SUPERIOR............................................................................153
TITLUL V CERCETAREA TIINIFIC UNIVERSITAR..................................................................158
CAP. I DISPOZIII COMUNE...........................................................................................................................158
TITLUL VI BAZA MATERIAL A NVMNTULUI DE STAT......................................................162
CAP. II BIBLIOTECILE I CENTRELE DE DOCUMENTARE I INFORMARE........................................................167
TITLUL VII MANAGEMENTUL NVMNTULUI..........................................................................171
CAP. I MANAGEMENTUL SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT..............................................................171
CAP. II MANAGEMENTUL UNITILOR DE NVMNT..............................................................................197
CAP. III MANAGEMENTUL NVMNTULUI SUPERIOR..............................................................................201
TITLUL VIII NVMNTUL MILITAR I NVMNTUL DE INFORMAII, DE ORDINE
PUBLIC I SECURITATE NAIONAL....................................................................................................202
TITLUL IX NVMNTUL N LIMBILE MINORITILOR NAIONALE.................................206
TITLUL X NVMNTUL PARTICULAR I CONFESIONAL........................................................209
CAP. II NVMNT PREUNIVERSITAR PARTICULAR...................................................................210
CAP. III NVMNT COOPERATIST..................................................................................................212
CAP. IV NVMNT SUPERIOR PARTICULAR I CONFESIONAL..............................................213
TITLUL XI DEZVOLTAREA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT....................................214
TITLUL XII COLARIZAREA CETENILOR DIN STATE TERE..................................................216
TITLUL XIII COLARIZAREA TINERILOR DE ORIGINE ETNIC ROMN I A ETNICILOR
ROMNI CU DOMICILIUL N STRINTATE..........................................................................................224
TITLUL XIV CADRUL NAIONAL AL CALIFICRILOR OBINUTE PRIN SISTEMUL
NAIONAL DE NVMNT......................................................................................................................227
TITLUL XV RECUNOATEREA DIPLOMELOR, CERTIFICATELOR I CALIFICRILOR
PROFESIONALE...............................................................................................................................................230

CAP. I FUNCIILE, COMPETENE I ATRIBUIILE CNRED...............................................................................233
PARTEA A III-A EVALUAREA I ASIGURAREA CALITII EDUCAIEI I FORMRII
PROFESIONALE...............................................................................................................................................239
TITLUL I EVALUAREA N VEDEREA ASIGURRII CALITII.......................................................239
CAP. II EVALUAREA N VEDEREA AUTORIZRII DE FUNCIONARE PROVIZORIE............................................246
CAP. III EVALUAREA N VEDEREA ACREDITRII......................................................................................247
CAP. IV INSTITUII CU ROLURI PRIVIND EVALUAREA CALITII..................................................................254
PARTEA A IV-A STATUTUL PERSONALULUI DIN NVMNT...................................................269
TITLUL I DISPOZIII GENERALE............................................................................................................269
TITLUL II NVMNT PREUNIVERSITAR.......................................................................................273
CAP. I FUNCIILE DIDACTICE I DIDACTICE AUXILIARE................................................................................273
CAP. II FUNCIILE DE CONDUCERE, DE NDRUMARE I DE CONTROL...........................................................291
CAP. III FORMAREA CONTINU, DEZVOLTAREA PROFESIONAL I EVOLUIA N CARIER..........................299
CAP. IV NORMA DIDACTIC I CONDIIILE DE SALARIZARE........................................................................308
CAP. V EVALUARE, CONSILIERE, NDRUMARE I CONTROL...........................................................................318
TITLUL III NVMNT SUPERIOR.....................................................................................................320
CAP. I - FUNCIILE DIDACTICE I DE CERCETARE. CONDIIILE PENTRU OCUPAREA ACESTORA......................320
CAP. II NORMA DIDACTIC I CONDIIILE DE SALARIZARE..........................................................................331
CAP. III CONDUCEREA INSTITUIILOR DE NVMNT SUPERIOR..............................................................339
TITLUL IV DREPTURI I OBLIGAII......................................................................................................344
TITLUL V DISTINCII I PREMII.............................................................................................................355
TITLUL VI RSPUNDEREA DISCIPLINAR I MATERIAL............................................................356
TITLUL VII PENSIONAREA........................................................................................................................360
PARTEA A V-A DISPOZIII TRANZITORII I FINALE.........................................................................362
TITLUL I DISPOZIII TRANZITORII I FINALE PRIVIND PARTEA A II-A EDUCAIA I
FORMAREA PROFESIONAL.......................................................................................................................362

TITLUL II DISPOZIII TRANZITORII I FINALE PRIVIND PARTEA A IV-A STATUTUL
PERSONALULUI DIDACTIC..........................................................................................................................365
TITLUL III INTRAREA N VIGOARE........................................................................................................367
PARTEA I DISPOZIII GENERALE

TITLUL I DISPOZIII COMUNE
CAP. I DOMENIUL DE REGLEMENTARE
Art. 1 - Scopul i sfera de cuprindere a Codului educaiei
(1) Scopul prezentei legi este de a asigura cadrul legal pentru exercitarea
dreptului fundamental la nvtur.
(2) Prezenta lege stabilete cadrul legal privind:
a) nvmntul ca serviciu public;
b) organizarea i funcionarea sistemului naional de nvmnt;
c) educaia i formarea profesional ca proces desfurat pe parcursul ntregii
viei, inclusiv prin sistemul naional de nvmnt;
d) organizarea reelelor de nvmnt care cuprind att unitile/instituiile
de nvmnt acreditate ct i cele autorizate s funcioneze provizoriu;
e) evaluarea i asigurarea calitii furnizorilor i programelor de educaie i
formare profesional;
f) autorizarea pentru funcionare provizorie i acreditarea furnizorilor i
programelor de educaie i formare profesional;
g) cadrul naional al calificrilor obinute prin sistemul naional de
nvmnt;
h) recunoaterea diplomelor, certificatelor i calificrilor profesionale;
i) statutul personalului din nvmnt;
j) statutul elevilor i statutul studenilor.
(3) n domeniul nvmntului/educaiei i formrii profesionale, dispoziiile
prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative, n caz
de conflict ntre acestea aplicndu-se dispoziiile Codului educaiei.
(4) Prezenta lege se modific i se completeaz numai prin lege, promovat, de
regul, cu 6 luni nainte de data intrrii n vigoare a acesteia.
(5) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare cu ncepere
din prima zi a anului colar/universitar urmtor celui n care a fost adoptat prin
lege.
1
Art. 2 - Idealul educaional

(1) nvmntul constituie prima prioritate naional i este un serviciu public
prin care se urmrete realizarea idealului educaional, ntemeiat pe valorile
umaniste i tiinifice universal recunoscute, pe valorile democraiei i pe
aspiraiile societii romneti, i contribuie la promovarea i pstrarea identitii
naionale.
(2) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral
i armonioas a individualitii umane, n formarea personalitii autonome i
creative, fundamentat pe asumarea real a unei scale de valori necesare propriei
dezvoltri i mpliniri personale i integrrii sociale i profesionale ntr-o
societate a cunoaterii.
Art. 3 - Norme metodologice, instruciuni i ordine
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii are atribuia de a elabora normele
necesare pentru aplicarea unitar a prezentei legi.
(2) n nelesul prezentei legi, prin norme se neleg norme metodologice,
regulemente i ordine.
(3) Normele metodologice sunt aprobate de Guvern, prin hotrre, i sunt
publicate n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
(4) Regulamentele, metodologiile i ordinele se emit de ministrul educaiei,
cercetrii i inovrii i se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
(5) Instituiile publice din subordinea Guvernului, altele dect Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, nu pot elabora i emite norme care s aib
legtur cu prevederile prezentei legi, cu excepia celor prevzute n prezenta
lege.
(6) Anual, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii sistematizeaz toate
normele n vigoare avnd legtur cu prevederile prezentei legi i pune aceast
colecie oficial la dispoziia altor persoane, spre publicare.
Art. 4 - Autoritatea de stat n domeniu
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii este autoritate de stat i este
abilitat s urmreasc i s controleze aplicarea i respectarea reglementrilor n
domeniul nvmntului.
2
(2) n cazul n care constat nerespectarea prevederilor prezentei legi, Ministerul

Educaiei, Cercetrii i Inovrii dispune msurile legale care se impun, dup caz:
a) suspendarea procesului de nvmnt;
b) ncetarea procesului de nvmnt;
c) intrarea n lichidare a programului de studii i/sau a unitii/instituiei de
nvmnt;
d) desfiinarea unitii/instituiei de nvmnt.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii este abilitat s sesizeze organele
de urmrire penal atunci cnd faptele constatate intr sub incidena legii penale.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii este abilitat s aplice sanciuni
contravenionale.
(5) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii recunoate, pe baza unei proceduri
aprobate prin ordin al ministrului, entitile care funcioneaz pe teritoriul
Romniei i sunt furnizoare de educaie corespunztoare altui sistem de
nvmnt dect cel naional.
(6) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii public anual, pentru informarea
corect a potenialilor beneficiari:
a) reeaua nvmntului preuniversitar, care cuprinde unitile de
nvmnt preuniversitar acreditate i autorizate s funcioneze
provizoriu;
b) reeaua nvmntului superior, care cuprinde instituiile de nvmnt
superior acreditate i autorizate s funcioneze provizoriu.
c) furnizorii de educaie dintr-un alt sistem de nvmnt dect cel naional
care funcioneaz pe teritoriul Romniei.
Art. 5 - Definiii
n nelesul prezentei legi termenii i expresiile de mai jos au urmtoarele
semnificaii:
(1) Abilitatea reprezint capacitatea de a aplica i de a utiliza cunotine
pentru a duce la ndeplinire sarcini i pentru a rezolva probleme.
(2) Acreditareaeste
procesul
prin
care
unitatea/instituia
de
nvmnt/organizaia interesat pe baza evalurii externe realizate n condiiile
3
prezentei legi, de ctre Agenia de Asigurare a Calitii pentru nvmntul

Preuniversitar, respectiv Agenia Romn de Asiguare a Calitii pentru
nvmntul Superior, dobndete dreptul de organizare a admiterii, de
desfurare a procesului de nvmnt, de organizare a examenelor de finalizare
a studiilor i de a emite diplome i certificate recunoscute de Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii;
(3) Acreditarea instituional este procesul de evaluare pe care l urmeaz
furnizorul de educaie pentru a deveni unitate/instituie furnizoare de
educaie.
(4) Program de studii acreditat este programul de studii care ndeplinete
cerinele minime ale standardelor i indicatorilor de performan ai acreditrii;
(5) Program de studii autorizat este programul de studii evaluat, avizat
favorabil i care ndeplinete condiile auorizrii provizorii;
(6) Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei organizaii
furnizoare de a oferi programe de educaie n conformitate cu standardele
anunate i este realizat printr-un ansamblu de aciuni de dezvoltare a capacitii
instituionale de elaborare, planificare i implementare de programe de studiu,
prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c organizaia furnizoare de
educaie ndeplinete standardele de calitate;
(7) Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin care un
unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe,
realizat n condiiile prezentei legi, de ctre Ageniile de Asiguare a Calit ii
dobndete calitatea de furnizor de educaie prin hotrre a autoritii locale
competente, respectiv prin hotrre a guvernului. Autorizarea de funcionare
provizorie confer dreptul de organizare a admiterii i de desfurare a
procesului de nvmnt;
(8) Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii, precum i persoanele adulte cuprinse
ntr-o form de educaie i formare profesional;
(9) Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale sunt angajatorii,
familiile beneficiarilor direci i, ntr-un sens larg, ntreaga societate;
4
(10) Cadrul naional al calificrilor, denumit n continuare CNC este un

instrument pentru stabilirea calificrilor, n conformitate cu un set de criterii ce
corespund unor niveluri specifice de nvare. CNC are ca scop integrarea i
coordonarea subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea transparenei,
accesului, progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i
societatea civil.
(11) Cadrul naional al calificrilor din nvmntul superior, denumit n
continuare CNCIS reprezint instrumentul pentru stabilirea structurii calificrilor
din nvmntul superior. CNCIS are ca scop asigurarea coerenei calificrilor i
a titlurilor obinute n nvmntul superior. CNCIS asigur recunoaterea
naional, precum i compatibilitatea i comparabilitatea internaional a
calificrilor dobndite prin nvmntul superior. CNCIS este parte a CNC.
(12) Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare i validare,
care este obinut atunci cnd un organism competent stabilete c o persoan a
obinut, ca urmare a nvrii, rezultate la anumite standarde prestabilite.
(13) Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de
studii sau program de calificare profesional i ale furnizorului acestuia, prin
care sunt ndeplinite standardele de calitate precum i ateptrile beneficiarilor;
(14) Cercetarea tiinific universitar - include cercetarea tiinific propriuzis, creaia artistic i activitile specifice performanei sportive;
(15) Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta, combina i utiliza
adecvat cunotine, abiliti i alte achiziii constnd n valori i atitudini, pentru
rezolvarea cu succes a unei anumite categorii de situaii de munc sau de
nvare, precum i pentru dezvoltarea profesional sau personal n condiii de
eficacitate i eficien.
(16) Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i dinamic de
cunotine i abiliti. Cunotinele se exprim prin urmtorii descriptori:
cunoatere, nelegere i utilizare a limbajului specific; explicare i interpretare.
Abilitile se exprim prin urmtorii descriptori: aplicare, transfer i rezolvare de
probleme; reflecie critic i constructiv; creativitate i inovare;
(17) Competenele transversale reprezint achiziii valorice i atitudinale care
5
transcend un anumit domeniu/program de studii i se exprim prin urmtorii

descriptori: autonomie i responsabilitate; interaciune social; dezvoltare
personal i profesional. :
(18) Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt preuniversitar
semnific activiti i tehnici cu caracter operaional, aplicate sistematic de o
autoritate de inspecie desemnat pentru a verifica respectarea standardelor
prestabilite;
(19) Creditele de studii transferabile sunt valori numerice alocate unor uniti
de cursuri i altor activiti didactice. Prin creditele de studii transferabile se
apreciaz, n medie, cantitatea de munc, sub toate aspectele ei, efectuat de
student pentru nsuirea cunotinelor i a competenelor specifice unei
discipline;
(20) Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un aspect
fundamental de organizare i funcionare a unui furnizor de educaie/ unitate/
instituie furnizoare de educaie ( conform definitiei) n procesul autorizrii de
funcionare provizorie/acreditrii/evalurii i asigurrii calitii.
(21) Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare, a unui ansamblu
de fapte, principii, teorii i practici legate de un anumit domeniu de munc sau
de studii.
(22) ECTS/SECT Sistemul European de Credite Transferabile;
(23) ECVET Sistemul European de Credite Transferabile pentru Formare
Profesional;
(24) Educaia este ansamblul proceselor de punere n aplicare a programelor i
activitile de nvare i formare de competene academice sau profesionale.
Educaia include att activitile de nvare n context formal, ct i n context
non-formal sau informal;
(25) Educaia i formarea profesional este ansamblu coerent i continuu de
activiti i experiene de nvare prin care trece subiectul nvrii pe ntreaga
durat a traseului su educaional-formativ;
(26) Furnizor de educaie este denumirea acordat, unei organizaii interesate
s desfoare activiti de nvmnt, dup autorizarea de funcionare
6
provizorie. Aceast denumire este pstrat pe toat durata de funcionare pn la

acreditare i se formeaz astfel: Denumirea persoanei juridice la care se
adaug furnizor de educaie.
(27) Furnizorul de educaie se supune procesului de acreditare pentru a
deveni unitate/instituie furnizoare de educaie.
(28) Unitate/instituie furnizoare de educaie sunt unitile i instituiile de
nvmnt acreditate.
(29) Organizaie interesat n furnizarea de servicii de educaie - este o
persoan juridic care are cuprinse n statutului su activiti de nvmnt i se
supune procesului de autorizare pentru a deveni furnizor de educaie.
(30) EQF Cadrul European al Calificrilor pentru nvare pe parcursul ntregii
viei, este un instrument de referin pentru a compara nivelurile de calificare ale
diferitelor sisteme de calificri i care promoveaz att nvarea de-a lungul
vieii, ct i egalitatea de anse n societatea bazat pe cunoatere, precum i
continuarea integrrii pieei europene a muncii, respectnd n acelai timp marea
diversitate a sistemelor naionale de educaie;
(31) Evaluarea calitii educaiei const n examinarea multicriterial a
msurii n care un furnizor de educaie/ unitate/ instituie furnizoare de educaie (
conform definitiei) i programele acesteia ndeplinesc standardele i standardele
de referin. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de nsi organizaia
furnizoare de educaie, aceasta ia forma evalurii interne. Atunci cnd evaluarea
calitii este efectuat de o agenie naional sau internaional specializat,
aceasta ia forma evalurii externe;
(32) Indicatorul de performan este un instrument de msurare a gradului
de realizare a unei activiti desfurate de un furnizor de educaie/ unitate/
instituie furnizoare de educaie ( conform definitiei) prin raportare la un
standard;
(33) Indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a
gradului de realizare a unei activiti desfurate de o furnizor de
educaie/unitate/ instituie furnizoare de educaie ( conform definitiei) prin
raportare la standarde, respectiv la standarde de referin. Nivelul minimal al
7
indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui standard. Nivelul

maximal al indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui standard de
referin, sunt opionale i difereniaz calitatea n mod ierarhic, progresiv.
(34) mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza i aciunea
corectiv continu din partea furnizorului de educaie/ unitate/ instituie
furnizoare de educaie ( conform definitiei) , bazat pe selectarea i adoptarea
celor mai potrivite proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea standardelor de
referin;
(35) nvmntul serviciu public organizat n condiiile unui regim juridic de
drept public n scopul educrii i formrii profesionale a tinerei generaii;
(36) nvmntul cu frecven i cu frecven redus sunt forme de organizare
a proceselor didactice care implic:
a) frecven obligatorie;
b) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual, i ntlniri
periodice, de regul sptmnal, cu elevii/studenii/cursanii pentru
desfurarea activitilor aplicative obligatorii prevzute n planurile-cadru
de nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu frecven
redus;
c) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri
periodice, desfurarea seminariilor prin sistem tutorial i obligatoriu a
tuturor activitilor didactice care dezvolt competene i abiliti practice
n sistem cu fa n fa pentru nvmntul la distan.
(37) nvmntul pentru profesionalizare este nvmntul prin care se
dobndesc calificri profesionale corespunztoare nvmntului preuniversitar,
cuprinse n Registrul Naional al Calificrilor;
(38) nvmntul profesional este nvmntul prin care se dobndesc, la
finalizarea nvmntului obligatoriu, calificri profesionale corespunztoare
nivelului de referin 3 EQF, cuprinse n Registrul Naional al Calificrilor;
(39) nvmntul superior vocaional constituie forma de nvmnt
organizat la cel mai nalt nivel prin care se valorific aptitudinile, talentul i
performanele individuale;
8
(40) Programe educaionale de tip a doua ans programe educaionale

care au ca scop sprijinirea copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur
sistemul de educaie, fr a finaliza nvmntul primar i/sau gimnazial,
depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare corespunztoare acestor
niveluri, astfel nct acetia s-i poat completa i finaliza nvmntul
obligatoriu, precum i s poat obine o calificare profesional;
(41) Programele de calificare profesional- reprezint oferta educaional care
conduce la dobndirea unei calificri profesionale nscris n Registrul Naional
al Calificrilor.
(42) Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei organizaii
furnizoare de educaie;
(43) Registrul Matricol Unic, numit n continuare RMU, reprezint o baz de
date electronic n care sunt nregistrai toi studenii din instituiile de
nvmnt superior de stat, particulare sau confesionale, acreditate sau
autorizate s funcioneze provizoriu. Constituirea RMU se realizeaz pe baza
registrelor matricole ale instituiilor de nvmnt superior;
(44) Registrul naional al calificrilor din nvmntul superior (RNCIS)
este o baz de date naional ce cuprinde descrierea tuturor calificrilor acordate
de instituiile de nvmnt superior din Romnia. Prin RNCIS se identific,
nregistreaz i se asigur consultarea permanent i actualizarea periodic a
calificrilor din nvmntul superior. RNCIS asigur transparena la nivel
naional i internaional a calificrilor din nvmntul superior romnesc aflate
pe piaa muncii.
(45) Rezultatele nvrii - reprezint ceea ce o persoan nelege, cunoate i
este capabil s fac la finalizarea unui proces de nvare. Rezultatele nvrii
reprezint ansamblul multifuncional i transferabil de cunotine, abiliti i
competene.
(46) Segregare n sistemul naional de nvmnt este forma grav de
discriminare, care const n separarea fizic, intenionat sau neintenionat, a
copiilor/tinerilor minoritari de restul copiilor/tinerilor n grupe, clase, cldiri,
uniti de nvmnt i alte spaii utilizate n nvmnt, astfel nct procentul
9
copiilor/tinerilor minoritari din totalul copiilor/tinerilor din unitatea de

nvmnt/clas/grup este disproporionat n raport cu procentul pe care
copiii/tinerii minoritari de vrsta respectiv l reprezint din totalul populaiei de
aceeai vrst n respectiva unitate administrativ-teritorial;
(47) Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor
i instituiilor de nvmnt de stat i particulare autorizate/acreditate, de diferite
tipuri, niveluri i forme de organizare a activitii de educare i formare
profesional;
(48) Sistemul tutorial presupune organizarea activitilor didactice n
nvmntul la distan de ctre un cadru didactic tutore i asigur:
a) desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la distan ct i n
sistem cu fa n fa;
b) organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum 25
elevi/studeni/cursani;
(49) Societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea constituie
principala resurs, fiind creat, mprtit i utilizat pentru a genera
prosperitate i bunstare membrilor si;
(50) Standardul - reprezint descrierea cerinelor formulate n termen de reguli
sau rezultate, care definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei
activiti n educaie. Orice standard este formulat n termeni generali sub forma
unui enun i se concretizeaz ntr-un set de indicatori de performan.
Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii.
(51) Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor care definesc un
nivel optimal de realizare a unei activiti de ctre o furnizor de educaie/
unitate/ instituie furnizoare de educaie ( conform definitiei), pe baza bunelor
practici existente la nivel naional, european sau mondial. Standardele de
referin sunt specifice fiecrui program de studii sau fiecrei instituii, sunt
opionale i se situeaz peste nivelul minimal.
(52) Unitate - reprezint o unitate de nvmnt din nvmntul
preuniversitar.
(53) Instituie - reprezint o instituie de nvmnt superior acreditat.
10
(54) state tere orice stat, cu excepia statelor membre ale Uniunii Europene,
ale Spaiului Economic European i Confederaia Elveian;
CAP. II PRINCIPII, FINALITI I INTERDICII

Art. 6 - Principii
Serviciul public nvmnt se organizeaz i funcioneaz n Romnia cu
respectarea urmtoarelor principii:
a) Principiul echitii i egalitii de anse, potrivit cruia accesul la
oportunitile de nvare se realizeaz fr discriminare, inclusiv prin
asigurarea serviciilor sociale i educaionale pentru copiii aflai n situaii
speciale: copii/tineri provenii din medii socio-economice defavorizate,
din familii monoparentale, dezmembrate sau n care prinii au probleme
de sntate, copii/tineri cu cerine educaionale speciale i alii asemenea;
b) Principiul calitii, n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz
la standarde de referin i bune practici locale, naionale i
internaionale;
c) Principiul relevanei, pentru nevoile de dezvoltare individual i social
economic;
d) Principiul eficienei manageriale i financiare, pentru obinerea de
rezultate educaionale maxime prin gestionarea resurselor existente;
e) Principiul descentralizrii, n baza cruia deciziile principale se iau de
ctre actorii implicai direct n proces;
f) Principiul transparenei i rspunderii publice, n baza cruia unitile i
instituiile de nvmnt asigur tuturor beneficiarilor educaiei i
formrii profesionale accesul la toate informaiile de interes i rspund
public de performanele lor;
g) Principiul autonomiei universitare;
h) Principiul libertii academice;
i) Principiul respectrii drepturilor i libertilor copilului, tinerilor i
adulilor;
j) Principiul independenei de ideologii, religii i doctrine politice;
k) Principiul nvrii pe parcursul ntregii viei;
11
l) Principiul educaiei incluzive, difereniate/individualizate, urmrind

valorificarea ntregului potenial al copilului/tnrului, a tuturor
dimensiunilor personalitii acestora, fr discriminare i excludere;
m) Principiul respectrii diversitii culturale;
n) Principiul respectrii identitii culturale a minoritilor naionale;
o) Principiul fundamentrii deciziilor pe baza dialogului social;
p) Principiul participrii i responsabilitii prinilor;
q) Principiul susinerii i promovrii personalului didactic, pentru acces i
dezvoltare n carier, conform calitii performanelor profesionale;
r) Principiul mobilitii personalului didactic.
Art. 7 - Finalitile educaiei i formrii profesionale
(1) Educaia i formarea profesional a copiilor, tinerilor i adulilor prin
sistemul naional de nvmnt au ca finalitate principal formarea
competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de
cunotine, deprinderi/abiliti i atitudini, necesare pentru:
a) mplinire i dezvoltare personal prin realizarea propriilor obiective n
via, conform intereselor i aspiraiilor fiecruia i dorinei de a nva pe
parcursul ntregii viei;
b) integrare social i participare ceteneasc activ n societate;
c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea
unei economii durabile.
(2) Educaia i formarea profesional prin sistemul naional de nvmnt
urmresc formarea i asumarea unui set de valori care s orienteze
comportamentul i cariera beneficiarilor, asigurndu-le incluziunea social,
participarea civic i integrarea pe piaa forei de munc.
susin i promoveaz patriotismul prin cultivarea dragostei fa de ar i a
ataamentului fa de tradiiile naionale.
urmresc de asemenea:
a) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i tiinifice,
12
pe cultura naional i universal i pe stimularea dialogului intercultural;

b) educarea n spiritul respectrii drepturilor i libertilor fundamentale ale
omului, al demnitii i al toleranei;
c) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de valorile
moral-civice, a respectului pentru natur i mediul nconjurtor natural,
social i cultural.
Art. 8 - Interdicii
(1) nvmntul, ca serviciu public, educaia i formarea profesional, ca
proces, precum i sistemul naional de nvmnt, n ntregul su, nu se
subordoneaz n niciun mod scopurilor i doctrinelor promovate de partide sau
de alte formaiuni politice.
(2) n unitile, instituiile i n spaiile de nvmnt este interzis crearea i
funcionarea partidelor sau altor formaiuni politice, precum i desfurarea
activitilor de organizare i propagand politic.
(3) n nvmnt este interzis prozelitismul religios.
(4) n spaiile destinate educaiei i formrii profesionale, n campusuri colare
i universitare, n uniti de cercetare tiinific, biblioteci, edituri i tipografii
ale unitilor/instituiilor de nvmnt, n cmine, internate, cantine, cluburi,
case de cultur ale studenilor, case ale corpului didactic, case universitare,
tabere colare, baze i complexe cultural-sportive, palate i cluburi ale copiilor,
sli de sport i altele asemenea sunt interzise activitile care ncalc normele de
moralitate, precum i orice activiti care pot pune n pericol n orice mod
sntatea fizic sau psihic a copiilor i tinerilor.
(5) Organizarea, funcionarea i coninutul nvmntului nu pot fi structurate
dup criterii exclusiviste, segregaioniste i discriminatorii de ordin ideologic,
politic, religios sau etnic. Nu sunt considerate a fi structurate dup criterii
exclusiviste, segregaioniste i discriminatorii unitile i instituiile de
nvmnt create din nevoi de ordin religios sau lingvistic, n care educaia i
formarea profesional corespund alegerii individului major sau a
prinilor/tutorilor legal instituii ai minorului.
(6) n sistemul naional de nvmnt este interzis segregarea. Nu se consider
13
segregare, n sensul prezentei legi, organizarea procesului/unitilor de

nvmnt astfel nct s permit predarea limbii materne i/sau a altor/tuturor
disciplinelor n limba matern, precum i n cazurile similare expres prevzute
de lege.
(7) Privatizarea unitilor i instituiilor de nvmnt de stat este interzis.
CAP. III DISPOZIII GENERALE PRIVIND ORGANIZAREA I FUNCIONAREA NVMNTULUI

Art. 9 - Accesul la educaie i formare profesional
(1) Cetenii Romniei, ai celorlalte statelor membre ale Uniunii Europene, ai
statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene
au drepturi egale de acces la educaia i formarea profesional prin sistemul
naional de nvmnt, indiferent de ras, naionalitate, etnie, limb, religie,
categorie social, convingeri, sex, orientare sexual, vrst, handicap, boal
cronic necontagioas, infectarea HIV, apartenena la o categorie defavorizat,
precum i de orice alt criteriu.
(2) Cetenii altor state dect cele menionate la alin. (1), precum i apatrizii
au acces la educaia i formarea profesional prin sistemul naional de
nvmnt din Romnia n condiiile prezentei legi.
(3) Statul garanteaz dreptul la educaie i formare profesional difereniate,
pe baza pluralismului educaional, n beneficiul individului i al ntregii
societi.
(4) Statul promoveaz i susine nvarea pe parcursul ntregii viei, inclusiv
prin recunoaterea, n condiiile prezentei legi, a rezultatelor nvrii nonformale i informale realizate n afara sistemului naional de nvmnt.
(5) Persoanele prevzute la alin. (1) i (2) au dreptul de a studia n uniti i
instituii de nvmnt furnizoare de educaie corespunztoare altui sistem de
nvmnt dect cel naional, recunoscut i funcionnd pe teritoriul
Romniei n condiiile art. 4, alin. (5).
Art. 10 - nvmntul obligatoriu
(1) n scopul realizrii finalitilor educaiei i formrii profesionale prin
sistemul naional de nvmnt, se generalizeaz nvmntul de 13 clase,
cuprinznd grupa mare, pregtitoare pentru coal i nivelurile de nvmnt
14
primar i secundar.
(2) nvmntul obligatoriu este de 11 clase i cuprinde grupa mare,
pregtitoare pentru coal i clasele I-X.
(2) Obligaia de a frecventa nvmntul preuniversitar, la forma de zi,
nceteaz la vrsta de 16/18 ani.
Art. 11 - Gratuitatea nvmntului
(1) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti i programe de
studii se pot percepe taxe n condiiile stabilite de prezenta lege.
(2) Finanarea nvmntului de stat i finanarea de baz a nvmntului
obligatoriu organizat prin nvmntul particular acreditat se fac de la bugetul
de stat, de la bugetele locale i din alte surse, conform prevederilor prezentei
legi. Fondurile destinate nvmntului sunt nominalizate distinct n bugetul
de stat i n bugetele locale.
(3) Pentru finanarea nvmntului de stat i finanarea de baz a
nvmntului obligatoriu organizat prin nvmntul particular acreditat din
fonduri publice se asigur anual prin legea bugetului de stat alocaii bugetare
de minimum 7% din produsul intern brut al anului respectiv.
(4) Alocaiile bugetare precizate la alin. (3) nu includ fonduri provenite din
surse externe de finanare, indiferent de modul de obinere al acestora, n
condiiile legii, i nu includ veniturile extrabugetare realizate de unitile i
instituiile de nvmnt.
(5) nvmntul poate fi finanat i direct de ctre agenii economici, precum
i de alte persoane fizice sau juridice, cu respectarea legislaiei n vigoare.
(6) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii,
sponsorizri, surse proprii i alte surse legale.
(7) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i
nevoi sociale, precum i pe cei cu cerine educaionale speciale.
(8) Statul sprijin, de asemenea, elevii i studenii cu performane colare i
universitare, care au o comportare exemplar i dovedesc motivaie i
progrese remarcabile n educaia i formarea lor profesional.
(9) Statul i ali factori interesai subvenioneaz activitile de performan,
15
de nivel naional i internaional, ale elevilor i studenilor.

Art. 12 - Limba n care se desfoar educaia i formarea profesional
(1) Educaia i formarea profesional n sistemul naional de nvmnt se
desfoar n limba romn. Acestea se desfoar, n condiiile prezentei legi,
i n limbile minoritilor naionale, precum i n limbi de circulaie
internaional.
(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt
sau formaiuni de studiu cu limba de predare romn i, dup caz, cu predarea
n limbile minoritilor naionale ori se asigur colarizarea n limba matern
n cea mai apropiat localitate n care este posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este
obligatorie pentru toi cetenii romni, indiferent de naionalitate. Planurilecadru de nvmnt trebuie s cuprind pentru fiecare nivel de nvmnt
numrul necesar de ore i, totodat, se asigur condiiile care s permit
nsuirea limbii oficiale de stat.
(4) Att n nvmntul de stat, ct i n cel particular acreditat documentele
colare i universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii i inovrii se ntocmesc n limba romn. Celelalte
nscrisuri colare i universitare pot fi redactate n limba de predare sau ntr-o
alt limb strin de circulaie internaional.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt de stat i particular acreditate pot
emite, la cerere, traduceri oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri
colare i universitare proprii.
(6) n condiiile prezentei legi, unitile i instituiile de nvmnt de stat i
particular acreditate pot stabili i percepe taxe pentru acoperirea costurilor de
traducere n condiiile alin. (5).
Art. 13 - Dialogul social i consultarea factorilor interesai
(1) n sistemul naional de nvmnt sunt promovate dialogul social, precum
i dezvoltarea i valorificare parteneriatelor unitilor i instituiilor de
nvmnt cu organizaiile societii civile i cu mediul de afaceri, realizate n
condiiile legii.
16
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza consultrilor cu

instituiile i ministerele interesate, respectiv cu principalii parteneri sociali,
proiecteaz, fundamenteaz i aplic strategiile naionale n domeniul
educaiei i formrii profesionale.
(3) Deciziile structurilor subordonate Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii se fundamenteaz, de asemenea, pe dialogul cu partenerii sociali.
Art. 14 - Autonomia universitar
Autonomia universitar este garantat de Constituia Romniei.
Art. 15 - Personalitatea juridic n nvmntul preuniversitar
(1) n sistemul naional de nvmnt au personalitate juridic unitile de
nvmnt de stat dac se organizeaz i funcioneaz n una dintre
urmtoarele situaii:
a) cu minimum 200 de elevi;
b) cu minimum 200 de elevi i precolari;
c) cu minimum 100 de precolari.
(2) n mod excepional, pe baza instruciunilor stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pentru asigurarea accesului egal la educaie i
formare profesional, autoritile administraiei publice locale mpreun cu
inspectoratele colare pot aproba organizarea i funcionarea unor uniti de
nvmnt cu efective mai mici dect cele prevzute la alin. (1).
(3) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional,
autoritile administraiei publice locale, cu avizul inspectoratelor colare, pot
aproba, n condiiile legii, organizarea i funcionarea unor structuri de
nvmnt, ca pri ale unei uniti de nvmnt, fr personalitate juridic
i subordonate aceluiai ordonator principal de credite ca i unitatea de
nvmnt creia i aparin.
(4) n localitile n care nu exist uniti de nvmnt i exist un numr de
cel puin 10 precolari i/sau 10 elevi de nvmnt primar, autoritile
administraiei publice locale pot asigura, cu avizul inspectoratelor colare,
desfurarea de cursuri n spaii corespunztoare din localitatea respectiv prin
deplasarea personalului didactic necesar din unitile de nvmnt care
17
nmatriculeaz aceti precolari/elevi. Personalul didactic aflat n aceast

situaie beneficiaz de toate drepturile legale n vigoare privind transportul i
delegarea, dup caz.
(5) Grupa de precolari sau clasa de nvmnt primar format n condiiile
prevzute la alin. (4) se consider catedr/post didactic.
Art. 16 - Competene partajate n nvmntul preuniversitar
(1) Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar de stat se
realizeaz prin exercitarea competenelor reglementate de prezenta lege,
partajate ntre autoritile administraiei publice locale, judeene i centrale,
inspectoratele colare i unitile de nvmnt, pe baza principiilor care stau
la baza prezentei legi.
(2) Competenele partajate privind organizarea i funcionarea nvmntului
preuniversitar de stat se refer la urmtoarele domenii:
a) Reea colar i fluxuri de anteprecolari, precolari i elevi;
b) Resurse curriculare;
c) Resurse de timp;
d) Resurse informaionale;
e) Resurse materiale;
f) Resurse financiare;
g) Resurse umane;
h) Dezvoltarea sistemului naional de nvmnt;
i) Management educaional.
(3) Normele, instruciunile i ordinele privind competenele partajate n
organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar se elaboreaz i se
aprob conform prevederilor art. 3, n condiiile legii.
Art. 17 - Coninutul nvmntului
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, consultnd factorii interesai n
organizarea unor forme i tipuri specifice de nvmnt, rspunde de
proiectarea, elaborarea , evaluarea i actualizarea periodic a curriculumului
naional pentru nvmntul preuniversitar, n condiiile prezentei legi.
(2) n nvmntul superior, curriculumul se stabilete conform autonomiei
18
universitare, cu respectarea standardelor naionale.

Art. 18 - Disciplina Religie n nvmntul preuniversitar
(1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial i liceal includ religia
ca disciplin colar, parte a trunchiului comun. Elevul, cu acordul prinilor
sau al tutorelui legal instituit, alege pentru studiu religia i confesiunea.
(2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor sau a tutorelui
legal instituit, pentru elevul minor, elevul poate s nu frecventeze orele de
religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr disciplina religie. n mod
similar se procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au
asigurat condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.
(3) Disciplina Religie" poate fi predat numai de personal didactic calificat
conform prevederilor prezentei legi i abilitat n baza protocoalelor ncheiate
ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i cultele religioase
recunoscute oficial de stat.
Art. 19 - nvmntul organizat de culte
(1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei,
Cercetrii i Inovrii organizarea unui nvmnt teologic specific pregtirii
personalului de cult i activitii social-misionare a cultelor, numai pentru
absolvenii nvmntului gimnazial sau liceal, dup caz, proporional cu
ponderea numeric a fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit
recensmntului oficial reactualizat. nfiinarea, organizarea i funcionarea
acestui nvmnt se fac potrivit legii.
(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt
confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor uniti i instituii de
nvmnt particulare, conform prevederilor prezentei legi.
(3) Curriculumul specific nvmntului preuniversitar teologic i confesional
se elaboreaz i se aprob conform prevederilor prezentei legi.
(4) Pentru nvmntul superior teologic i confesional curriculumul se
elaboreaz i se aprob de ctre universitate.
Art. 20 - nvmntul organizat n strintate
(1) n condiiile prezentei legi, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
19
poate organiza uniti de nvmnt cu predarea n limba romn pe lng

oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n strintate.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu Ministerul
Afacerilor Externe, are obligaia s sprijine nvmntul n limba romn n
rile n care triesc romni, cu respectarea legislaiei statului respectiv.
Afacerilor Externe i cu Institutul Limbii Romne, organizeaz cursuri de
limb, cultur i civilizaie romneasc pentru elevii romni din ri n care
exist comuniti romneti mari.
Art. 21 - Alternativele educaionale
(1) n sistemul naional de nvmnt, de stat i particular, pot fi iniiate i
organizate alternative educaionale, cu aprobarea Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii, conform prevederilor prezentei legi.
(2) Evaluarea i acreditarea alternativelor educaionale se fac potrivit legii.
PARTEA A II-A EDUCAIA I FORMAREA PROFESIONAL

TITLUL I EDUCAIA PERMANENT
CAP. I DISPOZIII GENERALE
Art. 22 - nelesul educaiei permanente
(1) Educaia permanent este un drept garantat de lege.
(2) Educaia permanent include totalitatea activitilor de nvare realizate
de fiecare persoan de-a lungul vieii, ncepnd cu educaia timpurie, n
scopul dobndirii de cunotine, formrii de deprinderi/abiliti i dezvoltrii
de atitudini, semnificative din perspectiv personal, civic, social i/sau
ocupaional.
(3) Educaia permanent se centreaz pe formarea i dezvoltarea
competenelor cheie, a competenelor specifice i a competenelor avansate,
necesare dezvoltrii personale i profesionale, a nvrii pe durata ntregii
vieii i a inseriei n viaa activ, ntr-o societate democratic i o economie
durabil, bazate pe cunoatere.
(4) Educaia permanent se realizeaz n contexte formale, informale i non20
formale, dup cum urmeaz:

a) nvarea realizat n contexte formale are la baz un curriculum i
obiective educaionale oficiale, explicit formulate, are caracter
intenional, se deruleaz n uniti i instituii specializate, presupune
nmatricularea cursanilor, precum i evaluarea i certificarea
rezultatelor nvrii reglementate prin documente oficiale;
b) nvarea realizat n contexte non-formale se refer la acele
competene dezvoltate i/sau exersate integrat n contextul unor
activiti planificate, organizate n uniti i instituii specializate,
uneori fr obiective educaionale sau curriculum explicit formulate i
care nu se finalizeaz neaprat cu certificarea rezultatelor nvrii;
c) nvarea n context informal se refer la acele competene dobndite
i exersate n contextul activitilor cotidiene, neinstituionalizate,
legate de munc, mediul social sau de timpul liber, dobndite fr
obiective educaionale explicit formulate sau un curriculum formal i
fr a fi certificate.
(5) Accesul la educaie permanent este asigurat prin educaia de baz, prin
educaia i formarea profesional iniial, prin programe de formare
continu, prin programe educaionale de tip a doua ans, precum i prin
validarea i recunoaterea rezultatelor nvrii non-formale i informale, n
condiiile legii.
Art. 23 - Sprijin acordat de stat pentru exercitarea dreptului la educaie
permanent
(1) Statul sprijin dreptul la educaie permanent prin acordarea sumei de
500 EUR fiecrui copil cetean romn, la naterea acestuia. Suma este
acordat n scop educaional n beneficiul titularului, dintr-un fond special
constituit n acest sens de Ministerul Finanelor Publice.
(2) Suma se depune ntr-un cont, numit n continuare cont pentru educaie
permanent, deschis pe numele copilului de oricare dintre prinii fireti, de
mputernicitul acestora sau de reprezentantul legal al copilului, pe baza
certificatului de natere.
21
(3) Prinii copilului, contribuabili, pot direciona 2% din valoarea

impozitului pe venitul anual impozabil i pot depune sume n contul pentru
educaie permanent.
(4) Copilul titular este singura persoan care poate retrage sume din contul
pentru educaie permanent, ncepnd cu vrsta de 14 ani i cu acordul
expres, dup caz, al prinilor, tutorelui sau reprezentantului legal. Sumele se
utilizeaz pentru achiziia de tehnic de calcul, programe de calculator, fond
documentar, precum i pentru finanarea studiilor copilului titular.
(5) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la alin. (4) i/sau
utilizarea acestora n alt scop dect cel stabilit de prezenta lege constituie
infraciune i se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la 1 an.
(6) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul pentru
educaie permanent se aprob prin hotrre a Guvernului.
Art. 24 - Fondul naional de garantare pentru educaie permanent
(1) Fondul naional de garantare a creditelor pentru educaie permanent,
numit n continuare FNGCEP, funcioneaz sub forma societilor comerciale
pe aciuni, n condiiile Legii nr. 31/1990 privind societile comerciale,
republicat, cu modificrile i completrile ulterioare.
(2) FNGCEP SA:
a) contribuie la finanarea activitilor educaionale ale beneficiarilor
educaiei venind n completarea finanrilor de care au nevoie;
b) garanteaz creditele acordate de bncile comerciale n scopuri
educaionale n limita a maxim 75%;
c) mbuntete accesul la finanare pentru scopuri educaionale.
Art. 25 - Formarea continu a angajailor
(1) Formarea continu a angajailor se realizeaz prin:
a) scheme de ucenicie la locul de munc;
b) programe de reconversie profesional i de recalificare pentru omeri;
c) programe pentru dobndirea de abiliti antreprenoriale;
d) alte programe de formare profesional continu.
(2) Societile comerciale, companiile i societile naionale, unitile
22
cooperatiste, regiile autonome i ali angajatori efectueaz cheltuieli pentru

formarea continu a angajailor, cheltuieli care se pot deduce, dup caz, din
impozitul pe profit sau din impozitul pe venit.
(3) Instituiile finanate din fonduri publice efectueaz cheltuieli cu formarea
continu a angajailor potrivit bugetelor aprobate.
Art. 26 - Validarea rezultatelor nvrii
(1) Validarea rezultatelor nvrii dobndite n contexte non-formale i
informale produce aceleai efecte ca i celelalte modaliti de evaluare i
certificare a cunotinelor i competenelor.
(2) Validarea, recunoaterea i transferul rezultatelor nvrii dobndite n
contexte non-formale i informale se realizeaz pe baza unei metodologii
comune elaborate de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii i Ministerul
Muncii Familiei i Proteciei Sociale.
(3) Modalitile de certificare, calificrile i competenele pentru care se
poate realiza validarea i recunoaterea rezultatelor nvrii dobndite n
contexte non-formale i informale n vederea accesului la educaie i formare
profesional, inclusiv prin sistemul naional de nvmnt, se stabilesc prin
metodologie elaborat de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii, n
colaborare, dup caz, cu Ministerul Muncii Familiei i Proteciei Sociale i
aprobat prin ordin al ministrului.
(4) Rezultatele nvrii non-formale i informale validate sunt recunoscute i
transferate n vederea accesului la programele de formare profesional
iniial i continu organizate de furnizorii de educaie i formare acreditai
sau n vederea ocuprii unui loc de munc
Art. 27 - Creterea rolului consilierii i orientrii n carier
(1) Consilierea i orientarea n carier se realizeaz prin:
a) informarea privind oportunitile de nvare i de dezvoltare
personal;
b) informarea cu privire la dezvoltarea n carier prin centrele de
documentare din unitile i instituiile de nvmnt;
c) dezvoltarea i implementarea metodologiilor i instrumentelor de
23
consiliere i orientare.
(2) Sprijinirea dezvoltrii competenelor persoanelor implicate n procesul de
orientare i consiliere este realizat prin acces la scheme de finanare pentru
programe de formare specifice.
Art. 28 - Facilitarea accesului la contexte multiple de nvare
(1) Facilitarea accesului la contexte de nvare multiple se realizeaz prin:
a) introducerea activitilor de e-learning n unitile i instituiile de
nvmnt;
b) crearea de centre comunitare de nvare permanent;
c) dezvoltarea de reele ntre unitile i instituiile de nvmnt i ali
furnizori de educaie i formare profesional pentru a oferi programe
de educaie n zonele dezavantajate;
d) dotarea unitilor de nvmnt din zonele dezavantajate cu
echipamente didactice;
e) dezvoltarea de parteneriate ntre unitile i instituiile de nvmnt
cu comunitatea local pentru derularea de programe educaionale n
sprijinul comunitii.
(2) Sprijinirea activitilor care vizeaz facilitarea accesului la contexte de
nvare multiple se realizeaz prin acces la scheme de finanare specifice,
inclusiv prin programe ale Uniunii Europene.
(3) Un post naional de televiziune i un post naional de radio difuzeaz
zilnic cel puin dou emisiuni cu caracter educaional, adresate
copiilor/tinerilor, respectiv adulilor, cu un program de difuzare i un
coninut stabilite anual prin protocol ncheiat ntre Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii i Societatea Romn de Televiziune, respectiv
Societatea Romn de Radiodifuziune.
(4) Finanarea necesar realizrii i difuzrii emisiunilor prevzute la alin. (3)
se realizeaz din bugetul Societii Romne de Televiziune, respectiv din
bugetul Societii Romne de Radiodifuziune, n condiiile legii.
Art. 29 - Centre comunitare de nvare permanent
(1) Unitile i instituiile de nvmnt, n parteneriat cu autoritile locale
24
i cu alte instituii i organisme publice i private, pot crea centre comunitare

de nvare permanent.
(2) Centrele Comunitare de nvare Permanent, numite n continuare CCIP,
furnizeaz servicii de educaie i formare pentru membrii comunitii locale,
pe baza analizei de nevoi realizate la nivel local.
(3) CCIP desfoar urmtoarele tipuri de programe i activiti:
a) programe de tip remedial pentru dobndirea competenelor cheie;
b) programe n vederea completrii cunotinelor i competenelor n
vederea validrii rezultatelor nvrii non-formale i informale;
c) activiti de informare i consiliere privind accesul la programe de
educaie i formare profesional;
d) activiti de consiliere n vederea validrii rezultatelor nvrii nonformale i informale;
e) realizarea de studii i analize privind nevoile de formare la nivelul
comunitii;
f) programe de formare pentru reconversie profesional;
g) programe de educaie antreprenorial.
(4) Finanarea CCIP se poate face din fonduri publice i private, prin
accesarea de fonduri nerambursabile, prin participarea la proiecte naionale
sau internaionale.
(5) Acreditarea programelor educaionale desfurate de centrele comunitare
se realizeaz conform prevederilor i reglementrilor privind evaluarea i
asigurarea calitii n educaie.
TITLUL II SISTEMUL NAIONAL DE NVMNT

CAP. I STRUCTURA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT
Art. 30 - Sistemul naional de nvmnt
(1) Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor i
instituiilor de nvmnt de stat i particulare acreditate care sunt organizate
i funcioneaz conform legii.
(2) Unitile de nvmnt preuniversitar de stat i particular autorizate
25
formeaz reeaua nvmntului preuniversitar.

(3) Instituiile de nvmnt superior de stat i particular autorizate formeaz
reeaua nvmntului superior.
(4) n nvmntul preuniversitar, misiunea general a unitilor de
nvmnt este de a asigura accesul egal la educaie de calitate, rspunznd
nevoilor de dezvoltare personal i de integrare social i profesional, n
condiiile utilizrii eficiente a resurselor.
(5) n nvmntul superior, misiunea general a instituiilor de nvmnt
este de a genera i transfera cunoatere ctre societate prin:
a) formare iniial i continu la nivel universitar, n scopul dezvoltrii
personale, inseriei profesionale a individului i satisfacerii nevoii de
competen a mediului socio-economic;
b) cercetare tiinific, inovare, creaie individual i colectiv, n
domeniul tiinelor i ingineriei, artelor, literelor, asigurarea dezvoltrii
activitilor fizice i sportive, precum i prin valorificarea i diseminarea
rezultatelor acestora;
c) contribuia la construcia i dezvoltarea Spaiului European al
nvmntului Superior i cercetrii tiinifice i participarea la
procesul de internaionalizare a programelor de studii i a campusurilor
universitare.
(6) Unitile i instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor
n ndeplinirea misiunii asumate.
(7) Educaia i formarea profesional prin sistemul naional de nvmnt este
parte a educaiei permanente i se realizeaz prin nvmntul preuniversitar,
universitar i post-universitar.
(8) Sistemul naional de nvmnt este organizat pe niveluri.
(9) nvmntul preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri:
a) educaie timpurie format din nivelul ante-precolar (4 luni 3 ani),
respectiv nivelul precolar (3 6/7 ani), cuprinznd grupa mic, grupa
mijlocie i grupa mare, pregtitoare pentru coal;
b) nvmnt primar: clasele I-IV;
26
c) nvmnt secundar care cuprinde:

i) nvmnt secundar inferior: gimnaziu, clasele V-VIII;
ii) nvmnt secundar superior: liceu, clasele IX-XII/XIII;
d) nvmnt teriar non-universitar: nvmnt postliceal.
(10) nvmntul superior cuprinde urmtoarele niveluri:
a) nvmnt universitar organizat pe trei cicluri: licen, masterat i
doctorat;
b) nvmnt post-universitar.
(11) nvmntul preuniversitar este subordonat, prin inspectoratele colare,
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, iar nvmntul superior este
coordonat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, cu respectarea
autonomiei universitare.
(12) Formele de organizare a nvmntului sunt: nvmnt cu frecven, cu
frecven redus.
(13) Pentru copiii cu cerine educative speciale, colarizarea se poate asigura
la domiciliu, pentru cei nedeplasabili i la spital pentru cei care necesit
internare ndelungat.
(14) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate organiza programe
educaionale de tip a doua ans, care au ca scop sprijinirea
copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur sistemul de educaie, fr a
finaliza nvmntul primar i/sau gimnazial, depind cu cel puin 4 ani
vrsta de colarizare corespunztoare acestor niveluri, astfel nct acetia s-i
poat completa i finaliza nvmntul obligatoriu, precum i s poat obine
o calificare profesional.
(15) n sistemul naional de nvmnt pot funciona uniti-pilot i
experimentale.
(16) n funcie de nivelul organizat, unitile de nvmnt se denumesc
astfel:
a) cre unitate de nvmnt n care se organizeaz educaia
anteprecolar sub forma de servicii de ngrijire i de educare a copiilor
cu vrste ntre 4 luni i 3 ani;
27
b) grdini unitate de nvmnt n care se organizeaz educaie

precolar i, dup caz, educaie anteprecolar, prin servicii de ngrijire
i educare a copiilor cu vrste ntre 3 i 6/7 ani, respectiv ntre 4 luni i
3 ani;
c) coal unitate de nvmnt n care se organizeaz nvmnt primar
i/sau secundar inferior-gimnaziu i, dup caz, niveluri de nvmnt,
inferioare acestora;
d) liceu, colegiu sau colegiu naional unitate de nvmnt n care se
organizeaz nvmnt secundar superior liceu, precum i alte niveluri
de nvmnt preuniversitar;
e) coal postliceal unitate de nvmnt n care se poate organiza
numai nvmnt teriar non-universitar.
(17) Denumirile de colegiu, respectiv colegiu naional se atribuie prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii i inovrii pentru uniti de nvmnt cu
performane deosebite, n baza unor criterii i standarde naionale stabilite prin
metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i
(18) n raport cu condiiile existente pot funciona, sub conducere unic,
uniti de nvmnt n care se organizeaz i funcioneaz mai multe niveluri
de nvmnt, denumirea fiind dat, de regul, de nivelul cel mai nalt
organizat, conform prevederilor alin. (14).
(19) n cadrul sistemului naional de nvmnt se pot nfiina i pot
funciona, cu respectarea prevederilor legale n vigoare, structuri de
nvmnt organizate prin cooperare ntre uniti i instituii de nvmnt
din ar i, pe baza unor acorduri guvernamentale, din strintate.
(20) Prin excepie, procesul educaional se poate desfura i n alte tipuri de
uniti dect cele menionate la alin. (14), cum ar fi centre de zi, centre
educaionale, spitale, penitenciare i altele asemenea, n condiiile legii.
(21) Unitile de nvmnt i autoritile administraiei publice locale pot
decide nfiinarea de consorii colare, constituite n condiiile legii prin
parteneriat contractual ntre dou sau mai multe uniti de nvmnt, n
28
scopul creterii eficienei utilizrii resurselor i extinderii oportunitilor de

nvare oferite elevilor.
(22) Organizarea i funcionarea consoriilor colare se realizeaz n baza unor
regulamente proprii, elaborate i aprobate n condiiile precizate printr-un
regulament-cadru stabilit de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i
(23) nvmntul superior este organizat n instituii de nvmnt superior:
universiti, academii de studii, institute, coli academice postuniversitare.
Art. 31 - Caracterul deschis al nvmntului
(1) Sistemul naional de nvmnt are caracter deschis. Caracterul deschis se
manifest prin:
a) accesul la educaie i formare profesional prin sistemul naional de
nvmnt pe parcursul ntregii viei;
b) trecerea elevilor de la o clas la alta, de la o unitate la alta, de la o form
la alta, de la o filier la alta i de la un profil la altul, n condiiile
stabilite prin regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii i prin Carta colii elaborat de fiecare unitate de nvmnt.
(2) n nvmntul superior, caracterul deschis este asigurat de lege i de
Carta universitar.
(3) Elevii i studenii cu aptitudini i performane colare excepionale
dovedite pot promova 2 ani de studii ntr-un an colar sau universitar, cu
condiia ca cei doi ani s nu cuprind anul terminal.
(4) Elevii care au prsit prematur sistemul de educaie au acces la rute
alternative de educaie i formare profesional, n condiiile prezentei legi,
pentru a-i continua studiile cel puin la nivelul nvmntului obligatoriu.
(5) Caracterul deschis al nvmntului se manifest i prin recunoaterea i
validarea rezultatelor nvrii non-formale i informale, n condiiile prezentei
legi.
Art. 32 - Asigurarea condiiilor pentru nvmntul de stat obligatoriu
(1) Autoritile administraiei publice locale, Ministerul Educaiei, Cercetrii
i Inovrii, inspectoratele colare i unitile de nvmnt asigur, n limitele
29
competenelor stabilite prin prezenta lege, condiiile necesare pentru ca

precolarii i elevii, s frecventeze nvmntul obligatoriu, de regul, n
localitile n care acetia domiciliaz.
(2) n situaii justificate, elevilor din nvmntul obligatoriu colarizai ntr-o
alt localitate dect localitatea de domiciliu li se poate asigura, dup caz,
servicii de transport, mas i internat, cu sprijinul autoritilor administraiei
publice locale, al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, al agenilor
economici, al comunitilor locale, al organizaiilor neguvernamentale i al
altor persoane juridice sau fizice.
(3) Situaiile n care sunt justificate serviciile prevzute la alin. (2) i
modalitile concrete de asigurare a acestor servicii cu finanare din fonduri
publice se reglementeaz anual prin hotrre a Guvernului.
TITLUL III NVMNTUL PREUNIVERSITAR

CAP. I ORGANIZAREA NVMNTULUI PREUNIVERSITAR
Art. 33 - Competenele partajate din domeniul reea colar
(1) Competenele partajate din domeniul reea colar sunt urmtoarele:
a) nfiinarea, desfiinarea i reorganizarea unitilor de nvmnt
anteprecolar, precolar, primar i gimnazial;
b) nfiinarea, desfiinarea i reorganizarea unitilor de nvmnt liceal
i postliceal;
c) nfiinarea, desfiinarea i reorganizarea unitilor de nvmnt pentru
elevi cu cerine educaionale speciale, numite n continuare uniti de
nvmnt special.
(2) Aciunile de nfiinare, desfiinare i reorganizare a unitilor de
nvmnt anteprecolar precolar, primar i gimnazial se realizeaz n
succesiune obligatorie astfel:
a) Consiliul Local propune aciunea, pe baza unei analize de nevoi
realizate la nivel local care se va referi, n mod obligatoriu, cel puin la
evoluiile demografice, situaia spaiilor de colarizare i evoluiile
bugetului local;
b) Inspectoratul colar d avizul conform pe propunerea Consiliului Local,
30
n baza unei evaluri privind asigurarea calitii, conform standardelor

naionale;
c) Pentru nfiinarea unitii de nvmnt, se parcurg procedurile
prevzute de lege cu privire la evaluarea pentru autorizare/acreditare;
d) n cazul aprobrii nfiinrii sau al aprobrii cu condiii, Consiliul Local
emite decizia conform de realizare a aciunii prin hotrre a
Consiliului Local;
e) Inspectoratul colar i asum i pune n practic hotrrea Consiliului
Local de realizare a aciunii.
nvmnt liceal i postliceal se realizeaz n succesiune obligatorie astfel:
a) Consiliul Local propune aciunea, pe baza unei analize de nevoi
realizate la nivel local care se va referi, n mod obligatoriu, cel puin la
evoluiile demografice, situaia spaiilor de colarizare i evoluiile
bugetului local. De asemenea, i Consiliul Judeean este abilitat s fac
propuneri din proprie iniiativ, prin consultare cu Consiliul Local n a
crui arie geografic urmeaz s se realizeze aciunea respectiv i pe
baza evoluiilor preconizate de pe piaa muncii la nivel judeean i,
dup caz, regional;
b) Consiliul Judeean avizeaz i i asum propunerea, n baza unei
analize privind evoluiile de pe piaa muncii la nivel judeean i, dup
caz, regional;
c) Inspectoratul colar d avizul conform pe propunerea Consiliului
Judeean n baza unei evaluri privind asigurarea calitii, conform
standardelor naionale;
d) Pentru nfiinarea unitii de nvmnt, se parcurg procedurile
e) Consiliul Judeean emite decizia conform de realizare a aciunii, prin
hotrre a Consiliului Judeean;
f) Inspectoratul colar i asum i pune n practic hotrrea Consiliului
Judeean de realizare a aciunii.
31
(4) Consiliul Local achit integral din bugetul local costurile necesare
realizrii aciunilor precizate la alin. (2) i (3), inclusiv costurile necesare
pentru evaluarea pentru autorizare/acreditare n cazul nfiinrii de uniti de
nvmnt.
nvmnt special se realizeaz n succesiune obligatorie astfel:
a) Consiliul Judeean propune aciunea, pe baza unei analize de nevoi
realizate la nivel judeean i, dup caz, regional care se va referi, n
mod obligatoriu, cel puin la evoluiile demografice, cu luarea n
considerare a aspectelor sociale specifice, situaia spaiilor de
colarizare i evoluiile bugetare;
b) Inspectoratul colar d avizul conform pe propunerea Consiliului
Judeean n baza unei evaluri privind asigurarea calitii conform
c) Pentru nfiinarea unitii de nvmnt, se parcurg procedurile
d) n cazul aprobrii aciunii sau al aprobrii cu condiii, Consiliul
Judeean emite decizia conform de realizare a aciunii, prin hotrre a
Consiliului Judeean;
e) Inspectoratul colar i asum i pune n practic hotrrea Consiliului
Judeean de realizare a aciunii.
(6) Consiliul Judeean achit integral, din cote defalcate din impozitul pe venit
la dispoziia acestuia, costurile necesare realizrii aciunilor precizate la alin.
(5) i, dup caz, alin. (3), inclusiv costurile necesare pentru evaluarea pentru
autorizare/acreditare n cazul nfiinrii de uniti de nvmnt.
Art. 34 - Competenele partajate din domeniul fluxurilor de
anteprecolari, precolari i elevi
(1) Competenele partajate n domeniul fluxurilor de anteprecolari, precolari
i elevi sunt urmtoarele:
a) Elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru
unitile de nvmnt anteprecolar, precolar, primar i gimnazial;
32
b) Elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru

unitile de nvmnt liceal i postliceal;
c) Elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru
unitile de nvmnt special.
(2) Elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru unitile
de nvmnt anteprecolar, precolar, primar i gimnazial se realizeaz
astfel:
a) Unitatea de nvmnt propune planul de colarizare;
b) Consiliul Local aprob proiectele planurilor de colarizare pentru toate
unitile de nvmnt din aria geografic proprie, pe baza unei analize
de nevoi realizate la nivel local n ceea ce privete, cel puin, evoluiile
demografice, situaia spaiilor de colarizare i evoluiile bugetului
local;
c) Inspectoratul colar consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz,
obligatoriu n colaborare cu consiliile locale i unitile de nvmnt,
cifrele de colarizare pe niveluri i forme de nvmnt, pentru fiecare
localitate i la nivel judeean;
d) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii consolideaz, evalueaz i,
dup caz, corecteaz, obligatoriu n colaborare cu inspectoratele
colare, cifrele de colarizare pe niveluri i forme de nvmnt, pentru
fiecare jude i la nivel naional;
e) Cifrele de colarizare, pe niveluri i forme de nvmnt, se aprob
anual prin hotrre a Guvernului, pe baza raportului fundamentat
naintat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii;
f) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii repartizeaz fiecrui
inspectorat colar cifrele de colarizare pe niveluri i forme de
nvmnt;
g) Inspectoratul colar repartizeaz fiecrei uniti de nvmnt cifrele
de colarizare, pe niveluri i forme de nvmnt;
h) Unitatea de nvmnt pune n aplicare planul de colarizare aprobat.
33
de nvmnt liceal i postliceal se realizeaz n succesiune obligatorie astfel:

a) Inspectoratul colar, n colaborare cu partenerii sociali i instituionali
din cadrul Comitetului Local de Dezvoltare a parteneriatului social
(CLD), propune repartiia procentual pe filiere, profiluri, specializri,
domenii de pregtire i, dup caz, calificri profesionale. Pentru
nvmntul profesional i tehnic repartiia procentual se realizeaz
pe baza recomandrilor din Planul Local de Aciune pentru nvmnt
(PLAI) i Planul Regional de Aciune pentru nvmnt (PRAI);
b) Consiliul Judeean aprob repartiia procentual pe filiere, profiluri,
specializri, domenii de pregtire i, dup caz, calificri profesionale, n
baza unei analize privind evoluiile previzionate de pe piaa muncii la
nivel judeean i, dup caz, regional;
c) Unitatea de nvmnt propune planul de colarizare;
d) Inspectoratul colar consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz
cifrele de colarizare propuse, pentru fiecare unitate de nvmnt,
localitate i la nivel judeean, cu respectarea strict a repartiiilor
procentuale aprobate de Consiliul Judeean pe filiere, profiluri,
specializri, domenii de pregtire i, dup caz, calificri profesionale.
Coreciile se realizeaz obligatoriu n colaborare cu consiliile locale i
unitile de nvmnt respective;
e) Consiliul Local aprob proiectele planurilor de colarizare pentru toate
unitile de nvmnt din aria geografic proprie, pe baza unei analize
de nevoi realizate la nivel local n ceea ce privete, cel puin, evoluiile
i previziunile demografice, situaia spaiilor de colarizare, evoluiile
bugetului local, dotarea cu echipamente didactice destinate pregtirii de
baz i specializate, evoluiile previzionate de pe piaa muncii la nivel
judeean i, dup caz, regional;
f) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii consolideaz, evalueaz i,
dup caz, corecteaz cifrele de colarizare propuse, pentru fiecare jude
i la nivel naional, cu respectarea repartiiilor procentuale aprobate de
fiecare Consiliu Judeean pe filiere, profiluri, specializri, domenii de
34
pregtire i, dup caz, calificri profesionale. Coreciile se realizeaz

obligatoriu n colaborare cu inspectoratele colare respective;
g) Cifrele de colarizare se aprob anual prin hotrre a Guvernului, pe
baza raportului fundamentat naintat de Ministerul Educaiei, Cercetrii
i Inovrii;
h) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii repartizeaz fiecrui
inspectorat colar cifrele de colarizare;
i) Inspectoratul colar repartizeaz fiecrei uniti de nvmnt cifrele
de colarizare pe forme de nvmnt, pe filiere, profiluri, specializri,
domenii de pregtire i, dup caz, calificri profesionale;
j) Unitatea de nvmnt pune n aplicare planul de colarizare aprobat.
de nvmnt special se realizeaz n succesiune obligatorie astfel:
a) Consiliul Judeean propune cifrele de colarizare pentru nvmntul
special, n colaborare cu unitile de nvmnt i pe baza unei analize
de nevoi realizate la nivel judeean i, dup caz, regional privind, cel
puin, evoluiile demografice cu luarea n considerare a aspectelor
sociale specifice, situaia spaiilor de colarizare i evoluiile bugetare;
b) Inspectoratul colar d avizul conform pe cifrele de colarizare pentru
nvmntul special;
c) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii consolideaz, evalueaz i,
dup caz, corecteaz, obligatoriu n colaborare cu inspectoratele
colare, cifrele de colarizare pentru nvmntul special, pentru
fiecare jude i la nivel naional;
d) Cifrele de colarizare pentru nvmntul special se aprob anual prin
hotrre a Guvernului, pe baza raportului fundamentat, naintat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii;
e) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii repartizeaz fiecrui
inspectorat colar cifrele de colarizare pentru nvmntul special;
f) Inspectoratul colar repartizeaz unitilor de nvmnt cifrele de
colarizare pentru nvmntul special;
35
g) Unitatea de nvmnt pune n aplicare planul de colarizare aprobat.

(5) Finanarea aciunilor prevzute la alin. (2), (3) i (4) se asigur n mod
corespunztor de fiecare autoritate implicat n proces.
Art. 35 - Educaia timpurie anteprecolar i precolar
(1) Educaia timpurie, ca prim treapt n nvarea n context formal,
pregtete i asigur intrarea copilului n nvmntul obligatoriu, prin
dezvoltarea capacitilor socio-afective, senzoriale, motrice i cognitive i a
capacitii de a nva, cu implicarea celor cu care copilul interacioneaz la
aceast vrst: familia, personalul didactic i ceilali precolari.
(2) Educaia timpurie se organizeaz, de regul, n cree i grdinie sau n
centre pentru educaie i intervenie timpurie, ca uniti cu personalitate
juridic sau ca structuri, n condiiile prezentei legi.
(3) Educaia anteprecolar se organizeaz cu program de zi pentru copii cu
vrste ntre 4 luni i 3 ani, n cree sau n centre pentru educaie i intervenie
timpurie, n funcie de solicitrile existente la nivelul comunitilor locale.
(4) nvmntul precolar se organizeaz pentru copii n vrst de 3 6/7 ani,
n grdinie cu program normal, prelungit sau sptmnal sau n centre pentru
educaie i intervenie timpurie.
(5) La nivelul educaiei timpurii, formaiunea de studiu este grupa de copii.
Grupele de copii se constituie, de regul, ca grupe omogene n funcie de
criteriul vrst. n anumite situaii pot fi organizate i grupe eterogene din
punctul de vedere al vrstei copiilor.
(6) Pentru asigurarea legturii cu familia, n incinta creelor, grdinielor,
centrelor pentru educaie i intervenie timpurie se pot organiza Centre de
resurse pentru prini dup un regulament-cadru elaborat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului.
(7) Autoritile administraiei locale i inspectoratele colare asigur, conform
competenelor stabilite prin prezenta lege:
a) resursele necesare cuprinderii copiilor de vrsta 5-6/7 ani n grupa
mare, pregtitoare pentru coal, ca prim nivel din cadrul
nvmntului obligatoriu;
36
b) generalizarea cuprinderii copiilor cu vrste de 3-5 ani n celelalte grupe

ale nvmntului precolar.
Art. 36 - nvmntul primar
(1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz n cadrul unitilor de
nvmnt corespunztoare, conform prevederilor art. 32, de regul, cu
program de diminea.
(2) n clasa I sunt nscrii copiii care au urmat grupa mare, pregtitoare pentru
coal i care mplinesc vrsta de 6 ani pn la data nceperii anului colar.
(3) La cererea scris a prinilor, tutorilor sau susintorilor legali, pot fi
nscrii n clasa I i copiii care au urmat grupa mare, pregtitoare pentru
coal i care mplinesc vrsta de 6 ani pn la sfritul anului calendaristic,
dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare.
(4) La cererea scris a prinilor, tutorilor sau susintorilor legali, nscrierea
n clasa I a copiilor care sunt sau urmeaz s fie cuprini n grupa mare,
pregtitoare pentru coal i care mplinesc vrsta de 6 ani pn la data
nceperii anului colar va fi amnat cu un an.
(5) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin inspectoratele colare, n
colaborare cu autoritile administraiilor publice judeene/locale, poate
organiza programe educaionale de tip a doua ans n vedere promovrii
claselor I-IV, inclusiv ca nvmnt seral sau cu frecven redus, pentru
persoane care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul primar pn la
vrsta de 14 ani.
Art. 37 - nvmntul secundar inferior, gimnazial
(1) nvmntul secundar inferior, gimnazial, se organizeaz i funcioneaz
n cadrul unitilor de nvmnt corespunztoare, conform prevederilor art.
32, de regul, cu program de diminea.
(2) Continuarea studiilor din nvmntul secundar inferior, gimnazial n
nvmntul secundar superior, liceal este asigurat pe baza unui proces de
consiliere i orientare colar i profesional, fundamentat pe cunoaterea
elevilor i pe recomandrile cadrelor didactice, precum i pe rezultatele
nvrii i pe opiunile individuale.
37
(3) Pentru orientarea colar i profesional a absolvenilor clasei a VIII-a i

continuarea studiilor n clasa a IX-a, se iau n considerare urmtoarele
rezultate ale nvrii:
a) rezultatele colare obinute pe parcursul claselor V-VIII, ca indicator
general al performanelor elevului n raport cu standardele curriculare;
b) rezultatele obinute la o testare naional realizat la finalul clasei a
VIII-a i structurat dup modelul testrilor internaionale
standardizate, ca indicator specific privind competenele-cheie formate
pe parcursul nvmntului general de tip comprehensiv;
(4) Rezultatele nvrii precizate la alin. (3) lit. a) i b) sunt consemnate
pentru fiecare elev n portofoliul personal pentru educaie permanent.
(5) Organizarea i desfurarea evalurii naionale precizate la alin. (3) lit. b)
i procedura de trecere a absolvenilor clasei a VIII-a n clasa a IX-a se
reglementeaz prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii
i Inovrii, aprobat prin ordin al ministrului i dat publicitii pentru fiecare
promoie la nceputul nvmntului secundar inferior, gimnazial.
(6) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin inspectoratele colare, n
colaborare cu autoritile administraiilor publice judeene/locale, poate
organiza, inclusiv ca nvmnt seral sau cu frecven redus, programe
educaionale de tip a doua ans n vederea promovrii claselor V-VIII
pentru persoane care depesc cu peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i
care din diferite motive, nu au absolvit nvmntul secundar inferior,
gimnazial. n cazul formei cu frecven redus participarea la orele didactice
este de cel puin 50%.
Art. 38 - nvmntul secundar superior, liceal dispoziii comune
(1) nvmntul secundar superior, liceal, se organizeaz i funcioneaz n
uniti de nvmnt de tip liceu, colegiu sau colegiu naional, dup caz.
(2) nvmnt secundar superior, liceal, se organizeaz i funcioneaz, de
regul, ca nvmnt de zi.
(3) nvmnt secundar superior, liceal, se poate organiza i poate funciona
i ca nvmnt seral sau cu frecven redus, n uniti de nvmnt
38
stabilite conform prevederilor prezentei legi, pentru urmtoarele categorii de

beneficiari:
a) pentru elevii care au mplinit vrsta de 16 ani i au intrat, n condiiile
legii, pe piaa forei de munc;
b) pentru elevii care, din motive obiective, au dificulti n accesarea
formei de nvmnt de zi;
c) pentru programe educaionale de tipul a doua ans.
(4) nvmntul secundar superior, liceal, funcioneaz, de regul, cu
urmtoarele filiere i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i
protecia mediului;
c) filiera vocaional cu profilurile militar, de informaii, de ordine i
securitate public, teologic, sportiv, artistic i pedagogic.
(5) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii este abilitat s stabileasc prin
planurile-cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social, economic i
educaional, diferite specializri n cadrul profilurilor precizate la alin. (4).
(6) Prin nvmntul secundar superior, liceal, se pot dobndi calificri
profesionale echivalente nivelurilor de referin 3 i 4 EQF.
(7) Filiera tehnologic a nvmntului secundar superior, liceal, face parte
din nvmntul profesional i tehnic.
(8) nvmntul secundar superior, liceal, filier vocaional i filier
tehnologic, prin care se dobndesc calificri profesionale corespunztoare
nivelului preuniversitar, cuprinse n Registrul Naional al Calificrilor, este
nvmnt pentru profesionalizare.
(9) nvmntul secundar superior, liceal, este constituit, dup caz, din
clasele IX-XII sau IX-XIII, conform prevederilor stabilite prin planurile-cadru
de nvmnt pentru fiecare filier, profil i, dup caz, specializare, respectiv
form de organizare.
(10) Liceele, colegiile i colegiile naionale se organizeaz cu una sau mai
multe filiere, unul sau mai multe profiluri, iar n cadrul acestor profiluri cu
39
una sau mai multe specializri, n condiiile prezentei legi.

