PROIECT DE LECTIE

CLASA: a III-a A
OBIECTUL:Stiinte
SUBIECTUL:Plante si animale
TIPUL LECTIEI:consolidare
OBIECTIVE DE REFERINTA:
1.1.-sa recunoasca si a diferentieze componentele de natura stiintifica din
mediul apropiat;
1.3.-sa comunice,in forme diverse,observatiile si comparatiile asupra
corpurilor din natura;
2.1.-sa inregistreze,in forma grafica,observatiile facute asupra unor
fenomene si procese din mediul apropiat;
3.1.-aplicarea observatiei ca demers al cunoasterii de tip stiintific.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1-Sa defineasca notiunea de vegetatie,mediu inconjurator;
O2-Sa clasifice animalele in domestice si salbatice;
O3-Sa grupeze plantele in cultivate si salbatice,pe baza reactualizarii
informatiilor anterior dobandite;
O4-Sa cunoasca foloasele pe care le are omul de la plante sau animale;
O5-Sa participle cu interes la lectie.
METODE SI PROCEDEE:
explicatia,conversatia,problematizarea,activitatea independenta,observatia
dirijata,exercitiul.
MIJLOACE DE INVATAMANT:
plansa cu rebus,planse cu plante si animale,jetoane pentru activitatea pe
grupe,fise de evaluare
FORME DE ORGANIZARE:
frontal,pe grupe,individual
INTERVENTIA INV.:permanenta
TIMP:1 ora
PROPUNATOR:Irina Meteleanu

Etapele
lectiei
Moment
organizatoric

Discutii
pregatitoare

Activitatea
invatatorului
Stabilesc linistea
in randul elevilor.
Pregatesc
materialele
necesare lectiei.
Se realizeaza prin
prezentarea unui
rebus(anexa 1)
Adresez elevilor
urmatoarele
intrebari:
-Ce ati obtinut pe
verticala A-B?
-Exista vreo
legatura intre
aceste doua
cuvinte?Care este
aceasta?

-Plantele si
animalele sunt
importante pentru
om?

Activitatea
elevilor
Pregatesc
materialele
necesare
lectiei.

Strategii
didactice

Evaluare

Completeaza
rebusul.

joc
didactic

Frontal

conversati
a

frontal

Raspund la
intrebari

-Am obtinut
doua
cuvinte:plante
si animale.
-Da.Plantele si
animalele se
afla in stransa
legatura unele
cu altele pentru explicatia
ca animalele se
hranesc cu
plante,iar
semintele
plantelor sunt
imprastiate de
pasari,insecte si
astfel se
inmultesc.
-Da.Omul se
hraneste si cu
plante si cu
produse
obtinute de la
diferite
animale.

frontal

-Cum se hraneau
oamenii la
inceputuri?

Captarea
atentiei

Prezint elevilor
doua planse cu
plante si
animale(anexa 2)
Adresez elevilor
intrebari:
-Ce observati in
partea stanga a
paginii?
-Care e diferenta
dintre plantele
salbatice si cele
cultivate?
-Ce alcatuiesc
totalitatea
plantelor de pe
glob?
Cer elevilor sa
enumera plantele
de pe plansa.
-Ce observati in
partea dreapta a
plansei?

-La
inceputuri,omul
a gasit in natura
cele necesare
vietii.In
prezent,omul
foloseste
bogatiile
naturii:energie,
pamant si
animale.

Observa plansa
si raspund la
intrebari

observatia

-Noi observam
plante salbatice
si plante
cultivate.
conversati
-Plantele
a
salbatice nu
sunt cultivate
de om.
-Totalitatea
plantelor de pe
glob alcatuiesc
vegetatia.
Enumera
plantele.
Noi observam
animale
domestice si
salbatice.
-Animalele

individual

frontal

-Care e diferenta
dintre animalele
domestice si cele
salbatice?

Anuntarea
temei si a
obiectivelor
operationale

Dirijarea
consolidarii

Cer elevilor sa
enumere
animalele din
imagine.
Astazi,la ora de
stiinte,vom
discuta despre
plante si
animale.Va trebui
sa demonstrati ca
stiti sa le
clasificati,sa le
recunoasteti si ca
stiti unele
caracteristici ale
acestora.
Clasa va fi
impartita pe doua
grupe de elevi.
Pe catedra sunt
imprastiate
jetoane cu animale
domestice si
salbatice.
Elevii vor veni pe
rand (cate unul de
la fiecare
echipa)si vor
aseza jetonul ales
in tabel.
Cer elevilor
cateva informatii
despre animalele
din imagini:
-Cum erau

salbatice isi
gasesc singure
hrana si
adapost.
Enumera
animalele.

Recepteaza
conversati
subiectul lectiei a
si obiectivele
operationale.

frontal

Elevii sunt
organizati pe
doua grupe.
Realizeaza
jocul.

exercitiul

pe grupe

Raspund la
intrebari:

conversati
a
frontal

-Animalele

animalele la
inceputul
existentei omului?
-De ce a
domesticit omul
animalele?
-Care au fost
primele animale
domesticite?

Evaluarea
lectiei
Incheierea
lectiei

-Cunoasteti
animale de la noi
din tara care sunt
pe cale de
disparitie?
Completez cu
informatii.
Cer elevilor sa
resolve cerintele
unei fise,,Alege
varianta corecta
de raspuns(anexa
3)
Se comenteaza
raspunsurile.
Se va realize cu
ajutorul fisei de
evaluare(anexa 4)
Realizez aprecieri
generale si
individuale asupra
comportamentului
de pe parcursul
lectiei.

erau salbatice.
-Pentru
foloasele
obtinute de la
ele.
-Primele
animale
domesticite au conversati
fost oile.
a
-Da,capra
neagra,vulturul,
soimul.

frontal

frontal

explicatia
Asculta cu
atentie.
Rezolva cerinta
fisei.

individual
exercitiul

Participa la
verificare.
Completeaza
fisele de
evaluare
Participa la
realizarea
aprecierilor.

exercitiul

individual

aprecierea

frontal

ANEXA 3
Alege varianta corecta de raspuns:
1.Marul este planta
a) salbatica;
b)cultivata.
2.Vegetatia de balta se gaseste
a) pe pantele muntilor;
b) in preajma baltilor.
3.Inul si canepa se cultiva pentru
a) hrana;
b) confectionarea obiectelor de imbracaminte.
4.Cerealele si legumele se cultiva in special
a) in zona de deal;
b) in zona de campie.
5.Vita-de-vie este o planta
a) cultivata;
b) salbatica.
6.Garoafa se cultiva pentru
a) confectionarea obiectelor de imbracaminte;
b) pentru aer curat si frumusete.

ANEXA 4
Fisa de evaluare
1.Completeaza propozitiile:
a) Porcul este un animal.
b) De la gaina folosim.
c) Porumbul este o planta
2.Grupeaza urmatoarele animale in salbatice si domestice
:caine,urs,vulpe,veverita,cal,oaie.
Animale domestice

Animale salbatice

3.Numeste vietuitoarele din descrieri:

a) are corpul acoperit cu blana deasa,de culoare maronie;vara cauta
zmeura,iar iarna hiberneaza.
b) creste in zonele montane;are trunchiul drept si frunzele in forma de ace.
4.Descrie vietuitoarea din imagine: