N.o Nr.

Activiti de nvare Mijloace de

rd. Subcompetene Coninut tematic De Data nvare Observaii
ore
Modulul I Diversitatea 8 ore
lumii vii
1. -Identificarea plantelor i 1. Diversitatea organismelor pe Conversaia euristic. Harta lumii.
animalelor din diverse zone Terra Lucrul cu textul. Manualul.
geografice ale globului 1 Realizarea tabelelor
pmntesc. comparative.

-Definirea noiunilor:
organisme monocelulare i
organisme pluricelulare.
2. -Identificarea prilor
componente ale celulei.
-Recunoaterea prilor
componente ale unui organism
monocelular.
-Identificarea organelor unui
organism pluricelular (plant cu
flori)
3. -Recunoaterea unui ir de
organisme monocelulare i
pluricelulare.
-Recunoaterea plantelor i
4. animalelor din Republica
Moldova.
5. -Argumentarea rolului plantelor
i a animalelor pentru om.
Analiza influenei
6. activiti omului asupra
2.Organisme monocelulare.
3.Organisme pluricelulare.
4.Diversitatea plantelor i
animalelor din Republica
Moldova.
5. Importana plantelor i
animalelor pentru om.
6..Efectele aciunii omului
Recunoaterea la
1 microscop, pe plane, in Plane cu
natur a unor organisme organisme
monocelulare (ex. unicelulare.
bacterii, amib, clorel)
i pluricelulare (unele Microscop.
animale, plante, ciuperci
Micropreparate
Lucrare de laborator. cu organisme
1 Observarea la unicelulare.
microscop/ pe plane a
prilor principale ale
Manualul.
celulei.
Analiza comparativ.
1 Realizarea excursiilor in Plane.
zona apropiat colii Imagini.
pentru observarea Cartea Roie a
plantelor i animalelor. RM.
Activiti n grup.
Joc didactic. Imagini.
1 Situii problem. Fotografii.
Lucrul cu manualul. Manualul.
1 . Fotografii.
 mediului.
Argumentarea rolului plantelor
i a animalelor pentru om.
Planificarea aciunilor de
ocrotire a animalelor i a
7. plantelor din localitate.
8.
9. -Identificarea animalelor i a
plantelor diurne i nocturne.
-Compararea unor animale i
plante diurne i nocturne.
-Interpretarea comportamentelor
la plante i la animale n funcie
10. de bioritm .
11 -Descrierea diferitor
comportamente alimentare la
animale carnivore
asupra diversitii mediului. Observarea efectelor Imagini cu
interveniei omului in specii rare de
localitate. . plante i
Proiectarea aciunilor de animale din
ocrotire a plantelor i a RM.
animalelor din localitate Cartea Roie a
7.Recapitularea Modulului I 1 Exerciii de descriere. RM.
Diversitatea lumii vii
Rezolvarea Testelor.
Analiza.
8. Evaluare sumativ. 1
Test sumativ.
2 ore
Modulul II. Bioritmuri
1.Organisme diurne. 1 Observarea activitii Plane.
liliecilor, crbuilor, Imagini.
aricilor, pisicilor, Fotografii.
vrbiilor, bufnielor,
iepurilor, uliului etc. in
timpul zilei i nopii.
Observarea i
inregistrarea datelor
2.Organisme nocturne 1 referitoare la inchiderea
i deschiderea florilor. Imagini.
Reprezentarea artistic Manualul.
a unor bioritmuri.
Modulul III. Sisteme vitale 10
ore Observarea unor Plane.
1.Comportamente alimentare la 1 comportamente Manualul
animalele carnivore. alimentare la animale
12. -Identificarea organelor i a 2.Comportamente alimentare la 1 Conversaia euristic. Plane.
sistemelor de organe care animalele erbivore. Reprezentri Manualul
realizeaz funcii de nutriie schematice.
13. la unele animale erbivore. 3. Comportamente alimentare la 1
-Clasificarea animalelor dup animalele omnivore. Realizarea unor
tipul de nutriie i respiraie. clasificri a
-Argumentarea rolului Plane cu
nutriiei n viaa animalelor . animalelor (ex. rim, dentiia
broasc, peti, ciine, animalelor.
-Identificarea organelor i a porumbel, opirl,
Imagini cu
sistemelor de organe care crbu etc. ) dup tipul
14. specii rare din
realizeaz funcii de nutriie 4.Nutriia la animale. de respiraie, modul de
1 RM.
la animale. nutriie, tipul sistemului
circulator. Manualul.