(11) Filiera tehnologic i profilurile din filiera vocaional prin care se
dobndesc calificri profesionale corespunztoare nivelului preuniversitar,
cuprinse n Registrul Naional al Calificrilor, fac parte din nvmntul
profesional i tehnic.
(12) Prin planurile de colarizare stabilite n condiiile prezentei legi se
asigur anual un numr de locuri n clasa a XI-a cel puin egal cu numrul
absolvenilor clasei a X-a din anul respectiv, de regul, pentru fiecare filier,
profil i, dup caz, specializare.
(13) Absolvenii clasei a X-a i pot continua studiile n clasa a XI-a, de
regul, n cadrul aceleiai filiere, profil i, dup caz, specializare, conform
unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii i dat publicitii pentru fiecare promoie la nceputul nvmntului
secundar superior, liceal.
(14) Absolvenii nvmntului secundar superior, liceal, i pot continua
studiile n nvmntul teriar non-universitar, postliceal, i/sau n
nvmntul universitar n condiiile stabilite prin prezenta lege.
Art. 39 - nvmntul secundar superior, liceal dispoziii privind filiera
tehnologic
(1) Filiera tehnologic se organizeaz pentru calificri profesionale din cadrul
Registrului Naional al Calificrilor stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii i aprobate prin hotrre a Guvernului.
(2) Clasele a IX-a i a X-a din cadrul filierei tehnologice a liceului reprezint
nvmnt profesional. nvmntul profesional este nvmnt pentru
profesionalizare.
(3) Absolvenii clasei a X-a din cadrul filierei tehnologice, care au finalizat un
stagiu de pregtire practic, pot susine examen de certificare a calificrii
profesionale, corespunztor nivelului de referin 3 EQF.
(4) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt profesional,
liceu tehnologic i nvmnt postliceal
(5) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice se pot
40
organiza la nivelul unitii de nvmnt i/sau la agenii economici cu care

unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic.
Durata stagiului de pregtire practic este stabilit prin planul-cadru de
nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii.
(6) Agenii economici care asigur, dup caz, pe baz de contract cu unitile
de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor,
dotarea spaiilor de pregtire practic, locuri de munc pentru absolveni pot
beneficia de faciliti fiscale, potrivit prevederilor legale.
(7) Unitile de nvmnt pot, n mod excepional, s organizeze numai
clasele a IX-a i a X-a din cadrul filierei tehnologice, respectiv nvmntul
profesional, cu aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
Art. 40 - nvmntul teriar non-universitar, postliceal
(1) nvmntul teriar non-universitar, postliceal, se organizeaz pentru
calificri profesionale corespunztoare nivelului de referin 5 EQF din cadrul
Registrului Naional al Calificrilor, stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii i aprobate prin hotrre a Guvernului Romniei.
(2) nvmntul teriar non-universitar, postliceal este nvmnt pentru
profesionalizare i face parte din nvmntul profesional i tehnic.
(3) colile de maitri sunt coli postliceale.
(4) nvmntul postliceal are o durat de 1-2 ani, n funcie de complexitatea
calificrii.
(5) Prin excepie, nvmntul postliceal sanitar are o durat de 3 ani.
(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate
cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin bugetele locale ale unitilor
administrativ-teritoriale, din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului
de stat i din alte venituri ale bugetelor locale. colarizarea poate fi finanat
i de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu
unitatea de nvmnt care asigur colarizarea.
(7) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile
generale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unei
metodologii elaborate de unitatea de nvmnt, cu consultarea factorilor
41
interesai.
(8) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (6),
absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de bacalaureat.
(9) Numrul de locuri pentru nvmntul postliceal finanat de ctre
solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob de inspectoratul colar i se
comunic Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
CAP. II ALTE MODURI DE ORGANIZARE ALE NVMNTULUI PREUNIVERSITAR

Art. 41 - nvmntul pentru copii i tineri cu cerine educaionale
speciale
(1) nvmntul special se organizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii pentru nivelurile prevzute la art. 30 alin. (9), pentru precolarii i
elevii cu deficiene mintale, fizice, senzoriale, de limbaj, socioafective i de
comportament sau cu deficiene asociate, numii n continuare cu cerine
educaionale speciale, n scopul educrii, recuperrii i integrrii lor sociale.
(2) Calificrile i nivelurile de calificare care pot fi dobndite prin
nvmntul special sunt stabilite de ctre Ministerul Educaiei Cercetrii i
Inovrii. nvmntul special se poate organiza i pentru niveluri de calificare
inferioare nivelului de referin 3 EQF.
(3) Integrarea colar a copiilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz
prin uniti de nvmnt special, n grupe i clase speciale din uniti de
nvmnt obinuite, ori individual sau pe grupe, n uniti de nvmnt
obinuite, inclusiv n uniti cu predare n limbile minoritilor naionale.
(4) Elevii cu cerine educaionale speciale, integrai n colile de mas,
beneficiaz de servicii educaionale de sprijin.
(5) Durata educaiei i formrii profesionale a copiilor i tinerilor cu cerine
educaionale speciale poate fi mai mare dect cea precizat prin prezenta lege
i se stabilete, n funcie de gradul i tipul deficienei, prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
(6) nvmntul special este organizat ca nvmnt de zi. n cazuri
deosebite acesta se poate organiza i sub alte forme, n condiiile legii.
(7) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de
42
protecie social, al altor organizaii de stat i particulare, al societilor de

binefacere, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din strintate, pentru
stimulare, compensare i recuperare a deficienei.
(8) Tipul i gradul deficienei copilului se stabilesc de comisii de expertiz,
intercolare i judeene, subordonate Consiliilor judeene.
(9) nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, programe colare,
manuale i metode didactice specifice, elaborate n funcie de tipul i gradul
deficienei i aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
(10) n funcie de evoluia copilului, se pot face propuneri de reorientare
dinspre coala special spre coala de mas i invers.
(11) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu
copilul n cauz i de ctre psihologul colar. Hotrrea de reorientare se ia de
ctre comisia de expertiz, cu acordul familiei sau al susintorului legal.
(12) Copiii cu cerine educaionale speciale, care nu au putut fi integrai sau
reorientai spre nvmntul de masa, inclusiv n clase speciale, continu
procesul de educaie n uniti ale nvmntului special primar, gimnazial,
liceal i postliceal, difereniat dup tipul i gradul deficienei.
(13) Ministerul Familiei, Muncii i Proteciei Sociale, mpreun cu Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii i alte organisme guvernamentale sau
neguvernamentale cu preocupri n domeniu, asigur integrarea n viaa
activ, n forma corespunztoare de munc, a absolvenilor nvmntului
special, potrivit calificrii obinute i n condiiile prevzute de legislaia n
vigoare.
(14) n sensul prevederilor alin. (13), se pot organiza ateliere protejate, pentru
integrarea social i profesional a persoanelor cu dizabiliti.
Art. 42 - nvmnt pentru copii i tineri capabili de performane
deosebite
(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane deosebite prin
aciuni desfurate la nivel naional i local n uniti de nvmnt, uniti
conexe din nvmnt i centre de excelen organizate la nivel naional,
regional i judeean viznd:
43
a) identificarea i selecia pe baza unor criterii obiective stabilite la nivel

naional;
b) asigurarea accesului la educaie difereniat i educaia difereniat;
c) stimularea, consilierea i promovarea.
(2) La nivelul unitilor de nvmnt se pot organiza, cu aprobarea
autoritilor administraiei publice locale i inspectoratelor colare, conform
competenelor stabilite prin prezenta lege, clase pentru elevi capabili de
performane deosebite.
(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare
pentru derularea activitilor precizate la alin. (1) i (2) se asigur de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i inspectoratele colare pe baz de
norme metodologice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
i aprobate prin ordin al ministrului.
(4) Coordonarea aciunilor precizate la alin. (1), este asigurat de Centrul
Naional de Excelen.
(5) Pentru sprijinirea copiilor i tinerilor capabili de performane deosebite
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii organizeaz olimpiade i
concursuri, tabere de profil, simpozioane i altele asemenea i acord burse i
alte forme de sprijin material.
Art. 43 - nvmntul de art i nvmntul sportiv
(1) nvmntul de arta i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii
cu aptitudini n aceste domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul
sportiv se stabilesc de autoritile administraiei publice locale i de
inspectoratele colare, conform competenelor prevzute de lege.
(3) n nvmntul de arta i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se realizeaz, de regula, ncepnd cu clasele primare;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate profilului;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe grupe sau
individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei,
44
Cercetrii i Inovrii;
e) programele colare pentru nvmntul liceal de arta i nvmntul
liceal sportiv respect obiectivele educaionale stabilite pentru profilul
respectiv.
(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate organiza, la propunerea autoritilor
locale, cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar cu program
sportiv sau de art, integrat sau suplimentar.
(5) nvmntul de art i sportiv integrat se organizeaz n colile i liceele
cu program de art, respectiv sportiv, precum i n clase cu program de art
sau sportiv, organizate n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i
liceal.
(6) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite cluburi
sportive colare, se constituie ca uniti de nvmnt de nivel liceal,
independente sau afiliate pe lng alte uniti de nvmnt de acelai nivel.
(7) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz
de baze sportive proprii i de acces n bazele sportive care aparin celorlalte
uniti de nvmnt.
(8) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii organizeaz tabere sportive sau de creaie
artistic, concursuri sportive sau artistice, campionate colare, festivaluri;
acord burse i alte forme de sprijin material.
(9) Ministerul Tineretului i Sportului, Ministerul Culturii, Cultelor i
Patrimoniului Naional i celelalte ministere interesate au obligaia s sprijine
financiar i material activitile de performan n domeniul sportului i al
artelor.
(10) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii colaboreaz cu Comitetul
Olimpic i Sportiv Romn, federaiile sportive naionale, cu alte persoane
fizice sau juridice pentru asigurarea resurselor financiare i materiale necesare
desfurrii, n bune condiii, a nvmntului sportiv integrat i suplimentar,
precum i a competiiilor sportive de nivel regional i naional
45
(11) Elevii au acces nengrdit n cluburile sportive, n palatele i cluburile

copiilor.
(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un
Registru naional al performanelor sportive, n baza reglementrilor aprobate
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
(13) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile locale.
CAP. III CURRICULUMUL NAIONAL

Art. 44 - Structura curriculumului naional
(1) Curriculumul Naional este ansamblul coerent al planurilor cadru de
nvmnt, al programelor, al manualelor i auxiliarelor colare din
nvmntul preuniversitar.
(2) Curriculumul Naional cuprinde disciplinele de nvmnt/modulele de
pregtire corespunztoare fiecrui nivel educaional, precum i competenele
care trebuie formate la elevi, coninuturile i standardele naionale n baza
crora se evalueaz elevii pentru fiecare dintre aceste discipline/module.
(3) Curriculumul Naional este fundamentat pe urmtoarele domenii de
competene-cheie care determin profilul de formare al elevului din
perspectiva nvrii pe parcursul ntregii viei:
a) comunicare n limba romn i, dup caz, n limba matern.
b) comunicare n limbi strine;
c) competene n matematic i competene fundamentale n tiine i
tehnologii;
d) competene digitale;
e) a nva s nvei;
f) competene sociale i civice;
g) iniiativ i antreprenoriat;
h) sensibilitate i expresie cultural.
(4) Fiecare disciplin din Curriculumul Naional, prin programa colar i
sistemul de evaluare, va contribui la formarea i dezvoltarea competenelor
din cele 8 domenii de competene-cheie precizate la alin. (3).
Art. 45 - Competene partajate n domeniul Curriculumului Naional
46
(1) Competenele partajate din domeniul Curriculumului Naional sunt

urmtoarele:
a) Elaborarea planurilor cadru de nvmnt, a programelor colare i a
standardelor naionale de evaluare;
b) Evaluarea i aprobarea manualelor colare i a auxiliarelor curriculare;
c) Asigurarea manualelor colare pentru elevii din nvmntul
obligatoriu de stat;
d) Elaborarea curriculumului la decizia colii, numit n continuare CD,
respectiv a curriculumului n dezvoltare local, numit n continuare
CDL.
(2) Finanarea aciunilor pentru elaborarea planurilor cadru de nvmnt, a
programelor colare i a standardelor naionale de evaluare, respectiv pentru
evaluarea i aprobarea manualelor colare se asigur de la bugetul de stat.
(3) Politicile educaionale n domeniul Curriculumului Naional sunt supuse
dezbaterii publice, inclusiv pentru produsele curriculare planuri cadru de
nvmnt, programe colare i standarde naionale de evaluare, sub
coordonarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
Art. 46 - Planurile-cadru de nvmnt
(1) Planurile-cadru
de
nvmnt
cuprind
disciplinele
de
nvmnt/modulele de pregtire corespunztoare fiecrui nivel i form de
nvmnt, precum i numrul de ore alocate acestora.
(2) Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt este
cuprins ntre cel mult 20 de ore pe sptmn la nvmntul primar i cel
mult 30 de ore pe sptmn pentru nvmntul secundar.
(3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul secundar cuprind
discipline din trunchiul comun, de regul 60%, curriculum difereniat, de
regul 30% i curriculum la decizia colii/curriculum n dezvoltare local, de
regul 10%.
(4) Disciplinele i activitile cuprinse n curriculumul la decizia
colii/curriculumul n dezvoltare local se stabilesc de consiliul de
administraie al unitii de nvmnt, pe baza consultrii cadrelor didactice
47
prin consiliul profesoral, a elevilor prin consiliul consultativ al elevilor, a

prinilor prin comitetul reprezentativ al prinilor, precum i a
reprezentanilor comunitii locale i, dup caz, a agenilor economici cu care
unitatea de nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor.
(5) Planurile-cadru de nvmnt sunt elaborate de Consiliul Naional pentru
Curriculum, sub coordonarea tiinific i metodologic a Institutului de
tiine ale Educaiei, n baza consultrii comisiilor naionale de specialitate, a
beneficiarilor educaiei i formrii profesionale i a reprezentanilor
organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului,
sunt supuse dezbaterii publice i sunt aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii i inovrii.
(6) Planurile cadru de nvmnt pentru filiera tehnologic se elaboreaz n
condiiile precizate la alin. (5) de ctre Centrul Naional de Dezvoltare a
nvmntului Profesional i Tehnic n colaborare cu Consiliul Naional
pentru Curriculum, sub coordonarea Institutului de tiine ale Educaiei i
sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
(7) Planurile cadru de nvmnt pentru nvmntul teologic se elaboreaz
de Consiliul Naional pentru Curriculum n colaborare cu fiecare cult n parte
i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
(8) Planurile cadru de nvmnt pentru nvmntul militar i pentru cel de
ordine i securitate public se elaboreaz de Consiliul Naional pentru
Curriculum, n colaborare cu ministerele de resort i cu alte instituii cu
atribuii n domeniile aprrii, al ordinii publice i al securitii naionale i
sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
(9) n cazul alternativelor educaionale i al nvmntului particular,
planurile-cadru de nvmnt pot fi elaborate i de reprezentani ai acestora,
sunt avizate de Consiliul Naional pentru Curriculum i sunt aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
Art. 47 - Programele colare
(1) Programele colare stabilesc pentru fiecare disciplin de
nvmnt/modul de pregtire, n mod corespunztor pentru fiecare nivel i
48
form de nvmnt, competenele, coninuturile necesare formrii

competenelor i standardele naionale n baza crora se realizeaz evaluarea
elevilor.
(2) Programele colare sunt elaborate de comisiile naionale de specialitate,
sunt avizate de Consiliul Naional pentru Curriculum, sunt supuse dezbaterii
publice i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii.
(3) Programele colare pentru modulele de pregtire de specialitate din filiera
tehnologic i nvmntul teriar non-universitar, postliceal, sunt elaborate
de comisiile naionale de specialitate, pe baza standardelor de pregtire
profesional corespunztoare fiecrei calificri, sunt avizate conform de
Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic, sunt
supuse dezbaterii publice i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii i inovrii.
(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate din nvmntul
teologic se elaboreaz n colaborare cu fiecare cult n parte, sunt avizate
conform de Consiliul Naional pentru Curriculum i sunt aprobate prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
(5) Programele colare pentru disciplinele de specialitate din nvmntul
militar i pentru cel de ordine i securitate public se elaboreaz n colaborare
cu ministerele de resort i cu alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, al
informaiilor, al ordinii publice i securitii naionale, sunt avizate de
Consiliul Naional pentru Curriculum i sunt aprobate prin ordin al
(6) n cazul alternativelor educaionale i al nvmntului particular,
programele colare pot fi elaborate i de reprezentani ai acestora, sunt
avizate conform de Consiliul Naional pentru Curriculum i sunt aprobate
Art. 48 - Manualele colare. Auxiliarele curriculare
(1) Manualele colare se elaboreaz pe discipline/module de pregtire, pe
baza programelor colare, de regul sub form de seturi de manuale colare
49
pentru un ntreg nivel de nvmnt precolar, primar, gimnazial, liceal,

fiind nsoite de auxiliare adecvate disciplinei i beneficiarilor.
(2) Manualele colare se evalueaz de ctre Serviciul Naional pentru
Evaluarea Manualelor colare, pe baza programelor colare i a grilelor de
evaluare. Evaluarea se realizeaz pe baza unei Metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobate prin ordin al
ministrului.
(3) Fiecare titlu de manual colar admis n urma evalurii n condiiile alin.
(1) i (2) se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
(4) n unitile de nvmnt din sistemul naional de nvmnt se
utilizeaz numai manualele colare aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii.
(5) Pe baza recomandrii catedrelor, consiliile de administraie ale unitilor
de nvmnt stabilesc, de regul n ntregime pentru fiecare nivel de
nvmnt, manualele colare care se vor utiliza pentru fiecare disciplin. n
funcie de condiiile i de resursele existente, pentru fiecare disciplin se pot
stabili maxim 2 titluri alternative dintre manualele colare aprobate pentru
clasa respectiv.
(6) Elevii din nvmntul obligatoriu de stat i din nvmntul obligatoriu
particular acreditat beneficiaz de manuale colare gratuite, n condiiile legii.
(7) Asigurarea manualelor colare pentru elevii din nvmntul obligatoriu
se realizeaz astfel:
a) Unitatea de nvmnt propune necesarul de manuale colare, n
condiiile legii;
b) Inspectoratul colar consolideaz i, dup caz, corecteaz, n
colaborare cu unitile de nvmnt, necesarul de manuale colare;
c) Consiliul Judeean aprob i realizeaz achiziia manualelor colare i
asigur repartizarea acestora la unitile de nvmnt, n colaborare
cu inspectoratul colar;
d) Unitatea de nvmnt rspunde de gestionarea manualelor colare, n
condiiile legii.
50
(8) Finanarea achiziiei de manuale colare se asigur de Consiliul Judeean

din sume defalcate cu aceast destinaie din bugetul de stat precum i din
bugetul propriu, n condiiile legii.
(9) Consiliul Local poate aproba i poate finana din bugetul local achiziia de
manuale colare i auxiliare curriculare, la solicitarea argumentat a unitilor
de nvmnt, n limita fondurilor disponibile i n condiiile legii.
(10) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice i
materiale didactice care prin coninut sunt n conformitate cu prevederile
legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas n
baza libertii iniiativei profesionale, n scopul mbuntirii calitii
procesului educaional.
CAP. IV EVALUAREA, EXAMINAREA I CERTIFICAREA N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

Art. 49 - Standardizarea evalurii elevilor
(1) Toate evalurile elevilor se realizeaz pe baza standardelor naionale de
evaluare stabilite n cadrul programelor colare.
(2) Rezultatele evalurii elevilor se exprim, dup caz, prin calificative n
nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la 10 n nvmntul secundar i
n nvmntul teriar non-universitar.
(3) Controlul utilizrii i respectrii standardelor naionale de evaluare de ctre
cadrele didactice se realizeaz prin inspecia colar.
(4) Sub sanciunea nulitii notei/calificativului, este interzis notarea elevilor fr
utilizarea i respectarea standardelor naionale de evaluare.
(5) n condiiile alin. (3) i (4), anularea unei note din documentele colare se
poate realiza numai nainte de ncheierea situaiei colare anuale i numai de ctre
inspectorul colar de specialitate, n baza unui raport justificativ ntocmit de
acesta i n prezena directorului unitii de nvmnt.
(6) Notarea elevilor de ctre cadrele didactice, fr utilizarea i respectarea
standardelor naionale de evaluare, constituie abatere disciplinar i se
sancioneaz conform prevederilor prezentei legi.
Art. 50 - Asigurarea transparenei i rspunderea public n evaluarea
elevilor
51
(1) Cadrele didactice sunt obligate s aduc la cunotina elevilor i s le justifice

acestora, pe baza standardelor naionale de evaluare, rezultatele tuturor
evalurilor, n timpul aceleai ore, n cazul evalurilor orale, i n termen de cel
mult 2 sptmni de la data evalurii, n cazul altor modaliti de evaluare.
(2) Este interzis nscrierea notelor/calificativelor n documentele colare nainte
de ndeplinirea prevederilor alin. (1).
(3) Rezultatele evalurilor elevilor se comunic prinilor/reprezentanilor legali
ai acestora prin intermediul carnetului de note i prin alte modaliti stabilite prin
Carta colii.
(4) nclcarea prevederilor alin. (2) de ctre cadrele didactice constituie abatere
disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei legi.
(5) Pentru sprijinirea i orientarea elevilor i cadrelor didactice, Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii nfiineaz i gestioneaz, prin Serviciul Naional
de Evaluare i Examinare, o banc naional de itemi de evaluare, pe niveluri de
nvmnt i discipline/module de pregtire, coninnd i exemple de metode i
instrumente de evaluare, accesibil gratuit prin Internet.
(6) Finanarea activitilor necesare pentru nfiinarea i gestionarea bncii
naionale de itemi de evaluare se realizeaz de la bugetul statului i din alte surse,
potrivit legii.
Art. 51 - Evaluarea predictiv a elevilor
(1) Evaluarea predictiv a elevilor se realizeaz obligatoriu de cadrele didactice la
nceputul fiecrui an colar, pentru fiecare disciplin de nvmnt/modul de
pregtire din planurile-cadru de nvmnt corespunztoare.
(2) Pe baza rezultatelor evalurii predictive, se stabilete nivelul iniial al
cunotinelor, deprinderilor/abilitilor i atitudinilor pentru fiecare elev,
considerat ca nivel de referin pentru anul colar i disciplina de
nvmnt/modulul de pregtire respectiv.
(3) Rezultatele evalurilor predictive:
a) nu se nregistreaz n documentele colare i nu se utilizeaz pentru
ierarhizarea elevilor la nivelul clasei sau al unitii de nvmnt;
b) se aduc obligatoriu la cunotina elevilor i prinilor/reprezentanilor legali
52
ai acestora, n termen de maximum 2 sptmni de la nceperea anului

colar;
c) au funcie de diagnoz i prognoz i se utilizeaz de cadrul didactic n
scopul planificrii i realizrii activitilor didactice adaptate fiecrui elev,
pentru obinerea celor mai bune performane colare posibile n raport cu
nivelul iniial al acestuia i standardele curriculare corespunztoare;
d) se utilizeaz de conducerea unitii de nvmnt i n inspecia colar,
prin comparaie cu rezultatele evalurilor sumative, pentru aprecierea
efortului cadrului didactic pe parcursul anului colar.
(4) n cazul n care constat nendeplinirea de ctre un cadru didactic a
prevederilor alin. (1) n termen de maximum 2 sptmni de la nceperea anului
colar, directorul unitii de nvmnt dispune realizarea evalurii predictive de
ctre un alt cadru didactic sau, dup caz, solicit inspectorului colar de
specialitate realizarea acestei evaluri.
Art. 52 - Evaluarea formativ a elevilor
(1) Evalurile formative ale elevilor se realizeaz obligatoriu de cadrele didactice
pe parcursul ntregului an colar, n concordan cu planificarea calendaristic a
procesului de predare-nvare i cu evoluiile concrete ale elevilor.
(2) Rezultatele evalurilor formative:
a) nu se nregistreaz n documentele colare i nu se utilizeaz pentru
ierarhizarea elevilor la nivelul clasei sau al unitii de nvmnt;
b) au funcie de constatare a progresului pe parcurs al elevilor i de sprijinire
continu a acestora prin corectarea greelilor i individualizarea activitii
educaionale, conform nevoilor i potenialului elevilor, n raport cu
standardele curriculare;
c) asigur reglarea i auto-reglarea procesului de predare-nvare;
d) sunt utilizate pentru mbuntirea motivaiei pentru nvare a elevilor.
Art. 53 - Evaluarea precolarilor
(1) Singurele evaluri care se aplic pe parcursul nvmntului precolar sunt
cele de tip formativ, realizate avnd n vedere specificul educaiei timpurii i
adaptate vrstei i dezvoltrii psihosomatice a copiilor.
53
(2) La finalul grupei mari, pregtitoare pentru coal, cadrul didactic care a
asigurat educaia precolarilor ntocmete, n baza unei metodologii aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, un raport de evaluare a
competenelor cognitive, emoionale i sociale ale copilului.
(3) Raportul de evaluare precizat la alin. (2) se comunic n scris sub semntur
prinilor/reprezentanilor legali ai copilului i se nainteaz unitii de nvmnt
n care copilul urmeaz s fie nscris n clasa I.
(4) Activitatea didactic pe parcursul clasei I va ine cont de constatrile
raportului precizat la alin. (2), n sensul adaptrii corespunztoare la nivelul de
dezvoltare a copilului.
Art. 54 - Evaluarea sumativ a elevilor
(1) Evalurile sumative ale elevilor se realizeaz att la nivelul clasei i al unitii
de nvmnt, ct i prin teste i examene naionale, n condiiile prezentei legi.
(2) Rezultatele evalurilor sumative ale elevilor:
a) se exprim prin note/calificative nregistrate n documentele colare i,
dup caz, n acte de studii i certificate;
b) dup caz, sunt utilizate pentru:
i) stabilirea/certificarea competenelor formate la elevi ntr-un
anumit interval de timp;
ii) informarea prinilor/reprezentanilor legali ai acestora cu privire
la progresului elevilor n intervalul de timp considerat;
iii) stabilirea msurilor de educaie remedial;
iv) ierarhizarea elevilor;
v) orientarea colar i profesional a elevilor;
vi) selecia elevilor la trecerea de la un nivel de nvmnt la altul;
c) se constituie ca un indicator sintetic privind nivelul de performan a
cadrului didactic, a unitii de nvmnt i, dup caz, a sistemului naional
de nvmnt.
(3) Evalurile sumative ale elevilor la nivelul clasei se realizeaz de cadrele
didactice la intervale de timp stabilite orientativ la nceputul anului colar i
comunicate elevilor, n concordan cu planificarea calendaristic a procesului de
54
predare-nvare.
(4) Evalurile sumative la nivelul unitii de nvmnt se realizeaz sub
coordonarea consiliului de administraie al acesteia, n baza unei metodologii
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, dup cum
urmeaz:
a) la finalul clasei a II-a, pentru evaluarea competenele de baz ale elevilor
scris-citit i operaii matematice elementare;
b) la finalul clasei a VI-a, pentru evaluarea competenelor-cheie ale elevilor n
domeniile precizate la art. 44, alin. (3), lit. a), b) i c);
c) la finalul clasei a X-a pentru evaluarea competenelor-cheie ale elevilor n
domeniile precizate la art. 44 alin. (3).
(5) Evalurile sumative la nivel naional se realizeaz sub coordonarea Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n baza metodologiilor specifice aprobate prin
ordin al ministrului, i constau din:
a) evaluarea absolvenilor clasei a IV-a, pentru evaluarea competenelor de
baz formate la elevi pe parcursul nvmntului primar;
b) testarea absolvenilor clasei a VIII-a, conform prevederilor art. 37, alin. (3),
lit. b);
c) examenul naional de bacalaureat, organizat conform prevederilor art. 55;
d) examenele pentru certificarea calificrii profesionale, organizate conform
prevederilor art. 56.
Art. 55 - Examenul naional de bacalaureat
(1) Evaluarea i certificarea rezultatelor nvrii la finalizarea nvmntului
secundar superior, liceal, se realizeaz prin examenul naional de bacalaureat.
(2) Examenul naional de bacalaureat const din urmtoarele evaluri sumative:
a) Evaluarea competenelor lingvistice de comunicare oral n limba romn
i, dup caz, n limba matern, pentru elevii care au urmat studiile liceale
ntr-o limb a minoritilor naionale. Rezultatul evalurii se exprim prin
nivelul de competen corespunztor din cadrul naional de referin pentru
comunicare oral n limba romn, respectiv n limbile minoritilor
naionale studiate n coal, derivat din Cadrul European Comun de
55
Referin pentru Limbi i stabilit prin ordin al ministrului educaiei,

cercetrii i inovrii;
b) Evaluarea competenei lingvistice ntr-o limb de circulaie internaional
studiat pe parcursul nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim
prin nivelul de competen corespunztor din Cadrul European Comun de
Referin pentru Limbi. Elevii care promoveaz, pe parcursul
nvmntului preuniversitar examene cu recunoatere internaional
pentru certificarea competenelor lingvistice n limbi strine, au dreptul la
recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la
cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii i inovrii;
c) Evaluarea competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim prin
nivelul de competen n raport cu standardele europene recunoscute n
domeniu. Elevii care promoveaz pe parcursul nvmntului
preuniversitar examene cu recunoatere european pentru certificarea
competenelor digitale, au dreptul la recunoaterea i echivalarea
rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii;
d) Evaluarea competenelor formate pe durata nvmntului secundar
superior, liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin notele obinute la
urmtoarele probe scrise obligatorii:
i) Prob scris la Limba i literatura romn prob comun pentru
toate filierele, profilurile i specializrile;
ii) Prob scris la Limba i literatura matern prob comun, pentru
aceeai limb, pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o
limb a minoritilor naionale, la toate filierele, profilurile i
specializrile;
iii) O prob scris, difereniat n funcie de filier i profil, dup cum
urmeaz:
- Matematic pentru profilul real din filiera teoretic, pentru
56
filiera tehnologic sau, dup caz, pentru filiera vocaional;

- Istorie pentru profilul umanist din filiera teoretic sau, dup
caz, pentru filiera vocaional;
iv) O prob scris la care elevul poate opta, n conformitate cu filiera,
profilul i specializarea urmate, pentru una dintre disciplinele
cuprinse n urmtoarele dou grupe de discipline:
- Fizic, Chimie, Biologie sau Informatic, pentru profilul real
din filiera teoretic, pentru filiera tehnologic, sau, dup caz,
pentru filiera vocaional;
- Geografie, Filosofie, Logic, argumentare i comunicare,
Economie, Psihologie i, dup caz, Sociologie, pentru profilul
umanist din filiera teoretic sau, dup caz, pentru filiera
vocaional.
(3) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre absolvenii
nvmntului secundar superior, liceal, care ndeplinesc cumulativ urmtoarele
condiii:
a) au susinut probele precizate la alin. (2) lit. a), b) i c);
b) au susinut toate probele scrise precizate la alin. (2) lit. d) i au obinut cel
puin nota 5 la fiecare dintre acestea;
c) media aritmetic calculat cu dou zecimale exacte a notelor obinute la
probele scrise precizate la alin. (2) lit. d) este cel puin 6.
(4) Media obinut la examenul naional de bacalaureat este media aritmetic
calculat cu dou zecimale exacte a notelor obinute la probele scrise precizate la
alin. (2) lit. d).
(5) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului i se
elibereaz diploma de bacalaureat i, separat, certificate pentru atestarea nivelului
de competen corespunztor evalurilor precizate la alin. (2), lit. a), b) i c).
(6) Diploma de bacalaureat confer dreptul de acces n nvmntul superior, n
condiiile prezentei legi.
(7) Eliberarea certificatelor pentru atestarea nivelului de competen stabilit n
urma susinerii evalurilor precizate la alin. (2) lit. a), b) i c) nu este condiionat
57
de promovarea probelor scrise precizate la alin. (2) lit. d).

(8) Absolvenii care au promovat toate clasele nvmntului secundar superior,
liceal, cu medii generale de minimum 9,50, iar la examenul naional de
bacalaureat au obinut media 10 primesc diplom de merit.
(9) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, sunt recunoscute n
sesiunile urmtoare, la cerere, rezultatele la evalurile precizate la alin. (2) lit. a),
b) i c) care au fost susinute, respectiv rezultatele la probele scrise precizate la
alin. (2) lit. d) care au fost promovate cu cel puin nota 5.
(10) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale examenului
naional de bacalaureat.
(11) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar de stat pot susine
examenul naional de bacalaureat fr tax de cel mult dou ori. Prezentrile
ulterioare la aceste examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(12) Organizarea i desfurarea examenului naional de bacalaureat i
programele pentru evalurile din cadrul acestuia se stabilesc prin metodologie
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i dat
publicitii pentru fiecare promoie pn la data intrrii acesteia n clasa a IX-a.
(13) La ntocmirea programelor pentru evalurile din cadrul examenului naional
de bacalaureat sunt consultate, dup caz, i instituiile de nvmnt superior.
(14) Evalurile precizate la alin. (2) lit. a), b) i c) se organizeaz i se desfoar
la nivelul unitii de nvmnt, pe parcursul clasei terminale de liceu, n faa
unei comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i numite prin decizie a
inspectorului colar general, n condiii stabilite prin metodologia precizat la
alin. (12).
(15) Probele scrise din examenul naional de bacalaureat, precizate la alin. (2) lit.
d), se susin dup finalizarea clasei terminale de liceu, n faa unei comisii
stabilite de inspectoratul colar.
(16) Comisia precizat la alin. (15) este condus de un preedinte numit prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii dintre cadrele didactice
universitare de predare, avnd titlul tiinific de doctor sau un cadru didactic din
58
nvmntul secundar superior, liceal, avnd gradul didactic I i performane

profesionale deosebite, titular n alt unitate de nvmnt dect cea n care se
susin probele scrise din examenul naional de bacalaureat.
(17) Comisia precizat la alin. (15) este alctuit din profesori de la alte uniti de
nvmnt dect cele n care se susin probele scrise din examenul naional de
bacalaureat.
(18) Numrul comisiilor precizate la alin. (15) i numrul unitilor de nvmnt
n care se desfoar probele scrise din examenul naional de bacalaureat se
stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii la propunerea
inspectoratelor colare.
(19) Rezultatele examenului naional de bacalaureat sunt publice.
(20) Elevii pot opta i pentru susinerea bacalaureatului internaional, cu finanare
din surse proprii.
Art. 56 - Examenele pentru certificarea calificrii profesionale
(1) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri/calificri profesionale stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, absolvenii clasei a X-a, absolvenii
nvmntului secundar superior, liceal, pot susine un examen de certificare a
calificrii profesionale sau, dup caz, de atestare a competenelor profesionale.
(2) Absolvenii clasei a X-a de la filierele, profilurile, specializrile/calificrile
profesionale menionate la alin. (1), care susin i promoveaz examenul de
certificare a calificrii profesionale dobndesc certificat de calificare profesional
corespunztor nivelului de referin 3 EQF.
(3) Absolvenii nvmntului secundar superior, liceal, care susin i
promoveaz pe parcursul clasei a XII-a/aXIII-a examenul de certificare a
calificrii profesionale/atestare a competenelor profesionale dobndesc certificat
de calificare profesional corespunztor nivelului de referin 4 EQF, respectiv
atestat de competene profesionale.
(4) Certificatul de calificare profesional este nsoit de suplimentul descriptiv al
certificatului, conform instrumentului EUROPASS.
(5) Eliberarea certificatului de calificare profesional/atestare a competenelor
profesionale nu este condiionat de promovarea examenului naional de
59
bacalaureat.
(6) Organizarea i desfurarea examenelor precizate la alin. (1), precum i
programele evalurilor din cadrul acestor examene, se stabilesc prin metodologie
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i dat
publicitii pentru fiecare promoie, pn la data intrrii acesteia n clasa a IX-a.
(7) nvmntul postliceal se ncheie cu examen de certificare a calificrii
profesionale, reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii prin
metodologie specific, elaborat cu consultarea factorilor interesai i aprobat
prin ordin al ministrului.
(8) Absolvenii nvmntului postliceal, care susin i promoveaz examenul de
certificare a calificrii profesionale dobndesc certificat de calificare profesional
corespunztor nivelului de referin 5 EQF i suplimentul descriptiv al
certificatului, conform instrumentului EUROPASS.
(9) Candidaii provenii din nvmntul secundar superior, liceal, de stat pot
susine examenul de certificare a calificrii profesionale, respectiv de atestare a
competenelor profesionale, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare
la aceste examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(10) Candidaii din nvmntul teriar non-universitar, postliceal, de stat, pot
susine examenul de certificare a calificrii profesionale fr tax o singur dat.
Prezentrile ulterioare la acest examen sunt condiionate de achitarea unor taxe
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
Art. 57 - Certificarea studiilor n nvmntul preuniversitar
(1) Certificarea studiilor pentru absolvenii clasei a X-a se realizeaz prin:
a) certificatul de absolvire a zece clase, care d dreptul de continuare a
studiilor n clasa a XI-a, n condiiile prezentei legi;
b) portofoliul personal pentru educaie permanent;
c) foaia matricol, eliberat la cerere.
(2) Certificarea studiilor pentru absolvenii nvmntului secundar superior,
liceal, de stat i particular autorizat/acreditat se realizeaz prin:
a) certificatul de absolvire a nvmntului secundar superior, liceal, care d
60
dreptul de continuare a studiilor n nvmntul teriar non-universitar,

postliceal, n condiiile prezentei legi;
b) portofoliul personal pentru educaie permanent;
c) foaia matricol, eliberat la cerere.
(3) n cazul ntreruperii studiilor se recunoate fiecare an colar promovat. La
cerere, se elibereaz un document de certificare a studiilor efectuate, portofoliul
personal pentru educaie permanent, completat la zi i foaia matricol.
(4) Coninutul minim al portofoliului personal pentru educaie permanent pentru
fiecare nivel de nvmnt se stabilete prin ordin al ministrului educaiei,
Art. 58 - Acte de studii i documente colare
(1) n nvmntul preuniversitar, eliberarea i regimul actelor de studii,
respectiv tipul i regimul documentelor colare se stabilesc conform prevederilor
prezentei legi, prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, i inovrii.
(2) Actele de studii se elibereaz n original sau n duplicat.
Art. 59 - Participarea n studii comparative
(1) Romnia particip la studiile comparative realizate de organizaii
internaionale i de Comisia European, n condiiile de eantionare a colilor i
elevilor, de traducere, adaptare i administrare a instrumentelor de evaluare, de
management al bazelor de date i de analiz statistic a rezultatelor stabilite n
regulamentele de organizare i desfurare a acestor studii.
(2) Finanarea participrii Romniei n studiile comparative precizate la alin. (1)
se realizeaz de la bugetul statului, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii
i Inovrii.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii rspunde de interpretarea i
utilizarea rezultatelor studiilor comparative menionate la alin. (1) n scopul
stabilirii de politici educaionale i, dup caz, curriculare.
(4) Datele rezultate din studiile comparative menionate la alin. (1), precum i
rezultatele valorificrii acestora sunt publice, prin grija Ministerului Educaiei,
61
CAP. V RESURSELE NVMNTULUI PREUNIVERSITAR

Art. 60 - Resurse informaionale pentru unitile de nvmnt de stat
(1) Competenele partajate n domeniul resurselor informaionale sunt
urmtoarele:
a) Dezvoltarea i modernizarea infrastructurii pentru informare i
comunicare electronic;
b) Asigurarea condiiilor i resurselor pentru activitatea de documentare i
informare, prin biblioteci colare i centre de documentare i informare,
centre judeene de resurse i asisten educaional.
(2) Dezvoltarea infrastructurii pentru informare i comunicare electronic se
poate realiza prin programe i proiecte naionale de dezvoltare strategic a
sistemului naional de nvmnt, precum i prin programe i proiecte locale
sau regionale.
(3) Dezvoltarea infrastructurii pentru informare i comunicare electronic prin
programe i proiecte locale se realizeaz astfel:
a) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii elaboreaz standardele
naionale privind raportul elevi/calculator, licene obligatorii, condiiile
de conectare la Internet i altele asemenea;
b) Unitatea
de
nvmnt
stabilete
necesarul
pentru
dezvoltarea/modernizarea infrastructurii pentru informare i comunicare
electronic, att n privina echipamentelor, ct i a programelor, n
condiiile legii;
c) Consiliul Local aprob solicitrile unitilor de nvmnt, n condiiile
legii i pentru a asigura accesul elevilor la o reea de calculatoare la
Internet i la coninuturile digitale de nvare;
d) Unitile de nvmnt realizeaz dezvoltarea i gestiunea integral a
echipamentelor i programelor, n condiiile legii;
e) Inspectoratul colar asigur monitorizarea i evaluarea respectrii
standardelor naionale privind raportul elevi/calculator, licene
obligatorii, conexiune la Internet i a oricror altor standarde similare
stabilite prin acte normative. Inspectoratul colar poate propune
62
consiliilor locale dezvoltarea/modernizarea cu prioritate a infrastructurii

pentru informare i comunicare electronic n anumite uniti de
nvmnt.
(4) Finanarea dezvoltrii i modernizrii infrastructurii pentru informare i
comunicare electronic se realizeaz de Consiliul Local, din bugetul acestuia.
(5) Dezvoltarea infrastructurii pentru informare i comunicare electronic prin
programe i proiecte locale pentru nvmntul special se realizeaz conform
prevederilor de la alin. (3) i alin. (4), n care rolul Consiliului Local este
atribuit Consiliului Judeean.
(6) Asigurarea condiiilor i resurselor pentru activitatea de documentare i
informare prin biblioteci colare i centre de documentare i informare se
poate realiza prin programe i proiecte naionale de dezvoltare strategic a
sistemului naional de nvmnt, precum i prin programe i proiecte locale,
regionale, naionale.
informare prin biblioteci colare, centre de documentare i informare, centre
judeene de resurse i asisten educaional prin programe i proiecte locale
se realizeaz astfel:
a) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii emite norme de reglementare
privind standardele naionale pentru biblioteci i centre de documentare
i informare, centre judeene de resurse i asisten educaional,
referitor la suprafee, tipuri de spaii, echipamente minimale, mobilier,
cri i altele similare;
b) Unitatea de nvmnt stabilete necesarul de resurse de toate tipurile,
respectiv de lucrri, pentru dotri i amenajri n vederea realizrii de
ctre elevi i personalul didactic a activitilor de documentare i
informare prin biblioteci sau centre de documentare i informare, n
condiiile legii;
c) Consiliul Local aprob solicitrile unitilor de nvmnt, inclusiv a
lucrrilor de reparaii necesare, n limita fondurilor disponibile i n
condiiile legii;
63
d) Consiliul Judeean i inspectoratul colar stabilesc prioritile locale i

unitile de nvmnt participante n aplicarea programelor naionale
privind dezvoltarea activitii de documentare i informare;
e) Inspectoratul colar asigur monitorizarea i evaluarea respectrii
standardelor naionale privind spaiile de studiu, dotrile cu mobilier,
echipamente, programe i cri i a oricror altor standarde similare
stabilite prin acte normative. Inspectoratul colar poate propune
consiliilor locale dezvoltarea/modernizarea cu prioritate a bibliotecilor
sau centrelor de documentare i informare pentru anumite uniti de
nvmnt.
(8) Consiliul Local finaneaz i cofinaneaz de la bugetul local, direct sau
prin unitile de nvmnt de stat, amenajri, dotri iniiale, modernizri i
actualizri pentru activitatea de documentare i informare.
(9) Consiliul Judeean finaneaz direct sau prin unitile de nvmnt de
stat, din bugetul su amenajri, dotri iniiale, modernizri i actualizri
privind activitatea de documentare i informare pentru nvmntul special.
(10) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate realiza programe
naionale pentru dezvoltarea activitii de documentare i informare i n acest
caz finanarea acestora se realizeaz de la bugetul de stat i din alte surse.
informare prin biblioteci colare i centre de documentare i informare prin
programe i proiecte locale pentru nvmntul special se realizeaz conform
prevederilor de la alin. (7) i alin. (8), n care rolul Consiliului Local este
atribuit Consiliului Judeean.
Art. 61 - Competene partajate n domeniul resurselor materiale pentru
uniti de nvmnt de stat
(1) Competenele partajate din domeniul resurselor materiale sunt
urmtoarele:
a) Asigurarea cldirilor i terenurilor necesare pentru organizarea i
funcionarea unitilor de nvmnt;
b) Asigurarea utilitilor pentru organizarea i funcionarea unitilor de
64
nvmnt.
(2) Asigurarea cldirilor i terenurilor necesare pentru organizarea i
funcionarea unitilor de nvmnt se realizeaz astfel:
a) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i instituiile abilitate emit
norme, reglementri i standarde naionale privind regimul habitatului
de desfurare a procesului de educaie i formare profesional;
b) Consiliul Local d unitilor de nvmnt, n folosin exclusiv i n
administrare, cldirile i terenurile necesare;
c) Consiliul Judeean d unitilor de nvmnt special, n folosin
exclusiv i n administrare, cldirile i terenurile necesare;
d) Consiliul Local construiete i, dup caz, nchiriaz cldiri i terenuri
pentru unitile de nvmnt pentru care nu exist spaii disponibile n
domeniul public al comunei sau oraului i le d n folosin exclusiv
i n administrare acestora;
e) Consiliul Judeean construiete i, dup caz, nchiriaz cldiri i terenuri
pentru unitile de nvmnt special pentru care nu exist spaii
disponibile n domeniul public al judeului i le d n folosin exclusiv
i n administrare acestora;
f) Consiliul Judeean, inspectoratul colar i alte organe abilitate,
monitorizeaz i evalueaz respectarea standardelor naionale n privina
cldirilor i terenurilor unitilor de nvmnt, n condiiile legii.
(3) Consiliul Local finaneaz de la bugetul local investiiile necesare i, dup
caz, achit chiriile pentru asigurarea cldirilor i terenurilor necesare pentru
organizarea i funcionarea unitilor de nvmnt.
(4) Consiliul Judeean finaneaz din bugetul propriu investiiile necesare i,
dup caz, achit chiriile pentru asigurarea cldirilor i terenurilor necesare
pentru organizarea i funcionarea unitilor de nvmnt special.
(5) Asigurarea utilitilor pentru organizarea i funcionarea unitilor de
nvmnt se realizeaz astfel:
a) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i celelalte instituii abilitate
emit norme, standarde i reglementri privind utilitile necesare i
65
optime pentru sistemul naional de nvmnt;

b) Consiliul Local realizeaz cu prioritate dezvoltarea reelelor locale de
utiliti pentru asigurarea accesului unitilor de nvmnt la acestea;
c) Unitile de nvmnt ncheie contracte de furnizare pentru toate
utilitile necesare disponibile;
d) Consiliul Judeean, inspectoratul colar i alte organe abilitate
monitorizeaz i evalueaz respectarea standardelor naionale.
(6) Consiliul Local finaneaz de la bugetul local dezvoltarea reelelor locale
de utiliti i conectarea unitilor de nvmnt la acestea. Pentru unitile de
nvmnt special, conectarea la reelele locale de utiliti este finanat de
Consiliul Judeean din bugetul propriu.
Art. 62 - Finanarea nvmntului preuniversitar de stat. Competene
partajate
(1) Finanarea nvmntului preuniversitar de stat i finanarea de baz a
nvmntului obligatoriu organizat prin nvmntul particular acreditat se
realizeaz la toate nivelurile conform principiului nvmntul este prima
prioritate naional.
(2) Sistemul de finanare a nvmntului preuniversitar de stat i finanarea
de baz a nvmntului obligatoriu organizat prin nvmntul particular
acreditat asigur descentralizarea fondurilor la nivelul unitilor de
nvmnt.
(3) Modalitile concrete de proiectare, repartizare i execuie bugetar a
fondurilor destinate nvmntului preuniversitar de stat i finanrii de baz a
nvmntului obligatoriu organizat prin nvmntul particular acreditat se
stabilesc prin norme metodologice aprobate prin hotrre a Guvernului,
elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, mpreun cu
Ministerul Finanelor Publice i cu Ministerul Administraiei i Internelor, cu
consultarea federaiilor sindicale reprezentative din nvmnt i a structurilor
asociative ale autoritilor administraiei publice.
(4) Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar de stat cuprinde:
finanarea de baz, finanarea complementara i finanarea suplimentar.
66
(5) Unitile de nvmnt preuniversitar de stat i unitile de nvmnt

obligatoriu organizat pin nvmnt particular acreditat funcioneaz ca
uniti finanate din fonduri alocate de la bugetul de stat, de la bugetele locale
ale unitilor administrativ-teritoriale pe a cror raza i desfoar activitatea,
i din alte surse, potrivit legii.
(6) Instituiile i unitile de nvmnt pot beneficia i de alte surse de
venituri dobndite n condiiile legii: venituri proprii, subvenii, donaii,
sponsorizri i taxe de la persoane juridice i fizice. Veniturile obinute din
sursele menionate se gestioneaz i se utilizeaz integral la nivelul instituiilor
i unitilor respective, inclusiv pentru majorarea fondului de salarii, fr
vrsminte la bugetul de stat, la bugetele locale i fr a afecta alocaiile
bugetare.
(7) Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a procesului de
nvmnt la nivel preuniversitar, conform standardelor naionale. Finanarea
de baz se asigur prin bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale
de care aparin unitile de nvmnt, din sumele defalcate din unele venituri
ale bugetului de stat i din alte venituri ale bugetelor locale.
(8) Finanarea complementar asigur cheltuieli de capital, cheltuieli sociale i
alte cheltuieli asociate procesului de nvmnt. Finanarea complementar se
asigur din bugetele locale i din alte surse, potrivit legii.
(9) Finanarea suplimentar se acord ca sum global din bugetul
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii pentru premierea unitilor de
nvmnt cu rezultate deosebite n domeniul incluziunii sau n domeniul
performanelor colare.
(10) Consiliile locale i consiliile judeene pot contribui la finanarea
suplimentar, acordnd granturi unitilor de nvmnt, n baza unor
regulamente proprii i/sau hotrri.
(11) Finanarea de baz cuprinde urmtoarele categorii de cheltuieli:
a) cheltuieli de personal, respectiv salarii, examinrile medicale i
evalurile psihocomportamentale periodice prevzute de lege, premii i
distincii;
67
b) cheltuieli materiale i servicii;

c) cheltuieli cu formarea continu a personalului, cu excepia cheltuielilor
care se suport de la bugetul de stat.
d) cheltuieli pentru transportul elevilor;
e) cheltuieli pentru navet i respectiv pentru cele 6 cltorii pe calea
ferat, auto sau naval prevzute de lege, pentru cadrele didactice de
predare i didactice auxiliare.
(12) Finanarea complementar cuprinde urmtoarele categorii de cheltuieli:
a) consolidri, investiii i reparaii capitale;
b) subvenii pentru internatele i cantinele colare;
c) cheltuieli pentru organizarea evalurilor, simulrilor i examenelor
naionale ale elevilor, cu excepia cheltuielilor care se suport de la
bugetul de stat;
d) cheltuieli cu bursele elevilor i pentru finanarea unor programe de
sprijin pentru elevi;
e) cheltuieli
pentru
examinarea
medical
i
evaluarea
psihocomportamental obligatorii periodice prevzute de lege a
salariailor din nvmntul preuniversitar de stat, cu excepia celor
care, potrivit legii, se efectueaz gratuit;
f) cheltuieli pentru asigurarea securitii i sntii n munc, inclusiv
pentru ante-precolari, precolari i elevi, respectiv pentru gestionarea
situaiilor de urgen, conform prevederilor legale n vigoare;
g) cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative, culturalartistice, sportive, turistice.
(13) Baza de calcul a fondurilor alocate unitilor de nvmnt prin i din
bugetele locale, pentru finanarea de baz, o constituie costul standard pe
elev/precolar. Costul standard pe elev/precolar se determin, pentru fiecare
nivel de nvmnt, filier, profil, specializare/domeniu, n funcie de numrul
de posturi/catedre legal constituite, de limba de predare, de ali indicatori
specifici activitii de nvmnt, de calitatea procesului de educaie i
formare profesional, de managementul instituional, de specificul instruirii i
68
de mediul urban/rural.
(14) Determinarea costului standard pe elev/precolar se face de ctre
Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, pe baza
indicatorilor menionai la alin. (10), conform normelor metodologice
elaborate de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobate prin
hotrre a Guvernului. Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului
Preuniversitar cuprinde reprezentanii Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, ai Ministerului Finanelor Publice, ai partenerilor sociali i ai
structurilor asociative ale autoritilor administraiei publice locale.
(15) Alocarea fondurilor pentru finanarea de baza a unitii de nvmnt se
face pe baza unei formule de finanare, care ia n considerare costul standard
pe elev/precolar, numrul de elevi/precolari din unitatea de nvmnt,
precum i factorii de corecie dependeni de densitatea de elevi n zon,
severitatea dezavantajelor i ali factori.
(16) Alocaia financiar stabilit ca parte din finanarea de baz ce revine unui
elev/precolar se aloc unitii de nvmnt de stat, respectiv unitii de
nvmnt obligatoriu organizat pin nvmnt particular acreditat n care
este nscris elevul.
(17) Finanarea complementar se face de la bugetul local, n raport cu
necesitile unitii de nvmnt preuniversitar de stat, la propunerea
acesteia, i se prevede, cu prioritate, dup caz, n bugetul propriu al comunei,
oraului, municipiului, sectoarelor municipiului Bucureti, al municipiului
Bucureti i, respectiv, al judeului. Nivelul acesteia se stabilete pe baza unor
programe de finanare fundamentate de unitile de nvmnt, n funcie de
amploarea nevoilor i a posibilitilor de finanare a ordonatorului principal de
credite.
(18) Unitile de nvmnt preuniversitar de stat:
a) pot obine venituri proprii care nu diminueaz finanarea de baz i
finanarea complementar;
b) pot organiza activiti finanate integral din venituri proprii, aprobate
prin hotrre a consiliului de administraie.
69
(19) Finanarea de baz i finanarea complementar a unitilor de nvmnt

se fac pe baz de contract, ntocmit conform normelor metodologice pentru
finanarea nvmntului preuniversitar, ncheiat ntre directorul unitii de
nvmnt preuniversitar i primarul localitii n a crei raz teritorial se
afl unitatea de nvmnt. Contractul se ncheie n maximum 30 de zile de la
data aprobrii bugetului local. Sumele reprezentnd finanarea de baz i
finanarea complementar se nscriu n bugetul de venituri i cheltuieli.
(20) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de fiecare unitate de
nvmnt preuniversitar de stat, conform normelor metodologice de finanare
a nvmntului preuniversitar, se aprob i se execut potrivit prevederilor
legale n vigoare.
(21) Directorul unitii de nvmnt preuniversitar de stat este ordonator
teriar de credite.
(22) Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de venituri i
cheltuieli ale activitilor finanate integral din venituri proprii se reporteaz n
anul urmtor i se folosesc cu aceeai destinaie sau, cu aprobarea consiliului
de administraie, se utilizeaz pentru finanarea altor cheltuieli ale unitilor de
nvmnt.
(23) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, se asigur urmtoarele cheltuieli aferente unitilor de nvmnt
preuniversitar de stat, inclusiv pentru nvmntul special:
a) componenta local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinanate de
Guvernul Romniei i de organismele financiare internaionale, precum
i rambursrile de credite externe aferente proiectelor respective;
b) bursele pentru elevii din Republica Moldova, precum i bursele pentru
elevii strini i etnicii romni din afara granielor rii;
c) organizarea evalurilor, simulrilor i examenelor naionale;
d) participarea Romniei la studiile comparative realizate de organizaii
internaionale i de Comisia European;
e) formarea continu a cadrelor didactice i didactice auxiliare, precum i
organizarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice;
70
f) manualele colare pentru nvmntul obligatoriu;

g) finanarea, pe baz de hotrri ale Guvernului, a unor programe anuale
sau multianuale de investiii, modernizare i dezvoltare a bazei
materiale a instituiilor publice de nvmnt preuniversitar de stat,
inclusiv consolidri i reabilitri de uniti de nvmnt i dotri;
h) finanarea unor programe naionale de protecie social, stabilite prin
reglementri specifice;
i) finanarea privind organizarea, pentru elevi, de concursuri pe obiecte de
nvmnt i concursuri profesionale, tehnico-aplicative, tiinifice, de
creaie, concursuri i festivaluri cultural-artistice, campionate i
concursuri sportive colare, cu participare naionala i internaionala,
precum i olimpiade naionale i internaionale pe obiecte de
nvmnt;
j) finanarea suplimentar.
(24) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele corpului
didactic, palatele i cluburile copiilor, centrele i cabinetele de asisten
psihopedagogic, centrele logopedice, cabinetele colare, cluburile sportive i
colare se asigur din bugetul de stat prin bugetul Ministerului Educaiei,
(25) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale unitilor de nvmnt
special se asigur din bugetul consiliului judeean, respectiv al sectoarelor
municipiului Bucureti, i din bugetul de stat.
(26) Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului Bucureti asigur
fonduri pentru organizarea i desfurarea olimpiadelor i concursurilor
colare judeene/ale municipiului Bucureti.
(27) Consiliul judeean, respectiv Consiliul General al Municipiului Bucureti,
aloc prin hotrri proprii fonduri din cote defalcate din impozitul pe venit la
dispoziia acestora, n vederea finanrii unitilor de nvmnt preuniversitar
de stat.
(28) Consiliul judeean, respectiv Consiliul General al Municipiului Bucureti,
aloc prin hotrri proprii fonduri din sume defalcate cu aceast destinaie din
71
bugetul de stat precum i din bugetul propriu pentru achiziia manualelor

colare pentru nvmntul obligatoriu, conform legii.
(29) Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor i studenilor privind
transportul pe calea ferat i cu metroul se finaneaz prin bugetul Ministerului
Transporturilor i Infrastructurii.
(30) Cheltuielile ocazionate de desfurarea activitii Consiliului Naional
pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se suport din bugetul
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i din alte surse, potrivit legii.
(31) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, cminelor i cantinelor, destinate
elevilor i studenilor, se acoper din veniturile proprii ale unitilor i
instituiilor de nvmnt respective; ele se completeaz cu subvenii acordate
din bugetul de stat i din bugetele locale.
(32) Unitile de nvmnt cu performane deosebite, stabilite n baza
evalurilor externe realizate conform legii, pot beneficia de finanare
complementar suplimentar, n baza unui regulament aprobat prin ordin al
Art. 63 - Resursele umane. Personalul din nvmntul preuniversitar.
Precolari i elevi
(1) Resursele umane din nvmntul preuniversitar sunt constituite din:
a) personal didactic de predare, didactic auxiliar, de conducere, personal
didactic care ndeplinete funcii de ndrumare i de control i alte
categorii de personal didactic, personal administrativ. Toate aceste
categorii sunt numite n continuare personal din nvmntul
preuniversitar i sunt nominalizate n prezenta lege;
b) precolari i elevi.
(2) n desfurarea procesului de educaie i formare profesional, prinii au
calitatea de parteneri ai personalului din nvmntul preuniversitar. Rolul,
responsabilitile i drepturile prinilor n relaie cu coala sunt stabilite prin
Carta colii, elaborat n condiiile prezentei legi.
(3) Competenele partajate n domeniul managementului personalului din
nvmntul preuniversitar sunt:
72
a) Asigurarea personalului din nvmntul preuniversitar, prin

urmtoarele activiti: formare iniial i certificare, planificare,
recrutare, selecie i angajare, ncetarea relaiilor de munc, alte
drepturi;
b) Motivarea personalului din nvmntul preuniversitar, prin
urmtoarele activiti: normarea i salarizarea, stabilirea i acordarea
sporurilor i indemnizaiilor, ndrumarea, monitorizarea i controlul,
evaluarea performanelor profesionale;
c) Dezvoltarea personalului din nvmntul preuniversitar, prin
urmtoarele activiti: formare continu, dezvoltare profesional,
administrarea carierei i promovare;
d) Susinerea carierei personalului din nvmntul preuniversitar, prin
urmtoarele activiti: consiliere, securitate i sntate n munc i
disciplin.
(4) Reglementarea activitilor specifice fiecrei competene partajate n
domeniul managementului personalului din nvmntul preuniversitar,
precum i autoritile, responsabilitile acestora i condiiile sunt stabilite n
Statutul personalului didactic, parte a prezentei legi.
(5) n nvmnt sunt interzise pedepsele corporale, precum i orice alt
form de violen.
(6) Personalul din nvmntul preuniversitar care practic pedepse corporale
se sancioneaz administrativ sau, n funcie de gravitatea abaterii, se supune
rigorilor legii.
(7) Drepturile i obligaiile generale ale precolarilor i elevilor, precum i
formele de sprijin acordate sunt reglementate prin lege.
(8) n nvmntul preuniversitar formaiunile de studiu cuprind grupe, clase
sau ani de studiu, dup cum urmeaz:
a) grupa cuprinde n medie 15 precolari sau elevi, dar nu mai puin de 10
i nu mai mult de 20; prin excepie, inspectoratul colar poate aproba
grupe cuprinznd cel puin 7 precolari sau elevi;
b) clasa din nvmntul primar are n medie 20 de elevi, dar nu mai puin
73
de 10 i nu mai mult de 25;

c) clasa din nvmntul secundar inferior, gimnazial, are n medie 25 de
elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
d) clasa din nvmntul secundar superior, liceal, precum i anul de
studiu din nvmntul teriar non-universitar, postliceal, are n medie
25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30.
(9) n cazuri excepionale, bine motivate, formaiunile de elevi sau de
precolari din grupa mare, pregtitoare pentru coal pot funciona sub
efectivul minim sau peste efectivul maxim, cu aprobarea inspectoratelor
colare.
CAP. VI VIAA COLAR

Art. 64 - Beneficiarii nvmntului
(1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt precolarii i
elevii, beneficiarii secundari sunt familiile acestora, iar beneficiarii teriari
sunt comunitatea local i societatea n general.
(2) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Deciziile care
afecteaz n mod esenial viaa colar sunt luate prin consultarea obligatorie
a reprezentanilor beneficiarilor: organizaiile elevilor, federaiile asociaiilor
de prini, reprezentanii mediului de afaceri, ai autoritilor locale i ai
societii civile.
Art. 65 - Carta colii
(1) Unitile de nvmnt sunt abilitate s elaboreze i s pun n aplicare
Carta colii, n baza regulamentului-cadru de organizare i funcionare a
unitilor de nvmnt preuniversitar i a codului drepturilor i obligaiilor
elevilor, elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n baza legii
i aprobate prin ordin al ministrului.
(2) Carta colii se propune i se dezbate de ctre consiliul profesoral, la care
particip, cu drept de vot, i personalul didactic auxiliar i administrativ,
reprezentani ai prinilor i ai elevilor.
(3) Carta colii este aprobat de Consiliul de administraie, cu participarea
reprezentanilor organizaiilor sindicale, recunoscute la nivel de ramur,
74
existente n coal i cuprinde reglementri specifice condiiilor concrete de

desfurare a activitii, n concordan cu prevederile legale n vigoare.
(4) Unitile de nvmnt ncheie mpreun cu prinii, n momentul
nmatriculrii precolarilor/elevilor, un contract educaional, n care sunt
nscrise drepturile i obligaiile reciproce ale prilor. Contractul educaional
tip este aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i este
particularizat, la nivelul fiecrei uniti de nvmnt, prin decizia consiliului
de administraie.
(5) Carta colii cuprinde cel puin urmtoarele categorii de dispoziii:
a) misiunea colii, asigurarea conducerii, organigrama;
b) reguli privind sntatea i securitatea n toate activitile desfurate n
unitatea de nvmnt;
c) reguli privind respectarea principiului nediscriminrii i nlturrii
oricrei forme de nclcare a demnitii;
d) drepturile i obligaiile angajatorului i angajailor, pe categorii de
personal;
e) drepturile i obligaiile elevilor, elaborate n baza codului elevului;
f) reguli privind evaluarea elevilor;
g) relaia unitii de nvmnt cu prinii;
h) reguli privind stabilirea i aplicarea CD/CDL, precum i reguli
privind activitile extracurriculare i extracolare;
i) proceduri interne privind soluionarea cererilor i reclamaiilor
individuale ale salariailor, elevilor sau prinilor acestora;
j) reguli concrete privind disciplina n unitatea de nvmnt, att n
privina angajailor, ct i n privina elevilor;
k) abaterile disciplinare i sanciunile aplicabile, separat pentru angajai i
pentru elevi;
l) reguli referitoare la procedura disciplinar pentru angajai, respectiv
pentru elevi;
m) modalitile de aplicare a altor dispoziii legale sau contractuale
specifice.
75
(6) Carta colii se aduce la cunotin angajailor i elevilor prin grija

directorului unitii de nvmnt, respectiv diriginilor i i produce
efectele din momentul semnrii procesului verbal de luare la cunotin.
(7) Orice modificare ce intervine n coninutul Cartei colii este supus
reglementrilor prevzute la alin. (2), (3) i (6).
(8) Orice salariat, elev sau printe poate sesiza directorul unitii de
nvmnt cu privire la dispoziiile Cartei colii, n msura n care face
dovada nclcrii unui drept al su.
(9) Controlul legalitii dispoziiilor cuprinse n Carta colii este de
competena instanelor judectoreti, care pot fi sesizate n termen de 30 de
zile de la data comunicrii de ctre director a modului de soluionare a
sesizrii formulate potrivit alin. (8).
(10) ntocmirea i aprobarea Cartei colii la nivelul fiecrei uniti de
nvmnt se realizeaz n termen de 90 de zile de la data elaborrii i
aprobrii actelor normative precizate la alin. (1).
(11) n cazul unitilor de nvmnt nfiinate dup intrarea n vigoare a
prezentei legi, termenul de 90 de zile prevzut la alin. (10) ncepe s curg de
la data dobndirii personalitii juridice.
Art. 66 - Statutul elevilor drepturi
(1) Drepturile elevilor sunt fundamentate pe drepturile omului, lund n
considerare Convenia Drepturilor Copilului, legislaia n vigoare n Romnia
privind protecia i promovarea drepturilor copilului, Convenia European
privind Drepturile Omului i Declaraia Universal a Drepturilor Omului.
(2) Elevii din nvmntul de stat i particular se bucur de toate drepturile
constituionale. Elevii din nvmntul de stat i particular acreditat se
bucur de egalitate n toate drepturile conferite de calitatea de elev.
(3) Nici o activitate organizat n unitatea de nvmnt nu poate leza
demnitatea sau personalitatea elevilor.
(4) n cadrul unitilor de nvmnt preuniversitar i n cadrul desfurrii
procesului de educaie i formare profesional funcioneaz principiul
egalitii de tratament fa de toi elevii. Este interzis orice discriminare
76
direct sau indirect fa de elev bazat pe criterii de sex, orientare sexual,

caracteristici genetice, vrst, apartenen etnic, ras, religie, opiune
politic, origine social, handicap, situaie familial i altele asemenea.
(5) Constituie discriminare direct actele i faptele de excludere, deosebire,
restricie sau preferin, ntemeiate pe unul sau mai multe dintre criteriile
prevzute la alin. (5), care au ca scop sau ca efect neacordarea, restrngerea
ori nlturarea recunoaterii, folosinei sau exercitrii drepturilor elevilor, aa
cum sunt acestea stabilite prin legislaia n vigoare. Unitile de nvmnt,
n colaborare cu prinii i reprezentanii comunitii locale vor lua, n
condiiile legii, toate msurile necesare pentru dezvoltarea unui mediu
educaional incluziv.
(6) Unitile de nvmnt sunt obligate, n limita resurselor existente, s
asigure elevilor urmtoarele servicii complementare procesului de educaie i
formare profesional n scopul facilitrii dezvoltrii personale a acestora i
inseriei lor socio-profesionale:
a) Consilierea i informarea elevilor de ctre cadrele didactice n timpul
activitilor didactice i educative i, dup caz, n afara orelor de curs i
pregtire practic;
b) Consilierea elevilor n scopul orientrii colare i profesionale;
c) Consilierea psihologic i social prin personal de specialitate.
(7) Elevii au dreptul la securitate personal n totalitatea spaiilor colare.
Conducerile unitilor de nvmnt, n colaborare i cu sprijinul prinilor,
vor lua n condiiile legii toate msurile necesare pentru asigurarea unei viei
colare lipsite de orice form de violen.
(8) Fiecare elev are dreptul de a contacta, din orice spaiu colar, linia gratuit
de asisten pentru copii. Unitile de nvmnt vor lua msurile necesare n
acest sens i vor asigura informarea elevilor privind modalitatea de exercitare
a acestui drept.
(9) Elevii i prinii/susintorii legali ai acestora au dreptul s cunoasc i s
fie informai n legtur cu structura i obiectivele activitilor cuprinse n
oferta educaional a unitii de nvmnt, precum i n privina
77
modalitilor de consemnare a frecvenei, de evaluare i notare utilizate n

cadrul acestor activiti.
(10) Elevii au dreptul s opteze, conform legii, pentru tipul i forma de
nvmnt pe care le vor urma i s aleag parcursul colar corespunztor
intereselor, pregtirii i competenelor lor. Pentru elevii minori, acest drept se
exercit de ctre prinii/tutorii legali ai copiilor.
(11) Fiecare elev are dreptul s opteze, n condiiile legii i cartei colii,
pentru acele cursuri i activiti din oferta educaional a unitii de
nvmnt pe care le consider potrivite n raport cu aptitudinile i interesele
sale.
(12) Elevii sunt ncurajai i pot fi susinui de unitile de nvmnt n
realizarea de activiti extracolare, n mod special de voluntariat n
comunitatea local, n afara orelor de curs i n condiiile legii.
(13) Prin intermediul Consiliului Consultativ al Elevilor, elevii au dreptul de
a sesiza i de propune analiza i eventuala corectare a aspectelor pe care le
consider nesatisfctoare n activitatea unitii de nvmnt n care
studiaz.
(14) Elevul care sesizeaz un abuz, o neregul sau o abatere de la prevederile
legale n vigoare n procesul de educaie i formare profesional sau n
general n relaiile din unitatea de nvmnt n care studiaz are dreptul de a
fi ocrotit de orice repercusiune negativ, conform regulilor stabilite prin Carta
colii.
(15) Elevul sau, dup caz, reprezentantul su legal, are dreptul de a contesta
modalitile i rezultatele evalurii lucrarilor scrise. Contestaia se adreseaz
cadrului didactic respectiv, care are obligaia de a motiva/justifica modalitatea
de evaluare i rezultatele acesteia. n situaia n care argumentele nu sunt
considerate satisfctoare, elevul/reprezentantul su legal se poate adresa
directorului unitii colare, care, pentru soluionarea contestaiei, va desemna
profesori de specialitate, care nu predau la clasa respectiv.
(16) Elevii pot beneficia de burse sau de alte forme de sprijin financiar pentru
studii n afara rii, n baza unor acorduri interinstituionale, susinute prin
78
finanare comunitar.
(17) Elevii pot beneficia de burse sau de alte forme de sprijin material i
financiar pentru studii n condiiile legii. Elevii pot beneficia de suport
financiar i din sursele extrabugetare ale unitilor de nvmnt de stat.
(18) Conducerile unitilor de nvmnt pot s pun, gratuit, la dispoziia
elevilor, bazele materiale i bazele sportive pentru pregtirea organizat a
acestora.
(19) Fiecare elev are dreptul la echipament de protecie specific pentru
stagiile de pregtire practic, n condiiile legii.
(20) Elevii pot fi cazai n internate i pot servi masa la cantinele colare, n
condiiile stabilite prin Carta colii.
(21) Copiii personalului din nvmnt beneficiaz de gratuitate la cazare n
cmine i internate.
(22) n timpul colarizrii, elevii beneficiaz de asisten psihopedagogic i
medical gratuit. De asemenea, ei au dreptul la bilete cu preuri reduse, la
spectacole, muzee, manifestri cultural-sportive i la transportul n comun, pe
baza carnetului de elev, vizat la zi.
(23) Elevii din nvmntul de stat i particular au dreptul s fie evideniai i
s primeasc premii i recompense, pentru rezultate deosebite obinute la
activitile colare i extracolare, precum i pentru atitudine civic
exemplar, n condiiile legii.
(24) Elevii din nvmntul de stat obligatoriu primesc gratuit manuale
colare.
(25) Elevii aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s se
instruiasc n limba matern, la toate nivelurile i formele de nvmnt, n
condiiile legii.
(26) n fiecare unitate de nvmnt de stat i particular, se constituie
consiliul consultativ al elevilor, format din liderii elevilor de la fiecare clas.
La nivel judeean se nfiineaz i funcioneaz consilii judeene ale elevilor,
iar la nivel naional Consiliul Naional al Elevilor.
(27) Consiliile precizate la alin. (25) sunt organizate i funcioneaz n baza
79
unor regulamente proprii, aprobate n funcie de nivel de conducerea unitii

de nvmnt, de inspectorul colar general, respectiv de ministrul educaiei,
(28) Consiliul elevilor i desemneaz reprezentanii, elevi din clasele a IX-a
a XII-a/ a XIII-a sau din nvmntul postliceal, pentru a participa la
edinele Consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(29) Elevii au dreptul s participe la activitile extracolare organizate de
unitatea de nvmnt, precum i la cele care se desfoar n palatele i n
cluburile copiilor, n bazele sportive i de agrement, n taberele i n unitile
conexe inspectoratelor colare, n cluburile i n asociaiile sportive, cu
respectarea prevederilor regulamentelor de funcionare ale acestora.
(30) Elevilor din nvmntul preuniversitar de stat i particular le este
garantat, conform legii, libertatea de asociere n cercuri i n asociaii
tiinifice, culturale, artistice, sportive sau civice i altele asemenea structuri
i/sau organizaii de nivel local, judeean sau naional. Organizarea i
funcionarea acestor structuri se realizeaz pe baz de statut propriu, n
condiiile legii i cartei colii. Unitile de nvmnt recunosc structurile i
organizaiile colare legal constituite i cu reprezentativitate la nivelul
elevilor din unitatea de nvmnt.
(31) Exercitarea dreptului la reuniune, conform art. 15 alin. (2) din Convenia
cu privire la drepturile copilului, nu poate fi supus dect acelor limitri care
sunt prevzute de lege i care sunt necesare ntr-o societate democratic, n
interesul siguranei naionale, al ordinii publice, pentru a proteja sntatea i
moralitatea public sau drepturile i libertile altora.
(32) Dreptul la reuniune se exercit n afara orarului zilnic, iar activitile pot
fi susinute n unitatea de nvmnt, la cererea grupului de iniiativ, numai
cu aprobarea directorului. Aprobarea pentru desfurarea acestor aciuni va fi
condiionat de acordarea de garanii scrise, oficiale privind asigurarea, de
ctre organizatori, a securitii persoanelor i a bunurilor.
(33) n cazul n care coninutul activitilor care se desfoar n unitatea de
nvmnt de stat i particular contravine principiilor susmenionate,
80
directorul unitii de nvmnt poate suspenda sau interzice desfurarea

acestor activiti.
(34) n unitile de nvmnt de stat i particular, conform legii, libertatea
elevilor de a redacta i difuza reviste/ publicaii colare proprii, cu avizul
conducerii colii, este garantat.
(35) n cazul n care aceste reviste/ publicaii conin elemente care afecteaz
sigurana naional, ordinea public, sntatea i moralitatea, drepturile i
libertile ceteneti sau prevederile prezentului regulament i ale
regulamentului de ordine interioar al unitii de nvmnt, directorul va
suspenda editarea i difuzarea acestora.
Art. 67 - Statutul elevilor obligaii
(1) Elevii din nvmntul de stat i particular au datoria de a frecventa
cursurile, de a se pregti la fiecare disciplin de studiu i de participa activ i
motivat n procesul de educaie i formare profesional.
(2) Elevii trebuie s aib o comportare civilizat i o inut decent, att n
unitatea de nvmnt, ct i n afara ei.
(3) Elevii trebuie s cunoasc i s respecte:
a) legile statului;
b) prevederile Cartei colii din unitatea de nvmnt n care studiaz;
c) regulile de circulaie pe drumurile publice;
d) normele interne privind sntatea i securitatea n activitate, respectiv
cele privitoare la situaiile de urgen i protecia civil, aa cum sunt
acestea stipulate n Carta colii a unitii de nvmnt n care
studiaz;
e) normele de protecie a mediului.
(4) Este interzis elevilor:
a) s distrug documente colare, precum cataloage, carnete de elev, foi
matricole i altele asemenea;
b) s deterioreze bunurile din patrimoniul unitii de nvmnt;
c) s aduc i s difuzeze, n unitatea de nvmnt, materiale care, prin
coninutul lor, atenteaz la independena, suveranitatea i integritatea
81
naional a rii, care cultiv violena i intolerana;

d) s organizeze i s participe la aciuni de protest, care afecteaz
desfurarea activitii de nvmnt sau care afecteaz frecvena la
cursuri a elevilor;
e) s blocheze cile de acces n spaiile de nvmnt;
f) s dein i s consume, n perimetrul unitii de nvmnt i n afara
acestuia, droguri, buturi alcoolice i igri i s participe la jocuri de
noroc;
g) s introduc, n perimetrul unitii de nvmnt, orice tipuri de arme
sau alte instrumente, precum muniie, petarde, pocnitori sau altele
asemenea, care, prin aciunea lor, pot afecta integritatea fizic i psihic
a colectivului de elevi i a personalului unitii de nvmnt;
h) s posede i s difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic;
i) s utilizeze telefoanele celulare n timpul orelor de curs, al examenelor
i al concursurilor;
j) s lanseze anunuri false cu privire la amplasarea unor materiale
explozibile n perimetrul unitii de nvmnt;
k) s aib inut, comportamente i atitudini ostentative i provocatoare;
l) s aduc jigniri i s manifeste agresivitate n limbaj i n
comportament fa de colegi i fa de personalul unitii de
nvmnt;
m) s apeleze fr justificare, din unitatea de nvmnt sau din afara
acesteia, numrul 112 pentru situaii de urgen.
(5) Elevii au obligaia s poarte asupra lor carnetul de elev, s-l prezinte
cadrelor didactice pentru consemnarea notelor, precum i prinilor, pentru
informare n legtur cu situaia colar.
(6) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat trebuie s utilizeze cu grij
manualele colare primite gratuit i s le restituie n stare bun, la sfritul
anului colar.
Art. 68 - Organizarea timpului
(1) Structura anului colar se stabilete anual de Ministerul Educaiei,
82
(2) Unitatea de nvmnt poate solicita inspectoratului colar, argumentat,
modificri ale structurii anului colar, n funcie de condiiile locale sau
pentru situaii speciale, n condiiile legii.
(3) Inspectoratul colar aprob, n cazuri bine justificate, modificri ale
structurii anului colar solicitate de unitile de nvmnt. Inspectoratul
colar poate decide i din proprie iniiativ modificri ale structurii anului
colar pentru anumite uniti de nvmnt, n funcie de condiiile locale sau
pentru situaii speciale, n condiiile legii.
(4) Orice modificare a structurii anului colar realizat la nivel local este n
mod obligatoriu nsoit de programe pentru parcurgerea integral a
programelor colare de ctre toi elevii, propuse de unitatea de nvmnt,
aprobate i monitorizate de inspectoratul colar.
(5) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii reglementeaz durata orelor de
curs, precum i principiile generale de organizare i desfurare a activitilor
colare.
(6) Unitatea de nvmnt este responsabil pentru elaborarea i aplicarea
orarului i programului propriu de funcionare.
(7) Modificrile de orar i/sau de program de funcionare necesare pentru
anumite situaii speciale, cum ar fi evaluri naionale, concursuri,
simpozioane, festivaluri, zile deschise, activiti n cadrul unor parteneriate
internaionale i altele asemenea, precum i condiii naturale i climaterice
deosebit de severe, se decid la nivelul unitii de nvmnt, n condiiile
asigurrii parcurgerii integrale a programelor colare de ctre toi elevii, cu
ntiinarea inspectoratului colar.
(8) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s-i
extind activitile cu elevii dup orele de curs, prin programe de tip coala
dup coal, asigurnd, timp de maximum 8 ore, condiii de nvare,
recreere, sport, supraveghere i protecia propriilor elevi/precolari.
(9) n parteneriat cu reprezentanii prinilor, prin coala dup coal, se
ofer activiti de nvare remedial pentru cei cu deficiene de nvare,
83
activiti de meditaii pentru consolidarea cunotinelor dobndite sau de

accelerare a nvrii pentru copiii supradotai.
(10) Programele de tip coala dup coal pot fi finanate de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, printr-un program naional, care
va stabili i metodologia prin care unitile de nvmnt i autoritile locale
asigur condiiile necesare pentru servirea mesei, activiti recreative i de
nvare, inclusiv normarea personalului implicat.
(11) Programele tip coal dup coal sau pri ale acestora se pot realiza
pe baz de taxe, conform deciziei consiliului de administraie i a comitetelor
reprezentative ale prinilor.
Art. 69 - Forme de sprijin pentru elevi
(1) Elevii de la cursurile de zi din nvmntul de stat pot beneficia de burse
de performan, de merit, burse de studiu i burse de ajutor social, bursa
meritul olimpic, burse Guvernul Romniei pentru elevii din mediul rural i
alte burse.
(2) Elevii pot beneficia i de burse pe baza de contract ncheiat cu ageni
economici ori cu alte persoane juridice sau fizice, precum i de credite pentru
studiu acordate de bnci n condiiile legii.
(3) Bursele acordate elevilor din nvmntul preuniversitar se suport din
bugetul de stat.
(4) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Criteriile specifice de acordare a burselor de
performan, de merit, de studiu i de ajutor social se stabilesc anual, n
consiliile de administraie ale inspectoratelor colare, n limitele fondurilor
repartizate i n raport cu integralitatea efecturii de ctre elevi a activitilor
colare. Bursele de care beneficiaz elevii sunt indexabile.
(5) Elevii din state tere ale Uniunii Europene pot beneficia de burse, potrivit
prevederilor legale.
(6) Elevii de origine etnic romn din ri nvecinate, etnici romni cu
domiciliul stabil n strintate pot beneficia de burse, potrivit prevederilor
legale.
84
(7) Pentru nvmntul de stat obligatoriu se asigur gratuit manualele

colare.
(8) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se
deconteaz cheltuielile de transport din bugetul Ministerului Educaiei,
Cercetrii i Inovrii, prin unitile de nvmnt la care sunt colarizai, pe
baza de abonament, n limita a 50 km.
(9) Pentru distante mai mari de 50 km se asigura decontarea sumei
reprezentnd contravaloarea a 8 calatorii dus-ntors pe semestru.
(10) Elevii beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru transportul local n
comun, de suprafa i subteran, precum i pentru transportul intern auto,
feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic.
(11) Elevii orfani sau provenii din casele de copii beneficiaz de gratuitate
pentru transportul local n comun, de suprafa i subteran, precum i pentru
transportul intern auto, feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic.
(12) Elevii beneficiaz de gratuitate pentru accesul la muzee, concerte,
spectacole de teatru, opera, film i la alte manifestri culturale i sportive
organizate de instituii publice. De prevederile acestui alineat beneficiaz, de
asemenea, elevii din nvmntul particular acreditat.
(13) Elevii bursieri ai statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate
manifestrile prevzute la alin. (10) i de tarif redus cu 50% pentru
transportul local n comun, de suprafa i subteran, precum i pentru
transportul intern auto, feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic.
Art. 70 - Activiti extracolare
(1) Coninutul educaiei la toate nivelurile de organizare a nvmntului se
completeaz prin activiti extracolare.
(2) Activitatea extracolar se organizeaz de ctre uniti de nvmnt,
cluburi, palate ale copiilor, administraiile judeene ale taberelor, conducerile
taberelor colare i bazelor sportive, turistice i de agrement i de alte uniti
pentru activiti complementare, cu sprijinul familiei i al altor factori
interesai.
(3) Activitile extracolare au coninut tiinific, cultural-artistic, umanitar,
85
ecologic, moral-civic, tehnico-aplicativ, turistic, sportiv, precum i caracter

recreativ.
(4) Palatul Naional al Copiilor i Elevilor din Bucureti, subordonat
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, precum i palatele copiilor din
judee, aflate n subordinea inspectoratelor colare, au i rol metodologic
pentru activitile extracolare.
(5) Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de nvmnt pentru activiti
extracolare, personalul acestora beneficiind de drepturile i obligaiile
prevzute n prezentul cod.
(6) Organizarea i competentele unitilor specializate n activitatea
extracolar se stabilesc prin regulament aprobat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu Ministerul Tineretului i Sportului.
(7) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin inspectoratele colare,
asigur i controleaz realizarea obiectivelor educaiei i formrii
profesionale prin activiti extracolare.
(8) Activitile extracolare tiinifice, tehnice, cultural-artistice i sportive,
precum i cele pentru elevii capabili de performane sunt finanate de la
bugetul de la stat i de la bugetele locale, conform normelor stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. n acest scop se pot folosi i alte
surse de finanare.
(9) Prevederile alin. (7) se aplica i n cazul taberelor de creaie, sportive i de
odihn ale elevilor.
TITLUL IV NVMNTUL SUPERIOR

CAP. I DISPOZIII COMUNE
Art. 71 - Misiunea nvmntului superior
(1) Misiunea nvmntului superior este de a genera formarea profesional Misiunea nvmntului superior este de a genera formarea
de nivel universitar, de a produce cunoatere prin cercetare tiinific, inovare profesional de nivel universitar, de a produce cunoatere prin
i creaie artistic.
cercetare tiinific, inovare i creaie.
(2) n cadrul misiunii generice, instituiile de nvmnt superior decid, la
nivelul senatului universitar, i fac public misiunea asumat, care poate fi de:
a) nvmnt organizeaz programe de studii de licen;
86
b) nvmnt i cercetare tiinific/creaie artistic organizeaz

programe de studii de licen i masterat;
c) cercetare tiinific avansat/creaie artistic i nvmnt
organizeaz programe de studii de licen, masterat, doctorat i
postuniversitare.
Art. 72 - Asumarea i validarea misiunii
(1) Instituiile de nvmnt pe baza standardelor naionale, aprobate n acest
scop prin hotrre de guvern la propunerea Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii i a unui audit intern i asum una dintre misiunile prevzute la art.
73 (2).
(2) Misiunea asumat este supus evalurii instituionale. n urma acestei
evaluri se valideaz/invalideaz i se informeaz att instituia de nvmnt
superior ct i Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii face public misiunii instituiei
de nvmnt superior.
(4) Realizarea evalurii instituionale pentru stabilirea statutului misiunii
instituiei de nvmnt superior se face periodic, din 5 n 5 ani i are ca scop
orientarea beneficiarilor de educaie.
Art. 73 - Structura nvmntului superior
(1) La nivel universitar, formarea iniial se realizeaz prin studii universitare
organizate pe trei cicluri, iar formarea continu prin studii postuniversitare.
(2) Cele trei cicluri de studii universitare sunt:
a) studiile universitare de licen;
b) studiile universitare de masterat;
c) studiile universitare de doctorat.
(3) Studiile postuniversitare sunt:
a) programe post-doctorale, cu o durat de minim un an;
b) de specializare, cu o durat de dou sau mai multe semestre;
c) programe de formare continu pe tot parcursul vieii.
Art. 74 - Programe de studiu
(1) Formarea la nivel universitar i postuniversitar se realizeaz prin programe
87
de studii desfurate n instituii de nvmnt superior: universiti, institute,

academii de studii i coli de studii academice postuniversitare care
funcioneaz n condiiile legii.
(2) Programul de studii:
a) const n totalitatea activitilor de proiectare, organizare, conducere i
realizare efectiv a predrii, nvrii, evalurii i cercetrii dintr-un
domeniu care conduce la obinerea unei calificri universitare;
b) planific i organizeaz volumul de munc specific activitilor de
predare, nvare, aplicare practic i examinare n concordan cu
Sistemul European al Creditelor Transferabile (ECTS), exprimndu-l n
termenii creditelor de studii.
(3) Organizarea fiecrui program de studii este de competena instituiilor de
nvmnt superior, cu respectarea legislaiei n vigoare.
(4) Programele de studii se difereniaz n funcie de:
a) nivelul calificrii universitare: licen, masterat, doctorat, post-doctorat;
specializare, formare continu;
b) domeniul de specializare a cunoaterii, conform cu diviziunea
academic a cunoaterii i cu diviziunea profesional a muncii;
c) forma de nvmnt;
d) limba de predare;
e) localitatea geografic, respectiv locul unde se desfoar procesul de
nvmnt.
(5) Un program de studii se concretizeaz prin:
a) curriculumul care cuprinde ansamblul de disciplinele ce confer o
calificare universitar, repartizate succesiv pe ani de studii i cu ponderi
exprimate n credite de studiu de tipul ECTS. Acesta este n
responsabilitatea universitii, cu respectarea standardelor naionale;
b) prin excepie de la prevederile stabilite la lit. a), curriculumul pentru
Departamentele de pregtire a personalului didactic se stabilete de
c) programele analitice sau fie ale disciplinelor n care sunt formulate:
88
competenele generale i de specialitate, coninutul predrii i nvrii

i practicile asociate predrii, nvrii i evalurii;
d) organizarea activitilor studenilor i a personalului didactic n
perioada de realizare a programului de studii;
e) sistemul de asigurare a calitii a activitilor de realizare a programului
de studii.
f) un responsabil al programului de studii cu atribuii stabilite de Carta
universitar.
(6) Un program de studii funcioneaz legal dac este autorizat provizoriu sau
acreditat. Organizarea i desfurarea de programe de studii
neautorizate/neacreditate se sancioneaz cu nerecunoaterea studiilor pentru
beneficiari i cu amend penal, pentru organizatori al crui cuantum este egal
cu contravaloarea sumelor pltite cu titlu de tax.
(7) Autorizarea provizorie i acreditarea programelor de studii se realizeaz
distinct pentru fiecare form de nvmnt, limb de predare i pentru fiecare
locaie geografic n care se desfoar.
(8) Durata i numrul de credite de studii transferabile aferente programelor
de studii, pe cicluri, forme de nvmnt i domenii, se stabilesc de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, la propunerea Consiliului Naional
al Rectorilor, i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(9) Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene reglementarea
naional nu poate contraveni celei europene.
(10) Nomenclatorul domeniilor i specializrilor, structura instituiilor de
nvmnt superior i programele de studii universitare acreditate sau
autorizate s funcioneze provizoriu, locaiile geografice de desfurare,
numrul de credite de studii transferabile pentru fiecare program, form de
nvmnt, precum i limba de predare se stabilesc anual prin hotrre de
guvern, promovat de ctre Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii, nainte
de 31 martie, cu avizul rectorilor.
(11) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, mpreun cu patronatele, n
colaborare cu instituiile de nvmnt superior i cu partenerii sociali,
89
coreleaz oferta educaional a nvmntului universitar, pe cicluri i

programe de studii, cu cerinele pieei muncii i cu dezvoltarea vieii sociale,
n baza unor studii de prognoz economic i social.
Art. 75 - Admiterea n programe de studiu
(1) Admiterea n nvmntul superior de stat, particular i confesional pentru
fiecare ciclu i program de studii universitare este de competena fiecrei
instituii de nvmnt superior i se organizeaz pe baza metodologiilor
proprii de admitere stabilite de fiecare instituie de nvmnt superior, cu
respectarea prevederilor legale n vigoare.
(2) La admiterea n nvmntul superior de stat, particular i confesional
pentru fiecare ciclu i program de studii universitare pot candida cetenii
statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului
Economic European i ai Confederaiei Elveiene n aceleai condiii
prevzute de lege pentru cetenii romni, inclusiv n ceea ce privete taxele
de colarizare. Recunoaterea studiilor efectuate de acetia n rile de
domiciliu se va realiza de ctre direcia de specialitate din cadrul Ministerului
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n condiiile legii.
(3) Concursul pentru admiterea pentru fiecare ciclu i program de studii
universitare se organizeaz de ctre universitate nainte de nceperea anului
universitar.
(4) Metodologia, condiiile de admitere i colarizare proprii fiecrei
universiti se public, conform prevederilor legale n vigoare, prin afiare la
sediul instituiei de nvmnt superior i prin publicare pe pagina proprie de
Internet, nainte de 15 aprilie ale fiecrui an, pentru toate programele de
studii.
(5) Admiterea n nvmntul superior de stat, particular i confesional pentru
fiecare ciclu i program de studii universitare poate s fie susinut n limba
romn, n limbile minoritilor naionale, sau ntr-o limb de circulaie
internaional, corespunztor limbii de predare n care este autorizat/acreditat
programul.
(6) La admiterea n toate ciclurile de studii universitare cu predare n limba
90
romn, cetenii strini au obligaia s prezinte un certificat de competen

lingvistic pentru limba romn eliberat de instituii abilitate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Aceeai condiie se impune i n cazul
transferurilor cursanilor ntre instituiile de nvmnt superior acreditate,
care, potrivit legii, au dreptul s colarizeze cetenii strini i sunt
recunoscute de statul romn.
(7) Instituiile de nvmnt superior pot percepe de la candidai, n
conformitate cu prevederile legale n vigoare, taxe de nscriere pentru
organizarea i desfurarea admiterii, n cuantumurile aprobate de senatele
universitare. Senatele universitare pot prevede, prin metodologiile proprii de
admitere, scutirea de plata acestor taxe sau reducerea lor.
(8) Mediile generale/punctajele generale obinute de candidai la admitere
sunt valabile pentru stabilirea ordinii de clasificare numai la instituia la care
acetia au candidat, n conformitate cu procedurile proprii de admitere.
(9) Un candidat declarat admis poate beneficia de finanare de la buget o
singur dat, pentru fiecare dintre cele 3 cicluri de studii universitare.
(10) Persoana admis la un program de studii universitare de licen sau
masterat are pe ntreaga perioad de desfurare a acestuia de la
nmatriculare i pn la susinerea examenului de finalizare a studiilor
calitatea de student.
(11) Persoana admis la doctorat are pe ntreaga perioad de desfurare a
acestuia de la nmatriculare i pn la susinerea public a tezei de doctorat
calitatea de student-doctorand.
(12) Persoana admis la un program de studii post-universitare are pe ntreaga
perioad de desfurare a acestuia calitatea de cursant.
(13) Persoana admis la un program de studii post-doctorale are pe ntreaga
perioad de desfurare a acestuia calitatea de cercettor post-doctorat.
(14) Metodologiile proprii de admitere ale instituiilor de nvmnt superior
trebuie s prevad criterii de departajare a candidailor, inclusiv n cazul
mediilor egale obinute la admitere, astfel nct numrul candidailor declarai
admii, cu finanare de la bugetul de stat, s nu depeasc cifra de colarizare
91
alocat fiecrui domeniu sau fiecrei/fiecrui specializri/program de studii.

