1

PROIECT DE LECIE

DATA :
CLASA : I
PROPUNTOR: tefnuc Daniela
ARIA CURRICULAR : Limb i comunicare
DISCIPLINA: Limba i literatur romn
UNITATEA DE NVARE: n cireul verii
SUBIECTUL LECIEI: Ciuboelele ogarului dup Clin Gruia
SCOPUL LECIEI: formarea deprinderilor de citire corect, curent i contient

OBIECTIVE DE REFERIN:
l .4. s sesizeze sensul cuvintelor ntr-un enun dat;
2.2. s integreze cuvinte noi n enunuri;
3.3. s desprind semnificaia global a unui text citit;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
Pe parcursul activitii elevii vor fi capabili:
O1 - s enumere toate literele alfabetului;
O2 - s rspund corect la ntrebri legate de textul citit;
O3 - s citeasc n ritm propriu, corect i contient textul Ciuboelele ogarului, dup
Clin Gruia;
O4 - s alctuiasc enunuri utiliznd cuvintele noi: ciuboele, ogar, trg, han, necjit;
O5 - s alctuiasc enunuri folosind corect punctul, scrierea cu majuscul, semnul
ntrebrii;
O6 - s scrie dup dictare cuvinte, propoziii;
O7 - s formuleze ntrebri pornind de la coninutul textului citit;
O8 - s-i exprime opiniile despre atitudinea i comportamentul personajelor din textul
citit;
TIPUL LECIEI: predare - nvare
STRATEGIA DIDACTIC

Metode, procedee, tehnici: citirea explicativ, demonstraia, conversaia
examinatoare i euristic, exerciiul, problematizarea;
 2

Mijloace de nvmnt: manualul, caietele elevilor, stilou, carioci, o plansa care

reprezinta o imagine din Ciuboelele ogarului, dup Clin Gruia, o pereche de ciubotele;

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;

Resurse:
temporale: 90 min
umane: 20 elevi
BIBLIOGRAFIE:
 MEC, Programa colar pentru clasele I i a-II-a, 2005, Bucureti
 Mihilescu, Cleopatra, Piil, Tudora, Abecedar, 2004, manual pentru clasa I, Editura
Aramis
 Molan, Vasile, ndrumtor pentru predarea limbii romne, 1999, Editura Petrion,
Bucureti
 Molan, Vasile, Didactica disciplinei Limba i literatura romnn nvmntul
primar, 2010, Editura Miniped, Bucureti
 Ungureanu, Adalmina, Metodica studierii Limbii i literaturii romne nvmnt
primar, 2003, Editura ASS.
 3

DESFURAREA ACTIVITI
Strategia didactic
Secvenele Ob Coninutul instructive - educativ Metode Mijloace Forme
Evaluare
leciei Op i procedee de nvmnt de organizare
1. Moment  asigurarea unui climat de observaia
organizatoric ordine i disciplin necesar comportamentului
desfurrii n bune condiii a instructajul frontal elevilor la intrarea
leciei n clas i n
 verificarea existenei materi- timpul pregtirii
alelor necesare desfurrii orei de pentru lecia de
limba i literatura romn: limba i literatura
manuale, caiete, stilou; romn

2. Verificarea O1  Se cere elevilor s enumere

cunotinelor literele alfabetului n timp ce conversaia deprinderea de a
nvtorul verific tema. Se fac frontal enumera literele
observaii individuale i generale alfabetului
asupra temei. nvate
3. Captarea  Se capteaz atenia i se trezete
ateniei interesul elevilor pentru lecie
prezentndu-le o pereche de conversaia O pereche de frontal spiritul de
ciuboele. euristica cizmulie atenie
- Cui credei c aparin aceste
ciuboele?
 4

4. Trecerea la  Se poart o discuie cu elevii conversaia

lecia nou O2 n legtur cu aceste ciubotele. frontal deprinderea de a
 Se cere copiilor s alctuiasc exerciiu oral formula propoziii
propoziii n care s foloseasc
cuvntul ciubotele.
5. Anunarea  Informez elevii asupra
subiectului i a coninutului nvrii i enun
obiectivelor obiectivele n limbaj accesibil lor. spiritul de
operaionale  Astzi vom nva lecia explicaia frontal observaie,
Ciuboelele ogarului dup atenia
Clin Gruia i vom afla povestea
acestor cizmulie.
 Vom citi acest text, vom
explica cuvintele noi, vom alctui
propoziii, vom discuta despre
comportamentul personajelor iar la
sfrit vom da o dictare.
6. Dirijarea  n timp ce nvtorul scrie pe
nvrii tabl data, titlul, elevii vor scrie pe explicaia tabla frontal
caiete.
 Se observ imaginea din cret
O3 manual i se discut pe marginea conversaia
ei. manual individual capacitatea de a
 Se citete textul n oapt. exerciiul citi n ritm
 Pe baza ntrebrilor adresate conversaia caiete propriu, corect
de nvtor, elevii vor identifica
elementele de baz ale organizrii stilouri
unui text n pagin (titlu, autor,
 5

