Inspectoratul Scolar al Judetului Hunedoara

Liceul Tehnologic Grigore Moisil Deva

Deva, str. T.Maiorescu, nr.24
Tel. 0254221280 Fax 0254221206
Email moisildeva@gmail.com

Procedura Data elaborrii COD EDIIA 2

DEZVOLTAREA INCLUZIUNII15.02.2013 PO 3 GM REVIZIA 1
ELEVILOR CU CES

Elaborat Profesor: CAMELIA ELENA VULEA Semntura:

Verificat Profesor: MAGDALENA COSTESCU Semntura:
Aprobat Director: CRISTINA EMILIA VLAD Semntura:

DEZVOLTAREA INCLUZIUNII ELEVILOR CU CES

Numr exemplare: 3
Data intrrii n vigoare: 18.02.2013

Revizuire Data Persoana responsabil Semntura

1 29.08.2013 CAMELIA ELENA VULEA
2
3
4

Lista de difuzare:
Exemplar Destinatar document Data difuzrii Semntura de
Nr.
primire
1. Director: Cristina Vlad
2. Psiholog colar: Magdalena Costescu
3. Diriginii elevilor cu CES: Daniela Feier
4. Comisia CEAC

Documente de referin:
Cadrul legal este constituit din:
- Legea Educaiei Naionale nr. 1/2011;
- Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar;
- Legea 272/2004 privind protecia i promovarea drepturilor copilului;
- Ordonana de urgen a Guvernului nr. 75/2005;
- Legea 87 din 13 aprilie 2006;
- Manualul calitii.

Cuprins:
1. Scopul;
2. Domeniul de aplicare;
3. Responsabiliti;
4. Monitorizarea procedurii;
5. Coninutul procedurii;
6. Anexe.

1 Scopul procedurii :
- prin aceast procedur se urmrete identificarea i rezolvarea problemelor ntmpinate de
elevii cu CES pe parcursul programului colar;
- creterea incluziunii pentru elevii cu CES;
- sprijinirea elevilor cu CES n depirea unor dificulti n ceea ce privete nsuirea
cunotinelor i mbuntirea rezultatelor colare, precum i a integrrii n colectivul clasei.
2 Domeniul de aplicare : elevi cu cerine educaionale speciale
- n aceast activitate sunt implicate toate cadrele didactice care predau la clasele n care se afl
elevi cu CES.
 3 Responsabiliti: implementarea acestei proceduri implic lucrul n reea, cuprinznd toi
factorii educaionali din coal: psiholog colar, cadre didactice, echipa managerial

4 Operarea i controlul procesului:

Monitorizarea implementrii procedurii va fi realizat de ctre director i membrii comisiei CEAC

5 Coninutul procedurii

Nr. Secvena Responsabil

secvenei
Informarea profesorilor cu privire la msurile de intervenie
pentru CES
- Informarea privind categoriile de elevi cu cerine educaionalePsiholog colar
1. speciale Cadre didactice
- Prezentarea instrumentului de lucru (fia de evaluare iniial vezi
Anexa 1 i 2) ce va fi utilizat pentru identificarea elevilor cu cerine
educaionale speciale
Identificare timpurie pe baza fiei de evaluare iniial
-Fia de evaluare iniial permite identificarea categoriilor generale dePsiholog colar
cerine educaionale speciale pe care le poate avea un elev. Diriginte
2
- Completarea de ctre psiholog, diriginte i profesorii clasei a fiei deCadre didactice
evaluare iniial pentru elevii ce nva i progreseaz mai greu dect
majoritatea elevilor de aceiai vrst
Colectarea de informaii
3. -Obinerea de informaii prin discuii cu prinii, elevul, ali profesori ai Diriginte
clasei
4 Organizarea ntlnirii Consiliului Profesorilor Clasei, ca urmare a
obinerii certicatului de orientare colar de ctre elevi
- Discuii individuale cu profesorii clasei despre organizarea ntlnirii i
Diriginte
scopul acesteia
Psiholog colar
- Anunarea din timp, prin afiare n cancelaria colii, a ntlnirii cu un
specialist n vederea instruirii cadrelor didactice (scop, obiective, teme
de discutat, timp de lucru necesar, lista participanilor)
- Invitarea la ntlnire a unui specialist (profesor psiholog) i a unui
 membru al echipei manageriale (director, consilier educativ)
- Prezentarea n aceast prima ntlnire a CPC a instrumentelor aplicate
pentru identificarea copiilor cu CES, precum i instruirea cadrelor
didactice privind adaptarea curricular (ntocmirea planului de
intervenie personalizat pentru fiecare disciplin)
- Dezvoltarea planului de activare a reelei de suport n aceast ntlnire
Activarea reelei de suport Echipa managerial
5 - Identificarea furnizorilor de servicii social-educaionale ce se pot Diriginte
implica n dezvoltarea i aplicarea planului individual de educaie Psiholog colar
Monitorizarea i evaluarea procesului de integrare a elevilor cu
C.E.S.
-Procesul de integrare a elevilor cu nevoi educaionale speciale va fi
Echipa managerial
monitorizat prin urmrirea progresului colar, ntlniri diriginte-elevi-
Cadre didactice
6 prini-psiholog, edine de consiliere psihopedagogic.
Psiholog colar
- Evaluarea procesului de integrare a elevilor cu CES se va realiza
semestrial i anual, prin ntocmirea de situaii statistice privind:
numr absene;
rezultate la nvtur.

ANEXA 1
FI DE EVALUARE INIIAL

Numele i prenumele:.............................................................................
coala:....................................................................................................
Clasa:.....................................................................................................
Data naterii:..........................................................................................
Domiciliul:..............................................................................................
Date despre prini/aparintori:
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Situaia material i socio-cultural a familiei:
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Autonomie personal*:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Modul n care comunic/se exprim:

___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Probleme de comportament:
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Evaluarea achiziiilor colare*:

___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Evaluare psihopedagogic*:
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Concluzii (precizarea nevoilor, cerinelor educaionale speciale depistate)

___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Data:
Echipa pluridisciplinar care a realizat evaluarea:
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

*Anexa 2 detalierea evaluarii

ANEXA 2
Evaluare psihopedagogica

I. Autonomie personala :
a. Schema corporala _________________________________________________
b. Lateralitate ______________________________________________________
c. Autoservire ______________________________________________________
d. Igiena personala ___________________________________________________
e. Participare la activitati ______________________________________________
f. Relatii sociale ____________________________________________________
g. Autonomie in mediul ambiant ________________________________________

II. Evaluarea achizitiilor scolare :

a. Limba si comunicare _______________________________________________
___________________________________________________________________
 b. Matematica ______________________________________________________
___________________________________________________________________
c. Stiinte ___________________________________________________________
___________________________________________________________________
d. Om si societate ___________________________________________________
___________________________________________________________________
e. Arte ____________________________________________________________
___________________________________________________________________
f. Educatie fizica ____________________________________________________
___________________________________________________________________
g. Tehnologii _______________________________________________________
___________________________________________________________________

III. Evaluare psihopedagogica :

a. Psihomotricitate ___________________________________________________
___________________________________________________________________
b. Procese cognitive senzoriale _________________________________________
___________________________________________________________________
c. Procese cognitive logice ____________________________________________
___________________________________________________________________
d. Procese reglatorii __________________________________________________
___________________________________________________________________
e. Personalitate _____________________________________________________
___________________________________________________________________