(15) Rezolvarea contestaiilor depuse de candidaii respini este n
exclusivitate de competena instituiilor de nvmnt superior, conform
metodologiilor proprii de admitere. Decizia comisiei de contestaii este
definitiv.
(16) Instituiile de nvmnt superior au obligaia s restituie, n cel mult 48
de ore de la depunerea cererii i necondiionat, fr perceperea unor taxe,
dosarele candidailor respini sau ale celor care renun la locul obinut prin
admitere, dup afiarea rezultatelor finale.
(17) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate elabora metodologii
specifice de organizare a examenului de admitere n nvmntul superior.
Art. 76 - Registrul Matricol Unic
(1) Registrul Matricol Unic, numit n continuare RMU, este o baz de date
oficial i este protejat legal. Falsificarea nregistrrilor din RMU constituie
infraciune i se pedepsete cu amend penal, conform prevederilor legale cu
privire la falsul n nscrisuri.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii elaboreaz i aprob prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii Regulamentul privind
constituirea i utilizarea informaiilor care sunt cuprinse n Registrului
Matricol Unic, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(3) Unitatea Executiv pentru Finanarea nvmntului Superior i a
Cercetrii tiinifice Universitare, denumit n continuarea UEFISCSU, este
abilitat s organizeze i s gestioneze RMU.
(4) Instituiile de nvmnt superior de stat, particulare sau confesionale,
acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu, sunt obligate s transmit,
anual, datele referitoare la studenii nmatriculai n vederea nscrierii acestora
n RMU.
(5) Registrele matricole ale instituiilor de nvmnt superior constituite n
form electronic devin parte din RMU.
Art. 77 - Contracte de studii
(1) Instituia de nvmnt superior semneaz cu fiecare student/student92
doctorand nmatriculat la un program de studii un contract de studii. n cazul

studiilor universitare de doctorat, contractul de studii este semnat i de
conductorul de doctorat.
(2) n contractual de studii sunt prevzute drepturile i obligaiile fiecrei pri
implicate n ciclul de studii universitare de licen, pe toat durata ciclului,
masterat sau doctorat, astfel nct s fie realizate cerinele de asigurare a
calitii.
(3) Modelul contractului de studii se elaboreaz de fiecare instituie de
nvmnt superior, n concordan cu prevederile regulamentelor de
organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea legislaiei
n vigoare.
(4) Pe parcursul ciclului de studii universitare de licen, masterat i doctorat,
studentul, respectiv studentul-doctorand, poate trece de la un program de
studii la altul, respective de la o form de nvmnt la alta, n cadrul
aceleiai specializri i/sau domeniu de studii, potrivit prevederilor
contractului de studii, a regulamentelor de organizare i desfurare a
programelor de studii i cu respectarea legislaiei n vigoare.
Art. 78 - Forme de organizare
(1) n cadrul programelor de studii de licen i masterat, cu excepia
programelor de doctorat i a programelor din domeniul sntate, activitatea
didactic se poate organiza n urmtoarele forme: cu frecven i cu frecven
redus. Mijloacele de comunicare electronic la distan, on-line, internet pot
fi utilizate ca instrumente de nvare.
(2) Programele ciclului universitar de doctorat se pot organiza numai la
formele: cu frecven i cu frecven redus.
(3) Programele ciclului universitar de licen n domeniul sntate se pot
organiza numai la forma cu frecven.
(4) Diplomele i certificatele de studii eliberate de instituiile de nvmnt
superior, n condiiile legii, pentru aceleai specializri, indiferent de forma de
nvmnt absolvit, sunt echivalente.
(5) Programele de studii se autorizeaz provizoriu/acrediteaz distinct pe
93
fiecare form de organizare a nvmntului.

(6) Formele de nvmnt cu frecven redus i cu frecven redus pot fi
organizate de instituiile de nvmnt superior dac ndeplinesc cumulativ
urmtoarele condiii:
a) instituia de nvmnt superior trebuie s fie acreditat;
b) programul de studii ce urmeaz a fi organizat este acreditat la forma de
cu frecven;
Art. 79 - Examene de finalizare a studiilor
(1) Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior sunt:
a) examenul de licen, pentru ciclul de studii universitare de licen;
b) examenul de disertaie, pentru ciclul de studii universitare de masterat;
c) examenul de susinere a tezei de doctorat;
d) examenul de diplom, pentru programele de studii postuniversitare de
tip specializare;
e) examenul de selecie, care precede examenul de licen, n cazul
studenilor/absolvenilor care provin de la instituii de nvmnt
superior i/sau programe de studii care au intrat n lichidare.
(2) Examenele precizate la alin. (1) se organizeaz i se desfoar numai de
ctre instituiile de nvmnt superior acreditate, n condiiile prezentei legi,
pe baza unui Regulamentul aprobat de ministrul educaiei, cercetrii n temen
de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi i n condiiile stabilite prin
Carta universitar.
(3) Instituiile de nvmnt superior acreditate, aflate n perioada de
monitorizare special, au dreptul s organizeze, dup caz, examene de licen,
examene de disertaie numai pentru absolvenii proprii ai specializrilor
acreditate i ai specializrilor autorizate s funcioneze provizoriu, care fac
parte din acelai domeniu sau din domenii apropiate ale aceluiai domeniu
fundamental, cu specializrile acreditate.
(4) n fiecare an universitar, examenele de finalizare a studiilor se pot
organiza, de regul, n dou sesiuni, n perioadele stabilite de senatul
instituiei organizatoare.
94
(5) Pentru situaii speciale, prevzute n regulamentele de organizare i

desfurare a programelor de studii, instituia organizatoare poate organiza
sesiuni speciale de examene de finalizare a studiilor.
(6) Examenele de finalizare a studiilor se susin n limba de predare pentru
care este autorizat/acreditat programul.
(7) Finalizarea studiilor se realizeaz astfel:
a) gratuit, o singur dat, pentru studenii ale cror studii sunt finanate de
la buget;
b) cu tax, pentru studenii ale cror studii au fost organizate cu tax
c) senatele universitare pot prevede, prin metodologiile proprii, scutirea de
plata acestor taxe sau reducerea lor.
(8) Rezolvarea contestaiilor depuse de candidaii respini este n exclusivitate
de competena instituiilor de nvmnt superior, conform metodologiilor
proprii de organizare a examenelor de finalizare a studiilor. Decizia comisiei
de contestaii este definitiv.
CAP. II CICLUL I STUDII UNIVERSITARE DE LICEN

Art. 80 - Organizarea studiilor universitare de licen
(1) Studiile universitare de licen corespund unui numr cuprins ntre
minimum 180 i maximum 240 de credite de studii transferabile, conform
Sistemului european de credite de studii transferabile ECTS.
(2) La nvmntul de zi, durata normal a studiilor universitare de licen
este, dup caz, de 3-4 ani i corespunde unui numr de 60 de credite de studii
transferabile pentru un an de studii. Durata studiilor de licen pentru
nvmntul tehnic este de 4 ani.
(3) Pentru formele de nvmnt seral, cu frecven redus, respectiv la
distan durata studiilor este cu un an mai lung dect la forma de zi.
(4) n situaii excepionale, studenii nmatriculai la programele de studii la
formele de nvmnt cu frecven pot parcurge doi ani de studii ntr-un
singur an, cu excepia primului i ultimului an de studii, n condiiile prevzute
de regulamentele de organizare i desfurare a programelor de studii i cu
respectarea legislaiei n vigoare. Studenii nmatriculai la programele de
95
studii cu frecven redus nu pot parcurge doi ani de studii ntr-un singur an.
(5) Studiile universitare de licen asigur un nivel de calificare adecvat
exercitrii unei profesii n vederea inseriei pe piaa forei de munc, prin
cunotine generale i de specialitate corespunztoare.
(6) n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie efectuarea unor
stagii de practic.
(7) Studiile universitare de licen n forma de nvmnt cu frecven se pot
organiza n regim de finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax.
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii aloc anual pentru studiile
universitare de licen, n forma de nvmnt cu frecven, un numr de
locuri finanate de la buget, pentru universitile de stat.
(8) Studiile universitare de licen n forma de nvmnt cu frecven redus
se organizeaz, de regul, n regim cu tax. Numrul de locuri pentru studiile
universitare de licen n regim cu tax i cuantumul acesteia se stabilesc de
ctre senatul fiecrei instituii de nvmnt superior, pe baza legislaiei n
vigoare i cu respectarea cerinelor de asigurare a calitii i se fac publice
pn la 15 aprilie ale fiecrui an.
(9) Programul de studii universitare de licen se desfoar n cadrul
instituiilor de nvmnt superior pe baza planurilor de nvmnt elaborate
n concordan cu standardele naionale, pe domenii de studii i specializri.
(10) Instituiile de nvmnt superior autorizate s funcioneze
provizoriu/acreditate adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de
organizarea i desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului I studii
universitare de licen, n cu standardele naionale de calitate specifice
domeniilor/specializrilor.
Art. 81 - Admiterea la studiile universitare de licen
(1) Admiterea pentru ciclul universitar de licen se organizeaz de instituia
de nvmnt superior pe domenii, la specializrile/programele de studii
autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate.
(2) Pot participa la admiterea n ciclul I de studii universitare de licen
absolvenii de liceu cu diplom de bacalaureat sau diplom echivalent cu
96
aceasta.
(3) Candidaii la studiile universitare de licen care au obinut n perioada
studiilor liceale distincii (premiile I, II, III, meniune, premii speciale) la
olimpiadele colare internaionale recunoscute de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii beneficiaz de dreptul de a se nscrie, fr susinerea
concursului de admitere, pe locuri finanate de la buget, la cursurile a dou
programe de studii. De aceast prevedere se poate beneficia o singur dat, cu
respectarea legislaiei n vigoare.
(4) Instituiile de nvmnt superior pot prevedea n Carta Universitar
condiii specifice de admitere pentru cei care au obinut distincii la
olimpiadele i concursurile colare naionale, recunoscute de Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii i la cele internaionale, altele dect cele
menionate la alin. (3).
Art. 82 - Finalitile n cadrul Ciclul I studiile universitare de licen:
(1) Finalitatea unui program de studii de licen const n acumularea unor
competene profesionale i transversale.
(2) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de
licen se numete diplom de licen sau, dup caz, diplom de inginer.
(3) Pe diploma de licen se menioneaz toate informaiile necesare pentru a
descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt. Diploma
de licen este nsoit de suplimentul la diplom care se elibereaz gratuit,
n limba romn i o limb de circulaie internaional.
(4) Diploma de licen/inginer atest faptul c titularul acesteia a dobndit
cunotine i competene generale i de specialitate, precum i abiliti
cognitive specifice profesiei.
(5) Absolvenii cu diplom a studiilor universitare de licen au dreptul s-i
exercite profesia, conform diplomei dobndite, sau pot continua studiile
universitare prin master.
Art. 83 - Examenul de licen
(1) Finalizarea unui program de studii universitare de licen se realizeaz prin
susinerea examenului de licen, care const din 2 probe, al cror coninut este
97
stabilit de senatul universitar, i anume:

a) Proba 1: evaluarea a cunotinelor fundamentale i de specialitate;
b) Proba a 2-a: prezentarea i susinerea lucrrii de licen/proiectului de
diplom;
(2) n nvmntul superior medico-farmaceutic uman, proba 1 din cadrul
examenului de licen se constituie dintr-o component naional i, dup caz,
o component specific. Componenta naional se realizeaz sub form de
lucrare scris din tematica i din bibliografia anunate de ctre Comisia de
organizare, format din specialiti desemnai de conducerile universitilor de
medicin i farmacie acreditate.
CAP. III CICLUL II STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT

Art. 84 - Organizarea studiilor universitare de masterat:
(1) Programele de studii universitare de masterat:
a) aprofundeaz sau extind pregtirea din ciclul de licen i asigur
specializarea tiinific sau de creaie artistic i constituie o baz
obligatorie pentru studiile doctorale;
b) au o durata normal de 1-2 ani i corespunde unui numr de 30 de
credite de studii transferabile pentru un semestru de studiu;
c) corespund unui numr de credite de studii transferabile cuprins, de
regul, ntre 90 i 120. Prin excepie, n funcie de durata studiilor
universitare de licen, limita inferioar poate fi de 60 de credite de
studii transferabile;
(2) Durata total cumulat a ciclului I studii universitare de licen i a
ciclului II studii universitare de masterat trebuie s corespund obinerii a
cel puin 300 de credite de studiu transferabile.
(3) Programele de studii universitare de masterat se organizeaz:
a) de regul, la forma de nvmnt de zi cu frecven, n regim de
finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii aloc anual, pentru nvmntul de
stat, pentru studiile universitare de masterat n forma de nvmnt de
zi cu frecven un numr de locuri finanate de la buget;
98
b) n forma de nvmnt cu frecven redus sau la distan n regim cu

tax. Numrul de locuri pentru studiile universitare de masterat n
regim cu tax i cuantumul acesteia se stabilesc de ctre senatul
fiecrei instituii de nvmnt superior, cu respectarea cerinelor de
asigurare a calitii.
(4) Pentru profesii reglementate prin norme ori recomandri sau bune practici
europene, ciclul I i ciclul II pot fi oferite comasat ntr-un program unitar de
studii universitare cu o durat cuprins ntre 5 i 6 ani, la nvmntul de zi,
cu frecven, n condiiile art. 57 alin. (9), diplomele obinute fiind
echivalente titlului de master.
(5) n cadrul studiilor universitare de masterat se pot solicita, peste numrul
de credite obligatorii, credite acumulate din stagii de practic sau stagii de
pregtire n strintate.
(6) Instituiile de nvmnt superior acreditate adopt, prin hotrre a
senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor de studii
din cadrul ciclului II studii universitare de masterat, n conformitate cu
standardele naionale de calitate i, dup caz, cu standardele specifice
domeniilor n care instituia de nvmnt superior are dreptul legal de a
organiza programe de studii universitare de masterat.
(7) Numrul de locuri finanate anual de la bugetul de stat n condiiile alin.
(1) reprezint minimum 50% din numrul de absolveni cu diplom acordat
dup finalizarea studiilor universitare de licen finanate de la bugetul de
stat, la nivel naional.
(8) Instituiile de nvmnt superior pot iniia i dezvolta programe de studii
universitare de masterat, la orice form de nvmnt, la solicitarea
instituiilor publice sau a altor factori interesai, cu asigurarea finanrii
corespunztoare de ctre acetia i cu respectarea procedurilor de acreditare a
programelor de studii, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(9) n funcie de obiectivele educaionale i/sau de cercetare urmrite, un
program de studii universitare de masterat poate fi:
a) de aprofundare, care asigur accentuarea achiziiilor de cunotine i de
99
deprinderi ntr-o direcie de studii din domeniul de licen absolvit;

b) interdisciplinar, care asigur dezvoltarea unor competene specifice,
dintr-o perspectiv interdisciplinar, n dou sau mai multe domenii, n
raport cu o tem dat;
c) de cercetare, care ofer programe avansate de iniiere n cercetare i
asigur pregtirea studenilor n vederea parcurgerii unui program de
studii universitare de doctorat;
d) complementar, care adaug la competenele obinute n cadrul
programului de licen alte competene, care s lrgeasc aria de
cunoatere i de inserie profesional;
e) n programul de formare continu, care urmrete atingerea/meninerea
unui nalt grad de profesionalizare a celor care activeaz deja ntr-un
anumit domeniu. n acest caz, instituiile de nvmnt superior pot
stabili parteneriate cu agenii economici, asociaiile profesionale i/sau
instituii publice pentru dezvoltarea unor programe de studii
universitare de masterat care s rspund cerinelor pieei muncii;
f) didactic, care asigur formarea abilitilor i achiziia cunotinelor
pedagogice pentru cadre didactice.
(10) Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate cu agenii
economici, asociaiile profesionale i/sau instituii publice pentru dezvoltarea
unor programe de studii universitare de masterat care s rspund cerinelor
pieei muncii.
(11) Domeniile n care o instituie de nvmnt poate organiza studii
universitare de masterat sunt:
a) domeniile studiilor universitare de licen n care instituia este
acreditat i evaluat periodic instituional, potrivit legii. Instituiile de
nvmnt superior promoveaz interdisciplinaritatea n studiile
universitare de masterat.
b) instituia de nvmnt superior, pentru domeniile tiinifice pentru
care este acreditat, poate nfiina programe de master cu condiia
respectrii standardelor naionale de asigurare a calitii i cu
100
respectarea procedurilor de autorizare, respectiv acreditare;

c) prin excepie de la prevederile lit. a), n cadrul acestor programe de
studii universitare de masterat n care exist o important dimensiune
practic, pot fi invitate s predea n calitate de cadre didactice asociate,
personaliti ale domeniului respectiv care nu dein titlul tiinific de
doctor. Aceast categorie de cadre didactice asociate poate acoperi cel
mult 25% din totalul orelor prevzute n planul de nvmnt pentru
un program de studii de masterat.
(12) Un program de studiu de masterat poate fi nfiinat i poate funciona
doar dac universitatea dispune de cadre didactice titulare proprii, cu titlu de
profesor sau de confereniar, pentru cel puin jumtate din disciplinele
aferente programului de studii.
(13) Titularii de curs pot fi cadrele didactice cu gradul de profesor universitar,
confereniar universitar sau lector/ef de lucrri care au obinut titlul de
doctor.
(14) Pot fi cadre didactice n cadrul unui program de masterat numai acele
cadre didactice care au obinut titlul tiinific de doctor.
(15) Prin excepie de la prevederile alin.(14), n cadrul acestor programe de
studii universitare de masterat n care exist o important dimensiune practic,
pot fi invitate s predea n calitate de cadre didactice asociate, personaliti
ale domeniului respectiv care nu dein titlul tiinific de doctor. Aceast
categorie de cadre didactice asociate poate acoperi cel mult 25% din totalul
orelor prevzute n planul de nvmnt pentru un program de studii de
masterat.
(16) Programul de studii universitare de masterat se desfoar n cadrul

instituiilor de nvmnt superior pe baza planului de nvmnt aprobat de
senatul universitar i care cuprinde att discipline de cunoatere avansat n
101
Prin excepie de la prevederile alin.(14), n cadrul acestor

programe de studii universitare de masterat n care exist o
important dimensiune practic, pot fi invitate s predea n calitate
de cadre didactice asociate, personaliti ale domeniului respectiv
care nu dein titlul tiinific de doctor. Aceast categorie de cadre
didactice asociate poate acoperi cel mult 25% din totalul orelor
prevzute n planul de nvmnt pentru un program de studii de
masterat. Echivalarea gradului universitar al cadrului
didactic asociat se va face prin hotarare de Senat.
cadrul domeniului de studii universitare de masterat, ct i module de

pregtire complementar necesare pentru o inserie rapid a absolventului de
studii universitare de masterat pe piaa muncii.
(17) Programul de pregtire al masterandului trebuie s conin i o Programul de pregtire al masterandului trebuie s conin i o
component de cercetare tiinific sau creaie artistic, n concordan cu component
de
cercetare
tiinific
sau
creaie
specificul domeniului de studii.
vocaional,artistica, n concordan cu specificul domeniului de
studii.
Art. 85 - Admiterea la studii universitare de masterat
(1) Admiterea la studiile universitare de masterat se realizeaz de ctre
instituii de nvmnt superior acreditate la programe de studii de masterat
acreditate, conform legii.
(2) Pot candida la programe de studii universitare de masterat absolvenii cu
diplom de licen sau echivalent.
(3) Condiiile de admitere sunt aceleai pentru ambele categorii de candidai
prevzute la alin. (2).
Art. 86 - Finalitile generale ale studiilor universitare de masterat
(1) Un program de masterat asigur continuarea acumulrii, la un nivel
superior, a unor cunotine generale i de specialitate, dezvoltnd competene
generale i de specialitate i abiliti cognitive specifice.
(2) Cunotinele generale se refer la:
a) familiarizarea cu cele mai noi i avansate dezvoltri ale cunoaterii n
domeniu;
b) abiliti superioare de cercetare independent;
b)abiliti superioare de cercetare independent si creatie
artistica originala
c) capacitatea de a aplica teoria n situaii noi i care nu au putut fi
prevzute.
(3) Cunotinele de specialitate se refer la:
a) asimilarea de cunotine noi;
b) identificarea, abordarea i soluionarea de probleme cognitive i
profesionale noi;
c) compararea cunotinelor noi cu cele tradiionale i capacitatea de a
102
stabili relaii ntre acestea, n vederea sesizrii direciilor noi de

dezvoltare a cunoaterii i a profesiei.
(4) Competenele generale se refer la:
a) aplicarea creativ a tehnicilor de cercetare i rezolvare de probleme;
b) elaborarea de studii i rapoarte publicabile sau aplicabile profesional;
c) capacitatea de a conduce grupuri de lucru i de a comunica n contexte
dintre cele mai diverse;
d) capacitatea de a aciona independent i creativ n abordarea i
soluionarea problemelor, de a evalua obiectiv i constructiv stri
critice, de a rezolva creativ probleme i de a comunica rezultate n mod
demonstrativ;
e) abiliti de conductor i angajare clar pe calea propriei dezvoltri
profesionale.
(5) Abilitile cognitive specifice presupun:
a) evaluarea critic a rezultatelor unor noi cercetri;
b) formularea de alternative interpretative i demonstrarea relevanei
acestora;
c) aplicarea creativ a metodelor de cercetare;
d) conceperea i conducerea proceselor specifice domeniului.
(6) Competenele de specialitate se stabilesc prin reglementri proprii fiecrui
domeniu.
(7) Diploma de licen/absolvire a absolvenilor nvmntului superior de
lung durat este echivalent cu diploma de studii universitare de masterat, n
specialitate.
Art. 87 - Examenul de disertaie
(1) Finalizarea unui program de studii universitare de masterat se realizeaz
prin susinerea examenului de disertaie i const din 1-2 probe, stabilite de
senatul universitar, i anume:
a) proba 1: prezentarea i susinerea public a disertaiei;
b) proba a 2-a: la decizia senatului, dup caz, o prob practic.
103
aplicarea creativ a metodelor de cercetare si creatie

artistica;
(2) Tema disertaiei se stabilete de ctre conductorul de disertaie mpreun

cu masterandul i se coreleaz cu programul de pregtire universitar de
masterat, cu domeniul de competen al conductorului de disertaie, cu
programele i cu politica instituional ale instituiei de nvmnt superior.
Tema disertaiei se aprob de conducerea facultii sau departamentului n
care se desfoar studiile universitare de masterat.
(3) Conductorul de disertaie poate fi oricare dintre cadrele didactice, cu
titlul tiinific de doctor.
(4) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare
de master se numete diplom de master i cuprinde toate informaiile
necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de
nvmnt. Aceasta este nsoit de suplimentul de diplom care se
elibereaz gratuit, n limba romn i o limb de circulaie internaional.
(5) Diplomele de studii universitare de master atest c titularii acestora au
dobndit cunotine i competene generale i de specialitate, precum i
abiliti cognitive specifice.
CAP. IV CICLUL III STUDII UNIVERSITARE DE DOCTORAT

Art. 88 - Organizarea studiilor universitare de doctorat
(1) Doctoratul constituie ciclul superior de studii universitare a crui finalitate
este dezvoltarea cunoaterii prin cercetare tiinific original.
(1) Doctoratul constituie ciclul superior de studii universitare

a crui finalitate este dezvoltarea cunoaterii prin
cercetare tiinific original si prin creatie artistica.
(2) Studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel, caz n care:

a) studentul-doctorand i desfoar activitatea sub ndrumarea
concomitent a unui conductor de doctorat din Romnia i a unui
conductor de doctorat dintr-o alt ar, sau sub ndrumarea
concomitent a doi conductori tiinifici din universiti diferite din
Romnia, pe baza unui acord scris ntre instituiile organizatoare
implicate.
104
b) acordul prevzut la lit. a) stabilete recunoaterea reciproc a titlului

tiinific de doctor de ctre autoritile de resort din cele dou ri, pe
baza competenelor acestora i n conformitate cu prevederile legale din
fiecare ar, precum i alte precizri care nu exced legislaiei din fiecare
ar.
(3) n contextul politicilor de asigurare a mobilitii universitare, instituia de
nvmnt superior organizatoare de doctorat poate angaja, pe baz de
contract, specialiti din strintate care dein dreptul legal de a conduce
doctorat.
(4) Doctoratul are dou componente: un program de pregtire bazat pe studii Doctoratul are dou componente: un program de pregtire bazat
universitare avansate sau pe pregtirea individual i un program de cercetare pe studii universitare avansate si sau pe pregtirea individual i
tiinific.
un program de cercetare tiinific sau creatie artistica
originala.
(5) Doctoratul se organizeaz n instituiile de nvmnt superior aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin Consiliul Naional de Atestare
a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, numit n continuare
CNATDCU, pe baza evalurii periodice a capacitii lor instituionale de a
oferi un mediu integrat de nvare i cercetare avansat, de nivel naional sau
internaional.
(6) Instituia de nvmnt superior care a primit aprobarea, n condiiile
legii, de a organiza doctorat este Universitate Organizatoare de Doctorat,
denumit n continuare UOD. Doctoratul se poate aproba ntr-unul sau mai
multe domenii.
(7) Evaluarea se face la nivelul fiecrei instituii de nvmnt superior
pentru fiecare domeniu de doctorat de ctre o comisie de experi desemnat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unui sistem de criterii i a
unei metodologii care se aprob prin hotrre de guvern, la propunerea
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Fiecare domeniu este evaluat
periodic din 5 n 5 ani. Din aceste comisii fac parte i studenii doctoranzi.
105
(8) Pe baza rezultatelor evalurii instituiei de nvmnt superior, Consiliul

Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare
propune Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii acordarea dreptului de
organizare de studii universitare de doctorat. Dreptul de a organiza studii
universitare de doctorat se atest prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii
i inovrii.
(9) Universitatea Organizatoare de Doctorat:
a) adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de organizarea i
desfurare a programelor de studii din cadrul ciclului III studii
universitare de doctorat, n conformitate cu standardele naionale de
calitate i, dup caz, cu alte standarde specifice domeniilor n care
instituia de nvmnt superior are dreptul legal de a organiza
programe de studii universitare de doctorat;
b) are obligaia de a publica un raport anual privind ciclul de studii
universitare de doctorat;
c) poate constitui reele de studii doctorale pentru asigurarea inter i
transdisciplinaritatea;
d) poate admite rezolvarea unor teme complexe de cercetare tiinific
prin formarea unor echipe inclusiv multidisciplinare de studenidoctoranzi.
(10) Studiile universitare de doctorat au, de regul, o durat minim de 3 ani
i cuprind:
a) un program de pregtire, individual sau n cadrul colii doctorale, sub
coordonarea conductorului de doctorat;
b) un program individual de cercetare tiinific, sub coordonarea
conductorului de doctorat.
(11) n situaii speciale:

a) cnd tematica abordat necesit o perioad mai mare de studiu sau
106
un program individual de cercetare tiinific sau creatie

artistica, sub coordonarea conductorului de doctorat.
experimentare, durata poate fi prelungit cu 1-2 ani, cu aprobarea

senatului universitar, la propunerea conductorului de doctorat. Aceast
perioad de prelungire a ciclului de studii universitare de doctorat, n
cazul doctoratului la forma de nvmnt de zi organizate n regim de
finanare de la bugetul de stat, poate primi o extensie a finanrii n
condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii, la propunerea Consiliului Naional de Finanare a
nvmntului Superior;
b) cnd studentul doctorand poate dovedi parcurgerea unor stagii
anterioare de doctorat, n acelai domeniu fundamental de tiine, i/sau
a unor stagii de cercetare tiinific desfurate n ar sau strintate, n
universiti sau n centre de cercetare de prestigiu, care s-au concretizat
prin publicaii la edituri recunoscute internaional, perioada
programului de pregtire i a programului individual de cercetare
tiinific poate fi redus parial, n conformitate cu prevederile
Regulamentului de organizare i desfurare a programelor de studii din
cadrul ciclului III studii universitare de doctorat.
(12) n cadrul programului de pregtire universitar avansat, pentru a
evidenia rezultatele formrii, concomitent cu sistemul de evaluare se
utilizeaz sistemul de credite transferabile. Fiecare UOD este autorizat s
stabileasc propriile reguli de evaluare a doctoranzilor i criteriile specifice de
promovare a probelor din cadrul programului de pregtire universitar
avansat.
(13) Susinerea tezei de doctorat se face la finalizarea stagiului. n situaii
speciale UOD poate aproba depirea termenului.
(14) Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe pe motive temeinice,
conform prevederilor Regulamentului de organizare i desfurare a
programelor de studii din cadrul ciclului III studii universitare de doctorat. n
acest caz, durata desfurrii doctoratului se prelungete corespunztor cu
perioadele cumulate ale ntreruperilor aprobate.
Art. 89 - Forme de organizare a studiilor universitare de doctorat
107
(1) Studiile universitare de doctorat se organizeaz:

a) la forma de nvmnt de zi; cu frecven
b) n regim de finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax pentru
forma de nvmnt de zi cu frecven. Ministerul Educaiei, Cercetrii
i Inovrii aloc, anual, pentru nvmntul de stat un numr de locuri
finanate de la buget care reprezint minimum 10 % din numrul de
absolveni cu diplom acordat dup finalizarea studiilor universitare
de master la nivel naional finanate de la bugetul de stat.
c) pentru forma de nvmnt cu frecven redus numai n regim cu tax.
Numrul de locuri pentru studiile universitare de doctorat n regim cu
tax i cuantumul acesteia se stabilesc de ctre senatul fiecrei instituii
de nvmnt superior, conform legii.
(2) UOD pot iniia i dezvolta programe de studii universitare de doctorat, la
solicitarea instituiilor publice sau a altor factori interesai, cu asigurarea
finanrii corespunztoare de ctre acetia i cu respectarea procedurilor de
acreditare a programelor de studii, n conformitate cu legislaia n vigoare.
Art. 90 - Limba de organizare i desfurare a studiilor universitare de
doctorat
Doctoratul se poate desfura n limba romn, n limba minoritilor
naionale sau ntr-o limb de circulaie internaional, conform contractului de
studii doctorale ncheiat ntre UOD, conductorul de doctorat i studentuldoctorand.
Art. 91 - Admiterea la studii universitare de doctorat
(1) Admiterea candidailor la studii universitare de doctorat, indiferent de
forma de nvmnt n care se organizeaz, se face prin concurs organizat
anual de UOD, de regul nainte de nceputul anului universitar.
(2) Organizarea i desfurarea concursului de admitere la studii universitare
de doctorat se realizeaz n conformitate cu regulamentul propriu al fiecrei
UOD, care devine responsabil pentru asigurarea calitii.
(3) Au dreptul s participe la concursul de admitere la studii universitare de
doctorat numai absolvenii studiilor universitare de masterat sau a studiilor
108
echivalate cu acesta.
(4) Concursul de admitere la studii universitare de doctorat conine o serie de
probe specifice domeniului de studiu respectiv i atestarea competenelor
lingvistice pentru o limb de circulaie internaional.
(5) Pentru a promova inter i transdisciplinaritatea n formarea universitar,
accesul la studii universitare de doctorat ntr-un domeniu specific se poate
face i n alt domeniu n care a fost dobndit diploma de licen i cu condiia
efecturii unui program de masterat n domeniul pentru care se nscrie la
doctorat.
(6) Admiterea la doctorat este condiionat de certificarea competenelor
lingvistice. Atestarea competenelor lingvistice se realizeaz de ctre catedrele
de limbi strine ale universitii respective, care elibereaz un certificat de
competen lingvistic. Testele internaionale sunt recunoscute.
(7) Validarea rezultatelor admiterii la studii universitare de doctorat i
nmatricularea candidailor care au reuit la concurs se fac prin decizii ale
conducerii UOD.
Art. 92 - Studentul-doctorand
(1) Persoana admis la doctorat are pe ntreaga perioad de desfurare a
acestuia de la nmatricularea n ciclul de studii universitare de doctorat pn
la susinerea public a tezei de doctorat calitatea de student-doctorand,
calitate asimilat celei de asistent de cercetare.
(2) Studentul-doctorand nscris la forma de nvmnt cu frecven poate
obine burs de doctorat, care se acord prin concurs organizat de UOD
(3) Bursa de doctorat se acord conform prevederilor din contractul de studii.
(4) Bursa de doctorat reprezint, n nelesul prezentei legi, o indemnizaie
minim egal cu salariul net de asistent de cercetare. Bursa de doctorat, n
conformitate cu legislaia n vigoare, nu se impoziteaz.
(5) Bursa de doctorat se acord din veniturile UOD provenite din sume
alocate de la bugetul de stat, din venituri proprii, donaii, sponsorizri i din
alte surse, n condiiile legii.
(6) Studentul-doctorand exmatriculat pentru nendeplinirea obligaiilor
109
prevzute n ciclul de studii universitare de doctorat pierde statutul de studentdoctorand, iar dac a fost bursier, el pierde n mod automat i drepturile de
burs de studii, conform contractului de studii.
(7) Pe toat durata activitii, studentul-doctorand de la forma de nvmnt
zi beneficiaz de recunoaterea vechimii n munc i specialitate i de
asisten medical gratuit, fr plata contribuiilor la asigurrile sociale de
stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru
accidente de munc i boli profesionale.
(8) Studentul-doctorand de la forma de nvmnt zi, care obine burs, poate
desfura activiti didactice, potrivit contractului de studii de doctorat, n
limita a 4-6 ore didactice pe sptmn.
(9) Activitile didactice care depesc nivelul prevzut la alin. (8) vor fi
remunerate n conformitate cu legislaia n vigoare, ntrnd sub incidena
codului muncii, cu respectarea drepturilor i obligaiilor ce revin salariatului i
cu plata contribuiilor datorate, potrivit legii, la asigurrile sociale de stat, la
asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente
de munc i boli profesionale.
(10) Dup susinerea tezei de doctorat, UOD elibereaz o adeverin care
atest c perioada n care studentul-doctorand a urmat studiile universitare de
doctorat la forma de nvmnt zi constituie vechime n munc i specialitate,
recunoscut.
(11) Doctoranzii care urmeaz studiile la forma de nvmnt frecven
redus i sunt salariai n administraia public, n regiile autonome cu specific
deosebit sau n alte uniti bugetare au dreptul la concedii de studii fr plat,
potrivit legislaiei n vigoare.
Art. 93 - Conductorul de doctorat
(1) Conductor de doctorat poate fi profesorul universitar conductor de
doctorat, profesor universitar consultant, academician sau cercettor tiinific
principal gradul I, cu titlul de doctor obinut n domeniul fundamental de
tiine respectiv sau nrudit.
(2) Profesorul universitar conductor de doctorat se numete prin ordin al
110
ministrului educaiei i cercetrii, la propunerea UOD, cu avizul Consiliului

Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare,
acest aviz fiind acordat pe baza evalurii activitii didactice i de cercetare, n
conformitate cu criteriile cu relevan naional i internaional.
(3) n cadrul aceleai UOD, un conductor de doctorat poate ndruma n cadrul aceleai UOD, un conductor de doctorat poate
studeni-doctoranzi n cel mult dou domenii ale tiinei din cadrul aceluiai
domeniu fundamental de tiine. Pentru fiecare domeniu de tiine n parte, ndruma studeni-doctoranzi n cel mult dou domenii ale stiintei
conductorul de doctorat va parcurge procesul de avizare a CNATDCU i ( nu toate domeniile sunt stiinte de exemplu teologia) din
obinere a calitii de conductor de doctorat prin ordin de ministru.
cadrul aceluiai domeniu fundamental de tiine. Pentru fiecare
domeniu de tiine n parte, conductorul de doctorat va parcurge
procesul de avizare a CNATDCU i obinere a calitii de
conductor de doctorat prin ordin de ministru.
(4) Conductorul de doctorat i desfoar activitatea didactic i de
cercetare n instituia de nvmnt superior care l-a propus sau n instituii
care formeaz consorii cu respectiva UOD Un conductor de doctorat i
poate desfura activitatea prin afiliere la o singur UOD
(5) Fiecare UOD este autorizat s stabileasc prin regulament propriu
numrul maxim de studeni-doctoranzi pe care i poate ndruma un conductor
de doctorat, cu condiia meninerii criteriilor de calitate.
(6) Studentul-doctorand poate solicita conducerii UOD schimbarea
conductorului de doctorat n cazul n care acesta este indisponibil mai mult
de un an sau nu respect clauzele din contractul de studii.
Art. 94 - Finalitile generale ale studii universitare de doctorat
(1) Doctoratul se bazeaz pe creaie i cercetare tiinific avansat, Doctoratul se bazeaz pe cercetare tiinific avansat si creaie
contribuind la dezvoltarea cunoaterii, achiziia de cunotine, competene i artistica, contribuind la dezvoltarea cunoaterii, achiziia de
abiliti cognitive.
cunotine, competene i abiliti cognitive.
(2) Cunotinele, competenele i abilitile generale i de specialitate confer
111
absolventului de studii universitare de doctorat capacitatea:

a) de a nelege sistematic, comprehensiv, domeniul de studiu i de a
utiliza metodele de cercetare asociate acestui domeniu;
b) de a concepe i implementa un proiect de cercetare i de a face
managementul cercetrii n condiiile respectrii deontologiei
profesionale;
b) de a concepe i implementa un proiect de cercetare

sau creatie i de a face managementul cercetrii n
condiiile respectrii deontologiei profesionale;
c) de a contribui la progresul cunoaterii prin cercetare original cu impact

naional sau internaional, demonstrat prin publicaii tiinifice;
d) de analiz critic, evaluare i sintez a unor idei noi i complexe;
e) de comunicare cu comunitatea profesional i cu societatea civil n
contextul domeniului su de cercetare;
f) de a contribui la promovarea dezvoltrii tehnologice, sociale i
culturale n contextul unei societi i economii bazate pe cunoatere.
(3) Doctoratul se organizeaz n domeniile tiinifice cuprinse n domenii Doctoratul se organizeaz n domeniile cuprinse n urmtoarele
fundamentale sau n domenii interdisciplinare.
domenii fundamentale: tiine exacte, tiine ale naturii, tiine
umaniste, teologie, tiine juridice, tiine sociale i politice,
tiine economice, arte, arhitectur i urbanism, educatie fizica
si sport, tiine agricole i silvice, tiine medicale, tiine
inginereti, tiine militare i informaii.
(4) Instituiile de nvmnt superior promoveaz interdisciplinaritatea n
studiile universitare de doctorat.
Art. 95 - Teza de doctorat
(1) Teza de doctorat trebuie s demonstreze cunoaterea tiinific avansat a
112
temei abordate, s conin elemente de originalitate n dezvoltarea sau

soluionarea temei, precum i modaliti de validare tiinific a
acestora.rificare. Responsabilitatea privind coninutul i originalitatea tezei de
doctorat revine autorului i conductorului tiinific.
(2) Studentul-doctorand trebuie s valorifice rezultate tiinifice obinute n Studentul-doctorand trebuie s valorifice rezultate obinute n
teza de doctorat prin publicarea acestora n reviste tiinifice relevante
internaional sau edituri internaionale de prestigiu, comunicri n conferine teza de doctorat prin publicarea acestora n reviste tiinifice
i congrese tiinifice recunoscute prin indexare internaional sau relevante internaional sau edituri internaionale de prestigiu,
valorificarea rezultatelor prin transfer tehnologic.
comunicri n conferine i congrese tiinifice recunoscute prin
indexare internaional sau valorificarea rezultatelor prin transfer
tehnologic/ artistic.
(3) Teza de doctorat se elaboreaz conform cerinelor stabilite de UOD prin
Regulamentului de organizare i desfurare a programelor de studii din
cadrul ciclului III studii universitare de doctorat i n concordan cu
standardele naionale.
(4) Teza de doctorat poate fi redactat i ntr-o limb de circulaie
internaional.
(5) Conducerea UOD trimite teza de doctorat spre evaluare membrilor unei
comisii de specialiti, denumit n continuare comisie de doctorat. Ea este
propus de conductorul de doctorat i aprobat de conducerea UOD.
(6) Comisia de doctorat este alctuit din preedinte, ca reprezentant al UOD,
conductorul de doctorat i 3 refereni oficiali, dintre care cel puin 2 i
desfoar activitatea n afara universitii respective, posibil i n strintate.
(7) Preedintele comisiei de doctorat este un reprezentant al conducerii UOD.
(8) Referenii oficiali din comisia de doctorat sunt specialiti n domeniul n
care a fost elaborat teza de doctorat, au titlul de doctor i au funcia didactic
cel puin de confereniar universitar sau de cercettor tiinific principal
113
gradul I.
(9) Din comisia de doctorat pot face parte i specialiti din alte ri, care
ndeplinesc condiiile prevzute la alin. (4).
(10) n cazul doctoratului n cotutel, comisia pentru susinerea public a tezei
de doctorat cuprinde reprezentani ai ambelor UOD. Comisia de doctorat
poate fi completat cu 1-2 refereni provenind din alte instituii de nvmnt
superior, la propunerea conductorilor de doctorat. Preedintele comisiei este
un reprezentant al conducerii UOD. care organizeaz susinerea public a
tezei de doctorat.
(11) UOD stabilete prin propriul regulament modalitile de informare a
comunitii tiinifice asupra coninutului tezei de doctorat aprobate n
vederea susinerii publice, asigurnd accesul la coninutul lucrrii n
biblioteca instituiei i folosind, dup caz, anunul scris, afiarea electronic
pe pagina de Internet a instituiei, difuzarea de sinteze sau rezumate ale tezei
de doctorat.
(12) Studentul-doctorand va elabora un rezumat al tezei de doctorat, pe care l
transmite unor specialiti n domeniu, din ar i/sau din strintate, pentru
obinerea unor puncte de vedere necesare validrii pe ansamblu a rezultatelor
doctorandului.
(13) n situaia n care teza este scris ntr-o limb de circulaie internaional,
rezumatul tezei de doctorat se scrie n mod obligatoriu n limba romn i
ntr-o limb de circulaie internaional.
(14) Teza de doctorat se susine n edin public n faa comisiei de doctorat. Teza de doctorat se susine n edin public n faa comisiei de
Susinerea tezei de doctorat poate avea loc n prezena a cel puin 4 din cei 5
membri ai comisiei de doctorat, cu participarea obligatorie a preedintelui doctorat. Susinerea tezei de doctorat poate avea loc n prezena
comisiei i a conductorului de doctorat.
a cel puin 4 din cei 5 membri ai comisiei de doctorat, cu
participarea
obligatorie
preedintelui
comisiei
conductorului de doctorat. In domeniul fundamental Arte,

dupa caz, teza de doctorat va fi insotita de o creatie artistica
114
originala, reprezentata public in prezenta comisiei de

doctorat.
(15) n cazul tezei de doctorat redactate ntr-o limb de circulaie
internaional, susinerea public se poate face n respectiva limb.
(16) Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat comisia de doctorat
evalueaz i delibereaz asupra calificativului pe care urmeaz s l atribuie
tezei de doctorat. Calificativele care pot fi atribuite sunt: Foarte bine,
Bine i, respectiv, Satisfctor.
(17) Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerinele prevzute n
programul de cercetare tiinific i aprecierile asupra tezei de doctorat permit
atribuirea calificativului Foarte bine sau Bine, comisia de doctorat
comunic auditoriului hotrrea de a acorda doctorandului titlul de doctor,
care se nainteaz spre validare Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor,
Diplomelor i Certificatelor Universitare.
(18) n cazul atribuirii calificativului Satisfctor, comisia de doctorat va
preciza elementele de coninut care urmeaz s fie refcute sau completate n
teza de doctorat i va solicita o nou susinere public a tezei.
(19) Hotrrea comisiei de doctorat de a acorda titlul de doctor se nainteaz
conducerii UOD pentru a completa dosarul doctorandului.
(20) Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului educaiei,
inovrii, dup validarea tezei de doctorat de ctre Consiliul Naional de
cercetrii i inovrii, dup validarea tezei de doctorat de ctre
Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare.
Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare. In domeniul fundamental Arte,
dupa caz, teza de doctorat va fi insotita de inregistrarea pe
suport digital a creatiei artistice originale.
115
(21) n cazul n care CNATDCU nu valideaz argumentat teza de doctorat,

UOD primete din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii o
motivaie scris de invalidare, redactat n baza observaiilor CNATDCU
Lucrarea de doctorat poate fi retransmis Consiliului Naional de Atestare a
Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare n termen de 1 an de la
data primei invalidri.
(22) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare
de doctorat se numete diplom de doctor.
(23) Diploma de doctor se redacteaz n limbile romn i englez i se
elibereaz de ctre UOD pe baza ordinului ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii.
(24) Pe diploma de doctor vor fi menionate toate informaiile necesare pentru
a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt.
Art. 96 - Evaluarea i asigurarea calitii studiilor universitare de
doctorat
(1) Studiile universitare de doctorat fac obiectul procedurilor de asigurare
intern i extern a calitii stabilite pe baza bunelor practici europene.
(2) n cazul nerespectrii standardelor de calitate sau de etic profesional,
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unui raport extern de
evaluare, ntocmit de Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare, poate lua urmtoarele msuri:
a) retragerea dreptului UOD de a organiza concurs de admitere pentru
selectarea de noi doctoranzi pe o perioad de pn la 3 ani;
b) retragerea calitii de conductor de doctorat;
c) retragerea titlului de doctor.
(3) Redobndirea dreptului UOD de a organiza concurs de admitere n ciclul
de studii universitare de doctorat se poate obine numai pe baza unui nou
raport extern de evaluare al Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor,
Diplomelor i Certificatelor Universitare i cu aprobarea Ministerului
116
(4) Redobndirea calitii de conductor de doctorat se poate obine la

propunerea UOD, pe baza unui raport de evaluare intern ale crui aprecieri
sunt validate printr-o evaluare extern. Rezultatele pozitive ale acestor
proceduri sunt condiii necesare pentru aprobare din partea Ministerului
(5) UOD i conductorii de doctorat sunt evaluai o dat la 5 ani, conform
procedurilor stabilite prin ordin de ministru, la propunerea CNATDCU.
(6) Dac lucrarea de doctorat se dovedete a fi plagiat, respectiv utilizeaz
texte tiinifice sau idei ale altor autori, fr ca acest lucru s fie menionat
explicit, prin citri, se retrage titlul de doctor, se pierde dreptul de a mai avea
statutul de student-doctorand, precum i calitatea de conductor tiinific al
celui care a coordonat lucrarea.
CAP. V NVMNTUL POST-UNIVERSITAR

Art. 97 - Programele post-doctorale
(1) Programele post-doctorale:
a) asigur cercettorului post-doctorat cadrul instituional pentru
dezvoltarea cercetrilor efectuate n cadrul domeniului n care deine
titlul tiinific de doctor sau n domenii conexe;
b) pot fi organizate numai n forma de nvmnt zi;
c) au o durat de minimum un an;
d) se evalueaz periodic odat cu evaluarea periodic a UOD;
e) nu pot fi organizate n regim cu tax;
f) se desfoar n cadrul UOD pe baza planului de cercetare al UOD sau
propus de cercettorul post-doctorat i aprobat de UOD.
(2) Instituiile de nvmnt superior acreditate s organizeze programe de
studii universitare de doctorat pot organiza, n cadrul UOD, programe postdoctorale.
(3) Admiterea la programe post-doctorale se face pe baza metodologiilor de
admitere elaborate de UOD, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(4) Pot participa la programele post-doctorale absolveni ai ciclului III de
studii universitare de doctorat, cu diplom de doctor.
117
(5) Programul cercettorului post-doctorat trebuie s se fac n interiorul unui

proiect de cercetare n derulare la UOD.
(6) Numrul de locuri pentru programele post-doctorale se stabilete de ctre
senatul fiecrei UOD.
(7) Instituiile de nvmnt superior acreditate adopt, prin decizie a
senatului, Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor postdoctorale, n conformitate cu standardele naionale de calitate i, dup caz, cu
alte standarde specifice domeniilor/specializrilor n care instituia de
nvmnt superior are dreptul legal de a organiza programe post-doctorale.
(8) La finalizarea programului post-doctoral, cercettorul post-doctorat face
publice rezultatele cercetrii sale prin publicare ntr-o publicaie indexat n
baze de date internaionale.
(9) La finalizarea programului post-doctoral, cercettorul post-doctorat va
primi un atestat de studii post-doctorale.
Art. 98 - Studiile post-universitare de specializare
(1) Studiile post-universitare de specializare:
a) asigur specializarea cursantului ntr-o arie nou a domeniului n care
deine o diplom obinut la finalizarea unuia dintre ciclurile studiilor
universitare sau ntr-un alt domeniu;
b) pot fi organizate la forma de nvmnt zi, cu frecven redus sau la
distan;
c) au o durat de minimum dou semestre i utilizeaz Sistemului
european de credite de studii transferabile ECTS pentru a asigura
echivalarea volumului de munc al cursantului cu alte activiti de nivel
universitar i/sau post-universitar;
d) corespund unui numr de minimum 60 de credite de studii transferabile;
e) se organizeaz n instituii de nvmnt superior acreditate i n coli
de studii academice post-universitare, acreditate potrivit unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrul educaiei, cercetrii i
inovrii;
f) se pot organiza de instituiile de nvmnt superior acreditate n
118
colaborare cu agenii economici, asociaiile profesionale, administraiile

publice locale i centrale, ali parteneri interesai, n condiiile prezentei
legi, i presupun obinerea acreditrii;
g) se pot organiza numai n regim cu tax sau cu finanarea din alte surse.
(2) Admiterea la studiile post-universitare de specializare se face pe baza unei
metodologii cadru aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii i potrivit Cartei universitare.
(3) Au dreptul s participe la studii post-universitare de specializare absolveni
care au cel puin studii universitare cu diplom de licen sau echivalent.
(4) Prin excepie de la prevederile alin.(3) admiterea la studiile postuniversitare de specializare poate fi condiionat de parcurgerea anterioar a
unor programe de studii sau de existena unei anumite experiene n domeniul
de specializare respectiv.
(5) Numrul de locuri pentru studiile post-universitare de specializare n regim
cu tax i cuantumul acesteia se stabilesc de ctre senatul fiecrei instituii de
nvmnt superior, pe baza legislaiei n vigoare i cu respectarea cerinelor
de asigurare a calitii.
(6) Instituiile de nvmnt superior acreditate i colile de studii academice
post-universitare, acreditate adopt, prin decizie a senatului, Regulamentul de
organizarea i desfurare a programelor de studii post-universitare de
specializare, care va fi n concordan cu legislaia n vigoare, cu standardele
naionale de calitate i, dup caz, cu alte standarde specifice
domeniilor/specializrilor n care instituia de nvmnt superior are dreptul
legal de a organiza programe de studii post-universitare de specializare.
(7) n cadrul programelor de studii post-universitare de specializare, minimum
50% dintre titularii de curs sunt cadrele didactice cu gradul de profesor
universitar, confereniar universitar sau lector/ef de lucrri care au obinut
titlul de doctor.
(8) n cadrul acelor programe de studii post-universitare de specializare n care
exist o important dimensiune practic, pot fi invitate s predea, n calitate de
cadre didactice asociate, personaliti ale domeniului respective care nu dein
119
titlul tiinific de doctor.

(9) La finalizarea studiilor post-universitare de specializare se elibereaz o
diplom de specializare care nu confer titularului dreptul de a se nscrie la
studii universitare de doctorat.
CAP. VI PROGRAME DE FORMARE CONTINU

Art. 99 - Programe de formare continu pe tot parcursul vieii
(1) Programele de formare continu pe tot parcursul vieii asigur:
a) formarea continu n domeniu sau extinderea i perfecionarea
pregtirii atestate prin diplom obinut la finalizarea unuia dintre
ciclurile studiilor universitare;
b) pot fi organizate n formele prevzute de prevzute de prezenta lege;
c) pot utiliza Sistemului european de credite de studii transferabile ECTS;
d) se organizeaz n instituii de nvmnt superior acreditate i n coli
de studii academice post-universitare acreditate n acest scop, conform
legi;
e) prin excepie de la prevederile stabilite la lit. d) se pot organiza n
colaborare cu agenii economici, asociaiile profesionale, administraiile
publice locale i centrale, ali parteneri interesai;
f) se pot organiza n regim cu tax sau din alte surse.
(2) n cazul utilizrii ECTS, n programe de formare continu pe tot parcursul
vieii trebuie s se asigure cadre didactice care s corespund cel puin
nivelului academic de lector universitar doctor pentru 50% din activitile
didactice.
(3) Admiterea/nscrierea la programe de formare continu pe tot parcursul
vieii se face pe baza metodologiilor de admitere/nscriere elaborate de
instituiile de nvmnt superior acreditate i de colile de studii academice
post-universitare, acreditate n acest sens, n condiiile legii.
(4) Au dreptul de a participa la studiile programe de formare continu pe tot
parcursul vieii absolvenii ciclului I de studii universitare cu diplom de
licen sau echivalent.
(5) Numrul de locuri pentru programele de formare continu pe tot parcursul
120
vieii n regim cu tax i cuantumul acesteia se stabilesc de ctre senatul

fiecrei instituii de nvmnt superior, pe baza legislaiei n vigoare i cu
respectarea cerinelor de asigurare a calitii.
(6) Instituiile de nvmnt superior acreditate i colile de studii academice
post-universitare, acreditate n acest scop adopt, prin decizie a senatului,
Regulamentul de organizarea i desfurare a programelor de formare
continu pe tot parcursul vieii, n conformitate cu standardele naionale de
calitate i, dup caz, cu alte standarde specifice domeniilor/specializrilor n
care instituia de nvmnt superior are dreptul legal de a organiza programe
de formare continu pe tot parcursul vieii.
(7) La finalizarea programelor de formare continu pe tot parcursul vieii
instituia organizatoare elibereaz un certificat de absolvire.
CAP. VII STRUCTURA INSTITUIILOR DE NVMNT SUPERIOR

Art. 100 - Dispoziii generale
(1) nvmntul superior se realizeaz n instituii de nvmnt superior i
anume: universiti, institute, academii de studii i coli de studii academice
postuniversitare, care sunt, dup caz, autorizate s funcioneze
provizoriu/acreditate, conform legii.
(2) Instituiile de nvmnt superior sunt de stat, particulare sau confesionale.
Acestea sunt, dup caz persoane juridice de drept public sau de utilitate
public, au caracter non-profit, funcioneaz pe principii nediscriminatorii i
resping ideile, curentele i atitudinile antidemocratice, xenofobe, ovine i
rasiste, sunt apolitice i i promoveaz misiunea asumat n domeniul
nvmntului superior i/sau al cercetrii tiinifice, ca un serviciu public.
(3) Instituiile de nvmnt superior acreditate:
a) se nfiineaz prin lege;
b) fac parte din sistemul naional de nvmnt;
c) pot utiliza n titulatura lor denumirea de universitate numai dup
acreditare.
(4) O instituie de nvmnt superior poate fi acreditat ca universitate dac
are cel puin cinci programe de studii acreditate. Instituiile de nvmnt
121
Instituiile de nvmnt superior sunt de stat, particulare sau

confesionale. Ele sunt persoane juridice de interes public, au
caracter non-profit, sunt apolitice i i promoveaz misiunea
asumat n domeniul nvmntului superior i/sau al cercetrii
tiinifice si creatiei artistice, ca un serviciu public.
superior confesional se pot acredita prin excepie cu un program i se numesc

institute .
(5) Filialele instituiilor de nvmnt superior romneti, situate n afara
teritoriului Romniei, nfiinate n baza acordurilor interguvernamentale, a
conveniilor dintre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii cu instituii
omoloage din alte ri, fac parte din sistemul naional de nvmnt superior
dac au fost autorizate i/sau acreditate, n conformitate cu prevederile legale
n vigoare.
(6) Instituiile de nvmnt superior au dreptul de a organiza, n colaborare cu
instituii similare din ar i din strintate, programe de nvmnt universitar
i postuniversitar, conform unei metodologiei aprobate prin ordin al ministrului
(7) O instituie de nvmnt superior, cuprinde, de regul, n structura sa, mai
multe componente organizatorice fr personalitate juridic specifice funciilor
i activitilor pe care le gestioneaz, astfel:
a) faculti,
b) departamente,
c) departamente pentru pregtirea personalului didactic,
d) catedre i coli pentru organizarea formrii,
e) institute i/sau centre pentru organizarea cercetrii;
f) alte componente organizatorice care au ca misiune: s gzduiasc
practica studenilor, s transfere cunoatere i tehnologie ctre mediul
socio-economic, s gestioneze serviciile tehnico-administrative ale
instituiei.
(8) Senatul universitar poate decide nfiinarea unor componentele
organizatorice aferente cercetrii i serviciilor.
(9) Modul de organizare i atribuiile componentelor organizatorice menionate
la alin. (7) sunt stabilite prin Carta universitar i regulamentele de funcionare
ale acestora, conform legii.
(10) Structura instituiilor de nvmnt superior cu programe de studii
autorizate i acreditate se aprob anual prin hotrre de Guvern, cu avizul
122
Se adaug studiouri de creaie artistic
Consiliului Naional al Rectorilor, pn n data de 31 martie a fiecrui an.

(11) Universitile pot nfiina, singure sau prin asociere, institute de cercetare
tiinific, societi comerciale, organizaii neguvernamentale, cu personalitate
juridic, cu condiia ca acestea s contribuie la creterea performanelor
instituiei.
Art. 101 - Facultatea i structurile sale interne
(1) Facultatea reprezint unitatea funcional de baz a instituiei de
nvmnt superior prin care se organizeaz nvmntului universitar i
postuniversitar ntr-unul sau mai multe domenii tiinifice, de creaie artistic
sau performan sportiv.
(2) Facultatea se nfiineaz i desfiineaz prin hotrrea a senatului
universitar. nfiinarea este precedat de parcurgerea etapelor de autorizare i
acreditare a programelor de studii.
(3) Facultatea poate avea n subordine:
a) unul sau mai multe departamente;
b) catedre;
c) coli universitare i postuniversitare;
d) centre de formare continu;
e) structuri aferente cercetrii, produciei i serviciilor;
f) servicii tehnico-administrative de suport necesare.
(4) Facultatea cuprinde urmtoarele resurse umane:
a) personal didactic;
b) cercettori tiinifici;
c) personal didactic auxiliar;
d) personal tehnic-administrativ, nedidactic;
e) studeni, studeni-doctoranzi, cursani.
(5) Activitatea didactic n cadrul facultii se desfoar pe ani de studii, serii
de predare, grupe i subgrupe.
(6) Distribuia studenilor pe ani de studii, serii de predare, grupe i subgrupe
se face n conformitate cu normele interne ale fiecrei instituie de nvmnt
superior astfel nct, la nivelul instituiei de nvmnt superior, raportul
123
dintre numrul de studeni nmatriculai la toate programele de studii,

indiferent de forma de nvmnt, i cel al cadrelor didactice s nu fie mai
mare de 40.
(7) Standardele naionale de acreditare reglementeaz n mod specific raportul
dintre numrul de studeni nmatriculai la toate programele de studii i cel al
cadrelor didactice pentru fiecare domeniu de studiu n parte i iau n calcul
totalitatea cadrelor didactice de predare, titulare sau cadre didactice asociate,
inclusiv studenii-doctoranzi care desfsoar activiti de predare.
Art. 102 - Departamentul
(1) Departamentul constituie o structur subordonat instituiei de nvmnt
superior sau facultii, avnd, dup caz, funcii didactice, de cercetare
tiinific, de producie sau servicii.
(2) n cadrul departamentului pot funciona:
a) catedre,
b) coli de cercetare - institute,
c) centre i laboratoare ce desfoar i activiti de produciei sau servicii.
(3) nfiinarea, organizarea i desfiinarea unui departament se stabilesc n
Carta universitar.
(4) Prin excepie, departamentele universitare pentru pregtirea personalului
didactic, denumite n continuare DPPD se nfiineaz prin hotrre de guvern
la propunere Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
Art. 103 - Catedra
(1) Catedra este unitatea structural de baz a facultii sau, dup caz, a
departamentului, care realizeaz activiti de nvmnt i/sau de cercetare
avnd o identitate disciplinar sau interdisciplinar distinct. Catedra cuprinde
personal didactic i, dup caz, personal de cercetare i didactic auxiliar, dintr-o
disciplin sau dintr-o familie de discipline.
(2) Catedra poate gestiona:
a) programe de studii de licen, masterat, doctorat i postuniversitare
precum i de formare continu;
b) centre de cercetare i laboratoare, precum i activiti de producie sau
124
servicii.
(3) nfiinarea, organizarea i desfiinarea unei catedre se stabilesc de senatul
instituiei de nvmnt superior.
Art. 104 - Alte structuri
(1) Institutele, centrele i laboratoarele sunt nfiinate sau desfiinate de ctre
senat pentru organizarea unor activiti de cercetare, formare sau, dup caz, de
producie i servicii i se supun att reglementrilor prezentei legi ct i celor
specifice n vigoare n domeniul respectiv.
(2) Instituiile de nvmnt superior au n structura lor centre de consiliere
profesional.
Art. 105 - Consoriile universitare
(1) Dou sau mai multe instituii de nvmnt superior i/sau uniti de
cercetare-dezvoltare, de stat sau particulare i confesionale, dintre care cel
puin una este o instituie de nvmnt superior acreditat, pot decide
asocierea voluntar, pe baza unui contract de asociere ncheiat n form
autentic, n vederea constituirii unui consoriu universitar.
(2) Contractul de asociere, ca act constitutiv al consoriului, stabilete
obiectivele parteneriatului, domeniile de activitate i cooperare, organele de
conducere i drepturile de proprietate, conform legislaiei n vigoare.
(3) Consoriul universitar constituit conform prevederilor alin. (1) i (2) poate
fi persoan juridic de utilitate public.
(4) Dou sau mai multe instituii de nvmnt superior i/sau uniti de
cercetare-dezvoltare, de stat sau particulare sau confesionale, dintre care cel
puin una este o instituie de nvmnt superior acreditat, pot decide
fuziunea voluntar, pe baza unui contract de fuziune ncheiat n form
autentic.
(5) Instituia de nvmnt superior rezultat conform prevederilor art. 84 se
nfiineaz prin lege, ca instituie acreditat dup evaluarea instituional.
(6) Fuziunea prin absorbie ntr-o instituie de nvmnt superior acreditat a
altor instituii acreditate se face cu pstrarea statutului de instituie de
nvmnt superior acreditat i a legii de nfiinare a acesteia. Legile de
125
nfiinare ale instituiei/instituiilor absorbite se abrog de drept.

(7) Fuziunea prin absorbie ntr-o instituie de nvmnt superior acreditat a
unor instituii autorizate provizoriu se face cu pstrarea statutului de instituie
de nvmnt superior acreditat i a legii de nfiinare a acesteia, n condiiile
meninerii criteriilor de acreditare.
(8) Specializrile autorizate provizoriu din cadrul instituiile formate conform
prevederilor prezentei seciuni urmeaz procedura de acreditare prevzut de
lege.
(9) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii este notificat de ctre instituiile
de nvmnt superior i/sau unitile de cercetare-dezvoltare cu privire la
orice modificare care ar urma s apar n structura uneia sau mai multor
instituii de nvmnt superior,
(10) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii are obligaia de a urmri
respectarea procedurilor legale n procesul de constituire a unui consoriu
universitar cu personalitate juridic i n constituirea unei instituii de
nvmnt superior ca urmare a unui proces de fuziune sau absorbie.
CAP. VIII NVMNT SUPERIOR MEDICAL

Art. 106 - Organizarea i funcionarea nvmntului superior medical
(1) nvmntul universitar din domeniul sntate se desfoar numai n
instituii de nvmnt universitar autorizate provizoriu sau acreditate, cu
respectarea reglementrilor generale i sectoriale din Uniunea European i
anume:
a) se asigur 6 ani de studii, pentru minimum de 5500 de ore de activitate
teoretic i practic la specializrile Medicin i Medicin dentar; 5
ani de studii, pentru specializarea farmacie; 4 ani de studii, pentru
minimum 4600 de ore de pregtire pentru specializarea asisteni
medicali generaliti i moae i de 3 ani pentru alte specializri
medicale;
b) fiecare an universitar are cte 60 credite de studiu transferabile n
sistemul European (ECTS). Pentru ciclul I sunt totalizate 180 credite
pentru specializrile cu licen pe o durat a studiilor de 3 ani, 240
126
credite pentru specializrile de 4 ani, 300 credite pentru specializarea

Farmacie cu durata de 5 ani i 360 de credite pentru specializarea
Medicin i Medicin dentar de 6 ani;
c) Studiile aprofundate de masterat au ntre 60 i 120 credite;
d) Studiile aprofundate n cadrul colii doctorale totalizeaz 60 de credite.
(2) Instituiile de nvmnt universitar din domeniul sntate, pe baza
criteriilor de calitate, pot organiza forme de nvmnt prin cele 3 cicluri: de
licen (ciclul I), masterat (ciclul II), doctorat (ciclul III) i de formare
profesional: de rezideniat, perfecionare, educaie medical continu.
Studiile de rezideniat se organizeaz numai n Universitile de Medicin i
Farmacie acreditate.
(3) Durata doctoratului pentru absolvenii din nvmntul medical superior
este de 4 ani.
(4) Prin acord ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul
Sntii, instituiile de nvmnt superior din domeniul sntate i
instituiile sanitare publice pot utiliza venituri de la bugetul de stat sau
venituri proprii, n interes reciproc, pentru asigurarea unor condiii optime de
activitate, privind infrastructura, echipamentele medicale i accesul la
informaie medical.
(5) Universitile de Medicin i Farmacie se constituie ca centre
metodologice pentru unitile sanitare din judeele incluse n teritoriul
arondat. Teritoriul arondat acestor instituii se stabilete prin ordin comun al
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Sntii, n baza
unor criterii de calitate.
(6) La selecia i promovarea personalului didactic universitar din instituiile
de nvmnt superior din domeniul sntate se iau n considerare criteriile
privind experiena profesional medical dovedit. n nvmntul universitar
din domeniul sntate, pentru posturile didactice la disciplinele cu
corespondent n reeaua Ministerului Sntii pot accede doar persoane care
au obinute, prin concurs, n funcie de gradul universitar, titlurile n
specialitatea postului de: medic rezident, medic specialist sau medic primar.
127
(7) Instituiile de nvmnt universitar medical pot sa-i constituie un

patrimoniu din structuri sanitare ca baz de nvmnt i ca pol de
competitivitate i excelen spitale, clinici, centre de cercetare i altele
asemenea fie prin transfer din domeniul public, fie prin asocieri cu instituii
private. Aceste structuri pot desfura activiti sanitare i pot ncheia
contracte de finanare cu toate instituiile publice sau private ce funcioneaz
legal n Romnia sau Uniunea European.
(8) n nvmntul universitar din domeniul sntate nu pot fi echivalate
studii i nu se pot transfera credite obinute n nvmntul postliceal.
(9) n vederea realizrii unor obiective educaionale i de cercetare, instituiile
de nvmnt universitar din domeniul sntate se pot asocia sub diferite
forme cu orice alte instituii ce funcioneaz legal n Romnia.
(10) nvmntul universitar i postuniversitar medico-farmaceutic uman se
desfoar n uniti sanitare publice sau private, institute, centre de
diagnostic i tratament, n secii cu paturi, n laboratoare i n cabinete.
Clinicile universitare sunt secii clinice din spitale publice sau private n care
sunt organizate departamente, catedre sau discipline universitare.
(11) nvmntul farmaceutic se desfoar n clinici, laboratoare, farmacii
publice sau de spital i n uniti de cercetare i/sau producie de
medicamente, acreditate de instituiile de nvmnt universitar.
(12) Unitile clinice universitare se nfiineaz, la propunerea instituiei de
nvmnt universitar, prin ordin comun al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii i al ministrului sntii. ntr-o unitate clinic universitar activitatea
de nvmnt este susinut de o singur instituie de nvmnt universitar
sau, dup caz, de o singur facultate cu profil medico-farmaceutic uman.
(13) Desfiinarea unei uniti clinice universitare se poate face numai prin
ordin comun al ministrului sntii i al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii, la propunerea instituiei de nvmnt superior.
(14) ntr-o unitate clinic universitar ntreaga activitate de nvmnt,
asisten medical i cercetare tiinific este condus de eful clinicii. eful
clinicii universitare stabilete nivelul de dotare corespunztor desfurrii
128
activitilor didactice i de cercetare.

(15) Poziia de ef de clinic se ocup de cadrele didactice universitare cu cel
mai nalt grad universitar, respectiv confereniar sau profesor universitar, pe
baza hotrrii senatului universitii. eful de clinic poate fi numit ef de
secie/ef de laborator, la propunerea senatului universitii, prin ordin al
ministrului sntii.
(16) Medicii i farmacitii cu funcie didactic din unitile clinice
universitare, salariai ai instituiei de nvmnt universitar din domeniul
sntate, primesc din partea unitii sanitare n care i desfoar activitatea
integrat clinic o indemnizaie de activitate clinic reprezentnd echivalentul a
cel puin unei jumti de norm corespunztoare gradului profesional n care
sunt confirmai prin ordin al ministrului sntii, pentru activitatea de
asisten medical, respectiv farmaceutic.
(17) Spaiile din unitile sanitare publice sunt folosite pentru nvmnt
universitar i postuniversitar de stat, fr plat. Instituiile de nvmnt
universitar particular care au specializri din domeniul sntate ncheie
contracte de nchiriere cu unitile sanitare publice, cu aprobarea ministrului
sntii.
(18) Dotrile din unitile sanitare publice, indiferent de provenien, sunt
folosite fr plat pentru procesul de nvmnt de stat din domeniul
sntate.
(19) Clinicile universitare se pot constitui n centre de cercetare n domeniul
sntate, sub forma de fundaii.
(20) Rezideniatul reprezint forma specific de nvmnt universitar pentru
absolvenii liceniai ai facultilor de medicin, medicin dentar i farmacie,
care asigur pregtirea necesar obinerii uneia dintre specialitile cuprinse n
Nomenclatorul specialitilor medicale, medico-dentare i farmaceutice pentru
reeaua de asisten medical.
(21) Admiterea la rezideniat se face numai prin concurs naional organizat de
Ministerul Sntii i Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii cu
implicarea universitilor de medicin i farmacie. Admiterea la rezideniat a
129
cadrelor didactice din nvmntul universitar din domeniul sntate de face

n aceleai condiii ca pentru orice absolvent al nvmntul universitar din
domeniul medico-farmaceutic.
(22) Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi didactice de asistent
universitar n instituii de nvmnt universitar din domeniul sntate
continu formarea n rezideniat i sunt retribuii pentru ambele activiti.
(23) Universitile de Medicin i Farmacie acrediteaz, n teritoriul arondat,
uniti medicale i farmaceutice, precum i personal din uniti medicale i
farmaceutice, pentru desfurarea activitilor practice de rezideniat.
Acreditarea se face pe baza unor criterii stabilite de ctre Asociaia
Universitilor de Medicin i Farmacie i promovate prin ordin al Ministerul
(24) Administraia judeeana i local din teritoriul arondat are obligaia de a
pune la dispoziia universitilor din domeniul sntate, n mod gratuit, spatii
de cazare pentru medicii rezideni, pe perioada detarii pentru formare
profesionala, n limita prevederilor stabilite de ordinul comun al Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Sntii.
(25) Procesul de formare n rezideniat se desfoar n clinici universitare de
stat sau private.
(26) n cadrul instituiilor de nvmnt care organizeaz programe de
pregtire n rezideniat se constituie un departament de pregtire n
rezideniat. n universitile de medicin i farmacie, departamentul este
subordonat conducerii universitii. n facultile de medicin, medicin
dentar sau farmacie care funcioneaz n cadrul altor universiti,
departamentul este subordonat conducerii facultii respective.
(27) Rezideniatul se finalizeaz printr-un examen care cuprinde probe
teoretice i practice, organizat de ctre instituia de nvmnt superior n
care rezidentul a desfurat minimum 50% din activitile de pregtire n
specialitate. Comisia de examen este stabilit de ctre instituia de nvmnt
superior, cu avizul colegiilor profesionale. Dup promovarea examenului,
instituia de nvmnt superior n care rezidentul a desfurat minimum 50%
130
din activitile de pregtire n specialitate elibereaz rezidentului diploma de

specialist n specialitatea n care a promovat examenul, specialitate cuprins
n Nomenclatorul specialitilor medicale, medico-dentare i farmaceutice
pentru reeaua de asisten medical.
CAP. IX EXCELENA N NVMNTUL SUPERIOR

Art. 107 - Condiii generale referitoare la excelen
(1) n domeniul nvmntului superior, excelena se refer la nvmnt
sau cercetare tiinific, la creaie artistic sau performan sportiv, la
persoane sau la instituii avnd o orientare i rezultate cu un nalt nivel de
calitate, comparabil cu cele similare din topurile internaionale consacrate.
(2) n scopul creterii prestigiului i atractivitii nvmntului superior, a
utilizrii superioare a potenialului instituional i uman existent n
dezvoltarea economic i social a rii, prezenta lege ncurajeaz excelena
att la nivelul instituiilor de nvmnt superior ct i la nivel individual, al
cadrelor didactice, cercettorilor, elevilor i studenilor.
(3) Excelena la nivel instituional i individual va fi sprijinit n condiiile n
care:
a) exist un potenial de excelen recunoscut i validat n raport cu o
referin internaional consacrat;
b) este afirmat i dovedit prin evaluare disponibilitatea de a depune
efortul necesar evoluiei spre excelen.
(4) La nivelul instituiei de nvmnt superior, orientarea spre excelen este
o opiune strategic a conducerii instituiei care se reflect n constana
rezultatelor foarte bune, n dinamica pozitiv a acestora, n politicile
privitoare managementul resurselor financiare i al performanei personalului
academic i de cercetare.
Art. 108 - Sprijinirea excelenei n instituiile de nvmnt superior
(1) Statul ncurajeaz excelena n instituiile de nvmnt superior prin
prghii financiare specifice existente n prezenta lege:
a) Un procent minim de 30% din finanarea de baz acordat
universitilor de stat este alocat pe criterii de calitate;
131
b) Fondul de dezvoltare instituional se adreseaz unui numr redus de

instituii de nvmnt superior pentru a sprijini creterea
performanei.
(2) Pentru creterea vizibilitii lor internaionale, instituiile de nvmnt
superior care i-au declarat orientarea spre excelen au obligaia de a publica
pe pagina de Internet, n format adecvat, informaiile necesare evalurii lor n
cadrul clasamentelor internaionale consacrate, precum i dinamica
indicatorilor afereni.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate nfiina, potrivit legii,
singur sau n colaborare cu alte instituii guvernamentale, sau n parteneriat
public-privat, structuri instituionale naionale dedicate excelenei n
domeniul educaiei, cercetrii tiinifice, creaiei artistice i performanei
sportive.
Art. 109 - Sprijinirea excelenei individuale
(1) Recunoscnd contribuia pe care tinerii elevi i studeni precum i tinerele
cadre didactice i cercettori supradotai i talentai o pot avea la dezvoltarea
economic i social a rii, n cadrul bugetului MECI, se aprob anual un
fond de finanare a excelenei individuale, destinat sprijinirii acestora.
(2) Formele de sprijin adresate tinerelor cadre didactice i cercettori includ:
a) granturi de studii sau cercetare la universiti de prestigiu din
strintate, acordate pe baz de competiie;
b) granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri, inclusiv teze de
doctorat.
(3) Formele de sprijin adresate formrii tinerilor supradotai i talentai sunt:
a) aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit accelerarea
parcursului colar sau universitar sau chiar recunoaterea unor etape
fr parcurgerea acestora;
b) pregtirea n medii de formare speciale: clase, grupe, colective de
cercetare nfiinate pe lng instituii de nvmnt superior, de
cercetare tiinific i creaie, de performan sportiv, dup caz, care
au dovedit anterior un potenial de excelen internaional;
132
c) completarea formrii lor n universiti i centre internaionale de

cercetare tiinific/creaie artistic/performan sportiv;
d) crearea de instrumente i mecanisme de susinere a inseriei lor
profesionale n ar, astfel nct s valorifice la nivel superior att
talentul ct i achiziiile realizate prin formare.
Art. 110 - Evaluare i validare potenial de excelen
(1) Instituiile de nvmnt superior care i-au declarat orientarea spre
excelen au obligaia de a nfiina prin hotrre a senatului universitar
structuri i mecanisme specifice de evaluare i promovare a excelenei la
nivel instituional i individual.
(2) n termen de 6 luni de la promulgarea prezentei legi se nfiineaz
Comisia naional pentru evaluarea i validarea excelenei n nvmntul
superior avnd ca misiune:
a) S evalueze i monitorizeze nivelul de excelen al instituiilor care iau asumat aceast orientare pe domeniile asumate;
b) S evalueze i monitorizeze evoluia tinerilor supradotai i talentai
precum i s propun Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii
modalitile de sprijin pentru formarea acestora.
(3) n ndeplinirea misiunii sale, comisia poate face apel la experi naionali i
internaionali.
(4) Detaliile privitoare la funcionarea comisiei, modalitile de sprijinire a
excelenei instituionale i individuale, vor fi reglementate n Metodologia de
sprijinire a excelenei n nvmntul superior, promovat prin hotrre a
Guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
CAP. X VIAA UNIVERSITAR

Art. 111 - Autonomia universitar i libertile academice
(1) Autonomia universitar este garantat de Constituie.
(2) Autonomia universitar const n dreptul comunitii universitare de a se
conduce, de a-i exercita libertile academice fr nici un fel de ingerine
ideologice, politice, religioase sau economice i de a-i asuma un ansamblu de
competene i obligaii n concordan cu opiunile i orientrile strategice
133
naionale ale dezvoltrii nvmntului superior, stabilite prin lege.

