Universitatea de Stat din Republica Moldova

Facultatea de Istorie i Filosofie

Departamentul de Filosofie i Antropologie

Lucru Individual

Etica
profesional
Realizat: studenta an.III Ermurachi Marina
Coordonator tiinific: Vrabie Victoria
 O adolescent de 17 ani cu simptome depresive particip la 4 edine de
psihoterapie desfurate de un psiholog despre care tia c este doctor n domeniu,
iar preul pentru fiecare edin este mult mai ridicat dect n cazul altor
specialiti. ntre timp adolescenta devine prieten cu un verior al psihologului,
iar de la acesta afl care sunt adevratele competene ale psihoterapeutului. Prinii
fetei i cer banii napoi i renun la serviciile de terapie.
Cuvinte-cheie: depresie, psihoterapie, competen, relaii multiple, concuren
neloial
Tipul cazului: ilustrativ.
Prinii unei adolescente de 17 ani (C.L.), ngrijorai de simptomele depresive
ale fiicei lor, apeleaz la un psiholog, M.P., despre care au aflat c presteaz servicii
de psihoterapie. Dei costul unei edine e mult mai ridicat dect al celorlali
psihologi din ora (70 lei, fa de 50 lei), ei consider c merit, dac rezultatele vor
fi pe msur.
Dup ce l contacteaz pe M.P., merg cu fiica lor la cabinetul privat al
acestuia. Numele psihologului, afiat pe ua de la intrare, era nsoit de abrevierea
Dr., ceea ce le-a dat prinilor un motiv n plus s fie ncreztori n rezultatele
terapiei. Dup 2 sptmni n care edinele au decurs foarte bine, adolescenta C.L.
l cunoate l a o petrecere pe un verior al psihologului, D.N., iar n decurs de doar
o sptmn, acesta i cere prietenia. Psihologul afl de relaia dintre pacient
i veriorul su, ns continu terapia, considernd c rezultatele acesteia nu vor
fi afectate. La o lun de la nceperea edinelor, C.L. l aude pe D.N. spunnd c
psihologul M.P. este plecat n alt ora pentru a mprumuta nite cri pentru
lucrarea sa de doctorat. i d seama c psihologul i-a prezentat n mod eronat
competena (nu era nc doctor n psihologie, ci doctorand) i le spune
prinilor acest lucru. Ei i cer lui M.P. napoi cei 100 de lei afereni
edinelor desfurate i i exprim intenia de a sista psihoterapia.

n cazul de faa urmrim nclcarea numeroselor principii ai codului

deontologic al psihoterapeutului, care puteau avea urmri grave pentru pacieni. Sunt
evidente nclcri privind principiul respectrii dprepturilor i demnitii oricrei
persoane, principiul responsabilitii profesionale i sociale, principiul integritii
personale. Nerespectarea normelor de conduit i etic n cazul dat puteu duce la
nrutirea strii psihologice a pacientei, din cauza neacordrii ajutorului sufiecient,
necompetena specialistului care nedeinind capacitile i cunotinele necesare nu
putea acorda un tratament calitativ. n plus medicul ia asumat un grad de compete
mai nalt dect cel pe care l deinea cu adevrat, taxa pe care el o solicita pentru
serviciile sale era prea ridicat, i nu corespundea nivelului serviciilor acordate.
Codul deontologic este un summum de principii i standarde etice de exercitare
a profesiei de psiholog cu drept de liber practic i care instituie regulile de conduit
ale psihologului cu drept de liber practic, denumit n continuare psiholog. Codul
ofer o baz consensual pentru luarea de atitudine colectiv mpotriva unor eventuale
comportamente apreciate a nclca principiile eticii profesionale. Acest cod pe lng
valoarea sa normativ are rolul de a orienta i regla numai acele activiti ale
psihologilor n care acetia se angajeaz ca psihologi, nu i pe cele din viaa privat a
acestora. Comportamentul personal al psihologului poate fi luat n discuie numai
dac este de o asemenea natur nct aduce prejudicii profesiei de psiholog sau ridic
serioase ndoieli privind capacitatea acestuia de a-i asuma i ndeplini
responsabilitile sale profesionale ca psiholog. NErespectarea eticii profesionale n
cazul de fa poate duce la lipsirea medicului de licen i nceperea unui caz penal
pentru escrocherie.
Din cazul c exist muli astfel de ,,medici este tot mai greu s avem
ncredere chiar i n veritabilii specialiti care ntradevr por s ofere sevicii de
calitate. La depistarea unor astfel de cazuri este necesar adresarea la poli ie petnru
prevenirea situailor de risc pentru societate, care are nevoie de speciali ti cu un nivel
nalt de pregtire competeni n oferirea seviciilor de calitate.

