Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
01
nvmntul incluziv: O ans pentru toi elevii!
Capitolul 2: Incluziunea 34
Proiect PHARE TVET RO 2002/000-586.05.01.02.01.01
nvmntul incluziv: O ans pentru toi elevii!
Este important ca practicile folosite s fie evaluate pentru a continua dezvoltarea unor
abordri incluzive. Pe parcursul unui exerciiu de evaluare ar trebui s fie luate n
considerare urmtoarele aspecte:
toi elevii sunt tratai corect la coal i n timpul orelor;
toi profesorii identific i depesc obstacolele n calea nvrii, obinerii unor
rezultate bune i a participrii;
etosul i practicile colii promoveaz ntr-adevr incluziunea;
este clar care sunt punctele forte i ce aspecte mai trebuie dezvoltate n coala
respectiv n ceea ce privete incluziunea;
incluziunea are un impact pozitiv asupra procesului de nvare pentru elevi;
toi profesorii se strduiesc s mbunteasc rezultatele elevilor atunci cnd tiu c
acetia pot mai mult;
coala i personalul colii tiu ce au de fcut pentru a-i mbunti practicile
incluzive;
coala i personalul colii au capacitatea de a-i mbunti cultura, politicile i
practicile incluzive.
Capitolul 2: Incluziunea 35
Proiect PHARE TVET RO 2002/000-586.05.01.02.01.01
nvmntul incluziv: O ans pentru toi elevii!
n sfrit, este important ca elevii s fie implicai n orice evaluare a practicilor incluzive
pentru a vedea n ce msur sunt adevrate urmtoarele afirmaii:
mi place s nv n aceast coal.
Aflu lucruri noi la ore.
Orele sunt interesante i plcute.
Cnd nu reuesc s m descurc sunt ajutat().
Trebuie s muncesc mult.
Profesorii mi arat cum s muncesc mai eficient.
Colegii mei de clas se comport corespunztor.
Colegii mei de clas sunt prietenoi cu mine.
Dac am o problem, tiu cui s m adresez la coal.
Profesorii m trateaz corect.
Profesorii ascult ntr-adevr ideile mele.
La coal i n timpul orelor mi se ncredineaz activiti pe care le ndeplinesc
individual.
Adaptat dup Cheminais, R. (2004). How to Create the Inclusive Classroom: Removing
Barriers to Learning. Fulton
Capitolul 2: Incluziunea 36