INSPECTORATUL MINISTERUL

COLAR JUDEEAN EDUCAIEI

HUNEDOARA NAIONALE

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN

Etapa local, 25 ianuarie 2014, Hunedoara
Clasa a IX-a

Toate subiectele sunt obligatorii.

Niciun eseu nu va fi precedat de titlu i/sau motto.
Timpul de lucru: 3 ore.
Total: 120 de puncte

Citete cu atenie textele de mai jos.

A. Trebuie s m cunosc. Trebuie s tiu odat sigur cine sunt i ce vreau. Am amnat mereu lucrul acesta,
pentru c mi-era team. Mi-era team c nu voi izbuti s-mi luminez sufletul sau c lumina ce va aluneca asupra-i s
nu m ndurereze. Eu mi-am nchipuit anumite lucruri despre mine nsumi. Ce se va ntmpla dac acestea nu exist
aievea? Dac ele n-au fost dect o prere? []
Am hotrt de multe ori s m analizez pn la capt, s ptrund ct mai adnc i calm n suflet. Dar n-am
izbutit. Niciodat nu m-am putut concentra. N-am putut gndi asupra mea nsumi. De cte ori ncercam s m
analizez, m trezeam ntr-un ntuneric desvrit. De unde s ncep s m caut? Unde a putea fi eu nsumi? []
Pentru c eu vreau s m cunosc, pentru a nelege calea pe care va trebui s pesc... tiu c exist un singur
suflet, rsfrnt n mii de atitudini trectoare. C acelai suflet se afl ndrtul tuturor strilor de contiin. C, de
multe ori, se strecoar ntr-nsul stri de contiin streine, dar acestea sunt trectoare i pot fi ndeprtate la cea dinti
cercetare luntric. Eu simt, deci, c exist un singur fel de suflet n mine. Dar cum s ajung la el? Lucrul mi se pare
att de greu, nct m nfioar.
Cnd ncerc s m gsesc pe mine nsumi, ns, nu am nicio metod, nicio indicaie. Mie mi se pare o lume
nou. Am vrut s m lmuresc citind cri de psihologie, dar n crile de psihologie nu se gsete ceea ce caut eu.
Acolo se cerceteaz alte lucruri, interesante, dar nu mijlocul de a m cunoate pe mine nsumi i a intra n stpnirea
tuturor forelor sufletului meu.
Sunt apoi ceasurile petrecute privind pe ferestruica mansardei mele sau pind pe strzi necunoscute, pe sub
castani. Ceasuri care m tulbur, m nelinitesc. Ceasuri n care nu m recunosc. Atunci, un gnd m frmnt i eu,
din toat puterea voinei mele, l izgonesc. Altminteri, a pierde curajul. Eu m ntreb: dac voi regreta mai trziu
adolescena pe care mi-am petrecut-o, absurd, n marginea vieii? Dac voi plnge mai trziu cei aptesprezece ani pe
care i am acum i pe care i sfresc n mansard, singur, privind la rstimpuri doi plopi?
tiu: nu sunt un biat frumos, dar am aptesprezece ani. i n ceasurile cnd ochii mi alunec de pe carte, iar
voina mi slbete, m gndesc mult la aceti aptesprezece ani.
De multe ori, izbndesc. Lucrez pn noaptea i adorm fericit c m-am nvins pe mine. Adorm surznd.
Alteori, ns, nu izbutesc s m apr. Sunt copleit i pornesc pe strzi.
(Mircea Eliade, Romanul adolescentului miop)

B. Mai trziu, am revenit la gndul c viaa nsi e o stare de tranzit ntre natere i moarte un peron unde
te zbai s ocupi un loc ntr-un tren eti fericit c ai prins un loc la clasa I sau la fereastraltul e necjit c a rmas
n picioare pe culoar... alii nu reuesc s se prind nici de scri, rmn pe peron s atepte urmtorul tren i fiecare
uit, poate, un singur lucru c trenurile astea nu duc nicieri cel care a ocupat un loc la fereastr este, fr s tie,
egal cu cel care st n picioare pe culoar i cu cel care vine abia cu urmtorul tren n cele din urm se vor ntlni toi
undeva, ntr-un deert, unde chiar inele se transform n nisip n loc s se uite n jur, oamenii se mbulzesc, se calc
n picioare, i dau ghionturi ncercam s m conving, probabil, c n-aveam motive s m plng. Cel puin n gara
noastr, mi ziceam, avem avantajul de a vedea viaa n stare pur, destinul nu ne amgete, nu ne silete s ne zbatem,
ne las s ne instalm n starea de tranzit i s-o trim ct mai linitii, tiind c ea e totul
Dar vine o zi cnd priveti peronul gol, trmbele de praf pe care le ridic vntul i nu mai poi alunga gndul
c te joci cu vorbele, c nu se poate tri astfel, c pustiul este chiar mai ru dect frica sau, dac vrei, o altfel de

Str. Gh. Baritiu nr. 2, 330065 - DEVA, jud. HUNEDOARA

Tel: +4 (0) 254213315, +4 (0) 254215755
Fax: +4 (0) 254215034, +4 (0) 254220911
inspectorat@isj.hd.edu.ro
http://isj.hd.edu.ro
 INSPECTORATUL MINISTERUL
COLAR JUDEEAN EDUCAIEI
HUNEDOARA NAIONALE

fric Descoperi ceea ce tiai de la nceput, c ateptarea are valoare ct vreme atepi s se ntmple ceva, ct
vreme i poi nchipui c se va ntmpla ceva, chiar dac nu se va ntmpla nimic. Altfel, ateptarea devine un timp
gol. Ateptarea? Ar fi absurd. Aa ceva nu exist. A atepta ateptarea e moarte.
tii, domnilor, ce-mi trece prin minte acum? C i destinul nostru seamn cumva cu borderourile pe care
le-am gsit aici, unde sunt trecute cifrele exacte de plecare a trenurilor i nicio destinaie. El ncepe s curg la o or
anume. Spre ce? Poate c totul depinde de noi, de cltori. Noi trebuie s completm destinaiile pe care vrem s le
dm vieii noastre. i poate c nu exist nicieri. Exist numai cltori care nu dau vieii lor nicio destinaie. Care
renun sau nu pot sau rd, zicnd c nu-i intereseaz dect cltoria n sine. Din pcate trebuie s recunosc c eu
n-am tiut niciodat s rspund la ntrebarea spre ce? i n-am pierdut niciun prilej pentru a ezita ntre dou lucruri
atunci cnd am putut s ezit. Umblet de somnambul ntre o mlatin i o pdure. Asta explic multe.
De fapt, ntr-un fel, totdeauna am trit pe un peron cu privirea ndreptat spre o pdure. i totdeauna am ezitat
s ajung dincolo de pdure. Am rmas pe peron sau m-am dus plin de entuziasm pn la jumtatea drumului unde
m-am oprit. Are vreun nume acest defect? Nu m-a mira. Una din prejudecile lumii noastre este nevoia de a pune
etichete, de a clasifica totul; oamenilor li se pare c au i neles ceea ce au clasat. Dar nu m pot opri s gndesc c
pretutindeni exist o pdure n care se pierde o linie ferat. Pentru c mereu exist un orizont dincolo de care
considerm c e normal s ajungem. i o mlatin unde ne atrag amintirile. Eu am imaginat gri, peroane i am trit
ateptrile. Acesta a fost, se pare, destinul meu. Aici l-am vzut limpede, ca pe o tabl de ah. De o parte peronul, de
cealalt parte orizontul. i ntre ele ceasul care m calc pe nervi.
(Octavian Paler, Viaa pe un peron)

Subiectul I (40 de puncte)

Scrie un eseu de 600-900 de cuvinte n care s prezini comparativ particularitile de structur/compoziie,
semnificaie i limbaj n cele dou fragmente citate. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele aspecte:
prezentarea comparativ a cte dou elemente structurale/compoziionale din cele dou fragmente citate,
ilustrate cu exemple;
prezentarea comparativ a perspectivei narative n cele dou fragmente citate;
prezentarea comparativ a temei dezvoltate n cele dou fragmente, prin referire la cte dou situaii/ secvene
din fiecare text citat;
exprimarea unei opinii argumentate despre elementele de expresivitate utilizate de ctre cei doi scriitori n
dezvoltarea temei propuse.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere.

Subiectul al II-lea (40 de puncte)

Scrie un eseu de 600-900 de cuvinte despre importana cunoaterii de sine n devenirea unui tnr, pornind de la cele
dou fragmente citate i valorificnd experiena ta cultural.
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei /
a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu 4 argumente / raionamente logice / exemple concrete etc.)
i concluzia / sinteza.