CODUL DEONTOLOGIC AL PROFESIEI DE PSIHOLOG

CU DREPT DE LIBER PRACTIC

1. Structura codului deontologic

Codul deontologic este definit ca fiind un sumum de principii i

standarde etice de exercitare a profesiei de psiholog cu drept de liber
practic i care instituie regulile de conduit ale psihologului cu drept de liber
practic.
Rolul su este acela de a oferi o baz consensual pentru luarea
de atitudine colectiv mpotriva unor eventuale comportamente apreciate a
nclca principiile eticii profesionale. Valoarea sa normativ este restrns
doar la activitatea profesional, comportamentul personal al psihologului
putnd fi luat n discuie numai dac este de o asemenea natur nct s
aduc prejudicii profesiei de psiholog.
Codul este structurat n trei pri distincte. n prima parte sunt
enunate cele trei principii i regulile impuse de ctre fiecare principiu; partea
a doua cuprinde apte standarde etice generale, iar ultima parte, patru
standarde specifice. Iat, sintetic structura codului:

Principii
I. Respectarea drepturilor i demnitii oricrei persoane
II. Responsabilitate profesional i social
III. Integritate profesional
Standarde etice generale:
IV. Standarde de competen
V. Standarde cu privire la relaiile umane
VI. Standarde de confidenialitate
VII. Standarde de conduit colegial
VIII. Standarde de nregistrare, prelucrare i pstrare a datelor
IX. Standarde de norarii i taxe
X. Standarde pentru declaraii publice i reclam

Standarde specifice:
XI. Educaie i formare
XII. Terapie i consiliere
XIII. Evaluare i diagnoz
XIV. Cercetare tiinific i valorificarea rezultatelor

XV. Dispoziii finale

2. Principiile i regulile derivate

Cele trei valori fundamentale care definesc profesiunea de

psiholog, lund n cod forma unor principii, sunt: respectul demnitii
persoanei, responsabilitatea i integritatea. Le vom prezenta succint.

I. Principiul respectrii drepturilor i demnitii persoanei

vizeaz, kantian, aprecierea valorii nnscute a fiinei umane indiferent de
cultur, naionalitate, etnie, culoare sau ras, religie, sex sau orientare
sexual, statut marital, abiliti fizice sau intelectuale, vrst, statut socio-
economic sau orice alt caracteristic personal, condiie sau statut; cu alte
cuvinte, persoana, ca fiin autonom, este scop n sine i trebuie tratat ca
atare, niciodat numai ca mijloc.
Regulile subordonate acestui principiu normeaz respectul fa de
tririle, experienele, cunotinele, valorile, ideile, opiniile i opiunile celorlali,
fr nicio deosebire pe criterii de cultur, naionalitate, etnie, ras, religie, sex
sau orientare sexual. Att prin atitudine, ct i prin limbaj, psihologii vor face
dovada respectului necondiionat al persoanei, refuznd s participe la
activiti i practici ce nu respect drepturile legale, civile, ori morale ale
celorlali. Psihologii vor refuza s consilieze, s educe ori s furnizeze
informaii oricrei persoane care, dup opinia lor, va utiliza cunotinele i
ndemnarea dobndite pentru a viola drepturile fundamentale ale omului. Ca
dovad a respectului autonomiei persoanei, psihologul se va asigura de
consimmntul informat i liber al clientului, fr a-i viola spaiul privat n
absena unei permisiuni clare din partea acestuia.
 II. Principiul responsabilitii profesionale i sociale solicit
din partea psihologului o maxim responsabilitate pentru starea de bine a
oricrui individ, familiei, grupului ori comunitii fa de care i exercit rolul,
aceast preocupare incluzndu-i att pe cei direct ct i pe cei indirect
implicai. n numele autonomiei, psihologii vor respecta dreptul persoanei de a
sista, fr nicio justificare, participarea sa la serviciul furnizat, n calitate de
client, sau la activiti de cercetare tiinific, n calitate de subiect.
Psihologii vor promova i facilita dezvoltarea tiinific i
profesional a angajailor, a celor supervizai, studenilor, participanilor la
programe de formare profesional etc. Ca datorie profesional, psihologii vor
contribui la dezvoltarea psihologiei ca tiin i a societii n general, vor
susine rolul psihologiei ca disciplin n faa societii i vor promova i
menine cele mai nalte standarde ale disciplinei, sesiznd Colegiului
Psihologilor cazurile de abatere de la normele de etic i deontologie
profesional, dac rezolvarea informal, amiabil, a situaiei nu a fost
posibil. Datoria lor este de a respecta legile i reglementrile societii,
comunitii n care activeaz, iar dac legile sau reglementrile intr n conflict
cu principiile etice, psihologul va face tot posibilul s respecte principiile etice.
Psihologii nu vor contribui i nu se vor angaja n cercetare sau orice alt tip de
activitate care contravine legilor umanitare internaionale i nu vor furniza
servicii psihologice care contravin eticii profesionale. n cadrul lor de
competen profesional, psihologii vor decide alegerea i aplicarea celor mai
potrivite metode i tehnici psihologice, rspunznd personal de alegerile i
consecinele aciunilor lor.

