COALA GIMNAZIAL SATU MARE PROFESOR:BDELI MARGARETA ANTONELA

1
 LIMBA I LITERATURA ROMN
PLANIFICARE ANUAL I CALENDARISTIC
CLASA a V-a B AN COLAR 2016-2017

ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE MANUAL: LIMBA ROMN

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN MANUAL PENTRU CLASA a V-a
CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore AUTORI: ALEXANDRU CRIAN, SOFIA DOBRA,
FLORENTINA SMIHIAN
EDITURA: HUMANITAS EDUCAIONAL, 2009

2
 COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a
nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea
orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

3
 COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI ASOCIATE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

Competene specifice Coninuturi asociate

1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul -idee principal, idee secundar;
nelegerii sensului global al acestuia -mesaje orale diverse (nregistrri audio sau video cu basme, schie; reclame transmise la radio i televiziune,
monologuri, dialoguri etc.);
-mesaje orale care evideniaz elementele specifice situaiei de comunicare: emitor, receptor, mesaj, cod, canal, context n
diverse situaii de comunicare;
-dificulti n desprinderea informaiei dintr-un mesaj oral;
1.2 identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere -structura secvenelor descriptive, narative i dialogate;
dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a -organizarea dialogului simplu; formule de meninere a dialogului;
acestora
1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n -vocabularul limbii romne;
scopul clarificrii acestora -cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i coninutul cuvintelor;
-cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime;
-articolul de dicionar;
1.4 sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii gramaticale a unui enun -corespondena dintre sunet i liter;
i/ sau a formelor lexicale -vocalele, consoanele, semivocalele;
-grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul;
-silaba;
-greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de comunicare; pronunarea diftongului, a triftongului i a
hiatului;
-pronunie corect i intonaie, la clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice;
-*organizarea propoziiei i a frazei;
1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui -indici de iniiere de ctre partener a unui dialog;
comportament comunicativ adecvat -*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral;
-*constituenii textului oral.

4
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat

Competene specifice Coninuturi asociate

2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral -propoziia simpl i propoziia dezvoltat;
-formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un text citit/ascultat;
-expunere oral individual sau n grup a unui plan simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la o tem dat;
-rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate;
-*constituenii textului oral;
-povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie;
-formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele ascultate/ textele studiate;
2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de -stabilirea ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat (idee principal, idee secundar);
comunicare -sensul unor cuvinte n diferite contexte;
-utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi;
-cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, sufixe i prefixe; sinonime i antonime; cmpuri lexico-
semantice;
-*selectarea cuvintelor;
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere -propoziii simple i dezvoltate; propoziie principal i prepoziie secundar; fraza format din propoziii principale i
gramatical propoziii secundare; propoziia afirmativ i propoziia negativ; propoziia enuniativ i propoziia interogativ; fraze
construite prin coordonare (copulativ i prin juxtapunere) i prin subordonare;
-dezvoltarea unei propoziii simple;
-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice acestora: verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i
nepersonale); substantivul (gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); pronumele
personal i pronumele personal de politee (persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate); numeralul (cardinal
i ordinal), adjectivul (adjective variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); adverbul (de loc, de
timp, de mod); interjecia; relaii i funcii sintactice;
-pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatului cu subiectul
n persoan i numr; atributul, complementul;
-*organizarea propoziiei i a frazei;
-formele limbii literare;
-dificulti pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice (de exemplu: folosirea genului, acordul n gen etc.);
2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/ -rolul de emitor i rolul de receptor;
situaii de comunicare diverse -prezentarea succint a unor texte literare sau nonliterare;
-exprimarea unor puncte de vedere i justificarea acestora n funcie de context;
-dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi;
-*acte de vorbire;
-pronunie corect i fluent n limba romn, pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice;
-*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral;
2.5 participarea la diferite situaii de comunicare -situaia de comunicare dialogat; organizarea dialogului simplu; formule elementare de meninere a dialogului;
-*acte de vorbire.

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse

5
 Competene specifice Coninuturi asociate
3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text -idei principale, idei secundare;
-opera literar; texte literare (populare i culte), texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama);
-coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n versuri); rima n poeziile studiate
-raportul dintre realitate i literatur;
3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ -moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog);
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine
ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine povestete (naratorul);
-specii literare: schia i basmul;
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau -sinonime i antonime;
nonliterar -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet);
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate -verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea; substantivul
(substantive comune i proprii, gen, numr, articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivului); pronumele
(pronumele personal: persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate; pronumele personal de politee);
numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul (adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu, adjective
variabile i invariabile, acordul cu substantivul, topica adjectivului); adverbul (de loc, de timp, de mod; adverbe
provenite din adjective); interjecia; relaii i funcii sintactice;
3.5 Folosirea unor tehnici/ strategii de lucru cu textul/ cartea -cartea obiect cultural: titlul, autorul, tabla de materii; elementele componente ale paginii de carte; volumul;
-biblioteca;
-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui auditoriu divers; valorificarea elementelor nonverbale n
interpretarea unor texte studiate;
-note de lectur.

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

Competene specifice Coninuturi asociate

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan -prile componente ale unei compuneri;
-aezarea corect a textului n pagin;
-structurarea notielor la diferite discipline; elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care evideniaz ideile principale
prin raportare la cele secundare;
-plan de idei pentru un text propriu;
-povestirea unor ntmplri reale sau imaginare;
-transformarea textului dialogat n text narativ;
-aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate (moduri de expunere, figuri de stil) sau la
personaje;
-compuneri dup un suport vizual;
4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate -sinonime, antonime;
adecvate temei date -cmpuri lexico-semantice;
-cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe);
-articolul de dicionar;

6
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere
gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie
4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n
contexte variate
-propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii simple; propoziia principal i propoziia secundar; fraza;
elemente de relaie n fraz (conjunciile simple i compuse); coordonarea (copulativ i prin juxtapunere) i
subordonarea;
-ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou
puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima);
-dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate;
-dificulti privitoare la categoriile morfologice, n special pentru clasele cu elevi aparinnd minoritilor etnice;
-scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a perspectivei din care se povestete etc.);
-scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe marginea textelor citite);
-autoevaluare a propriilor texte redactare.

CONINUTURI
1. Lectura
1.1. Cartea obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.
1.2.2. Textul i opera. Opera literar.
1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete: naratorul.
Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.
1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.

Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne.
Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot
fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s
evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor.

2. Practica raional i funcional a limbii

2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat.
2.1.2. Structurarea textului oral
Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral.
*Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei. *Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ).
Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului.
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;
- adresarea ctre o persoan, salutul;
- formularea de ntrebri;
7
 - iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;
- susinerea unei discuii directe sau telefonice;
- cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social
al unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni;
- exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan;
- descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;
- prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Prile componente ale unei compuneri (actualizare).
Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.).
Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima.
2.2.2. Contexte de realizare
Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare.
Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.).
Notiele. Lucrarea semestrial.

