Adolescentul 2017

COPERTA
FA

Adolescentul 2017

Adolescentul 2017

Adolescentul 2017

Emoii, detalii, efort, ore de lucru, secrete, vise, cuvinte, discursuriun

continuum de entuziasm, ateptare i responsabilitate; asta reflect de fiecare dat
un an colar la Colegiul Ion Kalinderu. Desf urarea discret a orelor, munca n
echip vizibil la final de an colar sunt experiene personale mult mai profunde
dect las s se ntrevad o simpl mergere la coal i la ore. Iar performan a
pe care o cucere te de fiecare dat coala noastr este una a echilibrului i a
parcugerii unui drum dificil de reu it real la examene, dincolo de vanit i i
zgomote de panou. Pentru ntregul personal al Colegiului efortul zilnic de la
catedr, din secretariate, bibliotec sau alte compartimente, nseamn investi ie n
oamenii care vor fi mine adul ii de care ne vom bucura auzind. Nu numai pentru
c suntem direct implica i n scenariul generaiilor pe care le formm, ci i pentru
c vedem zi de zi dincolo de caracterele obinuite, formale, din clas, copii care
dezvluie prin felul lor de a fi, de a gre i, de a reu i, o frumusee debordant.
Elegana, tinereea, zmbetul neprefcut, bucuria de fi mpreun cu ceilali i
definesc i ne ofer nou, celor mari i inaccesibili uneori, lec ii importante de
inocen i bucrie ntr-un mod care ne determin s ne gndim dac nu cumva
avem uneori vina de a nu-i descoperi suficient.
Vrem s legm, n mod firesc, de emoia acestui mesaj i un alt aspect:
existen a fotilor notri elevi care rmn adesea necontabiliza i efortului nostru i
care acum sunt studeni la diferite Universiticare ne viziteaz cu recuno tin ,
mplinind bucuria noastr. Acum sunt studeni la medicin militar, la cibernetic,
la electronic, inginerie medical, drept, litere, politehnic etc, realitate care
certific seriozitatea i calificarea pe care o dovedete zi de zi, discret i
responsabil corpul profesoral al Colegiului Ion Kalinderu. Ei sunt ambasadorii
notri, dar i noi, ca profesori, avem bucuria, iat, s-i amintim, i s ne simim
mndri c ne-au fost elevi. Ei sunt confirmarea c i generaia de acum va fi cel
puin la nlimea celorlalte. Sunt lucruri care nu ne pot lsa indiferen i. Pe unele
le sim im nevoia s le exprimm aa cum s-au aezat ele n paginile acestui
Colegiu i n sufletele noastre.
A da glas acestor emoii pe care le adunm zi de zi este un gest de
normalitate; o atitudine pe care neobosi i o vom transmite i nv ceilor no tri.
Cu emo ie i bucurie,
Conducerea
4

Adolescentul 2017

Era o sear trzie de iarn ...prin mijlocul

iernii presupun. Ne ntorceam de la bunici. Z pada
scr ia aprig sub pa ii familiei. Vorbe de-ale celor
mari. Eu m suram lumea de la n l imea mea de 7-8
ani. Nici vorb de lumini pe strad . ns cerul era
limpede-cristal. Un spectacol care m cucerea prin
ncremenire. Ar tam cu degetul i ntrebam. S-a
a ezat lng mine a nceput s -mi arate pe rnd Ursa
Mare, Ursa Mic , Clo ca cu pui, Coasa, Carul lui
Dumnezeu i alte minun ii care mi s-au nf i at
atunci t indu-mi respira ia. Era tata. A fost prima
leg tur con tient pe care o re in. Tata era un om
sub ire i nalt. Frumos i elegant, atent la
vestimenta ie cu pedan a unui om scobort din cine
tie ce neamuri boiere ti. Nu s-a amestecat n discu ii contradictorii cu nimeni. Prefera s - i macine n duful
printre din i. Dar nu se r zbuna. Te minunai uneori i- i venea s te r zbuni pe el, nu n locul lui. Tata avea o
biciclet care a cunoscut mai multe ipostaze. in minte c era un accesoriu att de legat de el, nct orice
posibil defec iune se putea resim i inclusiv n universul, meu pe atunci paralel cu al celor mari. Era plecat
mereu pe traseul comunica iilor. Era ocupa ia lui att de la zi atunci i care-i conferea i un fel de respect
al autorit ii. Telefonia era nc o fascina ie. i ce tn r era tata! i azi tata are reflexul pedan ei de
odinioar ...fie i cnd zmbe te cu n eles!
Din drumul meu spre cas de la coala din sat, care mirosea mereu a motorin i fum, miros
amestecat cu parfumul de ora al tovar ei nv toare, m opream sub protec ia mamei la serviciul ei. Era
o zon la fel de fascinant pentru mine ca i cerul pe care tata m-a nv at s -l citesc. Zeci de c nituri care
se transformau n tot attea inte dup care ochii mei oboseau c utndu-le sensul. Legaturi cu numere, voci
de casc , ave i leg tura la fiecare minut, ambalul din spatele aparatului pe care mama mi-l a eza
ndemnndu-m calm s adorm. Nu tiu dac adormeam. Mama era fiin a a ezat pe un gnd! Greu gnd din
moment ce nu tiu s -l fi uitat nici pn azi i nici chiar cnd rdea. l gndea i o gndea... Mama era
strict ! Nu aveam voie s intru n camera cu cearneal verde i cu uria e dulapuri din neamul ciclopilor cu
ochii picta i n numere. Nu, acolo nu era voie orict a fi ncercat s o seduc... i ce frumoas era mama! Iar
azi mama mi-ar da voie s deschid dulapul ciclop. i ce p rin i erau p rin ii mei!
Tovar a nv toare era bun . Ea ntotdeauna era atent la degetele mele nendemnatice i
ngro a literele chinuite cu cerneala ro ie care curgea din bel ug peste foaia caietului meu. Nu uita niciodat
s -mi spun c trebuie s fiu silitor. Cifrele nu lipseau al turi de numeroasele semne c rora trebuia s le dau
de cap t. Era necru toare cnd ispita comodit ii ncepea s se instaleze. Adesea m asculta la citire i c lca
ap sat peste parchetul scr it, executnd repeti ii ndelungi de dic ie ca o veritabil profesoar de teatru.
Intona ritmat orice rnd din c r ile de citire sau din volumele aduse de ea, groase i mirosind a parfum.
Literele de acolo aveau alt farmec i erau mai greu de cucerit. Dar ele m purtau dincolo de cuvntul
grani de care poate c nu auzisem atunci. Pn s zbor c tre clasele cu profesori, pentru fiecare materie,
literele nu se mai ngro au att de des n ro u, iar cifrele ncepeau s -mi m soare timpul, vrsta i anii pe
care-i a teptam gr bit s treac ...s fiu i eu mare... i ce om era nv toarea mea!
Azi, negre it, sunt la fel de frumo i. Sub acela i cer sub care ne-au f cut mari. A teptnd ve ti bune
i pace. i ei au r spndit stele n lume!
Privesc acum cerul aspru i ncremenit al muntelui. Aceea i Urs , aceea i Clo c , acela i gnd care
mi-a fugit pe deasupra cmpiilor aspre ale copil riei. Erau albe i n oglindirea soarelui nu le puteai privi
dect pre de o clip , suficient ct s n elegi c pentru mine nu aveau grani e. Acelea i litere care au alte
n elesuri, i acelea i cifre care au alte socoteli, un alt eu... i ce copil eram!
Prof. Petrea Constantin

Adolescentul 2017

Ce reprezint n zilele noastre meseria de profesor, de dascl ? O simpl profesie

pentru unii, o vocaie i o via dedicat pentru alii
Un dascl bun este o persoan care d dovad de umanism, dragoste fa de copii,
spirit de obiectivitate, principialitate, cinste, i n zilele noastre de mult curaj de a spune
lucrurilor pe nume, de mult diplomaie, rbdare, fermitate, stpnire de sine.
n vremurile pe care le trim, un dascl trebuie s- i joace bine rolul pe scena colii,
deoarece rolurile sale sunt multiple: expert al actului de predare-nvare-evaluare, agent
motivator, lider, consilier, model, uneori psiholog, profesionist i nu n ultimul rnd un bun
manager.

visat, ce am studiat i ce imi place.

Un lucru important este legtura care

se creeaz n profunzime ntre elev i profesor.
Legtur care exist sau nu. Copiii, indiferent
de vrst simt, percep lucruri n esen cu
sensibilitate. n spatele privirilor lor se ascund
pove ti, ntmplri fericite, de multe ori
nefericite, ce le schimb percepiile, tririle i
sentimentele. Noi, profesorii, trebuie s i
simim, s le descoperim pove tile, s i citim
ca pe ni te cari, pentru a-i putea ndruma i
pentru a-i face s se redescopere. De ce am
ales aceast meserie? n primul rnd pentru
c iubesc copiii, pentru c am avut model o
profesoar minunat i dedicat, creia i
datorez mult, pentru c iubesc limba francez
i tot ce implic aceasta i pentru c fac ce am

Care sunt satisfaciile acestei meserii? Sunt multiple i unele extrem de sensibile:
ncepnd cu rezultatele obinute la concursurile colare i terminnd cu un citat al unui
elev, sincer i inocent Doamna, v iubesc! . Asta spune multe despre percepia elevului i
despre vocaia mea, ca profesor
Mi-ar plcea peste ani s spun c sistemul s-a dezvoltat din multe puncte de vedere,
de la lejeritatea birocraiei i pn la respectul profund acordat dasclului de ctre
societate i nu numai.
Voicu Alina Iuliana
Profesor lb. francez

Adolescentul 2017

Parisul este mai atr g tor prim vara- anotimpul castanilor n floare i al
meselor aranjate sub copaci. Foarte muli dintre cei 20 de milioane de vizitatori anuali
ai Parisului vin aici n aceast perioad . Este momentul trgurilor i al concertelor, al
maratonului i al unei temperature blnde.

Martie: Foire du Trne, Banlieues Bleues Festival, Chemin de la Croix

etc.
Aprilie: Festivalul Shakespeare, Turneul Celor ase Naiuni, Salon de
la Musique Villette etc.
Mai: Grands Eaux Musicales, French Tennis Open, Le Printemps des
Rues etc.
Din iunie, Parisul este predat treptat turitilor: oraul aproape c nceteaz
orice activitate n apropierea French Tennis Open, iar cele mai vestite piste de curse se
preg tesc pentru marile competiii de var . Apoi, pe 14 iulie, urmeaz parade de Ziua
Bastiliei pe Champs-Elyses; spre sfritul lunii, se ncheie Tour de France. Tot atunci
se termin Festivalul de Jazz de la Paris, care dureaz trei luni; dup aceea, parizienii las oraul pe minile
vizitatorilor, pn la rentre: renceperea colii i a serviciului, n septembrie.
Iunie: Festival Saint Denis, Fte du Cinma, Fte de la Musique, Paris Jazz Festival etc.
Iulie: Festival du cinema en plein air, Tour de France, Ftes de Nuit, Paris-Plage etc.
August: Classique au Vert, Cinma au clair de lune etc.
Toamna este sezonul galelor de film i al petrecerilor. Parisul este cel mai mare centru de conferine
din lume, iar n septembrie aici au loc prezent ri de mod , expoziii de cadouri pentru copii, diverse
spectacole. Ritmul ncetinete uor n octombrie i noiembrie, cnd parizienii ncep s se r sfee cu marea
lor pasiune: cinematograful. Vedete franceze i de la Hollywood i fac apariia la premierele de pe ChampsElyses.
Septembrie: Festival dAutomne Paris, La Villette Jazz Festival etc.
Octombrie: Foire Internationale dArt Contemporain, Salon de lAutomobile, Journe du
Patrimoine etc.
Noiembrie: Paris Tennis Open, Festival dArt Sacr, Moi de la Photo etc.

La Paris ninge rar; zilele de iarn mai degrab

nvioreaz . n acest anotimp au loc festivaluri de jazz i de dans,
slujbe de Cr ciun i mult animaie pe str zi pentru s rbtorirea
Anului Nou. Dup Anul Nou, str zile par s devin mai puin
aglomerate i, n zilele senine, parizienii, mai ales cei
ndr gostii, se plimb pe cheiurile Senei.
Decembrie: Crche, Expoziia Internaional de
Ambarcaii etc.
Ianuarie: Fte des Rois, Prezent ri de Mod etc.
Februarie: Carnaval, Jeune Cration, Floraison.
Prof. Sprncean Janina Elena
7

Adolescentul 2017

De ce ghid de turism?
Pentru c ghidul este acea persoan care nsoete turistul sau grupul
de turitii cu scopul de a i ndruma, explica, povesti despre o zon , un
obiectiv turistic.
Singurul lucru pe care l tim poate despre ghizi este acela c exist o
diferen ntre ghid turistic i ghid de turism. Adev rat pentru c , unul
definete o carte i unul definete o persoan !
Ce calit i trebuie s ai s devii un ghid bun?
Nimic complicat, totul const n seriozitate, punctualitate, zmbet
profesional, puin simpatic, amabil, s emani o stare de bucurie, s poi s
lucrezi cu oamenii, s te adaptezi oric rei situaii, s respeci turitii, s i
ndr geti meseria, s cunoti una sau dou limbi str ine, s ai un bagaj bun
de cunotine, s ai autoritate asupra grupului, carisma, gndire pozitiv , putere de munc , rezisten la stress
i adaptabilitate.
Exist mai multe tipuri de ghizi:
ghid local, care asigur asisten a
turistic pe un teritoriu limitat n raza staiunii
turistice.
ghid naional, care asigur asisten a
turistic pe teritoriul Romniei i n str in tate.
ghid specializat pentru anumite segmente ale
serviciilor turistice cum ar fi: montan, habitat
natural: faun , flora; ornitologie; ghid de turism
ecvestru art ; supraveghetor; animaie; sportiv,
respectiv: alpinism i c rare pe stnci, schi, bob,
not, canotaj, iahting, zbor cu aparate ultrausoare (deltaplan, parapant ) i altele.
Ar mai fi multe de spus ns nchei aici scurta mea prezentare prin a afirma c a fi ghid nseamn s
reueti s mbini educaia, cultura dar i distracia ntr-un mod plcut!
Pentru a descoperi mpreun restul tainelor ce se ascund n spatele acestei frumoase i de viitor
meserii n domeniul turismului, coala noastr va pune la dispoziie prin Domeniul preg tirii de baz Turism
i alimentaie, Filiera Tehnologic , Profilul Servicii, Calificarea de Tehnician n turism. Elevii claselor a
VIII a sunt ateptai cu drag!
Prof. ec. Cati Iacob

Adolescentul 2017

Alegerea carierei reprezint o etap important n viaa unui om,

indiferent de vrst , experien sau resursele de care dispune pentru a urma
un anumit drum. Deciziile privind cariera sunt influenate de muli factori,
care uneori devin mai puternici dect aptitudinile sau tr s turile de
personalitate. Astfel, un pilot foarte bun i poate pierde echilibrul emoional
n urma unui eveniment de via sau dup un accident aviatic, ceea ce va
avea impact asupra performanei sale viitoare.
Termenul de carier este utilizat frecvent i pare un concept simplu, ns perspectivele asupra acestuia
au fost relativ diferite pe parcursul timpului. Dicionarul de psihologie definete cariera ca fiind o ,,succesiune a
statutelor i rolurilor ocupate de o persoan n cursul vieii sale. n managementul resurselor umane, cariera
nseamn totalitatea etapelor n urma c rora o persoan ajunge ntr-o funcie important , bine pl tit i
recunoscut social (cariera medical , didactic , artistic etc.). De asemenea, pentru a nelege acest proces,
literatura de specialitate ne ofer drept reper stadiile carierei, fiecare cu aspectele specifice: astfel, ntre 15 i 22
de ani are loc explorarea, care presupune identificarea intereselor i obinerea educaiei necesare, urmat de etapa
de ncercare, n care oamenii de obicei obin primele posturi (pn n jurul vrstei de 30 de ani). Ulterior, pot
avea loc schimb ri, transfer ri, promov ri, iar aproape de 38 de ani vorbim de dezvoltarea carierei i eventual,
alegerea ntre calea tehnic sau cea managerial etc.
Orientarea c tre un domeniu anume poate debuta nc din copil rie, mai ales n
cazul profesiilor care necesit aptitudini speciale i perioade ndelungate de preg tire
individual (de exemplu sportivii, artitii, designerii etc.). ns acesta este doar primul
pas deoarece pentru a-i urma drumul, un copil sau un adolescent are nevoie de
susinere din partea familiei, la momentul potrivit. Chiar i in cazurile fericite, n care
un adolescent sau un tn r se dezvolt armonios, dedicndu-i timpul i investind pentru
viitoarea carier , nu trebuie ignorate variabilele care pot interveni: contextul social i
economic, propriile atept ri sau nevoi, teama de eec, lipsa informaiei, modelele de succes din jur, nivelul de
competiie pe piaa forei de munc etc. Ca orice alt decizie de via , i cea legat de carier presupune dou
componente: partea raional i partea emoional . Astfel, sunt tineri care se orienteaz c tre tiinele exacte cum ar
fi matematica, informatica, etc. dei sunt specializari mai greu de finalizat, dar cu mai multe perspective de
dezvoltare n timp ce ali tineri, confruntndu-se cu dificult ile domeniilor exacte, ncearc s g seasc un
echilibru ntre afectiv i cognitiv i i aleg cariera pe baza idealurilor i pasiunilor din prezent.
Nu n ultimul rnd, merit menionat recomandarea specialitilor, care au
identificat cei mai importani factori dup care este bine s ne orient m n carier i
anume: abilit ile i aptitudinile datorit c rora eti considerat bun n ceea ce faci
(aptitudini de lider, abilit i de negociere sau de organizare etc.), tr s turile de
personalitate, care pot favoriza sau nu succesul ntr-un domeniu (contiinciozitatea,
introversia/extraversia, stabilitatea emoional etc), interesele profesionale (afaceri,
art , lucrul cu oamenii sau departe de ei .a.m.d.), valorile proprii (ajutarea celorlali,
prestigiul, independena), dar i factori exteriori cum ar fi: calificarea de baz , experien a, num rul de contacte
sau rela ii, locul ori capacitatea de relocare.
Ca o scurt ncheiere n leg tur cu alegerea carierei, o tem despre care se pot scrie sute de pagini,
concluzion m c prima etap pentru nelegerea acestui fenomen este informarea, din surse corecte i apoi
contientizarea faptului ca aceasta interacioneaz inevitabil cu toate evenimentele de via ale oamenilor. Pe ct
posibil, tinerii aflai la inceput de drum ar trebui ndrumai corect de specialiti, pentru ca decizia de ast zi s nu
devin regretul de mine. Viitorul ne aparine, alegerile ne reprezint , ns nu n totalitate, tocmai pentru c orice
drum spre succes presupune obstacole, uneori invizibile i invincibile.
Bibliografie: Georgeta Pnioar , Ion-Ovidiu Pnioar ,
Managementul resurselor umane, Ediia a doua, Iai:Polirom, 2007
9

prof. Niculae Livia

Adolescentul 2017

(JOHANN HEINRICH PESTALOZZI, pedagog elve ian)

nc de acum 2000 de ani, marele filozof Seneca spunea: Non scholae vitae discitum - Nu pentru coal ,
ci pentru via nv m. El at gea aten ia c nv tura este o arm pentru cucerirea libert ii depline n via , asa
cum sus ine i un alt mare filozof, Immanuel Kant: Omul lipsit de educa ie nu tie s se serveasc de libertatea
sa.
coala de azi aduce foarte mult informaie n via a elevilor, ace tia nva cum s opereze cu fapte logice, s
rezolve exerci ii de tot felul, sunt antrenai s fac calcule f r s greeasc dar, de multe ori ei nu tiu cum s
abordeze via a n sine, plin de provoc ri, contradic ii, probleme ce nu pot fi calculate i chiar conflicte i e ecuri.
n acest sens, activit ile extracurriculare, proiectele, concursurile colare de orice fel vin n mod fericit n
completarea orelor de curs. Prin realizarea activit ilor propuse, elevii dep esc componenta cognitiv , a ti,
completnd-o cu a ti s faci, s r spunzi unor situaii noi i, mai ales, cu a fi, a deveni, a- i des vr i
personalitatea.
Un astfel de concurs na ional la care elevii no tri au participat cu placere nc de la prima edi ie, este
S n tatea n prim plan, propus de Colegiul Aurel Vlaicu din Gala i. Ei au fost atra i mai ales de temele
interesante mpletite cu aspecte din domeniul medicinei, de posibilitatea de a munci n echip , de a fi creativi, de
bucuria lucrului bine f cut i, de ce nu, de satisfac ia de a fi premia i. Anul trecut temele au fost Ochii nainte de
calculator i telefon i Agresivitatea, un inamic al s n t ii.
Iat rezultatele ob inute de elevii no tri:
Premiul 1
Prezentarea
Vederea-func ie
indispensabil
vie ii, realizat de eleva Dinu Amalia Nicoleta,
coordonat de prof. Irimia-Iacob Cati
Premiul 3
Prezentarea Efectele agresivit ii asupra
s n t ii realizat de eleva Cotinghiu Giulia,
coordonat de prof. Irina Solomon
Prezentarea Ochii, oglinda sufletului realizat
de eleva Soreanu Daniela, coordonat de prof.
Crina Grigorescu
Prezentarea Agresivitatea, du man al s n t ii
realizat de eleva Pin Elena, coordonat de
prof. Constantin Barbu
Men iuni
Filmul Efectele nocive ale tehnologiei asupra
vederii umane, realizat de eleva Gurgu Mihaela, coordonat de prof. Irimia-Iacob Cati
Filmul Ochii n fa a telefonului i calculatorului, realizat de elevul Bogdan Le an, coordonat de prof.
Constantin Barbu
Prezentarea Tehnologia, un pericol pentru ochi, realizat de eleva Cotinghiu Giulia, coordonat de prof.
Irina Solomon
Prezentarea S spunem NU agresivit ii realizat de eleva Soreanu Daniela, coordonat de prof. Crina
Grigorescu
A tept m cu ner bdare temele de anul acesta din cadrul acestui concurs, cu noi provoc ri, pentru a descoperi tot
mai multe orizonturi ale cunoa terii.

Prof. Irina Solomon

10

Adolescentul 2017

CHIMIA este tiin a naturii care studiaz compozi ia, structura, propriet ile i transform rile
substan elor simple i compuse. Pentru chimie, importan i sunt electronii de valen ai atomilor componen i i nu
regiunea nucleelor atomice.
Exist numeroase ramuri ale chimiei, printre care amintim:
CHIMIA ANORGANICA. Aceasta studiaz substan ele tuturor elementelor chimice, mai pu in cele ale
carbonului. Exist ns i compu i ai carbonului care fac tot obiectul chimiei anorganice: CO, CO2, H2CO3,
s rurile acidului carbonic, etc.
CHIMIA ORGANIC . Ea studiaz cele dou mari clase de substante organice: hidrocarburile i deriva ii
func ionali. Atomii de carbon au proprietatea specific de a se uni ntre ei, genernd lan uri de atomi de C,
acestea purtnd denumirea de catene.Datorit faptului c posibilitatea atomilor de carbon de a se uni ntre ei este
nelimitat , exist un numar imens de substan e organice. Dac n anul 1950 se cuno teau cam 0.5 milioane de
substan e organice, n zilele noastre se cunosc peste 12 milioane de substan e organice. Sursele de compu i
organici sunt: petrolul, c rbunii, gazele naturale, dar i organismele vegetale i cele animale.
BIOCHIMIA. Este echivalent cu studiul chimiei organismelor vii, mai ales studiul compu ilor chimici de baz
ai organismelor vii, adic lipidele, glucidele, proteinele i acizii nucleici. Aceast ramur a chimiei a avansat
puternic la jumatatea secolului XX, cnd s-au pus la punct tehnici aparte de investiga ie difrac ia cu raze X,
cromatografia, s.a. Biochimia a permis n elegerea modului prin care viet ile capteaz energia, cum o
nmagazineaz , cum rela ioneaz /interac ioneaz cu mediul n care tr iesc.
CHIMIE BIOANORGANIC . Aceasta este biochimia ce analizeaz compu ii care con in atomi sau ioni
metalici. De exemplu, clorofila este un compus bioanorganic ce con ine magneziu, hemoglobina este un compus
bioanorganic ce con ine fier.
CHIMIA FIZIC . Cunoa tem foarte bine faptul c structura substan elor determin toate propriet ile
acestora. Chimia fizic folose te n mod intensiv no iunile de matematic pentru a descrie fenomenele, iar
domeniile de ac iune ale acestei ramuri ale chimiei sunt: termochimia, electrochimia, cinetica chimic (viteza de
reac ie), reac ii chimice de complexare, reac ii chimice de precipitare, reac ii chimice cu schimb de protoni.
CHIMIA CUANTIC . Se refer la aplicarea no iunilor de mecanic cuantic n domeniul chimiei.
CHIMIOINFORMATIC . Datorit expansiunii tehnicilor de calcul i a celor informatice, studiul chimiei
at t al substan elor n sine, ct i al transform rilor pe care acestea le dau - a devenit mult mai accesibil n ultima
perioad . A fost posibil i constituirea de baze de date cu compu ii chimici cunoscu i.
CHIMIE SUPRAMOLECULAR - se ocup cu studiul form rii marilor ansambluri de molecule, reunite de
for e intermoleculare. Desigur c acest domeniu al chimiei analizeaz i propriet ile acestor ansambluri
moleculare. O caracteristic interesant a acestor strucuri este autogenerarea, autoasamblarea lor. n plus, tot
aceasta ramur a chimiei mai studiaza i moleculele foarte mari, dar i moleculele care au capacitatea s accepte
alte molecule (CHIMIA GAZD -OASPETE).
CHIMIA CRIMINALISTIC - care se refer la aplica ii ale chimiei n domeniul expertizelor judiciare.
ALTE DOMENII ALE CHIMIEI, cu mari utilit i practice sunt: Chimia Analitic , Chimia Produselor
Alimentare, Chimia Polimerilor, Chimia mediului nconjur tor i metode de combatere a polu rii, Chimia
biocombustibililor, Chimia aplicat domeniului medical i farmaceutic.
n liceu, elevii din ara noastr iau contact cu numeroase aspecte ale chimiei anorganice, chimiei organice i
chiar cu no iuni de chimie-fizic . Pentru cei care doresc s fac o carier n chimie vor aborda, pe larg, diverse
domenii ale acestei tiin e n cadrul programelor de studii din universit i renumite: Universitatea Politehnic
Bucures ti-Facultatea de Chimie Aplicat i tiin a Materialelor (aici, de exemplu, toate domeniile chimiei
prezentate mai sus pot fi accesate pe parcursul programelor de licen i/sau de master), Facultatea de Chimie a
Universit ii Bucure ti, Facultatea de Chimie i Inginerie Chimic , Cluj-Napoca din cadrul U.B.B.,
Universitatea Al.I. Cuza din Ia i-Facultatea de Chimie i altele.

Prof. Belu Radu-Valentin,

Prof. Dobrea Mirela
11

Adolescentul 2017

Snowflakes dancing in the air

You will never find a pair
Once they touch the Earth they melt
And I wonder how they felt
When they have become so cold
This idea is so odd...
Changing form, going away
Each and every single day
I wish, I become snow
And forget every thing I know

Pin oiu Veronica Elena clasa a X-a A

Oare nu te-ai sturat? Drag Romnie

Ca oamenii ti dragi s nu aib-n ei mndrie?
Pn cnd va fi aa? Drag Romnie
S fii trist mai mereu, fr veselie
Nu-i cer mult, dar, te rog eu, drag Romnie
Mai trziu s pot s sperla un strop de bucurie.
Luca Anca, clasa a XIa A

12

Adolescentul 2017

Do you like stories? Well, in the next few

paragraphs Im going to tell you how storytelling can help
you not only earn money, but also boost your self-esteem
and oratory skills, because this is my story.
As all the great stories begin, it all started about 8
months ago, at the end of the school year, when the owners
of the Cantacuzino Castle became aware that they needed
more guides for the summer and decided to employ some
students from our highschool. At the beginning, there were
7 of us out of which only 4 remained there, myself
included. Our duty in the first 5 days was to attend all the
guided tours and memorising the whole speech. Little did I
know that a month later I wouldnt just be able to give the tours, but also create a story-like speech
that can be adapted for any age and audience, and, most importantly, a speech that is not dull, well,
not all of it, at least.
One might think that saying the same thing, over and over again can become boring. Well,
people, its called routine and its not as bad as you may think. My first argument against such
opinions is that it becomes a routine only after you decide that there are no more changes to be
made, while my speech constantly changes. Also, if the speech itself may give the impression of
routine, it is only because, through trial and error, we, the guides, have found our best ways of
offering information, and generally, its just the structure of the speech that is maintained.
As a good ending goes, Im going to summarize some of the advantages of being a castle guide.
Firstly, you gain acces to lots of interesting information. Moreover , the owners of the castle are
nice, quality people that are even interested in how the employees are and feel (they even gave me a
bottle of wine as a Christmas present). To properly conclude my little tale, Im going to say that,
working at the castle doesnt just help
you earn money (although the tips can
be quite satisfying), it also helps you
become a better speaker and, most
importantly, meet a lot of interesting
people (from beautiful girls to college
teachers from MIT). That is why I
consider this summer experience one
of the most intriguing of my life, and
one that I will always be fond of.
Teodor Ciobanu 12TH GRADE
TEACHER Daiana Paraschiv
13

Adolescentul 2017

este Consiliul Britanic, iar test rile au loc la

centrele din Bucureti, Braov, Cluj, Iai,
Timioara. La fel de cunoscut, testul IELTS
stabilete nivelul de cunotine pe o scal de la 1
la 9 i este susinut de cei ce doresc s studieze
sau s lucreze n str in tate n viitorul apropiat.
Un alt test internaional cerut de
universit ile str ine este Toefl, examen American
ce poate fi susinut n Bucureti, Oradea,
Timioara, Arad i Cluj-Napoca.
Pentru o diplom de limb francez
recunoscut
internaional
sunt
necesare
examenele- DELF/ DALF, care se pot susine la
Centrul Cultural Francez.
Singurele diplome cu caracter oficial care
atest cunotinele de limb spaniol sunt DELE Diplome
de
Spaniol
ca
Limb
Str in . Examenele sunt coordonate de Institutul
"Cervantes" din Bucureti i se organizeaz n
urm toarele orae: Bucureti, Braov, Craiova,
Cluj-Napoca, Timioara, Iai, Suceava.
Tinerii care doresc s -i continue studiile
ntr-o universitate din Germania trebuie s fac
dovada cunoaterii limbii prin unul din testele
DSH sau DaF. De cele mai multe ori, testarea
DSH se susine direct la universitatea german , la
o dat stabilit de instituia de nv mnt, n timp
ce testul DaF poate fi susinut att n Germania,
ct i n Romnia, la Institutul "Goethe", din
Bucureti, i n cteva centre din ar :
Universitatea "Babe Bolyai", din Cluj-Napoca,
Centrul Cultural German din Iai, Universitatea
Tehnic din Timioara.
n concluzie, atestatele de limb au o
importan primordial , cel mai mare avantaj al
acestora fiind oportunit ile viitoare care se pot ivi
pentru fiecare dintre noi. Toate aceste teste care i
ofer oportunitatea de a demonstra c e ti vorbitor
de limb str in , dovedesc de fapt idea c totul
este posibil n condi iile n care e ti interesat,
dornic i muncitor.

Atestatul,
dup cum spune i
numele, reprezint o
diplom /un certificat
care atest nivelul de
cuno tin e pe care o l
ai n domeniul unei
limbi str ine. Aceste
cuno tin e fac referire
la citirea, ascultarea, discursul oral i scrierea n
limba respectiv .
n opinia mea, ca viitor absolvent de liceu,
consider c atestatul de limb este unul dintre cei
mai importan i pa i pe care un tn r dornic de mai
mult i cu viziuni nalte pentru viitor ar trebui s -l
fac . Fie c i dore ti s - i continui studiile n
str in tate, fie c i propui angajarea ntr-o
companie de renume sau o promovare la locul de
munc actual, ob inerea unui certificat lingvistic
este poate fi decisiv pentru tine.
n Romnia, pe lng atestatul pe care
elevii de la un profil la care se studiaz o limb
str in intensiv, l pot sus ine, dac doresc, la
sfr itul clasei a XII-a, din aceast categorie fac
parte si elevii Colegiului Ion Kalinderu, exist i
numeroase teste de limb ce se dau pe tot globul i
sunt recunoscute interna ional. Pentru acestea din
urm , candidatul se poate preg ti individual sau
poate participa la cursuri organizate de centrele de
limbi str ine din ntreaga ar . Programele ce stau
la baza cursurilor, precum i simul rile de teste pe
care le realizeaz organizatorii sunt realizate pe
baza unor metodologii i materiale concepute
special pentru aceste examene. n cadrul acestor
centre, candidaii afl , prin testare, la ce nivel de
cunotine se afl i tipul de examen potrivit.
Pentru limba englez cei interesai de un
certificat international, pot opta pentru una dintre
prestigioasele test ri Cambridge (valabil toat
via a), IELTS (doar doi ani), Teofl (examen
american). Singura instituie din Romnia
autorizat s organizeze examenele Cambridge

Alexandra Dan, XII B

Prof. coordonator Voicu Alina
14

Adolescentul 2017

Se spune c adolescen a este cea mai frumoas vrst a omului. Dac ea coincide cu
anii de liceu, acest adev r este i mai mare. Chiar dac nu to i i amintesc cu pl cere de
asceast perioad , ea r mne, totu i, una deosebit .
Adolescen a semnific perioada n care deschidem aripile spre lume, deschidem
ochii i mai mult dect orice, deschidem inimile mari spre unuivers. Adolescen a este
vrsta marilor ntreb ri. Omul a fost pn atunci copil i dintr-o dat , a nceput s simt c
e altfel, c vede lucrurile n mod diferit, c n urma lui a r mas timid copil ria f r griji,
pentru a trece undeva mai sus. Nu mai au niciun farmec ma inu ele metalice, robo ii, chiar
dronele. Adolescentul se teze te, brusc, ntr-un cerc de prieteni deveni i adolescen i ca i
el, cu to ii preocupa i de marile ntreb ri ale lumii. Acum se ndesesc ie irile n ora cu
grupul, acum p rin ii nu mai au teama aceea de pe vremea gr dini ei cnd e vorba de copii
lor. Acum adolescen ii se adun mpreun pentru pasiunile comune. Sportul este una dintre
cele mai importante. De exemplu, adolescen ii se mprietenesc dac practic acela i sport,
dac merg la acela i club sau la aceea i sal de antrenamente, oriunde se pot bucura unul
de victoria celuilalt.
S nu crede i c adolescen a nseamn numai sport. Acum ncepem s ne gndim
mult mai mult dect nainte la ceea ce vrem sa realiz m n via . Se aleg, de multe ori,
profesii ciudate ori prea pline de fantezie, dar adolescentul este serios atunci cnd i
dore te cu adev rat ceva. Dar e nevoie de o voin ct se poate de puternic pentru un
adolescent nconjurat de fel i fel de tenta ii. Unii aleg c i gre ite devenind dependen i de
droguri, exclu i din societate, al ii intr n grupuri de infractori i ajung sa aib de-a face cu
poli ia, nu oricum, ci de la vrste cnd al ii nc merg cu p rin ii de mn .
Pentru c tenta iile sunt prea mari este dificil pentru unii s se nfrneze i s - i
aleag un drum in via , dar, din nefericire, sunt multe situa ii n care nu se mai poate face
nimic pentru asemenea tineri.
Prin tot ceea ce am spus mai sus vreau s afirm c adolescen a este o vrst
complicat i desigur nu to i sunt capabili s o tr iasc la capacitate maxim , iar al ii nu
reu esc s o tr iasc att de bine cum ar trebui.

Enache Daniel clasa a IX-a A

15

Adolescentul 2017

Ct de multe tim despre

voluntariat?
Voluntariatul este una dintre
cele mai simple i frumoase
activit i pe care o anumit persoan
le poate face. Volunariatul este
definit ca fiind activitate desf urat
n folosul altor persoane sau al
societ ii f r a urm ri un c tig
material. Eu consider c voluntarii
sunt pl tii deoarece ei primesc cea
mai preioas r splat - un zmbet, iar sentimentul de satisfacie i de emoie la oferirea unui
lucru este de nepreuit. Voluntariatul nseamn , n primul rnd, s fii bun i s d ruieti f r a
atepta nimic n schimb.
Cadrele didactice i elevii Colegiului Ion Kalinderu, Buteni, au sesizat acest lucru,
i, ca n fiecare an, n perioada s rbatorilor, au organizat o activitate de voluntariat.
S rb torile de iarn sunt un prilej de bucurie pentru orice copil, iar noi, elevii
Colegiului ne-am gndit s fim recunosc tori pentru tot ceea ce avem oferindu-le, i celor
care nu sunt la fel de norocoi, puin din bucuria noastr . Ne-am adunat ca n fiecare an i leam f cut o bucurie copiilor de la Sanatoriul Balneoclimateric din Buteni.
Copiii de la centru au fost vizitai de ''ajutoarele'' lui Mo Cr ciun, de la care au primit
dulciuri i de care au fost colindai. La rndul lor, copiii iau r spl tit pe elevii binevoitori cu poezii, cntece, dar i
cu cel mai de pre dar: bucuria lor sincer .
n urma acestor activit i am realizat c problemele
pe care noi le percepem a fi grave de fapt nu exist .
Constat c atta timp ct suntem s n toi, nu avem niciun
motiv s credem c nu putem dep i anumite momente
mai grele. Toi aceti copii ne ofer un exemplu de putere
i de curaj, prin lupta pe care ei o au de dat cu bolile i cu
viaa care i pune constant la ncercare. n timp ce, un
adult ar uita s tr iasc , aceste suflete nevinovate lupt i
ar da orice pentru a tr i.
Voluntariatul reprezint modalitatea de a te ajuta pe
tine i pe alii, de a socializa, de a oferi i de a primi, de a
acumula noi experiene i cel mai important, de a nv a
s fii om n adevaratul sens al cuvntului.
Bortolini Gabriela cls a X- a B
Prof.coord. Miric Dorina
16

Adolescentul 2017

Linitea se las u or, u or, peste ora ul aproape amor it de atta ger npraznic. Zpada s-a
a ternut ca o mantie alb i strlucitoare peste csu ele luminoase, iar copacii nfrigura i pzesc ca
ni te solda i mu i regatul de ghea . Oamenii, ca nite furnicue, se pregtesc de venirea
srbtorilor de iarn.
Aceast atmosfer mirobolant care ncnt
sufletele milionelor de copii, nu reuete s rpeasc
un zmbet de pe faa lui Iris, o fat care nu nelege
semnificaia Crciunului deoarece ea nu are o familie.
Fetia locuiete ntr-un orfelinat, avnd alturi cteva
doamne drgue care o ngrijesc i civa copilai,
singuri, ca i ea. Povestea feti ei nu este una fericit
deoarece prinii au prsit-o la natere i Iris nu i-a
vzut niciodat. In fiecare sear, nainte de culcare,
Iris i pune aceeai dorin - s aib i ea o familie.
Cu mult tristee n suflet, Iris ncearc s fie
optimist i, ca i ceilali locuitori ai orfelinatului, se
pregtete de Crciun, spernd ca n acest an cineva s
vin s i adopte. Copiii mpodobesc bradul pe cnd o doamn cu zmbetul pe buze le citete
poveti de Crciun. Pe fereastr nghe at se zresc mii de luminie, norii au nceput s cearn
stelu e argintii mbrcnd, ntr-o clip, brazii ntr-o mantie de zpad.
A venit timpul ca Iris s se odihneasc. Ajuns n camer, fetia se gnde te cum ar fi ca n
locul orfelinatul s aib o cas i o familie. Nu se poate odihni, avea emo ii pentru ziua urmtoare,
ziua Crciunului, n care fiecare copil primete un mic cadou. Se gndea c anul acesta a fost cea
mai cuminte feti i c, poate, Mo ul i va ndeplini dorina. Ca n multe nopi, Iris a adormit cu
ochii nlcrimai, visnd la o doamn cald, cu prul lung, castaniu i cu ochii de un albastru
ptrunztor care privind-o necontenit cu dragoste, duio ie i cldur, i optete c totul va fi bine.
Se viseaz ntr-o familie, nconjurat de persoane care o iubesc i nu vor s o prseasc
niciodat, ntr-o cas bine ngrijit, cu un brad imens, mngiat de lumini e vesele i
neastmprate i cu o mul ime de jucrii. Iris era foarte emoionat, iar fluturaii din stomac
completau conceptul de fericire.
Dimineaa toi copiii au cobort lng brad.
Zgomotul lor o trezesc pe Iris care realizeaz c totul
a fost un vis. Iris coboar i ea treptele ubrezite ale
orfelinatului, pentru a ajunge la brdu , unde spera
s gseasc lucrul mult dorit. To i copiii orfelinatului
stteau n bra ele unor oameni calzi, care n fiecare
an le druiau cadouri. Iris rmne neclintit, se uit
cu nerbdare n jurul su i observ c sub brad nu
se afla niciun cadou. Ochii ei se inundar de lacrimi,
iar castelul construit din mii de vise se drm.
ntr-o secund se aude soneria, iar doamna
care avea grij de copiii orfelinatului se grbe te s ajung la u pentru a deschide. Indat se
aude o voce tandr de femeie, iar Iris o recunoa te imediat, era femeia din vis, Melady. Doamna
care urma s-i fie mam lui Iris, a luat-o n bare, iar fetia a realizat, pentru prima dat n via
c: miracolele de Crciun exist, trebuie doar s crezi!
Mirela Gheorghiu (cls a IX a B)
17

Adolescentul 2017

Fiecare om are o activitate

preferat.
Aceasta ne oglindete
personalitatea i ne ajut s evadm
din cotidian, izolndu-ne, adesea, ntrun spaiu compensatoriu. Pasiunea
reflect modul n care o anumit
persoan
percepe
lumea,
este
oxigenul sufletului, este dragostea
de a face ceva.
Una din activitile mele preferate
este fotografia. Fie c i place s
surprinzi oameni, momente, obiecte sau
peisaje, prin intermediul fotografiei
ajungi s observi detalii pe care, n
mod curent, nu le-ai fi obsevat. Un
flutura, o grgri sau o crengu , pot deveni adevrate capodopere,
deoarece, cu timpul, fotografia te nva s fii atent la detalii i s prive ti
lucrurile n esen .
O alt activitate n care eu m regsesc este muzica. Fie c o asculi acas,
pe strad sau la coal, muzica este cea mai facil modalitate de recreere,
exprimare i socializare. Cu toii cred c ne regsim ntr-un anumit gen de
muzic pe care fredonm nencetat i care ne aduce mplinirea sufleteasc de
care avem nevoie.
Literatura este o alt modalitate de exprimare i de evadare din cotidian.
Comparativ cu celelalte dou activiti menionate anterior, aceasta implic mai
mult concentrare. Compunnd te eliberezi de anumite constrngeri, iar
gndurile prind contur atunci cnd sunt adunate pe hrtie. Este fascinant faptul
c po i s- i a terni sufletul pe o foaie mbrcndu-l n tot felul de cuvinte. Pe
hrtie, stihurile dobndesc o mie de n elesuri, unul singur fiind adesea cutat i
adaptat de fiecare lector prin sentimentele sale confuze, profunde sau
adolescentine.
Pasiunile sunt, pentru mine, un refugiu, o poart spre un loc mai bun. Voi
ce pasiuni avei?
Cotinghiu Giulia(cls a X a C)

18

Adolescentul 2017

Experienele care ne marcheaz viaa nu sunt uor de

exprimat n cuvinte, dar voi ncerca s v povestesc cte ceva din
prima mea participare la o activitate de amploare n rolul unui
ghid. P rea a fi o zi obi nuit , toat lumea a tepta o vacan ,
nimeni nu mai dorea s vin la coal n contextul n care o
ncepusem doar de dou s pt mni.
Doamna director a dorit s fac o ntrunire cu cei mai buni
elevi din fiecare clas a colegiului nostru, f r a ne spune scopul
acesteia. Zis i f cut. To i cei care au fost chema i s-au prezentat
n sala de festivit i, a a cum ni se ceruse. Am a teptat n jur de o jum tate de or , f r ca cineva s ne spun
ce va avea s se ntmple. Mul i dintre noi ne pierduser m r bdarea, dar n final avea s merite totul. Timpul
trecea, deja doream s plec m, dar n momentul imediat urm tor doamna director a intrat pe u a s lii. A
interac ionat pu in cu noi i dup ne-a spus pe scurt ce avea s ne a tepte i faptul c vor urma mai multe
nt lniri de genul la care vor fi prezen i inspectorul profesor Nicolae Angelescu, preedintele Societ ii de
tiine Matematice din Romnia profesor Radu Gologan, care avea s fie organizatorul acestui special
eveniment i multe alte persoane importante.
Evenimentul la care fac referire este EGMO (European Girls' Mathematical Olympiad), n traducere
liber Olimpiada European de Matematic pentru fete. Un eveniment de amploare la care au luat parte
peste 160 de fete din 39 de ri participante. De i este numit olimpiad european , au participat i ri
extraeuropene precum: Arabia Saudit , Mexic, Tunisia, SUA, India i Japonia.
A trecut prima ntlnire i nimeni nu n elesese mare lucru despre ce
urma s se ntmple. A a c to i a teptam ntlnirea cu domnul Radu
Gologan. A venit i ziua aceea, toat lumea era ner bd toare i dornic de a
afla ct mai multe lucruri. Domnul Radu Gologan este un om foarte deschis,
un om care ne-a vorbit incredibil de frumos i ne-a f cut s n elegem mai
bine toat povestea pe care urma ca noi s o tr im. Dup aceasta domnia sa
ne-a testat pu in cuno tiin ele de limba englez printr-un mic interviu cu
diferite ntreb ri n urma c rora a fost selectat un num r de 41 de elevi ai
Colegiului Ion Kalinderu pentru a fi ghizi n aceast activitate.
Au urmat alte i alte ntlniri, dar cea mai important , dac o pot numi a a, a fost aceea n care ne-au
fost repartizate rile. De i am zis c ne-au fost repartizate, de fapt a fost o licita ie n sensul c noi, ghizii,
ne-am ales ara pe care o doream. Acum tot ce mai r mnea de f cut era s ne a tept m coresponden ii. Eu
am ob inut ara pe care am dorit-o, Lituania.
nainte cu aproximativ o s pt mn de nceperea marelui eveniment a mai avut loc o ntlnirea n
care ne-au fost prezentate i pericolele la care ar putea fi expu i concuren ii i ni s-a f cut un mic instructaj
despre cum i la cine trebuie s apel m dac observ m c ceva nu este n regul .
Intra i deja n ultimele zile care precedau sosirea str inilor to i copiii implica i, printre care i eu,
ncepeam s ne facem probleme despre cum ne vom descurca, dac vom face fa i tot felul de gnduri
asemenea acestora.
A venit i ziua n care noi trebuia s ntmpin m concuren ii. To i trebuiau s ajung n decursul zilei
de duminic , 10 aprilie 2016, la Hotel Silva. Concurentele din Lituania s-au l sat a teptate, n sensul n care
mie mi s-a spus c vor ajunge n jurul orei 15 i de fapt le-am nt mpinat pe la ora 19, dar pot spune c a
meritat a teptarea deoarece fetele s-au dovedit a fi ni te fete sociabile, inteligente i chiar foarte frumoase.
Vaiva, Leticijia, Aiste i Adriana s-au descurcat onorabil n concurs, Vaiva ob innd medalia de bronz.
Ele au r mas uimite cnd le-am povestit anumite lucruri despre Bu teni, mun ii Bucegi i despre
anumite obictive turistice din Romnia i i-au manifestat dorin a de a se ntoarce aici.
Festivitatea oficial de deschidere a celei de a 5-a edi ie a Olimpiadei Interna ionale de Matematic
pentru fete a avut loc n decursul zilei de luni, 11 aprilie, la Centrul Cultural Aurel Stroe din centrul
ora ului Bu teni.
19

Adolescentul 2017

n toat s pt mna care a urmat noi am fost r spunz tori de concuren i, noi i-am plimbat, noi le-am
ar tat p r ile frumoase ale ora ului i cel mai important, noi am stat n permanen la dispozi ia lor, de la ora
8 diminea a pn la orele 22-23 seara, pn c nd ele spuneau c vor s se retrag n camere s se odihneasc .
n fiecare zi, dup un program bine stabilit, plecam n grupuri, mai mici, mai mari, s vizit m anumite
obiective turistice din apropiere, precum Castelul Cantacuzino, Castelul Pele , cascada Url toarea i multe
altele, dar s i particip m la anumite activit i.
Toat acea s pt mn a fost nemaipomenit . ntr-un anume fel a fost i un schimb de experien
deoarece, stnd o s pt mn cu anumite persoane din str in tate, dore ti s afli ct mai multe despre cultura,
tradi iile i obiceiurile rii din care provin i totodat dore ti s i promovezi i tu la rndul t u toate
lucrurile care te fac mndru c e ti romn.
To i participan ii acestui eveniment, acum referindu-m strict la concuren i i la ghizi, au fost foarte
sociabili, deschi i, doritori s acumuleze informa ii noi i incredibil de ascult tori. Urmau toate informa iile
i indica iile venite de la profesorii coordonatori sau organzatori.
Vreau s spun c pe mine m-a uimit dorin a colegilor
mei de a face o treab excelent , cu to ii am fost devota i i
am dat dovad de profesionalism. De i noi am f cut un fel
de voluntariat, nimeni nu ne-a obligat s facem asta sau s
mergem pn a cap t, noi am f cut aceste lucruri cu scopul
de a ar ta tutror c la Bu teni se poate face treab . La
nceput, organizatorii, se temeau c nu vom face fa . n
prim faz trebuia s se organizeze ntr-un ora mare, elevii
s fie olimpici, pentru ca toat lumea s nu aib temeri c nu
se vor putea n elege cu elevii str ini. Dar a existat pericolul
ca fiind ntr-un ora mare, concuren ii s fie supu i anumitor
pericole, a a c de aceea au decis s mute totul ntr-un loc
mai retras. Nu tiu cum de tocmai la noi n Bu teni, dar nu regret. A fost o experien frumoas , unic i
vreau s ncurajez pe toat lumea care are ocazia s participe ntr-un astfel de proiect, s se implice f r s
stea pe gnduri pentru c nu va regreta.
n spatele unui astfel de proiect este o munc de-a dreptul titanic , trebuie pus la punct i cel mai mic
detaliu pentru a nu avea surprize nepl cute.
A repeta aceast experien ori de cte ori a avea ocazia i a fi de-a dreptul ncntat s primesc o
nou invita ie de a participa n calitate de ghid. M pot declara norocos c am fost selectat i fericit c am
reusit s fac mpreun cu colegii mei o treaba bun pentru care am fost i felicita i, de altfel. Chiar pot
considera experien a de ghid EGMO o realizare. Nu oricine se poate mndri cu acest lucru i vreau s v
m rturisesc c am nv at, n primul rnd, ce nseamn toleran a. Nu trebuie neapar t s c l tore ti n toat
lumea s ajungi s cuno ti tradi iile unei ri, este de ajuns s ntalne ti oameni care sa fie deschi i cu tine
despre tot ce nseamn poporul lor.
Dup ce s-a ncheiat aceast experien ,
pot spune ca m-am sim it c i cum m-a fi ntors
dintr-o c l torie epuizant n jurul lumii. Nu
numai c mi-am mbog it universul cultural, dar
mi-am exersat i calit ile de vorbitor de limba
englez . Nu regret nicio zi c am fost mplicat n
aceast activitate.
Bu teniul, un ora mic pe harta lumii, un
ora mare acum pe harta EGMO

Acest articol a ob inut premiul I

la Concursul jude ean
Matematic -limb i tiin universal

Autori: Elev: Apostu Alin

Director Profesor Tudorache Nicoleta
20

Adolescentul 2017

Forumul Turismului Montan, organizat de Funda ia Amfiteatru mpreun cu Asocia ia

Jurnali tilor i Scriitorilor de Turism din Romnia, n parteneriat cu Prim ria ora ului Bu teni, a fost
structurat pe parcursul a doua zile i a avut ca invita i parlamentari, demnitari i speciali ti din
cadrul ministerelor i a autoritatilor centrale i locale implicate n dezvoltarea montan ,
reprezentan i ai industriei turistice. Forumul a debutat cu o Gal a premiilor menit s eviden ieze
oamenii deosebi i care i-au adus contribu ia la promovarea Romniei n lume i a continuat cu
dezbateri pe teme diverse privind activitatea turistic montan att din ara noastra ct i din lume.
Prima amprent pe care i-a lasat-o acest forum asupra noastr a fost una a muncii
ncununate de succes a unor oameni pasiona i, care au reusit s mbine dragostea de munte cu
cariera profesional . Am nv at n dou zile participnd la dezbateri c antreprenoriatul seam n
foarte mult cu escaladarea unui munte i implic preg tire temeinic , munc , sacrificiu i
perseveren .
i cum de la n elep i mereu putem s re inem cte o lec ie am ascultat cu drag i v
mp rt im stima i cititori o pova : Omule, n via a ta de zi cu zi s nu ajungi unul dintre aceia
care nu v d nimic n afara stncii. S nu distrugi stnca nfignd n ea fiare inutile, nu uita c eti
alpinist, nu constructor de drumuri. S ai n vedere mereu c n mun i exist pericole pe care, cu
prevedere i n elepciune, le po i evita.
i la final putem afirma c aceast ocazie ne-a oferit o nou experien , un debate antrenant
pe subiecte de dezvoltarea responsabil a zonelor montane i o viziune asupra a ceea ce nseamn a
te preg ti pentru a deveni antreprenor i nu unul oarecare, ci unul aflat pe treptele de sus ale
succesului, un antreprenor care nva s fac
fa
zi de zi provoc rilor, s nfrunte
problemele ap rute, s
i construiasc
temeinic un drum spre succes eliminnd rnd
pe rnd obstacolele, visnd, muncind i
spernd la o via mai bun , la un trai fericit i
mplinit.
Noi, elevii participan i la acesta
dezbatere am fost pl cut impresiona i de
oamenii cu care am putut sta de vorb i care
ne-au putut oferi informa ii ample despre
activit ile lor i despre problemele cu care se
confrunt
sistemul na ional montan n
compara ie cu cel european.
Carla Cosneanu, Le an Bogdan- clasa a XI- a B
Dinu Amalia, Gurgu Mihaela clasa a XII-a C
21

Adolescentul 2017

Vian Adelina, clasa a XI-a A

22

Adolescentul 2017

Marina Adina

cls. a X-a C

Condurache Cosmin cls. a X-a C

23

Adolescentul 2017

ZIUA I VIZIONARE FILME N LIMBA FRANCEZ

Am nceput aceast s pt mn altfel cu cteva
ecraniz ri celebre, urmate de dezbateri. n toate aceste filme,
actorul principal a fost celebrul Louis de Funs unul dintre
cei mai populari comediani europeni din anii 70-80. Domnii
profesori (Sprncean Janina, Miric Dorina i Tudor
Gheorghe) i-au propus ca n acest fel s ne deschid orizontul
cultural i s ne provoace imaginaia.
Noi am fost prezeni n num r mare, dnd astfel dovad
de un interes crescut pentru arta cinematografiei.

Olteanu Denisa, clasa a XI-a A

ZIUA II LA GASTRONOMIE FRANCAISE
Aceast activitate s-a desf urat ntr-o atmosfer pl cut i
relaxant . Delicateea i gustul rafinat au fost combinate cu
originalitatea i creativitatea participanilor. Pentru nceput au fost
formate dou mari grupuri, care au primit anumite produse
alimentare. Dup realizarea unor feluri de mncare cu specific
franuzesc, acestea au fost prezentate, n faa celorlali, n limba
francez , de c tre trei reprezentani ai fiec rei echipe. i denumirile
acestor preparate au fost unele pe m sur : Loctopus entour des
bateaux, Un pouvantail Paris, La fleur orange, Un bouquet de
fruits etc. La final, s-a desemnat i echipa ctig toare, pe baza
voturilor colegilor.
n tot acest timp, doamnele profesoare Sprncean Janina i
Miric Dorina ne-au ar tat filmulee interesante i prezent ri PowerPoint despre tot ce nseamn gastronomia franuzeasc . Am descoperit
i aspecte mai puin pl cute din acest domeniu att de vast. Am aflat
multe informaii privind tradiiile i obiceiurile Franei.
n concluzie, a fost o zi MAGNIFIQUE!
upeal Carina, clasa a XI-a A
24

Adolescentul 2017

ZIUA III EXPOZI IA DE TRENULE E DIN SINAIA

Un loc fantastic, unde te po i ntoarce n trecut este

Expozi ia de trenule e din Sinaia. Aceasta cuprinde O istorie
a trenule elor, unele exemplare fiind aa cum erau trenurile
la nceputuri, altele aratnd ca trenurile moderne.
Spun acest lucru, deoarece orice copil i dore te s
vad trenule e colorate, mergnd printre forme de relief care
nfaieaz att vara, ct i iarna.
Ceea ce d via ntregului decor este faptul c
trenuleele mici, colorate si dr g lae nu circul doar pe nite
banale ine. Ele trec poduri, staioneaz n gar sau se pierd n tunele. Privitorii
ateapt cu ner bdare locul i momentul n care trenuleul revine la lumin . n imediata apropiere a c ilor
ferate stau casue, blocuri, hoteluri, toate n miniatur .
Nici amprenta uman nu a fost
uitat din machetele expoziiei. La o
observare atent , ici-colo, se poate z ri
cte un omule minuscul, de maxim 2
centimetri, n diverse ipostaze: oprit la
toalet , alimentnd tirul cu benzin sau
plimbndu-i caelul. Exist chiar si un
omule urcat in vrful unui copac de frica
ursului ce st la baza acestuia!
P rea att de real ntregul decor
mirific, printre stnci se strecurau pic turi de ap , la baza stncii formndu-se
un pru, acolo fiind a ezate cu grij tot felul de p s ri din fauna climei noastre.
M-am bucurat c am avut ocazia s v d a a un decor minunat, mi-au r mas ntip rite in minte toate
trenule ele multicolore.
Datorit acestei excursii, mi-am amintit cu drag de copil rie, cea mai frumoas etap din viaa unei
persoane.
Mirela Gheorghiu, clasa a IX-a B

ZIUA III - BUC T RIA FRAN UZEASC VS BUC T RIA ROMNEASC

Din punctul meu de vedere, aceast activitate din
cadrul s pt mnii coala Altfel a fost foarte interesant .
Mai inti am vizionat filmule e cu i despre feluri de
mncare tipic fran uze ti. Apoi, folosind idei din acestea,
precum i propriile cuno tin e despre buc t ria noastr , am
alc tuit platouri cu preparate. n tot acest timp, am ascultat
muzic n limba francez .
Consider ca am f cut o alegere bun participnd la
aceast activitate deoarece am reu it s cunosc mai bine o
parte a culturii francofone.
Petre Elena Maria Georgiana, clasa a IX-a B

25

Adolescentul 2017

ZIUA III EXCURSIE LA PLOIETI

Ziua petrecut la Ploieti a fost interesant i
foarte amuzant . n prima parte a zilei, am vizitat
Muzeul Ceasului; ceea ce m-a impresionat n mod
deosebit a fost o prezentare holografic a fondatorului
muzeului cu ocazia primului Revelion s rb torit
vreodat n ara noastr . Am aflat lucruri noi despre
istoria ceasului, cum ar fi c cele mai vechi sunt cele de
tip astronomic i c dateaz din perioada 1544-1564 sau
c acest muzeu este unic n Romnia. Dup aceea,
doamnele profesoare (Sprncean Janina, Paraschiv
Daiana i Miric Dorina) ne-au nsoit n mall, unde neam plimbat, am f cut cteva cump r turi, am servit
masa i am ales s vizionm un film animat foarte
frumos, numit Vaiana.
Excursia a fost antrenant , distractiv
dar i educativ . La final, am completat un
chestionar ce cuprindea ntreb ri legate de
obiectivele vizitate. O idee care ne-a surprins
pl cut! ntruct deplasarea s-a f cut cu
trenul, c l toria noastr a fost una relaxant
i plin de rsete, glume i voie bun . Atept
cu ner bdare ca n viitor s se organizeze i
alte activit i n genul acesteia.
Crstea Florina, clasa a XIa A
ZIUA IV EXCURSIE LA BRAOV
Al turi de colegii mei i de doamnele
profesoare (Sprncean Janina i Paraschiv Daiana)
am avut o zi relaxant n Centrul Vechi al
Braovului, unde am admirat decoraiunile de
Cr ciun, arhitectura cl dirilor dar i parcul central.
Momentele au fost minunate: am conversat, ne-am
amuzat i ne-am destins. Urm toarea oprire a fost la
Coresi Mall, unde am luat o gustare i am vizionat un
film de sezon. n drum spre Buteni, am mp rt it
impresii legate de aceast experien . Atept cu ner bdare urm toarea excursie.
Bicu Beniamin, clasa a XIa B
26

