GRUPUL SCOLAR DE INDUSTRIE USOARA

BOTOSANI
Motto: "Ceea ce nu te doboara, te face mai puternic!"

PROIECT DE LECIE EDUCATIV

Disciplina: Orientare si consiliere vocationala
Modulul : FACTORI PERSONALI, SOCIALI
Clasa: a XI-a L
Diriginte: Prof. Ing. Ciobanu Doina
Data: 21 noiembrie 2007
Tema: CINE SUNT EU?
Durata: 50 minute
Scopul leciei: Sa realizeze analiza personala pentru cunoasterea resurselor, a
calitatilor personale
Competente specifice: La sfarsitul lectiei elevii trebuie:
Sa inteleaga rolul caracterului in dezvoltarea personalitatii
Sa-si formeze capacitatea de autocunoastere.
Obiective operationale:
O1- Sa-si identifice aptitudinile, deprinderile, abilitatile, prin analiza personala
O2- Sa-si analizeze personalitatea
O3- Sa identifice calitatile pozitive si defectele
O4- Sa constientizeze necesitatea orientarii defectelor spre latura pozitiva a
personalitatii.
Metode didactice:
Moment icebreaker- exercitiu de energizare
Testul personalitatii
Teoria culorilor a lui Johannes Itten pentru identificarea personalitatii
Expunerea
Conversatia
Exercitiul .
Mijloace didactice:
Calculatorul, proiector multimedia
Teste
Poezii, citate, definitii
Figuri diferite din hartie colorata.

Desfurarea leciei

1. Momentul organizatoric
asigurarea ordinii i disciplinei n clas;
efectuarea prezenei elevilor i notarea absenilor la or; motivarea
absenelor efectuate de elevi n cursul sptmnii, pe baza certificatului
medical eliberat n condiiile stipulate de regulamentul colar;

1
 identificarea evenimentelor petrecute recent n viaa clasei i analiza lor
operativ; stabilirea de msuri pentru desfurarea eficient a activitilor
instructiv-educative la clas;
precizarea unor eventuale comunicri, anunuri care privesc viaa i
activitatea colar i extracolar a colectivului de elevi ai clasei.

2. Captarea ateniei elevilor asupra temei leciei educative propuse

formularea scopului leciei a crei tem a fost anunat din timp i
stabilita de comun acord cu elevii
notarea pe tabl a titlului temei propuse si a obiectivelor specifice vizate

3. Activitate icebreaker (exercitiu de energizare) si activitate

pregtitoare
Se distribuie elevilor modele din hartie colorata, fiecare elev isi va alege
culoarea preferata si va prinde modelul in piept.

4. Definirea aptitudinilor, deprinderilor, abilitatilor si analiza personala

Se definesc notiunile legate de personalitate
Se distribuie elevilor testele de autocunoastere
Elevii rezolva testele
3 elevi expun argumentele privind rezolvarea testului

5. Exersarea direcionat
Se lanseaza tema discutiei
Referitor la tema, elevii aduc completari: poezii, eseuri.

6. interpretarea testului prin teoria culorilor

Se prezinta Teoria culorilor a lui Johannes Itten pentru identificarea
personalitatii
3 elevi identifica prin culori propria personalitate (calitati si defecte)

7. Asigurarea feed-back-ului
3 elevi identifica prin culori propria personalitate
analiza unei situaii concrete existente n cadrul colectivului ( un elev
care i dorete acest lucru i prezint interesele, precum i aptitudinile
pe care consider c le are )

8. Formularea concluziilor
argumentarea necesitii cunoaterii aptitudinilor i a personalitatii, pentru
a evita eecul i dezamgirea
analizarea n urmtorii ani a propriilor aptitudini i propunerea unor eluri
plecnd de la ele

9. Precizarea temei pentru urmtoarea lecie educativ

formularea unor recomandri de documentare n legtur cu subiectul
viitoarei lecii educative