Sunteți pe pagina 1din 1

Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE


VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
20 iulie 2016
Prob scris
PSIHOPEDAGOGIE SPECIAL
Varianta 1

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.


Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Realizai o analiz de dou-trei pagini privind factorii i etapele dezvoltrii copilului/tnrului cu
dizabiliti, pe baza urmtoarei structuri:
- definirea noiunilor de dezvoltare ontogenetic, de dezvoltare psihointelectual i de dezvoltare
socioafectiv;
- prezentarea a trei factori care condiioneaz dezvoltarea copilului/tnrului, specificnd
totodat relaia dintre aceti factori;
- exemplificarea a dou forme de manifestare a personalitii copilului/tnrului cu dizabiliti;
- justificarea unei opinii referitoare la necesitatea implementrii de activiti specifice,
difereniate, n funcie de particularitile biopsihosociale ale copiilor/tinerilor cu dizabiliti.
Note! Pentru coninutul analizei se acord 27 de puncte.
Pentru redactarea analizei se acord 3 puncte, astfel: ncadrarea analizei n limita de spaiu
precizat (1 punct), calitatea organizrii ideilor (1 punct), demonstrarea abilitilor de analiz i de
argumentare (1 punct).
SUBIECTUL al II-lea
(30 de puncte)
Se d urmtorul enun:
Datorit importanei limbajului n structurarea i desfurarea proceselor cognitive, orice afectare a
acestuia ar putea influena i calitatea operaiilor gndirii, relaiile cu cei din jur i dezvoltarea
personalitii copilului.
Pornind de la acest enun, evideniai importana terapiei limbajului n reuita programului
terapeutic i recuperator al copilului cu tulburri de limbaj. n realizarea prezentrii, vei avea n
vedere urmtoarele:
- menionarea a patru tipuri de tulburri de limbaj;
- explicarea rolului terapiei tulburrilor de limbaj n recuperarea copilului cu CES, n contextul
interveniei educaional-recuperatorii;
- prezentarea a trei terapii specifice de compensare i nvare a limbajului care se pot utiliza n
cazul copiilor cu tulburri de limbaj, exemplificnd totodat modalitatea de desfurare a uneia
dintre aceste terapii.
Not! Pentru utilizarea adecvat a limbajului de specialitate se acord 2 puncte.
SUBIECTUL al III-lea
(30 de puncte)
n realizarea activitilor didactice, profesorul psihopedagog trebuie - ntre altele - s neleag
principiile didacticii generale i specifice, s cunoasc documentele colare reglatoare i s
demonstreze ca are capacitatea de proiectare i realizare a evalurii competenelor dobndite de
elevi.
A. Precizai semnificaia urmtoarelor concepte: competen specific, proiectarea unitii de
nvare, evaluarea progresului colar.
6 puncte
B. Enumerai trei elemente componente ale planurilor-cadru.
6 puncte
C. Enunai dou principii ale procesului de nvmnt.
6 puncte
D. Exemplificai modul n care se deruleaz o activitate de nvare intradisciplinar pentru elevii
cu CES.
6 puncte
E. Elaborai un text, de o pagin (30 de rnduri), prin care s argumentai faptul c evaluarea este
considerat o component fundamental a procesului de nvmnt.
6 puncte

Prob scris la psihopedagogie special

Varianta 1
Pagina 1 din 1