PECIFICUL PREDRII ISTORIEI LA CLASA A IV-A

tr prmt hnr unu tm ntrt untn pr pu, tmp tr

ultur, pr nmnt tr ultt tr, nun npt pf unu
tm, rrhr rul, prnp, trmn, lfr. tl nrl l tr uprn
hnr unr untn lt trutul tr l muntlr, ltr unr
pt ntltul ft, mtnl ttunl. Frmr nr tr t n
trn ltur u untr tr u u hnr untn n mnul tr.
Gnr tr mpl rlr u t mjr: rnttur trutulu
xplrr lu n punt r nt, funnl xl. n tr nmn
unt nl ul r u nrt un nmnt tr, trmn rlul p r l-
jut t n lu t. (Felezeu, C., 1998 Metodica predrii istoriei )

l V- rprnt prm tp ntrnmntulu pntru frmr unr pt

ttun lt mnul umnt, n nrl, tr, n pl, xprmt prn t l
ru l pln. tl rfrn ru rulttl tur tr l frtul
fr l. l u n r u tr pt: pt/ untn ttu n. Rlul
lulu n prul t ntrt prn ttl nr r fr pl rpunur l
ntrr um n.

tl urmrt prn tuul tr unt:

3
 Rlr tlr prr-nr tr prupun, p ln lnr unu
nnut rpuntr, lr unr mt pr t t, r u l
ntur rtrulu t ntnt l nr untnlr. tur tr l lul
prmr urmrt fmlrr llr u unl ntr l m mprtnt rprntr nun
tr u prr l rnl, ttt mltr, rnr l plt,
nm. t rprntr nun r nu p l l nlr fnmnlr u
l n tt lturlr ntr l, fptulu frt fnmn unt trmnt u
pt f unut.
tr p r tu l n l r rttt r frn lt
tr, n m t m: r p , rt llr ft l
nnuturlr mltlr prr, t nflunt tptrl t mnul
plt. l nu t nur r fr ur untr n mnul tr. xt ur
nflunt r fr nfrm: fml, rupul n r f prt l un mmnt t plul,
muntt, mjll thnl munr, m-m. Unr t nfrm unt
prput rnt, r lul r mnt l lrf, unu-l l nlul nl r l
lulu. tr nnl t un nt r ntur nlpun. Trutul mrturt
lr , r u m prt, tr mn, rt nm r, pntru prr
fn nnl, npnn ntrti.
tlr tlr unl nttut nttu un n prlml
mprtnt l p, l fn frmult nnu- m nlul tnlr n nrl, l
tnlr ph-p n nrn u mprtl p rpt. (Felezeu, C., 2000,
Metodica predrii istoriei). t, n pln rfrm unl, r prupun nu
rr rr ntrprtr tr nnl, mpun u ntt rfnr
tlr unl. hmrl funmntl n mnul nmntulu tr rmn,
pr rfrmtr r fl n pln furr, u n r a prr nr tr
fr n nrn u tl frmr mptn nl uprr.
D , mprtn t u fnltl urmrt num: urr unu tn r
u mptl u l urpn, frmr pt mun fnt, rn tl n
nul mlnu, frmr ptlr ntrr, ptr l rnl munt.

4
3.1 Mt prr-nr-lur l pln tr (expunr, cnr,
dmntr t)

Mtl nmnt unt l rlr tlr nfrmnl frmt

l li tr l tlr xtrlr u nnut tr , ttt, tml
un rnl rnr ntrnr nrt llr n ttt nr. l pt f
prt n punt r l prfrulu mt prr, r n punt r l
lulu, thn nr. n ml nur, n rt ntrun prfr-l
tulu u, l unt mt prr-nr. mnr lr mprmr unu
rtr t rtr nttu l m ur rlr tlr.
Prl, rpt nlul un u jutrul ru prfrul mprun u l
rl tl prpu, unt uxlr mt. l rprnt prt nt, up ,
thn mjl t pntru rlr mtlr. t n urm, mjll
nmnt unt mtrll juttr flt prfr n prr l l nr n
pul flt nr untnlr frmr prnrlr. Mtl u un rtr
ntrumntl prn r ntrnm, nfrmm, nm, ntrprtm, prum un rtr
nm; unt h nnrlr prfnr. Unl pr n mt, r pr l un
mt trnl lu pr mrntt u nr. D numrul mr mt
prr, nr prr-nr. Unl tu u nn mun prfrulu, ltl u
lulu. flt n ntnu rtr mrnr, t mpnnt nl l trt
t, ltur xutr n n trn ltur u pful pln, u nlurl
prflul nmntulu, u flul tt t u nlul prtr llr, u
prtulrtl rt, u trtr p r u lut pn tun n ll ntrr. ( Teodor,
M., 1974, Metode active i mijloace de nvmnt moderne utilizate n predarea nvrii ).
Nmn nu pt prnun upr pnr p r tru mtl
trnl l mrn, t upr prmrlt un mt u lt. l t nu
nrm p n un ntr l. Nu xt lfr mtlr nmnt unnm
ptt. Numr rtr u ntrnt n tmtr mtlr munr mlr
untnlr:

Dn punt r tr:

5
Dup rul prtpr lulu l pt f:

Dup rul njr lulu:

6
Dup frm rnr l:

Mtl lrtm:

Mtl urt:

7
 Dup pul, tpul nfrm fun t:

unt mt u un rl tmult, prnnt, r prp lul pln tr,

um r f: rr prr rl, htnr rl, lurrl r, ttl
ml, rfr prn lurr prt, xmnl, nlu n rnt n-ln, rl
prr t. Prntr ntr nu pu rtrl lfr mtlr nrl
pl, rtrn l prr unr pln nmnt: tn l, tnl ntur t.
t nl frmtr f pl pun m un prtr nptul pntru
put utl prm l mt ntrt, ntrur, r rprnt ltrnt
frt n prtl lr pntru n ftul l m un. Prt tul pr r
rflt un plurlm mt pf nr tr: - rntrmn; - ntul tr; -
xur ntr tr; - muul lr tr; - tu, ru tu, m n t. l r
ntrut tru m t frmul mnr mtlr, prlr,
thnlr, mjllr nmnt frmlr rnr r nu l lrfr
ptm ptnlulu ulr ntru. t unut tlntul, mtr ttul p
u mprtn t n rlr u u ttlr prr-nr. (Boco, M.,
2002, Instruire interactiv )

8
 r mt nmnt pt nr ptt lulu u ttt .
ptt tnt un mt n m mult prpr fl, t n .
D r mprtn nu mt, np, prtul, trnl u mrn, n r t
utlt t. u lt unt, l unut un prfr pt , ptr, un
rtr t p, r htr trutul unt fn l. n ultml n rut
ntrul pntru mtl t-prtpt r:

Mtl t-prtpt tn, n nrl, prn rtrul lr ltnt frmt-

ut, lrfn p multpl plnur ptnlul untr r l llr.
tr mtlr l t trmnt xpl nfrmnl l r u ntr-,
mult- trnplnrtt, un nmlu trnfrur mprumutur mnt
mplt p lul nfrmnl l lulu, nmtnt u urmrr
tmntulu u f t prfr. (Cuco, C., 1996, Pedagogie )
tr prupun lr, rlr flr mtlr l n fun
trt, t, nnut, rur, nlul llr, tr l nmtnt u ntrur
p r lr mtlr t-prtpt. D nr t frt mprtnt, nu
rprnt ptul nl n prul t. nlr nt, fpt, n - n p
l n fnt, n rt, rlt, lr, mun tfl , ntlnn nfrm
n l pt nl rt, pt rflt upr lr n m npnnt n upr
tr n r u rulttl rfl lr.
mplmntr mtlr mrn ntrur n nmnt nttu un tmulnt
ur pntru ltr nr rt, ntrut fnt, pntru prtpr t
pln, nul lt lulu n prul nr. (Stanculescu, F.,1978, Probleme

9
privind modernizarea predrii istoriei ). Dup nur prnplr nrl l un mt,
fr prfr pt pr, n rul un mt, l pr r ptr l m
n tmprmntulu prnlt l, t pu n tu xprmnt mt
ntrur m mult u m pun frt, r - prmt - rl ptml
p. p, fr prfr r flul lu f, r un m pf r
l tul nr, mnu mtl, thnl, prl mjll
nmnt.
Dtn ptru tlur u mur rlnr f l f nnuturl
mplt:

3.1.1

Prnpll mt pf nr tr

Brntrmn-ul. t m rpnt mt tmulr rtt n nl

tt rup nurjr prtpr tuturr mmrlr rupulu.
Grupul luru nu tru p 15 prtpn. Nu r n ur l
mmrlr rupulu. u jutrul rntrmn-ulu fl num tu l pr un numt
ut, l u lul rfrtr l un numt ut u tu-prlm, pn pr
xprn mun, num r l rfrtr l prlm u lt. Fr t trmnt
mpl t. l n ult, mt prr, lr, rpt l
lrll, mpr, rumnt, ntrrumnt . n m ur
u m mult nrr n prpr prn. ntr-un fl r l lrr m n prn
nulr nur ntlt.

10
 Brntrmn-ul rprnt mt prn r ntru un ut nu,
nurj rttt nr multpl ntr-un tmp urt. prm tp
frmul nun prlm u frm un ntrr u r rnt rpun up
r mt lu, fr prupr lt lr. unt ntr rt, rnr, ntrr,
mnr lr nunt. lt llr - r l p f luru u p flp hrt.
ut mnt l, r tl lrfr n ul frmulrlr mu, tfl
nt nurj munr rumntr l. Pt f prlurt l m l
frutft prn jutr u lr mn un rl n ln, nun tfl
l pr un l nt. Un mmnt rntrmn t rt ur n r l
r nr untnlr frmr ptlr. Prn tmulr mt, prp
fr l pt np prn rntrmn. (Cerghit, I., 1997, Metode de nvmnt )

Ttul t rpt tpl:

Brntrmn-ul pt rl n prh u n rup, nmnnu- tt l,

nfrml p r l l u pr un numt ut, nnt l p un
11
mtrl umntr pr l. lur prpru- lulr prnt rl up
un numt tmp, prn mprr ltr lr ll u prn mnr tr.
rul t r n un mmnt t tp rntrmn tru pr ufnt
tt p, prpun pr rlr prlm r prnt un ntr rl. Mnut u
prfnlm, flxltt npr, rntrmn-ul t mt l, rlt mpl
fnt nr, r tmul rttt , p t , ltr nr
rt, ntrut.
EXEMPLU:
Cadrul didactic iniiaz metoda brainstorming pornind de la cuvntul tematic dacii.
Elevii vor fi mprii n dou grupe.Fiecare membru al grupei va trebui s prezinte cte un cuvnt
tematic prin negociere cu celelalte grupe.Pe un fi de flip-chart,afiat la tabl,n centrul creia
este scris cuvntul dacii,copiii continu s scrie cuvinte tematice (strmoii notri, rzboaie
daco-romane,Decebal,Sarmizegetusa etc).
Evaluarea se realizeaz i prin comentarea ideilor,prin cererea unor detalii care vor
ncuraja comunicarea i argumentarea logic.
ntul tr t un npt mn lul pl mnjt pntru fr
nfrm untn funmntl n mnul tr p l ul ut n tmpul
l. t un l ultur tr un fr ll l t pln. l m
frnt t l l, mn lrtrlr nfrmt, f, hm, t n r
fl trl nr prr-nr tr: pln, tl tr, hr tmt,
rf, rm, ftrf, tl, xpnt trmnnl pln u ut lr pntru
rtr, lrf, l pr, flm, nlp. ntul tr fr
pltt flr mt tr mjl nmnt mplfn rfn
mt untr tr tr l. Unr hr l ntru l mpltr tr
ntulu u t , r rr, l tmr, lutr, tlur, fl. Prnpl fun
ntulu tr t frmr pnr llr utl ntrumntl luru l
trulu, t , um un ut: n mn, urt unr p,
nmnt, r lul furr t. nultn rt l rft t rnl, tl,
nlp, lum, l, lul pr nur tl nfrml r r n,
ltnu- tfl ptt nl nt, ltu un rfrt tnf, un rtl
tr. l pt ttutul rttr n frmr, r n l nt n fr rlr l
tr. unl rlul prnpl n lrfr tu mtrl umntr u- ul
l r num prfrul tr.

12
 Muul este un pu ptm prr-nr tr. Muul t un l pl
pntru rf, u jutrul xpntlr, pln trmnnl, ttt un
prnlt, ltt, nttu, unu mnu, unu ppr. pr r ntul
tr, un prmt utlr mt mjllr nmnt, pntru fntr
tulu t l prr-nr, n muu t luru nu t u putn. Mjll rpt
n muu num xpnt r u rlul ln trutulu, rfltr r
tr, u ttul lt fun. Fun r nu nul p t. Un mu u r n
trutur nu num mtrll xpu mtrll urm f prlurt u rturt
n r xpunr u pur mplu ult, l r, fn l tp, nu r m f
xpu, rmnn mtrl pt. Prfrul, n ltt h tmprr l llr, t
n r xpnt pt n mtrl t pntru l . Muul llt, l t. u
ltt rf url nfrmr untr.
tun n unt t mtrl ntr mut, lul prp m mult
rltt tr n mrul ntrnr lu n prul untr l n plnr
tlr p n nmlu. F l Muu Nnl, f t, lr t., t
nttu ultur tr pt u rn numr tt n r f n rn
l n fr prrmulu: ntlnr u tr u lt prnlt r un tr lulu,
mnulu, fnmnulu; un munr tnf u rfrt l llr; rtr
nt pntru ltur unr mnrf, mpltr umntr, llr, unr r
tpl, r ltr nr muulu u xp.
rhnl. t mt rntrmn nlnr ttt thn prr-
nr, r tmul l n lr, h pntru ntf nxunl ntr
nl nur l lr. ltur rhnlu prupun prurr urmtrlr p:

rhnl pt f utlt tt n r, prn nntrr untnlr llr, t

n rfl. tpl pt f prt rntrmn n rupur m u n prh. n t fl
13
 mt ntt untnl. Rulttl rupurlr mun prfrulu r
l nt l tl ntr-un rhn fr l mnt u ju. n tp fnl l,
rhnl pt f rrnt, utlnu- numt npt. rhnl t thn
flxl r pt f utlt tt nul, t ttt rup. n pl
nul, tm pu n u tru f fmlr llr, ntrut nu m pt ul
nfrm fl l l. n t , utlr rhnlu pt rpr nt pu
n rntrmn-ul rup, n pltt llr n n m npnnt. Flt
n rup, thn rhnlu pltt llr untn l ltr,
lturl l ntr t.

