UNIVERSITATEA DIN BUCURETI

Facultatea de Sociologie i Asisten Social

FIA DISCIPLINEI
Denumirea disciplinei SOCIOLOGIE IN ASISTENA SOCIAL
Anul de studiu 2016- I Semestrul I Tipul de evaluare final **EsS E
2017
Regimul disciplinei (Ob-obligatorie, As-asociat, Ob Numrul de credite 5
Op-opional)
Total ore din planul de 28 Total ore 97 Total ore pe semestru 125
nvmnt studiu
individual
Titularul disciplinei
* Dac disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaz cte o fi pentru fiecare semestru
** Es - evaluare sumativ, la sfritul semestrului, poate fi realizat prin examen scris (S), examen oral
(O) sau examen scris i oral (SO)); Ec-evaluare continu pe parcursul semestrului.
Sociologie i asisten social
Facultatea
Catedra Asistenta sociala

Domeniul Asistenta sociala

Specializare
a

*C-curs, S- seminar, L- activiti de laborator, P- proiect sau lucrri practice, S.I. studiu individual

Competene specifice (competenele generale sunt menionate n fia specializrii)

Cunoaterea noiunilor generale privind sociologia i asistena social

Delimitri conceptuale ntre sociologie i asistena social
Sociolog vs.Asistent Social
Cunoaterea i nelegerea perspectivei sociologice asupra socialului
Identificarea, nelegerea i nsuirea reperelor sociologice pentru asistentul social
nsuirea principiilor metodologiei cercetrii sociale
Cunoaterea metodologiei de cercetare n domeniul asistenei sociale
nsuirea metodelor i tehnicilor de cercetare n asistena social pentru administraia
public
Instituia monitorizrii sistemului naional al asistenei sociale
nelegerea asistenei sociale ca profesie i ca practic
Evoluia profesiei de asistent social
Evoluia instituiilor de asisten social
Cunoaterea modificrilor poiticilor sociale din Romnia dup 1989
Evoluia sistemului naional de asisten social
Evoluia legislaiei specifice asistenei sociale

1.Cunoatere i nelegere (cunoaterea i utilizarea adecavat a noiunilor specifice disciplinei)

25 %

1
 2. Explicare i interpretare (explicarea i interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum i a
coninuturilor teoretice i practice ale disciplinei)
25 %
3. Instrumental aplicativ (proiectarea, conducerea i evaluarea activitilor practice specifice:
utilizarea unor metode, tehnici i instrumente de investigare i de aplicare)
40 %
4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de domeniul tiinific /
centrat pe valori i relaii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale morale i civice
/ valorificarea optim i creativ a propriul potenial n activitile tiinifice / implicarea n
dezvoltarea instituional i n promovarea inovaiilor tiinifice / angajarea n relaii de
parteneriat cu alte persoane - instituii cu responsabilti similare / participarea la propria
dezvoltare profesional).
10 %

Bibliografie

1. Andrei, Petre, Sociologie general, Editura Polirom, Iai, 1997

2. Bailleau, Francis, Lefaucheur, Nadine, Peyre, Vincent, Lectures sociologiques du travail
social, Editions Ouvrieres, Paris, 1985
3. Blum, Rudolf, Dimensions sociologiques du travail social, Editions du Centurion, Paris,
1970
4. Bocancea, C., Neamu, G., Elemente de asisten social, Polirom, Iai, 1999
5. Boudon, Raymond ( coord.), Tratat de sociologie, Humanitas, Bucureti, 1997
6. Crapuchet, Simone, Sciences de l homme et professions sociales, Privat, Toulouse, 1974
7. De Robertis, Cristina, Metodologie de l intervention en travail social, Bayard Editions,
Paris, 1995
8. Dutrenit, J.M., Sociologie et comprehension du travail social, Privat, Toulouse, 1980
9. Heffernan, J., Shuttlesworth, G., Ambrosino, R., Social Work and Social Welfare, West
Publishing Company, St.Paul, 1998
10. Johnson, Louise C., Social Work Practice, Allyn, Bacon, Boston, 1983
11. Mnoiu, F., Epureanu, V., Asistena social n Romnia, Editura All, Bucureti, 1994
12. Mrginean, I., Proiectarea cercetrii sociologice, Editura Polirom, Iai, 2000
13. Mrginean, I., Metode i tehnici de cercetare social pentru administraia public ( note de
curs, master Administraie public ID ), Bucureti, 2006/2007
14. Menthonnex, Andree, Le service social et l intervention sociale, Les editions I.E.S.,
Geneve, 1995
15. Mihilescu, I., Sociologie general, Editura Polirom, Iai, 2003
16. Otovescu, D., Sociologie General, Editura Beladi, Craiova, 2006
17. Rdulescu, Sorin, Homo sociologicus ( Raionalitate i iraionalitate n aciunea uman ),
Casa de editur i pres ansa- SRL, Bucureti, 1994
18. Rughini, C., Explicaia sociologic, Editura Polirom, Iai, 2007
19. Zamfir, C., Vlsceanu, L. ( coord.), Dicionar de sociologie, Editura Babel, Bucureti, 1993
20. Zamfir, C., Stoica, L., O nou provocare : Dezvoltarea social, Editura Polirom, Iai, 2006

