PLANIFICARE CALENDARISTIC

Manual de BIOLOGIE

Clasa a V-a

Domenii Coninuturi Sptmna Nr. Nr.

Competene Activiti de nvare Sugestii
de Titlul leciei atinse (din Evaluare ore pagin
specifice (cu exemplificri) metodologice
coninut program)
Laboratorul 1.1, 1.2, 2.1 -prezentarea laboratorului de Laboratorul de Comunicarea Evaluare iniial S1 1 7-8
de biologie biologie biologie- metode Observarea
-stabilirea regulilor de i instrumente de independent
comportament ecologic n investigare a
INTRODUCERE

timpul excursiilor, vizitelor, n mediului

clas, acas. nconjurtor
-discutarea necesitii unor
reguli de conduit n vederea
derulrii eficiente a activitii
de investigaie propuse
1.1 Medii de 1.1, 1.2, 2.1, -vizionarea unor filme cu Medii de via Lectura Evaluare S2 1 10-12
via 2.2 diverse ecosisteme/ medii de Ecosisteme Comunicarea formativ:
Ecosistem. via pentru observarea Biotop Observarea Rezolvarea unor
Biotop i caracteristicilor acestora Biocenoz independent sarcini de lucru
biocenoz -participarea la vizite didactice Excursia de nvare cu
organizate n zone apropiate didactic dificultate i
colii pentru observarea complexitate
caracteristicilor unor gradat
ecosisteme Autoevaluare
-descrierea relaiilor dintre Chestionare oral
vieuitoare precum i dintre Proiect
acestea i mediu
CAPITOLUL 1

-prezentarea unor expoziii cu

fotografii din vacan pentru
identificarea unor ecosisteme
diferite sau a diverselor tipuri
de vieuitoare ntlnite n
vederea identificrii lor.

1
1.2 Grdina 1.1, 1.2, 2.1, -participarea la vizite didactice Mediul n care Lectura Evaluare S3 1 13-16
3.1, 3.2, 4.1 organizate n zone apropiate triesc Comunicarea formativ:
colii pentru observarea vieuitoarele. Observarea Observare curent
caracteristicilor unor Specii independent i apreciere
ecosisteme reprezentative. Modelarea verbal
-realizarea proiectelor Caractere nvarea prin Rezolvarea unor
respectnd regulile/ etapele de generale. Adaptri descoperire sarcini de lucru
lucru la mediul de via. Excursia de nvare cu
-identificarea i utilizarea unor Relaii ntre didactic dificultate i
plante cu rol important n viaa vieuitoare. complexitate
omului: plante medicinale, Importana gradat
melifere, ornamentale etc. grdinii. Impactul Chestionare oral
-cultivarea plantelor omului asupra Autoevaluare
mediului. Proiect
Or la S4 1
dispoziia
profesorului
1.3 Livada i 1.1, 1.2, 2.1, -utilizarea unor imagini, Mediul n care Lectura Evaluare S5 1 17-19
via 3.1, 3.2, 4.1 materiale biologice proaspete triesc Comunicarea formativ:
sau naturalizate, mulaje, vieuitoarele. Observarea Observare curent
colecii pentru observarea Specii independent i apreciere
caracteristicilor sistemelor reprezentative. Modelarea verbal
biologice Caractere nvarea prin Rezolvarea unor
-realizarea proiectelor generale. Adaptri descoperire sarcini de lucru
respectnd regulile/ etapele de la mediul de via. Excursia de nvare cu
lucru Relaii ntre didactic dificultate i
-identificarea i utilizarea unor vieuitoare. complexitate
plante cu rol important n viaa Importana gradat
omului: plante medicinale, livezilor i a Chestionare oral
melifere, ornamentale etc. viilor. Impactul Autoevaluare
omului asupra Proiect
mediului.
1.4 Parcul 1.1, 1.2, 2.1, -utilizarea unor imagini, Mediul n care Lectura Evaluare S6 1 20-23
3.1, 3.2, 4.1, materiale biologice proaspete triesc Comunicarea formativ:
4.2 sau naturalizate, mulaje, vieuitoarele. Observarea Observare curent
colecii pentru observarea Specii independent i apreciere
caracteristicilor sistemelor reprezentative. Modelarea verbal

