MINISTERUL SNTII

AL REPUBLICII MOLDOVA

2
 COLEGIUL DE MEDICIN
UNGHENI

DOSAR INFORMATIONAL
(ghid pentru elevi, profesori i prini)

Specialitatea MEDICIN/NGRIJIREA BOLNAVILOR

Calificarea ASISTENT MEDICAL

Ungheni-2017

Dragi prieteni!
 Sunt onorat s v adresez un bun venit
clduros din partea administraiei i ntregului corp
profesoral al Colegiului de Medicin Ungheni.
 Colegiul de Medicin Ungheni este una din cele 5 instituii de nvmnt medical din
Republica Moldova cu o istorie tumultuoas, dar, n acelai timp, frumoas.
Ne desfurm activitatea din 1992, n baza Hotrrii Guvernului Republicii Moldova Cu
privire la evacuarea colii de Medicin din or. Bender n or. Ungheni. Instituia este acreditat
cu specialitatea 1701 Medicin general, calificarea Asistent medical i ofer condiii de
pregtire calitativ a specialitilor medicali, recunoscui nu numai pe piaa naional, dar i peste
hotare.
Misiunea Colegiului de Medicin este s asigure o educaie de calitate pentru dezvoltarea
intelectual, social i profesional a tinerilor n vederea adaptrii socio-economice a
adolescenilor de azi, viitori asisteni medicali, dar i ceteni activi, deplin contieni de propria
valoare.
Procesul de instruire n colegiu este bine structurat, organizat i sensibil la cerinele
practicii medicale, iar specialitii pregtii corespund cerinelor i standardelor actuale.
Colegiul de Medicin Ungheni este locul unde fiecare elev i formeaz competene
profesionale, deoarece n colegiu activeaz cadre didactice cu un nivel nalt de pregtire
profesional.
Funcionarea instituiei se datoreaz n mod mai mult sau mai puin egal administraiei,
profesorilor, colaboratorilor, elevilor i prinilor. Datorit celor din urm se realizeaz anumite
proiecte extracurriculare, care sunt foarte importante pentru evoluia culturii generale i
profesionale a elevilor.
Instituia noastr dezvolt diverse parteneriate, ale cror finalitate este realizarea unui
parcurs educaional de succes, ce permit creterea valorilor umane i profesionale.
Pentru detalii v invitm s rsfoii dosarul informaional al Colegiului de medicin
Ungheni .
Valentina u,
director Colegiul de Medicin Ungheni

CUPRINS
 I. Date generale ........................................................................................4
-denumirea i adresa, date de contact
-tipul i statutul
- personalul de conducere
Scurt istoric CMU ...............................................................................5
Misiunea CMU......................................................................................6
Profilul absolventului CMU.................................................................6
Infracstructura CMU...........................................................................7
Cadrele didactice...................................................................................7
Specialitatile acreditate........................................................................8
-nivelul de calificare
-durata studiilor
-graficul procesului de studii
Conditii de admitere............................................................................. 9
Reguli de examinare si evaluare ..........................................................9
Regulamentele principale ale institutiei..............................................10
Sistemul de Credite de Studii Transferabile.......................................10

II. Informatii cu privire la programul oferit.............................:::...........11

Cerinte la absolvire...............................................................................11

I. INFORMAIE CU PRIVIRE LA INSTITUIE

Contacte
Tel: (+373 236) 22108/ 22359/ 28282
Fax: (+373 236) 24459
MD-3600, Ungheni, str. Mihai Eminescu,73

4
Web: http://colmedun.md/
Email: colmedun@gmail.com
Tipul i statutul
Conform Statutului de funcionare, Colegiul de Medicin Ungheni este o instituie de
pregtire a specialitilor n scopul acordrii asistenei medicale i ngrijirilor de sntate a
populaiei. Misiunea major este formarea cadrelor medicale calificate i se axeaz pe
urmtoarele obiective:
organizarea procesului de instruire n corespundere cu standardele i cerinele actuale, n
vederea formrii specialitilor cu o pregtire profesional calitativ n funcie de
necesitile economiei naionale i a cerinelor sistemului de sntate din Republica
Moldova;
asigurarea condiiilor optime de studii i trai pentru elevi i a condiiilor de munc,
perfecionare i autoperfecionare pentru angajai;
formarea principiilor deontologice, etico-morale i a calitilor umane n cadrul social de
perspectiv.
Personalul de conducere
Conform Codului Educaiei al Republicii Moldova (art.69) organul colectiv de conducere
al Colegiului este Consiliul profesoral, prezidat de directorul instituiei. Componena Consiliului
profesoral este aprobat anual prin ordinul directorului.
Directorul Colegiului de Medicin din Ungheni este dna Valentina u, selectat prin
concurs (Ordinul Ministerului Sntii Nr.178 & 5 din 31 decembrie 2015).
Membrii administraiei:
Diana Besliu, director adjunct didactic
Ana Spnu, director adjunct clinic
Larisa Faigher, ef secie educaie
Valentina Stepanchevici, ef secie studii
Adela Gaibu, ef secie studii
Valentin Stepanchevici, director adjunct economie
Ana Tofan, contabil-ef

Scurt istoric
Colegiul de Medicin Ungheni i desfoar activitatea din 1992 n baza Hotrrii
Guvernului Republicii Moldova nr.677 din 16 octombrie 1992 Cu privire la evacuarea colii de
Medicin din Bender n oraul Ungheni, ntruct autoritile administraiei locale din oraul

5
Bender nu asigurau funcionarea normal a Colegiului de Medicin i nu se respectau drepturile
omului, fiind un pericol pentru viaa elevilor i a colaboratorilor.
n conformitate cu aceast decizie, Colegiul de Medicin din Ungheni a fost amplasat
temporar (cu statut de colegiu evacuat din or.Bender) n cteva instituiii de nvmnt din
or.Ungheni. n scurt timp, cu aportul Guvernului Republicii Moldova, Ministerului Sntii,
Primriei oraului Ungheni, Prefecturii Judeului Iai, Romnia, s-a efectuat o reparaie
cosmetic a fostei coli medii de cultur general nr.10, fiind posibil nmatricularea la
nvtur n instituia nou - creat a peste 850 de studeni.Toate posturile vacante de profesori au
fost suplinite, prin concurs, de cadre experimentate din oraul Ungheni.
Activitatea Colegiului de Medicin este reglementat de Codului Educaiei, ordinile i
instruciunile Ministerului Educaiei i Ministerului Sntii, Statului de funcionare al
Colegiului, Regulamentul de activitate intern, al Consiliului Profesoral i Consiliului de
Administraie, Regulamentul de desfurare a examenelor de absolvire i alte documente i
normative curente.
Colegiul de Medicin din Ungheni este o instituie de nvmnt profesional tehnic
postsecundar i postsecundar nonteriar, subordonat Ministerului Sntii i Ministerului
Educaiei din Republica Moldova.
Misiunea de baz este formarea cadrelor medicale, organizarea procesului de instruire n
corespundere cu standardele i cerinele naionale ale Organizaiei Mondiale a Sntii,
promovarea regulilor sanitaro-igienice n rndul populaiei etc.
Prin Hotrrea Colegiului Ministerului Educaiei nr.9.6.5 din 9 decembrie 2004, Colegiul
de Medicin Ungheni a fost acreditat cu specialitatea 1701 Medicin general, nvmnt cu
frecven la zi, calificarea Asistent medical.
Instituia dispune de baza tehnico-material proprie n curs de dezvoltare i perfecionare
continu.
Actualmente n colegiu activeaz 3 catedre: Discipline clinice, Discipline preclinice,
Discipline generale. Sunt create condiii optime de activitate: cabinete i laboratoare dotate cu
utilaj, sal de calculatoare, sal de sport, cantin, cminul studenesc. Putem afirma ca cei 24 de
ani de activitate au fost pentru Colegiul de Medicin Ungheni ani de formare i afirmare , unde
s-au materializat visele, nazuinele i aspiraiile absolvenilor.
Fie ca i n continuare s persiste spiritul activ a celor ce muncesc cu abnegaie, trind
bucuria realizrilor.
Misiunea Colegiului de Medicin Ungheni
este s asigure o educaie de calitate pentru dezvoltarea intelectual, social i profesional a
tinerilor in vederea adaptrii socio- economice a adolescenilor de azi, viitori asisteni medicali,