(3) Instituiile de nvmnt confesional i desfoar activitatea n
conformitate cu art. 32 alin. 7 din constituie.
(4) Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim n Carta
universitii, aprobat de senatul universitar.
(5) Autonomia universitar se realizeaz, n principal, prin:
a) stabilirea structurii interne a instituiei de nvmnt superior, conform
legii;
b) programarea, organizarea, desfurarea i perfecionarea procesului de
nvmnt; stabilirea planurilor de nvmnt i a programelor
analitice n acord cu strategiile i cu standardele naionale ale
dezvoltrii nvmntului superior; organizarea admiterii candidailor
la studii i definirea criteriilor de evaluare a performanelor academice
i profesionale ale studenilor;
c) proiectarea, organizarea i stabilirea formelor de nvmnt
postuniversitar, confirmate prin acreditarea programelor de studiu;
stabilirea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i cu
alte autoriti publice, ageni economici, organizaii profesionale i
patronale recunoscute la nivel naional, a domeniilor n care se
utilizeaz diplomele, certificatele i atestatele proprii emise;
d) selectarea i promovarea personalului didactic ori ale celorlalte
categorii de personal angajat, precum i stabilirea criteriilor de
apreciere a activitii didactice i tiinifice; acordarea titlurilor
didactice, tiinifice i onorifice, n condiiile legii;
e) organizarea cercetrii tiinifice i a documentrii; organizarea
activitilor de editare i de tiprire; organizarea activitilor
audiovizuale; stabilirea programelor de cooperare cu alte instituii de
nvmnt superior i de cercetare, din ar i din strintate;
f) eligibilitatea tuturor organismelor de conducere prin vot, conform
Cartei Universitare;
g) autonomie n stabilirea necesarului de resurse financiare i materiale;,
134
folosirea fondurilor i gestionarea lor, cu respectarea prevederilor

legale; gsirea i stabilirea surselor suplimentare de venituri;
organizarea i controlul serviciilor economico-gospodreti;
h) soluionarea problemelor sociale ale comunitilor universitare;
acordarea burselor de studii i de cercetare, inclusiv a celor provenite
din fonduri proprii;
i) organizarea de manifestri i activiti tiinifice, culturale i sportive;
j) nfiinarea de fundaii, asociaii i societi comerciale, conform legii;
stabilirea i folosirea unor nsemne i simboluri proprii;
k) asigurarea ordinii i disciplinei n spaiul universitar.
(6) n plan financiar autonomia universitar se realizeaz ca drept de
gestionare, potrivit legii i rspunderii personale, a fondurilor alocate de la
bugetul public naional sau provenite din alte surse, inclusiv a veniturilor
realizate din taxele n valut de la studeni i cursani strini, potrivit criteriilor
stabilite de comun acord cu Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(7) Autonomia universitar se coreleaz cu principiul rspunderii personale i
publice pentru calitatea ntregii activiti pe care o desfoar instituia
respectiv de nvmnt superior.
Art. 112 - Spaiul universitar
(1) Spaiul universitar este constituit din totalitatea edificiilor, terenurilor,
campusurilor universitare, dotrilor de orice fel i cu orice destinaie, folosite
de instituia de nvmnt superior, indiferent de titlul juridic sub care aceasta
este ndreptit s le utilizeze.
(2) Fac excepie de la prevederile alin. (1) spaiile i dotrile aferente care
aparin Ministerului Sntii i ministerelor cu reea sanitar proprie, n care
se desfoar nvmntul medical superior de stat, precum i spaiile de
nvmnt care aparin instituiilor din domeniile aprrii, informaiilor,
ordinii publice i securitii naionale, spaiile i dotrile care aparin cultelor
religioase, n care se desfoar nvmntului superior confesional.
(3) Pentru nvmntul superior confesional spaiile i dotrile sunt
asigurate de cultele religioase.
135
(4) Spaiul universitar este inviolabil. Accesul n spaiul universitar este

permis numai n condiiile stabilite prin lege sau prin Carta universitar.
Art. 113 - Comunitatea universitar
(1) Comunitatea universitar este constituit din personal didactic i de
cercetare, studeni, studeni-doctoranzi, cursani, personal didactic auxiliar i
tehnico-administrativ.
(2) Din comunitatea universitar fac parte i persoane crora li s-a conferit
calitatea de membru al comunitii universitare prin hotrre a senatului
universitar.
(3) Membrii comunitii universitare au drepturile i ndatoririle stabilite prin
Carta universitar i reglementrile legale n vigoare.
Art. 114 - Carta universitar
(1) Carta universitar este documentul fundamental al unei instituii de
nvmnt superior, care reflect opiunile majore ale comunitii
universitare.
(2) Carta universitar este adoptat de senat dup consultarea comunitii
academice.
(3) Carta universitar trebuie s se refere, n mod expres la:
a) misiunea, obiectivele i principiile de organizare i funcionare;
b) definirea mecanismelor de asigurare a calitii;
c) selecia personalului didactic i de cercetare, didactic auxiliar;
d) asigurarea climatului academic;
e) principiile care stau la baza definirii ofertei educaionale i selecia
cursanilor;
f) modalitile de desemnare i revocare a mandatelor structurilor i
organismelor de conducere ale universitii i a oricrui membru al
acestora, n conformitate cu legislaia n vigoare;
g) situaiile de conflicte de interese i incompatibiliti, clar reglementate;
h) condiiile i modul de desfurare a concursurilor de selecie a
personalului didactic, de cercetare, auxiliar i tehnico-administrativ;
i) modul n care se realizeaz gestiunea i protecia resurselor
136
universitii;
j) condiiile n care se constituie fondurile proprii i stabilirea n mod
independent a destinaiei acestora i a condiiilor n care sunt utilizate;
k) condiiile n care se pot ncheia contracte cu instituiile publice i cu ali
actori economici n vederea unor programe de cercetare fundamental i
aplicativ sau a creterii nivelului de calificare a specialitilor cu studii
universitare;
l) condiiile n care universitatea se poate asocia cu alte universiti sau
alte organizaii pentru ndeplinirea misiunii sale;
m) modalitile n care se pot construi, deine i folosi elementele aferente
bazei materiale a universitii, necesare educaiei i cercetrii tiinifice;
n) modalitile n care se deruleaz aciunile de cooperare internaional a
universitii, ncheierea de contracte i participarea la organizaiile
europene i internaionale;
o) modalitile de colaborare dintre structurile de conducere ale
universitilor i sindicatele personalului didactic, de cercetare, tehnic i
administrativ i cu organizaiile studeneti legal constituite;
p) modalitatea de protecie a membrilor comunitii universitare n
activitatea profesional i n spaiul universitar;
q) admiterea, desfurarea, finalizarea programelor de studii oraganizate
de universitate;
r) orice alte aspecte socotite relevante de ctre senatul universitar, care nu
ncalc legislaia n vigoare.
CAP. XI STATUTUL STUDENTULUI

Art. 115 - Prevederi generale
(1) Statutul Studentului cuprinde totalitatea drepturilor i obligaiilor
studenilor ce nva n instituiile de nvmnt superior romnesc.
(2) Studentul reprezint acea persoan care urmeaz cursurile unei
universiti de stat, particulare sau confesionale, cu sau fr tax, la forma de
nvmnt de zi, cu frecven redus, la distan cu frecven redus, la
ciclurile de licen, masterat i doctorat.
137
(3) Studentul care beneficiaz de drepturile prevzute n prezentul Statut al

studentului este doar cel de la nvmntul de zi.
(4) Suportul de curs reprezint setul de materiale didactice, oferite studenilor
n format tiprit sau electronic, cu scopul de a facilita procesul de nvare.
(5) Ghidul Studentului reprezint un ghid care conine carta universitara,
informaii referitoare la drepturile i obligaiile studentului, harta campusului,
structurile universitare, specializri, programa detaliat, modaliti de
evaluare, modalitatea de stabilire a taxelor, modaliti de acces la burse,
mobiliti, informaii despre organizaiile studeneti legal constituite. Ghidul
studentului se public pe pagina de Internet a instituiei de nvmnt
superior.
(6) Echitate n educaie n ceea ce privete accesul, desfurarea i finalizarea
studiilor, nediscriminarea i accesul la servicii complementare i de suport.
(7) Studenii admii pe locurile bugetate au dreptul la educaie subvenionat
de ctre stat. Taxele de colarizare pentru locurile nebugetate la nvmntul
superior de stat nu pot depi valoarea subveniei acordate de stat.
(8) Numrul total de studeni admii ntr-o instituie de nvmnt superior
trebuie s fie n concordan cu infrastructura i resursele umane de care
dispune aceasta sli de curs, sli de seminar, laboratoare dotate
corespunztor, calculatoare cu acces la Internet, numrul de cri din
biblioteci, numrul de locuri n cmine, numrul de cadre didactice.
(9) Instituiile de nvmnt superior sunt obligate s aib servicii de
informare i consiliere academic, profesionale, consiliere psihologic i
social. Accesul la aceste servicii este gratuit pentru toi studenii bugetai.
(10) n cadrul instituiilor de nvmnt superior i n cadrul desfurrii
procesului educaional funcioneaz principiul egalitii de tratament fa de
toi studenii. Orice discriminare direct sau indirect fa de student bazat
pe criterii de sex, caracteristici genetice, vrst, apartenen naional, ras,
culoare, etnie, religie, opiune politic, origine social, handicap, situaie
familial, apartenen ori activitate sindical, este interzis.
(11) Studenii, de la instituiile de nvmnt superior de stat, cu performane
138
academice, merite deosebite, venituri mici, situaie familial precar, de

provenien rural sau cu probleme grave de sntate au dreptul la o burs i
la alte forme de sprijin din partea statului i a instituiilor de nvmnt
superior de stat.
(12) Studenii ca parteneri n sistemul educaional sunt reprezentai n toate
forurile i structurile din cadrul universitilor.
(13) Forma de reprezentare a studenilor intr n incidena autonomiei
universitare, cu respectarea principiilor democraiei, independentei,
deschiderii i reprezentativitii.
(14) Studenii au dreptul de a-i alege reprezentani n organismele cu rol
decizional, executiv sau consultativ, alegerile fiind organizate de ctre
studeni.
Art. 116 - Liberti academice
(1) Studenii au dreptul de a-i exprima liber opiniile. Opiniile lor nu pot fi
ngrdite, iar studenii nu pot fi sancionai pentru opiniile exprimate, att
timp ct acestea nu au un caracter ofensator.
(2) Studenii au dreptul de a se asocia n structuri sau organizaii studeneti
cu caracter social, sindical, profesional, cultural sau sportiv.
(3) Orice form de discriminare individual sau n mas sunt interzise n
cadrul instituiilor de nvmnt superior.
(4) Studenii au dreptul la mobilitate intern i extern, n limita locurilor, a
resurselor i a acordurilor dintre universitile participante la proces.
Art. 117 - Integrarea pe piaa muncii
(1) Educaia trebuie s fie centrat pe student ntr-un mod n care sa i ofere
capacitatea de a fi angajat, a-si exercita profesia i de a se integra uor/a fi
mobil pe piaa muncii.
(2) nvmntului universitar este un nvmnt centrat pe student i pe
nevoile acestuia, studentul fiind partener la educaie.
(3) Coninutul teoretic i practic al studiilor din nvmntul superior trebuie
sa fie de o natur relevant pentru domeniul studiat i cu aplicabilitate n
viaa social i economic.
139
Art. 118 - Drepturile studenilor

(1) Fiecare student are dreptul de acces la un nvmnt de calitate.
(2) Durata studiilor prevzut de lege este recunoscut ca vechime n munc.
(3) Studenii au dreptul la recunoaterea studiilor prin sistemul de credite
transferabile.
(4) Studenii au acces la programe mobilitate, intern i extern, precum i la
bursele oferite, n condiiile legii.
(5) Studenii au acces la urmtoarele informaii personale: situaia colar,
teste, proiecte, licene, disertaii, lucrri de doctorat, acte personale, rezultate
la teste psihologice. Studenii au dreptul la protecia datelor personale.
(6) Studenii pot participa la aciuni de voluntariat, pentru care poate primi un
numr de credite.
(7) Studenii au dreptul de acces la suporturi de curs.
(8) Studentul are dreptul de a fi informat, n primele ore de curs, n legtur
cu structura i obiectivele cursului, competenele generate de acesta, precum
i modalitile de evaluare i examinare.
(9) Studenii au dreptul de a participa la evaluarea cadrelor didactice, cu
condiia prezenei la activitile didactice, sub protecia identitii i n
conformitate cu carta universitar.
(10) Studenii au dreptul de a beneficia de un ndrumtor de an,secie si/sau
grup pentru ciclul de licen i de Ghidul studentului, la nceputul fiecrui
ciclu.
(11) Studenii beneficiaz de dreptul la proprietate intelectual care se
partajeaz cu echipa i universitatea n care lucreaz.
(12) Studenii au dreptul de acces la: regulamente, hotrri, procese-verbale
i alte documente ce i privesc direct, de la instituia la care studiaz.
(13) Studenii au dreptul de a alege i de a fi alei n structurile de conducere
ale facultilor i universitii.
(14) Studenii au dreptul aib reprezentani n toate comisiile i consiliile care
ii privesc n mod direct pe studenti.
(15) Studenii au dreptul de a sesiza abuzurile i neregulile.
140
(16) Studenii au dreptul s propun modificri la regulamentele care ii

privesc n mod direct instituiei la care studiaz.
(17) Studenii au dreptul s fie informai, de ctre organele de conducere ale
universitii, de ctre reprezentanii studenilor n acestea, despre hotrrile
asumate de structurile de conducere ale instituiei i care i vizeaz n mod
direct.
(18) Fiecare student are dreptul la o evaluare obiectiv a activitii sale
academice, precum i dreptul de a cunoate baremul dup care a fost evaluat.
(19) Studenii pot solicita reevaluarea la una sau mai multe discipline
conform celor stabilite de Carta universitar.
(20) Studenii pot amna i relua studiile conform legislaiei n vigoare.
(21) Fiecare student are dreptul de a studia ntr-o limb strin de circulaie
internaional atta timp ct exist aceast posibilitate n universitatea
respectiv, n limita locurilor atribuite pentru acest tip de curriculum.
(22) Studenii particip la elaborarea unor programe orare de activitate
didactic raionale.
(23) n situaia unor dizabiliti certificate medical universitatea va aplica
metode adecvate de evaluare i examinare.
(24) Studenii care ocup locuri finanate de la bugetul de stat, care locuiesc
n cmin, beneficiaz de subvenie pentru regia de cmin, care este indexat
cu rata inflaiei. n situaia n care universitile nu pot asigura solicitrile de
cazare studenii n cauz pot primi subvenii pentru susinerea altei forme de
cazare.
(25) Studenii care ocup locuri finanate de la bugetul de stat au acces la
sistemul de burse acordate de lege, care se indexeaz cu inflaia. Suma
bugetar, trebuie sa acopere un minim de masa i cazare.
(26) Studenii au dreptul la acces gratuit la toate facilitile oferite de
universitate.
Art. 119 - Obligaii
(1) Toi studenii au obligaia de a cunoate i de a respecta legislaia n
vigoare.
141
(2) Toi studenii au obligaia sa cunoasc i s respecte Carta universitar,

regulamentele i deciziile universitii.
(3) Toi studenii au obligaia s respecte personalul din nvmnt.
(4) Studenii au obligaia sa completeze cu rigurozitate i corectitudine actele
instituiei de nvmnt superior
(5) Studenii sunt obligai s efectueze stagiile de practic, n conformitate cu
obiectivele programei. n cazul n care instituia de nvmnt impune
program de practic n afara oraului universitar aceasta are obligaia de a
asigur transport, mas i cazare pentru studenii nscrii program.
(6) Toi studenii au obligaia sa cunoasc i sa respecte standardele de
calitate impuse de ctre instituiile de nvmnt superior.
(7) Este interzis studenilor s participe la activiti academice sub influena
buturilor alcoolice sau a altor substane interzise.
(8) Este interzis studenilor s foloseasc invective n mediul academic.
(9) Toi studenii au obligaia de a utiliza n mod corespunztor, conform
destinaiei stabilite, toate facilitile i subveniile primite.
(10) Toi studenii au obligaia de a respecta curenia, linitea i ordinea n
spaiul universitar.
(11) Toi studenii au obligaia de a pstra integritatea i buna funcionare a
bazei materiale pus la dispoziia lor de ctre instituiile de nvmnt
superior
(12) Toi studenii au obligaia de a informa autoritile competente cu privire
la existena oricrei situaii care ar putea influena buna desfurare a
activitilor de studiu individual i general.
(13) Studenii trebuie s i ndeplineasc obligaiile financiare impuse de
ctre instituia la care studiaz.
(14) Studenii au obligaia s cunoasc i s respecte normele interne privind
sntatea i securitatea n activitate, respectiv cele privitoare la situaiile de
urgen i protecia civil, aa cum sunt acestea stipulate n carta universitii
la care studiaz.
(15) Studenilor le este interzis s aduc i s difuzeze, n instituia de
142
nvmnt superior, materiale care, prin coninutul lor, atenteaz la

independena, suveranitatea i integritatea naional a rii, care cultiv
violena i intolerana.
(16) Studenilor le este interzis introducerea, n perimetrul instituiei de
nvmnt superior i a cldirilor anexe acesteia, orice tipuri de arme sau alte
instrumente, precum muniie sau altele, care, prin aciunea lor, pot afecta
integritatea fizic i psihic celorlali studeni i a personalului didactic.
(17) Studenilor le este interzis posedarea i difuzarea de materiale cu
caracter obscen sau pornografic n incinta instituiei de nvmnt superior.
CAP. XII FINANAREA NVMNTULUI SUPERIOR

(1) nvmntul universitar de stat este gratuit, pentru cifra de colarizare
aprobat anual de Guvern, i cu tax, conform legii.
(2) n nvmntul universitar de stat gratuit se percep taxe pentru: depirea
duratei de colarizare prevzute de lege, admiteri, nmatriculri,
renmatriculri, repetarea examenelor i a altor forme de verificare, care
depesc prevederile planurilor de nvmnt. De asemenea, se pot percepe
taxe i pentru activiti neincluse n planul de nvmnt, conform
metodologiei aprobate de senatul universitar.
(3) Cuantumul taxelor i scutirea de la plata acestora se stabilesc de senatele
universitare.
(4) Finanarea nvmntului superior de stat se asigur din fonduri publice i
din alte surse, n concordan cu urmtoarele cerine:
a) considerarea dezvoltrii nvmntului superior ca responsabilitate
public i a nvmntului n general ca prima prioritate naional;
b) asigurarea calitii nvmntului superior la nivelul standardelor din
Spaiul European al nvmntului Superior pentru pregtirea
resurselor umane i dezvoltarea personal ca ceteni ai unei societi
democratice bazat pe cunoatere;
c) profesionalizarea resurselor umane n concordan cu diversificarea
pieei muncii;
143
d) dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice

universitare pentru integrarea la vrf n viaa tiinific mondial.
(5) Pentru finanarea nvmntului superior de stat din fonduri publice se
asigur anual alocaii bugetare de minimum 2% din produsul intern brut din
anul respectiv, la care se adug veniturilor proprii extrabugetare.
(6) nvmntului superior i se aloc un fond distinct pentru cercetare
tiinific universitar din bugetul global al cercetrii tiinifice. Alocarea
fondurilor de finanare a cercetrii tiinifice universitare se face dup criterii
competitive, n funcie de prioritile naionale i de performanele obinute
sau anticipate. Competiia pentru fondurile de finanare a cercetrii tiinifice
universitare este deschis tuturor instituiilor de nvmnt superior
acreditate, precum i unitilor i instituiilor de cercetare-dezvoltare, atestate
pentru a desfura activiti de cercetare-dezvoltare. Alocarea fondurilor
pentru finanarea cercetrii tiinifice universitare se face de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unor criterii obiective, la propunerea
Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior.
(7) Instituiilor de nvmnt superior de stat acreditate li se aloc un fond

distinct pentru dezvoltarea instituional din bugetul alocat Ministerului
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, dup criterii competitive. Finanarea din
fondul pentru dezvoltare instituional a instituiilor de nvmnt superior
acreditate se face de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Metodologia
de alocare i utilizare a fondului pentru dezvoltarea instituional se aprob
prin hotrre a Guvernului. Finanarea pentru dezvoltarea instituional se
acord numai acelor instituii de nvmnt superior sau programe de studii
care dovedesc excelen n performane i n asigurarea calitii.
(8) Fondurile de investiii pentru obiective noi i dotri cu echipamente se
144
dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice

si creatiei artistice universitare pentru integrarea la vrf n
viaa tiinific mondial
nvmntului superior i se aloc un fond distinct pentru

cercetare tiinific si creatie artistica universitar din bugetul
global al cercetrii tiinifice. Alocarea fondurilor de finanare a
cercetrii tiinifice universitare si creatiei artistice se face dup
criterii competitive, n funcie de prioritile naionale i de
performanele obinute sau anticipate. Competiia pentru
fondurile de finanare a cercetrii tiinifice si creatiei artistice
universitare este deschis tuturor instituiilor de nvmnt
superior acreditate, precum i unitilor i instituiilor de
cercetare-dezvoltare, atestate pentru a desfura activiti de
cercetare-dezvoltare. Alocarea fondurilor pentru finanarea
cercetrii tiinifice universitare se face de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza unor criterii obiective,
la propunerea Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din
nvmntul Superior.
aloc separat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n funcie de

prioritile strategice ale dezvoltrii nvmntului superior. Pot beneficia de
alocarea acestor fonduri toate instituiile de nvmnt superior de stat
acreditate, conform legii.
(9) Finanarea nvmntului superior este multianual, pe cicluri de studii.
(10) Execuia bugetar anual a instituiilor de nvmnt superior este
public.
(11) Finanarea nvmntului superior de stat poate fi realizat i prin
contribuia altor ministere, pentru care pregtesc specialiti n funcie de
cerinele acestora, fr a se diminua procentul din produsul intern brut
menionat la alin. (2), precum i din alte surse, inclusiv mprumuturi i
ajutoare externe.
(12) Toate resursele de finanare ale universitilor de stat sunt venituri
proprii.
(13) Statul poate sprijini nvmntul superior particular acreditat.
Art. 121 - Forme i mecanisme de finanare
(1) Instituiile de nvmnt superior de stat funcioneaz ca instituii
finanate din fondurile alocate de la bugetul de stat i din alte surse, potrivit
legii.
(2) Veniturile proprii ale acestor instituii se compun din sume alocate de la
bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baz de contract,
pentru finanarea de baza i finanarea complementar, realizarea de obiective
de investiii, fonduri pentru burse i protecia social a studenilor, precum i
din alte surse dect alocaiile de la bugetul de stat, dobnzi, donaii,
sponsorizri i taxe percepute n condiiile legii de la persoane fizice i
juridice, romne sau strine, i din alte surse, inclusiv mprumuturi i ajutoare
externe. Aceste venituri sunt utilizate de instituiile de nvmnt superior, n
condiiile autonomiei universitare, n vederea realizrii obiectivelor care le
revin n cadrul politicii statului din domeniul nvmntului i cercetrii
tiinifice/ creatiei artistice universitare. Veniturile obinute din sursele
menionate se gestioneaz i se utilizeaz integral la nivelul instituiilor de
145
Veniturile proprii ale acestor instituii se compun din sume

alocate de la bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, pe baz de contract, pentru finanarea de baza i
finanarea complementar, realizarea de obiective de investiii,
fonduri pentru burse i protecia social a studenilor, precum i
din alte surse dect alocaiile de la bugetul de stat, dobnzi,
donaii, sponsorizri i taxe percepute n condiiile legii de la
persoane fizice i juridice, romne sau strine, i din alte surse,
inclusiv mprumuturi i ajutoare externe. Aceste venituri sunt
utilizate de instituiile de nvmnt superior, n condiiile
autonomiei universitare, n vederea realizrii obiectivelor care le
revin n cadrul politicii statului din domeniul nvmntului i
nvmnt superior, inclusiv pentru majorarea fondului de salarii, fr cercetrii tiinifice/creatiei artistice universitare.
vrsminte la bugetul de stat, i fr a afecta alocaiile bugetare.
(3) Finanarea de baz se realizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, pentru a se asigura desfurarea n condiii normale a procesului de
nvmnt, la nivel universitar i postuniversitar, conform standardelor
educaionale de calitate stabilite la nivel naional, prin acte normative.
(4) Finanarea de baza se asigur din bugetul de stat, n funcie de numrul de
studeni i de indicatorii de calitate, la cele trei cicluri de studii universitare,
de numrul de doctoranzi admii n ani universitari anteriori la studii fr
tax, pn la finalizarea tezei n condiiile legii, pn la finalizarea studiilor la
aceast form de studii postuniversitare, n condiiile legii, de numrul de
rezideni nscrii la studii n nvmntul medical de stat, de nivelul i
specificul instruirii teoretice i practice i de ceilali indicatori specifici
activitii de nvmnt, n special de cei referitori la calitatea prestaiei n
nvmnt. Finanarea de baz este multianul asigurndu-se pe toat durata
unui ciclu de studii, pentru numrul de studeni fr tax, ceteni romni sau
ai Uniunii Europene i ai Spaiului Economic European, admii n primul an
de studii i nscrii n Registrul Matricol Unic al participanilor la
nvmntul superior din Romnia.
(5) Finanarea complementar se realizeaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii prin:
a) subvenii pentru cazare i mas;
b) fonduri alocate pe baza de prioriti i norme specifice pentru dotri i
alte cheltuieli de investiii i reparaii capitale;
c) fonduri alocate pe baze competiionale pentru cercetarea tiinific
universitar;
d) fonduri alocate pe baza de competiie pentru dezvoltarea instituional.
(6) Finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat se face pe baz de
contract ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i instituia
de nvmnt superior respectiva, dup cum urmeaz:
a) contract instituional pentru finanarea de baz, pentru fondul de burse
146
i protecie sociala a studenilor, pentru fondul de dezvoltare

instituional, precum i pentru finanarea de obiective de investiii;
b) contract complementar pentru finanarea cercetrii tiinifice
universitare, a reparaiilor capitale, a dotrilor i a altor cheltuieli de
investiii, precum i subvenii pentru cazare i mas. Sumele aferente
cercetrii tiinifice universitare, cuprinse n contractul complementar,
se ealoneaz, prin excepie de la alte reglementari, n trane stabilite
prin grafice, anexe la contractele de cercetare respective.
(7) Criteriile prin care se stabilete finanarea instituiilor de nvmnt
superior de stat din bugetul de stat se aproba de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii, lund n considerare propunerile Consiliului Naional
de Finanare a nvmntului Superior i, respectiv, ale Consiliului Naional
al Cercetrii tiinifice Universitare i propunerile universitilor. n baza
criteriilor aprobate, Consiliul Naional de Finanare a nvmntului Superior
i Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice Universitare propun Ministerului
Educaiei, Cercetrii i Inovrii alocarea de fonduri corespunztoare pentru
finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat. Consiliul Naional de
Finanare a nvmntului Superior i Consiliul Naional al Cercetrii
tiinifice Universitare, ca organisme consultative de specialitate, au personal
propriu i sunt finanate de la bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii.
(8) Instituiile de nvmnt superior pot colariza studeni cu tax, care i
finaneaz programul de studii din alte surse dect alocaiile de la bugetul de
stat, cu respectarea cerinelor privind asigurarea calitii. Numrul total al
studenilor admii ntr-un program de studii, ntr-o instituie de nvmnt
superior, de stat sau particular, este stabilit de Senatul universitii n limitele
capacitii de colarizare.
(9) Cuantumul taxelor de studii se stabilete de senatul universitii n funcie
de alocaia unitar pe student din instituia respectiv.
147
contract complementar pentru finanarea cercetrii

tiinifice/creatiei artistice, universitare
a reparaiilor
capitale, a dotrilor i a altor cheltuieli de investiii, precum
i subvenii pentru cazare i mas. Sumele aferente cercetrii
tiinifice universitare, cuprinse n contractul complementar,
se ealoneaz, prin excepie de la alte reglementari, n trane
stabilite prin grafice, anexe la contractele de cercetare
respective.
(10) Fondurile pentru burse i protecia social a studenilor se aloc n

funcie de numrul de studeni la cele trei cicluri de studii universitare, de
numrul de doctoranzi admii n ani universitari anteriori, pn la finalizarea
tezei n condiiile legii, n condiiile legii, de la nvmntul de zi, fr taxa
de studii.
(11) Universitatea este autonom n gestiunea financiar i contabil.
(12) Rectorul ia msurile necesare pentru a asigura un management financiar
al universitii, n concordan cu prevederile legale n vigoare, cu principiile
de eficien i transparen i cu cerinele asigurrii calitii procesului de
educaie i cercetare tiinific. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
poate dispune ncetarea finanrii pariale sau totale a acesteia, n situaia n
care o universitate nu mai ndeplinete standardele de asigurare a calitii.
(13) Orice universitate dispune de un sistem de control al veniturilor i
cheltuielilor i de un sistem specific de raportare financiar-contabil care
funcioneaz sub conducerea i responsabilitatea rectorului.
(14) Rectorul face public anual raportul de performan, raportul financiar i
raportul de audit intern, aprobate de ctre Senatul universitii.
(15) Universitile sunt obligate s furnizeze Ministerului Educaiei,
Cercetrii i Inovrii orice informaie solicitat de acesta privind
managementul financiar contabil al instituiei.
(16) Bugetele de venituri i cheltuieli ale instituiilor de nvmnt superior
de stat se aprob de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, dup
adoptarea bugetului de stat, prin ordin al ministrului.
(17) Soldurile rmase la sfritul anului din execuia bugetului prevzut i
aprobat pentru universitatea de stat ramn la dispoziia instituiilor de
nvmnt superior i se cuprind n bugetul de venituri i cheltuieli al
instituiei, fr vrsminte la bugetul de stat i fr afectarea alocaiilor de la
bugetul de stat pentru anul urmtor.
(18) Indicatorii sintetici din execuia bugetar a instituiilor de nvmnt
superior se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea a IV-a.
(19) Instituiile de nvmnt superior de stat, particulare i confesionale pot
148
primi donaii din ar i din strintate, n conformitate cu legea.

(20) Veniturile proprii ale instituiilor de nvmnt superior, realizate din
activiti de cercetare-dezvoltare i inovare, de creaie artistic, de proiectare,
de consultan sau de expertiz, precum i din contracte pentru alte servicii
tiinifice, didactice sau de producie i prestri de servicii, se pot evidenia n
conturi distincte la bnci comerciale, n condiiile prezentei legi.
(21) Din veniturile prevzute la alin. (20) se pot finana urmtoarele categorii
de cheltuieli, avnd drept obiect: dezvoltarea bazei materiale proprii de
cercetare, didactice, de producie i servicii, precum i pentru plata
personalului angajat n aceste activiti, burse de cercetare i instruire,
informare i documentare, taxe pentru participarea ca membru n organisme,
organizaii i instituii de profil, organizarea i/sau participarea la manifestri
cultural-tiinifice interne i internaionale, editarea de carte didactic i de
specialitate.
Art. 122 - Sprijinul financiar acordat studenilor
(1) Studenii de la cursurile de zi din nvmntul de stat, fr tax, pot
beneficia de burse de performan, de merit, burse de studiu, burse de ajutor
social i burse de ajutor social ocazional.
(2) Studenii pot beneficia de burse pe baz de contract ncheiat cu ageni
economici ori cu alte persoane juridice sau fizice, precum i de credite pentru
studiu acordate de bnci n condiiile legii.
(3) Criteriile de acordare a burselor de performan, de merit, de studiu i de
ajutor social sunt stabilite i aprobate de senatul universitar. Votul studenilor
este decisiv. Cuantumul minim al bursei trebuie s acopere cheltuielile de
cazare i de mas.
(4) Studenii i cursanii strini, ceteni ai unui stat membru al Uniunii
Europene, din Spaiului Economic European sau ceteni ai Confederaiei
Elveiene, pot beneficia de burse, potrivit prevederilor legale.
(5) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate acorda anual burse
pentru stagii de studii universitare i postuniversitare n strintate din fonduri
constituite n acest scop. Aceste burse se obin prin concurs organizat la nivel
149
naional.
(6) La concursurile pentru obinerea burselor prevzute la alin. (5) pot
participa studenii i absolvenii instituiilor de nvmnt superior de stat i
cei ai instituiilor de nvmnt superior particular acreditate.
(7) Studenii pot solicita mprumuturi bancare pentru acoperirea total sau
parial a cheltuielilor de colarizare i alte cheltuieli efectuate pe perioada
studiilor universitare, cum sunt cheltuieli de ntreinere, taxe i altele.
(8) Statul garanteaz mprumuturile bancare dintr-un fond constituit n acest
scop. Acest fond este gestionat de Agenia de Credite pentru Studeni, prin
reglementri corespunztoare.
(9) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, cminelor i cantinelor
universitilor sau instituiilor de nvmnt de stat, destinate studenilor, se
acoper din veniturile proprii ale instituiilor de nvmnt respective; ele se
completeaz cu subvenii acordate din bugetul de stat.
(10) Instituiile de nvmnt superior de stat asigur, pentru efectuarea
practicii comasate a studenilor, pe perioada prevzut n planurile de
nvmnt, cheltuielile de masa, cazare i transport, n situaiile n care
practica se desfoar n afara centrului universitar respectiv.
(11) Studenii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit n
cabinete medicale i psihologice universitare ori n policlinici i uniti
spitaliceti de stat.
(12) Studenii beneficiaz de tarif redus de cel puin 50% pentru transportul
local n comun, de suprafa i subteran, precum i pentru transportul intern
auto, feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic, conform
reglementrilor legale n vigoare.
(13) Pentru distante mai mari de 50 km se asigur decontarea sumei
reprezentnd contravaloarea a 8 calatorii dus-ntors pe semestru.
(14) Studenii orfani sau provenii din casele de copii beneficiaz de gratuitate
pentru categoriile de transport prevzute la alin. (13).
(15) Studenii beneficiaz de gratuitate pentru accesul la muzee, concerte,
spectacole de teatru, opera, film la alte manifestri culturale i sportive
150
organizate de instituii publice.

(16) Studenii ceteni romni din afara granielor rii, bursieri ai statului
romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevazute la alin. (15)
i de tarif redus cel puin 50% pentru transportul local n comun, de suprafa
i subteran, precum i pentru transportul intern auto, feroviar i naval, n tot
timpul anului calendaristic.
(17) Instituiile de nvmnt superior au dreptul de a acorda, n afara cifrei
de colarizare aprobate, cel puin un loc pentru studii gratuite absolvenilor cu
diplom de bacalaureat primii din centrele de plasament, n condiiile
stabilite de senatul universitar.
(18) Activitile extracurriculare tiinifice, tehnice, cultural-artistice i
sportive precum i cele pentru studeni capabili de performane sunt
finanate de la bugetul statului, conform normelor stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii. n acest scop se pot folosi i alte surse de
finanare.
(19) Prevederile alin. (18) se aplic i n cazul taberelor de creaie, sportive i
de odihn ale studenilor.
(20) Statutul de student cu tax se pstreaz n condiiile stabilite de senatul
universitar, prin contractul de studii.
(21) Instituiile de nvmnt superior evalueaz la nceputul fiecrui an
universitar locurile finanate de la bugetul de stat rmase disponibile, pentru a
fi ocupate de studenii nscrii cu tax, n condiiile ndeplinirii criteriilor i
standardelor de performan stabilite de instituia de nvmnt superior.
(22) Locurile finanate de la bugetul de stat rmn disponibile n msura n
care studenii care le ocup, cu excepia cazurilor sociale, nu ndeplinesc
criteriile i standardele de performan stabilite de senatul universitar,
prevzute ntr-un contractul de studii. Studenii care au pierdut locurile
finanate de la bugetul de stat pot continua studiile cu tax.
(23) n organizarea formaiunilor de studiu nu se face distincie ntre cele
dou categorii de studeni.
CAP. XIII ACTE DE STUDII N NVMNTUL SUPERIOR

151
Art. 123 - Actele de studii

(1) Actele de studii din nvmntul superior sunt diplome, certificate,
atestate precum i alte documente oficiale de stat, cu regim special, care
confirm studii de nvmnt superior efectuate, titluri i respectiv calificri
dobndite.
(2) Registrele matricole i registrele de eviden a actelor de studii sunt, de
asemenea, documente oficiale cu regim special.
Art. 124 - Tipurile, titulatura, formatul i coninutul
Tipurile, titulaturile, formatul i coninutul actelor de studii se stabilesc n
conformitate cu reglementrile legale n vigoare i se aprob prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii i inovrii care se aduce la cunotina
instituiilor de nvmnt superior.
Art. 125 - Tiprirea, eliberarea i pstrarea formularelor
(1) Formularele actelor de studii sunt tiprite i difuzate, n condiiile legii, de
ctre unitatea de specialitate desemnat de Ministerul Educaiei Cercetrii i
Inovrii, unitate care poarta ntreaga rspundere pentru aprobarea comenzilor
de la instituii i pentru asigurarea securitii tipririi i pstrrii formularelor
pn la ridicarea acestora de ctre instituiile beneficiare.
(2) Numrul formularelor tiprite i eliberate anual ctre instituiile de
nvmnt este corelat cu numrul absolvenilor raportat de acestea care, la
rndul lui, nu poate depi capacitatea maxim de colarizare stabilit la
autorizare provizorie, acreditare sau evaluare periodic. Verificarea i
aprobarea comenzilor de acte de studii este n responsabilitatea Ministerului
Educaiei Cercetrii i Inovrii.
(3) Pstrarea formularele actelor de studii, actele de studii completate i
neridicate de titulari, a celor anulate, a registrelor de eviden, precum i a
documentelor privind primirea, predarea i eliberarea formularelor i actelor
de studii se realizeaz de ctre instituia de nvmnt superior n condiii de
securitate deplin, cu termen permanent.
Art. 126 - Completarea actelor de studii
(1) Instituiile de nvmnt superior, de stat ori particular, acreditate sau
152
autorizate s funcioneze provizoriu potrivit legii pot gestiona, completa i

elibera numai acele acte de studii la care au dreptul n condiiile legii.
(2) Rectorul instituiei de nvmnt superior este responsabil pentru
organizarea i desfurarea activitii de gestionare, completare i eliberare a
actelor de studii de ctre instituie.
(3) Persoanele care au transmis datele, persoanele care le-au completat i
persoanele care le-au semnat sunt responsabile potrivit legii pentru exactitatea
datelor nscrise n actele de studii eliberate.
(4) Completarea, semnarea i sigilarea unui act de studii se efectueaza potrivit
reglementrilor n vigoare.
Art. 127 - Limba de ntocmire/completare
(1) Actele de studii din nvmntul superior se ntocmesc n limba romn.
Pe acelai act de studii, datele nscrise n limba roman pot fi/sunt nscrise i
n una sau mai multe limbi de circulaie internaional, conform prevederilor
prezentei legi.
(2) Instituiile de nvmnt superior pot elibera i traduceri ale documentelor
colare proprii.
Art. 128 - Tipuri de diplome. Dreptul de a elibera diplome
(1) Calificrile i titlurile obinute n urma studiilor universitare sunt
confirmate prin diplome de licen, masterat i doctorat.
(2) Au dreptul de a elibera diplome universitare recunoscute de Ministerul
Educaiei Cercetrii i Inovrii numai instituiile de nvmnt superior
acreditate.
(3) n cazul studiilor de licen, instituia de nvmnt superior acreditat sau
autorizat s funcioneze provizoriu elibereaz n mod obligatoriu i gratuit
suplimentul la diplom n limba romn i ntr-o limb de circulaie
internaional. Modelul de referin al suplimentului la diplom este stabilit
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii conform normelor
europene.
(4) Dup finalizarea complet a studiilor de licen i masterat, pn la
eliberarea diplomei, la cerere, absolvenilor li se elibereaz Adeverin de
153
absolvire a studiilor, al crei termen de valabilitate este de maximum 12 luni.

Art. 129 - Eliberarea actelor de studii
(1) Titularii sau mputerniciii legali ai acestora au dreptul s solicite
eliberarea actelor de studii completate, dup termenul aprobat de senatul
instituiei, care poate fi cel mult de 12 luni de la finalizarea studiilor, respectiv
de dou luni de la confirmarea titlului tiinific de doctor.
(2) In situaii bine motivate, cnd titularul nu se poate prezenta, actul de studii
poate fi eliberat mputernicitului acestuia, cu aprobarea rectorului instituiei,
pe baza unei procuri, care sa menioneze n mod expres faptul ca
mputernicitul poate ridica acte de studii, autentificat la notariat. n cazul
cetenilor romni sau strini cu domiciliul/reedina n strintate, procura
notariala va fi supralegalizat sau apostilat (apostila de la Haga), conform
conveniilor internaionale, de ctre autoritile competente din ara
respectiv.
(3) Actele de studii completate i neridicate datorit decesului titularului pot fi
eliberate unui membru al familiei titularului (ascendent ori descendent de
gradul I sau II), n baza unei cereri aprobate de conducerea instituiei, nsoit
de copie legalizat a certificatului de deces i de o declaraie pe propria
rspundere privind motivele invocate pentru ridicarea acestor acte de studii.
Art. 130 - Corecturi i duplicate
(1) n cazul n care se constat greeli de completare a unui act de studii
acesta poate fi nlocuit prin decizia Rectorului instituiei de nvmnt
superior care a eliberat iniial acest act. Actul greit se anuleaz i se arhiveaz
la instituia menionat, conform reglementrilor n vigoare.
(2) n cazul pierderii, distrugerii complete sau deteriorrii pariale a unui act
de studii, se poate elibera un duplicat al acestuia dac n arhiva instituiei se
gsesc matca (cotorul) actului respectiv i/sau alte documente legale din care
rezult situaia studiilor titularului sau, dac arhiva a fost distrus n condiii
de for major, prin reconstituirea situaiei colare de ctre instituie.
(3) n cazurile n care unele instituii au fost reorganizate sau desfiinate,
actele de studii originale sau duplicate ale acestora se gestioneaz, se
154
completeaz i se elibereaz de ctre instituiile care pstreaz arhiva acestora,

cu menionarea expres pe actul de studii att a instituiei care elibereaz actul
ct i a instituiei reorganizate sau desfiinate.
Art. 131 - Anularea instituional a actelor de studii
(1) n cazurile n care se constat i dovedete utilizarea unor mijloace
frauduloase sau abateri grave de la etica universitar n obinerea unui act de
studii, instituia de nvmnt superior care l-a eliberat dispune anularea
acestuia i anun instituiile abilitate.
(2) Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii poate dispune anularea actelor
de studii cu antetul acestuia atunci cnd constat c au fost eliberate fr
respectarea n totalitate a legalitii.
(3) Anularea actelor de studii n condiiile alin. (1) i (2) este fcut public,
de ctre instituia care a dispus-o, n Monitorul Oficial al Romniei, Partea a
III-a.
Art. 132 - Evidena naional a diplomelor de studii universitare
Evidena centralizat a diplomelor de studii universitare se realizeaz prin
intermediul Registrului matricol unic.
Art. 133 - Regimul transfrontalier (internaional) al actelor de studii
(1) La cererea titularului, actele de studii eliberate absolvenilor instituiilor de
nvmnt superior din Romnia pot fi vizate de ctre Ministerul Educaiei
Cercetrii i Inovrii n condiiile reglementrilor n vigoare, n vederea
utilizrii acestora n strintate.
(2) La cererea titularului, actele de studii eliberate de instituiile de nvmnt
superior din strintate pot fi supuse procesului de evaluare-recunoatereechivalare de ctre Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii n condiiile
reglementrilor n vigoare, n vederea utilizrii acestora n Romnia.
(3) Recunoaterea perioadelor de studii efectuate n ar sau n strintate se
face n baza unei metodologii cadru elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii i a unor metodologii specifice aprobate de fiecare
instituie de nvmnt superior pe baza normelor europene, ale sistemului
european de acumulare i transfer al creditelor de studii.
155
Art. 134 - Programe de studii promovate n comun de dou sau mai multe
instituii de nvmnt superior
(1) Programele de studii comune pot fi promovate pe baza unui acord
interinstituional, de dou sau mai multe instituii de nvmnt superior din
ar i/sau stintate.
(2) Programul de studii promovat n comun trebuie autorizat provizoriu /
acreditat n conformitate cu legislaia n vigoare.
(3) Pentru ca diplomele acordate n urma absolvirii unui program de studii
promovat n comun s fie recunoscute de statul romn, toi partenerii
promotori ai programului trebuie s fie instituii de nvmnt superior
acreditate n rile de reedin.
(4) n cazul unor programe de studii organizate n comun, actele de studii vor
fi eliberate n concordan cu normele specifice, europene i naionale precum
i cu prevederile acordurilor interinstituionale.
(5) Pentru studenii nmatriculai n Romnia la programe de studii derulate n
comun , diploma i suplimentul la diplom vor avea nscrise i instituiile de
nvmnt superior partenere n rubrica destinat acestui scop.
Art. 135 - Diplomele unor extensiuni universitare legale n strintate
Absolvenii programelor de studii desfurate n cadrul unor extensiuni
universitare legale n strintate ale instituiilor de nvmnt superior
romneti acreditate primesc diplomele din partea acestora, n condiiile legii.
TITLUL V CERCETAREA TIINIFIC UNIVERSITAR

Art. 136 - Organizarea cercetrii tiinifice universitare
(1) Instituiile de nvmnt superior care i-au asumat ca misiune: cercetare
i nvmnt sau nvmnt i cercetare ori nvmnt superior vocaional
au dreptul s organizeze activiti:
a) de cercetare tiinific, de creaie artistic i performan sportiv;
b) de dezvoltare tehnologic, proiectare, consultan sau expertiz.
(2) Activitile prevzute la alin (1) se desfoar n institute de cercetare,
156
centre de cercetare organizate n catedre, departamente, faculti sau la nivelul

institui de nvmnt superior, conform Cartei universitare.
(3) Pentru desfurarea de activiti de cercetare tiinific recunoscute, n
universiti, pot funciona institute de cercetare cu personalitate juridic.
(4) Instituiile de nvmnt superior pot:
a) organiza, independent sau prin asociere cu alte persoane juridice sau
fizice interesate, incubatoare de afaceri, incubatoare tehnologice, alte
structuri specifice n care se dezvolt i se valorific rezultatele
cercetrilor pn la obinerea unor produse sau servicii noi;
b) constitui parcuri tehnologice, n care se elaboreaz idei, se analizeaz i
se dezvolt aplicaiile practice ale cercetrii tiinifice universitare prin
integrarea funcional a unor centre/institute de cercetare, uniti i
staiuni experimentale, incubatoare tehnologice i ntreprinderi;
(5) Centrele/institutele de cercetare pot fi organizate cu personalitate juridic.
(6) Pentru asigurarea managementului, marketingului cercetrii i a
valorificrii rezultatelor obinute instituiile de nvmnt superior pot
organiza cu personalitate juridic structuri proprii.
(7) Criteriile pe baza crora se decide personalitatea juridic menionat la alin.
(5) i (6) sunt stabilite prin Carta universitar.
(8) Activitatea de cercetare se organizeaz astfel:
a) n concordan cu programele de masterat la nivelul catedrei;
b) n
concordan
cu
programelor
doctorale
la
nivelul
departamentelor/facultilor,
(9) Cercetarea de excelen se axeaz pe teme prioritare i proiecte
internaionale i naionale, cercetarea i se organizeaz n centrele/institutele
de cercetare situate la nivelul instituiei de nvmnt superior.
(10) Instituiile de nvmnt superior susin cercetarea interdisciplinar,
realizarea de reele naionale i europene de cercetare, precum i valorificarea
rezultatelor prin reviste proprii de nalt inut tiinific.
Art. 137 - Competene senat n domeniul cercetrii tiinifice universitare
Senatul instituiei de nvmnt superior aprob prin hotrre:
157
a) nfiinarea centrelor de cercetare/institutele de cercetare tiinific

universitar;
b) Regulamentele de organizare i funcionare ale entitilor menionate la
li.a). Aceste regulamente stabilesc inclusiv responsabilitile i relaiile
de subordonare precum i de autonomie ntre cei care organizeaz i cei
exercit activitatea de cercetare tiinific universitar;
c) Anual, cuantumul regiei pentru contractele i granturile de cercetare care
demareaz n anul curent, cuantum ce rmne nemodificat pe perioada
derulrii acestora;
Art. 138 - Cercetarea tiinific universitar - criteriu de evaluare
(1) Cercetarea tiinific universitar constituie unul dintre criteriile de
evaluare a instituiilor de nvmnt superior care au ca misiune: cercetare i
nvmnt sau nvmnt i cercetare ori nvmnt superior vocaional.
(2) Activitatea de cercetare tiinific universitar poate completa norma
didactic.
(3) Studenii, studenii masteranzi i doctoranzii pot participa la contracte de
cercetare tiinific desfsurate la toate nivelurile instituiei de nvmnt
superior.
Art. 139 - Obligaii ale instituiilor de superior pentru realizarea cercetrii
(1) Instituiile de nvmnt superior trebuie s:
a) elaboreze strategii de cercetare tiinific pe o perioad de 4 ani i planuri
anuale, n conformitate cu prioritilor naionale strategice stabilite de
Ministerul Educaiei i Cercetrii, n funcie de resursele de care dispun;
b) ntocmeasc, anual, un raport asupra activitii de cercetare tiinific
universitar, care se prezint Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii i se face public.
c) sprijin transferul rezultatelor activitii de cercetare tiinific
universitar spre mediul socio-economic i cultural-sportiv;
(2) Responsabilul cu cercetarea tiinific universitar prezint senatului, la
sfritul fiecrui an bugetar, un raport referitor la modul n care a fost cheltuit
regia provenit din activitile de cercetare tiinific universitar.
158
(3) Instituiile de nvmnt superior asigur accesul la informare i

documentare pentru cercetarea tiinific universitar.
Art. 140 - Rezultatele cercetrii tiinifice universitare
(1) Rezultatele activitii de cercetare tiinific universitar aparin
beneficiarului. Autorul are dreptul de a utiliza rezultatele cercetrii tiinifice
universitare prin publicaii.
(2) Veniturile realizate de instituiile de nvmnt superior din activiti de
cercetare tiinific universitar pe baz de contracte se pot depune la bnci
comerciale.
(3) Veniturile realizate conform alin. (2) i neutilizate la finele anului se
reporteaz cu aceeai destinaie n anul urmtor.
Art. 141 - Finanarea cercetrii tiinifice universitare
(1) Finaarea cercetrii tiinifice universitare se asigur de la:
a) bugetul de stat;
b) finanatori externi, prin programele de cercetare;
c) diverse organisme naionale, care finaneaz pe baz de competiie
naional programe de cercetare tiinific fundamental sau alte
programe de interes deosebit;
d) ntreprinderi i firme naionale, internaionale i multinaionale;
e) bugetul instituiei, partea de venituri proprii.
(2) n cazul finanrilor asigurate de ctre entitile prevzute la alin.(1)
lit.c)acestea asigur la semnarea contractelor de finanare/actelor adiionale un
avas de minimum de 30% din valoarea anual granturilor contractate.
(3) nvmntului superior i se aloc un fond distinct pentru cercetare
tiinific universitar din bugetul global al cercetrii tiinifice. Alocarea
fondurilor de finanare a cercetrii tiinifice universitare se face dup criterii
competitive, n funcie de prioritile naionale i de performanele obinute sau
anticipate. Competiia pentru fondurile de finanare a cercetrii tiinifice
universitare este deschis tuturor instituiilor de nvmnt superior acreditate,
precum i unitilor i instituiilor de cercetare-dezvoltare, atestate pentru a
desfura activiti de cercetare-dezvoltare. Alocarea fondurilor pentru
159
finanarea cercetrii tiinifice universitare se face de ctre Ministerul

Educaiei, Cercetrii i Inovrii, la propunerea Consiliului Naional al
Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior.
(4) Instituiilor de nvmnt superior acreditate li se aloc un fond distinct
pentru dezvoltarea instituional din bugetul alocat Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii . Alocarea fondului pentru dezvoltarea instituional se
face dup criterii competitive. Metodologia de alocare i utilizare a fondului
pentru dezvoltarea instituional se aprob prin hotrre a Guvernului.
Finanarea instituiilor de nvmnt superior acreditate din fondul pentru
dezvoltare instituional se face de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(5) Fondurile de investiii pentru obiective noi i dotri cu echipamente se
aloc separat, n funcie de prioritile strategice ale dezvoltrii nvmntului.
Pot beneficia de alocarea acestor fonduri toate unitile i instituiile de
nvmnt acreditate, conform legii.
(6) Execuia bugetar anual a instituiilor i unitilor de nvmnt este
public.
TITLUL VI BAZA MATERIAL A NVMNTULUI DE STAT

(1) Baza material a nvmntului de stat const n ntregul activ
patrimonial al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, al instituiilor i
unitilor de nvmnt i de cercetare tiinific din sistemul de nvmnt
existent la data de 31 iulie 1995, precum i n activul patrimonial redobndit
sau dobndit ulterior.
(2) n nelesul prevederilor alin. (1), baza material a nvmntului
cuprinde: spaii pentru procesul de educaie i formare profesional i
cercetare tiinific, mijloace de nvmnt i de cercetare aferente,
biblioteci, edituri i tipografii, staiuni didactice i de cercetare, uniti de
microproducie, ateliere colare, ferme didactice, grdini botanice, terenuri
agricole, cmine, internate, cantine, cluburi ale elevilor, case de cultura ale
160
studenilor, case ale corpului didactic, case universitare, tabere colare, baze
i complexuri cultural-sportive, cluburile sportive, palate i case ale copiilor,
sli de sport, baze de odihn i tratament, spaii cu destinaia de locuin,
precum i orice alt obiect de patrimoniu destinat nvmntului i salariailor
din nvmnt.
(3) Baza material aferent procesului de educaie i formare profesional,
prevzut la alin. (2) i realizata din fondurile statului sau din fondul
instituiilor i ntreprinderilor de stat n perioada anterioara datei de 22
decembrie 1989 se reintegreaz fr plata n patrimoniul Ministerului
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, al instituiilor i unitilor de nvmnt i
de cercetare tiinific universitara i, dup caz, n domeniul public al
comunelor, oraelor, municipiilor, respectiv al sectoarelor municipiului
Bucureti, al consiliilor judeene i al Consiliului General al Municipiului
Bucureti, cu excepia bunurilor care au intrat n proprietatea agenilor
economici privai. Predarea-preluarea se face pe baz de protocol. n aceleai
condiii se reintegreaz fr plata i imobilele care, conform art. 20 alin. 2
din Legea nr. 15/1990 privind reorganizarea unitilor economice de stat ca
regii autonome i societi comerciale, cu modificrile ulterioare, au trecut n
patrimoniul unor societi comerciale, indiferent de statutul capitalului social
al acestora. Reintegrarea se face pe baz de protocol de predare-preluare.
Justa despgubire se acord, pentru fiecare caz, prin hotrre a Guvernului,
la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i a Ministerului
Finanelor Publice, n termen de 60 de zile de la data semnrii protocolului
de predare-preluare. Cuantumul despgubirii se stabilete n termen de 30 de
zile de la data semnrii protocolului de predare-preluare, de ctre o comisie
de evaluare format din reprezentani ai Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, Ministerului Administraiei i Internelor, Ministerului
Transporturilor i Infrastructurii i ai Ministerului Finanelor Publice,
constituit prin ordin comun.
(4) Justa despgubire prevzuta la alin. (3) se acord, pentru fiecare caz, prin
hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii i
161
Inovrii i a Ministerului Finanelor Publice, n termen de 60 de zile de la

data semnrii protocolului de predare-preluare.
(5) Cuantumul despgubirii se stabilete n termen de 30 de zile de la data
semnrii protocolului de predare-preluare, de ctre o comisie de evaluare
formata din reprezentani ai Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii,
Ministerului Administraiei i Internelor, Ministerului Transporturilor i
Infrastructurii i ai Ministerului Finanelor Publice, constituit prin ordin
comun.
(6) Baza material a instituiilor de nvmnt superior de stat i de cercetare
tiinific universitar este de drept proprietatea acestora. Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii este mputernicit sa emit certificate de
atestare a dreptului de proprietate pentru instituiile de nvmnt superior i
de cercetare tiinific, pe baza documentaiei naintate de acestea.
(7) Terenurile i cldirile n care ii desfoar activitatea unitile de
nvmnt preuniversitar de stat cree, grdinie, coli, licee, colegii,
colegii naionale, seminarii teologice i coli postliceale fac parte din
domeniul public al comunelor, oraelor i municipiilor, respectiv al
sectoarelor municipiului Bucureti, i sunt n administrarea consiliilor locale
ale comunelor, oraelor i municipiilor, respectiv ale sectoarelor municipiului
Bucureti, n a cror raza teritoriala i desfoar activitatea, prin delegare
ctre consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt. Celelalte
componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea unitilor de
nvmnt preuniversitar de stat i sunt administrate de acestea. Nu fac parte
din domeniul public al comunelor, oraelor i municipiilor, respectiv al
sectoarelor municipiului Bucureti, terenurile i cldirile utilizate de unitile
de nvmnt n baza unor contracte de nchiriere, concesionare sau
comodat, proprietarii acestora fiind alte persoane fizice sau juridice.
(8) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea unitile de
nvmnt special de stat fac parte din domeniul public judeean, respectiv
al municipiului Bucureti, i sunt n administrarea consiliului judeean,
respectiv a consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a
162
cror raza teritoriala i desfoar activitatea, prin delegare ctre consiliile

de administraie ale unitilor de nvmnt respective. Celelalte
componente ale bazei materiale a unitilor de nvmnt special public sunt
de drept proprietatea unitilor de nvmnt respective i sunt administrate
de acestea.
(9) Administrarea procesului de educaie i formare profesional din unitile
de nvmnt preuniversitar, inclusiv de nvmnt special, menionate la
alin. (7) i (8), se face conform legii.
(10) Schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i unitilor de
nvmnt preuniversitar se poate realiza numai cu avizul conform al
ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. nstrinarea sau schimbarea
destinaiei bunurilor din baza material a nvmntului fr avizul
ministrului educaiei, cercetrii i inovrii constituie infraciune i se
pedepsete conform legii penale. Actele de nstrinare sau de schimbare a
destinaiei bunurilor din baza material a nvmntului fr avizul conform
al ministrului educaiei, cercetrii i inovriie sunt nule.
(11) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele
colare, casele corpului didactic, palatele i cluburile copiilor, cluburile
sportive colare, precum i alte uniti din subordinea Ministerului Educaiei,
Cercetrii i Inovrii, ale cror cheltuieli curente i de capital se finaneaz
de la bugetul de stat, fac parte din domeniul public al statului i sunt
administrate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prin
inspectoratele colare judeene i prin delegare ctre consiliile de
administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale bazei materiale
sunt de drept proprietatea unitilor i instituiilor respective i sunt
administrate de acestea.
(12) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea centrele i
cabinetele de asisten psiho-pedagogic, centrele logopedice, cabinetele
colare fac parte din domeniul public judeean, respectiv al municipiului
Bucureti, i sunt n administrarea consiliului judeean, respectiv a consiliilor
locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raza teritoriala i
163
desfoar activitatea, prin delegare ctre consiliile de administraie ale

unitilor respective. Celelalte componente ale bazei materiale a unitilor
menionate sunt de drept proprietatea acestora i sunt administrate de
acestea.
(13) Terenurile i cldirile preluate n mod abuziv de stat dup data de 4
septembrie 1940 de la persoane fizice sau juridice fac parte din domeniul
privat al statului n condiiile legii i pot face obiectul unor acte normative de
restituire.
(14) Construciile i terenurile aferente procesului de educaie i formare
profesional nu pot fi transferate dect cu aprobarea Guvernului, la
propunerea ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, fr plat i numai n
interes public.
(15) nchirierea bunurilor, inclusiv a terenurilor disponibile temporar, aflate
n patrimoniul instituiilor de nvmnt superior de stat sau n administrarea
acestora, se poate face pe baz de contract, ncheiat n conformitate cu
prevederile legale, cu revizuire anual. Bunurile, inclusiv terenurile aflate n
administrarea unitilor de nvmnt preuniversitar de stat, disponibile
temporar, pot fi nchiriate pe baz de contract, ncheiat n conformitate cu
prevederile legale, cu revizuirea anual a acestuia, numai n conformitate cu
metodologia stabilita de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
nchirierea bunurilor, inclusiv a terenurilor, n condiiile prevzute la
alineatele precedente se face cu prioritate pentru activiti de nvmnt.
(16) Deintorii de bunuri prevzute la alin. (3) i (6) care urmeaz sa fie
reintegrate n patrimoniul nvmntului sunt obligai sa pun la dispoziie
mputerniciilor Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, consiliilor
locale sau consiliilor judeene, dup caz, toate documentele care atest
proprietatea, precum i documentele necesare n vederea nregistrrii n
evidenele contabile.
(17) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i, dup caz, consiliile
judeene, Consiliului General al Municipiului Bucureti sau consiliile locale
acioneaz n justiie, prin mputerniciii acestora, persoanele juridice sau
164
fizice care refuz semnarea protocoalelor i predarea documentelor de

proprietate. Aceste aciunie sunt scutite de taxa de timbru.
(18) nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparinnd
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii sau instituiilor i unitilor de
nvmnt i cercetare tiinific din sistemul nvmntului de stat, precum
i asupra bunurilor aparinnd consiliilor locale, judeene i, respectiv al
Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care i desfoar
activitatea unitile de nvmnt preuniversitar de stat, se face, dup caz, n
registrul de inscripiuni i transcripiuni, n crile funciare sau n crile de
publicitate funciara, cu scutire de la plata taxelor prevzute de lege.
(19) Unitile de nvmnt primar, gimnazial i liceal din mediul rural i
periurban, precum i instituiile de nvmnt pentru formarea iniial i
continu a personalului din domeniul aprrii, informaiilor, ordinii publice
i siguranei naionale care nu au n proprietate terenuri agricole n
extravilan, primesc n administrare, pentru constituirea lotului didactic
experimental sau a terenurilor de instrucie specific, ori pentru amenajarea
de poligoane o suprafa de 1 hectar pentru colile primare, 2 hectare pentru
colile gimnaziale, 3 hectare pentru liceele pedagogice, militare, de
informaii, de ordine i securitate public, minimum 5 hectare pentru
unitile de nvmnt postliceal i pentru instituiile de nvmnt superior
militar, de informaii, de ordine i de securitate public i minimum 10
hectare pentru unitile de nvmnt liceal care profesionalizeaz n
domeniul agricol, agromontan i silvic, n echivalent arabil.
(20) Loturile experimentale prevzute la alin. (18) se atribuie, la cerere,
unitilor de nvmnt respective din terenurile agricole i silvice ce au
aparinut colilor sau, dup caz, din fondul de rezerv al localitilor, aflat la
dispoziia consiliilor locale.
(21) n cazul n care pe teritoriul localitii nu exist resursele de pmnt
conform prevederilor alin. (19), suprafeele convenite se atribuie n folosin
din ternurile aflate n proprietatea autoritilor publice locale sau n
administrarea Ageniei Naionale de Dezvoltare i Amenajare Rural.
165
(22) Reconstituirea dreptului de proprietate la unitile de nvmnt

prevzute la alin. (18), punerea n posesie, precum i eliberarea titlurilor de
proprietate se fac de ctre comisiile locale i judeene de aplicare a Legii
fondului funciar nr. 18/1991.
(23) Terenurile i cldirile unitilor i instituiilor de nvmnt de stat nu
pot fi retrocedate n natur. Solicitrile justificate prin acte se asigur prin
just despagubire.
CAP. II BIBLIOTECILE I CENTRELE DE DOCUMENTARE I INFORMARE

Art. 143 - Bibliotecile din nvmnt
(1) n sistemul naional de nvmnt funcioneaz, ca parte integrant, o
reea de biblioteci specializate: biblioteci centrale universitare i biblioteci
pedagogice, ca instituii cu personalitate juridic subordonate direct
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii; biblioteci ale instituiilor de
nvmnt superior, ale facultilor, departamentelor, catedrelor; biblioteci
ale caselor corpului didactic; biblioteci colare.
(2) Bibliotecile menionate la alin. (1) funcioneaz pe baz de regulamente
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(3) Bibliotecile din nvmnt pot organiza, cu aprobarea Ministerului
Educaiei, Cercetrii i Inovrii i n colaborare cu Ministerul Culturii,
Cultelor i Patrimoniului Naional, secii specifice, precum i alte forme pe
care le consider necesare pentru studiul individual al adulilor.
(4) Formarea iniial i formarea continu a personalului din bibliotecile
menionate la alin. (1) se realizeaz conform legii.
(5) Coordonarea activitii reelei bibliotecilor din nvmnt se asigur de
Art. 144 - Biblioteca Virtual
(1) Se nfiineaz Biblioteca Virtual, instituie public cu personalitate
juridic n subordinea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(2) Biblioteca Virtual:
a) pune la dispoziia beneficiarilor fond documentar n format electronic;
b) dezvolt platforme de e-learning;
166
c) dezvolt colecii de lecii n format electronic, instrumente de lucru,

exemple orientative de probe de verificare a cunotinelor i altele
asemenea n sprijinul activitii elevilor, studenilor i cadrelor
didactice.
(3) Toate coleciile Bibliotecii Virtuale se pun la dispoziia publicului n mod
gratuit.
(4) n termen de 5 ani de la promulgarea prezentei legi Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii asigur formarea personalului specializat pentru
funcionarea Bibliotecii Virtuale.
(5) Regulamentul de organizare i funcionare al Bibliotecii Virtuale se
elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i se aprob prin
ordin al ministrului.
(6) Finanarea activitilor Bibliotecii Virtuale se realizeaz de la bugetul
statului i din alte surse, potrivit legii.
Art. 145 - Centrele de documentare i informare (CDI)
(1) Centrele de documentare i informare sunt centre de resurse
pluridisciplinare din unitile de nvmnt, care ofer elevilor, cadrelor
didactice i comunitii locale un spaiu de formare, comunicare,
documentare i informare, ndeplinind i rolul de spaiu educaional pentru
experimentarea noilor metode didactice.
(2) Centrul de documentare i informare, numit n continuare CDI, deservete
ntreaga comunitate a unitii de nvmnt i concentreaz n acelai spaiu
un fond documentar actualizat permanent, cu caracter pluridisciplinar, pe
suporturi multiple, adaptat nevoilor utilizatorilor i specificului unitii de
nvmnt.
(3) Activitile desfurate n CDI susin realizarea obiectivelor educaiei i
formrii profesionale, pe niveluri educaionale, filiere, profiluri i specializri
i promoveaz inovaia pedagogic, asigurnd condiiile necesare pentru
documentarea i informarea utilizatorilor.
(4) Prin activitile organizate i serviciile oferite, CDI contribuie la
asigurarea egalitii de anse a elevilor provenii din medii culturale,
167
economice i sociale diferite.

(5) Prin crearea CDI se urmrete dezvoltarea relaiei coal comunitate,
asigurarea accesului la resursele necesare unei bune informri i documentri,
precum i la pregtirea unui personal calificat n domeniul tiinelor
documentrii i informrii.
(6) CDI se nfiineaz n uniti de nvmnt preuniversitar de ctre
directorul casei corpului didactic, la propunerea directorului unitii de
nvmnt, cu avizul inspectorului colar general, pe baza criteriilor de
eligibilitate aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
(7) CDI sunt nfiinate, coordonate metodologic i evaluate de casele corpului
didactic la nivel judeean, iar la nivel central de ctre Ministerul Educaiei,
(8) CDI se organizeaz unitar pentru ntreaga instituie de nvmnt creia i
aparine, prin integrarea fondului documentar, respectiv a bibliotecii colare.
(9) Baza material a CDI este asigurat de comunitatea local, de Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii i de alte ministere sau organe centrale, prin
inspectoratele colare ori direct prin unitile de nvmnt n cadrul crora
funcioneaz CDI.
(10) CDI poate beneficia de resursele financiare obinute de unitatea de
nvmnt din sponsorizri din partea unor organizaii neguvernamentale,
asociaii, societi, fundaii i altele asemenea, cu respectarea prevederilor
legale n vigoare.
(11) Condiiile de utilizare a spaiului, fondului documentar i a serviciilor
CDI, precum i drepturile i obligaiile utilizatorilor se stabilesc prin
regulamentul de ordine interioar al fiecrui CDI, aprobat de conducerea
instituiei de nvmnt n care funcioneaz.
(12) n fiecare CDI se normeaz un post de profesor documentarist, n
conformitate cu prevederile Statutului personalului didactic. n unitile de
nvmnt cu peste 1.200 de elevi se normeaz dou posturi de profesor
documentarist.
(13) Amenajarea i dotarea CDI se realizeaz pe baza standardelor naionale
168
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i trebuie s

in cont de specificul activitilor derulate n cadrul acestuia, de publicul
cruia i se adreseaz, cum sunt vrsta elevilor, nivelul de studiu, de
particularitile i specificul unitii de nvmnt n care urmeaz s se
nfiineze i s funcioneze.
(14) CDI asigur accesul utilizatorilor att n timpul programului colar al
elevilor, ct i n afara acestuia, n regim programat i n regim liber.
(15) Tipurile de activiti care pot fi desfurate n CDI sunt: pedagogice,
culturale, comunicare i gestionare.
(16) Prin modul de organizare a spaiilor, prin echipamentele i fondul
documentar, respectiv prin activitile organizate, CDI ndeplinete n fiecare
unitate de nvmnt urmtoarele funcii: funcia de primire, funcia de
informare general, funcia pedagogic, funcia de orientare colar i
profesional, funcia de comunicare cu exteriorul, funcia tehnic, funcia
recreativ.
(17) Activitatea CDI se desfoar pe baza unui plan managerial anual
structurat pe cele 4 domenii de competen, respectiv a proiectelor de
activitate, aprobat de consiliul de administraie al unitii de nvmnt.
Planul managerial anual cuprinde ntreaga activitate a profesorului
documentarist, n funcie de cele 4 tipuri de activiti: pedagogice, culturale,
de comunicare i de gestionare a CDI.
TITLUL VII MANAGEMENTUL NVMNTULUI

CAP. I MANAGEMENTUL SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT
Art. 146 - Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii se organizeaz i funcioneaz
potrivit legii. Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, ca organ de
specialitate, are rspunderea de a elabora i de a aplica politica educaional.
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii are drept de iniiativ i de execuie
n domeniul politicii financiare i a resurselor umane din sfera educaiei i
colaboreaz cu alte ministere implicate n dezvoltarea sistemului naional de
nvmnt i a nvmntului ca serviciu public de interes naional.
169
(2) Pentru exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii i

Inovrii constituie structuri de experi i se sprijin pe organisme consultative,
la nivel naional, alctuite pe criterii de prestigiu profesional i moral: :
Consiliul Naional pentru Reforma nvmntului, Consiliul Naional de
Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, Consiliul
Naional pentru Finanarea nvmntului, Consiliul Naional al Cercetrii
tiinifice din nvmntul Superior, Consiliul Naional al Bibliotecilor,
Consiliul Naional pentru Formare i Educaie Continu, Consiliul Naional
pentru Etic, Colegiul Naional al Educatorilor, comisiile naionale de
specialitate pe discipline i structurile manageriale ale programelor de reform.
Componena acestor organisme consultative i regulamentele lor de organizare
i funcionare se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii consult n toate deciziile care
vizeaz nvmntul superior Consiliul Naional al Rectorilor care
funcioneaz pe baza statutului propriu i este alctuit din rectorii instituiilor
de nvmnt superior acreditate.
(4) Consiliul Naional al Rectorilor poate solicita MECI msuri de reformare
instituional i a programelor de studii.
(5) n exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
consult, ca parteneri sociali, dup caz, societile tiinifice naionale ale
cadrelor didactice, federaiile sindicale reprezentative la nivel de ramur,
structurile asociative ale autoritilor administraiei publice locale, asociaiile
de prini, organizaiile i federaiile studeneti i de elevi, recunoscute pe plan
naional.
(6) Pentru confirmarea titlurilor, diplomelor i certificatelor universitare
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii constituie Consiliul Naional de
Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare. Membrii
consiliului sunt profesori universitari, personaliti de prestigiu tiinific,
cultural i moral, recunoscute pe plan naional i/sau internaional. Ei sunt
selectai pe baza propunerilor senatelor universitare. Consiliul funcioneaz
170
potrivit unui regulament propriu, aprobat prin ordin al ministrului educaiei,

Art. 147 - Atribuiile Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii elaboreaz, coordoneaz i
aplic politica naional n domeniul educaiei. n acest scop exercit
urmtoarele atribuii:
a) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;
b) elaboreaz i aplic strategiile de reform, pe termen mediu i lung, n
domeniul educaiei i cercetrii tiinifice;
c) elaboreaz studii de diagnoz i prognoz n domeniul restructurrii i
modernizrii nvmntului i contribuie la perfecionarea cadrului
legislativ;
d) aprob reeaua sistemului naional de nvmnt de stat i propune
Guvernului cifrele de colarizare, pentru fiecare nivel, tip i form de
nvmnt i pentru fiecare jude, conform competenelor stabilite prin
lege, pe baza studiilor de prognoz, cu consultarea unitilor de
nvmnt, a autoritilor locale i a agenilor economici interesai;
e) aprob Curriculumul Naional;
f) rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza
g) coordoneaz activitatea de cercetare tiinific finanat din fonduri
publice;
h) stabilete strategia privind evaluarea, producia i distribuia manualelor
colare, a auxiliarelor curriculare i a mijloacelor de nvmnt;
i) stabilete norme specifice pentru construciile colare i pentru dotarea
acestora;
j) reglementeaz managementul resurselor umane din sistemul de
nvmnt;
k) reglementeaz sistemul de formare profesional iniial i continu a
personalului didactic;
l) stabilete anual costurile standard per elev/precolar sau per student care
171
stau la baza finanrii de baz i asigur finanarea nvmntului pe

baza standardelor de calitate i de cost;
m) asigur respectarea drepturilor copilului n instituiile de educaie;
n) asigur, pe baz de protocoale, cu statele n care triete populaie de
naionalitate sau de origine romn, desfurarea nvmntului n
limba matern, precum i cu statele pentru care exist corespondent n
ceea ce privete minoritile din Romnia;
o) stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a diplomelor, a
certificatelor i a titlurilor tiinifice, eliberate n strintate, pe baza
nelegerilor i conveniilor internaionale;
p) stabilete pentru nvmntul preuniversitar de stat structura anului
colar, sesiunile de examene, perioadele de desfurare a concursurilor,
precum i vacanele colare;
q) controleaz modul de respectare a normelor financiar-contabile, de
execuie bugetar i de administrare a patrimoniului din sistemul
naional al nvmntului de stat;
r) contribuie la elaborarea i evaluarea cadrului naional al calificrilor;
s) aprob regulamentele de organizare i funcionare ale unitilor
subordonate;
t) asigur reprezentarea n organismele naionale, regionale i
internaionale ca autoritate de stat pe domeniul su de activitate, ncheie
i asigur aplicare acordurilor cu alte state;
u) reglementeaz activitatea de tipul ansa a doua, precum i n domeniul
educaiei remediale.
Art. 148 - Instituii publice n subordinea Ministerului Educaiei,
Cercetrii i Inovrii
(1) n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii funcioneaz n
baza unor regulamente aprobate prin ordin al ministrului sau, dup caz, prin
hotrre a Guvernului, urmtoarele instituii publice cu personalitate juridic,
finanate de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii:
a) Institutul de tiine ale Educaiei institut de cercetare i dezvoltare care
172
activeaz n domeniul inovrii i reformei sistemului naional de

nvmnt;
b) Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar
instituie responsabil cu evaluarea extern a calitii n nvmntul
preuniversitar;
c) Consiliul Naional pentru Curriculum instituie responsabil cu
elaborarea, dezvoltarea i evaluarea Curriculumului Naional, inclusiv a
standardelor naionale de evaluare i a standardelor de evaluare a
manualelor colare, aflat n coordonarea Institutului de tiine ale
Educaiei;
d) Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic
instituie responsabil de asigurarea i creterea calitii i atractivitii
formrii profesionale iniiale prin sistemul naional de nvmnt;
e) Serviciul Naional pentru Evaluare i Examinare instituie responsabil
cu organizarea i desfurarea evalurilor i examenelor naionale;
f) Serviciul Naional pentru Evaluarea Manualelor colare instituie
responsabil cu aplicarea metodelor de evaluare a manualelor colare;
g) Centrul Naional pentru Formarea Personalului din nvmntul
Preuniversitar instituie cu atribuii n formarea continu personalului
didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control din
nvmntul preuniversitar i responsabil cu evaluarea i acreditarea
programelor de formare continu pentru aceste categorii de personal;
h) Centrul Naional de Excelen instituie responsabil cu dezvoltarea i
aplicarea politicilor naionale privind copiii i tinerii capabili de
performane deosebite;
i) Unitatea Executiv pentru Finanarea nvmntului Superior i a
Cercetrii tiinifice Universitare instituie responsabil de gestionarea
resurselor financiare necesare pentru a susine dezvoltarea
nvmntului superior i a cercetrii tiinifice;
j) Comisia Naional a Romniei pentru UNESCO instituie responsabil
cu dialogul si implicarea autoritatilor si institutiilor publice n
173
programele, actiunile si manifestarile UNESCO, sub directa coordonare

a Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, Ministerului Afacerilor
Externe i a Ministerului Culturii, Cultelor i Patromoniului Naional;
k) Agenia Naional pentru Programe Comunitare n Domeniul Educaiei
i Formrii Profesionale instituie responsabil de dezvoltarea
cooperrii europene n educaie i participarea Romniei n programele
europene de educaie si formare profesional;
l) Centrul Naional pentru Bursele de Studii n Strintate instituie
responsabil cu asigurarea accesului cetenilor romni la studii n
strintate, n vederea formrii i specializrii acestora;
m) Agenia Naional pentru Calificrile din nvmntul Superior i
Parteneriat cu Mediul Economic i Social instituie care are ca misiune
elaborarea, implementarea i actualizarea cadrului naional al
calificrilor din nvmntul superior privind dezvoltarea, recunoaterea
i atestarea calificrilor pe baza cunotinelor, abilitilor i
competenelor dobndite de beneficiarii sistemului de nvmnt
superior; analiza compatibilitii curriculei specializrilor din cadrul
domeniilor fundamentale ale nvmntului superior cu standardele
cadrului naional al calificrilor; implicarea instituiilor de nvmnt
superior din Romnia n dezvoltarea unei societi europene bazat pe
cunoatere i productivitate, cu o economie competitiv i dinamic;
promovarea deschiderii instituiilor de nvmnt superior spre mediul
economico-social prin aciuni de cooperare ntre instituii de nvmnt
superior, ageni economici, alte organizaii, pentru dezvoltarea de
parteneriate specifice, cercetarea pieei forei de munc, dezvoltarea
dimensiunii antreprenoriale a universitilor din Romnia i pentru
transferul de cunotine;
n) Agenia de Administrare a Reelei Naionale de Informatic pentru
Educaie i Cercetare instituie responsabil cu administrarea reelei
naionale de informatic pentru educaie i cercetare;
o) Centrul European UNESCO pentru nvmntul Superior (CEPES)
174
instituie responsabil cu promovarea cooperrii n domeniul

nvmntului superior ntre statele Europene, SUA, Canada i Israel.
CEPES monitorizeaz cursul reformei educaionale, urmrind prin
aceasta crearea i dezvoltarea Ariei Europene a nvmntului Superior
p) Institutul Limbii Romne instituie responsabil de promovarea
cunoaterii limbii romne, sprijinirea persoanelor care nva aceast
limb i atestarea cunotinelor de limba romn;
q) Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific instituie
responsabil de elaborarea, aplicarea, monitorizarea i evaluarea
politicilor n domeniul cercetrii-dezvoltrii i inovrii, n acord cu
strategia i cu Programul de Guvernare.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate propune nfiinarea altor
instituii publice de interes naional n scopul mbuntirii i asigurrii calitii
educaiei i formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, pentru
dezvoltarea i susinerea sistemului naional de nvmnt sau altele
asemenea, n condiiile legii.
(3) n subordinea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii funcioneaz, de
asemenea, i inspectoratele colare, casele corpului didactic i Palatul Naional
al Copiilor Bucureti.
Art. 149 - Institutul de tiine ale Educaiei
(1) Institutul de tiine ale Educaiei, numit n continuare ISE, este o instituie
public cu personalitate juridic aflat n subordinea Ministerului Educaiei,
(2) Sediul, structura organizatoric i regulamentul de funcionare ale ISE se
stabilesc prin hotrre a Guvernului.
(3) ISE activeaz ca institut de cercetare i dezvoltare n domeniul inovrii i
reformei educaiei i formrii profesionale. ISE elaboreaz, pe baza unui plan
multianual de cercetare aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
i n conformitate cu cerinele prezente sau de perspectiv n domeniul
educaiei i formrii profesionale, studii i cercetri pentru sprijinirea
politicilor educaionale din Romnia.
175
(4) ISE contribuie la dezvoltarea n domeniul educaiei i formrii profesionale

prin:
a) analize i studii tematice;
b) propuneri de ameliorare i de inovare;
c) suporturi metodologice i programe de formare a cadrelor didactice;
d) rapoarte tematice privind starea nvmntului romnesc, analize i
studii de evaluare ale performanelor sistemului naional de nvmnt,
n conformitate cu normele metodologice europene i pe baza datelor
proprii de cercetare;
e) dezvoltarea i pilotarea de strategii inovative n domeniul educaiei i
formrii profesionale;
f) elaborarea i implementarea de proiecte naionale sau internaionale de
cercetare, dezvoltare, inovare i formare, precum i proiecte europene de
cooperare n domeniul educaiei i formrii profesionale;
g) cooperarea cu instituii de cercetare i de educaie, la nivel european i
internaional.
(5) ISE este finanat de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii.
Art. 150 - Consiliul Naional pentru Curriculum
(1) Consiliul Naional pentru Curriculum, numit n continuare CNC, este aflat
n coordonarea Institutului de tiine ale Educaiei.
(2) Sediul, structura organizatoric, statul de funcii i regulamentul de
funcionare ale CNC se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii.
(3) CNC are ca atribuii principale:
a) elaborarea politicilor educaionale n domeniul curriculumului naional
pentru nvmntul preuniversitar;
b) elaborarea i revizuirea periodic a planurile-cadru de nvmnt, a
programele colare i a standardele naionale de evaluare, care vor fi
utilizate ca repere pentru elaborarea probelor de evaluare la nivel
naional;
c) organizarea i desfurarea de programe de formare pentru cadre
176
didactice, n vederea dezvoltrii competenelor de proiectare,

implementare i evaluare a curriculumului.
(4) CNC particip la programe i proiecte de dezvoltare i de inovare
curricular, la nivel naional i internaional.
(5) CNC este finanat de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii.
Art. 151 - Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i
Tehnic
(1) Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic,
numit n continuare CNDIPT, este instituie public cu personalitate juridic, n
subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
funcionare ale CNDIPT se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii
i inovrii.
(3) CNDIPT are ca atribuii principale:
a) asigur coordonarea tiinific i dezvolt metodologiile de proiectare,
dezvoltare, implementare i revizuire a curriculumului pentru
nvmntul profesional i tehnic;
b) asigur coordonarea tiinific i dezvolt metodologii de proiectare a
sistemului de evaluare i de certificare a formrii profesionale specifice
nvmntului profesional i tehnic;
c) asigur coordonarea tiinific i elaboreaz metodologii de pregtire a
personalului didactic din nvmntul profesional i tehnic;
d) asigur coordonarea profesional i consultan tiinific corpului de
autori i formatori naionali, regionali i locali din reeaua
e) asigur corelarea la nivel de principii i de metodologii a formrii
iniiale i continue a personalului didactic din nvmntul profesional
i tehnic;
f) colaboreaz cu instituii, programe i proiecte de profil, n scopul
corelrii proiectrii i elaborrii standardelor de pregtire profesional, a
curriculumului i al evalurii, precum i al planificrii resurselor pentru
177
nvmntul profesional i tehnic;

g) elaboreaz principiile politicii educaionale i propune strategiile de
dezvoltare a formrii profesionale iniiale prin reeaua de uniti colare
a nvmntului profesional i tehnic, precum i principiile de corelare a
pregtirii preuniversitare i universitare din nvmntul profesional i
tehnic;
h) asigur coordonarea tiinific a proiectelor de inovare i de dezvoltare a
i) proiecteaz i elaboreaz programe de dotare cu echipamente i resurse
materiale pentru nvmntul profesional i tehnic la nivelul
standardelor de pregtire internaionale;
j) asigur dezvoltarea i funcionarea parteneriatului social n nvmntul
profesional i tehnic la nivel naional, regional i local;
k) asigur pregtirea i participarea unitilor colare la programele i
proiectele de dezvoltare socioeconomic la nivel naional, regional i
local;
l) asigur, la cererea Ministerului Educaiei Cercetrii i Inovrii,
pregtirea i participarea unitilor i instituiilor subordonate acestuia la
programele comunitare ce vizeaz fondurile europene structurale;
m) asigur consultan i coordonare tiinific n probleme de planificare a
structurilor i a resurselor pentru nvmntul profesional i tehnic;
n) gestioneaz resursele financiare de la bugetul de stat sau extrabugetare,
atrase prin programe de profil naionale i internaionale;
o) asigur ndeplinirea funciei de organism intermediar pentru Programul
Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane.
(4) CNDIPT este finanat de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii.
Art. 152 - Serviciul Naional pentru Evaluare i Examinare
(1) Serviciul Naional pentru Evaluare i Examinare, numit n continuare
SNEE, este instituie public cu personalitate juridic, n subordinea
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
178
funcionare ale SNEE se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i

inovrii.
(3) SNEE are ca atribuie principal asigurarea logisticii, coordonarea i
administrarea procedurilor de evaluare i examinare naional.
(4) SNEE este finanat de la bugetul de stat i din alte surse, potrivit legii.
Art. 153 - Serviciul Naional pentru Evaluarea Manualelor colare
(1) Serviciul Naional pentru Evaluarea Manualelor colare, numit n
continuare SNEMS, este instituie public este instituie public cu
personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii.
funcionare ale SNEMS se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii
i inovrii.
(3) SNEMS are ca atribuie principal evaluare i selecia manualelor colare i
a auxiliarelor curriculare.
(4) SNEMS este finanat de la bugetul de stat i din alte surse, potrivit legii.
Art. 154 - Centrul Naional pentru Formarea Personalului din
nvmntul Preuniversitar
(1) Centrul Naional pentru Formarea Personalului din nvmntul
Preuniversitar, numit n continuare CNFP, este instituie public cu
personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii.
funcionare ale CNFP se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii.
(3) CNFP are ca atribuii principale:
a) elaborarea standardelor de formare continu a personalului didactic,
didactic auxiliar i a cadrelor de conducere, ndrumare i control din
nvmntul preuniversitar;
b) elaborarea criteriilor i a modalitilor de acreditare a programelor de
formare;
179
c) acreditarea prin comisiile specializate a programelor de formare

