Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
nvare
Cuprins
Argument
2
1. Informaia n
calculator..........................................................................................................21
2. Windows Sistem de
operare................................................................................................21
3. Utilizarea facilitilor Windows
Explorer..23
4. Microsoft
Word......................................................................................................................25
5. Microsoft
Excel..2
9
6. Microsoft
PowerPoint.............................................................................................................33
7
Internet
..36
Seria nvmnt 1
Rural
Argument
Sarcinile de lucru sunt evideniate n dou tipuri de casete: caseta cu margini umbrite
conine activiti destinate cu precdere refleciei de grup. Caseta simpl este destinat
lucrului individual.
1
tiai n Italia elevii de gimnaziu nvat s folosesc aplicaii multimedia la toate
c... disciplinele de studiu?
n Marea Britanie, SUA i Canada elevii studiaz n coal nu numai cum
2
s utilizeze calculatoarele dar chiar i tehnologia GIS ?
n Australia elevii cu domiciliul la distane foarte mari particip la orele de la
coal
prin utilizarea unor calculatoare specializate n transmisie la distan?
n Japonia copii nva s lucreze la calculator nainte de a nva s
scrie n limba japonez?
n Romnia anilor 80 exista o grdini n Bacu n care copii erau nvai s
numere
i s socoteasc utiliznd calculatoarele existente pe atunci?
Completai rubrica tiai c .... Supunei ateniei colegilor diferite
experiene care leag calculatorul de coal ntr-un mod firesc,
relaxannt, motivant pentru elevi i
profesori.
Reflectai !
1
Aplicaiile multimedia presupun folosirea unor varieti de instrumente informatice i sunetului
2
GIS=Sistem Geografic Informatic care ataseaza informatii pe structura geografica(harti, straturi subterane sau din
atmosfera
Considerai c poate interveni rutina, monotonia n actul didactic ? Dac da, n ce
condiii i cum se poate aciona mpotriva acesteia ?
Actualizai periodic planificrile didactice, adaptndu-le la cerinele
grupurilor int ?
Ceea ce predai are legatur cu lumea real, este util pentru elevii dumneavoastr,
le va folosi n via ?
o Este util materia pe care o predai n viaa de zi cu zi a elevului de azi, este
util pentru absolventul de mine ?
o Ce aplicabilitate practic pot avea noiunile teoretice pe care le predai ?
o Putei structura materia pe care o predai astfel nct elevii s neleag utilitatea
cunotinelor pe care vrei s le transmitei, s vad, s simt necesitatea asimilarii
unor
astfel de cunotine ?
o Dintre toate temele pe care le-ai predat la clas, pe care credei c elevii le-
ar considera utile n via i pe care nu ? De ce ?
o Este mai util o bibliotec virtual dect una tradiional ?
Poate constitui utilizarea calculatorului un rspuns la ntrebrile de mai sus ? n ce mod ?
Revenii la dou dintre rspunsurile pe care le-ai dat mai sus i reformulai din
perspectiva folosirii calculatorului.
Ce prere avei despre relaia elevilor cu un calculator n clas ? Va constitui calculatorul
un
factor favorizant nvrii ?
Reflectai !
Exersai!
Exersai!
Limba englez
Exist multe programe care i-ar putea ajuta pe elevi s nvee o limb strin uor i
plcut. Pe CD-ul de la o revista Chip din martie 2000, exist un program care ofer trei
personaje pe care poi s le pui s pronune n limba englez orice propoziie pe care
o tastezi ntr-un editor de text. Pentru aceasta este nevoie de calculator cu plac de
sunet i boxe.
Exersai!
Reflectai !
Geografia poate fi predat folosind imaginile realizate profesionist, ce pot fi gsite fie
pe
Internet fie pe dischete. Toate informaiile statistice pot fi prezentate prin grafice cu
performane deosebite ce vor impresiona elevii, asigurnd receptarea eficient a
mesajului. Cu calculatorul poi vizita orice col al planetei acum: fie pe Everest, fie n
pdurile tropicale- printr-un simplu click !!!
Muzica - Ora de muzic poate fi asistat de calculator ?
Exersai!
Folosii o enciclopedie pe CD pentru optimizarea predrii unei uniti de nvare. Facei
un proiect didactic n acest sens. Aplicai-l i apoi reflectai asupra derulrii activitii.
mprtii experiena unui coleg i / sau mentorului.
n coli din Anglia se folosete computerul n principalele etape ale predrii muzicii. n
prima etap se pune accentul pe folosirea computerului pentru nregistrarea sunetelor,
apoi copiii studiaz muzica din diferite timpuri i locuri i n partea a treia pot asculta
buci muzicale create de diveri compozitori, pot citi scurte biografii ale acestora . Cu
ajutorul unor programe speciale copiii au acces la o banc de sunete emise de peste 200
de instrumente din ntreaga lume.
Exersai!
Reflectai!
Aplicai!
Lumea n care trim este n continu schimbare. Dar ai mai auzit asta cu siguran !
De asemenea lumea n care trim este o sum de mai multe, att de multe c nici nu
le poi enumera sau defini exact. Cnd ne natem, se spune c suntem tabula rasa
apoi familia, coala, viaa ne ajut s dobndim cunotine, experiene. Ceea ce se
nva n coal la fiecare obiect de studiu constituie feliue din cunotinele cu care
am dori s-i nzestrm pe elevii notri.
Reflectai !
Elevii notri pot face conexiuni ntre ceea ce au nvat la ora de fizic (de exemplu
lecia despre lentile) cu ceea ce au nvaat, n acelei an la anatomie (de exemplu
despre ochiul uman)?
Care sunt, dup prerea dumneavoastr, disciplinele ale cror tematici se pot
ntreptrunde, pot constitui teme interdisciplinare ?
Care sunt colegii cu care ai putea colabora n elaborarea unor astfel de aciuni ?
Care sunt clasele la care se poate desfura o or interdisciplinar ?
Care ar fi temele interdisciplinare potrivite unui anumit an de studiu ?
Reflectai !
Mai muli profesori, de aceeai specialitate sau de specialiti diferite pot pune la cale
lecii (pentru elevii aceleiai clase) cu caracter integrat. Folosind un singur calculator i
eventual un videoproiector; ora s-ar putea desfura cu elevi de la mai multe clase ale
aceluiai an de studiu, avnd ca invitai profesorii din coal.
Exemple de activiti
integrate:
Geografie - Istorie
Francez
Tema aleas: Cltoriile lui Columb avnd ca material didactic principal
un CD cu
Explorateurs du nouveau monde , cu sunetul n limba francez; ideea a fost
folosit pentru realizarea unei ore demonstrtive n cadrul Sptmnii Comenius
2001, la Colegiul Mihai Viteazul Ploieti. Invitaii au fost elevi i profesori din
cele 5 ri participante n programul Comenius; activitatea s-a desfurat cu
colectivul unei clase la care se predaser (conform programei) la orele de istorie si
geografie subiectele care erau abordate n aceasta activitate.Ora s-a desfurat
urmrind de pe CD imagini, animaii, explicaii (n limba francez) cu momente din
cltoriile lui Columb; elevii au comentat n francez cele vizionate i au rspuns
tot n francez la ntrebrile puse (n limba romna) de profesoarele de istorie i de
geografie, profesoara de francez intervenind doar n traducerea din romn
n francez pentru asisten.
Biologie Fizic
Desen
Tema aleas: Ochiul uman Sanda, profesoara de TIC a conceput i realizat
o or pe
aceast tem n colaborare cu Dana - profesoara de biologie, Carmen profesoara
de fizic i Ileana profesoara de desen, care avut loc la coala Nicolae Simache
din Ploieti. Ora s-a desfurat sub forma unui dialog continuu ntre elevii unei
clase de a VII-a i celelalte profesoare pe tema anunat, si anume fizica - lentile,
biologia - organul vazului, desen - iluzii optice; toate aceste teme existau n
programa colar de la materiile respective la clasa la care s-a desfurat
aceast experien. Ca materiale didactice s-au folosit imagini, animaii,
documente gsite pe CD-uri cu enciclopedii i selectate cu grij.
Reflectai! Exersai!
5. Calculatorul n cadrul
CD
Limba romn i
calculatorul
Not de
prezentare
Opionalul i propune conceperea, organizarea, elaborarea i tehnoredactarea unor texte
publicistice. Cursul are un caracter aplicativ i asigur elevilor posibilitatea de a nva
prin descoperire. Activitile sunt stimulative i presupun multiple conexiuni cu viaa
copiilor (interviuri cu ali colegi, cu membri ai
comunitii, prini, profesori, realizarea cronicii unui eveniment
urmrit etc.)
Tipul de texte publicistice de realizat va fi ales n funcie de interesele elevilor. In acest
mod elevii vor fi motivai pentru alctuirea textelor i vor fi responzabilizai n conceperea
de materiale de calitate.
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
La sfritul clasei elevul Se recomand urmtoarele activiti:
va fi capabil:
1. S discute Exerciii cu diverse texte publicistice analiz
particularitile de text, comparaii
diverselor compoziii
cu
2. S alctuiasc diverse Realizarea unui interviu cu profesori/ prini/ colegi
texte publicistice Vizionarea unui spectacol, a unui meci al echipei
pornind de la situaii liceului i alctuirea unei cronicii
concrete Alctuirea unor tiri pornind de la situaii concrete
3. S utilizeze editorul de Exerciii cu diferite faciliti ale MS Word
texte Microsoft Word
pentru tehnoredactarea
textelor
4. S utilizeze resursele Cutarea de informaii pe internet
calculatorului pentru Realizarea unei anchete utiliznd resursele
facilitarea de compoziii cu calculatorului:
caracter publicistic chat-ul, e-mail, Internet, editoare specializate
5. S optimizeze Exerciii de evaluare reciproc
compoziiile realizate Exerciii de tehoredactare cu diferite fonturi, culori
cu ajutorul Comparaii ntre lucrrile realizate
calculatorului Concursuri ntre grupele de lucru;
Exerciii de utilizare a coloristicii i a unor
imagini adecvate informaiei transmise
6. S contientizeze Exerciii de corectare a unui text
avantajele calculatorului Realizarea unui text publicistic cu-creionul-pe-
n realizarea materialelor hartie i compararea cu activitatea realizat cu
publicistice ajutorul
Coninuturi
1. Compoziii cu caracter publicistic
tirea i informaia
Valoarea tirilor
Sursele de informaie
Grupaj de tiri
Anun publicitar
Reportajul:
Informaia i tratarea ei n reportaj
Stabilirea modului de abordare
Tipologia reportajelor
Interviul:
Alegerea temei i a interlocutorului
Arta de a formula ntrebri
Comportamentul
reporterului
Reflectai !