6
dar i ceteni activi, deplin contieni de propria valoare i competitivi pe piaa muncii, local i
european.
Viziunea Colegiului de Medicin Ungheni
Activitatea instituiei va fi organizat astfel nct s se creeze un mediu educaional
profesionist, cu standarde instrucionale i morale de calitate.
Directii de perspectiv:
promovarea unui management eficient al tuturor resurselor, indiferent de proveniena lor;
organizarea procesului de instruire n corespundere cu standardele i cerinele actuale n
vederea formrii specialitilor cu pregtire profesional calitativ, n funcie de necesitile
economiei naionale i a cerinelor sistemului de sntate din Republica Moldova;
asigurarea condiiilor optime de studii i trai pentru elevi i a condiiilor de munc,
perfecionare i autoperfecionare pentru angajai;
formarea principiilor deontologice, etico-morale i a calitilor umane n cadrul social de
perspectiv.
Profilul absolventului Colegiului de Medicin
va include un set de valori pe care ne propunem s le definitivm n instituia noastr prin
activitile didactice i extradidactice. Aceste valori sunt:
Responsabilitatea pentru a duce la ndeplinire cu consecven obligaiile care le revin,
asumarea rspunderii pentru propriile aciuni;
Autodisciplina pentru a avea control asupra propriilor aciuni i un comportament adecvat
oricrei situaii;
Buntatea pentru a manifesta n orice mprejurare grij, compasiune, prietenie i generozitate
fa de pacieni;
Respectul - pentru a arta consideraie fa de pacieni, fa de autoriti, fa de proprietate i
fa de propria persoan;
Curajul de a avea puterea s fac numai ceea ce este bine i de a-i urma propria contiin;
Judecata neleapt care s-i permit nelegerea valorilor, stabilirea prioritilor, gndirea
prin prisma consecinelor aciunii lor i fundamentarea deciziilor pe cel mai autentic spirit
practic;
Integritatea necesar s spun ntotdeauna adevrul, s acioneze onest n orice situaie;
Perseverena n a gsi puterea de a merge mai departe n ciuda dificultilor;
Autodepirea - pentru a da tot ce este mai bun n orice mprejurare, pentru a se raporta la cei
mai buni i mai valoroi.
Eficien - n concordan cu cerinele pieei muncii, exprimat prin raportul efort - rezultate

7
 Deschidere - n relaiile cadru medical-pacient

Infrastructura Colegiului
Edificiile Colegiului includ: blocul de studii, sala sportiv, biblioteca, cantina, punctul
medical. Blocul de studii al Colegiului de Medicin este o cldire-tip construit i dat n
exploatare n anul 1954, amplasat pe strada M.Eminescu, 73, proiectat pentru desfurarea
procesului de instruire a 422 elevi. Suprafaa blocului de studii cuprinde 2751,9 m2, din ei -
1851,9 m2 pentru studii i 900 m2 pentru spaiu auxiliar, 245 m2 din blocul aderent sunt
predestinate pentru instruire. Astfel instituia dispune de: sli de curs 15, cabinete 15, cantina
40 locuri, bibliotec cu sal de lectur 20 locuri.
Cminul prezint o cldire amplasat pe str.Bernardazzi 15, cu suprafaa de 2317,2 m2,
proiectat pentru 212 locatari
n folosina instituiei sunt terenuri de pmnt, curi cu suprafaa total 0,87 ha, inclusiv
0,76 ha situat pe str. M. Eminescu 73 i 0,11 ha situat pe str.Bernardazzi 15.

Cadrele didactice titulare

Cadre didactice
Nr Catedra concediu ngrjirea
total activeaz
copilului
1. Discipline clinice 13 12 1
2. Discipline preclinice 10 10 -
3. Discipline de cultur general 15 13 2
Total 38 35 3

8
 Deinerea gradelor didactice
Formarea profesional a cadrelor didactice

Repartizarea cadrelor didactice conform vrstei

Specialiti acreditate
Specialitate:Medicina General
Calificarea : Asistent medical

Nivelul de calificare
nivelul 4 ISCED- nvmntul profesional tehnic postsecundar
specialitate: ngijirea bolnavilor
calificarea: Asistent medical
nivelul 5 ISCED- nvmntul profesional tehnic postsecundar nonteriar
specialitate:Medicina
calificarea : Asistent medical
Elevii nmatriculai n baza studiilor gimnaziale realizeaz studiile liceale cu susinerea
benevol a examenul naional de bacalaureat, la finele anului trei de studii, n baza criteriilor stabilite
de ctre Ministerul Educaiei.
Programele de formare profesional tehnic postsecundar i postsecundar nonteriar se
finalizeaz cu susinerea obligatorie a examenului calificare, cu eliberarea Diplomei de studii
profesionale i acordarea calificrii Asistent medical.
Diplom de studii profesionale confer dreptul de ncadrare n cmpul muncii.

Durata studiilor
 a) 5 ani pentru programe integrate, n baza studiilor gimnaziale
b) 3 ani- n baza diplomei de bacalaureat, certificatului de studii liceale i a studiilor medii de
cultur general;
Graficul procesului de studii
Semestrul I- 15-16 sptmni Semestrul II - 15-20 sptmni
Sesiunea de iarna -2 sptmni Vacanta de primavara- 1 sptmn
Sesiunea suplimentara de iarna- 10 zile Sesiunea de vara - 2-4 sptmni
Vacanta de iarna- 2 sptmni Sesiunea suplimentara de vara- 10 zile
Vacanta de vara- 9- 11 sptmni

10
 Stagiul practic de instruire- 2-7 sptmni
Stagiul practic de specialitate- 21 sptmni
Examenele de absolvire- 3 sptmni

Conditii de admitere
Admiterea la programele de formare profesional postsecundar se efectueaz pentru deintorii
Certificatului de studii gimnaziale, a Certificatului de studii liceale sau a Atestatului de studii medii
de cultur general.
Admiterea la programele de formare profesional postsecundar nonteriar se efectueaz pentru
deintorii Diplomei de bacalaureat.
Admiterea n colegii se organizeaz n baza criteriilor prevzute de Regulamentul de admitere n
nvmnul profesional tehnic postsecundar i postsecundar nonteriar, aprobat de Ministerul
Educaiei.

Reguli de examinare si evaluare

Programul de studii prevede urmatoarele tipuri si forme de evaluare a cunostintelor, capacitatilor
teoretice si deprinderilor practice:
- evaluare curent- pe parcursul ntregului semestru, prin: nota curent, seminar, testare, eseu, referat,
raport despre practic etc.
- evaluarea sumativ- examen, tez
- evaluarea finala are caracter complex, multidimensional i se realizeaz prin:
proba scris- evaluarea competenelor cognitive prin testare
proba practic- evaluarea competenelor practice prin algoritmizare, demonstraie etc.
proba oral-- evaluarea competenelor atitudinale prin studiul de caz, problematizare etc

Regulamentele principale ale instituiei

Colegiul de Medicin Ungheni activeaz n baza:
Codului educaiei nr.152 din 17 iulie 2014
Statutului Colegiului de Medicin Ungheni;
Planului-cadru pentru nvmntul profesional tehnic postsecundar i postsecundar
nonteriar, n baza Sistemului de Credite de Studii Transferabile, aprobat prin ordinul Ministrului
Educaiei nr. 1205 din 16 decembrie 2015;
Regulamentului-cadru de organizare i funcionare a instituiilor de nvmnt profesional tehnic
postsecundar i postsecundar nonteriar, aprobat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr.550 din 10
iunie 2015;
 Regulamentului de organizare a studiilor n nvmntul profesional tehnic postsecundar i
postsecundar nonteriar n baza Sistemului de Credite de Studii Transferabile, aprobat prin Ordinul
Ministrului Educaiei nr.234 din 25 martie 2016;
Regulamentul intern de activitate
Regulamentului de organizare i desfurare a examenelor de bacalaureat;
Regulamentului de organizare i desfurare a examenelor de absolvire;
Alte regulamente.

Sistemul de Credite de Studii Transferabile

n nvmntul profesional tehnic postsecundar i postsecundar nonteriar se aplic Sistemul de
Credite de Studii Transferabile. Organizarea procesului educaional n baza Sistemului de Credite de
Studii Transferabile se efectueaz n conformitate cu actele normative aprobate de Ministerul
Educaiei
Coordonator instituional ECVET- Diana Beliu, director adjunct instruire
Consilier ECVET- Valentina Stepanchevici, ef de secie studii

II. INFORMAIE CU PRIVIRE LA PROGRAMUL OFERIT

Specialitatea MEDICIN
Calificarea ASISTENT MEDICAL

Componenta de formare a competenelor profesionale generale (G)

Sem
Codul Unitatea de curs Evaluare Credite Observaii
.
G.01 Utilizarea calculatorului i tehnologia
I Teza 2
O.001 comunicaiilor n specialitate
G.01
Educaia fizic I I - 0
O.002
G.02
Educaia fizic II II - 0
O.003
G.02
Comunicare i psihologie medical II Examen 2
O.004
G.02
Limba strin cu terminologie medical II Examen 2
O.005
G.05
Medicina calamitilor i protecia civil V Teza 2
O.006
Total credite ______8_______
Componenta de orientare socio-umanistic (U)
Sem
Codul Unitatea de curs Evaluare Credite Observaii
.
U.01 Filozofie I Teza 2
O.007
U.01
Limba latin cu terminologie medical I Examen 2
O.008
U.02
Sociologie i legislaie n sntate II Teza 2
O.009
U.03
Bazele antreprenoriatului III Teza 2
O.010
Total credite _____8_______
Componenta fundamental (F)
Sem
Codul Unitatea de curs Evaluare Credite Observaii
.
F.01
Anatomia i fiziologia omului I I Examen 4
O.011
F.01 Bacteriologie, virusologie i parazitologia
I Examen 4
O.012 medical
F.01
Farmacologie general I Examen 3
O.013
F.01
Bazele tiinei Nursing I Examen 11
O.014
F.02
Anatomia i fiziologia omului II II Examen 5
O.015
F.02
Igiena general II Examen 5
O.016
F.02
ngrijiri medicale individualizate II Examen 8
O.017
F.02
Genetica medical II Teza 2
O.018
F.04
Medicin social i management IV Teza 2
O.019
Total credite ____ 44_______
Componenta de specialitate (S)
Sem
Codul Unitatea de curs Evaluare Credite Observaii
.
S.03 Semiologia bolilor interne, pneumologie i
III Examen 6
O.020 cardiologie cu nursing specific
S.03
Chirurgia generat cu nursing specific III Examen 6
O.021
S.03 Puericultura i neonatologia cu nursing
III Examen 4
O.022 specific
S.04 Gastroenterologie i nefrologie cu nursing
IV Examen 4
O.023 specific
S.04
Semiologie chirurgical cu nursing specific IV Examen 3
O.024
S.04
Pediatrie general cu nursing specific IV Examen 4
O.025
S.04 Obstretic i ginecologie cu nursing specific
IV Examen 5
O.026 I
S.05 Hematologie, endocrinologie i
V Examen 4
O.027 reumatologie cu nursing specific
S.05
Patologia chirurgical cu nursing specific V Examen 4
O.028
S.05 Maladiile somatice i infecioase la copii cu
V Examen 4
O.029 nursing specific
S.05 Obstretic i ginecologie cu nursing specific
V Teza 5
O.030 II
S.05 Asistena medical primar cu nursing
V Examen 4
O.031 comunitar i ngrijiri la domiciliu
Total credite ____ 53_______
Componenta opional de specialitate (A)
Sem
Codul Unitatea de curs Evaluare Credite Observaii
.
S.03 Oftalmologie cu Nursing specific
III Teza 2
A.032 Managementul proiectelor de sntate
S.03 Otorinolaringologie cu nursing specific
III Examen 2
A.033 Parazitologie clinic
S.03 Boli infecioase cu nursing specific I
III Teza 3
A.034 Medicina ocupaional
S.03 Dermatovenerologie cu nursing specific
III Examen 3
A.035 Epidemiologie
Neurologie, sntate mintal i narcologie
S.04
cu nursing specific IV Teza 3
A.036
Biochimie clinic
S.04 Boli infecioase cu nursing specific II
IV Examen 3
A.037 Boli metabolice cu nursing specific
S.04 ngrijiri paliative
IV Teza 2
O.038 Sntatea mediului
Anestezie i terapie intensiv cu ngrijirea
S.05 bolnavului critic V Examen 3
O.039
Ecologia uman
S.05 Bazele reabilitrii medicale
V Teza 4
O.040 Igiena copiilor i tineretului
Total credite ____ 25_______
Componenta la libera alegere (L)
Sem
Codul Unitatea de curs Evaluare Credite Observaii
.
Istoria medicinii
U.01
Limba romn cu terminologie medical I Teza 2
L.041
Pedagogie
Controlul i supravegherea infeciilor
S.02 nosocomiale II Teza 2
L.042
Promovarea sntii
S.03 Sntatea reproducerii
II Teza 2
L.043 Radiologie imagistic
S.04 Sigurana pacienilor
IV Teza 2
L.044 Nutriia uman i sigurana alimentelor
Geriatrie cu ngrijiri calificate la vrstnici
S.05
Supravegherea i controlul maladiilor V Teza 2
L.045
netransmisibile
 Total credite ______10 _______
INSTRUIREA PRACTIC
Seme
Nr Credit
Stagii de practic s Nr. sptmni/ore Perioada
. e
trul
33 sptmni
Total 37
/ 1188 ore
2 sptmni x 36 ore/
1 Practica de iniiere n nursing I 15.12 - 28.12 2
sptmn = 72 ore
4 sptmni x 36 ore/
2 Stagiul practic de specialitate nr. I II 01.06 - 28.06 4
sptmn = 144 ore
2 sptmni x 36 ore/
3 Stagiul practic de specialitate nr. II III 15.12 - 28.12 2
sptmn = 72 ore
4 sptmni x 36 ore/
4 Stagiul practic de specialitate nr. III IV 01.06 - 28.06 4
sptmn = 144 ore
Practica ce precede probele de 21 sptmni x 36 ore/
5 VI 12.01 - 07.06 25
absolvire sptmn = 756 ore

PROBE DE ABSOLVIRE
Nr Unitatea de curs Perioada Credite
.
1. Proba practic 02 mai - 06 iunie
2. Proba oral - Medicin intern cu nursing specific
5
3. Proba oral- Chirurgie cu nursing specific 07 iunie 27 iunie
4. Proba oral - Pediatrie cu nursing specific

TOTAL CREDITE _____180_____

Specialitatea NGRIJIREA BOLNAVILOR

Calificarea ASISTENT MEDICAL

Componenta de formare a competenelor profesionale generale (G)

Sem
Codul Unitatea de curs Evaluare Credite Observaii
.
G.03
Comunicare i psihologie medical III examen 2
O.001
G.05
Limba strin cu terminologie medical V examen 2
O.002
G.08 Utilizarea calculatorului i tehnologia
VIII tez 2
O.003 comunicaiilor n specialitate
G.09
Medicina calamitilor i protecia civil IX tez 2
O.004
Total credite ______8_______
Componenta de orientare socio-umanistic (U)
Sem
Codul Unitatea de curs Evaluare Credite Observaii
.
U.03 Filozofia III tez 2
O.005
U.03
Sociologie i legislaie n sntate III examen 2
O.006
U.04
Limba latin cu terminologie medical IV examen 2
O.007
U.09
Bazele antreprenoriatului IX examen 2
O.008
Total credite _____8_______
Componenta fundamental (F)
Sem
Codul Unitatea de curs Evaluare Credite Observaii
.
F.01
Anatomia i fiziologia omului I I Examen 3
O.009
F.01
Igiena general I Examen 3
O.010
F.02
Anatomia i fiziologia omului II II Examen 5
O.011
F.02 Bacteriologie, virusologie i parazitologia
II Examen 3
O.012 medical
F.03
Bazele tiinei Nursing III Examen 5
O.013
F.04
Farmacologie general IV Examen 3
O.014
F.04
Tehnici generale de ngrijiri medicale IV Examen 5
O.015
F.05
ngrijiri medicale individualizate V Examen 5
O.016
F.07
Genetica medical VII Teza 2
O.017
F.07
Medicin social i management VII Teza 2
O.018
Total credite ____ 36 _______
Componenta de specialitate (S)
Sem
Codul Unitatea de curs Evaluare Credite Observaii
.
S.05 Semiologia bolilor interne i pneumologie
V examen 3
O.019 cu nursing specific
S.06 Cardiologie i reumatologie cu nursing
VI tez 4
O.020 specific
S.06
Chirurgia general cu nursing specific VI examen 3
O.021
S.06 Puericultura i neonatologia cu nursing
VI examen 3
O.022 specific
S.07 Gastroenterologie i hepatologie cu nursing
VII examen 4
O.023 specific
S.07
Semiologia chirurgical cu nursing specific VII examen 5
O.024
S.07
Pediatria general cu nursing specific I VII examen 4
O.025
S.07
Asistena perinatal cu nursing specific VII examen 5
O.026
S.08 Nefrologie i hematologie cu nursing
VIII examen 3
O.027 specific
S.08 Patologia chirurgical vascular, cranio-
VIII examen 3
O.028 facial i toracic cu nursing specific
S.08
Pediatria general cu nursing specific II VIII tez 3
O.029
S.08 Sarcina patologic i urgene obstetrico-
VIII examen 4
O.030 genicologice cu nursing specific
S.08 Asistena medical primar cu nursing
VIII examen 3
O.031 comunitar i ngrijiri la domiciliu
S.09 Endocrinologie i alergologie cu nursing
IX examen 3
O.032 specific
S.09 Patologia chirurgical abdominal i a
IX examen 5
O.033 aparatului locomotor cu nursing specific
S.09 Maladii infecioase la copii cu nursing
IX examen 5
O.034 specific
Total credite ____ 60 _______