3. Elemente de construcie a comunicrii

n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea
autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice,
exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n
variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a
unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se
recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de
construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea
problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la
noiunile teoretice.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul
Vocabularul limbii romne.
Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.
3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i
propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul.
Timpul, persoana, numrul (actualizare).
Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I.
Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea.
Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ).
3.4.2. Substantivul.

8
 Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare)
Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt.

Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului).
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului).
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv.
Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului).
Vocativul.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui
personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement.
Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare.
3.4.3.2. Numeralul
Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement.
3.4.4. Determinanii substantivului
Adjectivul
Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu.
Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului.
3.4.5. Prile de vorbire neflexibile
3.4.5.1. Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement.
3.4.5.2. Interjecia.
3.5. Sintaxa propoziiei
3.5.1. Predicatul.
Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale)
Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi.
3.5.2. Subiectul
Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral).
Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).
3.5.3. Atributul
Elementele regente ale atributului.
3.5.4. Complementul
Elementele regente ale complementului (numai verbul).
3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse).
Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.

9
10
coala Gimnaziala Satu Mare
Profesor Bdeli Margareta Antonela
Disciplina LIMBA I LITERATURA ROMN Clasa a V-a
Nr. de ore/sptmn - 5

PLANIFICARE ANUAL
CLASA a V-a AN COLAR 2016-2017

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE AUTORI: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian
CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore EDITURA: Humanitas Educational, 2009

Semestrul Unitatea de nvare Nr. de Sptmna Observaii

ore
I I. Unitate de nvare introductiv 5 S 1-S 2
Prezentarea manualului. Recomandarea lecturii
Recapitulare iniial
Test iniial 2
I II. Cartea obiect cultural 5 S 2-S 3
Cartea obiect cultural
Comunicarea oral. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod,
canal. Situaia de comunicare dialogat
Ore la dispoziia profesorului -
I III. Raportul dintre realitate i literatur 17 S 3-S 7
Raportul dintre realitate i literatur
Lexicul
Noiuni de fonetic
Comunicarea scris Procesul scrierii. Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n
pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.)
Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii,
cratima
Evaluare Raportul dintre realitate i literatur 1
Ore la dispoziia profesorului 1

11
I IV. Opera literar. Structura operei literare 14 S 7-S 10
Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al
personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea dialogul.
Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul
Comunicarea oral. Structurarea textului oral. Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei
Comunicarea oral. Structurarea textului oral. Rezumatul oral
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Notiele. Lucrarea semestrial
Evaluare Raportul dintre realitate i literatur 1
Ore la dispoziia profesorului -
I V. Lucrare scris semestrial 4 S 10
Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial
Lucrare scris semestrial
I VI. Opera literar. Structura operei literare 18 S 11-S 14
Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul
Noiuni elementare de sintax
Morfosintaxa. Verbul
Comunicarea oral. Structurarea textului oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i
a frazei.*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ)
Evaluare Opera literar. Structura operei literare 1
Ore la dispoziia profesorului 1
I VII. Texte nonliterare 14 S16-S 18
Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama
Morfosintaxa. Substantivul
Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Pronumele
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare
Evaluare Texte nonliterare 1
Ore la dispoziia profesorului 2
I VIII. Recapitulare semestrial 3 S 18

Total ore semestrul I 90 S 1-S 18

SEMESTRUL al II-lea
II IX. Texte literare culte n proz 12 S 19-S 21
Texte literare n proz culte aparinnd diverselor genuri i specii
Specii obligatorii: schia
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Aprecieri personale referitoare la moduri de expunere
Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate
Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Numeralul
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Transformarea textului dialogat n text narativ
Comunicarea oral. Structurarea textului oral. Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului
Evaluarea Texte literare culte n proz 1
Ore la dipoziia profesorului 1

12
II X. Texte literare populare n proz 10 S 21-S 24
Texte literare n proz populare aparinnd diverselor genuri i specii
Specii obligatorii: basmul
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Aprecieri personale referitoare la personaje
Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate
Morfosintaxa. Determinanii substantivului: Adjectivul
Evaluarea Texte literare culte n proz 1
Ore la dipoziia profesorului 1
II XI. Texte literare populare n proz 8 S 24-S 26
Texte literare n proz populare aparinnd diverselor genuri i specii
Legenda
Morfosintaxa. Prile de vorbire neflexibile
Adverbul
Interjecia
Parabola
Evaluare Texte literare populare n proz 1
Ore la dispoziia profesorului 1
II
Activiti extracurriculare i extracolare: coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! 5 S 27

II XII. Texte literare culte n versuri 9 S 24-S 30

Texte literare n versuri culte aparinnd diverselor genuri i specii
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Aprecieri personale referitoare la figuri de stil, descriere
Sintaxa propoziiei
Predicatul
Subiectul
Evaluarea Texte literare culte n versuri 1
Ore la dipoziia profesorului 2
II XIII. Lucrare scris semestrial 4 S 30
Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial
Lucrare scris semestrial
II XIV. Texte literare populare n proz 13 S 31-S 34
Texte literare n proz populare aparinnd diverselor genuri i specii
Snoava
Sintaxa propoziiei
Atributul
Complementul
Sintaxa frazei
Comunicarea scris. Contexte de realizare. Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare
Evaluare Texte literare populare n proz 1
Ore la dispoziia profesorului 3
II XV. Recapitulare final 9 S 34-S 36
Recapitulare pentru testul de evaluare final
Test de evaluare final 2

13
Recapitulare final
Total ore semestrul al II-lea 86 S 19-S 36

TOTAL 176 S 1-S 36

14
coala Gimnazial Satu Mare
Profesor: Bdelia Margareta Antonela
Disciplina LIMBA I LITERATURA ROMN
CLASA a V-a SEMESTRUL I AN COLAR 2015-2016
DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore
Unitatea de Competene specifice
nvare
I.
Unitate de 1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n
nvare manifestarea unui comportament
introductiv comunicativ adecvat
1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-
un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului
global al acestuia
3.2 recunoaterea modurilor de expunere
utilizate ntr-un text narativ
3.1 identificarea ideilor principale dup
citirea global a unui text
2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj
oral
3.2 recunoaterea modurilor de expunere
utilizate ntr-un text narativ
Clasa a V-a
Nr. de ore/sptmn - 5
PLANIFICARE CALENDARISTIC
MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a
AUTORI: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian
EDITURA: Humanitas Educational, 2009
Nr.
Coninuturi asociate Coninuturi de Sptmna/ Obs.
ore Data
7 S 1-S 2
-indici de iniiere de ctre partener a unui dialog; 1 Prezentarea manualului. 1 14.IX-18.IX
Recomandarea lecturii particulare
Recapitulare pentru testul iniial:
-idee principal, idee secundar; 2 Textul narativ. Textul dialogat 1 14.IX-18.IX
-mesaje orale diverse (nregistrri audio sau video cu Textul nonliterar: articolul de revist
basme, schie; monologuri, dialoguri etc.); pentru copii, afiul
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se
povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat),
cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i
morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul);
-idei principale, idei secundare;
-texte nonliterare (articolul de revist pentru copii,
afiul);
-formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-un
text citit/ascultat;
-povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie;
-formularea unor aprecieri personale referitoare la mesajele
ascultate/ textele studiate;
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se 3 Scrierea despre textul literar 1 14.IX-18.IX
povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), (Povestirea scris). Caracterizare de
15