O4 alineat, personaje)
 Care este titlul textului pe deprinderea de
care l-ati citit? (Ciuboelele frontal nelegere a
ogarului) textului citit
 Care este numele autorului
acestui text? (Clin Gruia) conversaia
 Cte alienate are textul? examinatoare individual
(patru alineate)
 Care sunt personajele prin-
cipale din text? (iepurele, ogarul i
ursul)
 Citirea model a textului de demonstraia
O5 ctre nvtor. manualul
 Elevii vor citi textul din citirea n lan
manual n lan. capacitatea de a
 Elevii vor citi textul din citirea pe citi n ritm
manual pe alienate cu explicarea alineate propriu, corect i
contient
cuvintelor necunoscute. (prin frontal
sublinierea lor cu creionul pe
carte), apoi se vor alctui
propoziii cu acestea.
 ciuboele = cizmulie, ghetue; explicaia individual
 ogar = cine de vntoare cu
botul lung, cu corpul suplu, nalt i
iute la fug;
deprinderea de a
 trg = loc ntins ntr-o formula enunuri
localitate unde se vnd vite, cu noile cuvinte
cereale, lemne, etc.;
 a poposi = a se opri (undeva)
 6

un timp oarecare (pentru a se

odihni dup un drum);
 han = cldire cu camere de exerciiul oral frontal
dormit, cu osptrie i cu grajduri,
unde rmneau peste noapte
cltorii cu caii i cruele.
 Integrarea noilor cuvinte n exerciiul scris individual Capacitatea de a
enunuri orale i scrise. citi n ritm
propriu, corect
 Se recitete textul de ct mai
muli copiii, urmrindu-se o citire
corect i expresiv.
7. Obinerea  exerciii de scriere dup problematizarea individual deprinderea de a
performanelor O6 dictare: ogar, poposit, necjit, scrie dup dictare
trg, Ogarul poart ciuboele noi.
8. Retenia i  Dup ce vor citi din nou tex-
transferul tul, i anun pe elevi c vom juca
un joc numit Jocul ntrebrilor. manualul individual
 mpart elevii n cinci echipe,
deprinderea de a
fiecare echip primind o stelu pe
formula nrebri
care este scris un tip de ntrebare. frontal
despre textul citit
 Se precizeaz faptul c
fiecare echip trebuie s formuleze explozia stelar stelue
doar acel tip de ntrebare care este
scris pe stelua lor: n echipe
O7 CE?
CINE? explicaia
UNDE?
CND?
DE CE?
 7

 Copiii vor formula oral

ntrebri i vor numi alt echip s exerciiul
rspund la ntrebarea formulat individual
de echipa lor.
 nainte de a trece la priceperea de ai
O8 urmtoarea activitate a vrea s explicaia frontal exprima opiniile
cunosc prerea voastr despre proprii
comportamentul ogarului i al
iepurelui.
 Cum credei c ar fi trebuit s n echipe
procedeze fiecare personaj?

9. ncheierea  Se fac aprecieri asupra

activitii modului n care copiii au participat
la activitate. Se explic i se explicaia caietul elevului frontal
noteaz tema pentru acas: de scris
exerciiile de la pagina 117, din
Caietul elevului-Abecedar
 Indicaii pantru lectura
suplimentar: de citit textul
integral (pentru elevii care citesc
foarte bine).
 8

Explozia stelar

CE ? CND ?

Explozia
stelar
CINE?

UNDE ?

DE CE ?
 9

CIUBOELELE OGARULUI
dup Clin Gruia

Ogarul se ntlnete pe drum cu un

iepura.
- ncotro, iepuraule?
- La trg, dup ciubotele.
- i eu merg tot la trg.
i au mers ei mpreun, pn ce a venit
noaptea neagr. Atunci au poposit la Hanul
Ursului. Dup ce a mncat i a but bine,
ogarul a pltit cu banii iepuraului.
Tare necjit a fost bietul iepura! Dar, pe
la mijlocul nopii, a luat ciuboelele ogarului i
a fugit.

Rspundei De ce a luat iepuraul Cine este vinovat?

la ntrebri ciuboelele din camera De ce?
1
ogarului?

2 Completai dup model:

iepura mo coco urs ogar us

iepurai moi ------- ----- ------ -------

Activitate n grup
3 4
Scriei semnele de punctuaie: Completai:
A fost odat o fat necjit Ea avea Mona scrie.
o mam vitreg Mona i Elena scriu.
Feciorul mpratului a dat o mare Elena citete.
petrecere Elena i Ana______.
Cenureasa a ajuns i ea la palat Ion ia o carte.
Cum erau vemintele ei Ion i Cosmin_____ cri.