3.Nutriia la plante (fotosinteza). Realizarea

15. -Identificarea organelor i a 1 Plane cu
experimentului de
sistemelor de organe care structura
evideniere a
realizeaz funcii de nutriie la fotosintezei la plante. frunzei,
unele plante. Realizarea rdcinii,
experimentelor tulpinii.
pentru evidenierea Microscop.
respiraiei i a Micropreparate.
transpiraiei la o plant
cu flori.
Recunoaterea organelor
cu funcie de nutriie la
unele organisme.

16. Identificarea organelor i a

sistemelor de organe care 4. Respiraia in lumea vie. 1 Conversaia dirijat. Plane cu
realizeaz funcii de respiraie sistemul
la unele plante i animale. Exerciii de descriere. respirator la
-Clasificarea animalelor dup Jocul didactic. animale i la
tipul de respiraie. om.
Activitate n grup.
Plane cu
Rezolvarea situaiilor
17. 5. Transportul substanelor prin 1 problem. sistemul
corpul plantelor i animalelor. circulator la
animale i om.
Realizarea tabelelor
comparative. Plane cu
-Identificarea organelor i a Jocul didactic. sistemul
18. sistemelor de organe care 1 excretor la
realizeaz funcii de eliminare 6. Eliminarea deeurilor din Scrierea unor texte animale i om.
a deeurilor din organismul organismele vegetale si animale metaforice n care s
plantelor i animalelor. reflecte importana
7. Recapitularea modulului III nutriiei n viaa
19. 1 Fie cu diverse
Sisteme vitale animalelor.
itemuri.
Rezolvarea itemilor
propui n fie de
evaluare.
20.
8.Evaluare sumativ a 1
modulului III. Test sumativ.

IV. Sisteme de susinere 2 ore

Recunoaterea structurilor de
21.
susinere la plante i la animale.
Compararea diferitor structuri
de susinere la plante i la
animale.
1. Structuri de susinere la
plante.
1 Observarea pe plane,
imagini, filme a unor Plane cu
structuri de susinere la diverse structuri
plante (ex. la fasole, de susinere ale
mazre, stejar, ieder, plantelor.
vi de vie, coacz, griu,
porumb etc. ).

22. Argumentarea rolului sistemelor 2. Structuri de susinere la 1 Observarea. Schelete de

de susinere pentru organismele animale Discuie ghidat. vertebrate.
vii. Lucrul cu textul. Plane.
 Modulul V Reproducerea in 4ore
lumea vie

-Identificarea tipurilor de
24. reproducere la unele animale i 1. Tipuri i modaliti de Recunoaterea pe Manualul.
plante. Reproducere. 2 plane, n filme a
-Compararea tipurilor de tipurilor de reproducere
reproducere la unele animale i la animale i la plante.
plante.
-Argumentarea importanei Conversaia euristic.
comportamentelor de Jocul didactic.
25. reproducere la animale i 2. Comportamente de Plane cu
animale. reproducere la animale i la 1 Observarea structura florii.
plante. comportamentelor de Fotografii.
reproducere la unele
animale.
Filme didactice.
Schiarea
particularitilor
structurilor plantelor Imagini cu
adaptate pentru diverse faze de
polenizare reproducere la
Scrierea unor texte animale.
plastice, n care s Manualul
reflecte comportamente
de reproducere.
26. 1 Test sumativ.
3. Evaluarea modulelor IV-V.
Modulul VI Sisteme de
coordonare i inegrare ale 2 ore
organismelor n mediu.

