Alina

1. Cum procedm cnd apare un conflict ntre doi membri ai grupului i unul
dintre ei face o interpretare subiectiv despre cellalt? (exemplul conflictului
dintre Amalia i Mihai, cnd Mihai o mpinge pe Amalia i aceasta spune despre
el: Mihai este ru- interpretare subiectiv)
Este nevoie ca terapeutul s intervin i s roage copilul care a fcut interpretarea
subiectiv s povesteasc ce s-a ntmplat folosind elemente obiective (criteriile obiective
sunt: vd, mi imaginez, simt, pentru exemplul nostru: atunci cnd Mihai m-a mpins, mi-
am imaginat c... i m-am simit...). Apoi s exploreze i perspectiva celuilalt membru, mai
exact ce a vizat el prin actul su.
Terapeutul nu are voie s ofere soluii pentru conflict (soluiile lui). Soluiile pentru
conflict trebuie s le gseasc cei doi copii sau poate fi ntrebat grupul. Membri grupului se
vor identifica fie cu victima, fie cu agresorul i atunci vor gsi soluii fie pentru rolul de
victim, fie pentru cel de agresor.
2. Care sunt criteriile de selecie a copiilor n grupul de dezvoltare personal ?
Criteriile de selecie sunt: s fie omogeni n ceea ce privete vrsta, s fie selectai n
funcie de obiectivul grupului, s aib disponibilitate de timp s participe la ntlniri i s nu
prezinte o anumit patologie.
3. Care este scopul interviului preliminar?

n interviul pre-grup, terapeutul trebuie s urmreasc dac copilul ndeplinete

criteriile de includere. De asemenea, din discursul printelui acesta va stabili: tema copilului,
va ncerca s-i dea seama care este provocarea pentru copil i care sunt mecanismele lui de
coping. Dup ce a intervievat toi prinii, terapeutul va putea s observe n ce msur
seamn temele copiilor.Apoi, n baza tuturor acestor informaii terapeutul va construi un plan
de intervenie.

Mihaela
Rob
Roxana

Oana

1. : Care sunt riscurile atunci cand cerem voluntari?

R: Fie nu va vrea niciunul, fie mai multi.
2. : Cum alegem prima persoana care se dezvaluie?
R: Copilul resursa, tolerant la frustrare, pozitiv, capabil de insight-uri si o
exprimare verbala optima el da tonul, fiind primul.
3. : De ce e importanta fixarea unui cadru?
R: Securizeaza clientii, seteaza limitele consilierul nefiind disponibil non-
stop, la orice ora.

Maria

1. : care este scopul interviurilor cu prinii?

R: criterii de selecie; obinerea de informaii pentru realizarea unui plan de intervenie
(gsirea de teme comune, provocri, mecanisme de copying)
2. : cum s-ar putea proceda cnd unul dintre copii ncalc o regul?
R: pornind de la cel care a nclcat-o, se reamintete regula, privindu-i pe toi
3. : care ar puea fi cteva din reperele pe care un terapeut ar trebui s le aib n minte n
legtur cu momentul feedback-ului?
R: Pregtirea momentului, numirea copilului resurs, identificarea temei comune dintre joc i
realitate, hotrrea de a face restructurarea acum sau cu alt ocazie, realizarea restructurrii
(prin puterea copilului sau a grupului/ pe concret sau prin metafor)- Cristina

: Cum pot fi gestionate situaiile conflictuale dintre copii n cadrul grupului?

R: Terapeutul intervine i exploreaz observaiile ambilor copii implicai n conflict. Acetia
vor povesti ce s-a ntmplat din perspectiva fiecruia. Poate fi folosit exerciiul vd, mi
imaginez, simt. Soluiile conflictului vor fi stabilite de cei doi copii sau de ntegul grup i nu
de ctre terapeut.

: Ce putem face n situaia n care grupul se plictisete n timp ce un copil este implicat ntr-
un exerciiu?
R: n aceast situaie, terapeutul poate modifica exerciiul pentru a implica si ceilali copii. De
exemplu, n exerciiul n care un copil experimenteaz mai multe mersuri care exprim
diferite stri, sunt rugai s se mite i ceilali copii n acelai timp.

: Cum pregtim momentul feedback-ului?

R: Terapetul trece de la o atitudine ludic la una de explorare pentru a pregti momentul de
autodezvluire. Este foarte important ca prima persoan aleas pentru acest moment s fie
copilul resurs pentru c acesta are o toleran bun la frustrare, atitudine pozitiv, capacitate
de insight i este plcut de grup. Dup ce copilul resurs a fost nominalizat, terapeutul va face
o scurt introducere pentru acest moment, astfel nct acesta s nu fie luat prin surprindere i
s aib timp s i pregteasc discursul.

Ce faci cand intampin obstacole?

Abordare rogersiana, cauti solutii in grup
Care este ultima intrebare recomandata?
Vrei sa mai adaugati ceva?
Ce presupune prima sedinta cu copii?
Prima sedinta- coeziunea grupului, interactiune,exercitii, reguli de grup cu copii, stimularea
coeziunii grupului