Componenta opional de specialitate (A)

Sem
Codul Unitatea de curs Evaluare Credite Observaii
.
S.07 Neurologie, sntate mintal i narcologie
A.035 cu nursing specific VII examen 3
Biochimie clinic
S.07 Boli infecioase cu nursing specific I
VII tez 3
A.036 Medicina ocupaional
S.08 Oftalmologie cu nursing specific
VIII tez 2
A.037 Managementul proiectelor de sntate
S.08 Otorinolaringologie cu nursing specific
VIII tez 2
A.038 Parazitologie clinic
S.08 Boli infecioase cu nursing specific II
VIII examen 3
A.039 Boli metabolice cu nursing specific
S.09 Dermatovenerologie cu nursing specific
IX tez 3
A.040 Igiena copiilor i adolescenilor
S.09 ngrijiri paliative
IX tez 3
A.041 Sntatea mediului
Anestezie i terapie intensiv cu ngrijirea
S.09
bolnavului critic IX examen 3
A.042
Ecologia uman
S.09 Bazele reabilitrii medicale
IX tez 4
A.043 Epidemiologie
Total credite ____ 26_______
Componenta la libera alegere (L)
Sem
Codul Unitatea de curs Evaluare Credite Observaii
.
S.07 Istoria medicinii
L.044 Limba romn cu terminologie medical VII tez 2
Pedagogie
 S.08 Controlul i supravegherea infeciilor
L.045 nosocomiale
Promovarea sntii VIII tez 2
Imagistica i radiologie
Sntatea reproducerii
Sigurana pacienilor
S.09 Nutriia uman i sigurana alimentelor
Geriatrie cu nursing specific IX tez 2
L.046 Supravegherea i controlul maladiilor
netransmisibile
Total credite ______6 _______

INSTRUIREA PRACTIC
Se
Nr
Stagii de practic mes Nr. sptmni/ore Perioada Credite
.
trul
33 sptmni
Total 37
/ 1188 ore
3 sptmni x 36
1. Practica de iniiere n nursing IV 25.05 - 14.06 3
ore/sptmn=108 ore
2 sptmni x 36 ore/
2. Stagiul practic de specialitate nr. I VI 11.05 - 24.05 2
sptmn = 72 ore
2 sptmni x 36 ore/
3. Stagiul practic de specialitate nr. II VII 15.12 - 28.12 2
sptmn = 72 ore
5 sptmni x 36 ore/
4. Stagiul practic de specialitate nr. III VIII 01.06 - 05.07 5
sptmn = 180 ore
Practica ce precede probele de 21 sptmni x 36 ore/
5. X 12.01 - 07.06 25
absolvire sptmn = 756 ore

PROBE DE ABSOLVIRE
Nr Unitatea de curs Perioada Credite
.
1. Proba practic 02 mai - 06 iunie
2. Proba oral - Medicin intern cu nursing specific
5
3. Proba oral- Chirurgie cu nursing specific 07 iunie 27 iunie
4. Proba oral - Pediatrie cu nursing specific

Cerinte la absolvire

ASISTENTUL MEDICAL - specialist cu studii medicale postsecundare/ postsecundar

nonteriare care manifest competene profesionale ce cuprind capaciti de ngrijiri
individualizate, orientate spre persoan, n plan preventiv, reabilitativ, curativ, paliativ, n
staionar i/sau comunitate, repartizate dup responsabilitate autonom/individual,
delegat/comun i interdependent/interdisciplinar.
 Descrierea unitilor de curs

1. Componenta de formare a competenelor profesionale generale (G)

Utilizarea calculatorului i tehnologia comunicaiilor n specialitate

G.01 O.001
Studierea disciplinei Utilizarea calculatorului i tehnologia comunicaiilor n specialitate
contribuie la formarea competenelor n domeniul utilizrii eficiente a echipamentelor de calcul i a
produselor program pentru colectarea, prelucrarea i transmiterea informaiilor text, grafice;
formarea deprinderilor de prelucrare digital a informaiilor; formarea deprinderilor de utilizare a soft-
urilor de profil, destinate stocrii, transmiterii i prelucrrii informaiei.

Educaia fizic I, II
G.01 O.002 - 003
Conform concepiei disciplinei, coninuturile didactice ale Educaiei fizice, sunt percepute ca
instrumente de formare a competenelor necesare unui tnr cetean.
Conceptul de baz al disciplinei const n iniierea permanent a elevilor n scopul formrii
unui sistem bine corelat de cunotine, motivaii, caliti i capaciti, utilizarea sistematic, contient,
n mod independent a mijloacelor educaiei fizice, exerciii fizice, factori naturali, igienici precum i
asigurarea unui mod sntos de via.

Comunicare i psihologie medical

G.02 O 004
Disciplina Comunicare i psihologie medical este un curs de iniiere al elevilor n conceptele de
baz ale comunicarii, psihologiei medicale i urmrete dezvoltarea la elevi a competenelor ce le
vor permite valorificarea eficient a propriului potenial n domeniul profesional medical, pregtirea
lui pentru a activa contient, a-i asuma responsabiliti pentru propriul destin i destinul comunitii,
dar i participarea activ a individului la viaa social i economic.
Limba strin cu terminologia medical
G.02 O 005
nvarea limbii strine mereu a fost privit ca un deziderat al timpului. O limb strin
reprezint un semn de educaie i noblee i prezint un indiciu valoros pentru a fi admis ntr-o
societate nalt. Motivul de ce oamenii nva limbi strine astzi, este total diferit de cel care a existat
acum cteva sute de ani n urm. Anterior, oamenii studiau limbile strine n scopuri educaionale,
sociale i pentru a cltori. Astzi, noi trim ntr-o lume diferit, cea a globalizrii, n care nimeni nu
poate activa eficient fr a cunoate computerul i cel puin o limb strin.

Drept urmare, pentru un lucrtor medical, care vrea s fie angajat n cmpul muncii ori s aplice
pentru o burs n strintate, cunoaterea unei limbi strine este mai mult dect o necesitate.
Comunicarea n limba strin a fost i rmne o competen fundamental, mai ales n noile
circumstane ale deschiderii europene spre colaborare i comunicare interpersonal i intercultural.

Medicina calamitilor i protecia civil

G.05 O.006
Medicina calamitilor i protecia civil este bazat pe formarea/dezvoltarea la elevi a unui
sistem de competene menite s-l motiveze argumentat pentru un comportament flexibil la noile
realiti, necesare pentru optimizarea integrrii sociale i profesionale.
Disciplina include descrierea principalelor calamiti naturale, ct i a situaiilor excepionale
cum ar fi declanarea conflictelor armate locale; acordarea AMU n condiii extreme de lucru. Elevii
studiaz principalele stri de urgen n calamiti naturale i situaii excepionale, organizarea
raional a serviciului medical de urgen, bazat per tratamentul etapizat, evacuarea dup destinaie,
calificarea nalt a echipelor medico-sanitare contribuie la formarea cadrului medical mediu de
specialitate bine instruit, calificat, apt de ai ndeplini obligaiile de serviciu n sectorul primar, n
departamentele de urgen n stri excepionale.

