STOP VIOLENTEI DIN SCOALA

Studiu de caz

B.O., 17 ani, este elev n ultimul an al unei scoli de arte si meserii aflate ntr-un cartier
periferic al orasului B., fiind n vrst de 17 ani. Provine dintr-o familie organizat, tatl
avnd studii superioare (potrivit declaratiilor lui B.O., este absolvent a dou facultti), iar
mama este absolvent de liceu. n prezent locuieste cu sora sa mai mare, ambii frati fiind
lsati de cteva luni n grija unei rude, deoarece printii sunt plecati n Italia. Motivul plecrii
din tar al printilor este legtura acestora cu un caz de infractionalitate care a fost mediatizat
de televiziune.A fost semnalat ca fiind un elev violent de ctre diriginta sa, care l consider
un elev cu probleme si cu un comportament agresiv, implicat n diverse conflicte n scoal si
n afara acesteia:
Elevul B.O. este unul dintre elevii care cauzeaz n prezent cele mai mari probleme. n
special dup ce printii lui au plecat n strintate, pur si simplu nu trece o lun fr s
cauzeze un incident grav. Are mari probleme cu frecventa, el este la scoala profesional n
anul trei, dar profesorii au ajuns s tolereze absenta sa de la ore pentru c, atunci cnd este
prezent, acestia reusesc cu greu s tin orele. E adevrat c nu face probleme la toate
disciplinele, la mine la clas este linistit, dar am profesori care nu-si pot impune autoritatea
n fata sa, ci chiar au suferit agresiuni din partea lui. Cel mai recent incident este cel n care
a scuipat o doamn profesoar si a aruncat catalogul clasei pe geam.
Scoala n ansamblu este cunoscut ca fiind o scoal cu multe cazuri de violent. Diriginta
recunoaste c este o scoal cu un prost renume, desi are si rezultate bune si reuseste s si
pregteasc absolventii pentru o meserie. Dar, att n trecut ct si n prezent, nu s-au
desfsurat activitti de prevenire sau actiuni de prezentare a unor cazuri de ctre politie,
potrivit declaratiilor lui B.O:
Nu, eu nu stiu s fi avut loc o astfel de activitate, c mi spuneau si mie colegii. Nu prea cred
c exist interes pentru asa ceva, nu-si pierde nimeni vremea cu asta. Eu cred c nu are nici
un rost la noi la scoal. Elevii sunt prea nebuni e dezastru, bti, acte de vandalism
Familia lui B.O se pare c nu are probleme deosebite, relatia dintre printi fiind de ntelegere,
sau cel putin aceasta era situatia nainte de plecarea printilor din tar, dar tatl era foarte
putin prezent n familie. Printii aveau venituri suficiente si conditii de locuit decente (trei
apartamente n proprietate). nainte de plecarea din tar, printii au vndut apartamentele si lau lsat pe B.O. n grija unei mtusi, mpreun cu sora lui. Din declaratiile lui B.O., se pare
c nu a avut conflicte majore cu printii si nici nu a fost supus vreunui tratament violent
nemeritat. Diriginta lui B.O. consider ns c familia este unul dintre factorii importanti
pentru comportamentul violent al acestuia.Influente negative are asupra lui B.O. si grupul de
prieteni, unii fiind cu mult mai mari ca el, altii fiind deja persoane cu condamnri sau
recunoscute n cartier ca fiind violente:
Principalele cauze cred c tin de printi si apoi de anturaj. De printi, pentru c ei nu numai
c nu l-au certat, ci l-au ncurajat cu fiecare ocazie s fie durul scolii, att cu ceilalti elevi,
ct si cu cadrele didactice. Practic, este un copil care mi se pare scpat din mn. De
asemenea, are cercuri de prieteni nesntoase, umbl cu personaje mult mai mari ca el,
unele recunoscute ca fiind deosebit de violent, cu condamnri la activ, fr prea mult