27. Stabilirea relaiilor dintre 1. Reacia plantelor la factorii de 1 Realizarea unor Plane cu
reaciile plantelor i ale mediu. experimente pentru diverse adaptri
animalelor i factorii de evidenierea ale plantelor.
mediu. experimental
a reaciilor plantelor
factorii de mediu.
 Argumentarea importanei
28. comportamentelor de integrare
n mediu la plante i la animale
Conversaia euristic.
2. Comportamente de integrare 1 Plane cu psri
ale animalelor in mediu Observarea migratoare i
comportamentelor sedentare.
de integrare la unele Grafice cu
animale (ex. a furnicilor, ritmul sezonier.
a unor psri etc. ).
Analiza schemelor.
Situaii problem.
Modulul VII Ocrotirea 6ore
mediului

29 Recunoaterea plantelor i a 1. Rezervaii naturale i parcuri 1 Studierea plantelor i a Plane cu

animalelor pe cale de dispariie naionale din Republica animalelor pe cale de distribuirea
din Republica Moldova. Moldova. dispariie din localitate rezervaiilor
i din ar prezentate in naturale din
Identificarea rezervaiilor Cartea Roie a RM.
naturale i a parcurilor Republicii Moldova.
naionale din Republica
31. Moldova. 2. Plante i animale pe cale de 2 Vizitarea muzeelor . Cartea Roie a
dispariie din Republica Vizionarea de filme RM.
Interpretarea rolului Moldova. didactice despre
rezervaiilor naturale i a ocrotirea plantelor i
Seria
parcurilor naionale pentru animalelor.
enciclopedic-
ocrotirea naturii. Realizarea unui proiect
Lumea
de ocrotire a naturii ]n
localitate. vegetal i
Proiectarea aciunilor de Lumea
protecie a animalelor i a animal a RM.
plantelor pe cale de dispariie 3. Recapitularea modulului VI- 1 Rezolvarea testelor. Plane cu
32. din localitate. VII. imagini de
plante i
animale rare din
4.Evaluare sumativ. 1 Test sumativ. localitate.
33. 5.Excursie n pdurea din 1
34. localitate.
 Ministerul Educaiei al Repulicii Moldova
Direcia General Chisinau
APROBAT______________ A VIZAT__________________
Gonta Aida, director al liceului V.Neamtu , director-adjunct
_______________________ 2013 ________________________ 2013

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA BIOLOGIE, CLASA VII-a

- Denumirea instituiei de nvmnt: LICEUL TEORETIC CRUGLIC

- Numele, prenumele profesorului, gradul didactic : Prof. Baluel Nona, grad didacti II
- Anul de studii : 2013-2014
- Planificarea materiei : (Biologie, clasa a VII-a, 2 ore/sptmn, 68 ore/anual).

Structura anului de nvmnt vacana de toamn 03.11.2016 - 06.11.2016;

vacana de iarn 24.12.2016 - 08.01.2017
vacana de primvar 04.04 .2017- 24.04.2017;
vacana de Pati 19.04.2014 - 28.04.2014;
vacana de var 01.06.2014 - 31.08.2014.

- Bibliografia : manual Biologia cl.VII-a - Nina Bernaz,Violeta Copil, Gheorghe Rudic, ghidul profesorului cl VII-a,
Caiet de lucrri practice i de laborator cl.VII-a , Ghidul profesorului,
Ghid de implementare a curricumului modernizat pentru treapta gimnazial de invmnt la biologie

APROBAT la edina catedrei...............................................................................................................................................

Competene specifice ale disciplinei Biologie

1. Competena de a utiliza cunotine de baz din domeniul biologiei n diverse situaii de comunicare, referitoare la structuri morfo-anatomice,
procese i fenomene vitale, legiti biologice i a rolului acestora n supravieuirea organismelor.
2. Competena de a investiga procese biologice cu ajutorul aparatelor i ustensilelor de laborator.
3. Competena de a aplica tehnici interactive de acumulare, nregistrare, reprezentare, interpretare i comunicare a informaiei referitoare la
organisme, procese, fenomene biologice i a corelaiei dintre ele.
4. Competena de a proiecta aciuni de ocrotire a biodiversitii i a ecosistemelor.
5. Competena de a se implica personal n activiti de meninere a propriei stri de sntate i a celor din jur.

