Dimensiunea Elemente/caracteristici/tulbur Bifeaz

INDICATORI
evaluat ri
-articolele de mbrcminte respect
normele sociale specifice vrstei (ex: un
ngrijit i concordant cu vrsta
decolteu adnc la vrsta de 70 de ani face
obiectul unei discordane)
inut i Respect normele igienico-
- hainele sunt curate, cu miros plcut
vestimentaie sanitare
-de ex: nu este capabil s se ncale, s se
Necesit suport n realizare
spele etc.
Diferite particulariti n -inut dezordonat, ncrcat, ce iese n
vestimentaie eviden etc.
Fr modificri n sfera
contiinei
-nu tie unde se afl, ce lun, zi, an,
Dezorientare temporo-spaial anotimp; se rtcete n locuri cu un grad
ridicat de familiaritate etc.
-incapacitatea de a se recunoate pe sine
Contiin
Dezorientare auto i allopsihic (nume, prenume, adres, profesie etc.) sau
pe alii (prieteni, rude, familie)
-slbiciune (sau absen) a reaciilor
motorii/individul este rupt complet de
Sopor/stare de stupoare
realitate, rspunde doar prin reacii
motorii.
Memoria Normomnezie Evalueaz capacitatea mnezic:
scderea (respectiv creterea) capacitilor
mnezice evidente din: idei repetitive, slab
performan n sarcini de reproducere sau
recunoatere a unui material nvat, uitare
Hipomnezie/hipermnezie
frecvent, incapacitate/slab capacitate de
autongrijire/autonomie (nu i amintete
cum trebuie s deschid o cutie de
chibrituri sau s prepare mncare)
-incapacitate de a-i aminti evenimente din
prezent (de ex: nu i amintete c a venit
Amnezie anterograd
fiica n vizit sau ce a mncat la miaz n
aceeai zi etc.)
-incapacitate de a-i aminti evenimente
relevante din trecut (de ex: nu i amintete
Amnezie retrograd
c este cstorit/ sau c prinii sunt mori
etc.)
-este o combinaie a celor dou tipuri mai
Amnezie antero-retrograd sus descrise identificate amndou la
nivelul individului.
Iluzii mnezice (specific iluzia de -individul nu are sigurana faptului c
 recunoate unele persoane pe care le-a
nerecunoatere)
cunoscut nainte
-indivizii triesc n prezent unele
evenimente din trecut (de ex: un individ
Pseudoreminiscene
poate considera c este ziua nunii lui i c
urmeaz s plece la cununia civil)
-sunt elaborate o serie de fapte/informaii,
inconstante, i care au ca scop suplinirea
deficitului mnezic; contiina procesului
nu este prezent, individul fiind convins de
Confabulaii relatrile imaginare (de ex: poate susine
c s-a cstorit pe o plaj dintr-un inut
exotic, cu un numr mic de invitai sau c
este un inginer iscusit, n condiiile n care
profesia individului este alta etc.)
-trirea n prezent a unor amintiri ncrcate
Ecmnezii afectiv (de ex: un vrstnic se poate
considera ca fiind tnr i puternic)
Normoprosexie
Hiperprosexie/hipervigilen
-slbirea ateniei, evident din:
performana redus la o serie de teste
specifice; slab capacitate de urmrire a
unui discurs; slab meninere a contactului
vizual, reacii ntrziate, mimica ce
exprim absena n aici i acum; rspunsuri
Hipoprosexie n dezacord cu ntrebrile adresate;
fatigabilitate instalat rapid n conversaie
(datorit efortului depus de a urmri
interlocutorul); slab capacitate de a-i
distribui atenia (nu reuete s realizeze
Atenia
dou sau mai multe activiti n acelai
timp).
-atenia individului este distras cu
uurin (de ex: nu reuete s i menin
Distractibilitate facil atenia la o conversaie important fiind
distras de o alt conversaie dintr-o camer
vecin)
-atenia este absent (de ex: individul este
incapabil s realizeze n general orice tip
de activitate chiar i cea mai simplist); o
Aprosexie
conversaie se poate transforma ntr-un
monolog al interlocutorului, individul nu
mai ascult i nu mai reuete s rspund;
Limbajul Fr modificri patologice n
 limbaj
Cuvinte intentate/cuvinte reale utilzate n
Neologisme/paralogisme
alte accepiuni dect cele reale;
Stereotipie verbal Repetare cuvinte/fraze
-logoree marcat de repetarea stereotip
sau anarhic a unor cuvinte sau fraze
Verbigeraia
neinteligibile, care duce la pierderea
coerenei ideative;
-pierderea parial sau total a capacitii
de a vorbi i de a nelege limbajul
articulat (ex: individul poate rspunde
Afazii
monosilabic, rspunsuri de tipul DA/NU
sau este incapabil de a nelege ceea ce i se
comunic)
-dificulti n pronunarea articulat a
Dislalii
cuvintelor
Dislogii -vorbire incoerent
Alexie, agrafie nelegerea limbajului scris/citit afectat
Mutism -individul nu comunic deloc
Ecolalie -repetarea a diferitelor sunete auzite
Palilalie -repetarea unor cuvinte sau propoziii
Grifonaj (lb.scris) Scrisul ale aspectul unor mzglituri;
Apraxie -lipsa de coordonare n micri
-limitare n micare, scderea capacitii
de micare/activitate exagerat a funciei
motorii (pacientul poate gesticula
exagerat, se poate ridica frecvent n timpul
interviului sau din contr, poate exprima o
srcie n activitatea motorie) Forme
Dimensiunea Hipokinezie/hiperkinezie hiperkinezie:
motorie - epilepsia (cea mai sever)
(activitatea) - agitaiile confuzionale
- agitaia coleroas din manie
- impulsivitatea (acte semivoluntare, pers.