Redactare (40 de puncte)

n vederea acordrii punctajului pentru redactare, lucrarea ta trebuie s aib cel puin 1200 de cuvinte.
Pentru redactarea ntregii lucrri vei primi 40 de puncte (organizarea ideilor n scris 8 puncte; abiliti de analiz i
de argumentare 10 puncte; utilizarea limbii literare 6 puncte; ortografia 4 puncte; punctuaia 4 puncte;
aezarea n pagin, lizibilitatea 4 puncte, respectarea precizrilor privind numrul de cuvinte 4 puncte).

Str. Gh. Baritiu nr. 2, 330065 - DEVA, jud. HUNEDOARA

Tel: +4 (0) 254213315, +4 (0) 254215755
Fax: +4 (0) 254215034, +4 (0) 254220911
inspectorat@isj.hd.edu.ro
http://isj.hd.edu.ro
 INSPECTORATUL MINISTERUL
COLAR JUDEEAN EDUCAIEI
HUNEDOARA NAIONALE

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN

Etapa local, 25 ianuarie 2014, Hunedoara

Clasa a IX-a
Barem de corectare i de notare

ATENIE!

Lucrrile care conin eseuri cu titlu i/sau motto vor fi notate cu 0 puncte, autorii acestora fiind descalificai.

Subiectul I (40 de puncte)

1. Prezentarea comparativ a cte dou elemente structurale/compoziionale din cele dou fragmente citate, ilustrate
cu exemple: prezentarea detaliat i nuanat a cte dou elemente de structur/ compoziie din fiecare fragment citat:
4p. + 4p. = 8 p./ prezentarea ezitant a cte dou elemente de structur/ compoziie din fiecare fragment citat: 2 p. + 2
p. = 4 p./ ncercarea de prezentare, tendina de a povesti: 1 p.; existena unei perspective comparative: 2 p.
10 puncte

2. Prezentarea comparativ a tipului de perspectiv narativ n fiecare dintre fragmentele citate: evidenierea nuanat
a tipului de perspectiv narativ n fiecare dintre fragmentele citate: 4p. + 4p. = 8 p./ evidenierea ezitant a tipului de
perspectiv narativ n fiecare dintre fragmentele citate: 2 p. + 2 p. = 4 p.; existena unei perspective comparative: 2 p.
10 puncte

3. Prezentarea temei dezvoltate n cele dou fragmente, prin referire la cte dou situaii/ secvene din fiecare fragment
citat: indicarea corect a temei: 2 p.; prezentarea detaliat i nuanat a temei, cu exemple, prin referire la cte dou
situaii/ secvene din fiecare fragment citat: 4p. + 4p. = 8 p./ prezentarea ezitant a temei, cu exemple, prin referire la
cte dou situaii/ secvene din fiecare fragment citat: 2 p. + 2 p. = 4 p./ ncercarea de prezentare, tendina de a povesti:
1 p. 10 puncte
4. Exprimarea unei opinii argumentate despre elementele de expresivitate utilizate de ctre cei doi scriitori n
dezvoltarea temei propuse: enunarea opiniei: 4p.; susinerea argumentat a opiniei: susinerea argumentat prin
exemplificri, explicaii, comparaii etc.: 6 p./ susinerea fr exemplificri, explicaii, comparaii etc.: 4 p./ ncercarea
de argumentare, improvizaii: 1p. 10 puncte

Not! Punctajul nu se acord n cazul n care opinia formulat nu vizeaz subiectul propus.

Subiectul al II-lea (40 de puncte)

Formularea tezei / a punctului de vedere cu privire la tema propus (formularea tezei / a punctului de vedere cu
privire la tem; logica ideilor / a premiselor demersului; enunarea clar a problematicii eseului; capacitatea de
sintez i de abstractizare: 8 p.; ncercare de formulare a tezei / a punctului de vedere cu privire la tem;
imperfeciuni n enunarea problematicii eseului; ncercri de sintez i de abstractizare: 4 p.; ncercarea de
formulare a unui punct de vedere, dar nerelevant n raport cu tema propus: 2 p.)