14
 EXEMPLU:

mpr. t lt l prn r prfrul tr l pt prp

fptl tul trutulu, fln ntrmr frt mjl nmnt. mpr
nmn tl mnr r ntr fptl fnmnl tr, 48 ntr ultur,
l, prnlt ntr frt np nm, l, plt, rl t. p
, nnl, unr rtr tnf. Flr mpr n trutur l r tp
u ntru lrftr n nl tr l fptlr prlr tr
15
ult nmntlr. t flt frnt pntru tmtr, rfr fxr
untnlr prn prnr mnrlr rlr fptlr tr, p unr rtr
tnf. tlr prn mpr mnrlr rlr unr pr fpt tr
ntu ltur frmt-ut nr , n l tmp, prmt rtruturr
nfrm n nfrmtt u l ntur t. Dt tul tn u tpur
mpr: nmtnt u. mpr nmtnt rfr l tlr
mnr r ntr nmnt, fpt fnmn tr, r -u pr u n l
pr, p p, r n n tr frt.
EXEMPLU:
Cerin: Stabilii asemnrile i deosebirile dintre cele dou rzboaie daco-romane.
Rspunsuri posibile:
Asemnri: - Ambele rzboaie daco-romane au fost purtate ntre Decebal i Traian.
- Pacea nu va fi respectat nici de Decebal,nici de Traian. Decebal dorea s refac
cetile i s caute aliai s-i atace pe iazigi, iar Traian dorea ntreaga Dacie,nu doar o
parte.
Deosebiri: - Dup primul rzboi daco-roman,Traian nu transform Dacia n provincie
roman,pentru c s-ar fi putut dezlnui din partea dacilor o micare antiroman.
- Dup cel de-al doilea rzboi daco-roman,Dacia este transformat n provincie
roman.

16
 FOLOSIREA IZVOARELOR ISTORICE N PREDAREA- NVAREA- EVALUAREA
LECIEI DACIA DE LA BUREBISTA LA DECEBAL

utul: D l Burt l Dl
pul: Dnr n untn rfrtr l rl ntr rmn 101-
102; 105-106; ltr pttunlr utlr urlr tr pu l p;
ltr lmjulu tr prn nur unr n trmn.
trt t:

17
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
1. Mmnt tlt rn prt pntru r
rnt pln n l. Prtt tr.
r mtrlul nr r.

2.Vrfr rf untnl
l ntrr Gt
untnl
r -r r u numt p -Irl care au numit -xpl l u
trm ntr ? pe strmoii nostri gei numr t lr.
au fost izvoarele rt. (evaluare sistematic )

-r r u numt p -Irl care au numit

trm ntr ? pe strmoii nostri daci
au fost izvoarele rmn.

-r u ft prnpll -Principalele ocupaii ale -numr prnpll

up l t-lr? geto-dacilor au fost: up l lr.
rultur, rtr (evaluare sistematic)
18
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
nmllr, prlurr
frulu, prlurr
mtllr pr.

- nl prn untul -Mtuurl sunt

mtuur? nltnr prum:
frr rm,
unltlr, rmlr,
trul, utul, t.
-Dtrt ltr
mtlur frulu -
ltt rultur.

- unlt u ntrut n -Unelta construit n -Pr mprtn

pl l t luru? special la acest lucru a prr frulu.
fost pluul u rr (evaluare sistematic)
fr.

-u pru hmu -Dacii schimbau

urpluul rl? surplusul de cereale cu
prule mturt
u p mrfur frt
lnl rt.

-t hmur -Aceste schimburi de

pru u frt? produse au favorizat
pr mn

19
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l

- ftr u frt -Factori care au favorizat -Frmul prr

pr ttulu ? apariia statului dac au upr rulu
fost: ltr ltr t
mtuurlr t-, prm
mrulu, pr frmr ttulu.
mn, rtr nr. (evaluare sistematic)
tlr rlr
frtft, pr unr
nutr putrn
unun trur:
Drmht, Rhmx,
Rut.

- nl prn untul -Tribul reprezenta un

tr? rup
mn r runa m
mult fml, trn p
l trtru.

-n ru l? -Cl erau ppul -Dfn utl

luu n mlnul .Hr. rt nunl
n ntrul urp. tr, l, rmn,
t..
(evaluare sistematic)

20
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l

-n ru rmn? -Rmn ru un ppr

n Pnnul tl
t ntr Rm
mprulu Rmn.

-l rmn u -D, nttuu un rl

nttut un prl pntru prl trt plt
? frt t lr urr.
prl xtrn? frt frmr
ttulu .

-r ft prmul unftr -Prmul unftr -Prnt prmul mr

trur r - mpu trur ft Burt. unftr trur
utrtt p l pn t-.
u prn r upr (evaluare sistematic )
tuturr trurlr t-?

