coala ....................................

FIA CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL UNIVERSITAR

Numrul fiei postului:........................................

Numele i prenumele cadrului didactic:..................................................................................
Specialitatea:..........................................................................................................................
Perioada evaluat:..........................................................................
Calificativul acodat:........................................................................

Criterii de performan Indicatori de Punctaj Validare

Domenii ale performan maxim Punctaj acordat consiliul
evalurii profesoral

Auto Evaluare Evaluare

evaluare comisie CA
1. Proiectarea Respectarea programei colare, a normelor de
activitii elaborare a documentelor de proiectare, precum i
adaptarea acesteia la particularitile
grupei/clasei.
1.2 Implicarea n activitile de proiectare a
ofertei educaionale la nivelul unitii.
1.3 Folosirea TIC n activitatea de proiectare.
1.4 Proiectarea unor activiti extracurriculare
corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i
interesele educabililor, planul managerial al
unitii.

15

1
2. Realizarea 2.1 Utilizarea unor strategii didactice care asigur
activitilor caracterul aplicativ al nvrii i formarea
didactice competenelor specifice
2.2 Utilizarea eficient a resurselor materiale din
unutatea de nvmt n vederea optimizrii
activitilor didactice-inclusiv TIC
2.3 Diseminarea, evaluarea i valorizarea
activitilor realizate.
2.4 Organizarea i desfurarea activitilor
extracurriculare, participarea la aciuni de
voluntariat.
2.5 Formarea deprindelor de studiu individual i
n echip n vederea formrii/dezvoltrii
competenei de
a nva s nvei.
25
3. Evaluarea 3.1 Asigurarea transparenei criteriilor, a
rezultatelor procedurilor de evaluare i a rezultatelor
nvrii activitilor de evaluare.
3.2 Aplicarea testelor predicative, interpretarea i
comunicarea rezultatelor.
3.3 Utilizarea diverselor instrumente de evaluare,
inclusiv a celor din banca de instrumente de
evaluare unic.
3.4 Promovarea autoevalurii i interevalurii.
3.5 Evaluarea satisfaciei beneficiarilor
educaionali.
3.6 Coordonarea elaborrii portofoliului
educaional ca element central al evalurii
rezultatelor nvrii.

20

2
4. Managmentul 4.1 Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de
clasei de elevi conduit, atitudini, ambient) pentru desfurarea
activitilor n conformitate cu particularitile
clasei de elevi.
4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor i
gestionarea situaiilor conflictuale.
4.3 Cunoaterea, consilierea i tratarea
difereniat a elevilor.
4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea
exemplelor de bun practic.
15
5. Managmentul 5.1 Valorifiarea competenelor tiinifice,
carierei i al didactice i metodice dobndite prin participarea
dezvoltrii la programele de formare continu/perfecionare.
profesioanle 5.2 Implicarea n organizarea activitilor
metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil.
5.3 Realizarea/actualizarea portofoliului
profesional i dosarului personal.
5.4 Dezvoltarea capacitii de comunicare i
relaionare n interiorul i n afara unitii (cu
elevii, personalul colii, echipa managerial i cu
beneficiarii din cadrul comunitii-familiile
elevilor).
5.5 Manifestarea atitudinii morale i civice
(limbaj, inut, respect, comportament),
respectarea i promovarea deontologiei
profesionale.
10

6.1 Dezvoltarea de parteneriate i proiecte

educaionale n vederea dezvoltrii instituionale.

3
6. Contribuia la
dezvoltarea
instituional i la
promovarea
imaginii unitii
colare
6.2 Promovarea ofertei educaionale
6.3 Promovarea imaginii colii n comunitate prin
participarea i rezultatele elevilor la olimpiade,
concursuri, competiii, activiti extracurriculare
i extracolare.
6.4 Realizarea/participarea la programe/activiti
de prevenire i combatere a violenei i
comportamentelor nesntoase n mediul colar,
familie i societate.
6.5 Respectarea normelor , procedurilor de
sntate i securitate a muncii i de PSI i ISU
pentru toate tipurile de activiti desfurate n
cadrul unitii de nvmnt precum i a
sarcinilor suplimentare.
6.6 Implicarea activ n crearea unei culturi a
calitii la nivelul organizaiei.
15
100

Data: Nume i prenume: Semnturi:

Cadru didactic evaluat:

Responsabil comisie:
Director:
Membrii CA: