UNITATEA TEMATICA :CULORILE PAMANTULUI

ED .INTUITEXT
SAPTAMANA :VI-VIII
PERIOADA:12.10.2015-30.10.2015

ZIUA

DISCIP
LINA

COMP
ETEN
E
SPECI
FICE

ACTIVITATI INTEGRATE/PE
DISCIPLINE; ORGANIZAREA
COLECTIVULUI DE ELEVI

DETALII DE
CONINUT

LUNI

RESURSE

ACTIVITATI PE DISCIPLI
RELIGIE

CLR

1.1
1.2
2.1
2.2
2.3.

MM

2.1

MEM
C.L.R

3.1.
4.2.
2.6

- citirea n forme variate a enunurilor

i textelor scurte: citire cu voce tare,
n oapt, n gnd; citire n lan,
citire tafet ;
- formularea de enunuri dup
ilustraii sau folosind cuvinte date ;
- completarea unor enunuri dup
modele date ;
- formularea de rspunsuri la
ntrebri referitoare la textul audiat
(Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?,
Unde?, De ce?, Din ce cauz?, Cu ce
scop?);
- citirea altor fragmente din text n
urma recomandrilor fcute de cadre
didactice
-asocierea diverselor locuri de pe
Pmnt cu termenii: uscat, aer, ap,
pe baza observrii unor imagini ;
-recunoaterea mijloacelor de
transport care se deplaseaz pe
uscat, pe ap, n aer ;
-formulare de rspunsuri la ntrebri
referitoare la alctuirea Pmntului
(Ce? De ce? Ce s-ar ntmpla

Textul narativ.
Lectura textului
Prietenie dupa Silvia
Kerim

ACTIVITATI INTEGRA
Materiale: manualul Observarea sistemat
tiprit/digital,
imagini, aprecieri individuale
text suport: Prietenie
dupa
Silvia
Kerim
Procedurale:
lectura
explicativ, conversaia,
explicaia,
procedee de citire activ,
selectiv, contient
Forme de organizare a
colectivului:
frontal,
individual,pe grup

Alctuirea
Pmntului: uscat,
aer, ap

Materiale: manualul
tiprit/digital,
imagini,
recipiente din plastic,
baloane,
fie
de
experiment;
Procedurale:
conversaia,
explicaia,
exerciiul, experimentul,
problematizarea

Observarea sistemat
aprecieri individuale

MM
1.4
2.1
M.E.M
1.1.
2.1

dac?) ;
-formulare de enunuri folosind
cuvinte date: Pmnt, rachet
cosmic, uscat, aer, ap ;
-realizarea unor investigaii
referitoare la aer: umflarea unui
balon; scufundarea unui pahar
nclinat ntr-un vas cu ap .
- audiia joc pentru diferenierea
intuitiv a duratelor, a intensitilor, a
nlimii i a tempoului; asocierea
acestora cu micri sugestive ale
braelor
- jocul Mergi cum se cnt!
- jocul Ghici de unde se aude
sunetul?
- micarea braelor sus-jos la sunetele
de nlimi diferite
- marcarea intuitiv a unor elemente
de limbaj muzical din cntece, cu
ajutorul anumitor jucrii muzicale cu
sonoriti potrivite sau folosind
percuia corporal - sunete egale,
pauza de ptrime, intensiti diferite
- interpretarea cntecelor nsoit de
dirijarea cu ambele brae, urmnd o
micare egal jos-sus;
- Sprinteoara L.Comes

Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup

Timbrul
-Sunete muzicale
vocale

Materiale: casetofon, cduri, laptop

Procedurale: conversaia,
explicaia, demonstraia,
exerciiul, jocul
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup,

Evaluare oral

Materiale: manualul
tiprit/digital,
imagini,
enciclopedii,
glob
pmntesc,
rechizite
pentru joc, film didactic
Procedurale:

Observarea sistemat
aprecieri individuale

Activiti pe discipline LB FRANCEZ

MARTI
CLR

1.2.
2.1.
3.1.
3.2.
3.4.

ACTIVITATI INTEGRATE
- citirea selectiv n funcie de
anumite repere: alineatul ;
- joc: Gsete i citete! ;
- formularea unor ntrebri i
rspunsuri referitoare la coninutul
unui mesaj/text audiat ;

Textul literar

MM

MEM
M.M.

3.1.
4.2.

A.V.A.
P.
1.1.
1.2 .
1.3.
2.1,
2.2,
2.3

Copiii
din
crng
scen
din
poveste
(pensul
aie)

- formularea de enunuri dup

ilustraii sau folosind cuvinte date ;
- formularea de rspunsuri la
ntrebri referitoare la textul audiat
(Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?,
Unde?, De ce?, Din ce cauz?, Cu ce
scop? etc.) ;
- joc - ilustrarea unor
enunuri/fragmente de text citite ;
- citirea unui text n urma
recomandrilor fcute de cadrul
didactic .
citirea individual i din proprie
iniiativ a unor informaii despre
alctuirea Pmntului;
-rezolvare de probleme prin
observarea globului pmntesc sau a
unor imagini ce sugereaz Pmntul
observat din racheta cosmic,
respectiv a citirii unor informaii;
- desfurarea unor experimente ce
evideniaz existena i micarea
aerului ;
-formularea unor consecine rezultate
n urma analizei unor fenomene
simple .
numirea materialelor, instrumentelor
i tehnicilor utilizate;
- asociere form-culoare;
- explorarea mediului cultural-artistic
pentru a identifica forme, culori,
materiale, tehnici, obiecte artistice;
discutarea mesajului i a impresiilor;
- identificarea mai multor texturi, a
formelor n micare, a formelor ce au
suferit deformri minore, etc;

conversaia,
explicaia,
exerciiul,
metoda
prediciilor,
explozia
stelar, jocul de creaie
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup

Alctuirea Pmntului

Materiale:
manualul
tiprit/digital,
imagini,
film didactic, baloane,
vase cu ap, pahare,
materiale
pentru
confecionarea
unei
moriti (hrtie, foarfece,
creioane, piuneze)
Procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, experimentul,
problematizarea
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup
materiale: Apreciere global

a.
acuarele, pensule.
b.
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
observaia,
exerciiul,

c. forme de organizare
a
colectivului:
activitate
frontal,
activitate individual.

Observarea sistemat
aprecieri individuale

Cntecelul : Cartea cu poveti

M.M.
MM
2.1
Autocunoatere i atitudine pozitiv
fa de sine i fa de ceilali

D P.
MIERCURI
CLR

2.1.
3.1.
4.1.

MM

2.1.
CLR
2.2.
LECTU 3.2.
R
3.4.
MEM
AVAP
MM

1.1.

1-Acesta sunt eu!

ACTIVITATI INTEGRATE
-transformarea unor enunuri prin
nlocuirea unor cuvinte cu altele care Cuvinte cu neles
au ineles asemntor dup modele
asemntor
date ;
- citirea selectiv n funcie de
anumite repere: cuvinte cu neles
asemntor ;
- joc: Gsete i citete! ;
- jocuri cu imagini, cuvinte,
simboluri ;
- transcrieri selective de cuvinte
dintr-un scurt text pe teme cunoscute .

-realizarea de predicii
-realizarea unui eseu de 5 minute
- jocuri de asociere a numerelor mai
mici dect 1000 cu reprezentarea lor
prin desen ;
- reprezentarea numerelor de trei cifre
cu ajutorul numrtorii de poziionare
;
- citirea i scrierea numerelor de la 0

Materiale:
manualul
tiprit/digital,
imagini,
dicionar de sinonime,
rechizite
pentru
joc
Procedurale:
conversaia,
explicaia,
exerciiul, jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup

,,Povestea
nucii Fie de lucru
ludroase V.Colin

Observarea sistema
aprecieri individuale

Observarea sistemat
aprecieri individuale

Formarea, citirea i
Materiale: manualul -Observarea sistema
scrierea numerelor tiprit/digital,
cuburi, aprecieri individuale
naturale 0- 1000
beioare, numrtoarea
de poziionare, fie de
lucru
Procedurale: conversaia,
explicaia, demonstraia,

la 1000;
- transcrierea cu cifre a unor numere
din intervalul 0 1000, scrise n
cuvinte ;
- identificarea ordinelor: uniti, zeci,
sute;
- evidenierea cifrei
unitilor/zecilor/sutelor dintr-un
numr.
ACTIVITATI PE DISCIPLINE ED .FIZIC
AVAP

1.1
2.1
2.2
2.3
2.4
2.1

MM

- numirea materialelor, instrumentelor

i tehnicilor utilizate;
- asociere form-culoare;
- explorarea mediului cultural-artistic
pentru a identifica forme, culori,
materiale, tehnici, obiecte artistice;
discutarea mesajului i a impresiilor;
- identificarea mai multor texturi, a
formelor n micare, a formelor ce au
suferit deformri minore, etc;
Cntecul Rndunica

JOI
CLR

MM

2.1.
3.1.
4.1.

Mama si puiul

exerciiul,
problematizarea
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup

Materiale: caietul de arte

vizuale i abiliti
practice, ablon, fire
textile, foarfec, lipici,
boabe de piper, acuarele,
pensule.
Procedurale: conversaia,
explicaia, demonstraia,
observaia, exerciiul,
problematizarea.
Forme de organizare a
colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.

ACTIVITATI INTEGRATE
-transformarea unor enunuri prin
Materiale:
manualul
nlocuirea unor cuvinte cu altele care Cuvinte cu neles tiprit/digital,
imagini,
au ineles asemntor dup modele
asemntor
dicionar de sinonime,
date ;
rechizite
pentru
joc
- citirea selectiv n funcie de
Procedurale:
anumite repere: cuvinte cu neles
conversaia,
explicaia,
asemntor ;
exerciiul, jocul didactic
- joc: Gsete i citete! ;
Forme de organizare a
- jocuri cu imagini, cuvinte,
colectivului: frontal,
simboluri ;
individual,pe grup
- transcrieri selective de cuvinte
dintr-un scurt text pe teme cunoscute .

Apreciere global
Apreciere individua
Lucrare practic

Observarea sistema
aprecieri individuale

MEM

1.1.
- numrare din 1 n 1, din 2 n 2, din 3
n 3 etc., n ordine cresctoare i
descresctoare,
cu
precizarea
limitelor intervalului (de la... pn la)
;
- reprezentarea zecilor, a sutelor i a
miei
prin
simboluri
(forme
geometrice, bile colorate, etc.) ;
- generarea de numere mai mici dect
1000, ale cror cifre ndeplinesc
condiii date (ex.: precizarea cifrei
unitilor/zecilor/sutelor) ;
- identificarea regulii unor iruri date
i continuarea acestora cu nc trei
numere.

CLR

AVAP
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
MM
2.1

VINERI

CLR

1.3.
1.4.
4.1.
4.2.

ED FIZIC
-numirea materialelor, instrumentelor
i tehnicilor utilizate;
- asociere form-culoare;
- explorarea mediului cultural-artistic
pentru a identifica forme, culori,
materiale, tehnici, obiecte artistice;
discutarea mesajului i a impresiilor;
- identificarea mai multor texturi, a
formelor n micare, a formelor ce au
suferit deformri minore, etc;
Cntecelul : Cartea cu poveti

- copieri i transcrieri de litere,

silabe, cuvinte, propoziii ;
- scrierea cuvintelor obinute prin
completarea sau combinarea unor
silabe ;

Formarea, citirea i Materiale:

manualul Observarea sistemat
cuburi, aprecieri individuale
scrierea numerelor tiprit/digital,
numrtoarea
de
naturale 0 1000
poziionare, fie de lucru
Procedurale: conversaia
euristic,
explicaia,
demonstraia, exerciiul

Materiale:
acuarele, Apreciere global
Copiii din crng
pensule.
Apreciere individua
scen din poveste Procedurale: conversaia, Lucrare practic
(pensulaie)
explicaia, demonstraia,
observaia, exerciiul,
Forme de organizare a
colectivului:
activitate
frontal,
activitate
individual.

Alfabetul,
litera

sunetul, Materiale:
manualul Observarea sistemat
tiprit/digital, plana cu aprecieri individuale
alfabetul,
resurse materiale pentru
confecionarea
literelor

1.4
MM

MEM
1.1.
CLR

MM
1.4
2.1
M.E.M
1.1.
2.1

- crearea unor liste de cuvinte legate

de o tem propus ;
- joc - realizarea unor plane cu litere
i organizarea unor scurte
dramatizri ;
- analiza i sinteza fonetic a
cuvintelor ;
- ordonarea alfabetic a unor cuvinte
date ;
- formarea unor cuvinte din silabe
date ;
- folosirea dicionarului pentru
nelegerea criteriului dup care sunt
ordonate cuvintele n dicionar .
- numrare din 1 n 1, din 2 n 2, din 3
n 3 etc., n ordine cresctoare i
descresctoare,
cu
precizarea
limitelor intervalului (de la... pn la)
;
- reprezentarea zecilor, a sutelor i a
miei
prin
simboluri
(forme
geometrice, bile colorate, etc.) ;
- generarea de numere mai mici dect
1000, ale cror cifre ndeplinesc
condiii date (ex.: precizarea cifrei
unitilor/zecilor/sutelor) ;
- identificarea regulii unor iruri date
i continuarea acestora cu nc trei
numere.
RELIGIE
- audiia joc pentru diferenierea
intuitiv a duratelor, a intensitilor, a
nlimii i a tempoului; asocierea
acestora cu micri sugestive ale
braelor
- jocul Mergi cum se cnt!
- jocul Ghici de unde se aude

Procedurale: conversaia,
explicaia,
exerciiul,
jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
frontal,
individual,pe grup

Materiale:
manualul Observarea sistemat
Formarea, citirea i tiprit/digital,
cuburi, aprecieri individuale
de
scrierea numerelor numrtoarea
pozi

ionare,
fi

e
de
lucru
naturale 0 1000
Procedurale: conversaia
euristic,
explicaia,
demonstraia, exerciiul

Timbrul
-Sunete muzicale
vocale

Materiale: casetofon, cduri, laptop

Procedurale: conversaia,
explicaia, demonstraia,
exerciiul, jocul
Forme de organizare a
colectivului: frontal,

Evaluare oral

sunetul?
- micarea braelor sus-jos la sunetele
de nlimi diferite
- marcarea intuitiv a unor elemente
de limbaj muzical din cntece, cu
ajutorul anumitor jucrii muzicale cu
sonoriti potrivite sau folosind
percuia corporal - sunete egale,
pauza de ptrime, intensiti diferite
- interpretarea cntecelor nsoit de
dirijarea cu ambele brae, urmnd o
micare egal jos-sus;
- Sprinteoara L.Comes

individual,pe grup,

PERIOADA: 26-30.10.2015
ZIUA

DISCIP
LINA

COMP
ETEN
E
SPECI
FICE

ACTIVITATI INTEGRATE/PE
DISCIPLINE; ORGANIZAREA
COLECTIVULUI DE ELEVI

DETALII DE
CONINUT

LUNI

RESURSE

ACTIVITATI PE DISCIPLI
RELIGIE

ACTIVITATI INTEGRA
C.L.R.

2.1.
3.1.

transformarea a unor enunuri prin

nlocuirea
unor cuvinte cu altele care au neles
opus
dup modele date (2.1.);
citirea selectiv n funcie de
anumite repere:
cuvinte cu neles opus - joc:
Gsete i
citete! (3.1.);
jocuri cu imagini, cuvinte sau
simboluri,
sugernd cuvinte cu neles opus
(3.1.);
transcrieri selective de cuvinte

Cuvinte cu
neles opus

Resurse materiale:
manualul
tiprit/digital, imagini,
dicionar de antonime
Resurse
procedurale:
conversaia,
explicaia, exerciiul,
jocul didactic

Tema de lucru n
transformarea un
prin nlocuirea unor
altele care au nele
modele date

MEM
M.M.

MM
1.1
1.3
2.1

MEM
1.1.
2.1

-scrierea rezultatelor obinute prin

comparare, utiliznd semnele <, >,
=;
- compararea a dou numere naturale
mai mici dect 1000, atunci cnd
acestea au acelai numr de sute/de
zeci/de uniti, cu ajutorul
numrtorii de poziionare ;
- aezarea n ordine
cresctoare/descresctoare a unor
numere date;
- identificarea vecinilor unui numr
de la 0 la 1000 .
- micarea braelor sus-jos la sunetele
de nlimi diferite
- exersarea acuitii auditive de
difereniere spaial a sunetelor
(exemplu - jocul De unde se aude?)
- interpretarea cntecelor nsoit de
dirijarea cu ambele brae, urmnd o
micare egal jos-sus;
- acompanierea cntecelor cu
orchestra de jucrii muzicale sau cu
percuie corporal divers, care s
marcheze fie ritmul, fie timpii egali
- stabilirea unor micri speciale
pentru fiecare cntec; recunoaterea
cntecelor dup micarea
caracteristic
- Azi Grivei e mnios L.Comes

Compararea
numerelor naturale 0
- 1000

Materiale: manualul
tiprit/digital, cuburi,
numrtoarea de
poziionare, fie de lucru
Procedurale: conversaia
euristic, explicaia,
demonstraia, exerciiul

Observarea sistemat
aprecieri individuale

Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup,
Cntare
instrumental
Percuia corporal
divers
(bti din palme, cu
degetul n banc, cu
palmele pe genunchi)

Observarea sistemat
Materiale: casetofon, cduri, laptop
Procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstraia, exerciiul,
jocul
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup,

LB.FRANCEZ
MARTI
CLR

2.1.
3.1.
4.2

- citirea textului cu voce tare, n

oapt, citire n lan, citire tafet ;
- citirea n ritm propriu a unui text
scurt, cu adaptarea intonaiei impuse

Textul narativ.
Lectura textului
Uriaul Bun al
Pamntului dup

Materiale: manualul
tiprit/digital, imagini,
text suport: Uriaul Bun al
Pamntului dup

Observarea sistemat
aprecieri individuale

DP

1.1
1.4

MM

de semnele de punctuaie ;
- citirea selectiv n funcie de
anumite repere: alineatul, linia de
dialog sau respectnd un detaliu, o
idee din text; joc: Gsete i
citete! ;
- formularea de enunuri dup
ilustraii sau folosind cuvinte date ;
- formularea, n scris, a rspunsurilor
la ntrebri pe baza a textului citit .

MEM
1.1.
1.2.

2.6
AVAP

AVAP

1.1
2.1
2.2
2.3
2.4
2.1

MM

- identificarea numerelor pare i

impare dintr-un ir dat ;
- selectarea unor numere dup un
criteriu dat (ex.: Transcriei
numerele mai mari dect 395 i mai
mici dect 405) ;
- identificarea numrului mai mic/mai
mare pe baza algoritmului de
comparare a dou numere mai mici
dect 1000 ;
- aflarea unui numr/a unor numere,
respectnd anumite condiii .
-numirea materialelor, instrumentelor
i tehnicilor utilizate;
- asociere form-culoare;
- explorarea mediului cultural-artistic
pentru a identifica forme, culori,
materiale, tehnici, obiecte artistice;
discutarea mesajului i a impresiilor;
- identificarea mai multor texturi, a
formelor n micare, a formelor ce au
suferit deformri minore, etc;

Gheorghe Onea

Compararea
Materiale: manualul Observarea sistemat
numerelor naturale 0 tiprit/digital,
cuburi, aprecieri individuale
1000
numrtoarea
de
poziionare, fie de lucru
Procedurale: conversaia
euristic,
explicaia,
demonstraia, exerciiul,
jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
frontal,
individual,pe grup,
Iepurele (tangram)

Materiale:, ablon, fire

textile, foarfec, lipici,
ptratul Tangram
Procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstraia, observaia,
exerciiul,
problematizarea.
Forme de organizare a
colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.

2.Vreau s m

Fie de lucru

Cntecul: Iepuraul fuge

D.P.

1.1.

