CODUL

DE ETICA SI DEONTOLOGIE PROFESIONALA

(proiect)

"Integritatea fr cunotine este slab i inutil,

i cunotinele fr integritate sunt periculoase."
(Samuel Johnson)

Codul de etic este una dintre pietrele de temelie ale unei profesii adevrate.
Codul public articuleaz i afirm valorile fundamentale ale profesiei, credinele i
responsabilitile. Codul de etic propus reprezint un set de principii care urmeaz s
fie onorate de ctre cadrele didactice si personalul auxiliar din unitatea noastra.
Principiile enunate servesc drept standarde de ghidare a conduitei i de evaluare
judicioas a conduitei n situaiile n care (nu) sunt demonstrate implicaii
profesionale i etice. Codul ader la convingerea fundamental c elevul este motivul
cel mai important pentru existena profesiei.
Acest cod const din principii, angajamente i responsabiliti. n acest document, au
fost specificate principiile de comportament etic necesare pentru a menine
standardele de integritate, conducere i profesionalism n rndul profesorilor,
personalului auxiliar i administrativ.
Toate aceste aspecte integrate n cadrul unui cod aparin managementului de vrf.
Dup elaborare, acesta trebuie comunicat tuturor prilor interesate att din interiorul

~1~
ct i din afara unitii. Etica i responsabilitatea educationala necesit un angajament
zilnic i total din partea colii (directori, profesori, personal auxiliar si nedidactic,
elevi i prini). Prinii elevilor sau tutorii lor legali sunt chemai s se implice n
activitile organizate de coal, s fac propuneri pentru mbuntirea calitii
educaiei copiilor lor, s ia la cunotin i s respecte prevederile contractului de
parteneriat cu coala.
Promovarea valorilor etice se face prin lucru n echip i prin iniiativ, iar rezultatele
apar prin creterea reputaiei i a imaginii colii.
n acest context, prezentul Cod de etica si deontologie profesionala promoveaz:
a. Competena profesional;
b. Integritatea moral;
c. Cultura organizationala;
d. Formele respectului (fa de munc i valori, fa de persoane i comunitate);
e. Creativitatea, initiativa i personalitatea;
f. Armonizarea interesului individual cu cel colectiv;
g. Deschiderea ctre viata comunitatatii;
h. Alinierea la tendinele si practicile nvmntului european.

Principiile etice pentru colectivul COLEGIUL NATIONAL CAROL I Craiova,

au fost dezvoltate pentru a clarifica natura responsabilitilor etice.

Scopurile prezentului document sunt:

A servi drept un ghid pentru practicile etice ale personalului educational;
A auto-evalua i evalua egal responsabilitile cadrelor didactice fa de elevi,
prini, colegi i personalul de conducere;
A informa elevii/prinii deservii de ctre personalul colii cu privire la
practicile educaionale acceptabile i comportamentul ateptat de acestia din
partea profesorilor.

Rolul profesorului

Profesia de cadru didactic trebuie privit de ctre comunitate cu ncredere i

responsabilitate, necesitnd standarde ridicate de profesionalism. Prin urmare,
profesorul accept att ncrederea public, ct i responsabilitile de a practica

~2~
profesia n funcie de cel mai nalt grad posibil de conduit etic. In acest sens
responsabilitile includ angajamentul fa de elevi, profesie i comunitate.
Ca toate codurile profesionale bine stabilite, acesta ofer un ghid de orientare si
include aspecte specifice pentru procesul de luare a deciziilor etice.
Codul prevede si un cadru conceptual de evaluare a msurilor efectuate. Astfel,
aplicarea codului la situaii specifice, n esen, se adapteaz la fiecare n parte.
Rolul unui profesor n societate este pe ct de semnificativ, pe att de valoros. El
are o influen ce depete societatea n care triete i nici o alt personalitate nu
poate avea o influen mai profund dect un profesor. Elevii sunt profund afectai de
afeciunea profesorului, caracterul lui, competena i angajamentul su moral. Un
astfel de profesor devine un model pentru elevii si. Elevii ncearc s urmeze
profesorul lor, n manierele sale, vestimentaie, eticheta, stil de comunicare i de
gesturi. El, profesorul, este idealul lor.
n timpul educaiei lor timpurii, elevii au tendina de a stabili obiectivele lor n via
i a planurilor lor de viitor, n urma consultrii cu profesorii si.

