INV.

SOPONARU DANIELA

COALA : Liceul Teoretic Lucian Blaga Bucureti

CLASA : a III-a A
ARIA CURRICULAR :Om si societate
DISCIPLINA : Educatie civica
UNITATEA DE NVARE : NOI SI LUCRURILE
SUBIECTUL LECTIEI : Noi si lucrurile
TIPUL LECIEI : recapitulare, sistematizare si consolidare a cunostintelor
DURATA ACTIVITII : 45

SCOPUL LECTIEI:
mbogirea vocabularului prin cunoaterea i utilizarea limbajului din sfera valorilor civice ;
Dezvoltarea gandirii logice, a ateniei, a spiritului de observaie.

OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1 s discute pe baza unor situaii prezentate i analizate;
O2 s argumenteze puncte personale de vedere cu privire la atitudinea fata lucruri;
O3- s foloseasc in exprimare termeni specifici disciplinei;
O3 -s se implice individual si activ in rezolvarea sarcinilor;
O4- s lucreze cu interes frontal, pe grupe, n perechi i individual ;
INV. SOPONARU DANIELA

STRATEGII DIDACTICE :
Metode i procedee : conversaia, observaia, problematizarea, joc de rol, exerciiul, observaia dirijata,

Mijloace de nvmnt : planse- pestisori(jetoane), fise, postere, jetoane

Mijloace de evaluare: frontala, individuala, scrisa, orala

 INV. SOPONARU DANIELA

MOMENTELE OB MATERIAL METODE SI

CONTINUTUL INVATARII EVALUARE
LECTIEI OP DIDACTIC PROCEDEE

1. Moment Se asigur condiiile optime pentru desfurarea activitii.

Se pregatesc, caietele, manualele, materialul didactic.
organizatori
c
2. Se verific tema scris, cantitativ si calitativ.Se fac observaii, panou Conversatia Orala
Verificar scurte generalizri etc. Explicatia Frontala
Elevii prezinta blazonul realizat, exprimand lucrul care ii
ea reprezinta. Acestea se afiseaza pe un panou.
temei
Turul galeriei
Elevii sunt indrumati sa priveasca panoul cu blazoanele -plansa cu Conversatia Frontala
3. Captarea
realizate, apoi vor incerca sa recunoasca un elev, intuind
ateniei blazoanele Explicatia Orala
elementul reprezentativ. Se va discuta despre alegerea facuta.
Se vor purta discutii despre notiunea de lucru, prin
cateva intrebari. Exercitiul
Individuala

4.Anunarea Se anun subiectul leciei si se prezint obiectivele propuse, pe Explicatia

subiectului si a nelesul elevilor.
obiectivelor Se scrie titlul la tabl, iar elevii pe caiete. Exercitiul

Elevii vor lucra pe echipe.

5.Recapitularea, La pescuit Explicatia
sistematizarea si Orala
Se prezinta elevilor plansele pe care vor lucra, sarcinile si
consolidarea
 INV. SOPONARU DANIELA

cunostintelor elementele jocului. Ei vor trebui sa plaseze pestisorii Frontala

anterioare (denumirile) in lacurile in care le e locul( lucruri personale/ Planse, jetoane Exercitiul
lucruri comune).
Elevii vor lucra pe echipe. Va iesi, pe rand, cate un
reprezentant al fiecare echipe. Elevul va prezenta lucrul scris pe
pestisor si il va plasa. Ceilalti elevi vor avea ca sarcina sa se
ridice in picioare daca sunt de acord cu raspunsul enuntat. Exercitiul
Se vor adresa intrebari despre ce inseamna lucru personal si - planse
comun, despre proprietate , pe parcursul desfasurarii jocului. Orala
Realizeaza corespondenta:
Carte cuier ciorapi pat calculator raft Frontala
Palton biblioteca perna raft sapa birou problematizare
Penar ghiozdan adidasi sertar papusa magazie
-fise
Floarea meseriilor
Conversatia Individuala
Se propun elevilor planse ce contin numele unei meserii. Pe -creioane
petalele florilor, elevii vor trebui sa scrie obiectele necesare colorate Explicatia Scrisa
pentru fiecare meserie. ( agricultor, medic, bucatar)
Elevii vor lucra pe echipe, iar la sfarsit se vor discuta alegerile Exercitiul
facute si punctate corespunzator. Frontala

Avantaje/ dezavantaje Observatia

Pentru fiecare echipa este pregatit un afis pe care vor trebui dirijata
sa noteze(deseneze) un lucru folosit in activitatea prezentata,
apoi sa numeasca un avantaj si un dezavantaj al obiectului
prezentat. Afisele sunt pentru:
Activitatea scolara, Igiena , Joaca
La sfarsit se vor prezenta afisele echipelor concurente si se va
observa corectitudinea lor. Se vor nota raspunsurile corecte si
 INV. SOPONARU DANIELA

argumentele oferite.

6. Asigurarea
retentiei si a Sa ne cunoastem mai bine!
transferului Echipele vor primi cate un jeton care contine imaginea unui Explicatia Perechi
- fise
obiect. Ei vor scrie mesaje de prezentare, transpunandu-se in Scrisa
Exercitiul
rolul lucrului prezentat.
Se vor aprecia mesajele originale, dar si corecte. Problematizare Individuala
RIDICA-TE SAU STAI JOS!
1. Lucrurile pe care mi le cumpara parintii sunt proprietatea
mea.
2. Pastrez lucrurile cu multa grija.
3. Daca gasesc un lucru, acesta imi apartine.
4. La scoala, pot mazgali banca, pentru ca nu este a mea.
Chestionar (anexa)
Elevii vor raspunde la un scurt test/ chestionar, pe o fisa. Se
vor discuta apoi opiniile unora dintre ei.

7. Incheierea Se fac aprecieri generale si individuale asupra desfasurarii Conversatia Frontala

activitatii lectiei, modului in care au participat elevii si au raspuns la
Explicatia Orala
solicitari.
Se da tema pentru acasa si se explica modul de realizare.