Repartizarea unitilor de coninut

Uniti de coninut Nr.de ore
Diversitatea in lumea vie 11
Sisteme de susinere 7

Sisteme de coordonare i integrare ale organismelor n mediu 18

Reproducerea in lumea vie 11
Bioritmuri 4
Sisteme de susinere 12
Ocrotirea mediului 4
Lucrri de laborator 3
Lucrri practice 2
Probe de evaluare sumative 6

la dispoziia prof 1
Total 68

Subcompetente Coninutul tematic Activiti de nvare/evaluare Ealonarea n timp

Nr. de Data Observa
ore ii

Diversitatea n lumea vie -11ore

1. Evaluare iniial; 1
- diferenierea diversitii 2. Diversitatea formelor de micare //Efectuarea unor observaii n 1
formelor de micare la n lumea vie. natur, n timpul vizionrii
animale; filmului didactic sau la
3. Diversitatea formelor de micare
microscop a unor animale 1
- analiza micrii a plantelor. Lucrare practica
(broasc, cal, iepure, pete, rac,
plantelor; nr.1Evidenierea micrii

- interpretarea
importanei locomoiei
omului n diverse
condiii de mediu;
- argumentarea rolului
diversitii formelor de
micare n lumea vie;
- identificarea
structurilor implicate n
diverse modaliti de
locomoie la animale;
- analiza particularitilor
structurilor implicate n
locomoie la animale;
- stabilirea relaiilor ntre
structura scheletului i
modalitatea de locomoie;
plantelor;
4. Diversitatea zborului psrilor;
5. Zborul insectelor i mamiferelor
zburtoare;
6. Locomoia n mediul acvatic;
7. Locomoia n mediul terestru;
8. Alte modaliti de locomoie n
mediul terestru;
9. Locomoia omului n diverse
condiii de mediu;
10. Recapitulare
11. Evaluare sumativ
Sisteme de susinere
7 ore
1. Structuri adaptate pentru zbor;
2.Structuri adapotate pentru
locomotie la animalele acvatice;
3. Structuri adaptate pentru
locomotie la animalele
semiacvatice ;
4. Structuri adaptate pentru
locomotia animalelor pe sol;
5. Relaii ntre tipul de locomoie i
viteza de deplasare;
6. Recapitulare;
maimu) cu diverse modaliti
de deplasare;
//Observaii n natur, n baza
1
filmelor, la microscop a micrii
plantelor (alge, ppdie, lalea, 1
floarea-soarelui);
//Realizarea experimentelor
1
pentru evidenierea micrii
1
plantelor;
//Elaborarea unor comunicri/
prezentri referitoare la 1
locomoia omului n diverse
condiii de mediu i importana
acestora pentru om; 1
1
1
//Observarea pe plane, material
natural, mulaj a scheletului unor
vieti (iepure, porumbel, arpe,
liliac, pete etc.). 1
//Completarea fielor de 1
observaie cu particularitile
structurilor implicate n
locomoie; 1
//Elaborarea unor tabele
comparative ale scheletului la 1
diverse animale;
//Modelarea unor pri ale
1
scheletului animalelor pentru
evidenierea anumitor poziii n
timpul unei micri concrete.
1
 7. Evaluare sumativ
Sisteme de coordonare i
integrare a organismelor n
mediu-18 ore
1. Orientarea i comunicarea
- identificarea organelor
animalelor i a omului;
de sim i a modalitilor
2. Particulariti ale organului
de comunicare la
vizual la animale;
animale;
- recunoaterea 3. Particulariti structurale si
principalelor pri funcionale ale organului vizual la
componente ale organelor om;
de sim ale omului; 4. Lucrare laborator nr.1
- recunoaterea organelor ,,Evidenierea experimental a
de sim ca mijloace de cmpului vizual;
