GHID DE INTERVIU pentru studii de caz - practici incluzive n coli generale

I. INSTITUIA COLAR
Adresa....................................................................................................................
Director...........................................Vechimea n funcie..................... Cursuri de
management..................................................................................................................................
Director adjunct (idem) ........................................................................................
Mecanisme de decizie n coal............................................................................
II. DATE DESPRE INSTITUIE
1. Numr elevi i clase (ca grupuri i ca sli/spaii)..............................
2. Niveluri (cicluri), tipuri i forme de nvmnt................................
3. Compoziia populaiei colare (estimativ, pe categorii sociale)
4. Personalul didactic:
4.1. Nr. nvtori...............................................................
Nr. profesori................................................................
Alte categorii................................................................
4.2. Nivel de pregtire (calificare) pe categorii i pe total
4.3. Nr. cadre didactice cu cursuri de formare continu
(perfecionare) dup 1990..................................................
4.4. Organizarea activitilor de perfecionare n coal
5. Dotarea didactico-material (clase, cabinete/sli speciale, laboratoare,
mijloace de nvmnt etc.) - calificativ (foarte bun, bun, suficient,
insuficient)
6. Tipuri de activiti organizate cu prinii..........................................
7. Ce rezultate, performane deosebite ale colii se pot meniona i
comenta?...............................................................................
8. Ce nemulumiri, insuccese majore are coala i cum pot fi ele interpretate ?
III. ISTORIA EXPERIENEI DE INCLUZIUNE
1.Cum a nceput ?................................................................................
2. Ce fel de copii defavorizai, marginalizai au fost acceptai?
3. Date statistice despre aceti copii (numr, vrste, clase)
4. Ce se cunoate despre experiena colar anterioar a acestor elevi dac
exist

n
alte
instituii
colare,
grdinie
sau
coli.........................................................................................
5. Ce obiective a avut aceast experien?.........................................
6. Ce strategii i/sau metode s-au utilizat n experiena de
incluziune?.........................................................................................
7. Factori care au determinat acceptarea acestor copii?.......................
7.1 Date despre rolul unor persoane din familie (ori substitut) n
realizarea incluziunii....................................................................
7.2 Informaii despre rolul unor persoane din coal n succesul
incluziunii......................................................................................
7.3 Dac
i
cum
a
fost
implicat
comunitatea n
experien?...................................................................................
7.4 Alte elemente sau evenimente semnificative pentru reuit?
8. Dac a existat asisten tehnic, programe de pregtire a personalului
(didactic), sprijin profesional ?.......................................
9. Obstacole mai importante i cum au fost depite........................

10. nvminte.....................................................................................
IV. EVALUARE (IMPACT)
1. Opinii despre experiena de incluziune (cadre didactice, director, elevi,
prini).....................................................................................
2. Rezultatele colare (la nvtur) ale elevilor inclui i a grupului/clasei din
care fac parte.......................................................
3. Achiziii psihosociale ale elevilor din clasele incluzive (inter-relaionare,
inter-cunoatere, respect i valorizare reciproc, ncrederea n sine, formarea i
dezvoltarea abilitilor sociale etc.) ......................................................................
4. Modificri de atitudine i practic pedagogic n coal -determinate de
experiena respectiv................................................
5. Dac au existat evaluri (formale sau informale) ale experienei de
incluziune (cercettori, organizaii neguvernamentale, autoriti colare
etc).........................................................................................................................
V. PERSPECTIVE
1. Reprezentri ale directorului i cadrelor didactice despre educaia incluziv
(concept, relaia cu reforma nvmntului i a proteciei copilului, posibiliti
de introducere i dezvoltare viitoare n Romnia) ................................................
2. Care se apreciaz a fi durata n timp a experienei de incluziune colar din
instituie?........................................................................
3. Cum poate contribui experiena din coal la iniierea i dezvoltarea unor
alte
asemenea
experiene
n
localitate
sau
n
ar?.......................................................................................................................
4. Cerine/condiii necesare n acest sens..............................................................