Conceptul de dezvoltare

Psihologia definete dezvoltarea ca ntregul traseu ontogenetic al unui individ, de

la natere pn la
moarte, motivele i modurile n care diferite aspecte ale funcionrii umane
evolueaz i se transform pe
parcursul vieii. Procesele care genereaz aceste modificri sunt procese
programate biologic i procese
rezultate din interaciunea cu mediul. Palierele pe care se desfoar dezvoltarea
organismului uman sunt:
dezvoltarea fizic, puternic influenat de alimentaie i de ngrijirea sntii.
Ea include
modificrile de lungime i greutate; modificri ale inimii, dar i a altor organe
interne, ale scheletului i a
musculaturii, cu implicaii directe asupra abilitilor motorii; modificri ale structurii
i funciei creierului
generate att de factorii genetici, ct i de stimularea sau deprivarea senzorial din
mediul n care crete
copilul n primii ani de via. Modificrile menionate au o influen major asupra
intelectului i asupra
personalitii;
dezvoltarea cognitiv implic modificrile care au loc n ceea ce privete
percepia, nvarea,
memoria, raionamentul i limbajul. Funcionarea cognitiv este n mod obinuit
nsoit de operaii
metacognitive (reflecie asupra gndirii) prin care se regleaz nvarea i
performan (Koriat, A., 1998);
dezvoltarea psihosocial cuprinde modificrile legate de personalitate, emoii
i relaii ale
individului cu ceilali.
Pentru nelegerea proceselor implicate n dezvoltare se utilizeaz civa termeni
cheie:
Creterea se refer la modificrile n mrime, care apar ca o consecin a
creterii numrului de
celule i a dezvoltrii esuturilor ca urmare a proceselor metabolice.
Maturizarea implic evoluia i dezvoltarea potenialitilor biologice (prescrise
genetic),
conform unei secvene ireversibile; modificri comportamentale: prin acest proces
organele interne,
membrele, creierul devin funcionale, ceea ce se manifest n patternuri de
comportament fixe,
neinfluenate de mediu. Atkinson i Hilgard (2005) definesc maturizarea ca o
succesiune cu determinare
nnscut de cretere i schimbare, care este relativ independent de evenimentele
externe.
nvarea este o schimbare relativ permanent n comportament care apare ca
rezultat al
experienei. nvarea depinde de cretere i maturare, deoarece acestea permit
organismului s

fie gata pentru anumite tipuri de activitate. Ea este cea care i confer unui
organism flexibilitatea
comportamental i cognitiv, permindu-i s se adapteze la condiii diferite de
mediu. Exist patru
timpuri fundamentale de nvare:
1. habituarea (este o nvare non-asociativ ce se caracterizeaz printr-un rspuns
comportamental
caracteristic unui stimul inofensiv; de exemplu: un sunet care ne sperie, repetat la
intervale mici, reduce
sperietura);
2. condiionarea clasic (este un proces de nvare n care un stimul anterior
neutru este asociat cu
alt stimul prin mperechere repetat cu stimulul respectiv);
3. condiionarea instrumental sau operant (anumite reacii sunt nvate pentru
c afecteaz sau
modific mediul nconjurtor);
4. nvarea complex (nvarea implic mai mult dect formarea de asocieri;
conform lui Kohler:
n prima faz se rezolv o problem pentru a se ajunge la soluie; n faza a doua:
soluia se stocheaz n
memorie i este utilizat de cte ori este nevoie).