Str. Gh. Baritiu nr. 2, 330065 - DEVA, jud. HUNEDOARA

Tel: +4 (0) 254213315, +4 (0) 254215755
Fax: +4 (0) 254215034, +4 (0) 254220911
inspectorat@isj.hd.edu.ro
http://isj.hd.edu.ro
 INSPECTORATUL MINISTERUL
COLAR JUDEEAN EDUCAIEI
HUNEDOARA NAIONALE

8 puncte
Formularea i dezvoltarea a patru argumente n sprijinul ideii enunate n premis, ilustrate prin exemplificri
din textele suport i din experiena cultural (opere literare din literatura romn i/sau internaional, opere
de art sculpturi, picturi etc., cinematografie, muzic etc.) (formularea corect / nuanat a fiecrui argument i
susinerea acestuia prin referire la textele suport i din experiena cultural; demers logic / corelarea exemplificrilor
cu ideile enunate; argumentare pertinent: cte 6 p. pentru fiecare argument (6 p. + 6 p. + 6 p. + 6 p): 24 p.;
formularea parial corect / adecvat a fiecrui argument i susinerea acestuia prin referire la textele suport i din
experiena cultural; corelarea exemplificrilor cu ideile enunate; argumentare incomplet: cte 3 p. pentru fiecare
argument (3 p. + 3 p. + 3 p. + 3 p.): 12 p.; ncercare de formulare a argumentelor i de susinere a acestora, prin
referire la textele suport i din experiena cultural: cte 1 p. (1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p.): 4 p.
24 de puncte

Concluzia/sinteza: concluzie care nuaneaz ipoteza, logic impus de argumentele formulate; viabilitatea demersului
argumentativ; capacitate de sintez i de persuasiune: 8 p.; concluzie pertinent, convergent cu demersul
argumentativ, dar fr nuanare a ipotezei, lipsit de dimensiune persuasiv; ncercare de formulare a concluziei: 1 p.
8 puncte

Redactare 40 de puncte

Organizarea ideilor n scris 8 puncte

existena celor trei pri componente introducere / ipotez, cuprins / argumentaie, ncheiere / concluzie 6
p. (1 p. + 1 p. + 1 p. = 3 p. sb. I; 1 p. + 1 p. + 1 p. = 3 p. sb. al II-lea;); text clar organizat, coerent, succesiune
logic a ideilor, cu echilibru ntre cele trei componente, construcia paragrafelor subliniaz ideile 2 p. (1 p. sb. I
+ 1 p. sb. al II-lea)
Abiliti de analiz, de interpretarea i de argumentare 10 puncte

relaia adecvat idee-argument 3 p.; argumente convingtoare, personale, utilizarea unui suport critic n
manier ponderat, relevant 4 p.; abiliti de interpretare: 3 p.;
relaia adecvat idee-argument 3 p.; argumente convingtoare, dar cu utilizarea unui suport critic n manier
exagerat, adesea irelevant, epatant 2 p.; abiliti de interpretare dependente exclusiv de suportul critic,
eclectism exagerat: 2 p.;
relaia idee-argument este fragmentat 1 p.; argumentele sunt schematice, secveniale, inconsistente 1 p.;
inserarea unor citate critice nerelevante, necomentate 1 p.; elemente de interpretare lipsite de pertinen 1 p.;
afirmaii nesusinute prin argumente; idei irelevante, schematism, inserarea citatelor nerelevante, necomentate
1 p.
Utilizarea limbii literare (Stil i vocabular adecvate coninuturilor eseului; claritatea enunului; varietatea lexicului;
sintax adecvat: 6 p.; stil i vocabular parial adecvate, cu ezitri n selectarea cuvintelor: 3 p.; vocabular restrns,
monoton sau vocabular preios, folosirea excesiv a neologismelor, folosirea jargonului critic fr justificare: 1 p.)
6 puncte

Ortografia (0-1 erori: 4 p.; 2 erori: 2 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.) 4 puncte
Punctuaia (0-1 erori: 4 p.; 2 erori: 2 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.) 4 puncte

Aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea (2 p. + 2 p.) 4 puncte

Str. Gh. Baritiu nr. 2, 330065 - DEVA, jud. HUNEDOARA

Tel: +4 (0) 254213315, +4 (0) 254215755
Fax: +4 (0) 254215034, +4 (0) 254220911
inspectorat@isj.hd.edu.ro
http://isj.hd.edu.ro
 INSPECTORATUL MINISTERUL
COLAR JUDEEAN EDUCAIEI
HUNEDOARA NAIONALE

Respectarea precizrilor privind numrul de cuvinte (2 p. + 2 p.) 4 puncte

Not! Inserarea de citate critice etc., necomentate, nerelevante pentru tema dat atrage dup sine neacordarea
punctajului maxim.

NOT ! Nu se acord fraciuni de punct.

Str. Gh. Baritiu nr. 2, 330065 - DEVA, jud. HUNEDOARA

Tel: +4 (0) 254213315, +4 (0) 254215755
Fax: +4 (0) 254215034, +4 (0) 254220911
inspectorat@isj.hd.edu.ro
http://isj.hd.edu.ro