Oferta de Formare Pentru Anul Scolar 2015-2016 CCD SM

CASA
CORPULUI
DIDACTIC
SATU MARE
Vizat
Inspector colar General
Clin Durla
OFERTA DE FORMARE
pentru anul colar 2015-2016
CASA CORPULUI DIDACTIC SATU MARE

440010 Satu Mare, strada 1 Decembrie 1918, nr. 6
Tel: 0361801065, Fax: 0361801064
E-mail: ccdsatumare@yahoo.com, Web: http://ccd.satmar.ro
OFERTA DE FORMARE
pentru anul colar 2015-2016
1
CUPRINS
Programe acreditate
Nr. Denumirea programului Durata / Orizont de

Formatori Pag
crt. Nr. Decizie de acreditare credite timp
Dr. Valerica Doina Muntean Inspector colar de specialitate;
Strategii interactive de predare Drd. Claudia Cziprok Inspector colar de specialitate;
50 ore
1. a Matematicii i tiinelor Sem. I i II Prof. Brumboiu Mariana Inspector colar - ISJ 6
12 credite
3905/18.07.2014 Prof. Kerekes Antal Lszl prof. gradul I, metodist CCD Satu Mare;
Prof. Gabriel Cosmin Arsu prof. gradul I, metodist CCD Satu Mare.
Utilizarea TIC i a mijloacelor Dr. Giura Maura lector universitar, Universitatea Lucian Blaga, Sibiu
multimedia n optimizarea 70 ore Prof. Kerekes Antal Lszl prof. gradul I, profesor metodist CCD Satu Mare
2. Sem. I i II 7
documentrii 17 credite Prof. Dumitru Camelia bibliotecar metodist CCD Satu Mare
3905/18.07.2014 Prof. Raiu Sanda bibliotecar, Colegiul Naional Mihai Eminescu Satu Mare
Strategii Interactive de Predare Prof. Nicoleta Chereche director adjunct, metodist ISJ
- nvare a Disciplinelor din Prof. Piig Nicoleta prof. gradul I,, metodist ISJ
Sem. II
3. Aria Curricular Om i Societate 60 ore martie
Prof. Havrincea Adrian prof. gradul I, profesor metodist CCD 9
Prof. Arsu Gabriel prof. gradul I, profesor metodist CCD
4859/04.11.2014 Prof. Kerekes Antal prof. gradul I, profesor metodist CCD
Proiectarea i implementarea Prof.dr. Bolo Natalia Inspector colar de specialitate;
curriculumului centrat pe com- Prof. Seucea Anca prof. gradul I, director c. Gimn. C-tin Brncoveanu
petene la limba i literatura Prof. Kerekes Antal Lszl prof. gradul I, prof. metodist CCD Satu Mare;
4. romn n nvmntul preuni- 60 ore Sem I i II Prof. Gabriel Cosmin Arsu prof. gradul I, prof. metodist CCD Satu Mare. 10
versitar
4859/04.11.2014
Prof. drd. Claudia Cziprok profesor de informatic, formator naional acreditat
- senior Intel Teach
Instruirea n societatea cunoa- Prof. Ion Laslo profesor de informatic, formator naional acreditat - senior
terii. 89 ore Intel Teach
5. 25 credite Sem. I i II Prof. Ktai Csaba profesor de informatic, formator naional acreditat +
11
Prestator: CCD Satu Mare
Furnizor SIVECO SA Romnia master Intel Teach
Dr. Doina Muntean Inspector colar de specialitate; formator naional acredi-
tat
Programe propuse pentru acreditare

Nr. Orizont de
Denumirea programului Durata Formatori Pag
crt. timp
Utilizarea mijloacelor multi- 40 ore prof. Mateian Nicolae formator, responsabilul proiectului de formare
1. Sem. I i II 13
media prof. Kerekes Antal prof. gradul I, profesor metodist CCD, formator
Abilitare curricular: proiecta-
2. re, predare, evaluare - Educa- 24 ore Sem. I i II Marita Lacramioara Elena profesor Discipline economice, gr. I 15
ie antreprenorial
1. Pop Alexandrina Ligia profesor de informatic la Colegiul Tehnic Elisa
Zamfirescu Satu Mare (post-universitar de informatic)
Utilizarea softului Gemini n 2. Chira Monica profesor inginer la Colegiul Tehnic Elisa Zamfirescu Satu
nvmntul profesional i Mare (Facultatea de Textile-Pielrie Iai + cursul de instruire la firma Gemini)
3. 120 ore Sem. II 16
tehnic, domeniul textile - 3. Buzil Delia profesor inginer la Colegiul Tehnic Elisa Zamfirescu Satu Mare
pielrie (Facultatea de Textile-Pielrie Iai + cursul de instruire la firma Gemini)
4. Demian Mihai informatician la Colegiul Tehnic Elisa Zamfirescu Satu Mare
(Facultatea de informatic)
2
Programe propuse spre avizare de
Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice
Nr. Orizont de
crt. timp
Leadership i management
1. 36 ore Sem. I i II Roman Mariana - inspector colar general adjunct, profesor, grad didactic I 17
educaional
Management educaional docu-
2. 36 ore Sem. I i II Prof. Liliana Hanc -inspector colar pentru management educaional 18
mente de proiectare manageriala
3. Metoditi 2015 - 2016 15 ore Semestrul I Inspectorii de specialitate 19
Abilitare curricular: proiectare,
4. predare, evaluare - limba 24 ore Sem. I i II prof. Gl Gyngyi Inspector colar de specialitate ISJ 20
matern maghiar
5. 24 ore Sem. I i II prof. Iura Ioana Inspector colar de specialitate ISJ 21
predare, evaluare - limbi moderne
Abilitare curricular. Educaie Prof. Petru Dumitru inspector colar de specialitate pentru educaia fizic
6. 40 ore Sem. I i II 22
prin ah Prof. Ctlin Ardelean profesor educaie fizic - ah
Prof nv. precolar Ghi Leontina, Formator ISJ
Prof nv. precolar Pasca Angela, Formator ISJ
Prof nv. precolar Toth Mariana, Formator ISJ
Prof nv. precolar Romana Minerva, Formator ISJ
Teoria i practica aplicrii
Prof nv. precolar Suta Doina, Formator ISJ
7. curriculumului precolar pentru 32 ore Sem. I 23
Prof nv. precolar Gavra Delia, Formator ISJ
educatoarele debutante
Prof nv. precolar Fori Maria, Formator ISJ
Prof nv. precolar Farcu Adriana, Formator ISJ
Prof nv. precolar Dobo Carmen, Formator ISJ
Prof nv. precolar Buzura Berar Nela, Formator ISJ
8. predare, evaluare - Educaie 24 ore Sem. I i II Marita Lacramioara Elena profesor Discipline economice, gr. I 24
antreprenorial
9. Educaie pentru sntate 26 ore Sem. I i II Prof. Slujitoru Mirela-formator, profesor biologie gr. I, master n didactica chimiei. 25
10. Educaie ecologic 26 ore Sem. I i II Prof. Slujitoru Mirela-formator, profesor biologie gr. I, master n didactica chimiei. 26
Evaluarea o variabil impor- Brumboiu Mariana inspector colar, ISJ
tant a procesului de instruire Kerekes Antal profesor metodist CCD
Adriana Dng - inspector colar de specialitate, ISJ Satu Mare
Evaluarea competenelor
Oltean Lidia - profesor discipline tehnice i informatic-formator de profesori
12. profesionale n concordan cu 24 ore Sem. I i II 28
evaluatori de competene profesionale
standardele profesionale
Kiss Izabela - inginer textile, evaluator competene profesionale
Evaluarea component a
procesului instructiv - educativ Vere Nelua profesor, gr. did. I;
13. (metode, tehnici i instrumente 24 ore Sem. II Chereji Maria profesor pentru nvmnt primar; 29
alternative de evaluare utilizate Ciorba Nicoleta profesor pentru nvmnt primar.
n ciclul primar)
Comisia metodic primul pas n Brumboiu Mariana inspector colar, ISJ
perfecionarea cadrelor didactice Kerekes Antal profesor metodist CCD, Formator
Metode interactive de predare a Drd. Onea Vasile Marcian inspector colar de specialitate ISJ Satu Mare
15. 24 ore Sem. I Precup Sorin prof. gr. I 31
religiei n coal
Pedagogie colar i elemente
16. 28 ore Sem. II Macarie Simona profesor dr., specializarea pedagogie 32
de psihologie a educaiei
Roati Adriana nvtor, metodist ISJ
Abilitarea curricular a cadrelor Gherman Cristina nvtor, metodist ISJ
1- 15 sep- Sabou Eva nvtor, metodist ISJ
17. didactice din nvmntul 16 ore 33
tembrie 2015 Miclu Judit - inspector colar, ISJ
primar pentru clasa pregtitoare Szejke Ottilia - inspector colar de specialitate, nvmnt preprimar/primar
secia maghiar/german, ISJ.
Strategii alternative n activitatea
Sem. II Szejke Ottilia - inspector colar de specialitate, nvmnt preprimar/primar
18. didactic n nvmntul primar 24 ore 34
februarie secia maghiar/german, ISJ.
i preprimar
Prof nv. precolar Ghi Leontina, formator ISJ
Prof nv. precolar Nuszer Noemi, formator ISJ
Abordarea integrat a curricu-
19. 25 ore Sem. I i II Prof nv. precolar Cupa Anuca , formator ISJ 35
lumului precolar Prof nv. precolar Bacancio Delia, formator ISJ
Prof nv. precolar Cionca Mariana, formator ISJ
3
Nr. Orizont de
crt. timp
imon Angela inspector colar de specialitate pentru nvmntul primar,
Curriculumul pentru matemati- ISJ Satu Mare;
20. 25 ore Sem. II Mica Bianca profesor n nvmntul primar, gr. I 36
c n nvmntul primar
Galambos Csaba profesor de matematic, gr. I
Prof nv. precolar Borobei Voichia, formator n alternativa Step by step
Pregtirea metodic a educatoa- Prof nv. precolar Blidar Veronica, formator n alternativa Step by step
Prof nv. precolar Cadar Floare, formator n alternativa Step by step
21. relor pentru aplicarea alternati- 36 ore Sem. I i II Prof nv. precolar Raiu Monica, Formator ISJ 37
vei educaionale Step by Step Prof nv. precolar Avan Monica, Formator ISJ
Prof nv. precolar Golban Daniela, Formator ISJ
Metodica activitilor integrate
22. 15 ore Sem. I i II Dr. Stark Gabriella Universitatea Babe-Blyai 38
n grdinia de copii
Sem II
23. Profesorul reflexiv 24 ore prof. Codrean Mugurel profesor gr. I, Colegiul Economic Gh. Drago 39
aprilie
Planificarea i organizarea
Sem II
24. activitii educative a cadrelor 32 ore prof. Codrean Mugurel profesor gr. I, Colegiul Economic Gh. Drago 40
februarie
didactice n coal i n afara ei
Introducere n etwinning
25. 25 ore Sem. I i II Drd. Claudia Cziprok Inspector colar de specialitate 41
parteneriate colare n Europa
1. Pop Alexandrina Ligia profesor de informatic la Colegiul Tehnic Elisa
Zamfirescu Satu Mare (post-universitar de informatic)
Utilizarea softului Gemini n 2. Chira Monica profesor inginer la Colegiul Tehnic Elisa Zamfirescu Satu
nvmntul profesional i Mare (Facultatea de Textile-Pielrie Iai + cursul de instruire la firma Gemini)
26. 120 ore Sem. II 42
tehnic, domeniul textile - piel- 3. Buzil Delia profesor inginer la Colegiul Tehnic Elisa Zamfirescu Satu
rie Mare (Facultatea de Textile-Pielrie Iai + cursul de instruire la firma Gemini)
4. Demian Mihai informatician la Colegiul Tehnic Elisa Zamfirescu Satu
Mare (Facultatea de informatic)
27. nvare prin cooperare 15 ore Sem. I i II Lector univ dr. Baranyai Tnde Klra - Universitatea Babe-Blyai 43
Matematic distractiv, prin
28. 15 ore Sem. I i II Lector univ dr. Baranyai Tnde Klra - Universitatea Babe-Blyai 44
metode de cooperare
Metode pedagogice Lector univ dr. Baranyai Tnde Klra- Universitatea Babe-Blyai
experieniale Asistent univ dr. Stark Gabriella- Universitatea Babe-Blyai
Abilitarea cadrelor didactice din
Semestrul II, Jurge Raluca Anamaria profesor psihopedagog n cabinet de consiliere i
nvmntul de mas, pentru
30. 30 ore februarie asisten psihopedagogic, CJRAE Satu Mare 46
integrarea colar a elevilor cu Maier Mdlina profesor logoped, CJRAE Satu Mare
2016
cerine educative speciale
Metode specifice n educaia
Dr. Kardos Melinda- Universitatea Babe-Blyai
31. copiilor provenii din mediul 30 ore Sem. I i II 47
Lect. Univ. Dr. Szab-Thalmeiner Nomi- Universitatea Babe-Blyai
defavorizat
Funciile familiei n basmele
32. 15 ore Semestrul II Conf. univ. dr. Veg Adalbert (UBB, extensia Satu Mare) 48
igneti
Sem. I Cristea Snziana profesor psiholog , director CJRAE
33. Consiliere i orientare 24 ore 49
noiembrie Havrincea Aurelia profesor psiholog, coordonator CJAP
Dezvoltarea abilitilor socio- Marina Diana - profesor consilier colar, grad didactic I
34. emoionale ale copiilor cu vrste 24 ore Sem. I i II Haidu Raluca - profesor pentru nvmnt precolar, grad didactic II 50
de 6/7 ani
Tehnici de dezvoltare a compe-
Sem. II Miclu Judit director, metodist ISJ
35. tenelor i modaliti de integrare 30 ore 51
iunie Cadre didactice din nvmntul preuniversitar, specialiti (liceniai)
a copiilor n nvmntul de mas
36. Managementul conflictelor 30 ore Sem. I i II Lect. Univ. Dr. Szab-Thalmeiner Nomi- Universitatea Babe-Blyai 52
Prof. dr. Ioan Vasile Viman director al CCD Satu Mare;
Prof. Nicoleta Laura Gabor - prof. gradul I, prof. metodist CCD Satu Mare;
Valori i principii n prevenirea Prof. Camelia Dumitru bibliotecar documentarist CCD Satu Mare;
corupiei n educaie Prof. Adrian Havrincea - prof. gradul I, prof. metodist CCD Satu Mare;
Prof. Kerekes Antal Lszl prof. gradul I, prof. metodist CCD Satu Mare;
Prof. Gabriel Cosmin Arsu prof. gradul I, prof. metodist CCD Satu Mare.
Modaliti de cooperare cu
38. 15 ore Sem. I i II Dr. Stark Gabriella Universitatea Babe-Blyai 54
prinii
Orientarea vocaional a elevi-
lor, punct de plecare ntr-o Semestrul I Cristea Snziana profesor psiholog , director CJRAE
39. 24 ore 55
carier de succes Ianuarie 2016 Havrincea Aurelia profesor psiholog, coordonator CJAP
4
Nr. Orizont de
crt. timp
Cercurile de lectur promova-
prof. dr. Natalia Bolo Inspector colar de specialitate - ISJ
40. rea lecturii n nvmntul 24 ore Sem. I i II 56
prof. Seucea Anca - coala gimnazial Constantin Brncoveanu gr. did. I
preuniversitar
Prof. Dumitru Camelia bibliotecar-documentarist metodist, CCD Satu Mare
Structurile Infodocumentare: Prof. Raiu Sanda bibliotecar la Colegiul Naional Mihai Eminescu Satu
41. dezvoltarea serviciilor i a 32 ore Sem. II Mare 57
strategiilor educaionale. Raluca Istrate bibliotecar la Biblioteca Judeean Satu Mare
Bianca Ciceo bibliotecar la Biblioteca Judeean Satu Mare
Folosirea tehnologiei multime-
42. 24 ore Sem. I i II prof. Iura Ioana Inspector colar de specialitate ISJ 59
dia n predarea limbii engleze
5
Programe acreditate
1. CRITERII CURRICULARE
Denumirea programului STRATEGII INTERACTIVE DE PREDARE A MATEMATICII I TIINELOR
Cadrele didactice care predau disciplinele matematic, informatic, T.I.C., tehnologii i tiine
Public int vizat (profesori din ariile curriculare Matematic i tiine i Tehnologii, care predau aceste discipline
la clasele V - XII)
Necesitatea Cursului: Metodica i didactica predrii matematicii, informaticii, utilizrii calcula-
torului i tiinelor sunt domenii supuse continuu adaptrii la realitile vieii cotidiene, a inova-
Justificare (necesitate, utilitate)
iilor i a schimbrilor care apar n stilurile de nvare ale elevilor. Procesul de evaluare trebuie
s fie adaptat, de asemenea, acestor modificri.
Durata (numr total de ore de
formare) 50 de ore
Scopul programului: Dezvoltarea competenelor de adaptare a cadrelor didactice din unitile
colare care predau disciplinele matematic, informatic, T.I.C.,tehnologii i tiine (profesori
din ariile curriculare Matematic i tiine i Tehnologii, care predau aceste discipline la clasele
V - XII) la noile cerine curriculare i a transpune n practic prevederile reformei nvmntu-
lui.
Competene vizate:
Cunoaterea i folosirea corect a terminologiei specifice didacticii;
Cunoaterea i aplicarea metodelor (generale i specifice) i a mijloacelor didactice moder-
ne utilizate n predarea matematicii, tiinelor, informaticii i a utilizrii calculatorului;
Curriculum-ul programului (com-
Contientizarea importanei evalurii continue i diversificate n procesul de instruire i
petene vizate, planificarea modu-
lelor tematice, calendarul progra- dobndirea i/sau perfecionarea competenelor de evaluare;
mului) Dezvoltarea abilitilor de munc n echip i a gndirii critice n vederea soluionrii di-
verselor sarcini.
Module tematice:
Metodica i didactica predrii tiinelor
Utilizarea mijloacelor moderne n procesul de predare a tiinelor
Evaluarea component a procesului de predare/ nvare
Elemente de integrare profesional pentru cadrele didactice debutante / Instruirea centra-
t pe elev, ca metod de lucru
Calendarul programului:
Semestrul I i II
evaluare pe parcurs la sfritul fiecrei zile i a fiecrui modul;
Modaliti de evaluare a cursani- portofoliul la final de stagiu de formare din care fiecare formabil are de susinut o anumit
lor tem n cadrul unei edine publice;
evaluarea portofoliului se face prin acordarea unui calificativ
2. RESURSE UMANE
Dr. Valerica Doina Muntean Inspector colar de specialitate;

