Tema 4
Standardizare i obiectivitate
O evaluare pur obiectiv, este mai puin
relevant dect o evaluare care angajeaz
explicit subiectivitatea, valorile, atitudinile
celui care evalueaz.
Caizer Daniela
Colegiul Naional Titu Maiorescu Aiud
- din categoria atitudinilor, atitudinea
fa de ceilali consider c este
necesar, pe latura pozitiv, n
procesul de evaluare;
- aceast atitudine angajeaz
subiectivitatea profesorului, structurile
lui interne care completeaz
dimensiunea tiinific a predrii;
- relaia de la clas este o relaie
interuman, interaciunea profesor-
elev fiind bazat pe comunicare,
nelegere, apreciere de ansamblu a
activitii de nvare;
- n ansamblu, elevul va fi apreciat
obiectiv, chiar dac intervine
subiectivitatea n anumite momente,
n evaluarea secvenial;
- n consecin, subiectivitatea
determin obiectivitate, cu condiia
stabilirii semnificaiilor celor dou
concepte n general, i nu pe cazuri
particulare;
- neacordarea unei note slabe, chiar
dac este relevant pe moment
determin, pe termen lung o apreciere
pozitiv a profesorului i a materiei
predate i dezvoltarea motivaiilor
afectiv i cognitiv care vor duce la
creterea performanelor colare.