continu, propuse de furnizorii de formare pe baza standardelor i a
metodologiilor aprobate de ministrul educaiei, cercetrii i inovrii;
d) iniierea i derularea de expertize privind coninutul, proiectarea,
realizarea i evaluarea pregtirii personalului din nvmntul
preuniversitar;
e) efectuarea de studii de specialitate - diagnoz, prognoz i altele
asemenea;
f) iniierea i desfurarea, cu acordul Direciei generale pentru formare
continu, a unor activiti de dezvoltare profesional n domeniul
educaional, finanate din fondurile unor programe naionale i
internaionale;
g) ndrumarea i coordonarea furnizorilor de programe de formare
continu, n concordan cu standardele, criteriile i metodologiile
aprobate de ministrul educaiei, cercetrii i inovrii.
(4) CNFP este finanat de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii.
Art. 155 - Centrul Naional de Excelen
(1) Centrul Naional de Excelen, numit n continuare CNE, este instituie
public cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educaiei,
funcionare ale CNE se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii.
(3) CNE are ca atribuii principale:
a) elaboreaz i aplic strategii i politici pentru identificarea, educarea
difereniat, susinerea i promovarea elevilor capabili de performane
deosebite;
b) organizeaz i coordoneaz strategii de pregtire, evaluri, seminarii
tiinifice, concursuri, conferine, n ar sau n strintate, precum i alte
activiti similare;
c) nfiineaz i coordoneaz filiale la nivelul regiunilor de dezvoltare,
180
respectiv structuri n teritoriu la nivel judeelor;

d) acord elevilor i studenilor burse de studiu n ar i n strintate,
premii, cri i altele asemenea;
e) organizeaz tabere de studiu i de odihna, excursii n ar i n strintate
i altele asemenea, pentru elevii capabili de performane deosebite;
f) organizeaz competiii i concursuri judeene, regionale, naionale i
internaionale pentru elevii capabili de performane deosebite;
g) realizeaz proiecte i asigur consultan n domeniul identificrii,
educrii difereniate, susinerii i promovrii elevilor capabili de
performane deosebite.
(4) CNE este finanat de la bugetul statului i din alte surse, potrivit legii.
Art. 156 - Unitatea Executiv pentru Finanarea nvmntului Superior
i a Cercetrii tiinifice Universitare
(1) Unitatea Executiv pentru Finaarea nvmntului Superior i a Cercetrii
tiinifice Universitare, numit n continuare UEFISCSU, este o instituie
public, cu personalitate juridic, nfiinat prin lege, n subordinea
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii avnd rolul principal de a asigura
ntreaga activitate executiv a Consiliului Naional pentru Finanarea
nvmntului Superior (CNFIS) i a Consiliului Naional al Cercetrii
tiinifice din nvmntul Superior (CNCSIS).
(2) Organizarea, funcionarea, statul de funciuni i condiiile de ncadrare ale
UEFISCSU se stabilesc prin regulamentul de organizare i funcionare, aprobat
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, la propunerea
Consiliului Naional pentru Finanarea nvmntului Superior (CNFIS) i a
Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior
(CNCSIS)
(3) UEFISCSU are urmtoarele atribuii:
a) asist Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Superior i
Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior n
aplicarea politicilor elaborate de Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, pe baza propunerilor celor dou consilii;
181
b) asigur condiiile materiale i financiare necesare organizrii

competiiilor pentru granturi, realizeaz ntregul proces operativ pentru
selectarea i auditarea proiectelor i programelor propuse spre finanare
de cele dou consilii i sprijin managementul financiar al acestora;
c) ntocmete documentaia pentru alocarea resurselor financiare de la
bugetul de stat i din alte venituri pentru finaarea nvmntului
superior i a cercetrii tiinifice universitare, n conformitate cu
deciziile Consiliului Naional pentru Finanarea nvmntului Superior
i ale Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul
Superior, pe baza legislaiei n vigoare;
d) asigur buna desfurare a activitii curente a Consiliului Naional
pentru Finanarea nvmntului Superior i a Consiliului Naional al
Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior n relaiile cu instituiile
de nvmnt superior, cu alte organizaii i instituii publice sau
private;
e) administreaz i gestioneaz resursele destinate activitilor Consiliului
Naional pentru Finanarea nvmntului Superior i ale Consiliului
Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior, n
conformitate cu deciziile celor dou consilii, n condiiile legii.
(4) Finanarea UEFISCSU se asigur din alocaii de la bugetul de stat i din
alte surse, inclusiv din participarea la proiecte cu finanare intern sau
internaional.
Art. 157 - Comisia Naional a Romniei pentru UNESCO
(1) Comisia Naional a Romniei pentru UNESCO este o instituie public, cu
personalitate juridic, subordonat Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii.
(2) Statutul i Regulamentul de organizare i funcionare al Comisiei Naionale
a Romniei pentru UNESCO se aprob prin ordin al Ministrului Educaiei,
Cercetrii i Inovrii. Comisia este compusa dintr-un corp de 70 membri
numii prin ordin al ministrului educaiei i este condus de un preedinte i
dintr-un secretariat, coordonat de un secretar general.
182
(3) Atribuiile comisiei sunt:

a) contribuie la dialogul i implicarea autoritilor i instituiilor publice n
programele, aciunile i manifestrile UNESCO;
b) sprijin cunoaterea pe plan intern i, dup caz, punerea n practica a
Recomandrilor, Rezoluiilor, Conveniilor i Programelor UNESCO;
c) ncurajeaz participarea organizaiilor neguvernamentale, a diverselor
personaliti, la elaborarea i nfptuirea programelor UNESCO;
d) promoveaz pe plan internaional cooperarea bilaterala, subregional,
regionala i inter-regionala, n domeniile educaiei, tiinei, culturii i
comunicrii.
(4) Comisia Naional a Romniei pentru UNESCO este finanat de la bugetul
de stat.
Art. 158 - Agenia Naional pentru Programe Comunitare n Domeniul
Educaiei i Formrii Profesionale
(1) Agentia National pentru Programe Comunitare n Domeniul Educaiei i
Formrii Profesionale, numit n continuare ANPCDEFP este o instituie
public cu personalitate juridica, n subordinea Ministerului Educaiei,
(2) ANPCDEFP:
a) acioneaz ca intermediar financiar al Comisiei Europene pentru
fondurile alocate programelor comunitare nvare pe tot parcursul
vieii (2007-2013), Europass, Eurodesk, Erasmus Mundus (2009-2013)
i Tineret n aciune (2007-2013), n Romnia, n baza contractului
anual semnat ntre Comisia European i ANPCDEFP.
b) are calitatea de Centru National Europass, Punct Naional de contact
pentru programul Tempus IV i Erasmus Mundus, Unitate Naional
Eurydice i Birou Naional Eurodesk.
(3) Atribuiile ANPCDEFP se refer la ntreg ciclul de via al proiectelor pe
care Agenia le finaneaz n cadrul programelor europene, se stabilesc prin
regulamentul de organizare i funcionare, aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii i inovrii i vizeaz:
183
a) Organizarea i publicarea apelurile la propuneri;

b) Organizarea procedurile de selecie;
c) Decide acordarea granturilor;
d) Realizeaz managementul administrativ, financiar i contractual al
proiectelor:elaboreaz contractele, asigur managementul fondurilor,
asigur controlul cheltuielilor /auditul, asigur procesarea i furnizarea
de informaii referitoare la proiecte;
e) desfsoar activiti de sprijin pentru beneficiari i poteniali beneficiari;
f) Monitorizeaz i evalueaz activitile i proiectele finanate;
g) Coordoneaz reeaua inspectorilor responsabili cu gestionarea
programelor comunitare i reeaua coordonatorilor birourilor de
programe comunitare din universiti.
(4) Sumele reprezentnd cot-parte din cheltuielile de ntreinere i funcionare
ale ANPCDEFP ce revin prii romne conform contractelor de funcionare se
finaneaz integral din fonduri de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
Art. 159 - Agenia de Credite i Burse de Studii pentru Studeni (ACBSS)
(1) Agenia de Credite i Burse de Studii pentru Studeni, numit n continuare
ACBSS, este instituie public, cu personalitate juridic, n subordinea
(2) Regulamentul privind organizarea i funcionarea Agenia de Credite i
Burse de Studii pentru Studeni se aprob prin ordin al Ministrului Educaiei,
(3) Atribuiile ACBSS sunt:
a) lanseaz public, administreaz programele de burse oferite Ministerului
Educaiei, Cercetrii i Inovrii de Guvernul Romniei, de autoriti
publice, fundaii, donatori - persoane fizice sau juridice -, de diferite
state n cadrul acordurilor bilaterale de colaborare sau n mod unilateral;
b) lanseaz public i administreaz creditele i bursele atribuite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii din programe guvernamentale
i internaionale;
184
c) organizeaz concursurile naionale pentru acordarea burselor de studii n

strintate;
d) elaboreaz i face publice procedurile de evaluare i selecie de la
concursurile naionale pentru acordarea burselor de studii n strintate,
aprobate prin OM;
e) stabilete i face public regimul contractual al burselor finanate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i de ali ofertani, regim
aprobat prin ordin al ministrului educaiei i cercetrii;
f) public ghiduri i lucrri de sintez referitoare la bunele practici din
rile Uniunii Europene i din alte ri dezvoltate, privind acordarea
burselor de studii n strintate;
Art. 160 - Agenia Naional pentru Calificrile din nvmntul
Superior i Parteneriat cu Mediul Economic i Social
(1) Agenia Naional pentru Calificrile din nvmntul Superior i
Parteneriat cu Mediul Economic i Social, numit n continuare ACPART, este
o instituie cu personalitate juridic, n subordinea Ministerului Educaiei,
(2) Structura organizatoric, regulamentul de funcionare i atribuiile
personalului se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii,
la propunerea Ageniei.
(3) ACPART are ca atribuii generale:
a) elaborarea, implementarea i actualizarea cadrului naional al
calificrilor din nvmntul superior privind dezvoltarea, recunoaterea
i atestarea calificrilor pe baza cunotinelor, abilitilor i
competenelor dobndite de beneficiarii sistemului de nvmnt
superior;
b) analiza compatibilitii curriculumului specializrilor din cadrul
domeniilor fundamentale ale nvmntului superior cu standardele
cadrului naional al calificrilor;
c) implicarea instituiilor de nvmnt superior din Romnia n
dezvoltarea unei societi europene bazat pe cunoatere i
185
productivitate, cu o economie competitiv i dinamic;

d) promovarea deschiderii instituiilor de nvmnt superior spre mediul
economico - social prin aciuni de cooperare ntre instituii de
nvmnt superior, ageni economici, alte organizaii, pentru
dezvoltarea de parteneriate specifice, cercetarea pieei forei de munc,
dezvoltarea dimensiunii antreprenoriale a universitilor din Romnia i
pentru transferul de cunotine.
(4) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale Ageniei se asigur din
venituri proprii i subvenii de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
Art. 161 - Agenia de Administrare a Reelei Naionale de Informatic
pentru Educaie i Cercetare
(1) Agenia de Administrare a Reelei Naionale de Informatic pentru
Educaie i Cercetare este o instituie public, cu personalitate juridic, n
subordinea Autoritii Naionale pentru Cercetare tiinific.
(2) Structura organizatoric a Ageniei este format din aparatul central i 4
uniti fr personalitate juridic n Bucureti, Iai, Cluj-Napoca i Timioara.
Statul de funcii, structura organizatoric i Regulamentul de organizare i
funcionare ale Ageniei se aprob prin decizie a preedintelui Autoritii
Naionale pentru Cercetare tiinific.
(3) Agenia are urmtoarele atribuii principale:
a) asigur administrarea i operarea Reelei i a conexiunilor internaionale
ale acesteia n scopul interconectrii reelelor de comunicaii ale
unitilor i instituiilor conectate la Reea;
b) desfoar activitate de cercetare tiinific, particip la proiecte de
cercetare tiinific europene, naionale, regionale i locale n calitate de
administrator i operator al Reelei;
c) elaboreaz i pune n aplicare proiecte de dezvoltare i modernizare a
Reelei naionale de informatic, precum i proiecte pentru introducerea
de noi servicii n acord cu cerinele comunitii de cercetare, educaie i
academice din Romnia i a obligaiilor asumate n cadrul
186
parteneriatelor n domeniu din care Romnia face parte;

d) ndeplinete toate atribuiile specifice stabilite n plan naional i
european n calitate de Reea naional de informatic pentru educaie i
cercetare (NREN - National Research and Education Network);
e) ofer asisten tehnic i consultan n domeniul comunicaiilor de date
instituiilor conectate la Reea, prin contracte de consultan sau de
expertiz;
f) realizeaz alte atribuii specifice domeniului de activitate stabilite prin
Regulamentul de organizare i funcionare al Ageniei de ctre
Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific.
(4) Finaarea ageniei se asigur din venituri proprii i subvenii acordate de la
bugetul de stat.
Art. 162 - Centrul European UNESCO pentru nvmntul Superior
(1) Centrul European UNESCO pentru nvmntul Superior, numit n
continuare CEPES, funcioneaz n subordinea direct a Ministerului
(2) Activitile UNESCO-CEPES sunt monitorizate de un consiliu consultative
format din apte personaliti academice nominalizate de Directorul General
UNESCO precum i din observatori ai Consiliului Europei, Comisiei
Europene, OECD, EUA. Directorul CEPES este i reprezentantul UNESCO
pentru Romnia.
(3) Atribuiile CEPES se concentreaz mai ales asupra nvmntului superior
din Europa Central i de Est.
(4) Finanarea UNESCO-CEPES se face din bugetul UNESCO, contribuii ale
rii gazd i venituri proprii.
Art. 163 - Institutul Limbii Romne
(1) Institutul Limbii Romne este organ de specialitate cu personalitate juridica
n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(2) Activitatea Institutului Limbii Romne se desfoar pe baza
Regulamentului de organizare i funcionare, elaborat de consiliul de
coordonare, i aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
187
(3) Institutul Limbii Romne are urmtoarele atribuii:

a) sprijin persoanele care doresc s nvee limba romn, ncurajnd
caracterul sistematic, profesionalizat, de nsuire i rspndire a limbii
romne;
b) organizeaz, pe baze contractuale, cursuri n domeniu i elibereaz
certificate autorizate care atest cunoaterea limbii romne;
c) susine logistic lectoratele romneti din strintate i colaboreaz cu
institutele sau cu catedrele de studii romneti din afara rii, cu
instituiile din nvmntul preuniversitar din strintate, cu asociaii i
organizaii neguvernamentale ale organizaiilor comunitilor romneti
din afara granielor rii, pe care le doteaz cu cri, publicaii, materiale
didactice;
d) furnizeaz materiale pentru cursurile n limba romn a cadrelor
didactice din afara rii, care predau n limba romn, ct i materialele
necesare pentru nvarea limbii romne;
e) propune i coordoneaz programe de colaborare interregional,
transfrontalier, n domeniul nvmntului n limba romn;
f) organizeaz concurs pentru nominalizarea lectorilor care predau n
universitile din strintate n baza acordurilor interguvernamentale,
protocoalelor ncheiate ntre Institutul Limbii Romne i instituii de
nvmnt superior de peste hotare sau n baza altor acte normative;
g) organizeaz concurs pentru nominalizarea profesorilor din nvmntul
preuniversitar, care predau cursuri de limb, cultur i civilizaie
romneasc destinate etnicilor romni aflai n afara granielor rii
(vlahi, aromni, meglenoromani, istroromani), n colaborare cu
asociaiile i fundaiile legal constituite ale etnicilor romni, n
colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, Ministerul Culturii,
Cultelor i Patrimoniului Naional i cu alte instituii cu preocupri n
domeniul promovrii limbii romne;
h) implementeaz proiectul Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
privind predarea cursului de Limb, cultur i civilizaie romneasc n
188
uniti de nvmnt din state membre ale Uniunii Europene, ale

Spaiului Economic European i din Confederaia Elveian.
(4) Finanarea cheltuielilor de funcionare i de capital se asigur din venituri
extrabugetare i din alocaii de la bugetul de stat prin Ministerul Educaiei,
Art. 164 - Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific
(1) Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific, numit n continuare
ANCS, este instituie public, aflat n subordinea Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii, prin care acesta i realizeaz atribuiile n domeniul
cercetrii.
(2) Regulamentul de organizare i funcionare al Autoritii se aprob prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii. Autoritatea este condus de
un preedinte, care este secretarul de stat pentru activitatea de cercetare din
cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(3) Autoritatea are, n principal, urmtoarele atribuii n domeniu:
a) fundamentarea, elaborarea i actualizarea periodic a politicilor i
strategiilor n domeniu;
b) diseminarea de informaii n domeniul cercetrii-dezvoltrii i inovrii;
stimularea creterii contiinei publice cu privire la rolul cercetriidezvoltrii i inovrii n procesul dezvoltrii economice durabile;
stimularea i, dup caz, asigurarea editrii, tipririi i difuzrii de
publicaii sau de materiale specifice domeniului su de competen;
c) elaborarea de politici privind dezvoltarea resurselor umane pentru i prin
cercetare;
d) stimularea transferului tehnologic, a valorificrii rezultatelor, inovrii, a
absorbiei i difuziei acestora n rndul operatorilor economici i n
economie n general; definirea, finanarea i implementarea de proiecte,
de programe i de activiti, prin care se creeaz i se utilizeaz
instrumente financiare i scheme de finanare pentru reducerea riscului
pe piaa al ntreprinderilor] n special al celor mici i mijlocii; susinerea
brevetrii unor rezultate ca prim form de valorificare; cofinanarea
189
temelor care asigur parteneriate ntre unitile de cercetare i operatorii

economici;
e) definirea de politici de restructurare, privatizare i de atragere a
capitalului strin n domeniu;
f) urmrirea armonizrii politicilor proprii cu cele din domeniul industriei,
comerului, sntii, educaiei, precum i din alte domenii;
g) atragerea, utilizarea, monitorizarea i evaluarea asistenei tehnice i a
consultaiei interne i internaionale pentru domeniul su specific de
competen;
h) definirea de indicatori specifici, asigurarea elaborrii i implementrii de
scheme de analiz i de monitorizare i evaluare a sistemului cercetrii
tehnologice i inovrii; publicarea de rapoarte, studii i altele asemenea;
realizarea de studii, analize, monitorizri, evaluri i alte activiti
similare n domeniul cercetrii-dezvoltrii i inovrii, pentru evaluarea i
controlul conducerii programelor i proiectelor; organizarea de seminarii
i mese rotunde, aciuni promoionale de imagine i diseminare de
informaii, traduceri, precum i altele asemenea; n aceste scopuri poate
contracta servicii de consultan, expertiz, asisten tehnic, i altele
asemenea;
i) stimularea i monitorizarea participrii Romniei la programe i proiecte
internaionale, europene, comunitare i bilaterale n domeniu;
j) elaborarea i iniierea de proiecte de acte normative i de reglementari n
domeniu; crearea i dezvoltarea cadrului instituional n domeniu;
avizarea proiectelor de acte normative care conin prevederi ce intr sub
incidena domeniului su de competen; monitorizarea aplicrii, dup
aprobare, a actelor normative i a reglementrilor promovate;
k) stimularea dezvoltrii regionale i locale, precum i a coeziunii sociale,
prin programe i proiecte de dezvoltare a cercetrii tiinifice i
dezvoltrii tehnologice i de stimulare a inovrii; stimularea, nfiinarea
sau iniierea nfiinrii i dezvoltrii de parcuri tiinifice i tehnologice,
centre de inovare i incubare n afaceri, centre de legturi cu industria,
190
de transfer tehnologic i altele asemenea, inclusiv organizaii fr scop

lucrativ sau patrimonial;
l) conducerea, finanarea, monitorizarea i implementarea de
programe/proiecte de cercetare-dezvoltare i de stimulare a inovrii;
atribuirea conducerii programelor, conform reglementrilor n vigoare;
m) exercitarea atribuiilor ce i revin, potrivit legii, ca organ de specialitate
al administraiei publice centrale, sub a crui autoritate direct
funcioneaz uniti aflate n subordinea sau n coordonarea sa;
monitorizarea i evaluarea de uniti specifice domeniului;
n) elaborarea Planului naional de cercetare-dezvoltare i inovare, denumit
n continuare Planul naional, pe perioade multianuale, inclusiv
evaluarea surselor necesare; stabilirea i actualizarea obiectivelor
strategiei urmrite prin Planul naional, n concordan cu prioritile
politicilor economice i sociale ale Guvernului;
o) stimularea dialogului cu comunitatea tiinific i cu alte structuri ale
societii civile; n acest sens, se consult i se stimuleaz implicarea
acestor structuri n mod direct i activ, inclusiv prin susinere financiar,
n definirea i implementarea politicilor n domeniul cercetriidezvoltrii i inovrii;
p) aprobarea regulamentului-cadru i a componenei Colegiului consultativ
pentru cercetare-dezvoltare i inovare, denumit n continuare Colegiul
consultativ, precum i a organelor de lucru ale acestuia; asigurarea
secretariatului Colegiului consultativ i, dup caz, a organelor de lucru
ale acestuia;
q) evaluarea programelor cuprinse n Planul naional i detalierea lor
anual; aprobarea prevederilor anuale ale Planului naional i informarea
Guvernului asupra realizrii acestora;
r) stabilirea fondurilor destinate finanrii programelor-nucleu i
repartizarea acestor fonduri pe fiecare program-nucleu;
s) elaborarea planului sectorial de cercetare-dezvoltare propriu, precum i
avizarea planurilor sectoriale de cercetare-dezvoltare ale celorlalte
191
autoriti publice;
t) prognozarea, planificarea i programarea, dup caz, a bugetului aferent
cercetrii, cuprins n bugetul de stat, a resurselor financiare necesare
realizrii politicilor n domeniul su de competen; utilizarea acestor
resurse;
u) implementarea sistemului informativ naional pentru cercetare tiinific
i dezvoltare tehnologic, elaborarea i implementarea politicilor de
dezvoltare a tehnologiilor informatice;
v) colaborarea cu organisme i cu organizaii naionale i internaionale din
domeniul cercetrii-dezvoltrii i inovrii;
w)coordonarea de politici n domeniul proprietii intelectuale i stimularea
dezvoltrii unui mediu favorabil inovrii;
x) coordonarea activitii de participare a Romniei la trguri, expoziii i
la alte asemenea manifestri interne i internaionale cu caracter tehnicotiinific.
(4) Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific este finanat de la
bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i din
venituri proprii.
Art. 165 - Inspectoratele colare
(1) Inspectoratele colare sunt organe deconcentrate de specialitate,
subordonate Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, avnd, n principal,
urmtoarele atribuii:
a) coordoneaz, monitorizeaz, evalueaz i controleaz sistemul de
nvmnt la nivel judeean;
b) aplic strategiile i programele de reform, pe termen mediu i lung, n
domeniul educaiei precum i programele naionale iniiate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii pe aria judeului;
c) elaboreaz studii de diagnoz i prognoz la nivel judeean;
d) exercit competenele partajate prevzute de lege n privina reelei
colare i fluxurilor de precolari i elevi;
e) asigur controlul administrativ al funcionrii unitilor colare n
192
privina respectrii legislaiei nvmntului;

f) asigur, prin inspecia colar, controlul calitii pe baza standardelor
naionale, implementarea programelor de mbuntire a calitii la nivel
judeean i monitorizarea programelor de mbuntire a calitii la
nivelul unitilor colare;
g) asigur ndrumarea i sprijinirea unitilor de nvmnt prin oferirea, la
cerere, a serviciilor financiar contabile, de management al personalului,
de consiliere, de management de proiect;
h) coordoneaz formarea profesional continu a personalului didactic,
coordoneaz i controleaz activitatea Casei corpului didactic;
i) particip la dezvoltarea profesional a cadrelor didactice prin inspeciile
speciale;
j) asigur rezolvarea contestaiilor, plngerilor i reclamaiilor referitoare
la funcionarea instituiilor colare, privind cadrele didactice i ali
angajai ai unitilor colare i privind managementul unitilor colare;
k) exercit competenele partajate prevzute de lege n privina asigurrii
manualelor colare i a dezvoltrii bazei materiale a unitilor de
nvmnt;
l) urmrete respectarea normelor specifice pentru construciile colare i
pentru dotarea acestora;
m) controleaz aplicarea reglementrilor legale privind managementul
resurselor umane din unitile de nvmnt de la nivel judeean;
n) asigur respectarea drepturilor copilului n unitile i instituiile din
o) controleaz modul de respectare a normelor financiar-contabile, de
execuie bugetar i de administrare a patrimoniului din unitile de
nvmnt preuniversitar de stat;
p) colaboreaz cu centrele regionale i judeene de excelen n
identificarea, selecia, accesul la educaie difereniat, educaia
difereniat, consilierea i promovarea elevilor capabili de performane
deosebite;
193
q) coordoneaz activitatea de orientare, consiliere i asisten psihopedagogic i logopedic la nivel judeean;

r) asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic adecvat a
copiilor i a tinerilor cu nevoi educative speciale;
s) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea local i
unitile de nvmnt;
t) coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale Ministerului
Educaiei, Cercetrii i Inovrii din aria judeului/municipiului
Bucureti;
u) numete directorii unitilor de nvmnt;
v) exercit competenele partajate prevzute de lege n domeniul
managementului resurselor umane;
w)coordoneaz la nivel local evalurile i examenele naionale, precum i
concursurile i olimpiadele colare;
x) nfiineaz i organizeaz comitetele locale de dezvoltare a
parteneriatului social n nvmntul profesional i tehnic;e
y) reprezint interesele nvmntului preuniversitar judeean la nivelul
Consoriului Regional, instituie cu rol consultativ n domeniul
dezvoltrii resurselor umane, organizat pe lng Consiliul de
Dezvoltare Regional;
z) alte atribuii stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii.
(2) Structura inspectoratelor colare judeene/al municipiului Bucureti se
stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
(3) n structura inspectoratelor colare din judeele cu nvmnt i n limbile
minoritilor naionale sunt cuprini i inspectori colari pentru acest
nvmnt.
(4) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini inspectori colari pentru
problemele copiilor i tinerilor provenii din medii socio-economice
dezavantajate, de etnie rom.
(5) Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un consiliu
194
consultativ.
(6) Consiliul de administraie este format din 9 11 membri, dintre care:
inspectorul colar general, inspectorii colari generali adjunci, directorul Casei
corpului didactic, directorul tehnic-administrativ, contabilul-ef, consilierul
juridic al inspectoratului colar i ali membri. Inspectorul colar general este
preedintele de drept al consiliului de administraie. La edinele Consiliului de
administraie particip, cu statut de observator, reprezentanii sindicatelor
reprezentative din nvmnt, precum i reprezentani ai elevilor din
nvmntul secundar superior, liceal i ai prinilor.
(7) Consiliul consultativ este format din directori de uniti de nvmnt, din
alte cadre didactice de prestigiu, inclusiv din nvmntul superior, din
reprezentani ai elevilor, ai prinilor, ai organizaiilor sindicale reprezentative
la nivel de ramur a nvmntului, ai reprezentanilor desemnai ai
minoritilor, ai autoritilor locale, ai comunitilor religioase, ai agenilor
economici, precum i din ali parteneri sociali. Preedintele consiliului
consultativ este ales, prin vot secret, dintre membrii acestuia. Consiliul
consultativ funcioneaz dup un regulament propriu.
(8) Inspectoratele colare funcioneaz n baza unui regulament propriu,
aprobat de consiliul de administraie, pe baza regulamentului-cadru aprobat
CAP. II MANAGEMENTUL UNITILOR DE NVMNT

Art. 166 - Consiliul de administraie i consiliul profesoral
(1) Unitatea de nvmnt preuniversitar este condus de consiliul de
administraie, consiliul profesoral i de directorul unitii colare. n
activitatea de conducere directorul este ajutat, dup caz, de 1-3 directori
adjunci, conform legii i normativelor aprobate prin ordin al ministrului
(2) Consiliul de administraie cuprinde directorul i un numr par de membri,
din care 50% cadre didactice i 50% reprezentani ai autoritilor
administraiei publice locale, ai prinilor i, dup caz, ai agenilor economici
cu care unitatea de nvmnt respectiv are relaii de colaborare, respectiv,
195
pentru nvmntul secundar superior, liceal, i ai elevilor.

(3) Cadrele didactice din consiliul de administraie sunt alese prin vot secret,
cu majoritate simpl, de ctre consiliul profesoral, pentru o perioad de 1-5
ani colari, conform prevederilor din Carta colii din unitatea de nvmnt
respectiv.
(4) Reprezentanii autoritii administraiei publice locale din consiliul de
administraie sunt numii n fiecare an colar de Consiliul Local, respectiv de
primar. n cazul unitilor de nvmnt special, un membru al consiliului de
administraie este numit de Consiliul Judeean.
(5) Reprezentanii prinilor i, dup caz, reprezentanii elevilor din consiliul
de administraie sunt numii n fiecare an colar de comitetul reprezentativ al
prinilor, respectiv de consiliul consultativ al elevilor din unitatea de
nvmnt respectiv, n conformitate cu prevederile Cartei colii.
(6) Preedintele Consiliului de administraie este ales dintre membri acestuia,
cu majoritate absolut, prin vot secret, pentru o perioad de 1-5 ani colari,
conform prevederilor Cartei colii din unitatea de nvmnt respectiv.
(7) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului particip la toate edinele Consiliului de administraie cu
statut de observator permanent.
(8) Atribuiile consiliului de administraie sunt:
a) aprob proiectul de buget i execuia bugetar la nivelul unitii de
nvmnt;
b) aprob proiectul de dezvoltare instituional elaborat de o echip
coordonat de directorul unitii de nvmnt;
c) aprob CDS/CDL la propunerea consiliului profesoral;
d) stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
e) organizeaz concursul de ocupare a funciei de director i aprob
directorul adjunct la propunerea directorului;
f) stabilete componena comisiei de concurs pentru ocuparea postului de
director al unitii de nvmnt preuniversitar;
g) aprob proiectul de ncadrare cu personal didactic i schema de
196
personal nedidactic;
h) aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice la
propunerea consiliului profesoral;
i) realizeaz evaluarea performanelor profesionale ale cadrelor didactice,
cadrelor didactice auxiliare i ale personalului administrativ;
j) analizeaz i sancioneaz, la propunerea Comitetului de Prini i a
Consiliului profesoral, abaterile disciplinare etice sau profesionale ale
cadrelor didactice;
k) aprob salarizarea personalului colii, inclusiv a directorului;
l) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor;
m) aprob planul de realizare a activitilor finanate din venituri proprii,
precum i utilizarea acestor venituri;
n) aprob programul de funcionare a unitii colare i orarul;
o) aprob nfiinarea programelor tip coal dup coal;
p) poate propune implementarea alternativelor educaionale;
q) aprob Carta colii la propunerea consiliului profesoral.
(9) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt, cu rol de iniiativ i decizie
n domeniul educaiei i formrii profesionale, este format din personalul
didactic de predare din unitatea respectiv i este prezidat de director.
(10) Atribuiile consiliului profesoral sunt:
a) monitorizeaz aplicarea codului de etic profesional;
b) elaboreaz i propune consiliului de administraie Carta colii;
c) propune consiliului de administraie structura i coninutul CDS/CDL;
d) propune consiliului de administraie msuri de optimizare a procesului
didactic;
e) propune consiliului de administraie premierea personalului cu
rezultate deosebite la catedr;
f) aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor, la propunerea
profesorului diriginte/nvtorului;
g) ndeplinete atribuiile prevzute de lege privind cercetarea i
sancionarea abaterilor personalului didactic i didactic auxiliar;
197
h) propune consiliului de administraie programele de formare continu i

de dezvoltare profesional a cadrelor didactice;
i) aprob oferta de activiti extracurriculare;
j) alege, prin vot secret, cu majoritate simpl, reprezentanii cadrelor
didactice din consiliul de administraie
Art. 167 - Directorul i directorul adjunct
(1) Directorul exercit conducerea executiv a unitii de nvmnt, n
conformitate cu responsabilitile i atribuiile conferite de lege, cu hotrrile
i deciziile consiliilor locale i cu hotrrile consiliului de administraie al
unitii i se bazeaz pe consiliul profesoral.
(2) Atribuiile directorului sunt:
a) reprezint legal unitatea de nvmnt i realizeaz conducerea
executiv a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) propune spre aprobare consiliului de administraie Carta colii;
d) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de
dezvoltare instituional i planurile operaionale anuale;
e) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de buget i
raportul de execuie bugetar;
f) prezint, la nceputul fiecrui an colar, un raport privind starea i
performanele unitii de nvmnt n anul colar anterior. Raportul
este public;
g) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea,
motivarea, ncetarea relaiilor contractuale de munc ale personalului
din unitatea de nvmnt i organizeaz concursurile de ocupare a
posturilor de conducere, didactice, didactice auxiliare i nedidactice
din unitatea colar;
h) rspunde de selecia, angajarea i ncetarea relaiilor contractuale de
munc ale personalului didactic de predare din unitatea de nvmnt,
n baza deciziei emise de inspectorul colar general, evalueaz anual
personalul didactic i monitorizeaz formarea continu a acestuia;
198
i) ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administraie,

conform legislaiei n vigoare;
j) semneaz contractul instituional cu ordonatorul principal de credite al
autoritii publice locale.
(3) Directorul poate delega autoritatea de decizie directorilor adjunci, prin
Carta colii i cu aprobarea consiliului de administraie.
(4) Directorii unitii de nvmnt sunt supui anual sau ori de cte ori este
necesar unei evaluri manageriale de ctre Inspectoratul colar Judeean.
Rezultatele acestei evaluri vor fi aduse la cunotina Consiliului de
Administraie.
CAP. III MANAGEMENTUL NVMNTULUI SUPERIOR

Art. 168 - Conducerea n instituiile de nvmnt superior
(1) Instituiile de nvmnt superior sunt conduse de senate, iar facultile i
departamentele, de consilii. Senatele sunt prezidate de rectori, consiliile
facultilor, de decani, iar consiliile departamentelor, de directori. Atribuiile
i raporturile acestor organisme se stabilesc prin Carta universitar.
(2) Hotrrile senatelor, ale consiliilor facultilor i ale departamentelor se
iau cu majoritatea voturilor membrilor prezeni, dac numrul lor reprezint
cel puin dou treimi din totalul membrilor.
(3) Instituia de nvmnt superior:
a) i poate constitui un consiliu de strategie i monitorizare, condus de
regul de preedintele universitii cu atribuii stabilite prin Carta
universitar. Acest consiliu este format din reprezentani ai
universitii, precum i din reprezentani ai mediului socio-economic i
academic extern;
b) poate nfiina i alte organisme colective specializate cu atribuii
prevzute expres n Carta universitar;
c) poate nfiina funcia de preedinte al universitii, cu atribuii stabilite
prin Carta universitii.
Art. 169 - Biroul senatului universitar
(1) Conducerea operativ a instituiei de nvmnt superior este asigurat de
199
biroul senatului universitar.

(2) Biroul senatului este format din rector, preedintele universitii,
prorectori, cancelar, directorul general administrativ, reprezentantul
studenilor i reprezentantul sindicatelor i alte persoane, conform cartei
universitare.
(3) Rectorul poate invita la edina biroului senatului reprezentani ai
sindicatelor i ai asociaiilor studeneti.
(4) Rectorul poate invita la edina biroului senatului orice alt persoan din
instituie sau din afara acesteia.
TITLUL VIII NVMNTUL MILITAR I NVMNTUL DE INFORMAII, DE

ORDINE PUBLIC I SECURITATE NAIONAL
Art. 170 - Organizarea i funcionarea nvmntului militar i
nvmntului de informaii, de ordine public i securitate naional
(1) nvmntul militar i nvmntul de informaii, de ordine public i
securitate naional este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului
naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt liceal, nvmnt postliceal
pentru formarea maitrilor militari, a subofierilor i agenilor de poliie,
nvmnt universitar pentru formarea ofierilor, ofierilor de poliie i a altor
specialiti, nvmnt postuniversitar, precum i nvmnt pentru
perfecionarea pregtirii profesionale i de formare continu a personalului din
instituiile de aprare, de informaii, de ordine public i securitate naional.
(2) Perfecionarea specific a pregtirii cadrelor militare i civile, precum i a
personalului de poliie se realizeaz n instituii de nvmnt distincte,
aparinnd sistemului de nvmnt militar/de informaii/de ordine public i
securitate naional.
(3) Instituiile de nvmnt militar, de informaii, de ordine public i
securitate naional din cadrul sistemului naional de nvmnt precum i
specializrile/programele de studii din cadrul acestora se supun mecanismelor
de asigurare a calitii, ca i instituiile de nvmnt civil.
200
(4) Structura organizatoric, profilurile, specializrile/programele de studii,

cifrele anuale de colarizare, criteriile de selecionare a candidailor pentru
nvmntul militar, i nvmntul de informaii, de ordine public i
securitate naional se stabilesc de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i Libertilor Ceteneti,
Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile
aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit
specificului fiecrei arme, specializri, nivel i form de organizare a
nvmntului, cu avizul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(5) Formele de organizare a nvmntului militar i nvmntului de ordine
i securitate public sunt aceleai ca n nvmntul civil: zi, seral, nvmnt
cu frecven redus, nvmnt la distan cu frecven redus.
(6) Derularea programelor de studii din cadrul nvmntului militar i
nvmntului de ordine i securitate public, indiferent de forma de
organizare, se face n aceleai condiii ca n instituiile de nvmnt civil.
(7) Procesul de nvmnt n instituiile de nvmnt militar, precum i n
cele de informaii, de ordine public i securitate naional de toate nivelurile
se desfoar n limba romn.
(8) Admiterea n aceste instituii de nvmnt se poate desfura i n limba
minoritilor naionale.
(9) Planurile de nvmnt pentru nvmntul liceal, postliceal i superior
militar, de informaii, de ordine public i securitate naional, se elaboreaz
de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Ministerul Justiiei i Libertilor Ceteneti, Serviciul Romn de Informaii
i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice
i securitii naionale, n conformitate cu standardele naionale elaborate de
instituiile responsabile cu asigurarea calitii, i se avizeaz de Ministerul
(10) Pentru aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul nvmntului
militar i al nvmntului de informaii, de ordine public i securitate
naional, Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i
201
Internelor, Ministerul Justiiei i Libertilor Ceteneti, Serviciul Romn de

Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor,
ordinii publice i securitii naionale pot emite ordine, regulamente i
instruciuni proprii.
(11) Ofierii n activitate, n rezerva sau n retragere, posesori ai diplomei de
absolvire a colii militare cu durata de 3 sau 4 ani, pot s-i completeze
studiile n nvmntul superior civil, pentru obinerea diplomei de licen n
profiluri i specializri similare sau apropiate armei/specialitii militare.
Participarea ofierilor n activitate la nvmntul de zi se reglementeaz prin
ordin al conductorilor instituiilor din domeniile aprrii, informaiilor,
ordinii publice i securitii naionale.
(12) Certificatele de absolvire i de competene profesionale, respectiv
diplomele de absolvire i de licen eliberate de instituiile de nvmnt
militar i nvmnt de informaii, ordine public i securitate naional,
precum i titlurile tiinifice obinute dau dreptul deintorilor legali, dup
trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele ale
absolvenilor instituiilor civile de nvmnt, cu profil apropiat i de acelai
nivel.
Art. 171 - Management i conducere
(1) Managementul unitilor/instituiilor din nvmntul militar i
nvmntul de informaii, de ordine public i securitate naional se
realizeaz n aceleai condiii ca n instituiile civile de nvmnt.
(2) Structurile i funciile de conducere din instituiile de nvmnt militar,
de ordine i securitate public sunt aceleai ca cele din instituiile civile de
nvmnt i se ocup n aceleai condiii ca cele din instituiile civile de
nvmnt, indiferent de gradul militar al candidatului ales.
(3) Conducerea unitilor i instituiilor de nvmnt militar, de ordine i
securitate public se realizeaz de ctre comandani/directori care se numesc
n funcii n conformitate cu reglementrile Ministerului Aprrii, Ministerului
Administraiei i Internelor, Ministerului Justiiei, Serviciului Romn de
Informaii i al altor instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice
202
i siguranei naionale.
(4) Comandantul instituiei de nvmnt superior militar, de ordine i
securitate public poate ndeplini atribuiile de rector, dac ndeplinete
simultan i condiiile specifice prevzute n lege pentru aceast funcie.
(5) n nvmntul militar i nvmntul de informaii, de ordine public i
securitate naional se nfiineaz corpul instructorilor militari, de ordine i
securitate public, prin ordine i instruciuni ale Ministerului Aprrii,
Ministerului Administraiei i Internelor, Ministerului Justiiei, Serviciului
Romn de Informaii i al altor instituii cu atribuii n domeniul aprrii,
ordinii publice i siguranei naionale.
Art. 172 - Biblioteci i centre de documentare
Bibliotecile i Centrele de documentare i informare din nvmntul militar
i nvmntul de informaii, de ordine public i securitate naional
funcioneaz n aceleai condiii ca cele din instituiile civile de nvmnt.
Art. 173 - Finanare
Instituiile de nvmnt militar, de ordine i securitate public sunt finanate
din fonduri publice i din alte surse, n aceleai condiii ca instituiile civile de
nvmnt.
Art. 174 - Viaa universitar
Viaa universitar din instituiile de nvmnt militar, de ordine i securitate
public se desfoar n conformitate cu reglementrile legale pentru
instituiile civile de nvmnt, adaptate mediului militar, de ordine i
securitate public.
Art. 175 - Resurse umane
(1) Funciile didactice i de cercetare din nvmntul militar i nvmntul
de informaii, de ordine public i securitate naional se ncadreaz, se ocup
i se elibereaz in aceleai condiii ca cele din instituiile civile de nvmnt.
Cadrele didactice i de cercetare din nvmntul militar i nvmntul de
informaii, de ordine public i securitate naional au acelai statut ca cele din
instituiile civile de nvmnt.
(2) Instituiile de nvmnt militar, de ordine i securitate public se bucur
203
de principiul autonomiei universitare.

(3) Cadrele didactice din instituiile de nvmnt militar, de ordine i
securitate public se bucur de principiul libertii de autonomiei profesional.
(4) Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit de vrst i
vechime integral ca militari, au dreptul s-i continue activitatea didactic, n
cadrul aceleiai instituii de nvmnt, cu contract de munc, pstrndu-i
titularizarea pe post, pn la ndeplinirea vrstei de pensionare stabilit prin
prezenta lege.
(5) n instituiile militare de nvmnt, categoria personalului didactic
auxiliar cuprinde i specialitii din structurile de management educaional.
TITLUL IX NVMNTUL N LIMBILE MINORITILOR NAIONALE

Art. 176 - Dreptul la educaie i formare profesional n limba matern
(1) Orice persoan are dreptul la educaie i formare profesional n limba
matern.
(2) Printele/tutorele legal sau, dup caz, reprezentantul comunitii legal
instituite are dreptul de a alege limba de predare, tipul, gradul sau forma
unitii ori a instituiei n care va studia elevul.
(3) Pentru exercitarea dreptului la educaie i formare profesional n limba
matern, statul, prin instituiile abilitate, asigur cadrul legal adecvat
nfiinrii/desfiinrii de uniti/instituii de nvmnt.
(4) Exercitarea dreptului stabilit la alin. 1 se realizeaz n unitile i instituiile
de stat, particulare sau confesionale din sistemul naional de nvmnt, pentru
toate tipurile, nivelurile i formele de nvmnt, cu excepia nvmntului
militar, i a nvmntului de informaii, de ordine public i securitate
naional.
(5) La cererea prinilor, tutorilor sau a susintorilor legali pentru persoanele
aparinnd minoritilor naionale se organizeaz grupe, clase sau uniti de
nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale. Aceste grupe/clase cu
predare n limba minoritilor naionale reprezint secii cu predare n limba
matern.
204
(6) n cadrul unitilor/seciilor cu predare n limbile minoritilor naionale,

singulare n localitate, se pot organiza clase liceale cu grupe de elevi de diferite
profiluri.
(7) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare n organele de conducere
ale unitilor de nvmnt, cu respectarea competenei profesionale.
(8) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n care
funcioneaz nvmnt n limbile minoritilor naionale, se asigur
ncadrarea cu specialiti i din rndul minoritilor naionale, cu respectarea
competenei profesionale.
Art. 177 - Prevederi referitoare la curriculumul pentru nvmntul n
limbile minoritilor naionale
(1) n nvmntul preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale
toate disciplinele se studiaz n limba matern, cu excepia disciplinelor Limba
i literatura romn, Istoria romnilor i Geografia Romniei.
(2) Curriculumul la disciplina limba i literatura romn se elaboreaz
difereniat pentru ciclul primar i gimnazial pentru minoritile naionale.
(3) Testele se elaboreaz pe baza programei stabilite la alin. (1).
(4) Manualele pentru nvmnt primar, gimnazial, se elaboreaz pe baza
curriculumului stabilit la alin. (1) pentru minoritile naionale.
(5) n nvmntul preuniversitar activitatea de predare i educare la Limba i
Literatura matern, la Religie i, dup caz, la Muzic, se realizeaz n baza
curriculumurilor difereniate, elaborate de colective de experi cu pregtire de
specialitate ei metodic, i aprobat potrivit legii.
(6) Elevilor aparinnd minoritilor naionale care frecventeaz uniti de
nvmnt cu predare n limba romn sau n alt limb dect cea matern, li
se asigur, la cerere i n condiiile legii, studiul limbii i literaturii materne,
precum i studiul istoriei i al tradiiilor minoritii naionale respective,
conform planurilor-cadru de nvmnt.
(7) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale Istoria
romnilor i Geografia Romniei se predau n aceste limbi dup programe
colare i manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn,
205
cu obligaia transcrierii i nsuirii toponimiei i a numelor proprii romneti n

limba romn. n nvmntul gimnazial i liceal Istoria romnilor i
Geografia Romniei se predau n limba romn, dup programe colare i
manuale identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn.
Examinarea la Istoria romnilor i Geografia Romniei se face n limba de
predare a acestora.
(8) n nvmntul gimnazial se introduce, la cerere, ca disciplin de studiu,
Istoria i tradiiile minoritilor naionale, cu predare n limba matern.
Programele colare i manualele la aceast disciplin sunt aprobate de
(9) n nvmntul liceal i teriar non-universitar, n care predarea se face n
limba matern la disciplinele de specialitate, este obligatorie nsuirea
terminologiei de specialitate i n limba romn.
(10) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor
de absolvire pot fi susinute n limba n care au fost studiate disciplinele
respective, n condiiile legii.
(11) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii asigur manualele colare, care pot fi: manuale elaborate
n limba de predare a minoritilor; manuale traduse din limba romn;
manuale din import, avizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
pentru titlurile needitate din cauza numrului redus.
(12) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii asigur materialele didactice
specifice disciplinelor predate n limba matern.
Art. 178 - Prevederi referitoare la formarea continu a personalului
didactic
Cadrele didactice care predau la grupe/clase cu elevi aparinnd minoritilor
naionale au dreptul la pregtire i perfecionare n limba de predare.
Art. 179 - Prevederi referitoare la nvmntul superior
(1) nvmntul superior pentru minoritile naionale se realizeaz:
a) n instituii de nvmnt superior n cadrul crora funcioneaz
faculti/ linii/programe de studii cu predare n limba matern;
206
b) n instituii de nvmnt superior multiculturale; n acest caz se

constituie secii/linii cu predare n limbile minoritilor naionale.
(2) Liniile cu predare n limbile minoritilor naionale includ:
a) faculti/departamente cu limb de predare a minoritilor naionale;
b) catedre cu discipline n limbile minoritilor naionale, funcionnd n
cadrul instituiei n limba romn;
c) uniti de cercetare adecvate seciei minoritare.
(3) Organizarea liniilor n limbile minoritilor naionale se realizeaz n
condiiile legii, cu respectarea autonomiei universitare i asigurarea calitii
nvmntului superior.
(4) n nvmntul universitar pentru minoriti naionale se asigur pregtirea
n ciclul I, de studii universitare de licen, ciclul II de studii universitare de
masterat i ciclul III de studii universitare de doctorat, precum i nvmnt
postuniversitar.
Art. 180 - Prevederi referitoare la calitatea educaiei
Fundaiile, asociaiile cu personalitate juridic, cultele, organizaiile
reprezentnd minoritatea naional au dreptul de a nfiina de instituii de
nvmnt superior, particulare i/sau confesionale n limba matern, n
condiiile parcurgerii procesului de autorizare i acreditare. Dup acreditarea
lor aceste uniti pot beneficia de subvenii de la bugetul de stat.
TITLUL X NVMNTUL PARTICULAR I CONFESIONAL

Art. 181 - nvmntul particular
(1) nvmntul particular cuprinde att nvmnt preuniversitar, ct i
nvmnt universitar.
(2) Instituiile i unitile de nvmnt particular acreditate fac parte din
sistemul naional de nvmnt.
(3) Instituiile i unitile de nvmnt particular dispun de autonomie
organizatoric i financiar n concordan cu reglementrile legale.
(4) Patrimoniul unitilor/instituiilor de nvmnt particular i confesional
207
este proprietatea privat a fondatorilor.

Art. 182 - nfiinarea de uniti/instituii de nvmnt particular
Persoanele juridice i fizice pot nfiina, n condiiile prezentei legi,
uniti/instituii de nvmnt dup parcurgerea procedurilor de
autorizare/acreditare stabilite n Partea a III-a din prezenta lege.
Art. 183 - Condiii de acreditare-nvmnt particular
(1) Pentru obinerea acreditrii instuia sau unitatea de nvmnt respectiv
trebuie s fac dovada c n perioada de funcionare provizorie a utilizat cel
puin 25% din veniturile provenite din taxe, pentru a investii n baza material
proprie.
(2) Dup dou cicluri de colarizare ulterioare acreditrii instituia sau unitatea
de nvmnt trebuie s fac dovada c deine n proprietate cel puin 50%
din spaiile de nvmnt i c n toat perioada anterioar a utilizat cel puin
25% din veniturile obinute din taxe, pentru investiii n baza material
proprie.
(3) Pentru meninerea acreditrii, la evaluarea periodic, instituia sau unitatea
de nvmnt trebuie s dovedeasc c respect dispoziiile alin. (2).
Art. 184 - Controlul unitilor de nvmnt particular
Instituiile i unitile de nvmnt particular se supun evalurii i
controlului, n condiiile legii.
CAP. II NVMNT PREUNIVERSITAR PARTICULAR

Art. 185 - Organizare i funcionare nvmnt preuniversitar
particular
(1) n nvmntul particular preuniversitar:
a) formaiunile de studiu clase, grupe, subgrupe nu pot depi numeric
limitele maxime prevzute de prezenta lege;
b) se utilizeaz un curriculum similar sau alternativ cu cel din
nvmntul de stat, cu respectarea n mod corespunztor a
prevederilor prezentei legi;
c) posturile/catedrele didactice se ocup n condiiile prevzute n Partea a
IV-a Statutul personalului didactic din prezenta lege;
208
d) cadrele didactice de la nivelurile de nvmnt precolar i primar

trebuie s aib norma de baz n unitate respectiv;
e) cel puin 40% din numrul personalului didactic trebuie s fie ncadrat
cu norma de baz n unitatea respectiv pentru nivelul de nvmnt
secundar;
f) cel puin 50% din posturi, constituite n conformitate cu prevederile
legale, trebuie s fie acoperite cu personal didactic angajat cu norma de
baz n unitatea respectiv, pentru nvmntul particular teriar nonuniversitar, postliceal;
g) personalul didactic de conducere trebuie s fie angajat cu norma de
baz n unitatea de nvmnt respectiv i s ndeplineasc cerinele
stabilite n Partea a IV-a privind ocuparea funciilor de conducere n
nvmntul preuniversitar a prezentei legi;
(2) n cadrul sistemului naional de nvmnt se pot nfiina i pot funciona,
n condiiile legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de
contracte de parteneriat ntre uniti de nvmnt de stat i uniti de
nvmnt particulare acreditate, precum i ntre instituii din ar i din
strintate, pe baza unor acorduri interguvernamentale.
Art. 186 - Baz material nvmnt particular
Baza material a instituiilor i unitilor de nvmnt particular trebuie s
corespund standardelor naionale pentru desfurarea unui proces educaional
i de formare profesional de calitate: spaii adecvate procesului, n
proprietate sau nchiriate; laboratoare proprii, cu dotare corespunztoare
pentru un an n avans fa de anul colarizat; biblioteca/centrul de
documentare i informare dotat cu fond documentar propriu, mobilier i
echipamente adecvate disciplinelor i beneficiarilor direci.
Art. 187 - Diplomele sau certificatele acordate de nvmntul
particular
Diplomele sau certificatele acordate n nvmntul particular au valoare i
produc efectele actelor de studii eliberate n nvmntul de stat, dac:
a) colarizarea s-a realizat de ctre uniti/instituii autorizate s
209
funcioneze provizoriu/acreditate i nfiinate, n condiiile legii;

b) examenele necesare obinerii acestor diplome i/sau certificate au fost
susinute n faa unor comisii, constituite i numite, n condiiile legii.
Art. 188 - Drepturile elevilor din nvmntul particular
(1) Elevii din nvmntul particular se pot transfera la alte uniti de
nvmnt de stat sau particular, cu acordul unitii primitoare i n condiiile
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i prin Carta colar.
(2) Elevii din unitile de nvmnt particular autorizate/acreditate au
aceleai drepturi i obligaii ca i elevii din nvmntul preuniversitar de
stat.
(3) Elevii din nvmntul obligatoriu din uniti de nvmnt particular
autorizate/acreditate beneficiaz n mod egal cu elevii din nvmntul
obligatoriu de stat de manuale colare gratuite i de formele de sprijin
financiar i de alt natur stabilite prin prezenta lege.
Art. 189 - Finanarea unitilor de nvmnt particular
(1) n nvmntul particular i confesional, taxele de colarizare se stabilesc
de fiecare instituie sau unitate de nvmnt, n condiiile legii.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru nvmntul obligatoriu organizat
de uniti de nvmnt acreditate. Celelalte cheltuieli pentru organizarea i
desfurarea activitilor de nvmnt se asigur, n condiiile legii, din taxe
i alte surse.
(3) n nvmntul preuniversitar particular i confesional, consiliul
profesoral al unitii respective de nvmnt decide n legtur cu
meninerea personalului n activitatea didactic sau de conducere, dup
mplinirea vrstei legale de pensionare.
CAP. III NVMNT COOPERATIST

Art. 190 - Dispozitii generale
Unitilor de nvmnt obligatoriu cooperatist li se aplic toate prevederile,
obligaiile i drepturile nvmntului particular preuniversitar obligatoriu.
Art. 191 - nvmntul cooperatist
nvmntul cooperatist se desfoar n uniti care sunt proprietatea
210
asociaiilor cooperatiste.
Art. 192 - Finanarea nvmntului cooperatist
Finanarea nvmntului cooperatist se asigur din fonduri proprii ale
asociaiilor cooperatiste, din taxe colare i din alte surse.
CAP. IV NVMNT SUPERIOR PARTICULAR I CONFESIONAL

Art. 193 - Organizarea i funcionarea nvmntului superior
particular i confesional
(1) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale sunt:
a) instituii de nvmnt superior libere, deschise, careau autonomie
universitar, ct i economico-financiar, avnd drept fundament
proprietatea privat, garantat de Constituie
b) fondate din iniiativa i cu resursele materiale i financiare ale unei
persoane fizice, ale unui grup de persoane fizice, ale unei fundaii,
asociaii, ale unui cult religios sau ale unui alt furnizor de educaie;
c) persoane juridice de drept privat;
(2) Structurile i funciile de conducere ale universitilor particulare i
confesionale, atribuiile, modul de constituire, precum i alte considerente
legate de statutul acestora sunt stabilite de Carta universitii, avizat de
fondatori i aprobat de Senatul universitar.
Art. 194 - nfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesional
(1) O instituie de nvmnt superior particular i confesional trebuie s
parcurg procedurile de autorizare provizorie i acreditare, prevzute de
legislaia naional n domeniul nvmntului superior.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale sunt
acreditate prin lege.
(3) Instituiile de nvmnt superior particular i confesional pot nfiina
funcia de preedinte al universitii, ordonator de credite i cu alte atribuii
stabilite de Carta universitii, n condiiile legii.
Art. 195 - Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particular i
confesional
211
(1) Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particular i confesional

const din patrimoniul iniial al fondatorilor, la care se adaug patrimoniul
dobndit ulterior. Acesta este compus din bunuri mobile i imobile i din
creane.
(2) Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particular i confesional
este proprietatea lor privat, de care dispun n mod liber.
Art. 196 - Dizolvarea sau desfiinarea instituiilor de nvmnt
superior particular
(1) Dizolvarea sau desfiinarea instituiilor de nvmnt superior particular
se poate face i la propunerea fondatorilor, adresat Ministerul Educaiei,
(2) n caz de desfiinare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul instituiilor de
nvmnt superior particular revine fondatorilor, n condiiile legii.
Art. 197 - Finanarea instituiilor de nvmnt superior particular
Sursele de finanare ale instituiilor de nvmnt superior particular, sunt
compuse din:
a) sumele depuse de fondatori,
b) taxe de studiu i alte taxe colare;
c) surse ordin public i privat, sponsorizri, donaii i alte asemenea surse
legal constituite.
Art. 198 - Instituiilor de nvmnt superior confesional
(1) Instituiile de nvmnt superior confesionale funcioneaz n
conformitate cu legislaia n vigoare i cu respectarea cerinelor cultului
respectiv.
(2) Patrimoniul instituiei de nvmnt superior confesional aparine
acesteia pe toata durata de funcionare iar n caz de desfiinare revine cultului
respectiv.
TITLUL XI DEZVOLTAREA SISTEMULUI NAIONAL DE NVMNT

Art. 199 - Competene partajate n dezvoltarea sistemului naional de
212
nvmnt
(1) Dezvoltarea sistemului naional de nvmnt cuprinde urmtoarele tipuri
de aciuni:
a) Aciuni privind mbuntirea accesului la educaie (n special pentru
grupuri dezavantajate);
b) Aciuni privind formarea continu a personalului didactic;
c) Aciuni privind creterea performanelor n managementul educaional;
d) Aciuni privind dezvoltarea, reabilitarea i modernizarea infrastructurii
colare;
e) Aciuni privind completarea, actualizarea i modernizarea materialelor
i mijloacelor de nvmnt;
f) Alte aciuni propuse de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i
aprobate de Guvern.
(2) Competenele privind elaborarea i implementarea unor programe i
proiecte naionale cu caracter strategic pentru dezvoltarea sistemului naional
de nvmnt se realizeaz astfel:
a) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii identific n colaborare cu
partenerii sociali i instituionali prioritile strategice naionale;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii elaboreaz programele i
proiectele naionale cu caracter strategic sau coordoneaz elaborarea
acestora;
c) Parlamentul sau Guvernul, dup caz, aprob programele i proiectele
naionale cu caracter strategic;
d) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii asigur managementul la
nivel naional pentru programele i proiectele naionale cu caracter
strategic;
e) Inspectoratul colar mpreun cu Consiliul Judeean, ia decizii n
funcie de obiectivele i activitile stabilite prin programele i
proiectele naionale cu caracter strategic;
f) Unitatea de nvmnt mpreun cu Consiliul Local, ia decizii n
funcie de obiectivele i activitile stabilite prin programele i
213
proiectele naionale cu caracter strategic.

(3) Finanarea programelor i proiectelor naionale cu caracter strategic se
realizeaz de la bugetul de stat (prin legea bugetului) i prin accesarea unor
surse de finanare externe, inclusiv mprumuturi etc.
(4) Consiliul Local poate asigura, dup caz, cofinanare de la bugetul local, n
funcie de obiective i activiti, respectiv de regimul juridic al dreptului de
proprietate.
(5) Consiliul Judeean poate asigura, dup caz, cofinanare de la bugetul su
n funcie de obiective i activiti, respectiv de regimul juridic al dreptului de
proprietate.
TITLUL XII COLARIZAREA CETENILOR DIN STATE TERE

Art. 200 - Condiii generale
(1) Persoanele din state tere, care doresc s studieze n unitile/instituiile de
nvmnt din Romnia trebuie s ndeplineasc urmtoarele condiii:
a) au documente care atest cetenia statului respectiv;
b) au calificarea necesar, dovedit prin acte de studii;
c) au acceptul instituiei de nvmnt unde doresc s studieze;
d) au optat pentru o instituie de nvmnt care face parte din sistemul
naional de nvmnt.
(2) Condiiile specifice pe care trebuie s le ndeplineasc persoanele
nominalizate la alin. (1) sunt:
a) promoveaz testele de aptitudini organizate pentru nvmntul superior
de art, sportiv i de arhitectur;
b) promoveaz examenul de admitere la doctorat.
(3) n procesul de admitere a cetenilor strini la studii n instituiile de
nvmnt din Romnia se vor aplica urmtoarele criterii de selecie:
a) respectarea condiiilor de eligibilitate stabilite dup caz de ctre
Ministerul Educaiei i/sau instituia de nvmnt.
b) activitatea academic a candidatului n domeniul de cunoatere pentru
214
care a optat;
c) oferta instituiilor de nvmnt ;
d) n cazul n care solicitarea candidatului nu poate fi onorata de instituia
de nvmnt superior pentru care acesta a optat, Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii i rezerv dreptul de a propune candidatului o alta
repartizare n acelai profil, conform disponibilitilor instituiilor de
nvmnt superior din Romnia.
(4) Cetenii strini din state tere sunt nscrii n nvmntul universitar i
postuniversitar dup absolvirea anului pregtitor, n cadrul cruia i nsuesc
cunotinele necesare de limba romn, precum i cunotinele specifice n
corelare cu profilul viitoarei pregtiri.
(5) Durata anului pregtitor pentru nvmntul preuniversitar i pentru studii
universitare de licen este de 1 an colar/academic, iar pentru studiile
universitare de masterat, doctorat, rezideniat este de cel puin 6 luni.
(6) Sunt exceptate de la obligaia de a prezenta, la nscriere, certificatul de
absolvire a anului pregtitor, urmtoarele categorii de persoane:
a) elevii, absolveni ai nvmntului obligatoriu, inclusiv;
b) persoanele care prezint acte de studii romneti sau acte de studii
atestnd cel puin patru ani de studii consecutivi urmai ntr-o instituie
de nvmnt din Romnia;
c) cei care au promovat testul de limba romn, conform reglementrilor
legale.
(7) nscrierea la studii n Romnia a cetenilor din state tere se aprob numai
de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, care:
a) recunoate/echivaleaz studiile efectuate n strintate de ctre candidai;
b) precizeaz condiiile financiare n care se efectueaz studiile;
c) repartizeaz solicitanii pe instituii de nvmnt, n funcie de cifrele de
colarizare stabilite n prealabil.
(8) Pentru nvmntul militar, de informaii, de ordine public i securitate
naional competenele prevzute la alin. (1) inclusiv stabilirea numrului de
ceteni strini colarizai anual i a testelor de aptitudini revin instituiilor din
215
domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale.

(9) Cetenii din state tere aflai la studii n Romnia beneficiaz de asistena
medical n condiiile asigurate elevilor sau studenilor romni, indiferent de
condiiile de finanare a studiilor.
Art. 201 - colarizarea n unitile de nvmnt preuniversitar
(1) Se pot nscrie n unitile de nvmnt preuniversitar din Romnia, elevii
din state tere pentru care unul din prini ndeplinete una din urmtoarele
condiii:
a) este repatriat;
b) are prin cstorie domiciliul n Romnia;
c) este posesorul unui permis de edere n Romnia;
d) desfoar, n conformitate cu prevederile legale, activiti pe teritoriul
Romniei;
e) se afl la studii n nvmntul universitar sau postuniversitar de
stat/particular acreditat din Romnia.
(2) La cerere, elevii pot beneficia de cursuri pregtitoare pentru nvarea limbii
romne.
(3) Procedura de nscriere n unitile de nvmnt preuniversitar se
reglementeaz prin ordin al ministrului educaiei.
(4) Recunoaterea studiilor efectuate n strintate se realizeaz de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n baza actelor de studii din dosarul
personal, clas pe clas, fr examene de diferen.
(5) nscrierea elevilor din state tere, prin recunoaterea studiilor pariale
efectuate n strintate, dovedite prin situaii colare, se poate realiza i pe
parcursul anului colar n conformitate cu prevederile Regulamentului de
organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar.
(6) La solicitarea prinilor/tutorelui legal instituit, nscrierea elevului se poate
realiza i ntr-o clas inferioar nivelului de studii rezultat din acte.
(7) Elevii din state tere sunt nscrii n formaiunile colare existente, peste
efectivele maxime prevzute de lege, cu 1-2 elevi/clas, inclusiv n clasa a IXa.
216
(8) Elevii din state tere (care nu sunt de origine romn) i care au absolvit
clasele a VII-a i a VIII-a n Romnia, se pot nscrie n clasa a IX-a peste
efectivul maxim cu 1-2 elevi/clas.
(9) Elevii din state tere pot repeta, la cerere, la cursuri de zi, ultima clas
absolvit n strintate, cu condiia s nu depeasc, cu mai mult de 2 ani,
vrsta clasei respective.
(10) n nvmntul obligatoriu, elevii strini beneficiaz de colarizare n
aceleai condiii ca i cetenii romni.
(11) nscrierea la clasa corespunztoare pentru elevii care nu au acte de studii
se realizeaz n urma unei evalurii efectuate de ctre unitatea de nvmnt
nominalizat de inspectoratul colar.
Art. 202 - colarizarea n instituiile de nvmnt superior
(1) Cetenii din state tere sunt nscrii la studii n instituiile de nvmnt
superior de stat i particular la specializri i forme acreditate din Romnia fr
concurs de admitere, pe baza actelor de studii, prin suplimentarea cifrei de
colarizare aprobat pentru cetenii romni. Cuantumul taxelor de colarizare
se stabilete prin hotrre de guvern.
(2) Procedura de nscriere n instituiile de nvmnt superior se
reglementeaz prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
(3) nmatricularea se va realiza conform calendarului stabilit de fiecare
universitate.
(4) La nmatriculare candidaii vor prezenta dosarul cu documentele prevzute
n ordinul ministrului educaiei.
(5) La facultile n care procesul didactic se desfoar, conform legii, n limbi
strine, nscrierea este condiionat de promovarea unui test de limb strin.
Sunt exceptate de la acest test persoanele care provin din ri unde limba
oficial a statului este limba n care se in cursurile la facultatea pe care aceste
persoane o frecventeaz n Romnia i care dovedesc, cu acte c au urmat
cursurile n acea limb.
(6) Pregtirea cetenilor din state tere n nvmntul postuniversitar medical
i farmaceutic uman se face cu tax, stabilit prin hotrre de guvern, n afara
217
locurilor care se susin de la bugetul de stat.

Art. 203 - Condiii de acordare a burselor
(1) colarizarea n Romnia a cetenilor din state tere se poate face pe cont
propriu, prin achitarea taxelor care se stabilesc prin hotrre de guvern sau prin
acordarea de burse de ctre statul romn.
(2) Bursele statului romn se acord numai cetenilor strini din state tere care
urmeaz studiile n limba romn, n instituii de nvmnt de stat, astfel:
a) pe baza de reciprocitate, n conformitate cu prevederile documentelor de
colaborare cultural internaional;
b) n funcie de interesele externe ale Romniei 150 de burse anual,
repartizate astfel:
i) 135 de burse, prin Ministerul Afacerilor Externe, cu precdere n
favoarea unor tineri provenind din tari cu care Romnia nu are
perfectate documente de felul celor menionate la lit. a);
ii) 40 de burse, prin Ministerul IMM-urilor, Comerului i Mediului
de Afaceri pentru promovarea unor aciuni de colaborare
economic sau comercial;
iii) 30 de burse, prin Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii,
pentru cetenii strini cu rezultate bune la nvtura obinute pe
parcursul studiilor efectuate n Romnia.
(3) Cuantumul burselor acordate cetenilor din alte ri este cel stabilit prin
hotrre a Guvernului.
(4) Bursierii, ceteni din state tere, beneficiaz de proces de nvmnt
gratuit, cazare gratuit n cminele studeneti, inclusiv pe perioadele de
vacan n care acetia se afl n Romnia i de bursa lunar n cuantumul
stabilit prin hotrre a guvernului.
(5) Modalitatea de plat a burselor se realizeaz dup cum urmeaz:
a) Bursa se atribuie n lei, n cuantumurile stabilite prin hotrre a
Guvernului;
b) Bursierii, ceteni din state tere, beneficiaz de burse n limitele duratei
studiilor, pe ntregul an calendaristic, inclusiv pentru perioadele de
218
vacanta n care se afl n Romnia;

c) Bursele acordate de statul romn se atribuie i pe durata anului pregtitor
de limba romna, dac este cazul.
(6) Plata burselor se suspend n caz de nepromovare a unui an de studii, de
nclcare a legislaiei romneti sau a normelor de conduita stabilite prin Carta
universitar, care atrag dup sine exmatricularea.
(7) Bursa se acord nc 30 de zile dup finalizarea studiilor superioare, de
doctorat sau de specializare postuniversitar cu durata de cel puin un an.
(8) Bursa se acord pentru un singur ciclu de nvmnt.
(9) n cazul n care un cetea din state tere rmne repetent pierde calitatea de
bursier al statului romn, acesta putnd continua studiile achitnd taxa
corespunztoare.
(10) Fondurile necesare pentru plata burselor i a cazrii se asigur de la
bugetul de stat, din sumele alocate Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
cu aceast destinaie.
(11) Pot fi primii la studii fr plata taxelor colare, ns cu suportarea
integral, pe cont propriu, a cheltuielilor de ntreinere n nvmntul
precolar, primar i secundar de stat cetenii strini, membri de familie ai
personalului unor organizaii i asociaii cu scop nelucrativ - autorizate sa
funcioneze n Romnia - ai cadrelor didactice i cercettorilor care desfoar
oficial activiti specifice n Romnia, precum i ai bursierilor statului romn.
(12) Pot fi primii la studii n nvmntul superior, cu plata taxelor colare, n
acelai cuantum ca i cetenii romni, personalul reprezentanelor oficiale
strine - ambasade, oficii consulare, agenii economice, organizaii i organisme
internaionale, precum i membrii de familie ai acestuia. Calitatea oficial a
candidailor din aceasta categorie se confirm de ctre Ministerul Afacerilor
Externe.
(13) nscrierea la studii a categoriilor de persoane prevzute la alin. (-) i (-) se
face fr concurs, pe baza actelor de studii corespunztoare, n funcie de
capacitatea de colarizare a instituiilor de nvmnt solicitate de candidai.
Pentru profilurile de nvmnt artistic, arhitectura i educaie fizic i sport se
219
susin probe de aptitudini, stabilite de instituiile de specialitate.

Art. 204 - Alte prevederi
(1) Prin hotrri de guvern se pot acorda ajutoare umanitare sub forma unor
burse de studiu n vederea formrii de specialiti n domenii de interes pentru
rile respective.
(2) Accesul strinilor care au dobndit o form de protecie n Romnia la toate
formele de nvmnt se realizeaz n condiiile stabilite de lege pentru
cetenii romni.
(3) n vederea integrrii n sistemul de nvmnt romnesc, minorii/ strinii
aduli care au dobndit o form de protecie n Romnia beneficiaz pe durata
unui an colar de cursuri gratuite de nvare a limbii romne organizate de
structurile specializate din Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n
colaborare cu Oficiul Naional pentru Refugiai.
(4) Personalul calificat necesar pentru desfurarea cursurilor de nvare a
limbii romne pentru aduli i a anului pregtitor pentru minori, precum i
pregtirea adecvat a acestuia se asigur de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii.
(5) Modul de organizare, durata i programa cursurilor de nvare a limbii
romne vor fi reglementate prin metodologii elaborate i aprobate de ctre
(6) La terminarea cursurilor pregtitoare de nvare a limbii romne Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii elibereaz, gratuit, documente care s ateste
faptul c persoana respectiv a absolvit aceste cursuri, precum i nivelul
cunotinelor dobndite.
(7) n perioada urmrii cursului de iniiere n limba romn minorii care au
dobndit o form de protecie n Romnia particip gratuit, n cadrul unitilor
colare, la activiti didactice cu caracter teoretic, practic i recreativ, fr ca
prezena lor s fie nregistrat n documente oficiale.
(8) La finalul cursului de iniiere n limba romn o comisie de evaluare, ale
crei componen i funcionare se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei,
apreciaz nivelul de cunoatere a limbii romne i stabilete nscrierea
220
minorilor care au dobndit o form de protecie n Romnia n anul de studiu

corespunztor.
(9) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Familiei, Muncii i
Proteciei Sociale asigur la cerere, recunoaterea diplomelor, atestarea studiilor
i calificrilor din ara de origine, n condiiile stabilite de legea romn.
(10) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n colaborare cu Ministerul
Administraiei i Internelor elaboreaz o metodologie special de atestare a
studiilor preuniversitare pentru strinii care au obinut o form de protecie n
Romnia i care nu au documente doveditoare ale studiilor sau care, din motive
obiective, nu se ncadreaz n actualele prevederi legale n domeniul
recunoaterii i atestrii studiilor strinilor n Romnia, n scopul facilitrii
accesului pe piaa forei de munc sau al continurii studiilor.
(11) Titularii unui drept de edere permanent beneficiaz, n condiiile legii, de
tratament egal cu cetenii romni n ceea ce privete:
a) accesul la toate formele i nivelurile de nvmnt i de pregtire
profesional, inclusiv la acordarea burselor de studiu;
b) echivalarea studiilor i recunoaterea diplomelor, a certificatelor, a
atestatelor de competen i a calificrilor profesionale, n conformitate
cu reglementrile n vigoare.
(12) Titularii unui drept de edere permanent i pot efectua studiile, la cerere,
n instituiile de nvmnt superior cu plata taxelor corespunztoare n valut
stabilite prin hotrre de guvern.
(13) colarizarea pe perioada nvmntului general a copiilor lucrtorilor
migrani, n vrst de pn la 18 ani, este gratuit, n conformitate cu
prevederile prezentei legi.
(14) n vederea nscrierii n nvmntul general din Romnia copiii
lucrtorilor migrani trebuie s urmeze i s promoveze un curs de iniiere n
limba romn, cu durata de un an colar, organizat n unitile din sistemul
naional de nvmnt.
(15) Minorii care cunosc limba romn vor susine un examen organizat de
inspectoratul colar judeean sau al municipiului Bucureti.
221
(16) n urma promovrii examenului sau cursului de iniiere n limba romn

minorii urmeaz s fie nscrii n nvmntul general obligatoriu prin
echivalarea studiilor, fr examen de diferen.
(17) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n colaborare cu autoritile
similare din statele de origine ale lucrtorilor migrani, stabilete msurile
necesare pentru predarea limbii materne i a culturii rii de origine pe ntreaga
durat a nvmntului obligatoriu.
(18) Copiii lucrtorilor migrani pot urma i celelalte niveluri de nvmnt
prevzute de legislaia romn.
TITLUL XIII COLARIZAREA TINERILOR DE ORIGINE ETNIC ROMN I A

ETNICILOR ROMNI CU DOMICILIUL N STRINTATE
Art. 205 - Condiii generale
(1) Statul romn acord anual burse pentru sprijinirea tinerilor de origine
etnic romna din ri nvecinate i a etnicilor romni cu domiciliul stabil n
strintate, care doresc s studieze, n cadrul unitilor i instituiilor de
nvmnt de stat din Romnia.
(2) Prin burs se nelege att finanare parial ct i finanare total a
locurilor de studii.
(3) Prin finanare parial se neleg locuri de studii fr plata taxei de
colarizare i fr burs. Prin finanare total se neleg locuri de studii cu
burs i fr plata taxei de colarizare.
(4) Alocarea burselor se face n baza unei metodologii anuale, aprobate prin
ordin comun al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i al Ministerului
Afacerilor Externe.
(5) Etnicii romni, burseri ai statului romn se supun prevederilor privind
drepturile i obligaiile studenilor din prezenta lege.
(6) n cazul n care un cetean de origine etnic romn, bursier al statului
romn, obine cetenia romn pe parcursul anilor de studii va putea continua
studiile n aceleai condiii financiare, dac actele de identitate indic
222
domiciliul stabil n strintate. n situaia n care dovedete, prin acte de

identitate, domiciliul stabil n Romnia, va putea continua studiile n aceleai
condiii ca i cetenii romni, dup promovarea examenelor de admitere.
(7) Numrul de burse, pe nivel de nvmnt, se stabilete anual, prin
hotrre de Guvern.
(8) Cuantumul burselor pentru tinerii de origine etnic romn din ri
nvecinate i a etnicilor romni cu domiciliul stabil n strintate, care
studiaz n instituii i uniti de nvmnt de stat din Romnia, se stabilete
prin hotrre de guvern.
(9) Cheltuielile privind plata burselor n cuantumurile stabilite se asigur de la
bugetul de stat, din sumele alocate Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii cu aceast destinaie.
(10) Bursa se acord pe tot parcursul anului calendaristic. Bursierii statului
romn, care studiaz n instituii i uniti de nvmnt de stat din Romnia,
beneficiaz de cazare n internatele colare i cminele studeneti, precum i
de asisten medical, n condiiile stabilite de lege pentru cetenii romni.
Cheltuielile de cazare se asigur de la bugetul de stat, prin bugetul
(11) Studenii beneficiaz de tarif redus de cel puin 50% pentru transportul
local n comun, de suprafa i subteran, precum i pentru transportul intern
auto, feroviar i naval, n tot timpul anului calendaristic, conform
reglementrilor legale n vigoare.
(12) Bursele elevilor i studenilor de origine etnic romn din ri nvecinate
i ale etnicilor romni cu domiciliul n strintate, din toate ciclurile de
nvmnt , se pierd, n cazul repeteniei sau n cazul n cazul neobinerii
numrului minim de credite necesar promovrii n anul urmtor.. Studenii
din toate ciclurile de nvmnt aflai n aceast situaie i pot continua
studiile cu suportarea cheltuielilor de colarizare cu tax n lei, n cuntum egal
cu cetenii romni. Tinerii de origine etnic romna sau etnicii romni cu
domiciliul n strintate pot fi nscrii la studii cu plata taxei de colarizare n
lei n cuantum egal cu cel al cetenilor romni, n uniti i instituii de
223
nvmnt de stat sau particular acreditate, la specializri acreditate, cu

aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
Art. 206 - colarizarea n nvmntul preuniversitar
(1) Copiii de origine etnic romna sau etnicii romni cu domiciliul stabil n
strintate pot frecventa gratuit nvmntul preuniversitar de stat la toate
nivelurile, n limita capacitii de colarizare a unitilor de nvmnt, cu
aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(2) Copiii de origine etnic romna sau etnicii romni cu domiciliul stabil n
strintate pot frecventa nvmntul preuniversitar privat acreditat, la toate
nivelurile, cu aprobarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(3) Cetenii de origine etnic romna sau etnicii romni cu domiciliul stabil
n strintate pot fi colarizai n nvmntul preuniversitar de stat din
Romnia, peste efectivul maxim, cu 1-2 elevi pe clas.
(4) Recunoaterea studiilor efectuate n strintate se realizeaz de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n baza actelor de studii i a
situaiilor colare.
(5) nscrierea pe parcursul anului colar se realizeaz prin echivalarea
studiilor pariale efectuate n rile n care domiciliaz, lundu-se n
considerare actele de studii , n conformitate cu prevederile regulamentuluicadru de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar.
(6) nscrierea n clasa corespunztoare pentru elevii care nu au acte de studii
se realizeaz conform prevederilor regulamentului-cadru de organizare i
funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar
Art. 207 - colarizarea n nvmntul superior
(1) Tinerii de origine etnic romn i etnicii romni cu domiciliul stabil n
strintate au acces n nvmntul superior de stat sau privat acreditat, pe
locuri de studii cu tax n lei, n cuantum egal cu cel prevzut pentru cetenii
romni, n conformitate cu regulamentul propriu de organizare i capacitatea
de colarizare a instituiilor de nvmnt, cu aprobarea Ministerului
(2) Tinerii de origine etnic romn i etnicii romni cu domiciliul stabil n
224
strintate, din state tere ale Uniunii Europene au acces n nvmntul

superior de stat sau privat acreditat, pe locuri de studii cu tax n valut, n
conformitate cu regulamentul propriu de organizare i capacitatea de
colarizare a instituiilor de nvmnt, cu aprobarea Ministerului Educaiei,
(3) Pregtirea cetenilor de origine etnic romn i a etnicilor romni cu
domiciliul stabil n strintate n nvmntul postuniversitar medical i
farmaceutic uman se poate face cu tax n valut, n afara locurilor care se
susin de la bugetul de stat, numai dac acetia sunt ceteni ai unui stat ter
al Uniunii Europene.
n strintate, nscrii la studii cu taxa n valut, pot ocupa un loc cu burs , cu
condiia promovrii concursului de admitere ntr-o sesiune legal
stabilit.Acetia beneficiaz de recunoaterea anilor de studii promovai.
n strintate, nscrii la studii cu taxa n valut n Romnia i care nu au
susinut examenul de admitere, pot beneficia de reducerea cu 1/3 a taxelor de
colarizare.
(6) Prevederile alin. (1) se aplic n limita unui numr total de 1.000 de locuri
n instituiile de nvmnt superior, beneficiarii fiind stabilii de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza rezultatelor colare
obinute. DE EXCLUS. NU SE OCUPA .100 de dosare au fost in practica.
TITLUL XIV CADRUL NAIONAL AL CALIFICRILOR OBINUTE PRIN SISTEMUL

NAIONAL DE NVMNT
Art. 208 - Principiile i elementele cadrului naional
(1) Cadrul naional al calificrilor vizeaz calificrile care pot fi obinute prin:
a) nvmntul preuniversitar;
b) nvmnt superior;
c) formare profesional continu;
225
d) ucenicie;
(2) Cadrul naional al calificrilor are la baz urmtoarele principii:
a) asigurarea transparenei, comparabilitii i transferabilitii calificrilor
dobndite de ceteni indiferent de contextul nvrii;
b) promovarea i aplicarea principiilor de asigurare a calitii n educaie i
formare;
c) definirea i descrierea calificrilor pe baz de rezultate ale nvrii;
d) asigurarea corelrii dintre nivelurile de calificare naionale cu nivelurile
de referin ale Cadrului European al Calificrilor;
e) promovarea validrii nvrii nonformale i informale;
f) cooperarea cu toi factorii interesai;
g) reguli i principii comune pentru definirea calificrilor;
h) reguli i principii comune pentru certificarea calificrilor.;
i) reguli i principii comune pentru nscrierea calificrilor n Registrul
Naional al Calificrilor.
(3) Elementele cadrului naional al calificrilor sunt:
a) niveluri de calificare corelate cu nivelurile de referin ale Cadrului
European al Calificrilor;
b) un set de descriptori care definesc rezultatele nvrii pentru fiecare
nivel de calificare;
c) Registrul Naional al Calificrilor;
(4) Cadrul naional al calificrilor obinute prin sistemul naional de
nvmnt:
a) vizeaz calificrile obinute prin nvmntul preuniversitar i
nvmntul superior;
b) este parte a cadrului naional al calificrilor.
Art. 209 - Calificri
(1) Calificarea confer recunoaterea oficial a valorii rezultatelor nvrii
pentru piaa muncii, precum i pentru formarea profesional continu, oferind
dreptul legal de a practica o ocupaie/meserie/profesie. O calificare poate
conduce la practicarea uneia sau mai multor ocupaii.
226
(2) Calificarea este descris sub form de rezultate ale nvrii.