Educaia plastic i
calculatorul
Not de
prezentare:
Cursul avanseaz un demers complementar celui de la orele de trunchi comun la educaie
plastic din perspectiva receptrii i construirii de compoziii vizuale, n vederea formrii
i dezvoltrii simului estetic. Inovaia propus este folosirea calculatorului pentru
atingerea acestor scopuri. Realizarea unor
desene cu un editor specializat va facilita lucrul, ntr-o manier
plcut. Pentru optimizarea aplicrii acestui opional:
- Compoziiile vor fi alese de ctre elevi din perspectiva nevoilor/ intereselor acestora
- Clasa va fi organizat astfel nct fiecare elev s aib acces la calculator
pentru realizarea sarcinilor proprii de lucru.
Coninuturi
Editorul PAINT:
prezentare general (aplicaie ce conine unelte speciale de lucru pentru realizarea de
desene),
lansarea n execuie (butonul Start-stnga jos pe ecranProgramsAccessories
Paint),
setarea paginii (meniul FilePage Setup i se alege: Portrait pentru pagina pe lungime
sau
Landscape pentru ca pagina pe care se va lucra sa fie aezat pe lime)
Realizarea unor desene alb-negru, cu folosirea butoanelor din bara de butoane Paint
(situate pe
coloana din stnga);
Utilizarea culorii (situate pe rndul de jos al ecranului sau selectate din meniul
ColorsEdit
Colors);
Lucrul cu meniul Image
Modaliti de evaluare: proiecte, portofoliu
Evaluarea-tip a unei teme cu prezentarea clar a criteriilor de evaluare ce se aplic i care
vor fi
aplicate n viitorAutoevaluarea conform criteriilor anterior stabilite (pentru activitatea
individual i
pentru cea n cadrul grupului)
Reflectai i exersai!
Istoria i calculatorul
Not de prezentare
Cursul i propune s dezvolte competenele de investigare ale elevilor n domeniul
istoriei prin intermediul calculatorului. Acesta va fi utilizat ca mijloc de cutare, ordonare
i stocare a informaiilor
cu caracter istoric. Opionalul are un profund caracter participativ:
- elevii urmeaz s aleag studiile de caz pe care doresc s le cerceteze
- elevii vor cuta sursele de informare
- elevii vor colaiona diversele date disponibile
Coninuturi
- internet: email, chat, motoare de cutare, navigare
- lucrul cu fiiere i foldere
- tehnoredactare n Word
- tehnici de documentare (criterii de selectare a informaiilor)
- tehnici de organizare a datelor (criterii de organizare: timp, spaiu, surs)
- tehnici de redactare (rapoarte)
Modaliti de evaluare
- autoevaluare
- (referat) / raport de cercetare
Reflectai! Exersai!
Reflectai !
Discutai cu ali colegii i descoperii dac exist, n clasa la care suntei diriginte,
elevi care au manifestat deja o nclinaie clar spre un anumit domeniu de
activitate;
O dat identificai acei elevi cu nclinaii clare spre un anumit domeniu, cum i putei
ajuta s
descopere ct mai multe despre acesta ?
Dac avei elevi introvertii cum credei c i poate ajuta calculatorul s ias din
goacea lor, s devin comunicativi i deschii ?
V putei propune s descoperii / cunoatei mai bine elevii prin ntocmirea unor
fiiere, pe calculator, cu date despre ei, cu observaii accumulate n timp, pentru a
putea fi aproape de ei, a-i nelege, a-i orienta i sprijini; este de dorit s comunicai
periodic prinilor observaiile fcute.
Reflectai !
Reflectai !
Reflectai !
8. Calculatorul i imaginea
colii
Reflectai !
Sub ndrumarea profesorului de TIC se poate realiza un site al colii. Se poate nfiina
un colectiv de elevi i profesori care s se implice n realizarea i actualizarea site-ului
colii; se poate crea, n timp, o tradiie fiecare generaie punndu-i amprenta n
realizarea site-ului.
Site-ul ar putea s
cuprind:
- pagini web cu materialele didactice realizate n coal, cu aspecte de
la diferite evenimente ce au loc n coal;
- un forum de discuii pentru elevi / profesori oferind astfel posibilitatea de a
mprti
i altora experienele pozitive din viaa colii;
- realizarea de dezbateri pe probleme a caror soluie nu a fost nc gsit la
nivelul
colii;
- realizarea n format htm a unei prezentri a localitaii (text, imagine,
animaii) care poate fi prezentat ca material documentar pentru un
eventual jumelaj cu coli, asociaii, fundaii din alte ri;
Reflectai !