Prin urmare, un profesor bun i cu o viziune larg poate joaca un rol important n
construirea viitorului elevilor. n acelai timp, un profesor ,,certat cu normele de
etica si buna practica poate afecta elevii mult mai serios. Un profesor corupt i
incompetent nu este doar un individ ru, dar, de asemenea, o ntruchipare a unei
generaii corupte i incompetente.

Cadrele didactice joac un rol foarte activ n procesul de instruire:

Ajut elevii n autentificarea procesului de nvare crearea legturilor cu
curriculum-ul colar, interesele, cunotinele existente; stimularea curiozitii i
dragostea de nvare
Ajuta elevii s conduc procesul de nvare; s se ncadreze n obiective, scop,
roluri, planuri, termene-limit, precum i puncte de control, criterii; s identifice
i s aplice strategiile de nvare optim pentru procesul de nvare
Ajut elevii s stabileasc/construiasc imaginea de ansamblu a cunotinelor
fundamentale.
Ajut elevii s i defineasc nevoile informative; s stabileasc priviri generale
asupra subiectelor, lacunelor n cunotine.
Direcionarea elevilor pentru a stabili i folosi cele mai bune surse de informaii
/ resurse informaionale / tehnologii de informaii / strategii de cutare; pentru a
selecta i respinge informaiile; pentru a ncadra creanele informaionale

~3~
 Ghidarea elevilor pentru a analiza informaiile; a nelege i prelucra aceste
informaii; a sintetiza cele mai bune informaii care s se potriveasc cu nevoile
personale, i a le organiza eficient
Direcionarea elevilor n a construi cunotinele n urma analizei i sintetizrii
informaiilor; a reprezenta fapte, propriile idei, opinii i nelegeri
ndreptarea elevilor de a comunica cunotinele a traduce cunotine n mesaje
n mod clar, ncadrnd mesajele legate de scopul nvrii, realizarea cerinelor
de evaluare, precum i utilizarea eficient potenialului de mediu i tehnologic.

Ce vizeaz codul de etic

Responsabilitate, onestitate si respect (R.O.R.)

O educaie public de calitate, piatr de temelie a societii democratice, are

rolul de a asigura anse egale pentru toi copiii i tinerii i este fundamental pentru
dezvoltarea economic, social i cultural. Profesorii i personalul din educaie au
responsabilitatea de a ntri ncrederea general a publicului n standardele serviciilor
ce sunt ateptate de la toi cei implicai n aceast important activitate.
Manifestarea unei gndiri responsabile este sufletul activitii profesionale, iar
activitile profesorilor i personalului din educaie, dedicate cu devotament,
competen i druire pentru a ajuta elevul s-i ating propriul potenial reprezint un
factor critic n asigurarea unei educaii de calitate. Experiena i druirea profesorilor
i a personalului din educaie trebuie s fie combinate cu o comunitate care s-i
sprijine i s creeze politici care s permit o educaie de calitate.

Acest cod de etic vizeaz:

1. aspecte concrete legate de respectarea legilor i regulamentelor;
2. responsabilitatea.
3. condiiile de munc echitabile;
4. conflictele de interese;
5. confidenialitatea;
6. preocuprile;
7. reclamaiile;

~4~
 Codul de Etic se refer la unele valori eseniale legate de profesia de profesor, i
anume: integritatea, onestitatea, respectul, responsabilitatea i ncrederea.

Profesorul trebuie s demonstreze INTEGRITATE prin:

crearea i meninerea relaiilor profesionale corespunztoare
exersarea aciunilor de zi cu zi cu corectitudine, de la gnduri la fapte

Profesorul trebuie s demonstreze ONESTITATE prin:

comportarea cu imparialitate, ncredere i onestitate
exprimarea stimei fa de o alt persoan, acionnd i discutnd sincer i corect

Profesorul trebuie s demonstreze RESPECT fiind:

tolerant, atent i nelegtor cu alte persoane, prerile i valorile lor
contient de faptul c relaia cu elevii i prinii acestora trebuie s fie bazat
pe respect reciproc, ncredere i dac este necesar, pe confidenialitate

Profesorul trebuie s demonstreze RESPONSABILITATE prin:

oferirea prioritii educaiei i instruirii elevilor
angajarea n activiti de dezvoltare profesional continu i de mbuntire a
strategiilor de predare-nvare
colaborarea i cooperarea cu colegii n interesul educrii i instruirii elevilor

Principiile eticii

a. respectarea confidenialitii informaiilor de ctre salariai fa de coal, de ctre

coal fa de elevi
b. sensibilitatea fa de conflictele de interese, detectarea i dac este posibil evitarea
lor, ct i transparena n activitatea acestora
c. respect fa de regulile de drept
d. contiin profesional, profesionalism
e. exercitarea profesiunii cu contiin i responsabilitate
f. cultivarea competenei profesionale
g. limitarea deciziilor i aciunilor la competena profesional
h. loialitate i bun credin, a nu nela, a-i ine cuvntul, a fi echitabil
i. simul responsabilitii si asumarea propriei responsabiliti

~5~
j. respectarea drepturilor i libertilor celorlali
k. evitarea discriminrilor de orice fel
l. respectarea fiinei umane, a nu aduce prejudicii intenionate celorlali, a respecta
personalitatea uman, cu necesitile i exprimrile sale.

Obiective

Acest Cod de conduit etica este construit n jurul unor obiective clare:
promovarea valorilor si principiilor etice
crearea unui climat etic adecvat activitii profesionale n acord cu misiunea
instituiei
prevenirea i rezolvarea conflictelor etice
descurajarea practicilor imorale
sancionarea abaterilor de la valorile si cultura instituiei.

DREPTURILE SI OBLIGATIILE CADRELOR DIDACTICE

Drepturile Profesorului:

1. Corpul profesoral se bucur de toate drepturile legale stipulate n Codul Muncii,

Legea Educatiei, Statutul Personalului Didactic i n Contractul colectiv de
munc.
2. Cadrele didactice au dreptul de a participa la activiti de perfecionare
profesional i n timpul anului colar. n acest caz, cu acordul directorilor sau
al Consiliului de Administraie, se va stabili durata absenei permise i
condiiile de acoperire a orelor / materiei.
3. Profesorii pot aduce la cunotina directorilor sau Consiliului de Administraie
recomandrile, observaiile i doleanele lor, verbal sau n scris.

~6~
ndatoririle Profesorului:

1. Personalul didactic are obligaii i rspunderi care decurg din Legea

nvmntului, Statutul Personalului Didactic i din prevederile contractului de
munc.
2. Crearea atmosferei de lucru n timpul orelor, ncurajnd elevii la o comunicare
loial i dialog eficient, bazat pe respect reciproc.
3. n perioada pregtirii pentru examene sau lucrri scrise, profesorul trebuie s:
fie disponibil de a ajuta elevii n pregtirea eficient a probelor de
examen
creeze un mediu ce ar favoriza desfurarea corect i deschis a testului
/examenului
s nu ofere informaii elevilor la un nivel sczut, fiind necesar ca elevii s
apeleze la meditaii private
s nu preseze prinii s-i trimit copiii la meditatii particulare, pentru ca
acetia s fie promovai sau pentru a obine o not mai bun