Adolescentul 2017

ZIUA IV - DESPRE VIITOR...

i iata-ne paind sfioi spre

univeritate...Suntem elevii clasei aXII-a,
suntem ner bd tori, avem emo ii, tim
c ne a teapt examenul maturit ii,
suntem con tien i c e pe cale s se
ncheie un ciclu memorabil al vie ii
noastre i e firesc s ne fi pus m car o
dat ntrebarea Ce ne a teapt dup ce
termin m liceul?.
Categoric nu vom afla r spunsul acestei ntreb ri dect atunci cnd
vom tr i totul pe cont propriu, ns , 6 profesori dragi sufletelor noastre
(prof Miric Dorina, Voicu Alina, Stanciu Ana, Radu Gheorghe, Sprncean Janina i Paraschiv
Daiana) au pus la cale o excursie cu scopul de a ne ini ia n ceea ce se va numi via a de student.
Excursia s-a realizat n s pt mna Scoala altfel, ntr-o zi r coroas de noiembrie cnd am
luat entuziati trenul spre Bra ov.
Pe lng faptul c am profitat cu to ii de
ultima noastr excursie ca i colegi, odat
ajun i la Facultatea de Litere din cadrul
Universit ii Transilvania, am f cut cteva
fotografii, am admirat o expozi ie de pictur
care ne-a impresionat n mod deosebit prin
simplitate, bun gust i talent indiscutabil,
urmnd ca mai apoi s fim intmpina i de
domnul decan al facult ii. Un om inteligent,
deschis, degajat, sigur pe ceea ce este i pe
ceea ce spune, acesta a ncercat s ne
hr neasc micile curiozit i i nel muriri n
leg tur cu anii de studen ie, cu alte facult i din cadrul Universit ii dar i n leg tur cu gasirea
unui serviciu. Pe lng avantajele i dezavantajele categorice pe care le au studiile universitare i pe
care domnul decan nu a ezitat s ni le prezinte, ceea ce urmeaz ar trebui s fie 3 ani frumo i, grei,
dar memorabili i utili n dezvoltarea noastr .
Dupa ce am plecat de la Facultate, am mers la masa, iar urm toarea oprire a fost la Cinema
unde am preferat sa ncheiem ziua relaxndu-ne i privind o comedie.
Aceasta a fost una dintre cele mai frumoase excursii, mai ales c scopul de a ne ntoarce cu
mai multe nout i a fost atins, motiv pentru care nu putem dect s mul umim celor care s-au
implicat i s le urez colegilor mei: mult succes la examene i n via !
Dan Alexandra (cls a XII a B)
Prof coord Miric Dorina

ZIUA IV - PICTURA PE AP
Cnd m-am trezit n acea diminea eram foarte fericit deoarece urma s
particip la o activitate despre care nu tiam foarte multe lucruri Pictura pe ap .
Sub ndrumarea coordonatorului, am amestecat culori diverse intr-un
vas cu ap . La sfr it, am aplicat o coal de hrtie pe ap , iar culorile s-au ata at
pe aceasta.
Am nv at o modalitate nou de crea ie artistic si totodat mi-am
amintit de copil rie, de momentele petrecute n clasele primare al turi de
doamna nv toare, care mi-a insuflat pasiunea pentru frumos.
Minea Bogdan-Ilie, clasa a IX-a B

27

Adolescentul 2017

ZIUA V PUBLICITATEA
n cadrul acestei activit i, am vizionat o serie de
reclame i le-am analizat din mai multe puncte de vedere.
Am discutat despre impactul acestora n viaa noastr ,
despre puterea lor de convingere, despre cele mai vechi i
mai frumoase reclame, despre brand-uri foarte cunoscute,
care au avut mereu o campanie publicitar extraordinar .
n a doua parte, doamnele profesoare ( Sprncean
Janina i Miric Dorina) ne-au pus la dispoziie materialele
necesare pentru a realiza un colaj, prin care s facem reclam unui anumit produs. Am
descoperit c i b ieii se pricep la acest capitol. Mi-a pl cut mult aceast zi pentru c a fost
o atmosfer pl cut .
Luca Anca, clasa a XI-a A
ZIUA V VALEA SPUMOAS
Valea Spumoas este un refugiu pentru
suflet i pentru corp. O poieni plin de
linite i de frumuse e. Am vizitat acest loc
acum cteva luni, n coala Altfel. n acest
mic col de rai te po i regsi, cel puin eu m
regsesc de fiecare dat cnd m ntorc acolo.
E atta lini te timpul parc ar lua o pauz
lsndu-te s savurezi fiecare moment. Nu
auzi dect apa ce curge i psrelele ce-si
cnt povestea; din cnd n cnd mai auzi
vntul ce mngie crengile copacilor.
Aceasta este cea mai mare bucurie
pentru suflet, un loc unde urma de slbticie a
rmas la locul ei, n inima muntelui.
Cele trei cascade i perdeaua de ap nu au
cum s nu i umple ochii de bucurie. Acest
traseu nu este cunoscut de mult lume, de aceea acest colior este nc pur i natural, spre
deosebire de Cascada Urltoarea, unde plutete mirosul de mici n locul aerului curat i
puternic de munte. Ar fi pcat ca peste civa ani s pierdem aceast oaz de linite n
favoarea unui loc unde s facem un grtar i cam att. Unele locuri trebuie pstrate
naturale, neatinse de minile oamenilor, lsate aa cum sunt ele.
Este suficient s ajungi o dat n acest mic paradis i te vei ndrgosti inevitabil. Te
vei ndrgosti de munte, de natur, de linite, de puritate Nu vei mai vrea s prse ti
btrnul munte. Vei deveni o parte din el fr s vrei. El te va chema napoi mereu i mereu,
va atepta s i bai iari potecile. Va fi mereu acolo Va dinui la infinit..
Taflan Cecilia, clasa a XI-a A
28

Adolescentul 2017

29

Adolescentul 2017

Visul ncepe
cu un profesor care
crede n tine, trage de
tine i te mpinge la
un nivel superior,
nepndu-te uneori
cu un b ascuit
numit "adevr".

Campionii nu
devin campioni n
momentul c tigrii
concursului, ci n
orele, sptmnile,
lunile i anii pe care
le-au petrecut
pregtindu-se pentru
asta. Victoria n sine
este doar o frm
care le demonstreaz
caracterul de
campion.
T. Alan Armstrong

Pornind de la aceste dou citate, am construit o schema cu imagini semnificative n vederea dobndirii succesului
n sport. M-am bazat pe experien a pe care am acumulat-o n cei 10 ani de cnd am intrat n familia Kalinderu i
activez n acest domeniu. Au fost clipe minuntate petrecute n nenumaratele ore de antrenamente, alturi de elevi inimo i
care i-au dorit gloria. Recompensele nu au ntrziat s apar atunci cnd ace ti sportivi au urcat pe podium i au facut
cinste Colegiului nostru, ob innd peste 100 de medalii, diplome, cupe si alte premii. in s mul umesc fo tilor mei
colegi care m-au ini iat n tainele acestei meserii, domnului profesor Marian Bl atu ct i stimatei doamne Adriana
Galescu. Voi ncerca s duc i n continuare pe cele mai nalte culmi renumele sportiv al Colegiului Ion Kalinderu,
att n jude ul Pravova ct i n ntreaga ar, chiar dac este din ce n ce mai greu din cauza numrului sczut al
elevilor ce vin la selec ie.

ASOCIA IA SPORTIV
KALINDERU BU TENI

Prof. Ed. fiz. Cioroiu Liviu

30

Adolescentul 2017

OLIMPIADA
P
E
T
A
T
L
O
N

NA IONAL

A SPORTULUI

COLAR
P
E
N
T
A
T
L
O
N

M
F
E L
T O
E C

II
O

VOLEI
B IE I
LOC
III

B
I
E
I

M
E
N
I
U
N
E

FOTBAL
LOC
II
N
GRUP

VOLEI
FETE
MEN IUNE

ZIUA OLIMPISMULUI - SINAIA

BASCHET
FOTBAL

9 locuri I
4 locuri II
2 locuri III

VOLEI

ATLETISM
AH
TENIS DE MAS

CUPA PRIETENIEI LA VOLEI

Edi ia I

Fete - loc I

B ie i - loc II

Edi ia

31

a II-a

Fete loc II

B ie i loc II

Adolescentul 2017

32

Adolescentul 2017

33

Adolescentul 2017

34

Adolescentul 2017

Coordonator:

Tehnoredactor:

D
DIIR
RE
EC
CT
TO
OR
R FFO
ON
ND
DA
AT
TO
OR
R 11999999

Mul umiri doamnei Director prof. Tudorache Nicoleta,

dar i profesorilor colaboratori pentru articolele personale i
selec ia de texte din crea iile elevilor.

35

Adolescentul 2017

COPERTA
SPATE

36