Care ar fi titlurile revistei colii dumneavoastr ?
Ce credei c ar dori elevi s gaseasc n aceast revist, dar colegii
dumneavoastr?
n ce condiii se poate tipri i distribui revista n coala dumneavoastr ?
Care sunt colegii care ar putea participa la o astfel de realizare ?
Care sunt elevii care ar putea participa ?
Aflai care sunt subiectele de interes pentru revist propuse de elevii
dumneavoastr.
Sugestii de faciliti Word utilizate n realizarea revistei:
- modelul de brour din meniul File New Brochure
- folosirea elementelor din bara de instrumente Drawing
- folosirea opiunilor din meniul Format
- folosirea imaginilor predefinite din Insert Picture Clip Art
Monitor
Difuzoare
Unitate
a
central
Mouse
Tastatura
Reflectai !
Dac sectorul de cerc liber (roz) este foarte mic nu vei mai putea salva
informaie nou pe calculator. Ce decizii putei lua ?
ncercai !
Dai dublu clic pe My Computer i observai care sunt unitile de lucru ale
calculatorului i cu ce litere sunt simbolizate.
Dai apoi clic dreapta mouse pe C alegei Properties i aflai ct de mare este
hardul.
Meniul Buton de
System Bara titlu Buton de maximizare / Buton de
minimizare restaurare nchidere
Bara meniu
Bar de
butoane
(Toolbar)
Margine a
ferestrei
Elementele unei
ferestre
Exersai !
Minimizai o fereastr dnd clic pe butonul de minimizare . de pe bara de titlu;
ncercai s aducei fereastra la starea anterioar.
Maximizai o fereastr dnd clic pe butonul ;
Restaurai o fereastr dnd clic pe butonul
nchidei o fereastr dnd clic pe butonul .
Redimensionai o fereastr poziionnd simbolul mause-ului pe marginea ferestrei pentru
ncercai s nvai singuri, n ritm propriu, Windows. Vei gsi sprijin dac cutai n:
1) Start -- Help and Support sau
2) Start All programs Accessories Tour Windows XP
3) Personalizai calculatorul folosind Control Panel: dai clic pe Start Control Panel
Putei efectua diferite operaii. De exemplu setai data i ora
Cum procedai cnd dorii s accesai informaii de pe un CD sau de pe o
dischet?
ncercai s le introducei n fantele unitii de disc. Dai clic pe My Computer
CD-ROM
sau 31/2 Floppy
Executai si observai:
Deschidei Windows Explorer: Start All Programs Accesories Windows Explorer
Identificai elementele ferestrei care s-a deschis
Care sunt deosebirile fa de fereastra prezentat mai nainte ?
Pentru a desfura un director pentru a i vizualiza coninutul se poate executa un
clic simplu pe semnul plus care precede numele dosarului sau un dublu clic pe numele
acestuia sau pe icoana corespunztoare.
Pentru a i ascunde coninutul se execut un clic pe semnul minus din faa numelui sau
un dublu clic pe zona de ecran ocupat de nume.
Operaii cu fiiere i foldere
Exersai !
Copiai un fiier / folder
Selectai fiierul / folder-ul dnd clic pe el, executai comanda Copy
(din meniul Edit), poziionai cursorul n directorul n care dorii s se
efectueze copierea i executai comanda Paste (din meniul Edit)
Mutai un fiier / folder analog cu operaia de copiere dar n locul comenzii
Copy se execut comanda Cut (din meniul Edit).
ncercai s realizai aceleai operaii dar cu un grup de fiiere / foldere.
Selectarea mai multor fiiere se realizeaz cu tasta Shift apsat, se execut
clic pe primul i
ultimul fiier / folder; dac acestea nu sunt cosecutive atunci inei apsat tasta
CTRL
n loc de SHIFT.
Arhivatoare
Ce te faci dac ai un progrmel interesant pe calculatorul de accas i vrei s-l
aduci i la
coal s-l ari colegilor dar fiierul are 2 MB i ceva i pe o dischet tii c
ncape doar
1,44 MB ?
- Arhivarea unui fiier sau director presupune modificarea formei iniiale i are
ca rezultat micorarea considerabil a volumului de memorie ocupat
- Un fiier arhivat nu poate fi folosit dect dup dezarhivare
4. Microsoft Word
Reflectai !
Dac dorim s redactm fie de lucru pentru elevi, o scrisoare, un CV, un fax,
un memoriu de activitate, o brour, un e-mail, o pagin web, un raport atunci
Microsoft Word este aplicaia care ne ajut (oferindu-ne i modele de astfel de
documente, pe care le gsii
alegnd din din meniul Filecomanda New !)
5
Cum deschidem Word-ul ? Clic pe Start ProgramsMicrosoft Word
ncercai !
Redactai un document, de exemplu o fi de lucru pentru elev sau o
scrisoare. Ctre un printe
Cum salvai documentul n calculator ?
Cum tiprii scrisoarea pentru a o expedia prin pot ?
