COORDONATOR METODIST: DOINA DIACON

PROPUNATOR: IRINA IFTIME

~ 24.02.2012 ~
 SCENARIUL ZILEI

Ziua va debuta cu Intalnirea de dimineata. Copiii sunt asezati in cerc pentru a

exista contact vizual intre toti membrii grupei. In acest moment al zilei, prescolarii sunt
rugati sa observe elementele de noutate din sala de grupa si eventualele schimbari.Se
reaminteste anotimpul in care suntem, luna si ziua, se completeaza calendarul naturii.
Salutul- prescolarii se saluta in lant dand mana unii cu celilalti.
In cadrul acestui moment al zilei se realizeaza un joc interactiv bazat pe metoda
cubului.Educatoarea va rostogoli cubul si prescolarii vor spune cate ceva despre imaginea pe
care o vad.
Surpriza zilei- se realizeaza prin intermediul elementelor de nouatate existente in
sala de grupa.
Captarea atentiei la cd-player se va auzi cantecul cocosului.
Noutatea zilei - gimnastica de inviorare.
Tranzitia la centrele de interes se va face cu ajutorul versurilor

CENTRE DE ACTIVITATE ALA I (ETAPA I)

STIINTA JOC SENZORIAL AL CUI GLAS ESTE?
CONSTRUCTII- FERMA DE PASARI- CU DIFERITE CUBURI SI MATERIALE
JOC DE MASA JOCUL UMBRELOR, PUZZLE ANIMALE DOMESTICE

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

DLC-Domeniul Limba si comunicare- Educarea limbajului- PUNGUTA CU DOI
BANI de Ion Creanga- lectura educatoarei
DS-Domeniul Stiinta- Activitate matematica -NUMARAM, NUMARAM,
MATEMATICA-NVATAM-joc didactic

CENTRE DE ACTIVITATE- ALA (ETAPA II)

EURITMIE- DANSUL COCOSILOR
ARTA- MOTOTOLIRE/ LIPIRE COCOSELUL
 PROIECT DIDACTIC

DATA: 24.02.2112
EDUCATOARE: IRINA IFTIME
GRUPA: MICA
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri i activiti didactice alese I
Tema anuala: Cnd, cum i de ce se ntmpl ?
Tema proiectului : Animale domestice
Subtema: Pasarile din ograda bunicii

1. CENTRUL STIINTA: JOC SENZORIAL AL CUI GLAS ESTE?

2. CENTRUL CONSTRUCTII: - FERMA DE PASARI- CU DIFERITE CUBURI SI
MATERIALE

3. CENTRUL JOC DE MASA: PUZZLE ANIMALE DOMESTICE

- JOCUL UMBRELOR

Tipul de activitate: formare de priceperi i deprinderi

Mijloc de realizare: jocul

SCOPUL: consolidarea relaiilor de prietenie, colaborare, ncredere i respect ntre copii

i stimularea capacitii precolarilor de a reflecta realitatea prin joc.

OBIECTIVE OPERAIONALE:

Centrul de interes JOC DE MAS - copilul este capabil s:

O1: reconstituie imaginea cu ajutorul pieselor de puzzle;

Centrul de interes TIIN - copilul este capabil s:

O1: s recunoasca onomatopeele animalelor domestice ;

Centrul CONSTRUCTII copilul este capabil sa :

O1- construiasca cu ajutorul cuburilor diferite modele de ferma ;

Toate centrele de interes copilul e capabil s :

 O3: mpart, s organizeze i s strng materialele utilizate n cadrul centrelor de
interes.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: explicaia, conversaia, demonstraia , exerciiul, problematizarea;
Mijloace de nvmnt: puzzle, cd-player,batoane de paine,cuburi.
BIBLIOGRAFIE:
Barbu, H. (1993). Activiti de joc i recreativ distractive , Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti.
Revista nvmntul precolar, nr. 3-4/2009, 1-2/2010, Ed. Coresi S.A., Bucureti
Liliana Eyechil, Mihaela Paisi, Laborator precolar ghid metodologic
Ghid pentru proiecte tematice: abordare n manier integrat a activitilor din
grdini, V. Preda, M. Pletea, F. Grama, Bucureti, Editura Humanitas Educaional,
Bucureti, 2005