4. n timpul examenelor/lucrrilor scrise:

s aprecieze cu grij i corespunztor rspunsurile elevului i acordarea
de note
s nu vnd informaii cu privire la examene /lucrri scrise
elevilor/prinilor
s nu colecteze sume ilegale de la elevi pentru examene (de exemplu:
pentru plat sau taxe substaniale, candidaii au acces la cel puin o parte
din coninutul examenului)
s nu accepte/solicite foloase materiale/banesti, n scopul facilitarii
candidatilor pentru obinerea unei note mai bune (de exemplu:
acceptarea notielor scrise i a manualelor ascunse; oferirea de solutii de
rezolvare a subiectelor, utilizarea telefoanelor celulare, etc.)
s nu manifeste presiune asupra prinilor ca acetia s-i trimit copiii la
meditatii, pentru a susine un examen
s nu ofere pregtire contra-plat (nu se au n vedere consultaiile gratuite
nainte de examen stabilite conform unui grafic de ctre conducerea
colii)

~7~
5. Evaluarea elevilor:
Evaluarea cunotinelor, abilitilor i competenelor elevilor se va face
periodic, ritmic i printr-o varietate de mijloace, folosite cu obiectivitate i
corectitudine, pentru a oferi elevilor posibiliti de afirmare a tuturor
laturilor personalitii acestora (inteligena, imaginaie, spirit critic,
sensibilitate). Profesorii trebuie sa informeze elevii despre modalitile i
criteriile de evaluare pe care le va aplica.
S nu se accepte cadouri i favoruri din partea prinilor i elevilor, pentru a
obine o not mai mare
S nu falsifice lucrrile si/sau rezulatele lucrrilor

6. Cadrele didactice au obligaia moral de a efectua n afara normei: pregatirea

suplimentara a elevilor.
7. Fiecare cadru didactic are obligaia de a efectua cel puin o data la doua
sptmani serviciul pe coala, n funcie de graficul stabilit.
8. Cadrele didactice care au calitatea de diriginte vor conlucra cu parinii prin:
edina cu prinii ( lunar );
vizite la domiciliu;
lectorate cu prinii;
ntlniri individuale;
ntlniri comune diriginte printe elev - cadre didactice;
consultaii periodice n ziua i ora stabilit de comun acord
consiliul profesorilor clasei pentru stabilirea notelor la purtare.
9. Diriginii, cadrele didactice vor organiza, coordona activitatile extracurriculare
Profesorii dirigini au obligaia s organizeze activiti care s contribuie la
formarea unitii colectivelor pe care le conduc, la pastrarea bunurilor colii.
10. Cadrele didactice, care dein funcia de efi de catedr /comisie, rspund de
coordonarea intregii activitati a catedrei/comisiei si i desfaoara activitatea pe
baza unui plan de munca.
11. Activitatea educativ va fi sprijinit de tot personalul didactic auxiliar si
nedidactic al scolii
12. Activitatea i programul laboranilor se stabilesc n cadrul catedrei de
specialitate.

~8~
 13. Biblioteca colii va funciona conform programului stabilit. Bibliotecarul va
populariza, prin intermediul cadrelor didactice i prin activitatea la orele de
dirigenie, fondul de carte. Bibliotecarul rspunde si de manualele colare.
14. Sistemul informaional si banca de date a colii vor fi asigurate prin:
informatician
serviciul secretariat;
15. In cadrul Consiliului de administraie, Comisiei diriginilor i la nivelul
catedrelor/comisiilor vor fi comunicate sarcinile si hotararile factorilor de
decizie.
16. Contabilul sef si administratorul scolii repartizeaz pentru personalul din
subordine atributii i sarcini bine definite.
17. Activitatea instituiei este organizat conform programului stabilit i pe baza
Regulamentului de ordine interioara.
18. Pentru rezolvarea unor probleme personale, cadrele didactice se pot nvoi
conform legii si n urmatoarele conditii:
prin suplinirea cu cerere;
concediu fr plat n condiiile legii.
19. Personalul didactic nu trebuie s participe la nici o activitate, n scoala sau n
afara sa, care ar putea afecta imaginea institutiei.

