SUGESTII I RECOMANDRI PRIVIND REZOLVAREA CERINELOR DE TEORIE LITERAR

Exemple de cerine:

Precizeaz dou teme/motive literare prezente n fragmentul citat.

Menioneaz tipul de perspectiv narativ din textul citat.

Ilustreaz, cu exemple din text, dou trsturi ale genului epic/liric/dramatic.

Explic rolul indicaiilor scenice n textul dramatic citat.

Identific dou mrci lexico-gramaticale ale subiectivitii n textul citat.

Explic semnificaia a dou figuri de stil diferite din textul citat.

Transcrie dou structuri care conin dou imagini artistice diferite.

Identific tipul rimei/ritmului n textul dat.

Precizeaz msura versurilor.

1. Tem literar = aspectul general alrealitiii nfiat n opera literar ntr-un mod artistic, ntr-o viziune personal.

Exemple de teme: natura, iubirea, creaia, moartea, timpul, copilria, rzboiul, satul etc.

2. Motiv literar = aspect concret al unei teme evideniat n opera literar.

De exemplu, motive legate de tema naturii: lacul, izvorul, codrul, iarna, vara, marea, luna, stelele, soarele etc.

3. Eu liric = individualitate creatoare diferit de persoana real a autorului, prin intermediul creia acesta i face
simit prezena n textul poetic.

Mrci ale eului liric = cuvinte i forme gramaticale ale unui cuvnt prin care se manifest subiectivitatea n text (de
exemplu: pronume la persoana I eu, m, mie, mine, m- sau la persoana a II-atu, tine, te, ie; verbe la persoana I
plec, aduc, las; interjecii ah, oh, vai; substantive n cazul vocativ care arat adresarea direct; adjective posesive
mea, ta).

4. Rima = potrivirea ultimelor silabe ale versurilor. Tipuri de rim: mperecheat(rimeaz versul 1 cu 2), mbriat
(rimeaz versurile 1 cu 4 i 2 cu 3), ncruciat (rimeaz versurile 1 cu 3 i 2 cu 4), monorim (aceeai rim la sfritul
mai multor versuri la rnd), vers liber (fr rim, fr ritm, fr msur constant).

5. Msura versului = numrul de silabe dintr-un vers. Atenie! Cratima scurteaz versulcu o silab: Pe un picior de
plai = 6 silabe; Pe-un picior de plai = 5 silabe). Nu se adun numrul silabelor din fiecare vers, ci fiecare vers are
msura lui.

6. Ritmul = alternarea regulat a silabelor accentuate i neaccentuate dintr-un vers.

Tipuri de ritm: trohaic (prima silab este accentuat, iar a doua neaccentuat: Doin, doin, cntic dulce. - Folclor);
iambic (prima silab este neaccentuat, iar a doua accentuat: A fost odat ca-n poveti M. Eminescu);
amfibrahic (prima i a treia silab sunt neaccentuate, iar cea din mijloc este accentuat: Pe vod-l zrete clare
trecnd... G. Cobuc); coriambic (prima i a patra sunt accentuate, iar a doua i a treia sunt neaccentuate: Sara pe
deal... M. Eminescu).

7. Figuri de stil: epitet (buze dulci, noapte neagr, nuferi galbeni), personificare (pdurea tace,codrul suspin,
trunchiurile poart suflete sub coaj), metafor (corola de minuni a lumii,leoaic tnr, iubirea), comparaie (faa-i
roie ca mrul, fulgii zbor, plutesc n aer ca un roi de fluturi albi), enumeraie (Tot e alb: pe cmp, pe dealuri, mprejur,
n deprtare), inversiune(vesela, verde cmpie, duioasele-amintiri)

8. Narator = vocea care relateaz aciunea ntr-o oper epic; nu trebuie confundat cu autorul, care este o persoan
real, creatorul operei; naratorul aparine operei literare i este un mediator ntre autor i cititor.