scoal, dar cu foarte multi bani. Colegii l privesc cu team si el face totul ca s ias n
evident. Totusi, cred c n primul rnd victimele sunt cadrele didactice.
B.O. apreciaz c are ntr-adevr un comportament violent n scoal si n afara acesteia,
povestind cu sinceritate si fr retineri despre diverse situatii n care a fost implicat,
considernd c este unul dintre elevii care fac uz de violenta fizic si de cea verbal, att n
scoal, ct si n cartier:
De exemplu, am avut mari probleme cu bietii din cartier. Acum cteva luni prietenul unui
elev a venit cu o gasc n scoal cu patru, cinci masini si a iesit iures. A pornit de la un
conflict minor cu alt elev, dar cel care a ncasat-o si-a sunat prietenii pe mobil si acestia au
venit rapid peste noi. Ctiva am ncercat s-l aprm pe cel care-l cutau dar am mncat si
noi btaie. Ne-au btut pn cnd a venit doamna directoare. Si, cnd a venit un golan din
gasc, a vrut s dea cu cutitul n ea. Dar ntre timp apruser si unii tovarsi de ai nosti si
unul a reusit s-i dea mare bucat asa c s-au speriat si au plecat. De atunci nu am mai avut
probleme cu ei n scoal, ci numai conflicte n afara scolii.
B.O. relateaz alte cteva cazuri de violent a elevilor fat de cadrele didactice, n unele
dintre acestea fiind implicat personal. Nu apreciaz c acestea ar fi dintre cele mai grave,
ns:
nu prea m-am dus pe la scoal. Anul acesta am fost de vreo patru sau cinci ori. Doamna
M. (d-na dirigint) mi-a spus c trebuie s vorbim, eu m certasem cu o profesoar si am
crezut c e n legtur cu asta, poate fcuse ea vreo plngere Zice B.O., nu mai ai ce
cuta la scoal!Bine, c m-am dus la profesoar s-mi cer scuze, nici nu se uita la mine,
nu mai voia s m primeasc la ore... dar pn la urm m-a primit [am intrat n conflict
pentru c] se jucau doi colegi de ai mei cu telefoanele si ea a zis c eu. Si m-a luat de
urechi si eu nu suport. M-am enervat ru, am tipat la ea, am scuipat-o, i-am luat catalogul
si l-am aruncat pe geam. Ea s-a dus la directormai erau nebunii ia pe acolo si ne-am
apucat s lum toate bncile si le-am pus una peste alta. Cnd a venit si directoarea si
directorul
Elevul aduce n discutie si cazul de violent al unui profesor, pe care se pare c tatl su l-a
rezolvat cu aceleasi mijloace violente, fr ca mcar s apeleze la diriginte sau la
conducerea scolii:
de exemplu S., profesorul de a vrut s dea n mine n timpul unei ore. M-a njurat, m-a
astea L-am sunat pe tata si a venit si l-a btut [btaia s-a petrecut n scoal] Conflictul
a nceput c cic nu suntem cuminti, el era de serviciu si nu stiu ce a auzit, c am tlhrit noi
pe acolo, c am furat. Da de unde, noi nici nu fusesem pe acolo, noi fusesem la un bar si s-a
luat de mine, c o s cheme politia, c de ce nu recunosc. Atunci l-am chemat pe tata
B.O. recunoaste c nu frecventeaz scoala, dar gseste c unul dintre motive (pe lng lipsa
lui de motivatie si de interes pentru educatia pe care o primeste) sunt cadrele didactice;
acestea fie sunt lipsite de mijloace pentru a combate violenta, fie sunt lipsite de experient,
fie sunt corupte si rezolv unele probleme prin mita oferit pentru motivarea absentelor sau
promovarea clasei:
pi nu prea au ce s fac profesorii. Nu prea au autoritate, mai ales c majoritatea sunt
tineri. Nu stiu dac au experient. Si stia care sunt mai vechi se rezum la bani. Poti s
nu te duci tot anul la scoal c dac ai bani nu sunt probleme. Eu anul trecut nu cred c am
fost zece zile la scoal n ntregime. Bine, c m duceam la scoal, dar nu intram la ore.
Scoala n sine nu este apreciat ca fiind util, B.O. considernd c un factor demotivant
pentru participarea sa la cursuri este acela c scoala nu i asigur o meserie si nici nu l
pregteste pentru viat:
Scoala nu-mi ofer o sans pentru o slujb bun n viitor, ci mi se pare mai mult o pierdere
de timp. Scoala nu m ajut s m descurc n viat, s m pregtesc pentru viitor si nici nu
m ajut s devin om. La scoal nvt si multe lucruri nefolositoare.