OBLIGAIILE FA DE PROFESIE

PERSONALUL DIN EDUCAIE TREBUIE

1. s merite ncrederea i confidena public i s creasc stima fa de profesie prin
asigurarea unei educaii de calitate pentru toi elevii;
2. s asigure permanenta nnoire i mbogire a cunotinelor profesionale;
3. s contribuie la dezvoltarea i promovarea politicilor de educaie;
4. s participe la dezvoltarea culturii sale profesionale deschise i de reflectare;
5. s trateze colegii cu respect, coopernd cu ei i promovnd procesul de studiu al
elevilor;
6. s ofere suport noilor venii n aceast profesie;
7. s respecte confidenial informaia despre colegii si, cu excepia situaiilor
impuse de lege sau obligate prin Codul de etic;

~9~
 8. s pun n discuie comportamentul unui profesor, cnd este serios nclcat Codul
de etic si deontologie profesionala.
9. s susin toate eforturile pentru promovarea democraiei i a drepturilor omului
n i prin educaie.

OBLIGAIILE FA DE ELEVI

PERSONALUL DIN EDUCAIE TREBUIE:

1. s respecte dreptul elevilor fr discriminare

2. s neleag unicitatea, individualitatea i nevoile specifice ale fiecrui elev i s
prevad orientarea i ncurajarea fiecrui elev de a-i realiza ntregul su potenial;
3. s menin relaii profesionale cu elevii;
4. s apere i s promoveze interesele elevilor i s fac orice efort pentru a proteja
elevii de abuzuri fizice, psihologice sau sexuale;
5. s manifeste simul datoriei, seriozitate i confidenialitate n toate problemele ce
afecteaz binele elevilor lor;
6. s-i exercite autoritatea cu dreptate i intelepciune;
7. s se asigure c relaia privilegiat ntre profesor i elev nu este exploatat n
niciun fel
8. s manifeste pentru elevi cinste i integritate i s nu ntreprind nimic ce ar putea
discredita aceste caliti
9. s fie contient c fiecare copil este o individualitate i discipolii se pot deosebi n
asimilarea cerinelor promovate de educaie
10. s nu utilizeze relaiile profesionale cu elevii n avantaje private
11. s nu divulge informaia despre elevi, obinut pe parcursul serviciului
profesional, cu excepia situaiilor cerute de lege sau scopul profesional
12. s nu accepte favoruri sau cadouri de la elevi n schimbul unor privilegii. S nu
accepte, direct, sau indirect, orice tip de recompens de la elevi
13. s evalueze elevul doar n baza meritului i performanelor scolare
14. s nu aplice pedepse corporale fa de elevi.

~ 10 ~
 OBLIGAII FA DE COLEGI

PERSONALUL DIN EDUCAIE TREBUIE:

1. s promoveze colegialitatea ntre colegi, respectndu-le poziia profesional i
opiniile;
2. s fie pregtit s ofere sfaturi i asisten n mod special celor la nceput de carier
sau n pregtire;
3. s menin confidenialitatea informaiilor despre colegi obinute n cursul
serviciului profesional, dac dezvluirea nu servete ndeplinirii unei sarcini de
serviciu;
4. s-i asiste colegii n procedurile paritare negociate i agreate ntre sindicatele din
educaie i angajatori;
5. s apere i s promoveze interesele i binele colegilor i s-i protejeze de abuzuri
fizice sau psihice;
6. s nu accepte gratitudini, atentii sau favoruri ce ar putea leza sau influena deciziile
/ aciunile profesorale;
7. s nu ncerce s influeneze Inspectoratul Scolar si M.E.N. prin coninuturi ce ar
putea afecta profesorii, elevii si scoala (reclamaii).