Autocunoatere i atitudine pozitiv

Gheorghe Onea
Procedurale: conversaia,
explicaia, exerciiul
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup,

Apreciere global
Apreciere individua
Lucrare practic

2.3.
MIERCURI
CLR
2.1.
3.1.
4.1.
2.1
MM

fa de sine i fa de ceilali

conduc mai bine!

ACTIVITATI INTEGRATE
- transformarea a unor enunuri prin
Cuvinte cu neles
nlocuirea unor cuvinte cu altele care
opus
au ineles opus dup modele date ;
- citirea selectiv n funcie de
anumite repere: cuvinte cu neles
opus - joc: Gsete i citete!;
- jocuri cu imagini, cuvinte sau
simboluri, sugernd cuvinte cu
neles opus ;
- transcrieri selective de cuvinte
dintr-un scurt text pe teme cunoscute .

materiale: manualul
tiprit/digital, imagini,
dicionar de antonime
Procedurale: conversaia,
explicaia, exerciiul,
jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup,

2.1.
CLR
2.2.
LECTU 3.2.
R
3.4.

-selectarea unor enunuri/ imagini

corespunztoare subiectului unui text
audiat
-formularea unor ntrebri i rspunsuri
orale la ntrebri legate de tema i
mesajul textului audiat
-formularea unor titluri potrivite textelor
scurte audiate

MEM

- identificarea numerelor pare i

impare dintr-un ir dat ;
- selectarea unor numere dup un
criteriu dat (ex.: Transcriei
numerele mai mari dect 395 i mai
mici dect 405) ;
- identificarea numrului mai mic/mai
mare pe baza algoritmului de
comparare a dou numere mai mici
dect 1000 ;
- aflarea unui numr/a unor numere,
respectnd anumite condiii .
ED.FIZIC

Materiale:
manualul Observarea sistemat
tiprit/digital,
cuburi, aprecieri individuale
Compararea
numrtoarea
de
numerelor naturale 0
poziionare, fie de lucru
1000
Procedurale: conversaia
euristic,
explicaia,
demonstraia, exerciiul,
jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului:
frontal,
individual,pe grup,

- transformarea a unor enunuri prin

Cuvinte cu neles

1.1.
1.2.

2.6
AVAP

,,Toamn .O.Iosif

Fise de lucru

JOI
CLR

materiale: manualul

Observarea sistema

2.1.
3.1.
4.1.
2.1
MM

MEM
3.1.
5.1.
CLR

AVAP
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
MM

2.1

nlocuirea unor cuvinte cu altele care

au ineles opus dup modele date ;
- citirea selectiv n funcie de
anumite repere: cuvinte cu neles
opus - joc: Gsete i citete!;
- jocuri cu imagini, cuvinte sau
simboluri, sugernd cuvinte cu
neles opus ;
- transcrieri selective de cuvinte
dintr-un scurt text pe teme cunoscute .
citirea individual i din proprie
iniiativ a unor informaii despre
formele de relief ;
nregistrarea n tabele a unor
informaii referitoare la formele de
relief ;
jocuri matematice cu zaruri
utilizarea
simbolurilor
specifice
formelor de relief ;
realizarea unor modele repetitive prin
desen, folosind simboluri specifice
formelor de relief, respectnd o
anumit regul ;

ED.FIZIC
-numirea materialelor, instrumentelor
i tehnicilor utilizate;
- asociere form-culoare;
- explorarea mediului cultural-artistic
pentru a identifica forme, culori,
materiale, tehnici, obiecte artistice;
discutarea mesajului i a impresiilor;
- identificarea mai multor texturi, a
formelor n micare, a formelor ce au
suferit deformri minore, etc;

opus

tiprit/digital, imagini,
dicionar de antonime
Procedurale: conversaia,
explicaia, exerciiul,
jocul didactic
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup,

aprecieri individuale

Pmntul. Forme de Materiale: manualul

tiprit/digital, imagini,
relief
texte suport despre
formele de relief, zaruri,
carton cu simbolurile
formelor de relief
(triunghi cu interior maro,
ptrat cu interior galben,
dreptunghi cu interior
verde)
Procedurale:
conversaia, exerciiul,
jocul didactic,
problematizarea Forme
de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup

Observarea sistemat
aprecieri individuale

Animalul
(desen)

Materiale:
preferat pensule.

acuarele, Apreciere global

Apreciere individua
Procedurale: Lucrare practic
conversaia,
explicaia,
demonstraia, observaia,
exerciiul,
Forme de organizare a
colectivului:
activitate
frontal,
activitate
individual.

Cntecelul : n csua din pdure

VINERI
CLR
1.3.
3.1.
4.1.

MM

- analiza i sinteza fonetic a

cuvintelor ;
- stabilirea poziiei unui sunet n
silab/cuvnt ;
- identificarea unor cuvinte date dup
criterii ;
- citirea selectiv n funcie de
anumite repere (cuvinte scrise cu
anumite litere
- joc: Gsete i citete;
- copieri i transcrieri de literSe,
silabe, cuvinte, propoziii ;
- transcrieri selective de cuvinte
dintr-un scurt text pe teme cunoscute .