B.O. recunoaste, totusi, c profesorii constituie un factor foarte important n ceea ce priveste
calitatea educatiei din scoal si c existenta unor profesori respectati pentru ceea ce predau,
dedicati scolii si interesului elevilor ar contribui pozitiv la cresterea participrii, la diminuarea
violentei n scoal. Acestia constituie, deocamdat, doar exceptii n scoala sa:
...dac ar fi mai multi profesori ca doamna profesoar de informatic sau de chimie, care
se intereseaz de noi si care au grij si de materia lor, si s fie respectate, categoric si elevii
ar fi mai cuminti.
Cu toate c a fost implicat n numeroase conflicte, B.O nu consider c a fost sanctionat n
mod serios si nici potrivit faptelor sale, scoala neavnd mijloace suficient de severe:
Am fost sanctionat de scoal (sczut not la purtare, avertismente). Puteau ns s-mi fac si
mai ru, nu consider c au fost sanctiuni severe.
Scoala pare c a asistat de cele mai multe ori ntr-o manier pasiv la fenomenele de
violent si la infractiunile (furturile) care se petrec relativ frecvent, autorii fiind elevi din
scoal care, dup prerea lui B.O., au o situatie material precar:
La noi, majoritatea elevilor sunt de la tar, la noi nu prea sunt cu bani Se fur la greu, nu
vine nimeni din afar, n 90% din cazuri furturile sunt comise de elevi tot din scoal. Si
btile cam tot la fel, ce tupeu ar avea cineva s vin n scoal. Chiar dac e el mai
ciorditor, l-ar lua la omor dac l-ar prinde, nici nu ar sti cine l-a btut.
Referitor la propria persoan, B.O. se caracterizeaz, cu aceeasi sinceritate, ca fiind o
persoan cu un temperament tumultos si cu nclinatii spre agresivitate, fiind ns sociabil si
doritor s aib prieteni cu care s si petreac timpul liber, de cele mai multe ori pe strad:
Consider c sunt o persoan care se aprinde foarte usor, cred c e o trstur de familie. mi
plac mult filmele cu bti (am o colectie ntreag acas de casete si DVD-uri), mi place s
am prieteni si am o groaz, am prieteni peste tot n Bucuresti, m stie lumea, mi place s joc
jocuri pe calculator (shooter-e), s joc fotbal, s stau cu prietenii n strad.
i place s fie admirat, s se simt lider, s-i socheze pe altii. i plac jocurile de noroc, s
fumeze, dar nu a consumat droguri, mai ales din teama fat de tatl su, singura persoan
creia i recunoaste autoritatea. B.O. crede c trebuie s-ti faci dreptate singur si s nu astepti
pn te ajut altcineva. Consider c are uneori un comportament necontrolat, desi a fi btus
i se pare un comportament normal pentru un biat, mai ales dac locuieste ntr-un cartier n
care sunt probleme de violent:
Oricum, orice biat ar trebui s stie s se bat si cnd te apuc furia trebuie s m descarc,
s m bat Mai arunc cteodat si cu obiectele cnd m enervez, am spart televizorul
odat. Cred c exist multe motive ca s-i lovesc pe altii, mai ales atunci cnd trebuie s
suport agresiunea cuiva. Dac cineva m jigneste i rspund, nu stiu ns cum as reactiona
dac ar rde cineva de mine pentru c nu ndrzneste cineva s fac lucrul acesta Sunt
multe cazuri n care trebuie s recurg la violent ca s-mi rezolv anumite probleme. Mai am
uneori si accese de mnie fr motiv, dar rar.
Cititi cu atentie studiul de caz prezentat. n analiz ncercati s porniti de la formularea unor
ntrebri orientative, cum ar fi:
1.Care sunt punctele tari si punctele slabe ale personajului din poveste?
2.Ce
tip
de
violent
manifest
elevul?
3.Care
credeti
c
sunt
cauzele
acestor
comportamente?
4.Cum ar putea fi caracterizat relatia sa cu familia? Dar cu colegii si profesorii?
5.Ce poate face scoala pentru ameliorarea comportamentului su? Dar familia?
Studiu
de
ctre

iuliana

de
mitran-

vineri,

25

caz
iunie

B.O.
2010,

08:25

Puncte tari ale personajului:

- sociabil, sincer in aprecieri, isi recunoaste greselile
Puncte slabe:
- rezistenta scazuta la frustrare
- reactivitate de tip impulsiv-exploziv cu diminuarea controlului asupra comportamentului
Tip de violenta manifestat
-fata de colegi: jigniri, bruscari, loviri, raniri
- fata de cadre didactice : limbaj, conduita ireverentioasa
Cauzele acestui comportament:
- zestrea ereditara (tatal manifesta comportament violent)
- educatia: modelul parental si incurajarea actelor violente de tata
- neglijenta din familie
Relatia cu familia: distanta, rece, nepasare din partea parintilor: mama lipsita de autoritate, iar
tatal preocupat de afaceri ilicite
Relatia cu colegii: conflictuala
Relatia cu profesorii: respect fata de cadrele didactice care imbina respectul cu exigenta fata
de elevi si depreciere pentru profesorii lipsiti de autoritate in fata elevilor.
Interventia scolii: regulament cu sanctiuni si recompense si implicarea lui B.O.intr-un demers
de asistenta psiholpedagogica.
Interventia familiei: alt sistem de reguli cu sanctiuni si recompense