Strategii didactice

2
 Cursul, in format electronic si printat este elaborat. Cursul cuprinde bibliografia recomandata;
Fiecare student, la fiecare curs, va primi electronic schema cursului si bibliografia;
Se vor folosi studiile de caz pentru insusirea rapida a tehnicilor de lucru;
Se va incheia un parteneriat intre serviciul public de ocupare si catedra care sa permita accesul
studentilor si participarea directa la activitatile specifice;
La fiecare seminar se vor prezenta referate, studii de caz, microrecenzii ale unor lucrari consultate,
puncte de vedere;
Studenii vor fi permanent implicai n comunicarea din cadrul cursurilor i seminariilor, n vederea
dezvoltrii competenelor din domeniul resurselor umane;
Aplicaiile practice iniiate i dezvoltate vizeaz furnizarea abilitilor de nelegere de ctre studeni a
pieei forei de munc precum i a practicilor angajatorilor
Cursul se va actualiza ori de cite ori legislatia specifica se modifica.

La stabilirea notei finale se iau n considerare Ponderea la notare, exprimat n %

(Total = 100%)
- rspunsurile la examen/ colocviu (evaluarea final) 70
- rspunsurile finale la lucrrile practice de laborator 10
- testarea periodic prin lucrri de control 5
- testarea continu pe parcursul semestrului 5
- activiti gen teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte etc. 5
- alte activiti (precizai)................................................................... 5
Descriei modalitatea practic de evaluare final, (Es/Ec) (de exemplu : lucrare scris (descriptiv i/sau test gril
i/sau probleme etc.), examinare oral cu bilete, colocviu individual ori n grup, proiect etc.)

Examen scris i nota obinut la seminar (prezen, implicare i referat)

Cerine minime pentru nota 5 Cerine minime pentru nota 10

(sau cum se acord nota 5)
Cunoasterea notiunilor de baza : concepte, definitii
(sau cum se acord nota 10)
Insusirea cunostintelor teoretice, a cerintelor practice,
utilizarea bibliografiei romane si straine, raspunsuri la
seminarii si colocvii, intocmirea de referate pe
parcursul semestrului, participarea la aplicatii practice
in facultate sau la serviciile de asistenta sociala pentru
someri.

Estimai timpul total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual pretinse studentului
(completai cu zero activitile care nu sunt cerute)
1. Descifrarea i studiul notielor de curs 20 8. Pregtire prezentri orale 10
2. Studiul dup manual, suport de curs 20 9. Pregtire examinare final 4
3. Studiul bibliografiei minimale indicate 10 10. Tutoriat 2
4. Documentare suplimentar n bibliotec 10 11. Documentare pe teren
5. Activitate specific de pregtire SEMINAR i/sau LABORATOR 10 12. Documentare pe INTERNET
6. Realizare teme, referate, eseuri, traduceri, etc. 10 13. Alte activiti........................... 1
7. Pregtire lucrri de control 14. Alte activiti...........................
TOTAL ore studiu individual (pe semestru) = 97

Data completrii: Semntura titularului:

3
 Fia disciplinei se va completa pentru fiecare nivel de studiu- licen, master, doctorat;
Caseta privind competenele specifice va fi completat cu aspectele specifice disciplinei analizate ;
casetele privind competenele specifice se vor completa pe baza recomandrilor generale
menionate ntre paranteze ;
V rugm s indicai, de asemenea i ponderea pe care o au cele patru categorii de competene
specifice / abiliti n cadrul disciplinei respective ( ex. o disciplin introductiv, n anul I de
studiu, va avea o pondere mai mare a competenelor / abilitilor de cunoatere i de nelegere n
timp ce, o disciplin de laborator din anul al III-lea va accentua mai mult dimensiunea aplicativ;
la finele procesului de prelucrare a fielor vor putea reiei cu claritate statutul fiecrei discipline n
planul specializrii i ponderea acestora la nivelul Planului de nvmnt; compararea fielor
disciplinelor ntre ele i a acestora cu Planul de nvmnt va permite identificarea aspectelor
redundante ct i a eventualelor omisiuni n raport cu cerinele generale ale programului de studiu.