Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Procese intelectuale
Nivelul de inteligen
foarte bun bun mediu sczut sub limit
Memoria
foarte bun bun suficient dezvoltat slab sub limit
Limbajul
vocabular bogat, exprimare frumoas vocabular redus, exprimare greoaie
exprimare uoar i corect exprimare foarte srac i greoaie
tulburri de limbaj
Temperamentul
exteriorizat / interiorizat vorbre, guraliv/ tcut, retras
impulsiv, nestpnit/ calm, controlat nesigur, lipsit de ncredere/ plin de
iritabil/ tolerant, rbdtor iniiativ, hotrt
uneori agresiv/ echilibrat cu tendine de dominare a altora/
activ, plin de via/ lent, apatic influenare
rezistent la solicitri i stres/ nestatornic / perseverent
obosete repede sensibil, emotiv / ndrzne
uor adaptabil/ greu adaptabil vesel, optimist / trist, deprimat,
pesimist
emotiv / neemotiv
nsuiri aptitudinale
lucreaz repede, rezolv uor i corect sarcinile de nvare
rezolv corect, dar consum mult timp i investete mai mult energie
lucreaz greoi, cu erori, nu se ncadreaz n timp
Aptitudini speciale (artistice, sportive, tehnice, tiinifice) ...
Preocupri n timpul liber ..
Trsturi de caracter:
a. Atitudini fa de ceilali
respect agresivitate rutate arogan invidie
lips de respect prietenie buntate cooperare egoism
Altele
..
b. Atitudini fa de munc
srguin seriozitate iniiativ implicare
indiferen lene neglijen nepsare
Altele ...
.
c. Atitudini fa de sine
spirit autocritic pesimism modestie responsabilitate
ngmfare optimism ludroenie nepsare
Altele ...
.
IV. VIAA DE GRUP
Participare la viaa de grup:
mai mult retras, izolat, puin comunicativ;
particip la activitatea de grup numai dac este solicitat
este n contact cu grupul, se integreaz, dar prefer sarcinile executive
caut activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabilete uor relaii,
vine cu idei i propuneri
Alte meninui:
Opiunile elevului
Arii de interes .
.
Proiectele prinilor privind viitorul elevului .
.
Observaii / Propuneri pentru activitatea viitoare cu elevul ...