-numr t nttu -Instituiile specifice

pf ttulu ntrlt. statului centralizat au
fost: rmt, jut,
funnr pul,
prm, t.

- nl tfl prn -Prin cuvntul stat se

21
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
untul tt? nelege o frm
uprr rnr
unu ppr, r
rlmnt, p
llr, rll ntr
mn.

-Un ft tlt ptl -Capitala geto-dacilor a

t-lr? fost stabilit l
rmtu n Mun
rt.

-r ft ntru -Deceneu rut, ltur -Frmul prr

mrlu prt Dnu? Burt, ntru n ltur u putr
un l n mltr p r
tt . Burt.
(evaluare sistematic)

-um l- numt trul -Istoricul Strabon l-a -Pt mplr

trn p Burt? numit pe Burebista l lu Burt n
nt l m mr nfltul ntr r
ntr r n Tr Pmp.

-r ft ntnr -Regatul lui Burebista se -rt ul

rtulu lu Burt? ntindea n ntrul nr lu Burt
urp pn l Bu urmrl pntru
n nrul rplr ntrul u rt.
pn n Bln. Dru rml
nfr lupttrlr.

22
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
(evaluare sistematic)
- rmt put trn -Regele dac a strns
rl ? rmt 200.000
mn.

-ru mprt rmn -Regele dac i prmt

prmt regele dac jutr jutr lu Pmp
n p? mptr lu r u
pul nprt
prmj rmn.

-Prmul r unt -Primul rege dac ce a unit

trurl ft? triburile a fost Burt

- - ntmplt n u -Burebista ft nt
Burt u ttul nu (44 .Hr.) r ttul -
l? frmt n m rt.

-Dr rml lr p
mnlr n mnul. -F rr rmlr.

3. Dup nr rlu
ttt Burt, ttul
ntrut trm, r nulul ttl
mnn n n n
Mun rt n

23
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
urmtr r pn l
Dl: -ult u mult tn
Dnu unt ll xpll t
ntur, unrulu, ult ntr.
lrl mrl;
mu r, mr pt
jutr uprm;
rl (rl) mnt
40 n fr lupt u
rmn;
Dur nu xp
l u Dunr.

V prnt prtrtul -ntu prtrtul lu

nutrulu Dl. Dl.
Dup mn lu Dur
urm mn lu Dl
pr r trul rmn,
D u pun:
Dur, r mn
m nnt, fr un
lu Dl, rl
lr, pntru r -Prnt mjul txtulu
prput n l rulu tt.
ut l fpt; tn n unt mpr n prh,
nl n pntru nr
rtr l tmp, mtr n mjulu txtulu l.
ntn ur, t n lupt,
tn fl u
tr p u
n ntr- nfrnr:

24
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
pntru r lurur l ft -ult u mult tn
mult tmp pntru rmn un ttul n trul rmn
ptrn tmut. D u rpun l
Dn t tt pt ntrrl pu
prn t nur l ntr u frmul
mrlu nutr ,r unl ntrr
n l r urm m rfrtr l t tt.
r m p lr pr
tt fptl tj l
tu nutr.
4. Dup um ntut t
nunr m n l. Rl
tm - rmn.
frmulr V put pr fptl
pulu tj, prnltt -ult u tn
putrn nutrulu ru p t ttlul
, prn fptl l: Rl -
nntlr, f prt l rmn
urmm l n xmplul,
nm mn n
num urm lr.
V r l tl ttlul
l.

5.
Dnr Dl f prnj
nlr -ult u tn,
untn tm up mrt lu ut, pr.
Burt ttul -
trmt, r nulul
tu rt - mntnut
n n Mun rt,
25
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
unn nu nflrr
u nur lu Dl
87-106 .Hr. D r m
m t rtul lu
Burt, ttul n
rm lu Dl r m
ltt n punt r -Urmr p mnul
nm m ntrlt. xpl:
tm xpl xpr tt ntrlt
tt ntrlt n mnul.

u lt unt ttul tt rnt p

nutr, fr mltr, un ll un n
jutr, funnr, t. r tt lmntl
r upunu unr l mpnnt mn l
un. putr ntrl.
Dl ntrut t
n, rrnt ntrt
rmt.

-D r ntrut
t u r frtft? -A costruit ceti pntru -Prnt rlul
put pr m n tlr rlr
n r. frtft n rm
-Dl rt lu Dl.
ur n trtr -Decebal nu a rit s (evaluare sistematic)
ntrnu- rmt? cucereasc noi teritorii,ci
r pr tn

26
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
rmt rmn r frt
n rnt mult
m ntrt t .
-n r nlr
putr l plt, l
numt n frunt tlr
prf - urnt t
funnr.
hr n nul n r
nt nutrul D
l nn rmt rmn
trm Dmn
mptr . l flt
p nht tun pntru
- frtf tl
ntr rmt.
V t urmtrul tt n
Dumtru lm r u ft,
r unt n: mpr p prh, r
Dl l- lt p prnt mjul txtulu
Dmn pr p tt prn nr
up t rul. tu u lllt
trnfrmt nfrnr rup.
l Tp ntr-
nnttt run.
pr n - putut
frtf tr .
ntrut mult t
prr: D mntu
nhrnt ntr
mun u ur, um r -ult u mult tn.

