Sunteți pe pagina 1din 4

Anexa 1 la Ordinul ministrului educaiei naionale nr.3597/18.06.

2014
(Anexa 2 la Metodologie)

ANTET
FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL
PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Numrul fiei postului: ................................
Numele i prenumele cadrului didactic: ...................................................
Specialitatea: ............................................................................................
Perioada evaluat: ...................................................................................
Calificativul acordat: ...............................................................................

Indicatori de
performan
Domenii
ale evalurii
1. Proiectarea
activitii

Punctaj
acordat
Punctaj
maxim

Criterii de performan

1.1 Respectarea programei colare, a normelor de


elaborare a documentelor de proiectare, precum i
adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei.
1.2. Implicarea n activitile de proiectare a ofertei
educaionale la nivelul unitii.
1.3 Folosirea tehnologiei informrii i comunicrii (TIC)
n activitatea de proiectare.
1

Auto
evaluare

Evaluare
Evaluare consiliu de
comisie administra
ie

Validare
consiliul
profesoral

1.4 Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate


cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele
educabililor, planul managerial al unitii.
15
2.1 Utilizarea unor strategii didactice care asigur
2. Realizarea
caracterul aplicativ al nvrii i formarea
activitilor didactice competenelor specifice.
2.2 Utilizarea eficient a resurselor materiale din
unitatea de nvmnt n vederea optimizrii
activitilor didactice-inclusiv a resurselor TIC.
2.3 Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor
realizate.
2.4
Organizarea
i
desfurarea
activitilor
extracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat.
2.5 Formarea deprinderilor de studiu individual i n
echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei de ,,a
nva s nvei.
25
3. Evaluarea
rezultatelor
nvrii

3.1 Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de


evaluare i a rezultatelor activitilor de evaluare.
3.2 Aplicarea testelor predictive, interpretarea i
comunicarea rezultatelor.
3.3 Utilizarea diverselor instrumente de evaluare,
inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare
unic.
3.4 Promovarea autoevalurii i interevalurii.
3.5 Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali.
3.6 Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca
element central al evalurii rezultatelor nv rii.

20

4.1 Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduit,


atitudini, ambient) pentru desfurarea activitilor n
conformitate cu particularitile clasei de elevi.

4. Managementul
clasei de elevi

4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor i


gestionarea situaiilor conflictuale.
4.3 Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a
elevilor.
4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de
bun practic.
12

5. Managementul
5.1 Valorificarea competenelor tiinifice, didactice i
carierei i al
metodice dobndite prin participarea la programele de
dezvoltrii personale formare continu/perfecionare.
5.2 Implicarea n organizarea activitilor metodice la
nivelul comisiei/catedrei/responsabilului.
5.3 Realizarea/actualizarea portofoliului profesional i
dosarului personal.
5.4 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare
n interiorul i n afara unitii (cu elevii, personalul
colii, echipa managerial i cu beneficiarii din cadrul
comunitii-familiile elevilor).
5.5. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj,
inut, respect, comportament), respectarea i
promovarea deontologiei profesionale
6.1 Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale
6. Contribuia la
n vederea dezvoltrii instituionale.
dezvoltarea
6.2 Promovarea ofertei educaionale.
instituional i la
promovarea imaginii
unitii colare
6.3 Promovarea imaginii colii n comunitate prin
participarea i rezultatele elevilor la olimpiade,
concursuri, competiii, activiti extracurriculare i
extracolare.
3

6.4 Realizarea/participarea la programe/activiti de


prevenire i combatere a violenei i comportamentelor
nesntoase n mediul colar, familie i societate.
6.5 Respectarea normelor, procedurilor de sntate i
securitate a muncii i de PSI i ISU pentru toate tipurile
de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt
precum i a sarcinilor suplimentare.
6.6 Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la
nivelul organizaiei.
7.
Conduita
profesional

7.1. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj,


inut, respect, comportament).
7.2.
Respectarea
i
promovarea
deontologiei
profesionale.

15
2
3
5
100

Data:

Numele i prenumele:

Semnturi:

Cadru didactic evaluat:


Responsabil comisie:
Director:
Membrii consiliului de administraie