Director
Nume
Tip
sau CTRL + S, apoi trebuie s decidei:
folder-ul n care se va salva documentul
(Save in),
formatul adic extensia fiierului (Save as
type), -
implicit este .doc
numele lui (File name).
B. Dac documentul a mai fost salvat (deci are deja un nume, un tip i este cunoscut
folder-ul n care se va salva) atunci putei decide
s-i facei o copie i atunci alegei File Save As i schimbai numele / destinaia / extensia
s lucrai mai departe n acel document salvnd modificrile sau adugrile efectuate
n acelai
fiier i atunci alegei File Save (Ctrl + S)
la un moment dat , s pstrai neschimbat coninutul fiierului la care ai lucrat pn
atunci dar ce urmeaz s mai lucrai s se pstreze n alt fiier i atunci, n acel
moment, alegei File Save As
i decidei locaia / numele / extensia n calculator vei regsi ambele variate (fiiere)
Exersai !
Cum putei tipri doar anumite pagini din document ?
Cum putei tipri doar paginile cu numr par / impar ? Studiai fereastra Print i
ncercai.
Cum putei nchide Word-ul dac ai terminat de lucrat ?
Putei nchide doar documentul pe care tocmai l-ai terminat fr a nchide i aplicaia
Word?
Cum procedai dac ai nchis Word-ul dar dorii s revenii asupra unui document ?
Exersai !
Lucrai la planificarea calendaristic i avei nevoie n permanen de
programa clasei respective. Cum putei vedea ambele documente n
acelai timp ?
Dai clic pe Arrange all din meniul Window. Ce se ntmpl ?
Putei deschide mai multe documente pe care le-ai facut n Word i s le
vedei pe toate n acelai timp ?
Exersai !
Deschidei un document pe care l-ai realizat deja i ncercai s aplicai ct mai
multe tehnici de tehnoredactare
o aezai documentul n pagin. Facei ncercri cu Page Setup din
meniul File
o facei modificri la nivel de corp de liter folosind meniul Format Font
Selectai un paragraf apoi ncercai opiunile din Paragraph din meniul Format
2
ncercai s tastai H2O i m
ncercai efectele de umbr i chenare cu ajutorul opiunii Borders and Shading din
meniul
Format
Cum procedai dac dorii s realizai o list numerotat, de exemplu cu elevii unei
clase ?
Poate Word-ul numerota automat ? ncercai dnd clic pe Format Bullets and
Numbering
Dar dac n loc de numere dorii s evideniai fiecare rnd cu un simbol ? ncercai
Format
Bullets and Numbering ?
Cum procedai dac dorii s redactai o cerere sau un document tipizat care
trebuie s aib un antet i un subsol anume ? Cutai n View Header and Footer
Cum procedai dac ai scris multe pagini i dorii s lsai un semn de carte la o
anumit
pagin pentru a reveni mai uor la ea ? Cutai Insert Bookmark
Cum corectai dac ai tastat greit un cuvnt, s zicem un nume propriu ai scris
Carles" n loc de Charles i acest cuvnt apare scris de multe mai multe ori n
document ? ncercai cu Replace din meniul Edit.
Ce facei dac dorii s renunai la un segment din text ? ncercai Cut din meniul Edit.
S presupunem c ntr-un test lucrat anul trecut dorii s introducei un item dintr-un
test la
care lucrai acum. Cum procedai ? ncercai Copy i apoi Paste din meniul Edit.
Inserri n
document
A insera ntr-un document nseamn a introduce diferite obiecte (simboluri, tabele,
grafice, desene, imagini, formule matematice, etc) n cadrul documentului. Pentru
aceasta se poate proceda, n general, astfel:se selecteaz meniul Insert;
ncercai !
Facei exerciii de selectare a unei celule (/ mai multor celule / rnd / coloan / tabel)
Realizai un tabel, completai-l cu date apoi ncercai
o s-l plasai n alt loc n document
o s inserai un rnd / coloan
o s tergei un rnd / coloan
o s contopii dou celule (cutai Merge Cells)
o s mprii o celul (cutai Split Cells)
Dac dorii s sortai alfabetic lista elevilor clasei, aflat n tabel, putei folosi opiunea Sort
din meniul
Table
Alte exemple de activiti pe care profesorii le pot aplica la clas se pot regsi n
Ghidurile metodologice Tehnologia Informaiei i a comunicaiilor n procesul
didactic- gimnaziu, liceu i primar
clasa I proiect de activitate: Colaj cu
poveti
- presupune utilizarea unui procesor de text pentru a scrie/copia texte (poveti,
versuri), a unui program simplu de desenare, PaintBrush (pentru a ilustra), i
posibilitatea de a insera sunete.
- Clasa, sau un grup de copii creaz i public un colaj de poveti prezenatte
n clas pe parcursul anului
Clasa a II-a proiect de activitate: O zi de
vacan
- presupune utilizarea unui editor de text pentru scrierea unui jurnal de activiti
zilnice i a unui program de desenare pentru a prezenta n mod grafic
personajele, evenimentele
- elevii pot lucra n grupe sau
individual
Clasa a III-a proiect de activitate: Oraul / Satul
nostru
- presupune pe lnga utilizarea unui editor de text i a unui program de desenare
i utilizarea posibilitaii de stocare n format electronic a informaiilor culese n
timp
- pe baza unui set de ntrebri rezultate dintr-o discuie cu ntreaga clas se
realizeaz un plan pentru descrierea localitii
Clasa a IV-a - proiect de activitate: Poluarea
(pag.17)
Clasa a V-a - proiect de activitate: Gimnastica sportiva
(pag 18)
- proiect de activitate: Legenda Romei (pag 69)
- proiect de activitate: Sistemul solar (pag 73)
- proiect de activitate: Matematica (pag 90)
- proiect de activitate: Desen Paleta de culori
(pag 107) Clasa a VI-a - proiect de activitate: Turism galactic
(pag 19)
- proiect de activitate: Fizica Micarea rectilinie i uniform
(pag 97) Clasa a VII-a - proiect de activitate: Fizica Studiul prghiilor
(pag 98)
Clasa a VIII-a - proiect de activitate: Istoria Romniei
(pag 21)
- proiect de activitate: Geografia Romniei (pag 108)
5. Microsoft
Excel
6
Celula este a cea unitate care se afl la intersecia unei linii i a unei coloane; identificarea ei se face prin
alturarea numelui liniei la numele coloanei. Toate celulele aflate pe o pagin (256 de coloane i 65.536 linii)
formeaz o foaie de calcul
7
Excel ofer faciliti de autonumerotare, astfel dac avei de completat o coloan cu numere, atunci: tastai
numrul de la care dorii s nceap numerotarea, dai Enter; selectai celula n care ai scris numrul;
poziionai mouse-ul pe colul dreapta jos al celulei pn cnd se transform ntr-un plus; inei apsat tasta
CTRL n timp ce tragei cu butonul stng al mouse-ului apsat n jos
8
Excel recunoate o celul cu formul dac celula ncepe cu =,+ sau -.
- putei aplica o formul de calcul din cele predefinite pe care le gsim n bara de
formule ca n figura de mai jos: pentru a calcula media alegei din lista funcia
AVERAGE, apoi selectai celulele cu valorile mediilor a cror medie anual dorii s o
calculai i tastai enter, media va fi afiat n formatul pe care l decidei prin
formatare (cu un anumit numr de zecimale sau fr)
Important !
O dat efectuat calculul pentru o linie, nu trebuie repetat pentru celelalte linii deoarece
Excel ofer
posibilitatea aplicrii formulei i pentru acestea astfel:
Se poziioneaz cursorul pe colul dreapta jos a celulei n care s-a aplicat deja formula
pn cnd acesta ia forma plus, apoi se trage n jos de mouse cu butonul stng apsat
pn la ultima linie cu
valori, rezultatele aplicrii formulei se vor afia imediat.
Descoperii !
ncercai s utilizai comenzile:
Find and Replace din meniul Edit
Comment din meniul Insert
Full Screen i Zoom din meniul View
Descoperii care sunt tipurile de documente predefinite oferite de Excel ( FILE NEW )
ncercai s selectai o foaie de calcul n ntregime. Cum procedai pentru un grup de foi
izolate?
Folosind comenzile Cut / Copy / Paste din meniul Edit sau din bara cu instrumente
exersai copierea /mutarea de celule, domenii de celule, linii, coloane sau chiar
ntregi foi de calcul dintr- o zon n alta a aceleiai foi, n alt foaie de calcul a
aceluiai registru sau n alt registru
Histograme (Grafice)
Histogramele sunt reprezentri grafice sub diferite forme a datelor dintr-un tablou de
date, unde una din axe corespunde datelor de pe coloane iar celelalte datelor de pe linii
- pot fi plasate ca obiecte n aceeai foaie de lucru cu blocul de date (incluse) sau n foi
separate
(foi de reprezentare
grafic)
- pot fi prezentate sub form de: sectoare de cerc sau cilindru, linii, bare etc
Pentru a realiza un grafic trebuie s:
- selectai blocul de date
- din meniul Insert Chart On This Sheet (As New Sheet)
- alegei tipul de histogram, subtipul, axa pt serii (linii, coloane), cte
linii se utilizeaz pentru marcarea pe axa x, cte coloane sunt
utilizate pentru legend
- decidei dac histograma va avea ataata o legend, titlul histogramei, titlurile pe
axe
ncercai !
Urmai paii dar observai
ce setri putei face la
fiecare pas. Decidei ce i
cum dorii !
6. Microsoft PowerPoint
Cum realizm o
prezentare ?
Iniial, n cea de a treia coloan a zonei de lucru apare afiat o fereastr cu mai
multe opiuni:
New este comanda de creare a unei noi
prezentri
Blank presentation determin crearea unei noi prezentri care va fi creat pas
cu pas de
utilizato
r.
Dac dorii s apar pe fundalul prezentrii o imagine selectat dintr-o list afiat,
selectai From Design Template (care realizeaz prezentarea conform unui ablon)
i apoi selectai ablonul drit din lista afiat n coloana a treia..