(3) Calificrile care se pot dobndi prin sistemul naional de nvmn sunt
descrise sub form de uniti de rezultate ale nvrii i sunt stabilite de
Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii.
Art. 210 - Nivelurile de calificare. Corespondena cu EQF
(1) Cadrul Naional al Calificrilor este structurat pe opt niveluri, n
concordan cu structura sistemul naional de nvmnt.
(2) Fiecrei calificri i se asociaz un nivel de calificare. Nivelurile de
calificare sunt stabilite pe baza descriptorilor de nivel, n concordan cu
descriptorii nivelurilor de referin EQF.
(3) Prin nvmntul preuniversitar se pot dobndi calificri corespunztoare
nivelurilor de referin EQF de la 1 la 5.
(4) Prin nvmntul superior se pot dobndi calificri corespunztoare
nivelurilor de referin EQF de la 6 la 8.
Art. 211 - Registrul Naional al Calificrilor
(1) Registrul Naional al Calificrilor cuprinde toate calificrile care pot fi
dobndite prin sistemul naional de calificri.
(2) Registrului Naional al Calificrilor din nvmntul Superior, numit n
continuare R.N.C.I.S, este un instrument de identificare, nregistrare,
consultare permanent i actualizare a calificrilor atestate, respectiv a
diplomelor i certificatelor emise de ctre instituiile de nvmnt superior.
RNCIS este parte a Registrului Naional al Calificrilor.
Art. 212 - Autoritatea Naional pentru Calificri n nvmntul
Superior
(1) Agenia Naional pentru Calificrile din nvmntul Superior i
Parteneriat cu Mediul Economic i Social, denumit n continuare ACPART,
este autoritatea naional pentru stabilirea i actualizarea periodic a cadrului
naional al calificrilor din nvmntul superior.
(2) ACPART are urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz metodologiile specifice pentru dezvoltarea cadrului naional
al calificrilor din nvmntul superior;
227
b) administreaz RNCIS;
c) formuleaz i revizuiete periodic, pe baza bunelor practici, standardele
naionale de referin i elementele descriptive ale calificrilor din
nvmntul superior;
d) emite recomandri ctre instituiile de nvmnt superior referitoare la
compatibilizarea curriculei specializrilor din cadrul domeniilor
fundamentale ale nvmntului superior cu standardele cadrului
naional al calificrilor;
(3) Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic este
instituie cu rol n gestionarea Cadrului Naional al Calificrilor obinute prin
nvmntul profesional i tehnic i are urmtoarele atribuii:
a) Stabilete i actualizeaz metodologile de elaborare i certificare a
calificrilor care pot fi dobndite prin nvmntul profesional i
tehnic;
b) Coordoneaz elaborarea standardelor de pregtire profesional pentru
calificrile care pot fi dobndite prin nvmntul profesional i tehnic.
TITLUL XV RECUNOATEREA DIPLOMELOR, CERTIFICATELOR I CALIFICRILOR

PROFESIONALE
Art. 213 - Dispoziii generale privind recunoaterea diplomelor,
certificatelor i calificrilor profesionale
(1) Prin recunoatere se nelege acceptarea unei diplome sau act de studii,
eliberate de o instituie de nvmnt acreditata in tara de proveniena, ca
autentice.
(2) Evaluarea n vederea recunoaterii se face n funcie de: tipul de program
de studii, numrul de credite transferabile, coninut, formare, domeniu,
specializare, calificare profesional, conform Suplimentului la Diplom, prin
comparaie cu sistemul romnesc de nvmnt, n vederea stabilirii nivelului
pe care acestea le confer n nvmntul romnesc.
(3) Prin echivalare se nelege evaluarea curriculum-ului parcurs pn la
228
eliberarea respectivei diplome sau act de studii i compatibilitatea lui cu

sistemul de nvmnt romnesc; echivalarea este urmat de eliberarea unui
atestat care confer aceleai drepturi posesorilor lui, ca i celor care au urmat
studiile n Romnia.
(4) Prin vizare se nelege procedura prin care se verific autenticitatea actului
de studiu i a meniunilor nscrise de pe acest act. Procedura de vizare se
aplic n vederea obinerii ulterioare a supralegalizarii sau a Apostillei de la
Haga din partea autoritilor competente, numai pentru statele care impun, pe
baz de reciprocitate, aceasta msur de verificare. Vizarea actelor de studii
se face conform Protocoalelor de colaborare ncheiate ntre Ministerul
Administraiei si Internelor i Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(5) Activitatea de recunoatere i echivalare a diplomelor se realizeaz de
ctre Centrul Naional de Recunoatere i Echivalare a Diplomelor pe baza
unei metodologii aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii.
Art. 214 - Accesul la recunoatere i echivalare
(1) Deintorilor de atestate eliberate de unul dintre statele pri la
Convenia cu privire la recunoaterea atestatelor obinute n
nvmntul superior n statele din regiunea Europei,
adoptat la Lisabona la 11 aprilie 1997, ratificat prin LEGEA
Nr. 172 din 2 octombrie 1998 PUBLICAT N: MONITORUL
OFICIAL NR. 382 din 7 octombrie 1998, li se asigur accesul, la
evaluarea acestor atestate, pe baza unei cereri adresate instituiei
competente/CNRED.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Centrul
Naional de Recunoatere i Echivalare a Diplomelor asigur
transparent, unitar i corect procesul de recunoatere i echivalare a
atestatelor la cererea deintorilor acestora.
(3) Solicitantul unei cereri de recunoatere/ echivalare a unui atestat trebuie
s ofere, cu bun-credin, informaii adecvate privind atestatul pentru care
formuleaz cererea i este rspunztor pentru informaiile oferite.
229
Art. 215 - Obligaiile instituiilor emitente ale atestatelor

Instituiile care au eliberat atestatele au obligaia de a furniza, n limite
rezonabile, informaii eseniale pentru a fi folosite de deintorul atestatului
sau de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii , n
calitate de autoritate care efectueaz recunoaterea.
Art. 216 - Hotrri privind recunoaterea
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n calitate de autoritate care
realizeaz evaluarea, are obligaia:
a) de a demonstra motivat faptul c o cerere nu ndeplinete cerinele
eseniale pentru recunoatere /echivalare;
b) de a specifica motivele refuzului, i de a da informaiile necesare privind
msurile pe care le poate lua solicitantul pentru a obine mai trziu
recunoaterea.
(2) Hotrrea privind recunoaterea unui atestat se ia, n termen de 60 de zile,
calculat de la momentul n care au fost depuse toate informaiile privitoare la
cazul respectiv.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii recunoate atestatele
eliberate de statele pri la Convenia cu privire la recunoaterea atestatelor
obinute n nvmntul superior n statele din regiunea Europei, adoptat la
Lisabona la 11 aprilie 1997, ratificat prin LEGEA Nr. 172 din 2 octombrie
1998 PUBLICAT N: MONITORUL OFICIAL NR. 382 din 7 octombrie
1998, n scopul de a permite accesul la programele din nvmntul
superior, dac:
a) Respectivele atestate ndeplinesc cerinele generale pentru accesul n
nvmntul superior din statul parte, emitent ;
b) i cu condiia s nu existe diferene substaniale dovedite ntre
cerinele generale de acces din statul emitent i statul romn.
CAP. I FUNCIILE, COMPETENE I ATRIBUIILE CNRED

Art. 217 - Instituii implicate n procesul de recunoatere i echivalare
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii n calitate de autoritate de stat
stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a diplomelor, a
230
certificatelor i a titlurilor tiinifice, eliberate n strintate, innd seama de

Directivele Uniunii Europene, de legislaia internaional i de acordurile i
conveniile bilaterale, pe baza unor norme metodologice aprobate prin ordin al
(2) n procesul de recunoatere/evaluare i echivalare este interzis
discriminarea ntre candidai pe motiv de sex, ras, culoare, invaliditate, limb,
religie, opinii politice sau de alt gen, origine naional, etnic ori social,
asociere cu o minoritate naional, proprietate, descenden sau alt statut ori din
alte cauze ce nu au legtur cu valoarea atestatului care urmeaz a fi
recunoscut.
(3) n exercitarea atribuiilor ce-i revin privind recunoaterea i echivalarea
atestatelor i studiilor Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii utilizeaz
Centrul Naional de Recunoatere i Echivalare a Diplomelor denumit n
continuare CNRED, pentru a:
a) echivala n scop academic i profesional diplomele obinute ntr-un stat al
U.E. sau ter de cetenii romni, de ceteni ai Uniunii Europene,
Spaiului Economic European i Confederaiei Elveiene;
b) recunoate att atestatele universitare ct i cele care permit accesul n
nvmntul superior potrivit Conveniei cu privire la recunoaterea
atestatelor obinute n nvmntul superior n statele din regiunea
Europei, adoptat la Lisabona la 11 aprilie 1997, ratificat prin LEGEA
Nr. 172 din 2 octombrie 1998 PUBLICAT N: MONITORUL
OFICIAL NR. 382 din 7 octombrie 1998,
(4) CNRED este sprijinit n activitatea sa de Consiliul Naional de Echivalare a
Diplomelor (CNED), organism consultativ alctuit din membrii pentru
domeniile fundamentale de tiin, art i cultur din nvmntul superior
numii prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, la propunerea
Senatelor universitare.
(5) Instituiile de nvmnt superior acreditate din Romnia au competena de
evaluare - n vederea recunoaterii perioadelor de studii efectuate de ctre
studeni i doctoranzi n alte instituii de nvmnt superior din strintate,
231
aflai n mobilitate academic - n baza autonomiei universitare.

(6) Pentru diplomele de doctor eliberate n state tere, CNRED nainteaz
Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor
Universitare dosarele de echivalare a titlului tiinific de doctor obinut n aceste
state, iar echivalarea se face n conformitate cu metodologia elaborat i
aprobat, n acest sens, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
Art. 218 - Competene, Funcii i Atribuii ale Centrului Naional de
Recunoatere i Echivalarea Diplomelor
(1) Centrul Naional de Recunoatere i Echivalarea Diplomelor:
a) este punct de contact pentru recunoaterea calificrilor profesionale;
b) este punct de contact pentru recunoaterea calificrilor profesionale i
coordonator naional al Sistemului Informatic pentru Pia Intern IMI;
c) este coordonator naional al procesului de transpunere n legislaia
romneasc a legislaiei comunitare n domeniul recunoaterii
calificrilor profesionale;
d) este punct de contact pentru recunoaterea calificrilor profesionale i
recunoate calificrile academice, n scopul recunoaterii profesionale,
pentru cetenii romni care au studiat n strintate, cetenii din rile
membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i din
Confederaia Elveian i cetenii din ri tere;
e) este punct de contact pentru recunoaterea calificrilor profesionale i
efectueaz recunoaterea academic a studiilor preuniversitare, n scopul
recunoaterii profesionale pentru cetenii romni care au studiat n
strintate, cetenii din rile Uniunii Europene, Spaiului Economic
European i din Confederaia Elveian i cetenii din ri tere.
(2) CNRED are competena de a recunoate:
a) diplomele obinute de cetateni romani n statele membre ale Uniunii
Europene, Spaiului Economic European i Confederaiei Elveiane;
b) diplomele cetenilor din state tere obtinute pe teritoriul acestor state in
scop profesional;
c) diplomele obtinute in state terte de membri de familie ai cetatenilor
232
romani, ai Uniunii Europene, Spaiului Economic European i ai

Confederaiei Elveiane;
d) diplomele pentru exercitarea unei profesii reglementate, obtinute n state
tere de ctre cetenii din Uniunea Europeana, Spaiul Economic
European i Confederaia Elveian ct i de ctre membrii de familie ai
acestora;
e) dispoziiile stabilite la lit. d se aplic i pentru refugiaii aflai pe teritoriul
Uniunii Europene, Spaiului Economic European i Confederaiei
Elveiane;
(3) Dreptul de exercitare a profesiei i accesul pe piaa de munca intern l
acord doar autoritile competente corespunztoare fiecrui domeniu de
activitate din Romnia.
(4) Centrul Naional de Recunoatere i Echivalarea Diplomelor are
urmtoarele atribuii generale:
a) faciliteaz accesul la informaiile oficiale i exacte privind sistemul de
nvmnt superior i atestatele eliberate n Romnia precum i despre
sistemul de nvmnt superior i la atestatele care se pot obine n alte
state;
b) formuleaz recomandri sau informaii privitoare la probleme legate de
recunoaterea i evaluarea atestatelor, n concordan cu legile i cu
reglementrile naionale;
c) elaboreaz criteriile de recunoatere a diplomelor, certificatelor i
calificrilor profesionale n conformitate cu legislaia naional i
internaional;
d) preia, sistematizeaz, proceseaz i nregistreaz informaiile, transmise
prin reelele de recunoatere ENIC/NARIC, cu privire la sistemul de
nvmnt i statutul juridic al instituiilor de nvmnt din strintate,
formarea oferit i condiiile stabilite de aceste instituii pentru obinerea
actelor de studii;
e) furnizeaz, prin reelele de recunoatere ENIC/NARIC, informaii
privind sistemul de nvmnt din Romnia, structura acestuia, unitile
233
colare i instituiile de nvmnt superior, durata studiilor, coninutul

formrii, sistemul de credite transferabile, domeniile i specializrile,
tipul i forma actelor de studii, condiiile cerute pentru obinerea
diplomelor;
f) elibereaz, la cerere, adeverine care atest studiile efectuate ntr-o
unitate colar sau ntr-o instituie de nvmnt superior din Romnia,
necesare n strintate pentru recunoaterea academic sau profesional;
g) recunoate i propune spre echivalare, nivelul, domeniul i specializarea
diplomelor de studii obinute n strintate;
h) recunoate automat diplomele de studii obinute n cadrul celor trei
cicluri de studii universitare n rile membre ale Uniunii Europene, ale
Spaiului Economic European i ale Confederaiei Elveiene;
i) vizeaz diplome, certificate, foi matricole, suplimente la diplom i
programe analitice eliberate de instituii de nvmnt superior publice i
private acreditate din Romnia, pentru cetenii romni i strini aflai n
mobilitate academic sau profesional; foile matricole, suplimentele la
diplom i programele analitice emise de instituiile de nvmnt
superior autorizate temporar s funcioneze sunt vizate numai nsoite de
diploma final, eliberat de instituia de nvmnt superior acreditat;
j) elibereaz adeverine de conformitate necesare pentru recunoaterea
calificrilor profesionale n statele Uniunii Europene, Spaiului Economic
European i din Confederaia Elveian pentru profesia de cadru didactic
i pentru toate celelalte profesii nereglementate din Romnia,n
conformitate cu legislaia n vigoare privind profesiile reglementate.
(5) CNRED are urmtoarele atribuii privind stabilirea criteriilor de
recunoatere a diplomelor, certificatelor i calificrilor profesionale pentru
nvmntul preuniversitar:
a) recunoate automat diplome i certificate de studii complete sau pariale
obinute n statele memebre ale Uniunii Europene, ale Spaiului
Economic European i ale Confederaiei Elveiene;
b) echivaleaz diplome i certificate de studii complete sau pariale obinute
234
in state tere;
c) elibereaz adeverine de conformitate necesare pentru recunoaterea
calificrilor profesionale n statele Uniunii Europene, Spaiului Economic
European i n Confederaia Elveian pentru toate profesiile
nereglementate din Romnia, dar reglementate n statele menionate.
(6) Procedura de recunoatere i echivalare a diplomelor i certificatelor din
nvmntul preuniversitar sau din nvmntul superior se finalizeaz, dup
caz, cu eliberarea unor atestate de recunoatere/echivalare .
Art. 219 - Reeaua european de centre naionale de informaii privind
mobilitatea i recunoaterea universitar
(1) Reeaua european de centre naionale de informaii privind
mobilitatea i recunoaterea universitar denumit n continuare ENIC, a
fost creat n baza hotrrii Comitetului Minitrilor al Consiliului Europei, la 9
iunie 1994, i a Comitetului regional UNESCO pentru Europa, la 18 iunie 1994
i reprezint un organism constituit cu menirea de a supraveghea, de a promova
i de a facilita punerea n aplicare a Conveniei cu privire la recunoaterea
atestatelor obinute n nvmntul superior n statele din regiunea Europei,
adoptat la Lisabona la 11 aprilie 1997, ratificat prin LEGEA Nr. 172 din 2
octombrie 1998 PUBLICAT N: MONITORUL OFICIAL NR. 382 din 7
octombrie 1998.
(2) Centrul Naional de Recunoatere i Echivalare a Diplomelor a fost
desemnat, pentru Romnia, n calitate de centru naional de informaii privind
mobilitatea i recunoaterea universitar.
Art. 220 - Recunoaterea i echivalarea diplomelor i certificatelor din
nvmntul preuniversitar
Procedura de recunoatere i echivalare a diplomelor i certificatelor din
nvmntul preuniversitar se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii i se aprob prin hotrre a guvernului, n termen, de 6 luni de la
intrarea n vigoare a prezentei legi.
Art. 221 - Recunoaterea i echivalarea diplomelor i certificatelor din
nvmntul superior
235
Procedura de recunoatere i echivalare a diplomelor i certificatelor din

nvmntul superior se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii i se aprob prin hotrre a guvernului, n termen, de 6 luni de la
intrarea n vigoare a prezentei legi.
Art. 222 - Nerecunoaterea diplomelor, certificatelor i titlurilor tiinifice
(1) Diplomele, certificatele i titlurile tiinifice nu se recunosc n urmtoarele
situaii:
a) actul de studii prezentat a fost eliberat de o instituie de nvmnt
superior nerecunoscut n statul de origine;
b) instituia de nvmnt superior din strintate a recunoscut, n vederea
continurii studiilor de ctre solicitant perioade de studii ncepute n
Romnia sau n alt ar, la o instituie de nvmnt superior
nerecunoscut;
c) actele de studii, diplomele sau certificatele se dovedesc, n urma
verificrilor efecutate de autoritile competente, a fi neautentice;
d) solicitantul dintr-un stat ter nu ndeplinete condiiile legale de exercitare
pe teritoriul Romniei a profesiilor reglementate conform legislaiei n
vigoare;
(2) n situaiile prevzute la alin. (1), CNRED transmite solicitantului, n scris,
n termenul legal de 60 de zile, motivele nerecunoaterii actului depus.
(3) Contestaiile se depun, la registratura M.E.C.T, n termen de 30 de zile de la
data eliberrii atestatului de recunoatere/echivalare i, respectiv, de la data
lurii la cunotin a motivelor nerecunoaterii. Termenul de rezolvare a
contestaiilor este de 30 zile de la nregistrarea lor la CNRED, cu excep ia
contestaiilor privind recunoaterea titlurilor tiinifice, care urmeaz
procedurile CNATDCU.
Art. 223 - Dispoziii financiare
Pentru activitatea de recunoatere i echivalare a diplomelor, titlurilor i
certificatelor de studii, CNRED percepe, n condiiile legii, taxe al cror
cuantum este stabilit prin hotrre a guvernului.
236
PARTEA A III-A EVALUAREA I ASIGURAREA CALITII EDUCAIEI I

FORMRII PROFESIONALE
TITLUL I EVALUAREA N VEDEREA ASIGURRII CALITII
Art. 224 - Calitatea educaiei
(1) Calitatea educaiei:
a) este ansamblul de caracteristici ale unui program de studii sau program
de calificare profesional i ale furnizorului acestuia, prin care sunt
ndeplinite standardele de calitate precum i ateptrile beneficiarilor;
b) reprezint o prioritate permanent pentru orice furnizor de educaie
unitatea/ instituia furnizoare de educaie ( conform definitiei, precum i
pentru angajaii acesteia;
c) este un criteriu fundamental de finanare din surse publice a educaiei.
(2) n cadrul nvmntului superior, evaluarea comparativ interinstituional
a programelor de studii universitare are drept consecin finanarea
difereniat, n funcie de calitatea diferit a programului oferit.
(3) Furnizorii de educaie/unitatea/ instituia furnizoare de educaie ( conform
definitiei) trebuie s se organizeze i s funcioneze astfel nct prin calitatea
activitii lor s se asigure credibilitatea n ceea ce privete calitatea serviciilor
de educaie.
Art. 225 - Evaluarea educaiei
(1) Evaluarea calitii educaiei:
a) const n examinarea multicriterial a msurii n care furnizorii de
educaie unitatea/ instituia furnizoare de educaie ( conform definitiei i
programele acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin;
b) efectuat de nsi organizaia furnizoare de educaie poart denumirea
de evaluare intern, iar dac este efectuat de o agenie naional sau
internaional specializat, aceasta poart denumirea de evaluare
extern.
(2) Evaluarea calitii educaiei se face cu respectarea obligatorie a
237
urmtoarelor principii:
a) principiul dezvoltrii cunoaterii;
b) principiul competitivitii pe piaa muncii, prin nvarea pe tot
parcursul vieii;
c) principiul depolitizrii i profesionalizrii managementului instituiilor
de educaie i de cercetare;
d) principiul accesului nengrdit la educaie de calitate;
e) principiul egalitii civice i anse egale.
Art. 226 - Asigurarea calitii educaiei
(1) Asigurarea calitii exprim capacitatea unui furnizor de educaie/ unitatea/
instituia furnizoare de educaie ( conform definitiei de a oferi programe de
educaie n conformitate cu standardele anunate.
(2) Asigurarea calitii educaiei este centrat preponderent pe rezultate
concretizate n calificri i competene.
(3) Asigurarea calitii:
a) este realizat printr-un ansamblu de aciuni de dezvoltare a capacitii
instituionale de elaborare, planificare i implementare de programe de
studii sau programe de calificare profesional, prin care se urmrete
asigurarea ncrederii beneficiarilor c furnizorul de educaie/ unitatea/
instituia furnizoare de educaie ( conform definitiei ndeplinete
standardele de calitate;
b) exprim capacitatea unui furnizor de educaie/ unitatea/ instituia
furnizoare de educaie ( conform definitiei
c) de a oferi programe de studii sau de calificare profesional n
conformitate cu standardele, respectiv cu standardele de referin.
Art. 227 - Controlul calitii educaiei
(1) Controlul calitii educaiei presupune:
a) activiti i tehnici cu caracter operaional, aplicate sistematic de o
autoritate de inspecie/agenie de evaluare a calitii desemnat pentru a
verifica respectarea standardelor prestabilite;
b) monitorizarea unitilor de nvmnt preuniversitar de ctre
238
inspectoratele colare judeene i al municipiului Bucureti;

c) monitorizarea special dup nfiinare n primii trei ani i ori de cte ori
este necesar n condiiile prezentei legi;
d) evaluarea extern periodic realizat de o agenie autohton sau
internaional nscris n Registrul European al Ageniilor de Asigurarea
Calitii (EQAR);
(2) mbuntirea calitii educaiei presupune evaluare, analiz i aciune
corectiv continu din partea furnizorului de educaie// unitatea/ instituia
furnizoare de educaie ( conform definitie i, bazat pe selectarea i adoptarea
celor mai potrivite proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea standardelor
de referin.
(3) Politicile de asigurare a calitii educaiei din Romnia sunt corelate cu
cele promovate la nivel internaional.
Art. 228 - Componentele i procesele asigurrii calitii
(1) Componentele asigurrii calitii n educaie sunt:
a) criterii;
b) standarde i standarde de referin;
c) indicatori de performan;
d) calificri.
(2) Calitatea n educaie este asigurat prin urmtoarele procese:
a) planificarea i realizarea efectiv a rezultatelor nvrii;
b) monitorizarea rezultatelor;
c) evaluarea intern privind asigurarea calitii;
d) evaluarea extern privind asigurarea calitii;
e) mbuntirea continu a rezultatelor n educaie.
(3) Componentele i procesele de asigurare a calitii i relaiile dintre ele se
difereniaz n funcie de:
a) nivelul de nvmnt i, dup caz, al calificrii;
b) tipul organizaiei furnizoare de educaie;
c) tipul programului de studii,
d) forma de nvmnt.
239
Art. 229 - Domeniile i criteriile asigurrii calitii

(1) Domeniul - capacitatea instituional rezult din organizarea intern, din
infrastructura i resursele disponibile i este definit prin urmtoarele criterii:
a) structurile instituionale, administrative i manageriale;
b) baza material;
c) resursele umane;
(2) Domeniul - eficacitatea educaional const n mobilizarea resurselor cu
scopul obinerii rezultatelor nvrii i este concretizat prin urmtoarele
criterii:
a) coninutul programelor de studiu;
b) rezultatele nvrii;
c) activitatea de cercetare tiinific sau metodic, dup caz;
d) activitatea financiar a organizaiei;
(3) Domeniul - managementul calitii este concretizat prin urmtoarele
criterii:
a) strategii i proceduri pentru asigurarea calitii;
b) proceduri privind iniierea, monitorizarea i revizuirea periodic a
programelor i activitilor desfurate;
c) proceduri obiective i transparente de evaluare a rezultatelor nvrii;
d) proceduri de evaluare periodic a personalului didactic i formatorilor;
e) accesibilitatea resurselor adecvate nvrii;
f) baza de date actualizat sistematic, referitoare la asigurarea intern a
calitii;
g) transparena informaiilor de interes public cu privire la programele de
studii i, dup caz, certificatele, diplomele i calificrile oferite;
h) funcionalitatea structurilor de asigurare a calitii educaiei, conform
legii.
Art. 230 - Evaluarea i asigurarea intern a calitii
(1) Conductorul furnizorului de educaie/ uniti/ instituiei furnizoare de
educaie ( conform definitiei este direct responsabil de calitatea educaiei
furnizate. Persoana direct responsabil pentru asigurarea calitii n
240
nvmntul preuniversitar este directorul unitii de nvmnt, iar n cazul

instituiilor de nvmnt superior este rectorul instituiei de nvmnt.
(2) La nivelul fiecrui furnizor de educaie/ unitatea/ instituia furnizoare de
educaie ( conform definitiei din Romnia se nfiineaz Comisia pentru
evaluarea i asigurarea calitii.
(3) Furnizorul de educaie/ unitatea/ instituia furnizoare de educaie ( conform
definitiei elaboreaz i adopt strategia i regulamentul de funcionare ale
comisiei.
(4) Conducerea operativ a comisiei pentru evaluarea i asigurarea calitii
este asigurat de un coordonator desemnat de conductorul organizaiei. n
cazul instituiilor de nvmnt superior conducerea operativ a comisiei este
asigurat de rector sau de un coordonator desemnat de acesta.
(5) Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii n unitile din
nvmntul preuniversitar este format din:
a) 1 - 3 reprezentani ai corpului profesoral, alei prin vot secret de
consiliul profesoral;
b) un reprezentant al sindicatului reprezentativ, desemnat de acesta;
c) un reprezentant al prinilor, n cazul nvmntului precolar, primar,
gimnazial sau liceal;
d) un reprezentant al elevilor, n cazul nvmntului profesional, liceal i
postliceal;
e) un reprezentant al consiliului local;
f) un reprezentant al minoritilor naionale, dup caz, provenind din
corpul profesoral, reprezentanii prinilor sau ai elevilor.
(6) Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii n cadrul instituiilor de
nvmnt superior este format din:
a) 1 - 3 reprezentani ai corpului profesoral, alei prin vot secret de senat;
b) un reprezentant al sindicatului reprezentativ, desemnat de acesta;
c) un reprezentant al studenilor, desemnat de organizaia studeneasc.
(7) Din comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii n cadrul instituiilor de
nvmnt superior mai pot face parte un reprezentant al angajatorilor i, dup
241
caz, un reprezentant al minoritilor din rndul cadrelor didactice sau al

studenilor.
(8) Pentru orice organizaie furnizoare de educaie, alta dect o unitate sau
instituie de nvmnt, Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii
cuprinde urmtoarele categorii:
a) 1 - 3 reprezentani ai furnizorului;
b) 1 - 3 reprezentani ai beneficiarilor direci;
c) 1 - 3 reprezentani ai angajatorilor.
(9) Membrii comisiei nu pot ndeplini funcii de conducere n unitatea,
instituia de nvmnt sau n organizaia respectiv.
(10) Atribuiile comisiei pentru evaluarea i asigurarea calitii sunt:
a) coordoneaz aplicarea procedurilor i activitilor de evaluare i
asigurare a calitii, aprobate de conducerea furnizorului de educaie/
unitatii/ instituiei furnizoare de educaie ( conform definitiei conform
domeniilor i criteriilor stabilite la nivel naional;
b) elaboreaz anual un raport de evaluare intern privind calitatea educaiei
n organizaia respectiv. Raportul este adus la cunotin tuturor
beneficiarilor prin afiare sau publicare;
c) formuleaz propuneri de mbuntire a calitii educaiei.
Art. 231 - Evaluarea extern a calitii
(1) Evaluarea extern a calitii educaiei cuprinde:
a) evaluarea capacitii instituionale a furnizorului de educaie/ unitatii/
instituiei furnizoare de educaie ( conform definitiei
b) evaluarea eficacitii educaionale a furnizorului de educaie/ unitatii/
instituiei furnizoare de educaie ( conform definitiei
c) evaluarea managementului calitii la nivel instituional;
d) evaluarea calitii programelor de studii sau de calificare oferite;
e) evaluarea concordanei dintre evaluarea intern i situaia real;
f) evaluarea comparativ interinstituional a aceluiai tip de program de
studii sau de calificare oferit de diferii furnizor de educaie/ unitati/
institui furnizoare de educaie ( conform definitiei
242
g) pentru nvmntul superior, evaluarea comparativ transinstituional

sau interinstituional a aceluiai tip de program de studiu oferit de
diferite instituii de nvmnt superior.
(2) Evaluarea extern a calitii pentru furnizorul de educaie/ unitatea
furnizoare de educaie ( conform definitiei este realizat de ctre ARACIP prin
colaboratori externi, experi n evaluare i acreditare, nscrii n registrul
propriu al experilor n evaluare i acreditare.
(3) Evaluarea extern a calitii pentru furnizorul de educaie/ instituia
furnizoare de educaie este realizat de ctre ARACIS prin colaboratori
externi, experi n evaluare i acreditare, nscrii n registrul propriu al
experilor n evaluare i acreditare.
(4) Evaluarea extern periodic a calitii poate fi efectuat i de alte agenii de
evaluare a calitii autohtone sau internaionale, cu avizul Ministerul
(5) Furnizorul de educaie/ unitatile/ instituiile furnizoare de educaie
( conform definitiei i programele de studii sau de calificare acreditate ale
acestora se supun, din 5 n 5 ani evalurii externe periodice de ctre ARACIP,
ARACIS sau de o alt agenie autohton ori internaional, pe baz de contract
i cu avizul Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
CAP. II EVALUAREA N VEDEREA AUTORIZRII DE FUNCIONARE PROVIZORIE

Art. 232 - Autorizarea de funcionare provizorie
(1) Pentru obinerea autorizrii de funcionare provizorie organizaia
interesat n furnizarea de servicii de educaie se adreseaz Ministerului
Educaiei, Cercetrii i Inovrii n vederea obinerii unui aviz de oportunitate.
Criteriile i metodologia n baza crora se emite avizul de oportunitate sunt
aprobate prin hotrre de guvern.
(2) Procedura de autorizare pentru funcionarea provizorie cuprinde
urmtoarele etape obligatorii:
a) Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie
elaboreaz un raport de autoevaluare, pe baza criteriilor
corespunztoare domeniilor prevzute la art. 219 din prezenta lege,
243
pentru fiecare nivel de nvmnt, program de studii i/sau de

calificare;
b) raportul de autoevaluare se depune la departamentul de acreditare al
ARACIP, respectiv ARACIS mpreun cu o cerere de declanare a
procedurii de evaluare extern n vederea autorizrii de funcionare
provizorie;
c) departamentul de acreditare al ARACIP, respectiv ARACIS numete o
comisie de experi n evaluare i acreditare, care analizeaz raportul de
autoevaluare, verific prin vizite la entitatea solicitant ndeplinirea
standardelor pe domeniile i criteriile de autorizare i elaboreaz
propriul raport de evaluare;
(3) Consiliul ARACIP n cazul nvmntului preuniversitar aprob raportul
de evaluare ntocmit de comisia de experi i nainteaz ministrului educaiei
cercetrii i inovrii propunerea ARACIP pentru acordarea autorizaiei de
funcionare provizorie. Autorizaia de funcionare provizorie se acord prin
ordin al ministrului educaiei cercetrii i inovrii.(conform descentralizrii
prin hotarre CL). Autorizarea de funcionare provizorie confer i
personalitate juridic.
(4) Consiliul ARACIS aprob rapoartele de evaluare ale comisiilor de experi
validate de Biroul Executiv i elaboreaz propriul raport n care propune
acordarea sau, dup caz, neacordarea autorizaiei de funcionare provizorie.
Raportul este naintat pentru aviz Ministerului Educaiei Cercetrii i Inovrii.
Autorizaia de funcionare provizorie se acord la propunerea Ministerului
Educaiei Cercetrii i Inovrii prin hotrre a Guvernului.
(5) Programul de studii autorizat s funcioneze provizoriu este inclus n
structura instituiei de nvmnt superior. Anual, prin hotrre de Guvern, la
propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, se aprob structura
instituiilor de nvmnt superior care cuprinde programele de studii
autorizate/acreditate.
(6) Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie n
nvmntul superior poate deveni furnizor de educaie dac primete
244
autorizaie de funcionare provizorie pentru cel puin trei programe de studii,

prin hotrre a Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea unui nou
an universitar.
(7) Standardele naionale care stau la baza autorizrii de funcionare
provizorie, metodologiile de evaluare extern, precum i tarifele percepute n
vederea autorizrii se stabilesc periodic, la propunerea Ministerului Educaiei,
Cercetrii i Inovrii, prin hotrre a Guvernului.
(8) Procesul de autorizare pentru funcionare provizorie se finalizeaz n
termen de 1 an de la data depunerii cererii de evaluare la ARACIP, respectiv
ARACIS.
(9) Dup obinerea autorizaiei de funcionare provizorie, furnizorul de
educaie implementeaz mecanismul de asigurare intern a calitii i
ntocmete rapoarte de evaluare intern a calitii educaiei, pe care are
obligaia de a le face publice, anual.
Art. 233 - Organismul abilitat pentru autorizarea de funcionare
provizorie
Organismul abilitat s efectueze evaluarea extern n vederea autorizrii
pentru funcionare provizorie este ARACIP respectiv ARACIS.
CAP. III EVALUAREA N VEDEREA ACREDITRII

Art. 234 - Acreditarea furnizorilor de educaie i a programelor de studiu
sau de calificare
(1) Orice furnizor de educaie se supune procesului de evaluare n vederea
acreditrii instituional, n condiiile legii.
(2) Prin acreditare se certific respectarea standardelor predeterminate, pentru
nfiinarea i funcionarea furnizorilor de educaie i a programelor de studii sau
de calificare ale acestora.
(3) n nvmntul preuniversitar evaluarea i acreditarea se fac la nivelul
structurilor instituionale pentru fiecare nivel de nvmnt, fiecare tip de
program de studii i de domeniu de pregtire profesional, dup caz.
(4) n nvmntul superior evaluarea i acreditarea se fac la nivelul structurilor
instituionale pentru fiecare program din ciclul de licen, care duce la o
245
calificare universitar distinct. Programele specifice ciclurilor de studii de

masterat i doctorat se supun evalurii externe, n vederea acreditrii.
(5) Orice furnizor de educaie, public sau privat, interesat n furnizarea de
programe de studii sau de calificare, se supune urmtoarelor etape obligatorii n
vederea acreditrii:
a) constituirea unor mecanisme interne de asigurare a calitii,
b) evaluare extern n vederea autorizrii de funcionare provizorie;
c) evaluare extern n vederea acreditrii;
d) evaluare instituional periodic n vederea reacreditrii.
(6) n cazul nvmntului superior, etapele precizate la alin. (5) al prezentului
articol sunt parcurse pentru fiecare program de studii n parte.
(7) Evaluarea extern n vederea acreditrii se declaneaz la cererea furnizorului
de educaie care i propune s ofere unul sau mai multe programe de studii,
programe de educaie i formare profesional iniial sau continu.
(8) Pentru furnizorii de educaie din nvmntul preuniversitar i superior
standardele naionale care stau la baza acreditrii, metodologiile de evaluare
extern, ealonarea n timp a procesului de acreditare, precum i tarifele
percepute n vederea acreditrii se stabilesc periodic, la propunerea
ARACIP/ARACIS naintat Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii i prin
hotrre a Guvernului.
Art. 235 - Acreditarea
(1) Acreditarea se realizeaz respectnd urmtoarele etape obligatorii:
a) furnizorul de educaie autorizat s funcioneze provizoriu elaboreaz un
raport de evaluare intern, folosind ca termeni de referin standardele
specifice etapei de acreditare;
b) raportul de evaluare intern se depune la departamentul de acreditare al
ageniei de asigurare a calitii mpreun cu o cerere de declanare a
procedurii de evaluare extern i de acreditare;
c) termenul de depunere a cererii n vederea acreditrii este de 2 ani de la
data absolvirii primei promoii, sub sanciunea ridicrii autorizaiei de
funcionare provizorie;
246
d) departamentul de acreditare al ageniei de asigurare a calitii numete o

comisie de experi n evaluare i acreditare care analizeaz raportul de
evaluare intern, verific prin vizite la instituia solicitant ndeplinirea
standardelor referitoare la domeniile i criteriile prevzute de prezenta lege
i elaboreaz propriul raport de evaluare;
e) departamentul de acreditare al ageniei de asigurare a calitii valideaz
raportul experilor prin verificarea respectrii metodologiei de evaluare
extern, iar agenia propune Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii
acreditarea sau, dup caz, neacreditarea furnizorului de educaie;
f) pentru furnizorii de educaie de nivel preuniversitar, acreditarea acestora
se acord prin ordin al ministrului educaiei cercetrii i inovrii, pe baza
avizului ARACIP;
g) pentru furnizorii de educaie de nvmnt superior, acreditarea
instituiilor i programelor de studii se face prin lege, promovat de
Guvern, la iniiativa Ministerului Educaiei Cercetrii i Inovrii, pe baza
avizului ARACIS;
h) Furnizorul de educaie acreditat este parte a sistemului naional de
educaie, cu toate drepturile i obligaiile conferite de lege.
(2) Dup obinerea acreditrii, rapoartele anuale de evaluare intern a calitii se
transmit ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, la cererea acestuia sau
din propria iniiativ a unitaii/instituiei furnizoare de educaie, atunci cnd
solicit o nou evaluare extern.
(3) n cazul unui furnizor de educaie din nvmntul superior, acreditarea a
cinci programe de studii universitare de licen permite declanarea, de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, a procedurilor legislative de
acreditare a instituiei.
Art. 236 - Organismul abilitat pentru acreditare
Organismul abilitat s efectueze evaluarea extern n vederea acreditrii
furnizorilor de educaie i a programelor de studii este ARACIP respectiv
ARACIS.
Art. 237 - Evaluarea periodic
247
(1) Furnizorul de educaie i programele de studii sau programele de formare

profesional acreditate ale acestuia se supun din 5 n 5 ani evalurii externe de
ctre agenia de asigurare a calitii autohton ori internaional, nscris n
registru European, pe baz de contract.
(2) Instituiile de nvmnt superior acreditate au dreptul de a solicita evaluarea
extern a calitii fie la ARACIS, fie la o alt agenie, naional sau
internaional, nscris n registrul european al ageniilor de asigurare a calitii
n nvmntul superior.
(3) Scopul evalurii periodice este de meninere a acreditrii.
(4) n condiiile n care prin evaluarea extern se constat c nu sunt ndeplinite
standardele de calitate asumate, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
avertizeaz furnizorul de educaie i acord un termen de un an pentru aducerea
activitii educaionale la nivelul standardelor naionale n vigoare. Pe baza unui
nou raport de evaluare intern ntocmit de furnizorul de educaie, Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii dispune o nou evaluare extern. Dac i noul
raport de evaluare extern este nefavorabil, Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, dispune:
a) ncetarea colarizrii, caz n care prin actul de ncetare se stabilete i
situaia elevilor/studenilor/cursanilor;
b) intrarea n lichidare cadrul programului respectiv de studii sau n cadrul
programului de educaie i formare profesional, ncepnd cu anul I;
c) obligarea furnizorului de educaie s elaboreze, n continuare, rapoarte
anuale de evaluare intern a calitii educaiei pentru anii de studii pentru
care continu activitatea.
Art. 238 - Drepturile i obligaiile furnizorilor de educaie autorizai
Furnizorul de educaie autorizat s funcioneze provizoriu are dreptul:
a) de a organiza admitere;
b) de a desfura activiti de nvmnt,
c) de a gestiona personal didactic i nedidactic, conform propriei strategii de
dezvoltare;
d) de a participa la programe naionale i internaionale;
248
Art. 239 - Drepturile i obligaiile unitilor/instituiilor furnizoare de

educaie acreditate
(1) Dup nfiinarea prin lege a instituiei de nvmnt superior acreditat,
aceasta devine parte a sistemului naional de nvmnt superior i obine
suplimentar urmtoarele drepturi:
a) de a purta denumirea de universitate i altele similare
b) de a organiza examene de finalizare a studiilor;
c) de a emite diplome recunoscute de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii;
d) de acces la fonduri publice de cercetare dezvoltare, obinute pe baz de
competiie;
e) de a organiza organiza programe de studii universitare de masterat n
cadrul domeniilor n care instituia de nvmnt superior respectiv are
programe de studii universitare de licen acreditate, respecnd procedurile
stabilite de prezenta lege;
f) de a declana procedurile legale de evaluare de ctre CNATDCU a
programelor de studii universitare de doctorat, n vederea obinerii
acreditrii ca UOD prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii.
(2) O instituie de nvmnt superior acreditat beneficiaz de orice alt drept
conferit de lege dar i de obligaiile care decurg din aceasta.
Art. 240 - Monitorizarea special
O instituiile de nvmnt superior acreditat este monitorizat special de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii timp de trei ani de la data publicrii n
Monitorul Oficial a legii de nfiinare sau de cte ori se dovedete necesar, dup
o procedur aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i
comunicat oficial instituiei n cauz. La finele celor trei ani, Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii redacteaz un raport de monitorizare pe care l
face public.
Art. 241 - Sanciuni
(1) Desfurarea activitilor de nvmnt preuniversitar i universitar, precum
249
i eliberarea actelor de studii n alte condiii dect cele prevzute de lege atrag
rspunderea civil, contravenional sau penal, dup caz. Sesizarea organelor de
urmrire penal se face de Ministerul Educaie, Cercetrii i Inovrii sau de ctre
orice alt persoan fizic ori juridic lezat n drepturile sale prin funcionarea
instituiei n cauz.
(2) n cazul n care o instituie de nvmnt, de stat sau particular, nu se
supune procedurilor privind asigurarea calitii prevzute de lege, Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate s iniieze procedurile legale pentru
desfiinarea respectivei instituii.
Art. 242 - Monitorizarea extern a calitii
(1) Monitorizarea extern are rolul de ndrumare i control a furnizorilor de
educaie autorizai i/sau acreditai, privind calitatea educaiei. Aceasta se
realizeaz prin vizit la furnizorul de educaie.
(2) Pentru unitile de nvmnt preuniversitar monitorizarea extern este
efectuat de ctre inspectoratele colare.
(3) Pentru instituiile de nvmnt superior monitorizarea extern este efectuat
conform unei metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei Cercetrii i
Inovrii i aprobat prin hotrre a guvernului.
(4) n cazul unitilor de nvmnt preuniversitar, vizita de monitorizare este
realizat de un inspector de specialitate desemnat de ctre inspectorul colar
general. Pentru unitile de nvmnt profesional i tehnic vizita de
monitorizare este realizat de inspectorul cu atribuii pentru nvmntul
profesional i tehnic. Procedura de monitorizare special presupune efectuarea
de vizite de monitorizare efectuate o dat la trei luni pe o durat maxim de un
an, perioad n care furnizorul este obligat s aduc activitatea educaional la
nivelul standardelor naionale n vigoare.
(5) n cazul instituiilor de nvmnt superior vizita de monitorizare este
realizat de agenia de asigurare a calitii desemnat de Ministerul Educaiei
(6) n urma vizitei de monitorizare extern se ntocmete un raport de
monitorizare i, dup caz, un plan de mbuntire a calitii
250
(7) n cazul n care se constat c furnizorul nu ndeplinete standardele

corespunztoare, furnizorul de educaie este supus unei proceduri de
monitorizare special.
(8) n cazul n care, la finalul perioadei de monitorizare special, furnizorul de
educaie nu dovedete c a respectat planul de mbuntire a calitii, se
elaboreaz un raport de monitorizare care se nainteaz Ministerului Educaiei
(9) Dac la finele perioadei de monitorizare instituia de nvmnt superior nu
ndeplinete standardele naionale de calitate, Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii retrage, prin promovarea unei hotrri de guvern, autorizaia de
funcionare provizorie sau acreditare a programelor de studii din cadrul instituiei
de nvmnt superior care nu ndeplinete aceste standarde.
(10) n cazul n care toate programele de studii din cadrul unei instituii de
nvmnt superior se afl n situaia prevzut la alin. (9), instituia de
nvmnt superior respectiv intr n lichidare iar Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii promoveaz proiectul de lege de desfiinare a acesteia sau
de absorbie a instituiei respective ntr-o instituie de nvmnt superior
acreditat. Intrarea n lichidare se face prin ncetarea colaritii n cadrul
programului respectiv de studii/instituiei de nvmnt superior respective,
ncepnd cu anul I.
(11) Refuzul unei instituii de nvmnt superior de a se supune evalurii
externe, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, antreneaz n
mod automat declanarea procedurilor legale de desfiinare a instituiei
respective sau de absorbie a instituiei respective ntr-o instituie de nvmnt
superior acreditat.
CAP. IV INSTITUII CU ROLURI PRIVIND EVALUAREA CALITII

Art. 243 - Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n calitate de autoritate de stat n
domeniul educaiei :
a) asigur cadrul legal privind evaluarea calitii n educaie.
b) are obligaia s verifice respectarea normelor privind asigurarea calitii
251
educaiei de ctre unitile/instituiile de nvmnt de stat sau

particulare.
c) prin structurile sale, este responsabil de controlul i

implementarea msurilor de asigurare i mbuntire a calitii
recomandate de ARACIP.
(2) Controlul calitii n nvmntul preuniversitar se exercit prin
inspectoratele colare i direciile de resort din Ministerul Educaiei i
Cercetrii, pe baza unor metodologii specifice, aprobate prin ordin al
ministrului educaiei i cercetrii.
(3) Nerespectarea criteriilor, standardelor i normelor privind calitatea educaiei
constituie abateri, care aduc atingere bunului mers n funcionarea sistemului
naional de nvmnt, pentru care Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
are dreptul s dispun urmtoarele msuri cu titlu de sanciuni:
a) avertizarea furnizorului de educaie;
b) suspendarea activitii furnizorului de educaie;
c) desfiinarea furnizorului de educaie.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii stabilete n actul de sancionare,
dup caz, i msurile privind situaia stundenilor/ elevilor i a bazei materiale.
Art. 244 - Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul
Superior
(1) Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior, denumit
n continuare ARACIS are ca scop evaluarea extern a calitii educaiei n
nvmntul superior.
(2) Misiunea ARACIS este de a efectua evaluarea extern a calitii educaiei
oferite de instituiile de nvmnt superior i de alte organizaii furnizoare de
programe de studii specifice nvmntului superior, care opereaz n Romnia
cu scopul de:
a) a atesta, pe baza standardele de calitate, capacitatea organizaiilor
furnizoare de educaie de a satisface ateptrile beneficiarilor;
b) a contribui la dezvoltarea unei culturi instituionale a calitii
nvmntului superior;
252
c) a asigura protecia beneficiarilor direci i indireci de programe de studiu

de nivelul nvmntului superior prin producerea i diseminarea de
informaii sistematice, coerente i credibile, public accesibile, despre
calitatea educaiei;
d) a propune Ministerului Educaiei Cercetrii i Inovrii strategii i politici
de permanent ameliorare a calitii nvmntului superior, n strns
corelare cu nvmntul preuniversitar.
(3) Acreditarea organizaiilor furnizoare de educaie i a programelor lor de
studii reprezint, n sensul prezentei legi, parte a asigurrii calitii.
(4) Numrul maxim de posturi ale ARACIS este de 50, dintre care 35 sunt n
aparatul tehnic.
(5) ARACIS elaboreaz propriul Regulament de organizare i funcionare care
se aprob prin hotrre a guvernului la propunerea Ministerul Educaiei,
(6) Salarizarea preedintelui, a vicepreedintelui i a personalului din aparatul
tehnic se face potrivit prevederilor legale aplicabile personalului din instituiile
publice finanate integral din venituri proprii.
(7) Drepturile corespunztoare activitii desfurate de evaluatori i
colaboratori externi se stabilesc de Consiliul ARACIS.
Art. 245 - Atribuiile ARACIS
(1) Atribuiile ARACIS n domeniul acreditrii sunt:
a) elaboreaz i revizuiete periodic metodologia i standardele de
acreditare pentru diferitele tipuri de programe i furnizori de nvmnt
superior, care se avizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i
se aprob prin hotrre a Guvernului;
b) evalueaz n temeiul standardelor i al metodologiei aprobate prin
hotrre a Guvernului, la cerere sau din proprie iniiativ, i propune
autorizarea, respectiv acreditarea furnizorilor de nvmnt superior i a
programelor de studii. Pe baza rapoartelor de acreditare, Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii elaboreaz actele normative pentru
nfiinarea de structuri de nvmnt superior.
253
(2) Atribuiile ARACIS n domeniul asigurrii calitii sunt:

a) formuleaz i revizuiete periodic, pe baza bunelor practici, standardele
naionale de referin i indicatorii de performan pentru evaluarea i
asigurarea calitii n nvmntul superior;
b) colaboreaz cu Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i cu Agenia
Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar
(ARACIP) n elaborarea i promovarea de politici i strategii de aciune,
pentru creterea calitii educaiei n Romnia;
c) organizeaz anual consultri cu instituiile de nvmnt superior pentru
a stabili prioritile asigurrii calitii;
d) elaboreaz i face publice propriile proceduri de evaluare extern a
calitii educaiei;
e) ncheie cu instituii din ar i din strintate contracte de prestri de
servicii pentru evaluarea extern a calitii programelor i furnizorilor de
programe de educaie specifice nvmntului superior, precum i pentru
evaluarea transinstituional a programelor similare n vederea stabilirii
de ierarhizri la nivel naional sau internaional;
f) efectueaz, pe baz contractual, la solicitarea Ministerului Educaiei
Cercetrii i Inovrii, evaluarea calitii unor programe i instituii de
nvmnt superior;
g) face publice rezultatele evalurilor externe;
h) public manuale, ghiduri, lucrri de sintez a bunelor practici de evaluare
i asigurare intern i extern a calitii;
i) elaboreaz periodic cercetri i analize de sistem asupra calitii
nvmntului superior din Romnia;
j) colaboreaz cu agenii similare din alte ri pentru dezvoltarea i
aplicarea de msuri eficiente de mbuntire a calitii programelor de
nvmnt superior;
k) elaboreaz Codul de etic profesional a membrilor i experilor
ARACIS;
l) public anual un raport cu privire la propria activitate;
254
m) elaboreaz periodic rapoarte de autoevaluare a calitii propriei activiti

n vederea pregtirii evalurii externe de ctre agenii similare din alte
ri.
n) particip la activitile Grupului Naional pentru Asigurarea Calitii.
Art. 246 - Structura organizatoric a ARACIS
(1) ARACIS are urmtoarea structur organizatoric:
a) un consiliu;
b) un birou executiv;
c) un departament de asigurare a calitii;
d) un departament de acreditare;
e) un aparat tehnic.
(2) Pentru evaluarea i acreditarea organizaiilor furnizoare de educaie
continu i a programelor acestora, ARACIS poate nfiina departamente
speciale.
Art. 247 - Structur Consiliul ARACIS
(1) ARACIS este condus de un consiliul alctuit din 15 membri cu funcii
didactice de predare n nvmntul superior.
(2) La nfiinarea ARACIS, membrii consiliului interimar sunt stabilii dup
cum urmeaz:
a) 5 membri numii de Senatul Romniei;
b) 5 membri numii de ctre Consiliul Naional al Rectorilor
c) 5 membri numii de ctre Guvern, la propunerea Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii, dintre care un reprezentant al minoritilor
naionale din universitile care au specializri acreditate n limbile
minoritilor.
(3) La desemnarea membrilor consiliului interimar ARACIS, autoritile
prevzute la alin. (1) se
consult pentru a se asigura reprezentarea
specializrilor.
(4) Consiliul interimar al ARACIS este condus de un preedinte i de 2
vicepreedini, care se aleg prin vot secret, cu majoritatea membrilor
consiliului.
255
(5) Mandatul fiecrui membru al Consiliului ARACIS este de 3 ani i poate fi

nnoit o singur dat.
(6) La fiecare 3 ani, Consiliul ARACIS organizeaz concurs, pe baza unei
metodologii proprii, avizat de Ministerul Educaiei i Cercetrii, pentru
ocuparea a 10 posturi din consiliu. Noul consiliu rezultat are un mandat de 3 ani
i i alege preedintele i vicepreedintele;
(7) La lucrrile consiliului particip, cu statut de observator, 2 reprezentani ai
asociaiilor studeneti.
Art. 248 - Incompatibiliti privind calitatea de membru ARACIS
(1) Calitatea de membru n Consiliul ARACIS este incompatibil cu exercitarea
unei funcii de demnitate public sau a funcii de rector.
(2) Persoanele care au calitatea de angajai ai ARACIS nu pot cumula funcii
didactice n nvmntul superior.
Art. 249 - Funcii i atribuii ale Consiliului ARACIS
(1) Consiliul este organul colectiv de conducere al ARACIS, care asigur
orientarea programatic a ARACIS, n condiiile prevzute de lege.
(2) Consiliul ARACIS se ntrunete lunar n edin ordinar, precum i n
edin extraordinar, ori de cte ori este nevoie, la convocarea preedintelui
sau a vicepreedintelui, atunci cnd preedintele nu este prezent. edinele se
deruleaz n prezena a cel puin dou treimi din numrul total al membrilor i
sunt conduse de preedinte sau, n absena acestuia, de vicepreedinte. Procesulverbal al edinei este publicat pe site-ul ARACIS.
(3) Consiliul ARACIS ndeplinete urmtoarele atribuii principale:
a) analizeaz, face propuneri de modificare i aprob proiectul de strategie
instituional a ARACIS elaborat de preedintele Consiliului ARACIS;
b) elaboreaz standardele de acreditare, standardele de referin i
indicatorii de performan pentru evaluarea i asigurarea calitii n
nvmntul superior, precum i metodologia de evaluare, pe care le
prezint Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii pentru a fi
promovate prin hotrri ale Guvernului;
c) propune Guvernului, prin intermediul Ministerului Educaiei, Cercetrii
256
i Inovrii, modificarea Regulamentului de organizare i funcionare i a

organigramei ARACIS, n cazul n care constat disfuncionaliti;
d) elaboreaz metodologia de instruire a experilor care urmeaz s fac
evaluarea academic n vederea acreditrii sau, dup caz, evaluarea
extern a calitii, care se aprob prin hotrre a guvernului la propunerea
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii ;
e) aprob, la propunerea Biroului executiv, calendarul misiunilor de
evaluare i/sau acreditare i componena echipelor de experi;
f) aprob rapoartele de acreditare i de evaluare extern a calitii, ntocmite
de comisiile de experi dup validarea lor de ctre Biroul executiv, i
dispune publicarea lor pe site-ul ARACIS;
g) analizeaz i aprob raportul anual de autoevaluare elaborat de
Departamentul de acreditare i, respectiv, Departamentul de asigurare a
calitii;
h) aprob Codul de etic profesional a membrilor i experilor ARACIS;
i) aprob participarea ARACIS, n calitate de promotor, partener sau
asociat, la proiecte naionale sau internaionale pertinente cu misiunea
acesteia;
j) analizeaz i aprob publicarea de manuale de evaluare intern a calitii,
ghiduri de bun practic pentru evaluarea intern i extern a calitii,
studii i cercetri, lucrri de sintez etc., realizate n cadrul ARACIS;
k) aprob anual proiectul de buget al ARACIS i analizeaz semestrial
execuia bugetului i contul de venituri i cheltuieli;
l) analizeaz i controleaz activitatea Biroului executiv n intervalul dintre
dou edine i face propuneri de mbuntire a acesteia;
m) aprob Raportul anual de activitate al ARACIS, elaborat de preedintele
Consiliului ARACIS. Raportul anual este prezentat Ministerului
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, Consiliului Naional al Rectorilor i este
fcut public pe site-ul ARACIS;
n) aprob raportul de evaluare al ARACIS, elaborat n vederea evalurii
internaionale a ARACIS;
257
o) aprob regulamentele de organizare i funcionare precum i atribuiile

departamentelor din structura ARACIS.
(4) n ndeplinirea atribuiilor sale, Consiliul ARACIS emite, cu majoritate
simpl de voturi din numrul total al membrilor, hotrri care sunt comunicate
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, Consiliului Naional al Rectorilor
i sunt fcute publice pe pagina de Internet a ARACIS.
Art. 250 - Biroul executiv al ARACIS
Biroul executiv asigur conducerea operativ a ARACIS, este alctuit din
preedintele
i
vicepreedintele
Consiliului
ARACIS,
directorul
Departamentului de asigurare a calitii, directorul Departamentului de
acreditare i secretarul general.
Art. 251 - Preedintele ARACIS
(1) Preedintele ARACIS asigur conducerea executiv a acesteia i rspunde
de buna sa funcionare. n ndeplinirea atribuiilor ce i revin, preedintele emite
decizii.
(2) Preedintele reprezint ARACIS n relaiile cu autoritile i instituiile
publice, cu persoanele fizice i juridice din ar i din strintate, precum i n
justiie.
(3) Preedintele ndeplinete, n condiiile legii, urmtoarele atribuii principale:
a) exercit atribuiile ce revin ARACIS n calitate de persoan juridic;
b) exercit funcia de ordonator de credite, n condiiile prevzute de lege;
c) aprob statul de funcii al ARACIS;
d) numete i elibereaz din funcie, n condiiile legii, personalul din
aparatul tehnic al ARACIS;
e) elaboreaz i supune spre analiz i aprobare Consiliului ARACIS
proiectul strategiei instituionale a ARACIS pentru ndeplinirea misiunii
sale;
f) stabilete principiile metodologice de elaborare a standardelor de
acreditare, a standardelor naionale de referin i a indicatorilor de
performan pentru evaluarea i asigurarea calitii n nvmntul
superior;
258
g) elaboreaz un raport anual cu privire la activitatea ARACIS, pe care l

prezint Consiliului ARACIS spre adoptare;
h) ncheie cu instituii din ar i din strintate, precum i cu Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii contracte de prestri de servicii pentru
evaluarea extern a calitii programelor i furnizorilor de programe de
educaie specifice nvmntului superior;
i) stabilete principiile de elaborare a diverselor publicaii ale ARACIS cu
privire la evaluarea i asigurarea intern i extern a calitii n
nvmntul superior.
(4) n exercitarea atribuiilor sale, preedintele ndeplinete i alte atribuii ce
decurg din prevederile legale.
Art. 252 - Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul
Preuniversitar,
(1) Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar
denumit n continuare ARACIP are ca scop evaluarea extern a calitii
educaiei.
(2) ARACIP este instituie public, de interes naional, n subordinea
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, cu personalitate juridic i cu
buget propriu de venituri i cheltuieli.
(3) Sediul, structura organizatoric i regulamentul de funcionare ale ARACIP
se stabilesc prin hotrre a Guvernului.
(4) Misiunea ARACIP este de a efectua evaluarea extern a calitii educaiei
realizate de instituiile de nvmnt preuniversitar i de alte organizaii
furnizoare de programe de formare profesional continu specifice
nvmntului preuniversitar, cu scopul de:
a) a atesta, pe baza standardele de calitate, capacitatea organizaiilor
furnizoare de educaie de a satisface ateptrile beneficiarilor prin
activiti de evaluare i acreditare;
b) a asigura protecia beneficiarilor direci i indireci de programe de studiu
de nivelul nvmntului preuniversitar prin producerea i diseminarea
de informaii sistematice, coerente i credibile, public accesibile, despre
259
calitatea educaiei;
c) a contribui la dezvoltarea unei culturi instituionale a calitii n
d) a propune Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii politici i strategii
de permanent ameliorare a calitii nvmntului preuniversitar, n
strns corelare cu nvmntul superior.
(2) Numrul maxim de posturi ale aparatului propriu al ARACIP este de 50, din
care 45 sunt posturi de execuie i 5 de conducere, fr a depi numrul de
posturi alocate unitilor din subordinea i coordonarea Ministerului Educaiei,
(3) Structura organizatoric a ARACIP este aprobat prin hotrre de guver, la
propunerea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii .
(4) Personalul din cadrul ARACIP este remunerat conform legislaiei referitoare
la salarizarea personalului din ministere i din alte organe centrale de
specialitate.
Art. 253 - Finanarea ARACIP
(1) Finanarea ARACIP se face integral din venituri proprii.
(2) Veniturile proprii ale ARACIP provin din:
a) venituri obinute pe baz de contract ncheiat cu Ministerul Educaiei i
Cercetrii pentru evaluarea calitii educaiei n nvmntul
preuniversitar;
b) perceperea unor tarife de autorizare, acreditare i evaluare periodic,
aprobate prin hotrre a Guvernului;
c) fonduri externe nerambursabile obinute prin participarea la programe
internaionale;
d) donaii, sponsorizri, alte surse legal constituite.
(3) Veniturile proprii ale ARACIP se utilizeaz integral pentru:
a) plata cheltuielilor de personal;
b) plata cheltuielilor materiale i a serviciilor;
c) plata cheltuielilor de capital;
d) plata taxelor i a cotizaiilor la organisme internaionale;
260
e) cofinanarea proiectelor naionale i internaionale.

(4) Excedentul anual rezultat din execuia bugetului ARACIP se reporteaz n
anul urmtor, cu aceeai destinaie, i se cuprinde n bugetul de venituri i
cheltuieli.
Art. 254 - Atribuiile ARACIP
(1) Atribuiile ARACIP sunt:
a) elaboreaz, actualizeaz periodic i propune ministrului educaiei i
cercetrii standardele, standardele de referin i indicatorii de
performan pentru evaluarea i asigurarea calitii n nvmntul
preuniversitar, care se aprob prin hotrre a Guvernului;
b) elaboreaz i propune ministrului educaiei i cercetrii metodologia de
evaluare instituional i de acreditare, care se aprob prin hotrre a
Guvernului;
c) realizeaz activitatea de evaluare extern i acreditare a unitilor de
nvmnt preuniversitar;
d) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii acreditarea
instituiilor de nvmnt preuniversitar, pentru fiecare nivel de
nvmnt, program de studii pe domenii de pregtire, dup caz.
nfiinarea i acreditarea se fac prin hotrre a autoritii locale conform
prevederilor privind competenele partajate;
e) efectueaz, pe baze contractuale, la solicitarea ministrului educaiei i
cercetrii, evaluarea calitii educaiei din nvmntul preuniversitar;
f) colaboreaz cu inspectoratele colare i direciile de resort din Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii la elaborarea strategiei de monitorizare i
control al calitii;
g) efectueaz, cel puin o dat la 3 ani, n colaborare cu inspectoratele
colare, evaluarea unitilor de nvmnt acreditate;
h) face publice rezultatele evalurilor externe;
i) elaboreaz manuale de evaluare intern a calitii i le supune aprobrii
prin ordin al ministrului educaiei i cercetrii;
j) elaboreaz ghiduri de bune practici;
261
k) public un raport anual cu privire la propria activitate;

l) elaboreaz periodic, cel puin la fiecare 4 ani, analize de sistem asupra
calitii nvmntului preuniversitar din Romnia;
m) elaboreaz recomandri de mbuntire a calitii nvmntului
preuniversitar;
n) elaboreaz Codul de etic profesional a experilor n evaluare i
acreditare;
o) propune ministrului educaiei i cercetrii acreditarea organizaiilor care
ofer programe de formare profesional;
p) realizeaz mpreun cu inspectoratele colare i direciile de resort din
Ministerul Educaiei i Cercetrii activitatea de monitorizare i control al
calitii;
(2) n ndeplinirea atribuiilor sale, ARACIP are dreptul s foloseasc
colaboratori externi, din ar sau din strintate, angajai pe baz de contract,
experi n domeniul de activitate al ageniei, nscrii n registrul propriu al
experilor n evaluare i acreditare.
(3) ARACIP dispune de un aparat propriu format din experi i personal
administrativ, angajai prin concurs. Aparatul propriu, format din experi, are n
componen i un reprezentant al nvmntului n limbile minoritilor
naionale.
Art. 255 - Incompatibiliti
(1) Calitatea de membru al ARACIP este incompatibil cu exercitarea oricrei
funcie de demnitate public precum i cu aceea de director al unei uniti de
nvmnt.
(2) Persoanele angajate la ARACIP nu pot ocupa funcii de demnitate public.
Art. 256 - Structura organizatoric a ARACIP
(1) ARACIP are urmtoarea structur organizatoric:
a) Consiliul ARACIP;
b) Biroul executiv;
c) Departamentul de acreditare;
d) Departamentul de asigurare a calitii;
262
e) Serviciul economic i administrativ;

f) compartimentele funcionale ale ARACIP.
(2) n funcie de activitile derulate, n cadrul ARACIP se pot constitui i alte
departamente speciale.
(3) Regulamentul privind organizarea i funcionarea ARACIP se aprob prin
hotrre de guvern la propunerea Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(4) Atribuiile structurilor i funciilor de conducere se aprob prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii i inovrii la propunerea ARACIP.
Art. 257 - Conducerea ARACIP
(1) ARACIP este condus de un preedinte ajutat de un vicepreedinte i
dispune de un aparat propriu, format din experi i personal administrativ,
angajai pe baz de concurs.
(2) Preedintele i vicepreedintele ARACIP sunt numii prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, pe baz de concurs desfurat
conform legii, i fac parte din aparatul propriu al ARACIP.
(5) Preedintele ARACIP este asimilat ca funcie cu directorul general din
cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(6) Vicepreedintele ARACIP este asimilat ca funcie cu directorul general
adjunct din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
Art. 258 - Consiliul ARACIP
(1) Consiliul ARACIP reprezint organul colectiv de conducere al ARACIP i
este alctuit din 15 membri.
(2) n ndeplinirea atribuiilor sale, Consiliul ARACIP adopt hotrri prin votul
majoritii membrilor si. Hotrrile Consiliului ARACIP se fac publice pe siteul ARACIP.
Art. 259 - Biroul executiv ARACIP
(1) Biroul executiv asigur conducerea operativ a ARACIP.
(2) Biroul executiv al ARACIP este alctuit din 5 membri, respectiv din
preedintele, vicepreedintele i conductorii departamentelor, respectiv al
Serviciului economic i administrativ, organizate n cadrul ARACIP.
(3) Biroul executiv se ntrunete n edin ordinar, de regul sptmnal,
263
respectiv n edin extraordinar, ori de cte ori este cazul, la convocarea

preedintelui, a vicepreedintelui Preedintele ARACIP
(1) Preedintele ARACIP asigur conducerea executiv a ARACIP.
(2) n ndeplinirea atribuiilor sale, preedintele ARACIP emite hotrri.
Art. 260 - Armonizarea politicilor educaionale
ARACIS i ARACIP se reunesc bianual pentru a armoniza intersectorial
politicile i strategiile aplicate n domeniul evalurii i asigurrii calitii n
educaie.
Art. 261 - Transparena activitii instituiilor cu responsabiliti n
evaluarea calitii
ARACIP i ARACIS realizeaz anual un raport de activitate pe care l prezint
n faa comisiilor de nvmnt ale Parlamentului i reprezentanilor
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Rapoartele vor fi fcute publice pe
paginile de Internet ale ARACIS, ARACIP i Ministerului Educaiei, Cercetrii
i Inovrii.
Art. 262 - Alte obligaii ale instituiilor care evalueaz calitatea n educaie
(1) Evaluarea periodic a calitii educaiei se poate realiza doar de acele
entiti juridice nregistrate n registrul european al ageniilor de asigurare a
calitii n nvmntul superior.
(2) ARACIS i orice alt instituie nfiinat cu acest scop se supun periodic
procedurilor de acreditare internaional.
(3) Dac ARACIS este radiat din registrul european al ageniilor de asigurare a
calitii, aceasta i nceteaz de drept activitatea.
Art. 263 - Alte instituii cu atribuii care au competene n asigurarea
calitii
(1) n procesul de asigurare a calitii unitilor de nvmnt profesional i
tehnic Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic
are urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz metdologii specifice privind asigurarea calitii n
nvmntul profesional i tehnic, n conformitate cu standardele
naionale i n complementaritate cu cele elaborate de ARACIP;
264
b) elaboreaz manuale de autoevaluare i de monitorizare extern a calitii

n nvmntul profesional i tehnic, n complementaritate cu cele
elaborate de ARACIP;
c) colecteaz i disemineaz exemple de bune practici n asigurarea calitii
n nvmntul profesional i tehnic, n complementaritate cu cele
elaborate de ARACIP;
d) elaboreaz recomandri de mbuntire a calitii n nvmntul
profesional i tehnic;
e) sprijin dezvoltarea capacitii instituionale a unitilor de nvmnt
profesional i tehnic i a inspectoratelor colare pentru aspectele specifice
privind asigurarea calitii n nvmntul profesional i tehnic, n
complementaritate cu cele elaborate de ARACIP;
f) particip la activitile Grupului Naional pentru Asigurarea Calitii.
(2) Inspectoratele colare judeene i al municipiului Bucureti au urmtoarele
atribuii:
g) asigur, prin inspecia colar, controlul calitii pe baza standardelor
naionale, implementarea programelor de mbuntire a calitii la nivel
judeean i monitorizarea programelor de mbuntire a calitii la
nivelul unitilor colare;
h) realizeaz mpreun cu ARACIP i direciile de resort din Ministerul
Educaiei Cercetrii i Inovrii activitatea de monitorizare i control a
calitii;
i) sunt responsabile de controlul i implementarea msurilor de asigurare i
mbuntire a calitii recomandate de ARACIP;
j) realizeaz vizite de monitorizare extern a calitii;
k) valideaz rapoartele de autoevaluare a calitii elaborate de unitile de
nvmnt;
l) elaboreaz la sfritul fiecrui an colar Raportul privind starea
nvmntului din jude, respectiv din Municipiul Bucureti, care se
nainteaz Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, prefecturii,
consiliului judeean, consiliilor locale i tuturor unitilor de nvmnt
265
din jude, respectiv din municipiul Bucureti.

Art. 264 - Reglementri privind furnizorii de educaie din alt ar ce
desfoar activiti pe teritoriul Romniei
(1) Organizaiile furnizoare de educaie din alt ar pot organiza i desfura,
pe teritoriul Romniei, activiti de nvmnt preuniversitar corespunztoare
unui sistem educaional din alt ar, n urmtoarele situaii:
a) pe baz de protocol/acord bilateral, ncheiat ntre autoritile i/sau
instituiile similare din Romnia i cele din statul al crui sistem
educaional este/urmeaz a fi adoptat;
b) dac dispun de acreditare n sistemul educaional respectiv, fiind parte a
acestuia.
(2) Organizaiile prevzute la alin. (1) trebuie s depun la ARACIP, un dosar,
n vederea nscrierii n Registrul special al organizaiilor furnizoare de educaie
care organizeaz i desfoar, pe teritoriul Romniei.
(3) n cazul n care organizaiile furnizoare de educaie care organizeaz i
desfoar, pe teritoriul Romniei, activiti de nvmnt corespunztoare
unui sistem educaional din alt ar nu ndeplinesc condiiile prevzute la alin.
(1), acestea au obligaia de a se supune procesului de evaluare i acreditare n
sistemul educaional romnesc, n condiiile legii.
(4) Organizaiile furnizoare de educaie care ndeplinesc condiiile prevzute la
alin. (1) i (2) sunt nscrise n Registrul special al organizaiilor furnizoare de
educaie care organizeaz i desfoar, pe teritoriul Romniei, activiti de
nvmnt corespunztoare unui sistem educaional din alt ar.
(5) Organizaiile prevzute la alin. (4) au obligaia de a solicita ARACIP, din 5
n 5 ani, renscrierea n Registrul special al organizaiilor furnizoare de educaie
care organizeaz i desfoar, pe teritoriul Romniei, activiti de nvmnt
corespunztoare unui sistem educaional din alt ar; n caz contrar, organizaia
respectiv se consider desfiinat.
266
PARTEA A IV-A STATUTUL PERSONALULUI DIN NVMNT

TITLUL I DISPOZIII GENERALE
Art. 265 - Domeniul de aplicare
(1) Prevederile prezentului statut se aplic personalului din nvmnt, didactic
de predare, didactic auxiliar i nedidactic, de conducere, personalului didactic
care ndeplinete funcii de ndrumare i de control, precum i celorlalte
categorii de personal didactic din sistemul naional de nvmnt, nominalizate
n statut.
(2) Prezentul statut reglementeaz:
)a Asigurarea personalului din nvmnt, prin urmtoarele activiti:
formare iniial i certificare, planificare, recrutare, selecie, angajare,
ncetarea relaiilor de munc alte drepturi;
)b Motivarea personalului din nvmnt, prin urmtoarele activiti:
normarea i salarizarea, stabilirea i acordarea sporurilor i
indemnizaiilor, ndrumarea, monitorizarea i controlul, evaluarea
performanelor profesionale;
)c Dezvoltarea personalului din nvmnt, cu urmtoarele activiti:
formare continu, dezvoltare profesional, administrarea carierei i
promovare;
)d Susinerea carierei didactice prin: consiliere, securitate i sntate n
munc i disciplin.
Art. 266 - Principii. Condiii generale
(1) Exercitarea funciilor didactice, didactice auxiliare, de conducere, de
ndrumare i de control, numite n continuare funcii din educaie i formare
profesional, se realizeaz cu respectarea urmtoarelor principii:
)a centrarea procesului de educaie i formare profesional pe precolari,
elevi i studeni;
)b eficacitate i eficien n procesul educaional i de formare profesional;
)c transparen i rspundere public;
267
)d legalitate, imparialitate, obiectivitate i responsabilitate;

)e promovarea nvrii pe parcursul ntregii viei.
()2 Funciile din educaie i formare profesional pot fi ocupate n condiiile
legii de ctre persoane care:
)a ndeplinesc condiiile de studii prevzute de lege pentru funcia
respectiv;
)b sunt ceteni ai unui stat membru al Uniunii Europene, ai unui stat
aparinnd Spaiului Economic European sau ai Confederaiei Elveiene;
)c au capacitatea de exercitare deplin a drepturilor;
)d sunt apte din punct de vedere medical i psiho-comportamental pentru
exercitarea funciei respective;
)e nu au suferit condamnri pentru svrirea cu intenia a unor infraciuni,
cu excepia cazurilor pentru care a intervenit reabilitare;
)f au o conduit moral conform deontologiei profesionale;
)g nu au suferit n ultimii 7 ani o desfacere disciplinar a contractului de
munc din oricare dintre funciile reglementate de prezentul statut.
()3 Condiia precizat la alin. (2) lit. d) pentru personalul didactic de predare se
consider ndeplinit prin prezentarea periodic sau la solicitarea Consiliului de
administraie sau a Biroului senatului a unui certificat medical i de atestare
psiho-comportamental eliberat n urma examinrii i evalurii de specialitate
de ctre un medic de medicina muncii, respectiv psiholog acreditat, pe un
formular specific stabilit de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii
mpreun cu Ministerul Sntii. Periodicitatea controlului i
incompatibilitile medicale i de natur psiho-comportamental sunt stabilite
prin ordin comun al celor dou ministere.
()4 Refuzul nentemeiat de a se supune examinrii medicale i/sau evalurii
psihocomportamentale n termen de 30 de zile de la comunicare atrage dup
sine ncetarea raportului de munc pentru persoana n cauz.
()5 Persoanele care ocup o funcie din educaie i formare profesional care se
consider nedreptite de rezultatul examinrii i evalurii precizate la alin. (3)
poate solicita i prezenta o expertiz a capacitii de munc, de ctre o comisie
268
stabilit de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul Sntii.

Rezultatul expertizei nu mai poate fi contestat.
()6 Incompatibilitatea medical i/sau psiho-comportamental constatat n
condiiile alin. (3) coroborat cu alin. (4) pentru o persoan care ocup o funcie
din educaie i formare profesional conduce de drept i de fapt la ncetarea sau,
dup caz, suspendarea pe o perioad determinat a contractului de munc al
persoanei respective. Dreptul de terminare sau suspendare a contractului revine
angajatorului i se exercit numai n baza documentelor eliberate n condiiile
alin. (3) coroborat cu alin. (4).
Art. 267 - Interdicii
()1 Nu pot ocupa i exercita o funcie didactic n nvmnt persoanele care:
)a sunt lipsite de acest drept, pe durata stabilit printr-o hotrre
judectoreasc definitiv de condamnare penal;
)b desfoar activiti care prin natura lor aduc atingere demnitii
profesionale sau bunelor moravuri;
)c presteaz activiti comerciale n incinta unitii sau instituiei de
nvmnt;
)d produc, consum, comercializeaz, distribuie sau favorizeaz rspndirea
de substane interzise prin lege, respectiv de materiale obscene sau
pornografice sub orice form de prezentare scris, audio i/sau vizual,
inclusiv prin Internet i indiferent dac oricare dintre aceste activiti este
desfurat n timpul serviciului i/sau n timpul liber;
)e practic, n public, activiti cu component lubric sau altele care
implic exhibarea, n manier obscen, a corpului ori alte activiti
necorespunztoare deontologiei profesionale i statutului de persoan
responsabil cu educaia i formarea profesional a copiilor i tinerilor;
)f nu ndeplinesc condiiile medicale i/sau psiho-comportamentale
necesare exercitrii funciei sau se gsesc n situaia prevzut la art. 207
alin.(3) (5);
()2 Nu pot ocupa i exercita o funcie didactic de conducere, de ndrumare i
de control n aceeai unitate sau instituie de nvmnt, persoanele care: sunt
269
n relaie de rudenie de gradul I sau sunt so/soie, dac implic subordonare

direct sau luarea n comun a deciziilor.
Art. 268 - Incompatibiliti
()3 Exercitarea funciei didactice de conducere, de director al unei uniti de
nvmnt este incompatibil cu calitatea de membru al vreunui partid politic
sau al vreunei organizaii creia i este aplicabil acelai regim juridic ca i
partidelor politice sau al fundaiilor ori asociaiile care funcioneaz pe lng
partidele politice.
()4 Incompatibilitatea prevzut la alin.(1) se aplic i directorului adjunct.
()5 Directoriilor i directorilor adjunci le este interzis ca, n exercitarea
atribuiilor ce le revin, s exprime sau s manifeste public convingerile i
preferinele lor politice ori s favorizeze vreun partid politic sau vreo
organizaie creia i este aplicabil acelai regim juridic ca i partidelor politice.
()6 Constatarea strii de incompatibilitate se face de ctre Inspectoratul colar
Judeean/Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti i se sancioneaz cu
desfacerea disciplinar contractului individual de munc al persoanei n cauz.
TITLUL II NVMNT PREUNIVERSITAR

CAP. I FUNCIILE DIDACTICE I DIDACTICE AUXILIARE
Art. 269 - Funciile didactice
(1) Funciile didactice sunt:
a) n nvmntul ante-precolar: educator puericultor;
b) n nvmntul precolar: educator/educatoare; institutor/institutoare;
profesor pentru nvmnt precolar;
c) n nvmntul primar: nvtor/nvtoare; institutor/institutoare;
profesor pentru nvmnt primar; profesor;
d) n nvmntul secundar: profesor, profesor-psihopedagog, profesorpedagog social, profesor corepetitor/acompaniament, instructor de
practic;
e) n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex: educator
puericultor, educator/educatoare, nvtor/nvtoare, nvtor
itinerant, institutor/institutoare, profesor, profesor itinerant, profesor de
270
educaie special, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog colar,

profesor-logoped, profesor-pedagog social, instructor de practic,
nvtor-educator, profesor-educator, profesorul preparator (nevztor),
profesor de sprijin;
f) n centrele de documentare i informare: profesor documentarist;
g) n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale, a inseriei
profesionale i a formrii continue: cadre didactice mentori i cadre
didactice tutori.
(2) n unitile conexe i n cele cu activiti extracolare ale nvmntului
preuniversitar funciile didactice sunt:
a) n centrele de plasament: educator, institutor-educator, nvtoreducator, profesor-educator, profesor-logoped, psihopedagog;
b) n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic: profesorpsihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-pedagog
social;
c) n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare: profesorlogoped, cu calificarea n psihopedagogie special, psihologie sau
pedagogie, profesor-pedagog social;
d) n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, profesor
formator, profesor mentor de dezvoltare profesional;
e) n centrele de excelen: profesor;
f) n cluburile sportive colare: profesor, antrenor;
g) n unitile cu activiti extracolare: educator/educatoare, nvtor,
institutor, profesor, instructor de practic, antrenor.
Art. 270 - Funciile didactice auxiliare
(1) Funciile didactice auxiliare sunt:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician, administrator de reea;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog-colar;
271
f) instructor-animator, instructor de educaie extracolar;

g) asistent social;
h) corepetitor pentru cluburile sportive colare, palatele i cluburile
copiilor;
i) asistent educaional;
j) mediator colar;
k) secretar, secretar-ef;
l) administrator financiar;
m) administrator de patrimoniu;
n) infirmier;
o) bon.
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, este autorizat ca, n funcie de dinamica
nvmntului, s stabileasc noi funcii didactice auxiliare.
Art. 271 - Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice
dispoziii comune
(1) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice este constituit din
formare iniial teoretic i formare iniial practic, realizate pe baza
standardelor profesionale aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii
i inovrii.
(2) Formarea iniial teoretic este constituit, dup caz, din formare iniial n
specialitatea disciplinei i formare iniial psihopedagogic i metodic.
(3) Formarea iniial practic este constituit din dou module: pregtirea
practic pedagogic realizat pe durata studiilor i un stagiu practic cu durata
de 1 an colar realizat dup absolvire ntr-o unitate de nvmnt, n funcia
didactic corespunztoare studiilor, sub ndrumarea cadrelor didactice
mentori/tutori i a inspectorilor colari.
(4) n vederea realizrii modulului de pregtire practic pedagogic de pe
parcursul studiilor se constituie o reea permanent de uniti de nvmnt,
n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i
n baza unor acorduri-cadru ncheiate ntre furnizorii de formare iniial
272
autorizai/acreditai i inspectoratele colare. Pe baza acestor acorduri-cadru,

furnizorii de formare iniial autorizai/acreditai ncheie contracte de
colaborare cu durata de 1-4 ani colari cu unitile de nvmnt respective
pentru precizarea concret a condiiilor de organizare i desfurare a
modulului de pregtire practic pedagogic.
(5) Furnizorii de formare iniial autorizai/acreditai pot realiza independent
parteneriate cu instituii ofertante de servicii n domeniu centre de consiliere,
cluburi i palate ale copiilor, centre logopedice, organizaii neguvernamentale
i altele pentru organizarea i desfurarea modulului de pregtire
pedagogic alternativ de pe parcursul studiilor, dup caz.
(6) n nvmntul superior, formarea iniial teoretic n psihopedagogie i n
metodic, precum i modulul de pregtire practic pedagogic de pe parcursul
studiilor se realizeaz prin departamentele universitare pentru pregtirea
personalului didactic.
(7) Departamentele universitare pentru pregtirea personalului didactic
funcioneaz pe baz de regulament propriu n cadrul instituiile de nvmnt
superior, cu planuri de nvmnt distincte, conforme standardelor
profesionale pentru funciile didactice i aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii i inovrii. Planurile de nvmnt ale departamentului
sunt integrate n planurile de nvmnt ale facultilor de profil. Normele
didactice constituite n vederea formrii iniiale pentru ocuparea funciilor
didactice din componena departamentelor pentru pregtirea personalului
didactic, inclusiv norma didactic de metodic, sunt introduse n statele de
funcii ale acestor departamente.
(8) Planurile de nvmnt ale studiilor de licen n specializarea Pedagogia
nvmntului primar i precolar, elaborate pe baza standardelor profesionale
pentru funciile didactice, se aprob prin ordin al ministrului educaiei,
(9) Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz pentru
profesiunea didactic, cu excepia celor care urmeaz studii n specializarea
Pedagogia nvmntului primar i precolar, au obligaia s absolve cursurile
273
organizate de departamentul universitar pentru pregtirea personalului didactic.