Drd. Claudia Cziprok Inspector colar de specialitate;
Formator implicai (nivelul de
Brumboiu Mariana Inspector colar - ISJ
pregtire)
Prof. Kerekes Antal Lszl prof. gradul I, metodist Casa Corpului Didactic Satu Mare;
Prof. Gabriel Cosmin Arsu prof. gradul I, metodist Casa Corpului Didactic Satu Mare.
Coordonatorul programului Prof. Gabriel Cosmin Arsu prof. metodist CCD Satu Mare
3. CRITERII ECONOMICE
Numr de cursani planificai 20 cursani/ grup

2700 lei (plata formatorilor 2000 lei /grup + consumabile 100 lei/grup + atestate
Costul programului / al activitii
30lei/atestat x 20)
Costul estimat al unei ore de
formare pentru fiecare participant 2,7 lei
6
Denumirea programului UTILIZAREA TIC I A MIJLOACELOR MULTIMEDIA N OPTIMIZAREA DOCUMENTRII
Public int vizat Personal didactic din nvmntul preuniversitar, bibliotecari, profesori documentariti
Necesitatea cursului: cursul vizeaz aspecte de biblioteconomie, e-learning i e-government, cu
scopul formrii de competene i atitudini specifice activitilor derulate n structurile
infodocumentare, prin utilizarea TIC i a mijloacelor multimedia, oferindu-le bibliotecarilor/
cadrelor didactice modaliti inovatoare de organizare, comunicare a informaiilor. Programul
lanseaz o idee inovatoare i totodat contribuie la promovarea egalitii de anse, asigurnd
tratament egal i non-discriminatoriu. Inovaia este susinut prin programul interactiv, modular
de formare continu orientat spre dezvoltarea de competene psihopedagogice, de management
a informaiei i IT la personalul din structurile infodocumentare (bibliotecari, profesori docu-
mentariti, cadre didactice). Avnd n vedere c n ultimii ani au aprut din ce n ce mai multe i
mai diverse materiale i mijloace multimedia, tot mai performante, care reclam o pregtire
special a personalului i innd cont de faptul c exist un nivel de ateptare ridicat din partea
prinilor i elevilor privind folosirea n procesul educaional derulat la clas sau extraclas a
acestor materiale i mijloace, considerm prioritar i oportun promovarea unui program care
s aib ca obiectiv tocmai pregtirea pentru folosirea cu succes de ctre personalul din structuri-
le infodocumentare (didactic i didactic auxiliar), la clas ori la activitile pedagogice, de educa-
ie non-formal/ informal a noutilor aprute n domeniul electronic, virtual, pluridisciplinare
i multisuport, n vederea accesului nelimitat la surse de informare i documentare, precum i n
vederea unui management performant al informaiei necesare n activitatea cu elevii.
Justificare (necesitate, utili-
Definirea unei politici documentare, promovarea inovaiei pedagogice i asigurarea accesului la
tate)
informaie prin serviciile oferite de structurile infodocumentare amenajate n instituiile de nv-
mnt preuniversitar, precum i punerea la dispoziia beneficiarilor educaiei (elevi, prini,
comunitate) a personalului format n acest domeniu sunt prioriti pe care le are n vedere pro-
gramul. Rolul profesorilor documentariti, al bibliotecarilor i al profesorilor implicai n educa-
ia pentru informaie este esenial n demersul de implementare a politicii documentare la nive-
lul unitii de nvmnt i vor fi motorul angrenrii n proiect a tuturor cadrelor didactice la
nivelul unei uniti colare. Tuturor le revine sarcina de a adapta politica documentar la nevoile
utilizatorilor i la specificului unitii, incluznd-o n planul de dezvoltare instituional, precum
i n celelalte documente pentru asigurarea unei mai bune caliti a nvmntului.
Programul va conduce la o gndire strategic a perimetrului infodocumentar, care n timp va fi
instalat ca model de aciune.
Coninuturile programului de fa nu se adreseaz numai personalului care asigur funcionarea
structurilor infodocumentare (profesori documentariti i bibliotecari scolari, ori responsabili ai
structurilor infodocumentare organizate la nivelul unitilor de nvmnt) ci i cadrelor didac-
tice sau personalului de ndrumare i control, pentru a susine participarea comun la elaborarea
unei strategii de formare a culturii pentru informaie la elevi, n vederea dezvoltrii autonomiei
lor n procesul de cutare, selectare, tratare i comunicare a informaiei, att ca demers colar,
ct i personal.
Durata (numr total de ore
70 de ore
de formare)
Competene:
1. Analiza, validarea i ierarhizarea documentelor i resurselor informaionale n baza criteriilor
privind calitatea, credibilitatea, actualitatea i exhaustivitatea informaiei.
2. Elaborarea unor instrumente de acces la informaie n baza principiilor i metodologiei cerce-
trii tiinifice.
3. Utilizarea n structurile infodocumentare a metodelor de comunicare adecvate n procesul
acordrii asistenei informaionale i formarea la utilizatori a deprinderilor de infodocumentare.
Curriculum-ul programului
4. Utilizarea tehnicilor informaionale computerizate pentru comunicarea profesionalizat i
(competene vizate, planifi-
realizarea diverselor produse de informare, cu respectarea dreptului beneficiarilor de a fi infor-
carea modulelor tematice,
mai corect.
calendarul programului)
5. Abordarea transdisciplinar a coninuturilor informaionale i susinerea inovaiei didactice.
Module tematice:
I. Sistemul naional infodocumentar, 20 ore
II. Infodocumentarea. Utilizarea informaiei sub toate formele, 29 ore
III. Utilizarea mijloacelor multimedia, 19 ore
IV. Evaluarea final, 2 ore
Semestrul I i II
portofolii, miniproiecte
Modaliti de evaluare a
la terminarea cursului
cursanilor
de impact
7
2. RESURSE UMANE
Dr. Giura Maura lector universitar, Universitatea Lucian Blaga, Sibiu
Formator implicai (nivelul de Prof. Kerekes Antal Lszl profesor metodist, Casa Corpului Didactic Satu Mare
pregtire) Prof. Dumitru Camelia bibliotecar metodist, Casa Corpului Didactic Satu Mare
Prof. Raiu Sanda bibliotecar, Colegiul Naional Mihai Eminescu Satu Mare
Coordonatorul programului Prof. Dumitru Camelia bibliotecar metodist, CCD Satu Mare.
Numr de cursani planificai 3 grupe: 25 cursani / grup
Costul programului/ al activi- 11250, cte 3750 lei/grup (plata formatori 2800 lei/grup + consumabile 200 lei/grup +
tii atestate 30 lei/atestat x 25)
Costul estimat al unei ore 2,14 lei
forrmare/ participant
8
STRATEGII INTERACTIVE DE PREDARE - NVARE A DISCIPLINELOR DIN ARIA CURRI-

Denumirea programului
CULAR OM I SOCIETATE
profesori din nvmntul preuniversitar care predau discipline din aria curricular om i soci-
Public int vizat etate
Dezvoltarea la cadrele didactice de competene privind managementul clasei;
Dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice de a se forma prin metode moderne i de a aplica la
clas metode active de nvare n concordan cu noul curriculum naional.;
Justificare (necesitate, utilitate) Aplicarea metodicii i didacticii istoriei, geografiei, tiinelor socio-umane, prin intermediul
calculatorului, a tehnicilor electronice moderne;
Dezvoltarea competenelor cadrelor didactice de a realiza o evaluare cu scop de orientare si
optimizare a nvrii.
60 ore
formare)
Scop:
Dezvoltarea competenelor necesare elaborrii strategiilor de instruire, a metodelor i instru-
mentelor adecvate elaborrii itemilor de evaluare n vederea derulrii unui proces educativ
calitativ.
Competene:
nelegerea principiilor de elaborare i aplicare a curriculumului naional n domeniul ela-
borrii strategiilor de instruire i a evalurii;
Cunoaterea i folosirea corect a terminologiei specifice didacticii;
Cunoaterea i aplicarea metodelor (generale i specifice) i a mijloacelor didactice moder-
ne utilizate n istorie, geografiei, tiinelor socio-umane i a utilizrii calculatorului;
Contientizarea importanei evalurii continue i diversificate n procesul de instruire i
dobndirea i/sau perfecionarea competenelor de evaluare;
Dezvoltarea abilitilor de munc n echip i a gndirii critice n vederea soluionrii di-
petene vizate, planificarea module- verselor sarcini.
ncurajarea folosirii mijloacelor moderne de comunicare si utilizarea aparaturii electronice
lor tematice, calendarul programu-
Cunoaterea principiilor de ntocmire a CDS i a cursurilor opionale;
lui)
Modaliti de elaborare a proiectului didactic.
Manifestarea unui interes constant pentru evaluarea activitii elevilor si cea profesionala
prin elaborarea si aplicarea unor instrumente de evaluare adecvate coninutului procesului
didactic si obiectivelor propuse;
Competene vizate
formarea deprinderilor de analiz corect a documentelor colare;
formarea competenelor, valorilor i atitudinilor la elevi prin predarea interactiv;
cunoaterea i folosirea adecvat a metodelor i modalitilor participative de predare-
nvare;
competene de utilizare a calculatorului n procesul de predare-nvare
manifestarea unei conduite metodologice inovative n plan profesional.
Semestrul II an colar - martie
Chestionar
Autoevaluare
Modaliti de evaluare a cursanilor Portofoliu
De impact
2. RESURSE UMANE
Nicoleta Chereche director adjunct, metodist ISJ
Piig Nicoleta profesor, metodist ISJ
Havrincea Adrian profesor metodist CCD
pregtire) Arsu Gabriel profesor metodist CCD
Kerekes Antal profesor metodist CCD
Coordonatorul programului Havrincea Adrian profesor metodist CCD
Numr de cursani planificai 20 cursani / grup
3100 lei/grup (plata formator 2400 lei/grup + consumabile 100 lei/grup + atestate
30lei/atestat x 20)
Costul estimat al unei ore de for- 2,58 lei
mare pentru fiecare participant
9
PROIECTAREA I IMPLEMENTAREA CURRICULUMULUI CENTRAT PE COMPETENE LA LIMBA

Denumirea programului I LITERATURA ROMN N NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Public int vizat Cadre didactice din nvmntul preuniversitar care predau limba i literatura romn
Metodica i didactica predrii limbii romne, utilizrii calculatorului i tiinelor sunt domenii supuse
Justificare (necesitate, utilitate) continuu adaptrii la realitile vieii cotidiene, a inovaiilor i a schimbrilor care apar n stilurile de
nvare ale elevilor. Procesul de evaluare trebuie s fie adaptat, de asemenea, acestor modificri.
60 de ore
formare)
Scopul programului:
Formarea i dezvoltarea competenelor pentru activitatea didactic, creterea calitii i eficienei
activitii didactice, dezvoltarea creativitii didactice; perfecionarea cadrelor didactice n vederea
proiectrii i utilizrii instrumentelor adecvate evalurii corecte a elevilor.
Competene vizate:
Curriculum-ul programului Cunoaterea i folosirea corect a terminologiei specifice didacticii;
(competene vizate, planifica- Cunoaterea i aplicarea metodelor (generale i specifice) i a mijloacelor didactice moderne
rea modulelor tematice, calen- utilizate n predarea limbii romne, tiinelor i a utilizrii calculatorului;
darul programului) Contientizarea importanei evalurii continue i diversificate n procesul de instruire i dobn-
direa i/sau perfecionarea competenelor de evaluare;
Dezvoltarea abilitilor de munc n echip i a gndirii critice n vederea soluionrii diverselor
sarcini.
Semestrul I i II
portofolii
Modaliti de evaluare a cur-
sanilor
de impact
2. RESURSE UMANE
Prof.dr. Bolo Natalia Inspector colar de specialitate;

Formator implicai (nivelul de Prof. Seucea Anca prof. gradul I, director coala Gimnazial C-tin Brncoveanu Satu Mare
pregtire) Prof. Kerekes Antal Lszl prof. gradul I, prof. metodist CCD Satu Mare;
Prof. Gabriel Cosmin Arsu prof. gradul I, prof. metodist CCD Satu Mare.
Coordonatorul programului Prof. Gabor Nicoleta prof. metodist, CCD Satu Mare

Costul programului / al activi- 3100 lei/grup (plata formator 2400 lei/grup + consumabile 100 lei/grup + atestate 30lei/atestat
tii x 20)
Costul estimat al unei ore de 2,58 lei
formare pentru fiecare partici-
pant
10
Denumirea programului INSTRUIREA N SOCIETATEA CUNOATERII
Public int vizat Cadre didactice din nvmntul preuniversitar

