GENURI I SPECII LITERARE

Clasa a VIII-a
An colar 2012-2013
1or/sptmn

Grupul colar ,,Mihail SadoveanuBorca

coala cu clasele I-VIII Sabasa
Profesor propuntor: Lua Persida

ARGUMENT
 Opionalul i propune s vin n ajutorul elevilor , n vederea
aprofundrii genurilor i speciilor literare necesare nu numai pentru
examen ci i pentru pregtirea lor ulterioar , i n ajutorul
profesorului pentru obinerea rezultatelor dorite n urma
examinrilor.
Am observat c cele mai multe dificulti se ntmpin atunci
cnd elevii sunt solicitai s demonstreze apartenena unui text la un
gen sau la o specie i , de aceea , opionalul i propune rezolvarea a ct
mai multor exerciii care s-i ajute. De asemenea , o importan
deosebit o vor avea aspectele teoretice , care le vor nlesni
recunoaterea i analiza unui text literar. Astfel , la sfritul cursului ,
elevii vor avea un portofoliu care va cuprinde att partea teoretic
sintetizat ct i texte demonstrative pentru fiecare dintre genurile i
speciile studiate , materialul fiindu-le de mare ajutor pe viitor.
 COMPETENE GENERALE

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului

oral
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului
scris
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
COMPETENE SPECIFICE I ACTIVITI DE NVARE

Competene specifice Activiti de nvare

1.1 nelegerea semnificaiei generale -exerciii de lectur aprofundat i de
a unui text literar/nonliterar identificare a mesajelor cuprinse n
text;

-exerciii de determinare a
interaciunii dintre ideile principale i
cele secundare;
1.2 Exprimarea coerent a ideilor n -exerciii de construire a unui
urma citirii unui text monolog sau dialog;
literar/nonliterar
-exerciii de elaborare a argumentelor
i contraargumentelor;

-exerciii de comunicare n grup;

1.3 Utilizarea categoriilor semantice -exerciii de utilizare corect a
i a categoriilor gramaticale nvate, diferitelor categorii semantice, a
pentru a avea o exprimare corect, neologismelor;
variat i elegant
-exerciii de identificare a sensurilor
cuvintelor n context;

-exerciii de folosire a dicionarelor

i a glosarelor
1.4 Exprimarea aceluiai mesaj prin -exerciii de exprimare a acordului i
diverse forme de comunicare: verbal, a dezacordului, a afirmaiei, a
nonverbal, paraverbal negaiei, a interogaiei;

-exerciii de exprimare a aceluiai

mesaj n ipostaze diferite: vesel, trist,
 ncreztor, nencreztor etc.

2.1 Recunoaterea i interpretarea -exerciii de identificare a sensului

diferitelor figuri de stil , ca expresie figurat al cuvintelor n diferite texte
a nnobilrii cuvintelor din limbajul literare, aparinnd genurilor i
uzual speciilor literare studiate;

-exerciii de identificare i receptare

a unor procedee de expresivitate
artistic

n opera literar;

-exerciii de folosire a cuvintelor cu

sensul figurat i a procedeelor
artistice;

-exerciii de redactare a unor texte n

registru literar
2.2 Identificarea i interpretarea -exerciii de identificare i
elementelor de prozodie din textul interpretare a tipurilor de ritm, rim
poetic i msur ;

-exerciii de identificare a
expresivitii artistice la nivel
fonetic;
2.3 Identificarea i nsuirea -exerciii de identificare a structurii
modalitilor specifice de organizare textelor lirice i epice;
a textelor literare, aparinnd
-exerciii de discriminare a
genurilor i speciilor literare studiate
trsturilor specifice liricului i
epicului, n texte literare propuse
analizei;

-exerciii de redactare a unor texte

care s se ncadreze n liric i epic,
ilustrnd specii diferite i utiliznd
 moduri de expunere adecvate
2.4 Interpretarea textului literar ca -exerciii de comentare a unui text
viziune a scriitorului asupra lumii literar/fragment de text;
nconjurtoare
-exerciii de exprimare i
argumentare a opiniei personale

3.1 Citirea de texte literare -exerciii de completare a unui jurnal

ilustrative pentru genurile i speciile de lectur n cuprinsul portofoliului
nvate pentru acest opional;

-exerciii de formare i argumentare a

unei opinii privind o oper literar

3.2 Formarea de deprinderi de a citi -exerciii de comparare asemnri,

cu regularitate cri, fie mprumutnd deosebiri- cu personajul operei
de la bibliotec sau colegi, fie literare;
cumprnd pentru biblioteca
-redactarea unor mesaje personajelor-
personal
pozitive, negative, agreate sau nu de
elev

-exerciii de memorare a unor poezii-

texte lirice- pe care le percepe ca
exprimare profund a propriului eu;

CONINUTURILE NVRII

1. Genul liric. Definiie. Specii (prezentare teoretic) 1 or

2. Pastelul -3 ore

3. Doina -3 ore

4. Imnul -3 ore

5. Genul epic. Definiii. Specii (prezentare teoretic) 2 ore

6. Basmul -3 ore

7. Balada 3 ore

8. Fabula 3 ore

9. Schia 3 ore

10. Nuvela 3 ore

11. Romanul 3 ore

12. Genul dramatic. Definiie. Specii (prezentare teoretic) 1 or

13. Comedia 3 ore

Modaliti de evaluare
Probe scrise

Probe orale

Rebusul

Portofoliul
 Bibliografie

*** Dicionar de termeni literari , Ed. Garamond ,1995

Cotofan Mona, Dobo Mihaela , Ghid de teorie literar , Ed. Porile Orientului ,Iai,
2001

Dragomirescu Gheorghe , Mica enciclopedie a figurilor de stil , E.D.P. , Bucureti ,

1975

Dinu G. , Zbrcea M. , Dicionar de terminologie literar pentru clasele V-VIII ,

Ed. Paralela 45 , Piteti , 2000

Parfene Constantin , Compoziiile n coal , Ediia a II-a , Iai , Ed. Moldova ,

1996

erban Sergiu , Limba romn . Comunicare . Teoria literaturii . Compoziie . ,

Ed. Pro Domo , Bucureti 2001

erban Sergiu , Literatura n gimnaziu , Ed. Bacovia , Bacu , 1996

Cuco Constantin , Pedagogie , Ediia a II-a revzut i adugit , Ed. Polirom ,

2006

Pamfil Alina , Limba i literatura romn n gimnaziu , Ed. Paralela 45 , Piteti ,

2004