Pregtirea studenilor n cadrul acestor departamente se realizeaz n regimul
activitilor didactice opionale i este gratuit att pentru ciclul universitar de
licen, ct i pentru ciclul universitar de masterat, n limita locurilor finanate
de la bugetul statului.
(10) Absolvenilor cursurilor organizate de departamentele pentru pregtirea
personalului didactic li se elibereaz certificate de absolvire pe baza crora
acetia sunt abilitai s urmeze un stagiu practic cu durata de 1 an colar
realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic corespunztoare
studiilor. De aceeai abilitare beneficiaz i absolvenii cu diplom de
bacalaureat a liceului pedagogic sau cu diplom de absolvire a nvmntului
postliceal pedagogic, respectiv absolvenii cu diplom de licen a specializrii
Pedagogia nvmntului primar i precolar.
(11) Ocuparea unei funcii didactice n perioada stagiului practic cu durata de 1
an colar se poate realiza n urmtoarele condiii cumulative:
a) prin concurs pe posturi/catedre vacante;
b) pe baz de contract individual de munc cu durat determinat de 1 an
colar;
c) de ctre persoane cu funcia de baz n nvmnt sau cu contract n
nvmnt.
(12) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de 1 an colar li
se aplic n mod corespunztor funciei didactice ocupate temporar toate
prevederile prezentului statut, precum i toate celelalte prevederi
corespunztoare din legislaia n vigoare.
(13) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice se finalizeaz cu
examenul de definitivare n nvmnt, reglementat metodologic prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i organizat dup cum urmeaz:
a) etapa I, eliminatorie este realizat de ctre inspectoratele colare la
finalizarea stagiului practic de 1 an colar i const din evaluarea
activitii profesionale la nivelul unitii de nvmnt, evaluarea
portofoliului profesional personal i cel puin 3 inspecii la clas
274
realizate de inspectorii colari;

b) etapa a II-a, final este realizat de instituii de nvmnt superior i
const dintr-o examinare scris din specialitate, psihopedagogie i
metodic.
(14) Persoanele care promoveaz examenul de definitivare n nvmnt devin
titulari ai sistemului naional de nvmnt i dobndesc diploma de profesor,
eliberat n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii.
(15) Persoanelor care au promovat examenul de definitivare n nvmnt li se
poate asigura continuitatea pe postul/catedra ocupate n perioada stagiului
practic cu durata de 1 an colar, la decizia consiliului de administraie din
unitatea de nvmnt respectiv i cu aprobarea inspectoratului colar, n
condiiile legii.
(16) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt,
pot participa la cel mult 2 alte sesiuni ale acestui examen, n condiiile relurii
de fiecare dat, anterior susinerii examenului, a stagiului de practic cu durata
de 1 an colar.
(17) Stagiul de practic cu durata de 1 an colar i examenul de definitivare n
nvmnt pot fi reluate, n condiiile legii, ntr-un interval de timp care nu
depete 5 ani de la nceperea primului stagiu de practic.
(18) Asistenilor universitari cu o vechime la catedr de cel puin 3 ani, care
trec n nvmntul preuniversitar, li se acord, pe baza evalurii portofoliului
profesional personal i a unei inspecii speciale la clas, definitivarea n
nvmnt.
(19) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt, n
condiiile prezentului articol, nu pot ocupa funcii didactice n sistemul naional
de nvmnt.
Art. 272 - Condiiile de studii pentru ocuparea funciilor didactice
(1) Pentru ocuparea funciilor didactice trebuie ndeplinite n mod
corespunztor condiiile precizate la art. 210 precum i urmtoarele condiii de
studii:
275
)a pentru funcia de educator puericultor absolvirea cu examen de

diplom a liceului pedagogic sau absolvirea cu diplom de absolvire a
nvmntului postliceal pedagogic cu specializarea educator
puericultor;
)b pentru funcia de educator n nvmntul precolar absolvirea cu
examen de diplom a liceului pedagogic sau a unei coli echivalente, ori
absolvirea cu diplom de licena sau de absolvire, urmat de un curs n
domeniul psihopedagogic i metodic specific;
)c pentru funcia de nvtor absolvirea cu examen de diplom a liceului
pedagogic, secia pentru nvtori, sau a seciei educatoare-nvtori ori
a unei coli echivalente;
)d pentru funcia de institutor absolvirea cu examen de diplom a liceului
pedagogic, urmat de absolvirea unei instituii de nvmnt superior cu
diplom de licen / absolvirea cu examen de diplom a colegiului
universitar pedagogic, a liceului pedagogic sau a unei coli echivalente,
urmat de absolvirea unei instituii de nvmnt superior de lung sau
de scurt durat ori de absolvirea cu diplom de licen sau de absolvire,
urmat de un curs specific n domeniul psihopedagogic i metodic;
)e pentru funciile de profesor pentru nvmnt precolar i profesor
pentru nvmnt primar absolvirea cu diplom de licen a
programelor de studii de tiine ale educaiei;
)f pentru funcia de profesor n nvmntul secundar inferior, gimnazial
absolvirea, cu examen de licen a unei instituii de nvmnt superior
n domeniul de licen absolvit cu acumularea a 30 de credite
transferabile din pregtirea psihopedagogic i metodic, n condiiile
art. 231 alin. (9) / absolvirea, cu examen de licen ori examen de
absolvire, a unei instituii de nvmnt superior sau a unui colegiu
pedagogic de profilul postului sau absolvirea cu diplom a cursurilor
postuniversitare cu durata de cel puin un an i jumtate, aprobate n
acest scop de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii - studii
aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de
276
specializare, n profilul postului, precum i ndeplinirea condiiilor art.

231;
)g pentru funcia de profesor n nvmntul secundar superior, liceal i
teriar non-universitar, postliceal absolvirea cu examen de licen a
unei instituii de nvmnt superior, urmat de absolvirea cu diplom
de master n domeniul de licen absolvit i acumularea a 60 de credite
transferabile din pregtirea psihopedagogic i metodic, n condiiile
art. 231 alin. (9) / absolvirea cu examen de licen a unei instituii de
nvmnt superior de lung durata sau echivalent acesteia, n profilul
postului, sau absolvirea cu diplom a cursurilor postuniversitare cu
durata de cel puin un an i jumtate, aprobate n acest scop de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii- studii aprofundate, studii
academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, n
profilul postului, precum i ndeplinirea condiiilor art. 231;
)h pentru funcia de instructor de practic absolvirea cu examen de
diplom a unei coli postliceale n domeniu sau absolvirea cu examen de
licen ori examen de absolvire a unei instituii de nvmnt superior n
domeniul de licen absolvit, cu experien n domeniu de cel puin 3 ani
i acumularea a 60 de credite transferabile din pregtirea
psihopedagogic i metodic, n condiiile art. 231 alin. (9) / absolvirea
cu examen de diplom a unei coli postliceale n domeniu sau absolvirea
cu examen de licen ori examen de absolvire a unei instituii de
nvmnt superior. Pentru aceast funcie trebuie ndeplinite condiiile
art. 231;
)i pentru funcia de profesor documentarist absolvirea cu examen de
licen a unei instituii de nvmnt superior n domeniul de licen
absolvit / absolvirea cu examen de licen, examen de diplom ori
examen de absolvire a unei instituii de nvmnt superior de lung sau
scurt durat n profilul postului ori absolvirea, cu diplom, a cursurilor
postuniversitare cu durata de cel puin 3 semestre, aprobat n acest scop
de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii studii aprofundate, studii
277
academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare n

profilul postului, precum i ndeplinirea condiiilor art. 231;
)j pentru funcia de cadru didactic mentor i respectiv cadru didactic tutore
ndeplinirea oricreia dintre condiiile de studii precizate la lit. a) g)
sau i) precum i ndeplinirea condiiilor de titular n nvmnt i gradul
didactic I i certificare ca mentor/tutore, n urma absolvirii unui curs de
formare.
()2 Funciile didactice prevzute la lit. d), f), h), i) i j) se pot ocupa i de
persoanele care au absolvit cu diplom ciclul I de studii universitare de licen
sau ciclul II de studii universitare de masterat n profilul postului, cu condiia
deinerii a minimum 30 de credite de studiu transferabile din programul de
pregtire psihopedagogic oferit de departamentele pentru pregtirea
personalului didactic.
()3 Funciile didactice prevzute la lit. g) se pot ocupa i de persoanele care au
absolvit cu diplom ciclul II de studii universitare de masterat n profilul
postului, cu condiia deinerii a minimum 60 de credite de studii transferabile
din programul de pregtire psihopedagogic oferit de departamentele pentru
pregtirea personalului didactic.
()4 Pentru ocuparea funciilor didactice prevzute la art. 229 alin. (1) lit. e), n
nvmntul special trebuie ndeplinite n mod corespunztor condiiile art.
231 i condiiile de studii menionate la alin. (1) din prezentul articol, precum
i un stagiu atestat de pregtire teoretic i practic n educaie special, n
condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
()5 Pentru ocuparea funciilor didactice din unitile conexe nvmntului
preuniversitar trebuie ndeplinite n mod corespunztor condiiile art. 231 i
condiiile de studii prevzute la alin. (1).
()6 Pentru ocuparea funciei de antrenor n cluburile sportive colare, n
palatele i n cluburile copiilor, se cere absolvirea cu diplom a unui liceu i a
unei coli de antrenori acreditat ori a unei instituii de nvmnt postliceal
sau superior n domeniu, cu specializarea n ramura de sport respectiv i
trebuie ndeplinite n mod corespunztor condiiile art. 231.
278
()7 Personalul didactic titular care, ulterior titularizrii, dobndete prin studii
i alte specializri didactice poate solicita trecerea n noua specializare, cu
pstrarea statutului de personal didactic titular. De acest drept beneficiaz cu
prioritate, n cadrul aceleiai uniti de nvmnt, cadrele didactice aflate n
restrngere de activitate, n condiiile stabilite de Ministerul Educaiei,
()8 Antrenorii de la cluburile sportive colare pot fi angajai cu contract de
munc, de regul, pe o perioad de 4 ani. Durata contractului poate fi
prelungit n cazul obinerii unor performane sportive deosebite la nivel
naional sau internaional.
Art. 273 - Condiiile de studii pentru ocuparea funciilor didactice
auxiliare
(1) Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite
urmtoarele condiii de studii:
a) pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor
absolvirea cu examen de diplom a unei instituii de nvmnt, secia
de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror
absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din
domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de
documentarist sau de redactor i absolveni ai nvmntului postliceal
sau liceal cu diplom n domeniu / absolvirea cu examen de diplom a
unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor
instituii de nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul
colarizrii disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot
ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i ali
absolveni ai nvmntului superior, postliceal sau liceal cu diplom,
pe perioad determinat, dac au urmat un curs de iniiere n domeniu;
b) pentru funcia de informatician, administrator de reea absolvirea cu
diplom a unei instituii de nvmnt superior sau a unei uniti de
nvmnt preuniversitar, de profil;
c) pentru funcia de laborant i de tehnician absolvirea cu examen de
279
diplom a unei instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale

sau a liceului, n domeniu, iar pentru funcia de tehnician absolvirea unei
coli postliceale sau a liceului, n domeniu / absolvirea cu examen de
diplom, n profilul postului, a unei coli postliceale sau a liceului,
urmat de un curs de iniiere n domeniu, n condiiile stabilite prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii;
d) pentru funcia de pedagog colar absolvirea liceului cu examen de
bacalaureat;
e) pentru funcia de instructor-animator absolvirea cu diplom a unei
instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale n specialitate
sau a unui liceu pedagogic. sau a echivalentului acestuia, ori a altui liceu
i absolvirea cursurilor speciale pentru obinerea certificatului de
calificare profesional pentru aceasta funcie;
f) pentru funcia de instructor de educaie extracolar absolvirea unui
liceu sau liceu pedagogic, cu diplom de bacalaureat;
g) pentru funcia de asistent social absolvirea unei instituii de nvmnt
superior de profil, de lung sau de scurt durat, cu examen de licena
sau de absolvire, sau a unei coli sanitare postliceale ori a unei coli
postliceale de conductori puericultori;
h) pentru funcia de corepetitor absolvirea unei instituii de nvmnt
superior de profil, de lung sau de scurt durat, ori a unui liceu de
specialitate;
i) pentru funcia de asistent educaional absolvirea cu diplom de licen
cu specializarea asisten social sau absolvirea cu examen de diplom a
liceului pedagogic, ori absolvirea cu diplom de absolvire a nvmnt
postliceal pedagogic cu specializarea asistent educaional;
j) pentru funcia de mediator colar absolvirea cu diplom de licen cu
specializarea asisten social sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a
liceului pedagogic, specializarea mediator colar, sau absolvirea cu
diplom de bacalaureat a oricrui alt profil liceal, urmat de un curs de
formare profesional cu specializarea mediator colar, recunoscut de
280

k) pentru funcia de secretar, secretar-ef absolvirea unei instituii de
nvmnt superior respectiv a unui liceu, cu diplom de bacalaureat sau
absolvirea nvmntului postliceal tehnician n activiti de secretariat;
l) pentru funcia de administrator financiar ndeplinirea condiiilor
prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de contabil, contabil-ef;
m) pentru funcia de administrator de patrimoniu ndeplinirea condiiilor
prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de administrator;
n) pentru funcia de infirmier ndeplinirea condiiilor prevzute de
legislaia n vigoare;
o) pentru funcia de bon absolvirea cu diplom de bacalaureat a unui
liceu de specialitate i/sau a unor studii postliceale de profil.
(2) Funciile didactice auxiliare prevzute la lit. a), b), e), g) i h), j), k) i l) se
pot ocupa i de persoanele care au absolvit cu diplom ciclul I de studii
universitare de licen sau ciclul II de studii universitare de masterat n profilul
postului, cu salarizare stabilit, dup caz, difereniat, n conformitate cu
legislaia n vigoare.
(3) Pentru funcii didactice auxiliare nfiinate n condiiile art. 230 alin. (2) se
stabilesc condiiile de studii pentru ocupare la data nfiinrii acestor funcii,
prin actul normativ de nfiinare, n condiiile legii.
Art. 274 - Forme de angajare a personalului didactic
(1) n unitile de nvmnt poate fi angajat cu contract individual de munc
pe perioad determinat sau nedeterminat numai personal didactic titular n
sistemul naional de nvmnt, n condiiile prezentei legi.
(2) Personalul didactic angajat cu contract individual de munc pe perioad
determinat este personal didactic asociat i poate fi cu funcia de baz n
nvmnt sau n alt domeniu de activitate.
(3) Personalul didactic angajat pe durat determinat beneficiaz de aceleai
drepturi cu personalul didactic angajat cu contract de munc pe perioad
nedeterminat, corespunztor perioadei efective lucrate.
Art. 275 - Planificarea personalului didactic i didactic auxiliar
281
(1) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt realizeaz anual

planificarea resurselor umane din unitate prin:
a) elaborarea proiectului de ncadrare cu personal didactic, pe baza planului
de colarizare aprobat i a planurilor cadru de nvmnt n vigoare, n
condiiile legii;
b) stabilirea structurii i numrului de posturi pentru personalul didactic
auxiliar i administrativ, n funcie de condiiile locale i pe baza
criteriilor de normare elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii pentru fiecare categorie de personal i aprobate prin ordin al
ministrului;
c) elaborarea statului de funcii al unitii de nvmnt.
(2) Inspectoratul colar evalueaz i, dup caz, corecteaz i aprob proiectul
de ncadrare, obligatoriu n colaborare cu unitatea de nvmnt i aprob
statul de funcii avizat n prealabil de Consiliul Local.
Art. 276 - Recrutarea, selecia i angajarea personalului didactic
(1) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete n condiiile
art. 235 posturile/catedrele disponibile i statutul acestora: vacante pentru
angajare pe perioad nedeterminat, temporar vacante pentru angajare pe
perioad determinat, rezervate.
(2) Inspectoratul colar consolideaz, evalueaz i, dup caz, corecteaz,
obligatoriu n colaborare cu unitile de nvmnt, oferta de posturi/catedre.
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii consolideaz, evalueaz i, dup
caz, corecteaz, oferta de posturi/catedre la nivel naional.
(3) Oferta de posturi/catedre se public n presa centrala, local i prin afiare
la inspectoratele colare i la unitile de nvmnt respective cu cel puin 30
de zile naintea declanrii procedurilor de selecie i angajare pe aceste
posturi/catedre.
(4) Posturile/catedrele didactice se ocup prin concurs, n ordinea
descresctoare a punctajului obinut de candidai.
(5) Concursul precizat la alin. (4) se organizeaz n baza unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, cu consultarea
282
federaiilor sindicale reprezentative din nvmnt, aprobat prin ordin al

ministrului i const din:
a) lecie deschis, prezentarea portofoliului profesional i prob scris din
specialitate i metodic la angajarea personalului didactic pe perioad
nedeterminat sau pe perioad determinat cu funcia de baz n
nvmnt;
b) lecie deschis, prezentarea unui curriculum vitae i interviu la angajarea
pe perioad determinat a personalului didactic avnd funcia de baz n
alt domeniu de activitate.
(6) Unitile de nvmnt, individual, n consorii colare sau n asocieri
temporare la nivel local/judeean organizeaz concursul pentru ocuparea
posturilor/catedrelor, conform statutului acestora.
(7) Inspectoratele colare pot organiza, n interesul nvmntului i la cererea
unitilor de nvmnt, concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor,
conform statutului acestora.
(8) Ordinea ocuprii posturilor didactice din nvmntul preuniversitar de
stat, cu respectarea corespunztoare a prevederilor art. 231 i art. 232, este
dup urmeaz:
a) pretransferarea i transferarea personalului didactic angajat cu contract
de munc pe perioad nedeterminat i disponibilizat prin restrngere de
activitate n aceeai localitate;
b) pretransferarea i transferarea personalului didactic angajat cu contract
de munc pe perioad nedeterminat i disponibilizat prin restrngere de
activitate la nivelul judeului, cu considerarea apropierii de domiciliu;
c) transferarea personalului didactic angajat cu contract de munc pe
perioad nedeterminat i disponibilizat prin restrngere de activitate sau
prin desfiinarea unor uniti colare i pretransferarea la cerere. La
repartizarea posturilor/catedrelor ordinea de atribuire se realizeaz
conform urmtoarelor criterii:
i) domiciliul, stabilit n localitatea solicitat cu cel puin 5 ani
nainte de realizarea transferului/pretransferului;
283
ii) punctajul unitar acordat n baza criteriilor stabilite prin

metodologia elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului;
d) pretransferarea personalului didactic, la cerere;
e) detaarea n interesul nvmntului, prin concurs specific;
f) ocuparea, prin concurs, a posturilor/catedrelor declarate vacante;
g) detaarea, la cererea persoanelor interesate, prin concurs specific;
h) ocuparea, prin concurs, a posturilor rezervate i a posturilor rmase
vacante n urma operaiunilor prevzute la lit. a)-f), prin cumul sau prin
plata cu ora, de ctre personalul didactic angajat pe perioad
nedeterminat sau determinat.
(9) Personalul didactic titular pe post n nvmnt aflat n concediu fr plat
nu poate fi ncadrat ca personal didactic asociat n activiti de suplinire, cumul
sau plata cu ora.
(10) Calendarul activitilor prevzute n prezentul articol, tematica i
condiiile de concurs se fac publice n fiecare an colar, pn la data de 15
noiembrie.
(11) Lucrrile privitoare la mobilitatea personalului didactic din nvmntul
preuniversitar de stat sunt coordonate de o comisie, numit de inspectorul
colar general, avnd ca preedinte un inspector colar general adjunct.
Componena comisiei i atribuiile acesteia se stabilesc prin regulament
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
(12) Coninutul concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor se stabilete
de unitile de nvmnt sau, dup caz, de ctre inspectoratele colare. La
decizia organizatorilor, pot fi consultate pentru coninutul concursului instituii
de nvmnt superior.
(13) Evaluarea probelor din concursul pentru ocuparea posturilor/catedrelor se
realizeaz de comisii, instituite la nivelul organizatorului concursului i numite
prin decizia inspectorului colar general.
(14) Contestaiile privind rezultatele concursului pentru ocuparea
posturilor/catedrelor didactice n nvmntul preuniversitar de stat se
284
adreseaz comisiilor de concurs, n termen de 48 de ore de la comunicarea

rezultatelor.
(15) Contestaiile se soluioneaz prin reevaluarea lucrrilor n cauza de ctre o
comisie stabilit de inspectorul colar general, alta dect cea iniial. Hotrrea
acestei comisii este definitiv.
(16) Contestaiile privind mobilitatea personalului didactic, cu excepia
prevederilor de la alin. (14) i (15), se rezolv de ctre consiliul de
administraie al inspectoratului colar, cu participarea cu statut de observator a
reprezentanilor organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului. Hotrrile acestuia sunt definitive i nu pot fi atacate dect prin
contestaii la Tribunalul pe raza cruia funcioneaz inspectoratul colar.
(17) n nvmntul preuniversitar de stat validarea concursurilor pentru
ocuparea posturilor/catedrelor didactice se face de ctre inspectoratul colar. Pe
baza acestei validri, inspectorul colar general emite pentru unitile de
nvmnt de stat decizii de angajare pe posturi/catedre, conform statutului
acestora. Directorul unitii de nvmnt ncheie contractul individual de
munc, pe perioad determinat sau nedeterminat, conform deciziei de
angajare.
(18) n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe post se
face de ctre conducerea unitii de nvmnt particular i se comunic n
scris inspectoratului colar.
nvmntului au drept de acces la documentele comisiei prevzute la alin.
(11).
(20) Cheltuielile pentru toate activitile prevzute de prezentul articol sunt
suportate de ctre organizatorii acestor activiti, conform legii.
Art. 277 - Recrutarea, selecia i angajarea personalului didactic auxiliar
(1) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete n condiiile
art. 235 posturile didactice auxiliare vacante i ocuparea acestora pe perioad
determinat sau nedeterminat.
(2) Posturile didactice auxiliare vacante se public prin grija unitii de
285
nvmnt n presa local i la sediul unitii de nvmnt, cu cel puin 30 de

zile nainte de declanarea procedurilor de selecie i angajare.
(3) Posturile didactice auxiliare vacante se ocup prin concurs organizat de
unitatea de nvmnt, conform prevederilor legale n vigoare.
(4) Directorul unitii de nvmnt negociaz cu ctigtorul concursului
precizat la alin. (3) condiiile de munc n conformitate cu prevederilor legale
n vigoare i contractul colectiv de munc aplicabil i ncheie contractul
individual de munc, pe perioad determinat sau nedeterminat, conform
deciziei consiliului de administraie.
nvmntului au drept de acces la documentele care nsoesc recrutarea,
selecia i angajarea personalului didactic auxiliar.
Art. 278 - Restrngerea de activitate
(1) Prin restrngere de activitate se nelege situaia n care postul de profesor
pentru nvmntul precolar sau profesor pentru nvmnt primar,
educatoare, nvtor, institutor i nvtor-educator nu se mai ncadreaz n
sistemul de normare privind efectivele de precolari sau de elevi prevzute de
lege sau se reorganizeaz unitatea.
(2) n cazul profesorilor i al instructorilor de practic, restrngerea activitii
const n diminuarea numrului de ore fa de norma legal. Dac numrul de
ore cu care se diminueaz norma este mai mic de jumtate, aceasta se
completeaz, n aceeai unitate sau ntr-o unitate nvecinat, dintr-o norm
vacant i se conserv calitatea de angajat pe perioad nedeterminat n
unitatea respectiv. Dac numrul de ore cu care se diminueaz norma este mai
mare de jumtate se intr n restrngere de activitate.
(3) Inspectoratul colar are obligaia de a face public, prin afiare la
inspectorat i la unitile de nvmnt vizate, lista posturilor supuse
restrngerii de activitate, cu cel puin 30 de zile naintea declanrii
procedurilor prevzute la alin. (4) i (5).
(4) n cazul restrngerii activitii unei uniti de nvmnt, se renun, n
ordine, la:
286
a) activitatea prestat prin cumul, prin plata cu ora sau prin suplinire;
b) activitatea prestat de personalul didactic care ndeplinete condiiile
legale de pensionare;
c) activitatea prestat de personalul didactic care solicit plecarea din
unitate pe motivul restrngerii postului n specialitate.
(5) n cazul n care restrngerea de activitate vizeaz dou sau mai multe
persoane de aceeai specialitate, n afara situaiei prevzute la alin. (4) lit. c), se
procedeaz la evaluarea obiectiv sau la organizarea unui concurs, conform
hotrrii consiliului de administraie, la propunerea directorului. Evaluarea,
respectiv concursul, este realizat de o comisie, numit de inspectorul colar
general, al crei preedinte este inspectorul colar de specialitate. Din comisia
de evaluare/concurs face parte, n mod obligatoriu, directorul unitii de
nvmnt. Evaluarea obiectiv, convertit n punctaj unitar stabilit de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, const ntr-o inspecie colar la
clas, cumulat cu: nivelul studiilor, gradul didactic sau titlul de doctor, media
de absolvire, pentru stagiari, progresul colar al elevilor, activitatea didacticotiinific, lucrri tiinifice, studii, articole, programe i manuale colare,
material didactic omologat, experimente didactice. Dac rezultatul evalurii
obiective nu conduce la departajare, se aplic, n ordine, urmtoarele criterii
socio-umanitare: soul/soia s lucreze n nvmnt n aceeai localitate;
so/soie cu domiciliul n localitate; prini cu domiciliul n localitate; unic
ntreintor al familiei; motive de sntate care nu permit prsirea localitii,
alte cauze obiective dovedite cu acte. Concursul i contestaiile se realizeaz
conform prevederilor art. 216. Reprezentanii organizaiilor sindicale
reprezentative la nivel de ramur particip ca observatori la toate etapele
restrngerii de activitate.
Art. 279 - Detaarea
(1) Detaarea personalului din nvmnt se face pentru ocuparea unor posturi:
)a n interesul nvmntului
)b la cererea persoanei interesate.
(2) Detaarea se poate face pe posturi/catedre rezervate precum i pe funcii de
287
ndrumare i control.
(3) Detaarea n interesul nvmntului se efectueaz conform legii cu
acordarea drepturilor prevzute n contractul individual de munc, supus
revizuirii anuale.
(4) Detaarea n interesul nvmntului poate fi efectuat pe o durat
determinat, iar pentru funciile de conducere, de ndrumare i de control, pn
la organizarea concursului, dar nu mai mult de sfritul anului colar respectiv.
(5) Detaarea, la cererea persoanei interesate, se face prin concurs. La medii
egale de concurs are prioritate persoana al crei so/soie este cadru didactic i
are domiciliul n localitatea n care solicit detaarea. Detaarea se face pe o
perioad determinat, cu pstrarea calitii de titular pe postul/catedra i la
unitatea de unde a fost detaat persoana n cauz.
(6) Detaarea pe posturile/catedrele rezervate nceteaz la revenirea titularilor
pe aceste posturi/catedre
Art. 280 - Ocuparea posturilor/catedrelor vacante
(1) Ocuparea posturilor/catedrelor vacante, rmase dup ocuparea prin angajare
cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat se face prin concurs
conform prevederilor art. 236, alin. (8), lit. f). Personalul didactic care ocup
aceste posturi prin angajare cu contract individual de munc pe perioad
determinat se numete personal didactic asociat i poate cuprinde inclusiv
pensionarii din nvmnt sau specialiti din alte domenii.
(2) Posturile ocupate de cadrele didactice asociate pot fi acordate pentru
continuitate n anul colar urmtor, dac acestea nu se ocup prin angajare cu
contract individual de munc pe perioad nedeterminat.
(3) n mod excepional, n lipsa personalului didactic calificat, dup epuizarea
situaiilor prevzute la art. 236, alin. (8), lit. a)- h), respectiv alin. (1) i (2) din
prezentul articol, pot fi ncadrai, pe o durata de cel mult un an colar,
suplinitori, care au absolvit cel puin liceul, cu diplom de bacalaureat, i care
sunt testai prin interviu i lucrare scris, n profilul postului/catedrei solicitat/.
Suplinitorii angajai n condiiile prezentului alineat sunt obligai s participe
periodic la cursuri de iniiere n profilul postului/catedrei i n metodic,
288
organizate de instituii abilitate conform legii.

Art. 281 - ncetarea relaiilor de munc
ncetarea relaiilor de munc i eliberarea din nvmnt a personalului
didactic i a personalului didactic auxiliar, prin transfer n alt sector de
activitate sau prin desfacerea contractului individual de munc, se face de ctre
organul care a dispus angajarea, potrivit legii.
CAP. II FUNCIILE DE CONDUCERE, DE NDRUMARE I DE CONTROL

Art. 282 - Funciile de conducere
(1) Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt: director i director
adjunct.
(2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector colar
general i inspector colar general adjunct.
(3) Funciile de conducere din unitile conexe ale nvmntului
preuniversitar se stabilesc potrivit specificului acestora, prin reglementri ale
Art. 283 - Recrutarea, selecia i angajarea personalului de conducere din
unitile de nvmnt
(1) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt vacanteaz posturile de
director i/sau de director adjunct, n condiiile legii i cu aprobarea
inspectoratului colar i asigur publicarea posturilor n presa local, la sediul
inspectoratului colar i al unitii de nvmnt, cu cel puin 30 de zile
nainte de organizarea concursului.
(2) Funciile de director i de director adjunct pot fi ocupate de personalul
didactic titular n sistemul naional de nvmnt angajat prin contract de
munc pe perioad nedeterminat, avnd cel puin gradul didactic II i
vechime la catedr de cel puin 5 ani, care se distinge prin caliti
profesionale, manageriale i morale i care a obinut n ultimii 5 ani
calificativul foarte bine.
(3) Directorii i directorii adjunci trebuie sa fie buni cunosctori ai limbii
romane, s posede competene lingvistice de nivel mediu n cel puin o limb
strin de circulaie internaional, respectiv competene de nivel mediu n
289
utilizarea calculatorului.
(4) Pentru ocuparea funciilor de conducere n anumite uniti de nvmnt,
se aplic n mod corespunztor urmtoarele condiii suplimentare:
a) n unitile de nvmnt n a cror structur sunt incluse i clase ale
nvmntului primar sau grupe de nvmnt precolar, unul dintre
directorii adjunci poate fi, dup caz, institutor/institutoare,
nvtor/nvtoare sau educator/educatoare sau profesor pentru
nvmntul precolar sau nvmntul primar.
b) n unitile distincte de nvmnt n care funcioneaz secii cu
predare n limba romn i secii cu predare n limba unei minoriti
naionale, funciile de conducere se asigur att din partea seciei n
limba romn ct i din partea seciei n limba minoritii naionale.
c) n unitile de nvmnt prevzute la lit. b), cu un singur post de
conducere, prin excepie se numete i un director adjunct de la alt
secie dect cea din care provine directorul.
(5) Ocuparea funciilor de director i de director adjunct se face n urma
ctigrii concursului organizat de consiliul de administraie, cu expertiza
inspectoratului colar i desfurat pe baza criteriilor de competen
profesional i managerial. Metodologia concursului se stabilete de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i se aprob prin ordin al
ministrului.
(6) Eventualele contestaii privind organizarea i desfurarea concursului
pentru ocuparea funciilor de conducere din unitile de nvmnt i/sau a
rezultatelor acestuia se adreseaz inspectorului colar general, n termen de 5
zile de la comunicarea rezultatelor. Hotrrea este luat de Consiliul de
administraie al inspectoratului colar, este definitiv i nu poate fi atacat
dect prin contestaie la Tribunalul pe raza cruia funcioneaz inspectoratul
colar.
(7) Directorul unitii de nvmnt este numit, n urma ctigrii
concursului, prin decizie a inspectorului colar general, cu avizul primarului,
respectiv cu avizul Consiliului Judeean pentru unitile de nvmnt
290
special, pentru o perioad de 5 ani.

(8) Directorul adjunct al unitii de nvmnt este numit, n urma ctigrii
concursului, prin decizie a directorului unitii de nvmnt, pe baza
hotrrii consiliului de administraie al acesteia i cu consultarea consiliului
profesoral, pentru o perioad de 5 ani.
(9) Dac postul de director nu se ocup, inspectorul general numete un
director cu delegaie, cu ndeplinirea condiiilor prevzute la alin. (2), pn la
organizarea concursului pentru ocuparea postului de director, dar nu mai
trziu de sfritul anului colar.
(10) Pentru exercitarea funciei de conducere n unitatea de nvmnt,
directorul ncheie contract de management educaional cu inspectorul colar
general i cu primarul, respectiv cu preedintele Consiliului judeean pentru
unitile de nvmnt special. Contractul de management educaional se
ncheie pentru o perioad de 5 ani, cu evaluare anual.
(11) Prevederile alin. (9) i alin. (10) se aplic n mod corespunztor i pentru
directorul adjunct, rolul inspectorului colar general fiind preluat de directorul
unitii de nvmnt.
(12) Activitatea managerial curent a structurilor unitilor de nvmnt
este asigurat de un cadru didactic coordonator, cu respectarea condiiilor
prevzute la alin.2, desemnat prin decizia directorului unitii de nvmnt.
(13) Directorii unitilor din nvmntul particular sunt numii de
conducerea persoanei juridice finanatoare, la propunerea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt. Actul de numire se aduce la cunotin
inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea unitatea de
nvmnt respectiv.
nvmntului au dreptul de acces la toate documentele elaborate n vederea
ocuprii funciilor de conducere din unitile de nvmnt.
Art. 284 - Recrutarea, selecia i angajarea personalului de conducere din
inspectoratele colare, din casele corpului didactic i din unitile
destinate activitilor extracolare
291
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii vacanteaz, n condiiile legii,

posturile de inspector colar general, de inspector colar general adjunct,
respectiv de director al casei corpului didactic i asigur publicarea posturilor
n presa central i la sediul propriu, cu cel puin 30 de zile nainte de
organizarea concursului.
(2) Funciile de inspector colar general, inspector colar general adjunct,
respectiv de director al casei corpului didactic se ocup prin concurs,
organizat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, de ctre personalul
didactic titular n judeul respectiv, cu diplom de licen sau echivalent, care
ndeplinete criteriile de competen profesional, managerial i de prestigiu
moral, evaluate prin:
a) performane profesionale dovedite;
b) curriculum vitae;
c) caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de conducere, de
ndrumare i de control, anterioare, n sistemul naional de nvmnt;
d) titlul de doctor sau gradul didactic I;
e) calificativul foarte bine n ultimii 5 ani;
f) probe de evaluare a competenelor lingvistice ntr-o limb strin de
circulaie internaional, respectiv a competenelor n utilizarea
calculatorului;
g) interviu n faa unei comisii ministeriale, privind inspecia colar,
legislaia colar, managementul educaional i deontologia
profesional.
(3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector colar general
i de inspector colar general adjunct, numit prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii i inovrii, este alctuit din 5 membri, dintre care:
secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
2 inspectori colari generali din teritoriu, un reprezentant al Consiliului
Judeean respectiv i un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, cu competene n domeniu. n comisia de concurs pentru ocuparea
funciei de inspector colar general adjunct sau de director al casei corpului
292
didactic va fi inclus i inspectorul colar general al judeului respectiv. n

comisiile de concurs particip, cu statut de observator, reprezentanii
organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
(4) Eventualele contestaii la hotrrile comisiei menionate la alin. (3) se
adreseaz ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, n termen de 5 zile de la
comunicarea rezultatelor concursului. Hotrrea acestuia este definitiv.
(5) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, inspector
colar general adjunct i de director al casei corpului didactic se desfoar la
(6) Numirea inspectorului colar general, a inspectorului colar general
adjunct i a directorului Casei Corpului Didactic se face prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, cu avizul Consiliului Judeean
respectiv. Pentru exercitarea funciilor de conducere, inspectorul colar
general i directorul Casei Corpului Didactic ncheie cu ministrul educaiei,
cercetrii i inovrii contract de management educaional pe termen de
maximum 4 ani, care cuprinde direciile i obiectivele din strategia pe
educaie, n concordan cu obiectivele din Programul de guvernare.
Inspectorul colar general adjunct ncheie n mod corespunztor, pentru o
perioad de maximum 4 ani, contract de management educaional cu
inspectorul colar general. Reevaluarea condiiilor din contractele de
management educaional specificate n prezentul alineat se face trimestrial.
(7) Inspectorii colari generali, inspectorii colari generali adjunci i
directorii caselor corpului didactic pot fi numii, cu respectarea condiiilor
prezentului articol, prin detaare pn la organizarea concursului dar nu mai
trziu de sfritul anului colar.
(8) Vacantarea i publicarea posturilor, respectiv organizarea concursului i
numirea i angajarea pe post a directorilor unitilor destinate activitilor
extracolare se realizeaz, conform subordonrii acestor uniti, de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii sau de ctre inspectoratele colare.
(9) Metodologia pentru organizarea i desfurarea concursurilor menionate
n prezentul articol este elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
293
Inovrii i este aprobat prin ordin al ministrului.

Art. 285 - Funciile de ndrumare i de control
Funciile de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar sunt:
a) la inspectoratele colare: inspector colar de specialitate, inspector
colar;
b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii: inspector general,
inspector principal de specialitate, alte funcii stabilite prin hotrre a
Guvernului.
Art. 286 - Recrutarea, selecia i angajarea personalului n funciile de
ndrumare i de control
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, respectiv inspectoratele
colare vacanteaz, n condiiile legii, posturile corespunztoare funciilor de
ndrumare i de control cuprinse n organigramele proprii i asigur
publicarea acestora n presa central/local i la sediul propriu, cu cel puin 30
de zile nainte de organizarea concursului.
(2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se ocup
prin concurs de ctre personalul didactic titular n nvmnt, cu diplom de
licen sau echivalent, care ndeplinete criteriile de competen profesional
i de moralitate, avnd cel puin gradul didactic I i o vechime la catedra, n
specialitate, de cel puin 8 ani.
(3) Funcia de inspector colar de specialitate pentru nvmntul precolar i
primar se poate ocupa, prin excepie de la reglementrile prevzute la alin. (2)
privind condiiile de studii, de ctre personalul didactic cu pregtire pentru
treptele de nvmnt menionate, care a desfurat activiti metodice n
cadrul liceului pedagogic i al casei corpului didactic ori a condus activiti
metodice la nivel colar sau intercolar.
(4) n judeele cu nvmnt n limbile minoritilor naionale, structura
inspectoratelor colare cuprinde i un numr corespunztor de inspectori
colari pentru acest nvmnt, n condiiile stabilite la alin. (2) i (3).
(5) Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, prevzute la art. 245 lit. b), se ocup prin concurs, cu respectarea
294
condiiilor stabilite la alin. (2) i alin. (3) din prezentul articol.

(6) Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de control prevzute
la art. 245 const n:
a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia;
b) aprecierea consiliului de administraie din unitatea de nvmnt n
care lucreaz;
c) inspecie special la clas;
d) prob practic (asisten la ore, analiz de lecii, ntocmirea procesuluiverbal de inspecie);
e) probe de evaluare a competenelor lingvistice ntr-o limb strin de
circulaie internaional, respectiv a competenelor n utilizarea
calculatorului;
f) interviu n faa unei comisii de concurs, privind legislaia colar,
managementul educaional i deontologia profesional.
(7) Candidatul la o funcie de ndrumare i de control, prevzut la art. 245 lit.
b), susine i o prob scris n profilul postului pentru care candideaz.
(8) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de
control, prevzute la art. 245 lit. a), este format din: inspectorul colar
general n calitate de preedinte; inspectorul principal de specialitate din
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii sau un delegat al acestui minister;
un profesor sau confereniar universitar din profilul postului sau din
departamentul pentru pregtirea personalului didactic, desemnat de rectorul
instituiei de nvmnt superior la care acesta este titular.
(9) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de
control, prevzute la art. 245 lit. b), este format din: secretarul de stat al
departamentului n care se afla postul scos la concurs n calitate de
preedinte; directorul general din departamentul respectiv; un profesor sau un
confereniar universitar din profilul postului, stabilit de ministrul educaiei,
(10) Contestaiile la hotrrile comisiilor se adreseaz ministrului educaiei,
cercetrii i inovrii i se soluioneaz conform art. 244 alin. (4).
295

nvmntului au drept de acces la documentele comisiilor prevzute la alin.
(8) i (9).
(12) Numirea personalului didactic reuit la concurs, n funciile prevzute la
art. 245 lit. a), se face de ctre inspectorul colar general, cu avizul
Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii, iar n funciile prevzute la art.
245 lit. b), prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
Art. 287 - ncetarea relaiilor de munc
Eliberarea din funciile de conducere i din funciile de ndrumare i de
control se face de ctre cei care au dispus numirea, n condiiile legii.
CAP. III FORMAREA CONTINU, DEZVOLTAREA PROFESIONAL I EVOLUIA N CARIER

Art. 288 - Condiii i finaliti
(1) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i
de control este un drept i o obligaie. Dezvoltarea profesional i evoluia n
carier prin sistemul gradelor didactice este un drept care se exercit la decizia
persoanei i, ca proces, este integrat formrii continue.
(2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea activitilor de formare
continu i dezvoltare profesional i evoluie n carier prin obinerea gradelor
didactice a personalului didactic i a personalului de conducere, de ndrumare
i de control sunt stabilite prin metodologie aprobat prin ordin al ministrului
de control se realizeaz n funcie de evoluiile din domeniul educaiei i
formrii profesionale, inclusiv n ceea ce privete curriculumul naional,
precum i n funcie de interesele i nevoile personale de dezvoltare.
de control este fundamentat pe standardele profesionale pentru profesiunea
didactic, standarde de calitate i competene profesionale i are urmtoarele
finaliti generale:
a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare
corespunztor funciei didactice ocupate, precum i n domeniul
296
psihopedagogiei i metodicii;
b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin
sistemul de pregtire i obinere a gradelor didactice;
c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare i
de control;
d) dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi
specializri i/sau ocuparea de noi funcii didactice, altele dect cele
ocupate n baza formrii iniiale;
e) dobndirea unor competene complementare prin care se extinde
categoria de activiti ce pot fi prestate n activitatea curent, cum ar fi
predarea asistat de calculator, predarea n limbi strine, consilierea
educaional i orientarea n carier, educaia adulilor i altele
asemenea;
f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind
interaciunea i comunicarea cu mediul social i cu mediul pedagogic,
asumarea de responsabiliti privind organizarea, conducerea i
mbuntirea performanei strategice a grupurilor profesionale,
autocontrolul i analiza reflexiv a propriei activiti i altele asemenea.
(5) Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi specializri, diferite de
specializarea curent, se consider formare continu.
(6) Descrierea competenelor menionate la alin. (3), precum i a modalitilor
de evaluare i certificare a acestora n cadrul sistemului de credite profesionale
transferabile se realizeaz prin Metodologia formrii continue a personalului
didactic, de conducere, de ndrumare i de control, aprobat prin ordin al
Art. 289 - Furnizori de formare continu
de control este coordonat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i se
realizeaz prin:
a) instituii de nvmnt superior, prin faculti, departamente i catedre,
pentru formarea continu de specialitate;
297
b) case ale corpului didactic;

c) instituii de nvmnt superior prin departamentele de pregtire a
personalului didactic, pentru formarea continu n metodic i
psihopedagogie;
d) instituii de nvmnt superior prin specializarea Pedagogia
nvmntului primar i precolar pentru formarea continu de
specialitate i n metodic i psihopedagogie a profesorilor de
nvmnt primar i precolar;
e) uniti de nvmnt liceal pedagogic, pentru formarea continu de
specialitate, metodic i psihopedagogic a personalului didactic cu
studii medii din nvmntul precolar i primar;
f) uniti de nvmnt de profil, pentru instructori de practic;
g) centre, institute i alte forme instituionalizate, pentru formarea continu
a personalului de conducere, de ndrumare i de control;
h) Palatul Naional al Copiilor, pentru formarea continu a personalului
didactic din palate i cluburi ale copiilor, precum i din tabere colare;
i) Institutul de tiine ale Educaiei;
j) Consiliul Naional pentru Curriculum;
k) Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic;
l) inspectoratele colare;
m) federaiile sportive naionale;
n) fundaii, asociaii profesionale i organizaii nonguvernamentale care
funcioneaz n condiiile legii i au n obiectul de activitate formarea
continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de
control;
o) structurile organizatorice/instituionale abilitate pentru implementarea
programelor internaionale la care Romnia este parte sau a programelor
cu finanare internaional avnd ca beneficiar Ministerul Educaiei,
(2) Programele de formare continu a personalului didactic, de conducere, de
ndrumare i de control se acrediteaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii
298
i Inovrii, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului

Art. 290 - Forme de organizare
(1) Principalele forme de organizare a formrii continue a personalului
didactic, de conducere, de ndrumare i de control, sunt:
a) activitile metodico-tiinifice i psihopedagogice, realizate la nivelul
unitii de nvmnt sau pe grupe de uniti comisii metodice, catedre
i cercuri pedagogice inclusiv prin activiti de mentorat organizate de
cadre didactice mentori;
b) sesiunile metodico-tiinifice de comunicri, simpozioane i schimburi
de experien pe probleme de specialitate i psihopedagogie;
c) stagiile periodice de informare tiinific de specialitate i n domeniul
tiinelor educaiei;
d) cursurile organizate de societi tiinifice i alte organizaii profesionale
ale personalului didactic;
e) cursurile de perfecionare a pregtirii de specialitate, metodice i
psihopedagogice;
f) stagii/programe realizate prin activiti de mentorat pentru dezvoltare
profesional;
g) cursurile de pregtire i examenele pentru obinerea definitivrii n
nvmnt i a gradelor didactice;
h) cursurile de pregtire i perfecionare pentru personalul de conducere, de
ndrumare i de control, potrivit unor programe specifice;
i) bursele de perfecionare i stagiile de studiu i documentare, realizate n
ar i n strintate;
j) cursurile postuniversitare de specializare;
k) studiile universitare de masterat;
l) studiile universitare de doctorat.
(2) Programele de conversie profesional intr n atribuiile instituiilor de
nvmnt superior i se desfoar n baza unor norme metodologice
specifice.
299
(3) Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul didactic, de

conducere, de ndrumare i de control prin diferite programe i forme de
organizare a formrii continue se realizeaz pe baza sistemului de acumulare,
recunoatere i echivalare a creditelor profesionale transferabile, elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului.
(4) Programele i activitile de formare continu prevzute la alin. (1) pot fi
organizate n forme de nvmnt flexibile, adaptate obiectivelor i
coninuturilor formrii, precum i posibilitilor i cerinelor participanilor,
respectiv:
a) prin cursuri cu frecven, organizate modular, n perioada vacanelor
colare, n zilele nelucrtoare sau n zile lucrtoare alocate n mod
special activitilor de formare continu;
b) n sistemul nvmntului la distan, prin utilizarea platformelor elearning i a suporturilor electronice, combinate cu orientarea i asistarea
nvrii prin procedurile de tutoriat;
c) prin cursuri fr frecven organizate de instituii de nvmnt superior,
combinate cu consultaii periodice, potrivit opiunilor participanilor;
d) prin alte forme de organizare care combin nvarea asistat de
formatori prin cursuri, seminarii, laboratoare i activiti practice
comune, cu nvarea prin studiul individual i activitatea independent a
participanilor.
(5) Programele de studii universitare de masterat i de doctorat se desfoar n
formele de nvmnt pentru care instituia de nvmnt superior a obinut
autorizare/acreditarea, n condiiile legii.
(6) Numrul de credite profesionale transferabile corespunztor unui anumit tip
de program este acelai, indiferent de forma de nvmnt n care se
desfoar programul respectiv.
Art. 291 - Participarea la formarea continu
(1) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare i de
control din nvmntul preuniversitar este obligat s participe periodic la
programe de formare continu, astfel nct s acumuleze la fiecare interval
300
consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovrii examenului de

definitivare n nvmnt i obinerii statutului de titular n sistemul naional
de nvmnt, un minimum de 90 de credite profesionale transferabile.
(2) Obligaia precizat la alin. (1) se consider integral ndeplinit pentru un
interval de 5 ani dat, n urmtoarele situaii:
a) pentru personalul didactic care a obinut n intervalul respectiv un grad
didactic;
b) pentru personalul didactic care a absolvit n intervalul respectiv studii
universitare de masterat, n domeniul specialitii sau n tiinele
educaiei, cu condiia ca suma creditelor de licen i masterat s fie de
cel puin 300 de credite;
c) pentru personalul didactic care a absolvit n intervalul respectiv studii
universitare de doctorat, n domeniul specialitii sau n tiinele
educaiei;
d) pentru personalul didactic care a absolvit n intervalul respectiv un
program de conversie profesional autorizat/acreditat n nvmnt prin
studii postuniversitare cu durata de minimum 3 semestre;
e) pentru personalul didactic care a absolvit n intervalul respectiv un curs
postuniversitar didactic autorizat/acreditat cu durata de minimum 3
semestre;
f) pentru personalul de conducere, de ndrumare sau de control din
nvmnt care a absolvit n intervalul respectiv studii universitare de
masterat, n domeniul managementului educaional, cu condiia ca suma
creditelor de licen i masterat s fie de cel puin 300 de credite;
g) pentru personalul de conducere, de ndrumare sau de control din
nvmnt care a absolvit n intervalul respectiv studii universitare de
doctorat sau studii postuniversitare cu durata de cel puin 3 semestre, n
domeniul managementului educaional;
h) pentru personalul didactic care a dobndit n intervalul respectiv, n
condiiile legii, o alt specializare dect cea dobndit prin formarea
iniial.
301
(3) n cazul personalului didactic care nu se afl n nici una dintre situaiile
menionate la alin. (2) este obligatorie obinerea, la fiecare interval consecutiv
de 5 ani, considerat de la data promovrii examenului de definitivare n
nvmnt i obinerii statutului de titular n sistemul naional de nvmnt, a
cel puin 30 de credite profesionale transferabile prin parcurgerea unui program
de formare continu acreditat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
Diferena pn la cele 90 de credite profesionale transferabile menionate la
alin. (1) poate fi acoperit prin acumularea de credite pe baza unor echivalri
realizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i reglementate prin
Metodologia formrii continue a personalului didactic, de conducere, de
ndrumare i de control, aprobat prin ordin al ministrului.
(4) Urmrirea ndeplinirii obligaiei profesionale precizate la alin. (1) este
dreptul i obligaia angajatorului i se realizeaz prin proceduri stabilite prin
Carta colii, cu participarea reprezentanilor organizaiilor sindicale
reprezentative la nivel de ramur a nvmntului, n condiiile legii.
(5) Nendeplinirea obligaiei precizate la alin. (1) se consider abatere
disciplinar i se supune, la sesizarea angajatorului i n condiiile legii,
cercetrii i, dup caz, sancionrii.
(6) Formarea continu a personalului didactic auxiliar se realizeaz, dup caz,
n casele corpului didactic sau n alte uniti stabilite de Ministerul Educaiei,
(7) Pentru personalul didactic cu funcii de conducere, de ndrumare i de
control n nvmntul preuniversitar se organizeaz stagii de formare
continu n domeniul managementului educaional. La aceste activiti pot
participa i ali membri ai personalului didactic interesai, n limita locurilor
stabilite de ctre organizatori, pe baza unor teste de aptitudini manageriale.
Art. 292 - Dezvoltarea profesional i evoluia n carier
(1) Dezvoltarea profesional i evoluia n carier a personalului didactic se
realizeaz prin sistemul gradelor didactice, constituit din gradul didactic II i
gradul didactic I.
(2) Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de predare care are
302
o vechime la catedr de cel puin 4 ani de la obinerea definitivrii n

nvmnt i a statutului de titular n sistemul naional de nvmnt, pe baza
acumulrii numrului minim de credite profesionale transferabile stabilite prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i prin promovarea
urmtoarelor probe:
a) actualizarea portofoliului profesional personal n specialitate i
metodic;
b) o inspecie colar special, precedat de cel puin doua inspecii colare
curente, ealonate pe parcursul celor 4 ani;
c) un test de specialitate i de metodica specialitii, cu abordri
interdisciplinare i de creativitate, elaborat pe baza unei tematici i a
unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii,
pentru fiecare specialitate n parte;
d) o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, care cuprinde i elemente de
psihologie i de sociologie educaional.
(3) Lectorilor universitari/efilor de lucrri, care au avut funcia de baz n
nvmntul superior i o vechime la catedr de cel puin 3 ani, la ncadrarea
n nvmntul preuniversitar li se acord gradul didactic II, pe baza unei
inspecii colare speciale.
(4) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic de predare
care are o vechime la catedra de cel puin 4 ani de la acordarea gradului
didactic II, pe baza acumulrii numrului minim de credite profesionale
transferabile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii i
prin promovarea urmtoarelor probe:
a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pentru fiecare
specialitate n parte;
b) actualizarea portofoliului profesional personal n specialitate i
metodic;
c) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare
303
curente, ealonate pe parcursul celor 4 ani, toate apreciate cu

calificativul maxim;
d) elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea unui
conductor tiinific stabilit de instituia cu competene n domeniu;
e) susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei instituite,
conform metodologiei Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(5) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor didactice II,
respectiv I pot fi repetate la un interval de cel puin 2 ani colari.
(6) Inspeciile colare speciale n vederea obinerii gradelor didactice se pot
efectua de ctre personalul didactic din instituii de nvmnt superior
lectori universitari/efi de lucrri, confereniari i profesori, de ctre profesori
din licee pedagogice, de ctre inspectori colari, precum i de ctre alte cadre
didactice din nvmntul preuniversitar, delegate n acest scop, potrivit
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(7) Inspectorii colari i cadrele didactice delegate pentru a efectua inspecii
colare speciale n vederea obinerii gradelor didactice trebuie sa aib un grad
didactic cel puin egal cu acela pentru care fac inspecia i sa fie n specialitatea
corespunztoare.
(8) Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar, care
ndeplinete condiiile de formare iniial prevzute la art. 231, i care a obinut
titlul tiinific de doctor n domeniul specialitii pe care o pred sau n
domeniul fundamental, i se acord gradul didactic I, pe baza unei inspecii
colare speciale.
(9) Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt sau gradul
didactic II cu media 10 se poate prezenta, dup caz, la examenele pentru gradul
II, respectiv gradul I, cu un an mai devreme fa de perioada prevzut de
prezenta lege.
(10) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe specialiti,
definitivarea n nvmnt i gradele didactice II i I obinute la una dintre
acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre specialitile nscrise pe diplome.
(11) Personalului didactic de predare, cu diplom de absolvire a nvmntului
304
universitar de scurt durat, i se recunosc gradele didactice obinute n aceast

calitate i n cazul absolvirii ulterioare, cu diplom de licen, a unei instituii
de nvmnt superior de lung durat.
(12) Personalului didactic de predare, cu diplom de absolvire a nvmntului
universitar de scurt durat, care, ulterior obinerii gradelor didactice n aceast
calitate, a absolvit, cu diplom de licen, o instituie de nvmnt superior de
lung durat i care a trecut prin concurs n nvmntul liceal sau postliceal, i
se recunosc gradele didactice.
(13) Educatoarelor, nvtorilor i institutorilor care au obinut gradele
didactice II i I i ulterior au absolvit, cu diplom de licen sau de absolvire, o
instituie de nvmnt superior li se recunosc aceste grade cu condiia
meninerii n acelai nivel de nvmnt sau trecerii n nvmntul secundar
inferior, gimnazial.
(14) Educatoarele i nvtorii care au obinut n aceast calitate grade
didactice beneficiaz de acestea i dup numirea lor ca institutori.
(15) Gradele didactice obinute de instructorii de practic n aceasta calitate
sunt recunoscute pentru orice treapt de nvmnt preuniversitar n care
acetia i desfoar activitatea.
(16) Personalul didactic care ocupa funcii cu drept de rezervare a catedrei,
nscris la gradul II sau la gradul I, trebuie sa aib cel puin 4 ore de predare
sptmnal, n anul n care li se efectueaz inspecia colar special.
(17) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
inovrii.
CAP. IV NORMA DIDACTIC I CONDIIILE DE SALARIZARE

Art. 293 - Norma didactic
(1) Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz ntr-un interval de
timp zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe sptmn i cuprinde:
a) activiti didactice de predare-nvare, de instruire practic i de evaluare,
conform planurilor cadru de nvmnt;
b) activiti de pregtire metodico-tiinific;
c) activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt.
305
(2) Activitile concrete, corespunztoare prevederilor alin. (1), sunt prevzute n

fia postului, tipizat la nivel naional, elaborat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale
reprezentative la nivel de ramur a nvmntului i este inclus ca anex la
contractul colectiv de munc. n fia individual a postului sunt incluse
activitile concrete cuprinse la alin. (1) lit. a) i sunt selectate acele activiti
prevzute la alin. (1) lit. b) i c) care corespund profilului, specializrii i
aptitudinilor persoanei care ocup postul didactic respectiv. Fia individual a
postului, revizuit anual, constituie anexa la contractul individual de munc.
(3) Atribuiile concrete prevzute la alin. (1) lit. b) i c), cuprinse n fia
individual a postului, se refer la activiti specifice sistemului naional de
nvmnt.
(4) Norma didactic de predare-nvare, de instruire practic i de evaluare
curent a precolarilor i a elevilor n clas reprezint numrul de ore
corespunztoare activitilor prevzute la alin. (1) lit. a) i se stabilete dup cum
urmeaz:
a) un post de educatoare, institutoare, profesor pentru nvmntul precolar
pentru fiecare grup de precolari sau pentru grupe combinate, n unitile
n care nu se pot constitui grupe separate; la grdiniele cu program
prelungit i la cele cu program sptmnal, posturile se normeaz pe ture;
norm didactic de 25 de ore pe sptmn
b) un post de nvtor, institutor, profesor pentru nvmntul primar pentru
fiecare clas din nvmntul primar sau pentru clase simultane din cadrul
acestuia, unde nu se pot constitui clase separate; norm didactic de 20 de
ore pe sptmn;
c) 18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul preuniversitar;
d) 24 de ore pe sptmn pentru instructorii de practic;
e) pentru personalul didactic din unitile i clasele cu program integrat i
suplimentar de art i sportiv, precum i din unitile cu activiti
extracolare i din centrele sau cabinetele de asisten psihopedagogic,
norma didactic se stabilete potrivit prevederilor de la lit. a)- d);
306
f) pentru personalul didactic din nvmntul special i casele de copii,

norma didactic se stabilete astfel: profesori i nvtori la predare i
profesori pentru activiti specifice terapia tulburrilor de limbaj,
educaia auditiv-perceptiv compensatorie, ortofonia, labiolectura,
orientarea, mobilitatea i educaia senzorial, educaia vizual-perceptiv
compensatorie, psihodiagnoza, orientarea colar i profesional,
psihoterapia i consilierea, cultura fizic medical, kinetoterapia, educaia
psihomotric i altele de acest tip 16 ore pe sptmn; nvtoreducator, institutor-educator, profesor-educator i instructori de practic
20 de ore pe sptmn;
g) pentru personalul didactic din nvmntul special integrat, pentru cel din
centrele logopedice intercolare, pentru personalul didactic itinerant,
precum i pentru profesorii psihopedagogi din casele de copii, norma
didactic este de 16 ore pe sptmn.
(5) Norma didactic cuprinde ore prevzute n planurile-cadru de nvmnt la
disciplinele corespunztoare specializrii sau specializrilor nscrise pe diploma
de licen sau de absolvire.
(6) Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (5) se pot include i ore
de la disciplinele stabilite prin metodologia aprobat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii, cu meninerea drepturilor salariale.
(7) nvtorii/institutorii, profesorii pentru nvmnt primar care predau n
nvmntul primar din colile cu predare n limba minoritilor naionale au
aceeai norm didactic prevzut n planurile de nvmnt pentru colile cu
limba de predare romn. Pentru orele efectuate n plus fa de norm, acetia
sunt remunerai prin plata cu ora.
(8) Orele de limbi strine din nvmntul precolar i primar pot fi predate de
profesori cu studii superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau
prin plata cu ora ori prin cumul.
(9) Orele de limbi strine din nvmntul precolar i din cel primar pot fi
predate, n condiiile alin. (3), i de educatoare, de nvtori, de institutori i de
profesorii pentru nvmnt precolar i profesorii pentru nvmnt primar de
307
la grupa sau clasa respectiv, dac fac dovada calificrii prin diplom de studii
sau prin atestat eliberat de liceul pedagogic pentru limba respectiv, validat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Acestea sunt pltite prin cumul sau
plata cu ora.
(10) n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute n planurile-cadru
de nvmnt sunt predate de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind
incluse n norma acestora.
(11) n situaia n care predarea orelor de educaie fizic nu se poate face de
profesor cu studii de specialitate, acestea sunt predate de
nvtorul/institutorul/profesorul de nvmnt primar care pred la clasa
respectiv, fiind incluse n norma acestuia.
(12) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde activitile
prevzute n planurile de educaie corespunztoare profilurilor cercurilor i
atelierelor, aprobate prin regulament de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, n limitele normelor stabilite la alin. (4).
(13) Personalul didactic de predare i de instruire practic, cu o vechime n
nvmnt de peste 25 de ani, cu gradul didactic I, beneficiaz de reducerea
normei didactice cu doua ore sptmnal, fr diminuarea salariului.
(14) n nvmntul gimnazial din mediul rural, unde norma didactic nu se
poate constitui conform prevederilor alin. (4) i (5), aceasta poate fi diminuat,
pentru personalul didactic titular, la 16 ore pe sptmn, constituit din ore de la
specializarea sau specializrile de baz, fr diminuarea salariului sau completat
cu ore din disciplinele stabilite la alin. (6) la 18 ore pe sptmn ori prin
adugarea a 2 ore conform prevederilor alin. (1) lit. b) i c).
(15) Activitatea de consiliere i orientare, inclus n planurile-cadru de
nvmnt, nu se cuprinde n norma didactica de predare, cu excepia situaiei
prevzute la alin. (14).
(16) Personalul de ndrumare i control, directorii i directorii adjunci ai
unitilor de nvmnt sunt degrevai, total sau parial de norma didactic de
predare, printr-o metodologie aprobat prin ordinul ministrului educaiei,
308
(17) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic

cu cel stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare
bugetare, potrivit legii. Sarcinile acestuia sunt prevzute n fia individual a
postului. Prevederile alin. (1) se aplic n mod corespunztor.
Art. 294 - Condiiile generale de salarizare a personalului didactic, didactic
auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control1
(1) Salarizarea personalului didactic i didactic auxiliar se face cu respectarea
principiului potrivit cruia nvmntul constituie prima prioritate naionala,
innd seama de responsabilitatea i complexitatea muncii, de pregtirea i
experiena profesional, de rolul i importana activitii prestate.
(2) Salarizarea personalului didactic, didactic auxiliar, de conducere, de
ndrumare i de control se realizeaz potrivit prevederilor legii salarizrii unitare
a bugetarilor.
(3) Salariul personalului didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare
i de control este compus din:
a) salariul de baz al funciei didactice, conform grilei de salarizare;
b) retribuie suplimentar stabilit de consiliul de administraie al unitii de
nvmnt pentru creterea calitii;
c) adaosuri, sporuri, indemnizaii i alte drepturi salariale suplimentare.
(4) Drepturile salariale suplimentare, drepturile cu caracter social, alte drepturi i
faciliti ale personalului didactic auxiliar i nedidactic, al cror cuantum este
stabilit de lege ntre limite minime i maxime, se negociaz, n limitele legii, prin
contracte colective de munc ncheiate ntre angajatori i organizaiile sindicale
reprezentative din nvmnt, potrivit legii.
(5) Salarizarea personalului didactic de predare, de conducere, de ndrumare i
de control din nvmntul preuniversitar se stabilete difereniat, n raport cu:
a) funcia i norma didactica ndeplinit;
b) nivelul studiilor cerute pentru ocuparea funciei didactice, potrivit art.
232;
Not: prevederile referitoare la salarizarea personalului se modific, se completeaz sau se elimin n funcie de prevederile cuprinse n Legea salarizrii unitare a
bugetarilor, la data promulgrii acesteia sau, dup caz, se transfer la dispoziii tranzitorii i finale.
1
309
c) gradul didactic;
d) titlul tiinific;
e) vechimea recunoscuta n nvmnt;
f) calitatea activitii instructiv-educative;
g) locul i condiiile specifice im care se desfoar activitatea.
(6) Personalul didactic prevzut la art. 253 alin. (7) i (9) este salarizat prin plata
cu ora, conform prevederilor art. 253.
(7) Personalul didactic poate fi salarizat i prin plata cu ora sau prin cumul,
conform prevederilor alin. (5). Calculul pentru plata cu ora sau prin cumul se
face la norma didactic prevzut la art. 253. Drepturile salariale provenite din
cumul sau din plata cu ora, drepturile bneti cuvenite pentru invenii i inovaii,
activiti productive sau de alt natur, desfurate n interesul nvmntului, se
defalc, n vederea impunerii, pe lunile la care se refer, i se impoziteaz
distinct pentru fiecare activitate, separat de celelalte venituri.
(8) Liderii sindicatelor din nvmnt, cu drept de rezervare a catedrei, pot fi
remunerai prin plata cu ora pentru efectuarea a maximum 4 ore sptmnal.
(9) Posturile didactice vacante sau temporar vacante pot fi ocupate, prin cumul
sau prin plata cu ora, de ctre personalul didactic existent, ncadrat cu norma
maxim, de ctre cadrele didactice pensionate, precum i de specialiti din alte
sectoare de activitate, n condiiile prezentei legi.
(10) Salarizarea activitilor didactice care nu pot fi normate n posturi didactice
se cuantific n ore fizice i se face prin plata cu ora, n condiiile stabilite ordin
(11) Veniturile salariale i extrasalariale ale directorilor i directorilor adjunci,
precum i salarizarea personalului didactic din unitile de nvmnt privat se
stabilesc prin negociere ntre conducerea persoanei juridice finanatoare i
persoana n cauz, cu avizul consiliului de administraie al unitii de
nvmnt.
Art. 295 - Adaosuri, sporuri, indemnizaii i alte drepturi salariale
suplimentare
(1) Personalul didactic calificat potrivit art. 232, care desfoar activitate
310
didactic n mediul rural sau n localiti izolate, primete o indemnizaie de 580% din salariul de baz al funciei didactice ndeplinite, n raport cu zona
geografic respectiv. Diferenierile pe zone i localiti, n cadrul limitelor
prevzute de lege, se stabilesc de consiliile locale, cu consultarea
reprezentanilor federaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur din
nvmnt, n concordan cu prevederile nscrise n hotrrile Guvernului cu
privire la acordarea acestei indemnizaii.
(2) Personalul didactic din centrele de primire i plasament i din nvmntul
special beneficiaz de o indemnizaie de 15% din salariul de baz al funciei
ndeplinite, inclus n salariul de baz.
(3) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de
control din nvmntul preuniversitar beneficiaz de tranele de vechime la
salarizare stabilite de lege i de trei trane suplimentare, care se acord la 30, 35
i la peste 40 de ani de activitate n nvmnt.
(4) Pentru fiecare dintre tranele suplimentare de vechime precizate la alin. (3) se
acord o cretere a coeficientului de ierarhizare de 1/25 din coeficientul de
ierarhizare corespunztor tranei anterioare de vechime.
control din nvmntul preuniversitar, care are titlul tiinific de doctor, este
remunerat cu 15% n plus la salariul de baz.
control cu o vechime nentrerupt n nvmnt de peste 10 ani beneficiaz de
un spor de stabilitate de 15% din salariul de baza, care face parte din acesta.
control beneficiaz, la fiecare tran de vechime n nvmnt, de un spor de 3%
din salariul de baz, pentru suprasolicitare neuropsihic. Acest spor se include n
salariul de baz.
(8) Condiiile speciale privind acordarea drepturilor prevzut la alin. (6) i (7) se
stabilesc prin hotrre a Guvernului.
(9) Personalul didactic de predare care ndeplinete funcia de diriginte,
profesorii de nvmnt precolar i de nvmnt primar, nvtorii,
311
institutorii i educatoarele primesc o indemnizaie de 10% din salariul de baza,

cu excepia situaiilor prevzute la art. 253 alin. (14) i (15). Aceste indemnizaii
se includ n salariul de baz.
(10) efii de catedr, de comisii i de colective metodice, de cercuri pedagogice
i de consilii consultative de specialitate, beneficiaz de sporuri stabilite la
salariul de baz, incluse n salariul de baz, pe perioada exercitrii atribuiilor
respective, conform reglementrilor elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii
i Inovrii i aprobate prin hotrre a Guvernului.
(11) Cadrele didactice mentor i cadrele didactice tutor desemnate s conduc i
s realizeze practica pedagogic pentru pregtirea viitoarelor cadre didactice
beneficiaz de un spor de 10-25% din salariul de baz al funciei, calculat n
raport cu numrul practicanilor ndrumai, potrivit regulamentului de practic
pedagogic aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(12) Personalul didactic de predare beneficiaz de o prim de instalare, o singur
dat, la angajarea n nvmnt prin concurs, dup obinerea definitivrii n
nvmnt, n primii 5 ani de la absolvirea studiilor. Cuantumul acestei prime
este de 5 salarii minime pe economie.
control beneficiaz anual, n condiiile legii, de prim de vacan.
control beneficiaz de asemenea de premii i de alte drepturi bneti prevzute
de lege i de contractul colectiv de munc.
Art. 296 - Salarizarea personalului de conducere, de ndrumare i de control
(1) Nivelul salariului de baz al personalului de conducere, de ndrumare i de
control din inspectoratele colare i din Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii se stabilete la nivelul maxim al salariului de baz al funciei didactice
educator, nvtor, profesor gradul I cu vechime de peste 40 ani, la care se
adaug o indemnizaie de conducere de pn la:
a) 10-30% pentru inspectorul colar principal de specialitate i inspectorul
colar;
b) 15-35% pentru directorul casei corpului didactic;
312
c) 25-45% pentru inspectorul colar general adjunct;

d) 30-50% pentru inspectorul de specialitate sau pentru funcii echivalente n
e) 35-55% pentru inspectorul colar general sau pentru funcii echivalente n
(2) Nivelul indemnizaiilor acordate personalului de conducere, de ndrumare i
control de la inspectoratele colare judeene se stabilete de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, n funcie de amploarea i complexitatea
sarcinilor cerute de mrimea i specificul judeului i de performanele
manageriale ale acestuia.
(3) Remunerarea directorului unitii de nvmnt este asigurat printr-un
salariu de baz, al crui cuantum se stabilete n condiiile alin. (1), la care se
adaug o indemnizaie de conducere de pn la 50%.
(4) Salarizarea directorului adjunct al unitii de nvmnt este asigurat printrun salariu de baz, care se calculeaz la nivelul maxim al funciei didactice
corespunztoare studiilor, la care se adaug o indemnizaie de conducere de pn
la 40%.
(5) Stabilirea difereniat a indemnizaiei de conducere se face n baza unei
metodologii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
Indemnizaia se revizuiete, dup caz, anual, n funcie de performanele
manageriale evideniate prin evaluare obiectiv. Aceast indemnizaie se include
n salariul de baz.
(6) Nivelul indemnizaiilor directorului i directorului adjunct prevzute la alin.
(3) i (4), se nscrie n contractul de management educaional i poate fi revizuit
anual, n funcie de modificrile volumului i gradului de complexitate ale
activitii i de performanele individuale manageriale.
(7) Nivelul indemnizaiilor de conducere acordate directorilor i directorilor
adjunci din unitile de nvmnt, prevzute la alin. (3) i (4), se stabilete de
ctre inspectoratul colar, cu avizul consiliului de administraie al unitii de
nvmnt, n funcie de numrul de elevi, numrul de clase, volumul i gradul
de complexitate ale activitii desfurate de unitatea de nvmnt i de
313
performanele manageriale ale acestora. Criteriile pe baza crora se stabilete

mrimea acestor indemnizaii sunt formulate n metodologia de numire i
salarizare a directorilor unitilor de nvmnt, elaborat de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, aprobat prin hotrre a Guvernului.
(8) Salarizarea personalului de conducere al unitilor conexe se face n mod
corespunztor salarizrii directorilor adjunci din unitatea de nvmnt.
Art. 297 - Gradaia de merit. Salariul de merit
(1) Personalul didactic, didactic auxiliar i cel de conducere din unitile de
nvmnt, cu performane profesionale deosebite, care au o vechime de peste 3
ani n nvmnt, poate beneficia de gradaia de merit, acordat prin concurs.
Aceast gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente la nivelul
inspectoratului colar i reprezint 25% din salariul de baz al funciei sau
postului persoanei n cauz. Gradaia de merit face parte din salariul de baz i
constituie baz de calcul pentru sporuri, indemnizaii i alte drepturi care se
acord n raport cu salariul de baz.
(2) Procedura de atribuire a gradaiei de merit, prin concurs, cuprinde
urmtoarele faze:
a) candidatul ntocmete i depune la conducerea unitii de nvmnt
raportul de autoevaluare a activitii desfurate;
b) consiliul profesoral al unitii de nvmnt, pe baza dezbaterilor acestui
raport, formuleaz o apreciere sintetic asupra candidatului;
c) directorul unitii colare transmite inspectoratului colar raportul de
autoevaluare, aprecierea consiliului profesoral, precum i propria
apreciere; n urma consultrii consiliului consultativ de specialitate,
inspectorul de specialitate ntocmete un raport motivat;
d) consiliul de administraie al inspectoratului colar primete spre analiza
raportul de autoevaluare, aprecierea consiliului profesoral i a directorului
unitii, precum i raportul motivat al inspectorului de specialitate;
hotrrea asupra rezultatului concursului, precum i ponderea pe diferite
specialiti i uniti de nvmnt aparine inspectorului colar general;
e) consiliul de administraie al inspectoratului colar alctuiete lista
314
candidailor admii, pe care o nainteaz Ministerului Educaiei, Cercetrii

i Inovrii pentru emiterea ordinului ministrului.
(3) Gradaia de merit se atribuie pe o perioad de 4 ani. Personalul care a
beneficiat de gradaie de merit poate participa din nou la concurs.
control i personalul nedidactic poate beneficia de salariu de merit, conform
prevederilor legale. Numrul salariilor de merit se calculeaz la totalul posturilor
didactice existente la nivelul inspectoratului colar i se distribuie pe unitile de
nvmnt, indiferent de numrul cadrelor didactice ale acestora.
(5) O persoan angajat n nvmnt nu poate beneficia simultan de gradaie de
merit i de salariu de merit.
CAP. V EVALUARE, CONSILIERE, NDRUMARE I CONTROL

Art. 298 - Consiliere, ndrumare i control
(1) Consilierea, ndrumarea i controlul personalului din nvmntul
preuniversitar se realizeaz astfel:
a) Pentru personalul didactic i didactic auxiliar de la nivelul unitii de
nvmnt, de ctre efii de catedre i director, respectiv de ctre
inspectorii colari;
b) Pentru personalul nedidactic de la nivelul unitii de nvmnt, de
ctre director, respectiv pentru personalul didactic auxiliar cu atribuii
financiare i de gestiune, de ctre director i organele abilitate prin
lege;
c) Pentru directori i directori adjunci de la nivelul unitii de
nvmnt, de ctre inspectorii colari, pentru problemele educaionale
i de ctre primar, pentru problemele de administrare i finanare;
d) Pentru personalul inspectoratelor colare i al caselor corpului didactic,
de ctre personalul de conducere din aceste instituii i de ctre
reprezentanii Consiliului Judeean i ai instituiilor ierarhic superioare;
e) Pentru personalul din ntregul sistem de nvmnt preuniversitar, de
ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
Art. 299 - Evaluarea performanelor profesionale
315
(1) Evaluarea personalului didactic de predare, a celui auxiliar, de conducere,

de ndrumare i de control se face anual, conform fiei de evaluare elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(2) Fia de evaluare, corelat cu fia individual a postului, se noteaz prin
punctaj de la 1 la 100.
(3) Procedura de evaluare se declaneaz prin autoevaluare, consemnat n
fia individual a postului.
(4) Pentru personalul didactic de predare, fia de evaluare, vizat, dup caz,
de ctre eful de catedr sau de ctre responsabilul comisiei metodice i de
ctre directorul unitii de nvmnt, este analizat n consiliul de
administraie, care, n prezena persoanei n cauz, decide asupra punctajului
final i calificativului echivalent acestuia.
(5) n fia de evaluare se puncteaz i activitile realizate n afar fiei
individuale a postului n domeniul nvmntului, precum i alte activiti
solicitate de conducerea unitii sau de organele ierarhic superioare.
(6) Fia de evaluare constituie un document de baz pentru stabilirea
drepturilor salariale, pentru promovare n carier i accesul la programele de
formare continu.
(7) Evaluarea personalului didactic, didactic auxiliar, de conducere, de
ndrumare i de control se realizeaz astfel:
a) Pentru personalul didactic, didactic auxiliar i nedidactic de la nivelul
unitii de nvmnt, de ctre Consiliul de Administraie;
b) Pentru personalul de conducere din unitile de nvmnt, de ctre
inspectoratul colar;
c) Pentru inspectorii colari i pentru personalul administrativ de la
nivelul inspectoratului colar, de ctre Consiliul de Administraie, iar
pentru inspectorii colari generali i inspectorii colari generali
adjunci de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
Art. 300 - Funcia de inspecie colar
(1) Funcia de inspecie colar este asigurata de corpul inspectorilor colari
ai inspectoratului colar i de cel al Ministerului Educaiei, Cercetrii i
316
Inovrii i vizeaz:
a) realizarea inspeciei colare generale, pe obiective, i a inspeciei de
specialitate;
b) evaluarea procesului de educaie i formare profesional, precum i a
activitilor extracurriculare i extracolare;
c) efectuarea analizei de diagnoz i stabilirea prognozei resurselor
umane i materiale specifice;
d) evaluarea activitilor de formare continu n specialitate, metodic i
psihopedagogic;
e) evaluarea ndeplinirii contractului de management educaional al
directorului unitii de nvmnt.
(2) Constatrile i aprecierile inspeciei colare n unitile de nvmnt se
consemneaz n documente de inspecie, potrivit regulamentului de
organizare i funcionare a inspeciei colare, elaborat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii i aprobat prin ordin al ministrului. Aceste
documente se aduc la cunotina personalului didactic, didactic auxiliar i de
conducere din unitatea respectiv, precum i ale reprezentanilor
organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
(3) Procesele-verbale consemnate de inspectorii colari n registrele unice de
inspecie sunt considerate documente oficiale, cu toate consecinele prevzute
de lege.
(4) Inspecia colar se finalizeaz, periodic, cu studii de diagnoz i de
prognoz asupra strii nvmntului, cu concluzii i propuneri pentru
executiv i legislativ.
TITLUL III NVMNT SUPERIOR

CAP. I - FUNCIILE DIDACTICE I DE CERCETARE. CONDIIILE PENTRU OCUPAREA ACESTORA
Art. 301 - Funciile didactice i de cercetare
(1) n instituiile de nvmnt superior, funciile didactice sunt:
a) asistent universitar;
b) lector universitar/ef de lucrri;
317
c) confereniar universitar;
d) profesor universitar;
e) profesor universitar conductor de doctorat;
f) profesor universitar consultant.
(2) n instituiile de nvmnt superior, funciile de cercetare sunt:
a) asistent cercetare;
b) cercettor tiinific;
c) cercettor tiinific gradul III;
d) cercettor tiinific gradul II;
e) cercettor tiinific gradul I.
(3) Echivalenta funciilor din cercetare cu funciile didactice este urmtoarea:
a) asistent cercetare se echivaleaz cu student-doctorand cu frecven;
b) cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar;
c) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector universitar/ef de
lucrri;
d) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar universitar;
e) cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor universitar.
(4) Ocuparea posturilor didactice sau de cercetare echivalente se face prin
concurs. Pentru funcii echivalente nu mai este necesar evaluarea
CNADTCU dac titularizarea sau evaluarea periodic a avut loc n ultimii
cinci ani.
(5) n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat pentru
urmtoarele funcii prevzute la alin. (1): asistent universitar, lector
universitar/ef de lucrri, confereniar universitar i profesor universitar.
(6) n raport cu necesitile academice proprii, senatul instituiei de
nvmnt superior poate aproba, pe o durata determinat, invitarea la
catedr a unor profesori universitari, confereniari universitari i a altor
specialiti cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau din strintate, n
calitate de cadre didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor
fr grad didactic recunoscut n nvmntul superior senatul universitii, va
aproba, prin evaluare, gradul didactic corespunztor performanei.
318
(7) Pentru angajarea cetenilor Uniunii Europene i Spaiului Economic

European n calitate de cadre didactice universitare asociate invitate nu este
necesar permis de munc.
(8) Acolo unde este cazul obinerea permisului de munca este sarcina
instituiei de nvmnt superior angajatoare.
(9) Personalul didactic prevzut la alin. (7) poate s desfoare pe lng
activiti didactice activitate de cercetare tiinific, dezvoltare tehnologic,
de proiectare i de creaie artistic, potrivit specificului i misiunii declarate a
(10) Structura i ncrcarea cu activiti menionate la alin. (9) sunt
reglementate prin fia postului, anex la contractul individual de munc.
(11) n catedre, departamente, n institute de cercetare, n centre de cercetare
i microproducie sau n alte uniti poate funciona pe posturi distincte i
personal de cercetare, personal de cercetare asociat, inclusiv studeni din toate
cele trei cicluri, precum i alte categorii de personal, potrivit legii. Angajarea
acestora se face conform legii.
Art. 302 - Condiiile pentru ocuparea funciilor didactice
(1) Posturile didactice din nvmntul superior pot fi ocupate prin concurs,
att de ceteni romni i de ceteni ai altor state membre ale Uniunii
Europene, precum i ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i
ceteni ai Confederaiei Elveiene, n condiiile prezentei legi. Prin excepie,
aceste posturi pot fi ocupate cu contract de munc pe o perioad determinat
de ceteni romni, de ceteni din state ale Uniunii Europene i ai statelor
aparinnd Spaiului Economic European, precum i din state tere, n calitate
de personal didactic asociat sau de profesor sau confereniar universitar
asociat invitat, potrivit legii.
(2) Pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar se cere
absolvirea cu diplom a studiilor universitare de masterat din domeniul
fundamental al diplomei de licen din cadrul unei instituii de nvmnt
superior sau cu diplom echivalent acesteia i ndeplinirea standardelor de
ocupare a posturilor didactice, aprobate de senatul instituiei de nvmnt
319
superior, fr impunerea unor condiii de vechime.