2
 biologice Caractere nvarea prin Rezolvarea unor
-completarea unor fie de generale. Adaptri descoperire sarcini de lucru
observaie cu date rezultate n la mediul de via. Excursia de nvare cu
urma desfurrii Relaii ntre didactic dificultate i
experimentului/ investigaiei vieuitoare. complexitate
-ngrijirea animalelor Importana gradat
-identificarea i utilizarea unor parcurilor. Chestionare oral
plante cu rol important n viaa Impactul omului Autoevaluare
omului: plante medicinale, asupra mediului. Proiect
melifere, ornamentale etc.
-efectuarea unor vizite,
excursii pentru promovarea
frumuseilor naturale i pentru
observarea efectelor unor
comportamente umane asupra
acestora
-stabilirea i aplicarea regulilor
de comportament ecologic n
timpul excursiilor, vizitelor, n
clas, acas
-participarea la activiti
ecologice i de promovare a
unui stil de via sntos
-realizarea de diverse produse
din materiale reciclabile
Or la S7 1
dispoziia
profesorului
1.5 Animale 1.1, 1.2, 2.1, -completarea unor fie de Mediul n care Lectura Evaluare S8 1 24-26
din 3.1, 3.2, 4.1, observaie cu date rezultate n triesc Comunicarea formativ:
vecintatea ta 4.2 urma desfurrii vieuitoarele. Observarea Observare curent
experimentului/ investigaiei Specii independent i apreciere
-nregistrarea datelor n tabele/ reprezentative. Modelarea verbal
scheme Caractere nvarea prin Rezolvarea unor
-formularea concluziilor generale. Adaptri descoperire sarcini de lucru
rezultate din investigaia la mediul de via. Excursia de nvare cu
desfurat Relaii ntre didactic dificultate i

3
 -ngrijirea animalelor (de vieuitoare. Vizita didactic complexitate
exemplu: acvariu, terariu, Importana gradat
animale domestice i de creterii Chestionare oral
companie, construirea de animalelor i Autoevaluare
csue pentru psri) impactul omului Proiect
asupra lor.
1.6 Pajitea 1.1, 1.2, 2.1, - lectura unor texte din manual, Mediul n care Lectura Evaluare S9 - S10 2 27-31
3.1, 3.2, 4.2 atlase, reviste etc. n scopul triesc Investigaia formativ:
extragerii informaiilor, vieuitoarele. Comunicarea Observare curent
realizrii rezumatului sau a Specii Observarea i apreciere
unei scheme logice a reprezentative. independent verbal
coninutului Caractere Modelarea Rezolvarea unor
- enunarea unei situaii - generale. Adaptri nvarea prin sarcini de lucru
problem/ ipotez de lucru n la mediul de via descoperire de nvare cu
scopul realizrii unei (pajitea de Excursia dificultate i
investigaii munte/ pajitea de didactic complexitate
-utilizarea unor imagini, cmpie). gradat
materiale biologice proaspete Relaii ntre Chestionare oral
sau naturalizate, mulaje, vieuitoare. Autoevaluare
colecii pentru observarea Importana Proiect
caracteristicilor sistemelor pajitilor.
biologice Impactul omului
-reprezentarea grafic a asupra mediului.
lanurilor i reelelor trofice
-identificarea consecinelor pe
care le-ar avea dispariia unei
specii dintr-o reea trofic/
introducerea unei noi specii
asupra celorlalte vieuitoare din
reea
Or la S11 1
dispoziia
profesorului
1.7 Pdurea 1.1, 1.2, 2.1, -efectuarea unor vizite, Mediul n care Lectura Evaluare S12 - S13 2 32-37
3.1, 3.2, 4.2 excursii pentru promovarea triesc Investigaia formativ:
frumuseilor naturale i pentru vieuitoarele. Observarea Observare curent
observarea efectelor unor Specii independent i apreciere

