Colegiul Spiru Haret Ploieti Profesor: Alexandru Despina

Clasa: a IX-a An colar: 2016/2017

Proiect didactic de lecie

OBIECTUL: Geografie fizic general

EDITUR MANUAL: Corint
SUBIECTUL LECIEI: Ageni, procese i forme de relief
TIPUL LECIEI: mixt (de predare-nvare, nsuire de noi cunotine)

COMPETENE GENERALE:
1. Utilizarea limbajului specific n prezentarea i explicarea realitii geografice
3. Transferarea unor elemente din matematic, tiine i tehnologie n studierea mediului terestru
4. Raportarea realitii geografice la un suport cartografic i grafic

COMPETENE SPECIFICE:
1.1 Recunoaterea termenilor geografici i utilizarea lor n contexte cunoscute sau n contexte noi
3.2 Explicarea unor fenomene i procese specifice
3.4 Analiza comparativ a elementelor din realitatea geografic
4.2 Citirea hrii i utilizarea corect a semnelor i culorilor convenionale

OBIECTIVE OPERAIONALE.
La sfritul leciei toi elevii vor fi capabili:
O1 s menioneze principalii ageni interni
O2 s cunoasc felul n care aceti ageni duc la modificarea reliefului
O3 s precizeze principale forme de relief create de agenii interni
O4 s identifice pe hart principalele lanuri montane

STRATEGII DIDACTICE dirijata, cognitiva, euristica

METODE SI PROCEDEE expunerea si explicatia, conversatia, comparatia, lucru cu harta si manualul.
MATERIALUL DIDACTIC reprezentari grafice (Harta fizic a lumii)
manualul
videoproiectorul
MATERIAL BIBLIOGRAFIC manualul Geografie fizic general de Silviu Negu, Ed. Humanitas. cls. a
IX-a
Didactica geografiei de N. Ilinca
Caietul elevului Editura Cdpress, Bucureti 2016
 Desfurarea leciei

Ob. Doz Momentele Activitatea de predare-nvare Strategii Evaluare

opera- are leciei Activitatea Activitatea didactice
ionale timp profesorului elevilor
2 Organizarea - verif. prezenei Pregatirea caietelor si Observarea
clasei elevilor a documentelor
- aranjarea materialului colare
necesar lectiei

4 Verificarea Adreseaz ntrebri la Ascult, analizeaz, Dialogul Analiza

oral a coninuturile predate i gndesc i rspunsurilor,
cunotinelor nvate anterior formuleaz stimularea
din lecia rspunsuri la elevilor,
anterioar ntrebrile adresate evaluarea
1-3 Le cere elevilor s i Reflecteaz, i aduc Conversaia Observarea
Pregtirea explice cum s-a format aminte euristic comportamentului
aperceptiv relieful elevilor,
stimularea
participrii
2 Anunarea Precizeaz obiectivele i Ascult, se Expunerea, Observ.
temei: Ageni, scrie titlul leciei pe tabl mobilizeaz, i lucrul la comportam.
procese i deschid caietele i i tabl, elevilor
forme de relief noteaz titlul leciei utilizarea
materialelor
auxiliare

32- a) Asigur cunoaterea, Ascult, se uit la Descoperirea, Provoac

receptarea i nvarea: hart i rspund observarea, participarea
35 - menioneaz i explic ntrebrilor care le expunerea tuturor elevilor i
O1 principalii ageni interni i sunt adresate. determin s
felul n care modeleaz Identific zonele dialogheze.
relieful artate de profesor pe
b) Asigur nelegerea hart i n
noilor coninuturi: prezentarea
O2
Dirijarea cere elevilor s PowerPoint.
predrii i a exemplifice aciunea Rspund ntrebrilor
nvrii agenilor interni adresate, i noteaz
c) Analiza ideile principale
O3 - cere elevilor s
stabileasc anumite
legturi ntre ageni,
procese i relieful creat
O4 d) Sinteza:
- rezum influena
agenilor interni asupra
reliefului
2-7 Asigurarea Solicit elevilor s lucreze Rezolv fiele de Lucrul
reteniei i a pe fiele de lucru lucru individual
transferului
 Schema leciei

Ageni, procese i forme de relief

I. Agenii interni

1. Micrile tectonice 2. Magmatismul i vulcanismul

a) Micri orogenetice Aparatul vulcanic
b) Micri epirogenetice 3. Seismicitatea