27
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
D u; n frunt
rmtu, tt
ntrut p un munt nlt
1200 m.
n t tmp, Dl,
ful lu rl, - ntrt -Prtp l u.
t u rm un, u
mn r, ntrt
tl, m u m l
n nm D, n Mun
rt. ut rul -
prn t t
up tt lupt rmn.
nu put mpr
n Rm rnun l
urr D, um nu
rnun ulturul l pr
rt p ulm
munt.

-Decebal i-a ntrit

-um nl
Fxr armata r prlul
Dl - ntrt rmt
prl rmn prt n.
tl?

-mpraii Romei doreau -n mtl

s cucereasc Dacia pntru r Trn
-D mpr Rm
28
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
ru ur D? r r r htrt ur
t r u u D.
mru lupt urr (evaluare sistematic)
n l rmur.

-n rfut nulul ttl

n Mun rt? -Cel care a refcut
nucleul statal din Munii
Ortiei a fost Dl

- mur ntrprn
Dl pntru ltr -Decebal ntru n -numr murl
ttulu ntrlt? t, numt prf, lut Dl
ntrt rmt, pntru ltr
urnt t ttulu ntrlt.
-mptr u nut funnr. (evaluare sistematic )
tr n n? -Decebal a obinut o
victorie mpotriva
mprtulu Dmn, n
nul 87.
-Gt- fu prt n
nmul? -Geto-dacii fceau parte
din neamul trlr.

P tl r f r
urmtrl :
Dl (87-106)

29
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
-rf nulul sttl n
Mun rt;
-lt ttul ntrlt
prn ntrur n t,
numr prf, -p l tl
ntrr rmt, prml .
urnr funnrlr;
-n tr n 87
mptr rmtlr lu
Dmn.

Prmul r -rmn
-L frtul lulu .Hr.
mprul Rmn tr
prntr- prfun r
nm fnnr.
Pntru n t r
prntmpn prmj
p r rprnt ttul
ntrt Dl,
mprtul Trn (98-117) -Rn xpll, unt
htrt urr D. n tn rn.
nul 101, rmtl rmn,
nu nu Trn, u
trut Dunr nntn prn
Bnt pr rmtu.
(V rt l hrt tr
trul urmt trupl
rmn).
D -u ntmpnt p -ut u mult tn
rmn l Tp, r u ft ntu mnl u

30
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
nfrn. n nt t mnumntul l
tr, Trn r n ml.
109 un mnumnt trumfl
(Trpum Trn
ml, n Dr)
rt mn u t
mnumnt.
Dpr tl t tt l
Tp trul rmn D
u r: fn nu -ult u tn ttul
m u u l rnl, f unl prr u
Trn nu ru prr l nnutul
n hr mntul u -l tu.
t f n l f, r
llr mr n lupt
prun l r ltr
l f n fr n
rf funrr. t
lupt nrjt n rt fptul
Dl luptt u frt ult u tn rn
mr tj pntru - pr xpll t
r. ntr.
n nul 102 Trn pt
p rur Dl r
r tu pr -xpl u jutrul
rml, p t rtr mnululu xpr
rm tl. D nu m plt xtrn
u u n nmlu mur p
plt xtrn pru r l un tt pntru
Fxr ttt ltn, Bntul tl ltur u lt
prl Muntn. P n nul tt.

31
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
102 r p r pntru
Dl , r ft rul
nnt unu lt r
m nr.
-r ru mtl pntru -mprul Rmn tr
r Trn r prntr- r nm
ur D? fnnr r Dl
prnt un prl
pntru rmn.

-r ft mprtul r -mprtul care a pornit

prnt r mptr rzboi mpotriva Daciei a
lr n nul 101? fost Trn.

-Un ut l tl, -Btlia i nfrngerea -Ll p hrt

rpt nfrnr dacilor a avut loc la lul un ut l
lr? Tapae prmul r
prnl prut
- - ntmplt n nul -n anul 102,Decebal Dl n urm
102? cerea pacea. tu.
(evaluare sistematic )

-r u ft nl p? -Condiiile pcii au fost

acelea c truu
pr rml, -
rm tl, t.

