AVIZAT

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETRII TIINIFICE Coordonatori judeeni:

Colegiul Naional Pedagogic Gheorghe LazrCluj-Napoca Inspector colar pentru educaie timpurie Cluj,Prof.Lolica Ttaru

Str.Alexandru Vaida-Voevod Nr. 55 Cod 400592 Director Grdinia cu PP.,,LizucaCluj-Napoca, Prof.Maria Pocol

Cluj-Napoca, Tel/fax: 0264 414494 Director Grdinia cu PP,,Floare de irisCluj-Napoca,Prof.Codrua Jitariu

www.pedacj.ro, E-mail: pedagogiccluj@yahoo.ro

PROGRAM JUDEEAN DE DEZVOLTARE

SOCIO-EMOIONAL
DA, POI!
,,PRIETENII EMOIILOR

AN SCOLAR 2016-2017

Director, Coordonator local,

Prof.dr.Mircea Berte Prof.Oltean Andreea

 I. ARGUMENT

Precolaritatea este perioada n care copiii nu i dezvolt i consolideaz doar

socializarea, ci dobndesc securitatea i stima de sine necesare pentru a se integra unui mediu de
nvare formal.

Rezultatele obinute n urma cercetrilor care subliniaz rolul central al abilitilor sociale
i emoionale ale copiilor n obinerea succesului colar i a unei stri de bine, precum i faptul
c dizabilitile sociale i emoionale se asociaz cu rezultate negative n plan colar i social,
demonstreaz necesitatea realizrii unui program de nvare social i emoional care s fie
introdus timpuriu n curriculum precolar.

Programul educaional Da, poi! (You can do it!) elaborat de Michael Bernard
reprezint un real suport pentru dezvoltarea abilitilor sociale i emoionale ale copiilor
deoarece nu numai c ofer informaii despre importana acestor abilitti, ci ofer un curriculum
extensiv de dezvoltare i optimizare, special creat pentru nevoile copiilor de vrst precolar.

Programul de educaie timpurie Da, poi! ofer instrumentele necesare att

grdinielor, ct i famiilor pentru a-i ajuta pe copii s- i dezvolte abilitile sociale i
emoionale.

Da, poi! are la baz principiile de terapie raional-emotiv i cognitiv-

comportamental, urmrind atingerea abilitilor socio-emoionale vizate: nelegerea,
organizarea, perseverena, ncrederea i rezistena (reglarea) emoional.

II. DESCRIEREA PROGRAMULUI

II.1. GRUP INT

Copii precolari din grupa mijlocie B;

Cadrele didactice din grdini:Prof.Morcan Maria,Prof.Oltean Andreea;

 Prinii copiilor inclui n program.

II. 2. DURATA:

NOIEMBRIE 2016- APRILIE 2017

II. 3. RESURSE UMANE

Cadre didactice :Prof.Morcan Maria,Prof.Oltean Andreea;

Copiii precolari din grupa mijlocie B-Ciupercuele;

Prinii copiilor;

Inspector colar de specialitate;

II.4. COORDONARE:

Coordonatori judeeni: Ttaru Lolica, inspector colar pentru educaie timpurie, ISJ Cluj

Pocol Maria, director Grdinia cu Program Prelungit

Lizuca Cluj- Napoca

Jitariu Codru a, director Grdinia cu Program Prelungit

Floare de iris Cluj- Napoca.

Coordonatori locali: Oltean Andreea,prof.Grdinia de Aplicaie ,,Dumbrvioara a

Colegiului Naional ,,Gh.LazrCluj-Napoca.

II.5. SCOPUL PROGRAMULUI

Sprijinirea copiilor precolari pentru a- i dezvolta abilitile sociale i emoionale i

prevenirea apariiei dizabilitilor sociale i emoionale.

II.6. OBIECTIVE SPECIFICE:

a) privind copiii precolari:

Dezvoltarea optim a abilitilor sociale i emoionale ale copiilor precolari;

nsuirea unor norme de comportament care ncurajeaz o relaionare social pozitiv,

cum ar fi: acceptarea de sine, tolerana mare la frustrare i acceptarea necondiionat a celorlali,
ncrederea n sine, perseverena;

Adaptarea la grdini, coal, mediu;

 Prevenirea problemelor emoionale i comportamentale;

Integrarea consistent a limbajului da, poi! (Dac voi depune efort, voi reui! / tiu
c pot s reuesc!);

Meninerea strii de bine fizice i psihice.

b) privind cadrele didactice:

Planificarea i implementarea unui curriculum adaptat i adecvat prin care s le dezvolte

copiilor abilitile socio-emoionale: ncredere, perseveren, organizare, nelegere, rezisten i
responsabilitate;

ncurajarea nvrii prin experienierea realitii, acest tip de nvare asigurndu-le

copiilor achiziii durabile i transferabile;

ntreinerea unei comunicri eficiente cu prinii cu referire la sprijinirea aplicrii

curriculum-ului n sensul consolidrii achiziiilor emoionale i sociale i acas i a le prezenta
acestora procesul de dezvoltare i optimizare social i emoional utilizate n grdini.

c) privind prinii:

Contientizarea prinilor cu privire la rolul lor n dezvoltarea abilitilor sociale i

emoionale ale copiilor;

nsuirea de ctre prini a unor metode prin care s ofere suport pentru dezvoltarea
abilitilor sociale i emoionale ale propiilor copii.

- locali:

Coordonarea activitilor planificate n cadrul programului;

Realizarea unui portofoliu al programului care s fie pus la dispoziie celor interesai;
 III. ACTIVITI LA NIVELUL GRDINIEI

SPTMNA MODULUL SECIUNEA PLANURI DE ACTIVITATE

21.11- NCREDERE BUN,NCREDERE! Prezentarea ppuii Ioana cea

25.11.2016 ncreztoare
28.11-2.12.2016 NCREDERE HAIDEI S FIM Ioana devine ncreztoare
NCREZTORI
5.12-9.12.2016 NCREDERE NCREDEREA Prieteni de ncredere
VORBETE
12.12- NCREDERE IOANA CEA Detectivii ncrederii
16.12.2016 NCREZTOARE N
ACIUNE
19.12- PERSEVERENA BUN, Prezentarea ppuii Petre cel
23.12.2016 PERSEVEREN! Perseverent
9.01-13.01.2017 PERSEVERENA S FIU PERSE- Petre devine Perseverent
VERENT!
16.01- PERSEVERENA PETRE CEL PERSE- Detectivii Perseverenei
20.01.2017 VERENT N ACIUNE
23.01- ORGANIZAREA BUN,ORGANIZARE! Prezentarea ppuii Ovi cel
27.01.2017 organizat
30.01-3.02.2017 ORGANIZAREA HAIDEI S FIM Ovi devine organizat
ORGANIZAI!
13.02- ORGANIZAREA ORGANIZAREA S fim ca Ovi
17.02.2017 VORBETE
20.02- ORGANIZAREA ORICINE POATE FI Jocul de rol de-o Organizarea
24.02.2017 ORGANIZAT
27.02-3.03.2017 NELEGEREA BUN,NELEGERE! Prezentarea ppuii Ina cea
nelegtoare
6.03-10.03.2017 NELEGEREA HAIDEI S NE Ina nva s se neleag
NELEGEM!
13.03- NELEGEREA NELEGEREA Jocul de rol al educatoarei: A
17.03.2017 VORBETE mpri i a atepta rndul
20.03- NELEGEREA INA CEA NELE- Detectivul respectrii regulilor
24.03.2017 GTOARE N
ACIUNE
27.03- REZISTENA BUN REZISTEN! Prezentarea lui Radu cel
31.03.2017 EMOIONAL Rezistent
3.04-7.04.2017 REZISTENA HAIDEI S FIM Radu nva s se calmeze
 EMOIONAL REZISTENI gsind ceva distractiv de fcut
10.04- REZISTENA REZISTEN Radu nva s se calmeze
14.04.2017 EMOIONAL EMOIONAL gsind un adult cruia s-i
VORBETE vorbeasc

IV. MONITORIZARE, RAPORTARE, EVALUARE

Participarea la simpozionul judeean care are ca tem activitile susinute n cadrul proiectelor
educaionale desfurate la nivelul judeului.

Elaborarea unei poveti raionale de ctre fiecare grup participant, poveste ce va fi cuprins
ntr-o revist electronic i transmis ulterior tuturor participanilor.

V. REZULTATE

mplicarea copiilor i a cadrelor didactice n derularea acestui program.

VI. BENEFICIARI

Copiii din grupa mijlocie B-Ciupercuele i prinii acestora.

VII. IMPACTUL

Programul de dezvoltare socio- emoional a copiilor precolari va determina dobndirea de ctre

copii a abilitilor sociale i emoionale precum i o mai bun contientizare de ctre educatori i
prini a ceea ce presupune o practic educaional sau parental eficient i angajarea acestora
n procesul de implementare a acestor practici.

VIII. DISEMINARE

Rezultatele programului, exemplele de bune practici vor fi fcute cunoscute tuturor cadrelor
didactice din grdini ,precum i prinilor.