comunicare ntre organism
i mediul nconjurtor; 5.Igiena organului vizual la om;
6.Particulariti ale organului
auditiv la animale;
- compararea acuitii
simurilor la animale i la 7. Particulariti structurale si
om; funcionale ale organului auditiv la
om;
- aplicarea regulilor de 8. Lucrare laborator nr 2
igien pentru meninerea Evidenierea experimental a
strii de sntate a acuitii auzului
organelor de sim la om;
9.Igiena organului auditiv la om;
10. Evaluare formativ;
11. Particulariti ale organului
olfactiv ;
//Reprezentarea schematic a
adaptrilor pentru locomoie a 1
membrelor anterioare i
posterioare a unor animale.
//Investigarea modalitilor de
comunicare la unele animale
(ex. la cine, liliac, albine,
privighetoare etc.) i formularea 1
concluziilor referitoare la
semnalele emise i percepute de
animale; 1
//Observarea particularitilor
structurale ale organelor de sim 1
la unele animale i la om;
//Realizarea unor experimente
pentru evidenierea acuitii 1
auzului, cmpului vizual,
mirosului, gustului la om;
//Realizarea unor experimente
pentru evidenierea conexiunii 1
dintre miros i gust la om;
1
//Elaborarea unor comunicri
referitoare la importana diferitelor
modaliti alternative de 1
comunicare la om: semnale Morse,
alfabet surdo-mut, stegulee,
alfabet Braile etc.); 1
//Prezentarea unor aparate (ex.
aparat de fotografiat, radar),
construcia crora s-a realizat pe
baza unor organe de sim;
1
//Elaborarea unor buletine
informative referitoare la igiena 1
organelor de sim la om; 1
 12. Particulariti ale organului
gustativ ;
13. Lucrare de laborator nr.3
,,Evidenierea experimental a
relaiilor ntre miros i gust la
om;
14. Igiena organului olfactiv i a
celui gustativ;
15.Particulariti ale organului
cutanant;
16. Igiena pielii;
17. Recapitulare;
18. Evaluare sumativ;
Reproducerea n lumea vie
11 ore
1. Reproducerea sexuat la
animale;
2. Ciclul de dezvoltare la animale;
- identificarea organelor
de reproducere sexuat
la animale i la plante;
3.Organe de reproducere la plante
- descrierea procesului de Lucrare practic nr.2,
reproducere sexuat la
animale i la plantele cu ,, Analiza structurii florii
flori; 4. Polenizarea la plantele cu flori;
5. Fecundaia la plantele cu flori;
- compararea celulelor
6. Ciclul de dezvoltare a unei plante
sexuale feminine i cu flori. Structura seminei;
masculine la animale;
7. Ciclul de dezvoltare a unei plante iepure sau oarece;
//Elaborarea unor comunicri
referitoare la importana organelor
de sim ale animalelor i ale 1
omului;
*** dezvoltarea unui comport 1
con;tient pentru ]ntelegerea despre
necesitatea de importanta in
aplicarea regulilor de igiena zilnica
pentru mentinerea starii de sanatate
a oganilor de simt la om. 1
1
1
1
1
//Analiza structurii florii pe
material natural, mulaj, plane;
//Schiarea procesului de
1
polenizare i fecundaie a
plantelor;
//Descrierea procesului de 1
formare a fructului i a seminei
plantelor;
1
//Observarea n baza filmelor
sau n natur a modalitilor de
rspndire a fructelor i 1
seminelor la unele plante (ex.
ppdie, brusture, arar,
pducel, ulm etc.); 1
//Observarea pe plane i mulaje 1
a organelor de reproducere la
1

