Grupa _________

Data: ________________
Durata: 90 minute
Tema : Filosofia Comunicrii
Tipul leciei: lecie mixt
Obiective operaionale:
Elevul va fi capabil :
O1 S defineasca conceptul de comunicare
O2 S identifice relaia dintre filosofie i comunicare
O3 S analizeze diferite tipologii ale comunicri
O4 S identifice paradigmele studiului comunicrii
Strategii didactice:
Metode de evaluare: chestionare oral.
Materiale didactice:
Forme de organizare: Frontal,individual, n grup;
Bibliografie
Pentru elevi:
Stroe C., Filosofia Comunicrii,Iai, Ed. Universitar, 2015;
Manual de filosofie
Prvu Ilie, Filosofia comunicrii, Bucureti, Ed. B.C.U, 2000 ;

Pentru profesori:
Stroe C., Filosofia Comunicrii,Iai, Ed. Universitar, 2015;
Manual de filosofie
Prvu Ilie, Filosofia comunicrii, Bucureti, Ed. B.C.U, 2000;
Adela Oana B.B., Mtile comunicrii. Comunicarea din perspectiva filosofiei practice, Timioara,2005
Habermas J, Contiina moral i aciunea comunicativ, Bucureti, Ed. All educational, 2000.
 Designul Instrucional
Strategia didactic
Coninutul activitii

Etapele O Evaluare
Forme Metode Mijloace
leciei Activitatea profesorului Activitatea elevului
Introducere n Stabilirea prezenei i Elevii se pregtesc de lecie. i Individual Dialog Registru
activitate absenei la lecie. Pregtirea scot rechezitele necesare. Frontal
materialelor didactice. Numesc absenii.

Va fi apreciat
Verificarea Elevilor li se va cere s Elevii citesc eseul elaborat. Frontal Expunere Caiet creativitatea
temei pe acas citeasc eseul efectuat acas Individual elevilor n
pe tema Ce este ceea ce este. efectuarea eseelor
Chestionare oral
 Comunicarea
subiectului Enunarea temei i a unitilor Elevii noteaz tema i unitile Frontal Expunere Conspectu
leciei i de coninut. de coninut. de reper
obiectivelor caiet
propuse

Comunicarea Pentru predarea primei uniti

cuno tin elor de coninut elevilor li se
noi propune n decurs de 5 Elevii ascult sarcina dup care Frontal Eseu 5 Caiet Chestionarea oral
minute s efectueze un mini elaboreaz eseul. Grup minute Se va aprecia
O1 eseu pe tema : Ce reprezint Individual creativitate elevilor.
pentru mine comunicarea. Reflecia
Dup finisarea timpului elevii Elevii citesc eseul.
citesc lucrarile eleborate. Expunearea
Profesorul va face
conexiunea dintre conceptul
de comunicare i filosofie.
 Pentru a doua unitate de Elevul invitat trece la tabl i
coninut la tabl va fi invitat ndeplinete sarcina data de
cite un elev din clas ( la profesor.
O2 fiecare clasificare cte un Ceilali elevi noteaz n caiete Frontal Expunerea Tabl
elev),care pe tabl va nota schema de pe tabl. Individual Lucru la Cret
sub form de shem (la tabl
O3 mijloc va fi scris cuvntul
comunicare de la care prin
sgei vor fi trase tipologiile)
va nota principalele tipuri de
comunicare. Ceilali elevi
noteaz aceast schem n
caiete.
O4 A treia unitate de coninut va Elevii ascult, noteaz n caiet Prelegere Conspect
fi expus sub form de notie la tem. de reper
prelegere.

Feed-backul Profesorul realizeaz o Elevii ascult cu atenie Frontal Explicaia

recapitulare cu scopul de profesorul. Revd informaia Individual Conversaia
 fixare a informaiilor noi acumulat i omit golurile.
expuse n timpul leciei. Fixeaz n caiet informaia util.
Se ofer explicaii necesare la Adreseaz ntrebri profesorului
solicitare.
Fixarea Efectuarea unui eseu Elevii ascult, i fixeaz Frontal Explicaia
temei pe nestructurat pe tema: observaiile profesorului. Individual
acas Importana comunicrii n Noteaz tema pe acas.
realii interumane
Evaluarea Aprecierea activitii elevilor Elevii ascult, i fixeaz Frontal Explicaia Catalogul Va fi apreciat
n cadrul leciei. Notarea. observaiile profesorului Individual Notarea activitatea elevilor
Explicarea notei. n timpul leciei.