coala cu clasele I-VIII Maloc

nvtoare: Szigeti Aurora-Luminia

PROIECT DIDACTIC

Clasa: I
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Unitatea de nvare: nfloresc grdinile
Coninutul nvrii: Grupul de litere ,,ghi, text suport,,Cltorul i ghinda dup Anton Pann
Tipul leciei: consolidare
Scopul:- dezvoltarea deprinderilor de a citi i scrie corect cuvinte care conin grupul de litere,, ghi, enunuri cu astfel de
cuvinte.
Obiective operaionale:
A. Cognitive: - s recunoasc grupul ,,ghi n cuvinte;
-s-l citeasc corect n cuvinte i propoziii ;
- s recepioneze mesajul textului ,,Cltorul i ghinda dup Anton Pann ;
-s rezolve corect cerinele exerciiilor realizate individual sau n grup;
B. Motrice: - s-i dirijeze atenia ctre centrul de interes vizat de nvtor;
C. Afective: - s participe cu interes la lecie;
- s i dezvolte sentimente de admiraie fa de natur,
Metode i procedee: conversaia, explicaia, metoda fonetico-analitico-sintetic,
lectura explicativ, metoda cubului, metoda cadranelor, jocul didactic;
Mijloace de nvmnt:, cartoane cu cuvinte, fie de lucru, cubul, flip chart;
Forme de organizare: frontal , n grupuri , individual;

coala cu clasele I-VIII Maloc

nvtoare: Szigeti Aurora-Luminia
Resurse:
a)bibliografice:
- oficiale: Programa colar pentru clasele I-II , Bucureti, 2003
-pedagogice :-Carmen Iordchescu: ,,S dezlegam tainele abecedarului, Ed. Carminis, Pitesti,2004 ;
-Cristici Valeria, Cioac Olivia- ,,Gidul nvtorului, Ed. Pertion, Bucuresti, 1999;
-Liliana Ctun, Jocul cuvintelor, clasa I, Ed. Aramis, 2003
-Dumitru Logel, Elena Popescu, Elena Stroescu-Logel, Sinteze de metodic a predrii limbii romne n
nvmntul primar, Ed. Carminis, Pitesti,2008
b) umane: 19elevi

coala cu clasele I-VIII Maloc

nvtoare: Szigeti Aurora-Luminia

Nr.
crt
.
1.

2.

3.

4.

MOMENTELE
LECIEI
MOMENTUL
ORGANIZATORIC
2 min.
CAPTAREA
ATENTIEI
4min.

ANUNTAREA
TEMEI SI A
OBIECTIVELOR
2 min.
DIRIJAREA
NVRII
6 min.

5 min.

METODE
I
PROCEDEE
Asigurarea condiiilor necesare bunei desfurri a -conversaia
leciei. Pregtirea materialelor necesare activitii.
ELEMENTE ESENIALE DE CONINUT

Se va realiza prin jocul Ghicete ce e n cutiu.

Elevii i vor spune prerea despre ce cred c
poate fi ascuns acolo. La deschiderea cutiuei
elevii vor observa c este o ghind, urmnd apoi
s rspund urmtoarelor cerine:
-denumete obiectul (ghind), desparte n silabe
numele lui (ghin-d), recunoaterea grupului de
sunete(ghi), alctuirea unei propoziii cu cuvntul
dat(ghind).
Elevii vor fi informai n legtur cu obiectivele
urmrite i modul de desfurare.( activiti n
grupuri, jocuri)

-jocul
didactic

MIJLOACE
DE
NVMNT

EVALUARE

-cutiu cu o
ghind

metoda
foneticoanaliticosintetic
conversaia

Activitate frontal
Se citete textul leciei Cltorul i ghinda dup lectura
Anton Pann.
explicativ
Pentru aprofundarea nelegerii coninutului
textului se va purta o discuie elevii rspunznd la
ntrebri.
Activitate n grupuri:
Materiale :cartoane cu cuvinte;
Sarcina de lucru:
-ordonarea cuvintelor n propoziii, care ulterior vor

chestionare
orala

cartoane cu
cuvinte;

coala cu clasele I-VIII Maloc

nvtoare: Szigeti Aurora-Luminia
fii ataate ntrebrilor potrivite care se afl scrise problematiza
pe o plan(schema planei se afl n anexa 1)
rea;
1.Cltorul se odihnea la umbra unui stejar.
2. El a zrit o ghind.
3. Ghinda este mic, iar pepenele este mare.
4.Ghinda l lovete drept n nas.
5.Cltorul i d seama c a greit.

4.

6 min.

Activitate independent:
-elevii transcriu, n caiete cele 5 propoziii, fiind
permanent supravegheai i ndrumai atunci cnd
au nevoie;

6 min.