III. Principiul integritii profesionale solicit psihologilor cel mai

nalt grad de integritate moral i profesional n toate relaiile lor. Este de
datoria psihologului s prezinte onest pregtirea, competenele, calificrile
atestate, afilierea i experiena profesional oriunde se afl n relaii
profesionale i s nu permit sau s tolereze practicile incorecte i
discriminatorii, onornd toate promisiunile i angajamentele asumate prin
orice tip de convenie. Dac apar situaii de for major, psihologii vor
informa i vor oferi explicaii complete i sincere prilor implicate, promovnd
acurateea, obiectivitatea, onestitatea i buna-credin n activitile lor
profesionale. n numele onestitii i obiectivitii, psihologii vor evita s ofere
recompense exagerate pentru a motiva un individ sau un grup s participe
ntr-o activitate care implic riscuri majore i previzibile, vor evita relaiile
multiple (cu clienii, subiecii, angajaii, cu cei supervizai, cu studeni sau
persoane aflate n formare) i alte situaii care pot prezenta un conflict de
interese sau care pot reduce capacitatea lor de a fi obiectivi i impariali. De
asemenea, vor evita s participe la activiti care pot cauza daune imaginii
psihologilor sau psihologiei ca profesie. Psihologii vor fi reflexivi, deschii i
contieni de limitele lor personale i profesionale i nu vor participa la niciun
fel de practici care pot viola libertatea individual sau integritatea fizic sau
psihologic a oricrei persoane.
 3. Standarde etice generale

3.1. Standardele de competen solicit cunoaterea i

asumarea limitelor competenelor, prezentarea lor onest, oferirea de servicii
psihologice numai n raport cu aceasta, datoria ridicrii permanente a
standardelor profesionale, apelul la consultan, obiectivitate, limitarea
activitii n caz de afectare a competenei.
3.2. Standardele cu privire la relaiile umane vizeaz respectul
i preocuparea fa de binele clienilor, minimizarea rului atunci cnd el este
inevitabil, evitarea hruirii, abuzului, a relaiei multiple, consimmntul n caz
de relaii cu teri, nonexploatarea sau abuzul de autoritate, neintrarea n rol n
diverse situaii, urgentarea consimmntului, asigurarea i delegarea
acestuia, asigurarea continuitii serviciului, recunoaterea dreptului clientului
de a opri sau refuza serviciul.
3.3. Standardele de confidenialitate solicit protejarea
confidenialitii, stabilind limitele i excepiile, condiiile utilizrii informaiilor i
ale ncetrii confidenialitii.
3.4. Standardele de conduit colegial solicit respect,
onestitate, corectitudine, loialitate i solidaritate, evitarea denigrrii i a
concurenei neloiale, contactul suportiv, sprijin i atenionare colegial,
conduitele n acord cu standardele profesionale.
3.5. Standarde de nregistrare, prelucrare i pstrare a datelor
solicit obinerea permisiunii clienilor/subiecilor sau a reprezentanilor lor
legali nainte de a efectua nregistrri audio, video sau scrise n timpul
furnizrii serviciilor sau n cercetare, colectarea numai acelor date care sunt
relevante pentru serviciul oferit, protejarea informailor i pstrarea acestora
numai cu acordul clienilor, transferarea lor ctre un alt psiholog numai cu
consimmntul neechivoc al clientului i distrugerea lor dac nu se impune
transferarea.
3.6. Standardele de onorarii i taxe stipuleaz dreptul
psihologilor de a primi onorarii sau salarii negociate liber pentru serviciile
prestate, cu stabilirea cuantumului i a modalitilor de plat, cu dreptul de
renegociere n funcie de situaie; se solicit stabilirea unui onorariu
proporionat cu valoarea serviciului oferit, fr a exploata beneficiarul.
3.7. Standardele pentru declaraii publice i reclam solicit
onestitate n publicitate, fr atacuri la ali colegi, cu marcatori de indicare
clar a publicitii. Psihologii vor clarifica dac acioneaz ca simpli ceteni,
ca membrii ai unor organizaii sau grupuri specifice, atunci cnd dau declaraii
sau cnd sunt implicai n activiti publice. Atunci cnd psihologii ofer
informaii, exprim puncte de vedere pe teme profesionale i fac declaraii
publice prin mijloace de informare n mas, publicaii de specialitate sau n
format electronic, se vor asigura c acestea se nscriu n limitele
competenelor profesionale i nu contravin prevederilor prezentului Cod.
Psihologii i asum responsabilitatea deplin pentru apariia lor public, care
trebuie s fie n acord cu principiile i standardele din prezentul cod.
Psihologii vor oferi informaii corecte referitoare la: experiena i calificarea lor,
titlurile academice, lucrrile publicate i rezultatele studiilor lor, statutul
profesional i afilierea la diferite organizaii, serviciile pe care le acord i
calitatea acestora i taxele percepute.