Necesitatea Cursului IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii:
ntrebrile stau la baza unei predri bune. ntrebrile bune declaneaz conexiuni semnificative
cu ceea ce aduce la clas din materiile anterioare i din propria experien de via.
Comportamentul profesorilor, climatul clasei i strategiile de implementare a proiectelor sunt
importante pentru crearea unei clase centrate pe elev
Detaliile unui Plan de Implementare identific cerinele necesare n afara clasei, nainte, pe
parcursul i dup unitate, pentru a asigura succesul acesteia.
Dezvoltarea personal continu este important pentru o dezvoltare susinut.
Justificare (necesitate, utilitate) Utilitatea Cursului IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii:
Ce nseamn o instruire eficient?
Planificarea unei uniti de nvare din perspectiva nvrii centrate pe elev. Cum gndim
nvarea bazat pe proiect?
Stabilirea conexiunilor. Cum ne conectm la resursele virtuale?
Cum se vede nvarea din perspectiva elevului?
Evaluarea proiectelor elevilor. Cum tim ce tie elevul?
Cum pot fi ajutai elevii pentru a se adapta la lucrul n grup, pe proiecte?
Cum se construiete un portofoliu?
89 de ore ( 48 ore +16 ore +25 ore )
formare)
Scopul Cursului IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii:
Integrarea tehnologiei n activitile didactice pentru a facilita nvarea prin metode active
(metoda proiectului)
Metoda proiectului metoda activ de predare.
Competenele Cursului IntelTeach - Instruirea n societatea cunoaterii:
Folosirea tehnologiei pentru a dezvolta abilitile necesare elevilor n secolul XXI.
Identificarea cilor prin care elevii i profesorii pot utiliza tehnologia pentru a stimula procesul
de nvare prin cercetare, comunicare i colaborare.
ncurajarea utilizrii strategiei de instruire difereniat.
Dezvoltarea gndirii critice pentru rezolvarea de probleme.
Promovarea lucrului n echip pentru optimizarea instruirii.
Rezultate:
La sfritul cursului formabilii vor dobndi urmtoarele competene:
S integreze tehnologia n planificarea Unitii de nvare astfel nct s se realizeze obiectivele care
vizeaz abilitile de gndire de nivel superior i abiliti necesare n secolul XXI.
S mbunteasc obiectivele operaionale i ntrebrile generatoare n conformitate cu competen-
ele specifice sau obiectivele de referin ale unitii de nvare.
Curriculum-ul programului
S identifice competenele specifice respectiv obiectivele de referin ale unitii de
(competene vizate, planifica-
rea modulelor tematice, calen- nvare;
darul programului) formuleze obiectivele operaionale pentru fiecare lecie;
formuleze ntrebrile generatoare ale proiectelor inter-pluri-transdisciplinare;
analizeze strategiile de evaluare;
creeze o prezentare pentru identificarea nevoilor elevilor.
S verifice modul n care pot fi atinse competenele specifice/obiectivele de referin prin metoda
proiectului
examineze legile referitoare la drepturile de autor i instruciunile de utilizare legale ale surselor
de documentare
sintetizeze documente cu lucrri citate
exploreze resursele Internet pe care s le utilizeze n documentare, comunicare i colaborare
evalueze resursele Internet.
S integreze resurse de pe Internet n Unitile de nvare
discute modul prin care elevii pot utiliza Internetul n mod sigur i responsabil
creeze i s evalueze prezentrile aplicaiilor realizate din perspectiva elevului, publicaiile, wiki-
urile sau blog-urile.
s realizeze un schimb de opinii cu privire la aplicaia elevului
s analizeze posibilitile prin care elevii pot s fie implicai n procesul de evaluare
s reflecteze asupra practicilor de evaluare
11
s mbunteasc planurile de evaluare
s planifice o evaluare sumativ
s evalueze aplicaia elevului.
S discute despre aplicaia elevului i despre modalitile de evaluare ale acestuia
examineze modaliti de formare a auto-determinrii i independenei n nvare a elevilor
documenteze cu privire la modaliti de difereniere a instruirii
elaboreze modaliti de evaluare pentru procesul de autoformare al elevilor
creeze materiale de sprijin pentru a susine nvarea elevilor
S reflecteze asupra propriei nvri
S evalueze Portofoliile unitilor de nvare
localizeze resurse tehnologice i de dezvoltare profesional.
S analizeze aplicarea tehnologiei prin metoda proiectului n diferite Uniti de nvare
creeze documente utile pentru managementul unitii de nvare
prezinte portofoliul Unitilor de nvare
evalueze cursul Intel Teach Instruirea n societatea cunoaterii
Folosirea corect a terminologiei specifice n contexte variate de aplicare.
Utilizarea surselor informaionale i a mijloacelor de procesare n scopul prelurii, prelucrrii i
prezentrii informaiei
Planificarea modulelor tematice:
8 module a cte 6 ore adic
48 ore face to face, activiti practice
+16 ore teme practice
+25 ore practic individual
Calendarul programului
Semestrul I i II
portofolii
Modaliti de evaluare a cur-
sanilor
de impact
2. RESURSE UMANE
Drd. Claudia Cziprok Inspector colar de specialitate; formator naional acreditat - senior
Intel Teach
Formator implicai (nivelul de Prof. Laslo Ion profesor de informatic, formator naional acreditat - senior Intel Teach
pregtire) Prof. Ktai Csaba profesor de informatic, formator naional acreditat - master Intel Teach
Dr. Muntean Doina inspector colar de specialitate Inspectoratul colar al Judeului Satu
Mare; formator naional acreditat
Coordonatorul programului Prof. Kerekes Antal Lszl prof. metodist CCD Satu Mare;
Numr de cursani planificai 20 cursani / grup x 2 grupe = 40 cursani
Costul programului / al activi- 8520 lei (plata formator 3560 lei / grup + consumabile 100 lei / grup + cost atestate 30 lei /
tii atestat x 40)
pant
12
Programe propuse pentru acreditare
Denumirea programului UTILIZAREA MIJLOACELOR MULTIMEDIA
Cadre didactice ( profesori, nvtori, educatoare ) din nvmntul preuniversitar ( precolar,

Public int vizat primar, gimnazial i liceal ), care nu posed competene necesare pentru utilizarea MM (Mijloace
Multimedia: calculator, videoproiector, flex-camer, tabl interactiv, softuri, etc. ).
Marea majoritate a leciilor sunt tributare metodelor clasice i astfel multe dintre ele sunt aride i
puin interesante. Chiar dac n lecii se utilizeaz metode active, folosirea mijloacelor multime-
dia ar contribui apreciabil la creterea interesului elevilor pentru lecie i a mririi eficienei de-
mersului didactic.
Se manifest indiscutabil o reinere n a se utiliza la lecie a MM, din cauza lipsei de experien
n manevrarea lor, aceasta conducnd la o cerere sczut de softuri educaionale i de alte mate-
riale informatizate, ajungndu-se n final la un nedorit blocaj.
n acest context apare oportun necesitatea instruirii personalului didactic pentru a putea utiliza
cu succes mijloacele multimedia moderne, n scopul mbuntirii pe ansamblu a nivelului de
instruire din coli.
Durata (numr total de ore de 40 ore
formare)
Scop: Programul are ca scop formarea capacitilor i deprinderilor pentru a folosi cu uurin o
gam ct mai ampl de mijloace multimedia n procesul educaional, n cadrul leciilor i a altor
activiti colare, pentru a obine un randament ridicat al transmiterii de cunotine i a formrii
competenelor elevilor n diferite domenii. Instruirea urmrete s-l fac pe cursant s devin un
utilizator eficient al mijloacelor multimedia.
Competene:
- informarea grupului int privind noile mijloace multimedia aprute pe plan mondial: camera
pentru documente, tabla interactiv, baze de date educaionale, noi posibiliti de utilizare a
internetului, etc.
- sensibilizarea cadrelor didactice privind utilizarea acestor noi mijloace i metode i integrarea
lor n arsenalul didactic propriu.
- formarea i dezvoltarea competenelor necesare pentru utilizarea mijloacelor multimedia.
Rezultate: - participanii vor putea, dup terminarea cursului, s utilizeze cu succes MM-urile n
activitatea lor didactic
Tema-1: Conceptul de multimedia, definiie, scop, exemple.
Tema-2: Iniiere n folosirea calculatorului PC sub sistem de operare Windows, pentru lucrul cu
directoare i fiiere, utilizare aplicaii multimedia de redare video audio - imagini, accesare
internet, utilizare motoare de cutare, trimitere primire de mail-uri, operare cu fiiere ataate,
accesare site-uri cu coninut educaional.
lelor tematice, calendarul progra-
Tema-3: Utilizarea programului de procesare texte tip Word, editare formatare text i imagini.
mului)
Tema-4: Utilizarea programului de realizare de prezentri tip Power Point, derulare, editarea
unei prezentri disponibile.
Tema-5: Utilizarea corect a unui videoproiector, racordare, pornire oprire, reglaje generale.
Tema-6: Utilizarea corect a unei camere pentru documente ( flex - camer ), racordare la cal-
culator sau videoproiector, principalele funcii i reglaje.
Tema-7: Prezentarea principiului i a modului de funcionare a tablei interactive, aliniere, regla-
je, lucrul cu aplicaia de desenare scriere adnotare.
Tema-8: Folosirea la nivel avansat a programului Microsoft Word, lucrul cu header, footer,
introducerea de formule (Equation Editor) si formatare imagini.
Tema-9: Folosirea la nivel avansat a programului Microsoft Excel, introducerea de formule,
grafice si sortarea datelor in tabel.
Tema-10: Folosirea la nivel avansat a programului Microsoft Power Point, inserarea de efecte
speciale si link-uri.
Tema-11: nelegerea modului de funcionare a softului tablei interactive lucrul cu galeriile
(resurse), constituirea de galerii proprii, formatare avansata, introducere de legturi (linkuri),
legtura cu aplicaiile Microsoft Office: Word, Excel si Power Point.
Semestrul I i II
Teste gril
Observare sistematic a activitii i a comportamentului cursanilor
Modaliti de evaluare a cursanilor Chestionare
Evaluare final n care cursantul prezint un fragment de activitate didactic model utiliznd
mijloacele multimedia.
13
2. RESURSE UMANE
Formator implicai (nivelul de prof. Mateian Nicolae formator, responsabilul proiectului de formare
pregtire) prof. Kerekes Antal prof. grd I., profesor metodist CCD, formator
Coordonatorul programului Kerekes Antal Lszl prof. metodist CCD Satu Mare;
10000 lei (plata formatorilor 1600 lei / grup + consumabile 100 lei / grup + cost atestate
15lei / atestat x 100 cursani)
14
ABILITARE CURRICULAR: proiectare, predare, evaluare - EDUCAIE ANTREPRENO-

RIAL
Profesori de specialitate, profesori dirigini, cadre didactice care i planific activiti instrutiv-
Public int vizat
educative i extracolare specifice;
Necesitatea tot mai acut de pregtire i educare a elevilor n spiritul economiei de pia, al
proprietii private i al antreprenoriatului;
Justificare (necesitate, utilitate) Dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice de a folosi eficient metodele active de preda-
re/nvare, precum i utilizarea unor instrumente de lucru utile specifice domeniului antre-
prenorial.
24 ore
formare)
Scopul programului:
De a le cultiva cursanilor atitudini i competene antreprenoriale; oferirea unor instrumente
utile n munca la clas, astfel nct temele alese a fi abordate s fie mai interesante pentru elevi
i s-i ncurajeze s-i demareze propria afacere.
Competene vizate:
Formarea unei atitudini pozitive fa de antreprenoriat;
Accesul la un suport de curs care prezint alternative viabile de coninut teoretic;
Utilizarea unor instrumente utile care s eficientizeze evaluarea;
MODUL I: UNIVERSUL ANTREPRENORIAL
Curriculum-ul programului (com- Ce nseamn s fii antreprenor?
petene vizate, planificarea module-
Calitile antreprenorului
Leadership
lui)
Antreprenoriat social
MODUL II: DE LA IDEE LA AFACERE
Creativitate i inovare
Iniierea unei afaceri
Planul de afaceri
Evaluarea
ntocmirea testelor i interpretarea rezultatelor
evaluarea pe competene
Semestrul I i II
ntocmirea unor planuri de lecie
Modaliti de evaluare a cursanilor Portofoliu de curs
Evaluare final bazat pe: autoevaluare, evaluare de progres, grile de observare a activitii
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai (nivelul de

prof. Marita Lacramioara Elena profesor Discipline economice, Gradul didactic I
pregtire)

Costul programului / al activitii 1060 lei (plata formatorilor 960 lei + consumabile 100 lei)
Costul estimat al unei ore de for-
mare pentru fiecare participant 2,2 lei
15
UTILIZAREA SOFTULUI GEMINI N NVMNTUL PROFESIONAL I TEHNIC,

DOMENIUL TEXTILE - PIELRIE
Profesori ingineri i maitri care predau discipline tehnice la nvmntul profesional i tehnic,
Public int vizat
domeniul: textile-pielrie
- Acest soft este utilizat n industria textil romneasc i n alte ri din Europa. Elevii colii
postliceale din domeniul textile-pielrie, specializarea creator proiectant mbrcminte studiaz
n anul II Modulul III Proiectare asistat pe calculator i Curriculum-ul prevede acest soft de
Justificare (necesitate, utilitate) proiectare a tiparelor pentru industria confeciilor textile.
- colile pot achiziiona programul de la firma Gemini din Iai, care l-a creat.
- n judeul Satu Mare sunt doar dou cadre didactice care au urmat cursul de specializare
Gemini la Iai.
120 ore
formare)
Programa aprobata prin Ordinul M.E.C.T.S.: ANEXA NR.3 LA OMEDCNR.
4760/26.07.2006 Modulul III: Proiectare asistat de calculator
Unitatea de competen: 11. Proiectare asistat de calculator
Competene specifice: 11.1. Editeaz tipare;
11.2. Gradeaz tipare i realizeaz abloane;
Curriculum-ul programului (com- 11.3. Planific croirea
petene vizate, planificarea module- Planificarea modulelor: Modul 1: Noiuni introductive de utilizare a calculatorului (30 ore);
lor tematice, calendarul programu- Modul 2: Editarea tiparelor (60 ore)
lui) Modulul 3: Planificarea croirii (30 ore)
Calendarul programului: Sptmna 1: Modulul 1; (5 zile x 6 ore/zi)
Sptmnile 2 i 3: Modulul 2; (10 zile x 6 ore/zi)
Sptmna 4: Modulul 3 ; (5 zile x 6 ore/zi)
Semestrul II
Modaliti de evaluare a cursanilor Portofolii de produse
2. RESURSE UMANE
1. Pop Alexandrina Ligia profesor de informatic la Colegiul Tehnic Elisa Zamfirescu Satu
Mare (post-universitar de informatic)
2. Chira Monica profesor inginer la Colegiul Tehnic Elisa Zamfirescu Satu Mare (Facultatea
Formatori implicai de Textile-Pielrie Iai + cursul de instruire la firma Gemini)
(nivelul de pregtire) 3. Buzil Delia profesor inginer la Colegiul Tehnic Elisa Zamfirescu Satu Mare (Facultatea de
Textile-Pielrie Iai + cursul de instruire la firma Gemini)
4. Demian Mihai informatician la Colegiul Tehnic Elisa Zamfirescu Satu Mare (Facultatea
de informatic)
Numr de cursani planificai 20 cursani /grup = 1 grup

30lei/atestat x 20)
16
Programe propuse spre avizare de
Ministerul Educaiei Naionale
Denumirea programului LEADERSHIP I MANAGEMENT EDUCAIONAL
Public int vizat Cadre didactice cu funcii de conducere din nvmntul preuniversitar stmrean
Necesitatea Cursului: Modificri survenite n rndul cadrelor didactice de conducere precum i
publicarea OUG nr.49/2014
36 ore
formare)
Scopul programului: mbuntirea calitii managementului educaional din nvmntul preuni-
versitar stmrean
Competente vizate:
Cunoaterea politicii n management educaional preuniversitar n concordan cu prioritile
Curriculum-ul programului strategice actuale ale sistemului
(competene vizate, planifica- mbuntirea calitii pregtirii profesionale a cadrelor didactice cu funcii de conducere din
rea modulelor tematice, calen- nvmntul preuniversitar stmrean;
darul programului) Familiarizarea i nelegerea prevederilor legislaiei n vigoare;
Dezvoltarea abilitilor de munc n echip , a gndirii critice n vederea soluionrii diverselor
probleme, precum si a prelurii de bune practici dobndite de-a lungul experienei profesionale;
Semestrul I i II
Modaliti de evaluare a cur- Raport cu activiti desfurate
sanilor
2. RESURSE UMANE
Formator implicai (nivelul de Prof. Roman Mariana - inspector colar general adjunct, profesor, grad didactic I
pregtire)
Costul programului / al activi-
tii 1540 lei (plata formatorilor 1440 lei / grup + consumabile 100 lei / grup)
Costul estimat al unei ore de
formare pentru fiecare partici- 1,18 lei
pant
17
Denumirea programului MANAGEMENT EDUCAIONAL DOCUMENTE DE PROIECTARE MANAGERIALA
Public int vizat Cadre didactice cu funcii de conducere din nvmntul preuniversitar stmrean
Justificare (necesitate, utilitate) Necesitatea cursului: Modificri survenite n rndul cadrelor didactice de conducere
36 ore
formare)
Scopul programului:
mbuntirea calitii managementului educaional din nvmntul preuniversitar stmrean
Competente vizate:
Dezvoltarea competentelor de proiectare i monitorizare (proiect de dezvoltare, plan
petene vizate, planificarea module- managerial,proceduri,autoevaluare);
lor tematice, calendarul programu- Cunoaterea politicilor educaionale n concordan cu prioritile strategice actuale ale
lui) sistemului
Dezvoltarea abilitilor de munc n echip , a gndirii critice n vederea soluionrii diverselor
probleme, precum si a prelurii de bune practici dobndite de-a lungul experienei profesionale
Semestrul I i II
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai
Prof. Liliana Hanc - inspector colar pentru management educaional
(nivelul de pregtire)

Costul programului / al activitii 1840 lei (plata formatorilor 1840 lei / grup + consumabile 100 lei / grup)
2,05lei
18
Denumirea programului METODITI 2015 - 2016
Cadre didactice din nvmntul preuniversitar al judeului Satu Mare selectate n corpul me-
Public int vizat
toditilor IJ Satu Mare
Cursul i propune formarea/dezvoltarea unor competene legate de activitatea de inspecie
colar. n acest sens se va pune accent pe analiza documentelor colare, a regulamentului de
organizare i funcionare a unitilor colare din nvmntul preuniversitar, a regulamentului
de inspecie colar i pe metodica i didactica specialitii.
15 ore
formare)
Competene vizate:
Proiectarea activitii instructiv-educative respectnd programa activitilor instructiv educative
specific vrstei si normei didactice;
Analiza procesului didactic din punct de vedere al utilizrii unor metode i tehnici de predare
flexibile si inovative, eficiente, pentru un nvmnt modern;
Capacitatea de a lucra n echip, de a organiza i a lua decizii, de a dezvolta relaii interpersona-
Curriculum-ul programului (com- le;
petene vizate, planificarea module- Identificarea barierelor de comunicare dintre cadre didactice, elevi i ali parteneri din educaie
lor tematice, calendarul programu- n vederea desfurrii eficiente a activitii educative
lui) Planificarea modulelor:
Documentele curriculare necesare procesului instructiv-educativ;
Regulamentele de inspecie colar i de organizare i funcionare a unitilor colare;
Metode tradiionale i moderne de evaluare a cadrelor didactice. Elaborarea testului de evalua-
re;
Semestrul I al anului colar 2015 - 2016
Evaluarea lucrrilor realizate de participanii la curs, precum i prin aplicarea de fie i chestio-
Modaliti de evaluare a cursanilor
nare de autoevaluare.
2. RESURSE UMANE