-r Dl fut -Decebal nu a fcut

ntm um r ntocmai cum dorea
mprtul Trn? mpratul Traian.El -

32
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
prtt rmt r
t rmn r r
urr D.
r l tl urmtrl
: Prmul r -
rmn 101-102
Mtul pntru r
mprtul Trn htrt
ur D: p l l tl
-r nm p tul nt.
fnnr n mprul
Rmn;
-prmj p r
rprnt Dl pntru
urrl rmn n
prpr;
Rul n 101-102:
-nfrnr lr l Tp;
-p n 102 n
rl pntru Dl.

l l r -rmn
tul lu Trn r ult u mult tn
urr fnt D. xpll t
Pntru tr m ur ntr, pun ntrr
Dunr, Trn ntrut prtp t l
pul l Drt u u.
jutrul mrlu rhtt
pllr n Dm.
(V prnt mn u
mht pulu l

33
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
Drt).
n nul 105 np l l
r -rmn, rmn
urn tt tl n
Mun rt prnn
tul upr ptl
D, rmtu.
t lupt
rmnn fr p, prt
lupttrlr u prt tt
r Dl - pu pt
llr pntru nu f prn
tjrt rmn. Dpr
t nmnt D. lm
rlt: ft -mnt untl
ulptt p lumn Trn: lu Dumtru lm
u un tjr trn, prt rfrtr l mrt lu
nrjt pr rmn r-l Dl.

urmr lr nf mpr p prh, r

n trup, urmn u un prnt mjul txtulu
t r frul un tt prn nr u
t Dup l u lllt hp.
r , Trn put
nr l D,
put nr pprul ,
put fl u lr
nntrulu; r tru

34
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
lp plr,
mr nt plr
- rul trumf
mpt u mrul hp l
trnulu r ult rurl rtt
Gr u r n n Gr u
rur pr mr xpl u jutrul
mrt rlu : ntr mnf
Dn -m f tr.
rtr,
- mrt tt untm
tr!
Ttun - murt
Flu r m nrt;
Dr nu- ttun lu mr xpl u jutrul
r n-nlnut. mnululu xpr
Ultml rtn l prn rmn
lr u ft nfrnt n trtru upt
nul 106 r rl n urtr rmn -Dru l l
Mun rt u ft rnt up prnp r
tru. mr prt l pf tu. urmrl tu.
Fxr trtrulu urt ft (evaluare sistematic)
prl trnfrmt n prn
rmn.

-ntr n ut l l -Al dolea rzboi daco-

l r -rmn? roman a avut loc ntre
n 105-106.

35
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
- Unde era capitala Daciei? -Capitala Daciei era la
rmtu.

-um - numt rhttul -Arhitectul de a realizat

r rlt t p? posul peste Dunre s-a
numit pllr n
Dm.

-Un - furt l -Al doilea rzboi daco- -Frmul prr

l r -rmn? roman s-a desfurat u prr l urjul
n Mun rt. t n l
u r u
rmn.
(evaluare sistematic)
-r tr ft nfrnt -A fost nfrnt tr
? lr r u ft
t tt lupt
u rm fr p.

- ntmplt u Dl? -Decebal - nu

ft rt n prt lu pntru nu f prn
Dl - n tjrt rmn.
l mmnt?
- - ntmplt u D
up r? -Dacia dup rzboi
r plnul l tl nt prn
rn llr - tr rmn.
p t ntl. -

36
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
l l r -rmn
(105-106)
-ntrur pulu l
Drt (pllr n -Nt l p
Dm) tl n tul nt.
-urr tlr n
Mun rt;
-tul fnl upr ptl
rmtu;
-nfrnr lr
nur lu Dl;
-trnfrmr D n
prn rmn.

6. Fxr nl l u -nl l u -mpr l u

untnl prtrt n mnul: l lu prtrt n rt prtrt.
r Dl l lu Trn. mnl prntt (evaluare formativ)
f mpr u prr l ntr.
prtul nfr lr
lupttr.
mplt urmtrul
ru:

DBL
PLLDR
LTN
BURBT
RM -mplt ruul -Rl ruul.

37
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
LTN l tl, rpunn
TRN rt l ntrrl
1. R l D ntr 87- fnl t
106. ntr.
2. ntrut pul l
Drt, pt Dunr
lumn lu Trn, l
Rm
3. Zn n u-tul
D, upt
rmn, n urm p n
102.
4. R ntr n 82-44
.Hr.
5. ptl mprulu
Rmn.
6. Lm rt rmn.
7. mprtul rmn r
urt prt D.
Vrtl:
Mnumnt trumfl
mmrt nlt l Rm
pntru lr rtrr
lu Trn.

7. mprt llr f -Rl fl -Rl f

lur lur. lur. lur.
untnl tt mprun u l (evaluare final)
r nnutul tr f
unl n mt

38
 nnut nfrmnl
tpl ttt ntr ttt llr lur
l
rlr lr.
8. Tm r llr t
pentru ltur ln tr
a rfrtr l rl
ntr rmn u
mn u r
r nr n
pr l mu sau din
rt pltt.
9. r f prr
nlu nlu u prr l mul
prr prtpr l llr l ult u tn.
r tr u unl
rmnr pntru tr.