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o
anumit tem, urmrind un plan
4.4 redactarea unor texte imaginative i
reflexive n scopuri i n contexte variate
1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute
n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii
acestora
2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate
situaiilor de comunicare
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical
3.4 sesizarea corectitudinii utilizarii
categoriilor gramaticale nvate
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical, folosind
corect semnele ortografice i de punctuaie
II.
Cartea 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru
obiect cu textul/ cartea
cultural
3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru
cu textul/ cartea
2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj -povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie;
oral
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor
noi ntr-un text literar sau nonliterar
3.2 recunoaterea modurilor de expunere
utilizate ntr-un text narativ
cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i personaj.
morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul);
-prile componente ale unei compuneri; 4 Compunerea narativ liber 1 14.IX-18.IX
-aezarea corect a textului n pagin;
-povestirea unor ntmplri reale sau imaginare;
-scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea
finalului, a perspectivei din care se povestete etc.);
-sinonime, antonime;
-sensul unor cuvinte n diferite contexte; 5 Noiuni de fonetic. 1 14.IX-18.IX
-sinonime i antonime; Noiuni de vocabular.
-propoziii simple i dezvoltate; Elemente de morfologie.
-dezvoltarea unei propoziii simple; Elemente de sintax
-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice
acestora: verbul (timp, persoan, numr); substantivul
(gen, numr); pronumele personal i pronumele personal
de politee (persoan, numr); numeralul (cardinal i
ordinal), adjectivul;
-pri de propoziie: predicatul; subiectul; atributul;
complementul;
-verbul (timp, persoan, numr); substantivul (substantive
comune i proprii, gen, numr); pronumele (pronumele
personal: persoan, numr, gen; pronumele personal de
politee); numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul;
-ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor
n silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou
puncte, ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii,
semnul exclamrii, cratima);
-propoziii simple i dezvoltate; 6 Test iniial 1 21.IX-25.IX
-dezvoltarea unei propoziii simple; 7 Discutarea testului iniial 1 21.IX-25.IX
Cartea obiect cultural 5 S 2-S 3
-cartea- obiect cultural: titlul, autorul, tabla de materii, 8 Cartea obiect cultural. Titlul. 1 21.IX-25.IX
elementele componente ale paginii de carte, volumul; Autorul
-biblioteca; 9 Aezarea n pagin. Volumul. 1 21.IX-25.IX
Biblioteca
-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui Text suplimentar:
auditoriu divers; Cele dinti lecturi
de Mircea Eliade
10 Lectur explicativ i expresiv. 1 21.IX-25.IX
-sinonime i antonime Vocabular. Povestirea oral
11 Ce se povestete; cine particip la 1 28.IX-2.X
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se aciune: personajul; cine povestete:
povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), naratorul
16

