UNIVERSITATEA OVIDIUS CONSTANTA

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE SI STIINTELE EDUCATIEI

SPECIALIZAREA TERAPII SI COMPENSARE IN TULBURARRILE DE COMUNICARE

TIPOLOGIA NVRII

2016

Tipologia nvrii
Exist variate teorii ale nvrii, multitudinea i diversitatea nvrii ducnd la apariia
tipurilor de nvare.
Dup criteriul destinaiei nvarea poate fi teoretic i practic, avnd ca obiective
lrgirea cmpului de cunoatere prin achitiii n plan conceptual, respectiv formarea i
dezvoltarea unei capaciti i deprinderi de acionare i transformare a realitii nconjurtoare.
Dup experiena de cunoatere nvarea poate fi empiric i tiinific. nvarea
empiric presupune un efort propriu de gsire a soluiilor,informaiilor, modaliti de reacie prin
contactul prin contactul nemijlocit cu realitatea, fiind o nvare auto-condus, iar nvarea
tiinific este heterocondus, mediat, dobndit din experiena altora, urmrindu-se ca prin
mijloace logice, s se ajung la descoperirea unor adevruri stabile.
Dup schemele de implicate putem identifica nvarea euristic i nvarea
algoritmic. nvarea euristic presupune cutare, descoperire, efort prin care se valorific
calitile superioare a gndirii, spiritul critic ,flexibilitatea. nvarea algoritmic utilizeaz
reguli, sisteme de operare care se aplic n situaii tipice.
n funcie de treptele cunoaterii implicate prioritar nvarea poate fi senzorial i
logic. nvarea senzorial presupune realizarea unor modificri structurale la nivelul
analizatorilor datorit contactului nemijlocit i repetat cu realitatea. nvarea logic presupune
implicarea proceselor cognitive raionale care conduc la obinerea unor soluii la situaii
problematice.
n funcie de nivelul sistemului psihic implicat exist nvare contient, subcontient
i incontient. nvarea subcontient se refer la formarea unor mecanisme automatizate ca
urmare a exersrii. nvarea contient presupune formularea anticipativ a unui scop cognitiv,
presupune gsirea mijloacelor pentru atingerea scopului i identificarea motivelor care

declaneaz, susin i orienteaz activitatea de nvare. nvarea incontent nu presupune efort

voluntar, se poate realiza att n stare de veghe ct i n timpul somnului.
n funcie de natura rezultatelor nvarea poate fi informativ i normativ. nvarea
informativ presupune achiziii n planul cunotinelor, iar al doilea tip presupune formarea de
capacitate,aptitudine, talent.
Dup gradul de valorificare a experienei dobndite poate fi nvare individual si
nvare social. Cea individual este limitat n timp, iar cealalt este rezultat al unor acumulri
i experiene sociale.
Tipologia nvrii n concepia lui Robert Gagne
Robert Gagne este considerat a fi unul dintre principalii cercettori care au contribuit
major la conturarea unei perspective sistemice n procesul instruirii.
Robert Gagne elaboreaz teoria nvrii dirijate i identific 8 tipuri de nvare pe care
le plaseaz ierarhic de la simplu la complex. El este de prere c n nvare se bazeaz pe o serie
ordonat de capaciti.
Cele 8 tipuri de nvare sunt:

-nvarea de semnale
-nvarea de tip stimul-rspuns
-nvarea de tipul nlnuirilor
-nvarea asociativ-verbal
-nvarea prin discriminare
-nvarea noiunilor
-nvarea de reguli sau principii
-rezolvarea de probleme.

nvarea de semnale se bazeaz pe reflexul condiionat al lui Pavlov, fiind o nvare

involuntar.Subiectul nva s dea un rspuns general la un semnal.
nvarea de tip stimul-rspuns corespunde condiionrii aparente pe care o gsim la
Skinner.Subiectul nva un rspuns precis la un stimul discriminat.
nvarea de tipul nlnuirilor. De ex: conducerea masinii,legarea iretului,incheierea
nasturelui, inerea corect a creionului.

nvarea de asociaii verbale. Subiectul nva lanuri verbale,iar limbajul duce la

creterea capacitii de discriminare.
nvarea prin discriminare.Subiectul nva s dea un rspuns de identificare la tot att de
muli stimuli mai mult sau mai puini similari.
nvarea noiunilor. Subiectul i nsusete capacitatea de a da un rspuns comun la o
clas de stimuli ce pot fi diferii fizic ntre ei(ex: iepure, vulpe, lup)
nvarea de reguli sau de principii. Subiectul nva o regul destinat a controla
comportamentul sugerat de o regul verbalizat.(toate corpurile rotunde se rostogolesc)
Rezolvarea de probleme. Subiectul nva i concepe o nou regul care combin regulile
nvate anterior.