PROIECT DIDACTIC

Unitatea scolara: Scoala Gimnaziala Hasmas

Profesor: Drila Ovidiu Alexandru
Data: 28.01.2016
Clasa: a V-a
Aria curricular: Om i societate
Obiectul: Istorie
Unitatea de nvare: Grecia Antic
Subiectul lectiei: Imperiul macedonean
Tipul leciei: mixt;
Timp: 50 minute;
Locul de desfurare: Sala de curs;
Obiectiv general (scop) : De a transmite, sistematiza i consolida cunotinele elevilor privind Imperiul
macedonean si de a constientiza importanta mostenirii culturale elenistice
Competene specifice (conform programei de istorie pentru clasa a V-a) :
1.1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii de comunicare scris
sau oral
3.3. Localizarea n timp i spaiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice
3.4. Relatarea unui fapt istoric dinAntichitate, utiliznd informaii selectate din surse istorice, cunoscute sau la
prima vedere

Obiective operationale:
La sfarsitul lectiei elevii trebuie sa fie capabili:
- s indice Grecia i Macedonia pe harta Europei; recunoaterea cetii Pella capitala statului macedonean
- s fixeze cronologic desfurarea razboaielor duse de Alexandru Macedon i a modificrilor rezultate n
urma acestor conflicte
- s reconstituie traseului lui Alexandru n Orient utiliznd harta istoric
- s inteleaga rolul personalitii lui Alexandru Macedon n istorie

STRATEGII DIDACTICE:
a) Mijloace de nvmnt: harta, manual, tabl, creta, fie de lucru.
b) Metode i procedee:
brainstorming-ul

conversaia,

explicaia,

descoperirea

dirijat,

problematizarea,

c) Forme de organizare: individual, frontal

BIBLIOGRAFIE:
Liuba Ghiorghita, Sorin Oane, : - Istorie Manual pentru clasa a V-a, Ed. Teora, 2007
Valentin Bluoiu, Constantin Vlad,: - Istorie Manual pentru clasa a V-a, Ed. All,
2000 Serge Bernstein, Pierre Milza, : - Istoria Europei, Institutul European Iai, 1998
Horia C. Matei, : - O istorie a lumii antice, Ed. Albatros, Bucureti, 1984
Imanuel Geiss, : - Istoria lumii din preistorie pn n anul 2000, Ed. All Educational, Bucureti,
2002 Anne-Marie Buttin, : - Grecia clasic, Ed. Bic All, Bucureti, 2002
2
Momentele Tim
leciei
p

Coninutul informaional-formativ
Activitatea profesorului
Activitatea elevilor

Evaluare

Strategii
metode

mijloace

2
Se citete catalogul, pentru Rspund la ntrebrile profesorului
Moment
min efectuarea prezenei.
organizato
ric
12
Verificarea
cunotinel
or
anterioare

Anunarea 1
subiectului min
i a
obiectivelo
r
operaional
e
Dirijarea
25
nvrii
min

Verific cu ajutorul unor

texte istorice (Anexa 1)
noiunile predate anterior
privitoare la:
Sparta i Atena
Rzboaiele medice
Rzboiul peloponesiac

Informeaz c vor primi

informaii privitoare la
Imperiul macedonean

Prezint:
- Fisa de lucru
textele (Anexa 2)
harta
schema la tabl

Elevii trateaz urmtoarele subiecte:

- cazarma spartan comparativ cu
democraia atenian (care regim era
mai bun dup prerea lor?)
- vor prezenta dou nume de eroi ai
luptelor cu perii (regele spartan
Leonida i strategul atenian Temistocle)
- vor gsi cauza rzboiului peloponesiac
i urmrile acestuia (strlucirea i
bogia Atenei n timpul lui Pericle
cucerirea cetilor greceti de ctre
Macedonia)
Recepteaz mesajul, direcionnd
structurile cognitive ctre preluarea i
procesarea de noi informaii

Descoperirea
Comparaia

Texte
prezentate Observare
a
n xerox
Lucrul cu izvoare
sistematic
istorice (studiul de

text)
Descoperirea

Expunerea

Recepteaz mesajul, citesc pe rnd

Expunerea
textele i rspund la ntrebrile din josul Explicaia
lor, obinnd astfel informaiile necesare DescoperireaStudi
ntocmirii schemei de la tabl.
ul pe text
Urmresc explicaiile date pe hart.
Conversaia
Noteaz pe caietele de clas schema de euristic
la tabl.

Fixarea
10 Prezint o band a
Completeaz locurile libere din dreptul
cunotinel min principalelor date din timpul datelor cu evenimentele
or
domniei lui Alexandru
corespunztoare
Traseaza concluziile
activitatii

Conversaia de
fixare

Tabla

Tabla
Textele
prezentate
n xerox
Harta

Banda
cronologic

Observare
a
sistematic