Demers didactic

Etapele activitii O Coninut instructi- Metode i Evaluare

 Ob. educativ procedee
I. Introducerea O Acum ca am vazut prin Evaluez
n activitate i O3 ce peripetii a trecut Vizionarea deprinderile
captarea ateniei cocosul nostru haideti copiilor de a
sa reconstituim ultima se organiza n
parte din lectura . linite i de a
II. Anunarea asculta
temelor i a
La centrul Evaluez
obiectivelor Explicaia
CONSTRUCTII copiii capacitatea
O1 vor fi coordonati sa de a-i
construiasca ferma concentra
(cuibare de pasari, atenia
grajduri de cai)

La centrul STIINTA-
copiii vor recunoaste
diferite onomatopee ale
animalelor din ograda
Evaluez
boierului.
capacitatea

La centrul JOC DE de a avea

O MASA vor reconstitui rbdare i de

imaginea ograzii a colabora cu

boierului si animalele partenerii de

reprezentate dupa grup

Conversaia
umbre.
euristic
III.Prezentarea Explicaia Evaluez
coninutului i Demonstraia nsuirea unor
Copiii sunt impartiti in
dirijarea nvrii tehnici de
O trei grupe dupa culorile
pe care le au in piept. lucru, a

O1 Astazi, veti construi capacitii de

O din cuburi ferma .Veti colaborare i
O2 asculta si distinge a creativitii
O onomatopeele
O3 animalelor , veti
O reconstrui imaginea Evaluez
 O ograzii boierului dupa capacitatea
puzzle-ul pus la de aprecia i
O1 dispozitie, veti ghici ce de a se
O
animale se ascund sub autoaprecia
O2
umbrele de pe plansa.
O
IV.Obinerea O3
performanei O Exerciiul
Ii voi ajuta sa-si
activ
gaseasca centrele dupa
Evaluez
culorile pe care le au in
rezultatele
piept, explicand si
obinute.
demonstrand fiecarui
grup ce are de facut.
Solicit din partea
acestora o relaionare
fireasc, bazat pe
raporturi de prietenie,
colaborare, ncredere i
respect pentru munca
celuilalt.
Copiii vor lucra n
echipe.
Voi interveni
acolo unde este nevoie
V. Aprecieri
sau la solicitarea
colective i Conversaia
copiilor.
individuale
Apreciez modul de
lucru i comportamentul
copiilor pe parcursul
activitii, evideniindu-i
pe cei care au lucrat
frumos, care s-au jucat
frumos i care au fost
Exerciiul
nelegtori. Celor care
VI.ncheierea
n-au manifestat spirit de
activitii
echip, le atrag atenia
 s fie mai rbdtori i
mai tolerani cu cei din
jur pe viitor.
Activitatea se
ncheie cu strngerea
materialelor i a
uneltelor de ctre copii.
Jucriile vor fi strnse
separat, crendu-se
astfel deprinderea de a
fi ordonai.

PROIECT DIDACTIC

DATA: 24.02.2012
GRUPA: Mica
EDUCATOARE: IRINA IFTIME
TEMA ANUALA : Cand ,cum si de ce se intampla?
TEMA PROIECTULUI: ANIMALE DOMESTICE
SUBTEMA: PASARILE DIN OGRADA BUNICII
 CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri i activiti didactice alese II
TITLUL ACTIVITII: DANSUL COCOSILOR
MIJLOC DE REALIZARE: euritmie
TIPUL DE ACTIVITATE: formare de priceperi i deprinderi
SCOPUL ACTIVITATII: deconectarea psiho-fizica a copiilor dupa efortul
intelectual din timpul activitatilor precedente .
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s execute pai de dans, dovedind coordonare, ritm i o bun orientare
spaial;
O2 - s manifeste entuziasm i bun dispoziie.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversaia, jocul, explicaia;
Mijloace didactice : CD, CD Player.
DURATA ACTIVITATII : 15 de minute
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
,,Aplicarea noului curriculum pentru educatia timpurie o provocare?,
Laurentia Culea, Ed.Diana, 2008.