1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-
un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului
global al acestuia
1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n
manifesta- rea unui comportament
comunicativ adecvat
2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la
situaia de comunicare/ situaii
de comunicare diverse
2.5 participarea la diferite situaii de
comunicare
II.
Raportul
dintre 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru
realitate i cu textul/ cartea
literatur 3.1 identificarea ideilor principale dup
citirea global a unui text
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor
noi ntr-un text literar sau nonliterar
3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru
cu textul/ cartea
3.1 identificarea ideilor principale
dupcitirea global a unui text
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor
noi ntr-un text literar sau nonliterar
1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute
n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii
acestora
2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate
situaiilor de comunicare
4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime,
cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i
morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul);
Comunicarea oral
-mesaje orale care evideniaz elementele specifice situaiei Situaia de comunicare.
de comunicare: emitor, receptor, mesaj, cod, canal, context 12 Aplicaii pentru nelegerea 1 28.IX-2.X
n diverse situaii de comunicare; noiunilor de: emitor, receptor,
-indici de iniiere de ctre partener a unui dialog; mesaj, context, cod, canal.
Situaia de comunicare dialogat
-rolul de emitor i rolul de receptor;
-dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi;
-situaia de comunicare dialogat;
Raportul dintre realitate i 19 S 3-S 7
literatur
-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui Text suport
auditoriu divers; O furnic
-raportul dintre realitate i literatur; de Tudor Arghezi 1 28.IX-2.X
13 Lectur explicativ i expresiv.
-figuri de stil: personificarea; Vocabular. (Textul integral) 1 28.IX-2.X
14 Raportul dintre realitate i
literatur 1 28.IX-2.X
15 Figuri de stil. Personificarea
-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui Text suplimentar
auditoriu divers; Crile cu Apolodor
-raportul dintre realitate i literatur; fragmente
de Gellu Naum 1 5.X-9.X
-figuri de stil: personificarea; 16 Lectur explicativ i expresiv.
Vocabular. (Fragmentul de text) 1 5.X-9.X
17 Raportul dintre realitate i
literatur.
-vocabularul limbii romne;
-cuvntul unitate de baz a vocabularului; forma i Lexicul 1 5.X-9.X
coninutul cuvintelor; 18 Vocabularul limbii romne 1 5.X-9.X
-cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, 19 Cuvntul -unitate de baz a
sufixe i prefixe; sinonime i antonime; vocabularului. Forma i coninutul 1 5X-9.X
-sensul unor cuvinte n diferite contexte; 20 Cuvntul de baz. Rdcina.
-utilizarea, n contexte diferite, a achiziiilor lexicale noi; Prefixele. Sufixele. Cuvntul derivat 1 12.X-16.X
-cuvnt de baz; cuvinte derivate/serii derivative; rdcin, 21 Sinonimele 1 12.X-16.X
sufixe i prefixe; sinonime i antonime; cmpuri lexico- 22 Antonimele 1 12.X-16.X
semantice; 23 Cmpuri lexico-semantice
-sinonime, antonime; (aplicativ)
17
 antonime i derivate adecvate temei date
1.4 sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii
gramaticale a unui enun i/ sau a formelor
lexicale
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical, folosind
corect semnele ortografice i de punctuaie
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o
anumit tem, urmrind un plan
4.3 alctuirea unor propoziii i frazecorecte
din punct de vedere gramatical, folosind
corect semnele ortografice i de punctuaie
IV.
Opera 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru
literar. cu textul/ cartea
Structura 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor
operei noi ntr-un text literar sau nonliterar
literare 2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj
oral
3.2 recunoaterea modurilor de expunere
utilizate ntr-un text narativ
3.1 identificarea ideilor principale dup
citirea global a unui text
1.1 identificarea informaiilor eseniale dintr-
-cmpuri lexico-semantice;
-cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe,
prefixe);
-corespondena dintre sunet i liter; Noiuni de fonetic 1 12.X-16.X
-vocalele, consoanele, semivocalele; 24 Sunetul i litera: corespondena
-grupurile de sunete (diftongul, triftongul); hiatul; dintre ele. Vocalele. Consoanele.
-silaba; Semivocalele 1 12.X-16.X
-greeli de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse 25 Grupurile de sunete (diftongul,
situaii de comunicare; pronunarea diftongului, a triftongul) 1 19.X-23.X
triftongului i a hiatului; 26 Hiatul 1 19.X-23.X
-ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor 27 Silaba 1 19.X-23.X Or la
n silabe; 28 Exerciii Lexicul. Noiuni de dispoziia
fonetic prof.
Comunicarea scris
-prile componente ale unei compuneri; Procesul scrierii 1 19.X-23.X
-aezarea corect a textului n pagin; 29 Prile componente ale unei
-elemente auxiliare (sublinieri, paranteze) care eviden- compuneri (actualizare). Aezarea
iaz ideile principale prin raportare la cele secundare; corect a textului n pagin. Elemente
auxiliare n scriere (sublinieri,
-semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, paranteze etc.) 1 19.X-23.X
ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul 30 Semnele de punctuaie: punctul,
exclamrii, cratima); virgula, dou puncte, ghilimelele,
linia de dialog, semnul ntrebrii,
semnul exclamrii, cratima 1 26.X-30.X
31 Evaluare Raportul dintre
realitate i literatur
-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui Textul n proz. Ce se povestete: 15 S 7-S 10
auditoriu divers; naraiunea; cine particip la
-sinonime i antonime; aciune: personajul (portretul fizic
-figuri de stil (personificare, comparaie); i portretul moral al personajului);
-povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie; cine povestete: naratorul. Modurile
de expunere: naraiunea, descrierea
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se dialogul. Figurile de stil.
povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), Personificarea. Comparaia.
cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i Enumeraia. Repetiia. Epitetul
morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); Text suport
-moduri de expunere: naraiune; Cprioara
de Emil Grleanu
-idei principale, idei secundare; 32 Lectur explicativ i expresiv. 1 26.X-30.X
Vocabular. Povestirea oral
-idee principal, idee secundar; 33 Textul n proz. Ce se povestete: 1 26.X-30.X
naraiunea; cine particip la aciune:
18
un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului
global al acestuia
2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj un text citit/ascultat;
oral
3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru
cu textul/ cartea
2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj un text citit/ascultat;
oral
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor
noi ntr-un text literar sau nonliterar
3.1 identificarea ideilor principale dup
citirea global a unui text
3.2 recunoaterea modurilor de
expunere utilizate ntr-un text narativ
2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj
oral
3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru
cu textul/ cartea
3.2 recunoaterea modurilor de expunere
utilizate ntr-un text narativ
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor
noi ntr-un text literar sau nonliterar
3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru
cu textul/ cartea
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor
noi ntr-un text literar sau nonliterar
3.2 recunoaterea modurilor de expunere
utilizate ntr-un text narativ
personajul; cine povestete:
-formularea ideilor principale i a celor secundare dintr- naratorul.
34 Modurile de expunere: naraiunea 1 26.X-30.X
-expunere oral individual sau n grup a unui plan
simplu i/sau a unui plan dezvoltat de idei, pornind de la Comunicarea oral
o tem dat; Structurarea textului oral
35 Ideea principal, ideea secundar 1 26X-30.X
-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui Planul simplu i planul dezvoltat de
auditoriu divers; idei
-formularea ideilor principale i a celor secundare dintr-
-povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie;
-sinonime i antonime;
-figuri de stil: enumeraie, repetiie;
-opera literar;
-idei principale, idei secundare; Text suport
-moduri de expunere (naraiune, dialog); Amintiri din copilrie
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se -fragment-
povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), de Ion Creang
cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i 36 Lectur explicativ i expresiv. 1 2XI-6XI
morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); Vocabular. Povestirea oral. Idei
principale, idei secundare
37 Textul n proz. Ce se povestete: 1 2.XI-6.XI
-rezumarea oral a unor texte narative citite sau ascultate; naraiunea; cine particip la aciune:
personajul; cine povestete: 1 2.XI-6.XI
naratorul. Moduri de expunere:
naraiunea, dialogul
38 Figuri de stil. Enumeraia. 1 2.XI-6.XI
Repetiia
-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui
auditoriu divers; Comunicarea oral
-moduri de expunere: descriere; Structurarea textului oral
39 Rezumatul oral 1 4.XI-8.XI
-sinonime i antonime; Lectur suplimentar
-figuri de stil: epitet; Fram, ursul polar (fragment) Tem
de Cezar Petrescu acas
-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui Text suport
auditoriu divers; n pdurea Petriorului
-sinonime i antonime; de Mihail Sadoveanu
-figuri de stil (epitet, comparaie, personificare); 40 Lectur explicativ i expresiv. 1 4.XI-8.XI
-moduri de expunere (descriere, naraiune); Vocabular
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: cine ia 41 Moduri de expunere: descrierea 1 11.XI-15.XI
parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale 42 Figuri de stil. Epitetul 1 11.XI-15.XI
19
 personaje lor);
Text suport
Mihai Viteazul
-structurarea notielor la diferite discipline; de Nicolae Blcescu
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o 43 Lectur explicativ i expresiv. 1 11.XI-15.XI
anumit tem, urmrind un plan Vocabular. Povestirea oral.
44 Cine particip la aciune: 1 2.XI-6.XI
personajul (portretul fizic i portretul 1 9.XI-13.XI
moral al personajului). Moduri de
expunere: descrierea, naraiunea 1 9XI-13.XI
Comunicarea scris 1 9.XI-13.XI
Contexte de realizare 1 9.XI-13.XI
45 Notiele. Lucrarea semestrial 1 16.XI-20.XI
46 Evaluare Opera literar.
Structura operei literare 1
V. 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un -moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); 4 S 10
text narativ -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce
Lucrare 47 Recapitulare pentru lucrarea scris 1 16.XI-20.XI
se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune
scris (personajele, trsturi fizice i morale ale personajelor), cine semestrial
semestrial povestete (naratorul);
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un -sinonime i antonime; 48 Recapitulare pentru lucrarea scris 1 16.XI-20.XI
text literar sau nonliterar -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet);
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, -prile componente ale unei compuneri;
semestrial
urmrind un plan -aezarea corect a textului n pagin;
-povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; 49 Lucrare scris semestrial 1 16.XI-20.XI
4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i -sinonime i antonime;
derivate adecvate temei date -cmpuri lexico-semantice;
-cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe);
50 Discutarea lucrrii scrise 1 16.XI-20.XI
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct -ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe; semestriale
de vedere gramatical, folosind corect semnele ortogra- semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de
fice i de punctuaie dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima);
4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n -scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a
scopuri i n contexte variate perspectivei din care se povestete etc.);
-scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe
marginea textelor citite);
VI. Textul n versuri.Versificaia. Versul 20 S 11-S 14
Opera 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui i strofa. Rima. Figurile de stil.
literar. cu textul/ cartea auditoriu divers; Personificarea. Comparaia.
Structura 3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor -sinonime i antonime; Enumeraia. Repetiia. Epitetul
operei noi ntr-un text literar sau nonliterar -figuri de stil: comparaie; Text suport
literare 3.1 identificarea ideilor principale dup -coninutul i structurarea formal a textului poetic (n Sfrit de toamn
citirea global a unui text strofe i n versuri); rima n poeziile studiate; de Vasile Alecsandri
-opera literar; 51 Lectur explicativ i expresiv. 1 23.XI-27.XI
Vocabular
52 Textul n versuri. Versificaia 1 23.XI-27.XI
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte -propoziii simple i dezvoltate; propoziia afirmativ i Versul i strofa. Rima
din punct de vedere gramatical propoziia negativ; propoziia enuniativ i propoziia 53 Figuri de stil. Comparaia 1 23.XI-27.XI
interogativ; 54 Opera literar 1 23.XI-27.XI

