Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
15 iulie 2015
Prob scris
Matematic
Varianta 3

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I

(30 de puncte)

1. Se consider funcia f : ( 0, + ) , f ( x ) = log a x + logb x , unde a ( 0,1) i b (1, + ) .

5p a) Calculai f (1) .
5p b) Artai c f ( x ) = log b ( ab ) log a x , pentru orice x ( 0, + ) .
5p c) Demonstrai c ( x 1) f ( x ) 0 pentru orice x ( 0, + ) dac i numai dac ab 1 .
2. Se consider trapezul ABCD cu AB CD , AB = 12cm , CD = 4 cm , AC BD = {O} , punctul
E AD astfel nct OE AB i se noteaz cu F intersecia dreptelor BE i DC .

5p a) Artai c OE = 3 cm .
5p b) Demonstrai c DF = CD .
5p c) Dac ( EO este bisectoarea unghiului BEC , artai c trapezul ABCD este dreptunghic.
SUBIECTUL al II-lea

(30 de puncte)

1. Se consider polinomul f = ( X 2013)( X 2014 )( X 2015 ) = a3 X 3 + a2 X 2 + a1 X + a0 , unde

a0 , a1 , a2 i a3 sunt numere reale.

5p a) Determinai rdcinile polinomului f .

5p b) Artai c a0 + a1 + a2 + a3 < 0 .
5p c) Determinai numrul real a2 .
2. Se consider funcia f : , f ( x ) = xe x + 1 .
1

5p a) Calculai

f ( x ) dx .
0

5p b) Determinai intervalele de monotonie a funciei f .

5p c) Determinai valorile reale ale lui m , tiind c ecuaia f ( x ) = m admite exact dou soluii reale i
distincte.

Prob scris la matematic

Varianta 3
Pagina 1 din 2

Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al III-lea

(30 de puncte)

Urmtoarea secven face parte din programa colar de matematic pentru clasa a VI-a:
Competene specifice

Coninuturi
Rapoarte
i
proporii
1. Identificarea rapoartelor, proporiilor i a mrimilor
direct sau invers proporionale n enunuri diverse
Rapoarte; procente; probleme n care
2. Reprezentarea unor date sub form de tabele sau de
intervin procente
diagrame statistice n vederea nregistrrii, Proporii; proprietatea fundamental a
prelucrrii i prezentrii acestora
proporiilor,
aflarea
unui
termen
3. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a
necunoscut dintr-o proporie
problemelor n care intervin rapoarte, proporii i Proporii derivate
mrimi direct sau invers proporionale
Mrimi direct proporionale; regula de trei
4. Caracterizarea i descrierea mrimilor care apar n
simpl
rezolvarea unor probleme prin regula de trei simpl
Mrimi invers proporionale; regula de trei
5. Analizarea unor situaii practice cu ajutorul
simpl
rapoartelor, procentelor sau proporiilor
Elemente de organizare a datelor;
6. Rezolvarea cu ajutorul rapoartelor i proporiilor a
reprezentarea datelor prin grafice;
unor situaii-problem i interpretarea rezultatelor
probabiliti
(Programa colar de matematic, OMECI nr. 5097/09.09.2009)
Elaborai doi itemi: un item de tip alegere multipl i un item de tip ntrebare structurat (cu trei
subntrebri), ca parte component a unui test de evaluare la finalul unitii de nvare Rapoarte i proporii,
prin care se evalueaz formarea/dezvoltarea a dou competene specifice precizate n secvena dat din
programa colar. n elaborarea itemului de tip ntrebare structurat se vor avea n vedere urmtoarele
aspecte:
-

succesiunea subntrebrilor s asigure creterea treptat a gradului de dificultate;

fiecare subntrebare s solicite un rspuns care nu depinde de rspunsul la subntrebarea precedent;

subntrebrile s fie n concordan cu stimulul utilizat.

Not. Se puncteaz corectitudinea proiectrii itemilor, elaborarea rspunsului ateptat (barem de

evaluare) i corectitudinea tiinific a informaiei de specialitate.

Prob scris la matematic

Varianta 3
Pagina 2 din 2