DESFURAREA ACTIVITII

SECVENE CONINUT TIINIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTICE DIDACTICE
MOMENT - aerisirea slii de grup ;
ORGANIZATORIC - crearea unui spaiu ct mai
larg pentru desfurarea
colectivului de copii..
INTRODUCEREA Copiii intr n sala de grup pe Conversaia
IN ACTIVITATE ritmul unei melodii vesele. .
ANUNAREA Pentru c al nostru cocos i-a
TEMEI recptat punguta cu doi bani, Explicaia
 s l imitm i s ne prefacem Conversaia
c suntem i noi ca el niste
cocosi mandri.
DESFURAREA Facem un cerc! Suntei Evaluez
PROPRIU-ZIS ateni si ascultai cu atenie capacitatea de a
DANSULUI melodia cntecului i dansai ca Euritmia se organiza in
EURITMIC nite cocosi ! cerc

INCHEIEREA Se fac aprecieri asupra Evaluez

ACTIVITATII modului de comportare a respectarea
copiilor in timpul activitatii. executrii
micrilor i a
dansului.

PROIECT DIDACTIC

DATA: 22.02.2012
GRUPA: MICA
EDUCATOARE: IRINA IFTIME
TEMA ANUALA: CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?
TEMA PROIECTULUI: ANIMALE DOMESTICE
SUBTEMA: PASARILE DIN OGRADA BUNICII
CATEGORIA DE ACTIVITATE: ACTIVITATE MATEMATIC
DOMENII EXPERIENIALE: DOMENIUL TIIN
SCOPUL:
Formarea si dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice;
 Formarea si dezvltarea capacitii de a recunoaste i utiliza numerele invatate,
cifre utilizand un vocabular adecvat;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
s utilizeze corect numeralele cardinale n limitele 1-3;
s asocieze numrul cantitii corespunztoare;
s foloseasca corect sintagma tot atatea

STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: explicaia, conversaia, demonstraia , exerciiul, problematizarea;
Mijloace de nvmnt: cartonase cu cifrele 1-2, banuti de carton, punguta
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru nvmntul precolar
Activitatea integrat din grdini 2008 Didactica Publishing House;
Autori:Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea, Daniela
Ionescu, Nicoleta Anghel;

DESFASURAREA ACTIVITATII

Evenimentul Coninutul Strategii Evaluare

didactic tiinific
didactice
1.Organizarea Pentru ca activitatea s se
activitii desfoare n bune condiii voi
avea n vedere urmtoarele:
-aerisirea slii de grup;
-aranjarea scunelelor n
semicerc;
-pregtirea materialului
didactic;
2.Introducerea Se realizeaz prin -conversaia Evaluez
n activitate prezentarea i intuirea -explicaia capacitatea de
materialelor din sala de grup. atenie a
precolarilor
3.Anunarea Astazi vom juca un joc: -explicaia
temei NUMARAM,NUMARAM,
MATEMATICA-NVATAM
4.Prezentarea Se explic copiilor regulile de
noului coninut desfurare a jocului.

5.Dirijarea Jocul se va desfura la o Evaluez

nvrii masuta . capacitatea
Dintr-un set de carti cu cifre -explicaia precolarilor de
si reprezentarile acestora in -exerciiul a numara n
cantitate se vor alege doar concentrul 1-3
acele carti care au
reprezentate cifrele 1 si 2.
Se vor aranja pe masuta, voi
invita cativa copii sa intoarca
cate o carte de joc si sa
precizeze cate obiecte are
acea carte.