- analiza etapelor de
reproducere la animale i la
plante;
- compararea ciclurilor de
dezvoltare la unele
animale;
-argumentarea importanei
reproducerii pentru
organism;
- identificarea
particularitilor
morfologice sezoniere
ale ciclurilor de
dezvoltare a plantelor;
- analiza cauzelor migraiei
i a hibernrii animalelor;
- diferenierea
particularitilor fiziologice
ale animalelor n timpul
perioadei active i de
hibernare;
- argumentarea rolului
migraiei i a hibernrii n
cu flori. Fructul;
8.Germinaia seminelor
9. Recapitulare;
10. Evaluare sumativ
11. Analiza probei de evaluare
Bioritmuri- 4 ore
1. Aspecte sezoniere ale ciclurilor
de dezvoltare a plantelor;
2. Viaa activ i hibernarea;
3. Migraia.
4.Evaluare formativ
//ntocmirea unor tabele
comparative cu structura
1
celulelor sexuale (ovule,
spermatozoizi) la animale; 1
//Observaii pe plane a etapelor 1
de cretere i dezvoltare la unele 1
animale (ex. la crbu, fluturi,
albine, lcuste, broate etc.);
//ntocmirea unor tabele
comparative pentru cicluri de
dezvoltare a animalelor;
//Elaborarea unor eseuri
metaforice, n care s se
evidenieze particularitile
importana rspndirii fructelor
i a seminelor.
//Elaborarea unor proiecte
pentru obinerea seminelor de
1
plante anuale i bienale;
//ntocmirea unui calendar al
nmuguririi, nfloririi, formrii 1
fructelor i cderii frunzelor
unei plante perene;
1
//nregistrarea datelor plecrii i
sosirii unor psri migratoare i
a intrrii i ieirii din hibernare
a unor animale;
1
//Determinarea parametrilor
factorilor de mediu
(temperatur, umeditate,
aspectul vegetaiei, numr de
insecte, viermi etc.) n perioada
migraiei;
viaa animalelor. //Observarea n natur a
perioadei de construire a
cuiburilor psrilor din
localitate (rndunici, vrbii,
berze etc.).
Sisteme vitale -12ore //Recunoaterea pe imagini,
mulaje a organelor sistemului 1
digestiv, respirator, circulator i
- identificarea la om a 1.Particulariti ale sistemului excretor la om;
sistemelor vitale cu digestiv;
//Reprezentarea schematic a 1
funcii metabolice; 2. Particulariti ale sistemului corelaiei sistemelor vitale n
- recunoaterea organelor respirator procese metabolice;
principale ale sistemului 1
digestiv, respirator, 3. Semnificaia nutriiei i //ntocmirea unor scheme
circulator i excretor ale respiraiei pentru evidenierea schimbului 1
omului; 4. Igiena alimentaiei de substane i de energie ntre 1
organism i mediu;
5. Igiena respiraiei 1
- argumentarea rolului //Interviuri n cadrul familiei ce
6. Particulariti ale sistemului au scopul de a determina
sistemelor vitale n
procesele metabolice ale cardiovascular cantitatea de alimente 1
omului; 7. Igiena sistemului cardiovascular consumat zilnic de fiecare
1
membru al familiei. Formularea
8. Eliminarea deeurilor din concluziilor privind variaia
- definirea noiunii de organism. . Particulariti ale necesarului de alimente n
metabolism; sistemului urinar 1
raport cu vrsta i cu ali
9.Igiena sistemului urinar parametri;
- compararea etapelor //Vizionarea, audierea unor 1
metabolismului; emisiuni medicale referitoare la
10. Schimbul de substane i de
echilibrul metabolic al omului;
- determinarea energie dintre organism si mediu
semnificaiei nutriiei, //Dezbateri referitoare la bolile 1
respiraiei, circulatiei, metabolice ale omului;
excreiei ca funcii 11. Recapitulare
eseniale pentru //Prezentarea unor comunicri 1
ntreinerea vieii; 12 Evaluare sumativ referitoare la consumul
alimentar calitativ i cantitativ

- propunerea regulilor de
igien ale sistemelor vitale;
- identificarea surselor
alternative de obinere a
hranei;
- argumentarea rolului
surselor alternative de
obinere a hranei.
Ocrotirea mediului ambiant-4ore
1. Surse alternative de obinere a
hranei;
2. Importana surselor alternative
pentru om.
3.Recapitulare
4.Evaluare sumariv
Lecie de generalizare
total
ale adolescenilor;
//Elaborarea unui regim
alimentar pentru meninerea
echilibrat a metabolismului.
***formarea abilitatilor de
elaborare a unui regim
alimentar pentru mentinerea
echilibrata a
metabolismului,propunerea unei
liste de reguli de igiena a
sistemelor vitale
//nregistrarea datelor despre
prezena unor resurse naturale
din localitate (lemn, ap, 1
crbune, petrol, argil, calcar
etc.); 1
//Observaii asupra situaiei
pdurilor i apelor din
1
Republica Moldova.
Formularea concluziilor;
1
//Redactarea unor comunicri
referitoare la surse alternative
de obinere a produselor
alimentare;
//Elaborarea unor proiecte de
cretere a unor plante n soluii
nutritive.
1
68