2. Componenta de orientare socio-umanistic (U)

Filosofia
U.01 O.007
Rolul studierii Filosofiei pentru dezvoltarea profesional a viitorului asistent medical este extrem
de important. Filosofia ajut la formarea contiinei filosofice individuale, la cunoaterea de sine ca
preocupare permanent a omului i a tiinelor. Filosofia contribuie la respectarea i promovarea
principiilor de baz ale eticii i deontologiei medicale n cadrul activitii profesionale a asistentului
medical, la comunicarea, consilierea i susinerea pacienilor n probleme relevante de sntate i
sociale, depirea situaiilor de criz i conflict.

Limba latin cu terminologie medical

U.01 O. 008
Disciplina Limba latin cu terminologie medical ofer asistenilor medicali posibilitatea de a
achiziiona cunotine privind terminologia medical indispensabil de a-i cultiva dexteritile i de
aplicare a lor n practic.
Totodat, cursul de limb latin ofer elevilor posibilitatea de utilizare cu precizie i
corectitudine a ntreg arsenalului de diversiti ale nomenclaturilor lexico-terminologice, care
deservesc n calitate de noiuni tiinele medicale i farmaceutice. n instituia cu profil medical elevii
nsuesc elementele de gramatic latin, orientat i corelat cu necesitatea de nvare a lexicului
profesional.
Sociologie i legislaie n sntate
U.02 O.009
Disciplina Sociologie i legislaie n sntate constituie un demers de cunoatere activ, prin
investigare care plaseaz elevul n centrul activitii instructiv-educative i ncadrarea armonioas a
elevului n comunitatea uman. Scopul major al Sociologiei i legislaiei n sntate este formarea
viitorului specialist medical, calificat, activ i responsabil pentru a tri i activa in societate
democratic, a-si asuma responsabiliti pentru propriul destin i al comunitii.

Bazele antreprenoriatului
U.03 O.010
Bazele antreprenoriatului reprezint un curs de iniiere a elevilor n conceptele de baz ale
activitii de antreprenoriat i urmrete dezvoltarea la elevi a competenelor, ce le vor permite
valorificarea eficient a propriului potenial, iar n perspectiv, iniierea i gestionarea eficient a unor
activiti antreprenoriale. Instruirea n domeniul antreprenoriatului n cadrul instruirii profesionale,
contribuie la apropierea elevilor de piaa muncii i pregtirea pentru noile provocri sociale.

3. Componenta fundamental

Anatomia i fiziologia omului I, II

F.01 O.011 / F.02 O.015
Anatomia i fiziologia omului ca disciplin fundamental a nvmntului medical, studiaz
organismul fiinei umane n dezvoltarea sa ontogenetic, n strns legtur cu modificrile mediului
ambiant i activitatea zilnic a fiecrui individ.
 Valoarea formativ a disciplinei const n: formarea unor competene cognitive care vizeaz
utilizarea teoriilor i a noiunilor achiziionate n cadrul educaiei profesionale; formarea
competenelor funcionale care reprezint aplicarea cunotinelor, priceperilor i a deprinderilor n
domeniul de activitate.

Bacteriologia, virusologia i parazitologia medical

F.01 O.012
Ca disciplin preclinic Bacteriologia, virusologia i parazitologia medical, face parte din
unitile de curs cu statut obligatoriu. Studiul acestei discipline are ca scop s contribuie la formarea i
dezvoltarea capacitilor elevilor de a reflecta asupra lumii microorganismelor. Cunotinele teoretice
sunt necesare pentru interpretarea corect a rezultatelor obinute i alegerea corect a metodelor de
diagnosticare, precum i la nsuirea adecvat a tehnicilor practice, la formarea de competene menite
s asigure o integrare profesional optim. Orele practice sunt axate pe formarea de abiliti specifice,
privind diagnosticul microscopic, microbiologic, imunologic, respectarea regimului antiepidemic i a
tehnicii securitii muncii, pentru asigurarea biosecuritii.

Farmacologia general
F.01 O.013
Valoarea formativ a disciplinei Farmacologia general, const n formarea gndirii complexe
despre medicamente n baza cunotinelor medico-biologice, clinice i farmaceutice, ce cuprinde
asimilarea unui volum obligatoriu de cunotine despre medicament, conform algoritmului
farmacologic, particularitile de administrare i promovare a medicamentelor. Studierea farmacologiei
prevede elucidarea mecanismului de aciune a medicamentului ca impact n procese patogenetice ale
maladiei, cu modificarea verigilor de baz a procesului patologic.

Bazele tiinei Nursing /ngrijiri medicale individualizate

F.01 O.014 / F.02 O.017
Bazele tiinei Nursing este pilonul studierii disciplinelor de specialitate, ce are menirea de a
forma la elevi capaciti, deprinderi i abiliti pentru ngrijirea persoanelor sntoase i bolnave, n
vederea prevenirii i tratrii mbolnvirilor. innd cont de caracterul profund aplicativ al profesiei
medicale, cunotinele valoreaz mai mult atunci cnd pot fi aplicate practic, creativ, independent i
critic.
Scopul acestei discipline este pregtirea asistentului medical competent pentru a ajuta omul
sntos sau bolnav s-i cunoasc nevoile fundamentale, sa-l fereasc de mbolnviri, s-l trateze i
recupereze.
Igiena general
 F.02 O.016
Igiena general are drept scop principal prevenirea mbolnvirilor i depistarea lor n stadii
incipiente, reducerea morbiditii, mortalitii, mrirea longevitii i a duratei vieii biologic active,
promovarea modului i stilului sntos de via.
n cadrul disciplinei Igiena i educaie n sntate elevii se familiarizeaz cu influena factorilor
sociali i ai mediului asupra sntii, cu msurile de optimizare a acestor factori, de profilaxie a
bolilor i fortificare a sntii populaiei. Cunotinele igienice permit viitorilor asisteni medicali s
planifice i s ndeplineasc corect msurile de profilaxie a maladiilor, scopul acestei disciplini fiind
aplicarea metodelor i tehnicilor de educaie pentru sntate.

Genetica medical
F.02 O.018
Genetica medical este o unitate de curs obligatorie n planul de nvmnt din grupul celor
fundamentale, exercitnd un impact specific asupra tuturor disciplinelor medicale, prin aplicativitatea
cunotinelor, deoarece patologiile genetice survenite la om n perioadele ontogenezei se refer att la
fizicul, ct i la psihicul uman, determin starea de sntate, calitatea vieii i longevitatea.
Deoarece bolile genetice pot fi prezente la persoane de toate vrstele i pot afecta orice sistem
sau organ, este necesar ca specialitii medicali s fie capabili s integreze datele examenelor clinice, a
celor paraclinice, precum i informaiile furnizate de consultul genetic n patologia aferent altor
specialiti.
Medicin social i management
F.04 O. 019
Medicina social i management ocup un rol important n sistemul de formare i pregtire a
cadrelor medicale. n cadrul disciplinei elevii se familiarizeaz cu influiena factorilor sociali asupra
sntii, cu identificarea nevoilor de sntate i organizarea serviciilor de sntate la nivel
populaional. Din perspectiva promovrii dimensiunii europene a educaiei curriculumul acestei
discipline are menirea de a asigura dezvoltarea i formarea la elevi a unui sistem de competene
funcionale, necesare pentru adaptarea la solicitrile actuale ale medicinei i la condiiile mereu
schimbaare ale vieii.
4. Componenta de specialitate (S)

Semiologia bolilor interne, pneumologie i cardiologie cu nursing specific/

Gastroenterologia i nefrologia cu nursing specific/
Hematologia, endocrinologia i reumatologia cu nursing specific
S.03 O.020/ S.04 O.023/ S.05 O.027
 Disciplinele terapeutice fac parte din aria disciplinelor de specialitate i se studiaz concomitent
cu disciplinele clinice. Aceste disciplini ocup un loc de baz printre celelalte discipline medicale, este
dovedit de vast i continua schimbare.
Valoarea dezvoltativ formativ a acestor disciplini const n: dezvoltarea unor competene cognitive,
care vizeaz utilizarea conceptelor, teoriilor, noiunilor specifice disciplinei; dezvoltarea abilitilor
funcionale de aplicare, utilizare a cunotinelor specifice actuale n soluionarea cazurilor de practic
profesional medical; dezvoltarea, formarea unor comportamente sanogene n baza valorilor
personale, prin meninerea propriei stri de sntate, precum i socio profesionale cu impact asupra
comunitii.