4. Standarde specifice

4.1. Standardele de educaie i formare solicit psihologului

preocupare pentru calitatea programelor de formarea profesional, att a
celor de formare iniial ct i a celor ulterioare, evitate fiind relaia multipl
(profesor i terapeut), hruirea i relaiile sexuale cu studeni sau supervizai,
abuzul de autoritate, umilirea, ameninarea integritii (toate redundante, fiind
amintite deja); ca exigen nou, interzicerea formrii persoanelor lipsite de
pregtire profesional n tehnici speciale (de ex. hipnoz, biofeedback, tehnici
avansate de testare etc.)
4.2. Standardele de terapie i consiliere revin (redundant)
asupra consimmntului informat, asupra limitelor confidenialitii, transferul
nregistrrilor, precizarea clientului, refuzul relaiilor sexuale cu clientul i cu
persoanele apropiate clientului (rude, prieteni, ali cunoscui) i nu vor
ncheia terapia pentru a nu intra sub incidena acestui standard (cel puin 2
ani de interdicie postterapie, cu dovada (!) absenei exploatrii), refuzul
acceptrii n terapie a persoanelor cu care a ntreinut relaii sexuale.
Sunt precizate, de asemenea, condiiile ncheierii terapiei (absena
beneficiilor, posibilitatea producerii daunelor, apariia riscului relaiei multiple,
agresiuni din partea clientului sau la solicitarea acestuia, boala,
indisponibilitatea psihologului i plasarea clientului.
4.3. Standardele de evaluare i diagnoz solicit susinerea
tiinific a acestor demersuri, cu instrumente adecvate (actualitate, validitate,
fidelitate, etalonare pe populaie, nsoite de manual), respectnd legislaia
privind drepturile de autor i proprietate intelectual. Se revine i aici asupra
consimmntului informat, confidenialitii rezultatelor, securizarea
instrumentelor, responsabilitatea activitii.
4.4. Standardele de cercetare tiinific i valorificarea
rezultatelor solicit promovarea rigorilor metodologiilor moderne,
consimmntul informat att pentru desfurarea cercetrii, ct i pentru
nregistrrile audio-video sau transmiterea datelor, excluderea manipulrilor
prin compensaii, evitarea producerii suferinei n cazul cercetrii pe animale
i evitarea abuzului de status. Tot la acest capitol sunt incriminate fabricarea
i falsificarea datelor, plagiatul, deturnarea fondurilor, nenregistrarea i/sau
nestocarea rezultatelor, lipsa de obiectivitate n evaluri etc. n dispoziiile
finale (cap. XV) se atrage atenia asupra obligativitii cunoaterii i aplicrii
prevederilor codului ca o condiie a recunoaterii profesionale, necesitatea
cooperrii cu Comisia de Deontologie i Disciplin a Colegiului Psihologilor
din Romnia, att n supervizarea conduitelor etice ct i n promovarea lor,
refuzul cooperrii atrgnd violarea prevederilor Codului i prin urmare
sancionarea psihologilor n cauz n conformitate cu Codul de procedur
disciplinar.
Pentru a menine relevana i actualitatea codului, acesta este
revizuit de Comisia de Deotologie i Disciplin a Colegiului Psihologilor din
Romnia dup o perioad de 4 ani sau atunci cnd situaia o impune. Aceast
precizare subliniaz caracterul istoricizant al reglementrilor i nevoia de
perfectibilitate. Pentru ca aciunea de actualizare i ameliorare a codului s nu
fie o simpl formalitate birocratic, asumat de o anume comisie, sugerez
necesitatea unor dezbateri, deliberri, reformulri n lumina exigenelor
izvorte din practica psihologic; din pcate, nu prea avem acest exerciiu al
implicrii i refleciei critice, dar, contientiznd acest fapt, avem anse s
corectm situaia.

