Sunteți pe pagina 1din 9

I.

PROGRAMA PENTRU UN CERC TEHNICO-APLICATIV;

DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

ACTIVITATE OPTIONALA

Educatoare:
VRABIE-DELEANU
ALEXANDRA
MOTTO:

„DA-I COPILULUI IN
MANA O PENSULA SI
ACUARELE SI VEI VEDEA
CUM INVATA SINGUR SA
DESCOPERE LUMEA”
STEFAN LUCHIAN
DOMENIUL: ESTETIC SI CREATIV

DURATA : 1 an

LOCUL DESFASURARII : Sala de


grupa

ARGUMENT

La această vârstă, copilul de 5-6 ani manifestă o


deosebită curiozitate faţă de tot ceea ce îl înconjoară şi
mai ales faţă de natură, care îi apare într-o varietate de
forme şi culori. Admirând această lume împreună cu
copiii, i-am îndemnat spre arta, spre descoperirea
culorilor si a modalitatilor diverse de utilizare a acestora
in crearea unor lucrari estetice prin intermediul carora se
pot exprima diferite emotii. Culoarea aduce bucurie sau
întristează, vindecă răni sufleteşti, dezvoltă inteligenţa şi
imaginaţia, înlătură oboseala şi creează bună dispoziţie.
Materialele inedite utilizate deschid noi oportunitati
pentru prescolari, incurajandu-le latura creativa.
Concluzionand importanta deosebită a culorii în
mediul ambiant şi în viaţă, ne-am oprit asupra acestui
element de limbaj plastic, pentru a-l aprofunda.
Aşa s-a născut opţionalul "Micii artisti", activitate
preferată de copii, în care, pe lângă dezvoltarea simţului
estetic, se stimulează expresivitatea şi
creativitatea si nu numai.

CURRICULUM
OBIECTIVE CADRU:

 Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene,


picturi, modelaje;
 Realizarea unor corespondenţe între diferitele elemente de limbaj
plastic şi forme, obiecte din mediul înconjurător (natură, artă şi viaţa
socială);
 Stimularea expresivităţii şi a creativităţii prin desen, pictură, modelaj;
 Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore şi a muzicii;
 Formarea capacităţilor de exprimare prin muzică;
 Cunoaşterea marilor valori ale creaţiei muzicale naţionale şi
universale.

OBIECTIVE DE REFERINTA:

- Să redea teme plastice specifice desenului.

- Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii.

- Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.

- Să recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi culori în mediul


înconjurător.

- Să cunoască şi să diferenţieze materiale şi instrumente de lucru, să cunoască şi să aplice reguli


de utilizare a acestora

- Să utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activităţi plastice concrete

- Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic, utilizând materiale şi tehnici diverse
alese de el .

- Să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice.

- Să privească şi să recunoască creaţii artistice corespunzătoare


specificului de vârstă al copilului preşcolar şi preocupărilor acestuia
(portrete de copii, jocuri ale copiilor, scene de familie, peisaje,
activităţi cotidiene ale oamenilor)
COMPORTAMENTE:

- cunoaşte materialele de lucru specifice activităţilor artistico-plastice;

- execută linii drepte sau curbe închise/deschise;

- utilizează corect instrumentele de lucru (creion, pensulă, carioca, cretă, ceracolor etc.) în
exprimarea liberă a gestului grafic (chiar şi prin mâzgălituri);
- execută trasee utilizând diferite instrumente de lucru şi diferite suporturi (hârtie, carton, sticlă, lemn
etc.);
- colorează diferite imagini, respectând conturul acestora;

- completează lacune din desene;

- dispune alternativ două sau mai multe elemente decorative;

- redă prin desen obiecte/personaje reale sau imaginare;


trasează linii în duct continuu, în diferite poziţii, pentru a reda imaginea unor obiecte (în desene
individuale sau colective).
- aplică, pe suprafeţe date sau libere, culoarea (cu pensula, buretele, degetul, palma, ghemotocul de
hârtie, ghemul de aţă, ţesături rare, ştampila, peria, tubul);
- obţine efecte plastice prin combinarea culorilor sau alte tehnici (fuzionare, presare, suprapunere,
decolorare, stropire, plierea hârtiei);
realizează compoziţii plastice, cu teme date sau la liberă alegere, prin prelucrarea formelor spontane
(punct, adăugarea unor linii/puncte) prin intermediul cărora îşi exprimă sentimente şi emoţii trăite.
- elaborează creaţii individuale şi colective cu şi fără temă dată;

- participă la crearea cadrului estetic specific ambiental;