Tipuri de narator:

omniscient: povestete la persoana a III-a fr s se implice n faptele relatate; tie totul despre personajele operei,
le cunoate gndurile, inteniile, emoiile; exemple de opere n care naratorul este omniscient: Ion de Liviu
Rebreanu, Baltagul de Mihail Sadoveanu, Moara cu noroc de Ioan Slavici, Enigma Otiliei de George Clinescu;

narator-personaj: relateaz la persoana I i particip la aciune; se implic n ceea ce povestete, are o perspectiv
subiectiv asupra ntmplrilor relatate; exemple de opere n care naratorul este personaj: Ultima noapte de
dragoste, ntia noapte de rzboi de Camil Petrescu, Patul lui Procust de Camil Petrescu, Maitreyi de Mircea Eliade;

narator-martor: un personaj care a asistat la evenimentele narate, poate fi att obiectiv, neimplicat (relateaz la
persoana a III-a), ct i subiectiv (relateaz la persoana I), atunci cnd i exprim prerea cu privire la faptele
prezentate; de exemplu n unele povestiri din volumul Hanu Ancuei de Mihail Sadoveanu, cum ar fi Negustor lipscan.

9. Perspectiv narativ (punct de vedere, viziune, focalizare) punctul de vedere din care naratorul povestete,
unghiul din care privete i interpreteaz faptele relatate.

Perspectiva poate fi: subiectiv cnd se povestete la persoana I, iar naratorul se implic afectiv n faptele relatate;
obiectiv cnd se povestete la persoana a III-a, iar naratorul nu se implic n faptele relatate, ci rmne detaat,
impersonal.

10. Descrierea mod de expunere prin care se nfieaz trsturile unui peisaj (descriere de tip tablou) sau
ale unui personaj (descriere de tip portret) cu ajutorul unor imagini artistice vizuale, auditive, de micare, olfactive.
ntr-o descriere literar, autorul i exprim viziunea proprie, folosete un limbaj expresiv (expresivitatea este dat de
folosirea figurilor de stil, a sensurilor conotative). Din punct de vedere lexical, ntr-o descriere predomin
substantivele i adjectivele, acestea avnd rol de epitete sau intrnd n alctuirea unor metafore sau personificri.

11. Naraiunea mod de expunere predominant al genului epic, implicnd existenaunui narator care prezint fapte
la care particip personaje.

12. Textul narativ (genul epic) are ca mod principal de expunere naraiunea, mbinatcu descrierea, dialogul,
monologul. ntr-un astfel de text exist aciune, personaje, narator, indici spaiali i temporali. Din punct de vedere
lexical, predomin verbele. Naraiunea poate fi obiectiv (la pers. a III-a) sau subiectiv (la pers. I).
13. Textul dramatic (genul dramatic)are ca mod de expunere predominant dialogul care organizeaz textul sub
forma unor replici ale personajelor; textul este mprit n acte, iar acestea n scene; prezint indicaii scenice i de
regie numite didascalii (textul din paranteze) care arat intenia autorului ca piesa s fie jucat pe scen; poate
aprea i monologul dramatic; prin personaje i aciune autorul i exprim indirect ideile, sentimentele, viziunea
despre lume.

14. Textul liric (genul liric) autorul i exprim direct ideile, sentimentele prin vocea eului liric; este n versuri;
modurile de expunere specifice sunt: descrierea (n pasteluri) i/sau monologul; limbajul este expresiv, are valene
artistice, prin folosirea folosirea figurilor de stil, imaginilor artistice.

15. Imagine artistic forma concret a unei idei artistice; n literatur, este o reflectare artistic a realitii prin
cuvinte din perspectiva subiectiv a autorului. n funcie de natura elementelor senzoriale implicate, imaginile
artistice pot fi: vizuale, auditive, olfactive, tactile, gustative, motorii.

16. Indicaii scenice informaii date de autor cu privire la locul i timpul aciunii, la decoruri, informaii necesare
reprezentrii pe scen. Ele se refer la modul n care actorul ce interpreteaz rolul unui personaj trebuie s rosteasc
replica, la micarea scenic a acestuia, dar pot conine i comentarii asupra unor evenimente, caracterizri ale
personajului.

Rolul verbelor la prezent: Valoarea expresiva a folosirii verbelor la timpul prezent este aceea
de a induce cititorului un sentiment a participarii directe la evenimente , dinamizeaza
actiunea , creeand iluzia ca aceste sunt relatate pe masura ce se desfasoara ,
anuleaza raportul prezent-trecut prin actualizarea unor evenimente anterioare in
prezentul naratorului si a cititorului .
SUGESTII I RECOMANDRI PRIVIND REZOLVAREA CERINELOR DE ORTOGRAFIE I PUNCTUAIE

Exemple de cerine:
Prezint rolul cratimei n structura ...
Explic rolul virgulei n structura ...
Motiveaz folosirea punctelor de suspensie n textul dat.
Prezint rolul semnului exclamrii/ ntrebrii/punctului n enunul ...

1. Virgula
n propoziie are rolul de a izola: substantive sau pronume n cazul vocativ ( Mam, mi-e foame!); interjecii( Mi,
dar frumos i ade!); cuvinte incidente (Am rezolvat, iat, corect problema.); apoziii simple sau dezvoltate (Colegul
meu, Radu, e cel mai bun.);complemente circumstaniale de loc, de timp, de mod aezate naintea verbelor (Seara, n
parc, cnt o privighetoare.). Virgula leag termenii unei enumeraii sau ai unei repetiii (Fata moului era harnic,
bun, cuminte. / Care vine, vine, vine, calc totul n picioare. M. Eminescu)

n fraz, virgula leag propoziii de acelai fel n raport de coordonare (Vine, se uit, pleac.; Nu tie s scrie, s
citeasc, s socoteasc.); separ o propoziie subordonat de regenta ei (Era att de obosit, nct a adormit pe loc.); o
propoziie incident de restul enunului ( Hai acas, zise mama.)
Virgula se folosete naintea unor conjuncii adversative (dar, iar, ns, ci), a unor conjuncii conclusive (deci,
aadar), naintea unor conjuncii care se repet (Fie pleci, fie rmi.; Nici eu, nici tu nu suntem aa.)

2. Cratima = semn de ortografie care marcheaz rostirea mpreun a dou cuvinte alturate i uneori
elidarea/cderea unei vocale: s-()i trimit; c()-a venit; nu-()mi pas; cratima leag obligatoriu un pronume cu
form neaccentuat de un verb la o form compus: m-a ajutat; s-a suprat; v-ar da; n cazul versurilor, contribuie la
meninerea msurii constante i a ritmului; n proz, confer un ritm mai rapid rostirii.

3. Punctele de suspensie = marcheaz ntreruperea irului vorbirii i pot sugera:incoerena, surpriza, emoia,
incertitudinea (n funcie de textul dat).

4. Punctul = se folosete la sfritul unei propoziii enuniative propriu-zise.

5. Semnul exclamrii = se folosete la sfritul unei propoziii exclamative n care seexprim admiraia, surpriza (Ce
frumoas eti!), dup o interjecie (A! A! Mi-ai scos alta!), dup un enun imperativ (Citete cartea!), dup
substantive n cazul vocativ (Goe! Goe!).

6. Semnul ntrebrii = se folosete la sfritul unui enun interogativ (Cine vine?).

7. Dou puncte = anun vorbirea direct, o enumeraie, o explicaie, o concluzie.

8. Ghilimelele = reproduc ntocmai spusele cuiva, ncadreaz titlurile operelor atuncicnd sunt reproduse ntr-un
context, ncadreaz cuvinte cu sens ironic sau depreciativ.

9. Linia de dialog = introduce vorbirea direct a unei persoane/a unui personaj.

10. Linia de pauz = marcheaz lipsa unui cuvnt, ncadreaz o apoziie, o construcieincident, avnd rol
asemntor cu virgula.
11. Apostroful = semn de ortografie care marcheaz grafic cderea accidental a unorsunete sau a unor silabe sau
absena primelor cifre din notaia unui an ( Neaa!, 80).