5. Procesul de luare a unei decizii etice

Codul deontologic formuleaz i unele recomandri privind

procedurile deciziei etice, subliniind ideea c toate componentele codului,
cele 3 principii i standardele (7 generale + 4 specifice) trebuie s fie luate n
considerare pentru luarea unei decizii, atunci cnd suntem n faa unei dileme,
principiile fiind ordonate n concordan cu greutatea lor.
Paii de baz sugerai n luarea unei decizii etice sunt:

1 Identificarea aspectelor i practicilor relevante etic

2 Elaborarea alternativelor posibile
3 Analiza probabilitii riscurilor i beneficiilor de scurt durat, de
lung durat i a celor n derulare (prezente) pentru fiecare
alternativ de aciune asupra individului / grupului implicat i de
asemenea probabilitatea de a afecta clientul, familia sau colegii
clientului, instituia n care este angajat clientul, studenii, participanii
la cercetare, disciplina, societatea.
4 Alegerea celei mai bune direcii de aciune dup aplicarea contient
a principiilor i standardelor acestui Cod.
5 Evaluarea rezultatelor aciunii alese.
6 Asumarea responsabilitii pentru consecinele aciunii, incluznd
corectarea consecinelor negative, dac se poate, ori reangajarea n
procesul de luare a deciziei dac situaia etic nu a fost soluionat.

Se recomand consultarea colegilor sau persoanelor avizate (ex.

Comisia de deontologie i disciplin a Colegiului) pentru clarificri (o
reflectare a maturitii profesionale), decizia i responsabilitatea aparinndu-i
psihologului.
 n finalul codului sunt oferite definiii unor termeni ca: psiholog,
client, subieci, ceilali, drepturi legale, morale, discriminare, hruire sexual,
psihologie, relaie multipl, exploatarea clientului.
Normele eticii profesionale rmn simple deziderate n situaia n
care nu sunt stabilite explicit sanciuni pentru nclcarea lor. Este motivul
pentru care Codul deontologic al profesiunii de psiholog este nsoit de un
Cod de procedur disciplinar.

6. Codul de procedur disciplinar

Codul de procedur disciplinar (Anexa 6) stabilete sanciunile i

modul lor de administrare n cazul abaterilor de la reglementrile Colegiului
Psihologilor.
Codul de procedur este structurat pe opt capitole:
I. Dispoziii generale
II. Rspunderea disciplinar
III. Procedura cercetrii prealabile
IV. Judecarea abaterilor disciplinare
V. Aplicarea sanciunilor disciplinare
VI. Contestarea sanciunilor disciplinare
VII. Medierea litigiilor
VIII. Dispoziii finale

n cele ce urmeaz vom ncerca s analizm critic coninutul

acestui cod n ideea cunoaterii, nelegerii, asumrii i ameliorrii lui.

n Cap. I. Dispoziii generale se precizeaz faptul c psihologul

rspunde disciplinar pentru:
- nerespectarea reglementrilor legale n vigoare referitoare la
exercitarea profesiei;
- nerespectarea Codului deontologic al profesiei;
- nerespectarea deciziilor obligatorii adoptate de Colegiul Psihologilor;
- pentru orice fapte de natur s prejudicieze onoarea i prestigiul
profesiei.

n Cap. II, Rspunderea disciplinar, sunt stipulate trei categorii

de abateri (art.2 (1):
- abatere disciplinar;
- abatere deontologic;
- abatere profesional.