20

4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical, folosind
corect semnele ortografice i de punctuaie
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii
categoriilor gramaticale nvate
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical, folosind
corect semnele ortografice i de punctuaie
1.4 sesizarea corectitudinii/ incorectitudinii
gramaticale a unui enun i/ sau a formelor
lexicale
1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat
2.2 selectarea elementelor de lexic adecvate
situaiilor de comunicare
2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj -*constituenii textului oral.
oral
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical
-dezvoltarea unei propoziii simple;
-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice Noiuni elementare de sintax
acestora: verbul, substantivul, pronumele personal, 55 *Prile gramaticii (morfologia i 1 23.XI-27.XI
numeralul (cardinal i ordinal), adjectivul; sintaxa). Propoziia i prile de
-pri de propoziie: predicatul, subiectul, atributul, propoziie. Propoziia simpl i
complementul; propoziia dezvoltat. Dezvoltarea
-propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei unei propoziii simple
propoziii simple; 56 Propoziia afirmativ i propoziia 1 2XII-4.XII
negativ. Propoziia enuniativ i
propoziia interogativ. Fraza
-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice
acestora: verbul (timp, persoan, numr, moduri
personale i nepersonale);
Morfosintaxa. Verbul
-verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i 57 Verbul. Timpul, persoana, 1 2.XII-4.XII
nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea; numrul (actualizare)
58 Modurile personale i modurile 1 2XII-4.XII
-dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate; nepersonale (recunoatere)
Timpurile modului indicativ:
59 Prezent 1 2.XII-4.XII
60 Imperfect 1 2.XII-4.XII
61 Perfect compus 1 7.XII-11.XII
62 Perfect simplu 1 7.XII-11.XII
63 Mai-mult-ca-perfect 1 7.XII-11.XII
64 Viitor I 1 7.XII-11.XII
65 Verbele auxiliare: a fi, a avea, a 1 7.XII-11.XII
vrea
66 Funcia sintactic: predicatul 1 14.XII-18.XII
(actualizare) Predicatul verbal
-*organizarea propoziiei i a frazei; 67 Predicatul nominal (verbul 1 14.XII-18.XII
copulativ a fi i numele predicativ)
68 Exerciii Verbul 1 14.XII-18.XII Or la
-*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral; dispoziia
-*constituenii textului oral. Comunicarea oral prof.
Structurarea textului oral
-*selectarea cuvintelor; 69 *Constituenii textului oral. 1 14.XII-18.XII
*Selectarea cuvintelor. *Organizarea
propoziiei i a frazei.*Dispunerea i
funcionarea simultan a elementelor
-*organizarea propoziiei i a frazei; verbale i nonverbale (aplicativ)
Lectur suplimentar
Colinde Tem
70 Evaluare Opera literar. 1 14.XII-18.XII acas
Structura operei literare
21
 VII.
Texte 1.3 sesizarea unitilor lexicale necunoscute
nonliterare n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii
acestora
3.1 identificarea ideilor principale dup
citirea global a unui text
4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime,
antonime i derivate adecvate temei date
3.4 sesizarea corectitudinii
utilizriicategoriilor gramaticale nvate
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical
3.4 sesizarea corectitudinii
utilizriicategoriilor gramaticale nvate
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical, folosind
corect semnele ortografice i de punctuaie
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii
categoriilor gramaticale nvate
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
Texte nonliterare: articolul de 17 S 15-S 18
-articolul de dicionar; dicionar, reclama
71 Texte nonliterare: articolul de 1 11.I-15.I
dicionar, reclama
-texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama);
-articolul de dicionar;
Morfosintaxa. Substantivul
-substantivul (substantive comune i proprii, gen, numr, 72 Substantivele comune i 1 11.I-15.I
articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile substantivele proprii. Genul.
substantivului); Numrul (actualizare)
73 Articolul. Articolul hotrt. 1 11.I-15.I
-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice Articolul nehotrt
acestora: substantivul (gen, numr, articolul hotrt i Cazurile substantivului:
articolul nehotrt, cazurile substantivului); 74 Cazul nominativ. Funcii 1 11.I-15.I
sintactice: subiect i nume predicativ
-substantivul (substantive comune i proprii, gen, numr, 75 Cazul acuzativ. Prepoziia. 1 11.I-15.I
articolul hotrt i articolul nehotrt, cazurile Prepoziia simpl i compus. Funcii
substantivului); sintactice: complement i atribut
76 Cazul dativ. Funcia sintactic: 1 11.I-15.I
-dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate; complement (fr precizarea felului)
77 Cazul genitiv. Articolul genitival 1 11.I-15.I
(posesiv). Acordul n gen i n numr
al articolului genitival cu substantivul
determinat. Utilizarea corect a sub-
stantivelor proprii n dativ-genitiv.
Funcia sintactic: atribut
78 Cazul vocativ 1 11.I-15.I
79 Exerciii Substantivul 1 11.I-15.I Or la
dispoziia
Morfosintaxa. Substitui ai prof.
substantivului: Pronumele
-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice 80 Pronumele personal: persoana, 1 11.I-15.I
acestora: pronumele personal i pronumele personal de numrul, genul (actualizare)
politee (persoan, numr, gen, forme accentuate i Pronumele personal n nominativ. 1 18.I-22.I
neaccentuate); Funcia sintactic: subiect
81 Pronumele personal n acuzativ. 1 18.I-22.I
-pronumele (pronumele personal: Forme accentuate i neaccentuate.
persoan, numr, gen, forme accentuate i neaccentuate; Funcii sintactice: atribut i
pronumele personal de politee); complement
82 Pronumele personal n dativ. 1 18.I-22.I
-dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate; Forme accentuate i neaccentuate.
22
din punct de vedere gramatical, folosind Funcia sintactic: complement 1 18.I-22.I
corect semnele ortografice i de punctuaie 83 Pronumele personal n genitiv.
Funcia sintactic: atribut. 1 20.I-24.I
Pronumele personal n vocativ
84 Pronumele personal de politee.
*Formule reverenioase de adresare 1 20.I-24.I Or la
85 Exerciii Pronumele dispoziia
1 20.I-24.I prof.
Comunicarea scris
Contexte de realizare
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o -aezarea corect a textului n pagin; 86 Povestirea unor ntmplri reale 1 18.I-22.I
anumit tem, urmrind un plan -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare sau imaginare
87 Evaluare Texte nonliterare 1 25.I-29.I