Chirurgia general cu nursing specific/

Semiologia chirurgical cu nursing specific/
Patologia chirurgical cu nursing specific
S.03 O.021/ S.04 O.024/ S.05 O.028
Disciplinele chirurgicale studiaz factorii de risc, acordarea asistenei de urgen, ngrijirii
specifice preoperatorii i postoperatorii n patologiile chirurgicale, competene - cheie n dezvoltarea
viitorului asistent medical.
n rezultatul studierii disciplinei, viitorul asistent medical va fi apt s aplice corect i calitativ
abilitile specifice acumulate n procesul de instruire.

Puericultura i neonatologia cu nursing specific/

Pediatrie general cu nursing specific/
Maladiile somatice i infecioase la copii cu nursing specific
S.03 O.022/ S.04 O.025/ S.05 O.029
Disciplinele pediatrice fac parte din grupul disciplinelor de specialitate, exercitnd un impact
specific asupra dezvoltrii i formrii calitative i integrale a specialistului medical, prin aplicativitatea
cunotinelor n perioadele copilriei, viznd copilul sntos i cel bolnav, dar i ngrijitorii acestuia.
Rolul de baz al disciplinei const n dezvoltarea i formarea la viitorii specialiti medicali a
competenelor de a implementa politicile de sntate n scop de micorare a morbiditii i a
mortalitii infantile n republic, de acordare a unei asistene medicale pediatrice calitative cu
promovarea multilateral n comunitate, a planificrii unei familii sntoase cu condiii decente pentru
dezvoltarea armonioas a copilului i prevenirea mbolnvirilor.

Obstetric i ginecologie cu nursing specific I, II

S.04 O.026/ S.05 O.030
 Obstetrica i ginecologie cu nursing specific este disciplina care studiaz procesele fiziologice i
patologice n organizmul matern legate de sarcin, natere i perioada post-partum, procesele morfo-
fiziologice i fiziopatologice a organelor genitale feminine ca parte a ntregului organism, procesele
biologice legate de reproducere i ngrijire a bolnavelor cu stri patologice ale organelor genitale.

Asistena medical cu nursing comunitar i ngrijiri la domiciliu

S.05 O.031
Disciplina asistena medical cu nursing comunitar i ngrijiri la domiciliu contribuie la
formarea specialistului medical cu studii medii de specialitate pentru sectorul primar al medicinii, care
va cunoate condiiile de via ale pacientului, starea lui familial, nivelul de cultur i situaia
epidemiologic sau ecologic a raionului unde locuiete. Pentru a atinge aceste scopuri este foarte
important ca ntre specialistul medical mediu i pacient s se formeze relaii de durat bazate pe
colaborare, nelegere i respect. Asistena medical cu nursing comunitar i ngrijiri la domiciliu este
veriga care asigur i coordoneaz asistena medical specific i continu la toate etapele de via ale
pacientului, ocupndu-se de toate problemele medicale, sociale i spirituale ale acestuia.

5. Componenta opional de specialitate (A)

Oftalmologie cu nursing specific

S.03 A.032
Oftalmologia cu nursing specific este o disciplin medico-chirurgical, studierea creia permite
crearea abilitilor necesare pentru a putea stabili un diagnostic corect n baza anamnezei i
examenului clinic, de asemenea pentru a soluiona situaii de urgen.
Deoarece numrul persoanelor slab vztoare este nalt i n permanent cretere, cunoaterea
oftalmologiei este extrem de necesar. Printre obiectivele generale ale disciplinei se numr: aplicarea
conceptelor, noiunilor i principiilor specifice studierii afeciunilor oftalmologice; recunoaterea
formelor i manifestrilor clinice ale afeciunilor oftalmologice; formarea abilitilor de explorare i
investigare n patologia oftalmologic prin dezvoltarea unei gndiri structurale privind soluionare
problemelor de sntate a populaiei.

Managementul proiectelor de sntate

S.03 A.032
Managementul proiectelor de sntate furnizeaz informaii actualizate focaliznd atenia
elevilor pe metode i tehnici de analiz, implementare a politicilor comunitare i administrare a
fondurilor.
 Disciplina Managementul proiectelor de sntate are scopul s formeze o privire de ansamblu
asupra principiilor i conceptelor managementului de proiect n vederea familiarizrii viitorilor
asisteni medicali cu aspecte teoretice i, n special, formarea competenelor de aplicare i gestionare a
fondurilor europene.
Otorinolaringologie cu Nursing specific
S.03 A.033
Otorinolaringologia este specialitatea care se ocup de patologia malformativ, traumatic,
inflamatorie i tumoral ce intereseaz urechea, osul temporal, nasul i sinusurile paranazale, cavitatea
nazal, faringele, laringele, traheea, esofagul, precum i structurile adiacente. Aceast specialitate se
mai ocup, de asemenea, de problemele de comunicare, generate de tulburri de auz i limbaj.

Parazitologie clinic
S.03 A.033
Parazitologie clinic este ramura a stiinelor medicale care se ocup de studiul paraziiilor de
natur animal care triesc pe seama organismului uman i l mbolnvesc. Parazitologie clinic
propune familiarizarea elevilor cu aspectele morfofiziologice caracteristice ale principalelor specii de
parazii i arealul lor.
Boli infecioase cu nursing specific I, II
S.03 A.034 - S.04 A.037
Disciplina boli infecioase cu nursing specific I, II se ocup cu studierea maladiilor contagioase,
provocate de microorganisme patogene i condiionat patogene, caracteristice omului i uneori comune
psrilor i animalelor, ce pun n pericol sntatea i viaa acestora. n cadrul acestei discipline elevii
studiaz: cauzele, factorii i modul de transmitere a bolilor infecioase, principiile de diagnostic i
tratament, particularitile de recoltare a prelevantelor pentru examenele de laborator i instrumentale,
ngrijirea specific acordat bolnavilor i supravegherea bolnavilor, msurile de prevenire i combatere
a bolilor infecioase, cu principii de supraveghere a maladiilor infecioase etc.
Un rol important n studiul acestei discipline revine formrii la elevi a competenelor de
comunicare eficient, utilizarea corect a limbajului specific medical n profilaxia patologiilor
infecioase prin aplicarea metodelor contemporane de prevenire i combatere.

Medicina ocupaional
S.03 A.034
Medicina ocupaional studiaz relaia fiziologic i relaia patologic dintre organismul uman i
munc. Centrul preocuprii medicinei ocupaionale l formeaz munca, ca factor etiologic principal
sau secundar al multor maladii. Relaia fiziologic dintre om i munc este poate cel mai important
factor sanogen, de generare i meninere a sntii-prima necesitate a omului sntos.
Scopul medicinei ocupaionale const n promovarea aciunilor preventive, n primul rnd la
nivel de profilaxie primar i secundar, pentru a se apela ct mai puin la msurile de profilaxie
teriar, n care intervine medicina de recuperare.

Dermatovenerologie cu Nursing specific

S.03 A.035
Dermatovenerologia este o ramur a medicinii ce se ocup cu depistarea cauzei, determinarea
cilor de transmitere a bolilor, descrierea formelor clinice, diagnosticul, tratamentul bolilor cutanate
necontagioase i contagioase (infecioase), ct i ngrijirea bolnavilor de boli dermatice i
comunicabile. tiinele specializate precum dermatologia i venerologia au astzi o dezvoltare rapid,
cu interferene interdisciplinare pregnante i specifice complexe.
Asistentul medical asigur ngrijirea bolnavilor, acord mult atenie bolnavilor gravi cu procese
cutanate generalizate, administreaz medicamente i face tratament topic conform indicaiilor
medicului, respect etica medical i deontologia n lucru practic cu bolnavi dermatovenerologici.

Neurologie, sntate mintal i narcologie cu nursing specific

S.04 A.036
Neurologie, sntatea mintal i narcologia cu nursing specific este o disciplin de specialitate
n decursul studierii creia elevii vor dezvolta i abilitile specifice, vor nsui lucrul asistentului
medical cu principiile de tratament, asistena medical de urgen, ngrijirea, reabilitarea pacienilor cu
dereglri mintale. Se tie, c aproape nu exist afeciune somatic unde s nu participe sistemul nervos
i psihicul, determinnd aa numitele boli neuropsihice. La rndul lor bolile somatice, la fel pot duce la
patologia mintal, provocnd aa - numitele boli somatice-mintale.
n concepia actual studierea disciplinei se axeaz preponderent pe asistena de urgen, ngrijiri,
reabilitare, caliti morale nalte i atitudini corecte.