Activitate n grupuri: ( 6 grupe)

Elevii vor fi mprii n 6 grupe, iar pentru alegerea
unei fiei se va folosi un cub cu feele divers
colorate i numerotate; apoi fiecare grup va avea
o fi cu una din urmtoarele cerine:
1.DESCRIE imaginea, alctuind 2 propoziii.
2.COMPAR :ghinda cu pepenele
3.ANALIZEAZ: Subliniaz cuvintele care conin
grupul de litere ghi. Scrie dou propoziii.
4.ASOCIAZ urmtoarele cuvinte:
5.APLIC: Completeaz propoziiile:
6.ARGUMENTEAZ: Ce credei c a nvat
cltorul?
( anexa 2)
Se analizeaz rspunsurile date de fiecare grup.

OBINEREA
PERFORMANEI
10min.

Activitate independent:
Cele patru cerine sunt citite de elevi, apoi
explicare de ctre nvtoare.

metoda
cubului

-cubul,
-6 fiele cu
cerine
specifice;

metoda
cadranelor

coala cu clasele I-VIII Maloc

nvtoare: Szigeti Aurora-Luminia
Se va completa individul urmtorul cadran (Anexa
3) :

5.

ASIGURAREA
RETENTIEI SI
TRANSFERULUI
4 min.

6.

ACTIVITATE IN
COMPLETARE
4 min.
APRECIEREA
ACTIVITII
1 min.

7.

I.Precitai locul unde se petrece ntmplarea

II.Alctuii propoziii cu cuvintele :cltor, ghind.
III.Desenai o ghind i un pepene.
IV.Desparte n silabe cuvintele :pepene, Arghir,
ghinion.
Se discut cu elevii rspunsurile date la cele patru explicaia
sarcini din exerciiul.
Elevii sunt nformai despre :
-luna pdurii : 15 aprilie-15mai
-reguli de ocrotire a pdurii.
Modelaj- frunza si fructul stejarului i intonarea activitate
cantecului: ,,Cltorul ostenit.
practic
Se fac aprecieri referitoare
desfurat peparcursul orei.

la

activitatea conversaia

coala cu clasele I-VIII Maloc

nvtoare: Szigeti Aurora-Luminia

Anexa 1
CLTORUL I GHINDA
dup Anton Pan
1.Cine se

odihnea la

Cltorul se

umbra unui

odihnea la

stejar?

umbra unui

stejar.

2.Ce a zrit el?

El a zrit o ghind.
3. Cum este ghinda n comparaie cu pepenele?
Ghinda este mic, iar pepenele este mare.
4.Unde l lovete ghinda?
Ghinda l lovete drept n
5.Ce nelege cltorul?
Cltorul nelege c

nas.

greit.

coala cu clasele I-VIII Maloc

nvtoare: Szigeti Aurora-Luminia
Anexa 3

I.Precitai locul unde se petrece ntmplarea

.

II.Alctuii propoziii cu cuvintele :cltor, ghind.

..

..

III.Desenai o ghind i un pepene.

IV.Desparte n silabe cuvintele :pepene, Arghir, ghinion

pepene ..
Arghir .
ghinion

coala cu clasele I-VIII Maloc

nvtoare: Szigeti Aurora-Luminia

coala cu clasele I-VIII Maloc

nvtoare: Szigeti Aurora-Luminia
Anexa 2

1. DESCRIE imaginea, alctuind 2 propoziii.

2. COMPAR :ghinda cu pepenele

GHINDA

PEPENELE

coala cu clasele I-VIII Maloc

nvtoare: Szigeti Aurora-Luminia
3. ANALIZEAZ:
Subliniaz cuvintele care conin grupul de litere ghi. ghiveci, floare, frnghie,
trandafir, ghimpe, ghirland, gem, unghie.
Scrie propoziii cu dou cuvinte din cele

subliniate.

4. ASOCIAZ :
Asociaz urmtoarele cuvinte:

cltor

necaz

zrete

a se aga

ghinion

vede

a se prinde

drume

Asociaz corespunztor prile din propoziii amestecate:

Ghionoaia este

fructul stejarului.

Ghinda este

o buruian.

Neghina este

o pasre, ciocnitoarea.

10

coala cu clasele I-VIII Maloc

nvtoare: Szigeti Aurora-Luminia
5. APLIC: Completeaz propoziiile:

Cltorul se odihnea la umbra unui.. ...

El o ghind.
Ghinda este., iar pepenele este .
Cltorul i freac rou.

a zrit, mic, stejar, nasul, mare

6.ARGUMENTEAZ: Ce credei c a nvat cltorul?

.
.
..
..

11