MEM
3.1.

AVAP

MM
1.1
1.3
2.1

-modelarea formelor de relief pentru

obinerea unei machete (activitate n
grupuri mici) ;
-realizarea unor stegulee colorate
care conin denumirea formelor de
relief: munte, deal, cmpie ;
-realizarea unor desene ale formelor
de relief ;
-scrierea pe benzi de hrtie a unor
cuvinte prin care se descriu formele
de relief, n care s utilizeze literele
i ;
-prezentarea produselor grupului.
RELIGIE
- micarea braelor sus-jos la sunetele
de nlimi diferite
- exersarea acuitii auditive de
difereniere spaial a sunetelor
(exemplu - jocul De unde se aude?)
- interpretarea cntecelor nsoit de
dirijarea cu ambele brae, urmnd o

Scrierea cuvintelor
care conin litera x

Materiale:
Fie de lucru, istrumente
de scris, fragmente de
texte n care se regsesc
cuvinte coninnd literele
x
Procedurale: conversaia,
explicaia, demonstraia,
exerciiul,
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup,

Pmntul.
de relief

Materiale: plastilin, Observare direct,pr

planete, hrtie colorat:
maro, galbene, verde,
beioare, coli de hrtie,
markere,
creioane
colorate
Procedurale:
conversaia,
explicaia,
exerciiul
Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup,

Formele

Cntare
instrumental
Percuia corporal
divers
(bti din palme, cu
degetul n banc, cu
palmele pe genunchi)

Observare direct,pr

Observarea sistemat
Materiale: casetofon, cduri, laptop
Procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstraia, exerciiul,
jocul

MEM
1.1.
2.1

micare egal jos-sus;

- acompanierea cntecelor cu
orchestra de jucrii muzicale sau cu
percuie corporal divers, care s
marcheze fie ritmul, fie timpii egali
- stabilirea unor micri speciale
pentru fiecare cntec; recunoaterea
cntecelor dup micarea
caracteristic
- Azi Grivei e mnios L.Comes

Forme de organizare a
colectivului: frontal,
individual,pe grup,

PERIOADA:9-13.11.2015
ZIUA

DISCIP
LINA

COMP
ETEN
E
SPECI
FICE

ACTIVITATI INTEGRATE/PE
DISCIPLINE; ORGANIZAREA
COLECTIVULUI DE ELEVI

CLR
MM

1.1.
2.1.
3.1.
4.2.

- citirea textului cu voce tare, n

oapt, n gnd; citire n lan, citire
tafet;
- citirea n ritm propriu a unui text
scurt, cu adaptarea intonaiei impus
de semnele de punctuaie;
- citirea selectiv n funcie de
anumite repere: alineatul, linia de
dialog sau respectnd un detaliu, o
idee din text - joc: Gsete i
citete!;
- formularea de enunuri dup
ilustraii sau folosind cuvinte date ;
- formularea, n scris, a rspunsurilor
la ntrebri pe baza a textului citit .

1.3.

rotunjirea la sute a unui numr dat cu

ajutorul axei numerelor ;

MEM

DETALII DE
CONINUT

RESURSE

Textul
narativ.
Lectura textului
Poveste de demult
dup
Virgil
Carianopol

Materiale: manualul Observarea sistemat

tiprit/digital,
imagini, aprecieri individuale
text suport: Poveste de
demult
dup
Virgil
Carianopol
Procedurale: conversaia,
explicaia,
exerciiul,
problematizarea
Forme de organizare a
colectivului:
activitate
frontal,
activitate
individual.

Ordonarea
numerelor naturale 0
-1000

Materiale: manual
tiprit/digital, jetoane cu
numere, fie de lucru

Observarea sistemat
aprecieri individuale

MM

MM

MEM

1.3
2.1
1.1.
2.1.

ordonarea numerelor naturale pe

baza rotunjirii acestora ;
ordonarea cresctoare/descresctoare
a unor numere naturale de trei cifre
prin compararea acestora dou cte
dou ;
-scrierea unui ir de numere
pare/impare, avnd date limitele
intervalului ;
- audiia joc pentru diferenierea
intuitiv a duratelor, a intensitilor, a
nlimii i a tempoului; asocierea
acestora cu micri sugestive ale
braelor
- jocul Mergi cum se cnt!
- acompanierea cntecelor cu
orchestra de jucrii muzicale sau cu
percuie corporal divers, care s
marcheze fie ritmul, fie timpii egali
- utilizarea unor mariale naturale
pentru confecionarea de jucrii
muzicale simple (exemplu: iragul de
nuci, castanieta)
- alegerea cntecelor potrivite pentru
acompaniamentul cu aceste jucrii
- acompanierea cntecelor cu jucriile
muzicale confecionate de copii
- Psrelele T.Popovici

Procedurale: conversaia
euristic, explicaia,
demonstraia, exerciiul
Forme de organizare a
colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.

Cntarea
cu
acompaniament
-Acompaniament
instrumental realizat
de cadrul didactic

Materiale: casetofon, cd- Observarea sistemat

uri, laptop
Procedurale: conversaia,
explicaia, demonstraia,
exerciiul, jocul
Forme de organizare a
colectivului:
activitate
frontal,
activitate
individual.