cu voin sczut);
Forme hipokinezie: stupoare.
Catatoniile, stereotipiile, negativismul,
Parakinezii flexibilitatea ceroas, catalepsie, ticuri,
bizarerii comportamentale;
Dromomania/fugile/rtcirile
Percepie Iluzii -percepia deformat a unui obiect
-percepie fr obiect (iluziile i
halucinaiilor nu sunt specifice n demene
Halucinaii
ns pot fi prezente n unele forme, cum ar
fi demena cu corpi Lewy)
Agnozii -incapacitatea de recunoatere a diferitelor
obiecte (tactil, olfactiv, vizual, gustativ,

Labilitate afectiv
Iritabilitate
Hipotimie
Afectivitate
Apatie
Anxietate
Tristee/dispoziie depresiv
Hipomanie/manie
Inversiunea afectiv
Indiferena afectiv/anhedonia
Ambivalena afectiv
Intelect/gndire
Potenial intelectual
bradipsihie
Fuga de idei
Idei prevalente
auditiv) n condiiile de funcionare n
limite normale a acestor analizatori.
-instabilitatea emoiilor (de ex: un individ
poate s fie bine n timpul unei
conversaii, ca apoi spontan s nceap s
plng la amintirea unui eveniment
negativ)
-reacie prompt la minim de stimulare (de
ex: un individ poate reaciona automat prin
respingere sau enervare la o idee pe care
nici nu a ascultat-o pn la capt sau poate
reaciona exagerat la o sugestie
bineintenionat)
-diminuare a tonusului afectiv (poate fi
evident din reaciile emoionale estompate
fa de stimuli ce au calitatea de a
determina o reacie emoionale intens)
-indiferena emoional
-nelinite intens, team (evident din:
tremor, respiraie exagerat, postur
ncordat etc.)
-manifestare emoional negativ
Hipertimia/exaltare emoional
Trirea i manifestarea unor emoii n
opoziie cu situaia sau importana
persoanei (manifestri nejustificate de ur
n raport cu familia i de afeciune n
raport cu strini);
Incapacitatea de a simi plcere;
afectivitate plat, absent
Mixt de emoii pozitive i negative
Retard mintal (menioneaz
severitate:.....................................IQ=........
) Intelect liminal/Potenial intelectual
mediu-sczut/mediu/mediu-ridicat/
ridicat/superior
-se caracterizeaz printr-o ncetinire a
procesului de gndire
gndire este superficial, instabil i poate
da concluzii eronate. Uneori, excitaia
fiind excesiv, rapiditatea asociaiilor este
aa de crescut, nct se desluesc doar
cuvinte izolate, fr legtur ntre ele - n
sindr. maniacale.
-apar ca o reacie aparent logic la o
situaie real i care, ulterior, printr-un
 exagerat potenial afectiv, ocup o poziie
dominant, intens i de durat, n
gndirea bolnavului, dei deseori nu mai
sunt conforme cu tririle corespunztoare
momentului.
-apar mpotriva voinei individului, care le
recunoate caracterul parazitar, lupt
mpotriva lor, pentru a le nltura. Avnd
Idei obsesive
un caracter de constrngere mpotriva
bolnavului, ele creeaz o stare de tensiune,
de anxietate.
orice reflectare greit a realitii care
domin contiina bolnavului. Ele sunt
Idei delirante impenetrabile la contraargumentare,
bolnavul neavnd o atitudine critic i
neputnd sesiza caracterul lor patologic.
Fr modificri patologice n
aceast sfer
Voin ridicat dar fr amprenta judecii,
hiperbulie
trecerea direct la aciune/infantilism
Voin/motivai Voin redus, comportament slab
hipobulie
e direcionat spre aciune (ex: depresie)
Voin ieit din comun pentru o cauz
parabulie
fals
Lips total de voin (oarecum o
abulie
exgerare...)