OBLIGAIILE FA DE PRINI

PERSONALUL DIN EDUCAIE TREBUIE:

1. s recunoasc dreptul prinilor la informare i consultare, prin metode agreate, cu
privire la binele i progresul copiilor lor;
2. s respecte autoritatea printeasc legitim, dar s acorde sfaturi dintr-un punct de
vedere profesional cu privire la ce este cel mai bine pentru interesul copilului;
3. s fac orice efort pentru a ncuraja prinii s se implice activ n educaia i
succesul copiilor;
4. s informeze prinii despre progresul sau deficienele elevilor si, exercitnd
onestitatea i tactul pedagogic la maximum;
5. s lucreze i sa coopereze cu prinii elevilor si, stabilind relaii deschise,
principiale, cinstite i respectuoase;
6. s nu accepte favoruri sau cadouri, n schimbul unor privilegii.

~ 11 ~
PROFESORII

Art.33. Personalul didactic de predare din nvmntul preuniversitar are drepturile i

obligaiile prevzute n Legea Educatiei 2011, privind Statutul Personalului Didactic,
Sectiunile 8-11.

Personalul didactic are i urmatoarele obligaii:

1) Respectarea programului scolii.

2) ndeplinirea la timp a sarcinilor trasate.
3) ntocmirea corect i transmiterea n termen a statisticilor i informrii solicitate
de efii comisiilor i conducere.
4) Participarea efectiva la activitatile tuturor comisiilor din care face parte.
5) S foloseasc un limbaj corespunztor n relaiile cu elevii, cu prinii, cu celelalte
cadre didactice i personalul colii.
6) Sa nu lezeze n nici un mod personalitatea elevilor, s nu primejduiasc sntatea
lor fizic i psihic.
7) Sunt interzise cu desvrire pedepsele corporale.
8) S respecte programa colar si ordinele M.E.N. privind volumul temelor de acas
pentru a nu suprasolicita elevii.
9) ntocmirea planificrii calendaristice semestriale i anuale i depunerea la
termenul stabilit la eful de catedr.
10) S ncheie situaia colar (media semestrial) a elevilor n ultima or de curs.
11) Sa fac evaluarea elevilor innd cont de prevederile codului/regulilor de
evaluare
12) Personalul didactic desemnat, are obligaia de a informa elevii despre aciunile
care se vor desfurate n cadrul colii fie direct, fie prin materiale afiate la avizier.
13) Personalul didactic care se remarc prin implicare i activiti nenormate, va fi
recompensat la propunerea efilor de catedr, a responsabililor de arii curriculare, a
directorilor.
14) Se interzice profesorilor, a da afar elevii din timpul cursurilor. Elevii care
perturba orele de curs vor fi pusi, la sugestia Comisiei de disciplina, in discutia
Consiliului Profesorilor clasei pentru a fi sanctionati.
15) Se interzice profesorilor s ntrerup sau s suspende orele de curs fr acceptul
conducerii scolii.
~ 12 ~
16) Se interzic convorbirile telefonice ale profesorilor, n timpul orelor de curs.
17) Se interzice rezolvarea problemelor de secretariat ale clasei sau ale profesorului,
n timpul orelor de curs.
18) Se interzice cadrelor didactice s trimit elevii n cancelarie dup cataloage,
materiale didactice sau alte obiecte.
19) Perfectionarea permanenta in specialitate si psihopedagogica (prin studiu
individual si participarea la actiunile de perfectionare organizate de catedra, scoala,
ISJ, CCD, sustinerea gradelor didactice si perfectionari periodice conform deciziei
Consiliului de Administratie).
20) Sa nu desfasoare activitati si discutii politice si de prozelitism religios in scoala.
21) Sa nu lipseasca nemotivat de la ore.
22) Sa consemneze absentele la inceputul orelor si notele acordate in catalog ;
profesorii care utilizeaza catalogul personal au obligatia de a consemna absentele si
notele in catalogul oficial la sfarsitul fiecarei zile de curs.

Nu sunt admise modificri de note n documentele colare. Eventualele greeli se

corecteaz in ziua respectiva, sub semntur i se aplic tampila scolii, dupa care
se consemneaza de catre serviciul secretariat intr-un registru special de
monitorizare a modificarilor facute in documentele scolare.

23) Profesorii au obligaia de a lua catalogul clasei la orele de curs i de a-l aduce
n cancelarie la sfritul orei. Se interzice lsarea cataloagelor n laboratoare,
cabinete, sli de clas.
24) Semnarea zilnic a condicii de prezen este obligatorie. La sfritul sptmnii
conducerea instituiei poate anula orele nesemnate de ctre profesori.
25) Activitile instructiv-educative organizate n afara orelor de curs (pregtirea
suplimentar a elevilor, cercuri, activiti culturale, artistice, sportive etc.) vor fi
incluse n planurile de munc ale colectivelor de catedr.
26) Cadrele didactice vor fi prezente n instituie cu 5 minute nainte de nceperea
orelor de curs.
27) inuta i conduita cadrelor didactice trebuie s fie, prin decen i bun simt,
adecvate activitatii desfasurate.
28) Se interzice introducerea i consumul buturilor alcoolice n incinta colii sau
prezentarea sub influena acestora.

~ 13 ~
 n fia de evaluare a activitii cadrelor didactice, se vor include INDICATORI
referitori la starea disciplinar a colectivelor de elevi i la gradul de implicare n
soluionarea situaiilor disciplinare deosebite (colaborarea cu conducerea, cu
psihologul colii, cu familia, cu partenerii de educatie, etc).

Daca la adresa unui cadru didactic se primesc, ntrun an scolar, reclamaii

(contestaii) repetate, scrise sau verbale, cu privire la calitatea procesului de predare
nvare, nerespectarea deontologiei profesionale sau la corectitudinea evaluarii,
acesta va fi pus in discutia unei comisii interne de disciplina care va inainta
Consiliului de Administratie propuneri corespunzatoare.
Refuzul de a rspunde i ndeplini sarcinile i solicitrile unitatii, duce la
diminuarea calificativului anual i sancionarea n conformitate cu prevederile
Codului de etica i Statutului personalului didactic.

Constituie abatere de la normele de etica si deontologie profesionala si

transmiterea, catre colegi, elevi si parinti, de informatii deformate in mod
tendentios cu scopul de a induce nemultumiri colective si/sau actiuni de protest
in randul acestora.

RECOMPENSE PENTRU PROFESORI

1. Evidenierea n Consiliul Profesoral

2. Acordare gradaiei de merit conform metodologiei elaborate de M.E.N.

3. Acordarea de premii sau recompense materiale din fondul colii, dac este
posibil, sau de la agenii economici (sponsori) pentru rezultate remarcabile.
4. Recomandarea scris sau verbal pentru poziii n diferite comisii la nivel local,
juidetean, naional, pentru participarea la diverse activitati profesionale.

SANCIUNI

Abateri Prima dat De mai multe ori

ntrzieri repetate la Notarea n condica Atenionare n faa Consiliului
ore de prezen Profesoral i a Consiliului de
Administraie
Neplata orei dac ntrzierea
depete 10 minute

~ 14 ~
Absen nemotivat de Neplata orei Neplata orelor
la ore Diminuarea calificativului anual
Sanciune salarial stabilit de
Consiliul de Administraie
Absen nemotivat de Avertisment verbal Atenionare n faa Consiliului de
la Consiliul Profesoral Administraie
Diminuarea calificativului anual
Atitudine Avertisment verbal Atenionare n faa Consiliului
necorespunztoare fa Profesoral
de colegi, elevi, parinti Diminuarea calificativului anual

Personalul didactic de predare, personalul didactic auxiliar, precum i cel

nedidactic rspunde disciplinar pentru nclcarea ndatoririlor, potrivit contractului
individual de munc, precum i pentru nclcarea prezentelor normelor de etica si
deontologie care duneaz interesului nvmntului i prestigiului instituiei.