New from existing presentation, v ofer posibilitaeta utilizrii unei alte
prezentri (prin
selectarea Choose presentation urmat de selectarea dintre fiierele de
prezentri existente).
Utilizarea elementelor de
grafic
Selectai din Text Layouts ablonul pentru titlu i dou oloane(situat n
dreapta jos)
Introducei textele dorite n chenarele
corespunztoare
V poziionai pe ablonul dorit din Content Layouts(cel cu 2
coloane)
V poziionai pe prima coloan a suprafeei de lucru (sub O
imagine)
Selectai simbolul pentru imagine din cadrul ablonului afiat (care reprezint o
figur uman)
Selectai imaginea dorit din lista afiat
Procedm analog pentru ea de a doua coloan (O diagrama) i selectai diagrama
dorit.
Atenie
!
O prezentare se construiete pagin cu pagin; deci, n momentul trecerii la o nou
pagin vei apela meniul Insert i vei selecta opiunea New Slide i vei relua apoi toate
seleciile i setrile necesare paginii n lucru (aa cum ai procedat i cu prima pagin)
Lansarea unei
prezentri
lansai
PowerPoint
deschidei prezentarea (meniul File-> Open, selectare nume prezentare din
lista afiat)
selectai meniul Slide
Show
selectai opiunea View
Show
la click de mouse (sau apsare tasta Enter) fie se continu animaia (dac ai
setat astfel n
prezentare), fie se revine n PowerPoint.
7.
Internet
Reflectai !
Ce este i de unde
vine ?
E-mail-ul a aprut odat cu apariia Internet-ului i este prescurtarea de la electronic
mail(pot electronic). Presupune, ca i n cazul potei obinuite, transmiterea unui
mesaj de la expeditor spre destinatar, avantajul fiind rapiditatea transmiterii.
Dai alte exemple n care serviciul de e-mail se poate dovedi util n activitatea coalar
Ce avantaje ale utilizrii serviciului de e-mail considerai c exist ?
Realizai o paralel ntre e-mail i o scrisoare obinuit
Expediai un mesaj ctre un coleg
Facei exerciii cu Send, Replay i Forward. Expediai, prin ataare o
fotografie i un document.
.
Programul Outlook Express
Trimiterea de mesaje
1. Apsai clic pe butonul New Mail din toolbar-ul programului Outlook Express
2. Pe ecran apare fereastra pentru compunerea unui mesaj nou
n cmpul To: din aceast fereastr se trece adresa de e-mail a celui
care va primi mesajul
3. n urmatorul cmp Cc: se trec adresele de e-mail a celorlali destinatari
(Un mesaj poate fi trimis la mai multe persoane).
Adresele de e-mail se despart prin virgula (,) sau punct-virgula (;).
4. n cmpul Subject: se trece subiectul mesajului.
5. n zona de lucru a ferestrei se trece coninutul mesajului.
Dac dorim crearea unui mesaj cu ataament
1. Executm clic pe butonul Attach din bara cu butoane al ferestrei
2. Din fereastra care apare alegem fiierul pe care dorim s-l atam
mesajului
Apsm clic pe butonul OK al ferestrei sau apsm tasta Enter
Observaii: n funcie de rigorile server-ului
- se pot trimite mesaje mai mari sau mai mici
(deschidei Hotmail i observai ci Mb putei trimite la un mesaj)
- se poate ataa un nr limitat de
fiiere
(deschidei Yahoo i observai cte fiiere putei ataa la un measaj)
6. Dup ce ai scris meajul dorit apsai clic pe butonul Send pentru a trimite
mesajul.
Dup ce ai apsat clic pe butonul Send programul ncearca s trimit mesajul
Pe ecran va aprea o fereastr care va arta stadiul trimiterii mesajului
7. Dac apare o eroare n timpul expedierii, se oprete trimiterea
8. Dac mesajul a fost trimis cu succes atunci acesta este trecut n directorul
Sent Items. Dac mesajul nu a fost trimis datorit unei erori sau faptului c nu
suntei conectat la
Internet mesajul este trecut n directorul Outbox. Pentru a trimite mesajele din
directorul
Outbox se apas clic pe butonul Send/Recv (trimiterea i primirea tuturor
mesajelor)
Primirea de
mesaje
butonul Print
va apare
fereastra cu care se creaz mesaje cu casua To completat cu adresa celui care a
trimis
mesajul, subiectul mesajului va fi acelai cu diferena c se trece "Re:" de la Reply
(rspuns), iar coninutul mesajului va fi mesajul trimis de respectivul(a)
tergei coninutul mesajului i scrieti unul nou. Dup care procedai
la fel ca la trimiterea unui mesaj
10
Http este prescurtarea de la HyperText Transfer Protocol, protocol de transfer hypertext, iar
restul este adresa paginii respective,
www este prescurtarea de la World Wide
Web,
nume este numele detinatorului
paginii, iar
com este tipul sau ara de origine a detinatorului
paginii
Accesarea contului de mail Intrarea n conversaie n
Tastarea unui cuvnt cheie pentru (gratuit pna la 100MB) direct, n timp real, cu un
ctarea de informaii pe Internet interlocutor cunoscut
Studiu de caz:
Suntem la nceput de an colar i avem nevoie de programele colare. Le putem gsi pe
pagina
Ministerului Educaiei i Cercetrii: www.edu.ro. Pentru a putea accesa aceast pagin
trebuie folosit un browser de internet. De exemplu dac deschidem Internet Explorer
vom descoperi fereastra de
mai jos:
Bara de
adrese n
acest spaiu
tastai
www.edu.ro
Exerciiu:
Introducei adresa http://www.edu.ro n bara de adrese pentru a vedea pagina ministerului
Prima ferestr deschis este aa-numita home-page
Observai anunul referitor la programe pe ultima coloan din dreapta. Dac poziionai
mouse-ul i dai clic n acest spaiu, vi se va deschide o nou fereastr care trimite la
fiierele de programe.