LB.FRANCEZ
MARTI

CLR
MM

1.1.
2.1.
3.1.
4.2.

- alegerea rspunsurilor corecte la

ntrebri legate de mesajul textului
audiat, dintr-o pereche/serie de
variante date ;
- citirea textului cu voce tare, n
oapt, n gnd; citire n lan, citire
tafet;
- citirea n ritm propriu a unui text

Textul
narativ.
Lectura textului
Poveste de demult
dup
Virgil
Carianopol
Personajele

Materiale: manualul
tiprit/digital,
imagini,
text suport: Poveste de
demult
dup
Virgil
Carianopol
Procedurale: conversaia,
explicaia,
exerciiul,
problematizarea

Observarea
sistematic,
aprecieri
individuale,
prob oral,
prob scris,
autoevaluare

scurt, cu adaptarea intonaiei impus

de semnele de punctuaie;
- citirea selectiv n funcie de
anumite repere: alineatul, linia de
dialog sau respectnd un detaliu, o
idee din text - joc: Gsete i
citete!;
- formularea de enunuri dup
ilustraii sau folosind cuvinte date ;
- formularea, n scris, a
rspunsurilor la ntrebri pe baza a
textului citit .
MEM

1.1.
1.3.

CLR

AV-AP

MIERCURI

2.1.
2.3.

rotunjirea la sute a unui numr dat cu

ajutorul axei numerelor;
estimarea rezultatului unui calcul fr
efectuarea calculului ;
ordonarea numerelor naturale pe
baza rotunjirii acestora ;
ordonarea cresctoare/descresctoare
a unor numere naturale de trei cifre
(care sugereaz nlimi ale formelor
de relief);
aflarea unui numr/a unor numere,
respectnd anumite condiii date ;
jocuri cu numere.
Realizare de mulaje sub forma
planetei pmnt

Forme de organizare a
colectivului:
activitate
frontal,
activitate
individual.

Ordonarea
numerelor naturale
0-1000

Materiale: manual
tiprit/digital, jetoane cu
numere, fie de lucru
Procedurale: conversaia
euristic, explicaia,
demonstraia, exerciiul
Forme de organizare a
colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.

GLOBUL
PMNTESC
modelaj

Plastilinalbaste,verde
maron, planete

Observarea sistemat
aprecieri individuale

CLR
2.4.
3.1.
4.2.
2.1
MM
2.1.
CLR
2.2.
LECTU 3.2.
R
3.4.

MEM
AVAP
MM

1.1.
1.2.
3.1.
5.1.

- jocuri de recunoatere a unor

persoane dup indicii date
- citirea selectiv n funcie de
anumite repere: trsturile unei
persoane ;
- confecionarea unor fie de utilitate
personal
- fia de identitate .

Cum te prezinti

-selectarea unor enunuri/ imagini

corespunztoare subiectului unui text
audiat
-formularea unor ntrebri i rspunsuri
orale la ntrebri legate de tema i
mesajul textului audiat
-formularea unor titluri potrivite textelor
scurte audiate

,,Roiul
H.C.Andersen

-reprezentarea zecilor, a sutelor i a

miei prin simboluri (forme
geometrice, bile colorate, etc.) ;
-identificarea, scrierea i citirea
relaiei de ordine ntre numere date ;
-aflarea unui numr/a unor numere,
respectnd anumite condiii date ;
-compararea a dou numere naturale
mai mici dect 1000, atunci cnd
acestea au acelai numr de sute/de
zeci/de uniti, cu ajutorul
numrtorii de poziionare ;
-recunoaterea situaiilor relevante
pentru ilustrarea unor experimente
referitoare la prezena i micarea
aerului ;
-jocuri de comparare a numerelor ;
-nregistrarea n tabele a unor
informaii referitoare la formele de
relief .
ED.FIZIC

Recapitulare:
- Formarea, citirea i
scrierea nr. naturale 01000,

Materiale: manual,
imagini, model de fi de
identitate
Procedurale: conversaia,
explicaia, exerciiul, joc
didactic, activitate n
perechi
Forme de organizare a
colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.

Observarea sistema
aprecieri individuale

Observarea sistemat
aprecieri individuale

Fie de lucru

- Pmntul: alctuire

Materiale: manual
tiprit/digital, imagini cu
forme de relief, film
documentar, jetoane cu
numere, fie de lucru,
postit-uri colorate,
Procedurale: conversaia,
metoda Gndii, lucrai n
perechi, comunicai,
exerciiul
Forme de organizare a
colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.

-Observarea sistema

aprecieri individuale

EDUCATIE
FIZICA SI
SPORT

AVAP

MM

1.1
2.1
2.2,
2.3
2.4

ACTIVITATI INTEGRATE
Foto-video
- realizarea de scurte descrieri ale
Documentar despre
formelor obiectelor din mediul
animale (vizionare,
cunoscut;
desen)
Cntecul: Rndunica

Materiale: dvd
Procedurale: conversaia,
explicaia, demonstraia,
Forme de organizare a
colectivului: activitate
frontal,.