(Limite: Aici ncep ambiguitile, datorit, n primul rnd, absenei unei

definiii pentru fiecare categorie de abatere. Sanciunile sunt disciplinare, iar
n categoria abaterilor avem alturi de abateri disciplinare nc dou categorii.
Sunt justificat s m ntreb dac abaterile nu sunt de la disciplina
profesional, iar n cazul acesta mai putem vorbi de abateri disciplinare i, ca
alt categorie, de abateri profesionale? Dar abaterile deontologice nu sunt
abateri de la disciplina profesional? nclcarea normelor deontologice ale
profesiei nu reprezint abateri de la normele profesiei? Soluia simpl ar
consta n definirea fiecrei categorii de abatere, sau n renunarea la
clasificarea lor tripartit).

Evident, rspunderea disciplinar nu exclude rspunderea

contravenional, civil sau material, stabilit de organele de ctre organele
de justiie (art.2 (2)).

Sanciunile disciplinare (art.3.(1)) care pot fi aplicate sunt:

a) mustrare;
b) avertisment;
c) suspendarea temporar (6-12 luni) a avizului de exercitare a profesiei;
d) retragerea definitiv a atestatului de liber practic.
Primele dou sunt de competena Comisiei de deontologie i
disciplin, la propunerea comisiilor de specialitate, iar ultimele dou sunt n
competena Comitetului director, la propunerea Comisiei de deontologie i
disciplin (numit simplu Comisie).
La art. 4. se precizeaz faptul c Sanciunile disciplinare se stabilesc
i se aplic numai dup efectuarea cercetrii prealabile.

(Limite: Dei nu este vorba de o eroare logic propriu-zis, sintagma

dup efectuarea cercetrii prealabile fiind acceptabil, prin faptul c
urmeaz dou capitole distincte: III. Procedura cercetrii prealabile i IV.
Judecarea abaterilor disciplinare se instituie o anume echivocaie:
sanciunea se poate stabili dup procedura cercetrii prealabile (III) sau
numai dup judecarea abaterii (IV)? Soluia simpl ar consta n nlocuirea
sintagmei dup efectuarea cercetrii prealabile cu dup judecarea abaterii
disciplinare (care presupune, evident, o cercetare prealabil).

Urmeaz art. 5., care stabilete atribuiile principale ale Comisiei de

deontologie i disciplin:
a) studiaz i analizeaz materialele i referatul de cercetare
prealabil
b) ntocmete dosarul
c) aplic, la propunerea comisiilor de specialitate ale Comitetului
director, sanciunile disciplinare prevzute la art. 3 alin (1) lit. A) i
b);
d) propune Comitetului director aplicarea uneia din sanciunile
disciplinare prevzute la art. 3 alin (1) lit. C) i d).
Cap. III., Procedura cercetrii prealabile, conine articolele 6-14. Dup
ce art. 6. definete cercetarea prealabil, la art 7. (1) se precizeaz c:
Plngerile/reclamaiile formulate mpotriva psihologilor prin care sunt
semnalate abateri disciplinare se adreseaz exclusiv Comisiei (s.n. ne
ateptm ca celelalte dou tipuri de abateri s se adreseze altcuiva, dar textul
continu cu:) Sesizarea abaterilor deontologie, disciplinare sau profesionale
se va face n scris, cu date de identificare a reclamatului i reclamantului,
sesizrile anonime nefiind luate n considerare. n urma analizei sesizrii,
Comisia respinge plngerea, dac o consider ca fiind nefondat, sau
declaneaz procedura disciplinar (procedur disciplinar e cam
ambiguu, poate mai corect: declaneaz procedura cercetrii disciplinare),
precizndu-se i faptul c exist i posibilitatea sesizrii din oficiu a Comisiei
(art.9).
Articolele urmtoare precizeaz n ce const procedura cercetrii:
Comisia desemneaz un raportor dintre membrii Colegiului, care
investigheaz n amnunt cazul, ntocmind un referat, care va fi parte
component a dosarului; acesta va mai cuprinde sesizarea, declaraia scris
a psihologului, declaraii ale altor persoane i alte documente probatorii, n
vederea judecrii cauzei.

Cap. IV, Judecarea abaterilor disciplinare (aceeai ambiguitate

semnalat anterior, numai aceast categorie pare a fi vizat prin titlu, dei se
precizeaz n coninut c e vorba de toate trei, Luca i Matei), ncepe prin a
preciza principiile judecrii (art.15):
a) prezumia de nevinovie;
b) garantarea dreptului la aprare;
c) celeritatea procedurii;
d) proporionalitatea;
e) unitatea sanciunii.
(Aici nu am dect o mic observaie, ce poate fi uor trecut cu
vederea: se precizeaz la unicitatea sanciunii faptul c pentru o abatere nu
se poate aplica dect o singur sanciune, ori o sesizare poate conine mai
multe abateri de la mai multe norme; de obicei, abaterile se aglutineaz,
foarte puine fiind cazurile n care putem vorbi de o singur abatere -
formularea o abatere o sanciune las loc interpretrii. Soluie, pentru fapta
reclamat, svrit cu vinovie dovedit, nu se poate aplica dect o singur
sanciune).
Judecarea abaterilor are loc n termen de cel mult 15 zile lucrtoare de
la data prezentrii dosarului de ctre raportor, n edin fr asisten, n
prezena a cel puin dou treimi din membrii Comisiei, lucrrile edinei
consemnndu-se n procesul-verbal.
n Art. 17. se precizeaz c prezena psihologului chemat (nvinuit?) n
faa Comisiei este obligatorie, acesta fiind ntiinat n timp util (concept vag,
ce ine de logica fuzzy; soluie stabilirea convenional a unei perioade
e.g. 30 zile lucrtoare) asupra datei i locului edinei prin grija secretarului
Comisiei.
Comisia adopt una din urmtoarele hotrri:
 a) declararea vinoviei psihologului n cauz i sancionarea acestuia;
b) declararea nevinoviei i clasarea cazului;
c) reanalizarea cazului.
n situaia n care se constat c fapta comis de psihologul cercetat
ntrunete elementele constitutive ale unei infraciuni, va propune Comitetului
director sesizarea organelor de urmrire penal.
n cap. V. Aplicarea sanciunilor disciplinare se specific elementele luate n
considerare pentru stabilirea sanciunii:
a) caracterul i gravitatea abaterii;
b) activitatea desfurat anterior;
c) mprejurrile n care abaterea a fost svrit;
d) cauzele i consecinele acesteia;
e) gradul de vinovie;
f) conduita psihologului pe perioada cercetrii prealabile.
Repetarea unei abateri disciplinare constituie o circumstan
agravant, care va fi avut n vedere la aplicarea sanciunii.
n cap VI. Contestarea sanciunilor disciplinare se precizeaz dreptul la contestare
prin cerere scris, adresat, dup caz, Comitetului director sau Colegiului Consiliului, n
termen de 7 zile lucrtoare de la data lurii la cunotin sau de la data comunicrii
(intervine aici o nou ambiguitate ce ar putea genera dispute, soluia fiind att de simpl,
nct nici nu merit precizat), contestaia urmnd a fi judecat n 30 de zile lucrtoare
La art. 27 se precizeaz c sanciunea disciplinar aplicat se comunic
n termen de 10 zile lucrtoare inspectoratului teritorial de munc, precum i
instituiei sau unitii cu care psihologul are ncheiat contract de munc (ne
ntrebm dac exist temeiuri suficiente pentru a comunica inspectoratului
teritorial de munc i simpla mustrare sau avertismentul, sau numai
suspendarea/retragerea dreptului de liber practic; evident c pot exista
temeiuri pentru ambele situaii, dar nclinm spre cea de-a doua soluie).
Aplicarea sanciunii prevzute la art. 3 alin. (1) lit. d) atrage radierea din
Registrul unic al psihologilor cu drept de liber practic din Romnia.
Sanciunile disciplinare aplicate se radiaz, de drept, dup cum urmeaz:
a) n termen de 6 luni de la aplicare, sanciunea disciplinar prevzut la
art. 3 alin. (1) lit. a) i b);
b) n termen de un an de la expirarea termenului pentru care a fost
aplicat sanciunea disciplinar prevzut la art. 3 alin. (1) lit. c).
Orice alt abatere deontologic, disciplinar sau profesional
svrit pn la radierea sanciunii constituie circumstan agravant care
va fi avut n vedere la judecarea noii abateri.

n cap. VII. Medierea litigiilor se stipuleaz obligaia psihologilor

ca, atunci cnd se gsesc ntr-o situaie de litigiu legat de exercitarea
profesiei cu alt membru al Colegiului, nainte de a apela la instanele de
judecat, la (mijloacele) mass-media sau la intervenia altor autoriti
competente, s se adreseze Comisiei, care va ncerca soluionarea pe cale
amiabil a conflictului. O cerin menit s protejeze imaginea profesiunii.
Cu intervenii minimale, Codul de procedur ar putea deveni
rezonabil.

7. Declaraia Universal a Principiilor Etice pentru Psihologi

Vom ncheia acest curs cu declaraia Universal a Principiilor Etice

pentru Psihologi, adoptat de Adunarea Uniunii Internaionale a tiinelor
Psihologie de la Berlin n data de 22 iulie 2008 i de ctre Asociaia
Internaional de Psihologie aplicat la data de 26 iulie 2008 (v. Anexa 14).
Aceast declaraie de principii etice este expresia preocuprilor pentru
crearea unui cadru moral comun, care s ghideze activitatea psihologilor din
ntreaga lume.
Declaraia este structurat ntr-un preambul i patru principii etice,
fiecruia subordonndu-i-se un set de valori morale.

n preambul sunt specificate patru obiective generice ale

Declaraiei Universale:
a) evaluarea relevanei etice i morale a codurilor de etic;
b) utilizarea unui ablon pentru a ghida dezvoltarea sau evoluia codurilor
de etic;
c) ncurajarea refleciei etice i a aciunilor sensibile i receptive la nevoile
i valorile locale;
d) existena unei poziii (voci) comune n problemele legate de etic.
Declaraia exprim angajamentul comunitii psihologilor de a ajuta la
construirea unei lumi mai bune, n care s prevaleze valorile pcii, libertii,
responsabilitii, dreptii, umanismului i moralitii. Rolul asumat este mai
curnd aspiraional dect prescriptiv, urmnd ca organismele naionale i
locale s detalieze n coduri prescriptive standardele de conduit specifice.

Principiile asumate sunt urmtoarele:

I. Respectul demnitii persoanelor i popoarelor
II. Preocuparea pentru bunstarea persoanelor
III. Integritatea
IV. Responsabilitatea
Fiecrui principiu i sunt subsumate anumite valori.

I. Principiul respectrii demnitii persoanelor i popoarelor afirm

valoarea intrinsec a tuturor fiinelor umane, egale n demnitate, indiferent de
status social, etnie, sex, capaciti sau alte caracteristici i necesitatea
respectrii diferenelor culturale. Valorile legate de acest principiu sunt:
 a) respect pentru unicitatea i demnitatea inerent fiecrei fiine
umane;
b) respect pentru diversitatea persoanelor i popoarelor;
c) respect pentru obiceiurile i credinele diverselor culturi;
d) consimmntul liber i informat al persoanei;
e) confidenialitate pentru persoane fizice, familii, grupuri i comuniti;
f) protejarea confidenialitii informaiilor;
g) egalitate i justiie n tratament.
II. Principiul grijii pentru bunstarea persoanelor i popoarelor vizeaz
maximizarea beneficiilor i minimizarea potenialului de prejudiciu n aciunea
psihologului, nglobnd urmtoarele valori:
a) preocuparea activ pentru bunstarea persoanelor fizice, familiilor,
grupurilor i comunitilor;
b) grija de a nu face ru;
c) maximizarea beneficiilor i minimizarea potenialului de a duna;
d) corectarea sau compensarea efectelor nocive;
e) dezvoltarea i meninerea competenelor;
f) cunoaterea contextelor socioculturale concrete, cu specificul
privind valorile, atitudinile i experienele particulare pentru a
putea face interpretri, alegeri i recomandri;
g) respect fa de capacitile indivizilor, familiilor, grupurilor,
comunitilor de a lua decizii privind propriile interese

III. Principiul integritii este considerat a fi vital pentru dezvoltarea

cunotinelor tiinifice i ntreinerea ncrederii publicului n disciplina
psihologie. Valorile asimilate acestui principiu sunt:
a) onestitate, sinceritate, deschidere spre comunicare;
b) evitarea divulgrii informaiilor:
c) maximizarea imparialitii i minimizarea distorsiunilor;
d) nonexploatarea persoanelor sau popoarelor n scopuri personale;
e) evitarea conflictelor de interese i declararea acestora atunci cnd
nu pot fi evitate.

IV. Principiul responsabilitii profesionale i tiinifice fa de societate

subliniaz raiunea social a psihologiei ca tiin i profesiune aflat n slujba
societii, fa de care are responsabiliti. Valorile subsumate acestui
principiu sunt:
a) responsabilitate n pregtirea tiinific pentru a putea promova
bunstarea societii;
b) responsabilitate n utilizarea cunotinelor n scopuri benefice i nu
manipulative;
c) responsabilitate n promovarea idealurilor etice i tiinifice;
d) responsabilitate n instruirea membrilor cu valori etice i
competene necesare performanei profesionale;
responsabilitatea n autoperfecionarea moral i profesional