23
 VIII 3.2 recunoaterea modurlor de expunere utilizate
Recapitulare ntr-un text narativ
semestrial
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi
ntr-un text literar sau nonliterar
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit
tem, urmrind un plan
4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime,
antonime i derivate adecvate temei date
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din
punct de vedere gramatical, folosind corect
semnele ortografice i de punctuaie
4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive
n scopuri i n contexte variate
coala Gimnaziala Satu Mare
Profesor Bdeli Margareta- Antonela
Disciplina LIMBA I LITERATURA ROMN
-modri de expunere (naraiune, descriere, dialog); 3 S 18
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se 88 Raportul dintre realitate i 1
povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia literatur. 1II-5II
parte la aciune (personajele, trsturi fizice i morale ale Lexicul. Noiuni de fonetic
personajelor), cine povestete (naratorul);
-sinonime i antonime;
89 Opera literar. Structura operei 1 1II-5II
-figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, literare. Textul n proz. Moduri de
epitet); expunere. Verbul
-verbul (timp, persoan, numr, moduri personale i 90 Opera literar. Structura operei 1 1II-5II
nepersonale), verbele auxiliare a fi, a avea a vrea; substantivul literare. Textul n versuri. Figuri de
(substantive comune i proprii, gen, numr, articolul hotrt i stil. Elemente de versificaie.
articolul nehotrt, cazurile substantivului); pronumele Substantivul. Pronumele
(pronumele personal: persoan, numr, gen, forme accentuate i
neaccentuate; pronumele personal de politee);
-prile componente ale unei compuneri;
-aezarea corect a textului n pagin;
-plan de idei pentru un text propriu;
-povestirea unor ntmplri reale sau imaginare;
-sinonime, antonime;
-cmpuri lexico-semantice;
-cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe);
-articolul de dicionar;
-propoziii simple i dezvoltate; dezvoltarea unei propoziii
simple;
-ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n
silabe; semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte,
ghilimele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii,
cratima);
-scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea
finalului, a perspec-tivei din care se povestete etc.);
-scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe
marginea textelor citite);
-autoevaluare a propriilor texte redactare.
Clasa a V-a
24
 Nr. de ore/sptmn - 5

PLANIFICARE CALENDARISTIC
CLASA a V-a SEMESTRUL al II-lea

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a V-a
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE AUTORI: Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian
CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 5 ore EDITURA: Humanitas Educational, 2009

Nr.
Unitatea de Competene specifice Coninuturi asociate Coninuturi de Sptmna/ Obs.
nvare ore Data
IX. Texte literare n proz culte 14 S 19-S 21
Texte literare aparinnd diverselor genuri i
culte n specii. Specii obligatorii: schia
proz 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui Text suport
cu textul/ cartea auditoriu divers; Vizit
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor -sinonime i antonime; de I. L. Caragiale
noi ntr-un text literar sau nonliterar -figuri de stil 1 Lectur explicativ i expresiv. 1
2.1 nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj -formularea ideilor principale i a celor secundare dintr- Vocabular. Povestire oral. Idei
oral un text citit/ascultat; principale, idei secundare.
-povestire oral, pornind de la cuvinte-cheie; 2 Textul n proz. Ce se povestete: 1
3.1 identificarea ideilor principale dup -idei principale, idei secundare; naraiunea; cine povestete: naratorul
citirea global a unui text -opera literar; 3 Moduri de expunere: dialogul 1
3.2 recunoaterea modurilor de expunere -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se 4 Cine particip la aciune: 1
utilizate ntr-un text narativ povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), personajul (portretul fizic i portretul
cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i moral al personajului). Personajele
morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); 5 Specii literare: schia 1
-moduri de expunere: dialog;
-specii literare: schia.
Comunicarea scris
Contexte de realizare
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o -aezarea corect a textului n pagin; 6 Aprecieri personale referitoare la 1
anumit tem, urmrind un plan -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale moduri de expunere
textelor studiate (moduri de expunere); 7 Aprecieri personale referitoare la 1
25

2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii
categoriilor gramaticale nvate
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical, folosind
corect semnele ortografice i de punctuaie
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o
anumit tem, urmrind un plan
1.2 identificarea secvenelor de dialog, de nara-
iune i de descriere dintr-un mesaj oral, n sco-
pul nelegerii modului de structurare a acestora
2.4 adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia
de comunicare/ situaii de comunicare diverse
2.5 participarea la diferite situaii de
comunicare
X.
Texte literare
populare n
proz
3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru
cu textul/ cartea
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor
noi ntr-un text literar sau nonliterar
3.1 identificarea ideilor principale dup
citirea global a unui text
3.2 recunoaterea modurilor de expunere
utilizate ntr-un text narativ
-aprecieri personale referitoare la textele studiate; textele literare studiate
Morfosintaxa. Substitui ai
substantivului: Numeralul
-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice 8 Numeralul cardinal 1
acestora: numeralul (cardinal i ordinal); 9 Numeralul ordinal 1
-numeralul (cardinal i ordinal); 10 Numeralul Funcii sintactice: 1
subiect, atribut, complement
-dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate; 11 Exerciii Numeralul 1 Or la
dispoziia
prof.
Comunicarea scris
Contexte de realizare
-transformarea textului dialogat n text narativ; 12 Transformarea textului dialogat n 1
text narativ
-organizarea dialogului simplu; formule de meninere a Comunicarea oral
dialogului; Structurarea textului oral
13 Organizarea dialogului simplu. 1
-dialoguri simple pe diverse teme de interes pentru elevi; Formule elementare de meninere a
dialogului
-organizarea dialogului simplu; formule elementare de 14 Evaluare - Texte literare culte n 1
meninere a dialogului; proz
Texte literare n proz populare 12 S 21-S 24
aparinnd diverselor genuri i
specii. Specii obligatorii: basmul
Text suport
-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui Prslea cel voinic i merele de aur
auditoriu divers; fragmente
-sinonime i antonime; dup Petre Ispirescu
-figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, 15 Lectur explicativ i expresiv 1
repetiie, epitet); 16 Vocabular. Povestire oral. Idei 1
-idei principale, idei secundare; principale, idei secundare.
-opera literar; 17 Textul n proz. Ce se povestete: 1
-moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); naraiunea; cine povestete: naratorul
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se 18 Cine particip la aciune: 1
povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), personajul (portretul fizic i portretul
cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i moral al personajului). Personajele
morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); 19 Specii literare: basmul. Formule 1
-moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); specifice basmului
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se Lectur suplimentar
povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), Zna mrii (fragment) Tem
cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i de Hans Christian Andersen acas
morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); Ft-Frumos din lacrim (fragment)
26