Sanciunile disciplinare, care se pot aplica personalului mentionat, n raport cu

gravitatea abaterilor, precum si procedura sunt cele prevazute de Legea educatiei,
Sectiunea 11:

a) observaie scris;
b) avertisment;
c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de
conducere, de ndrumare i de control, cu pn la 15%, pe o perioad de 1-6 luni;
d) suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere la un concurs
pentru ocuparea unei funcii didactice superioare sau pentru obinerea gradelor
didactice ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de control;
e) destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt;
f) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
Orice persoana poate sesiza unitatea cu privire la savarsirea unei fapte ce poate
constitui abatere disciplinara. Sesizarea se face in scris si se inregistreaza la
secretariatul unitatii.

Directorul stabileste sanctiunea disciplinara aplicabila in raport cu gravitatea aba-

terii disciplinare savarsite de salariat, avandu-se in vedere urmatoarele:
a) imprejurarile in care fapta a fost savarsita;

~ 15 ~
b) gradul de vinovatie a salariatului;
c) consecintele abaterii disciplinare;
d) comportarea generala in serviciu a salariatului;
e) eventualele sanctiuni disciplinare suferite anterior de catre acesta.

Dispozitii finale

Comportamentul etic n rndul cadrelor didactice, a personalului auxiliar si

administrativ reprezinta expresia atitudinilor si practicilor pe care acestia le
promoveaza in nume propriu in cadrul unitatii. Atunci cnd exist dubii serioase cu
privire la comportamentul etic al colegilor sau dac profesorii sunt nevoii s lucreze
n situaii care nu reflect standardele menionate n acest Cod etic pentru profesori,
atunci profesorul este obligat s ia msuri corespunztoare pentru a rectifica aceste
condiii.
Pana la elaborarea si aprobarea unei proceduri de aplicare, urmtoarea procedur
poate servi ca ghid pentru meninerea standardelor:

1. Profesorul trebuie s se anunte si sa se consulte n mod confidenial cu conducerea

unitatii cu privire la situaia prin care s-a nclcat Codul etic.
2. Cnd este posibil, responsabilul de catedra/comomisie trebuie s se apropie direct
de colegul al crui comportament este discutabil i s se caute rezolvarea situaiei.
3. n cazul n care problema rmne nc nerezolvat, recomandrile trebuie s se
fac ctre Comisia de Etic.
4. Comisia de Etic este responsabila pentru:
Promovarea principiilor si normelor de etica si deontologie profesionala.
Revizuirea periodic i afisarea modificrilor facute la Codul de etica.
Diseminarea si explicarea coninutului Codului de etica.
Repartizarea responsabilitilor pentru monitorizarea comportamentelor.

Prezentul proiect de Cod de etica si deontologie profesionala va fi supus spre

dezbatere in ordinea mentionata de catre Consiliul Profesoral, Comisia de etic,
Comisia de disciplin, Comisia paritara, i apoi va fi prezentat spre aprobare,
Consiliul de Administratie cu votul majoritatii, al scolii.

~ 16 ~
Din momentul aprobarii, Codul, n forma finala, devine obligatoriu pentru tot
personalul unitatii. Obligativitatea este individuala i consta n cunoaterea,
nsuirea i respectarea principiilor i normelor din prezentul Cod.

Proiect elaborat de:

Director : prof. Alexandrina Thorwachter
Director adjunct: prof. Razvan Mircea Jenaru
Director adjunct : prof. Lucian Mircea Chilom

~ 17 ~