Biochimie clinic
S.04 A.036
Biochimia clinic coreleaz cu disciplinile medicale i contribuie la formarea profesional a
asistenilor medicali. La finele acestui curs, elevii, folosesc eficient cunotinele clasice i noile
achiziii ale cercetrilor moderne pentru evidenierea relaiilor ntre procesele biochimice i funciile
fiziologice sau patologice ale organismului; identific mecanismele moleculare, care stau la baza
declanrii unor boli; aplic competenele formate n activitatea de prevenie a acestora.
 Boli metabolice cu Nursing specific
S.04 A.047
Necesitatea modernizrii procesului de formare a specialitilor medicali cu studii postsecundare
nonteriare ajustat la reformele actuale din domeniul ocrotirii sntii, implic necesitatea studierii
compartimentului Boli metabolice cu Nursing specific. Conform datelor statisticii medicale, maladiile
metabolice n ultimul deceniu ocup un loc de frunte n afectarea populaiei la nivel mondial.
ngrijiri paliative
S.04 A.038
ngrijiri paliative este o ramur nou a medicinei, care asigur asisten medical pacienilor
cu boli avansate / incurabile i are ca scop mbuntirea calitii vieii.
Conform definiiei Organizaiei Mondiale a Sntii ,,Ingrijirea paliativ este o abordare care
mbuntete calitatea vieii pacienilor i familiilor acestora, fcnd fa problemelor asociate cu
boala amenintoare de via, prin prevenirea i nlturarea suferinei, prin identificarea precoce,
evaluarea corect i tratamentul durerii i a altor probleme fizice, psiho-sociale i spirituale (2002).

Sntatea mediului
S.04 A.038
Sntatea este un domeniu de maxim importan pentru orice societate i membrii si.
Sntatea mediului este o disciplin care ocup un loc important n sistemul de formare i
pregtire a specialitelor medicali este bazat pe competene care reprezint aptiotudinea de a pune n
aplicare un ansamblu organizat de cunotine, abiliti i atitudini. n cadrul disciplinei elevii fac
cunotin cu meetode de cercetare, monitorizare a factorilor de mediu.

Anestezie i terapie intensiv cu ngrijirea bolnavilor

S.03 A.039
Aceast disciplin studiaz factorii de risc, acordarea asistenei de urgen, ngrijiri specifice
bolnavilor n strile critice declanate de patologiile medicale. n rezultatul studierii disciplinei,
viitorul lucrtor medical va fi apt s aplice corect i calitativ abilitile specifice acumulate n procesul
de instruire i i va ndeplini obligaiunile de serviciu n domeniul medical contemporan.

Ecologie uman
S.05 A.039
Ecologia uman st la baza disciplinelor igienice i ocup un rol important n sistemul de
formare i pregtire a cadrelor medicale calificate. Obiectivul general al acestei discipline, const n
formarea unei concepii unitare despre procesele speciale de interaciune a omului cu natura, influena
mediului ambiant asupra sntii, probleme ecologice actuale i soluionarea acestora.
 Bazele reabilitrii medicale
S.05 A.040
Disciplina Bazele reabilitrii medicale vizeaz integrarea competenelor formate n cadrul altor
discipline studiate.
Scopul este de a forma competene profesionale ce cuprind capaciti de comunicare, consiliere,
aplicarea principiilor de reabilitare medical i coparticiparea n ngrijirea integrat. Totodat
disciplina Bazele reabilitrii medicale asigur formarea abilitilor specifice ca: aplicarea metodelor
de reabilitare fizioterapie, chinetoterapie i masaj, realizarea tratamentului cu factori fizici artificali i
naturali n corespundere cu prescripia medical, monitorizarea strii pacientului i aplicarea
interveniilor de prevenire a complicaiilor, utilizarea i ntreinerea aparatelor medicale utilizate,
autoevaluarea activitii prin elaborarea rapoartelor de analiz etc.

Igiena copiilor i a tineretului

S.05 A.040
Igiena copiilor i a tineretului este o tiin preventiv care se ocup de ocrotirea i fortificarea
strii de sntate a generaiei n cretere. Ea studiaz toate problemele ocrotirii sntii copiilor i
adolescenilor.
Scopul principal fiind de a crea astfel de condiiilor de via i trai, care ar ameliora sntatea i
dezvoltarea fizic, ar spori capacitatea de munc i forele de rezisten, a restrnge i a elimina
aciunea factorilor nocivi, folosindu-i ct mai pe larg pe acei factori care posed aciuni pozitive.

Istoria medicinei
U.01 L.041
Istoria medicinei este o disciplin, care se ocup att de evoluia medicinei ca tiin, ct i de
contribuiile diverselor personaliti n acest domeniu. Medicina nu a aprut ca tiin aa cum o
cunoatem astzi. De la arta vracilor i amanilor care pretindeau c alung duhurile rele, la medicina
sacerdoilor care practicau n umbra templelor, pn la medicina modern este o cale lung. Dac
medicul medieval i renascentist era un erudit, bun cunosctor att al textelor clasice, ct i al
astrologiei, medicul modern trebuie s fie att savant, ct i cetean care s aplice tiina actual n
scopul modificrii pozitive a condiiilor de mediu natural i social.
Cursul de istorie a medicinei va contribui la dezvoltarea general-uman ale elevilor i la
cunoaterea mai profund a patrimoniului tiinific n dezvoltarea medicinei i formarea specialistului
medical vocaional.
Limba romn cu terminologie medical
U.01 L.041
 Limba romn cu terminologie medical este o disciplin axat pe activiti de cunoatere/
descoperire (vocabular, gramatic), de fixare i aplicare a metodelor fundamentale de comunicare.
Gramatica servete drept suport la formarea deprinderilor de vorbire oral i scris.
Scopul studierii Limbii romne cu terminologie medical este formarea viitorilor specialiti
medicali capabili de a se ncadra activ n domeniile vieii profesionale i sociale, de a se familiariza cu
valorile umane i culturale, ceea ce ar asigura viabilitatea unei societi deschise.
Formarea integral i armonioas a unei personaliti autonome i creative, utile societii,
trebuie s se produc n temeiul unei dezvoltri continue a competenelor de comunicare activ,
formare a vocabularului medical corect, lectur i scriere; a educaiei intelectuale, estetice,
profesionale, tehnologice, moral-civice.

Pedagogie
U.01 L.041
Curriculum-ul la unitatea de curs Pedagogie se anexeaz pe abordri contemporane orientate
spre formarea personalitii n baza valorilor general-umane, naionale i profesionale. La baz se afl
concepia educaiei centrate pe cel ce nva, care are n fa particularitile, necesitile i interesele
sale.
Profesiunea medical implic la maximum relaionarea interuman asistent medical fa-n-fa
cu pacientul. De aici reiese necesitatea cunoaterii psihologiei adultului particularitilor de
comunicare cu copiii i ngrijitorii acestora-prinii.
Acestea vor contribui esenial la realizarea unei relaii optime, n care asistentul medical va
supraveghea i ngriji pacientul att pe parcursul spitalizrii sale, ct i n afara mediului spitalicesc, cu
nelegere, competen i devotament.

Promovarea sntii
S.02 L.042
Promovarea sntii este o unitate de curs care are drept scop principal promovarea modului i
stilului sntos de via pentru prevenirea mbolnvirilor i depistrilor n stadiile incipiente, reducerea
morbiditii, mortalitii, mrirea longevitii i a duratei vieii biologice active.
Impactul disciplinei const n dezvoltarea competenelor de luare a deciziilor privind modul
sntos de via prin aplicarea cunotinelor noi, evaluarea atitudinilor proprii i practicarea diferitor
modele de comportament sntos n situaii autentice, promovarea n rndurile populaiei a modului i
stilului sntos de via, a profilaxiei maladiilor cu risc nalt n Republica Moldova, n prevenirea
complicaiilor.
Sntatea reproducerii
S.03 L.043
 Sntatea reproducerii este o condiie de bunstare fizic, mintal i social, deplin sub toate
aspectele legate de sistemul reproducerii, are menirea de a contribui la sigurarea pregtirii profesionale
a sistentului medical n planificarea familiei pentru ameliorarea tuturor aspectelor sntii
reproductive n comunitate. Ea influieneaz i este influienat de contextul larg al vieii oamenilor,
care include circumstanele economice, educaie de munc, mediul familiar, relaiile sociale i
structurate tradiionale i legate.
Asistentul medical are rolul de a promova sntatea repraductiv i s contribuie semnificativ la
reducerea mortalitii materne nalte, precum i ameliorarea strii sntii societii n general.