4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o
anumit tem, urmrind un plan
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii
categoriilor gramaticale nvate
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
din punct de vedere gramatical, folosind
corect semnele ortografice i de punctuaie
XI.
Texte literare
populare n
proz 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru
cu textul/ cartea
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor
noi ntr-un text literar sau nonliterar
3.1 identificarea ideilor principale dup
citirea global a unui text
3.2 recunoaterea modurilor de expunere
utilizate ntr-un text narativ
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte
-specii literare: basmul; de Mihai Eminescu
Comunicarea scris
Contexte de realizare
-aezarea corect a textului n pagin; 20 Aprecieri personale referitoare la 1
-aprecieri personale referitoare la personaje; personaje
-aprecieri personale referitoare la textele studiate; 21 Aprecieri personale referitoare la 1
textele literare studiate
Morfosintaxa. Determinanii
substantivului: Adjectivul
-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice 22 Adjectivul propriu-zis i 1
acestora: adjectivul (adjective variabile i invariabile, adjectivul provenit din verb la
acordul cu substantivul, topica adjectivului); participiu
23 Adjectivele variabile (formele 1
-adjectivul (adjective propriu-zise i adjective provenite flexionare) i invariabile. Acordul cu
din verbe la participiu, adjective variabile i invariabile, substantivul n gen, numr i caz
acordul cu substantivul, topica adjectivului); 24 Adjectivul Funcii sintactice: 1
atribut i nume predicativ. Topica
-dificulti n scrierea unor categorii morfologice studiate; adjectivului
25 Exerciii Adjectivul 1 Or la
26 Evaluare Texte literare populare 1 dispoziia
n proz prof.
Texte literare n proz populare 10 S 24-S 26
aparinnd diverselor genuri i
specii
-citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui Text suport
auditoriu divers; Drago-Vod
-sinonime i antonime; 27 Lectur explicativ i expresiv. 1
-figuri de stil; Vocabular. Povestirea oral
-idei principale, idei secundare; 28 Textul n proz. Ce se povestete: 1
-opera literar; naraiunea; cine particip la aciune:
-moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); personajul (portretul fizic i portretul
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se moral al persona jului); cine
povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), povestete: naratorul
cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i 29 Legenda 1
morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); Lectur suplimentar
Romanele Mesei rotunde: Tem
Venirea lui Galaad (fragmente) acas
Morfosintaxa. Prile de vorbire
neflexibile
Adverbul
-pri de vorbire i categorii gramaticale specifice 30 Adverbele de loc, de timp, de mod 1
27
 din punct de vedere gramatical acestora: adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia 31 Adverbele provenite din adjective 1
(relaii i funcii sintactice); 32 Adverbul Funcia sintactic: 1
complement
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii -adverbul (de loc, de timp, de mod, adverbe provenite din Interjecia
categoriilor gramaticale nvate adjective); interjecia; relaii i funcii sintactice; 33 Interjecia 1
34 Exerciii Adverbul. Interjecia 1 Or la
dispoziia
3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui Text suport prof.
cu textul/ cartea auditoriu divers; Despre oaia pierdut
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor -sinonime i antonime; 35 Lectur explicativ i expresiv. 1
noi ntr-un text literar sau nonliterar -figuri de stil; Vocabular. Parabola
36 Evaluare Texte literare populare 1
n proz
XII. Texte literare n versuri culte 12
Texte literare aparinnd diverselor genuri i
culte n specii
versuri Text suport
3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui Ce te legeni
cu textul/ cartea auditoriu divers; de Mihai Eminescu
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor -sinonime i antonime; 37 Lectur explicativ i expresiv. 1
noi ntr-un text literar sau nonliterar -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, Vocabular
3.1 identificarea ideilor principale dup repetiie, epitet); 38 Figuri de stil. Elemente de 1
citirea global a unui text -opera literar; versificaie
-coninutul i structurarea formal a textului poetic (n 39 Textul literar n versuri. 1
versuri); Coninutul i structurarea formal a
textului poetic
Lectur suplimentar Tem
Poezia i jocul acas

Comunicarea scris
Contexte de realizare
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale 40 Aprecieri personale referitoare la 1
anumit tem, urmrind un plan textelor studiate (descriere, figuri de stil); figuri de stil, descriere
Activiti 1.1 3.1 5 S 27
extra- 3.2 3.3 -vizit tematic la biblioteca colar / comunal 41 Zilele crilor deschise 1
curriculare i 3.5 1.5 -mas rotund, dezbatere, joc de rol, pentru promovarea 42 coala lecturii 1
extracolare 4.1 4.2 lecturii, ca spaiu al cunoaterii lumii interioare i 43 coala lecturii 1
coala 4.3 exterioare fiinei umane 44 Literatura i scena 1
altfel: S tii 4.4 2.1 -lectura dramatizat ca modalitate de nelegere a 45 Literatura i scena 1
mai multe, s 2.2 2.4 mesajului i a diferenelor dintre arta cuvntului i arta
fii mai bun! 2.5 1.4 dramatic
XII. Sintaxa propoziiei
Texte literare Predicatul
culte n 2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte -pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal); 46 Predicatul. Predicatul verbal 1 21, 22
aprilie
28
 versuri din punct de vedere gramatical (exprimat numai prin verb la moduri intr n
personale) vacana de
47 Predicatul nominal (numai cu 1 primvar
verbul copulativ a fi). Numele
predicativ simplu i multiplu.
Valorile sintactice i semantice ale
Or la
verbului a fi.
dispoziia
48 Exerciii Predicatul 1 prof.
Subiectul
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte -pri de propoziie: subiectul (exprimat i neexprimat); 49 Subiectul. Subiectul exprimat 1 1 Mai
din punct de vedere gramatical acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr; (simplu i multiplu). Prile de zi liber
vorbire prin care se exprim
subiectul (substantiv, pronume,
numeral)
50 Subiectul neexprimat (subneles 1
i inclus)
51 Acordul predicatului cu subiectul 1 Or la
n persoan i numr dispoziia
52 Exerciii Subiectul 1 prof.
53 Evaluare Texte literare culte n 1
versuri
XIII. 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un -moduri de expunere (naraiune, descriere, dialog); 4 S 30
text narativ -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce
Lucrare 54 Recapitulare pentru 1
se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune
scris (personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine lucrarea scris semestrial
semestrial povestete (naratorul); 1
-specii literare: schia i basmul; 55 Recapitulare pentru lucrarea scris
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet);
text literar sau nonliterar
semestrial 1
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor -verbul; substantivul; pronumele; numeralul (cardinal i ordinal); 1
gramaticale nvate adjectivul; adverbul; interjecia; relaii i funcii sintactice; 56 Lucrare scris semestrial
-transformarea textului dialogat n text narativ;
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate
urmrind un plan (moduri de expunere, figuri de stil) sau la personaje;
57 Discutarea lucrrii scrise
semestriale
XIV. Texte literare n proz populare 17 S 31-S 34
Texte literare aparinnd diverselor genuri i
populare n specii
proz 3.5 folosirea unor tehnici/ strategii de lucru -citirea corect i fluent a unui text cunoscut n faa unui Text suport
cu textul/ cartea auditoriu divers; Boierul i Pcal
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor -sinonime i antonime; 58 Lectur explicativ i expresiv. 1
noi ntr-un text literar sau nonliterar -figuri de stil; Vocabular. Povestirea oral
3.1 identificarea ideilor principale dup -idei principale, idei secundare; 59 Textul n proz. Ce se povestete: 1
citirea global a unui text -opera literar; naraiunea; cine particip la aciune:
3.2 recunoaterea modurilor de expunere -moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); personajul; cine povestete: naratorul
utilizate ntr-un text narativ -ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se Snoava
povestete (ce se ntmpl, care este aciunea relatat), Lectur suplimentar