4
 comportamente umane asupra reprezentative. Modelarea verbal
acestora Caractere nvarea prin Rezolvarea unor
-formularea concluziilor generale. Adaptri descoperire sarcini de lucru
rezultate din investigaia la mediul de via Excursia de nvare cu
desfurat (pdurea de didactic dificultate i
-stabilirea i aplicarea regulilor conifere/ pdurea complexitate
de comportament ecologic n de foioase). gradat
timpul excursiilor, vizitelor, n Relaii ntre Chestionare oral
clas, acas vieuitoare. Autoevaluare
-analiza unor situaii-problem Importana Proiect
cu ajutorul unor modele grafice pdurii. Impactul
-participarea la activiti omului asupra
ecologice i de promovare a mediului.
unui stil de via sntos
-realizarea de diverse produse
din materiale reciclabile
1.8 Rul 1.1, 1.2, 2.1, -utilizarea unor imagini, Mediul n care Lectura Evaluare S14 1 38-41
3.1, 3.2, 4.1, materiale biologice proaspete triesc Investigaia formativ:
4.2 sau naturalizate, mulaje, vieuitoarele. Observarea Observare curent
colecii pentru observarea Specii independent i apreciere
caracteristicilor sistemelor reprezentative. Modelarea verbal
biologice Caractere nvarea prin Rezolvarea unor
-realizarea de desene, machete generale. Adaptri descoperire sarcini de lucru
ale unor ecosisteme, modele la mediul de via Excursia de nvare cu
ale unor tipuri de organisme (apele de munte/ didactic dificultate i
-reprezentarea grafic a apele de cmpie). complexitate
lanurilor i reelelor trofice Relaii ntre gradat
-analiza unor situaii-problem vieuitoare. Chestionare oral
cu ajutorul unor modele grafice Importana rului. Autoevaluare
- colectarea unor probe din Impactul omului Proiect
ecosistem n vederea analizei asupra mediului.
Or la S15 1
dispoziia
profesorului
1.9 Lacul 1.1, 1.2, 2.1, - lectura unor texte din manual, Mediul n care Lectura Evaluare S16 - S17 2 42-46
3.1, 3.2, 4.1, atlase, reviste etc. n scopul triesc Investigaia formativ:
4.2 extragerii informaiilor, vieuitoarele. Observarea Observare curent

5
 realizrii rezumatului sau a Specii independent i apreciere
unei scheme logice a reprezentative. Modelarea verbal
coninutului Caractere nvarea prin Rezolvarea unor
- colectarea unor probe din generale. Adaptri descoperire sarcini de lucru
ecosistem n vederea analizei la mediul de via. Excursia de nvare cu
-realizarea unor observaii Relaii ntre didactic dificultate i
microscopice asupra unor vieuitoare. complexitate
organisme colectate din mediu Importana gradat
-efectuarea unor vizite, lacului. Impactul Chestionare oral
excursii pentru promovarea omului asupra Autoevaluare
frumuseilor naturale i pentru mediului. Proiect
observarea efectelor unor Verificarea prin
comportamente umane asupra lucrri practice
acestora
-participarea la activiti
ecologice i de promovare a
unui stil de via sntos
-realizarea de diverse produse
din materiale reciclabile
1.10 3.1, 3.2, 4.1, -reprezentarea grafic a Sarcini de lucru/ Rezolvarea Evaluare S18 1 47-48
Recapitulare 4.2 lanurilor i reelelor trofice itemi testelor sumativ:
-analiza unor situaii-problem Comunicarea Teste de evaluare
cu ajutorul unor modele grafice Modelarea Prezentarea
-observarea unor scheme portofoliului
pentru extragerea
caracteristicilor structurilor,
fenomenelor, proceselor
reprezentate
-completarea legendei unui
desen realizat pe baza
informaiilor din diverse surse
- texte, imagini
-realizarea unui text pe baza
unor desene/scheme
Or la S19 1
dispoziia
profesorului

6
 2.1 Delta 1.1, 1.2, 2.1, - lectura unor texte din manual, Mediul n care Lectura Evaluare S20 - S21 2 50-55
Dunrii - 2.2, 3.1, 3.2, atlase, reviste etc. n scopul triesc Comunicarea formativ:
Rezervaie a 4.1, 4.2 extragerii informaiilor, vieuitoarele. Observarea Observare curent
Biosferei realizrii rezumatului sau a Specii independent i apreciere
unei scheme logice a reprezentative. Modelarea verbal
coninutului Caractere nvarea prin Rezolvarea unor
-efectuarea unor vizite, generale. Adaptri descoperire sarcini de lucru
excursii pentru promovarea la mediul de via. Excursia de nvare cu
frumuseilor naturale i pentru Relaii ntre didactic dificultate i
observarea efectelor unor vieuitoare. complexitate
comportamente umane asupra Importana deltei gradat
acestora i impactul omului Chestionare oral
-stabilirea i aplicarea regulilor asupra mediului. Autoevaluare
de comportament ecologic n Proiect
timpul excursiilor, vizitelor, n
clas, acas
-participarea la activiti
ecologice i de promovare a
unui stil de via sntos
-realizarea de diverse produse
din materiale reciclabile
2.2 Marea 1.1, 1.2, 2.1, - lectura unor texte din manual, Mediul n care Lectura Evaluare S22 - S23 2 56-60
Neagr 2.2, 3.1, 3.2, atlase, reviste etc. n scopul triesc Comunicarea formativ:
4.1, 4.2 extragerii informaiilor, vieuitoarele. Observarea Observare curent
realizrii rezumatului sau a Specii independent i apreciere
unei scheme logice a reprezentative. Excursia verbal
coninutului Caractere didactic Rezolvarea unor
-utilizarea unor imagini, generale. Adaptri sarcini de lucru
materiale biologice proaspete la mediul de via. Problematizarea de nvare cu
sau naturalizate, mulaje, Relaii ntre dificultate i
colecii pentru observarea vieuitoare. complexitate
Importana mrii. gradat
CAPITOLUL 2

caracteristicilor sistemelor
biologice Impactul omului Chestionare oral
-participarea la diferite jocuri asupra mediului Autoevaluare
de rol la concursuri pe teme Proiect
ecologice
-realizarea de desene, machete