III. INFORMAIE GENERAL PENTRU ELEVI

Condiii de cazare i alimentaie

Cminul este o unitate a instituiei de nvmnt, n care sunt asigurate condiiile

corespunztoare de trai i studiu pentru elevi. Activitatea cminului CMU se desfoar din anul 1992
ntr-o cldire cu 5 etaje. Pentru locatari sunt rezervate 4 etaje cu o capacitate de 212 locuri. Elevii
locuiesc n condiii bune, cte 2, 3, 4 elevi n camer. Pe fiecare etaj este buctrie, lavuar, WC, bine
amenajate, reparate contemporan i curate. La buctrie funcioneaz cte 2 aragaze cu 4 dispozitive
de gtit. De asemenea etajele sunt dotate cu maini de splat i frigider.
Coridoarele sunt curate, iluminate. La etajul I este amenajat sala de festiviti dotat cu televizor
40 programe, sal de sport, baie. Odile sunt amenajate cu mobilierul necesar. n cminul CMU
activeaz 3 pedagogi sociali competeni ce coordoneaz activitile din cmin, particip la elaborarea
i aplicarea deciziilor organizeaz linitea, curenia i meditaia.
Cazarea elevilor din cmin se realizeaz n limita locurilor disponibile, lundu-se n consideraie
reuita, numrul de absene acumulate i comportamentul elevilor n anul de studiu anterior.
Repartizarea locurilor de trai n cmin se face n baza cererii depuse de elev la preedintele comisiei de
cazare sau secretariatul colegiului. Cazurile sociale sau medicale ale elevilor sunt discutate pentru
adoptarea unei decizii corecte, n cadrul edinelor Consiliului de Administraie.
 Astfel, la nceputul fiecrui an de studii, elevii primesc n folosin camera, cu ntreg inventarul
i utilajul necesar, indicat ntr- un proces - verbal n care sunt incluse obligaiile i drepturile elevului
i administraiei.
Conducerea i coordonarea activitii cminului revine directorului colegiului i efului secie
educaie.
Servicii pentru elevi cu cerine speciale
Administraia Colegiului de Medicin, cadrele didactice promoveaz o politic de asigurare a
anselor egale pentru elevii defavorizai. Rolul instituiei este de a-i nva pe tinerii cu dizabiliti cum
s convieuiasc ntr-o lume marcat de diferene culturale, sociale, fizice etc, prin acceptarea acestora.

Asigurarea social
Protecia social a elevilor care i fac studiile n colegiu se asigur prin hotrrile i deciziile
Guvernului Republicii Moldova, astfel acordndu-se burse i indemnizaii elevilor din instituiile de
nvmnt de stat. Confederaia Sindicatelor Sntatea acord, dup posibiliti, ajutor material
tinerilor din familii vulnerabile.

Activiti extraccuriculare i agrement

Activitatea extracurricular este o component educaional valoroas i eficient, de aceea n
Colegiu se acord o mare atenie componentei extradidactice. Astfel, prin diversificarea i dezvoltarea
acestora, elevii dobndesc posibilitatea de a alege i a fi orientai potrivit aptitudinilor, talentului,
disponibilitilor. Fiecare elev din colegiu, pe parcursul studiilor, particip minimum la o astfel de
activitate, fie cultural, sportiv sau artistic.
Activitile extracurriculare strnesc interes, produc bucurie, faciliteaz acumularea de
cunotine, descoper talente, chiar dac necesit un efort suplimentar. Elevii i dezvolt spiritul
practic, operaional, dnd posibilitatea fiecruia s se afirme conform naturii sale. n cadrul actvitilor
elevii se autodisciplineaz prin faptul c se supun de bun voie regulilor, acumulndu-i
responsabiliti, iar cadrul didactic are prin acest tip de activitate posibiliti deosebite s-i cunoasc
elevii, s-i dirijeze, s le influieneze dezvoltarea, s realizeze mai facil i mai frumos obiectivul
principal pregtirea elevului pentru via.
De o mare popularitate n rndurile elevilor se bucur concursurile: Balul bobocilor, Ziua
Tineretului, Cel mai bun n profesie. Tradiional, n colegiu sunt organizate activiti ca: Primul sunet,
Ziua profesorului, Crciunul, activiti sportive, de caritate i voluntariat, serate dedicate poeilor i
scriitorilor literaturii romne, orientate spre dezvoltarea armonioas a personalitii elevului.
 Activitile artistice contribuie la dezvoltarea i ntreinerea conduitei intelectuale, mbuntirea
cunotinelor i limbajului, valorific i dezvolt interesele i aptitudinele elevilor care i pot
manifesta spiritul de iniiativ, dau siguran i ncredere tuturor participanilor.
Festivitile realizate vor rmne peste vremi n amintirea elevilor ca momente de bucurie
sufleteasc, prilej de manifestare inedit i nestingherit a valenelor native ale elevilor n faa
publicului, admiratorilor emoionai, gata de a oferi zmbete, aplauze i lacrimi de bucurie i
recunotin.
Excursiile organizate n colegiu au multiple valene de informare i de educare a elevilor. Sunt
atractive, stpnesc interes, produc bucurie i faciliteaz acumulurare de cunotine. Prin excursii,
vizite la muzee i vizionri de spectacole, tinerii au posibilitatea de a se dezvolta spiritual, de a lega
prietenii, de a nva s fie disciplinai, i de a-i dezvolta capacitile organizatorice.
Voluntariatul i activitile de caritate ajut elevii s devin contieni i responsabili fa de
problemele societii n care triesc. Elevii realizeaz importan ajutorului pe care l ofer n aceste
activiti voluntare i pot cuantifica contribuia lor la mbuntirea strii de fapt a societii.
Parteneriatele ajut elevii s aib succes att n instituia de nvmnt, ct i mai trziu, n
via. De aceea parteneriatele n colegiu sunt vzute ca o component esenial n organizarea studiilor.
Colegiul dezvolt parteneriate cu coala Postliceal Sanitar ,,Grigore Ghica Vod Iai, Colegiul de
Medicin din Noua Sulia, reg. Cernui, Ucraina.
Parteneriate locale: tradiional, elevii din Colegiul de Medicin particip la concursul
festival ,,Floarea omeniei, organizat de Centrul de Excelen n Energetic i Electronic, Chiinu,
diverse activiti i concursuri la Casa Limbii Romne , Ungheni, Clubul Muncii etc..
n cadrul acestor parteneriate se dobndesc cunotine despre relaia om mediu, ecologie, se
educ comportamente i conduite civilizate, mbogind vocabularul activ cu cuvinte din diferite
domenii, cultivnd atitudini de investigare, cercetare etc..
Spectacolele constituie o alt form de activitate extracurricular, prin care elevii fac cunotin
cu lumea minunat a artei. Elevii din colegiu, n fiecare an, au ansa de a viziona 1-2 spectacole ale
Teatrului Naional ,,V. Alecsandri din or. Bli, care se deplaseaz n or. Ungheni.
Dei aceast form de activitate l pune pe elev n rolul de spectator, valoarea ei deosebit rezid
n faptul c ea constituie o surs ineipuizabil de impresii puternice, precum i n faptul c apeleaz
permanent la afectivitatea elevului.
Sportul, muzica, artele n general i distreaz pe elevi i sunt menite s relaxeze, s le alunge
tensiunea acumulat de-a lungul zilei. Aceste momente de rupere ale rutinei dau rezultate vizibile n
performana tinerilor. Sportul determin corpul s reverse un val de adrenalin n snge, ceea ce
determin o bun oxigenare i o mbuntire a rezistenei fizice.

Asociaii ale elevilor

 Elevii CMU sunt implicai n asociaii ale tinerilor ca: Consiliul Naional al elevilor, Consiliul
Elevilor din instituie, precum i n Consiliul de Administraie.
n cadrul acestor asociaii tinerii contribuie la dezvoltarea instituiei i bunstrii colegilor,
dezvoltnd politici de tineret, susinnd i participnd n progresul educaional, promovnd o bun
comunicare n cadrul instituiei, acordnd asisten pentru adaptarea elevilor anului I, asisten n
desfurarea activitilor culturale, sportive i artistice, organiznd evenimente de colectare a
fondurilor, asigurnd interrelaii a CE cu alte organizaii.