ANEXA I

PLAN CADRU PENTRU NVMNTUL PRIMAR, CICLUL ACHIZIIILOR

FUNDAMENTALE CLASA PREGTITOARE NVMNT SPECIAL
Dizabiliti intelectuale uoare i moderate*

Aria curricular / disciplina

I. Limb i comunicare
Formarea abilitilor de comunicare
Optionale:
II. Om i societate
Educaie pentru societate
Religie
Opionale
III. Matematic i tiine ale Naturii
Matematic i explorarea mediului
Opionale
IV. Arte i Tehnologii
Arte vizuale i lucru manual
Muzic i micare
Opionale
V. Sntate i motricitate
Educaie fizic i activiti sportive
Opionale
VI. Consiliere i orientare
Dezvoltare personal - Consiliere
Opionale
Total ore trunchi comun
Curriculum la decizia colii
Numr minim ore pe sptmn
Numr maxim ore pe sptmn
VII. Terapii specifice i de compensare
Terapii i activiti specifice*
Kinetoterapie
Psihodiagnoz, terapie i programe de intervenie
VIII. Terapie educaional complex i integrat

Clasa pregtitoare
4-5
4-5
0-1
2-3
1
1
0-1
4-5
4-5
0-1
3-4
2-3
1-2
0-1
2-3
2-3
0-1
1-2
1
0-1
16
1-4
17
20
10
7-8
1-2
1
O norm de
nvtor/institutor/ profesoreducator pentru fiecare clas

* n unitile de nvmnt/seciile cu predare n limba unei minoriti naionale se vor aplica

prevederile art. 45, alin. (1) din Legea educaiei naionale nr.1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare.

Nota 1. Disciplina Terapii i activiti specifice va cuprinde, n funcie de tipul i gradul

deficienei elevilor, una sau mai multe dintre activitile urmtoare: terapia tulburrilor de limbaj,
activitate de independen social, stimulare-compensare integrare, orientare spaial i
mobilitate, educaia vzului, activiti de audiologie educaional, educaie psihomotric. Aceste
tipuri de terapii se realizeaz prin programe de intervenie personalizat. Pentru elevii cu
deficiene senzoriale se aplic curriculumul colii de mas, adaptat n funcie de specificul
deficienei, iar pentru Terapiile specifice se pstreaz numrul de ore prevzut n prezentul plancadru, la punctele VII i VIII.
Nota 2. Aria curricular Terapie educaional complex i integrat cuprinde urmtoarele
activiti: formarea autonomiei personale, socializarea, terapia ocupaional, stimularea
cognitiv, ludoterapia. Activitile propuse sunt realizate de ctre nvtor/institutor/profesoruleducator, cu toi elevii din clas, n completarea programului de predare-nvare-evaluare
realizat de profesorul psihopedagog.

ANEXA II
PLAN CADRU PENTRU NVMNTUL PRIMAR, CICLUL ACHIZIIILOR
FUNDAMENTALE CLASA PREGTITOARE NVMNT SPECIAL
Dizabiliti intelectuale severe, profunde i / sau asociate*

Aria curricular / disciplina

I. Limb i comunicare
Formarea abilitilor de comunicare
Optionale
II. Om i societate
Educaie pentru societate
Religie
Opionale
III. Matematic i tiine ale Naturii
Educaie senzorial, motorie i psihomotorie
Elemente de matematic aplicat i explorarea mediului
IV. Arte i Tehnologii
Arte vizuale i lucru manual
Muzic i micare
Opionale
V. Sntate i motricitate
Educaie fizic i activiti sportive
Opionale
VI. Consiliere i orientare
Dezvoltare personal - Consiliere
Opionale
Total ore trunchi comun
Curriculum la decizia colii
Numr minim ore pe sptmn
Numr maxim ore pe sptmn
VII.Terapii specifice i de compensare
Terapii i activiti specifice*
Kinetoterapie
Psihodiagnoz, terapie i programe de intervenie
VIII. Terapie educaional complex i integrat

Clasa pregtitoare
3-4
3-4
0-1
2-3
1
1
0-1
3-4
2-3
1
3-4
2-3
1-2
0-1
2-3
2
0-1
1-2
1
0-1
14
2- 4
16
18
10
7-8
1-2
1
O norm de
nvtor/institutor/ profesoreducator pentru fiecare clas

* n unitile de nvmnt/seciile cu predare n limba unei minoriti naionale se vor aplica

prevederile art. 45, alin. (1) din Legea educaiei naionale nr.1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare.

Nota 1. Disciplina Terapii i activiti specifice va cuprinde, n funcie de tipul i gradul

deficienei elevilor, una sau mai multe dintre activitile urmtoare: terapia tulburrilor de limbaj,
activitate de independen social, stimulare-compensare integrare, orientare spaial i
mobilitate, educaia vzului, activiti de audiologie educaional, educaie psihomotric. Aceste
tipuri de terapii se realizeaz prin programe de intervenie personalizat. Pentru elevii cu
deficiene senzoriale se aplic curriculumul colii de mas, adaptat n funcie de specificul
deficienei, iar pentru Terapiile specifice se pstreaz numrul de ore prevzut n prezentul plancadru, la punctele VII i VIII.
Nota 2. Aria curricular Terapie educaional complex i integrat cuprinde urmtoarele
activiti: formarea autonomiei personale, socializarea, terapia ocupaional, stimularea
cognitiv, ludoterapia. Activitile propuse sunt realizate de ctre nvtor/institutor/profesoruleducator, cu toi elevii din clas, n completarea programului de predare-nvare-evaluare
realizat de profesorul psihopedagog.