7
 ale unor ecosisteme, modele
ale unor tipuri de organisme
-reprezentarea grafic a
lanurilor i reelelor trofice
-analiza unor situaii-problem
cu ajutorul unor modele grafice
2.3 Petera 1.1, 1.2, 2.1, - lectura unor texte din manual, Mediul n care Lectura Evaluare S24 1 61-62
2.2, 3.1, 3.2, atlase, reviste etc. n scopul triesc Comunicarea formativ:
4.1, 4.2 extragerii informaiilor, vieuitoarele. Observarea Observare curent
realizrii rezumatului sau a Specii independent i apreciere
unei scheme logice a reprezentative. Modelarea verbal
coninutului Caractere nvarea prin Rezolvarea unor
-efectuarea unor vizite, generale. Adaptri descoperire sarcini de lucru
excursii pentru promovarea la mediul de via. Problematizarea de nvare cu
frumuseilor naturale i pentru Relaii ntre dificultate i
observarea efectelor unor vieuitoare. complexitate
comportamente umane asupra Importana gradat
acestora peterilor. Chestionare oral
-stabilirea i aplicarea regulilor Impactul omului Autoevaluare
de comportament ecologic n asupra mediului. Proiect
timpul excursiilor, vizitelor, n
clas, acas
-participarea la activiti
ecologice i de promovare a
unui stil de via sntos
2.4 1.1, 1.2, 2.1, -prezentarea unor desene, inuturile calde Lectura Evaluare S25 1 63-66
Vieuitoare 2.2, 3.1, 3.2, postere, referate, proiecte Zona pdurilor Comunicarea formativ:
din diferite 4.1, 4.2 realizate ecuatoriale Observarea Observare curent
zone ale -participarea la activiti Zona savanelor independent i apreciere
globului ecologice i de promovare a Zona deerturilor Modelarea verbal
unui stil de via sntos aride nvarea prin Rezolvarea unor
-realizarea de diverse produse inuturile reci descoperire sarcini de lucru
din materiale reciclabile Mediul n care de nvare cu
-descrierea relaiilor dintre triesc dificultate i
vieuitoare precum i dintre vieuitoarele. complexitate
acestea i mediu (verbal, Specii gradat
scris, cu ajutorul unor afie, reprezentative. Chestionare oral

8
 desene) Caractere Autoevaluare
generale. Adaptri
la mediul de via
Relaii ntre
vieuitoare.
Importana
zonelor reci.
Impactul omului
asupra mediului
2.5 3.1, 3.2, 4.1, -reprezentarea grafic a Sarcini de lucru/ Rezolvarea Evaluare S26 1 67-68
Recapitulare 4.2 lanurilor i reelelor trofice itemi testelor sumativ:
-analiza unor situaii-problem Comunicarea Teste de evaluare
cu ajutorul unor modele grafice
-stabilirea i asumarea unor
reguli de comunicare n diferite
contexte
Or la S27 - S28 2
dispoziia
profesorului
CAPITO 3.1 Grupe de 1.1, 1.2, 3.1, -lectura unor texte din manual, Bacteriile Lectura Evaluare S29 1 70-72
LUL 3 vieuitoare- 3.2, 4.1, 4.2 atlase, reviste etc. n scopul Algele albastre- Comunicarea formativ:
Regnul extragerii informaiilor, verzi Observarea Observare curent
Monera/Proc realizrii rezumatului sau a independent i apreciere
ariota unei scheme logice a Problematizarea verbal
coninutului nvarea prin Rezolvarea unor
-vizionarea unor filme cu descoperire sarcini de lucru
diverse ecosisteme/ medii de Experimentul de nvare cu
via pentru observarea Proiectul dificultate i
caracteristicilor acestora Algoritmizarea complexitate
-participarea la vizite didactice gradat
organizate n zone apropiate Chestionare oral
colii pentru observarea Autoevaluare
caracteristicilor unor
ecosisteme stabilirea i
asumarea unor reguli de
comunicare n diferite contexte
3.2 Regnul 1.1, 1.2, 2.1, -efectuarea unor exerciii de Algele Lectura Evaluare S30 1 73-74