29
 cine ia parte la aciune (personajele, trsturi fizice i ntmplrile i faptele de pomin Tem
morale ale personaje lor), cine povestete (naratorul); ale nzdrvanului Til Buhoglind acas

Sintaxa propoziiei
Atributul
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte -pri de propoziie: atributul (elementele regente); 60 Elementele regente ale atributului 1
din punct de vedere gramatical 61 Elementele regente ale atributului 1
62 Elementele regente ale atributului 1
63 Exerciii Atributul 1 Or la
Complementul dispoziia
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte -pri de propoziie: complementul (elementele regente); 64 Elementele regente ale 1 prof.
din punct de vedere gramatical complementului (numai verbul)
65 Elementele regente ale 1
complementului (numai verbul)
66 Elementele regente ale 1
complementului (numai verbul)
67 Elementele regente ale 1
complementului (numai verbul)
Or la
68 Exerciii Complementul 1
dispoziia
prof.
Sintaxa frazei
2.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte -propoziie principal i prepoziie secundar; fraza 69 Propoziia principal. Propoziia 1
din punct de vedere gramatical format din propoziii principale i propoziii secundare; secundar
fraze construite prin coordonare (copulativ i prin Fraza format din propoziii
juxtapunere) i prin subordonare; principale i propoziii secundare.
70 Elementele de relaie n fraz: 1
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte -propoziia principal i propoziia secundar; fraza; conjunciile (simple i compuse).
din punct de vedere gramatical, folosind elemente de relaie n fraz (conjunciile simple i 71 Coordonarea copulativ i prin 1
corect semnele ortografice i de punctuaie compuse); coordonarea (copulativ i prin juxtapunere) i juxtapunere. Subordonarea Or la
subordonarea; 72 Exerciii Fraza 1 dispoziia
prof.
Comunicarea scris
Contexte de realizare
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o -aezarea corect a textului n pagin; 73 Povestirea unor ntmplri reale 1
anumit tem, urmrind un plan -povestirea unor ntmplri reale sau imaginare sau imaginare
74 Evaluare Texte literare populare 1
n proz

30
 XV. 3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un
text narativ
Recapitulare
final
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate
4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i
derivate adecvate temei date
4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte variate
3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un
text literar sau nonliterar
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate
4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i
derivate adecvate temei date
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele ortogra-
fice i de punctuaie
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate
4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i
derivate adecvate temei date
4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte variate
4.3 alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele ortogra-
fice i de punctuaie
3.2 recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un
text narativ
3.1 identificarea ideilor principale dup citirea global a
-moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); 11 S 34-S 36
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce
Recapitulare pentru testul de
se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune
(personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine evaluare final:
povestete (naratorul); 75 Opera literar. Structura operei 1
-verbul; substantivul pronumele; numeralul (cardinal i ordinal), literare. Textul n proz. Moduri de
adjectival; adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia; relaii i
funcii sintactice;
expunere. Personajul literar (portret
-sinonime, antonime; fizic i portret moral).
-cmpuri lexico-semantice; Lexicul. Noiuni de fonetic.
-cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei
-scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a
perspectivei din care se povestete etc.);
76 Opera literar. Textul n versuri. 1
-scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe Coninutul i structurarea formal a
marginea textelor citite); textului poetic. Figuri de stil.
-coninutul i structurarea formal a textului poetic (n strofe i n Elemente de versificaie. Descrierea
versuri); rima n poeziile studiate
-raportul dintre realitate i literatur;
ca mod de expunere.
-sinonime i antonime; Lexicul. Noiuni de fonetic.
-figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei
-verbul; substantivul pronumele; numeralul (cardinal i ordinal), 77 Texte literare culte n proz. 1
adjectival; adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia; relaii i
funcii sintactice;
Schia. Aprecieri personale referitoa-
-sinonime, antonime; re la textele literare studiate schia
-cmpuri lexico-semantice; (personaje, moduri de expunere)
-cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); Lexicul. Noiuni de fonetic.
-prile componente ale unei compuneri;
-aezarea corect a textului n pagin; Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei
-povestirea unor ntmplri reale sau imaginare; 78 Texte literare populare n proz. 1 9 iunie
-aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate Basmul. Aprecieri personale referitoa zi liber
(moduri de expunere) sau la personaje; re la textele literare studiate basmul
-ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe;
semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de (personaje, moduri de expunere).
dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); Lexicul. Noiuni de fonetic.
-aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei
(moduri de expunere) sau la personaje;
-verbul; substantivul pronumele; numeralul (cardinal i ordinal),
adjectival; adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia; relaii i 79 Test de evaluare final 1
funcii sintactice; 80 Discutarea testului de evaluare 1
-sinonime, antonime; final
-cmpuri lexico-semantice;
-cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe);
-scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a Recapitulare final:
perspectivei din care se povestete etc.); 81 Literatura popular izvor de 1
-scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe inspiraie (Basmul. Valori etice i
marginea textelor citite); estetice n basmul popular. Realitate
-ortografierea grupurilor de litere; desprirea cuvintelor n silabe;
semnele de punctuaie (punctul, virgula, dou puncte, ghilimele, linia de i ficiune n opera literar)
dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima); 82 Personaje tipice n mprejurri 1
-moduri de expunere (naraiunea, dialogul, descrierea); tipice (Schia. Moduri de expunere:
-ntrebrile specifice abordrii textelor narative: ce se povestete (ce dialogul. Personajul literar (portret
se ntmpl, care este aciunea relatat), cine ia parte la aciune
(personajele, trsturi fizice i morale ale personaje lor), cine fizic i portret moral)
povestete (naratorul); 83 Din lumea celor care nu 1
-specii literare: basmul, schia; cuvnt (Moduri de expunere:
-raportul dintre realitate i literatur;
31
unui text -texte nonliterare (articolul de dicionar, reclama); naraiunea)
3.3 identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un -sinonime i antonime;
84 Natura: cadru fizic paradis 1
text literar sau nonliterar -figuri de stil (personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet);
4.1 redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, -aprecieri personale referitoare la anumite secvene ale textelor studiate terestru (Moduri de expunere:
urmrind un plan (moduri de expunere) sau la personaje; descrierea. Figuri de stil)
3.4 sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor -verbul; substantivul pronumele; numeralul (cardinal i ordinal), 85 Limbajul poetic... (Textul n 1
gramaticale nvate adjectival; adverbul (de loc, de timp, de mod); interjecia; relaii i
funcii sintactice;
versuri. Coninutul i structurarea
4.2 utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i -sinonime, antonime; formal a textului poetic. Figuri de
derivate adecvate temei date -cmpuri lexico-semantice; stil. Elemente de versificaie)
-cuvinte derivate (cuvnt de baz, rdcin, sufixe, prefixe); 86 Textul nonliterar. Lexicul. Noiuni 1
4.4 redactarea unor texte imaginative i reflexive n -scriere imaginativ (continuarea unor texte, schimbarea finalului, a
scopuri i n contexte variate perspectivei din care se povestete etc.);
de fonetic. Elemente de
-scriere reflexiv (relatarea unor fapte i ntmplri, scrierea pe morfosintax. Analiza gramatical
marginea textelor citite);

32
33