VARIANTA
Dupa ce am verificat ca
prescolarii stiu numarul de
obiecte pe de cardurile Evaluez
folosite, voi scoate si capacitatea
cifrele ,dar de aceasta data ii precolarilor de
voi ruga pe copii sa bage mana a raporta
in punguta si sa scoata tot cantitatea la
atatia banuti cati avea numr
cocosul in punguta sa.

6.Obinerea Executarea jocului Evaluez

performanei Se cere copiilor s nchid capacitatea
ochii.Le voi arata cartonasul prescolarilor de
cu cifra si cantitatea in banuti a asocia cifra la
,ei precizand verbal ce am eu cantitate
in mana.
Se repet de 4 ori.

7.ncheierea Aprecierea individual i

activitii colectiv a copiilor.

PROIECT DIDACTIC

DATA: 22.02.2012
GRUPA: MICA
EDUCATOARE: IRINA IFTIME
TEMA ANUALA: CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?
TEMA PROIECTULUI: ANIMALE DOMESTICE
SUBTEMA: PASARILE DIN OGRADA BUNICII
SUBIECTUL: PUNGUTA CU DOI BANI de Ion Creanga
CATEGORIA DE ACTIVITATE: EDUCAREA LIMBAJULUI
DOMENII EXPERIENIALE: DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE
SCOPUL:
Formarea deprinderii de a asculta activ transferul de informatii noi, participand
la activitate, atat in calitate de vorbitor, cat si in calitate de auditor.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
- sa asculte cu atentie lectura educatoarei;
-sa raspunda la intrebarile adresate de catre educatoare;
- sa compare comportamentele personajelor.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: explicaia, conversaia, demonstraia , exerciiul,
problematizarea;
Mijloace de nvmnt: cartea cu imagini Punguta cu doi bani, papusa Ilenuta
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru nvmntul precolar
Activitatea integrat din grdini 2008 Didactica Publishing House;
Autori:Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea, Daniela
Ionescu, Nicoleta Anghel;

DESFASURAREA ACTIVITATII

1.Organizarea activitii

aranjarea scunelelor n semicerc;

-pregtirea materialului didactic;
 2.Introducerea n activitate
Se realizeaza printr-o ghicitoare:
Cocoat n vrf de gard
De cu bun diminea
Te trezete ca un ceas
"Cucurigu -i ora ase! ".

3.Anunarea temei
Astazi, dragii mei puisori, va voi citi o poveste.
Este povestea unui cocos ce a gasit o punguta, Punguta cu doi bani- scrisa de Ion
Creanga. El este autorul multor povesti si povestiri: Capra cu trei iezi, Ursul
pacalit de vulpe si multe altele.

4.Dirijarea invatarii
Voi prezenta continutul lecturii clar, coerent si expresiv, folosind un ton si o mimica
adecvata, modelandu-mi vocea pentru a imita personajele, nuantand astfel expunerea
in functie de starile afective pe care le implica povestirea. Voi explica cuvintele noi
(visterie, cireada) apoi voi cere copiilor sa repete explicarea intelesurilor. Cand ajung
cu povestea la plecarea cocosului din curtea boierului voi opri povestea si copiii vor
trece la
colturile pe care le voi pune la dispozitie.

5. Obtinerea feed-back-ului
Dupa ce copiii se intorc de la colturile cu activitati alese, le voi prezenta un personaj
pe care o cheama Ilenuta. Ea va termina de citit povestea. Apoi ea va prezenta apoi
niste planse cu povestea si va pune cateva intrebari in legatura cu textul prezentat.
Cine este personajul principal?
Ce a gasit cocosul?
Cine sunt personajele negative din poveste?
Unde a fost aruncat de catre boier? ( fantana, cuptor, cireada )
Ce credeti ca a cumparat mosneagul cu banii adusi de catre cocos?

6. Incheierea activitatii
Se va face aprecierea
individuala a copiilor.