9
Protista 3.1, 3.2, 4.2 recunoatere i ncadrare a Protozoarele Comunicarea formativ:
speciilor studiate n grupe Observarea Observare curent
sistematice, pe baza comparrii independent i apreciere
caracteristicilor observate Problematizarea verbal
- stabilirea i asumarea unor nvarea prin Rezolvarea unor
reguli de comunicare n diferite descoperire sarcini de lucru
contexte Experimentul de nvare cu
dificultate i
complexitate
gradat
Chestionare oral
Autoevaluare
3.3 Regnul 1.1, 1.2, 2.1, -efectuarea unor exerciii de Drojdiile Lectura Evaluare S31 1 75-77
Fungi 3.1, 3.2, 4.2 recunoatere i ncadrare a Mucegaiurile Comunicarea formativ:
speciilor studiate n grupe Ciupercile cu Observarea Observare curent
sistematice, pe baza comparrii plrie independent i apreciere
caracteristicilor observate Problematizarea verbal
-stabilirea i asumarea unor nvarea prin Rezolvarea unor
reguli de comunicare n diferite descoperire sarcini de lucru
contexte Experimentul de nvare cu
dificultate i
complexitate
gradat
Chestionare oral
Autoevaluare
Proiect
Verificarea prin
lucrri practice
3.4 Regnul 1.1, 1.2, 2.1, -efectuarea unor exerciii de Muchi Lectura Evaluare S32 1 78-80
Plante 3.1, 3.2, 4.1, recunoatere i ncadrare a Ferigi Comunicarea formativ:
4.2 speciilor studiate n grupe Gimnosperme Observarea Observare curent
sistematice, pe baza comparrii Angiosperme independent i apreciere
caracteristicilor observate Problematizarea verbal
-ndeplinirea sarcinii de lucru nvarea prin Rezolvarea unor
repartizate n cadrul unor vizite descoperire sarcini de lucru
de documentare n muzee, sere, Experimentul de nvare cu
grdini botanice, grdini Algoritmizarea dificultate i

10
 zoologice sau n cadrul unui complexitate
proiect, al unei activiti de gradat
investigare Chestionare oral
-corelarea i interpretarea Autoevaluare
informaiilor extrase din tabele/ Proiect
scheme
-stabilirea unor criterii n
scopul clasificrii organismelor
studiate sau al realizrii unor
colecii de semine, frunze,
fructe uscate, etc.
-realizarea unor colecii de
frunze, fructe, fotografii cu
diferite categorii de vieuitoare
etc. n vederea observrii
asemnrilor i deosebirilor
ntre elemente din aceeai
categorie
3.5 Regnul 1.1, 1.2, 2.1, -efectuarea unor exerciii de Animale Lectura Evaluare S33-S34 2 81-85
Animale 3.1, 3.2, 4.1, recunoatere i ncadrare a nevertebrate Comunicarea formativ:
4.2 speciilor studiate n grupe Animale Observarea Observare curent
sistematice, pe baza comparrii vertebrate independent i apreciere
caracteristicilor observate Problematizarea verbal
-ndeplinirea sarcinii de lucru nvarea prin Rezolvarea unor
repartizate n cadrul unor vizite descoperire sarcini de lucru
de documentare n muzee, sere, Experimentul de nvare cu
grdini botanice, grdini Algoritmizarea dificultate i
zoologice sau n cadrul unui complexitate
proiect, al unei activiti de gradat
investigare Chestionare oral
-corelarea i interpretarea Autoevaluare
informaiilor extrase din tabele/
scheme
-stabilirea unor criterii n
scopul clasificrii organismelor
studiate sau al realizrii unor
colecii de cochilii, pene etc.

11
 -realizarea unor colecii de
cochilii, pene, fotografii cu
diferite categorii de vieuitoare
etc. n vederea observrii
asemnrilor i deosebirilor
ntre elemente din aceeai
categorie.
3.6 1.1, 1.2, 2.1, -reprezentarea grafic a Sarcini de Rezolvarea Evaluare S35 1 86-87
Recapitulare 3.1, 3.2, lanurilor i reelelor trofice lucru/itemi testelor sumativ:
4.1,4.2 -analiza unor situaii-problem Comunicarea Teste de evaluare
cu ajutorul unor modele grafice Modelarea Prezentarea
portofoliului.
Or la S36 1
dispoziia
profesorului

12