Apreciere global
Apreciere individua
Lucrare practic

2.1.
JOI
CLR
2.4.
3.4.
4.1.
MM

ACTIVITATI INTEGRATE
- realizarea unor minicri pe teme de
Proiect Materiale: manual,
interes comun sau personal ;
Cartea personajelor
imagini, rechizite pentru
- realizarea unor lucrri de tip
ndrgite
elaborarea proiectului
proiect, cu sprijin din partea cadrului
Procedurale:
didactic
conversaia, explicaia,
- prezentarea unor lucrri personale.
exerciiul
Forme de organizare a
colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.

Observare direct,pr

MEM
1.1.
1.3.
3.1.
5.1.

Itemii probei de evaluare vizeaz:

- Scrierea numerelor naturale 0 1000;
- Compararea numerelor naturale 0
1000;
- Ordonarea numerelor naturale 0
1000;
- Completarea unor enunuri lacunare
referitoare la alctuirea
Pmntului;
Asocierea denumirii formelor de relief
cunoscute cu imaginea aferent

Evaluare
- Formarea, citirea i
scrierea nr. naturale 01000,
- Compararea nr.
naturale 0-1000,
- Ordonarea numerelor
naturale 0-1000;
- Pmntul: alctuire,
forme de relief

Materiale:
fia de evaluare pentru
fiecare elev
Procedurale: conversaia,
explicaia
Forme de organizare a
colectivului: activitate
individual.

Observarea sistemat
aprecieri individuale

ED.FIZIC
AVAP

1.1
1.2
1.3
2.1
2.2,
2.3

CLR
MM

-numirea materialelor, instrumentelor

i tehnicilor utilizate;
- asociere form-culoare;
- explorarea mediului cultural-artistic
pentru a identifica forme, culori,
materiale, tehnici, obiecte artistice;
discutarea mesajului i a impresiilor;
- identificarea mai multor texturi, a
formelor n micare, a formelor ce au
suferit deformri minore, etc;

Cocosul- colaj
( tiere lirire)

Materiale: acuarele,
pensule.
Procedurale: conversaia,
explicaia, demonstraia,
observaia, exerciiul,
Forme de organizare a
colectivului: activitate
frontal, activitate
individual.

Apreciere global
Apreciere individua
Lucrare practic

Evaluare:
- Recunoasterea
personajelor
- Ortografia
- Alfabetul
- Vocabular

Materiale:
fie de evaluare

Observare direct,pr

- Formarea, citirea i
scrierea nr. naturale
0-1000,
- Compararea i
ordonarea nr.
naturale,
- Pmntul:
alctuire, forme de
relief

Materiale:
Observare direct,pr
fie de ameliorare, fie de
dezvoltare
Procedurale:
conversaia,
explicaia,
jocul didactic

Joc de rol- Cocosul i celelalte

pasri de curte
VINERI
CLR
1.3.
2.1.
2.4.
4.1.
4.2.

MM
MEM
1.1.
1.3.
3.1.
5.1.
AVAP

Itemii probei de evaluare vizeaz:

- recunoaterea unor personaje,
dup indicii date ;
- transformarea i completarea unor
enunuri dup modele date ;
- ordonarea alfabetic a unor cuvinte
date ;
- scrierea corect a unor cuvinte
respectnd cerinte date.
Ne jucm, corectm nvm!
ameliorare dezvoltare
activitile de nvare cu caracter
ameliorativ se vor stabili n funcie de
problemele (individuale/ale
majoritii elevilor) ce vor fi
identificate dup evaluarea sumativ.
-activitile de dezvoltare vor avea un
grad ridicat de dificultate i vor fi

Procedurale: exerciiul,
autoevaluarea
Forme de organizare a
colectivului:, activitate
individual

Forme de organizare a
colectivului:, activitate
individual

stabilite pentru elevii care vor

demonstra realizarea tuturor
obiectivelor de evaluare vizate prin
proba de evaluare sumativ
MM

MEM

1.3
2.1
1.1.
2.1.

ED.FIZIC
- audiia joc pentru diferenierea
intuitiv a duratelor, a intensitilor, a
nlimii i a tempoului; asocierea
acestora cu micri sugestive ale
braelor
- jocul Mergi cum se cnt!
- acompanierea cntecelor cu
orchestra de jucrii muzicale sau cu
percuie corporal divers, care s
marcheze fie ritmul, fie timpii egali
- utilizarea unor mariale naturale
pentru confecionarea de jucrii
muzicale simple (exemplu: iragul de
nuci, castanieta)
- alegerea cntecelor potrivite pentru
acompaniamentul cu aceste jucrii
- acompanierea cntecelor cu jucriile
muzicale confecionate de copii
- Psrelele T.Popovici

Cntarea
cu
acompaniament
-Acompaniament
instrumental realizat
de cadrul didactic

Materiale: casetofon, cd- Evaluare oral

uri, laptop
Procedurale: conversaia,
explicaia, demonstraia,
exerciiul, jocul
Forme de organizare a
colectivului:
activitate
frontal,
activitate
individual.