- respectă poziţia de lucru faţă de suportul de lucru.
- descoperă semnificaţia lucrărilor proprii/ale altor copii prin analiza formelor, liniilor, culorilor etc.
- propune posibilităţi de valorificare a lucrărilor (expoziţii, aniversari, decorări, concursuri, tombole
etc.)
- priveşte cu interes şi uneori chiar recunoaşte opere de arta naţionale şi universale, corespunzătoare
vârstei şi preocupărilor sale.
TEMATICA
Semestrul I

Data Tehnici folosite Teme

4.10.2019- - stampilare cu buretele „Umbrelute colorate”


8.10.2019

11.10.2019- - stampilare cu frunze „Covor de frunze uscate”


15.10.2019

18.10.2019- - imprimarea cu palmele “Livada toamna”


22.10.2019 - dactilo-pictura
- amprentarea cu hartie “Umplem cosul toamnei”
25.10.2019- mototolita
29.10.2019

8.11.2019- - pictura
12.11.2019 - amprentarea cu corole de “Vaza cu crizanteme”
crizanteme

15.11.2019- - suflarea petelor de culoare cu “Paianjeni”


19.11.2019 paiul

22.11.2019- - pictura cu pieptenele “Prosop tesut”


26.11.2019

29.11.2019- - decolorare cu pic „Noaptea lui Mos Nicolae”


3.12.2019

6.12.2019- - desen decorativ (carioca) „Globuri colorate”


10.12.2019

13.12.2019- - pictura cu pasta de dinti „Barba lui Mos Craciun”


17.12.2019
5.01.2020- - pictura marmorata (cu folie „Flori de gheata”
7.01.2020 alimentara)

10.01.2020- - fuzionarea (pictura pe suprafata „Fularul schiorului”


14.01.2020 umeda)

17.01.2020-- - pictura cu sapunul „Valurile marii”


21.01.2020

24.01.2020- - evaluare „Suntem artisti”


28.01.2020

Semestrul II

Data Tehnici folosite Teme

7.02.2020- - pictura cu firul de ata


11.02.2020
14.02.2020-
18.02.2020 -stampilare cu laveta rasucita “Melcii dupa ploaie”

21.02.2020-
25.02.2020 - curgerea libera „Serpii la soare”

- pictura marmorata (tragerea


28.02.2020- petelor de acuarela groasa cu „Batiste colorate”
4.03.2020 bucati de carton)

7.03.2020- - pictura cu betisorul „Flori pentru mama”


11.03.2020

14.03.2020- - pictura pe panza „Culorile primaverii”


18.03.2020
21.03.2020-
25.03.2020 - tehnica plierii „Flori surori”

28.03.2020- - pictura prin panza „Cuib pentru pasari”


1.04.2020

4.04.2020- -stampilare cu legume „Cosul cu ridichi”


8.04.2020

11.04.2020- - compozitia decorativa (carioca) „Ouale de Pasti”


15.04.2020

25.04.2020- - pictura pe tava de carton „Tavite pentru prajituri”


29.04.2020

2.05.2020- - pictura pe pietre „Buburuze”


6.05.2020

9.05.2020- - tehnica monourmei (se aplica „Pete de culoare”


13.05.2020 acuarela intr-un strat gros pe o suprafata de
linoleum sau placaj, apoi se suprapune pe o
bucata de hartie)

16.05.2020- - pictura pe bucati de lemn „Expozitie auto”


20.05.2020

23.05.2020- - sprituirea (stropirea cu periuta) „Cer instelat”


27.05.2020

30.05.2020- - tehnica batik (se aplica acuarela diluata „Servetele colorate”


3.06.2020 sau vopsea pentru zugravit pe un servetel si se
pliaza)

6.06.2020- - evaluare: diferite tehnici „Micii pictori”


10.06.2020 invatate

13.06.2020- - evaluare: diferite tehnici „Arta si culoare”


17.06.2020 invatate

EVALUARE
- Expoziţii temporare sau permanente cu lucrări ale copiilor;

- Măşti de carnaval;

- Concurs: “Cel mai bun artist!”;

- Album cu cele mai frumoase lucrări;

- Vizită la expoziţia de pictură;

- Scenetă: “În lumea culorilor!”.

BIBLIOGRAFIE

- MECT, 2008, Noul curriculum pentru invatamantul prescolar;


- Barboni, Elena, 2002, Pictura mai mult decat o joaca, Editura Emia;
- Bojneag, Maria, 2007, Educatie plastica, Editura Tehno-Art;
- Watt, Fiona, 2005, Arta si indemanare, Editur