Inspectorii de specialitate
pregtire)
Numr de cursani planificai 20 de cursani pe grup x 10 grupe

Costul programului/ al activitii 200 lei (consumabile)
0,07 lei/cursant/or
19
Denumirea programului ABILITARE CURRICULAR: proiectare, predare, evaluare - LIMBA MATERN MAGHIAR
Public int vizat Profesori debutani, cadre didactice identificate cu nevoi de formare
Dificulti ntmpinate de cadrele didactice debutante
re/nvare i de a proiecta leciile n concordan cu nevoile elevilor
24 de ore
formare)
Scopul programului:
Formarea de competene pentru profesia de cadru didactic, creterea calitii i eficienei activi-
tii instructiv-educative
Competene vizate:
cunoaterea principiilor curriculum-ului
folosirea eficient a metodelor i strategiilor activ-participative i interactive
cursuri opionale proiectare i eficientizare CDS
Proiectarea coninuturilor
Planificri calendaristice
Curriculum-ul programului (com- Planificarea unitilor de nvare
petene vizate, planificarea module- Proiectarea leciilor
lor tematice, calendarul programu- Secvenele leciei
lui) Stabilirea obiectivelor
Utilizarea metodelor i strategiilor de predare adecvate particulari-
tilor individuale/de grup/de vrst, scopului i tipului leciei
Stabilirea materialelor folosite n desfurarea leciei
Folosirea mijloacelor multimedia n predarea limbi materne
Evaluarea
Semestrul I i II
ntocmirea unor planuri de lecie / lecii demonstrative
2. RESURSE UMANE

pregtire) prof. Gl Gyngyi Inspector colar de specialitate ISJ
Coordonatorul programului Prof. Kerekes Antal Lszl prof. metodist CCD Satu Mare;
Numr de cursani planificai 20 cursani / grupa

Costul programului / al activitii 1060 lei (plata formator 960 lei + consumabile 100 lei)
20
Denumirea programului ABILITARE CURRICULAR: proiectare, predare, evaluare - LIMBI MODERNE
Public int vizat Profesori debutani, cadre didactice identificate cu nevoi de formare
Dificulti ntmpinate de cadrele didactice debutante
Dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice de a folosi eficient metodele active de preda-
re/nvare i de a proiecta leciile n concordan cu nevoile elevilor i avnd ca punct de
plecare Cadrul European Comun
24 ore
formare)
Scopul programului:
Competene vizate:
cursuri opionale proiectare i eficientizare CDS
Proiectarea coninuturilor
Planificri calendaristice
Curriculum-ul programului (com- Planificarea unitilor de nvare
Proiectarea leciilor
lui) Secvenele leciei
Stabilirea obiectivelor
Folosirea mijloacelor multimedia n predarea limbilor moderne
Evaluarea
Semestrul I i II
2. RESURSE UMANE

prof. Iura Ioana Inspector colar de specialitate ISJ
pregtire)
Coordonatorul programului Gabor Nicoleta prof. metodist, CCD Satu Mare

21
Denumirea programului ABILITARE CURRICULAR. EDUCAIE PRIN AH

Public int vizat Profesorii de educaie fizic i sport din nvmntul gimnazial
Justificare (necesitate, utilitate) Necesitatea formrii i iniierii profesorilor de educaie fizic n predarea jocului de ah
40 ore
formare)
Scopul programului:
Abilitarea cadrelor didactice n predarea jocului de ah pentru nelegerea relaiei dintre o bun
proiectare didactic i eficiena procesului de predare-nvare-evaluare. Aprofundarea curricu-
lumului i optimizarea competenelor de proiectare a coninuturilor nvrii la disciplina ah n
nvmntul primar. Creterea calitii i eficienei activitii didactice n predarea jocului de
ah.
Competenele specifice:
Dup parcurgerea stagiului participanii vor fi capabili:
S-i nsueasc noile terminologii i s le utilizeze cu eficien n practica domeniului;
S-i aprofundeze metodologia de aplicare a curriculum-ului colar din nvmntul pri-
mar la educaie fizic i sport;
S-i organizeze i s-i proiecteze demersul didactic n mod creativ i flexibil;
S-i optimizeze prestaia didactic la clas;
S stabileasc criterii pertinente de evaluare.
Aprofundarea cunotinelor de ordin teoretic, metodologic i practico-metodic i interac-
iunea lor cu considerente psihologice, pedagogice necesare n procesul formrii i dezvol-
trii culturii curriculare
Activiti:
elaborarea portofoliului individual i de grup, evaluarea stagiilor, activiti practice.
Rezultate:
Curriculum-ul programului (com- Dezvoltarea capacitii de utilizare terminologic, a abilitilor de elaborare a proiectelor, con-
petene vizate, planificarea module- struirea de scale de evaluare/notare, nsuirea elementelor ,,de nou n actualita-
lor tematice, calendarul programu- te/evoluie/tendine ale jocului de ah n nvmntul primar, creterea nivelului de comuni-
lui) care i interrelaionare a profesorului de educaie fizic din perspectiv pedagogic.
Cursul se deruleaz pe parcursul a 10 sesiuni de cte 4 ore fiecare, inclusiv portofoliul de eva-
luare:
Sesiunea I: Tabla de ah i piesele - descrierea tablei de ah i a pieselor de ah;
Sesiunea a II-a: noiuni de baz n jocul de ah utilizarea regulilor de mutare i capturare
a pieselor de ah;
Sesiunea a III-a: principii n deschidere i mutri speciale aplicarea de procedee tehnice
pentru ctigarea unei partide prin mat;
Sesiunea a IV-a: Procedee tactice abordate n timpul jocului de mijloc;
Sesiunea a V-a: principii de baz n final;
Sesiunea a VI-a: Rezolvarea de probleme prin propunerea de soluii adecvate unor poziii
date;
Sesiunea a VII-a: Exersarea unor procedee tactice simple ce se regsesc n jocul de ah;
Sesiunea a VIII-a: Identificarea matului ca modalitate de finalizare a unei partide de ah;
Sesiunea a IX-a: Tehnica proiectrii i principalele mijloace de acionare (anual, semestrial), i
elaborarea proiectului didactic Principii n deschidere i mutri speciale;
Sesiunea a X-a: Elaborarea portofoliului de evaluare/Evaluarea sumativ planificare i pro-
iect didactic.
Semestrul I an colar - octombrie 2015
Portofoliu (documente de planificare anual, semestrial, proiectarea unitilor de nvare,
Modaliti de evaluare a cursanilor modele de proiecte didactice, scale de notare).
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai (nivelul de Prof. Petru Dumitru inspector colar de specialitate pentru educaia fizic
pregtire) Prof. Ctlin Ardelean profesor educaie fizic - ah
Coordonatorul programului Prof. Havrincea Adrian profesor metodist CCD
Numr de cursani planificai 20 cursani = 1 grup

Costul programului / al activitii 1700 lei (plata formatorilor 1600 lei + consumabile 100 lei )
22
TEORIA I PRACTICA APLICRII CURRICULUMULUI PRECOLAR PENTRU EDUCATOARE-
LE DEBUTANTE
Public int vizat Educatoare debutante
Educatoarele debutante nu dispun de o pregtire suficient de bun pentru a opera cu
curriculumul precolar n proiectare i n activitatea efectiv la grup.
Educatoarele n etapa de formare colar nu beneficiaz n mod suficient de practica
pedagogic ceea ce le creeaz dificulti n aplicarea curriculumului
Dezvoltarea viziunii unitare a tuturor educatoarelor asupra dezvoltrii i educaiei timpu-
rie
32 de ore
formare)
Scopul programului:
Instrumentarea cadrelor didactice, educatoare debutante cu tehnici de operare cu curriculu-
mul precolar n activitatea didactica
tii instructiv-educative.
Competene vizate:
Stabilirea relaiei ntre reperele de dezvoltare pe diferite nivele de vrst i obiective-
le curriculare
Cunoaterea copilului precolar i tratarea individualizat
Crearea mediului educaional favorizant educaiei de calitate i strii de bine a copilu-
Curriculum-ul programului (com- lui
petene vizate, planificarea module- Competene de proiectare a activitilor n grdini
lor tematice, calendarul programu- Abordarea integrat la nivel precolar.
lui) Planificarea modulelor tematice:
Copilria timpurie, particulariti biopsiho-sociale
Instrumente de lucru pentru cunoaterea i influenarea dezvoltrii optime, indivi-
dualizate a copilului precolar
Mediul educaional a doua educatoare la grupa
Proiectarea activitilor de nvare
Metode moderne de nvare - Particulariti ale nvrii integrate n grdini
Semestrul I
ntocmirea unui tablou al personalitii copilului precolar pe nivele de vrst/ Proiectarea
centrelor de nvare pe arii de stimulare. ntocmirea unor proiecte didactice de activitate / o
Modaliti de evaluare a cursanilor zi/ didactice , integrat. Proiectarea activitii cu familia
Portofoliu de curs
Evaluare final bazat pe: autoevaluare, chestionare.
2. RESURSE UMANE
Satu Mare
Prof nv. precolar Pasca Angela, Formator ISJ
Prof nv. precolar Toth Mariana, Formator ISJ
Prof nv. precolar Romana Minerva, Formator ISJ
Prof nv. precolar Suta Doina, Formator ISJ
pregtire) Prof nv. precolar Gavra Delia, Formator ISJ
Carei
Prof nv. precolar Fori Maria, Formator ISJ
Prof nv. precolar Farcu Adriana, Formator ISJ
Prof nv. precolar Dobo Carmen, Formator ISJ
Prof nv. precolar Buzura Berar Nela, Formator ISJ

Costul programului / al activitii consumabile 200 lei
mare pentru fiecare participant 0.31 lei
23
ABILITARE CURRICULAR: proiectare, predare, evaluare - EDUCAIE ANTREPRENO-

RIAL
Profesori de specialitate, profesori dirigini, cadre didactice care i planific activiti instrutiv-
Public int vizat
educative i extracolare specifice;
Necesitatea tot mai acut de pregtire i educare a elevilor n spiritul economiei de pia, al
proprietii private i al antreprenoriatului;
re/nvare, precum i utilizarea unor instrumente de lucru utile specifice domeniului antre-
prenorial.
24 ore
formare)
Scopul programului:
De a le cultiva cursanilor atitudini i competene antreprenoriale; oferirea unor instrumente
utile n munca la clas, astfel nct temele alese a fi abordate s fie mai interesante pentru elevi
i s-i ncurajeze s-i demareze propria afacere.
Competene vizate:
Formarea unei atitudini pozitive fa de antreprenoriat;
Accesul la un suport de curs care prezint alternative viabile de coninut teoretic;
Utilizarea unor instrumente utile care s eficientizeze evaluarea;
MODUL I: UNIVERSUL ANTREPRENORIAL
Curriculum-ul programului (com- Ce nseamn s fii antreprenor?
Calitile antreprenorului
Leadership
lui)
Antreprenoriat social
MODUL II: DE LA IDEE LA AFACERE
Creativitate i inovare
Iniierea unei afaceri
Planul de afaceri
Evaluarea
Semestrul I i II
ntocmirea unor planuri de lecie
2. RESURSE UMANE

prof. Marita Lacramioara Elena profesor Discipline economice, Gradul didactic I
pregtire)

24
Denumirea programului EDUCAIE PENTRU SNTATE
Public int vizat Educatori, nvtori, profesori de biologie i tiine.

Necesitatea dezvoltrii unei generaii tinere informate cu privire la modalitile care stau la baza
atingerii i meninerii sntii.
26 ore formare
formare)
Scop: formarea continu a cadrelor didactice n vederea asigurrii educaiei pentru sntate a
tinerei generaii si sensibilizarea acestora fa de sntatea propriei persoane ca fundament a
unei viei mplinite.
Competene vizate:
- Dezvoltarea unor comportamente i deprinderi care stau la baza strii de sntate.
- Informarea despre principalii factori care ne asigur atingerea i meninerea sntii.
- Asigurarea igienei personale ca form de respect faa de propria persoan si fa de ceilali.
Curriculum-ul programului (com- - nelegerea noiunii de sntate i a impactului pozitiv asupra vieii personale.
petene vizate, planificarea module- Planificarea modulelor tematice,calendarul programului:
lor tematice, calendarul programu- - Modulul I : Ce este sntatea? Parametrii i indicatori ai strii de sntate. Durata: 6 ore.
lui) - Modul II : Factori implicai n asigurarea sntii umane. Durata 6 ore.
- Modul III: Modaliti simple i eficiente de atingere i meninere a sntii corpului i a
minii "Men sana in corpore sano". Durata 6 ore.
- Modul IV : Noiuni elementare de igien i patologie. Durata 6 ore.
- Evaluare: 2 ore
Semestrul I i II.
Modaliti de evaluare a cursanilor Portofolii, teste de evaluare i progres la sfritul activitii, autoevaluare.
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai
Prof. Slujitoru Mirela-formator, profesor biologie gr. I, master n didactica chimiei.
Numr de cursani planificai 20cursanti/grupa

Costul programului / al activitii 1100 lei (plata formatorului 1000 lei + consumabile 100 lei)
2,12 lei
25
Denumirea programului EDUCAIE ECOLOGIC
Public int vizat Educatori, nvtori, profesori de biologie i tiine.

Necesitatea educrii tinerilor n spiritul respectului si proteciei mediului nconjurtor i a tutu-
ror formelor de via pentru asigurarea condiiilor perpeturii vieii pe planeta noastra.
26 ore formare
formare)
Scop: Formarea continu a cadrelor didactice pentru a asigura cultivarea interesului tinerilor
fa de problemele de mediu si a modalitilor de conservare a acestuia .
Competene vizate:
-Informarea asupra impactului activitii omului asupra mediului i efectele deteriorrii mediu-
lui asupra sntii umane.
-Dezvoltarea unor comportamente i deprinderi care stau la baza protejrii i respectrii medi-
ului i a celorlalte forme de via.
petene vizate, planificarea module- -Utilizarea n viaa cotidian a cunotinelor de ecologie i protecie a mediului.
lor tematice, calendarul programu- -nelegerea vieii ca o conexiune ntre toate elementele vii i nevii.
lui) Planificarea modulelor tematice/calendarul programului:
Modul I : Omul i impactul lui asupra ecosistemelor i lanurilor trofice. Durata 6 ore.
Modul II :Principalii factori poluani i efectele lor asupra sntii i vieii. Durata 6 ore.
Modul III : Modaliti i metode de a reduce poluarea mediului nconjurtor. Durata 6 ore.
Modul IV : Viaa privit ca ntreg. Legtura omului cu natura. Durata 6 ore.
Evaluare : 2 ore.
Semestrul I i II.
Modaliti de evaluare a cursanilor Portofolii, teste de evaluare i progres la sfitul activitii, autoevaluare.
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai
Prof. Slujitoru Mirela-formator, profesor biologie gr.I, master n didactica chimiei.
Numr de cursani planificai 20cursanti/grupa

Costul programului / al activitii 1100 lei (plata formatorului 1000 lei + consumabile 100 lei)
2,12 lei
26
Denumirea programului EVALUAREA O VARIABIL IMPORTANT A PROCESULUI DE INSTRUIRE
Public int vizat Profesori de Informatic/TIC

Evaluarea reprezint un element constant n activitatea zilnic a profesorului.
Evaluarea trebuie s asigure cadrelor didactice i elevilor informaii cu privire la nivelul de pregtire a
Justificare (necesitate,
elevilor, i la calitatea procesului de nvmnt. Evaluarea se realizeaz prin metode diferite, de la cele
utilitate)
tradiionale la cele complementare. Proiectarea, ntocmirea instrumentelor de evaluare precum i a ba-
remelor de corectare adecvate este cheia succesului n procesul de predare nvare evaluare.
Durata (numr total de
20 ore
ore de formare)
SCOPUL:
Formarea cadrelor n vederea proiectrii i utilizrii instrumentelor adecvate evalurii corecte a elevilor.
Competene vizate:
Contientizarea importanei evalurii permanente n procesul de instruire
Oferirea experienei de evaluare n vederea reuitei colare
Utilizarea adecvat a conceptelor cheie din domeniul curriculumului i evalurii
Explicarea relaiei complexe dintre curriculum i procesul de predare-nvare-evaluare;
Elaborarea scopului i funciilor evalurii, n cadrul procesului educaional;
Curriculum-ul programu- Analizarea standardelor i a criteriilor de acordare a notelor, n relaie cu elementele compo-
lui (competene vizate, nente ale programei colare.
planificarea modulelor Activiti: workshop-uri, dezbateri, prezentri, etc.
tematice, calendarul pro- Rezultate: ntocmirea unei mape personale cu diferite instrumente de evaluare
gramului)
Modulul1: Fundamentarea teoretic a temei i aplicarea celor aprofundate prin activiti pe grupe, 10
ore.
Modulul 2: Proiectarea instrumentelor de evaluare i a baremelor de corectare, ntocmirea unei mape
personale de lucru cu diferite tipuri de instrumente de evaluare
Modulul 3: Evaluarea examene naionale
Semestrul I i II
Modaliti de evaluare a
Chestionare i fie de evaluare, prezentarea portofoliului individual
cursanilor
2. RESURSE UMANE
Brumboiu Mariana inspector colar, ISJ

Certificat de absolvire - Programul naional de Dezvoltare a Competenelor de Evaluare ale cadrelor
Formator implicai (nive- didactice (DeCeE); Certificat de absolvire Formator
lul de pregtire) Kerekes Antal profesor metodist CCD
Certificat de absolvire - Programul naional de Dezvoltare a Competenelor de Evaluare ale cadrelor
didactice (DeCeE); Certificat de absolvire Formator
Numr de cursani plani-

20 cursani/training
ficai
Costul programului / al
900 lei (plata formatorilor 800 lei + consumabile 100 lei)
activitii
Costul estimat al unei ore
de formare pentru fiecare 2,25 lei
participant
27
EVALUAREA COMPETENELOR PROFESIONALE N CONCORDAN CU STANDARDELE

PROFESIONALE
Public int vizat Cadre didactice care predau discipline tehnice ( ingineri i maitri calificai i necalificai)
Dobndirea de competene n ceea ce privete conceperea, desfurarea, evaluarea orelor de
specialitate n nvmntul profesional i tehnic.
Dezvoltarea competenelor cadrelor didactice de a realiza o evaluare cu scop de orientare i
optimizare a nvrii.
24 ore
formare)
Scopul programului:
Formarea de competene n vederea evalurii competenelor profesionale, creterea calitii i
eficienei activitii didactice n predare-nvare.
Competene:
Stabilirea corect a obiectivelor evalurii.
Proiectarea planului de evaluare;
Analizarea calitii instrumentelor de evaluare.
Formarea deprinderilor de construire a itemilor i a baremelor de corectare i notare.
Elaborarea matricei de specificaii i a testelor de evaluare.
Competene vizate:
Curriculum-ul programului (com- Utilizarea adecvat a conceptelor cheie din domeniul curriculumului i evalurii
petene vizate, planificarea module- Dezvoltarea abilitilor de comunicare asertiv i munca n echip
lor tematice, calendarul programu- Cunoaterea principiilor noului curriculum;
lui) Manifestarea unui interes constant pentru evaluarea activitii elevilor i cea profesio-
nal prin elaborarea i aplicarea unor instrumente de evaluare adecvate coninutului
procesului didactic i obiectivelor propuse;
Evaluarea colar-stabilirea obiectivelor.
Proiectarea planului de evaluare.
Calitile instrumentelor de evaluare.
Construirea itemilor i abaremelor de evaluare i notare.
Elaborarea testelor pe baza matricei de specificaii.
Sem. I i II
Seminar
Modaliti de evaluare a cursanilor Colocviu
Portofoliu
2. RESURSE UMANE
Adriana Dng - inspector de specialitate al ISJ Satu Mare

Formatori implicai Oltean Lidia - inginer T.C.M., profesor gradul I, formator naional evaluator competene pro-
(nivelul de pregtire) fesionale
Kiss Izabela - inginer textile, evaluator competene profesionale
Numr de cursani planificai 25 cursani

2 lei
28
EVALUAREA COMPONENT A PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV (METODE, TEH-

NICI I INSTRUMENTE ALTERNATIVE DE EVALUARE UTILIZATE N CICLUL PRIMAR)
Public int vizat nvtori

Utilizarea n munca la clas a metodelor i tehnicilor alternative de evaluare
Justificare (necesitate, utilitate) Aplicarea instrumentelor practice de nregistrare a evalurilor
Elaborarea itemilor variai n procesul de evaluare
24 de ore
formare)
Scopul programului:
Abilitarea nvtorilor n utilizarea metodelor de evaluare
Abilitarea nvtorilor n elaborarea de instrumente pentru nregistrarea evalurii
Abilitarea nvtorilor n vederea elaborrii itemilor
Abilitarea nvtorilor n vederea elaborrii descriptorilor de performan
Competene vizate:
S cunoasc locul i rolul evalurii n procesul instructiv-educativ
S cunoasc funciile i formele evalurii
S nsueasc metodele i tehnicile folosite n evaluare
S elaboreze itemi de diferite tipuri
S formuleze descriptorii de performan folosii n evaluare
Curriculum-ul programului (com- Planificarea modulelor tematice:
petene vizate, planificarea module- Modulul I. Evaluarea parte integrant a procesului de nvmnt
lor tematice, calendarul programu- Locul i rolul evalurii n procesul instructiv-educativ: 3 ore
lui) Scopul i optimizarea evalurii progresului colar: 3 ore
Funciile evalurii. Dihotomia operaional a funciilor evalurii: 3 ore
Modulul II. Forme i metode de evaluare
Forme de evaluare: 3 ore
Metode de evaluare: 3 ore
Instrumente practice de nregistrare a evalurilor: 3 ore
Modulul III. Metodologia elaborrii itemilor i a descriptorilor de performan
Itemi. Clasificarea itemilor: 3 ore
ndrumri teoretice i metodologice de elaborare a itemilor i a descriptorilor de performan:
3 ore
Semestrul II
Chestionare
Portofolii
2. RESURSE UMANE
Vere Nelua profesor, gr. did. I;

Chereji Maria profesor pentru nvmnt primar;
pregtire)
Ciorba Nicoleta profesor pentru nvmnt primar.
Coordonatorul programului Gabriel Cosmin Arsu prof. metodist CCD Satu Mare

29
COMISIA METODIC PRIMUL PAS N PERFECIONAREA CADRELOR DIDACTICE
Public int vizat Responsabilii comisiilor metodice
n contextul reformei, un mare accent se pune pe descentralizarea sistemului educaional. Tot
mai multe decizii se iau la nivelul la care se desfoar curent activitatea didactic, adic la
nivelul unitilor de nvmnt. Managementul educaional trebuie raportat i la nivelul con-
ducerii directe a procesului de formare-dezvoltare a elevilor. Din aceast perspectiv pot fi
considerai manageri nu numai conductorii de la nivelul ministerului, inspectorii colari sau
Justificare (necesitate, utilitate) profesorii directori, dar i profesorii responsabili de comisii metodice, diriginii.
Motivul alegerii temei Comisia metodic primul pas n perfecionarea cadrelor didactice l
constituie importana reconsiderrii comisiei metodice din perspectiva managerial; pentru
eficientizarea procesului de formare iniial i continu a cadrelor didactice interesate de per-
fecionarea activitilor, a climatului i a relaiilor educaionale stabilite cu clasa de elevi, cu toii
avem responsabiliti pe care trebuie s ni le asumm.
20 ore
formare)
Competene vizate:
cunoaterea prevederilor legislative privind comisia metodic
familiarizarea cu documentele specifice dosarului comisiei metodice
contientizarea rolului comisiei metodice n cadrul unitii de nvmnt
dezvoltarea competenelor de planificare, organizare, desfurare, ndrumare, con-
trol i evaluare la responsabilii comisiilor metodice
Curriculum-ul programului (com- formarea atitudinii responsabile fa de nvarea permanent
petene vizate, planificarea module- dezvoltarea abilitilor de comunicare asertiv i munca n echip
lor tematice, calendarul programu- Activiti: workshop-uri, dezbateri, prezentri, etc.
lui) Rezultate: ntocmirea unei mape personale cu diferite instrumente de evaluare
Modulul I: Introducere n problematica comisiei metodice 2 ore
Modulul II: Sarcini, responsabiliti, dosarul comisiei metodice 6 ore
Modulul III: Abordarea de tip nvare pe tot parcursul vieii n educaie i formare
Modulul IV: Comisia metodic o echip 6 ore
Semestrul I i II
Modaliti de evaluare a cursanilor Portofoliu, chestionar de evaluare a cursului
2. RESURSE UMANE
Brumboiu Mariana inspector colar, ISJ

Certificat de absolvire - Programul naional de Dezvoltare a Competenelor de Evaluare ale
Formator implicai (nivelul de cadrelor didactice (DeCeE); Certificat de absolvire Formator
pregtire) Kerekes Antal profesor metodist CCD
Certificat de absolvire - Programul naional de Dezvoltare a Competenelor de Evaluare ale
cadrelor didactice (DeCeE); Certificat de absolvire Formator
Numr de cursani planificai 20 cursni x 2 grupe = 40 cursni

2,25 lei
30
Denumirea programului METODE INTERACTIVE DE PREDARE A RELIGIEI N COAL
Public int vizat 220 de profesori de Religie Greco - Catolic, Ortodox, Reformat i Romano - Catolic
Cursul are ca obiectiv general perfecionarea a 25 de cadre didactice care predau Religie n
judeul Satu Mare la toate cultele prevzute de curriculum-ul naional, n predarea coninutu-
Justificare (necesitate, utilitate) rilor de nvare proprii disciplinei, n vederea profesionalizrii, a creterii competitivitii i
atractivitii disciplinei i n vederea alinierii modului de predare a Religiei la standardele
educaionale europene.
24 ore
formare)
Competene vizate:
Proiectarea activitii instructiv-educative respectnd programa activitilor instructiv educa-
tive specific vrstei si normei didactice ;
Folosirea unor metode i tehnici de predare flexibile si inovative,eficiente pentru un nv-
mnt modern ;
Capacitatea de a lucra n echip,de a organiza i a lua decizii, de a dezvolta relaii interperso-
nale
Identificarea barierelor de comunicare cu elevii i ali parteneri ai educaiei n vederea desf-
urrii eficiente a activitii
Planificarea modulelor:
lelor tematice, calendarul progra-
Conceptele de religie, educaie religioas i modalitile de valorificare a suportului pedagogic
mului)
oferit de ctre acestea.
Rolul elementelor de pedagogie religioas n dezvoltarea didacticii moderne i n dezvoltarea
unei educaii a valorilor.
Metode moderne de evaluare n domeniul educaiei religioase
Elemente definitorii ale demersurilor investigate desfurate n educaia religioas
Metode de cercetare n domeniul educaional, perspective privind utilizarea lor eficient.
Semestrul I
Testare scris
Aplicaii practice
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai (nivelul de Pr. Prof. Drd. Onea Vasile Marcian inspector colar de specialitate ISJ Satu Mare
pregtire) Prof. Precup Sorin prof. gr. I

Costul programului/ al activitii 1160 lei/grup (plata formatori 960 lei/grup + consumabile 200 lei/grup)
31
PEDAGOGIE COLAR I ELEMENTE DE PSIHOLOGIE A EDUCAIEI
Public int vizat nvtori / institutori debutani i necalificai
Dobndirea de competene psihopedagogice i metodice de a asimila coninutul tiinelor
educaiei, de a valorifica aceste coninuturi n contexte educaionale determinate
28 ore
formare)
Scop: Actualizarea i aprofundarea cunotinelor de specialitate, de metodica specialitii i a
ethosului pedagogic n acord cu exigenele reformei nvmntului
Competene:
a. competene privind cunoaterea, nelegerea i utilizarea operaional adecvat a conceptelor
pedagogice i psiho-pedagogice;
b. abiliti de explicare i de interpretare a ideilor, a concepiilor, a modelelor, a teoriilor i a
paradigmelor n domeniu;
c. competene de tip practic - aplicativ i de transfer, verificabile n proiectarea, conducerea i
evaluarea activitilor de nvare, n utilizarea unor metode, tehnici i instrumente coerente de
autocunoatere i de reflexivitate profesional;
d. abiliti de gndire critic i evaluativ-constructiv a unor proiecte, procese i fenomene
prezente n teoria i n practica educaional, n rezolvarea de probleme n domeniul de studii
e. competene privind educaia imaginativ i domeniul strategiilor specifice stimulrii
Curriculum-ul programului (com- conduitei creativ-inovative n aria de referin a profesiei didactice
petene vizate, planificarea module- Planificarea modulelor
lor tematice, calendarul programu- I. EDUCAIA I NVMNTUL N SOCIETATEA CUNOATERII.
lui) - DIMENSIUNEA EUROPEAN A EDUCAIEI
II. EDUCAIA I DEZVOLTAREA PERSONALITII.
- EDUCABILITATEA
III. FINALITILE EDUCAIEI.
- IDEALURILE, SCOPURILE I OBIECTIVELE EDUCAIONALE
IV. TEORIA I METODOLOGIA CURRICULUM-ULUI
V. NVAREA COLAR.
- ORIENTRI CONTEMPORANE N TEORIA I PRACTICA NVRII COLARE
VI. PROCESUL DE NVMNT.
- TEORIA, METODOLOGIA I TEHNOLOGIA INSTRUIRII I EVALURII
VII. RELAII I INTERACIUNI EDUCAIONALE. ABORDAREA PSIHOSOCIAL
A EDUCAIEI COLARE.
Semestrul II
Seminar;
Modaliti de evaluare a cursanilor Colocviu;
Portofoliu;
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai
Dr. Macarie Simona professor gr. I, specializarea pedagogie
Coordonatorul programului Gabor Nicoleta prof. dr. metodist, CCD Satu Mare
Numr de cursani planificai 25 cursani / grup 2 grupe = 50 cursani

32
Denumirea programului ABILITAREA CURRICULAR A CADRELOR DIDACTICE DIN NVMNTUL PRIMAR PENTRU
CLASA PREGTITOARE
Public int vizat Cadre didactice din nvmntul primar din unitile colare din judeul Satu Mare
Abilitarea cadrelor didactice care vor preda la clasa pregtitoare n anul colar 2014-2015 n vederea
implementrii Noului Curriculum la clasa pregtitoare.
16 ore
formare)
Scopul programului: Dezvoltarea capacitii educatoarelor de a oferi suport pentru dezvoltarea
abilitilor i dorinei copiilor.
Competente vizate:
competene de planificare i proiectare a demersului didactic;
competene de management al procesului de predare-nvare specific clasei pregtitoare;
Curriculum-ul programului competene de comunicare i relaionare cu elevii;
(competene vizate, planifica- competene de evaluare.
rea modulelor tematice, calen- Planificarea pe module tematice-timp alocat
darul programului) Nr. crt. Modulul Nr. ore
1 Proiectare 2
2 Strategii (desfurare de proces) 12
3 Evaluare 2
Calendarul programului: 1- 15 septembrie 2014

Modaliti de evaluare a cur- proiecte, portofolii
sanilor
2. RESURSE UMANE
Roati Adriana nvtor, metodist ISJ

Gherman Cristina nvtor, metodist ISJ
Formator implicai (nivelul de Sabou Eva nvtor, metodist ISJ
pregtire) Miclu Judit - inspector colar, ISJ
Szejke Ottilia - inspector colar de specialitate, nvmnt preprimar/primar secia maghia-
r/german, ISJ.
Numr de cursani planificai 25 cursani / grup x 6 grupe
Costul programului / al activi- 740 lei (plata formatorilor 640 lei/grup + 100 lei consumabile/grup)/grup x 6 grupe=4440 lei
tii
pant
33
STRATEGII ALTERNATIVE N ACTIVITATEA DIDACTIC N NVMNTUL PRIMAR I
PREPRIMAR
Profesori pentru nvmntul precolar, profesori pentru nvmntul primar secia ma-
Public int vizat
ghiar
Calea de nvare, pe care o parcurg educabilii, devine cel mai spectaculos exerciiu de interaciune dintre
minile lor, care evident ne bucur mai ales cnd observm progrese de la o perioad la alta.
De ce metode interactive? Pentru c activitile ornate cu jocuri i metode interactive sunt foarte atractive n
Justificare (necesitate, utilitate) primul rnd, apoi creeaz deprinderi, faciliteaz nvarea n ritm propriu, stimuleaz cooperarea i nu com-
petiia, i nu n ultimul timp pot fi abordate din punctul de vedere a diferitelor stiluri de nvare.
Metodele activ-participative, precum i diferitele elemente de joc ncorporate n activitile didactice, garan-
teaz captarea ateniei.
24 ore
formare)
Scopul general al programului: Inovarea fenomenului educaional prin introducerea de noi
metodologii mai eficiente contribuind astfel la sporirea randamentului colar
Obiective specifice ale programului:
O1. S aplice zilnic n activitatea didactic jocuri i metode activ-participative;
O2. S organizeze sptmnal activiti colare/extracolare n vederea promovrii
jocurilor educative;
O3. S organizeze lunar ntlniri cu cadre didactice colegi n vederea schimbrii de experiene;
O4. S realizeze anual programe colare/extracolare (ex. CDL, coala Pdurii) care
s cuprind jocul ca strategie complex.
Rezultate: adeverine, culegere de metode i elemente de joc, modele de planuri educaionale
Competene profesionale formate cursanilor:
1. Capacitatea de a comunica i a colabora mult mai bine ntre cursani, respectiv cadru
didactic i educabil;
2. Capacitatea de a identifica situaii n cadrul crora poate aborda jocul ca strategie de
rezolvare a problemei, respectiv a sarcinii de lucru;
3. Capacitatea de a aplica strategii alternative n demersul didactic;
4. Capacitatea de a proiecta adaptri curriculare i planuri educaionale individualizate
Curriculum-ul programului (com- (CDL, coala Pdurii).
petene vizate, planificarea module- Planificarea modulelor tematice:
lor tematice, calendarul programu- Cursurile se organizeaz n modul urmtor:
lui) 1. Pregtire teoretic: 1-2 ore/zi = 6 ore
2. Pregtire practic, portofoliu de proiecte individuale: 3-6 ore/zi = 18 ore
1. Randamentul colar 4 ore
1.1. Factorii care influeneaz randamentul colar 1 or
1.2. Efectele rezultatelor colare 1 or
1.3. Activiti menite pentru sporirea randamentului colar 2 ore
2. nvarea eficient i activ 4 ore
2.1. Strategii didactice alternative 1 or
2.2. Metode interactive 1,5 ore
2.3. Elemente de joc 1,5 ore
3. Jocul n activitatea didactic 8 ore
3.1. Tipuri de jocuri 4 ore
3.2. Jocul strategie de rezolvare a problemelor sociale 4 ore
4. Planul educaional 8 ore
4.1. Realizarea unui program CDL 4 ore
4.2. Excursia o modalitate nou pentru studiere (realizarea unui program coala Pdurii) 4 ore
Semestru II an colar - februarie
Evaluare iniial (temeri, ateptri) evaluare teoretic.
Examinare la sfritul cursului: realizarea unui portofoliu
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai Szejke Ottilia - inspector colar de specialitate, nvmnt preprimar/primar secia maghia-
(nivelul de pregtire) r/german, ISJ.
Numr de cursani planificai 20 cursani = 1 grup
34
ABORDAREA INTEGRAT A CURRICULUMULUI PRECOLAR
Public int vizat Educatoare
Insuficienta nelegere de ctre educatoare a conceptului de activitate integrate.
Justificare (necesitate, utilitate) Dezvoltarea viziunii i abilitilor cadrelor didactice de a proiecta i a realiza activiti
integrate n grdini.
25 de ore
formare)
Scopul programului:
Contientizarea educatoarelor asupra beneficiilor pe care abordarea integrat a activitilor
din grdini o confer educaiei precolare.
Competene vizate:
Clarificarea conceptului de integrare n context educaional i legtura cu holismul
Particulariti ale nvrii integrate n grdini
Competene de proiectare a activitilor integrate n grdini.
Curriculum-ul programului (com- Cunoaterea i aplicarea metodelor i strategiilor caracteristice nvmntului precolar n
petene vizate, planificarea module- cadrul activitilor integrate n grdini.
lui)
Caracteristici definitorii ale activitilor integrate n grdini
Tipuri de activiti integrate ntlnite n aplicarea noului curriculum
Proiectarea activitilor integrate n grdini.
Realizarea activitilor integrate n grdini.
Evaluarea
Semestrul I i II
ntocmirea unor proiectri tematice / o sptmn n maniera integrat. ntocmirea unor
proiecte didactice de activitate / o zi / didactice, integrat. Activiti demonstrative, integrate
Modaliti de evaluare a cursanilor (simulare)
Portofoliu de curs
Evaluare final bazat pe: autoevaluare, chestionare.
2. RESURSE UMANE
Prof nv. precolar Ghi Leontina, formator ISJ

Prof nv. precolar Nuszer Noemi, formator ISJ
pregtire) Prof nv. precolar Cupa Anuca , formator ISJ
Prof nv. precolar Bacancio Delia, formator ISJ
Prof nv. precolar Cionca Mariana, formator ISJ

Costul programului / al activitii 100 lei consumabile
35
Denumirea programului CURRICULUMUL PENTRU MATEMATIC N NVMNTUL PRIMAR
Public int vizat nvtori / institutori debutani i necalificai
Dezvoltarea competenelor corespunztoare privind abordarea curriculumului la matematic

i analiza logico-funcional a coninuturilor nvrii
25 ore
formare)
Scopul: Cunoaterea metodologiilor ce vizeaz nvmntul primar i aplicarea lor ct mai
eficient la nivelul clasei de elevi n funcie de nivelul de pregtire i particularitile de vrst
ale elevilor.
Competene:
S-i nsueasc corect noile terminologii i s le aplice adecvat la clas
S-i aprofundeze metodologia de aplicare a curriculum-ului colar din nvmntul pri-
mar la matematic;
Utilizarea adecvat a mijloacelor de nvmnt i a auxiliarelor didactice urmrind riguro-
Curriculum-ul programului (com- zitatea tiinific i didactic
petene vizate, planificarea module- Folosirea unor metode i tehnici de predare flexibile i inovative, eficiente pentru un nv-
lor tematice, calendarul programu- mnt modern ;
lui) Conducerea procesului didactic n vederea formrii i dezvoltrii personalitii elevului, n
funcie de orientrile educaionale moderne.
Aspecte metodologice privind predarea operaiilor n N, a fraciilor, a unitilor de m-
sur i a elementelor de geometrie;
Metode de rezolvare a problemelor de matematic;
Algoritmi de calcul pentru cls I-IV .
Semestrul II
Seminar
Modaliti de evaluare a cursanilor Colocviu
Portofoliu
2. RESURSE UMANE
imon Angela inspector colar de specialitate pentru nvmntul primar, ISJ Satu
Formatori implicai (nivelul de Mare;
pregtire) Mica Bianca profesor n nvmntul primar, gr. I
Galambos Csaba profesor de matematic, gr. I
Numr de cursani planificai 25 cursani / grup = 25 cursani

36
PREGTIREA METODIC A EDUCATOARELOR PENTRU APLICAREA ALTERNATIVEI EDU-

CAIONALE STEP BY STEP
Public int vizat Educatoare
Educatoarele nu cunosc i aplic n suficient msur alternative educaionale avizate de
ctre MEN.
Justificare (necesitate, utilitate) Cunoaterea filozofiei de predare specific alternativei Step by step ar sprijini educatoa-
rele n crearea unei perspective mai complexe despre educaia timpurie, ar crea opor-
tunitatea diversificrii metodelor i mbuntirea stilului de predare.
36 ore
formare)
Scopul programului:
Pregtirea echipei de educatori n cunoaterea metodologiei Step by Step care implementeaz
metode de predare/nvare centrate pe copil i ncurajarea implicrii familiei i a comunitii
n nvmntul precolar
Competene vizate:
Proiectare didactica
Evaluare i autoevaluare
Organizare a spaiului educaional
Managerierea relaiei cu prinii i comunitatea;
Filozofia programului Step by Step;
Standardele programului Step by Step;
Programul unei zile n grupa Step by Step (organizare, planificare);
lui) Observarea copilului/ tehnici de observare i individualizarea activitatilor;
Integrarea copiilor cu nevoi speciale n grupele Step by Step;
Contribuia centrelor de activitate la dezvoltarea cognitiv, socio-afectiv i motric a
copiilor;
Crearea comunitii i apartenenei la grup;
Educarea democratic n grupele Step by Step;
Implicarea familiei/ parteneriat grdini-familie, grdini-comunitate
Semestrul I: MODUL I (2 /semestru), 20-22 noiembrie; 13-15 noiembrie
Semestrul II: MODULUL II (2 /semestru): 19-21 martie; 12-14 martie
Modaliti de evaluare a cursanilor chestionare, portofolii, proba practic
2. RESURSE UMANE
Prof nv. precolar Borobei Voichia, formator n alternativa Step by step

Prof nv. precolar Blidar Veronica, formator n alternativa Step by step
Formatori implicai (nivelul de Prof nv. precolar Cadar Floare, formator n alternativa Step by step
pregtire) Prof nv. precolar Raiu Monica, Formator ISJ
Prof nv. precolar Avan Monica, Formator ISJ
Prof nv. precolar Golban Daniela, Formator ISJ

Costul programului / al activitii 100 lei consumabile / grup
37
METODICA ACTIVITILOR INTEGRATE N GRDINIA DE COPII
Public int vizat Educatoare care predau la secia maghiar
Dificulti ntmpinate de cadrele didactice n realizarea activitilor integrate n grdinia
de copii.
Dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice de a proiecta i realiza activiti integrate n
grdini.
15 de ore
formare)
Scopul programului:
Competene vizate:
Argumentarea i contientizarea importanei activitilor integrate n grdini.
Competene de proiectare a activitilor integrate n grdini.
Cunoaterea i aplicarea metodelor i strategiilor caracteristice nvmntului preco-
lar n cadrul activitilor integrate n grdini.
Moduri de realizare a activitii de predare-nvare n grdini.
lui) Forme de activiti integrate n grdini.
Proiectarea activitilor integrate n grdini.
Realizarea activitilor integrate n grdini.
Evaluarea
Semestrul I i II
2. RESURSE UMANE

pregtire) Dr. Stark Gabriella - Universitatea Babe-Blyai
Coordonatorul programului Kerekes Antal - Prof. metodist CCD

Costul programului / al activitii 700 lei (plata formatori 600 lei + consumabile 100 lei)
38
Denumirea programului PROFESORUL REFLEXIV
Public int vizat Toate cadrele didactice

Scopul cursului este ca participanii s achiziioneze o baz teoretic solid, dar mai ales o serie
de abiliti practice de care este nevoie n stimularea atitudinii pro-educative i motivarea copii-
lor pentru coal
Se va ncuraja:
practicile de predare i nvare active i interactive;
centrarea pe elev i respectarea diversitii n nvare;
reflecia asupra propriei practici de predare i nvare;
cercetarea-aciune;
implicarea activ a colii n viaa comunitii din care face parte;
dezvoltarea profesional continu.
24 ore
formare)
Competente:
abordarea reflexiv - elemente, analiz i rolul modelelor reflexive n practica pedagogic 8
ore
predarea reflexiv - Exerciii de formare 8 / 16 ore
Cursanii s fie capabili s:
Curriculum-ul programului (com- s experimenteze modele reflexive;
petene vizate, planificarea module- s utilizeze predarea reflexiv.
lor tematice, calendarul programu- Planificarea Modulelor tematice:
lui) Concept: coala reflexiv, profesorul reflexiv;
Modele pedagogice;
Etichetarea elevilor
Semestrul II
aprilie
Modaliti de evaluare a cursanilor Iniial i final - prin chestionar, fie, plane
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai
Prof. Codrean Mugurel profesor gr. I, Colegiul Economic Gh. Drago Satu Mare

39
PLANIFICAREA I ORGANIZAREA ACTIVITII EDUCATIVE A CADRELOR DIDACTICE N

COAL I N AFARA EI
Public int vizat Cadre didactice din nvmntul preuniversitar
Complexitatea activitii din coal, extra-coal i extra-clas ne oblig la un interes profesio-

Justificare (necesitate, utilitate) nal pentru a le putea organiza, mai ales dac trebuie s lum n considerare interactivitatea i
provocrile oferite de acestea.

32 ore
formare)
Competente:
Dezvoltarea abilitilor de stabilire a obiectivelor;
Dezvoltarea abilitilor de planificare a activitilor;
Dezvoltarea abilitilor de luare a deciziilor;
De colaborare cu ali profesori n realizarea unor proiecte de interes comun;
De asumare a responsabiliti;
Dezvoltarea cunotinelor despre schimbare i dezvoltare personal.
Cursanii s fie capabili s:

s-i formuleze obiective SMART;
Curriculum-ul programului (com- s-i realizeze un plan de activitate;
petene vizate, planificarea module- s exerseze modaliti de luare a deciziei
lor tematice, calendarul programu- s-i dezvolte abiliti de planificare i organizare a unei activiti
lui)
Planificarea Modulelor tematice:

1. MISIUNE PROFESIONAL
2. OBIECTIVE
3. INSTRUMENTE DE PLANIFICARE
4. SCHIMBARE
5. PLAN
Sem. II - Februarie
Modaliti de evaluare a cursanilor Iniial i final - prin chestionar, fie, plane
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai
Prof. Codrean Mugurel profesor gr. I, Colegiul Economic Gh. Drago Satu Mare

40
Denumirea programului INTRODUCERE N eTWINNING PARTENERIATE COLARE N EUROPA

Cursul Introducere n eTwinning se adreseaz cadrelor didactice nscrise sau nu pe portalul
Public int vizat european www.etwinning.net, care au experien redus n valorificarea Aciunii eTwinning
pentru activitile didactice sau de dezvoltare profesional.
Cursul urmrete s-i familiarizeze pe participani cu scopurile i cu misiunea eTwinning, pre-
Justificare (necesitate, utilitate) cum i s le dezvolte capacitile de baz pentru utilizarea instrumentelor oferite de acest pro-
gram european
25 ore
formare)
Scopul Cursului Introducere n eTwinning Parteneriate colare n Europa:
Integrarea tehnologiei n activitile didactice pentru a facilita nvarea prin metode active
(metoda proiectului)
Metoda proiectului metoda activ de predare.
Competenele Cursului eTwinning Parteneriate colare n Europa:
La finalul cursului, cadrele didactice vor putea:
s elaboreze un proiect semnificativ pentru activitatea de nvare a elevilor;
s administreze pagina personal i s utilizeze instrumentele eTwinning pentru activiti
didactice;
s iniieze un proiect eTwinning n parteneriat cu alte cadre didactice din rile participante
la program, n vederea susinerii colaborrii colare i a dezvoltrii profesionale a cadrelor
didactice;
s identifice oportunitile de dezvoltare profesional oferite prin Aciunea eTwinning.
Rezultate:
La sfritul cursului formabilii vor dobndi:
Curriculum-ul programului (com- competene de utilizare a platformei eTwinning;
petene vizate, planificarea module- competene de comunicare n cadrul activitilor dezvoltate de parteneri i a echipei de
lor tematice, calendarul programu- proiect;
lui) competene de utilizare a instrumentelor pedagogice care integreaz noile tehnologii n
procesul de nvare;
recunoaterea oficial i o mai mare vizibilitate a activitii participanilor la nivel naional
i european prin certificate naionale i europene de calitate pentru cele mai bune proiecte.
Cursul cuprinde apte teme organizate astfel nct s mbine elementele teoretice cu cele prac-
tice:
1. eTwinning comunitatea colilor din Europa
2. nvarea n medii colaborative online
3. Portalul eTwinning
4. Crearea unui proiect eTwinning. Aspecte tehnice i pedagogice
5. Utilizarea spaiului de lucru al proiectului (Twinspace) i a jurnalului proiectului
6. Reguli de comunicare i de utilizare a comunitii eTwinning
7. eTwinning i dezvoltarea profesional a cadrelor didactice
Semestrul I i II
Evaluarea continu va viza modul de rezolvare a sarcinilor de lucru formulate pe durata
cursului.
Modaliti de evaluare a cursanilor Evaluarea final const n parcurgerea unui scurt test i n elaborarea i nregistrarea unui
proiect eTwinning care s reflecte elementele nvate la curs, att din punct de vedere pe-
dagogic, ct i din punct de vedere tehnic.
2. RESURSE UMANE

Drd. Claudia Cziprok Inspector colar de specialitate;
pregtire)

41
UTILIZAREA SOFTULUI GEMINI N NVMNTUL PROFESIONAL I TEHNIC,

DOMENIUL TEXTILE - PIELRIE
Profesori ingineri i maitri care predau discipline tehnice la nvmntul profesional i tehnic,
Public int vizat
domeniul: textile-pielrie
- Acest soft este utilizat n industria textil romneasc i n alte ri din Europa. Elevii colii
postliceale din domeniul textile-pielrie, specializarea creator proiectant mbrcminte studiaz
n anul II Modulul III Proiectare asistat pe calculator i Curriculum-ul prevede acest soft de
Justificare (necesitate, utilitate) proiectare a tiparelor pentru industria confeciilor textile.
- colile pot achiziiona programul de la firma Gemini din Iai, care l-a creat.
- n judeul Satu Mare sunt doar dou cadre didactice care au urmat cursul de specializare
Gemini la Iai.
120 ore
formare)
Programa aprobata prin Ordinul M.E.C.T.S.: ANEXA NR.3 LA OMEDCNR.
4760/26.07.2006 Modulul III: Proiectare asistat de calculator
Unitatea de competen: 11. Proiectare asistat de calculator
Competene specifice: 11.1. Editeaz tipare;
11.2. Gradeaz tipare i realizeaz abloane;
Curriculum-ul programului (com- 11.3. Planific croirea
petene vizate, planificarea module- Planificarea modulelor: Modul 1: Noiuni introductive de utilizare a calculatorului (30 ore);
lor tematice, calendarul programu- Modul 2: Editarea tiparelor (60 ore)
lui) Modulul 3: Planificarea croirii (30 ore)
Calendarul programului: Sptmna 1: Modulul 1; (5 zile x 6 ore/zi)
Sptmnile 2 i 3: Modulul 2; (10 zile x 6 ore/zi)
Sptmna 4: Modulul 3 ; (5 zile x 6 ore/zi)
Semestrul II
Modaliti de evaluare a cursanilor Portofolii de produse
2. RESURSE UMANE
1. Pop Alexandrina Ligia profesor de informatic la Colegiul Tehnic Elisa Zamfirescu Satu
Mare (post-universitar de informatic)
2. Chira Monica profesor inginer la Colegiul Tehnic Elisa Zamfirescu Satu Mare (Facultatea
Formatori implicai de Textile-Pielrie Iai + cursul de instruire la firma Gemini)
(nivelul de pregtire) 3. Buzil Delia profesor inginer la Colegiul Tehnic Elisa Zamfirescu Satu Mare (Facultatea de
Textile-Pielrie Iai + cursul de instruire la firma Gemini)
4. Demian Mihai informatician la Colegiul Tehnic Elisa Zamfirescu Satu Mare (Facultatea
de informatic)
Numr de cursani planificai 20 cursani /grup = 1 grup

30lei/atestat x 20)
42
Denumirea programului NVARE PRIN COOPERARE

Public int vizat Educatoare, nvtori, Profesori de toate specialitile - care predau la secia maghiar
Dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice de a folosi eficient metodele experieniale i de a
Justificare (necesitate, utilitate) proiecta activiti folosind metode experieniale
15 ore
formare)
Scopul programului:
Competene vizate:
Cunoaterea metodelor de nvare prin cooperare
folosirea eficient a metodelor cooperative n cadrul activitilor

Caracteristicile metodelor cooperative
Metode de nvare prin cooperare
Proiectarea leciilor n care aplicm metode experieniale
Alctuirea grupelor cooperative
Evaluarea
Semestrul I sau II
ntocmirea unor planuri de lecie, lecii demonstrative

Evaluarea final bazat pe autoevaluare, evaluare de progres, grile de observare a activitii
2. RESURSE UMANE

Lector univ dr. Baranyai Tnde Klra- Universitatea Babe-Blyai
pregtire)
Numr de cursani planificai 2o cursani/ grupa
Costul programului / al activitii 7oo lei (plata formator 6oo lei + consumabile 1oo lei)
43
Denumirea programului MATEMATIC DISTRACTIV, PRIN METODE DE COOPERARE

Public int vizat Educatoare, nvtori, Profesori de matematic care predau la secia maghiar
15 ore
formare)
Scopul programului:
Competene vizate:
Cunoaterea metodelor de nvare prin cooperare
folosirea eficient a metodelor cooperative n cadrul activitilor de matematic
folosirea eficient a altor metode experieniale n cadrul orelor de matematic

Caracteristicile metodelor cooperative
Metode de nvare prin cooperare
Curriculum-ul programului (com- Jocul n activiti de matematic
petene vizate, planificarea module- Metode experieniale utilizate n cadrul orelor de matematic
lor tematice, calendarul programu- Proiectarea leciilor n care aplicm metode experieniale
lui) Secvenele leciei
Stabilirea obiectivelor
Alctuirea grupelor cooperative
Evaluarea
Semestrul I sau II

2. RESURSE UMANE

Lector univ. dr. Baranyai Tnde Klra - Universitatea Babe-Blyai
pregtire)
44
Denumirea programului METODE PEDAGOGICE EXPERIENIALE

Public int vizat Educatoare, nvtori, Profesori de toate specialitile care predau la secia maghiar
30 ore
formare)
Scopul programului:
Competene vizate:
Cunoaterea metodelor experieniale
folosirea eficient a metodelor experieniale n cadrul activitilor

Caracteristicile metodelor experieniale
Curriculum-ul programului (com- Tipuri de jocuri experieniale
petene vizate, planificarea module- Proiectarea leciilor n care aplicm metode experieniale
Evaluarea
Semestrul I i II

2. RESURSE UMANE
Formator implicai (nivelul de Lector univ dr. Baranyai Tnde Klra - Universitatea Babe-Blyai
pregtire) Asistent univ drd. Stark Gabriella - Universitatea Babe-Blyai

Costul programului / al activitii 13oo lei (plata formatorilor 12oo lei + consumabile 1oo lei)
45
ABILITAREA CADRELOR DIDACTICE DIN NVMNTUL DE MAS, PENTRU INTEGRA-

REA COLAR A ELEVILOR CU CERINE EDUCATIVE SPECIALE
Public int vizat Cadrele didactice din nvmntul de mas care au integrai n clas elevi cu CES
Cunoaterea particularitilor de dezvoltare a copiilor cu cerine educative special, n scopul de
Justificare (necesitate, utilitate) a determina noi strategii educaionale, mai bine adaptate trebuinelor lor, dar i desfurrii
optime a procesului educativ la clasa n care sunt integrai elevi cu CES.
Durata (numr total de ore de 30 ore
formare)
Scopul programului: Dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice din nvmntul de mas de a
aplica strategii psihopedagogice specifice, de optimizare a nvrii n clas, la copiii cu cerine
educative speciale.
Competene vizate:
Familiarizarea cursanilor cu aspecte teoretice i practice ale diferitelor categorii de
deficiene
Familiarizarea cursanilor cu unele aspecte teoretice i practice ale educaiei integrate.
Orientarea cursanilor, prin oferirea unor criterii de selecie n conceperea i proiecta-
Curriculum-ul programului (com- rea activitilor educative eficiente cu elevii cu CES
petene vizate, planificarea module- Informarea cursanilor n legtur cu strategiile psihopedagogice , programele i me-
lor tematice, calendarul programu- todele eficiente aplicate n lume n educarea copiilor cu CES
I. Delimitri conceptuale
II. Principalele categorii de persoane cu cerine educative speciale
III. nvmntul integrat i incluziv - cadru conceptual i legislativ
IV. Strategii psihopedagogice de optimizare a nvrii n clas la elevii cu cerine educati-
ve speciale
V. Activiti practice
Calendarul cursului:
Semestrul II, februarie 2016
Portofoliu (studiu de caz, progam adaptat, etc.)
Modaliti de evaluare a cursanilor Chestionar de evaluare
2. RESURSE UMANE
Jurge Raluca Anamaria profesor psihopedagog n cabinet de consiliere i asisten

psihopedagogic, CJRAE Satu Mare
pregtire)
Maier Mdlina profesor logoped, CJRAE Satu Mare
Coordonatorul programului Havrincea Adrian prof. metodist CCD Satu Mare
Numr de cursani planificai 20 cursani/ grup, o grup

Costul programului / al activitii 13oo lei (plata formatorilor 12oo lei + consumabile 1oo lei)
46
METODE SPECIFICE N EDUCAIA COPIILOR PROVENII DIN MEDIUL DEFAVORIZAT
Educatoare, nvtori, institutori, profesori de toate specialitile care predau la secia ma-
Public int vizat
ghiar
Dificulti ntmpinate de cadrele didactice n activitatea instructiv-educativ a copiilor
provenii din mediu defavorizat.
Justificare (necesitate, utilitate) Dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice de a folosi eficient metode specifice de preda-
re/nvare i de a proiecta leciile n concordan cu nevoile elevilor provenii din mediu
defavorizat.
30 de ore
formare)
Scopul programului:
Competene vizate:
cunoaterea caracteristicilor comunitii din care provin copiii.
folosirea eficient a metodelor i strategiilor activ-participative i interactive.
Dezvoltarea competenelor de cunoatere a elevilor, de a comunica eficient cu ei, de a
proiecta lecii bazate pe metode interactive care sunt n concordan cu nevoile lor.
Cunoaterea caracteristicilor de mediu social i fizic din care provin copiii.
Metode de cunoatere a elevilor.
o Ancheta social
o Anamneza
o Stiluri de nvare
Curriculum-ul programului (com- o Cunoaterea aptitudinilor de comunicare, de concentrare, de gn-
petene vizate, planificarea module- dire, de cooperare a elevilor.
lor tematice, calendarul programu- Forme de organizare a activitilor instructiv-educative n coal i n afara
lui) colii.
Metode participativ-active care pot fi folosite cu succes n educarea copiilor
provenii din mediu defavorizat:
o Metoda nvrii prin cooperare
o Metode RWCT
o Pedagogia dramatic
o Metoda proiectului
Proiectarea activitilor instructiv-educative bazate pe metode participa-
tiv/active
Evaluarea
Semestrul I i II
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai (nivelul de Drd. Kardos Melinda - Universitatea Babe-Blyai

pregtire) Lect. Univ. Dr. Szab-Thalmeiner Nomi - Universitatea Babe-Blyai

Costul programului / al activitii 1300 lei (plata formator i 1200 lei + consumabile 100 lei)
47
Denumirea programului FUNCIILE FAMILIEI N BASMELE IGNETI
Cadre didactice din nvmntul preuniversitar (profesori nvmnt primar i precolar) care
Public int vizat predau la secia maghiar
Dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice de a valorifica tradiiile populare n procesul instruc-
Justificare (necesitate, utilitate) tiv-educativ
15 ore
formare)
Scopul programului:
Formarea de competene n vederea prestrii profesiei de cadru didactic, creterea calitii i
eficienei activitii didactice n predare-nvare.
Competene vizate:
Competene vizate:
Dezvoltarea competenelor de analiz a basmelor igneti
Dezvoltarea competenelor de valorificare a modelelor de interaciuni oferite de bas-
mele igneti
lor tematice, calendarul programu- Funciile de socializare a familiei
lui) Membrii familiei
Imaginea copilului, atitudini fa de copilrie
Membrii familiei ca modele
Interaciuni n cadrul familiei
Interaciuni n afara familiei
Semestrul II
Chestionar
Modaliti de evaluare a cursanilor Autoevaluare
Portofoliu
2. RESURSE UMANE

Conf. univ. dr. Veg Adalbert (UBB, extensia Satu Mare)
pregtire)

48
Denumirea programului CONSILIERE I ORIENTARE
Profesori dirigini
Public int vizat
Cadre didactice debutante
Justificare (necesitate, utilitate) Necesitatea aplicrii programei de Consiliere i Orientare de ctre dirigini i nvtori

24 ore
formare)
Abilitarea cadrelor didactice n predarea orelor de Consiliere i orientare
Competene:
Contientizarea rolului consilierii i orientrii n formarea elevilor
Formarea i dezvoltarea de abiliti i competene privind consilierea i orientarea
Prezentarea coninuturilor cuprinse n noua program de Consiliere i orientare
nsuirea principalelor tehnici de consiliere educaional
Cursanii s fie capabili:
S utilizeze eficient tehnici i instrumente de consiliere educaional
Curriculum-ul programului (com- S demonstreze abiliti de consiliere i orientare a grupului de elevi
petene vizate, planificarea module- S demonstreze abiliti de planificare i organizare a activitilor clasei pentru asigurarea
lor tematice, calendarul programu- unui climat favorabil
Autocunoaterea i dezvoltarea personal
Comunicarea i abilitile sociale
Managementul informaiilor i nvrii
Planificarea carierei
Calitatea stilului de via
Calendarul programului :
Semestrul I 2015
luna noiembrie
Modaliti de evaluare a cursanilor Prezentarea unui proiect de lecie pe o tem din program
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai (nivelul de Cristea Snziana profesor psiholog , director CJRAE

pregtire) Havrincea Aurelia profesor psiholog, coordonator CJAP
Numr de cursani planificai 20 cursani / 1 grup

49
Denumirea programului DEZVOLTAREA ABILITILOR SOCIO-EMOIONALE ALE COPIILOR CU VRSTE DE 6/7 ANI
Educatoare, nvtoare ( prioritate nvtoarele de la clasa pregtitoare), profesori consilieri

Public int vizat
colari;
Necesitatea cunoaterii i nelegerii particularitilor i abilitilor socio-emoionale a preco-
larilor i colarilor mici, precum i tehnici de gestionare a eventualelor disfuncii
24 ore
formare)
- Contexte de nvare a autocontrolului i abilitilor sociale;
Condiii care faciliteaz nvarea i internalizarea regulilor;
petene vizate, planificarea module- Recompensele i mesajele de laud;
lor tematice, calendarul programu- Gestionarea comportamentelor agresive;
lui) Empatia, Crizele de furie la precolari/colarii mici
- Cte un curs /semestru ( doua cursuri /an )
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai Marina Diana, profesor consilier colar, grad didactic I

(nivelul de pregtire) Haidu Raluca, profesor pentru nvmnt precolar, grad didactic II
Numr de cursani planificai 25 cursani / grup x 2 grupe = 50

50
TEHNICI DE DEZVOLTARE A COMPETENELOR I MODALITI DE INTEGRARE A COPI-

ILOR N NVMNTUL DE MAS
Public int vizat Cadre didactice din nvmntul precolar i primar, secia maghiar
Justificare (necesitate, utilitate) Numrul redus de cursuri specializate n domeniul curriculumului bazat pe competene
30 ore
formare)
Scop:
Familiarizarea grupului int cu curriculumul bazat pe competene, cu noiunile integrrii,
abordarea practic a domeniului prin instrumente specifice i moderatori cu experien n
domeniu.
Activiti: prezentarea noiunilor teoretice (ex: competene, curriculum bazat pe competene,
incluziune, integrare, plan de intervenie personalizat, etc.), aplicarea practic a noiunilor
Curriculum-ul programului (com- nsuite (ex: metode team-building, exerciii de comunicare verbal i nonverbal, dezvoltarea
petene vizate, planificarea module- unui brand-
lor tematice, calendarul programu- marketing, etc.), simularea ntocmirii unor documente personalizate.
lui) Competene vizate:
utilizarea de ctre cadre a instrumentelor/noiunilor nsuite pe parcursul procesului de
educare.
4 zile/luna cu cte o grup de 20 cadre didactice
Trimestrul II, luna iunie
Testare intermediar
activitatea din timpul instruirilor, respectiv testare final test gril
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai Miclu Judit inspector colar, ISJ

(nivelul de pregtire) Cadre didactice din nvmntul preuniversitar, specialiti (liceniai)
Havrincea Adrian profesor metodist CCD
Coordonatorul programului
Numr de cursani planificai 20 cursani x 2 grupe = 40 cursani

Costul programului / al activitii 2600 lei (plata formatorilor 2400 lei + 200 lei consumabile)
2,17 lei
51
MANAGEMENTUL CONFLICTELOR
Educatoare, nvtori, institutori, profesori de toate specialitile care predau la secia ma-
Public int vizat
ghiar
Dificulti ntmpinate de cadrele didactice n rezolvarea conflictelor la coal i la grdi-
ni.
Dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice de a folosi eficient metodele de rezolvarea
panic a conflictelor.
30 de ore
formare)
Scopul programului:
Competene vizate:
Competena de a raiona avantaj/avantaj (ctig/ctig)
Dezvoltarea capacitilor de cunoatere de sine, de cooperare, de comunicare i de
rezolvare a problemelor.
Folosirea eficient a metodelor i strategiilor de rezolvare a conflictelor ivite n clas
sau n grup.
Dobndirea unor mecanisme psihice pentru a realiza stpnirea de sine i echilibrul
comportamental n toate situaiile educaionale.
Identificarea noiunii de conflict
lui) Strategii de rezolvare a conflictelor (dup Thomas Kilmann)
Competene necesare la rezolvarea conflictelor:
o Cunoaterea de sine i a celuilalt
o Comunicare eficient: ascultarea activ, asertivitate
o Cooperare i ncredere n cellalt
Rezolvarea conflictelor: studii de caz.
Evaluarea
Semestrul I i II
Portofoliu de curs
2. RESURSE UMANE

pregtire) Lect. Univ. Dr. Szab-Thalmeiner Nomi, UBB Extensia Satu Mare

52
VALORI I PRINCIPII N PREVENIREA CORUPIEI N EDUCAIE

Personal de conducere, ndrumare i control, personal didactic, didactic-auxiliar, nedidactic
Public int vizat
i/ sau contractual din nvmntul preuniversitar al judeului Satu Mare
Utilitatea cursului: n conformitate cu OMEN 5144/ 26.09.2013 privind Strategia antico-
rupie n educaie, s-a constatat necesitatea consolidrii mecanismelor n domeniul preveni-
rii i combaterii corupiei la nivelul sistemului de nvmnt preuniversitar prin derularea
unui program de formare destinat tuturor cadrelor angajate n sistem
20 ore
formare)
Obiectiv general al programului: - creterea gradului de educaie anticorupie n educaie;
Obiective specifice ale programului:
1) creterea gradului de educaie anticorupie a personalului instituiilor educaionale i a
personalului din administraia public cu roluri n educaie;
2) creterea gradului de educaie anticorupie la nivelul beneficiarilor educaiei.
Teme abordate:
Curriculum-ul programului Normele de etic i conduit moral pentru ntreg personalul angajat n sectorul educa-
(competene vizate, planifica- ional, aa cum reies din proiectul de Cod de etic i conduit moral;
rea modulelor tematice, calen- Ordinul MEN 5144/ 26.09.2013 privind Strategia anticorupie n educaie 2013
darul programului) 2015;
Legislaie specific (Legea Educaiei Naionale nr. 1/ 2011; Legea 176/ 2010 privind
exercitarea funciilor i demnitilor publice; Legea 144/ 2007 privind rolul ANI);
Noiuni de drept penal privind infraciunile de corupie i incompatibilitate;
Dezbaterea unor situaii ipotetice i/ sau prezentate pe canalele media, de corupie, cu
elaborarea i adoptarea unui plan de msuri.
Semestrul I i II
Modaliti de evaluare a cur- portofolii
sanilor la terminarea cursului
2. RESURSE UMANE
Prof. dr. Ioan Vasile Viman director al CCD Satu Mare;

Prof. Nicoleta Laura Gabor - prof. gradul I, metodist CCD Satu Mare;
Formator implicai (nivelul de Prof. Camelia Dumitru bibliotecar documentarist CCD Satu Mare;
pregtire) Prof. Adrian Havrincea - prof. gradul I, metodist CCD Satu Mare;
Prof. Kerekes Antal Lszl prof. gradul I, metodist CCD Satu Mare;
Prof. Gabriel Cosmin Arsu prof. gradul I, metodist CCD Satu Mare.
Numr de cursani planificai 20 cursani/grup; 2 grupe

Costul programului / al activi- 700 lei / grup
tii
pant
53
Denumirea programului MODALITI DE COOPERARE CU PRINII

Public int vizat Educatoare, nvtori, Profesori de toate specialitile care predau la secia maghiar
Cadrele didactice uneori ntmpin greuti n comunicarea cu prinii, factor ce influeneaz
eficiena activitii instructiv-educative n grdini i n coal.
Justificare (necesitate, utilitate) Dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice de a folosi eficient modalitile de cooperare cu
prinii.
15 ore
formare)
Scopul programului:
Competene vizate:
Cunoaterea modalitilor de cooperare cu prinii.
folosirea eficient a modalitilor de cooperare cu prinii n coal sau la grdini

Sarcinile cadrului didactic n cooperarea cu prinii
o Informarea
o Comunicarea
o Programe comune
lor tematice, calendarul programu- Modaliti de cooperare cu prinii
lui) o Vizita familiei
o edina cu prinii
o excursii cu familiile elevilor/copiilor
o zi deschis la coal/grdini
o srbtori
Metode eficiente n relaia printe/cadru didactic
Evaluarea
Semestrul I sau II
ntocmirea unor planuri de activiti cu prinii

2. RESURSE UMANE

Asist. Univ. drd. Stark Gabriella - Universitatea Babe-Blyai
pregtire)

54
Denumirea programului ORIENTAREA VOCAIONAL A ELEVILOR, PUNCT DE PLECARE NTR-O CARIER DE

SUCCES
Public int vizat Profesori n centre i cabinete de asisten psihopedagogic
Necesitatea derulrii unor programe coerente i organizate n coli, pe tematica orientrii voca-
ionale a elevilor
24 ore
formare)
Abilitarea consilierilor colari n realizarea activitilor de orientare vocaional a elevilor
Competene:
Formarea i dezvoltarea de abiliti i competene privind orientarea vocaional a elevilor
Utilizarea eficient a principalelor tehnici de orientare privind cariera n activitatea cu
elevii
Cursanii s fie capabili:
S utilizeze eficient tehnici i instrumente de orientare vocaional
S demonstreze abiliti de planificare i organizare a activitilor de orientare privind
cariera
Curriculum-ul programului (com- S demonstreze abiliti de consiliere psihopedagogic
lor tematice, calendarul programu- Importana orientrii colare i profesionale a elevilor
lui) Analiza profilului personal
Viziunea i obiectivele personale de dezvoltare
Proiectul profesional
Traseul educaional
Dinamica si oferta pieei muncii
Modelul Egan n consiliere
Elementele de marketing personal
Semestrul I
Ianuarie 2016
Modaliti de evaluare a cursanilor Prezentarea unui proiect de lecie pe o tem dintre modulele parcurse
2. RESURSE UMANE
Formatori implicai (nivelul de Cristea Snziana profesor psiholog , director CJRAE

pregtire) Havrincea Aurelia profesor psiholog, coordonator CJAP
Numr de cursani planificai 20 cursani / 1 grup

Costul programului / al activitii 1060 lei (plata formatorilor 960 lei/grup + consumabile 100 lei/grup)
2,2 lei
55
Denumirea programului CERCURILE DE LECTUR PROMOVAREA LECTURII N NVMNTUL PREUNIVERSI-

TAR
Public int vizat nvtori, profesori de limba i literatura romn, profesori documentariti, bibliotecari
Una dintre prioritile recomandate n Foaia de parcurs pentru anul colar 2015-2016, este
Justificare (necesitate, utilitate) lectura, care n sens extins constituie un demers amplu i plurivalent, educabil prin intermediul
tuturor disciplinelor de studiu
24 de ore
formare)
Scop:
Dezvoltarea de competene pedagogice n vederea organizrii de activiti de promo-
vare a lecturii
Dobndirea unor deprinderi de munc n echip.
Competene:
Proiectarea cercurilor de lectur;
Utilizarea de strategii i metode active/interactive de promovare a lecturii;
Stabilirea materialelor i auxiliarelor didactice utilizate n activitile de cerc;
Manifestarea unei conduite metodologice inovative n plan profesional;
Manifestarea unei atitudini deschise fa de tendinele novatoare necesare dezvoltrii
profesionale.
lor tematice, calendarul programu- Competene vizate:
lui) Proiectarea, organizarea, desfurarea unor activiti curriculare i extracurriculare,
prin care pot forma pentru elevi competene de comunicare, literare i culturale.
Dezvoltarea interesului pentru cercetarea de tip didactic n scopul ameliorrii activit-
ii profesionale.
Lectura metodic/lectura cursiv 4 ore
Proiectarea i planificarea cercului de lectur 4 ore
Strategii i metode active/interactive de promovare a lecturii 12 ore
Evaluarea rezultatelor cercului de lectur 4 ore.
Semestrul I i II
Evaluarea produselor elaborate de cursani (portofoliu de curs, activitate la sesiunile
de formare, eseul de autoevaluare, grile de observare a activitii cursanilor, portofo-
liu);
Autoevaluarea la finele unei activiti de formare;
Evaluarea de progres (centrat pe competenele specifice ale cursanilor se va realiza
la final prin coroborarea tuturor informaiilor privitoare la fiecare cursant).
2. RESURSE UMANE
prof.dr. Natalia Bolo - Inspector colar de specialitate ISJ, Satu Mare

Formatori implicai
(nivelul de pregtire) prof. Anca Seucea - coala Gimnazial Constantin Brncoveanu Satu Mare, - gr.
did. I
Coordonatorul programului Prof.dr. Nicoleta Gabor Metodist, Casa Corpului Didactic, Satu Mare
Numr de cursani planificai 20 participani / 2 grupe = 40 participani

Costul programului / al activitii 2120 lei (plata formatorilor 960 lei/grup + consumabile 100 lei/grup)
2,2 lei
56
STRUCTURILE INFODOCUMENTARE: DEZVOLTAREA SERVICIILOR I A STRATEGIILOR

EDUCAIONALE.
Public int vizat Personalul care asigur funcionarea bibliotecilor colare i a CDI.
Programul vizeaz aspecte de biblioteconomie, modaliti de organizare, comunicare a in-
formaiilor, de organizare, coordonare a activitilor din CDI/ biblioteci colare. Scopul
programului este de a utiliza optim resursele structurilor infodocumentare (centrele de do-
cumentare i informare i bibliotecile colare) din unitile de nvmnt, n conformitate cu
misiunea pedagogic i cultural pentru care au fost create n vederea formrii i dezvoltrii
autonomiei n instruirea elevilor. Vizeaz dezvoltarea competenelor personalului didactic i
didactic auxiliar pentru a utiliza eficient resursele din CDI n activitatea didactic; definirea
unei politici documentare, promovarea inovaiei pedagogice i asigurarea accesului la infor-
maie prin serviciile oferite de structurile infodocumentare amenajate n instituiile de nv-
mnt preuniversitar, precum i punerea la dispoziia beneficiarilor educaiei (elevi, prini,
comunitate) a unui personal format. Facilitarea accesului la informaie, ct i formarea mana-
gerilor colari i a documentaritilor este parte component din programul de formare a
resurselor umane responsabile, la nivel local i judeean, de implementare a politicii docu-
Justificare (necesitate, utilitate) mentare naionale. Programul contribuie la punerea n aplicare a unei noi strategii didactice
ce ofer un alt mediu de nvare, n care elevii vor contribui la propria lor formare, ceea ce
va permite dezvoltarea armonioas a personalitii tinerilor i integrarea lor n viaa social.
Rolul directorilor, al profesorilor documentariti, al bibliotecarilor i al profesorilor implicai
n educaia pentru informaie este esenial n demersul de implementare a politicii documen-
tare la nivelul unitii de nvmnt i vor fi motorul angrenrii n proiect a tuturor cadrelor
didactice la nivelul unei uniti colare. Tuturor le revine sarcina de a adapta politica docu-
mentar la nevoile utilizatorilor i la specificului unitii, incluznd-o n planul de dezvoltare
instituional, precum i n celelalte documente pentru asigurarea unei mai bune caliti a
nvmntului. Necesitatea transformrii acestor structuri infodocumentare face ca implica-
rea managerilor colari s fie una obligatorie n toate fazele proiectului: att n faza de conce-
pere, de creare i punere n practic, ct i n faza de funcionare a acestor structuri, de inclu-
dere a activitii lor n viaa colii, ca o completare i un aport de calitate n actul de formare a
elevilor.
32 de ore
formare)
Competene:
Dezvoltarea deprinderii personalului didactic de a crea i utiliza instrumente de sprijin
pentru elevi n vederea utilizrii resurselor de informare.
Crearea unor instrumente pentru facilitarea lucrului n echip;
Identificarea utilitii pedagogice a structurilor infodocumentare (biblioteci i Centre de
Documentare i Informare CDI) n dezvoltarea autonomiei elevilor n instruire.
Cunoaterea principiilor de dezvoltare a coleciilor ce vin n sprijinul dezvoltrii unei
politici de achiziii.
Cunoaterea principalelor caracteristici ale modalitilor de achiziie a documentelor n
biblioteci i centre de documentare.
Cunoaterea normelor de eviden primar i individual a documentelor din coleciile
Curriculum-ul programului bibliotecilor/ CDI;.
(competene vizate, planifica- Dezvoltarea unor strategii didactice pentru formarea deprinderilor de instruire autonom
rea modulelor tematice, calen- a elevilor.
darul programului) Module tematice:
Managementul structurilor documentare, 3 ore;
Includerea proiectului centrului de documentare i informare n proiectul de dezvoltare
instituional n conformitate cu misiunea i funciile lui, 4 ore;
Dezvoltarea, evidena, organizarea i comunicarea coleciilor, 4 ore;
Catalogarea documentelor i regsirea informaiilor, 4 ore;
Promovarea unei politici documentare n instituii pentru optimizarea utilizrii resurse-
lor, 3 ore;
Promovarea lecturii prin proiecte, 3 ore;
Strategii educaionale de dezvoltare a competenelor infodocumentare ale elevilor, 7 ore;
Evaluare, 2 ore.
Semestrul al II-lea
Modaliti de evaluare a cur- portofolii, miniproiecte
57
sanilor la terminarea cursului
de impact
2. RESURSE UMANE
Prof. Dumitru Camelia bibliotecar-documentarist metodist, CCD Satu Mare
Formator implicai (nivelul de Prof. Raiu Sanda bibliotecar la Colegiul Naional Mihai Eminescu Satu Mare
pregtire) Raluca Istrate bibliotecar la Biblioteca Judeean Satu Mare
Bianca Ciceo bibliotecar la Biblioteca Judeean Satu Mare
Coordonatorul programului Prof. Dumitru Camelia bibliotecar-documentarist metodist, CCD Satu Mare.
Numr de cursani planificai 40 cursani: 2 grupe a cte 20 cursani / grup
Costul programului 2800, cte 1400 lei/grup (plata formatori 1200 lei/grup + consumabile 200 lei/grup)
Costul estimat al unei ore 2,18 lei
formare/ participant
58
Denumirea programului FOLOSIREA TEHNOLOGIEI MULTIMEDIA N PREDAREA LIMBII ENGLEZE
Cadre didactice identificate cu nevoi de formare, cadre didactice interesate de mbuntirea

Public int vizat
demersului didactic propus prin folosirea tehnologiei multimedia
Dificulti ntmpinate de cadrele didactice debutante n utilizarea tehnologiei multimedia
Dezvoltarea abilitilor cadrelor didactice de a folosi eficient metodele active de preda-
re/nvare i de a proiecta leciile n concordan cu cerinele privind utilizarea tehnologiei
multimedia, n conformitate cu Cadrul European Comun
24 ore
formare)
Scopul programului:
Competene vizate:
Curriculum-ul programului (com- cursuri opionale proiectare i eficientizare CDS
lor tematice, calendarul programu- Prezentarea resurselor tehnologice
lui) Predarea limbii engleze receptive and productive skills
Folosirea tehnologiei in predarea limbii engleze
Avantajele si dezavantajele folosirii tehnologiei in activitatea profesorului de
limba engleza
Lecii tradiionale vs. Lecii moderne
Semestrul I i II
2. RESURSE UMANE

prof. Iura Ioana Inspector colar de specialitate ISJ
pregtire)

_________________________________
Director CCD,
prof. dr. Viman Ioan
59

Oferta de Formare Pentru Anul Scolar 2015-2016 CCD SM

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Oferta de Formare Pentru Anul Scolar 2015-2016 CCD SM

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CASA

CASA CORPULUI DIDACTIC SATU MARE

Nr. Denumirea programului Durata / Orizont de

Programe propuse pentru acreditare

Denumirea programului STRATEGII INTERACTIVE DE PREDARE A MATEMATICII I TIINELOR

Dr. Valerica Doina Muntean Inspector colar de specialitate;

Numr de cursani planificai 20 cursani/ grup

Denumirea programului UTILIZAREA TIC I A MIJLOACELOR MULTIMEDIA N OPTIMIZAREA DOCUMENTRII

STRATEGII INTERACTIVE DE PREDARE - NVARE A DISCIPLINELOR DIN ARIA CURRI-

PROIECTAREA I IMPLEMENTAREA CURRICULUMULUI CENTRAT PE COMPETENE LA LIMBA

Prof.dr. Bolo Natalia Inspector colar de specialitate;

Numr de cursani planificai 20 cursani / grup

Denumirea programului INSTRUIREA N SOCIETATEA CUNOATERII

Public int vizat Cadre didactice din nvmntul preuniversitar

Denumirea programului UTILIZAREA MIJLOACELOR MULTIMEDIA

Cadre didactice ( profesori, nvtori, educatoare ) din nvmntul preuniversitar ( precolar,

ABILITARE CURRICULAR: proiectare, predare, evaluare - EDUCAIE ANTREPRENO-

Formatori implicai (nivelul de

Numr de cursani planificai 20 cursani / grup

UTILIZAREA SOFTULUI GEMINI N NVMNTUL PROFESIONAL I TEHNIC,

Numr de cursani planificai 20 cursani /grup = 1 grup

Denumirea programului LEADERSHIP I MANAGEMENT EDUCAIONAL

Denumirea programului MANAGEMENT EDUCAIONAL DOCUMENTE DE PROIECTARE MANAGERIALA

Numr de cursani planificai 25 cursani / grup

Denumirea programului METODITI 2015 - 2016

Formatori implicai (nivelul de

Numr de cursani planificai 20 de cursani pe grup x 10 grupe

Formatori implicai (nivelul de

Numr de cursani planificai 20 cursani / grupa

Denumirea programului ABILITARE CURRICULAR: proiectare, predare, evaluare - LIMBI MODERNE

Formatori implicai (nivelul de

Coordonatorul programului Gabor Nicoleta prof. metodist, CCD Satu Mare

Numr de cursani planificai 20 cursani / grupa

Denumirea programului ABILITARE CURRICULAR. EDUCAIE PRIN AH

Numr de cursani planificai 20 cursani = 1 grup

Numr de cursani planificai 20 cursani / grup

ABILITARE CURRICULAR: proiectare, predare, evaluare - EDUCAIE ANTREPRENO-

Formatori implicai (nivelul de

Numr de cursani planificai 20 cursani / grup

Denumirea programului EDUCAIE PENTRU SNTATE

Public int vizat Educatori, nvtori, profesori de biologie i tiine.

Numr de cursani planificai 20cursanti/grupa

Denumirea programului EDUCAIE ECOLOGIC

Public int vizat Educatori, nvtori, profesori de biologie i tiine.

Numr de cursani planificai 20cursanti/grupa

Denumirea programului EVALUAREA O VARIABIL IMPORTANT A PROCESULUI DE INSTRUIRE

Public int vizat Profesori de Informatic/TIC

Brumboiu Mariana inspector colar, ISJ

Numr de cursani plani-

EVALUAREA COMPETENELOR PROFESIONALE N CONCORDAN CU STANDARDELE

Adriana Dng - inspector de specialitate al ISJ Satu Mare

Numr de cursani planificai 25 cursani

EVALUAREA COMPONENT A PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV (METODE, TEH-

Public int vizat nvtori

Vere Nelua profesor, gr. did. I;

Numr de cursani planificai 20 cursani / grup x 1 grupe = 20 cursani

Brumboiu Mariana inspector colar, ISJ

Numr de cursani planificai 20 cursni x 2 grupe = 40 cursni

Denumirea programului METODE INTERACTIVE DE PREDARE A RELIGIEI N COAL

Numr de cursani planificai 20 cursani / grup

Numr de cursani planificai 25 cursani / grup 2 grupe = 50 cursani

Calendarul programului: 1- 15 septembrie 2014

Roati Adriana nvtor, metodist ISJ

Prof nv. precolar Ghi Leontina, formator ISJ