39
 BIBLIOGRAFIE

1. Alexandrescu, P., (1993), Distrugerea zonei sacre a Histriei de ctre gei, , n Studii i
Cercetri de Istorie Veche i Arheologie, Bucureti, Editura Academiei Romne

2. Alma ,D., (1995), Istoria romnilor, manual pentru clasa a IV-a ,Bucureti , Editura
Didactic i Pedagogic

3. Babe, M., (1969), Noi date privind arheologia i istoria bastarnilor (O fibul
pomeranian" descoperit in Romnia, n Studii i Cercetri de Istorie Veche, Bacu, Editura
Forgal Press

4. Berciu, D., (1969), Arta traco-getic, Bucureti, Editura Meridiane

5. Boco, M., (2002), Instruire interactiv, Iai, Editura Polirom

6. Canarache,V., (1950), n Studii i Cercetri de Istorie Veche, Bucureti, Editura

Academiei Romne

7. Cerghit, I., (1997), Metode de nvmnt, Ediia a III-a, Editura Didactic i

Pedagogic

8. Chiescu, M., (1968), Unele aspecte ale relaiilor dintre Dicomes i Marcus Antonius n
lumina descoperirilor numismatice (O problem de geografie istoric), n Studii i Cercetri de
Istorie Veche i Arheologie, Bucureti, Editura Academiei Romne

9. Condurachi, E., (1953), Burebista i oraele pontice, n Studii i Cercetri de Istorie

Veche i Arheologie, Bucureti, Editura Academiei Romne

10. Codoreanu, M., Nedel, V., (1988), 100 de monumente istorice ale patriei, Editura:
Ion Creanga

11. Cuco, C., (1996), Pedagogie, Iai, Editura Polirom

40
 12. Daicoviciu, C., (1955), Noi contribuii la problemele statului dac, n Studii i
Cercetri de Istorie Veche VI, Bucureti, Editura Academiei Romne

13. Daicoviciu, C., (1970), Dacica , n Studii i articole privind istoria veche a
pmntului romnesc, Cluj, Editura Bibliotheca Mvsei Napocensis

14. Daicoviciu, H., (1970), Dacii, Ed. tiinific

15. Daicoviciu, H., Teodor, P., Cmpean, I. (1996), Istoria romnilor din cele mai vechi
timpuri pn la revoluia din 1821, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic

16. Felezeu, C., (1998), Metodica predrii istoriei , Cluj, Editura Presa Universitar
Clujean

17. Felezeu,C., (2000), Didactica istoriei, Cluj, Editura Presa Universitar Clujean

18. Ioan, I., (1959), Les Costoboces n Dacia NS, Bucureti, Editura Academiei Romne

19. Ioan, I., (1967), Zoltes i Rhemaxos. Tracii, sciii i Istria n sec. III-II .e.n. n
Apulum, Bucureti ,Editura Academiei Romne

20. Lazr, L., Burlec, L., Teodorescu, B., (1998), Istoria romnilor clasa a IV-a ,
Bucureti, Editura All Educational

21. Macrea, M., (1956), antierul arheologic someeni, Editura Economic

22. Macrea, M., (1956), Burebista i celii de la Dunrea de mijloc, Bucureti, Editura
tiinific i Enciclopedic

23. Medele, F., (1970), n Tibiscus, Timioara, Editura Facla

24. Petrescu, M., Petrescu, N., (1997), Istoria romnilor din cele mai vechi timpuri pn
astzi, compendiu pentru clasele a IV-a, Editura FIAT LUX

25. Popescu, D., (1968), Inventaria Archaeologic, Bucureti, Editura Acad. Republicii
Socialiste Romnia

26. Protase, D., (1970), Unde a fost regatul" lui Dicomes?,n Studii i Cercetri de
Istorie Veche i Arheologie, Bucureti, Editura Academiei Romne

27. Srbu, V., (1993), Credine i practici funerare,religioase i magice n lumea geto-
dacilor ,Galai, Editura Porto- Franco.
41
 28. Srbu , M. A., (1997) Legend, adevr, istorie, sinteze de istorie pentru elevii clasei
a IV-a i sugestii metodice pentru cadrele didactice , Craiova, Editura Vox Libris

29. Stnculescu, F., (1978), Probleme privind moernizarea predrii istoriei, Bucureti,
Editura Didactic i Pedagogic
30. Suceveanu, A., (1966), n Studii i Cercetri de Istorie Veche, Bucureti, Editura
Academiei Romne

31. Teodor, M., (1974), Metode active i mijloace de nvmnt utile n predarea
nvrii,

32. Vulpe, R., (1968), n Studii i Materiale privitoare la trecutul istoric al Judeului
Prahova, Editura Arhiepiscopiei Tomisului i a Dunrii de Jos.

33. Xxx Anuarul Institutului de Istorie Naional, (1929) Historica,Cluj, Editura

Academiei Romne Bucureti

34. Xxx Anuarul Institutului de Studii Clasice , (1944-1948), Cluj

42