(3) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de lector universitar/ef de
lucrri sunt urmtoarele:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de masterat, sau cu
diplom echivalent acesteia, n domeniul fundamental de tiine al
postului scos la concurs n cadrul instituiei de nvmnt superior;
b) deinerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiine al
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, aprobate de
senatul instituiei de nvmnt superior;
d) pentru candidaii care provin din nvmntul superior sau din
cercetarea tiinific, o experien profesional minim de trei ani la
catedr;
e) pentru candidaii care provin din afara nvmntului superior sau a
cercetrii tiinifice, ndeplinirea condiiilor prevzute la lit. a)-c), o
experien profesional minim de ase ani n specialitate.
(4) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar universitar
sunt urmtoarele:
a) deinerea titlului de doctor n domeniul fundamental de tiine al
b) pentru candidaii care provin din nvmntul superior sau din
cercetarea tiinific, o experien profesional minim de trei ani de la
ocuparea postului de lector universitar/ef de lucrri;
c) pentru candidaii care provin din afara nvmntului superior sau a
cercetrii tiinifice, o experien profesional minim de nou ani n
specialitate;
d) ndeplinirea standardelor naionale pentru atestarea funciei de
confereniar universitar, standarte aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii i inovrii, la propunerea CNATDCU i a
instituiilor de nvmnt superior;
e) ndeplinirea altor cerine de ocupare a posturilor stabilite de instituia
320
de nvmnt superior prin standardele proprii, aprobate de senatul

universitar.
(5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar sunt
urmtoarele:
b) o experien profesional de minim trei ani la catedr n calitate de
confereniar universitar n domeniul fundamental de tiine al postului
scos la concurs;
c) ndeplinirea standardelor naionale pentru atestarea funciei de profesor
universitar, standarte aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii i inovrii, la propunerea CNATDCU i a instituiilor de
nvmnt superior;
d) ndeplinirea altor cerine de ocupare a posturilor stabilite de instituia
universitar.
(6) Condiiile pentru atestarea funciei didactice de profesor universitar
conductor de doctorat sunt urmtoarele:
postului n cadrul instituiei de nvmnt superior;
b) o experien profesional de minim trei ani la catedr n calitate de
profesor universitar n domeniul fundamental de tiine al postului scos
la concurs;
c) ndeplinirea standardelor naionale pentru atestarea funciei de profesor
universitar conductor de doctorat, standarte aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, la propunerea CNATDCU i
a instituiilor de nvmnt superior;
d) ndeplinirea altor cerine de ocupare a posturilor stabilite de instituia
universitar.
(7) Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul superior nu se admit
321
derogri de la prevederile alin. (2) (6), cu excepia candidailor care au o

activitate deosebit n domeniul postului pentru care concureaz, demonstrat
prin lucrri tiinifice de specialitate de valoare internaional i printr-o
activitate didactic remarcabil, cu aprobarea senatului universitar, pot
beneficia de o derogare de vechime de un an, o singur dat.
(8) Pentru ocuparea unui post didactic n nvmntul superior este necesar
promovarea a 60 de credite de studii transferabile certificate de departamentul
pentru pregtirea personalului didactic. Se acord un termen de trei ani din
momentul titularizrii pentru acumularea celor 60 credite de studii
transferabile.
(9) Nendeplinirea condiiilor prevzute la alin. (8) atrage dup sine
desfacerea contractului individual de munc.
(10) Prin excepie, personalului didactic existent n nvmntul superior, cu
o vechime efectiv la catedr de cel puin 5 ani la data depunerii dosarului de
concurs, i se consider ndeplinite condiiile prevzute la alin. (8).
(11) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru
ocuparea postului de asistent universitar trebuie sa aib cel puin titlul de
medic rezident cu o vechime de minimum 3 ani n specialitatea postului. Fac
excepie posturile de la disciplinele care nu au corespondent n reeaua
Ministerului Sntii.
(12) n nvmntul superior medical, la disciplinele cu coresponden n
reeaua Ministerului Sntii, candidaii la concursul pentru ocuparea
posturilor de ef de lucrri, de confereniar universitar sau de profesor
universitar trebuie s aib i titlul de medic primar.
Art. 303 - Planificarea resurselor umane. Angajarea personalului didactic
auxiliar i a personalului nedidactic
(1) Statele de funcii ale personalului didactic se ntocmesc anual i nu se pot
modific n timpul anului universitar.
(2) Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd seama de:
a) planurile de nvmnt;
b) formaiunile de studiu;
322
c) normele didactice i de cercetare.

(3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic, posturile didactice
ocupate sau vacante, specificndu-se funciile didactice corespunztoare i
numrul sptmnal de ore convenionale repartizate pe ore de curs,
seminarii, laboratoare, lucrri practice sau proiecte, practic de specialitate i
activiti echivalente acestora, la disciplinele din planul de nvmnt.
(4) Statele de funcii se ntocmesc la catedre sau la departamente, prin
consultarea membrilor acestora, ca urmare a precizrii sarcinilor didactice de
ctre consiliul facultii. !!! La catedrele sau la departamentele cu discipline la
mai multe faculti, statele de funcii se completeaz pe baza notelor de
comand, avizate de conducerea instituiei de nvmnt superior.
(5) Statul de funcii al personalului didactic se avizeaz de consiliul facultii
i se aprob de senatul universitar.
(6) Numrul posturilor pentru personalul didactic auxiliar se stabilete de
senatul universitar, n funcie de bugetul i specificul instituiei, al facultii,
al programului de studii specializrii, al departamentului i al catedrei.
Nomenclatorul general de funcii didactice auxiliare din nvmntul
superior, precum i nivelul studiilor cerute pentru aceste funcii se elaboreaz
de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii nvmntului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(7) Angajarea personalului didactic auxiliar i nedidactic se face prin concurs
organizat de catedr, de facultate sau de departament potrivit legii.
(8) Sarcinile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt stabilite n fia
individual a postului, aprobat, dup caz, de decan, de directorul
departamentului sau de eful catedrei, i este anex la contractul individual de
munc.
Art. 304 - Ocuparea i eliberarea posturilor didactice
(1) Posturile didactice prevzute la art. 258 alin. (1), cu excepia profesorului
consultant, se ocup prin concurs organizat de instituiile de nvmnt
323
superior acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu. Concursul este

valabil numai pentru instituia de nvmnt superior respectiv dac
persoana angajat i declar funcia de baz n aceast instituie.
(2) Concursul pentru ocuparea posturilor didactice are caracter deschis i
nediscriminatoriu. La concurs se poate prezenta orice persoan care
ndeplinete condiiile prevzute de prezenta lege.
(3) Comisiile de concurs sunt formate din personal didactic titular din
instituia respectiv i din afara acesteia.
(4) Anunarea public a concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice
vacante sau transformate se face, de ctre instituia de nvmnt superior, n
Monitorul Oficial al Romniei i cel puin ntr-un ziar de circulaie naional,
precum i prin afiare pe pagina de Internet a instituiei, n cel mult 45 de zile
de la data nceperii semestrului universitar.
(5) nscrierea la concurs se face n termen de 30 de zile de la data publicrii
postului n Monitorul Oficial al Romniei.
(6) Probele de concurs i coninutul acestora sunt stabilite de catedre sau,
dup caz, de departamente. Tematica probelor de concurs, metodologia i
programul desfurrii acestuia se pun la dispoziia candidailor, la cerere, o
dat cu nscrierea la concurs, i se afieaz pe pagina de Internet a instituiei.
(7) Dosarul de nscriere la concursul pentru ocuparea unui post didactic
cuprinde obligatoriu urmtoarele:
a) documentele personale care atest ndeplinirea condiiilor de studii i
vechime;
b) documentele care atest ndeplinirea standardelor pentru ocuparea
posturilor;
c) alte materiale solicitate de senatul universitar sau prin reglementrile
ale Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(8) Coninutul dosarelor de concurs se face public pe pagina de Internet a
324
(9) Durata concursului i finalizarea acestuia la nivelul comisiei de concurs se

ncadreaz n 30 de zile de la data ncheierii nscrierii.
(10) Finalizarea concursului la nivelul instituiei de nvmnt superior este
obligatorie n termen de maximum 45 de zile de la depunerea raportului
comisiei de concurs.
(11) Concursurile pentru ocuparea posturilor de asistent universitar i lector
universitar/ef de lucrri se desfoar conform metodologiei stabilite de
senatul universitar care valideaz rezultatul concursului. n cadrul concursului
este obligatorie i eliminatorie susinerea unei prelegeri publice, care se
anun candidatului cu 48 de ore naintea susinerii.
(12) Numirea pe postul de asistent universitar i lector universitar/ef de
lucrri se face prin decizia rectorului, ncepnd cu prima zi a semestrului
urmtor.
(13) Numirea lectorului universitar/efului de lucrri, care este doctorand, se
face pentru o perioada determinat de 4 ani. Numirea devine definitiv, dac
n aceast perioad lectorul universitar obine titlul tiinific de doctor n
specialitatea respectiv.
(14) Concursul pentru ocuparea posturilor de confereniar universitar,
profesor universitar i profesor universitar conductor de doctorat, const n
verificarea ndeplinirii condiiilor prevzute de lege, prin analiza dosarului de
nscriere la concurs.
(15) Comisia de concurs pentru ocuparea posturilor de confereniar
universitar, profesor universitar i profesor universitar conductor de doctorat
este format din decanul facultii sau un reprezentant al acestuia, membru n
senatul universitar, n calitate de preedinte, din 4 membri, dintre care cel
puin 2 din afara instituiei de nvmnt superior respective. Comisia de
concurs este alctuit din profesori universitari, pentru postul de confereniar
universitar, respectiv din profesori universitari, pentru postul de profesor
universitar. Pentru postul porfesor universitar conductor de doctorat comisia
325
este alctuit numai din profesori universitari conductori de doctorat.

Comisia de concurs se aprob de ctre senatul universitar, la propunerea
consiliului facultii.
(16) Aprecierea candidatului la concursul pentru ocuparea postului didactic
de confereniar universitar, de profesor universitar sau profesor universitar
conductor de doctorat se face prin punctaj, n baza unei grile adaptate
specificului catedrei sau departamentului domeniului, n concordan cu
criteriile stabilite la nivel naional i cu cele impuse de senatul universitar,
aprobat de senatul universitar. Raportul comisiei cuprinde evaluarea
activitii didactice, a activitii tiinifice, a activitii extra-didactice n
interesul nvmntului, precum i aprecierea asupra prelegerii publice.
(17) Preedintele comisiei de concurs pentru ocuparea postului didactic de
confereniar universitar, de profesor universitar sau profesor universitar
conductor de doctorat prezint raportul acesteia n consiliul facultii,
nominaliznd candidatul cu cele mai bune performane. Consiliul facultii
aprob rezultatul concursului prin vot nominal deschis. Hotrrea consiliului
facultii se prezint de ctre decan sau de ctre un reprezentant al acestuia i
se supune de ctre rector validrii senatului universitar cu privire la
respectarea criteriilor i a procedurii de concurs care se pronun prin vot
nominal deschis.
(18) Dosarul de concurs pentru ocuparea postului didactic de confereniar
universitar, de profesor universitar sau profesor universitar conductor de
doctorat, mpreun cu raportul comisiei i cu documentele nsoitoare, se
nainteaz Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare, care, pe baza analizei acestora, se pronun prin
vot nominal deschis asupra confirmrii concursului i acordrii titlului
didactic respectiv, n termen de cel mult 90 de zile de la data limit de
depunere a dosarelor la Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii.
(19) n cazul n care un confereniar universitar sau profesor universitar
326
susine concurs pentru un post didactic n aceeai specialitate i pentru acelai

titlu didactic, dobndit printr-un concurs anterior, nu mai este necesara
confirmarea de ctre Consiliul National de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare, dac evaluarea CNATDCU s-a fcut n ultimii
cinci ani.
(20) Profesorii universitari care dein calitatea de conductori de doctorat la
data intrrii n vigoare a prezentei legi sunt recunoscui ca profesori
conductori de doctorat.
(21) n urma ordinului emis de ctre ministrul nvmntului n termen de cel
mult 30 zile de la decizia CNADTCU, numirea pe postul de confereniar
universitar, de profesor universitar, respectiv de profesor conductor de
doctorat se face prin decizia rectorului, ncepnd cu prima zi a semestrului
urmtor celui n care a avut loc validarea concursului.
(22) Contestaiile se adreseaz, dup caz, Senatului universitar n cazul
funciilor de asistent i lector/ef de lucrri.
(23) In cazul funciilor de confereniar, profesor universitar i profesor
conductor de doctorat contestaia se adreseaz Ministerului Educaiei,
Cercetrii i Inovrii, n termen de cel mult 15 zile de la data nregistrrii la
instituia de nvmnt superior respectiv a adresei de comunicare transmis
de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i se soluioneaz n termen de
cel mult 60 de zile de la data expirrii termenului de contestaie.
(24) Rezultatul analizei contestaiei de la Senat respectiv de la Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii rmne definitiv.
(25) n cazul n care un post scos la concurs nu a fost ocupat, concursul poate
fi reluat, cu respectarea procedurii complete.
(26) Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante sunt acoperite
cu prioritate de personalul didactic titular al instituiei ori de personal didactic
asociat, prin cumul sau prin plata cu ora, conform prezentei legi.
(27) Ocuparea posturilor didactice vacante cu personal didactic asociat din
afara instituiei de nvmnt superior, se face prin concurs organizat la
nivelul catedrei sau al departamentului, pe baza dosarului, cu ndeplinirea
327
criteriilor minime pentru postul didactic suplinit.

(28) Metodologia de concurs pentru ocuparea posturilor didactice vacante cu
personal didactic asociat se aproba de senatul universitar.
(29) Angajarea temporar a personalului didactic asociat se face prin decizie a
rectorului.
(30) Angajarea specialitilor cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau
din strintate, n calitate de profesori sau confereniari asociai invitai, se
avizeaz de consiliul departamentului sau al facultii i se aprob de senatul
universitar.
(31) Statutul de profesor universitar consultant se obine la propunerea
catedrei, cu avizul consiliului facultii i cu aprobarea senatului universitar la
recomandarea unei comisii de specialitate a senatului. Senatul se exprima prin
vot nominal deschis.
(32) Profesorul universitar consultant nu are statut de profesor titular.
Atribuiile profesorului universitar consultant i condiiile financiare n care
i desfoar activitatea sunt stabilite de senatul universitii. Profesorul
consultant obine aceast calitate doar la instituia de unde s-a pensionat.
(33) Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua nvmntului
superior se obin potrivit reglementarilor legale n vigoare.
CAP. II NORMA DIDACTIC I CONDIIILE DE SALARIZARE

Art. 305 - Norma didactic a personalului didactic din nvmntul
superior
(1) n atribuiile personalului didactic din nvmntul superior intr:
a) activiti didactice de predare, de seminarizare i lucrri practice, de
instruire practic i de evaluare, conform planurilor de nvmnt i
programelor analitice;
b) activiti de pregtire tiinific i metodic i alte activiti n interesul
nvmntului;
c) activiti de cercetare tiinific, de dezvoltare tehnologic, activiti de
proiectare i creaie artistic, potrivit specificului.
(2) Activitile corespunztoare menionate la alin. (1) sunt prevzute n fia
328
individual a postului. Fia individual a postului constituie anex la

contractul colectiv de munc.
(3) Fia individual a postului nominalizeaz activitile stabilite, cu acordul
cadrului didactic, de catedr sau de ctre departament. Fia individual,
revizuit n fiecare an universitar, constituie anex la contractul individual de
munc.
(4) Norma didactic, potrivit alin. (1), lit. a), poate cuprinde:
a) activiti de predare;
b) activiti de seminar, proiecte de an, lucrri practice i de laborator;
c) ndrumare de proiecte, de lucrri de licen, i de absolvire, de practic
pedagogic, productiv i de cercetare stiintific;
d) activiti didactice i de cercetare tiinific, nscrise n planurile de
nvmnt, pentru nvmntul universitar de masterat, precum i
ndrumarea elaborrii disertaiei de masterat.
e) activiti didactice i de cercetare tiinific, nscrise n planurile de
nvmnt, pentru nvmntul universitar de doctorat, precum i
ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat;
f) activiti didactice i de cercetare tiinific la nvmntul
postuniversitar;
g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;
h) activiti de evaluare;
i) consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice studeneti, a studenilor n
cadrul sistemului de credite transferabile, participarea la consilii i n
comisii n interesul nvmntului.
(5) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se cuantific n ore
convenionale. Aceast norm este de 16 ore sptmnal reprezentnt
activiti didactice pentru universitile a cror misiune este de nvmnt,
respectiv de 11 ore pentru universitile a cror misiune este de nvmnt i
cercetare.
(6) Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt i se
calculeaz ca norm medie sptmnal, indiferent de perioada anului
329
universitar n care este efectuat. Norma medie sptmnal se stabilete prin

mprirea numrului de ore convenionale din fia individual a postului la
numrul de sptmni nscris n planul de nvmnt pentru activitatea
didactic de predare i de seminarizare din ntregul an universitar.
(7) Ora convenional este ora didactic de seminar, de laborator, de lucrri
practice sau de activiti similare acestora, din nvmntul universitar de
licen.
(8) n nvmntul universitar de licen, ora de curs reprezint dou ore
convenionale.
(9) n nvmntul universitar de masterat, n nvmntul universitar de
doctorat, n nvmntul postuniversitar, inclusiv n nvmntul
postuniversitar medical, la forma rezideniat, i n cel de perfecionare a
personalului didactic, ora de curs reprezint 2,5 ore convenionale, iar ora de
seminar sau de activiti similare acesteia reprezint 1,5 ore convenionale.
Pentru profesorii conductorii de doctorat activitatea este normat prin decizia
senatului universitii.
(10) n cazul predrii integrale n limbi de circulaie internaional, la ciclurile
de licen, masterat i doctorat, orele de curs, seminar sau alte activiti pot fi
normate cu un coeficient suplimentar de 1,25. Fac excepie de la aceast
prevedere cadrele didactice care predau o limb de circulaie internaional,
pentru care se aplic prevederile alin. (7) i (8).
(11) Activitile de evaluare prevzute la alin. (4), lit. (h), cuprinse n norma
didactic, se cuantific n ore convenionale, printr-o metodologie aprobat de
senatul universitar, n funcie de profil i de specializare.
(12) Norma didactic sptmnal medie, calculat n ore convenionale,
pentru activitile prevzute la alin. (4), lit. (a) (f), se stabilete dup cum
urmeaz:
a) profesorul universitar conductor de doctorat i profesor universitar: 78 ore, dintre care cel puin 4 ore convenionale de curs;
b) confereniar universitar: 8-9 ore, dintre care cel puin 4 ore
convenionale de curs;
330
c) lector universitar/ef de lucrri: 10-11 ore, dintre care cel puin 2 ore
convenionale de curs;
d) asistent universitar: 11-12 ore, cuprinznd activiti menionate la alin.
(4), lit. (b) i (c).
(13) Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la alin. (12), lit. (a)
(c), care, datorit specificului disciplinelor, nu are n structura postului ore de
curs, se majoreaz cu 2 ore convenionale. Norma personalului didactic care
nu desfoar activiti de cercetare tiinific sau echivalent acesteia se
majoreaz cu pn la 4 ore convenionale, fr a depi 16 ore convenionale.
Aceste excepii se aprob de consiliul facultii, la recomandarea efului de
catedr.
(14) Norma asistentului universitar cu titlul tiinific de doctor poate cuprinde
cel mult 2 ore convenionale de curs.
(15) n situaia n care norma didactic nu poate fi alctuit conform alin. (12)
- (14), aceasta se completeaz cu activiti de cercetare tiinific, la
propunerea efului de catedr, cu acordul consiliului facultii. Diminuarea
normei didactice este de cel mult 1/2 din norma respectiv, iar ora de
cercetare este echivalent cu 0,5 ore convenionale. Cadrul didactic i
menine calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs.
(16) Cadrele didactice titulare, a cror norm didactic nu poate fi constituit
conform prevederilor alin. (12) - (15), pot fi trecute temporar, la cererea
acestora, cu norma integral de cercetare tiinific, finanat n cadrul
catedrei sau al departamentului, meninndu-i calitatea de titular n funcia
didactic obinut prin concurs. n aceast perioad, cadrul didactic are
obligaiile personalului de cercetare din nvmntul superior.
(17) n limitele prevzute de prezentul articol, senatul universitar stabilete,
difereniat, norma didactic efectiv, n funcie de domeniu, specializare,
ponderea disciplinelor n pregtirea de specialitate a studenilor i de
dimensiunea formaiunilor de studiu.
Art. 306 - Formaiunile de studiu
331
(1) Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de senatele

universitare, la propunerea consiliilor facultilor, n urmtoarele condiii:
a) n nvmntul universitar:
i) seria de studii nu poate cuprinde mai puin de 15 studeni i nu
mai mult de 200 de studeni;
ii) grupa de studii cuprinde n medie 25 de studeni, dar nu mai
puin de 15 i nu mai mult de 30;
iii) subgrupa de studii pentru aplicaii i lucrri practice cuprinde
n medie 12 studeni, dar nu mai puin de 7 i nu mai mult de
15;
b) prin excepie de la prevederile stabilite la lit. a), formaiunile de studiu
pentru practica pedagogic, nvmntul medical clinic, de art,
sportiv, nvmntul post-universitar, precum i pentru nvmntul
universitar de masterat i de doctorat pot fi mai mici, la propunerea
consiliilor facultilor i cu aprobarea senatelor universitare. Prevederea
de mai sus se poate aplica i la alte domenii, n funcie de specific i de
situaie;
c) la disciplinele opionale i facultative, formaiunile de studiu cuprind
cel puin 12 studeni.
Art. 307 - Norma altor categorii de personal
(1) Personalul de cercetare i de proiectare din nvmntul superior
desfoar activiti specifice, stabilite n fia individual a postului de ctre
conducerea catedrei sau a departamentului, cu acordul persoanei n cauz.
(2) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul superior
desfoar activiti specifice stabilite n fia individual a postului. Timpul
sptmnal de lucru al acestuia este identic cu cel stabilit pentru personalul cu
funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii.
Art. 308 - Salarizarea2
(1) Salarizarea personalului didactic i de cercetare din nvmntul superior
Not: prevederile referitoare la salarizarea personalului se modific, se completeaz sau se elimin n funcie de prevederile cuprinse n Legea salarizrii unitare a
bugetarilor, la data promulgrii acesteia sau, dup caz, se transfer la dispoziii tranzitorii i finale.
2
332
se face n conformitate cu prevederile legale.

(2) Salarizarea personalului didactic se stabilete n raport cu:
a) funcia didactic;
b) titlul tiinific;
c) norma didactic;
d) calitatea activitii didactico-tiinifice stabilite pe baza procedurii de
evaluare anuala;
e) vechimea recunoscut n nvmnt;
f) condiiile specifice n care i desfoar activitatea;
g) aportul financiar.
(3) Cadrul didactic aflat n situaiile prevzute la art. 244, alin. (15) i (16),
este salarizat corespunztor postului deinut ca titular.
(4) Salarizarea personalului de cercetare din instituiile de nvmnt superior
se stabilete n raport cu:
a) funcia de cercetare;
b) titlul tiinific;
c) calitatea activitii de cercetare, stabilita pe baza procedurii de evaluare
anual;
d) vechimea recunoscuta n cercetare;
e) contribuia adus n procesul de nvmnt;
f) aportul financiar i material rezultat din activitatea proprie;
g) condiiile specifice n care i desfoar activitatea.
(5) Sporul de salariu prevzut la alin. (1), lit. (f) i la alin. (4), lit. (g) se
atribuie personalului din nvmnt care desfoar activiti n condiii de
risc, potrivit legii i contractului colectiv de munca.
(6) Drepturile i obligaiile referitoare la protecia muncii, care revin
personalului din nvmnt, se stabilesc n cadrul contractelor colective de
munc dintre instituiile de nvmnt superior i sindicate sau reprezentanii
salariailor din instituie, potrivit legii.
(7) Drepturile salariale provenite din cercetare tiinific, proiectare,
consultan, expertiz, invenii i inovaii, precum i din cumul sau plata cu
333
ora, se impoziteaz distinct pentru fiecare activitate, separat de celelalte

venituri.
(8) Personalul didactic din nvmntul superior de stat, inclusiv cel prevzut
la art. (--) alin. (--) i (--), beneficiaz de tranele de vechime la salarizare,
stabilite de lege.
(9) Coeficienii de ierarhizare a salariilor de baz pentru vechimea n
nvmnt superior de stat de pn la 30 de ani sunt cei prevzui de legislaia
n vigoare.
(10) Personalul didactic din nvmntul de stat beneficiaz sporul de
doctorat.
(11) Personalul didactic din nvmntul superior de stat, inclusiv cel
prevzut la art. (--) alin. (--) i (--), cu performane deosebite n pregtirea
studenilor, n inovare didactic i n cercetare tiinific n nvmnt poate
beneficia de gradaia de merit acordat prin concurs. Aceast gradaie se
acord la 16% din numrul posturilor didactice existente la nivelul instituiei
de nvmnt superior, autorizate sau acreditate, i reprezint 25% din
salariul de baz al persoanei ndreptite. Gradaia de merit se include n
salariul de baz.
(12) Atribuirea gradaiei de merit se face prin concurs care cuprinde
urmtoarele faze:
a) candidatul ntocmete i depune, la conducerea catedrei sau a
departamentului, raportul de autoevaluare a activitii desfurate;
b) raportul de autoevaluare se supune dezbaterii catedrei sau
departamentului, care formuleaz o apreciere sintetica asupra activitii
candidatului;
c) conducerea catedrei sau a departamentului nainteaz consiliului
facultii raportul de autoevaluare i aprecierea sintetic; acesta
analizeaz i transmite senatului universitar lista candidailor
recomandai, potrivit numrului de gradaii de merit atribuite facultii
de ctre senat facultii respective;
d) senatul universitar analizeaz recomandrile consiliilor facultilor i
334
hotrte acordarea gradaiilor de merit;

e) rectorul emite decizie de acordare a gradaiei de merit.
(13) Gradaia de merit se acord pe o perioada de 4 ani. Personalul didactic
care a beneficiat de gradaia de merit poate participa din nou la concurs.
(14) Personalul din nvmntul superior de stat beneficiaz de spor de
performan, conform legii.
(15) Personalul din nvmnt nu poate beneficia simultan de gradaie de
merit i de salariu de merit.
(16) Persoanele alese n funciile de conducere din nvmntul superior de
stat beneficiaz de indemnizaie lunar de conducere, calculat n procente din
salariul de baz al funciei de profesor universitar, cu vechime maxim, dup
cum urmeaz:
a) 10-15% pentru ef de catedr;
b) 15-20% pentru director de departament;
c) 10-15% pentru secretarul tiinific al consiliului facultii;
d) 15-20% pentru prodecan;
e) 20-30% pentru decan;
f) 20-25% pentru secretarul tiinific/cancelarul al senatului universitar;
g) 25-30% pentru prorector;
h) 35-45% pentru rector.
(17) Stabilirea cuantumului indemnizaiilor ntre limitele prevzute la alin. (16
se face n funcie de specificul instituiei de nvmnt superior de stat, de
numrul posturilor didactice i de numrul studenilor, prin hotrrea
senatului.
(18) Prin echivalare, pentru funciile din Ministerul Educaiei Cercetrii i
Inovrii nvmntului de stat se aplic n mod corespunztor prevederile
alin. (16).
(19) Asistenii universitari beneficiaz de prima de instalare, n cuantum de 3
salarii, o singur dat, la angajarea n nvmntul de stat prin concurs n
primii 5 ani de la absolvirea studiilor. Dac prsete sistemul n mai puin de
10 ani restituie prima de instalare.
335
(20) Personalul didactic poate fi salarizat i prin plata cu ora sau prin cumul.
Calculul pentru plata cu ora sau prin cumul se face la norma didactica
prevzuta la art. (--) alin. (--)-(--) la nivelul postului, cu respectarea drepturilor
de vechime a persoanei n cauz, la care se adaug i sporurile cuvenite.
Personalul didactic din nvmntul superior beneficiaz de prevederile art.
(--) alin. (--).
(21) Calculul salariului cuvenit pentru cumul se face, potrivit alin. (20), pe o
durat de maxim 10 luni din anul universitar.
(22) Cadrul didactic care efectueaz ore din normele vacante trebuie sa
ndeplineasc condiiile minimale cerute de prezentul statut pentru activitatea
respectiva.
(23) Personalul didactic din nvmntul de stat precum i cel al instituiilor
de nvmnt privat autorizate sau acreditate, poate ndeplini cel mult dou
norme didactice, prin decizie a senatului.
(24) Condiiile pentru suplinire colegial se stabilesc n Carta universitar.
(25) Criteriile de salarizare a personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt
stabilite de Ministerul Educaiei Cercetrii i Inovrii nvmntului, cu
consultarea sindicatelor recunoscute pe plan naional. Senatele universitare
pot stabili salarii difereniate, n funcie de specificul activitii desfurate i
de calitatea acesteia, cu respectarea contractului colectiv de munc la nivel de
instituie.
CAP. III CONDUCEREA INSTITUIILOR DE NVMNT SUPERIOR

Art. 309 - Principii
Conducerea instituiilor de nvmnt superior este reglementat pe baza
principiilor:
a) Democraiei, ca i garanie a libertii academice i a independenei
politice;
b) deschiderii ctre cerinele mediului socio-economic i academic extern.
Art. 310 - Dispoziii comune
(1) Au dreptul de a fi alese n structurile i funciile de conducere dintr-o
instituie de nvmnt superior cadrele didactice titulare n respectiva
336
instituie.
(2) Orice discriminare privind alegerea n structurile i n funciile de
conducere este interzis. n cazul eliberrii unui loc n funciile de conducere,
se procedeaz la alegeri pariale, potrivit Cartei universitare. Aceeai
prevedere se aplic i n situaia descompletrii cu mai mult de 1/3 a
structurilor de conducere.
(3) Funciile de conducere de rector, de prorector, de decan, de prodecan, de
director de departament sau de unitate de cercetare, proiectare, microproductie
i de ef de catedr nu se cumuleaz. Aceste funcii pot fi ocupate numai de
profesori universitari sau de confereniari universitari titulari.
(4) O persoan nu poate ocupa funcia de rector mai mult de doua mandate
succesive complete. Aceeai prevedere se aplic i pentru funcia de decan.
(5) Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de nvmnt
superior de stat se stabilete n funcie de numrul de studeni i de domeniul
de nvmnt conform normelor unitare de structur, aprobate de ministrul
(6) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de conducere din
nvmntul superior sunt stabilite prin Carta universitara a instituiei,
potrivit legii. Hotrrile senatelor universitare, ale consiliilor facultilor i ale
departamentelor, se iau cu votul majoritii membrilor prezeni, dac numrul
lor reprezint cel puin 2/3 din numrul total al membrilor. Membrii acestor
structuri de conducere au drept de vot deliberativ egal.
(7) n senatele universitare i n consiliile facultilor, la votul pentru ocuparea
sau eliberarea posturilor didactice particip numai cadrele didactice.
(8) O instituie de nvmnt superior nfiinat prin lege ntre dou
legislaturi consecutive, efectueaz alegeri pariale, cu respectarea legii i a
Cartei universitare.
Art. 311 - Structuri de conducere
(1) Structurile de conducere n instituia de nvmnt superior sunt:
a) senatul universitar,
b) consiliul facultii,
337
c) consiliul departamentului
d) biroul catedrei.
(2) Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta structuri
consultative formate din reprezentani ai mediului economic i academic
extern.
(3) Structurile i funciile de conducere din instituia de nvmnt superior
acreditat sunt alese prin vot secret, pe o perioad de 4 ani, conform Cartei
universitare i n condiiile legii.
(4) Alegerile prevzute la alin. (3) se fac n aceeai perioad stabilit de
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pentru o legislatur de 4 ani.
(5) Cadrele didactice alese n structurile prevzute la alin.(1) trebuie sa fie
titulare n instituia de nvmnt superior respectiva.
Art. 312 - Conducerea instituiilor de nvmnt superior
(1) Instituia de nvmnt superior este condus de:
a) senatul universitar, prezidat de rector.
b) poate avea i un preedinte, ale crui competene sunt stabilite prin
Carta universitar.
(2) Postul de director general administrativ se ocup prin concurs organizat de
instituia de nvmnt superior. Preedintele comisiei de concurs este
rectorul instituiei. Din comisie face parte, n mod obligatoriu, un reprezentant
al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii. Validarea concursului se face
de senatul universitar, iar numirea pe post de ctre rector.
Art. 313 - Senatul instituiei de nvmnt superior
(1) Senatul universitar este constituit din:
c) Reprezentanii desemnai de fiecare facultate - cadre didactice,
cercettori i studeni - potrivit Cartei universitare, n condiiile legii.
d) Decanii facultilor i directorii de departamente, direct subordonate
instituiei de nvmnt superior care fac parte de drept din senatul
universitar.
(2) La edinele senatului universitar pot participa, ca invitai ai biroului
acestuia, reprezentani ai sindicatelor din instituia respectiv, precum i orice
338
alt persoan din instituie sau din afara acesteia.

Art. 314 - Biroul senatului
(1) Conducerea operativa a instituiei de nvmnt superior este asigurat de
biroul senatului universitar, alctuit din rector, n calitate de preedinte,
prorectori, cancelar, director general administrativ i dintr-un reprezentant al
studenilor sau al organizaiilor studeneti legal constituite la nivel de
instituie, membru al senatului.
(2) Membrii biroului senatului universitar, cu excepia directorului general
administrativ, sunt alei pe funcii de senatul universitar. Prin Carta
universitar, senatul universitar poate include n biroul su decani sau
directori de departamente.
(3) Rectorul poate invita la edina biroului decani, reprezentani ai
sindicatelor i ai asociaiilor studeneti sau orice alt persoan din instituie
sau din afara acesteia.
Art. 315 - Conducerea facultii
(1) Facultatea este condus de consiliul facultii, prezidat de decan.
(2) Consiliul facultii este ales de comunitatea cadrelor didactice titulare,
arondate facultii, i a cercettorilor tiinifici cu titlu de doctor din catedrele
i din departamentele subordonate facultii.
(3) n consiliul facultii:
a) pot fi alese persoane din toate categoriile de personal didactic titular i
de cercetare, cuprinse n statele de funcii.
b) studenii sunt reprezentai n proporie de 1/4 din numrul membrilor
acestuia.
Art. 316 - Conducerea Departamentului
(1) Departamentul este condus de consiliu, prezidat de director.
(2) Modul de constituire a consiliului departamentului se stabilete prin
hotrre a senatului universitar sau, dup caz, a consiliului facultii. Aceleai
prevederi se aplic i unitilor de cercetare, proiectare, microproducie.
Art. 317 - Conducerea Catedrei
(1) Catedra, ca unitate structural de baz a facultii sau a departamentului,
339
funcioneaz cu cel puin 20 de posturi didactice.

(2) Conducerea catedrei este asigurat de biroul catedrei, alctuit din eful de
catedr i din cel puin 2 membri alei dintre cadrele didactice titulare din
catedra respectiv. Conducerea operativ revine efului de catedr.
(3) eful unei catedre cu mai puin de 15 posturi didactice ocupate cu personal
didactic titular nu beneficiaz de indemnizaia legal.
Art. 318 - Confirmarea n funciile de conducere
(1) Consiliul facultii confirm efii de catedr i directorii de departamente
pentru acele structuri aflate n subordine sa.
(2) Senatul universitar confirm pe decanii, prodecanii, secretarii tiinifici ai
consiliului facultii, precum i pe directorii de departamente aflate n
subordonate instituiei de nvmnt superior.
(3) Senatul alege prorectorii i secretarul tiinific al senatului la propunerea
rectorului ales.
(4) Funciile de conducere din instituia de nvmnt superior, cu excepia
rectorului, se confirm de senatul universitar.
(5) Rectorul, ales de senatul universitar, se confirm prin ordin al ministrului
(6) Ministrul educaiei, cercetrii i inovrii nu confirm rectorul ales atunci
cnd constat c nu au fost respectate prevederile legale n vigoare n cadrul
procesului de alegeri. n acest caz, prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii i inovrii se stabilesc condiiile i termenele de organizare a unor
noi alegeri.
Art. 319 - Revocarea din funcie
Persoana aflat ntr-o funcie de conducere poate fi revocat din funcie prin
procedura folosit pentru alegere, la iniiativa unei treimi din numrul total al
electorilor. Audierea persoanei respective este obligatorie.
Art. 320 - Suspendarea din funcie a rectorului
(1) n cazuri bine justificate, n perioada unei legislaturi de 4 ani, ministrul
educaiei, cercetrii i inovrii poate, prin ordin, s suspende din funcie pe
rectorul unei instituii de nvmnt superior de stat sau particulare acreditate
340
sau autorizate provizoriu.

(2) Suspendarea din funcie, temeinic justificat n scris, se aduce la
cunotina senatului universitar, care are obligaia de a organiza alegerea unui
nou rector, cu respectarea prevederilor legii i a Cartei universitare.
(3) Dac mpotriva suspendrii voteaz cel puin 2/3 din numrul total al
membrilor senatului universitar, horrea respectiv se transmite, de urgen,
Consiliului Naional al Rectorilor, care are obligaia de a se pronuna, n
termen de 10 zile lucrtoare, prin rezoluie motivat.
(4) Rezoluia motivat este obligatorie att pentru Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii ct i pentru senatului instituiei de nvmnt care are
obligaia de a o pune n executare.
(5) Procedura de suspendare nu se poate declana n perioada vacanelor
universitare.
TITLUL IV DREPTURI I OBLIGAII

Art. 321 - Baza legal i categorii generale de drepturi i obligaii
(1) Personalul din nvmnt de la toate nivelurile din sistemul naional de
nvmnt are drepturi i obligaii care decurg din legislaia n vigoare, din
prezentul statut, din Carta universitar, din Carta colar, precum i din
prevederile contractului colectiv i individual de munc.
(2) Personalul din nvmnt are obligaii i rspunderi de natur
profesional, material i moral, care garanteaz realizarea procesului de
educaie i formare profesional, conform legii.
Art. 322 - Libertatea iniiativei profesionale
(1) Libertatea iniiativei profesionale a personalului didactic se refer, n
principal la:
a) conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor
educaionale ale disciplinelor de nvmnt, prin metodologii care
respect principiile psihopedagogice;
b) utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului n scopul
realizrii obligaiilor profesionale;
341
c) punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului

de nvmnt;
d) organizarea, cu elevii sau cu studenii, a unor activiti extracolare cu
scop educativ sau de cercetare tiinific;
e) colaborarea cu prinii, prin lectorate, i alte aciuni colective cu
caracter pedagogic;
f) nfiinarea n unitile i n instituiile de nvmnt a unor laboratoare,
ateliere, cabinete, cluburi, cercuri, cenacluri, formaii artistice i
sportive, publicaii, conform legii, Cartei colii, respectiv Cartei
universitare;
g) evaluarea performanelor la nvtur ale elevilor sau ale studenilor n
baza unui sistem validat n sistemul naional de nvmnt;
h) participarea la viaa colar i universitar, n toate compartimentele
care vizeaz organizarea i desfurarea procesului de nvmnt,
conform Cartei colii i Cartei universitare, deontologiei profesionale
i, dup caz, contractului colectiv de munc.
Art. 323 - Securitatea personalului
(1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii activitii
didactice de nici o autoritate colar sau public.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider perturbare a
cadrelor didactice n timpul desfurrii activitii didactice intervenia
autoritilor colare i/sau publice n situaiile n care sntatea fizic sau
psihic a elevilor, studenilor sau a personalului este pus n pericol n orice
mod, conform constatrii personalului de conducere, respectiv n timpul
exerciiilor de alarmare pentru situaii de urgen.
(3) nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice poate fi fcuta
numai cu acordul celui care o conduce.
(4) Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii didactice de
ctre elevi, studeni sau de ctre alte persoane este permis numai cu acordul
cadrului didactic respectiv.
(5) nregistrarea prin orice procedee a activitilor desfurate n spaiile
342
colare sau universitare este permis numai cu acordul personalului de

conducere, cu excepia celor de la alin. (3).
(6) n spaiile colare sau universitare, ori n vecintatea acestora, cadrul
didactic este protejat de ctre autoritile responsabile cu ordinea public.
Protecia se asigur mpotriva persoanei sau grupului de persoane care aduce
atingere demnitii umane i profesionale a cadrului didactic sau care
mpiedic exercitarea drepturilor i a obligaiilor sale. Protecia este solicitat
de persoana autorizat prin Carta colii, respectiv, prin Carta universitar.
Art. 324 - Drepturile personalului
(1) Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social i public, n
beneficiul propriu, n interesul nvmntului i al societii romneti.
(2) Personalul didactic are dreptul sa fac parte din asociaii i organizaii
sindicale, profesionale i culturale, naionale i internaionale, precum i din
organizaii politice legal constituite, n conformitate cu prevederile legii.
(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n spaiul
colar sau universitar i poate ntreprinde aciuni n nume propriu n afar
acestui spaiu, dac acestea nu afecteaz prestigiul nvmntului i
demnitatea profesiei de educator, respectiv prevederile prezentei legi.
(4) Cadrele didactice titulare, alese n Parlament, numite n Guvern sau
ndeplinind funcii de specialitate specifice n aparatul Parlamentului, al
Preedeniei, al Guvernului i n Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii,
precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului au drept
de rezervare a postului didactic sau a catedrei pe perioada n care ndeplinesc
aceste funcii.
(5) Prevederile alin. (4) se aplic i cadrelor didactice titulare care ndeplinesc
funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului
judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de
conducere, de ndrumare i de control n sistemul de nvmnt, de cultur,
de tineret i sport. De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere
i de specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele didactice
titulare numite ca personal de conducere sau n funcii de specialitate
343
specifice la comisiile i ageniile din subordinea Preedeniei, a Parlamentului

sau a Guvernului.
(6) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul de rezervare
a catedrei sau a postului, conform Legii cu privire la sindicate i contractului
colectiv de munca la nivel de ramur.
(7) De prevederile alin. (4) beneficiaz i personalul didactic trimis n
strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme internaionale,
precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice titulare.
(8) Personalului didactic titular, solicitat n strintate pentru predare,
cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a
unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau ntre instituii,
ori trimis pentru specializare, i se rezerva postul didactic sau catedra, pentru
perioada respectiv.
(9) Personalul didactic titular, care din proprie iniiativ solicit s se
specializeze sau s participe la cercetare tiinific n ara sau n strintate,
are dreptul la concedii fr plata. Durata total a acestora nu poate depi 3
ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena
conducerii instituiei de nvmnt superior sau, dup caz, a inspectoratului
colar, dac se face dovada activitii respective.
(10) Personalul didactic titular poate beneficia de concediu fr plat pe timp
de un an colar sau universitar, o dat la 10 ani, cu aprobarea instituiei de
nvmnt superior sau, dup caz, a inspectoratului colar, cu rezervarea
catedrei pe perioada respectiv.
(11) Personalului didactic, personalul didactic de conducere, de ndrumare i
de control care este titular n nvmnt i se rezerv postul, o singur dat, n
perioada n care frecventeaz, la cursurile de zi, o form de nvmnt
postuniversitar..
(12) Perioada de rezervare a postului didactic sau a catedrei, n condiiile alin.
(4), (5), (6), (7), (8), (9) i (11) se considera vechime n nvmnt. Pentru
personalul didactic aflat n situaia de la alin. (10), perioada de rezervare a
postului sau a catedrei se consider vechime n nvmnt numai pentru
344
personalul didactic care a desfurat activiti de nvmnt sau n interesul

nvmnt n perioada concediului fr plat obinut n condiiile precizate.
(13) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel:
a) concediul anual cu plat, n perioada vacanelor colare, respectiv
universitare, cu o durat de cel puin 62 de zile lucrtoare; n cazuri
bine justificate, conducerea unitii sau instituiei de nvmnt poate
ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate
pentru munca depus; normele metodologice referitoare la efectuarea
concediului legal vor fi elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i
Inovrii mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale
reprezentative la nivel de ramur a nvmntului;
b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru
didactic se stabilesc de ctre consiliul de administraie sau senatul
universitii, n funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz;
c) pentru confereniarii i profesorii universitari care finalizeaz cercetri,
tratate, studii cuprinse n programele de cercetare ale instituiilor de
nvmnt superior, se acord 12 luni de concediu pltit, la fiecare 7
ani de predare efectiv la catedr; ealonarea efecturii acestui
concediu este aprobat de senatul universitar;
d) 6 luni de concediu pltit, o singur dat, pentru cadrele didactice aflate
la catedr, care redacteaz teza de doctorat sau lucrri n interesul
nvmntului pe baz de contract de cercetare sau de editare, cu
aprobarea senatului universitar, respectiv a consiliului de administraie
al inspectoratului colar;
e) neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului
restant n vacanele anului colar sau universitar urmtor;
f) personalul de cercetare i personalul didactic auxiliar din nvmnt
beneficiaz de concediu de odihna stabilit prin lege, la care se adaug
un supliment de pn la 10 zile lucrtoare, n funcie de calitatea
activitii desfurate; pentru personalul didactic auxiliar, acesta se
efectueaz n afar perioadelor de activitate didactic;
345
g) personalul didactic aflat n situaiile prevzute la lit. c) i d) nu poate fi

ncadrat n activiti de cumul sau plata cu ora.
(14) Cadrele didactice titulare care funcioneaz n mediul rural i i stabilesc
domiciliul n localitatea respectiv pot beneficia, la cerere, de 0,1-1 ha
pmnt n folosin. Acestora li se asigur locuin de ctre administraia
local pentru perioada de timp ct lucreaz n acea localitate.
(15) Personalului didactic din unitile de nvmnt de stat, care nu dispune
de locuin i cruia nu i se poate oferi o locuin corespunztoare n
localitatea unde are postul, i se vor deconta cheltuielile pe mijloacele de
transport n comun, din localitatea de reedin la locul de munc i de la
locul de munc n localitatea de reedin. n cazul n care nu exist mijloace
de transport n comun ntre localitatea de reedin i sediul unitii de
nvmnt, urmeaz a i se deconta contravaloarea a 7,5 l benzin Premium la
100 km parcuri, dac transportul se face cu autoturismul proprietate
personal. n cazul n care exist mijloc de transport n comun, dar personalul
didactic prefer s circule cu autoturismul proprietate personal, urmeaz a se
deconta contravaloarea abonamentului lunar pe respectivul mijloc de
transport n comun. Atunci cnd transportul mai multor cadre didactice se
face cu un singur autoturism, plata se face numai posesorului autoturismului
respectiv. Decontarea sau plata echivalent costurilor de transport se va
efectua de ctre autoritile administraiei publice locale din unitatea
administrativ-teritorial pe raza creia se afl unitatea de nvmnt la care
i desfoar activitatea cadrul didactic, n urma solicitrilor adresate
autoritilor administraiei publice locale, astfel:
a) decontarea contravalorii cltoriei pe mijloacele de transport n comun
prin depunerea la sfritul fiecrei luni de activitate a biletelor de
cltorie sau a abonamentului, iar decontarea contravalorii
corespunztoare a 7,5 l benzin Premium la 100 km parcuri, prin
depunerea la sfritul fiecrei luni de activitate a documentelor
justificative eliberate de unitatea de nvmnt, care certific
efectuarea transportului cu autoturismul proprietate personal;
346
b) solicitarea contravalorii cltoriei efectuate cu mijloacele de transport

n comun sau a contravalorii corespunztoare a 7,5 l benzin Premium
la 100 km parcuri, pentru cei care-i asigur transportul cu
autoturismul proprietate personal, ca urmare a pontajului zilnic
efectuat de conducerea unitii de nvmnt.
(16) n condiiile alin. (15), consiliul de administraie al unitii de
nvmnt propune, lunar, spre aprobare consiliului local drepturile bneti
aferente personalului didactic care solicit cheltuieli de deplasare.
(17) Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral sau parial, din
surse proprii, transportul i cazarea cadrelor didactice care domiciliaz n alte
localiti.
(18) Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten medical n cabinete
medicale i psihologice colare sau n policlinici i uniti spitaliceti stabilite
prin protocol ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i
Ministerul Sntii.
(19) Personalul care ocup funcii din educaie i formare profesional
beneficiaz de o compensaie de la bugetul asigurrilor sociale de 50% din
valoarea transportului, a cazrii, a mesei i a tratamentului n bazele de
odihn i de tratament ale nvmntului i ale sindicatelor, precum i n alte
spaii contractate de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
Contractele colective de munc pot cuprinde compensri din alte surse
referitoare la cheltuielile menionate anterior.
(20) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu
rezervarea postului sau a catedrei, pentru creterea i ngrijirea copilului n
vrst de pn la 2 ani. De acest drept poate beneficia numai unul dintre
prini sau susintorii legali.
(21) n caz de deces a unei persoane care ocup o funcie din educaie i
formare profesional, cuantumul ajutorului acordat celor ndreptii este de
cinci salarii ale persoanei decedate, din bugetul asigurrilor sociale.
(22) Personalul care ocup funcii din educaie i formare profesional i
personalul de cercetare integrat n catedre, trimis de unitatea sau de instituia
347
de nvmnt la activiti de formare continu sau la manifestri tiinifice,

beneficiaz de drepturile prevzute de lege pentru personalul aflat n
deplasare, precum i de plata taxei de participare, n limita fondurilor
bugetare alocate acestor activiti i din alte surse, inclusiv din contracte de
cercetare tiinific sau sponsorizri.
personalul de cercetare integrat n catedre beneficiaz, n limita fondurilor
alocate prin buget sau din fonduri extrabugetare, inclusiv prin contractele de
cercetare tiinific sau sponsorizri, de acoperirea integral sau parial a
cheltuielilor de deplasare i de participare la manifestri tiinifice organizate
n strintate, cu aprobarea consiliului de administraie al inspectoratului
colar, respectiv al biroului senatului universitar.
(24) Personalul prevzut la alin. (22) i (23) va nainta instituiei de
nvmnt, respectiv unitii, n termenul prevzut de Carta colii sau de
Carta universitar, propuneri de valorificare a rezultatelor aciunii pentru care
a primit aprobarea de deplasare.
(25) Personalul care ocup funcii din educaie i formare profesional
beneficiaz de 6 calatorii gratuite pe an dus-ntors, pe mijloacele de transport
feroviar, naval sau auto pe liniile interne, indiferent de clas sau rang.
(26) Personalul care ocup funcii din educaie i formare profesional care se
deplaseaz n condiiile prevzute la alin. (22) i (23) beneficiaz de reducere
cu 50% pe mijloacele de transport interne.
copiii acestora n vrst de pn la 14 ani, care nsoesc precolari, elevi sau
studeni n tabere i excursii, beneficiaz, o singur dat pe an, de gratuitate
privind transportul, cazarea i masa, n condiiile legii.
(28) Copiii personalului din nvmnt aflat n activitate sau pensionat dup
cel puin 10 ani de activitate n sistemul naional de nvmnt sunt scutii de
plata taxelor de nscriere la concursurile de admitere n nvmntul superior
i beneficiaz de prioritate i gratuitate la cazarea n cmine i internate.
(29) Unitile i instituiile de nvmnt, precum i organizaiile
348
profesionale i sindicale ale personalului care ocup funcii din educaie i

formare profesional beneficiaz de gratuitate pentru corespondena oficial
i expedierea de materiale tiinifice i metodice.
(30) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de asisten
medical i de acces n casele de odihn i n bazele de tratament ale cadrelor
didactice.
(31) Membrii Academiei Romne, ai Academiei Oamenilor de tiin din
Romnia, ai Academiei de tiine organizate pe domenii tiinifice nfiinate
prin lege pot rmne n activitate ca titulari pn la vrsta de 70 de ani. Peste
aceast vrst pot fi meninui n activitate, ca titulari, cu aprobarea anual a
senatului.
Art. 325 - Obligaiile personalului care ocup funcii din educaie i
formare profesional
(1) Cadrele didactice au obligaia moral s-i acorde respect reciproc i
sprijin n ndeplinirea obligaiilor profesionale.
(2) Personalul care ocup funcii din educaie i formare profesional are
obligaia de a respecta atribuiile prevzute n fia postului, n Carta colii i
n Carta universitar, respectiv n Codul deontologic.
(3) Personalul didactic are obligaia de a participa la activiti de formare
continu, n condiiile legii.
Art. 326 - Personalul de conducere din nvmntul preuniversitar
(1) Directorul este conductorul unitii de nvmnt i o reprezint n
relaiile cu persoanele juridice i fizice, inclusiv cu administraia i
comunitatea local.
(2) Directorul i desfoar activitatea sub ndrumarea i controlul
inspectoratului colar pentru problemele educaionale i sub ndrumarea
primarului, pentru problemele de administrare i finanare.
(3) Directorul este preedintele consiliului profesoral.
(4) Deciziile directorului se iau n baza hotrrilor consiliului profesoral i ale
consiliului de administraie, potrivit regulamentelor de funcionare a acestor
consilii, Cartei colii i prezentei legi.
349
(5) Contractul managerial, deciziile directorului, precum i rapoartele

trimestriale i anuale sunt publice.
(6) Directorul coordoneaz i rspunde de ntreaga activitate de educaie i
formare profesional i, dup caz, de activitatea structurii subordonate, n faa
consiliului profesoral, a consiliului de administraie i a instituiilor ierarhic
superioare.
(7) Directorul proiecteaz i coordoneaz activitatea de dezvoltare a
resurselor umane din unitatea colar respectiv i, dup caz, din structurile
subordonate.
(8) Directorul coordoneaz utilizarea raional i eficient a bazei materiale i
financiare a unitii, asigur dezvoltarea i modernizarea acesteia.
(9) n comunele i oraele mici, cu mai multe uniti de nvmnt, directorul
uneia dintre acestea poate primi din partea inspectoratului colar atribuii de
coordonare a unor activiti din cadrul celorlalte uniti de nvmnt.
(10) Directorul adjunct ndeplinete atribuiile delegate de ctre director pe
perioade determinate sau pe cele stabilite prin Carta colii din unitatea
respectiv.
(11) Directorul adjunct i desfoar activitatea n subordinea directorului i
rspunde n faa acestuia, precum i a consiliului profesoral, a consiliului de
administraie i a organelor de control, pentru activitatea proprie, conform
fiei postului.
(12) Drepturile personalului care ocup funcii de conducere din nvmntul
preuniversitar sunt cele stabilite n cadrul art. 248 precum i cele care decurg
din regulamente proprii de organizare i funcionare, conform legii.
Art. 327 - Personalul de ndrumare i de control din nvmntul
preuniversitar
(1) Inspectorii colari i desfoar activitatea pe baza regulamentului de
inspecie colar i a normelor metodologice, aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, i potrivit contiinei profesionale
proprii.
(2) Drepturile inspectorilor de la inspectoratele colare i din Ministerul
350
Educaiei, Cercetrii i Inovrii sunt cele stabilite n cadrul art. 247, precum i
cele care decurg din regulamentele proprii de organizare i funcionare,
conform legii.
Art. 328 - Statul personal de serviciu
(1) Datele privind situaia profesional a personalului didactic, de conducere,
de ndrumare i de control se consemneaz ntr-un stat personal de serviciu.
(2) Statul personal de serviciu cuprinde date privind starea civil, curriculum
vitae, evoluia profesional i evalurile periodice. Statul personal de serviciu
se actualizeaz, la solicitarea titularului sau al conducerii instituiei ori a
unitii respective.
(3) Accesul la statul personal de serviciu este permis titularului i
conductorului instituiei sau al unitii de nvmnt. n nvmntul
preuniversitar, statul personal de serviciu poate fi consultat i de
reprezentanii desemnai ai instituiilor ierarhic superioare.
(4) Statul personal de serviciu se pstreaz dup cum urmeaz:
a) la inspectoratele colare, pentru inspectorii colari; la Ministerul
Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pentru inspectorul colar general,
pentru inspectorul colar general adjunct, precum i pentru personalul
didactic de ndrumare i de control din minister;
b) la inspectoratele colare, pentru directorii i directorii adjunci ai
unitilor subordonate;
c) la unitile de nvmnt sau la unitile de nvmnt conexe, pentru
personalul didactic i personalul didactic auxiliar din aceste uniti;
d) la instituiile de nvmnt superior, pentru personalul didactic,
didactic auxiliar i de conducere din aceste instituii.
TITLUL V DISTINCII I PREMII

Art. 329 - Categorii de distincii i premii
(1) Personalul didactic titular cu rezultate excelente n activitatea didactic,
educativ, tiinific,n managementul educaional i n activitatea de
ndrumare i de control, poate primi decoraii, ordine, medalii, titluri, precum
351
i premii, potrivit legii.

(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic sunt:
a) Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se
acorda personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control
din nvmntul preuniversitar;
b) Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se
acorda personalului didactic, de conducere i de cercetare din
nvmntul superior;
c) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se acorda
cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n educaie i
formare profesional.
(3) n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul educaiei, cercetrii i
inovrii este autorizat s acorde personalului didactic i de cercetare din
nvmnt urmtoarele distincii i premii:
a) Adresa de mulumire public;
b) Diploma Gheorghe Lazr, clasele I, a II-a i a III-a, cu acordarea unui
premiu de 20%, 15%, respectiv 10% din suma salariilor de baz
primite n ultimele 12 luni; diploma se acord personalului didactic, de
conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar;
c) Diploma Titu Maiorescu, clasele I, a II-a i a III-a, cu acordarea unui
premiu de 25%, 20%, respectiv 15% din suma salariilor de baza
primite n ultimele 12 luni; diploma se acorda personalului didactic, de
conducere i de cercetare din nvmntul superior;
d) Diploma Alexandru Rosetti, clasele I, a II-a i a III-a, cu acordarea
unui premiu de 25%, 20%, respectiv 15% din suma salariilor de baza
primite n ultimele 12 luni; diploma se acord bibliotecarilor din
nvmntul superior;
e) Diploma de excelen se acord cadrelor didactice pensionate sau
pensionabile, cu activitate deosebita n educaie i formare
profesional; diploma este nsoit de un premiu de 20% din suma
salariilor de baz primite n ultimele 12 luni. Pentru personalul
352
didactic pensionat de cel puin un an, cruia i se acord, conform legii,

diploma de excelen, sumele acordate se reactualizeaz cu indicele de
inflaie din luna plii, fa de perioada celor 12 luni pentru care s-a
calculat premiul.
(4) Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n baza unui
regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
TITLUL VI RSPUNDEREA DISCIPLINAR I MATERIAL

Art. 330 - Categorii de sanciuni
(1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de
conducere, de ndrumare i de control din nvmnt rspund disciplinar
pentru nclcarea ndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de
munc, precum i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz
interesului nvmntului i prestigiului unitii/instituiei.
(2) Sanciunile disciplinare, care se pot aplica personalului prevzut la alin.
(1), n raport cu gravitatea abaterilor, sunt:
a) observaie scris;
b) avertisment;
c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia
de conducere, de ndrumare i de control, cu pn la 15%, pe o perioada
de 1-6 luni;
d) suspendarea, pe o perioada de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere la
un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice superioare sau pentru
obinerea gradelor didactice ori a unei funcii de conducere, de
ndrumare i de control;
e) destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control din
nvmnt;
f) desfacerea disciplinar a contractului individual de munc.
Art. 331 - Propunerea de sancionare
(1) n unitile de nvmnt preuniversitar, propunerea de sancionare se face
de ctre director sau de cel puin 1/3 din numrul total al membrilor
353
consiliului de administraie ori ai consiliului profesoral. Acelai drept l au i

organele ierarhic superioare.
(2) Pentru personalul de conducere, de ndrumare i de control din
inspectoratele colare i din unitile din subordine, propunerea de sancionare
se face de inspectorul colar general sau de cel puin 1/3 din numrul total al
membrilor consiliului de administraie. Acelai drept l au i organele ierarhic
superioare.
(3) Pentru personalul din Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii prevzut
la art. 224 lit. b), precum i pentru cel din unitile direct subordonate,
propunerea de sancionare se face, dup caz, de ctre ministrul educaiei,
cercetrii i inovrii, secretarul de stat sau eful ierarhic al persoanei n cauz.
(4) n instituiile de nvmnt superior, propunerea de sancionare se face de
ctre eful de catedr, directorul de departament sau de unitatea de cercetare,
de proiectare, microproducie, de ctre decan sau rector, ori de ctre cel puin
1/3 din numrul total al membrilor catedrei, ai departamentului ori ai
structurilor de conducere.
Art. 332 - Cercetarea propunerii de sancionare
(1) Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea cercetrii faptei
sesizate n scris, audierea celui n cauz i verificarea susinerilor fcute de
acesta, n aprare.
(2) Pentru cercetarea abaterilor svrite de personalul didactic prevzut la art.
254, alin. (1) se constituie comisii formate din 3-5 membri, dintre care unul
reprezint organizaia sindical din care face parte persoana aflat n discuie
sau un reprezentant al salariailor, iar ceilali sunt cadre didactice care au
funcia didactica cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea. n
comisiile de cercetare a abaterilor personalului didactic din nvmntul
preuniversitar pot fi inclui i inspectori colari.
(3) Comisiile de cercetare sunt numite de:
a) consiliul de administraie al unitii respective, pentru nvmntul
preuniversitar;
b) consiliul facultii sau consiliul departamentului, pentru sanciunile
354
prevzute la art. 254, alin. 2, lit. a) i b);

c) senatul universitar, pentru sanciunile prevzute la art. 254, alin. (2), lit.
c)-f);
d) consiliul de administraie al inspectoratului colar, pentru aparatul
propriu i pentru conducerile unitilor direct subordonate;
e) ministrul educaiei, cercetrii i inovrii, pentru toate funciile din
sistemul naional de nvmnt.
(4) n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele i urmrile
acestora, mprejurrile n care au fost svrite, existena sau inexistena
vinoviei, precum i orice alte date concludente. Audierea celui cercetat i
verificarea aprrii acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se
prezenta la audiere, dei a fost ntiinat n scris cu minimum 48 de ore
nainte, precum i de a da declaraii scrise se constat prin proces-verbal i nu
mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul didactic cercetat are dreptul sa
cunoasc toate actele cercetrii i s-i produc probe n aprare.
(5) Cercetarea propunerii de sancionare i comunicarea deciziei se fac n
termen de cel mult 30 de zile de la data constatrii abaterii, consemnat n
condica de inspecii sau la registratura general a unitii de nvmnt
preuniversitar ori a instituiei de nvmnt superior, dup caz. Persoanei
nevinovate i se comunic n scris inexistenta faptelor pentru care a fost
cercetat.
(6) n nvmntul preuniversitar, persoanele sancionate au dreptul de a
contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la colegiul
de disciplin de pe lng inspectoratul colar, pentru sanciunile prevzute la
art. 254 lit. a)-c), i la colegiul central de disciplin al Ministerului Educaiei,
Cercetrii i Inovrii, pentru sanciunile prevzute la art. 254 lit. d)-f).
(7) n nvmntul superior, persoanele sancionate au dreptul de a contesta,
n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv, la colegiul de
onoare al instituiei, pentru sanciunile prevzute la art. 254 lit. a)-d), i la
colegiul central de onoare al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Tineretului,
pentru sanciunile prevzute la art. 254 lit. e)-f).
355
(8) Normele privind componena, organizarea i funcionarea, precum i

atribuiile colegiului de disciplin de pe lng inspectoratul colar, ale
colegiului central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii i
Inovrii, ale colegiului de onoare al instituiei de nvmnt superior i ale
colegiului central de onoare al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Inovrii se
stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii
i inovrii.
(9) n condiiile alin. (6) i (7), hotrrile colegiilor respective se comunic
persoanei n cauz n termen de 20 de zile de la sesizare.
(10) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este
garantat.
Art. 333 - Stabilirea, comunicarea i aplicarea sanciunii
(1) Sanciunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de cercetare, de ctre
autoritatea prevzut la art. 256 alin. (3), care a numit aceasta comisie.
(2) n nvmntul preuniversitar, sanciunile prevzute la art. 254 lit. a)-c) se
comunic celui n cauz, printr-o decizie scris, de ctre directorul unitii de
nvmnt, iar cele de la art. 254 lit. d)-f), de ctre inspectorul colar general.
(3) Sanciunile prevzute la art. 254, aplicate personalului de conducere, de
ndrumare i de control, se comunic acestuia de autoritatea care a fcut
numirea n funcie.
(4) n nvmntul superior, sanciunile prevzute la art. 254 se comunic, n
scris, personalului didactic, personalului de cercetare i personalului didactic
auxiliar din subordine, de ctre:
a) eful de catedr, pentru sanciunea de la lit. a);
b) decan sau director, pentru sanciunile prevzute la lit. a)-c);
c) rector, pentru sanciunile de la lit. a)-f).
(5) Pentru funciile de conducere eligibile din instituiile de nvmnt
superior se aplic, fr drept de contestaie, prevederile art. (--) alin. (--).
Art. 334 - Condiii pentru ridicarea sanciunii
(1) n cazul n care cel sancionat nu a mai svrit abateri disciplinare n
cursul unui an de la aplicarea sanciunii, mbuntindu-i activitatea i
356
comportamentul, autoritatea care a aplicat sanciunea prevzut la art. 254 lit.

a)-c) poate dispune ridicarea i radierea sanciunii, fcndu-se meniunea
corespunztoare n statul personal de serviciu al celui n cauz.
(2) n cazul unei abateri disciplinare sesizarea trebuie facut n termen legal,
de regul 6 luni.
Art. 335 - Rspunderea material
Rspunderea material a personalului prevzut la art. 254 alin. (1) se stabilete
potrivit legislaiei muncii. Decizia de imputare, precum i celelalte acte pentru
recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se fac de ctre conducerea unitii sau
a instituiei cu personalitate juridic al crei salariat este cel n cauz, n afar
de cazurile cnd, prin lege, se dispune altfel.
TITLUL VII PENSIONAREA

Art. 336 - Condiiile de pensionare
(1) Personalul didactic beneficiaz de pensie pentru munca depus i limit
de vrst, de pensie pentru pierderea capacitii de munc, de pensie
suplimentar i de alte drepturi de asigurri sociale, n condiiile legii.
(2) Membrii de familie pot beneficia, n condiiile legii, de pensie de urma.
(3) Personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control poate fi
pensionat numai la data ncheierii anului colar sau universitar.
(4) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic, de
conducere, de ndrumare i de control se poate face i n timpul anului colar
sau universitar, cu aprobarea inspectoratului colar, respectiv a senatului
universitar.
(5) Personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control poate fi
pensionat, la cerere, cu 3 ani nainte de limitele de vrst prevzute de
legislaia n vigoare, dac are o vechime n nvmnt de cel puin 25 de ani
femeile, respectiv 30 de ani brbaii.
(6) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti didactice, salarizate
prin cumul sau prin plata cu ora, dup mplinirea vrstei standard de
pensionare.
357
(7) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar de stat, cu gradul

didactic I sau cu titlul tiinific de doctor, care dovedete competen
profesional deosebit, poate fi meninut ca titular n funcia didactica pn
la 3 ani peste vrsta de pensionare la cerere, cu avizul consiliului profesoral
al unitii de nvmnt, exprimat n urma votului nominal deschis i cu
aprobarea anual a inspectoratului colar.
(8) Confereniarii i profesorii universitari pot rmne n activitate dup
vrsta de 65 de ani ca titulari la cerere, cu aprobarea anual a senatului.
(9) Profesorul universitar conductor de doctorat poate s fie meninut n
activitate ca titular pn la vrsta de 70 de ani.
(10) Profesorul universitar conductor de doctorat care, prin activitatea
didactic pedagogic i tiinific, s-a remarcat la nivel naional i
internaional, poate funciona dup pensionare n continuare n nvmntul
superior n calitate de profesori universitari consultani.
(11) Personalul didactic care a desfurat activiti didactice n condiiile
stabilite la alin. (7), (8), (9), (10) i (11), beneficiaz de o recalculare
suplimentar a pensiei, potrivit legii.
PARTEA A V-A DISPOZIII TRANZITORII I FINALE

TITLUL I DISPOZIII TRANZITORII I FINALE PRIVIND PARTEA A II-A EDUCAIA I
FORMAREA PROFESIONAL
Art. 337 - Frecventarea nvmntului obligatoriu
(1) Printele, tutorele legal instituit sau susintorul legal este obligat s ia
msuri pentru asigurarea frecvenei colare a elevului n nvmntul
obligatoriu. Nerespectarea acestei prevederi din culpa printelui, a tutorelui
legal instituit sau a susintorului legal constituie contravenie i se
sancioneaz cu amend ntre 500 lei i 1000 lei.
(2) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzii se fac de ctre autoritile
desemnate de Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii i Ministerul
Administraiei i Internelor, printr-o metodologie comun.
358
(3) Printele sau tutorele legal instituit are dreptul de a alege forma de
nvmnt i felul educaiei copilului minor.
(4) Asupra dreptului copilului minor de a urma nvmntul obligatoriu n
limba romn sau n limba unei minoriti naionale hotrte printele sau
tutorele legal instituit.
Art. 338 - Organizarea examenului naional de bacalaureat i a
examenelor de certificare a calificrii profesionale pentru absolvenii din
promoii anterioare
(1) Absolvenii din promoiile anterioare datei intrrii n vigoare a prezentei
legi care nu au susinut sau nu au promovat examenul naional de bacalaureat
i/sau examenele de certificare a calificrii profesionale pot susine aceste
examene conform unei metodologii speciale elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii i Inovrii i aprobate prin ordin al ministrului.
(2) Examenele precizate la alin. (1) se susin n sesiuni speciale organizate
anual pentru o perioad de 5 ani de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(3) Dup expirarea termenului prevzut la alin. (2), absolvenii precizai la
alin. (1) pot susine examenul naional de bacalaureat i/sau examenele de
certificare a calificrii profesionale conform prevederilor prezentei legi.
Art. 339 - Continuarea studiilor n nvmntul secundar superior, liceal
pentru absolvenii din promoii anterioare
(1) Absolvenii clasei a VIII-a din promoii anterioare datei intrrii n vigoare
a prezentei legi, care nu au mplinit vrsta de 18 ani pn la data intrrii n
vigoare a prezentei legi, i pot continua studiile n nvmntul secundar
superior, liceal, forma de zi, conform unei metodologii speciale aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, pe baza urmtoarelor
rezultate:
a) media general a claselor V-VIII;
b) media general a tezelor cu subiect unic susinute n clasa a VIII-a.
(2) Absolvenii anului de completare din promoii anterioare datei intrrii n
vigoare a prezentei legi i pot continua studiile n clasa a XI-a conform unei
metodologii speciale aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i
359
inovrii, n condiiile n care au dobndit anterior certificat de calificare

profesional de nivel 2.
(3) Absolvenii colii de arte i meserii din promoii anterioare datei intrrii n
vigoare a prezentei legi i pot continua studiile n clasa a XI-a dup ce obin
un certificat de calificare profesional de nivel 2 pe baza absolvirii cu examen
a unui program intensiv de formare profesional cu durata de minim 6 luni,
organizat i desfurat conform unei metodologii speciale aprobate prin ordin
(4) Prin excepie, absolvenii colii de arte i meserii care dein la data intrrii
n vigoare a prezentei legi un certificat de calificare profesional de nivel 2 nu
mai au obligaia de a urma programul intensiv de formare profesional
precizat la alin. (3). Continuarea studiilor n clasa XI-a a acestor absolveni
este reglementat prin metodologia precizat la alin. (3).
(5) Absolvenii colilor de ucenici i colilor profesionale, absolveni de
nvmnt obligatoriu de 8 clase, i pot continua studiile n nvmntul
secundar superior, liceal, conform unei metodologii speciale aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.
(6) Absolvenii nvmntului obligatoriu de 8 clase care au depit vrsta de
18 ani pn la data intrrii n vigoare a prezentei legi i pot continua studiile
n nvmntul secundar superior, liceal, la formele de nvmnt seral sau
cu frecven redus, conform unei metodologii speciale aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii i inovrii, pe baza urmtoarelor rezultate:
a) media general a claselor V-VIII;
b) dup caz, media obinut la examenul de capacitate sau la testele
naionale;
c) dup caz, media obinut la examenul de admitere n clasa a IX-a
organizat n condiiile prezentei legi de unitatea de nvmnt liceal n
care doresc s i continue studiile.
Art. 340 - Denumirile de colegiu i colegiu naional
(1) Unitile de nvmnt care la data intrrii n vigoare a prezentei legi
poart denumirea de colegiu sau colegiu naional pot pstra aceste denumiri pe
360
baza confirmrii prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii i inovrii.

(2) Pentru confirmarea denumirii de colegiu sau colegiu naional, unitile de
nvmnt menionate la alin. (1) nainteaz Ministerului Educaiei, Cercetrii
i Inovrii, n termen de 6 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi,
documentaia necesar conform metodologiei precizate la art. 32, alin. (15).
(3) Unitile de nvmnt precizate la alin. (1) care nu solicit n termenul
precizat la alin. (2) sau care nu dobndesc confirmarea denumirii de colegiu
sau colegiu naional i schimb denumirea n liceu prin ordin al ministrului
Art. 341 - nfiinarea de organe specializate
Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii poate nfiina organe de specialitate
n subordinea sa, potrivit legii.
Art. 342 - Remunerarea activitii de cercetare tiinific
[probabil nu mai este necesar v. Legea salarizrii unitare a bugetarilor]
Activitatea de cercetare tiinific finanat de la bugetul de stat, desfurat
de personalul didactic, este remunerat n raport cu salariul orar corespunztor
funciei didactice, daca n contract nu exist alte prevederi.
Art. 343 - Depirea duratei nvmntului universitar gratuit
Depirea duratei nvmntului universitar gratuit, corespunztor
prevederilor art. (--), se suport de studeni, cu excepia celor care au avizul
comisiei medicale i aprobarea senatului universitar, conform reglementrilor
legale.
Art. 344 - Legalitatea prevederilor Cartei colii i Cartei universitare
Carta colii i Carta universitar nu pot avea prevederi contrare legislaiei n
vigoare. Nerespectarea legilor n coninutul acestora atrage de drept nulitatea
actului respectiv.
TITLUL II DISPOZIII TRANZITORII I FINALE PRIVIND PARTEA A IV-A STATUTUL

PERSONALULUI DIDACTIC
Art. 345 - Prevederi referitoare la personalul din unitile i instituiile
361
de nvmnt din domeniile aprrii, ordinii publice i siguranei

naionale
Pentru unitile i instituiile de nvmnt militar, de informaii, de ordine
public i securitate naional prevzute n Partea a II-a Educaia i
formarea profesional, Titlul VI nvmntul militar, de informaii, de
ordine public i securitate naional din prezenta lege al Educaiei se prevd
urmtoarele::
a) aplicarea prevederilor prezentului statut la specificul domeniilor de
aprare, ordine public i siguran naional se face prin ordine,
regulamente i instruciuni proprii;
b) personalul didactic militar, de informaii, de ordine public i
securitate naional i civil se constituie din personalul didactic
prevzut n prezentul statut i din corpul instructorilor militari/de
informaii, de ordine i securitate public;
c) personalul didactic militar, de informaii, de ordine public i
securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din
prezentul statut i din calitatea de cadru militar n activitate, respectiv
de funcionar public cu statut special;
d) funciile didactice pentru corpul instructorilor militari, de informaii,
de ordine public i securitate naional, condiiile care se cer pentru
ocuparea
acestora,
normele
didactice,
competenele
i
responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii;
e) conducerea unitilor i instituiilor de nvmnt se realizeaz de
ctre comandani/similari, care se numesc i se elibereaz n/din funcii
conform reglementrilor interne; comandantul instituiei de nvmnt
superior militar, de informaii, de ordine public i securitate naional
poate ndeplini i atribuiile de rector al acesteia;
f) formarea continu a personalului didactic se realizeaz conform
prevederilor prezentului statut i reglementrilor specifice domeniilor
aprrii,informaiilor, ordinii publice i securitii naionale;
g) personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor militari, de
362
informaii, de ordine public i securitate naional, poate obine

definitivarea n nvmnt i gradele didactice, n condiiile stabilite
de prezenta lege.
Art. 346 - Prevederi referitoare la vechime
(1) Persoanele angajate n nvmnt, provenite din alte sectoare de
activitate, care fac dovada ca au profesat n specialitatea nscris pe diploma
de studii i care ocup un post didactic n aceast specialitate, beneficiaz de
vechimea n munc, ca vechime recunoscut n nvmnt, n vederea
stabilirii drepturilor salariale.
(2) Cetenilor romni care au lucrat n strintate n nvmnt sau n
cercetare li se echivaleaz integral vechimea n nvmnt. Includerea
perioadelor lucrate n strintate ca vechime n munc se va face conform
legislaiei muncii n vigoare.
(3) Pentru personalul didactic care a fost salarizat din alte sectoare de
activitate, reconstituirea vechimii n nvmnt se face pe baza evidenelor
unitilor i instituiilor de nvmnt unde a lucrat efectiv.
(4) Se recunosc ca vechime n nvmnt i perioadele determinate de
legislaia pensiilor, n care personalul didactic, datorit unor cauze pe care nu
le putea nltura, precum boala, condamnri casate ulterior sau alte situaii, a
fost mpiedicat sa desfoare acele activiti care se considera vechime n
nvmnt.
Art. 347 - Excepii
(1) Prin excepie de la prevederile prezentului statut, pentru facultile
autorizate provizoriu, funciile de ef de catedr i de prodecan pot fi
ocupate, temporar, i de cadre didactice titulare, cu funcia didactic de lector
universitar/ef de lucrri, avnd titlul tiinific de doctor.
(2) n msura n care prezentul statut nu dispune altfel, personalului didactic,
didactic auxiliar, de ndrumare i de conducere i se aplica celelalte dispoziii
din legislaia muncii.
TITLUL III INTRAREA N VIGOARE

363
Art. 348 - Rspunderea pentru nclcarea prevederilor prezentei legi

(1) nclcarea prevederilor prezentei legi atrage, dup caz, rspunderea
material, disciplinar, contravenional sau penal.
(2) mpiedicarea persoanelor abilitate de a efectua controlul instituiilor sau al
unitilor de nvmnt constituie, dup caz, abatere disciplinara ori
contravenionala sau infraciune. Constatarea contraveniei sau a infraciunii i
aplicarea sanciunilor se fac de ctre autoritile abilitate.
(3) Dispoziiile prezentei legi se completeaz cu prevederile legale privind
stabilirea i sancionarea contraveniilor.
Art. 349 - Intrarea n vigoare
(1) Prezenta lege intr n vigoare la data publicrii n Monitorul Oficial.
(2) Pe aceeai dat se abrog:
a) Legea nr. 84/1995, Legea nvmntului, republicat n Monitorul
Oficial al Romniei nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu modificrile i
completrile ulterioare;
b) Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, publicat n
Monitorul Oficial al Romniei nr. 158 din 16 iulie 1997, cu modificrile
i completrile ulterioare;
c) orice alte dispoziii contrare prezentei legi.
(3) n termen de 12 luni de la publicarea prezentei legi n Monitorul Oficial al
Romniei, Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii va elabora normele
metodologice, regulamentele i instruciunile ce decurg din aplicarea codului,
iar acestea se vor publica n Monitorul Oficial al Romniei.
-/-
364

V Tabelara 1 Sept 09 - Cod - Edu - MECI

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

V Tabelara 1 Sept 09 - Cod - Edu - MECI

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

R O M N I A

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII

Bucureti, 31 august 2009

nu se fac modificri de format n document (cuprins, numerotare, font, titluri etc.);

nu se modific n nici un mod textul din prima coloan (text-martor);

nu se folosete facilitatea track changes;

nu se fac liste automate n coloana a doua;

propunerile, observaiile, comentariile etc. se trec n coloana a doua a tabelului;

toate propunerile, observaiile, comentariile etc. se scriu respectnd formatul din

documentul se salveaz sub un nou nume, conform urmtorului format:

se completeaz obligatoriu urmtorul tabel:

Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii

CAP. XII FINANAREA NVMNTULUI SUPERIOR ...................................................................................144

CAP. I DISPOZIII COMUNE...........................................................................................................................230

CAP. I DISPOZIII COMUNE...........................................................................................................................362

PARTEA I DISPOZIII GENERALE

Art. 2 - Idealul educaional

(2) n cazul n care constat nerespectarea prevederilor prezentei legi, Ministerul

prezentei legi, de ctre Agenia de Asigurare a Calitii pentru nvmntul

(10) Cadrul naional al calificrilor, denumit n continuare CNC este un

transcend un anumit domeniu/program de studii i se exprim prin urmtorii

provizorie. Aceast denumire este pstrat pe toat durata de funcionare pn la

indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui standard. Nivelul

(40) Programe educaionale de tip a doua ans programe educaionale

copiilor/tinerilor minoritari din totalul copiilor/tinerilor din unitatea de

CAP. II PRINCIPII, FINALITI I INTERDICII

l) Principiul educaiei incluzive, difereniate/individualizate, urmrind

pe cultura naional i universal i pe stimularea dialogului intercultural;

segregare, n sensul prezentei legi, organizarea procesului/unitilor de

CAP. III DISPOZIII GENERALE PRIVIND ORGANIZAREA I FUNCIONAREA NVMNTULUI

de nivel naional i internaional, ale elevilor i studenilor.

(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii i Inovrii, pe baza consultrilor cu

nmatriculeaz aceti precolari/elevi. Personalul didactic aflat n aceast

universitare, cu respectarea standardelor naionale.

poate organiza uniti de nvmnt cu predarea n limba romn pe lng

PARTEA A II-A EDUCAIA I FORMAREA PROFESIONAL

formale, dup cum urmeaz:

(3) Prinii copilului, contribuabili, pot direciona 2% din valoarea

cooperatiste, regiile autonome i ali angajatori efectueaz cheltuieli pentru

i cu alte instituii i organisme publice i private, pot crea centre comunitare

TITLUL II SISTEMUL NAIONAL DE NVMNT

formeaz reeaua nvmntului preuniversitar.

c) nvmnt secundar care cuprinde:

b) grdini unitate de nvmnt n care se organizeaz educaie

scopul creterii eficienei utilizrii resurselor i extinderii oportunitilor de

competenelor stabilite prin prezenta lege, condiiile necesare pentru ca

TITLUL III NVMNTUL PREUNIVERSITAR

n baza unei evaluri privind asigurarea calitii, conform standardelor

b) Elaborarea, aprobarea i aplicarea planurilor de colarizare pentru

de nvmnt liceal i postliceal se realizeaz n succesiune obligatorie astfel:

pregtire i, dup caz, calificri profesionale. Coreciile se realizeaz

g) Unitatea de nvmnt pune n aplicare planul de colarizare aprobat.

b) generalizarea cuprinderii copiilor cu vrste de 3-5 ani n celelalte grupe

(3) Pentru orientarea colar i profesional a absolvenilor clasei a VIII-a i

stabilite conform prevederilor prezentei legi, pentru urmtoarele categorii de

una sau mai multe specializri, n condiiile prezentei legi.

organiza la nivelul unitii de nvmnt i/sau la agenii economici cu care

CAP. II ALTE MODURI DE ORGANIZARE ALE NVMNTULUI PREUNIVERSITAR

protecie social, al altor organizaii de stat i particulare, al societilor de

a) identificarea i selecia pe baza unor criterii obiective stabilite la nivel

(11) Elevii au acces nengrdit n cluburile sportive, n palatele i cluburile

CAP. III CURRICULUMUL NAIONAL

(1) Competenele partajate din domeniul Curriculumului Naional sunt