Ai descrcat programele i dorii s vizualizai criteriile de notare pentru clasa a VIII-
a care sunt anunate, i ele, pe home-page. Avei dou posibiliti:
sau
Dac ai uitat s descrcai una din programe i dorii s revenii, avei opiunea:
Forward
Dac la descrcarea unui fiier se blocheaz transferul de date, atunci folosii
Programe
antivirus
Accesarea Internet-ului prezint, pe lng multiplele avantaje menionate, i un
pericol major
virusarea calculatorului. De ce este acesta un
pericol ?
Un virus
informatic:
- atac unele programe din componena unui sistem de calcul
- manipuleaz un program determinndu-l sa execute sarcini diferite de cele
prevzute
Programele
infectate:
- genereaz noi programe infectate
- nu atac alt program infectat
- nu pot funciona mult timp fr erori
- se pot imuniza la unii virui
Cele mai vulnerabile fiiere sunt cele cu extensia
.com i .exe
Posibile ci de
virusare:
- utilizarea unor dischete sau CD-uri purtatoare de virus
- realizarea unor download-uri din Internet
- deschierea unor e-mail-uri de la expeditori necunoscui
- deschierea unor e-mail-uri de la expeditori cunoscui
Relativ recent au aprut virui care prin contaminarea address book-ului (agenda care
include adresele cunoscuilor) trimit fiierul (se autotrimit) de la o adres de e-mail
cunoscut. n aceste condiii trebuie s fii ateni att la extensia documentului, la
absena unui mesaj personalizat, dimensiunea mesajului (de exemplu mesajele cu
ataament de 41 Kb pot fi virui)
A
Alte operaii Excel 31
Arhivare arhivarea unui fiier sau director presupune modificarea formei iniiale i are ca rezultat
micorarea
considerabil a volumului de memorie ocupat 25
B
Brainstorming sau asaltul de idei, reprezint formularea a ct mai multor idei orict de fanteziste
ar putea
prea acestea - ca rspuns la o situaie
enunat 16
C
Calculatorul instrument didactic la orice disciplin n procesul de predare-nvare 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 25, 26, 29, 41
Calculatorul i activitatea de consiliere a elevilor 15
Calculatorul i imaginea colii 1, 17
Crearea unui fiier 24
Crearea unui nou director 24
Cum deschidem un document existent 27
Cum ieim din WORD 27
Cum nchidem un document 27
Cum introducem datele 30
Cum realizm o prezentare 34
Cum realizm un tabel 28
Cum salvm un document 26
Cum tehnoredactm un text 27
Cum tiprim un document 26
Curriculum la decizia colii 1, 11, 14
D
Dezbaterea metod care propune abordarea unei moiuni (o propoziie care reprezint tema
dezbaterii) din dou perspective opuse 16
E
Editorul PAINT 13
Educaia plastic i calculatorul 13
Evaluare analiza informaiei provenite din eantioane de produse ale elevilor 1, 5, 9, 12, 14, 15, 16, 17, 19
Excel 20, 29, 30, 31, 32, 33
Exemple de activiti integrate 10
H
Hard disc 21, 23
Histograme 32
I
Informaia 1, 2, 8, 12, 21, 23, 36
Inserri n document 28
Internet 1, 4, 7, 8, 12, 15, 16, 19, 20, 36, 37, 38, 39, 40, 41
Internet Explorer 39, 40
Istoria i calculatorul 14
L
Landscape pagina pe care se va lucra sa fie aezat pe lime 13
Limba romn i calculatorul 11
M
meniul Image 14
Microsoft Excel 1, 29, 30
Microsoft PowerPoint 1, 33
Microsoft Word 1, 12, 24, 25, 34
P
portofoliul instrument de evaluare complementar care regrupeaz rezultate ale nvrii pe o
perioad
ndelungat)
14
Portrait pagina pe care se va lucra sa fie aezat pe lungime 13
Pota electronic 37
Programe antivirus 41
proiectul activitate personalizat, elevii putnd decide nu numai asupra coninutului su, dar i
asupra formei
de prezentare
14
R
Realizarea revistei colii 18
T
Tehnologia informaiei i a comunicaiilor 2, 11, 16, 18, 19, 20, 25
W
Windows sistem de operare 1, 12, 21, 22, 23, 24, 34
Windows Explorer 1, 23